心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
下鄉招生心得體會篇一
20xx年7月13日早上8點，我懷著無比激動的心情終于踏上了暑期三下鄉的征程當中。此次三下鄉我們去的是橫縣。我們一共31人，其中包括我們的帶隊老師陳其鋒，其他30人為我院大一到大三各年級學生，男生18人女生12人。然而報名參加這次下鄉的同學遠不止30人，所以能被選上我特別開心，并且決定要出色的完成任務，絕不能辜負這一個重要的名額。
此次下鄉，我們代表的不僅僅是我們化生學院，還代表了我們整個廣西民族大學，最明顯的是我們的衣服和帽子上寫的就是廣西民族大學三下鄉志愿者。正是由于我們肩負著偉大的使命，我們學院非常重視此次活動，而我們下鄉的每個人也都非常的清楚意義的重大，絕不會顯現出半點怠慢。特別是我們的帶隊老師和隊長，一直都在和下鄉目的地那邊聯系，從而把我們的行程安排的很緊湊和合理。并且在出發之前，隊長也特意為我們請來了去年和前年的三下鄉隊長林志海師兄和樊少華師兄為我們開了下鄉培訓大會。兩位師兄為我們作了明確的指示，也把經驗授予了我們，并特別指出了我們應該注意的地方。經過這次培訓，我學到了很多東西，對我產生很大鼓舞，使我對此次下鄉之行更有信心。臨走出發之前，校領導和我們學院的領導老師為我們送行，特別囑咐我們安全最重要，強調一定得平安歸來。就算是沖著領導和老師這份關心，我們也決心很好的完成任務。
三天的時間很快就過去了，真的很不想離開橫縣，不想離開那里善良的人們，不想離開那飄著濃濃花香的茉莉花之鄉。出發時我是上車就睡著了，但歸來時我是一點睡意都沒有，我兩眼一直望著窗外，想看清這里的每一樣東西，想記得這條通往茉莉花飄香的路。兩個小時的車程很快就結束了，回到學校也不可能會忘記這次經歷，我會把這次經歷放進腦里，讓它變成我永遠的回憶。
回想起這三天的經過，我的感觸也是很多。在橫縣三天，首先我們去看望了當地的五保戶老人，為那里的老人送去了一份心意并幫他們住處做了打掃清潔;我們去了橫州鎮中心做了調查和宣傳;去了清泉村體驗摘茶的感覺并對當地茶農做了問卷調查;去了華夏茶廠了解制茶過程;最后我們去了西津電站參觀。雖然和原先行程有點不同，但是總的來說我們還是過得比較充實的。這三天和橫縣人民的接觸，感覺到那里的人特別熱情與好客，雖然那里生活不算富裕，但感覺他們生活過得很開心。自從那里被評為茉莉花之鄉后，那里的人對茉莉花感情更深了，茉莉花不僅給他們帶來了美好生活，還給他們帶去了一份驕傲與自豪。記得當我問及橫縣被評為茉莉花之鄉大家的想法是什么時，大家都覺得是自豪與開心。茉莉花知名度得到提升，產品質量也得到認可，當然使那里茉莉花市場變得更大，花農生活也會變得更好。
三下鄉是大學生走出校園走進農村的很好的社會實踐，參加三下鄉的收獲是巨大的。這里不僅僅可以體驗集體生活的樂趣，也能考驗大家團結合作的意識，還能收獲到人生路上又一美好回憶，真的很適合我們參加。自己的體會真的是要自己實踐過了才會深刻，也許有些難以表達出來，但體會過了就夠了。
下鄉招生心得體會篇二
第一段：引言（200字）
下鄉招生是指高校學生或畢業生到農村地區開展招生工作的活動。作為一名大學生志愿者，我參與了一次下鄉招生活動。通過這次活動，我不僅深刻體會到了農村地區教育資源的短缺，也感受到了鄉村學子渴望知識的心情。同時，在和他們交流的過程中，我的學習和成長也得到了極大的促進。下鄉招生活動是一次鍛煉和成長的機會，同時也是我們幫助鄉村學子圓夢的重要途徑。
第二段：感受鄉村教育的不足（200字）
在農村地區開展招生活動的過程中，我深刻感受到了鄉村教育的不足。與城市地區相比，農村地區學校設施簡陋，教學設備匱乏。許多學校存在教師資源不足的問題，單一的知識結構和教學方式限制了學生的發展空間。鄉村學生在面臨高考時，往往缺乏專業指導和考試輔導經驗，這使得他們的高考準備和成績都較為欠缺。在這種環境下，他們渴求知識，希望能有更多機會接觸到城市優質的教育資源。
