八音盒六年級（精選22篇）

優秀作文的句式要多樣化，令人眼前一亮，讓人意猶未盡。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望大家可以從中找到自己的寫作風格和表達方式。

八音盒六年級（精選22篇）篇一

教學目標：

1、在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。

2、在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節奏、速度、力度等音樂表示要素對于塑造音樂形象的作用。

3、通過模仿學習創編，培育求新求異思維，對創編感到興趣。

教學過程：

1、導入。

本節課我們要欣賞兩首非常好聽、非常生動形象的器樂曲。欣賞器樂曲，我們已經積累了不少經驗了，大家要繼續努力、器樂曲沒有歌詞，全都靠音樂自身來表示它所敘述的內容，這就給了我們廣泛的聯想、想象的空間，但這也不是毫無根據的亂想象，因為音樂自身已經結了我們不少“信息”，例如旋律、節奏、速度、音區、節拍等都與所表示的內容有關。就速度來說，表示興奮熱烈的音樂一般都要快些，就節奏來說，表示深沉、考慮的音樂一般都要疏些。例如下例a與b，a顯然更適合表示深沉、考慮的情緒，而b的節奏過密，更擅于表示歡快或緊張的情緒了：

下面我們來開始欣賞，欣賞時要靜心地聽，積極地想，還要注意音樂的旋律、節奏、速度、力度等有些什么特點，經常堅持這樣來欣賞音樂，我們的音樂欣賞水平就能大大提高了。

2、欣賞管弦樂合奏《維也納的八音鐘》。

從課本上的插圖談起，介紹八音鐘和維也納（同學也可參與議論）。

介紹作曲家柯達伊。

《維也納的八音鐘》是柯達伊的名作（哈里.亞諾什組曲）中的第二首，描寫哈里正在吹噓，說是自身與國王的公主到維也納王宮去游逛，看到了宮中很多的八音鐘，樂曲一開始就出現了八音齊鳴的音響，然后出現了課本中列出的主題。這個主題不時出現，但每次都有些不同，表示了八音鐘里的小人、小鳥正在歡樂地舞蹈。同學們可以想象王宮內不只一臺八音鐘，而是好幾臺，所以音樂是顯得非常熱鬧的。

欣賞音樂。

請同學談談聽后的初步感受。

復聽。提醒注意主題音樂在樂曲中出現了幾次和課本中要求填寫的音。

單獨播放主題音樂幾遍，要求同學完成填空的練習，在這過程中應反復提示只有三個音可供選擇。（如是用簡譜填充則非常方便，如用線譜，則先要明確do’在第五線上，才干正確填寫）。

3、欣賞管弦樂合奏《打字機》。

現在，打字機早就被電腦所代替，同學們很少能見到打字機了，但偶爾在舊貨市場上還能見到，教師介紹打字機.能找到實物帶進課堂讓同學觀察。

這首樂曲形象地描繪了打字機工作時的聲響，非常形象，十分生動。作者安德森是美國的輕音樂作曲家，他十分擅長創作形象鮮明逼真的管弦樂小品，尤其是他十分重視為兒童們創作出既好聽又生動的小曲，例如我們早已欣賞過的《跳圓舞曲的小貓》、《打切分間的小鬧鐘》等都出自他的手下。

欣賞音樂。

請同學說說聽后的感受。

復聽。提醒注意回鈴的聲音和掉轉機頭的聲音，同學可自由隨音樂模仿用打字機打字的動作，動作不要求統一，但應注意合著音樂的節拍。

分組選用合適的打擊樂器隨管樂敲擊。

4、創編。

這是一個很有意義的創作練習，我們先來唱一唱課本中出示的例子（即”叮鈴鈴，叮鈴鈴，快樂的歌”）。

手機的鈴聲是怎樣的呢（同學議論），手機的鈴聲是五花八門的.有的發出嘟嘟的聲響，有的與電話鈴聲相似，更多的是一段電子音樂，因此我們也可以從多方面去設計，不一定局限在“叮鈴鈴”的聲響，同樣，節奏也可以變，但是要與后面的自然連接，這就是難點。現在我們可以以同桌為組.兩人一組一起商量。

教師抽查幾組的創作（可出只是口頭的），如同學記譜能力欠缺、可由同學唱教師記。

教師選擇幾個公布.師生一起演唱評議。

再用同樣的方法填寫自行車的鈴聲。

為了拓寬同學的音樂思維.教師可就“叮鈴鈴”三個字.給同學提供多種節奏。如：

等。

教學反思：

同學能專注的感受樂曲，在音樂創編活動中表示音樂思維能力。

八音盒六年級（精選22篇）篇二

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農的活動，我真正體會到了農民伯伯的辛勞。

星期五我校進行了春游，我們去了十里蓮江這個地方體驗。

這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農田，田里的秧苗隨風搖曳。

我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農民伯伯打理。或許幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生。”

第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了。”田宇說道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”

做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨，再加上剛干完農活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農民生活，體會到農民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農自己的表現感到很欣慰。

