心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
校長政策法規(guī)心得體會總結(jié)篇一
在高等學(xué)校法律制度的這一章節(jié)中，詳細(xì)的闡述了高等學(xué)校的權(quán)利：自助管理權(quán)、教育教學(xué)權(quán)、招生權(quán)、學(xué)籍管理權(quán)利、頒發(fā)證書權(quán)、聘任權(quán)、管理財產(chǎn)權(quán)、拒絕干涉權(quán)、以及現(xiàn)有法律、行政法規(guī)及地方性法規(guī)賦予的其他權(quán)利，同時還包括將來制定的法律、法規(guī)所確定的有關(guān)權(quán)利。同樣的，學(xué)校在享有一定權(quán)利的同時也必須承擔(dān)一定的義務(wù)，高等院校作為當(dāng)代的“象牙塔”必須履行自己的義務(wù)，如遵紀(jì)守法義務(wù)，貫徹方針義務(wù)、維護權(quán)益義務(wù)、提供情況義務(wù)、合理收費義務(wù)、接受監(jiān)督義務(wù)。只有將權(quán)利和義務(wù)相結(jié)合，高等教育才會高效率，從而讓高等院校經(jīng)得住時間的考驗。
作為高等院校的教師，身上有著“教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”所以為了我國國民教育的持續(xù)的發(fā)展，改善教師的工作環(huán)境，提高教師的教學(xué)質(zhì)量就逐漸顯得越發(fā)的重要，只要教師的法律地位、政治地位、經(jīng)濟地位得到相應(yīng)的保障，才能更好的高校的教育發(fā)展貢獻出自己的一分光、一份熱，才能讓高等教育的學(xué)生在社會上立足，不被這個社會所淘汰。教師有教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、學(xué)生管理權(quán)、報酬待遇權(quán)、 參與管理權(quán)、進修培訓(xùn)權(quán)等權(quán)利。同時教師作為學(xué)生和社會連接軌道的一座橋梁，也有教育教學(xué)的義務(wù)，尊重學(xué)生人格的義務(wù)，保護學(xué)生權(quán)益的義務(wù)，明確的規(guī)定教師的權(quán)利與義務(wù)，更清楚的讓教師明白自己應(yīng)該什么，不應(yīng)該做什么，也讓自己的工作范圍得到相應(yīng)的確定，這樣讓教師更加注重對學(xué)生的培養(yǎng)。
學(xué)校總的來水說是由教師和學(xué)生來兩個大的群體組成;《高等教育政策法規(guī)》明確的規(guī)定了教師的權(quán)利與義務(wù)，那對學(xué)生的權(quán)益和責(zé)任也應(yīng)該有明確的規(guī)定，這樣才能更好的減少學(xué)生與老師的沖突，這樣矛盾才能能到解決，找到一個調(diào)和點。高等學(xué)生的基本權(quán)利有獲得獎學(xué)金的權(quán)利，獲得公正的評價權(quán)參加社會服務(wù)和勤工助學(xué)活動的權(quán)利，學(xué)生參加勤工助學(xué)的權(quán)利，這樣有利于增加學(xué)生的社會閱歷，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，對于學(xué)生來說這無疑是一個讓自己和社會接軌的方法。學(xué)生有組織和參加學(xué)生的團體權(quán)，這樣可以擴大學(xué)生的交友面，讓學(xué)生的各方面得到系統(tǒng)的提升，但是學(xué)生的活動應(yīng)該最憲法、法律、法規(guī)和學(xué)校的管理制度范圍內(nèi)活動，接受學(xué)校的管理和領(lǐng)導(dǎo)。特殊學(xué)生享有特殊的教育權(quán)利如女生、經(jīng)濟困難學(xué)生、殘疾學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生。權(quán)利和義務(wù)從來對等的，學(xué)生在獲得相應(yīng)的權(quán)利的時候，也應(yīng)該承受一定的義務(wù)，養(yǎng)成良好品德，努力學(xué)習(xí)的義務(wù)，如果學(xué)生違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)也應(yīng)該接受學(xué)校的處分。
讓我記憶猶新的是高校學(xué)生學(xué)籍管理制度建設(shè)策略，首先對與學(xué)生的管理制度，應(yīng)該實現(xiàn)制度的剛性與柔性的統(tǒng)一讓學(xué)生從免修、免聽、輔修、間修等幾個方式。讓學(xué)生的能力等到相應(yīng)的結(jié)合，要制定出人性化的管理辦法。實現(xiàn)高校自主管理和學(xué)生合法權(quán)益的統(tǒng)一，讓學(xué)生的綜合能力得到提升，不僅僅只是知識面的拓展，讓他們有自主選擇的空間。
雖然貴州的高校近幾年來有了很快的發(fā)展速度，但是和其讓省份的高校還是有一定的差距，這樣的差距不僅需要老師的共同協(xié)作，也需要學(xué)生的共同的努力。而高等教育的法律法規(guī)在一定程度上指明了發(fā)展方向，也提供了相應(yīng)的措施和解決辦法，這樣為貴州省教育事業(yè)的發(fā)展也是一種機遇。
就我近幾年在高校的工作，我認(rèn)為目前就貴州的發(fā)展情況來看，在一些方面還是沒有達到相應(yīng)的水平例如，在免修、免聽、輔修、間修等方面的做的不夠完善，高等教師和高等學(xué)校管理等方面做得較好。在學(xué)生的管理工作也作為工作的重中之重，與此同時，我們學(xué)校也根據(jù)具體情況具體分析，因為我校是一所民族大學(xué)，有來自貴州乃至全國五湖四海的學(xué)生，所以在某些問題上中作重心就應(yīng)該有所轉(zhuǎn)移，例如在經(jīng)濟困難學(xué)生，少數(shù)民族學(xué)生等方面要適當(dāng)?shù)膬A斜，要顧及到這一部分學(xué)生。
學(xué)校在學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面也特別的重視，我校培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該是適應(yīng)社會的發(fā)展，在社會之中找到自己歸宿感，找到適合自己的工作崗位，而不被這個社會所淘汰，成為社會的“棄兒”要讓學(xué)生成為這個專業(yè)的“寵兒”。在社團方面學(xué)校也投入高度的重視力度，讓學(xué)生自主發(fā)展，讓學(xué)生可以選擇自己喜歡做的事情，從而找到一份屬于自己業(yè)余生活的歸屬感。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，作為一個高校的老師，最重要的就是以身作則，將《高等教育政策法規(guī)》落實到實際的生活中，在教學(xué)的規(guī)程中貫徹實行，這才是學(xué)有所教，學(xué)以致用的最高境界。全身心投入教育事業(yè)中，為貴州的教育事業(yè)盡自己的一點綿薄之力。
校長政策法規(guī)心得體會總結(jié)篇二
《中華人民共和國教育法》是國家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教育方針，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國家的這一方針。然而事實上，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對學(xué)生傳授文化知識，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，因此，教育法的貫徹實施，首先得各級領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實改變評價教師的方法。