第三段：鄉村學子的渴望（200字）
與鄉村學子接觸的過程中，我深切體會到他們渴望知識的心情。他們對學習充滿了熱情，并盡力抓住任何一個學習的機會。他們珍惜從城市來的志愿者，積極參與課堂討論，主動向我們請教問題。雖然他們的學習條件有限，但他們表現出的學習態度和對知識的追求是令人欽佩的。他們希望通過努力的學習改變自己的命運，實現自己的人生價值。
第四段：幫助鄉村學子的重要途徑（200字）
下鄉招生活動是幫助鄉村學子圓夢的重要途徑之一。通過招生活動，我們將更多的優質教育資源引入農村地區，為鄉村學子提供更多的學習機會。同時，我們可以利用我們的專業知識和經驗為他們提供學習指導和輔導。帶著關愛和責任心，我們能夠為他們打開開闊的視野，幫助他們克服困難，不斷進取。
第五段：個人收獲與未來（200字）
通過參與下鄉招生活動，我收獲頗多。首先，這次活動增強了我的社會責任感和奉獻精神，讓我深刻體會到教育的重要性和改變他人命運的力量。其次，與鄉村學子的交流讓我更加珍惜我所擁有的學習機會和優質教育資源，也激發了我更加努力學習的動力。未來，我將繼續參與類似的招生、教育活動，為實現教育公平盡自己的一份力量。
總結（引言換言）：通過下鄉招生活動的親身經歷，我深刻了解到鄉村地區教育資源的不足，以及鄉村學子對知識的渴望。下鄉招生活動作為一種幫助鄉村學子圓夢的重要途徑，可以為他們帶來更多的學習機會和教育資源。與此同時，作為志愿者參與招生活動，我也收獲了社會責任感和成長的機會。未來，我將繼續為教育公平盡自己的一份力量，幫助更多鄉村學子實現他們的人生價值。
下鄉招生心得體會篇三
下鄉完也過了挺久的時間了，現在來寫心得，有很多事其實已經不是記得很清楚，但有些感覺還是沒那么容易就模糊的。
下鄉并不是一個意外，也不是一種沖動。在第一個學期看師兄師姐的下鄉視頻的時候，就已經萌生了下鄉的想法，當時的想法是，可以和一群孩子在一起，幫助他們，無論是學習還是生活上的，那種感覺，是很美妙的，這也許是內心父性的暴發吧。所以到了下鄉報名的'時候，我是一點都沒有猶豫的，也很順利地成了下鄉的隊員。
下鄉前的準備是一個比較糾結的過程，但是，那段時間忙得很開心，看到大家都在為下鄉而準備備著，心里就莫名的感動，學生會真的是一個大家庭，大家的努力都為了幾天后的一次全家游！
很囧的，在下鄉前一天我把錢包給丟了，大大的悲劇，但是，當第二天坐上前往汕尾的車，那種無奈和郁悶便煙消云散了，因為我期待已久的下鄉終于要來了！而此刻我沒想到的是，我下鄉的目的已經悄悄地改變了。
下鄉八天，很快，轉眼間而已，我獨自坐上了回汕頭的車。
下鄉這幾天中，發生了很多事，我們一起玩過，一起努力過。我也了解了更多的人，在學生會的這一年里，有交流過的人，其實并不多的，這次下鄉給了我很好的機會去更多地了解學生會的大家。我記得最后一次總結會的時候，我站在上面，放眼望去，有近一半的人在這次下鄉前是沒怎么說過話的，有的甚至連面都沒見過，我很慚愧，但同時也很開心，因為經過這幾天，這些人我都認識了，我都交流了，我都用心去和他們經歷了這個難得的過程。更開心的是，以前有過一些交流，但有著誤解或是誤會的人，現在都更好地理解和認識了，燕華就是其中的一個例子。
除了人之外，我也學到了很多東西，同事們的優點，我多多少少都看在眼里了，燕華很認真負責，佳妮很細心，金堯很熱情，一嘯很開朗。從中，我看到的不只是一個人的優點，而且是一個人的生活態度，每個人都是獨立的與眾不同的個體，享受著各自不同的生活。一個人的性格決定的一個人的生活態度，一個人的生活態度決定了一個人的生活。尊重每個人的生活，才是真正的尊重一個人。
坐在回家的車上的時候，心里是很不舍的，這幾天有著很好的回憶，真的過得很開心，很感謝隊伍里的每一個人，給了我一段值得銘記的時光。
有一點遺憾的便是，在下鄉過程中，沒能很好地關心我的學生，呵呵，希望他們都能健康快樂地成長。