八音盒六年級（精選22篇）篇三

教學過程：

一、組織教學。

師生問好。

二、聆聽。

1、導入：今天的音樂課是非常輕松的一節音樂課，因為我想帶大家去欣賞一首非常幽默的樂曲，這首樂曲不僅有音箱獨奏的版本還有女高音演唱的版本，是什么呢？你聽聽：播放《幽默曲》（學生馬上做出反映，表示聽過）。

2、介紹作者：

捷克作曲家，自幼接觸民間音樂，初步學會演奏小提琴和管風琴。代表作品有：《e小調第九（自新大陸）交響曲》等。

3、音樂分析：

幽默曲是一種風趣、愉悅的小型器樂曲。這種樂曲以節奏鮮明、旋律短小為特色，旋律的歌唱性較強。

4、再聽：本歌曲分為幾段？（學生聽，分為三段）。

（1）分段欣賞，第一段：

本段運用了什么節奏型最多？（附點節奏最多）。

（2）第二段：

本段給人一種什么樣的感覺？（帶人們進入一種耐人尋味的意境之中）。

（3）第三段：和第一段有區別嗎？

5、再完整地欣賞全曲。

欣賞《音樂瞬間》。

音樂瞬間，由舒伯特首創的一種音箱小曲，后演變成一種音箱曲體裁。此曲據說是1827年舒伯特在格拉茨之旅歸來后所創作的，是1828年出版的《音樂瞬間》六首樂曲中的第三首。

關于這首曲子，有這樣一段傳說：一天，舒伯特去一位朋友家做客。他信手拿起一份手抄樂譜，彈奏之后，對其贊嘆不已。隨后他才知道這其實正是這位朋友記下的他本人即興彈奏過的作品。通過這個故事，可以說明舒伯特有著很高的即興創作能力。這是一首天真純潔、令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風格。

雖然總共只有54小節，音樂形象比較單一，但是舒伯特將之處理得非常精巧，真可以稱得上是玲瓏剔透、精致小巧。整首樂曲保持著宛若天成、不加雕琢的自然美，為舒伯特音箱曲中最負盛名的一首。在二小節輕快節奏奏出后,音樂奏出了一個純樸、可愛的旋律（片段1）。樂曲的中間部分轉到降a大調上，并在色彩明朗的f大調中結尾。

《音樂瞬間》這是一首天真純潔，令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風格。整首樂曲保持著宛若天成，不加雕琢的自然美，為舒伯特音箱曲中最富盛名的一首。

學法：本課以欣賞為主，結合歌唱、體驗、想象、繪畫、創編、表演、評價等一系列活動，對“音畫”有理性的認識。

八音盒六年級（精選22篇）篇四

1、簡介。

《蘇珊娜》是一首美國鄉村民謠，這首歡快的歌謠曾經風靡全球，它是由斯蒂芬·福斯特1847年寫的一首歌，同年9月11日在匹茲堡的“雄鷹沙龍”上首次演出。翌年美國西部發現金礦后，大批的淘金者就是唱著這支生動、活潑的歌直奔加利福尼亞的。后來這首歌曲又飄洋過海，傳遍了整個世界，一直深受各國人民的喜愛。

2、創作故事。

據說當時在匹茲堡擔任倉庫點收員的福斯特，發起并組織了一個業余男聲五重唱團。其中有位團員的妻子叫蘇珊·肯脫萊脫，相貌十分美麗動人，除了一頭金色的卷發外，她爽朗、活潑、直率的性格也非常惹人喜愛。作者福斯特正是以此為靈感，創作出本曲的。歌中表達了主人公對蘇珊娜的刻骨銘心的愛。為了這份愛他可以獻出自己年輕的生命，為了愛人黃土埋身也心甘情愿。他遠離家鄉，四處尋找心上人，冒著酷暑頂著烈日心卻像冰一樣的冷，但此心不變。

一教學目標：

1通過欣賞《蘇珊娜》，初步感受美國鄉村音樂的風格特點，并跟著音樂，用肢體來感受和表現。

2用有彈性的聲音演唱《蘇珊娜》，表現出歌曲的輕松、詼諧的情緒。

二教學重難點：

1解決歌曲中的附點節奏。

2用輕松有彈性的聲音演唱《蘇珊娜》。

三教學用具：

藍牙發送、接收設備音箱。

四教學過程：

一導入。

1《牛仔很忙》（一段）。

師：今天的音樂課上老師給大家帶來一首好聽的流行歌曲，你們肯定都很熟悉，聽聽是誰唱的。（邊聽邊引導學生唱、動。）。

生：周杰倫《牛仔很忙》。

師：你們喜歡周杰倫和他的歌嗎？為什么？

生說。

生：不知道或知道。

2《蘇珊娜》。

生說：……..

