研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）

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研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一

今年8月份我有幸參加了由市教體局組織的市職業(yè)學(xué)校班主任綜合素質(zhì)能力提升班的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)。雖然只有短短的六天活動(dòng)時(shí)間，但我從各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目中受益匪淺，感受頗多。我不僅更加了解了自己，考驗(yàn)了自己不言放棄的精神和團(tuán)隊(duì)精神，還深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這次訓(xùn)練我收獲的體會(huì)和感悟，將對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生深刻的影響。

8月21號(hào)早我們懷著激動(dòng)而忐忑的心情來(lái)到了青島海爾思搏斗軍事訓(xùn)練學(xué)校，放下行囊之后全體學(xué)員迅速集合，全隊(duì)的八十多名教師隨機(jī)組合，臨時(shí)產(chǎn)生了兩個(gè)新的團(tuán)隊(duì)(一中隊(duì)、二中隊(duì))，每個(gè)中隊(duì)分兩個(gè)小組。在學(xué)校的會(huì)議室里，聆聽(tīng)了教官對(duì)相關(guān)情況的簡(jiǎn)要說(shuō)明，對(duì)學(xué)員的各項(xiàng)要求以及對(duì)此次活動(dòng)的期望后，我記住了這樣的話“常懷一顆空杯的心、勇敢的心、年輕的心、快樂(lè)的心”。在軍事訓(xùn)練場(chǎng)上，我們忘記了年齡，忘記了身份，忘記了生活的環(huán)境，我們拋開(kāi)一切，全身心的投入到艱苦的訓(xùn)練中去。

站軍姿、踢正步、走方隊(duì)······這是對(duì)我們身體素質(zhì)的挑戰(zhàn)。火辣辣的太陽(yáng)炙烤著，臉曬黑了，爆皮了;腿站酸了，麻木了;腳磨痛了，起泡了。軍訓(xùn)的日子真的很痛苦、很難熬，但我忍受著，堅(jiān)持著，努力將每一個(gè)動(dòng)作做到位。事實(shí)證明我挑戰(zhàn)成功，“堅(jiān)持”成為我人生中刻骨銘心的一個(gè)關(guān)鍵詞。

一個(gè)陰雨綿綿的日子，我和隊(duì)友們參加了對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是第一次的戶外拓展訓(xùn)練。糟糕的天氣并沒(méi)有影響到大家的心情，有些許緊張，更多的則是興奮。在穿越雷陣和達(dá)芬奇密碼競(jìng)技比賽兩項(xiàng)活動(dòng)中，我們這一組成績(jī)并不樂(lè)觀，分析匯總原因主要是以下：個(gè)別隊(duì)友競(jìng)技意識(shí)不強(qiáng)，參與活動(dòng)積極性不高;隊(duì)友配合缺乏默契;指揮領(lǐng)導(dǎo)失策;組織執(zhí)行力不強(qiáng)。第一次的拓展訓(xùn)練讓伙伴們更加懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，每一個(gè)伙伴對(duì)于團(tuán)體來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，積極參與團(tuán)體活動(dòng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定可行性方案，選出有力的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，隊(duì)員要絕對(duì)無(wú)條件服從領(lǐng)袖的安排與指揮，執(zhí)行到位。

接下來(lái)我們進(jìn)行的是徒步穿越二龍山的挑戰(zhàn)，十五公里徒步穿越聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)是不可能完成的項(xiàng)目，但真正行進(jìn)在青山綠水間的時(shí)候，我們知道這不是游山玩水，這是對(duì)個(gè)人極限的挑戰(zhàn)，對(duì)團(tuán)體的考驗(yàn)。在行進(jìn)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)隊(duì)員相互扶持、鼓勵(lì)、合作，順利完成了穿過(guò)a4紙、交通堵塞、偷天換日的活動(dòng)項(xiàng)目。十五公里徒步穿越一挑戰(zhàn)項(xiàng)目對(duì)人的體能是有一定要求的，對(duì)人的心理更是一個(gè)挑戰(zhàn)。天氣很熱，腳底很疼，但我不停地告訴自己“堅(jiān)持、堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利”，等真正完成極限挑戰(zhàn)時(shí)，我突然感悟到這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目還告訴了我們：挑戰(zhàn)自我，沒(méi)有什么是不可能的事，不要輕易說(shuō)“不”，要重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我。從此也可以看出，人的潛能是需要挖掘的，要?jiǎng)?chuàng)造條件，尋找并把握機(jī)會(huì)，激發(fā)自己的潛能，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的能量是無(wú)窮的。

讓我難以忘懷的是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“信任背摔”“高空斷橋”“過(guò)電網(wǎng)”“七巧板”“有軌電車”。

“信任背摔”是一次新的自我超越，團(tuán)隊(duì)熔煉。站在那2米高的背摔臺(tái)，心中真的有一種害怕的感覺(jué)，其實(shí)，怯意不是來(lái)自信任背摔的背摔臺(tái)的高度，是來(lái)自那種背摔的方式，一個(gè)人直挺著、往后倒!當(dāng)我大聲問(wèn)隊(duì)友“準(zhǔn)備好了嗎?”，背后傳來(lái)隊(duì)友大聲的呼應(yīng)時(shí)，我想起了剛才我在臺(tái)下接住伙伴時(shí)的那種自豪感、被信任感，我內(nèi)心的恐懼已減少了許多，我有了信心和勇氣，雙手緊扣，抵住下巴，123倒下，隊(duì)友穩(wěn)穩(wěn)地接住了我，感謝我的隊(duì)友，你們讓我懂得了信任的重要性。信任背摔項(xiàng)目結(jié)束后，我們圍成一個(gè)圈兒，分享自己對(duì)這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受，大家普遍體會(huì)到人與人之間的團(tuán)結(jié)與信任、團(tuán)隊(duì)成員之間的團(tuán)結(jié)與信任，是干工作、做事業(yè)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了團(tuán)結(jié)信任，一切都將變成空談。

最讓我激動(dòng)和感概的要數(shù)“高空斷橋”了，這個(gè)項(xiàng)目要求在8米高的空中來(lái)完成。來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)地，看看懸在空中的孤零零的木板，我的心中有些緊張又有些興奮和期待。等訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，同伴們互相鼓勵(lì)打氣，我準(zhǔn)備奮力一拼了。給自己打氣，上吧!加油!戴上安全帽，系上安全帶，開(kāi)始爬上8米高的鐵架，開(kāi)始時(shí)很有勁頭，但是爬到大約6米高時(shí)我的心里開(kāi)始有了膽怯，手也開(kāi)始環(huán)抱柱子緩慢攀爬。好不容易站到了木板上，這時(shí)我才知道事情不是那么簡(jiǎn)單的。我只感到四周空蕩蕩的，無(wú)依無(wú)靠。我的雙手緊緊的抓住安全帶，不敢往下看，教官在一旁指導(dǎo)我大膽向前，一步跨越;腳下傳來(lái)隊(duì)友們的一陣一陣的加油聲，看看自己沒(méi)有退路了，我鼓足勇氣奮力一跳，勇敢的邁出了第一步，再往回跳時(shí)，雖然木板的距離拉大了，但我不再那么害怕了，調(diào)整好安全帶，看準(zhǔn)、跨越，一氣呵成。等到我安全的回到地面時(shí)，隊(duì)友們?yōu)槲掖钇鹆藙P旋門，豎起了大拇指，我意識(shí)到自己成功了，我的內(nèi)心充滿了喜悅與激動(dòng)，原來(lái)跨越第一步并沒(méi)有想象中的那樣危險(xiǎn)和艱難，勇者無(wú)敵，我又完成了一次自我的超越。

的確，生活中我們會(huì)遇到很多的第一步，邁出第一步是需要勇氣的，這份勇氣是我們戰(zhàn)勝困難的信心，是百折不撓的毅力，是樂(lè)觀向上的心態(tài)，是寬廣開(kāi)闊的胸懷，更是銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。有了這份勇氣，我們就不會(huì)在困難面前畏手畏腳了，有了這份勇氣，我們就能勇敢的邁出第一步!

“信任背摔”“高空斷橋”“過(guò)電網(wǎng)”“七巧板”“有軌電車”這些拓展訓(xùn)練項(xiàng)目都是需要團(tuán)隊(duì)成員的系統(tǒng)思考、整體決策、密切配合、合理分工的，信任伙伴、信任集體、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、明確責(zé)任義務(wù)、執(zhí)行到位，營(yíng)造一種濃濃的暖暖的相互信任、相互扶持、相互關(guān)照的“家”的氛圍，讓每個(gè)人都有一種安全感、責(zé)任感、成就感，體驗(yàn)成功，收獲快樂(lè)!當(dāng)我們從電網(wǎng)中被隊(duì)友安全接過(guò)的一瞬間、從高空摔下被隊(duì)友用身體托起的一剎那，內(nèi)心都是無(wú)比激動(dòng)的，同時(shí)又深受感動(dòng)的，此時(shí)的隊(duì)員之間沒(méi)有了冷漠，沒(méi)有了隔閡，沒(méi)有了分歧，大家親密如一家人，那發(fā)自真心的鼓勵(lì)，那發(fā)自內(nèi)心的感謝，真是讓觀者動(dòng)容，我想我們都由衷地懂得了什么是感恩，什么是團(tuán)隊(duì)。在這幾項(xiàng)訓(xùn)練中，我們小組的表現(xiàn)也越來(lái)越好，隊(duì)員之間的配合也越來(lái)越默契。

集訓(xùn)的最后一天，進(jìn)行的是挑戰(zhàn)團(tuán)體極限，在這項(xiàng)挑戰(zhàn)中，我們團(tuán)體發(fā)揮那簡(jiǎn)直是幾近完美。傳輸能量、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)鼓、不倒森林、一圈到底、激情節(jié)拍，我們是幾乎是一氣呵成，整個(gè)挑戰(zhàn)共用時(shí)3分12秒，取得了第一名的好成績(jī)。此時(shí)我們真正體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大，我真切理解了“沒(méi)有完美的個(gè)人，但可以有完美的團(tuán)隊(duì)”這句話。

成功取決于堅(jiān)持到底、決不放棄，人創(chuàng)造奇跡往往就在一瞬間。“畢業(yè)墻”也叫“逃生墻”，這是所有訓(xùn)練項(xiàng)目中，難度最高，最富挑戰(zhàn)的一關(guān)，闖過(guò)了這一關(guān)，就能贏得最終的勝利。四米高的斷墻，沒(méi)有任何的攀援物，對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)攀越至頂峰真是比登天還難。我們這支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，齊心合力、團(tuán)結(jié)一致，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神，搭人墻，一層、兩層、三層，踩著同伴的膝蓋、踩著同伴的肩膀，我們沒(méi)有時(shí)間顧及是否踩疼了他們，一個(gè)上去了，二個(gè)上去了，三個(gè)上去了······先上去的，一上去后馬上回頭將同伴一個(gè)一個(gè)的往上拽，往上拉，我被這樣一個(gè)場(chǎng)面震撼了。當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員被救起時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)沸騰了，我們成功啦、我們勝利啦!成功的喜悅、歡笑的淚水、幸福的體驗(yàn)，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。這是團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn)，這是團(tuán)隊(duì)生命力的發(fā)揮。團(tuán)隊(duì)精神，不僅是我們工作中必須發(fā)揚(yáng)和應(yīng)用的精神，也是一個(gè)單位發(fā)展壯大的根本。

