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大學(xué)班長(zhǎng)的職責(zé)篇一
大學(xué)班長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的群體，一方面他們是學(xué)生，這是他們最主要的社會(huì)角色;另一方面他們不同于一般的同學(xué)，要完成一定的社會(huì)工作，擔(dān)負(fù)著管理者的角色，在學(xué)校與班級(jí)，教師與學(xué)生之間起著重要的橋梁和紐帶作用。要做好一名大學(xué)班長(zhǎng)，必須注意以下幾個(gè)方面：
人格品質(zhì)是個(gè)人魅力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)，在社會(huì)交往中，人們總是喜歡那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。作為大學(xué)班長(zhǎng)，尤其要注意培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)。要以身作則，發(fā)揮榜樣作用;坦誠(chéng)正直，大公無私;胸襟寬廣，雍容大度，尊重他人人格，同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，發(fā)揮別人的長(zhǎng)處;要學(xué)會(huì)理性的分析問題，思考問題。
班長(zhǎng)的職能有兩個(gè)：一是溝通橋梁作用，上要對(duì)學(xué)院、系負(fù)責(zé)，下要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé);二是組織管理職能，要與學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)及老師、同學(xué)們打交道。在處理各方面關(guān)系時(shí)要注意：
1、對(duì)校、系領(lǐng)導(dǎo)和老師要文明禮貌，尊重禮讓，對(duì)工作要積極努力的去完成，同時(shí)要有主見，維護(hù)同學(xué)的利益。
2、對(duì)班級(jí)干部，要平等待人，理解和支持，盡量發(fā)揮大家的積極性，參與班級(jí)管理。
3、對(duì)同學(xué)要熱情周到，以理服人，既要嚴(yán)格要求自己，又要關(guān)心理解他人
身兼雙重任務(wù)，給大學(xué)班長(zhǎng)的自身調(diào)節(jié)，帶來難度。大學(xué)里課程學(xué)習(xí)任務(wù)較重，還要想著班級(jí)工作，必須要協(xié)調(diào)好這兩個(gè)方面。
1、注意協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)輕重緩急來安排任務(wù)。
2、注意學(xué)習(xí)，工作和休息。休息的好是進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間。他們與休息并不沖突;最重要的是合理規(guī)劃自己的時(shí)間，提高效率。
3、注意和知心朋友交流。大學(xué)班長(zhǎng)們的一個(gè)普遍感受是累，心里總裝著學(xué)習(xí)、工作并不是太好。班長(zhǎng)也需要釋放心情，傾訴和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。
大學(xué)班長(zhǎng)的職責(zé)篇二
大學(xué)班長(zhǎng)是一個(gè)專門負(fù)責(zé)管理班級(jí)的職務(wù)，班長(zhǎng)的職責(zé)不僅僅是對(duì)班級(jí)的工作、學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行安排和協(xié)調(diào)，同時(shí)還包括對(duì)同學(xué)們的情況進(jìn)行了解和關(guān)懷、以及對(duì)外部教育資源的開發(fā)和利用。在我擔(dān)任班長(zhǎng)的兩年時(shí)間里，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的職責(zé)和使命，同時(shí)也積累了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到了班長(zhǎng)工作的重要性，也讓我受益匪淺。
第二段：了解職責(zé)
作為一名大學(xué)班長(zhǎng)，我首先要做的就是了解自己的職責(zé)。通常情況下，班長(zhǎng)的工作包括三個(gè)方面：管理班級(jí)、關(guān)愛班級(jí)、開拓教育資源。其中管理班級(jí)最為重要，班級(jí)的日常管理是我們必須要關(guān)注的重點(diǎn)，我們需要盡可能的貼近同學(xué)們的生活，了解他們的所需，為他們提供幫助和支持。同時(shí)，班長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)班級(jí)的各種活動(dòng)，為大家提供一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。除此之外，班長(zhǎng)還需要開拓和利用外部教育資源，包括邀請(qǐng)優(yōu)秀的老師、舉辦各類講座和研討會(huì)等。
