最新《沏茶問題》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思優(yōu)秀

趙越

課型

新授

時(shí)間

2016.11.11

1.學(xué)生通過簡單的實(shí)例，初步體會(huì)合理安排時(shí)間在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。

2.通過自主探索、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

3.讓學(xué)生感受到合理安排時(shí)間的重要性，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的良好意識(shí)和能力。

引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案。

學(xué)習(xí)流 程

學(xué)生活動(dòng)

老師每天做家務(wù)要用20分鐘，聽音樂10分鐘，做完這兩件事情需要多少分鐘？

在生活中如果我們能夠合理安排，不僅能節(jié)省時(shí)間，還能大大提高我們做事的效率。那今天我們就用同樣的方法來學(xué)習(xí)《沏茶問題》。

1.出示數(shù)學(xué)書104頁例1的情境圖。

李阿姨今天到小明家做客，媽媽讓小明給李阿姨沏杯茶，小明都需要做些什么？分別是多長時(shí)間？

2.出示沏茶的工序。

怎樣才能最快讓客人喝上茶呢？

1.出示學(xué)習(xí)要求

（1）獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)方案，完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。

（2）小組交流討論自己的設(shè)計(jì)思路。

（3）選擇最優(yōu)方案擺在黑板上，準(zhǔn)備展示。

2.小組展示

3.師生共同總結(jié)合理安排時(shí)間的竅門

4.講解流程圖

5.總結(jié)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好的服務(wù)我們的生活，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的問題吧？

1.學(xué)生獨(dú)自完成練習(xí)

2.小對(duì)子互相說一說

3.集體訂正

獨(dú)立完成，集體訂正，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？請(qǐng)把你的收獲分享給大家！

學(xué)生自由回答

引出“同時(shí)”

學(xué)生自由回答

引出沏茶的工序

學(xué)生獨(dú)立用工序圖擺一擺，說一說，并用自己喜歡的方式表示出來

小組交流自己的設(shè)計(jì)思路，選擇即合理又省時(shí)的方案進(jìn)行預(yù)展

總結(jié)合理安排時(shí)間的竅門

學(xué)生說自己的想法

學(xué)生自由發(fā)言

學(xué)生練習(xí)

用“先……再……然后……最后……”表述

學(xué)生暢談收獲

沏茶問題

順序

同時(shí)

時(shí)間

教

學(xué)

反

思