“信任背摔”“高空斷橋”“過(guò)電網(wǎng)”“有軌電車”“生命墻”，，所有這些極限訓(xùn)練項(xiàng)目在個(gè)體看來(lái)都是無(wú)法逾越的鴻溝，是極其難以解決的困難，可是在大家的共同努力下，群策群力、協(xié)調(diào)配合、齊心協(xié)力，沖破重重險(xiǎn)阻，通過(guò)重重考驗(yàn)，終于勝利會(huì)師。

在人生旅途中，唯有遇到挑戰(zhàn)時(shí)，身上潛在的能量才會(huì)被激發(fā)，充分利用自己生命中那些優(yōu)秀的潛能，決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，不斷的超越自我，使自己從平凡變?yōu)椴黄椒玻粌?yōu)秀變?yōu)閮?yōu)秀。世上無(wú)難事，只怕有心人，把抱怨環(huán)境的心情化為上進(jìn)的力量，大笑吧，就像不曾受過(guò)傷害一樣。

短暫的六天過(guò)去了，我的內(nèi)心依然為之澎湃，激情依然因其延續(xù)。在這六天里我收獲了太多太多。我體會(huì)到了責(zé)任與使命，磨煉了意志，感受到了團(tuán)結(jié)的力量，增強(qiáng)了時(shí)間觀念與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)了忍耐與堅(jiān)持??。以后又是新的開(kāi)始了，新學(xué)期的工作中我將把我在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中所體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)精神、堅(jiān)持精神、嘗試精神還有偉大的團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)用到即將開(kāi)始的工作崗位上去，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，確立明確的工作目標(biāo)，制定周詳?shù)墓ぷ饔?jì)劃，發(fā)揚(yáng)信任、團(tuán)結(jié)、合作、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，以積極昂揚(yáng)的心態(tài)投入其中，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，超越自我，為開(kāi)創(chuàng)我市萊西職業(yè)教育新篇章奉獻(xiàn)自己的一份力量。

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三

一年以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，經(jīng)過(guò)自身的努力，各方面都取得了必須的提高，較好地完成了自己的本職工作，現(xiàn)將思想、工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)。

具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。一年來(lái)，始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。

在下基層前，注意從網(wǎng)上或其他渠道收集信息，爭(zhēng)取對(duì)調(diào)研的問(wèn)題事前有所了解，也有利于調(diào)研中對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)更深入;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研中的講話總是認(rèn)真聆聽(tīng)，汲取養(yǎng)分，收獲頗豐。四是盡可能地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。我也積極參加單位組織的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐有效地提高了理論水平和思想政治素質(zhì)。

一是根據(jù)機(jī)關(guān)的統(tǒng)一安排和領(lǐng)導(dǎo)的指示銜接好、安排好領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)參加的每次公務(wù)活動(dòng)都作好記錄，一年來(lái)基本未出差錯(cuò)。

二是較好的完成了呈送領(lǐng)導(dǎo)閱示的文件資料的接收、清退工作和處理好領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人民來(lái)信的批示。對(duì)每次批示文件的來(lái)向、去向都作好登記，一年來(lái)，未出任何差錯(cuò)。

三是盡可能根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的“三農(nóng)”問(wèn)題的熱、難點(diǎn)問(wèn)題收集相關(guān)信息、資料供領(lǐng)導(dǎo)參閱;四是自覺(jué)服從辦公室的領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)銜接工作，較好的完成了所交給的任務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)市委辦關(guān)于《加強(qiáng)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志秘書管理的意見(jiàn)》并在工作中按此要求自己，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到了政治堅(jiān)定、謙虛謹(jǐn)慎、把握原則、謹(jǐn)慎交友、遵紀(jì)守法、廉潔自律。嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同志，一年來(lái)沒(méi)違紀(jì)發(fā)生，沒(méi)為領(lǐng)導(dǎo)形象抹黑。

雖然在一年的工作中取得了必須的成績(jī)，但還存在必須的問(wèn)題和不足。

一是工作當(dāng)中主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示的多，為領(lǐng)導(dǎo)出注意想辦法的少。

二是調(diào)研不夠，有些情景了解得不夠細(xì)，不夠?qū)崳粔蚨啵莆詹牧喜粔虺浞郑构ぷ鞅粍?dòng)。

三是處理一些工作關(guān)系時(shí)還不能得心應(yīng)手。

在新的一年里，要進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和使命感，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)工作需要。

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四

優(yōu)雅的儀容儀表不僅使您自身感到精神飽滿精力充沛而且可以使您的客人和同事受到感染它是出色服務(wù)不可缺少的組成部份.

1.頭發(fā):根據(jù)崗位標(biāo)準(zhǔn),要求修飾發(fā)型,保持頭發(fā)清潔,經(jīng)常洗發(fā).女員工應(yīng)保持頭發(fā)利落整齊.

2.面部:經(jīng)常留意及修剪鼻毛,以免外露影響觀瞻.男員工每天須剃胡須,女員工化裝要自然清淡,不準(zhǔn)濃妝艷抹.

3.手:所有指甲應(yīng)短而干凈,女員工不可涂染指甲油.

5.制服:著制服員工必須穿部門規(guī)定的工服,工鞋不準(zhǔn)隨意穿自己的便裝當(dāng)班.工牌必須佩戴于左胸前.不可佩帶與公司無(wú)關(guān)的胸針,徽針,徵章.工牌上的字應(yīng)清晰可見(jiàn),如出現(xiàn)脫色或因磨損而導(dǎo)致模糊不清的情況.必須立即向人事部申請(qǐng)更換.內(nèi)衣不可露出制服,顏色只限于白色及素色不可有任何圖案和花紋,以免透出制服,影響儀容.領(lǐng)帶及襯衣飄帶應(yīng)系好至衣領(lǐng)處.經(jīng)常保持工服干凈,整潔,要勤于淋浴.勤更內(nèi)衣,確保沒(méi)有體味,可使用少量香水.穿裙,裙子不超過(guò)于膝關(guān)節(jié)以上三寸,襪子為膚色,并且保持清潔.現(xiàn)時(shí)不可有任何花紋.穿襪,襪子要黑色或深藍(lán)色,不可赤腳穿鞋.皮鞋要擦得光亮保證無(wú)異味工鞋為皮鞋的員工必須穿皮鞋上班.

第二：儀態(tài)。

1.坐姿:坐要端正,舒雅,自然,大方,要求上身挺直抬頭挺胸,雙手自然放于腿上.

2.站姿:腰直肩半,下巴微收,頭頸腰成一直線,雙腳略微分開(kāi),雙手自然地放在身體兩側(cè).

3.蹲姿:挺胸立腰,左腳向前半步,下蹲,臂部坐于后腳跟上,可長(zhǎng)時(shí)間保持正確蹲姿.

4.行姿:步伐穩(wěn)健`端正`自然`大方,給人以沉著莊重,斯文的感覺(jué).第三：語(yǔ)言培訓(xùn)。

員工在接待客人時(shí),應(yīng)態(tài)度友好,使用禮貌用語(yǔ),以禮待人,保持微笑服務(wù),禁止在營(yíng)業(yè)區(qū)域內(nèi)大聲喧嘩.

1.基本禮貌用語(yǔ):您好,歡迎光臨,謝謝光臨,請(qǐng)慢走,請(qǐng)稍候(等)麻煩您,對(duì)不起,打擾了,沒(méi)關(guān)系,別客氣.

2.接待禮貌用語(yǔ):您好,歡迎光臨.

先生,(早上,下午,晚上)好.

請(qǐng)問(wèn)您有預(yù)定包房嗎?對(duì)不起,請(qǐng)問(wèn)您幾位?

先生,對(duì)不起請(qǐng)問(wèn)您的朋友到齊了嗎?

對(duì)不起,先生麻煩您到這邊稍等一下,我們馬上為您準(zhǔn)備包房.

對(duì)不起,先生讓您久等了,您的包房已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請(qǐng)問(wèn)您的朋友。

都到齊了嗎?麻煩您到這邊留一下言,以方便您的朋友找尋,先生麻煩這邊請(qǐng).

3.服務(wù)禮貌用語(yǔ):對(duì)不起,打擾您,先生(小姐)您好,為您點(diǎn)餐.先生小姐您好,這是本公司為您準(zhǔn)備的干果小菜樣品,請(qǐng)您參考.

對(duì)不起,先生(小姐)如果您還有任何需要服務(wù)的時(shí)候請(qǐng)您隨時(shí)按服務(wù)鈴,我們會(huì)很樂(lè)意馬上為您服務(wù),祝您消費(fèi)愉快,謝謝.

謝謝您的光臨,歡迎下次再來(lái).

4.祝賀語(yǔ):生日快樂(lè),節(jié)日快樂(lè),圣延快樂(lè),新年快樂(lè).

5.征詢語(yǔ):請(qǐng)問(wèn)您有什么需要服務(wù)的嗎?

我能為您做些什么嗎?

您的事情我馬上就辦,您還有其他吩咐嗎?

如果您不介意的話,我能??嗎?

6.回應(yīng)語(yǔ):好的,是的,我明白了.

請(qǐng)稍等,馬上到.

這是我應(yīng)該做的,請(qǐng)讓我來(lái).

照顧不周的地方,請(qǐng)多指教.

7.道歉語(yǔ):實(shí)在對(duì)不起,請(qǐng)您原諒.

打擾您了,請(qǐng)?jiān)?

感謝您的提醒.

對(duì)不起,那是我的'過(guò)失.

對(duì)不起,讓您久等了.

對(duì)此向您表示歉意.

8.指路用語(yǔ):先生(小姐)麻煩這邊請(qǐng).

請(qǐng)?jiān)谶@里上樓,下樓.

請(qǐng)?jiān)谇懊孀?右)轉(zhuǎn).

請(qǐng)讓我?guī)?

9.答謝語(yǔ):感謝您的光臨.

能為您服務(wù)是我的榮幸,很高興.

有您在真的很開(kāi)心.

10.告別語(yǔ):再見(jiàn),歡迎下次光臨.

祝您一路平安.

非常感謝,歡迎下次光臨.

第四：基本禮貌準(zhǔn)則。

1.尊重各國(guó)各民族,各地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣禮節(jié)禮儀與忌諱.