第三段：發(fā)揮作用
班長(zhǎng)的職責(zé)不單單是對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理和維護(hù)，我們同樣也是班級(jí)文化建設(shè)的推動(dòng)者和倡導(dǎo)者。在我擔(dān)任班長(zhǎng)的時(shí)間里，我時(shí)刻保持著對(duì)同學(xué)的關(guān)心和支持，經(jīng)常與大家交流。在我看來，班級(jí)就像一家小社會(huì)，由于同學(xué)們來自五湖四海，文化和風(fēng)俗的差異較大。因此，班長(zhǎng)不僅需要注重與同學(xué)們的日常交流溝通，還要促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，使大家產(chǎn)生共同的價(jià)值觀和認(rèn)同感。通過班級(jí)文化建設(shè)，可以更好地激發(fā)同學(xué)們的活力和創(chuàng)造力，促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：選拔干部
班級(jí)干部的選拔與管理是我們班級(jí)工作中的一個(gè)重點(diǎn)。在常規(guī)的班會(huì)上，我們班級(jí)會(huì)選擇一些同學(xué)作為輔導(dǎo)員或者其他的職務(wù)。因此，在選拔班級(jí)干部時(shí)，我們班長(zhǎng)和輔導(dǎo)員要認(rèn)真觀察每一位候選人的表現(xiàn)，從中篩選出真正能夠負(fù)責(zé)任、能夠勝任工作的同學(xué)。一旦干部選拔完成，我們還要對(duì)其進(jìn)行耐心的培訓(xùn)和管理，并且不斷鼓勵(lì)和支持他們，在工作中提供幫助和支持。
第五段：總結(jié)
作為一名大學(xué)班長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的職責(zé)是什么，同時(shí)也明白了班長(zhǎng)工作的重要性。在班級(jí)管理中，我們必須充分了解自己的職責(zé)，明確工作中的重心和重點(diǎn)。除此之外，班長(zhǎng)工作還需要具備很高的溝通能力和策略性思維。在我擔(dān)任班長(zhǎng)的時(shí)間里，經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也通過不斷的實(shí)踐和嘗試積累了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這些將成為我以后人生道路中寶貴的財(cái)富。
大學(xué)班長(zhǎng)的職責(zé)篇三
2、必須要有威信，這個(gè)是很重要的，沒有威信的班長(zhǎng)是不稱職的，有威信可不是發(fā)怒，也不是對(duì)同學(xué)大喊大叫。要做到不怒自威。
3、多去接觸同學(xué)，摸清他們每一個(gè)人的性格特點(diǎn)，愛好、習(xí)慣，能夠記在本子上，多注意觀察，也不必須只有和他們說話才能夠了解他們，任何一件小事都能夠看出來，只要你留心。
4、和同學(xué)打成一片，這要看你的人緣了，和同學(xué)互成姐妹(我是說的下課、放學(xué)的時(shí)候)這個(gè)把握好對(duì)你十分有幫忙。
5、你不僅僅僅是班長(zhǎng)，你也是一名學(xué)生，和大家的地位是一樣的，不同的是你有他們沒有的權(quán)利。所以做任何事情都不要擺出一副班長(zhǎng)的架勢(shì)，更不要盛氣凌人。要平易近人。不要自以為是，心里要明白，我是一個(gè)學(xué)生，如果某個(gè)人犯錯(cuò)誤了，你以同學(xué)或者好朋友的身份去和他交流，和以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的身份去和他講話，同學(xué)的心里會(huì)是怎樣樣的感受。做好班長(zhǎng)先做好學(xué)生。
6、凡事都要和大家一齊商量，尤其是財(cái)務(wù)上的，要寫請(qǐng)條目，比如說班里搞什么活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開支都要，收入支出都要寫在黑板上，讓大家明白(當(dāng)然這有可能是生活委員的事情，但要明白畢竟你是班長(zhǎng))。可能大家會(huì)說你啰嗦，但是你這樣做了，如果你不做他們的話可就不是說你啰嗦這么簡(jiǎn)單了。
7、要明白此刻是大學(xué)，不在是初中、高中了，人也都張大了，有了自己的想法，不期望別人來管教自己了，并且每個(gè)人都有這樣的想法大學(xué)就就應(yīng)有自己的天地，我能夠做自己的事情了，上自習(xí)課的時(shí)候有人說話不要去說他們，這樣他們會(huì)感覺自己很沒面子，會(huì)對(duì)你有抵觸心理。你能夠下課的時(shí)候私下的提醒他們。還有作到這種狀況，要是有一個(gè)人說話，其他人包括學(xué)生、班干部都抬頭開他說話，那樣不用說他也克制自己，以后不會(huì)在說了，而班長(zhǎng)要做的就是叫學(xué)生明白，這個(gè)是自習(xí)課是學(xué)生們學(xué)習(xí)的地方。
8、不要什么事情都要向老師匯報(bào)，自己能解決的盡量自己解決，這樣老師也能夠看好你，如果有什么事情都要給老師說，老師必須回思考你做班長(zhǎng)的潛力，還有會(huì)被一些同學(xué)誤解說你去打他們的小報(bào)告。