師說：輕松、隨意、歡快。鄉村音樂來自于美國西部的鄉村小鎮，是那里的人們口頭傳唱的，所以非常的隨意、自在！“蘇珊娜”指的是一個朋友或是一個愛人，是一個叫起來很親切隨意的名字。

伴奏樂器聽出來了嗎？是班卓琴，是吉他族成員的一種，我們一起來看看他的圖片（ppt），上部像吉他，但是下半部是圓圓的像鈴鼓一樣，不像吉他是一個大大的八字型，因為它的琴身變小了，所以它的音色更加的透亮、干脆。因為它有五根弦所以它又叫五弦琴。

3完整聽《蘇珊娜》。

師：下面我們來完整聽賞這首歌曲，可以跟著音樂隨意的動一動。（邊聽邊跟老師拍手）。

二教唱歌曲《蘇珊娜》。

1初聽。

師：這么經典的歌曲，在全世界廣為流傳，老師想給大家唱一唱《蘇珊娜》，你們歡迎嗎？如果你們喜歡我的演唱請跟著我的歌聲打節奏或用身體動作來表現歌曲的情緒。另外，請大家說說歌曲表達了怎樣的情感。（ppt展示歌譜）。

生說。

師：這首歌通過樂觀、詼諧的曲調來表達朋友間真摯的友誼。

2視唱。

師：誰是否能哼唱出一兩句歌曲的旋律了？

請一個學生唱。

師彈琴，全體學生試著唱歌詞。

3歌譜教學。

師：非常好，這首歌曲的旋律很簡單，全曲幾乎是一個樂句在重復，但似乎又有一些變化，好，讓我們來學唱第一句。

看第一句歌譜，學唱。（唱譜或用lu）。

師：我們來唱一下這句的歌譜。

學唱第二句歌譜。

師：，下面我們就來看第二樂句，它與第一句的區別是什么？

生說，然后學唱。

學唱第三句歌譜找不同。

學唱第四句再找不同。

連起來唱歌譜。

3唱歌詞（出示完整譜面）。

用聽唱法。

完整演唱。

加速演唱。

處理：

1提醒學生用輕快跳躍、輕松的聲音來演唱。突出附點，其他弱。

2可以用“dv”來演唱第二段，唱出輕松自在的感覺。

三拓展：

1欣賞兩首美國鄉村音樂《隨風飄蕩》和《什錦菜》。

師：今天老師還給大家帶來了兩首鄉村音樂，請大家一起來欣賞。

生聽。并簡單說說自己的感受。

師總結：正如大家所感受到的，美國鄉村音樂隨意、自由、奔放，不受性別和年齡限制，也不受時間地點的限制，一把吉他，外加班卓琴和口琴樂器的伴奏，歌手便可以盡情抒發他們心中對生活對家鄉的熱愛。

2再唱《蘇珊娜》。

師：同學們，最后讓我們用熱情奔放的歌聲再次演繹這首經典歌曲《啊蘇珊娜》。

八音盒六年級（精選22篇）篇五

看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。

上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點。看見他們結好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優勢。現在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。

接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。

這一次練習真驚險，還真是非常有趣！

八音盒六年級（精選22篇）篇六

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰。

一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。

我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業了，我們一起為了評選優秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發生的一樣，六年的小學生活轉瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。

八音盒六年級（精選22篇）篇七

我的心愛之物是個美麗的八音盒，它包含了爸爸對我深深的愛。這個好看的八音盒是爸爸在我去年生日時送給我的。他在那排滿行程的日程表里抽出幾天的時間千里迢迢地坐飛機從國外回來，只為給我過生日，把生日禮物親自送給我，沒有人知道他回一次國是多么的難!

八音盒的造型是一條通體深藍的小船，在波濤洶涌的海浪中順風啟航，上面坐著兩個好朋友，手拉著手，望向吐著白沫的碧藍的海洋。他們臉上洋溢著幸福的笑容，小船的風帆鼓了起來，好似在風中不定的搖擺。

每當我聽到八音盒憂郁的音樂時，我就會想起爸爸在國外為了我的生活而奮斗。他每天起早貪黑地工作，白頭發一天一天地變多。我已經記不起來我到底有多少次聽著這音樂入睡了，這首曲子好像有魔力一樣，總是可以伴我入眠。

有一次八音盒壞了，我當時是在晚上才發現的。那天晚上可把我急壞了，心里慌得不行。我躺在床上翻來覆去，急得眼淚都快要流出來了。當時我睡得很不安穩，噩夢一個接著一個地出現，心跳就像上滿了發條一樣“砰砰”的跳個不停。第二天早上剛起來吃完早飯，我就拉著媽媽像離弦的箭一樣飛奔了出去，拿著八音盒向修理店跑了過去。在店里的一秒都好似一天那么長。終于，我心愛的八音盒修好了。

這個八音盒包含的絕對不只是一首歌曲，而是爸爸對我的愛。

我有一個漂亮精致的八音盒，那是爸爸從瑞士旅游回來買給我的禮物。它小巧玲瓏，散發著濃重的瑞士氣息《八音盒是瑞士發明的》,讓人愛不釋手。

這個八音盒是純榆木做成的，湊近一聞，還能聞到榆木散發出的幽幽的清香。它是大提琴的形狀，還有幾根結實的線條，被雕得栩栩如生。

八音盒的后面有一個精致的像鑰匙樣的一個小發條。你可別小看這小發條，它穩穩當當地插在八音盒上，只要一扭一下這個發條，就能發出悅耳動聽的音樂，再扭一下，還可以換首曲子呢!