國家實施九年義務(wù)教育制度，這本是利國利民的一件大事，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言。九年義務(wù)教育的順利實施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩。現(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打，不敢罵，甚至重話有的時候都不敢說，你對他嚴(yán)格要求，他就是不買賬，動不動就離家出走。有時有的家長還偏信自己的孩子，打電話或?qū)懩涿派细胬蠋煟美蠋熇锿獠皇侨耍蠋熣娴暮茈y當(dāng)，心理壓力很大。老師需要減壓，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的理解和指導(dǎo)。
《中華人民共和國教師法》是要求教師遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的進步，以真情，真心，真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，具備廣博的文化知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新大綱，更新知識結(jié)構(gòu)，使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實際中去，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要富有創(chuàng)新精神，善于接受新事物、新觀念。要保護學(xué)生的合法權(quán)益，自覺促進學(xué)生健康成長。尊重每一位學(xué)生的人格，平等對待學(xué)生，做到根據(jù)個體差異，因材施教，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對每一個學(xué)生要一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。要面向全體學(xué)生，把教書育人統(tǒng)一起來，把德、智、體、美有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，重視對學(xué)生的獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。
總之，作為一名人民教師，要依法治教，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密地聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，努力做個受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
通過對《高等教育政策法規(guī)》的學(xué)習(xí)，我對高等教育政策法規(guī)有了一定的了解，對于自身定位有一定認(rèn)識，高等教育政策法規(guī)以教育法為基礎(chǔ)，教育法規(guī)的研究的主體是教育體系，教育法規(guī)以馬克思主義、教育學(xué)理論、政治學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不斷的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展。在高等學(xué)校教育法規(guī)中高等學(xué)校、教師、學(xué)生三者的地位、權(quán)利、義務(wù)是本文著重要闡述的。
高等教育法的研究，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時，教育法制也是我國社會主義法制制度的一個重要組成部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握以及運用教育法規(guī)，是推進我國教育制度發(fā)展的重要前提之一。我國教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、保證教育社會主義方向的原則;
2、受教育機會平等的原則;
3、堅持教育公益性的原則;
4、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則;
5、教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。
高等學(xué)校的相關(guān)法律問題，如高校的法律地位，即高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力，具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。高等學(xué)校在辦學(xué)過程中與社會、教師、學(xué)生之間都會發(fā)生法律關(guān)系。所以高等學(xué)校的法律地位包括高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位。高等學(xué)校教師的相關(guān)法律問題，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù)，考核，培訓(xùn)等。高等學(xué)校學(xué)生的相關(guān)法律問題包括學(xué)生的法律地位，特點，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問題。
(一)高等學(xué)校的法律地位及權(quán)利與義務(wù)
高等學(xué)校的法律地位具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。并且高等學(xué)校的法律地位在不段變遷，分為三個階段：第一階段即改革前的高等學(xué)校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學(xué)校實際上具有一種類似國家行政機關(guān)的性質(zhì)。第二階段是1985-1995年的高等學(xué)校體制改革。這一時期學(xué)校的法律地位雖然有了諸多細(xì)微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學(xué)校的法人地位，賦予了教育界舉辦的高等學(xué)校法人資格，使高等學(xué)校真正擁有了自主辦學(xué)的實體地位。
《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使的權(quán)利有：
1、按照章程自主管理，組織實施教育教學(xué)活動;
3、聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分;
4、管理和使用本單位的設(shè)施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉;
5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。”
同時，《教育法》具體規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行下列義務(wù)：
1、遵守法律、法規(guī);貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量;
2、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;
3、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;
4、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目;
5、依法接受監(jiān)督。
(二)高等學(xué)校的教師和學(xué)生
教師和學(xué)生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質(zhì)對學(xué)生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學(xué)水平，還要提高自身的思想道德素質(zhì)，在教學(xué)中尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生。教師也有相應(yīng)的權(quán)利如接受培訓(xùn)等。學(xué)生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學(xué)生，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機會則正是大學(xué)生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應(yīng)更加注重大學(xué)生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。
