無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
第一場雪篇一
冬天的第一場雪下了整整一夜，經(jīng)過這第一場大雪的洗禮，會變成什么模樣呢?下面由本站小編為你帶來關(guān)于第一場雪節(jié)選的現(xiàn)代文閱讀答案，希望對你有幫助!
第一場雪節(jié)選的現(xiàn)代文閱讀材料大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
第一場雪節(jié)選的現(xiàn)代文閱讀題目(1)給下列劃線的字選擇正確讀音。
好大的雪啊(a ya) 毛茸茸(rōngróng)
玉屑(xiè xuè) 簌簌(sù shù)
(2)請你再寫出兩個像“毛茸茸、沉甸甸”這樣的詞語。
(3)文中寫靜態(tài)美的句子是：___________________
(4)這段話寫的是___________________
(5)文中其他部分還有你喜歡的句子嗎?請你寫出一句來。
第一場雪節(jié)選的現(xiàn)代文閱讀答案(1)ya róng xiè sù
(2)黃澄澄 黑漆漆
(3)落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;
而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。
(4)雪后美麗的景色。
(5)“略”
第一場雪的閱讀原文前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息;昨天，強大的冷空氣就侵入了膠東半島。
前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云，中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分風停了，就下起雪來。這是入冬以來的第一場雪。
開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷下落。偶爾咯吱一聲響。樹木的枯枝被積雪壓斷了。
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹木、房屋，全部罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。
我想：這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。
第一場雪篇二
周六的早晨，睡夢中的我被一陣“噼噼啪啪”的聲音吵醒，不會是下雪了吧？我急忙穿好衣服，拉開窗簾一看，淅淅瀝瀝的雨點中不時夾著幾片紛紛揚揚的雪花，從天而降，撲向大地母親。再看時，雪花卻又調(diào)皮地失蹤了。不多時，地面已經(jīng)濕漉漉的了。我不由一陣興奮：下雪了，終于可以玩雪啦！
第二天早上，雪好像還是沒有停下來的樣子，我倒是想去外面看看究竟是怎樣的天地。剛出單元門口，冰涼的雪花迎面撲來，我不由打了一個冷顫。草坪里，幾個和我年齡差不多的孩子在沒膝的積雪中玩耍，他們好像一點都不怕冷，還不時地抓一個雪團互相打鬧，好不開心啊！
雪，雖然可以壓斷小樹，影響人們的生活，但它卻無法摧毀人們團結(jié)一致的精神。只要我們齊心協(xié)力，任何災難都壓不垮我們！
第一場雪篇三
雪整整下了一夜。接著，映入我眼簾的是一幅奇特的“畫卷”：千里冰封，山舞銀蛇，原馳蠟象，山川，樹木，房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界，真可謂是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”，好一派銀色王國的風光。
吃過早點，我背上書包，邊走邊唱著“20xx年的第一場雪……”走在去學校的路上。
銀灰色的天空飄起了點點雪花，像輕盈的絲帶，像漫天的白蝴蝶在飛舞，又如撒落的粉末，一片一片的。一頓飯的時間，千變?nèi)f化的雪花，有時像片片花瓣飄飄蕩蕩，有時像縷縷柳絮輕歌曼舞，有時又像朵朵楊花前擁后擠。在天地之間，為我們掛起了雪簾。小路上就好像鋪了一層白色的地毯，又仿佛妙手的畫家為大地繪成了一幅白色、純潔的圖案。腳下的積雪隨著我的步伐，好似唱著節(jié)奏鮮明歡快的歌曲。自行車與馬車在雪地上小心翼翼地行駛著，汽笛聲、車鈴聲還有馬車那吱吱的響聲，組成了一曲和諧動聽的交響樂。我漫步其中，那些楊樹、松樹全都披上了銀裝。楊樹那千萬條毛茸茸銀枝直直地伸向空中，毛絨絨，亮晶晶。微風吹來，樹干巍然不動，而那柳樹的枝條卻早以搖頭晃腦，你擁我擠地跳起舞來。你看：她們舒腰展袖，舞姿輕盈，宛如仙女下凡。青松翠柏掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪塊，屋頂上、路上、汽車上到處都是雪，簡直成了雪的世界，雪的海洋。
