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超市篇一
先進性教育活動開展以來，我們按照、省創建“群眾滿意工程”的要求，把群眾滿意作為評價先進性教育活動的重要標準，突出關鍵抓示范，聯系實際抓整改。活動一開始，11名縣常集體宣誓、帶頭喊響“從我做起、向我看齊、對我監督”，第一批參學的29個黨（總支）、194個支部、2986名黨員、869名入黨積極分子積極響應、自覺踐行，用心為群眾辦實事、做好事、解難事，與群眾建立了魚水般的感情，得到了上級領導的充分肯定，贏得了群眾的普遍贊譽。
先進性教育活動，離開群眾參與就沒有生命力。我們積極發動群眾，充分相信群眾，緊緊依靠群眾，讓群眾知情，釋群眾之疑，實現了黨群互動，激發了群眾參與和支持的熱情。
2、常帶頭，抓領導示范。按照省提出的“黨員領導干部要始終堅持站在前臺抓教育，身體力行受教育”的要求，全縣黨員領導干部帶頭學、帶頭講、帶頭議、帶頭做，一級抓一級，一級帶一級，層層做示范，為全縣黨員和群眾樹立了學習標桿。縣常一班人帶頭以普通黨員身份參加所在支部的集中學習；帶頭開展“四講一討論”；帶頭深入方廣村、中壩村、下河街等村（居）貧問苦、發展問計。縣四班子及縣級黨員領導干部，結合各自工作特點，采勸個人寫、集體議、群眾提、班子改、定”等方式，充分征求意見，復討論修改，形成了“兩個具體”討論成果，并在縣電視臺公示。在縣級黨員領導干部的帶頭示范下，基層支部和普通黨員的主觀能動作用得到了充分發揮。縣辦、政府辦、財政局、工商局、、教育局等一批機關支部的先進性教育工作受到、盛市督導組的充分肯定。81歲高齡的老八路趙蘭翠坐著輪椅到主會場聽黨課；癱瘓在床的黨員劉思洪把“病房”當“學堂”；外出黨員沈瑜、何德文等主動參加當地組織的學習教育活動，并給縣先屆寫信，及時匯報學習情況。黨員及黨員領導干部的帶頭示范，深深地感染了普通群眾，在黨外徘徊20多年的干警唐榮、退休19年的老干部黃向東等800多名群眾紛紛向黨組織遞交了入黨申請書。
3、創新方式，求學習實效。我們除嚴格要求黨員參加學習外，還吸收了869名入黨積極分子提前接受黨性教育。深入實施了研讀一本黨建理論的書籍，聆聽一堂黨的知識講座，參加一次依法行政的培訓，開展一次有成效的調查研究，撰寫一篇有深度的心得體會，學習一個身邊的先進典型，掌握一項業務技能，培養一種良好的學習習慣的“八個一”活動為主要內容的“黨員素質工程”。通過領導帶學、專家導學、典型講學、組織送學、交流互學、競賽促學、信函問學、基層求學等八種方式，確保了學習人員、內容、時間、效果的全覆蓋。在全縣組織的學習效果統一檢測中，優秀率達到90%。
我們按照省提出的“沒有發現問題就是最的問題”的要求，緊密聯系“三個實際”，廣泛查問題，公開亮問題，深入剖問題，依靠群眾助找準抓住了突出問題。
顧慮，通過多種渠道廣泛深入地查找了思想、工作、作風和形象上存在的突出問題，全縣共查擺問題2819個。
2、“不遮丑”，面向群眾亮問題。我們將查擺出的問題歸類梳理，匯編成冊，發自各支部。在縣電視臺開辟“作承諾、抓整改”專欄，上自縣書記、縣長、人、政協主要領導，下至參加第一批先教活動的所有單位黨組織負責人紛紛“亮相熒屏”，向全縣人民逐一公示本單位存在的突出問題，并就整改方案和措施進行“陽光承諾”，受到了全縣廣人民群眾的廣泛關注和力支持。我帶頭在全縣整改提高階段工作會和電視上公開了縣常班子存在的9個問題，亮出了縣班子讓群眾滿意的“十條標準”，開通了熱線電話，安排專人收集群眾意見，歸類梳理，責成相關單位及時研究、回復和解決，并將落實情況通過電視、專欄等向群眾公開。目前，全縣已公示突出問題320多個，“陽光承諾”整改措施510余條。