2.尊重賓客的個(gè)性性格及消費(fèi)愛(ài)好與習(xí)慣同時(shí)牢記并主動(dòng)給予適當(dāng)?shù)姆?wù).3.顧客是上帝,對(duì)每一位客人均謙恭`有禮,熱情,主動(dòng),細(xì)致,周到.

4.“消費(fèi)權(quán)益均等”一般情況下,服務(wù)應(yīng)按先后次序一視同仁,不得重外輕內(nèi),重上輕下,不得”先敬羅衣后敬人”如果客人是貴賓或很重要之人,可派專人服務(wù).

5.對(duì)客人不得背后指手劃腳,評(píng)頭品足,議論嘲笑,人的天性是喜歡受人欣賞最恨受冷落與卑視.

第五：服務(wù)準(zhǔn)則。

（1）準(zhǔn)備好：其含義是每一位服務(wù)員都隨時(shí)準(zhǔn)備好為客人服務(wù)。

（2）眼光：其含義是每一位服務(wù)員都始終應(yīng)該以熱情友好的眼光關(guān)注客人，適應(yīng)客人心理，預(yù)測(cè)客人心理，預(yù)測(cè)客人要求并及時(shí)提供有效的服務(wù)，使客人時(shí)刻感受到服務(wù)員在關(guān)心自己。

（3）微笑：其含義是服務(wù)員應(yīng)該對(duì)每一位客人提供友善微笑服務(wù)。

（4）邀請(qǐng)：其含義是服務(wù)員在每次接待服務(wù)結(jié)束時(shí)都應(yīng)該顯示出誠(chéng)意與敬意，主動(dòng)邀請(qǐng)客人再次光臨。

（5）出色：其含義是服務(wù)員將每一項(xiàng)服務(wù)程序，每一項(xiàng)微小服務(wù)工作做得很出色。

（6）創(chuàng)造：其含義是每一位服務(wù)員都始終應(yīng)該想方設(shè)法精心創(chuàng)造出使客人能享受其熱情服務(wù)的氣氛。

（7）看待：其含義是服務(wù)員應(yīng)該將每一位客人看作是需要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的客人。

第六：服務(wù)要領(lǐng)。

1.站姿：在指定崗位站立時(shí)，兩腳與肩同寬，腳后跟離墻腳不少于10cm，嚴(yán)禁*墻。右手握拳，左手握住右手腕，頭正頸直，兩肩后張，兩眼平視前方，眼神溫和，面帶微笑。

3、蹲姿：兩腳須呈一前一后狀蹲下，兩腿間距離不大于15cm，上體保持正直，雙目平視前方，面帶笑容。進(jìn)入包間必須使用蹲姿。

4、鞠躬：在標(biāo)準(zhǔn)站姿的基礎(chǔ)上呈15度欠身，頭微微抬起，面帶笑容，眼神跟隨客人，并目送客人，突出由迎到送的過(guò)程，并配以禮貌用語(yǔ)。

6、遇客避讓：在通道或大廳與客人正面相遇時(shí)必須采取遇客避讓。當(dāng)正面距客人5-6m時(shí)，右腳斜跨出一小步，與左腳呈垂直，左腳隨即跟進(jìn)，呈標(biāo)準(zhǔn)站姿，配以鞠躬禮，禮貌用語(yǔ)。

7、引領(lǐng)客人：引領(lǐng)人位于客人左前方1m處，跟隨客人節(jié)奏，側(cè)身前行，以標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)，引領(lǐng)客人前往目的地，配以禮貌用語(yǔ)和交談。

8、進(jìn)出包間：進(jìn)包間須先敲門（玻璃部分）三下，停頓兩秒左右進(jìn)入（三下兩秒）。眼神看著客人，隨手關(guān)門，以標(biāo)準(zhǔn)站姿站立于距門口兩步處，行鞠躬禮并致問(wèn)候語(yǔ)，然后進(jìn)行服務(wù)，離開(kāi)包間時(shí)，眼神注視客人面帶微笑，側(cè)身退出，右手拉門，退出、在關(guān)門、直至門關(guān)上的一瞬間，禁止給客人留下背影。

9、送杯：進(jìn)入包間后，站立于離門口約兩步處，鞠躬15度并致問(wèn)候語(yǔ)：“抱歉，打擾了，為您送杯具，”然后行至距桌子約一步處，蹲下，將托盤的三分之一邊緣放置于桌面上，右手隨即扶住托盤，再抽出左手順勢(shì)推入。待托盤完全放置于桌上時(shí)，左手背于自己身后，右手按標(biāo)準(zhǔn)持杯法將杯具平送至客人面前。杯子距桌沿一掌左右，橫豎成直線。

10、斟酒：斟酒時(shí)主要采用蹲姿，如有特殊情況或地方太小，可彎腰為客人斟酒，并配以手勢(shì)，請(qǐng)客人慢用，空閑的手一定要背手后。斟酒標(biāo)準(zhǔn)首次可按洋酒、紅酒倒三分滿，啤酒二分滿進(jìn)行，以后以紅酒、洋酒五分滿，啤酒八分滿之標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

11、托盤物品擺放：盡可能用重的或高的物品穩(wěn)住托盤重心，周圍放輕的或矮的物品為宜。

除冰桶、大扎壺、骰盅、紙巾或整箱酒水外，其余物品無(wú)論品種數(shù)量均必須使用托盤，同類型物品必須擺出適當(dāng)?shù)男螤睢?/p>

12、托盤行走：端物品時(shí)，以左手五個(gè)手指為主的六個(gè)支撐點(diǎn)，牢牢托住托盤底部。手腕平直，手肘成直角，肘部距腰部一拳距離，托盤外沿與手肘在同一平面上，以垂直背影看不見(jiàn)托盤為宜。雙眼平視前方，標(biāo)準(zhǔn)行走。

13、持托盤法：當(dāng)需拿5個(gè)以下數(shù)量空托盤時(shí)，將托盤正面朝外，左手握住托盤邊沿，夾于腑下，標(biāo)準(zhǔn)行走。5個(gè)以上數(shù)量空托盤，可雙手抱住行走。

14、托盤放置：在包間內(nèi)清空托盤后，將托盤里朝外垂直放置于茶幾底部，間內(nèi)盡量不要留空托盤。

第七：服務(wù)態(tài)度。

第五：服務(wù)做到九不。

1.不用互相不懂的語(yǔ)言.

2.不得模仿他人的語(yǔ)言,聲調(diào)和談話.

3.不得聚堆閑聊,大聲講話,大聲笑,高聲喧嘩.

4.不得高聲呼唉他人。

5.不得以任何借口頂撞客人，諷刺，挖苦客人。

6.不講過(guò)分的玩笑。

7.不準(zhǔn)粗言惡語(yǔ)使用蔑視和污辱性的語(yǔ)言。

8.不高聲辯論，大聲爭(zhēng)吵.

9.不高談闊論。

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六

如果分診護(hù)士對(duì)各專家的專業(yè)特長(zhǎng)掌握不熟，導(dǎo)致分診不合理，就會(huì)影響患者的滿意度，這也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的重要因素之一。

1.2門診患者的`心理特征。

每位患者都想找位好醫(yī)生，想盡快知道自己患了什么病，在明確診斷后，希望使用最特效的藥物，并得到最好的治療，盡早治療盡早出院。

這是患者的普遍心理特征，一旦患者的上述要求沒(méi)有得到滿足，則極易引發(fā)醫(yī)療糾紛。

1.3急診患者出院后，由于家屬比較急躁，對(duì)治療的要求比較高，想立即解除患者的病痛，而且聽(tīng)不進(jìn)去醫(yī)護(hù)人員的解釋。

針對(duì)這種情況，分診護(hù)士要果斷為其進(jìn)行分診和搶救，這也是預(yù)防醫(yī)療糾紛發(fā)生的關(guān)鍵。

2加強(qiáng)分診護(hù)士的素質(zhì)培養(yǎng)。

2.1加強(qiáng)護(hù)理人員的道德素質(zhì)培養(yǎng)。

現(xiàn)代的護(hù)理模式要求醫(yī)護(hù)人員要以患者為中心，并要全心全意為其提供服務(wù)。

首先，護(hù)理人員要理解患者，尊重患者，保護(hù)其隱私，比如其患有性病、精神病或存在自身生理缺陷，這都是他們的隱私。

護(hù)士在為其進(jìn)行分診時(shí)，不能在公共場(chǎng)所談?wù)摶蛐孤镀潆[私，以免引發(fā)護(hù)理糾紛。

如私自向患者介紹其他醫(yī)院，為給自己好處的醫(yī)生多分診患者，從而給患者造成身體損傷和經(jīng)濟(jì)損失，最終會(huì)引發(fā)醫(yī)療糾紛。

2.2分診護(hù)士的心理素質(zhì)是反應(yīng)其護(hù)理工作能力的綜合表現(xiàn)。

包括護(hù)士的認(rèn)識(shí)能力、思維反應(yīng)能力、注意力、應(yīng)變力等。

在工作中，要做到不攜帶私人情緒，遇到急危重患者和突發(fā)事件時(shí)，能夠沉重、冷靜、準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行處理;保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，包括語(yǔ)言調(diào)節(jié)和意識(shí)調(diào)節(jié)。

語(yǔ)言調(diào)節(jié)：一聲親切的稱呼，就會(huì)拉近與患者之間的距離，一句安慰的話語(yǔ)，就能使患者對(duì)護(hù)理人員產(chǎn)生信任，一番鼓勵(lì)的話，就可能變成患者的精神支柱，從而消除其恐懼心理。

意態(tài)調(diào)節(jié)：人的意識(shí)能夠有效調(diào)節(jié)情緒的發(fā)生和強(qiáng)度。

分診護(hù)士可利用主觀能動(dòng)性，有效控制自己的情緒，在遇到問(wèn)題時(shí)，能端正自己的態(tài)度，做到換位思考。

同時(shí)，還要使患者得到優(yōu)質(zhì)的就診服務(wù)。

2.3分診護(hù)士的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

門診每天要接收上百個(gè)患者，這些患者的就診科室不同，病情不同，且心理狀況也不同。

這就要求分診護(hù)士不僅要掌握豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)觀念，盡可能掌握邊緣學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，如心理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)等。

同時(shí)，要耐心聽(tīng)取患者主訴的臨床癥狀和體征，做到對(duì)每一位患者進(jìn)行正確、科學(xué)的評(píng)估。

比如有位患者主訴“我心臟痛一個(gè)星期了”，分診護(hù)士就立即將其分診到心內(nèi)科，結(jié)果該患者實(shí)際是胃痛，這樣就會(huì)導(dǎo)致護(hù)理糾紛的發(fā)生。

2.4護(hù)士應(yīng)具有敏銳的觀察力。

在門診候診中，經(jīng)常有患者的病情突然發(fā)生變化，這就要求分診護(hù)士做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)搶救，為患者的下一步治療贏得寶貴時(shí)間。

