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找問(wèn)題找差距補(bǔ)短板 找問(wèn)題補(bǔ)短板提效能發(fā)言材料篇一
－－打造高效安全管理憲兵隊(duì)伍
2018年3月12日，總經(jīng)理***同志組織公司副科級(jí)以上管理人員在公司三樓會(huì)議室召開了“找差距、補(bǔ)短板、促提升”活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)。會(huì)議上，總經(jīng)理***同志針對(duì)公司各層管理人員在日常工作、管理過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析，并對(duì)后期就存在的問(wèn)題如何改進(jìn)指明了方向。會(huì)后，安環(huán)科全體成員再次對(duì)**的講話精神及《***[2018]22號(hào)》文件進(jìn)行了認(rèn)真研讀，現(xiàn)就對(duì)本科室在業(yè)務(wù)技能、管理能力、工作執(zhí)行力等方面存在的問(wèn)題和不足及后期的改進(jìn)措施等總結(jié)如下：
一、存在的問(wèn)題與不足
（一）科室成員在環(huán)保管理、地質(zhì)、采礦等方面專業(yè)知識(shí)掌握不全面、不透徹，雖在不斷的自我學(xué)習(xí)、自我提高和向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)、借鑒，但相關(guān)專業(yè)知識(shí)仍有所欠缺。
（二）外協(xié)施工單位安全管理人員對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極性不高，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題、棘手問(wèn)題時(shí)，不能主動(dòng)去思考，常常等待上級(jí)的指示。
（三）針對(duì)公司安環(huán)管理的高壓態(tài)勢(shì)，外協(xié)施工單位安全管理人員在工作當(dāng)中難免會(huì)有厭倦情緒，對(duì)于上級(jí)安排、部署的工作，能拖則拖或者應(yīng)付了之，更有甚者有時(shí)會(huì)選擇逃避，處理、解決問(wèn)題缺乏刻苦鉆研精神。
（四）科室成員對(duì)外溝通、協(xié)調(diào)，語(yǔ)言表達(dá)能力亟待提高。在與上層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話、匯報(bào)工作時(shí)畏首畏尾。解決、處理問(wèn)題的思路在心里明明想的很清楚、準(zhǔn)備的很充分，但在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，時(shí)常會(huì)因緊張而閃爍其詞，不能很好的將自己的想法和思路表達(dá)出來(lái)。
（五）在對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富，培訓(xùn)形式創(chuàng)新度不足，員工參與安全培訓(xùn)的積極性不高，接受較為被動(dòng)，不能主動(dòng)融入安全培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的氛圍中。
（六）隨著開采深度的不斷下降，采場(chǎng)已進(jìn)入深凹露天，鉆機(jī)作業(yè)、車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的粉塵聚集在采場(chǎng)底部不易消散。雖鉆機(jī)已采用干式除塵作業(yè)，灑水車對(duì)采區(qū)、運(yùn)輸?shù)缆贰⑴磐翀?chǎng)不間斷灑水降塵，但粉塵治理效果仍不是很理想，環(huán)保管理工作有待提高和加強(qiáng)。
（七）在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)不清楚、不明確；員工之間、員工與管理人員之間溝通渠道不暢，對(duì)上級(jí)安排的工作理解不透徹，沒(méi)有將團(tuán)隊(duì)的作用發(fā)揮到極致，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、凝聚力仍有進(jìn)一步提升的空間。
（八）外協(xié)施工單位安全管理人員對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展無(wú)明確定位，自我主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，接受新鮮事物較被動(dòng)。只低頭拉車、不抬頭看路，沒(méi)有明確的個(gè)人發(fā)展、成長(zhǎng)目標(biāo)，未對(duì)個(gè)人今后的發(fā)展方向做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
（九）團(tuán)隊(duì)成員在日常管理及團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中，管理思路不是很明朗，未分清輕重緩急，工作開展不盡人意，工作無(wú)主次，管理能力有待進(jìn)一步提高。
（十）在對(duì)外協(xié)施工單位“一體化”安全模式上，未完全做到將其納入公司統(tǒng)一的安全管理體系當(dāng)中去，在與乙方管理人員溝通過(guò)程中科室成員有時(shí)會(huì)因急于解決問(wèn)題而發(fā)生不必要的爭(zhēng)執(zhí)和誤會(huì)。
二、今后改進(jìn)措施