9、要讓自己很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)、工作，用心的組織學(xué)生搞一些有好處的活動(dòng)，最好全班都能參加，總之班長(zhǎng)就是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，要做好每一件事情，這樣羊群才愿意跟著你走。
10、到什么時(shí)候班級(jí)都一個(gè)群眾，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)家，去關(guān)心照顧每一個(gè)家人，要讓每個(gè)人都為這個(gè)群眾而感到驕傲。
大學(xué)班長(zhǎng)的職責(zé)篇四
2、一定要有威信，這個(gè)是很重要的，沒有威信的班長(zhǎng)是不稱職的，有威信可不是發(fā)怒，也不是對(duì)同學(xué)大喊大叫。要做到不怒自威。
3、多去接觸同學(xué)，摸清他們每一個(gè)人的性格特點(diǎn)，愛好、習(xí)慣，可以記在本子上，多注意觀察，也不一定只有和他們說話才可以了解他們，任何一件小事都可以看出來，只要你留心。
4、和同學(xué)打成一片，這要看你的人緣了，和同學(xué)互成姐妹(我是說的下課、放學(xué)的時(shí)候)這個(gè)把握好對(duì)你非常有幫助。
5、你不僅僅是班長(zhǎng)，你也是一名學(xué)生，和大家的地位是一樣的，不同的是你有他們沒有的權(quán)利。所以做任何事情都不要擺出一副班長(zhǎng)的架勢(shì)，更不要盛氣凌人。要平易近人。不要自以為是，心里要明白，我是一個(gè)學(xué)生，如果某個(gè)人犯錯(cuò)誤了，你以同學(xué)或者好朋友的身份去和他交流，和以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的身份去和他講話，同學(xué)的心里會(huì)是怎么樣的感受。做好班長(zhǎng)先做好學(xué)生。
6、凡事都要和大家一起商量，尤其是財(cái)務(wù)上的，要寫請(qǐng)條目，比如說班里搞什么活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開支都要，收入支出都要寫在黑板上，讓大家明白(當(dāng)然這有可能是生活委員的事情，但要知道畢竟你是班長(zhǎng))。可能大家會(huì)說你啰嗦，但是你這樣做了，如果你不做他們的話可就不是說你啰嗦這么簡(jiǎn)單了。
7、要知道現(xiàn)在是大學(xué)，不在是初中、高中了，人也都張大了，有了自己的想法，不希望別人來管教自己了，并且每個(gè)人都有這樣的想法大學(xué)就應(yīng)該有自己的天地，我可以做自己的事情了，上自習(xí)課的時(shí)候有人說話不要去說他們，這樣他們會(huì)感覺自己很沒面子，會(huì)對(duì)你有抵觸心理。你可以下課的時(shí)候私下的提醒他們。還有作到這種情況，要是有一個(gè)人說話，其他人包括學(xué)生、班干部都抬頭開他說話，那樣不用說他也克制自己，以后不會(huì)在說了，而班長(zhǎng)要做的就是叫學(xué)生知道，這個(gè)是自習(xí)課是學(xué)生們學(xué)習(xí)的地方。
8、不要什么事情都要向老師匯報(bào)，自己能解決的盡量自己解決，這樣老師也能夠看好你，如果有什么事情都要給老師說，老師一定回考慮你做班長(zhǎng)的能力，還有會(huì)被一些同學(xué)誤解說你去打他們的小報(bào)告。
9、要讓自己很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)、工作，積極的組織學(xué)生搞一些有意義的活動(dòng)，最好全班都能參加，總之班長(zhǎng)就是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，要做好每一件事情，這樣羊群才愿意跟著你走。
10、到什么時(shí)候班級(jí)都一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)家，去關(guān)心照顧每一個(gè)家人，要讓每個(gè)人都為這個(gè)集體而感到驕傲。
大學(xué)班長(zhǎng)的職責(zé)篇五
大學(xué)班長(zhǎng)作為一個(gè)領(lǐng)袖人物，擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)和使命。他們不僅需要完成班級(jí)的課程管理和組織管理，還需要關(guān)注每個(gè)班級(jí)成員的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。作為一名大學(xué)班長(zhǎng)，我深深感受到了這份責(zé)任和重任。在職責(zé)中，我獲得了很多的收獲和成長(zhǎng)。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：職責(zé)一：課程管理