這個八音盒不但可以發出令人如癡如醉的音樂，還可以散發出一點藍色的、溫柔的火苗兒。無論是生日宴會，還是燭光晚餐會，它都能派上用場。在晚上，熄了燈，伴著那幽幽的、藍的火苗兒以及柔和歌聲入睡，你會感到這是一種無比的享受。

對了，我還忘記告訴你，八音盒上還有一些藝術字母。

我愛我的八音盒，更愛那婉動聽的音樂。

我的家里有許多音樂會，有旋轉木馬的、小房子的、小公主的……其中我最喜歡的是：爸爸從臺灣給我帶回來的音樂盒。

它的樣子非常好看。當優美的音樂響起時，摩天輪緩緩地跟著音樂轉了起來。我看著，好像進入到了童話世界一樣，我都想坐上去，在那小小的房子里看看外邊的景色。摩天輪的后邊有一座小房子，我猜想這座小房子有可能是摩天輪的售票處。音樂盒的三個角都有一些小裝飾。第一個角有個大門洞，它應該是游樂園的入口吧!第二個角有個小亭子。也許它是游樂園的休息室吧!第三個角有個路燈，它是不是在晚上給摩天輪照亮的呢?上面還有一輛小馬車，馬車上坐著一位車夫，拉著一對夫婦。當音樂響起時小馬車會繞著摩天輪走，這是為什么呢?因為小馬腳下有一塊吸鐵石，才能讓它這樣轉起來。我好想把它拆開看看里面是什么樣的!

爸爸告訴我：“準確來說，它叫八音盒。”我心想：八音盒和音樂盒不一樣嗎?于是我仔細聽了聽它的聲音，發現聲音更清脆、透亮。那八音盒的八音都是哪八音呢?《三字經》當中的“匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。”里的匏、土、革、木、石、金、絲、竹就是所謂的八音。

同學們，聽了我的介紹，你是不是也想收集一個你自己的八音盒呢?

九歲生日那年，爸爸從遙遠的南京帶來了一個八音盒，我非常喜歡。

八音盒是一架雪白的三角鋼琴，上面有一層明亮的玻璃，可以清楚地看見琴下的圖案。琴下有一個旋轉按鈕，轉動它，便可以聽見優美的樂曲。打開琴蓋，首先看到的就是一排迷你琴鍵，黑白分明，一看到它我便想：這么小的琴鍵，恐怕只有小雞的腳這么大的手才能彈得了吧!琴鍵上面有一塊華麗的磁塊，一位穿著芭蕾舞裙的小姑娘隨著舞曲在磁鐵上翩翩起舞。

有一次，我考試只考了九十出頭，垂頭喪氣地往家走。當然，挨罵肯定是免不了的。不出我所料，果然，媽媽狠狠地批評了我，我的眼淚“飛流直下三千尺”，恨不得馬上離家出走。我躲進房間，發現八音盒好像朋友般“注視”著我，我轉動按鈕，八音盒發出了鈴鐺般清脆的音樂，小姑娘在磁塊上跳著輕快的《天空之城》，我的心情馬上好了起來，一天的疲倦也漸漸離我而去了。

以后，每天，我放學回家，都會聽上一段音樂，我的心情一直都很好。

可是好景不長，那天，我來到臥室，想聽一段音樂，可看到八音盒我哭了。為什么?因為我的八音盒已經變成了一團零件，我躲在臥室，哭了一個下午，才從臥室出來。

八音盒，你雖然壞了，但我一直很想你。

我有一個好寶貝，它可以在夜晚發出絢爛的燈光，還可以發出飄飄揚揚的雪花，就像在童話世界里一樣，這就是我那漂亮的八音盒。

我的八音盒底座是用環保樹脂做的，不怕摔。顏色是那種閃著光芒的粉紅色很漂亮，上面有個英文字母sweet，而且還有凹凸不平的心形圖案。底下有一個開關可以放電池，只要一打開這個開關八音盒就可以發出悅耳動聽的旋律。八音盒庫存了四種不同的音樂，這四種音樂會循環播放，讓你永遠也不會感到厭煩。

在底座的上面有一個水晶球，里面有一個穿著紫色衣裙的小仙女，我叫他愛瑪。她的后面是一個危峰兀立的高山。因為水晶球怕摔所以我每次都小心翼翼的挪動它。每當音樂響起艾瑪就會隨著音樂旋轉，旋轉一圈又一圈，同時里面的雪花就會頂端飄落下來美麗極了。

八音盒大約有15厘米高，跟語文書差不多，但還是比語文書小一點點。在底座上有一串英文字母，happybirthdaytoyou。就是我最珍愛的生日禮物。

當我心情不高興時，就打開八音盒，聽它那優美輕快的旋律，在這優美的旋律聲中，我的身體情不自禁地跟著搖擺，把我想象成水晶球里的小仙女，穿著紫色的仙女裙，手中搖著魔法棒，仿佛在置身在童話世界里。煩惱就跑的無影無蹤了。

說可愛的八音盒，說悅耳的八音盒，說實用的八音盒，都不如說美妙的八音盒。我愛我的八音盒，它是多么動聽是那么悅耳!。

在我的寫字臺上，除了一排排列得既緊密又整齊的學習用書和一些學習用品以外，還有一個小小的八音盒。學習給我帶來疲勞時，它帶給我的是一份輕松與平靜。無論什么時候，是看著它晶瑩剔透的外形，還是聽它的動聽的樂聲，這個八音盒都能給你一種藝術的亨受。