學(xué)歷制度和學(xué)位制度對我國教育的基本制度進行了詳細(xì)的界定和劃分，同時吸收了與時俱進的特點，對于當(dāng)前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴(yán)明了證書的管理和發(fā)放，督導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學(xué)歷和學(xué)位證書的嚴(yán)謹(jǐn)和公平合理性得到了極大的提高。
職業(yè)教育是給學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結(jié)構(gòu)應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)前應(yīng)加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和職前培訓(xùn)。對小學(xué)、初中、高中后未能升學(xué)的青少年進行就業(yè)前培訓(xùn)，提高其職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。成人教育的是學(xué)校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎(chǔ)教育;使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術(shù)教育;使已經(jīng)受過相當(dāng)教育的人們充實新的知識;使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進行學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。
1、學(xué)歷證書是學(xué)業(yè)證書的主題，是學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機構(gòu)，對完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑，分畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書三種。
2、普通高等教育學(xué)歷證書是普通高等學(xué)校，以及承擔(dān)研究生教育任務(wù)的其他機構(gòu)發(fā)給學(xué)生受教育程度的憑證。
3、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格(或修滿學(xué)分)，德智體育合格，準(zhǔn)予畢業(yè)者，可取得畢業(yè)證書。
4、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補考后仍不及格，但不屬于留級范圍內(nèi)或未修完規(guī)定的學(xué)分，德智體育合格者，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，可取得結(jié)業(yè)證書。
5、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)滿一學(xué)年以上而未完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程，和中途退學(xué)者(被開除學(xué)籍者除外)，可取得肄業(yè)證書。
6、高等教育自學(xué)考試和高等教育學(xué)歷文憑考試畢業(yè)證書;
7、普通高等學(xué)校接受的進修生，進修結(jié)束后可取得進修證明書;
8、普通高等學(xué)校未按國家招生規(guī)定，而自行招收的學(xué)生，以及舉辦的各種培訓(xùn)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校只能發(fā)給學(xué)習(xí)證明書，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。
9、此外，隨著高等教育辦學(xué)形式的日趨多樣化，在教育部相關(guān)規(guī)定中，特別規(guī)定了對于高校中一些特殊的辦學(xué)形式的畢業(yè)或肄業(yè)證書的填寫要求。
校長政策法規(guī)心得體會總結(jié)篇三
作為一名高等學(xué)校的教師，應(yīng)該要對高等教育政策法規(guī)有一個透明清晰的認(rèn)識，只有這樣，作為教師的我們，才能夠更好地傳道授業(yè)解惑以及培養(yǎng)人才。教師也要具備可樹性，知識的更新，也要求我們教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷擴充自己的知識文化素養(yǎng)以及品德行為素養(yǎng)。同時還要兼?zhèn)浣逃恼叻ㄒ?guī)和法律意識，在傳道解惑的同時，嚴(yán)格規(guī)范自己，全面提升自己的綜合能力。
下面就《高等教育政策法規(guī)》，談?wù)勎易匀说男牡皿w會。
高等教育政策法規(guī)主要探討了教育法學(xué)的原理、高等學(xué)校法律的重要性、高等學(xué)校教師的法律地位以及權(quán)利與義務(wù)、學(xué)生的法律地位以及基本權(quán)利義務(wù)、學(xué)業(yè)證書和學(xué)位證書制度、高等教育督導(dǎo)與評估、高等職業(yè)教育與成人高等教育以及高等教育法律糾紛及權(quán)利救濟。
一、高等學(xué)校的法律地位。主要是指高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及社會責(zé)任能力。主要體現(xiàn)在：
(1)高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位，主要體現(xiàn)在高等學(xué)校教育的法人地位，高等教育一定要經(jīng)審批機關(guān)審批。
(2)高等學(xué)校在行政法律關(guān)系中的地位，高等教育作為社會活動的參與者，有義務(wù)接逐級行政管理機關(guān)的監(jiān)督和管理。高等學(xué)校是以行政復(fù)議申請人的身份進入行政復(fù)議程序或是以原告的身份提起行政訴訟。但高等學(xué)校同時作為行政主體，在依法享有并行使國家行政權(quán)力的同時，也要承擔(dān)由此產(chǎn)生的相應(yīng)法律責(zé)任的行政機關(guān)或法律、法規(guī)授權(quán)組織。
二、教育法是我國法律體系中的一個重要組成部分。一般地，“法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級集體意志，由國家制定或認(rèn)可的并由國家強制力保證實施的具有普遍效力和嚴(yán)格程序的行為規(guī)范體系”。它與一般法律相比較，具有形式松散性，教育領(lǐng)域的法律問題，既可能是教育行政問題，也有可能是教育民事法律問題;教育對象、教育法調(diào)整范圍以及法律關(guān)系的廣泛性;法律法規(guī)的復(fù)雜性;法律糾紛解決手段的特殊性。
我們在遵循教育法的同時，一定要堅持教育法的基本原則：
(1)保證教育社會主義方向的原則：始終不渝地貫徹實施，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。
(2)受教育機會平等的原則：教育平等，一般包括起點上的平等，終點上的平等以及過程上的平等。
(3)堅持教育公益性原則：《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益;此外，教育必須為國家和人民負(fù)責(zé);堅持教育事業(yè)的公益性。