如果分診護(hù)士不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)危及患者的生命安全。

因此，分診護(hù)士在為患者進(jìn)行分診后，應(yīng)認(rèn)真觀察候診患者的變化，如注意患者的表情、體態(tài)、言語(yǔ)等，若有需要，還可為其適當(dāng)進(jìn)行心理護(hù)理。

3環(huán)境。

如今，臨床醫(yī)學(xué)模式已從生物醫(yī)學(xué)向生理—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

當(dāng)下，除了細(xì)菌和病毒，不良的心理因素和社會(huì)環(huán)境同樣會(huì)導(dǎo)致患者發(fā)病。

因此，患者在候診時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)為其創(chuàng)造一個(gè)安靜、清潔、優(yōu)雅的環(huán)境，避免因就診環(huán)境差導(dǎo)致患者出現(xiàn)煩躁、焦慮、易沖動(dòng)等情緒，從而引發(fā)護(hù)理糾紛。

4各科醫(yī)生的專業(yè)特長(zhǎng)及坐診時(shí)間。

適應(yīng)信息化發(fā)展的需要，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)的不斷發(fā)展，信息化管理已成為醫(yī)院的基礎(chǔ)管理。

因此，分診護(hù)士在日常工作中，不僅要具備以上素質(zhì)，還要適應(yīng)信息化發(fā)展的需要，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能，及時(shí)將患者的個(gè)人信息輸入到計(jì)算機(jī)中，并快速、準(zhǔn)確地為其進(jìn)行分診和預(yù)約。

此外，患者有選擇醫(yī)生的權(quán)利，因此，分診護(hù)士應(yīng)尊重患者的選擇。

5小結(jié)。

總之，分診護(hù)士的職責(zé)不再是以往簡(jiǎn)單的叫號(hào)和分流患者，其不但要具備愛(ài)心、細(xì)心、耐心，還要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。

分診護(hù)士是體現(xiàn)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口，因此，其既要著眼于護(hù)理學(xué)科向世界發(fā)達(dá)國(guó)家的水平發(fā)展，也要從實(shí)際出發(fā)，用良好的職業(yè)道德為患者提供服務(wù)，用熱情的態(tài)度接待患者，并應(yīng)用熟練的業(yè)務(wù)科學(xué)，安全、有效、合理的為患者進(jìn)行分診，使其得到溫馨的人性化醫(yī)療服務(wù)，提高其滿意度，有效避免護(hù)理糾紛的發(fā)生。

作者：魯鳳英單位：河南省周口市淮陽(yáng)縣人民醫(yī)院。

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七

機(jī)電工程學(xué)院 機(jī)械類1001班 楊文葉 201046880131 摘要：“天生我材必有用”隨吟著李太白的千古名句，我們滿懷信心的踏上世界的舞臺(tái)；我們充滿希冀的穿梭在茫茫人海，尋尋覓覓;我們展開(kāi)雙翼想要擁有一片藍(lán)天。然而，五彩紛呈的世界，各式各樣的職業(yè)，各種各樣的角色，我們?cè)撨x擇哪條路哪個(gè)角色，認(rèn)真的演繹一段傳奇。所以，想要在職場(chǎng)中游刃有余占有一席之地，這就需要我們對(duì)自己的職業(yè)能力做全面分析，有清晰的認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性的培養(yǎng)，提高。可謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，正是當(dāng)今職場(chǎng)戰(zhàn)略的方針！

職業(yè)能力是指一個(gè)人哇成功做任務(wù)，從事與職業(yè)相關(guān)活動(dòng)所必備的本領(lǐng)，表現(xiàn)在所從事的各種職業(yè)相關(guān)活動(dòng)中，并在其中的待發(fā)展的的一種心理特征，包括：應(yīng)用性，層次性，個(gè)體性，動(dòng)態(tài)性。

一、一般能力

1適應(yīng)社會(huì)能力：8分；每一段性的征程都是一段新的開(kāi)始，都會(huì)有新的挑戰(zhàn)，不久的將來(lái)我們就要步入社會(huì)，這就需要我們有足夠強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)能力，面對(duì)現(xiàn)實(shí)與理想的差距，工作的變動(dòng)，我們都需要有足夠強(qiáng)的適應(yīng)能力。在這方面我一直都在鍛煉，從一朵溫室的花朵逐步走到能夠獨(dú)立的應(yīng)對(duì)各種變動(dòng)，各種不如意。更一步的走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)我還需要繼續(xù)與社會(huì)接觸，不斷的嘗試，暑寒假時(shí)多去闖蕩一番。

2實(shí)踐能力：5分；實(shí)際工作中，動(dòng)手能力的強(qiáng)弱與工作質(zhì)量的好壞有

的直接的聯(lián)系。我的專業(yè)屬于工科類專業(yè)，動(dòng)手能力尤為重要，但我在這方面卻有一定的欠缺，這主要是由于平時(shí)都學(xué)習(xí)這理論知識(shí)，沒(méi)有在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，與實(shí)習(xí)，市場(chǎng)都接觸較少，所以我決定在校期間要多參加一些市場(chǎng)調(diào)研，金工實(shí)習(xí)，在工廠中多接觸聯(lián)系，這樣走向社會(huì)才不會(huì)因突如其來(lái)的一切而措手不及。

3組織管理能力：4分；所謂管理能力就是駕馭局面，有條不紊地解決問(wèn)題的能力，表現(xiàn)為精干運(yùn)用組織能力。如今，很多單位和企業(yè)都是有大大小小不同的的職能部門組成，要協(xié)調(diào)好部門之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好員工之間的關(guān)系以及單位與外界之間的關(guān)系，員工之間的關(guān)系，處理好各項(xiàng)具體事務(wù)，必須發(fā)揮各方面的作用，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，形成配合默契步調(diào)一致的行動(dòng)。而我是一個(gè)比較內(nèi)向，不善交際的人，也沒(méi)有注重鍛煉所以這方面我表下為很不足。但為了以后在職場(chǎng)中打拼，我就必須提高自己地組織管理能力，積極參加暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勤工助學(xué)，社會(huì)活動(dòng)等。在實(shí)際活動(dòng)中鍛煉和提高自己組織能力，積極參加學(xué)生會(huì)和班委的競(jìng)選，在處理具體的班級(jí)和集體事務(wù)中增強(qiáng)個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)從大局招手，不可因?qū)?xì)節(jié)的推敲而本末倒置。

4創(chuàng)新能力：7分;創(chuàng)新是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是科技和文化創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；創(chuàng)新能力是大學(xué)生未來(lái)就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新性人才是國(guó)家強(qiáng)盛的根本，所以作為大學(xué)生，國(guó)家的希望，擁有創(chuàng)新精神尤為重要。在這方面，我對(duì)自己的能力比較滿意，我喜歡設(shè)計(jì)構(gòu)思，往往有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。然而，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，做到精益求精。首先，要樹立探索意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，然后，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)術(shù)視野，再者，要注重思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新技能，最后，要積極投身實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣，形成自己獨(dú)特而思維創(chuàng)新方式，才能將創(chuàng)新活動(dòng)延續(xù)下去，才能真正地將自我培養(yǎng)成擁有創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才。

5終身學(xué)習(xí)能力：9分;從心理學(xué)的角度看，終生學(xué)習(xí)能力是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的直接影響終生學(xué)習(xí)活動(dòng)效率，是終生學(xué)習(xí)活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。它同時(shí)也是今后社會(huì)所需要的素質(zhì)和能力。我很注重學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，所以在這方面的能力很滿意，也很自信。無(wú)論在校期間還是在工作之后，我們都不能放松學(xué)習(xí)，要抓住一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，鑄就持續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率的應(yīng)有稟賦，才能適應(yīng)不斷變化和日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

6文字表達(dá)能力：8分；文字是我們表達(dá)自己意愿和別人溝通，交流的主要媒介。文字能力是運(yùn)用文字交流信息，表達(dá)思想感情，反映客觀事物的能力。我對(duì)文字很敏感，能夠很快的理解文字所包含的信息，并且能夠很好的傳遞文字信息，為對(duì)方做清晰的解釋說(shuō)明，所以我在文字表達(dá)著方面的能力比較強(qiáng)。當(dāng)然還有待繼續(xù)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，我應(yīng)該多讀多看“博觀而約取，但厚積而薄發(fā)”多寫多練，常言道“心中有本，多寫筆下生花”。

8危機(jī)化解能力：6分；所謂危機(jī)化解能力是指當(dāng)環(huán)境，條件，對(duì)手等發(fā)生變化時(shí)，能夠及時(shí)采取措施迅速加以應(yīng)對(duì)的能力。我在這方面的能力正在逐步提高;從彷徨失措地應(yīng)對(duì)到應(yīng)付自如，但仍需繼續(xù)鍛煉，要想在這方面表現(xiàn)突出就必須具有必要的知識(shí)，出色的智慧，敏捷的頭腦和豐富的經(jīng)驗(yàn)，這就需要我博覽全書，在日常生活中有意識(shí)的鍛煉。在鍛煉的過(guò)程中，我們不怕跌倒，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，舉一反三，不斷積累。

二·特殊能力——專業(yè)能力

我所學(xué)的專業(yè)隸屬機(jī)械類學(xué)科。培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)徳智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)扎實(shí)富有創(chuàng)新精神意識(shí)，適應(yīng)海外，港澳，臺(tái)地區(qū)的需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；此外還要具有較為扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)較好的人文，藝術(shù)和社會(huì)基礎(chǔ)及素質(zhì)；具有較好的外語(yǔ)能力，自學(xué)能力，富有創(chuàng)新精神，具備較高綜合素質(zhì)。

在這里我給自己打6分，所以要想在社會(huì)上立足，要想利用專業(yè)技能贏得成功，就必須從現(xiàn)在其抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)專業(yè)興趣，積極學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛攝取專業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，掌握過(guò)硬的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并做到舉一反三，融合會(huì)貫通。

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八

一個(gè)一丈多寬的講臺(tái)，教師人生夢(mèng)想的舞臺(tái)。曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺(tái)，這個(gè)雙手伸開(kāi)足以懷抱在胸的講臺(tái)，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生？在為的腦海里總是存著無(wú)邊無(wú)際的浩瀚的理想，想著未來(lái)的前程是有著豐富多彩的景色，我將用一生的時(shí)間去探尋。學(xué)校生活即將結(jié)束，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我開(kāi)始在追求自己理想的道路上跋涉前進(jìn)。

