在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
推薦讀書(shū)的手抄報(bào)(推薦)一
讀書(shū)，是好事;讀大量的書(shū)，更值得稱(chēng)贊。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的 心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如 玉。”
一位叫亞克敦的英國(guó)人，他的書(shū)齋里雜亂的堆滿(mǎn)了各科各類(lèi)的圖書(shū)，而且每本書(shū)上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭?shū)，就象鳥(niǎo)兒有了翅膀”嗎!
然而，我們很容易忽略的是：有好書(shū)并不一定能讀好書(shū)。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問(wèn)他時(shí)，他總是七拉八扯說(shuō)不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長(zhǎng)于讀書(shū)，而只會(huì)“依葫蘆畫(huà)瓢”。
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。”
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說(shuō)我們并不要求書(shū)有幾千甚至幾萬(wàn)，根本的目的在于對(duì)自己的書(shū)要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書(shū)速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過(guò)的書(shū)在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書(shū)的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書(shū)所要講的道理。
由此可見(jiàn)，讀書(shū)不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬(wàn)卷圖書(shū)，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書(shū)也沒(méi)有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書(shū)等于沒(méi)書(shū)”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書(shū)。就說(shuō)語(yǔ)文 課本，大家都認(rèn)為沒(méi)什么看頭;這樣一來(lái)，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書(shū)呢?我們讀書(shū)提倡：拳不離手，曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對(duì)于書(shū)，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記住：書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
推薦讀書(shū)的手抄報(bào)(推薦)二
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在“兩會(huì)”上我一直呼吁設(shè)立“讀書(shū)節(jié)”，這個(gè)提案不是要增加一個(gè)節(jié)日，而是要提倡讀書(shū)的風(fēng)氣。現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)的閱讀非常成問(wèn)題，尤其是青少年閱讀。 孩子們?cè)谧x什么書(shū)？有多少時(shí)間讀書(shū)？他們主要的精力放在了應(yīng)付課業(yè)和考試上，他們的閱讀大部分是和考試有關(guān)系的，經(jīng)常是一種無(wú)趣的閱讀。我知道有些出版社的碼洋是非常高的，而教育類(lèi)圖書(shū)是碼洋的重要來(lái)源，孩子們寶貴的童年時(shí)光就交給了很多無(wú)趣的甚至荒唐的書(shū)本。我的作品被收在語(yǔ)文課本里，我兒子上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候?qū)W到這篇課文，但是不會(huì)做課后題，我看了以后，也做不出來(lái)。比如問(wèn)到，作家在這個(gè)地方用了這個(gè)詞好不好？答案當(dāng)然是“好”。好在哪里？如果他換成別的詞可不可以？答案當(dāng)然是不可以。但我覺(jué)得完全可以，仔細(xì)想想，我寫(xiě)的時(shí)候完全可以換成很多別的詞。所以我們是不是應(yīng)該讓孩子來(lái)試著換成其他的詞更好？