看，那雪是仙女撒下的碎玉，那雪是桂花樹上純潔的花絮，那雪是嫦娥打翻的胭脂；那雪是冬天特有的蝴蝶。雪降落在樹枝上，毛茸茸、亮晶晶的，想訓鹿探出的腳；想慈母的銀絲迎風飄舞。一群群如蝴蝶翩飛的雪落在屋頂上、樹杈上，為路旁的松柏編織了一條潔白的禮服。遠遠望去，巍巍的群山好象起伏的波濤，美麗極了，好一個粉裝玉砌的世界；好一個動人的瑞雪園！登錄作文 庫，你也可投稿。
我想：這真是“好雪知時節(jié)，當季乃發(fā)生”啊！俗話說：瑞雪兆豐年。明年必定又是個豐收年！
第一場雪篇四
目標：
1.學習本課的生字新詞，能正確地讀寫下列詞語、驟然、玉屑、俗話、諺語、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。
2.初讀課文，理清文章的脈絡。
準備：
有關(guān)冬雪的錄相資料。
過程：
一、導入??新課，了解作家及文章的寫作背景。
1.看錄相，導入??新課。
同學們，剛才我們欣賞的這段錄相，描繪的是什么時候的景象呢？（大雪紛飛時的景象）。的確，在我國的北方，每當冬季來臨，那漫天的飛雪，帶給人們無限的遐思，無限的喜悅，今天我們一起學習課文。讓我們一起看看作者是怎樣描寫入冬后的的，又是怎樣表達自己的心情的。
2.誰能簡單地介紹一下本文的作者及這篇課文的寫作背景呢？
學生甲：我來為大家介紹本文的作者峻青的有關(guān)資料。峻青是我國當代著名作家，自幼家貧，只讀了幾年，抗戰(zhàn)爆發(fā)后參加革命。這篇文章寫于1962年。1960年—1962年正是我國遭受嚴重自然災害的時期。當時糧棉欠收。國民經(jīng)濟遭受到了嚴重的困難。人們多么盼望能有一個好收成呀！1962年冬天，作者在膠東半島的農(nóng)村，看到這第一場大雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，心里無比喜悅，就寫下了這篇散文，收錄在散文集《秋色賦》中。
二、預習課文。
1.讀準字音。
2.自學生字并組詞。
3.畫出難以理解的詞語，結(jié)合上下文或查閱工具書自己試著解決。
三、交流自學效果。
1.掌握字音。出示幻燈片投影，指名帶讀。
2.掌握生字的音、形、義。
茸：本音讀“róng”，在“毛茸茸”中讀“rōng”。指又短又密又軟的毛發(fā)。
甸：本音讀“diàn”。在“沉甸甸”中讀“diān”。
驟然：突然，忽然。
凜冽：刺骨的寒冷。
寂靜：沒有聲音，很靜。
諺語：在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。
四、初讀課文，理清文章的脈絡。
2.指名分段讀課文，回答問題。
（1）課文是從四個方面來描寫這場雪的。
下雪前——下雪中——下雪后——聯(lián)想
（2）你能試著分段嗎？
雪前（1—2自然段）
雪中（3自然段）
雪后（4、5自然段）]
聯(lián)想（6、7自然段）
3.選擇自己喜歡的部分讀給你的同桌聽。
第二課時
目的：
1.理解課文的內(nèi)容，了解雪后美景。
2.體會作者情感及作者的表達方法。
3.練習有感情地朗讀課文。
過程：
一、課前導入??。
1.雪不僅能給人帶來歡樂，還能給農(nóng)民們帶來豐收。讓我們跟隨作者共同去體驗一下吧！
2.上節(jié)課，我們理清了文章的脈絡，你還記得嗎？
二、理解課文內(nèi)容
（一）雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特點呢？請你帶著這個問題讀課文。畫出重點語句讀一讀，把自己的體會讀出來。
（二）抓住重點語句深入體會。
我們就用讀的形式匯報。
1.雪前
（1）學生甲：雪前的特點就是天氣變化大。
（2）學生分別讀句子、談體會。
①前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷。
從“驟然”這個詞體會到天氣由暖變冷，變化特別突然。
②空中布滿了鉆色的陰云。中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分風停了，就下起雪來。