作為大學(xué)班長(zhǎng)，最主要的職責(zé)就是課程管理。課程管理是保證班級(jí)業(yè)務(wù)和學(xué)業(yè)順利進(jìn)行的首要條件。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為要想做好課程管理，必須要有詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表，先把所有的課程和成績(jī)進(jìn)行分類和歸檔，這樣有助于監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)度和進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，推動(dòng)課程進(jìn)度的順利進(jìn)行，最終達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的提升。同時(shí)，我們還需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)需要更全面和及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的情況，這不僅是你的職責(zé)，也是你的優(yōu)勢(shì)。
第三段：職責(zé)二：組織管理
組織管理是大學(xué)班長(zhǎng)另一個(gè)重要的職責(zé)。組織管理主要是保證課余生活的安排和管理的有序進(jìn)行。在這個(gè)過程中，班長(zhǎng)要有很好的溝通能力，以及靈活多樣的活動(dòng)布置，讓學(xué)生們?cè)诮】怠⒖鞓返姆諊卸冗^大學(xué)生活，增強(qiáng)互相間的感情，同時(shí)增強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)力和組織管理能力。通過這個(gè)過程，不僅可以幫助班級(jí)更好的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)也是班級(jí)成員們互相學(xué)習(xí)交流的一個(gè)好平臺(tái)和契機(jī)。
第四段：班長(zhǎng)心得：成熟和心態(tài)
做大學(xué)班長(zhǎng)的最大收獲就是對(duì)自己成熟的了解和進(jìn)步，深刻的體會(huì)到做領(lǐng)袖是需要承載一定的責(zé)任和壓力。因?yàn)樵诎嗉?jí)管理的過程中，有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，這時(shí)候班長(zhǎng)需要冷靜、有耐心，而且要有很好的心態(tài)來對(duì)待和解決這些問題，不能因?yàn)橐粋€(gè)小問題就失去耐性和冷靜。要知道班級(jí)里每個(gè)同學(xué)的情況，用心去關(guān)心，用行動(dòng)來幫助，只有用真心的關(guān)懷和真摯的友誼來感染和帶領(lǐng)，才能進(jìn)行深入的交流和互相支持才能促進(jìn)班級(jí)更為緊密的發(fā)展。
第五段：結(jié)尾
總之，班長(zhǎng)是班級(jí)中不可或缺的重要成員。通過充分的溝通、友愛和配合，班長(zhǎng)不僅可以順利地完成自己的工作任務(wù)，還能為同學(xué)們帶來幫助和希望。在這個(gè)過程中不僅可以培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)才能，還能增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交際能力，為我們的未來人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)班長(zhǎng)的職責(zé)篇六
1、班長(zhǎng)做為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，并不是牧羊者!
2、班長(zhǎng)作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，務(wù)必是羊群的帶領(lǐng)著!
3.他(她)能夠生龍活虎，也能夠沉默少語，但當(dāng)班級(jí)受到考驗(yàn)的時(shí)候他(她)務(wù)必能夠站出來!
4.當(dāng)老師的任務(wù)違背同學(xué)們的情緒時(shí)，他(她)務(wù)必認(rèn)識(shí)到針對(duì)面臨的事情，究竟是老師對(duì)了還是同學(xué)們對(duì)了，從而，或在同學(xué)面前威震群雄，或跟老師直言相諫，但前提務(wù)必是站在期望班級(jí)同學(xué)們和老師能更好的溝通在一齊的立場(chǎng)上，因?yàn)椋嚅L(zhǎng)就是——紐帶。
5、班長(zhǎng)要有情有義，而且敏銳的洞察，老練的分析。
6、條件不是務(wù)必的，那是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)也是正在成長(zhǎng)的，沒有必要把一個(gè)成長(zhǎng)中的人當(dāng)作全能的人。
7.另外，學(xué)會(huì)分工，將工作分給不同的人去做，監(jiān)督不是兼并，更不是像頭牛一樣的自己全包了，而是要想方法調(diào)動(dòng)大家去做，做了，還要沒有情緒!
8.持續(xù)信念，堅(jiān)信沒有解決不了的問題，只有沒有解決方法的人!
9.勇敢，比別人少睡一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)，沒有成績(jī)將會(huì)顯得無力!
10.需要一點(diǎn)壞，‘壞’，能有利于團(tuán)結(jié)!團(tuán)結(jié)上進(jìn)，就是班長(zhǎng)的目標(biāo)!