下鄉招生心得體會篇四
近年來，為了提高農村地區的教育水平，我校開展了“下鄉招生”活動。作為一名參與者，我深有體會。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，下鄉招生活動是促進農村教育公平發展的有效途徑。在城市，良好的教育資源豐富，而農村地區教育資源匱乏。通過下鄉招生活動，我們把優質教育資源帶到農村地區，為農村學生提供平等的接受教育的機會。這對于促進農村教育的公平發展起到了積極的作用。
其次，下鄉招生活動豐富了學生的學習內容。在城市，學生通常接觸到的都是書本知識，而在農村，學生們不僅可以學習到課本上的知識，還能了解農村的特殊情況和農村百姓的生活方式。這種全方位的學習體驗，幫助學生從多個角度了解社會，提高他們的綜合素質。
另外，下鄉招生活動促進了城鄉知識的互通。城市學生在下鄉招生活動中可以與農村學生進行交流和互動，從而了解農村的教育狀況和生活情況。同時，農村學生也有機會進城接受優質的教育。這種知識的互通不僅促進了學術上的交流，也有助于減少城鄉之間的差距，增進城鄉之間的理解和合作。
此外，下鄉招生活動培養了學生的社會責任感。在下鄉招生活動中，我們不僅教授知識，還開展了一系列社會實踐活動，如幫助農民收割莊稼、清理農田等。通過這些活動，學生可以深入了解農民的辛勤勞動和農村的發展狀況，培養了學生的社會責任感，激發了他們對于社會問題的關心和解決問題的意識。
最后，下鄉招生活動對我們個人的成長十分有益。參與下鄉招生活動，需要我們具備很強的自制力和適應能力。在農村，環境與城市完全不同，我們需要面對種種困難和挑戰。通過這次活動，我學會了做事認真負責，克服了許多困難和挑戰，提高了自己的綜合素質。
總之，下鄉招生活動是一項有意義的活動，對于促進農村教育的發展和提高學生的素質起到了積極的作用。通過參與這次活動，我深刻地認識到教育的重要性，也學會了如何關心和幫助他人。希望在未來的日子里，我們能夠堅持下去，為農村教育事業做出更大的貢獻。
下鄉招生心得體會篇五
下鄉招生宣傳是指高等學校為了吸引農村學生報考本校而開展的一種宣傳活動。由于我所在學校位于農村地區，為了拓寬招生渠道，提高學校的知名度和聲譽，我所在學校積極組織了下鄉招生宣傳活動。這次活動的目的是為了讓更多的農村學生了解到我們學校的優勢和特色，激發他們的學習興趣，促使他們報考我們學校。
第二段：介紹下鄉招生宣傳的具體方式和效果
下鄉招生宣傳活動采取了多種方式，包括在農村舉辦宣講會、舉辦校園開放日、發放宣傳冊和面試資料等。在宣講會上，我校招生宣傳部門的工作人員向參會的學生和家長介紹了學校的辦學理念、師資力量、專業設置等方面的情況，并鼓勵農村學生有志向而來報考。在校園開放日上，我們安排了學生代表帶領農村學生參觀學校的教學樓、實驗室和圖書館等設施，讓他們親身體驗我們學校的學習和生活環境。通過這些宣傳活動，我們取得了良好的效果，越來越多的農村學生對我們學校表現出濃厚的興趣和渴望。
第三段：分析下鄉招生宣傳活動的優勢和局限性
下鄉招生宣傳活動的優勢在于能夠直接接觸到農村學生和家長，了解他們的需求和關切，從而更好地推銷學校的優勢。通過實地參觀和面對面的交流，農村學生更容易感受到我們學校的教育氛圍和師生關系，從而對報考充滿信心。然而，下鄉招生宣傳活動也存在局限性。首先，宣傳范圍相對有限，無法覆蓋所有農村地區。其次，宣傳成本較高，需要投入大量的人力和物力，對學校來說是個不小的負擔。對此，我們需要尋找更多的有效宣傳方式和策略，以達到更廣泛的招生效果。
第四段：總結下鄉招生宣傳的重要性
下鄉招生宣傳對于高校來說至關重要。農村學生作為我國大部分學生的主要來源，他們具有強烈的求知欲和渴求改變命運的愿望。通過宣傳活動，學校能夠向他們展示自己的辦學理念和優勢特色，為他們提供更好的學習機會和發展空間，實現自身的發展目標。同時，下鄉招生宣傳也能帶動當地經濟發展，為農村地區帶來更多的優質教育資源和發展機會。