鉛色的陰云說明天陰得很沉，預示著大雪即將來臨。風很刺骨。呼呼地刮著。
（3）小結(jié)：作者形象生動地寫出了大雪前氣象的變化：陰——風——雪。
（4）誰愿意把這種變化讀出來呢？請學生練讀后匯報讀。
2.雪中
（1）按照雪前一部分的學習方法進行自學，用讀的形式進行匯報。
（2）學生匯報。
學生甲：雪中的特點是雪下得很大。
（3）談重點句的體會。
①開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。
鵝毛般的雪花表明雪片很大。
一會兒就白了，也說明雪下得很大。
②冬天的山村到了夜晚格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。
“簌簌地”“不斷”表明雪下得又大又急。
③偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。
“壓斷”說明積雪很多，枯枝承受不住厚厚的積雪，就被壓斷了。
（4）小結(jié)：這一段雪中的景象作者就是抓住了事物的特點進行細致的描寫。不僅寫了樣子——“鵝毛般的雪花，”，顏色——“地上白了”，而且寫了聲音——“簌簌地不斷往下落，”，偶爾壓斷枯枝“咯吱一聲響”，因此，這部分內(nèi)容寫得有聲、有色、有形、有序。
（5）練習有語氣地朗讀。
3.雪后：
（2）大家從哪些語句中體會出來的？請你默讀課文，找出有關(guān)的語句，作出記號，用讀的形式進行匯報。
（3）學生自學。
（4）討論后交流。
①山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。
粉妝玉砌，指用白粉打扮，用玉石砌成。用在這里，說明雪后世界變成了白色，非常壯麗。
②落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
這句話作者用了比喻，把積雪的柳條比作“銀條兒”，把堆滿雪的松柏枝葉比作“雪球”，描寫出了雪后樹木的形態(tài)、十分好看。
③一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
這里作者寫出了兩種色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。陽光和雪花互相輝映所產(chǎn)生的瑰麗色彩。
（5）小結(jié)：作者即寫出了雪后的靜態(tài)美，又寫出了動態(tài)美，使我們看到了一幅美麗的雪景圖。那么，雪給人們帶來了什么？（帶來了歡樂。孩子在堆雪人，擲雪球，歡樂的叫喊聲使我們體會到人們的歡樂。）
4.看到場大雪，作者聯(lián)想到了什么？
（“瑞雪兆豐年”。）
5.什么是“瑞雪兆豐年”？這么說有根據(jù)嗎？請同學們把有關(guān)的語句劃在書中，再作交流。
6.學生匯報。
學生甲：“瑞雪兆豐年”指的是這場雪下得正是時候，預示著來年是個豐收年。
學生乙：這么說是有科學依據(jù)的。積雪可以凍死害蟲，雪化后可以促進莊稼的生長。
學生丙：農(nóng)民們也有著豐富的經(jīng)驗。有經(jīng)驗的農(nóng)民都知道積雪可以保護麥苗安全過冬。
7.作者由聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”表達了作者怎樣的思想感情？
學生甲：表達出作者對雪的喜愛和贊美。
學生乙：表現(xiàn)了作者的滿腹喜悅。因為這與當時的時代背景有關(guān)。連年的自然災害使人們企盼著豐收。看到這場瑞雪，人們必然聯(lián)想到來年的豐收，所以人們的心情萬分激動、欣喜。作者正表達了這種情感。
8.帶著這樣的情感，把這部分內(nèi)容有感情地讀出來。
三、體會作者表達的情感，領悟作者的表達方法。
1.自由朗讀全文，想想本文最突出的特點是什么呢？這樣寫有什么好處？
（本文在“表達自己的真情實感”方面很有特色。作者無比喜愛這場瑞雪，把這種感情蘊含在對雪中、雪后景色的描寫上，也直接通過聯(lián)想表達了出來。）
2.你認為文章的哪部分寫得好？好在哪兒？
3.圍繞重點，學習作者的表達方法。
（1）有序：按時間的順序，按下雪的過程寫。
（2）有物：從寫景到寫人，再聯(lián)想到來年的糧食豐收。
（3）有情：為雪景而歡樂，為來年的豐收而喜悅。
四、綜合訓練，發(fā)展技能。
1.看錄相資料，再次領略雪的美麗壯觀。
2.選擇自己最喜歡的部分練習朗讀。
3.把自己最喜歡的句子積累在《采蜜集》本上。
五、作業(yè)?