讀什么書(shū)，喜歡讀什么書(shū)，會(huì)決定著一個(gè)孩子有怎樣的人生，如果一天到晚都在讀與考試有關(guān)的書(shū)，是非常可怕的。我認(rèn)為讀書(shū)是最實(shí)惠、最劃算的事情，一本好書(shū)它可能是一位智者用他的一生去追尋，去探索，去表達(dá)，然后寫(xiě)成了這樣薄薄的一本書(shū)。作為讀者，我們只要花幾個(gè)小時(shí)、一天的時(shí)間就可以讀完他一生的探求，這樣的經(jīng)驗(yàn)如果孩子們能夠多一點(diǎn)，如果在青少年時(shí)代有幾十次、一百次這樣的經(jīng)驗(yàn)，那么一定能夠成為一個(gè)博學(xué)的人、有智慧的人。現(xiàn)在我們這樣的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不多了。當(dāng)然，現(xiàn)在也有很多孩子有非常大的閱讀量，也經(jīng)常問(wèn)我一些閱讀和寫(xiě)作上的事情，讓我感到振奮。但是悲傷的時(shí)候也有。有一次，有個(gè)學(xué)生質(zhì)問(wèn)說(shuō)：你們老在談經(jīng)典文學(xué)，經(jīng)典文學(xué)和我們有什么關(guān)系？你們說(shuō)要讀俄羅斯文學(xué)，俄羅斯文學(xué)有什么好？我問(wèn)他，你是不是讀過(guò)一篇俄羅斯的文學(xué)作品？這個(gè)孩子一篇也沒(méi)讀過(guò)。我說(shuō)你一篇也沒(méi)讀過(guò)，怎么可以下這樣的結(jié)論？你讀一讀，然后再來(lái)下結(jié)論。我們現(xiàn)在的孩子喜歡讀什么書(shū)？多是青春文學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)。我不是說(shuō)這些書(shū)不好，但它們畢竟不是最好的書(shū)，“取法其上得其中，取法其中得其下，取法其下得其下下”。很多孩子讀書(shū)，是追捧某一個(gè)作家，只要是這個(gè)作家的書(shū)，不論好壞，都愿意去讀。
我覺(jué)得我們的出版、我們的教育應(yīng)該認(rèn)真思考到底要讓孩子讀什么樣的書(shū)，到底怎樣讓他們有興趣讀有價(jià)值的書(shū)。不能說(shuō)孩子喜歡什么書(shū)，出版社就拼命印什么書(shū)；我們的媒體不能昧著良心做宣傳，要把真正的好書(shū)推薦給孩子；我們的評(píng)論家也不能昧著良心把并不高明的書(shū)說(shuō)得很高明。國(guó)外很多書(shū)評(píng)家在《紐約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)版說(shuō)哪一本書(shū)好，這本書(shū)的銷(xiāo)量馬上就上去了，他們說(shuō)話(huà)是負(fù)責(zé)的，他們不敢把沒(méi)有價(jià)值的書(shū)說(shuō)得很有價(jià)值。我們需要這樣有眼光、有責(zé)任心的評(píng)論家，把好的書(shū)推薦給孩子。學(xué)校也有責(zé)任，不能只推薦和考試有關(guān)的書(shū)。應(yīng)試教育使得老師、家長(zhǎng)、孩子都圍著考試轉(zhuǎn)，我們的考試能否也設(shè)置一些能夠鼓勵(lì)、促進(jìn)孩子讀有趣的書(shū)的題目呢？比如就考考孩子的課外閱讀狀況，隨便你讀一本什么樣的書(shū)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這本書(shū)，如果經(jīng)常有這樣的試題的話(huà)，也可以鼓勵(lì)孩子去讀有意思的書(shū)。
我相信那些好的書(shū)孩子們一定也會(huì)喜歡。我自己深有體會(huì)。我的兒子并不是很優(yōu)秀，考試成績(jī)并不好，但是我一點(diǎn)也不著急，我知道他一定會(huì)健康成長(zhǎng)，我從不要求他考第一名，而是要求他有時(shí)間一定讀有意思的書(shū)。我在他房間的門(mén)口放了一排我覺(jué)得應(yīng)該讀的書(shū)，在他的床頭放幾本好書(shū)，他自己隨便挑，現(xiàn)在他是一個(gè)有情趣的人，知識(shí)面很廣，對(duì)任何事情都有自己獨(dú)立的看法，我覺(jué)得也是成材的。這個(gè)問(wèn)題值得我們的教育界、文化界、出版界來(lái)思考，但是我們一直小看了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
我接待作家萊辛的時(shí)候，她跟我講，在英國(guó)高學(xué)歷的野蠻人越來(lái)越多。他們有博士、碩士的頭銜，他們掌握最高新的科技，他們能操作最精密的儀器，但是他們沒(méi)有感情，他們冷漠，他們不懂文學(xué)。這是很大的問(wèn)題，如果一個(gè)知識(shí)分子在這方面是缺失的，那只能是高學(xué)歷的野蠻人。