曾有人說(shuō)：“學(xué)校無(wú)大事，處處皆教育。教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。這不僅道出了教師工作的平凡和艱辛，而社會(huì)對(duì)教師職業(yè)贊譽(yù)的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了教師職業(yè)的重要性，同時(shí)也影射了作為教師所肩負(fù)的擔(dān)子責(zé)任之重大。教師是人類靈魂的工程師，正像大家常說(shuō)的那樣，如果學(xué)生身體搞不好，就有可能出廢品，如果成績(jī)不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危險(xiǎn)品。因此教師工作的確是一門藝術(shù)，承載著教書育人的重任，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文化素養(yǎng)，同時(shí)更要培養(yǎng)學(xué)生具有一個(gè)健全的人格，擁有一個(gè)積極向上、樂(lè)觀、開(kāi)朗的陽(yáng)光心態(tài)。要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師不僅要擁有一顆愛(ài)心和耐心，還要富有智慧和幽默感，同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報(bào)有可能永遠(yuǎn)也不能成等值等。通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)教師職業(yè)我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和詮釋，為了能成為一名合格的小學(xué)教師今后為將從以下幾個(gè)方面提升自己的教師素養(yǎng)：

1、知識(shí)方面。在這方面我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，“活到老學(xué)到老”說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。教師要有精神的專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化，豐富的教育和教育心理知識(shí)。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力。

2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛(ài)教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，細(xì)致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)她的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來(lái)投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無(wú)選擇時(shí)的一條路，在工作中得過(guò)且過(guò)，如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺(jué)很充實(shí)、很滿足。因此只有熱愛(ài)教育事業(yè)才能對(duì)教育抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)持自己的選擇，保持一顆平常心用心的對(duì)待每天的教學(xué)工作。

其次，教師要熱愛(ài)學(xué)生。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)才能收獲學(xué)生的愛(ài)與尊敬。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生，把罵變?yōu)樘嵝眩寣W(xué)生在快樂(lè)的班集體成長(zhǎng)。

再次，教師要以身作則，為人師表。在教育過(guò)程中教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會(huì)如何待人接物，如何做人等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。

3、全面的教育能力。

（1）、課堂教學(xué)能力。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作必須具有處理分析教材，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力；具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。

（2）、語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力。口頭語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有邏輯性、感染力和說(shuō)服力；書面表達(dá)觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書寫工整準(zhǔn)確。

（3）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達(dá)到國(guó)家對(duì)教師提出的標(biāo)準(zhǔn)，并把計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來(lái)以滿足教學(xué)的需要。

（4）組織管理能力。教師面對(duì)的是一個(gè)集體，因此教師要善于制定教育教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)和課外文體活動(dòng)；善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體；善于把任課教師、團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。

（5）教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平，促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展，擁有教育科研能力是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。

（6）學(xué)科總會(huì)運(yùn)用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了很多的技能，如：美術(shù)、書法、手工、音樂(lè)、舞蹈等，還參加了許許多多的活動(dòng)，我們應(yīng)該把這些融入到教學(xué)中，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。

4、為找工作制定相關(guān)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的努力，增強(qiáng)自信心，調(diào)整好心態(tài)以最好的狀態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九

1.你傾向從何處得到力量：

(e)別人，

(i)自己的想法。

2.當(dāng)你參加一個(gè)社交聚會(huì)時(shí)，你會(huì)：

(e)在夜色很深時(shí)，一旦你開(kāi)始投入，也許就是最晚離開(kāi)的那一個(gè)。

(i)在夜晚剛開(kāi)始的時(shí)候，我就疲倦了并且想回家。

3.下列哪一件事聽(tīng)起來(lái)比較吸引你？

(e)與情人到有很多人且社交活動(dòng)頻繁的地方。

(i)待在家中與情人做一些特別的事情，例如說(shuō)觀賞一部有趣的錄影帶并享用你最喜歡的外賣食物。

4.在約會(huì)中，你通常：

(e)整體來(lái)說(shuō)很健談。

(i)較安靜并保留，直到你覺(jué)得舒服。

5.過(guò)去，你遇見(jiàn)你大部分的異性朋友是：

(e)在宴會(huì)中、夜總會(huì)、工作上、休閑活動(dòng)中、會(huì)議上或當(dāng)朋友介紹我給他們的朋友時(shí)。

(i)通過(guò)私人的方式，例如個(gè)人廣告、錄影約會(huì)，或是由親密的朋友和家人介紹。

6.你傾向擁有：

(e)很多認(rèn)識(shí)的人和很親密的朋友。

(i)一些很親密的朋友和一些認(rèn)識(shí)的人。

7.過(guò)去，你的朋友和同事傾向?qū)δ阏f(shuō)：

(e)你難道不可以安靜一會(huì)兒?jiǎn)幔?/p>

(i)可以請(qǐng)你從你的世界中出來(lái)一下嗎？

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8.你傾向通過(guò)以下哪種方式收集信息：

(n)你對(duì)有可能發(fā)生之事的想像和期望。

(s)你對(duì)目前狀況的實(shí)際認(rèn)知。

9.你傾向相信：

(n)你的直覺(jué)。

(s)你直接的觀察和現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)。

10.當(dāng)你置身于一段關(guān)系中時(shí)，你傾向相信：

(n)永遠(yuǎn)有進(jìn)步的空間。

(s)若它沒(méi)有被破壞，不予修補(bǔ)。

11.當(dāng)你對(duì)一個(gè)約會(huì)覺(jué)得放心時(shí)，你偏向談?wù)摚?/p>

(n)未來(lái)，關(guān)于改進(jìn)或發(fā)明事物和生活的種種可能性。例如，你也許會(huì)談?wù)撘粋€(gè)新的科學(xué)發(fā)明，或一個(gè)更好的方法來(lái)表達(dá)你的感受。

(s)實(shí)際的、具體的、關(guān)于“此時(shí)此地”的事物。例如，你也許會(huì)談?wù)撈肪频暮梅椒ǎ蚰慵磳⒁獏⒓拥男缕媛贸獭?/p>

12.你是這種人：

(n)喜歡先縱觀全局。

(s)喜歡先掌握細(xì)節(jié)。

13.你是這類型的人：

(n)與其活在現(xiàn)實(shí)中，不如活在想像里。

(s)與其活在想像里，不如活在現(xiàn)實(shí)中。

14.你通常：

(n)偏向于去想像一大堆關(guān)于即將來(lái)臨的約會(huì)的事情。

(s)偏向于拘謹(jǐn)?shù)叵胂窦磳?lái)臨的約會(huì)，只期待讓它自然地發(fā)生。

15.你傾向如此做決定：

(f)首先依你的心意，然后依你的邏輯。

(t)首先依你的邏輯，然后依你的心意。

16.你傾向比較能夠察覺(jué)到：

(f)當(dāng)人們需要情感上的支持時(shí)。

(t)當(dāng)人們不合邏輯時(shí)。

17.當(dāng)和某人分手時(shí)：

(f)你通常讓自己的情緒深陷其中，很難抽身出來(lái)。

(t)雖然你覺(jué)得受傷，但一旦下定決心，你會(huì)直截了當(dāng)?shù)貙⑦^(guò)去戀人的影子甩開(kāi)。

18.當(dāng)與一個(gè)人交往時(shí)，你傾向于看重：

(f)情感上的相容性：表達(dá)愛(ài)意和對(duì)另一半的需求很敏感。

(t)智慧上的相容性：溝通重要的想法；客觀地討論和辯論事情。

19.當(dāng)你不同意情人的想法時(shí)：

(f)你盡可能地避免傷害對(duì)方的感情；若是會(huì)對(duì)對(duì)方造成傷害的話，你就不會(huì)說(shuō)。

(t)你通常毫無(wú)保留地說(shuō)話，并且對(duì)情人直言不諱，因?yàn)閷?duì)的就是對(duì)的。

20.認(rèn)識(shí)你的人傾向形容你為：

(f)熱情和敏感。

(t)邏輯和明確。

21.你把大部分和別人的相遇視為：

(f)友善及重要的。

(t)另有目的。

22.若你有時(shí)間和金錢，你的朋友邀請(qǐng)你到國(guó)外度假，并且在前一天才通知，你會(huì)：

(j)必須先檢查你的時(shí)間表。

(p)立刻收拾行裝。

23.在第一次約會(huì)中：

(j)若你所約的人來(lái)遲了，你會(huì)很不高興。

(p)一點(diǎn)兒都不在乎，因?yàn)槟阕约撼３＿t到。

24.你偏好：

(j)事先知道約會(huì)的行程：要去哪里、有誰(shuí)參加、你會(huì)在那里多久、該如何打扮。

(p)讓約會(huì)自然地發(fā)生，不做太多事先的計(jì)劃。

25.你選擇的生活充滿著：

(j)日程表和組織。

(p)自然發(fā)生和彈性。

26.哪一項(xiàng)較常見(jiàn)：

(j)你準(zhǔn)時(shí)出席而其他人都遲到。

(p)其他人都準(zhǔn)時(shí)出席而你遲到。

27.你是這種喜歡……的人：

(j)下定決心并且做出最后肯定的結(jié)論。

(p)放寬你的選擇面并且持續(xù)收集信息。

28.你是此類型的人：

(j)喜歡在一段時(shí)間里專心于一件事情直到完成。

(p)享受同時(shí)進(jìn)行好幾件事情。

事業(yè)稱心如意的秘密在于做你最想做的事。少數(shù)幾個(gè)幸運(yùn)兒早年便能發(fā)現(xiàn)這一秘密，但多數(shù)人都困在一種矛盾的心理苦役中，不知道自己能做什么、自己或別人認(rèn)為我們?cè)撟鍪裁础⒒蜃约赫J(rèn)為自己想做什么。我們認(rèn)為，只要你能細(xì)想想自己是什么樣的人，其余一切也就水到渠成了。

傳統(tǒng)的事業(yè)道路分析只看“三大項(xiàng)”：能力、興趣和價(jià)值觀。但這標(biāo)準(zhǔn)差遠(yuǎn)了！你的個(gè)性中也有一些方面需要引起注意。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)性越適合工作，對(duì)工作的滿意度越高。

人各有各的個(gè)性，就象一個(gè)內(nèi)在胎記終生不變。個(gè)性評(píng)估分類系統(tǒng)的依據(jù)是一個(gè)人個(gè)性的4個(gè)基本特征，我們稱之為“層面”，因?yàn)樗鼈兛梢钥醋魇莾煞N極端之間的連續(xù)體，如：

我們與世界怎樣互動(dòng)，能量釋放到何處。

（e）外向型-|-內(nèi)向型（i）。

我們留意到的信息種類。

（s）感知型-|-直覺(jué)型（n）。

我們的決策方式。

（t）思考型-|-感覺(jué)型（f）。

我們喜歡一種更有條理（做決定），還是更隨意性的（獲取信息）生活方式。

（j）判斷型-|-認(rèn)知型（p）。

外向型的人把注意力和精力放在身外的世界，主動(dòng)與人交往，喜歡互動(dòng)。與人為伴就精神抖擻，常認(rèn)識(shí)很多人。

內(nèi)向型的人專注于自我的內(nèi)心世界，喜歡獨(dú)處并陶然其中。他們總是先想后做，這意味著心理活動(dòng)居多。他們不喜歡受人注目，一般比外向型的人更矜持。