第五段：對下鄉招生宣傳的展望和建議
未來，我建議學校在下鄉招生宣傳活動方面繼續加大投入和力度。可以通過互聯網技術，如短視頻、直播等形式，將學校的宣傳信息傳播到更廣泛的農村地區。同時，可以與當地政府、學校和家長建立更緊密的合作關系，共同推動下鄉招生宣傳活動的開展。此外，學校還可以進一步完善招生政策和獎勵制度，吸引更多的優秀農村學生報考。通過這些努力，相信我們學校的招生宣傳將取得更好的成果，為農村學生提供更多的發展機會。
下鄉招生心得體會篇六
為期10天的三下鄉活動終于在昨天正式宣告結束了。
廣東第二師范學院藝齊走三下鄉活動的時間是201年7月1號到201年7月2號，雖說是活動時間是10天，但是我們都是從這學期中旬的時候就開始忙著準備了，從忙著找學校到確定隊伍人員，中間經歷了許許多多的困難，但是我們都挺過了。當隊伍向著清遠市石潭中學出發的時候，我們都會心地笑了，這支承載著十五顆火熱的心的隊伍終于踏上了夢想的旅途了。
初到石潭中學，我想所有隊友的心中都會感嘆這里環境的美麗，據當地人介紹這里的可是有著小桂林的美稱的，能到這里三下鄉活動心里還是很開心的。而且學校里的老師們和學生們都很熱情地歡迎我們，雖然這里的設備沒有學校里好，但是這里的學生都有著一顆好學的心，我們期待的三下鄉活動就會在這里開展。
第一天的時候，我們舉行了簡單而隆重的開班典禮，大家都在游戲與歡笑中認識了彼此，看到了孩子們開心的笑容，我仿佛也回到了初中時代，那時候的我無憂無慮，什么煩惱都沒有，那是我人生中很美好的時候。孩子們的靦腆與天真，讓我深刻地意識到了我長大了，大到足夠當這些孩子們的老師了，當學生們開口叫我老師的時候，我感到無限的開心與滿足，也讓我再一次堅定了“老師”這條道路。
第一天上的時候，我是主講，看到孩子們認真聽我講的時候，又是一陣陣的滿足。第一天的程很簡單，首先我們這些老師與學生自我介紹，彼此認識一下，再就是讓學生畫夢想，顧名思義就是讓學生把自己的夢想用圖畫的形式展現在紙上。剛開始的時候大多數學生都不知道該畫寫什么、該怎么畫。初中生正式思考未的時候，我們決定要學生畫夢想也是為了激發學生對未的思考以及培養他們對美術的興趣。雖然開始的時候大家的畫紙上都是空白的，但是經過我們的共同努力，畫紙上開始綻放出一個個美好的夢想。
接下就是我們向別人展現自己夢想的時候，同學們都很靦腆，但是都很勇敢地向大家展現出自己的夢想。大家的夢想都很美好，有想當英語老師的、有想當建筑師的、還有想當歌星、當舞蹈家、當畫家的，最多的是想考上一間好大學的。看到同學們開心地向大家展現自己的夢想，我們也很高興，這正是我們想要的結果。
最后就是讓同學們簡單的畫一個正方體，這是考驗大家的能力，分組用的，看到同學們的畫我們大概都知道了那些是有美術基礎的，那些是零基礎的，簡單地分組以后，這一天的程就結束了。晚上回到宿舍我們五個美術老師對今天的教學簡單地做了一個總結，針對不同程度的學生，也制定了接下幾天的程。
接下的幾天教學都沒有遇到什么大問題，同學們都能完成我們布置的任務，學習進度也很快，相對地我們這次的三下鄉活動也進入了尾聲，很快地就到了教學的最后一天，這一次我們讓學生們畫了為期2個早上的長期作業，這個作業除了用于評優之外，還會用于最后一天藝匯演的作品展示。
20號晚上大家開會完以后，五名美術老師聚在一起評畫，評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。看到同學們努力了兩個上午的成果，我們都感到很欣慰，同學們的進步很大，跟開始的時候相比簡直可以用飛躍形容，對于這樣的教學成果，我們都很滿意。