3、“不護短”，查處典型挖問題。我們堅持“抓住不落實的事，懲處不落實的人”，對徐家鎮原黨政主要領導抓安全工作不落實，導致群眾利益受到損害，免去了黨書記職務，責令鎮長及分管安全工作的副鎮長辭職，并舉一三，充分發揮群眾監督作用，著力解決個別黨員領導干部思想浮躁、作風飄涪執行力不強等問題。當發現群眾映強烈的縣教師進修校支部在先進性教育活動中，存在圖應付、走過場的現象，縣克服個別同志認為抓出面典型會影響先進性教育成效的錯誤認識，果斷作出了對該支部延期一周轉段及對該校領導班子和支部成員誡勉三個月的處理決定，全縣各級黨組織和黨員干部受到了極震動，廣群眾看到了先進性教育的初步成效，參與其中的熱情空前高漲。
我們按照省提出的“人民滿意才是真的.滿意”的要求，堅持把群眾利益放在第一位，從群眾最不滿意的事改起，從群眾最希望的事抓起，讓群眾從得到實實在在的利益中，感受到了教育活動帶來的深刻變化。
2、切實轉變作風，從群眾最怨的地方改起。群眾是最樸實、最通情達理的，只要我們真心實意關心群眾，再難的問題也能解決，再深的矛盾也能化解。對涉及群眾切身利益的事，我們切實做到了事事有著落，件件有回音。在集中整改期間，解決了房屋拆遷補償、企業改制等歷史遺留問題37件，嚴肅查處教育亂收費現象6起，嚴厲打擊吃拿卡要行為97人次，群眾拍手稱快，認為“這次教育活動硬是動了真格的”。中壩村曾是被國務院辦公廳通報的“亂”村，一度時期，群眾見干部就罵，干部見群眾就躲。為徹底扭轉混亂局面，縣領導十多次深入中壩村，與群眾零距離接觸，面對面交流，摸清了實情，找準了癥結。深入開展“五民示范工程”，對中壩村群眾映最強烈的“縣書記來，他才來”的鄉黨書記，及時進行了調整，先后選派兩位縣組織部副部長任村支書，解決了村班子軟弱渙散問題。修村道公路，建碼頭，打沉井，改造用電線路，建農民新村，建文化廣場，建村小學，建農貿市場，解決了行路難、用水難、用電難、居住難、文化活動開展難、子女入學難等問題。群眾發自內心喊出“好”，并在村口立了一塊無字碑。7年前曾帶頭鬧事、發誓“告狀到底”的闕定明現在黨員干部的真誠助下，現在無不感慨地說：“還什產黨好，我再也不上了，永遠跟著走”。
3、突出發展要務，從群眾最盼的地方抓起。先進性教育的落腳點就是要促進發展。我們把先進性教育作為推動工作、加快發展的重機遇，按照省加快“三個轉變”的要求和市三屆三次上提出的“建設川東北區域中心城市”的新目標，確立了“全力招商提速，上項目加勁，做強產業升位”的新思路，著力打造“開放**”、“和諧**”、“平安**”和“正氣**”，鼓舞了全縣黨員干部的士氣，促進了縣域經濟的發展。15月，全縣完成地方生產總值億元，同比增長%；完成固定資產投資億元，同比增長%；完成地方財政收入萬元，同比增長%；農民人均現金收入元，同比增長%。同時，我們將中壩村“五民示范工程”、下河街“六六建社區黨建工程”的基本做法，作為“黨員永葆先進性，群眾長期得利益”的長效機制，要求全縣各級黨組織和廣黨員長期堅持下去，深懷感情辦事、貼著民心辦事、持之以恒辦事，努力創建群眾滿意工程。
超市篇二
（1）調研由來 由于超市自有品牌商品在價格和品質上的優勢很明顯，小到紙巾、紙杯、面包、飲料，大到食用油和床上用品，品種繁多的自有品牌商品在零售市場悄悄蔓延。國內本土超市的自有品牌市場潛力巨大，同樣面臨這外來超市的競爭壓力，我國超市自有品牌商品將以何種趨勢發展，我國超市自有品牌發展的制約因素在哪、這些問題都有待解決。所以對超市自有品牌商品消費者的認知情況調查十分有意義。
（2）研究目的 本次的調研其目的是了解長春市內大型超市自有品牌商品的擁有情況，消費者對超市自有品牌的任職情況和消費情況進行調查，以掌握市場自有品牌在我國的現狀，并以此為基礎對未來超市自有品牌在我國的發展情況進行預測。