它的外形是一架鋼琴，除琴腿和內部機械是銅制的以外，其余部分均是由有機玻璃制成的，像水晶似的晶瑩透亮，但山于顏色的不同和觀看位置、光線等因素，有時還會讓人感到琴的內部朦朦朧朧。鋼琴的前端較寬，約長12厘米，經過中部一個向內彎的“幾”字形的弧的過渡，鋼琴的后端比前端窄了約4厘米，這樣的外形確實體現出了一種流暢的線條美和特殊的不對稱美。琴蓋完全是透明的，沒有絲毫瑕疵。琴蓋上的一串金色的飄飛的旋律，仿佛讓人真的聽到了動聽的琴聲。琴身是茶色的有機玻璃制成的，光滑得像河水中的鵝卵石，那凝重的顏色加上琴身里鋪著的一塊紅絨布，完全體現出了鋼琴式八音盒的典雅、莊重，同時也增添了一分華麗之感。琴腿呈錐形，僅2.5厘米高，雖然只有3個，卻能穩穩地支撐著琴身，不會有絲毫的晃動。

琴蓋是控制音樂的開關。上好發條后，打開琴蓋，一段悠揚的小夜曲就輕盈地飛出來了，真會讓人情不自禁地投入到對樂曲的品味中去。

這樣美妙的音樂到底是怎樣從這么一個整體面積還沒珩書本大的八音盒中演奏出來的呢?這最奇妙的部分就是八音盒后部的機械裝置了。當你擰動發條時，發條帶動一個直徑1毫米的螺旋金屬條高速旋轉，金屬條上的螺旋凹糟帶動最小的齒輪，小齒輪又接連帶動比它大的另外兩個齒輪，三個齒輪由大到小，相互帶動，轉動速度一個比一個慢。最后，最大的齒輪帶動的圓柱形金屬的旋轉速度已經極慢了，在圓柱形金屬的上面，有許多圓形的突起，當這塊金厲旋轉到一個特定的位置時，它上面突起的部分就按照一定的順序撥動金屬塊后邊的梳齒形“琴鍵”，就可以奏出優美的樂曲了。令人驚嘆的是，這些“突起”之間的距離竟汁算得如此精確，因為如果稍有偏差，--些音符的長度就會出現錯誤，奏出的曲子就不會那么順暢、商然了。

小小的八音盒，永遠立在我的寫字臺上，因為它的外形賞心悅目，樂曲美妙動聽，其中的奧妙更激勵我去探索，去學習。

八音盒六年級（精選22篇）篇八

我見過各式各樣的八音盒，有鋼琴形狀的，有小朋友跳舞的，可今天這個圓號八音盒是我第一次見到的。

這個八音盒是塑料制做的'，整體精致小巧，非常吸引人。八音盒的底部是一個白色的轉紐，上滿了弦，一松手它就能自動放出美妙動聽的歌曲。旋紐的正上方是主要發音器，就像一位圓號大師演奏著一首首美妙絕倫的音樂。在美妙的曲聲中還能聽到鋼琴的配音，發音器被透明的圓罩罩著，就連里面的齒輪轉動，各種構造都看得一清二楚，它相當于一個指揮系統。旁邊還有三個小齒輪在緩緩地旋轉，仿佛一個錄音帶。再上面就是金光耀眼的圓號了。嘿，它和真的圓號一模一樣，只是縮小好幾倍。圓號的嘴很小巧，喇叭亮閃閃的，音樂響的時候圓號就會隨著樂曲不停地旋轉，就像大師一邊跳舞一邊吹奏。圓號中間還夾著一杯甜美的紅酒呢！音樂響起，仿佛還飄出了酒的芳香。

每天放了學，聽上一曲真是一種美的享受。

建華實驗小學三（5）王瀚卿指導老師：謝鳳蘭。

文檔為doc格式。

八音盒六年級（精選22篇）篇九

人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學們便個個埋頭苦干，把自己關在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶呢？怎么都這么用功啊。

一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數學這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

八音盒六年級（精選22篇）篇十

我的學校——柳泉小學，是我學習了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。

當細細的春雨灑落在校園的花草樹木上，學校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。

夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽照著空無一人的操場，路過學校門口發現玉蘭花已經長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。

秋天來了！校園沸騰了！隨著開學而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。

剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。

我馬上就要小學畢業了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠把這些美好的回憶刻在心底。

八音盒六年級（精選22篇）篇十一

好萊塢的經典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中唱段傳遍全球。《雪絨花》是一首抒情的男生吉他彈唱，歌曲為帶再現的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，結構方整，帶有叫濃郁的奧地利民歌風格，曲調樸實感人。歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人，對家鄉深深的懷念和祝福。