網(wǎng)絡(luò)閱讀和書(shū)本閱讀并不矛盾，而是功能不同。網(wǎng)絡(luò)閱讀的娛樂(lè)性質(zhì)更多一些，很少有人在網(wǎng)上很認(rèn)真地讀一部長(zhǎng)篇，讀一部非常嚴(yán)肅的作品，更多的是游戲的心態(tài)。只是網(wǎng)絡(luò)上的還不是最好的文字，這點(diǎn)是要注意的。青少年的閱讀需要引導(dǎo)，需要有權(quán)威的機(jī)構(gòu)、媒體來(lái)做，不能成為出版的代言人，賣(mài)得最多的、宣傳最多的不一定是最好的。
現(xiàn)在越來(lái)越多作家、兒童文學(xué)出版社走進(jìn)學(xué)校是好事，但有時(shí)候商業(yè)氣息太濃。閱讀推廣是好事情，但也存在著推薦到學(xué)校里的書(shū)是否合適的問(wèn)題。歸根到底，還是需要有社會(huì)公信力的機(jī)構(gòu)和正直的、有水平的、有責(zé)任感的專(zhuān)家來(lái)做。作家可以談?wù)勛约洪喿x的體會(huì)，談?wù)勛约鹤罱x到的好書(shū)，但這種推薦比較個(gè)人化，還是要有影響的媒體做一些有效果的事情。真正的讀書(shū)人包括優(yōu)秀的作家都可以做這些事情，我們能做的就是談?wù)勛约鹤x書(shū)的感想，包括自己最近讀到的好書(shū)，我們上海作家協(xié)會(huì)也組織了“作家百校行”，和孩子們談?wù)勛x書(shū)，談?wù)勎膶W(xué)，但是我們不是談自己的書(shū)，而是談讀書(shū)的意義，推薦我們覺(jué)得有意義的書(shū)。
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推薦讀書(shū)的手抄報(bào)(推薦)三
親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)人的自我完善，離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。書(shū)籍是傳承人類(lèi)文明的載體，在中華民族這條古老而又悠久的歷史長(zhǎng)河里，我們擁有著上下五千年光輝而又燦爛的文化。在書(shū)籍里，我們看到了長(zhǎng)城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩;同時(shí)，我們也清晰地記得虎門(mén)的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國(guó)主義在我國(guó)遼闊土地上的踐踏。這些，不僅在歷史的長(zhǎng)河里回蕩，也在書(shū)籍的海洋里閃爍。書(shū)籍是歷史的見(jiàn)證，也是我們民族的靈魂!讓我們愛(ài)上書(shū)籍吧!
如果說(shuō)書(shū)重要，那讀書(shū)更為重要。有書(shū)不讀就好像讓時(shí)間悄悄地從指甲縫間流走。讀書(shū)，可以拓展我們的眼界，讓我們獲得豐富的知識(shí);讀書(shū)，還能引導(dǎo)我們明理。英國(guó)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人靈秀。”讀書(shū)，能提高我們的閱讀能力，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書(shū)，還能提高寫(xiě)作能力呢!古人不是說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎?
同學(xué)們，讓我們?nèi)ナ斋@精神世界的豐盈，用讀書(shū)的厚度來(lái)提升我們?nèi)松母叨龋屪x書(shū)生活伴隨著我們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步，更加自信、更加充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)……
現(xiàn)在，就讓我們邁進(jìn)書(shū)籍的殿堂，讓書(shū)香永遠(yuǎn)飄蕩在每個(gè)孩子的心田。
推薦讀書(shū)的手抄報(bào)(推薦)四
讀書(shū)
人生猶如一本書(shū)，
自編自寫(xiě)自刊出。
詩(shī)詞歌賦故事多，
翻過(guò)一頁(yè)難再讀。
推薦讀書(shū)的手抄報(bào)(推薦)五
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讀書(shū)再讀書(shū)閱讀題及答案
讀書(shū)啊讀書(shū).自識(shí)了字,便年復(fù)一年地讀著.
人是不可能將書(shū)讀盡的.有的書(shū)可讀多遍,有的書(shū)翻一翻就放回書(shū)架 了,今生今世也許永遠(yuǎn)不讀它.
讀書(shū)就是讀書(shū).若讀的同時(shí)想到升官、發(fā)財(cái)、中獎(jiǎng)、應(yīng)考,以及什“顏如玉”的,此書(shū)休矣.讀通一本書(shū)不是容易的事.小時(shí)候覺(jué)得十分乏味、惡劣的書(shū),長(zhǎng)大或許能愛(ài)不釋手.相反,以前曾認(rèn)為最像樣的書(shū),再讀或許會(huì)冷笑數(shù)聲.在書(shū)中看出意思和看出沒(méi)意思都不容易.