大學(xué)班長(zhǎng)的職責(zé)篇七
大學(xué)班長(zhǎng)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的角色，他們有著重要的職責(zé)和義務(wù)，旨在與教師和同學(xué)合作，推動(dòng)班級(jí)的全面發(fā)展和積極進(jìn)步。作為一名大學(xué)班長(zhǎng)，你必須為自己的行為負(fù)責(zé)，并準(zhǔn)備承擔(dān)這一職責(zé)的所有責(zé)任。大學(xué)班會(huì)的日常管理需要大量的工作和計(jì)劃，下面我們將重點(diǎn)介紹大學(xué)班長(zhǎng)的主要職責(zé)，并探討大學(xué)班長(zhǎng)應(yīng)該如何履行這些職責(zé)。
第二段：職責(zé)1：班級(jí)管理
大學(xué)班長(zhǎng)的首要職責(zé)是管理班級(jí)。這包括班級(jí)文化的建設(shè)、組織共同計(jì)劃的開展、執(zhí)行課堂和作業(yè)的安排以及組織重大事件。管理班級(jí)是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要具有廣泛的地位和影響力。
為了履行這一職責(zé)，班長(zhǎng)需要具備以下幾個(gè)方面的能力：
1. 交流和團(tuán)隊(duì)合作的能力
2. 策劃和執(zhí)行計(jì)劃的能力
3. 解決問題的能力
4. 應(yīng)變能力
通過成為一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)者，大學(xué)班長(zhǎng)可以激發(fā)班級(jí)內(nèi)不同成員的積極性和創(chuàng)造力，以確保班級(jí)的健康和全面發(fā)展。
第三段：職責(zé)2：文化建設(shè)
文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的重要職責(zé)。大學(xué)班長(zhǎng)可以通過創(chuàng)造一個(gè)積極、支持的學(xué)習(xí)社區(qū)來幫助同學(xué)發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)他們的最大潛力。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，大學(xué)班長(zhǎng)可能要采取以下措施：
1. 制定并執(zhí)行班級(jí)文化計(jì)劃。
2. 建立一種文化氛圍，使每個(gè)學(xué)生都感到受到尊重，安全和支持。
3. 提供各種機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校社區(qū)中發(fā)揮自己的才能和興趣。
通過建立積極、支持性的班級(jí)文化，大學(xué)班長(zhǎng)可以幫助班級(jí)成員獲得一個(gè)終身的價(jià)值體系，并促進(jìn)共同體精神的建立。
第四段：職責(zé)3：班會(huì)領(lǐng)導(dǎo)
大學(xué)班長(zhǎng)作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要負(fù)責(zé)組織和主持班級(jí)活動(dòng)和事件。這包括班級(jí)聚會(huì)、健身、志愿活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，班長(zhǎng)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，并幫助班級(jí)成員建立在信任和合作基礎(chǔ)上的有效關(guān)系。班長(zhǎng)需要注意以下幾個(gè)方面：
1. 讓所有人都參與進(jìn)來，確保班會(huì)的合理安排。
2. 確認(rèn)所有計(jì)劃在時(shí)間和預(yù)算范圍內(nèi)完成。
3. 因應(yīng)突發(fā)情況并采取相應(yīng)措施。
班長(zhǎng)需要認(rèn)真考慮每個(gè)班會(huì)安排、反饋和改進(jìn)，以確保這些活動(dòng)有助于促進(jìn)班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)精神。
第五段：結(jié)論
總之，大學(xué)班長(zhǎng)是班級(jí)的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)者，他們承擔(dān)著重要的職責(zé)和義務(wù)，為班級(jí)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。班長(zhǎng)需要對(duì)班級(jí)人員有著深刻的理解，了解每個(gè)成員的需求和愿望。大學(xué)班長(zhǎng)需要有效處理班級(jí)期望、個(gè)人期望和預(yù)算約束之間的關(guān)系，并確保在維護(hù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和班級(jí)成員的最大福利之間取得平衡。一個(gè)好的大學(xué)班長(zhǎng)，不僅能完全履行這些職責(zé)鑄造，還能啟發(fā)班級(jí)成員將他們?cè)趯W(xué)校之外的經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)于學(xué)校社區(qū)，并建立積極、支持、崇高的文化。
大學(xué)班長(zhǎng)的職責(zé)篇八
班長(zhǎng)乃是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，肩負(fù)著帶動(dòng)全班同學(xué)發(fā)展進(jìn)步的重要責(zé)任，必須各方面嚴(yán)格要求自己，起到表率作用。
1、組織協(xié)調(diào)各班委的工作，每2周召開班委會(huì)議;
2、組織召開每月一次的班會(huì);
3、嚴(yán)格遵守教學(xué)秩序，協(xié)助任課老師維護(hù)教學(xué)紀(jì)律;
4、及時(shí)全面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)院各項(xiàng)政策，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作;