【教學目標】。

1、學唱《雪絨花》，能以對祖國滿懷深情的歌聲演唱歌曲，進而激發愛國熱情。

2、通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象，擴大音樂視野。

【教學重點】。

能以對祖國滿懷深情的歌聲演唱歌曲。

【教學難點】。

“前半拍休止，后半拍起唱”節奏的掌握。

教學方法。

以培養學生“情感美”為突破口，啟發、練習、實踐、聽唱教學法。

教學過程：

一、導入新課。

（1）講故事，過渡聽電影《音樂之聲》中《哆來咪》選段。

故事情節：《音樂之聲》的故事發生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家幾個沒有了媽媽的孩子學會了很多歌曲。《多來米》便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們全家外出旅游回家時，不幸的事發生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉，并要上校去當海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準備逃跑時卻被敵人發現了。上校便假稱是去參加音樂節的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團在音樂節上表演的第一個節目便是《雪絨花》。

（2）簡介電影《音樂之聲》背景。

這部電影是在1965年根據同名音樂劇《音樂之聲》改編而成，同年，獲得奧斯卡金像獎。

二、講授新課。

1、出示雪絨花圖片，介紹雪絨花得名。

雪絨花是奧地利國花，此歌逐漸流傳，影響廣泛。

（通過贊美雪絨花，表達了對大自然的熱愛，對美好生活的向往，抒發了主人公對祖國的熱愛之情。）。

3、聽童聲合唱版本，要求第二段試用“lu”作伴唱，并在欣賞時考慮以下問題：

1）這首歌的調號和拍號？

c大調3/4。

2）這個拍子的強弱規律是什么？手勢怎樣打？

強弱弱。

4、解決歌曲中的節奏難點（第三樂句第一小節）。

講解“前半拍休止后半拍起唱”的節奏的演唱方法。

5、隨琴演唱全曲。

6、指導學生有感情的演唱歌曲。

指導練習怎樣有感情的演唱歌曲。提示要注意情緒的表達，音樂要素的變化和強弱規律。

三、拓展感受。

欣賞電影中《孤獨的牧羊人》選段。感受歌曲的音樂形象。

四、小結。

三首歌曲風格不同，表現形式不同：感受了歡樂有趣的《哆來咪》，體驗深情無限的《雪絨花》，欣賞了幽默風趣的《孤獨的牧羊人》。

正是有了這三首優美動聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人。

五、結束新課---再次用優美的聲音有感情的演唱《雪絨花》：

六、教學反思。

音樂是情感的藝術，是陶冶人性情的熔爐。只有在歌詠或舞蹈者本人對音樂充分理解的基礎上產生了濃烈的情感，才能對音樂進行精彩的表現和創造。本課充分營造情景：教師充滿深情的故事講述和故事片插曲《雪絨花》演唱片斷的欣賞，將同學們帶進一個神圣的殿堂――有關于美的音樂的，有關于愛國的，有關于人間摯愛與真情的……學生體驗各不相同，共同的是他們的情感得到了一次蕩滌。由此，他們產生了濃烈的學習愿望，在賞、唱、奏、創的教學環節中，他們盡情展示著對音樂的理解，表現著美的情感。音樂之美，情感之美，在課堂上得到體驗和升華！

八音盒六年級（精選22篇）篇十二

八音盒六年級（精選22篇）篇十三

時間飛逝，轉眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。

踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。

來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業的加量。可如今，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經他們細心教導過我們。

八音盒六年級（精選22篇）篇十四

今天，我讀了狼王夢這本書。記憶深刻，使我有很多種感想。

惡雕同歸于盡了。

母狼紫嵐為了孩子們浪費了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結成一團陰云”“幾顆門牙在營救藍魂兒時被捕獸夾時夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。

紫嵐讓我想起了母親們，她們為了我們這些未來國家的棟梁辛苦努力的撫養我們，雖然紫嵐最后并沒有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛。不僅如此，這本書中還有很多很多的好詞好句等著我去學習去體會.

假如還想了解更多內容。請買一本回家看看吧。不說了，不說了，我還要去書的世界學習，在書的海洋里暢游了。拜拜！！

八音盒六年級（精選22篇）篇十五

在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運載著閃閃發光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個珍珠最亮。

記得在一個寒冷的清早，我因睡覺沒蓋好被子，著了涼，醒來時感到渾身發冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看，見了媽媽，我說：“媽我……我冷。”話音剛落，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙，快去醫院看醫生。”說完，只見媽媽把電動車拉出門口，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫院我看見媽媽的手和臉都凍得發紫，那時我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號，交了費就帶我去看醫生，醫生開好藥，我就去病房打針。護士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來時已經是中午十一點鐘，看見針頭已拔出，就問：“什么時候打完藥水？”媽媽說：“一個鐘頭前就打完。見你睡得那么甜，就不叫醒你。”當時我流下感激的淚水。

從那時起，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心，要好好學學，孝敬父母。

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八音盒六年級（精選22篇）篇十六

當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。

中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。

晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。

我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發展的“好學生”了。

走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。

當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業等著我們。

匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業之旅。當作業寫完后，《新概念英語》的作業本與書又走到我的桌上。

我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關攻下來。一看表，已經九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。

雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。

八音盒六年級（精選22篇）篇十七

同學們：

地球原來是秀美如畫的，走在山間小道，我們可以看見鳥兒們成群結隊地在蔚藍的天空中翱翔，可以聞到迎面而來的沁人心脾的花香，可近幾年來，由于人類隨意破壞生態環境和過度捕殺動物，致使這個我們賴以生存的家園被慢慢破壞，為了防止我們的后代子孫無家可歸，我倡議大家做到以下幾點：