(4)權(quán)利和義務(wù)相一致的原則：權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，在行使權(quán)利的時候要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，在履行義務(wù)的時候也享受一定的權(quán)利。
(5)教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則，保障每一位公民獲得教育的機會。
三、高等學(xué)校教師的法律地位。教師的法律地位，是指依照法律規(guī)定，教師在各種社會關(guān)系中的位置。這主要涉及到教師的法定身份，以教師為主體的法律關(guān)系的特征以及法律規(guī)定的教師的權(quán)利義務(wù)等問題。教師的法律地位是教師社會地位的具體體現(xiàn)。要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的社會地位，就要依法確定和保護教師的法律地位。
高等學(xué)校教師的法律地位，具體來說是通過教師所享有的法定權(quán)利與義務(wù)表現(xiàn)的，而法定的權(quán)力與義務(wù)直接來源于法律對教師身份的確定和相關(guān)的具體法律制度。由于目前我國高校教師的身份與地位，法律上尚未明確規(guī)定，加之處于轉(zhuǎn)型期的高教體制，都對教師的權(quán)利義務(wù)有直接的影響。高等學(xué)校教師既不是特殊公務(wù)員，也不是自由職業(yè)者，在現(xiàn)階段是從事高等教育事業(yè)的專業(yè)人員，擁有獨特的權(quán)利義務(wù)，其職業(yè)具有公益性質(zhì)。國家應(yīng)弱化對教師的人事管理性，增強行業(yè)自律性管理。對高校教師的救濟保障主要是通過教師申訴制度解決，維護教師的合法權(quán)益。
四、教育法學(xué)是教育學(xué)和法學(xué)兩門學(xué)科之間橫向聯(lián)系而形成的學(xué)科。它以教育法學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本問題、教育法的基本原理、教育法制、對國外教育法的研究為內(nèi)容，通過社會調(diào)查法、歷史考察法、比較分析法、個案研究法進行研究，揭示了教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展的客觀規(guī)律，為國家建立和完善教育法制提供理論依據(jù);并通過研究教育法律規(guī)范在執(zhí)行和監(jiān)督執(zhí)行過程中的各種問題，研究解決問題的方法，為教育執(zhí)法提供理論上的指導(dǎo);通過對各國尤其是發(fā)達國家教育法律文件、教育法制和教育法實施體制等方面進行比較研究，為我國教育立法和依法治教提供可資借鑒的方案和經(jīng)驗。
此外，高等教育工作通過學(xué)習(xí)高等教育政策法規(guī)，可以全面了解和掌握黨和國家有關(guān)政策、法律、法規(guī)的精神內(nèi)容實質(zhì)，在實踐中加以運用，不斷增長政策觀念和法制觀念，從而提高依法治教的自覺性。
五、學(xué)生的法律地位。從法律意義上講，高等學(xué)校是受教育者中的一個群體。根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，高等教育是指“在完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育”，因此，高等學(xué)校學(xué)生就是在我國高等學(xué)校接受高等學(xué)校教育的學(xué)生。高等學(xué)校的學(xué)生也有參加教育活動權(quán)，獲得學(xué)金權(quán)，獲得公正評價權(quán)，申訴訴訟權(quán)，參加社會服務(wù)和勤工助學(xué)活動權(quán)，組強和參加學(xué)生團體團等。同時，高校學(xué)生基本都是已滿18周歲的公民，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如尋釁滋事，嚴(yán)重破學(xué)校教育秩序，剽竊他人研究成果等，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。此外，高等學(xué)校也實施了一些管理制度，如高校學(xué)籍管理制度、高校獎懲制度、高校畢業(yè)生就業(yè)制度，對高校學(xué)生進行管理，切實努力為提前學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。
六、學(xué)業(yè)證書制和學(xué)位制度。教育法規(guī)定，國家實行學(xué)業(yè)證書制度。學(xué)業(yè)證書制度是我國教育制度的重要內(nèi)容之一，對于維護教育活動正常而有序地進行，保證教育質(zhì)量，有著不可替代的作用。國家必須建立和完善學(xué)業(yè)證書制度。《教育法》出臺的前些年，教育領(lǐng)域曾出現(xiàn)亂辦學(xué)、濫發(fā)學(xué)業(yè)證書的混亂現(xiàn)象，一些單位乃至個人不經(jīng)批準(zhǔn)隨意開辦教育機構(gòu)，不經(jīng)批準(zhǔn)擅自招生，對不符合招生標(biāo)準(zhǔn)、不符合教育質(zhì)量要求的學(xué)生，也發(fā)給學(xué)歷證書或其他學(xué)業(yè)證書。有些學(xué)校或其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定，擅自發(fā)放超其層次、規(guī)格或職能范圍的學(xué)業(yè)證書。這些做法破壞了國家教育標(biāo)準(zhǔn)的完整統(tǒng)一，危害著教育事業(yè)的健康發(fā)展。在現(xiàn)代社會生活中，獲得某種學(xué)業(yè)證書，通常是個人進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)或從事相應(yīng)職業(yè)的必要條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據(jù)，學(xué)業(yè)證書無論是對個人還是對社會都有十分重要的作用。
七、高等教育督導(dǎo)與評估。多年的實踐表明，教育督導(dǎo)與評估制度是保障教育事業(yè)健康發(fā)展的有效機制，教育督導(dǎo)機構(gòu)在推動落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位和依法治教方面的作用是不可代替的。
具體體現(xiàn)在：
(2)加強教育督導(dǎo)與評估工作，是依法治教，保障素質(zhì)教育順利推進的迫切需要;
(3)建立教育督導(dǎo)制度，是鄧小平教育理論的組成部分。此外，為了高校的發(fā)展，還要建立高校教育評估機構(gòu)，對辦學(xué)思想、師資隊伍、教學(xué)條件與利用、專業(yè)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果進行評估，實行長效的評估機制，穩(wěn)抓落實學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。
八、高等職業(yè)教育與成人高等教育。高等職業(yè)教育作為一種獨立的教育制度，是經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和科技進步的推動器，也是建立職業(yè)教育體系和調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的要求。成人教育制度是指按成人教育活動的目的、方針、法律性規(guī)范及組織等運行的成人教育體系。成人教育作為我國教育的重要組成部分。在整個教育事業(yè)中，與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育同等重要。通過培訓(xùn)，提前了工作人員以及未工作人員的思想道德素養(yǎng)，為建設(shè)文明健康科學(xué)的生活方式，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化生活的需求，有著重要的意義。