5、調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，組織開展對(duì)同學(xué)切實(shí)有益的各項(xiàng)活動(dòng);
6、及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和各種例外情況，向班主任反映、匯報(bào)。
【2】
大學(xué)班長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的群體，一方面他們是學(xué)生，這是他們最主要的社會(huì)角色;另一方面他們不同于一般的同學(xué)，要完成一定的社會(huì)工作，擔(dān)負(fù)著管理者的角色，在學(xué)校與班級(jí)，教師與學(xué)生之間起著重要的橋梁和紐帶作用。要做好一名大學(xué)班長(zhǎng)，必須注意以下幾個(gè)方面：
一、培養(yǎng)良好的人格，充分展示自己人格品質(zhì)的魅力
人格品質(zhì)是個(gè)人魅力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)，在社會(huì)交往中，人們總是喜歡那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。作為大學(xué)班長(zhǎng)，尤其要注意培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)。要以身作則，發(fā)揮榜樣作用;坦誠(chéng)正直，大公無私;胸襟寬廣，雍容大度，尊重他人人格，同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，發(fā)揮別人的長(zhǎng)處;要學(xué)會(huì)理性的分析問題，思考問題。
二、要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和處理人際關(guān)系的藝術(shù)與技巧
班長(zhǎng)的職能有兩個(gè)：一是溝通橋梁作用，上要對(duì)學(xué)院、系負(fù)責(zé)，下要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé);二是組織管理職能，要與學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)及老師、同學(xué)們打交道。在處理各方面關(guān)系時(shí)要注意：
1、對(duì)校、系領(lǐng)導(dǎo)和老師要文明禮貌，尊重禮讓，對(duì)工作要積極努力的去完成，同時(shí)要有主見，維護(hù)同學(xué)的利益。
2、對(duì)班級(jí)干部，要平等待人，理解和支持，盡量發(fā)揮大家的積極性，參與班級(jí)管理。
3、對(duì)同學(xué)要熱情周到，以理服人，既要嚴(yán)格要求自己，又要關(guān)心理解他人。
三、要注意調(diào)節(jié)和平衡自己的生活
身兼雙重任務(wù)，給大學(xué)班長(zhǎng)的自身調(diào)節(jié)，帶來難度。大學(xué)里課程學(xué)習(xí)任務(wù)較重，還要想著班級(jí)工作，必須要協(xié)調(diào)好這兩個(gè)方面。
1、注意協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)輕重緩急來安排任務(wù)。
2、注意學(xué)習(xí)，工作和休息。休息的好是進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間。他們與休息并不沖突;最重要的是合理規(guī)劃自己的時(shí)間，提高效率。
3、注意和知心朋友交流。大學(xué)班長(zhǎng)們的一個(gè)普遍感受是累，心里總裝著學(xué)習(xí)、工作并不是太好。班長(zhǎng)也需要釋放心情，傾訴和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。
當(dāng)今社會(huì)充滿了多元化的思想，當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，在接受現(xiàn)代化教育的同時(shí)，也受這些潮流的影響，這給大學(xué)的班級(jí)管理帶來了更多的思考和全新的挑戰(zhàn)，也讓高校的管理機(jī)制便成立一個(gè)更復(fù)雜的命題。當(dāng)下國(guó)內(nèi)的大學(xué)多采用以班級(jí)為單位的管理機(jī)制，這也造成了學(xué)生工作將以班長(zhǎng)為核心而展開的現(xiàn)狀。依托大學(xué)班長(zhǎng)，使其在學(xué)生基層管理工作中發(fā)揮紐帶作用，實(shí)施學(xué)生工作管理，已成為一種必然。因此各大高校在不斷完善大學(xué)生管理機(jī)制的同時(shí)，也越來越重視大學(xué)班長(zhǎng)的培養(yǎng)。
當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，興趣廣泛，知識(shí)面廣，因此，為了更好地為同學(xué)們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更有效的加強(qiáng)班級(jí)管理與建設(shè)，這就對(duì)大學(xué)班長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)提出了更高的要求，不僅要有堅(jiān)定的政治素質(zhì)，高尚的道德素質(zhì)，良好的文化素質(zhì)，突出的科技素質(zhì)，還要具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力，在具備了以上個(gè)人素質(zhì)和自身能力后，現(xiàn)在，再來談?wù)劥髮W(xué)班長(zhǎng)的職能與作用。
大學(xué)班長(zhǎng)的工作主要是圍繞學(xué)生基層管理工作展開，基于這個(gè)目的，大學(xué)班長(zhǎng)的主要職能與工作應(yīng)包括：聯(lián)系院系與同學(xué)，宏觀引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展，管理班級(jí)事務(wù)，構(gòu)建班級(jí)集體精神。