1.讀課文。
2.模仿本文的寫法，寫一篇短文。
附：設計
第一場雪篇五
比以往來得更晚一些
停靠在八樓的二路汽車
帶走了最后一片飄落的黃葉……
你喜歡這首歌嗎？這首歌的名叫做《20xx年的第一場雪》，[原名《20xx年的第一場雪》，我只是把20xx改成了20xx]這首歌是‘刀郎’所唱。
20xx年的第一場雪，可真是大呀！那是星期二下的一場雪。
那天，我們正在上語文課，突然有一位同學說下雪了，我見其他同學也都往窗外看，我也半信半疑的看了一下，真的下雪啦！而且下的好大。下課了，大家都一窩蜂的跑出去看雪，我也跟著出去了，看著鵝毛大雪，我心想：‘仙女要來了嗎？’我的好朋友說：‘宋曉越，你怎么了？’我說：‘沒事。’放學之后，雪還在下，而且越下越大。回到家后，我和弟弟在屋外站著，欣賞著這美麗的雪景。雪，是那么美麗那么純凈啊！不一會，媽媽讓我們吃飯了，我倆只好心不甘情不愿的回去了。吃過飯，我便去睡覺了，我還在夢里夢見我在雪里和楊妞她們打雪仗呢！
第二天，爸爸吧屋門打開了，我看到雪白的一片，弟弟也在旁邊，看到這么多雪就往外跑，誰知，才走兩三步，就被雪把腿埋進了一半，爸爸連忙把弟弟叫回來，而弟弟呢，又挨了一頓‘臭罵，’看著弟弟被罵的樣子，真是覺得可笑呀！
20xx年的第一場雪，可真是美啊！那些雪那么純凈，如果人的心靈向那些雪一樣就好了！
第一場雪篇六
我愛冬天的空曠與寂靜，甚至是蕭條與寒冷，最喜歡在下雪的時候，漫步在街上，感受雪帶來的不同的感受！
昨天早上七點天空陰沉沉，比往日有些黑朦朦，天氣預報有雪，我想天氣如此陰沉肯定會下雪的，果真不一會飄起了小雪花，漫天細細的白雪，似鹽粒一般，細小的雪花，輕輕的飛舞著，從覆蓋著灰色的天空撒下來，在風的吹佛中雪花斜斜的飄落，因為細小，落在地面瞬間化成水滴，馬路上濕濕的，飄著飄著，它的舞姿是那樣的輕盈，它的心靈是那樣的純潔，它的心語是那樣簡單。
過了一個多小時，雪花開始變成鵝毛般的，飛飛揚揚，灑灑落落，自由自在，雪花越來越大，一朵朵六角的小花，玲瓏剔透，無一重樣，粉雕玉琢，如輕紗般，像織成一面白網(wǎng)，悄然無聲的飄落在人間，仿佛是為了完成什么夙愿或是僅僅為了飄落過程的快樂和充實，我坐在門診透過玻璃看見空中飛舞的雪，心中多了一份欣賞和悠閑，飄落在大地大約一個多小時的功夫，向眼前的山上望去也可以看到雪的點綴，雪開始蓋滿了屋頂，地面逐漸開始積聚了雪，路邊的小樹粗壯些的枝椏上明顯有白色的雪停留在上面，馬路上行走的人們頭上身上都是雪，看著真像活雪人，走在馬路上踩在雪上發(fā)出吱吱的響聲，不知不覺天地都是白茫茫的一片，雪把能覆蓋的東西都界出線條了，分出明暗來，這是看這非黑即白的世界，一切，都變得簡單明快起來。
不禁聯(lián)想到北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。這種雪的壯觀。當我們躁動的心平靜下來，就能感受到雪的多姿多彩，千里鳥飛絕，萬徑鳥飛絕想象到雪的孤寂隱逸。