（3）調研的基本說明 本次調研的對象是長春市內各個大型超市自有品牌，內容是了解其擁有情況和消費者認知購買情況，主要應用觀察發和詢問激發急需調研。時間是從6月30日到7月18日，小組成員有侯杰、賈冰雪、金嘉黎、陸璐、薛麗麗五人，均為市場營銷專業的在校學生。
通過這次調研我們發現超市主要品牌商品在中國市場潛力巨大，相比之下外來大型連鎖超市的自有品牌別本土的大型超市自有品牌做的要好。但總體來講超市對自己的自有品牌商品宣傳力度不夠，消費者對超市自有品牌的認知度較低。 針對以上問題我國本土超市要盡快壯大自己的實力，招攬自有品牌產品研發上的人才，積累實力和經驗，擴大子的自有品牌商品找國內的銷售量。尤其在自有品牌商品的宣傳上要著重加大力度。
1.文案調研成果分析
（1）自有品牌漸成超市競爭法寶：自有品牌在國內已經有很長的時間，但是做得好的還是像家樂福、沃爾瑪、易初蓮花、屈臣氏等外資零售商。在國外，自有品牌能夠占到銷售的40％－50％，毛利率相當高，自有品牌將成為零售商最終的競爭領域。在國內自有品牌商品利潤空間巨大，前景看好，國內有實力的大型超市要加大自有品牌商品的研發與銷售搶奪這一利潤。
（3）中國超市自有品牌發展的制約因素：首先連鎖企業核心領導人重視程度不夠！雖然每一個連鎖企業的核心領導人都會這樣說：“我們非常重視自有品牌，自有品牌是我們未來發展的希望所在，是我們未來的核心利潤所在，是我們未來的核心競爭力所在……”。但是國內連鎖百強企業，設立獨立的自有品牌發展部的很少，負責人素質不夠，在資金、人力、物力等資源的投入上與連鎖企業其它重點部門相比很少。其次公司的核心領導人對自有品牌存在錯誤思想和認識。
多國內連鎖企業核心領導人認為自有品牌就是簡單的在產品上面貼一張標簽，沒有多少技術含量，認為自有品牌不需要也沒有必要太多投入，因為當前狀況下就有不錯的收益！還有一部分核心領導人認為建立品牌需要大筆的資金，大量的人力和物力，連鎖企業不具備這樣的條件！還有一部分連鎖企業的核心領導人寧愿花費幾十萬、上百萬引進一個優秀的店長、采購總監，也不愿意花十多、二十萬引進一個品牌經理！在這樣的思想下，做好自有品牌只不過是美好的愿望罷了！
–行業當前的市場容量、市場規模、發展速度和競爭狀況
–進出口市場：行業產品進出口市場現狀與前景
調研報告講求事實。它通過調查得來的事實材料說明問題,用事實材料闡明觀點，揭示出規律性的東西，引出符合客觀實際的結論。調研報告的基礎是客觀事實，一切分析研究都必須建立在事實基礎之上，確鑿的事實是調研報告的價值所在。因此，尊重客觀事實,用事實說話，是調研報告的最大特點。寫入調研報告的材料都必須真實無誤，調研報告中涉及的時間、地點、事件經過、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實。一切材料均出之有據，不能聽信道聽途說。只有用事實說話,才能提供解決問題的經驗和方法，研究的結論才能有說服力。如果調研報告失去了真實性，也就失去了它賴以存在的科學價值和應用價值。
調查報告的主要內容是事實，主要的表現方法是敘述。但調研報告的目的是從這些事實中概括出觀點，而觀點是調研報告的靈魂。因此，占有大量材料，不一定就能寫好調研報告，還需要把調研的東西加以分析綜合，進而提煉出觀點。對材料的研究，要在正確思想指導下，用科學方法經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的過程，從事物發展的不同階段中，找出起支配作用的、本質的東西，把握事物內在的規律，運用最能說明問題的材料并合理安排，做到既要弄清事實，又要說明觀點。這就需要在對事實敘述的基礎上進行恰當的議論，表達出論文的主題思想。議論是“畫龍點睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實進行議論，要求敘大于議，有敘有議，敘議結合。如果議大于敘，就成議論文了。所以要防止只敘不議，觀點不鮮明；也要防止空發議論，敘議脫節。夾敘夾議，是調研報告寫作的主要特色。