（一）每周利用一下午時(shí)間組織科室成員學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)，提升科室成員業(yè)務(wù)能力，只有具備扎實(shí)的功底才能在日常安全管理當(dāng)中發(fā)揮自身的作用，才有助于各項(xiàng)安全管理工作的開展。
同時(shí)，礦山開采是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各項(xiàng)工作都有一定的技術(shù)指標(biāo)和要求。作為安全管理人員，雖然不直接應(yīng)用這些技術(shù)及工藝進(jìn)行工作，但掌握這些技術(shù)及工藝，對(duì)于做好日常安全管理工作有極大的幫助，才能對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題做出思考和判斷，提出可靠、有效防范事故發(fā)生的措施。因此，在今后學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)的同時(shí)將不斷學(xué)習(xí)礦山開采技術(shù)及工藝，才能有效及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和糾正一線工作中存在的安全問(wèn)題。
（二）在今后的日常管理工作中，將會(huì)督促、要求科室成員每日上午到生產(chǎn)一線中去，去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、查找生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題，開動(dòng)腦筋、主動(dòng)思考、提前謀劃、尋找解決問(wèn)題的思路及方法，而不再是等待領(lǐng)導(dǎo)的指示被動(dòng)的去開展工作、解決問(wèn)題。
（三）要求科室成員每天做好工作日志，每天對(duì)自己當(dāng)日的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)當(dāng)日工作中存在的不足，對(duì)次日的工作提前安排和部署，同時(shí)對(duì)次日可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前制定解決的辦法，避免同樣的問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)而浪費(fèi)工作時(shí)效，此項(xiàng)工作每月月底一考核。
（四）在今后的工作和生活中，多向思路清理、表達(dá)能力強(qiáng)的同事學(xué)習(xí)，主動(dòng)與人接觸。積極參加公司、部門組織的各類活動(dòng)，多讀關(guān)于人際關(guān)系交往方面的書籍，扭轉(zhuǎn)上臺(tái)臉紅，講話磕磕巴巴的毛病，提高溝通、交際能力，促使科室成員的工作能力能有質(zhì)的飛躍，每周向科室提交一篇有關(guān)工作、生活隨筆之類的稿件。
（五）注重實(shí)效開展安全培訓(xùn)，將以往墨守成規(guī)方式的安全教育方式進(jìn)行改革。將違章現(xiàn)象拍照取證做成幻燈片，針對(duì)某一具體違章行為，由受訓(xùn)人員指出違章作業(yè)圖片中的具體違章行為及細(xì)節(jié)，再由講授人員說(shuō)出正確的作業(yè)方式及應(yīng)采取的處理措施等，提高安全培訓(xùn)的全員參與度和積極性，活躍培訓(xùn)氛圍，以加深和鞏固受訓(xùn)人員對(duì)危險(xiǎn)源點(diǎn)的辨知能力。
（六）加強(qiáng)對(duì)外協(xié)施工單位的鉆孔設(shè)備、灑水設(shè)備作業(yè)期間的監(jiān)督、管控，根據(jù)工作面作業(yè)情況、車輛流動(dòng)量合理規(guī)劃灑水降塵路線，及時(shí)跟進(jìn)排土場(chǎng)固定噴淋設(shè)施的安裝，定期維護(hù)。
（七）每月舉行一次談心會(huì)，積極主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解團(tuán)隊(duì)成員工作狀態(tài)和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足，打消管理者與被管理者之間的顧慮，創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的溝通氛圍。對(duì)工作安排做到簡(jiǎn)潔、明了，不拖泥帶水，力爭(zhēng)打造高效率、高標(biāo)準(zhǔn)的管理團(tuán)隊(duì)。
（八）每月定期組織科室成員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、自我提高、主動(dòng)成長(zhǎng)，對(duì)今后的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃開展討論，并要求科室成員充分利用工余時(shí)間讀書、看報(bào)，制定個(gè)人中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，為個(gè)人后期長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好鋪墊。
（九）在今后的工作中，虛心向老同志、有經(jīng)驗(yàn)的同事、先進(jìn)工作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其身上的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照其優(yōu)點(diǎn)查找自身存在的不足，創(chuàng)新管理方法，并針對(duì)存在的不足從頭改正。