1、保護水資源。可以尋找到城管叔叔提議他們加大監督工廠廢水的處理，不讓那些工廠把廢水隨意排放進河流當中污染河流。

2、在平常生活中我們可以少使用一次性塑料用品或是一次性筷子，出門時記得要關燈，看到水龍頭沒關，一定要及時關掉，減少資源的浪費。

3、可以在附近的宣傳欄里貼一些關于“不過度捕殺動物，不捕殺瀕危野生動物”以及“不過度砍伐樹木”的宣傳書，讓更多人知道保護自然環境的重要性。

4、節約食物。每次買菜我們可以只買當天的菜，吃多少做多少。如果去吃自助餐，我們也應該吃多少夾多少，節約食物資源。

同學們，保護地球刻不容緩，讓我們從現在做起，從點點滴滴做起，從自身做起，珍惜地球媽媽賜予我們的一切資源，讓我們的家園變得更美好。

周禮裕。

2020年12月17日。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

塑料袋，想必大家應該不陌生吧？在生活中，它隨處可見：買菜時，購物時，野餐時……這些白色垃圾雖然給我們的生活帶來了極大的便利，卻也破壞了我們的環境，污染了我們和藹可親的地球母親。

不僅如此，這些可惡至極的白色垃圾在土地里待上幾十年，幾百年，甚至成千上萬年都無法腐爛，降解，嚴重影響了土地質量。所以，我在這里向大家倡議：

1、購物時盡量不用塑料袋，用環保袋或布袋。

2、野餐時如有帶自已制作的食品等，盡量用保鮮盒，不用塑料袋。

3、日常生活中，保證自已不亂扔塑料袋，從自己做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節約資源，減少“白色垃圾”。

4、努力學習環保知識，宣傳不亂扔塑料的好處，呼吁身邊的親朋好友，同學師長等盡量少用塑料袋，用了也不要亂扔。

5、可以利用空閑時間組織同學們一起把被亂扔的塑料袋以及其它垃圾分類放進垃圾桶里，讓環境更美麗！

同學們，為了一碧如洗的藍天，為了一望無際的草原，為了清澈見底的江河，讓我們一起保護碧海藍天，共建綠色家園！清除白色垃圾，刻不容緩！

胡凌菲。

2020年12月17日。

八音盒六年級（精選22篇）篇十八

夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養眼的大榕樹下，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運多了。

小男孩推開大門，顫抖著進了工廠。“十四號，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數著鈔票。“十四號！怎么才這么點！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。

“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發現烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。

“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷，這個月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點甜甜的滋味。

廚師怕被人發現，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠的睡了。

八音盒六年級（精選22篇）篇十九

八音盒六年級（精選22篇）篇二十

夢屬于每一個人，而每一個人的夢都是不同的，當然，也包括我自己。

“和平”這兩個字聽起來是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個“和平”正是我自己的夢，因為它能改變一切東西，比如讓戰爭停止，讓兩個國家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個字多么的偉大啊!

“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰會愿意生活在那戰火不斷、硝煙彌漫的戰爭里面?都不愿意吧;你們想想，誰會想讓自己的家人處于戰爭即將要爆發的危險之中?都不愿意吧;你們想想，誰會愿意看到我們自己的家園永遠處于快要破滅的狀態之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個人的夢，一位有可能有很多人的夢和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個夢的人。

“和平”無處不在，我們可以用我們自己的智慧來創造“和平”，用自己的行動和語言來創造“和平”，用自己的雙手來創造“和平”，它需要我們用智慧來探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個人的心間，存在于我們每個人的腦海當中，所以“和平”無處不在。

放棄一切東西去創造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創造“和平”，也可以維護“和平”，因為這兩個字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺得，既然是我們自己的夢，那就應該共同努力的去實現它，共同的去完成這個夢，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應該要重視它，要有決心、有信心去實現它。

我的夢，不僅僅是我的，也是我們大家的夢，更是我們中國人民的!

八音盒六年級（精選22篇）篇二十一

小學生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。

課程豐富多彩：美術啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。

課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學校變成了快樂的海洋：小學弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！

微機課深受同學們喜愛。這不，我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！

進入久違的微機課堂，同學們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！

微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學們安靜下來，聽從老師分配。

不大一會兒，我抬頭一看，好多同學都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。

微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”

我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。

教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。

“同學們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”

沒辦法，同學們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！

八音盒六年級（精選22篇）篇二十二

幸福的滋味是甜的。

看著窗外迅速后退的景物，懷中緊緊地抱著保溫盒。

冬天的天空總是很晚才明，家遠的我只得早早摸黑去學校，而喜歡賴床的我，卻使周一的早晨變得更加匆忙、短促了。但即使是這樣，每個周一的早上我依舊能吃到早餐。或許是由于口味的不同，我并不喜歡在大早上吃油膩膩的火燒、油條等，因此，在大街上總不能買到我愛吃的早餐。于是媽媽便擔起了為我做早餐的任務。