九、高等教育法律糾紛及權(quán)利救濟。教育糾紛是一種新的法律糾紛類型。過去，我們一直把教育機構(gòu)作為事業(yè)單位看待，其糾紛也比照行政糾紛處理，因此，一般利用內(nèi)部調(diào)解等手段解決。主要解決的是人身糾紛和財產(chǎn)糾紛問題。與此同時，學(xué)校要探索構(gòu)建新的多元化的教育法律糾紛解決方式，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、申訴、行政復(fù)議等途徑的作用，又要積極創(chuàng)新，創(chuàng)建新的有效的權(quán)利救濟制度。
實踐是檢驗真真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為高校教師的我們，一定要在教書育人，為人師表的同時，擔(dān)負(fù)起提高民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任，全身心投入到高等教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的偉大實踐過程中。在傳道授業(yè)解惑的同時，也要加強自我約束能力，用相應(yīng)的政策法規(guī)來約束自己，樹立法制觀念、拓展法律知識、規(guī)范自己的師德、師風(fēng)和行為，加強自我修養(yǎng)，努力磨煉自己，使自己成為一名合格的高等教育教師，從而為推進我國教育法制的建設(shè)和實施工作盡一點自己的微薄之力。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，可見，規(guī)矩對于一個人的成長甚至是一個民族的成長，是至關(guān)重要的。隨著我國教育法制的不斷建設(shè)和完善，作為以教育法為基礎(chǔ)法規(guī)的高等教育政策法規(guī)的作用也日益明顯，作為一名高教教育學(xué)的教師，應(yīng)該嚴(yán)于律己，嚴(yán)格用高等教育的政策法規(guī)來約束自己，規(guī)范自己的師德、師風(fēng)和行為，努力使自己成為一名合格的高等教育教師。
校長政策法規(guī)心得體會總結(jié)篇四
聽了《教育政策法規(guī)》這一課程的專題報告，我了解了各種各樣相關(guān)的法律知識，增強了法規(guī)意識，更更新了教育觀念，樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，還深刻體會到師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是潛移默化，終生受益的。
通過學(xué)習(xí)《教師法》，我知道了教師必須履行的義務(wù)：遵守法律、職業(yè)道德；為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守國家的規(guī)章制度；執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對學(xué)生進行基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育；法制教育及思想、文化、科學(xué)領(lǐng)域教育；組織和帶領(lǐng)學(xué)生開展有意的社會活動；關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進學(xué)生在品德、智力，體質(zhì)等方面的全面發(fā)展等等內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦學(xué)生，不威脅、責(zé)難家長，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促成學(xué)生成長成才做為教育工作的出發(fā)點和落腳點。
近年來，我國中小學(xué)校學(xué)生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學(xué)校與學(xué)生家長之間的糾紛與日俱增，學(xué)生家長因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升。因此，《學(xué)生傷害事故處理方法》適時出臺，明確了學(xué)校對學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任性質(zhì)是教育、管理、保護責(zé)任，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過錯責(zé)任，這對老師日常管理學(xué)生的工作中也提到了細(xì)致的要求，顯示出了老師的責(zé)任與義務(wù)。
學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗，但每一棵都有其不同的特質(zhì)。在教學(xué)中要用不同的方法用心澆灌。在教學(xué)組織中要把整體教學(xué)、分組教學(xué)、個別教學(xué)結(jié)合起來。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功課。作為教書育人的人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有學(xué)法、懂法、守法，才能更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的人，有利于社會的進步的人。
校長政策法規(guī)心得體會總結(jié)篇五
我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和文件。通過學(xué)習(xí)，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識。
我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。
教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出 “教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
校長政策法規(guī)心得體會總結(jié)篇六
在本次師德師風(fēng)建設(shè)推進年活動中，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國教師資格條例》等教育政策法規(guī)。回想自己當(dāng)學(xué)生的時候，那時沒有法律的約束，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心，為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等現(xiàn)象時有發(fā)生，家長們都認(rèn)為是老師對學(xué)生嚴(yán)格要求的一種方式。隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育教學(xué)活動逐步走向規(guī)范化和法制化，一系列的法律法規(guī)正式形成，特別是《教師法》對教師的教學(xué)活動給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。
要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此《教師法》規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。下面是本次學(xué)習(xí)的一些體會：
一、熱愛祖國教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，依法從教
通過本次法律法規(guī)的范文九九網(wǎng)學(xué)習(xí)，使我進一步增強了法律意識，牢記在今后工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī);同時也感受到作為教師，應(yīng)該熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)、愛學(xué)生、尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。另外，作為新時期的教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。