讀書(shū)不是為了寫(xiě)作.否則,可讀的書(shū)就非常有限了,所寫(xiě)的東西也非常有限.讀得入了神,書(shū)中自有分子向腦中運(yùn)動(dòng),不牽強(qiáng),不突兀.當(dāng)然,也可邊讀邊想的,想想作者何以要來(lái)這般寫(xiě).能作這種觸景生情的`思想,也是讀書(shū)的樂(lè)趣之一.
但最大的樂(lè)趣無(wú)過(guò)于挑剔了.能將一本書(shū)讀出破綻來(lái),可算是讀得入門(mén)了.小到找出個(gè)錯(cuò)字,大到將一本書(shū)都據(jù)理否決了.我曾當(dāng)過(guò)幾天教師,學(xué)校不太正規(guī),上課就可以隨意發(fā)揮.邊教課文,邊以小人之心將課文的字詞句段改上一改,自以為得計(jì),心中有了幸福之感.
既然不滿(mǎn)意別人寫(xiě)的,那就自己試著寫(xiě)寫(xiě).讀書(shū)的遺憾也造就作家.
讀書(shū)的困難是借書(shū)不易,買(mǎi)書(shū)貴而不易,藏書(shū)不易.最大的障礙卻是讀著讀著便沒(méi)了興致.
人是越來(lái)越聰明了,發(fā)明了電影、舞會(huì)、音樂(lè)茶座等.最好的是發(fā)明了電視,有聲有色地將故事演給人們看,而且足不出戶(hù),如唱堂會(huì).據(jù)說(shuō)在美國(guó),將名著錄進(jìn)磁帶的做法時(shí)興起來(lái)了.我是個(gè)落伍者,既無(wú)舞技又不去茶座,連電視都絕少看.在我看來(lái),冬夜躺在被窩中,捧一冊(cè)好書(shū),身下有條電熱毯或腳下有只湯婆子,讀到夜深人靜,讀到東方既白,這便是無(wú)上的享受了……
1、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“若讀的同時(shí)想到升官、發(fā)財(cái)、中獎(jiǎng)、應(yīng)考,以及什“顏如玉”的,此書(shū)休矣”的原因.
美貌女子,讀書(shū)如果是為了這些,讀的書(shū)根本沒(méi)有任何意義.
2、如何理解“讀書(shū)的遺憾也造就作家”.
在你看別人寫(xiě)的文作時(shí),感到有什么地方不好,便拿起筆自己寫(xiě),久而久之,寫(xiě)作水平便會(huì)提高,所以說(shuō)“讀書(shū)的遺憾也造就作家”.
3、最后一段寫(xiě)電影、舞會(huì)、音樂(lè)茶座、電視等,有何用意?
強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的好.
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推薦讀書(shū)的手抄報(bào)(推薦)六
雖然我很好動(dòng)，但一見(jiàn)到我喜歡的書(shū)，我便會(huì)安靜得讓你無(wú)法想像，因?yàn)槲乙褵o(wú)可自拔地走進(jìn)了書(shū)中那跌宕起伏的萬(wàn)千世界。我最?lèi)?ài)看四類(lèi)書(shū)，它們的名字分別叫做歷史、童話(huà)、漫畫(huà)和動(dòng)物百科。
我喜歡聽(tīng)爸爸講歷史故事，因此愛(ài)上了歷史。歷史故事像是一面鏡子，鏡子里上演著好多好玩的人和事，身掛六國(guó)相印的蘇秦、退避三舍的重耳、西楚霸王項(xiàng)羽、運(yùn)籌帷幄的張良、神機(jī)妙算的諸葛亮，一張張鮮活的面孔把歷史的天空點(diǎn)綴得美麗非凡。
我喜歡看童話(huà)書(shū)，就像喜歡看動(dòng)畫(huà)片一樣，童話(huà)的世界里充滿(mǎn)了不可能和可能，所有的神奇與力量都源自于正義和愛(ài)。
我喜歡看動(dòng)漫畫(huà)，或許應(yīng)該用“癡迷”來(lái)形容更為合適，《植物大戰(zhàn)僵尸》《圣斗士星矢》《父與子》《熊出沒(méi)》充斥在我的記憶中，每個(gè)人物、每個(gè)情節(jié)我都如數(shù)家珍。也許我該告訴你們，我的.原創(chuàng)漫畫(huà)連載《父與子》已在《寧波少年》上發(fā)表，點(diǎn)贊的人可不少哦。