（十）對(duì)外協(xié)事故單位安全管理要同步深入推進(jìn)“安全積分制”與“人人過(guò)關(guān)工程”，安全管理制度同步完善，檔案同步完善。深入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，虛心向基層人員學(xué)習(xí)、討教，與外協(xié)單位管理人員、一線人員面對(duì)面溝通。轉(zhuǎn)變工作思路，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)去思考問(wèn)題發(fā)生的根本原因所在，主動(dòng)融入其中，做到“一視同仁、一樣管理、一樣對(duì)待、一起提高”。發(fā)動(dòng)一切力量來(lái)維護(hù)和支持礦山的安全工作，以達(dá)到將外協(xié)施工單位安全管理真正融入金寶公司這個(gè)大家庭，促使金寶公司在安環(huán)管理方面能有質(zhì)的提升，確保公司安全、環(huán)保、職業(yè)健康“三零”目標(biāo)的順利。
安環(huán)科將針對(duì)以上存在的不足開展自查自糾，自我完善，打造高效工作團(tuán)隊(duì)，為公司2018年生產(chǎn)、安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)盡綿薄之力。
****** 二〇一八年三月十八日
找問(wèn)題找差距補(bǔ)短板 找問(wèn)題補(bǔ)短板提效能發(fā)言材料篇二
找問(wèn)題補(bǔ)短板促質(zhì)量
西定鄉(xiāng)中心小學(xué)沈燕
一、班級(jí)基本情況：
（一）、學(xué)生情況：西定鄉(xiāng)中心小學(xué)三年級(jí)共有三個(gè)班，共有121個(gè)學(xué)生，大部分學(xué)生是少數(shù)民族，只有個(gè)別的學(xué)生是漢族，絕大部分學(xué)生是住校生，都來(lái)自農(nóng)村，個(gè)性淳樸、天真、善良，喜歡新鮮的事物，好奇心強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，班級(jí)集體主義強(qiáng)，有上進(jìn)心，愛表現(xiàn)，學(xué)生比較積極向上，所以課堂氣氛都比較好。三（1）班自制力差，三（2）和三（3）班自制能力相對(duì)要好一點(diǎn)，學(xué)生記憶差，沒(méi)有吃苦耐勞的精神。
（二）、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，文明守紀(jì)，思想健康,積極進(jìn)步。女生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題比較積極，作業(yè)完成較好，而男生，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢，而且容易把新舊知識(shí)混淆，總有學(xué)生忘帶作業(yè)或質(zhì)量極差，特別是走讀生，走讀生背書進(jìn)度也跟不上，說(shuō)了也屢屢沒(méi)有改進(jìn)，部分走讀生學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有住校生好。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)傾聽，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。
二、存在的問(wèn)題：
（一）、本班問(wèn)題
1、有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái) 完成，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面，部分學(xué)生為了完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。
3、部分學(xué)生無(wú)論是在知識(shí)掌握上，還是在能力運(yùn)用上，都有一定的差距，只會(huì)人單詞，不會(huì)認(rèn)句子。
4、走讀生較貪玩，每天不能按時(shí)完成課后作業(yè)，所以學(xué)習(xí)跟不上。
5、部分學(xué)生的家庭教育存在問(wèn)題，家長(zhǎng)不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長(zhǎng)過(guò)度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問(wèn)題。
（二）、自身問(wèn)題
1、課堂教學(xué)交給學(xué)生的時(shí)間還有些不夠，分層教學(xué)不徹底，導(dǎo)致有些學(xué)生掉隊(duì)。
2、限時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)生應(yīng)試能力不足，指導(dǎo)得不到位。
3、平時(shí)答疑沒(méi)時(shí)間，直接面對(duì)面交流的少。多與學(xué)生交流，把自己的意圖、計(jì)劃告訴學(xué)生，把學(xué)生的反饋落到實(shí)處。
三、補(bǔ)短板
1、針對(duì)不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對(duì)“癥”下“藥”。加大課堂學(xué)生講評(píng)，提問(wèn)，不斷強(qiáng)化“反復(fù)復(fù)習(xí)，小題大做”的復(fù)習(xí)策略。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、加強(qiáng)對(duì)互助小組的關(guān)心，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，并且要單獨(dú)鼓勵(lì)，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步、長(zhǎng)處。多打氣，少放棄。讓每一名學(xué)生都喜歡 英語(yǔ)，都有進(jìn)步和收獲。