調研報告的語言簡潔明快，這種文體是充足的材料加少量議論的，不要求細膩的描述，只要有簡明樸素的語言報告客觀情況。但由于調研報告也涉及可讀性問題，所以，語言有時可以生動活潑，適當采用群眾性的生動而形象的語言。同時注意使用一些淺顯生動的比喻，增強說理的形象性和生動性。但前提必須是為說明問題服務。
1、按服務對象分，可分為市場需求者調研報告(消費者調研報告)、市場供應者調研報告(生產者調研報告)。
2、按調研范圍分，可分為全國性市場調研報告、區域性市場調研報告、國際性市場調研報告。
3、按調研頻率分，可分為經常性市場調研報告、定期性市場調研報告、臨時性市場調研報告。
4、按調研對象分，可分為商品市場調研報告、房地產市場調研報告、金融市場調研報告等。
超市篇三
在學生掌握商品流通學基本理論基礎上，培養學生的實際業務操作能力，為學生今后從事相關工作奠定技能基礎。
要求學生了解商品流通的全過程。在訓練過程中，進行師生互動，要努力提高學生的分析問題和解決問題的能力。針對實踐調查要求學生能提出自己的想法，將所學的知識運用到具體的實踐中，培養學生團結協作的能力。
17周周一至周五，為期一周。
石橋鋪人人樂超市和經管大樓
1、分組準備：學生自由組合3-4人一組，相互分工。
2、調查準備：學生對即將去調查的企業進行相關資料收集。
3、商品流通認知調查：前往流通企業進行調查。考查其商店選址、店堂布置、商品擺設、顧客服務等。
4、總結評估：對活動寫出心得體會，并撰寫報告。
本次實訓共歷時5天，每天都有不同的內容和任務。我們自己自由分組，我們組有4名成員。實訓第一天實訓任務：收集石橋鋪人人樂超市的相關資料，為到人人樂超市實地調研做準備。第二天的任務：繼續收集資料，但做出調研報告，列出一個簡單的調查的內容，針對性進行調查，我們小組打算對它的7個方面進行調查：1)超市的選址2)商品價格3)經營模式4)商品的陳列情況5)自主品牌6)商品種類。第三天：我們來到了人人樂超市，進行實地調研。在工作人員的帶領下，我們參觀了、倉庫、賣場等地。我們了解到收貨到進入賣場需要經歷的流程(收貨進入，商品驗收，周轉，備貨，進入賣場，退貨)。人人樂超市實行封閉式管理取貨流程，封閉式管理存貨流程。第四天的實訓內容：將我們了解到的關于人人樂超市的相關信息做成ppt，我們小組的ppt內容大致分為了7個方面：1)超市簡介 2)超市的選址 3)經營規模商品陳列情況：暢銷的商品都放在最顯眼的地方 4)倉庫管理 5)商品種類 6)自有品牌 7)實訓小結。
我們結合著自身的購物體驗，以及在人人樂超市實地調研的基礎上，我們這一小組針對人人樂超市提出了相應的建議和意見。
1、比如購物的時候，特別是節假日人流較多時，超市會顯得很擁擠，而一些老年人或者殘疾人購物就會很不方便。我們就建議在超市內增添老弱病殘等特殊人群的專用通路，并安排人員對著這一特殊人群進行商品介紹、導購等服務。給他們一種溫馨的購物環境。
2、在超市內完善服務實施，導購牌，安全、廁所指向牌等等。
3、人人樂超市里面沒有設置商品價格查詢機，有時價標太多擠在一塊，上面的價格等信息又有些模糊，旁邊又沒有銷售人員，就不能確定其具體價格是多少，就會導致流失購買此商品的顧客或 在結帳時產生爭議。 所以我們建議在商品種類繁多的地方配置商品查詢機。以滿足顧客需求。