個(gè)性的第二層面與我們平時(shí)注意的信息有關(guān)。

有一些人注重事實(shí)，其他人則注重愿望。

感知型的人注重自己看到、聽(tīng)到、觸到、嗅到和嘗到的具體感受。他們只相信可以測(cè)量、能夠記錄下來(lái)的東西，只注重真實(shí)可靠的事。他們也相信自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

直覺(jué)型的人更相信“第六感覺(jué)”（直覺(jué)）。他們善于理解字面以外的含義，對(duì)一切事情都要尋求一個(gè)內(nèi)在意義。

他們總能預(yù)示事件的發(fā)生，通常不愿意維持事物的現(xiàn)狀，總想不斷來(lái)點(diǎn)新花樣。

個(gè)性類型的第三層面涉及到我們做決定和結(jié)論的方式。

思考型的人喜歡符合邏輯的決策，善于客觀地分析一切，并常引以為豪。

感覺(jué)型的人常因著自己的喜好和感覺(jué)決策。他們很能體貼人、常富有同情心，并因此自以為榮。

個(gè)性類型的第四層面所關(guān)注的是，一個(gè)人更愿意有條理、還是隨意地生活。

判斷型的人條理性很強(qiáng)。只要生活安排得有條不紊、事事井井有序，他們就快樂(lè)無(wú)比。凡事他們總要斷個(gè)分明，喜歡決策。

認(rèn)知型的人生活散漫隨意，生活機(jī)動(dòng)性強(qiáng)時(shí)最高興。他們樂(lè)意嘗試一切可能的事情。他們往往理解生活，而不是努力控制生活。

個(gè)性的每個(gè)層面都有兩個(gè)彼此對(duì)立的極端，這樣統(tǒng)共有八種個(gè)性偏好，每種用一個(gè)字母來(lái)表示。把這些字母組合起來(lái)，便代表16種個(gè)性。每一個(gè)人都可以在當(dāng)中對(duì)號(hào)入座。

istj：內(nèi)向、感知、思考、判斷型。

這種人一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且明智豁達(dá)，是堅(jiān)定不移的社會(huì)維護(hù)者。他們講求實(shí)際、非常務(wù)實(shí)，總是孜孜以求精確性和條理性，而且有極大的專注力。不論干什么，他們都能有條不紊、四平八穩(wěn)地把它完成。

對(duì)這類人而言，滿意的工作是技術(shù)性的工作，能生產(chǎn)一種實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品或有條理地提供一種周詳服務(wù)。他們需要一種獨(dú)立的工作環(huán)境，有充裕的時(shí)間讓自己獨(dú)立工作，并能運(yùn)用自己卓越的專注力來(lái)完成工作。

isfj：內(nèi)向、感知、感覺(jué)、判斷型。

這種人忠心耿耿、一心一意、富有同情心，喜歡助人為樂(lè)。由于這種人有很強(qiáng)的職業(yè)道德，一旦覺(jué)得自己的行動(dòng)確有幫助，他們便會(huì)擔(dān)起重?fù)?dān)。

最令他們滿意的工作是，需要細(xì)心觀察和精確性要求極高的工作。他們需要通過(guò)不聲不響地在背后工作以表達(dá)自己的感情投入，但個(gè)人貢獻(xiàn)要能得到承認(rèn)。

infj：內(nèi)向、直覺(jué)、感覺(jué)、判斷型。

看問(wèn)題常常更能入木三分。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)，稱心如意的事業(yè)就是，能從事創(chuàng)新型的工作，主要是能幫助別人成長(zhǎng)。他們喜歡生產(chǎn)或提供一種自己能感到自豪的產(chǎn)品或服務(wù)。工作必須符合個(gè)人的價(jià)值觀。

intj：內(nèi)向、直覺(jué)、思考、判斷型。

這類人是完美主義者。他們強(qiáng)烈要求自主、看重個(gè)人能力、對(duì)自己的創(chuàng)新思想堅(jiān)定不移，并受其驅(qū)使去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種人邏輯性強(qiáng)，有判斷力，才華橫溢，對(duì)人對(duì)己要求嚴(yán)格。在所有類型的人中，這種人獨(dú)立性最強(qiáng)，喜歡我行我素。面對(duì)反對(duì)意見(jiàn)，他們通常多疑、霸道、毫不退讓。對(duì)權(quán)威本身，他們毫不在乎，但只要規(guī)章制度有利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)他們就能遵守。

最適合的工作是：能創(chuàng)造和開(kāi)發(fā)新穎的解決方案來(lái)解決問(wèn)題或改進(jìn)現(xiàn)有系統(tǒng)；他們?cè)敢馀c責(zé)任心強(qiáng)，在專業(yè)知識(shí)、智慧和能力方面能贏得自己敬佩的人合作；他們喜歡獨(dú)立工作，但需要定期與少量智囊人物切磋交流。

istp：內(nèi)向、感知、思考、認(rèn)知型。

這種人奉行實(shí)用主義，喜歡行動(dòng)，不愛(ài)空談。他們長(zhǎng)于分析、敏于觀察、好奇心強(qiáng)，只相信可靠確鑿的事實(shí)。由于非常務(wù)實(shí)，他們能很好地利用一切可資利用的資源，而且很會(huì)瞧準(zhǔn)時(shí)機(jī)。

對(duì)于istp這種人而言，事業(yè)滿意就是，做盡可能有效利用資源的工作。他們?cè)敢饩C(jī)械技能或使用工具來(lái)工作。工作必須有樂(lè)趣、有活力、獨(dú)立性強(qiáng)，且常有機(jī)會(huì)走出工作室去戶外。

isfp：內(nèi)向、感知、感覺(jué)、認(rèn)知型。

這種類型的人溫柔、體貼、敏感，從不輕言非常個(gè)人化的理想及價(jià)值觀。他們常通過(guò)行動(dòng)，而非語(yǔ)言來(lái)表達(dá)熾烈的情感。這種人有耐心、能屈能伸、且十分隨和、無(wú)意控制他人。他們從不妄加判斷或?qū)で髣?dòng)機(jī)和意義。

適合的工作是，做非常符合自己內(nèi)心價(jià)值觀的工作。在做有益他人的工作時(shí)，希望注重細(xì)節(jié)。他們希望有獨(dú)立工作的自由，但又不遠(yuǎn)離其他與自己合得來(lái)的人。他們不喜歡受繁文縟節(jié)或一些僵化程序的約束。

infp：內(nèi)向、直覺(jué)、感覺(jué)、認(rèn)知型。

infp類型的人珍視內(nèi)在和諧勝過(guò)一切。他們敏感、理想化、忠心耿耿，在個(gè)人價(jià)值觀方面有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。如果能獻(xiàn)身自己認(rèn)為值得的事業(yè)，他們便情緒高漲。在日常事物中，他們通常很靈活、有包容心，但對(duì)內(nèi)心忠誠(chéng)的事業(yè)義無(wú)反顧。這類人很少表露強(qiáng)烈的情感，常顯得鎮(zhèn)靜自若、寡言少語(yǔ)。不過(guò)，一旦相熟，他們也會(huì)變得十分熱情。

對(duì)infp類型的人而言，最好的工作是，做合乎個(gè)人價(jià)值觀、能通過(guò)工作陳述自己遠(yuǎn)見(jiàn)的工作；工作環(huán)境需要有靈活的架構(gòu)，在自己激情高昂時(shí)可以從事各種項(xiàng)目；能發(fā)揮個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性。

intp：內(nèi)向、直覺(jué)、思考、認(rèn)知型。

這類人善于解決抽象問(wèn)題。他們經(jīng)綸滿腹，時(shí)能閃現(xiàn)出創(chuàng)造的'睿智火花。他們外表恬靜，內(nèi)心專注，總忙于分析問(wèn)題。他們目光挑剔，獨(dú)立性極高。

對(duì)于這類人，事業(yè)滿意源自這樣的工作：能醞釀新觀念；專心負(fù)責(zé)某一創(chuàng)造性流程，而不是最終產(chǎn)品。在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能讓他們跳出常規(guī)的框框，冒一定風(fēng)險(xiǎn)去尋求最佳解決方案。

estp：外向、感知、思考、認(rèn)知型。

這類人無(wú)憂無(wú)慮，屬樂(lè)天派。他們活潑、隨和、率性，喜歡安于現(xiàn)狀，不愿從長(zhǎng)計(jì)議。由于他們能夠接受現(xiàn)實(shí)，一般心胸豁達(dá)、包容心強(qiáng)。這種人喜歡玩實(shí)實(shí)在在的東西，善于拆拆裝裝。

對(duì)這種人來(lái)說(shuō)，事業(yè)滿意度來(lái)自這種工作：能隨意與許多人交流；工作中充滿冒險(xiǎn)和樂(lè)趣，能冒險(xiǎn)和隨時(shí)抓住新的機(jī)遇；工作中當(dāng)自己覺(jué)得必要時(shí)希望自我組織，而不是聽(tīng)從別人的安排。

esfp：外向、感知、感覺(jué)、認(rèn)知型。

esfp這一類人生性愛(ài)玩、充滿活力，用自己的陶醉來(lái)為別人增添樂(lè)趣。他們適應(yīng)性強(qiáng)，平易隨和，可以熱情飽滿地同時(shí)參加幾項(xiàng)活動(dòng)。他們不喜歡把自己的意志強(qiáng)加于人。

對(duì)于這類人來(lái)說(shuō)，適合的工作是，能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，利用常識(shí)搜集各種事實(shí)來(lái)尋找問(wèn)題的解決方案；他們喜歡直接與顧客和客戶打交道；能同時(shí)在幾個(gè)項(xiàng)目或活動(dòng)中周旋。尤其愛(ài)從事能發(fā)揮自己審美觀的項(xiàng)目或活動(dòng)。

enfp：外向、直覺(jué)、感覺(jué)、認(rèn)知型。

enfp這類人熱情奔放，滿腦子新觀念。他們樂(lè)觀、率性、充滿自信和創(chuàng)造性，能深刻認(rèn)識(shí)到哪些事可為。他們對(duì)靈感推崇備至，是天生的發(fā)明家。他們不墨守成規(guī)，善于闖新路子。enfp這類人適合的工作是，在創(chuàng)造性靈感的推動(dòng)下，與不同的人群合作從事各種項(xiàng)目；他們不喜歡從事需要自己親自處理日常瑣碎雜務(wù)的工作，喜歡按自己的工作節(jié)奏行事。

entp：外向、直覺(jué)、思考、認(rèn)知型。

這種人好激動(dòng)、健談、聰明、是個(gè)多面手。他們總是孜孜以求地提高自己的能力。這種人天生有創(chuàng)業(yè)心、愛(ài)鉆研、機(jī)敏善變、適應(yīng)能力強(qiáng)。