我們的美術組里有一個雙手只有一根手指的學生，她剛開始很靦腆，從不和老師們交流，不過她的美術基礎不錯，經過幾天的相處她漸漸地也融入了我們的教學中。在最后的兩個中午她甚至還提出讓我單獨教她畫人物的五官，并且取得了不錯的成果。她是一個很堅強的學生，從她身上我學到了很多東西，她的堅持讓我看到了她對藝術的渴望與對未的向往，她在接下的求學之路會更加的艱辛，不過相信她的堅強會帶著她走過去的，也相信會有很多人幫助她的，在這里我衷心地希望她能成果。
終于到了藝匯演的時候了，看到老師們、同學們辛苦成果的展示，大家的反響都很熱烈，老師們的“奔跑”帶動了全場的氣氛，同學們的“青春紀念冊”也讓我們含淚告別了這次活動，這次活動對于同學們說是一次刻骨銘心的經歷，對于我們這些老師說也是一次難忘的經歷。
在最后我們沒有與這些學生當面告別就悄悄地離開了，這對于學生們說也許是一個遺憾，但是我們的出發點只是不想大家難過，怕當面道別又是一個淚漣漣的場面啊！雖然只是短短十天的相處，但是大家都有了很深的感情，會不舍是難免的，不過相信時間會抹淡一切的。
這一次的三下鄉帶給了我很多回憶，也讓我有了很多的收獲，這將是我人生中一個永遠不會磨滅美好的回憶！
下鄉招生心得體會篇七
近年來，隨著社會的發展和城市化進程的加快，城市人口不斷增加，而農村地區的學生數量卻逐漸減少。為了解決這一問題，我校決定開展下鄉招生宣傳活動，通過走進農村，向農村學生和家長推介學校優質教育資源。在這次宣傳活動中，我擔任宣傳團隊的策劃人之一，親身參與了整個過程，從而積累了一些寶貴的經驗和體會。
第二段：宣傳方式的選擇與嘗試
在這次下鄉招生宣傳活動中，我們采用了多種宣傳方式，如舉辦學校開放日，組織學校文藝演出，舉行學術講座等。這些方式能夠覆蓋不同層次的農村學生和家長，傳遞我們學校的宣傳信息。同時，在宣傳過程中，我們注重以實際行動證明學校的教育品質和教學成果，如組織農村學生參觀校園，讓他們親身感受到學校的學習氛圍和教育資源。我們用心選取了介紹學校的各種宣傳資料，并在宣傳活動中向家長們發放，以便他們更好地了解學校的情況。
第三段：宣傳效果的體會與總結
通過這次下鄉招生宣傳活動，我深刻體會到有效的宣傳手段和方式對于招生工作的重要性。首先，宣傳要精準定位，了解目標群體的需求和關注點，以便更好地傳遞學校的優勢和特色。其次，宣傳要有創意和差異化，能夠吸引農村學生和家長的注意力，讓他們對學校產生濃厚的興趣和好感。再次，要注重宣傳的真實性和可信度，避免夸大宣傳和虛假宣傳。只有讓家長真實地感受到學校的優質教育資源和教育成果，才能夠真正打動他們的心。
第四段：宣傳過程的困難與應對策略
在這次宣傳活動中，我們也遇到了一些困難和挑戰。比如，有些家長對城市學校抱有偏見，認為城市學校教育質量低下。對于這種情況，我們采取了針對性的措施，通過向家長們詳細介紹學校的教育理念、師資力量、教學成果等方面，讓他們了解到學校的教育質量是有保障的。另外，農村地區的交通不便也給宣傳工作帶來了困難。為了克服這一問題，我們組織了多個宣傳小組，在不同的地區同時進行宣傳活動，確保每個農村學生和家長都能得到宣傳資料和宣傳消息。
第五段：對下鄉招生宣傳的展望
通過這次下鄉招生宣傳活動，我對未來的工作也有了更多的展望。首先，宣傳工作要與學校實際情況相結合，根據學校的獨特性和特色，定位好宣傳的目標和方向。其次，宣傳工作要與教育教學相結合，通過向家長們介紹學校的教學理念和教學成果，讓他們對學校產生信任和認同。再次，宣傳工作要與社會需求相結合，根據社會發展和農村學生的需求，推出適應時代發展和農村學生需求的教育項目和培養目標。只有不斷改進和提升宣傳工作，才能更好地為農村學生和家長提供優質教育資源，助力他們實現人生夢想。
總結：
通過這次下鄉招生宣傳活動，我深刻認識到宣傳工作對于學校招生工作的重要性和影響力。只有通過精準定位和差異化的宣傳方式，以及真實可信的宣傳內容，才能夠吸引農村學生和家長的關注，并讓他們了解到學校的優質教育資源和教育成果。未來，我將繼續努力提升宣傳工作的水平和質量，為更多的農村學生和家長提供幫助和支持，幫助他們實現自己的人生夢想。
下鄉招生心得體會篇八