我喜歡看動(dòng)物百科，你知道么？老鷹可以自己拔掉利爪和羽毛獲得重生；眼鏡王蛇以其他蛇為食，饑餓的時(shí)候連同類(lèi)都吃。動(dòng)物世界讓我充滿(mǎn)了好奇，也讓我有了觀察小動(dòng)物的愛(ài)好……
好讀書(shū)、讀好書(shū)，讀以修身、讀以致用，讀書(shū)啊，真是一件很享受的事！
推薦讀書(shū)的手抄報(bào)(推薦)七
親愛(ài)的同學(xué)們：
科學(xué)技術(shù)日新月異，當(dāng)手機(jī)從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ叩臅r(shí)候，已經(jīng)越來(lái)越成為你我生活中的一部分，而手機(jī)的智能化也讓手機(jī)這一原本只是通訊工具的載體變?yōu)閵蕵?lè)消遣的工具。它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時(shí)，也給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多隱患。
如今的課堂早已沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲，沒(méi)有了筆尖摩挲紙面的沙沙聲，沒(méi)有了師生互動(dòng)的討論聲。取而代之的是老師講課時(shí)伴隨著的手機(jī)鈴聲，時(shí)而短信，時(shí)而電話(huà)，讓我們的精神倦怠，心里疲憊。此起彼伏的手機(jī)聲讓玩手機(jī)者神游四海，心不在焉;讓上課認(rèn)真聽(tīng)講者倍受干擾，無(wú)法聚精會(huì)神;讓辛勤授課的老師深受影響，讓豐富的課堂內(nèi)容悄然消逝。由此可見(jiàn)，手機(jī)已成了威脅我們課堂效率的最大殺手，我們絕不能讓父母與老師的殷切希望葬送在小小的手機(jī)上!
為進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，經(jīng)管二系學(xué)生會(huì)特向全體學(xué)生發(fā)出以下倡議：
一、上課前請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為靜音。專(zhuān)心致志聽(tīng)課，提高課堂學(xué)習(xí)效率，遵守課堂紀(jì)律，不影響他人學(xué)習(xí)，維持良好的課堂秩序。
二、課堂上，同學(xué)們應(yīng)該相互監(jiān)督，認(rèn)真學(xué)習(xí)，緊隨教師授課內(nèi)容，提高自己的聽(tīng)課質(zhì)量，活躍課堂氣氛。讓我們的課堂變成真正知識(shí)的海洋。
三、養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣，做到以學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔，以理智的態(tài)度對(duì)待手機(jī)。不沉迷于手機(jī)聊天、手機(jī)閱讀、手機(jī)游戲等，堅(jiān)決抵制不良信息的干擾和誘惑。同時(shí)對(duì)迷戀手機(jī)的同學(xué)進(jìn)行勸阻，同學(xué)之間互相督促，共同提高。
四、學(xué)生會(huì)成員、各班班團(tuán)干部應(yīng)率先垂范，以身作則，自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，帶頭上課關(guān)閉手機(jī)或者不使用手機(jī)，積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)。
同學(xué)們，我們正年輕，風(fēng)華正茂，我們充滿(mǎn)朝氣，我們積極進(jìn)取。為了自己的理想與未來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓手機(jī)休息，讓課堂回歸，這樣，我們才能在知識(shí)的海洋里中流擊水，浪遏飛舟!