令這類人滿意的工作是：有機(jī)會(huì)從事創(chuàng)造性解決問(wèn)題的工作。工作有一定的邏輯順序和公正的標(biāo)準(zhǔn)。希望通過(guò)工作能提高個(gè)人權(quán)力并常與權(quán)力人物交流。

estj：外向、感知、思考、判斷型。

這種人辦事能力強(qiáng)，喜歡出風(fēng)頭，辦事風(fēng)風(fēng)火火。他們責(zé)任心強(qiáng)、誠(chéng)心誠(chéng)意、忠于職守。他們喜歡框架，能組織各種細(xì)節(jié)工作，能如期實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并力求高效。

estj類型的人適合做理順事實(shí)和政策以及人員組織工作，能夠有效利用時(shí)間和資源以找出合乎邏輯的解決方案，在目標(biāo)明確的工作中姝運(yùn)用嫻熟的技能。他們希望工作測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)公正。

esfj：外向、感知、感覺(jué)、判斷型。

esfj類型的人喜歡通過(guò)直接合作以切實(shí)幫助別人。由于他們尤其注重人際關(guān)系，因而通常很受人歡迎，也喜歡迎合別人。他們的態(tài)度認(rèn)真、遇事果斷、通常表達(dá)意見(jiàn)堅(jiān)決。

這類人最滿意的事業(yè)是，整天與人交往，密切參與整個(gè)決策流程。工作的目標(biāo)明確，有明確的業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。他們希望能組織安排自己及周圍人的工作，以確保一切進(jìn)展得盡可能順利。

enfj：外向、直覺(jué)、感覺(jué)、判斷型。

這種人有愛(ài)心，對(duì)生活充滿熱情。他們往往對(duì)自己很挑剔。不過(guò)，由于他們自認(rèn)為要為別人的感受負(fù)責(zé)，所以很少在公眾場(chǎng)合發(fā)表批評(píng)意見(jiàn)。他們對(duì)行為的是非曲直明察秋毫，是社交高手。

這種人最適合的工作是，工作中能建立溫磬的人際關(guān)系，能使自己置身于自己信賴、且富有創(chuàng)意的人群中工作。他們希望工作多姿多采，但又能有條不紊地干。

entj：外向、直覺(jué)、思考、判斷型。

這種人是極為有力的領(lǐng)導(dǎo)人和決策者，能明察一切事物中的各種可能性，喜歡發(fā)號(hào)施令。他們是天才的思想家，做事深謀遠(yuǎn)慮、策劃周全。這種人事事力求做好，生就一雙銳眼，能夠一針見(jiàn)血地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速找到改進(jìn)方法。

最令entj這類人滿意的事業(yè)是，做領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)號(hào)施令，完善企業(yè)的運(yùn)作系統(tǒng)，使系統(tǒng)高效運(yùn)行并如期達(dá)到目標(biāo)。他們喜歡從事長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃，尋求創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的方式。

throughthesecretsofpersonality。

ma02108）出版。李正栓譯。

llc的主要負(fù)責(zé)人員，十多年來(lái)一直運(yùn)用個(gè)性類型理論培訓(xùn)專業(yè)人士。

對(duì)號(hào)入座。

istj：審計(jì)員、后勤經(jīng)理、信息總監(jiān)、預(yù)算分析員、工程師、技術(shù)作者、電腦編程員、證券經(jīng)紀(jì)人、地質(zhì)學(xué)者、醫(yī)學(xué)研究者、會(huì)計(jì)、文字處理專業(yè)人士。

istp：證券分析員、銀行職員、管理顧問(wèn)、電子專業(yè)人士、技術(shù)培訓(xùn)人員、信息服務(wù)開(kāi)發(fā)人員、軟件開(kāi)發(fā)商、海洋生物學(xué)者、后勤與供應(yīng)經(jīng)理、經(jīng)濟(jì)學(xué)者。

estp:企業(yè)家、業(yè)務(wù)運(yùn)作顧問(wèn)、個(gè)人理財(cái)專家、證券經(jīng)紀(jì)人、銀行職員、預(yù)算分析者、技術(shù)培訓(xùn)人員、綜合網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人士、旅游代理、促銷商、手工藝人、新聞?dòng)浾摺⑼聊荆I(yè)／機(jī)械工程師。

estj：銀行官員、項(xiàng)目經(jīng)理、數(shù)據(jù)庫(kù)經(jīng)理、信息總監(jiān)、后勤與供應(yīng)經(jīng)理、業(yè)務(wù)運(yùn)作顧問(wèn)、證券經(jīng)紀(jì)人、電腦分析人員、保險(xiǎn)代理、普通承包商、工廠主管。

isfj：人事管理人員、簿記員、電腦操作員、顧客服務(wù)代表、信貸顧問(wèn)、零售業(yè)主、房地產(chǎn)代理或經(jīng)紀(jì)人、藝術(shù)人員、室內(nèi)裝潢師、商品規(guī)劃師、語(yǔ)言病理學(xué)者。

isfp：優(yōu)先顧客銷售代表、行政人員、商品規(guī)劃師、測(cè)量師、海洋生物學(xué)者、廚師、室內(nèi)／風(fēng)景設(shè)計(jì)師、旅游銷售經(jīng)理、職業(yè)病理專業(yè)人員。

esfp：公關(guān)專業(yè)人士、勞工關(guān)系調(diào)解人、零售經(jīng)理、商品規(guī)劃師、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)人員、旅游項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)者、表演人員、特別事件的協(xié)調(diào)人、社會(huì)工作者、旅游銷售經(jīng)理、融資者、保險(xiǎn)代理／經(jīng)紀(jì)人。

esfj：公關(guān)客戶經(jīng)理、個(gè)人銀行業(yè)務(wù)員、銷售代表、人力資源顧問(wèn)、零售業(yè)主、餐飲業(yè)者、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、營(yíng)銷經(jīng)理、電話營(yíng)銷員、辦公室經(jīng)理、接待員、信貸顧問(wèn)、簿記員、口筆譯人員。

infj：人力資源經(jīng)理、事業(yè)發(fā)展顧問(wèn)、營(yíng)銷人員、企業(yè)組織發(fā)展顧問(wèn)、職位分析人員、企業(yè)培訓(xùn)人員、媒體特約規(guī)劃師、編輯／藝術(shù)指導(dǎo)（雜志）、口譯人員、社會(huì)科學(xué)工作者。

infp:人力資源開(kāi)發(fā)專業(yè)人員、社會(huì)科學(xué)工作者、團(tuán)隊(duì)建設(shè)顧問(wèn)、編輯、藝術(shù)指導(dǎo)、記者、口筆譯人員、娛樂(lè)業(yè)人士、建筑師、研究工作者、顧問(wèn)、心理學(xué)專家。

enfp：人力資源經(jīng)理、變革管理顧問(wèn)、營(yíng)銷經(jīng)理、企業(yè)／團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)人員、廣告客戶經(jīng)理、戰(zhàn)略規(guī)劃人員、宣傳人員、事業(yè)發(fā)展顧問(wèn)、環(huán)保律師、研究助理、廣告撰稿員、播音員、開(kāi)發(fā)總裁。

enfj：人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)人員、銷售經(jīng)理、小企業(yè)經(jīng)理、程序設(shè)計(jì)員、生態(tài)旅游業(yè)專家、廣告客戶經(jīng)理、公關(guān)專業(yè)人士、協(xié)調(diào)人、交流總裁、作家／記者、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)總裁。

intj：管理顧問(wèn)、經(jīng)濟(jì)學(xué)者、國(guó)際銀行業(yè)務(wù)職員、金融規(guī)劃師、設(shè)計(jì)工程師、運(yùn)作研究分析人員、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)商、綜合網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員。

intp：電腦軟件設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)分析人員、研究開(kāi)發(fā)專業(yè)人員、戰(zhàn)略規(guī)劃師、金融規(guī)劃師、信息服務(wù)開(kāi)發(fā)商、變革管理顧問(wèn)、企業(yè)金融律師。

entp：人事系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員、投資經(jīng)紀(jì)人、工業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)理、后勤顧問(wèn)、金融規(guī)劃師、投資銀行業(yè)職員、營(yíng)銷策劃人員、廣告創(chuàng)意指導(dǎo)、國(guó)際營(yíng)銷商。

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十

7月21、22日參加了公司組織培訓(xùn)的有關(guān)職業(yè)化素質(zhì)提升的專題課程培訓(xùn)，很感謝公司給我一次認(rèn)識(shí)自己、提升自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師熱情洋溢、激情澎湃的講課當(dāng)中，使我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，在老師的寓教于樂(lè)當(dāng)中，讓我認(rèn)識(shí)到在今后的工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中對(duì)自己有所要求的重要性，努力讓自己成為一名合格的有作為的職場(chǎng)讓人！

經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在老師的講課過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，作為一名職場(chǎng)職業(yè)人員，做為永大的一名員工，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要做的還有很多。發(fā)現(xiàn)自身的不足，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，讓自己在永大這個(gè)平臺(tái)上貢獻(xiàn)的更大，實(shí)現(xiàn)集體價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的最大化！

作為永大旗下的評(píng)估公司一名員工，首先應(yīng)該想到的是既然是一個(gè)公司，是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的力量即使再大，所產(chǎn)生的價(jià)值也不會(huì)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)造的價(jià)值大。必須意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，可能團(tuán)隊(duì)的成員各方面能力會(huì)出現(xiàn)參差不齊的情況，但通過(guò)合理的調(diào)配，團(tuán)隊(duì)所產(chǎn)生的價(jià)值就會(huì)達(dá)到最大化。作為團(tuán)隊(duì)里的.一名成員，要學(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神在具體生活中的運(yùn)用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們的工作更加良好地向前發(fā)展。

現(xiàn)這樣或那樣小的差錯(cuò)或者問(wèn)題，往往都是我們自己的疏忽大意，客戶看到這樣的報(bào)告也會(huì)對(duì)我們的服務(wù)產(chǎn)生不好的印象，從而影響公司的形象！所以，作為評(píng)估技術(shù)人員，要盡量做到所做的報(bào)告零差錯(cuò)，仔細(xì)核查客戶的資料，包括委托方的姓名、地址、估價(jià)時(shí)點(diǎn)、估價(jià)對(duì)象的地址、產(chǎn)權(quán)的面積等。做好的報(bào)告一樣也要仔細(xì)審查，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。一份好的報(bào)告展現(xiàn)在客戶面前，客戶的肯定就是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)!提升公司形象的同時(shí)體現(xiàn)出作為我們作為員工的職業(yè)化素質(zhì)。

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益頗多，對(duì)自己也有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了更高的要求，我將以此鞭策自己，實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值和自我價(jià)值的最大化！

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一

機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械類1001班楊文葉201046880131摘要：“天生我材必有用”隨吟著李太白的千古名句，我們滿懷信心的踏上世界的舞臺(tái)；我們充滿希冀的穿梭在茫茫人海，尋尋覓覓;我們展開(kāi)雙翼想要擁有一片藍(lán)天。然而，五彩紛呈的世界，各式各樣的職業(yè)，各種各樣的角色，我們?cè)撨x擇哪條路哪個(gè)角色，認(rèn)真的演繹一段傳奇。所以，想要在職場(chǎng)中游刃有余占有一席之地，這就需要我們對(duì)自己的職業(yè)能力做全面分析，有清晰的認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性的培養(yǎng)，提高。可謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，正是當(dāng)今職場(chǎng)戰(zhàn)略的方針！