4、在課堂教學(xué)中不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使之能獨(dú)立思考，比并且要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
四、促質(zhì)量
1、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
2、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人，所以我經(jīng)常和學(xué)生做朋友，和他們談心，開玩笑，讓他們與我親近，以便能及時(shí)了解學(xué)生的狀況。
3、每天下午要求學(xué)生6點(diǎn)30分進(jìn)教室，7點(diǎn)讓學(xué)生休息，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間抓重點(diǎn)。所以我也堅(jiān)持每天6點(diǎn)20分在教室等學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，書寫字母的指導(dǎo)，并且每天晚上給學(xué)生任務(wù)，讓學(xué)生形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、精讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解課標(biāo)的目標(biāo)，分級(jí)目標(biāo)，分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以及其中的教學(xué)建議的含義，并把它運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。所以根據(jù)課標(biāo)要求，三年級(jí)英語(yǔ)要完成一級(jí)目標(biāo)要求，單詞句子要求聽說(shuō)認(rèn)讀，而26個(gè)英語(yǔ)字母要會(huì)書寫，所以我弄清這些目標(biāo)之后，對(duì)重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)運(yùn)用，并每天要求學(xué)生默寫一遍這26個(gè)字母。
找問(wèn)題找差距補(bǔ)短板 找問(wèn)題補(bǔ)短板提效能發(fā)言材料篇三
小學(xué)教師“找問(wèn)題，補(bǔ)短板，促質(zhì)量”
勐海縣西定鄉(xiāng)中心小學(xué)教師 賢追
在“找問(wèn)題，補(bǔ)短板，促質(zhì)量”活動(dòng)中，我通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一系列文件精神，思想認(rèn)識(shí)得到更進(jìn)一步的提高。經(jīng)過(guò)了自己在前一段時(shí)間的分析、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)有還存在不足之處需要改進(jìn)。
一、存在的主要問(wèn)題
1、思想觀念需要進(jìn)一步更新。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職工作，不精益求精，不求有功，但求無(wú)過(guò)。
2、有時(shí)犯自由主義。看到了部分老師的少數(shù)不良現(xiàn)象，心里不平，愛發(fā)牢騷，放松了自我要求。
3、我現(xiàn)任教三至六年級(jí)十一個(gè)班級(jí)的《信息技術(shù)》課程。首先，現(xiàn)在我任教十一個(gè)班級(jí)四百一十三名學(xué)生都自農(nóng)村的貧困地區(qū)，家里沒(méi)有計(jì)算機(jī)等設(shè)備，面朝黃土背朝天的家長(zhǎng)不具備原有的相關(guān)知識(shí)和設(shè)備來(lái)灌輸子女該課程的基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致眾多學(xué)生對(duì)此相當(dāng)陌生，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入常態(tài)化的“教與學(xué)”雙邊活動(dòng)。其次，作為我本人由于非專業(yè)，當(dāng)年在校期間也沒(méi)有更多接觸過(guò)電腦知識(shí)，如今也正處于“半路出家”的狀態(tài)，業(yè)務(wù)知識(shí)須進(jìn)一步增強(qiáng)素質(zhì)能力不適應(yīng)。知識(shí)透支，能力欠缺，放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)。沒(méi)擠出時(shí)間學(xué)，給自己找客觀原因，自己放寬自己，輕視理論學(xué)習(xí)，致使理論素養(yǎng)跟不上形勢(shì)發(fā)展。現(xiàn)有的知識(shí)已不適應(yīng)當(dāng)前工作，學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)不夠。
4、除了《信息教育》的教學(xué)，我現(xiàn)兼職著電教、信息、學(xué)生學(xué)籍、教師信息、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的管理，時(shí)常學(xué)校里面開展的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)中，需要一系列的拍照、攝像、收集、整理，相關(guān)視頻、材料、圖片需要要及時(shí)上傳，在這方面的工作上創(chuàng)新不夠。干工作時(shí)放不開，敢吃苦、敢碰硬的精神不強(qiáng)，抓落實(shí)的勁頭不足。