下雪了，下雪了，迎來了一四年的第一場雪看到人們喜悅的心情，因冬天雪的到來，增添了一份快樂和喜悅，瑞雪兆豐年，希望來年是個豐收年！冬天里只因雪增添了一份想象和不同，有雪的冬天好像才是完美的，雪潔白無瑕，站在外面感受著雪飄落在身上的暢快和涼爽，雪花黏在衣服上，打在臉面的感覺，我雙手張開接住雪花，接住幾片潔白的小雪花，欣賞著它們：多么可愛的小雪花，比點點晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨還要細密。
飄在手心雪花有六個瓣，不一會剛看雪花的形狀就化在手心，感受到一絲冰涼，雪就是這樣無私的奉獻了自己，裝飾了大地，卻犧牲了自己。記得小時候唱過一首歌：潔白無暇的大地上該怎樣留下腳印一串串。述說著人生之路的艱辛和奮斗的勵志。回頭看著自己走過的路，雪雨風霜，酸甜苦辣，也是我痛苦而美好的回憶。我感懷自己又迎來了一個不一樣的冬天，擁有健康和快樂用心生活！
雪，像碧玉一樣潔凈，像柳絮一樣輕柔，像青煙一樣飄渺。雪在我心里，就是這樣的美好。
第一場雪篇七
第一節(jié)課下了的時候，我連忙擠出教室站在走廊上看雪花降落下來像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一樣的雪，在風中飛舞，雪降落下來了．雪落在房頂上，房頂像帶上了一頂白帽子．雪落在柳樹上，柳樹像帶上了一串串白玉似的項鏈！
下午雪停了太陽露出了紅紅的笑臉，小鳥從窩里鉆出來，落在雪地上，在玩踩腳印的游戲呢！ 第一場雪 清晨，天空灰蒙蒙的，一片昏暗，大地仿佛在沉睡。一絲風也沒有，使人感到陰冷陰冷的，這可是下雪天啊。
果然，剛下第二節(jié)課，有的同學就喊起來：“下雪了，下雪了！”我急忙往外一看，只見小雪花飄飄悠悠地落下來。有的落在窗臺上，開始先該給窗臺鑲上了白玉般的裝飾品，可一眨眼的工夫，就化成了水，把窗臺浸得濕漉漉的。
我懷著興奮的心情隨著人流走到樓下的.操場上跑步。我們跑著，看見小雪花兒變成了不大的雪片，天上的雪也密了起來，落在我的脖子里，涼乎乎的，地上多少也落了一些。到了下午，雪下大了，鵝毛大雪鋪天蓋地，大朵大朵的雪花漫天橫飛，飛速的向大地播撒，四周像拉起了白色的帳篷。地上的雪也越下越厚了，像鋪了一層白色的地毯，跺上去軟綿綿的，發(fā)出“咯咯咯”的響聲，樹上開滿了“梨花”，樓上也一片潔白。我向西面望去，只見那連綿起伏的山峰透出銀色。這時，小朋友們有的滑雪，有的打雪仗，有的滾雪球，堆雪人，玩的熱火朝天。
傍晚，雪雖然撕棉扯絮般的下個不停，卻小的多了。在夜色中，一朵朵輕飄飄的雪花繚繞山間，繚繞在我們的周圍。看著那一朵朵雪花飛舞飄落的情景，我們仿佛進入了仙境。
第一場雪篇八
今天，我起來往窗外一看，外邊一片雪白，原來下雪了，這可是今年冬天里下的第一場雪啊！我背上書包，走在大街上，大街上的雪上面都印著腳印，有大的，有小的……路邊的小樹杈上有一些雪，好像冬爺爺給小樹披上了一件白色的大衣呢！冬爺爺給小麥蓋上了一層厚厚的棉被。來到校園里，冬青葉子上積滿了雪，校園里的松樹就像一棵棵圣誕樹，非常好看。教學樓后面的操場上一片雪白，有好多小同學在那兒滾雪球、打雪仗，不知是誰已經(jīng)堆了一個大大的雪人了。
今年冬天里的第一場雪真美啊！