職業(yè)能力是指一個(gè)人哇成功做任務(wù)，從事與職業(yè)相關(guān)活動(dòng)所必備的本領(lǐng)，表現(xiàn)在所從事的各種職業(yè)相關(guān)活動(dòng)中，并在其中的待發(fā)展的的一種心理特征，包括：應(yīng)用性，層次性，個(gè)體性，動(dòng)態(tài)性。

一、一般能力。

1適應(yīng)社會(huì)能力：8分；每一段性的征程都是一段新的開(kāi)始，都會(huì)有新的挑戰(zhàn)，不久的將來(lái)我們就要步入社會(huì)，這就需要我們有足夠強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)能力，面對(duì)現(xiàn)實(shí)與理想的差距，工作的變動(dòng)，我們都需要有足夠強(qiáng)的適應(yīng)能力。在這方面我一直都在鍛煉，從一朵溫室的花朵逐步走到能夠獨(dú)立的應(yīng)對(duì)各種變動(dòng)，各種不如意。更一步的走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)我還需要繼續(xù)與社會(huì)接觸，不斷的嘗試，暑寒假時(shí)多去闖蕩一番。

2實(shí)踐能力：5分；實(shí)際工作中，動(dòng)手能力的強(qiáng)弱與工作質(zhì)量的好壞有。

的直接的聯(lián)系。我的專業(yè)屬于工科類專業(yè)，動(dòng)手能力尤為重要，但我在這方面卻有一定的欠缺，這主要是由于平時(shí)都學(xué)習(xí)這理論知識(shí)，沒(méi)有在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，與實(shí)習(xí)，市場(chǎng)都接觸較少，所以我決定在校期間要多參加一些市場(chǎng)調(diào)研，金工實(shí)習(xí)，在工廠中多接觸聯(lián)系，這樣走向社會(huì)才不會(huì)因突如其來(lái)的一切而措手不及。

3組織管理能力：4分；所謂管理能力就是駕馭局面，有條不紊地解決問(wèn)題的能力，表現(xiàn)為精干運(yùn)用組織能力。如今，很多單位和企業(yè)都是有大大小小不同的的職能部門組成，要協(xié)調(diào)好部門之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好員工之間的關(guān)系以及單位與外界之間的關(guān)系，員工之間的關(guān)系，處理好各項(xiàng)具體事務(wù)，必須發(fā)揮各方面的作用，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，形成配合默契步調(diào)一致的行動(dòng)。而我是一個(gè)比較內(nèi)向，不善交際的人，也沒(méi)有注重鍛煉所以這方面我表下為很不足。但為了以后在職場(chǎng)中打拼，我就必須提高自己地組織管理能力，積極參加暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勤工助學(xué)，社會(huì)活動(dòng)等。在實(shí)際活動(dòng)中鍛煉和提高自己組織能力，積極參加學(xué)生會(huì)和班委的競(jìng)選，在處理具體的班級(jí)和集體事務(wù)中增強(qiáng)個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)從大局招手，不可因?qū)?xì)節(jié)的推敲而本末倒置。

4創(chuàng)新能力：7分;創(chuàng)新是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是科技和文化創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；創(chuàng)新能力是大學(xué)生未來(lái)就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新性人才是國(guó)家強(qiáng)盛的根本，所以作為大學(xué)生，國(guó)家的希望，擁有創(chuàng)新精神尤為重要。在這方面，我對(duì)自己的能力比較滿意，我喜歡設(shè)計(jì)構(gòu)思，往往有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。然而，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，做到精益求精。首先，要樹立探索意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，然后，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)術(shù)視野，再者，要注重思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新技能，最后，要積極投身實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣，形成自己獨(dú)特而思維創(chuàng)新方式，才能將創(chuàng)新活動(dòng)延續(xù)下去，才能真正地將自我培養(yǎng)成擁有創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才。

5終身學(xué)習(xí)能力：9分;從心理學(xué)的角度看，終生學(xué)習(xí)能力是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的直接影響終生學(xué)習(xí)活動(dòng)效率，是終生學(xué)習(xí)活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。它同時(shí)也是今后社會(huì)所需要的素質(zhì)和能力。我很注重學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，所以在這方面的能力很滿意，也很自信。無(wú)論在校期間還是在工作之后，我們都不能放松學(xué)習(xí)，要抓住一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，鑄就持續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率的應(yīng)有稟賦，才能適應(yīng)不斷變化和日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

6文字表達(dá)能力：8分；文字是我們表達(dá)自己意愿和別人溝通，交流的主要媒介。文字能力是運(yùn)用文字交流信息，表達(dá)思想感情，反映客觀事物的能力。我對(duì)文字很敏感，能夠很快的理解文字所包含的信息，并且能夠很好的傳遞文字信息，為對(duì)方做清晰的解釋說(shuō)明，所以我在文字表達(dá)著方面的能力比較強(qiáng)。當(dāng)然還有待繼續(xù)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，我應(yīng)該多讀多看“博觀而約取，但厚積而薄發(fā)”多寫多練，常言道“心中有本，多寫筆下生花”。

8危機(jī)化解能力：6分；所謂危機(jī)化解能力是指當(dāng)環(huán)境，條件，對(duì)手等發(fā)生變化時(shí)，能夠及時(shí)采取措施迅速加以應(yīng)對(duì)的能力。我在這方面的能力正在逐步提高;從彷徨失措地應(yīng)對(duì)到應(yīng)付自如，但仍需繼續(xù)鍛煉，要想在這方面表現(xiàn)突出就必須具有必要的知識(shí)，出色的智慧，敏捷的頭腦和豐富的經(jīng)驗(yàn)，這就需要我博覽全書，在日常生活中有意識(shí)的鍛煉。在鍛煉的過(guò)程中，我們不怕跌倒，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，舉一反三，不斷積累。

二?特殊能力――專業(yè)能力。

我所學(xué)的專業(yè)隸屬機(jī)械類學(xué)科。培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)災(zāi)翹迕廊面發(fā)展的基礎(chǔ)扎實(shí)富有創(chuàng)新精神意識(shí)，適應(yīng)海外，港澳，臺(tái)地區(qū)的需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；此外還要具有較為扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)較好的人文，藝術(shù)和社會(huì)基礎(chǔ)及素質(zhì)；具有較好的外語(yǔ)能力，自學(xué)能力，富有創(chuàng)新精神，具備較高綜合素質(zhì)。

在這里我給自己打6分，所以要想在社會(huì)上立足，要想利用專業(yè)技能贏得成功，就必須從現(xiàn)在其抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)專業(yè)興趣，積極學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛攝取專業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，掌握過(guò)硬的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并做到舉一反三，融合會(huì)貫通。

研究員的職業(yè)素質(zhì)（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二

在個(gè)人的職業(yè)生涯中，從選擇專業(yè)開(kāi)始，找工作、跳槽、晉升，每一步大家都在問(wèn)：我是什么樣的人，我適合什么？現(xiàn)實(shí)中，很多人沒(méi)有通過(guò)客觀的手段回答這個(gè)問(wèn)題，而是依靠直覺(jué)進(jìn)行決策。這樣導(dǎo)致很多人職業(yè)發(fā)展走了彎路，遇到了很多職業(yè)困擾，從社會(huì)角度上來(lái)說(shuō)，更是一種人力資源的浪費(fèi)。

職業(yè)心理學(xué)家認(rèn)為，進(jìn)行職業(yè)定位，首先應(yīng)該從認(rèn)識(shí)自我開(kāi)始——職業(yè)測(cè)評(píng)是認(rèn)識(shí)自我的一種非常有效的手段。

職業(yè)測(cè)評(píng)是一種了解個(gè)人與職業(yè)相關(guān)的各種心理特質(zhì)的方法。準(zhǔn)確地說(shuō)，職業(yè)測(cè)評(píng)是一種心理測(cè)驗(yàn)，它是通過(guò)一系列的科學(xué)手段對(duì)人的一些基本心理特質(zhì)（能力素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)）進(jìn)行測(cè)量與評(píng)估。通過(guò)評(píng)估，分析你的各種特點(diǎn)，再結(jié)合工作的特點(diǎn)，幫助你進(jìn)行職業(yè)選擇，這也就是通常意義上所說(shuō)的“人職匹配”。職業(yè)測(cè)評(píng)有兩種用途：

1、服務(wù)于企業(yè)——幫助企業(yè)選人。

2、服務(wù)于個(gè)人——幫助個(gè)人選職業(yè)。

職業(yè)測(cè)評(píng)的有效嗎？有效，因?yàn)樗峁┑慕Y(jié)果非常有用：

測(cè)評(píng)結(jié)果是個(gè)人意識(shí)到但又說(shuō)不清楚的特點(diǎn)，能夠系統(tǒng)地描述和分析；平常大家都會(huì)對(duì)自己有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，但實(shí)質(zhì)上并不明確，也并不一定會(huì)十分準(zhǔn)確。通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)，你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正的你。

測(cè)評(píng)結(jié)果會(huì)為你的'職業(yè)選擇提供可依據(jù)的信息，幫助指導(dǎo)師和你自己更準(zhǔn)確地了解你。在測(cè)評(píng)結(jié)果基礎(chǔ)上的專家建議才能更加可信。就好比醫(yī)生看病之前會(huì)給病人做各種檢查和化驗(yàn)。

職業(yè)測(cè)評(píng)通過(guò)什么形式進(jìn)行？有哪些種類？

形式：主要是通過(guò)紙筆測(cè)驗(yàn)的方法，也就是現(xiàn)在大家在網(wǎng)上、書上經(jīng)常可以看到的“回答一系列問(wèn)題的測(cè)驗(yàn)”。

常見(jiàn)的職業(yè)測(cè)評(píng)的類型主要有五類：

1職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)——了解個(gè)人對(duì)職業(yè)的興趣，即“你喜歡做什么”。

2職業(yè)價(jià)值觀及動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)——了解個(gè)人在職業(yè)發(fā)展中所重視的價(jià)值觀以及驅(qū)動(dòng)力，即“你要什么”。

3職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)——考察個(gè)人的基本或特殊的能力素質(zhì)，如你的邏輯推理能力，口頭表達(dá)能力，即“你擅長(zhǎng)什么”。

4個(gè)性測(cè)驗(yàn)——考察個(gè)人與職業(yè)相關(guān)的個(gè)性特點(diǎn)，即“你是怎樣的一個(gè)人”。

5職業(yè)發(fā)展評(píng)估測(cè)驗(yàn)——主要是評(píng)估你的求職技巧、職業(yè)發(fā)展階段等。