4、在客流量高峰期，選購物品繁多與少件的顧客都在一起排隊結帳，導致選購少件物品的顧客等待很久才能結帳，會導致購買少件商品的顧客因要排很久的隊從而放棄所購買的商品，既流失了部分顧客，也加大了工作人員的工作力度。而我們根據這一弊端，建議開設少件物品結帳專用通道，提高購買少件商品的顧客的結帳效率。
超市篇四
**年是公司實施“立足皖南，拓展安徽”發展戰略的重要一年，在董事會和總經理室的正確領導下，廣大干部員工發揚“團結，敬業，開拓，求實”的企業精神，重抓門店擴張，拓展采購渠道，培養務實團隊，齊心協力，奮勇拼搏，促使企業保持了較好、較快的發展，各項工作基本完成了年初既定的目標。
一、20xx年國內經濟形勢分析
1、國內經濟形勢。受金融危機影響，第一季度經濟增長緩慢，隨著國家出臺一系列應對危機和拉動內需政策的落實，從4月份開始國內經濟形勢好轉，消費者信心指數止跌回升，二、三、四季度經濟呈現環比增長，20xx年預計全國gdp增長實現保8%目標。其中：社會消費品零售總額的增長一枝獨秀，同去年相比增速達到16%。20xx年安徽全省gdp增長預計達到11%，比全國高出3個百分點。其中：社會消費品零售總額同比增長％。城市零售額增長，縣及縣以下零售額增長。今年首次出現農村消費增長高于城市消費增長。
2、超市業發展形勢。綜觀20xx年的超市業發展出現四個特點
（1）第一季度銷售疲軟，二、三、四季度開始呈現環比增長。20xx年促銷力度同比增強，零售毛利有所下降。
（2）品牌超市紛紛搶占二、三級市場，經濟相對落后但潛力巨大的中部地區已成為商家拓展、爭奪熱土，從20xx年二季度后來勢兇猛。
（3）品牌超市在一、二級市場優勢突出、穩固，地方性龍頭超市在二、三級市場具有區域競爭優勢。
（4）二、三級市場超市企業將進入第二輪“洗牌”。為追求新的贏利模式多數超市進行多業態的經營拓展。
二、20xx年公司各項數據分析
三、20xx年公司主要工作業績
（一）加快門店拓展，搶占市場先機
2、抓機遇、找資源，打基礎。公司發展部主動出擊，想方設法，積極尋找門店新資源。20xx年先后在歙縣、休寧、含山、宣城城區、鄉鎮簽訂新店開發項目8家，為20xx年公司及今后的可持續發展儲備了資源，奠定了基礎。
3、主業為本，多業態推進有突破。天富置業有限公司在繁昌中心城區35畝土地的近10萬平米的商業地產開發項目正在重新設計規劃定稿中，在宣城的萬平方米的集住宿、餐飲、ktv娛樂于一體的國會臺客隆大酒店已全部裝修完畢，即將在元月16日隆重對外營業。兩大新業態項目的啟動、運營，對組建臺客隆集團實行多業態管理，追求新的贏利模式以及可持續發展奠定了基礎。
（二）加大門店整改，挖掘發展潛力
“全面瘦身”。針對門店人員編制松散、配置不合理、人浮于事等實際情況，今年3月份通過全面梳理，重新核定了門店崗位編制，總經理室帶班深入門店，克服困難實施減員，共計裁員220人，達到了降低營運成本之目的。
超市篇五
一.調研時間：2015年10月17日—18日
四.調研方式，方法及信息反饋
通過超市蹲守發現，新隆嘉超市上午10點—11點買大棗、葡萄干、核桃、榛子、松子的人不間斷，保守估計除葡萄干外，其余的堅果類商品均在50斤以上，賣點非常好。
**超市下午2點—3點上述堅果類的賣點要超過***的數量，估計在70斤以上。
地攤：****門口及一些社區門口每天都有上述賣堅果類的人在叫賣。
我們城東店進了十斤大棗十斤葡萄干已經銷售一空，試銷效果明顯于其它商品，利潤達到30%。
走訪人群：1.消費群體沒有階級之分。
通過調研， 1.新疆大棗 2.新疆葡萄干 3.新疆核桃、云南核桃 4.榛子 5.松子 這幾種堅果類產品銷量好。
六.申請資金：3000—5000元。
超市篇六
調研報告要用能揭示內容中心的標題,具體寫法有以下幾種:
(1)公文式標題。這類調研報告標題多數由“發文主題”和“文種”構成,平實沉穩,如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。
(2)一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。
(3)提問式標題,如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。
(4)正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告 的寫法。正題揭示調研報告的思想意義,副題表明調研報告的事項和范圍,如《深化廠務公開機制創新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
(1)前言。前言有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
(2)主體。這是調研報告的主干和核心,是引語的引申,是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓,即介紹調查的主要內容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內容較多。所以要精心安排調研報告的層次,安排好結構,有步驟、有次序地表現主題。
綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點,互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調研報告寫法,一般是在敘述和議論發展過程時用縱式結構,而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。
調研報告的主體部分不論采取什么結構方式,都應該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務。
(3)結尾。結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告,結尾寫法各不相同,一般來說,調研報告的結尾有以下五種:對調研報告歸納說明,總結主要觀點,深化主題,以提高人們的認識;對事物發展做出展望,提出努力的方向,啟發人們進一步去探索;提出建議,供領導參考;寫出尚存在的問題或不足,說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。
總之,調研報告結尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。
一是觀點與材料脫節;二是材料不充分,不能說明觀點;三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點,缺乏分析與研究;四是表述不當。寫調研報告,應盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實、生動。
超市篇七
是以現場實物盤點為依據，對公司范圍內的存貨、財產盤點、財務清查、保管品盤點、配件等資產進行實地盤查;全面落實了公司關于資產管理的各項規章制度、管理流程;確認資產存放地點、資產狀況以及具體使用人和監管人等，做到賬實、賬賬相符，盤點清查報告。
3、樹立資產有償占用和使用的觀念。通過盤點進一步摸清公司閑置、報廢固定資產的數量及布局，為公司有效地提高設備利用率提供了依據。
三、公司下一步資產管理工作的重點：