二、熱愛教育工作, 盡業(yè)樂教
通過對法的學(xué)習(xí)，進一步提高了自己的認(rèn)識，有力的指導(dǎo)了自己今后的實踐。敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。對待本職工作，我們應(yīng)常懷敬畏之心，專心、盡職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。我們應(yīng)該要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，遵循教育教學(xué)規(guī)律
學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生,保護人格尊嚴(yán)和自尊心,堅決與違反《未成年人保護法》的行為作斗爭。作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)愛在我們的培育下茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長!
四、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平
我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師還應(yīng)具要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持學(xué)習(xí)，不斷進取。
總之，教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。通過對《教師法》的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再這么認(rèn)為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利，才能做好讓人民滿意的教師。
校長政策法規(guī)心得體會總結(jié)篇七
20xx年，稅政法規(guī)工作將緊緊圍繞地區(qū)局黨組確定的“拓展進步年”年工作主題和“一二三四五”工作思路，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真落實黨的十八大精神、中央新疆工作座談會和自治區(qū)第八次精神，堅持“人民稅務(wù)為人民”的治稅宗旨，立足服務(wù)增效，堅持有為擔(dān)當(dāng)，切實發(fā)揮稅政法規(guī)在服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，促進稅收征納和諧方面發(fā)揮的作用，全面提升依法行政水平，不斷強化落實各項稅收政策的力度，切實做好稅收政策落實執(zhí)法監(jiān)督工作，較好的完成了20xx年稅政法規(guī)工作，現(xiàn)就20xx年重點工作情況總結(jié)如下：
堅持將落實政策與規(guī)范執(zhí)法相結(jié)合，切實落實各項稅收政策，加大對促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境保護等產(chǎn)業(yè)政策進行調(diào)研，提出支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境保護以及就業(yè)等方面的政策意見和建議，發(fā)揮政策參謀助手作用，理順執(zhí)行優(yōu)惠政策與服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，注重加大對各項稅收政策落實過程中政策效應(yīng)情況的研究，切實推進政策優(yōu)勢向稅收增長優(yōu)勢的轉(zhuǎn)化，著力促進稅收職能作用的有效發(fā)揮。
結(jié)合稅政法規(guī)工作實際，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，涉及稅種管理和政策業(yè)務(wù)問題，不推諉、不扯皮，積極推行首問負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制，不斷豐富服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)手段，完善服務(wù)機制，提升服務(wù)質(zhì)效，在具體稅種征管問題上，創(chuàng)造性的開展工作，積極構(gòu)建和諧的稅收征納關(guān)系和服務(wù)型稅務(wù)機關(guān)而努力奮斗。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。自“營改增”試點前期準(zhǔn)備工作啟動以來，主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了 “營改增”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合xx區(qū)地稅系統(tǒng)的實際，制定了《和田地稅系統(tǒng)營業(yè)稅改征增值稅試點工作實施方案》(和地稅發(fā)〔20xx〕91號)，并下發(fā)所屬各縣(市)局，要求遵照執(zhí)行。二是研讀政策文件，及時反饋問題。將文件精神吃準(zhǔn)、吃透，及時傳達并指導(dǎo)各縣、市局認(rèn)真學(xué)習(xí)“營改增”相關(guān)政策文件， 對各縣、市局在現(xiàn)階段“營改增”工作中反映出的各類問題及時解決，對有爭議的問題第一時間向自治區(qū)局反映、請示，為推進我地區(qū)“營改增”試點工作如期進行起到積極的作用。三是分階段開展工作，層層推進落實。從宣傳動員階段、組織實施階段、資料移交和完善階段等幾個階段，夯實營改增各項工作。截止目前，全地區(qū)營業(yè)稅改征增值稅納稅總戶數(shù)為357戶，其中：企業(yè)327戶，個體30戶，實施“營改增”后，在9月份申報期造成營業(yè)稅減收238萬元，其中交通運輸業(yè)減收166萬元，部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)減收52萬元。預(yù)計影響本年營業(yè)稅收入減少約1190萬元，在20xx年預(yù)計約為3265萬元。
近年來國家、自治區(qū)為支持和促進新疆跨越式發(fā)展陸續(xù)出臺了一系列稅收減免的優(yōu)惠政策，按照“不落實稅收優(yōu)惠政策也是收過頭稅”的總體要求，督促各縣市局嚴(yán)格、認(rèn)真、全面落實稅收優(yōu)惠政策。同時，為了基層便于操作，正確使用減免稅政策依據(jù)，簡化納稅人報送資料，我們在《關(guān)于印發(fā)報批類 備案類減免稅項目及報送資料的通知》(和地稅發(fā)〔20xx〕31號)的基礎(chǔ)上，按照兩個“減負(fù)”的要求，對減免項目和報送資料進行了補充和完善，提出貫徹落實要求，明確了減免稅管理與落實稅收征管質(zhì)量評價體系的關(guān)系，嚴(yán)格按照《xx區(qū)地方稅務(wù)系統(tǒng)稅收減免管理實施辦法(試行)》(新地稅發(fā)〔20xx〕226號)和自治區(qū)稅收征管質(zhì)量評價體系的要求，加大對基礎(chǔ)減免稅辦理情況、落實優(yōu)惠政策情況進行監(jiān)督檢查，確保稅收優(yōu)惠政策落實到位，減免稅管理工作得到進一步加強。
為貫徹落實《自治區(qū)地方稅務(wù)局黨組印發(fā)關(guān)于改進工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的八條規(guī)定的通知》(新地稅黨組發(fā))及地區(qū)局黨組《_xx區(qū)地方稅務(wù)局黨組印發(fā)關(guān)于改進工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的規(guī)定的通知》(和地稅黨組發(fā)〔20xx〕10號)文件精神，根據(jù)區(qū)局相關(guān)處室工作要求，結(jié)合和田地稅稅政法規(guī)工作關(guān)際，對基層各單位定期報送的稅政法規(guī)工作各類總結(jié)、報表等材料進行了全面認(rèn)真的清理，經(jīng)清理，保留定期報送的材料共24項，確定取消定期報送的材料共26項，切實減輕基層稅務(wù)機關(guān)負(fù)擔(dān)。