常言道，有一種生活你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛你沒體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂你沒有享受過，就不知道其中的純粹。“三下鄉”——關愛留守兒童，絕對是大學生活里最有意義最難忘的一件事。我很高興也很榮幸能夠參加此次三下鄉，記得出發前的晚上，我因為太興奮而失眠。與你們相遇，真的好幸運。
活動伊始，主講人為小朋友們講解衛生小常識，希望通過這種形式，能夠給予他們生活上貼心的小幫助；緊接著，微光的傳遞者上線，我們為小朋友們準備了勵志故事和勵志書籍，目的就是透過這種形式，將正能量傳遞出來，希望在孩子們心中點燃一顆顆火種，讓他們永葆積極向上的態度，在困境之中磨礪自己的意志；隨后，隊員們教小朋友們唱歌，孩子們在草地上放聲歌唱著，音符幻成一只只小鳥，飛向遠方，然后又飛回來，棲息在現場觀眾心巢之中，孩子們的歌聲是此刻鳳凰縣最動聽的聲音。趁著氣溫還沒有很熱，我們組織孩子們到平地上玩游戲，當孩子們用稚嫩的聲音唱著《世上只有媽媽好》，我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們歌聲打動了，被他們渴望愛的眼神打動了，我清清楚楚的看到了他們純真，努力，上進，渴望被愛的模樣，這都深深烙印在我心中，此時此刻，我能做的就是為他們帶去快樂的時光，愿你們一直保持陽光的笑臉。在拍攝感恩小視頻——爸爸媽媽我想對你說時，一聲聲“爸爸媽媽你們辛苦了，以后家務活我來做”，“媽媽，等你老了，我來掙錢，幫你看家”，“爸爸媽媽我愛你們”，一句句簡單的話語直擊我心房，幾度淚崩，再看看孩子們，我不能哭，我要做他們的榜樣，淚水就這樣忍進去了。這里的孩子需要關愛，并不是物質上的滿足，是真真切切可以感受到的愛，精神上的，心理上的……我們現在做的便是對孩子們投以滿滿的愛，讓他們感受到社會對他們的關注，在此我也想呼吁大家關愛留守兒童，為這世界上最美麗的天使送去溫暖。
這一年的夏天，在鳳凰縣里，在我心里。
下鄉招生心得體會篇九
7月20——28日，在廣東省豐順縣留隍鎮蓮塘村育民小學開展三下鄉社會實踐活動期間，我不勝感慨遂提筆揮墨記下了這些點滴！
雨嘀嗒嘀嗒地滴落窗邊，風叮咚叮咚地拂動風鈴，夜里的小蟲吹奏著記憶的樂章。還記得，那天也是下著這樣的雨，吹著這樣的風，行李箱的轉動聲打破了清晨的靜謐，這是我們出發的那天。女生們懷揣著激動的心情，伴著一路的歡聲笑語來到集合地，男生們在一教院辦和集合地間來回搬運著物資，汗水和雨水交雜在一起。我們即將要出發了，雖然期末考試連著軍訓，休息不過2天便去三下鄉，作為蒲公英的一員，我并不覺得累，反而充滿了朝氣，充滿了信心。
7個半小時的車程，我們跨越了千山萬水，終于來到了梅州市豐順縣的蓮塘村育民小學。那是一個世外桃源般的地方，靜靜的地沉睡在大山的深處。可能是因為這里交通不方便的原因，這里的人，這里的事，這里的物沒有一樣受到城市喧囂的影響。或許是我們穿著一樣的衣服，又或許是我們高舉著計算機科學學院大旗的緣故，村子里的人都好奇的看著我們，時不時還對我們點了點頭。后來聽村支書說我們要來的消息已經提前告訴這里的村民了，原來他們點頭是在跟我們打招呼呀。
吃過晚餐，收拾完自己的行李，整理了晚上睡覺的地方后便開始我們的下鄉活動了，第一步就是宣傳，為了讓更多的村民知道我們過來支教的事，招收更多的學生，我要需要一家接著一家的去拜訪。扛上大旗，在這陌生而寧靜的小山村走訪，一家一戶。走了好久好久，沒有想象中的累，因為這一切都充滿了新鮮感。
第二天，吃過早餐，我們便開始準備新生報名的事了。8點鐘，一打開校門，蜂擁而至的小朋友一下子擠成了一堆，第一次，我感受他們對我們的喜愛，為我們瘋狂。這是我和蓮塘村小朋友們第一次正式的見面，第一次，他們的熱情就融化了我，我決心要好好的，把更多的道理知識交給他們。雖然我們只是大學生，我們生產不了知識，但我們可以作為知識的搬運工，將我們懂的東西像蒲公英一樣撒遍整個蓮塘。