“紅糖雞蛋”這是我最愛吃的，也是媽媽最常做的。它的做法也很簡單：把雞蛋打入開了的水中煮熟，在出鍋前加上一點紅糖一拌就行了。但即使是這樣簡單的，媽媽也總有辦法使它變得不平凡。每次做好了紅糖雞蛋，媽媽總會把它裝入保溫盒里，并塞入我的懷里，讓我在路上吃。

坐在車內，小小的保溫盒透出了大大的溫暖，讓我也淡忘了冬季酷寒。打開保溫盒，白玉般的雞蛋漂在姜黃色的湯汁上，一股熱氣瞬間霧了我的眼鏡，周圍都變的虛幻了，但心卻看得清楚。

輕輕的舀起一個雞蛋，一口咬下去，微甜的滋味便侵占了我的整個口腔，長驅直入直逼心房。沒有完全熟透的雞蛋黃心就好像是粘稠的糖漿一般沿著勺沿緩緩的流下。每當這時，我總會急忙張大嘴吃第二口，生怕浪費一點。周一的早晨，我總會吃的很飽，很徹底，連湯我也不會剩下一滴。因為我知道我的早餐不僅是紅糖雞蛋，還是幸福。

媽媽的紅糖雞蛋便是我的幸福，而幸福的滋味便是那淡淡的甜。

我——一個愛哭的膽小鬼，在學校我容易被同學叫得大哭，在補習班，我時不時會因為一些感人的情節而淚水嘩嘩，在家里，我卻因為怕黑而不敢獨自睡覺……這是以前的我，現在我已不一樣了，至少可以獨自睡覺了。

8歲的某一天，我放學回家，發現家具公司的人正在搬運著一張粉紅的大床，他們多么小心翼翼呀，仿佛在般一件古董，但這一切，在當時的我的眼里，十分的不和諧，記得當時，我立刻來到媽媽面前，對著她的大眼睛，問：“媽媽！pleasetelltome！”這是什么情況？媽媽大驚小怪，對我說：“請你說人話，你你媽我智商低，聽不懂！”唉，我也是醉了，你們買那么大的床回來是打算做甚呢？“當然是給你睡！”媽媽望著我滿臉疑惑，笑了笑，從今往后，你已經一個人睡吧，“天哪！這可比天崩地裂，更讓我難以接受呀！”

我在這個下午，找到了崩裂的感覺，很快，夜幕降臨，本來應該到新“家”的我卻賴在父母的床上不走了，我一臉的兇神惡煞，怒氣滿腔地吼道：“哼！你們不讓我睡這兒，我今天，哦不，是以后，都在這兒，不走了！”看你們怎么辦！哼哼哼……呵呵！“媽媽邪惡地笑了笑，說：“你這個人呀！別不識好歹哦”如果跟我們睡，不僅你會感冒，你妹妹也會生病的，“我不管！”爸爸二話不說，到了床上，放下一回狠話，關燈睡覺！

我環顧四周，發現門外有個“人影”，那個“人影”左搖右擺，似乎是個小偷在東張西望，嚇得我連忙將頭伸進被窩里，恐懼使我快速地進入夢鄉。

第二天早晨，我學會了獨立，從床上爬起，發現自己安然無恙，一根汗毛都沒有少，再看看窗外原來昨天晚上的那個“小偷的人影”是個晾衣架呀！虛驚一場！不過從此以后，我都自己一個人睡覺了！

經過這件事后，我學會了獨立。

漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這么漂亮的小姑娘，怎么能寫出一手丑字？這實在是說不過去呀！

于是,在那個烈日炎炎的夏天，我開始了漢字的修行之旅。

初次學字的效果不太理想，八個字只打了五個圓圈，也就是剛剛合格。我本來就沒有耐心，而且十分迫切地想寫好字，為此十分煩惱。老師仿佛會讀心術，說，學寫字有四大要點：一聽、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個“思”是什么意思？老師望著我，意味深長地說：“思，就是練完之后對照黑板思考自己的不足，久而久之，你會沉醉其中。”

真的是這樣嗎？

不過，經過一個暑假的學習，我能寫出工工整整的字了，可謂是收獲頗豐。書法，讓我那顆浮躁的心平靜了下來，這是書法帶給我的第一樂趣。

但在這個暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”這句話得到了充分的體現。

我在提高班上算是數一數二，好不容易上了高級班，卻愕然發現這里高手如云，每個人寫出的書法，怎么看都順眼，令人佩服得五體投地，我的字反而不值一提。

不行，絕不能這么窩囊，我一定要成為高級班中的精英！

轉眼三年過去，從七級到九級，從銅獎到特等獎……我漸漸嶄露頭角，并利用寒假時間學習隸書，得到了老師的稱贊。

功夫不負有心人，我成功躋身班級一流水平，幫同學們寫范字，更加嚴格地要求自己。

雖說有些苦，有些累，但是，沒有什么可以比得上取得成就時的那種歡愉了！快樂，是我從書法中找到的第二樂趣。

書法讓我認識了一個全新的世界，讓我感受到了漢字與書法的博大精深，讓我享受到了不同的美。

我還要繼續努力下去，去發掘更多樂趣……。