1、加強管理。把資產管理作為部門管理中的一項重要日常工作，把好出入關，規范程序，常抓不懈;明確辦公用固定資產、公用電子產品的管理責任，確保資產的完好無損。
2、嚴格檢查。對公司債權、債務要定期清查，發現問題，及時反饋，妥善處理。
3、抓好落實。重點是做好公司資產管理流程、制度的落實。在加強日常管理的同時，做好信息的反饋和技術鑒定，努力把公司資產管理工作提高到一個新水平。
超市篇八
為了加強當代學生的素質教育，開闊學生的視野，提高學生的能力，并為使下一段教學工作的進一步升華，我院開展了為期一周的素質拓展教學活動周。該活動旨在加強教師與學生的互動交流，提高學生自主實踐能力，以及學生與學生之間互相探討學習能力，促使在校學生全面提高自身的綜合素質。
在活動初期，我們物流管理專業開展了“如何學好專業課？”學生互動交流論壇、觀看《國崛起》和《公司的力量》、與導師互動學習交流、學生與專業老師問答交流、“商貿流通企業經營管理實踐”講座、參觀太原鋼鐵集團、社會實踐交流討論匯報等一系列活動。
在“如何學好專業課？”學生互動交流論壇上，已考上中山學博士的宋涇溧學姐與學生探討了如何學習專業課與考研，她強調專業課的學習應該積極拓展知識面，增加興趣，在平時努力學習，認真對待考試。對于考研，她表示考研貴在堅持，數學英語要盡早準備，并分享了自己的考研經歷，使學生受益匪淺。
已在我校參加工作的張雨學長與學生探討了專業知識與社會實踐的種種關系，根據自己的實踐經驗他提出了以下幾點建議：1、多參加社會實踐，從實踐中培養興趣；2、把理論運用于實踐比學習科學理論更重要；3、學會站在未來看現在，多角度看待問題；4、能吃苦，有意志力。他以自己豐富的知識、開闊的視野，侃侃而談，得到同學們的陣陣掌聲。
觀看《國崛起》是以學生與導師互動學習交流的這種形式來進行的。組織學生觀看影片，了解世界強國的崛起之路，領略國風采。在觀看中同學們與導師互動交流，討論著紀錄片中提到的各種應用于興國的理論與方法，導師耐心詳細的講解與紀錄片中的時代背景相結合，使我們記憶深刻。在互動中，討論氣氛熱烈洋溢，老師與學生的關系更加融洽，學生的積極性被充分的調動起來。
在學生積極性被充分調動起來的情況下，又開展了學生與專業老師問答交流活動。在交流中，同學們就自己比較關心的物流熱門問題與老師交流互換意見，同時也提出了自己在學習生活中遇到的問題，同老師咨詢探討，并得到了老師耐心詳細的回答。老師們像母親一樣，激勵我們問問題，并替同學們出謀劃策，為同學們解決了很多在課堂上不便提出的問題。
為提高學生的社會實踐能力，拓寬學生的視野，我院還組織了參觀太鋼鋼鐵集團活動，并得到了集團領導的高度重視。集團為我們分配了講解員，在講解員的帶領下我們參觀了環境優美的渣山公園，了解了渣山的歷史，學習了李雙良精神，并觀看了鋼鐵的生產流程及產成品。
經過一周的學習交流，我們學到了很多在講堂上不曾學習的知識積累了許多經驗教訓。不但豐富了知識，開拓了視野，還和導師建立起了十分融洽的關系，增進了師生之間的情誼。隨后，我們學生還組織召開了社會實踐交流討論匯報，進一步增強學生之間的相互交流，分享自己在這一教學活動周的心得體驗。
教研周結束，同學們便走上了暑期時間生活的道路。一周的交流學習更加堅定了同學們參加社會實踐的信心，他們紛紛加入到各類企業進行鍛煉。物流公司，蘇寧電器，超市等場所都閃現著他們的身影，還有的同學參加學校舉行的“三下鄉”暑期實踐活動，我們都想通過暑期實踐的鍛鏈為自己的人生道路錦上添花。經過這幾次教學實踐活動的鍛煉，我們對綜合實踐有新的的認識，形成了從實踐中學習，相互探討學習的良好學習氣氛。
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