我是教繪畫課的老師，繪畫是專門培養小朋友們想象力的一門課，可以充分發揮孩子的想象力，畫出自己對生活、對所觀察事物的細微感受和對未來的暢想。孩子學習繪畫，重要的不是學技法，不是程式化的臨摹，而是畫孩子的心理體驗，畫孩子心目中“生活的真實”。第一天上課我們發現我們繪畫班的小朋友真的是出奇的小，也有幾個比較大，年齡跨度就比較大了，因此原先我準備的教案施行難度絕對是五星級的難。教好小朋友，同時還要兼顧大朋友，應該要怎么做到呢？而且繪畫的能力跟年齡是沒有必然聯系的。最終我還是讓他們按照自己的喜好坐。記得報名的時候繪畫只有24人，后面到場的人數越來越多，第一天我在搬凳子和桌子中度過，第一次當老師，沒有什么經驗，慌張勞累，不過人都有第一次，我相信后面會越來越好的。
第二天上課時，果然沒有像第一次時的慌亂，很多東西都準備的很充分，不過有個小朋友問了我一個問題我一下子有點蒙，他問我：“哥哥，你們是不是6天后就要離開我們了，到時候我們怎么辦？”我呆了好久好久。其實我知道，有些人只會是生命中的過客，只會在心靈深處留下深深的影子。
后來的幾天里，我漸漸習慣了下鄉的生活，偶爾去隔壁的書法班串串，偶爾也會去客串下音樂老師。看著孩子們一張一張的小臉，那個問題便開始緊緊的纏住了我，是呀，我們遲早是要離開的，那些熟悉的臉龐，熟悉的笑容，熟悉“黑人哥哥”“黑人老師”“大頭哥哥”，一個一個的外號時常會在我耳邊徘徊。與蓮塘村小朋友的情道不盡，也理不清。我們的分別是為了以后更好的遇見！
當然，經過了三下鄉，蒲公英的友誼更加深似海。7天里我們一起工作，一起奮斗，偶爾唱唱歌，時而跳跳舞，打打鬧鬧。彼此間都留下了剪不斷的關系，未來的我們還在一起，哪里有陽光哪里就有蒲公英，風吹過的地方便有蒲公英的散落。未來的我們依舊要努力，世界終屬于我們蒲公英的！
還記得周杰倫有一首歌《蒲公英的約定》，一起長大的約定，那樣真心與你們聊不完的曾經。長大后的蒲公英會散落世界的每一個角落，所以我們要約定，不管以后散落至何處，蒲公英依舊是我們的蒲公英，最美的蒲公英。
下鄉招生心得體會篇十
隨著農村教育事業的不斷發展，各地學校紛紛進行下鄉招生宣傳活動，以吸引更多的農村學生到城市接受教育。作為一名志愿者，我有幸參與了一次下鄉招生宣傳活動，并取得了一些寶貴的心得體會。在此分享給大家。
首先，衷心感受到了農村學生對教育的渴望。這次宣傳活動我所到之處都能感受到學生和家長對于教育的重視。他們積極參與我們的宣傳活動，熱情詢問有關教育的各種問題，以及申請城市學校的條件。在與他們交談的過程中，我聽到了許多學生家庭決心改善生活條件的決心。這種渴望教育的姿態讓我深受感動，也堅定了我為農村學生爭取更好教育的決心。
其次，宣傳方式要貼近實際，注重針對性。農村學生對城市學校并不了解，他們對于高端技能培訓班、藝術學校等課外輔導的需求并不強烈。因此，在宣傳過程中，我們要充分考慮到他們的實際需求。一方面，我們會重點介紹城市學校的基礎設施和教學資源，以及提供給學生更好的學習環境。另一方面，我們也會強調城市學校對學生全面素質的要求，以及對于學術能力的培養。因此，我們選擇了一些實用性強的宣傳資料，并在宣傳過程中重點介紹了各類優良校園環境、教育資源以及培養方案。
第三，需要細致入微地解決問題。在與學生和家長交流的過程中，我發現他們最關心的問題是交通安全和生活費用。不少學生和家長擔心孩子上學會遭遇安全問題，同時也擔心學費和生活費的負擔。因此，我們不僅在宣傳資料中詳細介紹了校園安全措施，并向他們提供了學校提供的獎學金和助學金政策，以及校內各種實習和兼職機會。我們的目標是要讓他們了解到，他們來城市學習是有許多機會和優惠政策的，以此減輕他們的后顧之憂。