一、聯(lián)系院系與同學(xué)
大學(xué)班長(zhǎng)是構(gòu)成學(xué)校管理體系的重要環(huán)節(jié)，在以班級(jí)為單位的管理模式下，大學(xué)班長(zhǎng)是學(xué)校實(shí)施學(xué)生管理工作的中堅(jiān)力量，在院系與同學(xué)之間形成了一條紐帶，起到了重要的橋梁作用。在工作中，不僅要將學(xué)校的有關(guān)要求和信息完整地傳達(dá)給同學(xué)們,同時(shí)也要將同學(xué)當(dāng)中的問題、意見以及有關(guān)決策適時(shí)適當(dāng)?shù)南驅(qū)W校反饋。在學(xué)生基層管理工作中，大學(xué)班長(zhǎng)起著上情下達(dá)和下情上傳的重要作用。這就要求大學(xué)班長(zhǎng)要有敏銳的洞察力和辯證的思維能力。在分析和解決問題上，要有大局觀，善于抓住問題的本質(zhì)。既要做好同學(xué)中的代表，又要兼任好老師的助手。若同學(xué)們與院方的意見出現(xiàn)分歧時(shí)，要抓住問題的根本，從多方面綜合考慮，協(xié)調(diào)并處理好同學(xué)與院方的關(guān)系。
二、宏觀引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展
在這里，首先需要明確一點(diǎn)——大學(xué)班長(zhǎng)是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，但并不是牧羊人。大學(xué)班長(zhǎng)也是學(xué)生，并沒有批評(píng)指責(zé)其他同學(xué)的權(quán)利。很多人認(rèn)為當(dāng)上了班長(zhǎng)就是在班里“當(dāng)官”，就要優(yōu)于他人一等。其實(shí)不然，班長(zhǎng)，作為班級(jí)的服務(wù)者與管理者，應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記“先班級(jí)之憂而憂，后班級(jí)之樂而樂”，做到以科學(xué)的方針指導(dǎo)班級(jí)，以多元化的方式領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)，以人性化的方法建設(shè)班級(jí)。在班級(jí)的管理與建設(shè)中，班長(zhǎng)的作用應(yīng)是頭腦的作用。這就要求班長(zhǎng)具有宏觀調(diào)配性，而不是像頭牛一樣，把所有的事全部做完。建設(shè)一套相對(duì)完善和健全的班級(jí)管理制度，并使之高效公平的運(yùn)行起來，至少保證班級(jí)管理制度先于班級(jí)管理實(shí)踐，以制度為矩，用制度管人，規(guī)范高效的工作。大學(xué)里的同學(xué)們都是成年人，對(duì)一些事情有著自己的看法和主見。作為班長(zhǎng)，就應(yīng)獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的人才，并想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，讓這些人能為自己所用。構(gòu)建一個(gè)民主團(tuán)結(jié)，能力卓越的班委團(tuán)隊(duì)，并積極塑造班委形象，對(duì)班級(jí)建設(shè)做出剛性要求，建立“求同存異，誠(chéng)信為本，責(zé)權(quán)相依，高效協(xié)調(diào)”的班委運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持貫徹“顧大局，講團(tuán)結(jié)，搞民主，立規(guī)則”的基本思路，把工作注意力轉(zhuǎn)移到宏觀規(guī)劃上來：對(duì)班級(jí)事務(wù)，只抓總綱;不越俎代庖，不插手具體事務(wù)，使全局工作涇渭分明，主次分明，條理分明。
三、管理班級(jí)事務(wù)
大學(xué)班長(zhǎng)的主要工作精力不應(yīng)該放在管理班級(jí)的日常事務(wù)上，而應(yīng)當(dāng)建立一套相對(duì)完善的班級(jí)制度，組建一個(gè)有能力的班委團(tuán)隊(duì)，將班委職責(zé)細(xì)分，并將班里各項(xiàng)事務(wù)分配落實(shí)到各個(gè)班委身上。在班委開展工作中，支持、督促并檢查他們的工作情況，嚴(yán)格要求，以便使其發(fā)揮模范帶頭作用。班長(zhǎng)作為班級(jí)的頭腦，應(yīng)從大局出發(fā)，從整體全面地協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)，更重要的是，在得到上級(jí)支持和同學(xué)理解的情況下，將自己的管理模式與理念深深融入到班級(jí)建設(shè)中，讓班級(jí)的發(fā)展方向跟著自己的思想走。
四、構(gòu)建班級(jí)集體精神
構(gòu)建班級(jí)集體精神是大學(xué)班長(zhǎng)宏觀引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展的具體表現(xiàn)之一。之所以將其單獨(dú)提出來，是因?yàn)榘嗉?jí)集體精神的構(gòu)建，是形成班級(jí)集體觀念和集體榮譽(yù)感的基礎(chǔ)。讓班級(jí)的每一個(gè)成員都有榮辱感和歸屬感，真心實(shí)意地把班集體當(dāng)作自己的家，只有這樣，班級(jí)的存在才有意義。大學(xué)班長(zhǎng)在班級(jí)中的特殊性，決定其在構(gòu)建班級(jí)集體精神成為領(lǐng)袖的必然。落實(shí)到具體的工作中應(yīng)包括班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想道德建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)三個(gè)重點(diǎn)。