(一)有計劃地組織實施稅收執(zhí)法督察工作。年初，我們按照區(qū)局的工作安排，結(jié)合工作實際制訂稅收執(zhí)法督察實施方案，明確重點檢查范圍、檢查內(nèi)容、檢查期間、檢查要求及目標(biāo)任務(wù)，并于5月份開展了上半年稅收執(zhí)法重點督察工作，對六縣一市共7個執(zhí)法單位的稅收執(zhí)法行為開展稅收執(zhí)法督察，檢查工作扎實有序，檢查有工作底稿、查處有依據(jù)、情況有反饋、檢查有結(jié)論、結(jié)果有通報、問題有整改、過錯有追究，通過重點督察，進一步促進了全地區(qū)稅收執(zhí)法水平。
(二)切實做好日常執(zhí)法督察工作。采取日常督察和專項督察、全面檢查相結(jié)合的方式，重點抓好日常督察的落實工作。從稅收征管軟件、匯算清繳數(shù)據(jù)等渠道按月對納稅人申報的營業(yè)稅與土地增值稅計稅依據(jù)、房屋出租營業(yè)稅與房產(chǎn)稅計稅依據(jù)、土地增值稅預(yù)征、企業(yè)所得稅自行虧損彌補等環(huán)節(jié)信息數(shù)據(jù)，進行分析對比，查找疑似問題，下發(fā)各基層局進行核實、整改，使執(zhí)法問題在日常工作中到以及時糾正，大大降低了稅收執(zhí)法風(fēng)險，截至20xx年8月，通過對400余條執(zhí)法疑點數(shù)據(jù)進行監(jiān)控分析和疑點排查，共清理補繳稅款近19萬元，從一定程度上做到了稅收執(zhí)法監(jiān)督的關(guān)口前移。
(三)做好稅收執(zhí)法督察人才隊伍建設(shè)。為不斷強化稅收執(zhí)法督察人才隊伍管理，將地區(qū)各科室和基層縣(市)局在稅政、計財、征管、稽查等部門思想品質(zhì)好，工作表現(xiàn)突出，通過德、能、勤、績等多方綜合考慮，最終確定將22名稅收工作骨干人員納入全地區(qū)地稅系統(tǒng)督察內(nèi)審人才庫，其中稅政法規(guī)類5名、征收管理類7 名、財務(wù)審計類8名，稅務(wù)稽查類2名。
督促全面貫徹落實《xx區(qū)地稅系統(tǒng)房地產(chǎn)稅收一體化管理辦法(暫行)》，明確實施房地產(chǎn)稅收一體化管理的總體思路、納入一體化管理的涉稅范疇、房地產(chǎn)業(yè)稅源信息管理、房地產(chǎn)業(yè)涉稅行為管理、房地產(chǎn)業(yè)稅收的核定管理、房地產(chǎn)企業(yè)的納稅評估、房地產(chǎn)業(yè)的管理機制，積極穩(wěn)妥推進“先稅后證”為把手的房地產(chǎn)稅收一體化管理工作，積極督促各縣(市)制定二手房最低計稅價格工作。
在去年加強和規(guī)范我地區(qū)注冊登記的建筑安裝企業(yè)(以下簡稱“建筑企業(yè)”)財務(wù)核算管理工作的基礎(chǔ)上，我們對全地區(qū)建筑企業(yè)規(guī)范管理情況進行了摸底，掌握各縣(市)規(guī)范情況，及時解決核定征收建筑業(yè)企業(yè)所得稅匯算清繳工作中存在的問題，確保地區(qū)局對建筑企業(yè)工作安排落實到位，促使建筑企業(yè)企業(yè)所得稅及時足額入庫。今年1至9月份，全地區(qū)組織建筑業(yè)企業(yè)所得稅6527萬元，與上年同期相比增加5653萬元，增幅達 ，對今年稅收收入增加額的貢獻率為33%，規(guī)范效果明顯。
從去年開展土地增值稅清算工作情況來看，各縣(市)局在土地增值稅清算工作上積累了些經(jīng)驗，取得了些成績。今年，我們要求各縣(市)局對房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)符合條件的項目按要求開展清算工作，但不做指令性計劃，努力做好對稅務(wù)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實地指導(dǎo)，消除稅務(wù)干部對土地增值稅清算工作的畏難情緒，提升稅務(wù)干部對非房地產(chǎn)企業(yè)土地增值稅的清繳水平。另外，認(rèn)真開展非房地產(chǎn)企業(yè)土地增值稅征管工作截至目前，全地區(qū)對非房地產(chǎn)企業(yè)征收土地增值稅近100萬元，較往年相比有了長足進步。
一是注重做好20xx年度匯算清繳工作。以《關(guān)于做好20xx年度企業(yè)所得稅匯算清繳工作的通知》文件的形式，對企業(yè)所得稅匯算清繳及后續(xù)管理進行了詳細(xì)安排、部署，要求各縣(市)局精心組織，周密籌劃，制定切實可行的實施方案，明確職責(zé)分工，落實工作責(zé)任，切實提高20xx年度企業(yè)所得稅匯算清繳工作質(zhì)量;二是注重做好納稅服務(wù)和申報受理工作。按照《國家_關(guān)于印發(fā)企業(yè)所得稅匯算清繳管理辦法》的通知》(國稅發(fā)〔20xx〕79號)要求，圍繞“拓展進步年”工作主題，主動提供宣傳、輔導(dǎo)、培訓(xùn)等多種形式的服務(wù)，認(rèn)真把好年度申報、預(yù)繳申報受理審核關(guān);三是注重加強企業(yè)所得稅納稅評估。將重點稅源企業(yè)所得稅納稅評估融入“稅收風(fēng)險管理”和“四位一體”征管機制當(dāng)中，充分利用企業(yè)所得稅預(yù)繳數(shù)據(jù)、匯算清繳數(shù)據(jù)、減免稅、資產(chǎn)損失等稅前扣除項目申報資料以及日常征管過程中發(fā)現(xiàn)的疑點，對比分析，開展納稅評估工作，其中對有資產(chǎn)損失稅前申報扣除、自行彌補虧損的企業(yè)，列為每年進行納稅評估的重點。四是注重加強企業(yè)所得稅輿情分析工作。注重收集在貫徹落實企業(yè)所得稅法、企業(yè)所得稅法實施條例及其配套政策過程中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題，查明原因，做到及時處理;對不能解決的，做好情況、問題產(chǎn)生原因的收集、整理，以及請示匯報工作;五是注重引導(dǎo)納稅人規(guī)避稅務(wù)風(fēng)險。對年度申報虧損、有稅前審批、稅前申報扣除等涉稅事項的企業(yè)，建議企業(yè)附送有資質(zhì)的中介機構(gòu)出具的涉稅事項鑒證報告，降低企業(yè)在辦理納稅申報過程中產(chǎn)生的稅務(wù)風(fēng)險。
按照區(qū)局要求，我們及時安排布置自行納稅申報工作，不定期對申報情況進行通報，確保申報任務(wù)順利完成。截至20xx年3月31日，我地區(qū)共受理20xx年度年所得12萬元以上個人所得稅自行納稅申報人數(shù)267人，比上年同期增長15人，申報年所得額萬元，應(yīng)納稅所得額萬元，應(yīng)繳稅額萬元，已繳(扣)稅額萬元，減免稅額 萬元。
針對去年執(zhí)法檢查發(fā)現(xiàn)的契稅征管中存在的計稅價格確定的問題，因涉及納稅人根本利益，對此我們及時請示區(qū)局。認(rèn)真貫徹自治區(qū)人民政府《關(guān)于加強耕地占用稅征收管理工作的通知》，做好20xx年1月1日以來，縣(市)人民政府及開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)等作為用地申請人占用農(nóng)用地基本情況的清理工作。繼續(xù)通過與地區(qū)國土部門溝通過與聯(lián)系，掌握本轄區(qū)占用農(nóng)用地審批信息，為各縣市組織征收耕地占用稅工作提供重要信息，確保稅收收入及時足額征收入庫。
年初，基于部分縣市反映的個體行醫(yī)個人所得稅附征率比較的問題，我們深入xx市對六家較大的個體醫(yī)療機構(gòu)進行了調(diào)研，采集了大量數(shù)據(jù)，經(jīng)過精心測算，確定了xx區(qū)個體行醫(yī)行業(yè)個人所得稅附征率。同時，根據(jù)《自治區(qū)地方稅務(wù)局關(guān)于對全區(qū)個體醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)個人所得稅征管情況進行調(diào)研的通知》(新地稅函〔20xx〕104 號)文件精神，在全地區(qū)范圍內(nèi)對個體醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)個人所得稅征管情況進行了調(diào)研，圍繞個體醫(yī)療機構(gòu)是否按規(guī)定辦理稅務(wù)登記或掛靠非營利醫(yī)療機構(gòu)、營利性醫(yī)療機構(gòu)、街道、社區(qū)紅十字會從事醫(yī)療行業(yè)等調(diào)研內(nèi)容，進行認(rèn)真調(diào)研、精心研究討論，切實做好個體醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)調(diào)研工作。