第四，要注重口碑傳播和長期跟進。在宣傳活動中，我們不僅注重向學生和家長宣傳，還將重點放在了老師和輔導員身上。我們向他們詳細介紹了城市學校的教育理念和教學模式，鼓勵他們積極推薦優秀學生去城市學校學習。并且，我們還與他們建立了聯系，以便隨時答疑解惑。這種跟進和長期關注對于農村學生來說，可以增加他們對城市學校的信任感和對教育的渴望。
最后，下鄉招生宣傳是一項長期的任務。每一次的宣傳活動都是為了讓更多的農村學生了解到優質教育資源，并積極申請到城市學校學習。因此，我們要堅持定期進行宣傳活動，保持與農村學生和家長的良好溝通。同時，我們要不斷總結經驗，改進宣傳方式和方法，以幫助更多農村學生實現他們的教育夢想。
通過這次參與下鄉招生宣傳活動，我真切地感受到了農村學生對教育的渴望，也認識到了他們在教育資源和改善生活條件方面的困境。只有通過這樣的宣傳活動，平衡城鄉教育資源的差距，才能為我們的國家培養更多有才華的人才。我相信，在全社會的共同努力下，農村學生的教育水平將得到進一步提高，為國家的發展做出更大的貢獻。
下鄉招生心得體會篇十一
近年來，幼兒園下鄉招生活動在我國廣泛開展，這是一種通過組織幼兒園教師和家長等前往農村地區進行宣傳和招募學生的方式。這種形式的招生活動不僅可以幫助農村地區培養合格的幼兒園教師，也為農村孩子提供了更好的教育機會。參與幼兒園下鄉招生活動是我從事幼兒教育工作的一大收獲，下面我將分享這次經歷中的心得體會。
第一段：了解農村地區的教育需求
在參與幼兒園下鄉招生之前，我首先通過調研和與家長交流了解了農村地區的教育需求。我發現，在農村地區，幼兒教育資源匱乏，很多孩子無法接受高質量的教育。農村地區普遍存在教育觀念陳舊、教育設施不完善的問題。了解到這些情況后，我更加堅定了參與幼兒園下鄉招生活動的決心。
第二段：積極參與宣傳招生活動
在農村地區開展宣傳招生活動是幼兒園下鄉招生的重要一環。作為一名教師，我積極參與了各種形式的宣傳活動。我與農村學生家長進行面對面交流，詳細介紹了我所在的幼兒園的師資、教學設施等優勢，并邀請他們參觀我所在的幼兒園。此外，我還在村莊里舉辦了小型親子活動，為家長提供了一種與孩子共同參與的機會，吸引他們對幼兒園教育的關注。
第三段：培訓農村地區的幼兒園教師
一方面，幼兒園下鄉招生活動是為了為農村孩子提供更好的教育機會，另一方面也是為了幫助農村地區培養合格的幼兒園教師。我們在農村地區開展了一系列的教師培訓活動，包括教學方法、兒童心理學等方面的培訓。通過這些培訓，我發現農村地區的教師們對幼兒教育抱有極大的熱情，但由于缺乏專業知識和經驗，需要更多的培訓和指導。我們幫助他們掌握了一些實用的教學技巧，并鼓勵他們積極參與交流與分享，提升專業水平。
第四段：感受農村地區孩子的成長與進步
在幼兒園下鄉的過程中，我親眼目睹了農村地區孩子們的成長與進步，這給了我極大的滿足感。我注意到，參與幼兒園下鄉的孩子們在教育環境改變的影響下，變得更加開朗、自信。他們的社交能力、思維能力以及動手操作能力都得到了提高。同時，我也看到了農村地區的孩子們對于學習的渴望和上進心，他們家里的經濟條件雖然不寬裕，但他們仍然努力學習，希望通過知識的積累改變自己的命運。
第五段：總結與展望
通過參與幼兒園下鄉招生活動，我深刻體會到教育的力量。這次經歷讓我看到了農村地區教育的薄弱和孩子們對教育的渴望，也讓我感受到了自己作為一名教育者應該承擔的責任。將來，我將繼續參與幼兒園下鄉招生的活動，并通過自己的實際行動，為農村地區的孩子們提供更好的教育機會，幫助他們擴大視野，實現自己的人生價值。同時，我也希望能夠有更多的人加入到這項事業中來，共同為農村地區的教育事業貢獻力量。
總之，通過幼兒園下鄉招生活動，我深刻體會到了農村地區教育的挑戰和機遇。這次經歷給我帶來了莫大的收獲，讓我更加熱愛教育事業，并下定決心為農村地區的孩子們提供更好的教育資源。希望通過我們的努力，農村地區的幼兒教育能夠得到更好的發展，孩子們能夠享受到公平而優質的教育。