(一)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的好壞，共同進(jìn)步的程度。培養(yǎng)班級(jí)各個(gè)成員對(duì)班級(jí)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的基礎(chǔ)，一切的班級(jí)活動(dòng)都是在此基礎(chǔ)上延伸和發(fā)展的。所以良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)擁有優(yōu)越的整體素質(zhì)的前提和保證。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，旨在引導(dǎo)班級(jí)各成員追求共同目標(biāo)，潛移默化的增強(qiáng)集體凝聚力，共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也會(huì)增加大家的榮譽(yù)感和歸屬感。
(二)思想道德建設(shè)
大學(xué)生正處于形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，更是形成良好人格與道德品質(zhì)的重要階段。因此，加強(qiáng)思想道德建設(shè)是大學(xué)班長(zhǎng)在構(gòu)建班級(jí)集體精神中的重中之重。借助班委會(huì)、主題班會(huì)和團(tuán)組織生活等平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)成員的思想政治和法制意識(shí)的宣傳教育，使其逐步認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，解決理想信念上的困惑和迷茫，增強(qiáng)班級(jí)成員的內(nèi)省與慎獨(dú)意識(shí)，更大限度的調(diào)動(dòng)其積極性、自覺性和主動(dòng)性，讓每個(gè)成員都具有堅(jiān)定的政治素質(zhì)和高尚的道德素質(zhì)，從而是思想道德建設(shè)更具實(shí)效性。
(三)班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)，是構(gòu)建班級(jí)集體精神的載體，蘊(yùn)含著教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。”而當(dāng)今社會(huì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人們的影響也越來越大。并且，胡錦濤總書記也指出：加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論的建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，努力營(yíng)造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，營(yíng)造共建共享的精神家園。因此，將網(wǎng)絡(luò)文化納入班級(jí)文化建設(shè)來是富有時(shí)代精神的一大創(chuàng)舉。古人云“蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”。一個(gè)良好的班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)同學(xué)們的價(jià)值取向，生活方式，情感取向有著重要影響。班級(jí)文化作為一種群體文化，是全體成員共同創(chuàng)造并為他們所接受的，更多的體現(xiàn)出一種人性化的關(guān)懷。因此在班級(jí)文化的建設(shè)中應(yīng)盡量做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，讓班級(jí)成員在潛移默化中認(rèn)可并融入到班級(jí)文化中去。
研究高校學(xué)生班長(zhǎng)的職能與作用，并有針對(duì)性的培養(yǎng)其素質(zhì)能力是高校破解學(xué)生工作發(fā)展的難題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作發(fā)展的迫切需要，是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的必然要求，有利于充分發(fā)揮大學(xué)生班長(zhǎng)在高校學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我服務(wù)的組織、協(xié)調(diào)和帶頭作用，對(duì)推動(dòng)高校發(fā)展，特別是構(gòu)建和諧校園具有重要作用。
大學(xué)班長(zhǎng)的職責(zé)篇九
1. 班長(zhǎng)做為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，并不是牧羊者!
2. 班長(zhǎng)作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，必須是羊群的帶領(lǐng)著!
3. 他(她)可以生龍活虎，也可以沉默少語，但當(dāng)班級(jí)受到考驗(yàn)的時(shí)候他(她)必須能夠站出來!
4. 當(dāng)老師的任務(wù)違背同學(xué)們的心情時(shí)，他(她)必須認(rèn)識(shí)到針對(duì)面臨的事情，究竟是老師對(duì)了還是同學(xué)們對(duì)了，從而，或在同學(xué)面前威震群雄，或跟老師直言相諫，但前提必須是站在希望班級(jí)同學(xué)們和老師能更好的溝通在一起的立場(chǎng)上，因?yàn)椋嚅L(zhǎng)就是--紐帶。
5. 班長(zhǎng)要有情有義，而且敏銳的洞察，老練的分析。
6. 條件不是必須的，那是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)也是正在成長(zhǎng)的，沒有必要把一個(gè)成長(zhǎng)中的人當(dāng)作全能的人。
7. 另外，學(xué)會(huì)分工，將工作分給不同的人去做，監(jiān)督不是兼并，更不是像頭牛一樣的自己全包了，而是要想方法調(diào)動(dòng)大家去做，做了，還要沒有情緒!
8. 保持信念，堅(jiān)信沒有解決不了的問題，只有沒有解決方法的人!
9. 勇敢，比別人少睡一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)，沒有成績(jī)將會(huì)顯得無力!
10. 需要一點(diǎn)壞，‘壞’，能有利于團(tuán)結(jié)!團(tuán)結(jié)上進(jìn)，就是班長(zhǎng)的目標(biāo)!