一是落實稅收規(guī)范性文件審核制。對各業(yè)務(wù)科室制定的地方稅收業(yè)務(wù)文件進行認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，并注意與起草部門的溝通協(xié)調(diào)，對不符合稅收規(guī)范性文件制定程序、不合法的文件及時進行清理，強化稅收規(guī)范性文件事前監(jiān)督。二是規(guī)范性文件清理日常化。建立健全稅收規(guī)范性文件清理工作長效機制，將日常清理與定期清理相結(jié)合，對定期清理中發(fā)現(xiàn)的問題，要分別情況給予不同處理，及時公布清理結(jié)果。我們對 20xx年7月1日至20xx年5月31日期間起草和制定的稅收規(guī)范性文件進行了梳理和統(tǒng)計，對各項規(guī)范性文件內(nèi)容的合法性、合理性、協(xié)調(diào)性、執(zhí)行性、時效性和規(guī)范性進行了評估，確保制定的規(guī)范性文件合法有效。
嚴(yán)格按照區(qū)局和地區(qū)局重大案件審理規(guī)程，對地區(qū)稽查局提交的重大涉稅違法案件按程序做好案件組織審理工作。截止10月10日，接收稽查局移交的稽查局案三件次，已完成重大案件審理三件次。
今年區(qū)局各稅政、法規(guī)等業(yè)務(wù)口子按排的調(diào)研工作較多，調(diào)研的內(nèi)容多從完善稅種管理制度、規(guī)范稅收執(zhí)法行為、約束自由裁量等方面，稅收調(diào)研工作有序開展，及時解決調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，撰寫的調(diào)研報告內(nèi)容充實，總結(jié)稅收征管經(jīng)驗，為區(qū)局提出建設(shè)性意見和建議，也為我地區(qū)做好稅政管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。今年，完成區(qū)局安排的各類調(diào)研近20次。
圍繞地區(qū)局黨組確定的工作思路和主線，結(jié)合稅政法規(guī)工作實際，重點做好以下幾個方面工作：
一是認(rèn)真領(lǐng)會黨組意圖，切實把工作部署落實到具體工作當(dāng)中，抓好落實;
七是切實提高耕地占用稅征收管理，按時提供建設(shè)用地批準(zhǔn)情況相關(guān)信息，為便于基層征收耕地占用稅工作做好督導(dǎo)。
八是提高自身素質(zhì)，增服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)稅戶的本領(lǐng)。
校長政策法規(guī)心得體會總結(jié)篇八
半年來，廳辦公室圍繞廳黨組的各項安排部署，在分管廳長和協(xié)管領(lǐng)導(dǎo)的具體領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為廳機關(guān)服務(wù)、為基層服務(wù)的宗旨，狠抓工作落實。年初，分管廳長召集辦公室負(fù)責(zé)同志，依據(jù)我廳工作要點和《xx年度重點工作實施方案》，對全年工作進行了認(rèn)真謀劃和梳理，理清了廳辦公室xx年整體工作思路和打算。在此基礎(chǔ)上，辦公室召開全體干部會議，明確了xx年辦公室工作任務(wù)和分工，并從工作作風(fēng)、工作質(zhì)量、工作標(biāo)準(zhǔn)等方面進行了嚴(yán)格要求。辦公室全體人員按照“創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型、勤奮工作、團結(jié)和諧處室”的工作理念，緊緊圍繞××廳xx年重點工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。
(一)綜合工作
1、抓好理論學(xué)習(xí)。制定了xx年學(xué)習(xí)計劃，對辦公室全年的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作了細(xì)致的安排。半年來認(rèn)真組織全體同志學(xué)習(xí)了黨的xx大報告、科學(xué)發(fā)展觀、政府工作報告等精神，并組織學(xué)習(xí)了《xx年廳機關(guān)黨支部工作意見》、《廳黨組關(guān)于開展“繼續(xù)解放思想、推動科學(xué)發(fā)展”討論活動的安排意見》等一系列相關(guān)文件精神，邀請×××副廳長和×××副巡視員就科學(xué)發(fā)展和政府工作報告相關(guān)內(nèi)容進行了理論輔導(dǎo)，積極開展了學(xué)習(xí)討論活動。與此同時，還擠時間派有關(guān)同志參加了信息、公共管理、行政執(zhí)法等培訓(xùn)。半年來，辦公室共組織了×次集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想，增進了團結(jié)，調(diào)動了工作積極性，增強了凝聚力。
2、落實會議制度。始終貫徹民主集中制原則，落實各項會議制度，堅持每月召開一到兩次處(室)務(wù)會議，半年來共召開×次辦公室全體人員會議或主任碰頭會，研究解決有關(guān)工作問題。加強對黨員的管理教育，共召開了×次支部會議，明確了支部委員分工和工作計劃，研究解決了支部建設(shè)相關(guān)內(nèi)容。
3、改進工作作風(fēng)。半年來，認(rèn)真落實廳里的各項規(guī)章制度，辦公室負(fù)責(zé)同志帶頭，全體人員自覺提高服務(wù)水平，堅持不遲到、早退，辦公室整齊、干凈、衛(wèi)生，做到了自覺節(jié)約水、電、紙張，文書檔案及資產(chǎn)管理規(guī)范有序。嚴(yán)格規(guī)范辦事程序，堅持把服務(wù)協(xié)調(diào)工作貫穿于領(lǐng)導(dǎo)決策前、決策中、決策后，貫穿于辦文、辦會等具體工作中，圍繞工作重點，抓好督查、督辦和協(xié)調(diào)工作，辦事效率不斷提高，解決問題的能力逐步增強。
4、做好信息工作。注重調(diào)查研究，堅持在各項重大文化活動和重點工作開展中做好宣傳信息工作，半年來共編發(fā)文化要訊××期，其中辦公室撰寫××篇;編寫信息專報××期，其中辦公室撰寫20篇。向××、××、 ×××、×××分別報送信息××條。另外，我們還積極組織向新聞媒體投稿，為上級部門了解、指導(dǎo)文化工作，擴大對文化工作的宣傳發(fā)揮了積極的作用。
5、黨風(fēng)廉政建設(shè)。半年來，辦公室按照廳黨組和廳紀(jì)檢組的安排，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了黨和_關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要講話，自覺執(zhí)行了有關(guān)廉潔自律的各項規(guī)定，確保了在廉潔自律方面不出現(xiàn)任何問題。
(二)重點工作
1、籌備召開了全省文化局長會議和全省文化局長座談會等大型會議。年初，籌備召開了xx年全省文化局長會議，起草了會議材料，組織做好了會議相關(guān)會務(wù)工作，及時把全國文化廳局長會議和全省宣傳思想工作會議精神傳達到了全省文化系統(tǒng)。為了及時傳達全國文化廳局長座談會精神，經(jīng)過認(rèn)真緊張的籌備，7月17日—18 日，在××召開了全省文化局長座談會。
2、組織完成了文化大發(fā)展大繁榮專題調(diào)研活動相關(guān)工作。辦公室認(rèn)真做好調(diào)研活動各項籌備工作和材料組織工作，共收到論文××篇，并擇優(yōu)在《××××》上分期刊發(fā)。
3、開展了xx特色文化大省宣傳周前期籌備工作，提出了初步建議方案。
4、協(xié)調(diào)開展了“××文化大廈”辦公樓層的相關(guān)建設(shè)工作。辦公室派×名專職人員常年跟蹤協(xié)調(diào)，對樓層的分配、裝修提出了初步的意見建議，同時考慮了電子政務(wù)建設(shè)的相關(guān)需求，目前文化大廈建設(shè)工程進展順利。