二、補(bǔ)短板的指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞黨的教育方針，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本地，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“十八代表”重要思想，切實(shí)解決自身存在的問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹立先進(jìn)性形象，拓展知識(shí)，服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)質(zhì)量。
三、促質(zhì)量的任務(wù)目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和思想文化素質(zhì)
2、與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，善于創(chuàng)新，不斷有新的建樹。提高業(yè)務(wù)能力和辦事效率，進(jìn)一步增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)能力，注重自身只是能力的培養(yǎng)再造，熟練掌握《信息技術(shù)》的教學(xué)教法，學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。
3、在今后的工作中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念，勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找路子，扎實(shí)工作，力爭(zhēng)電教、信息、學(xué)生學(xué)籍、教師信息、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的管理工作等進(jìn)一步正規(guī)化，推向一個(gè)新的平臺(tái)。在以后學(xué)校開展的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)中的拍照、攝像、收集、整理，相關(guān)視頻、材料、圖片的工作上我將更新觀念、不斷研究繼續(xù)學(xué)習(xí)，以新知識(shí)武裝、充實(shí)自己，在此平臺(tái)上譜寫全新的篇章。
4、加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明形象。倡導(dǎo)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，以身作則、敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勤奮工作，勇往直前。勇于競(jìng)爭(zhēng)，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，提高辦事效率，靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性的開展工作。
找問(wèn)題找差距補(bǔ)短板 找問(wèn)題補(bǔ)短板提效能發(fā)言材料篇四
找問(wèn)題
補(bǔ)短板
促質(zhì)量
——馬永祥
●存在的問(wèn)題
1、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不太明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。兩極分化嚴(yán)重；
2、個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想;
3、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
4、個(gè)別學(xué)生太懶散，有的缺乏自信心，有的自我約束能力較差;
5、自主學(xué)習(xí)能力不夠;
6、周末在家不學(xué)習(xí)，看電視、玩手機(jī)多，作業(yè)做得非常不好;
7、從目前的情況來(lái)看，我班的部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督不到位;●解決措施
提高質(zhì)量
1、家校聯(lián)系，用心感化。做好學(xué)生的身心輔導(dǎo)。
2、創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。
3、學(xué)校所有老師都要重視畢業(yè)班的工作，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作是我們學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的重點(diǎn)工作。學(xué)校各部門都為畢業(yè)班的工作開綠燈，做好一切服務(wù)。
4、做好學(xué)生平時(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和分析工作。老師在每次測(cè)試后，都要對(duì)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，采取切實(shí)可行的措施，最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、集中訓(xùn)練與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。各班任課教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，既進(jìn)行集中訓(xùn)練，又進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。