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推薦讀書(shū)的手抄報(bào)(推薦)八
明媚的陽(yáng)光柔柔地透過(guò)窗戶(hù)，照在我的書(shū)架上，那一排我收藏的書(shū)便顯示出一種燦爛的光澤。
我的圖書(shū)室也是我的臥室，很簡(jiǎn)陋，但是古人說(shuō)“斯是陋室，惟吾德馨。”因?yàn)椋覑?ài)讀書(shū)，這“陋室”還是我的最?lèi)?ài)。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，我左買(mǎi)一本右買(mǎi)一本，還是積下了數(shù)十本好看的.書(shū)，我沒(méi)有正式的書(shū)廚，爸爸就用木板給我訂了個(gè)簡(jiǎn)陋的書(shū)架。我的書(shū)就放在這簡(jiǎn)單的書(shū)架上，得空時(shí)，我經(jīng)常從書(shū)架上拿書(shū)下來(lái)閱讀。
現(xiàn)在，我感覺(jué)，讀書(shū)是一種美好的享受。書(shū)，能夠讓你了解世界，吸收知識(shí)養(yǎng)料，獲得人生的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也能帶你邀游太空，探覓海洋，帶你走入夢(mèng)幻，走入美好的一面……
我喜歡讀書(shū)。書(shū)是可愛(ài)的精靈，它內(nèi)容豐富，又變幻無(wú)窮。書(shū)是人們最好的精神糧食，人類(lèi)要是沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有希望。書(shū)是人們最忠實(shí)的無(wú)言的朋友，它帶給人們的智慧和力量。
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎；一日不讀書(shū)，言語(yǔ)無(wú)味”。又有“書(shū)山有路勤為徑”的教誨。是的，有空時(shí)，多讀讀書(shū)。
當(dāng)然了，讀書(shū)還要講究點(diǎn)方法，讀書(shū)時(shí)要把自己的精氣神盡可能多地投注到書(shū)中去，去探尋，去思考，切忌圄圇吞棗，不求甚解。還要有持之以恒的讀書(shū)心。
讀書(shū)，是一種享受，所以，我現(xiàn)在愛(ài)上了讀書(shū)。
推薦讀書(shū)的手抄報(bào)(推薦)九
開(kāi)卷有益，這是我自我閱讀的最深的體驗(yàn)。從古代的“唯讀書(shū)高”到此刻的“書(shū)籍是人類(lèi)靈魂提高的階梯”，都能看出讀書(shū)的良好作用。
還記得以往自我是如何厭倦讀書(shū)，偶爾翻開(kāi)一本書(shū)，也只是隨便看看，沒(méi)有耐心去品嘗書(shū)中的精華所在。
無(wú)事可做的時(shí)候，我會(huì)出去玩。要么去購(gòu)物，要么聽(tīng)音樂(lè)，要么在家玩游戲，做一些讓自我歡樂(lè)的事情。時(shí)間久了，便覺(jué)得得這些娛樂(lè)及其無(wú)聊。
于是，我站在窗前凝視著外面的世界，眼睛呆滯，內(nèi)心空虛，就像《西游記》里的無(wú)底洞，不明白該干什么。
一次偶然的機(jī)會(huì)，和媽媽一齊去書(shū)店買(mǎi)復(fù)習(xí)資料。當(dāng)我看到別人如此專(zhuān)注于閱讀，我被他們的專(zhuān)注所吸引。我也隨便拿起一本書(shū)開(kāi)始讀。書(shū)中的故事很趣味，讓我忘記了時(shí)間。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我給你買(mǎi)這本書(shū)。”至此之后，我喜歡上書(shū)籍。隨著閱讀量的增加，我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的好處越來(lái)越多，它不僅僅能夠緩解情緒，還能夠讓自我學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。
在書(shū)的海洋里，我似乎是一條的小船，永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。
一開(kāi)始，我只讀一些小說(shuō)，比如《三重門(mén)》那樣的，可是之后我發(fā)現(xiàn)讀了太多類(lèi)似它的書(shū)，不是有點(diǎn)無(wú)聊嗎?應(yīng)當(dāng)更改要閱讀的書(shū)。
但最終我沒(méi)有買(mǎi)任何其他東西來(lái)讀。還是買(mǎi)了這方面的書(shū)，這才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，不一樣的書(shū)帶給人的收獲往往是不一樣的。你能夠多讀各種各樣的書(shū)來(lái)增加你的知識(shí)。并且能夠增加不一樣的興趣愛(ài)好。
閱讀此刻是我生活中不可缺少的一部分。每一天必須要有一段時(shí)間來(lái)讀書(shū)，在心境不好的時(shí)候，讀書(shū)能夠緩解自我的心境;當(dāng)心境煩悶的時(shí)候，讀書(shū)能夠使自我心境舒暢，隨著慢慢品味閱讀心慢慢變得平靜，一句話(huà)，讀書(shū)給人的好處太多了，所以我喜歡讀書(shū)。書(shū)是我忠實(shí)的朋友!