優秀作文是構建學生寫作能力的重要途徑，它能夠培養學生的思辨和觀察能力。接下來，讓我們共同閱讀以下優秀作文范文，看看其中的亮點和創意。
語文高分技巧（通用21篇）篇一
剛進高三時，王偉被分到了學校的實驗班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100~110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他不利。因此，在平時他就有意識地把語文放在優先地位，也為此制定了學習計劃。
在實施計劃過程中，王偉主要還是跟著老師的節奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎知識。這一階段一定要做到扎實，老師布置的`任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了。除了跟上老師復習的進度，王偉自己還另有獨門訣竅。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看3~5條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
直到后來我才發現這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失。
2、文言文
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代社會的語言習慣與現在有很大區別。而王偉對付文言文也有自己的方式。他講究的也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
王偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，20xx年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。并且王偉這樣做了。
這樣的堅持讓王偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復習之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個文言文部分只丟掉了一分。
語文高分技巧（通用21篇）篇二
作文的立意角度不能寫偏，如果實在想不出特別深刻大的立意，那么可以根據作文要求里的關鍵詞來展開寫作，保證拿到基本分數為重點。
然而一般能讓老師打高分的作文一定有個讓人眼前一亮的標題、開頭和結尾，最好保證三者之間能夠簡短有力。其次標題不宜太長，一般最好在8個字以內，開頭和結尾也不要超過3行。
正文部分，在每段開頭或結尾都要有一句總括句，中間內容可以稍微“馬虎”一點，因為改卷老師是不會完全去思考整個論述過程，而標題、開頭和結尾在很大程度上判定了這篇作文的檔次，所以我們要在這方面下多點功夫。
2、精彩而充足的素材與名言。
有足夠多的寫作素材是很重要的，但是不表明素材越多越好，主要在精而不在多。整篇文章有著太多的素材反而會抓不住細節，還有可能會混淆兩個意思不同的素材。
最好的做法是每寫一個話題都有一兩個比較切合主題的素材，再去用各種修辭手法去運用，也可以對某個精彩的素材展開說明。
3、工整的書寫。
高考考場上的字體不求漂亮，但求工整。最起碼能讓改卷老師能看清你寫的內容，然后再追求漂亮的書寫。
如果平時都沒能保證書寫工整，那么在高考這種緊張的環境下，更難做到工整書寫。所以，在平時的復習訓練就應該保持良好的書寫習慣，才能更好地應對高考。
語文高分技巧（通用21篇）篇三
立意要“深”。
1.要扣命意。高分作文必定是扣題行文的。扣題能力其實就是審題能力，如果扣題不緊，得的分數會很低。
2.立意要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意為高”，不少考生的應試作文往往是蜻蜓點水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現實的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對深具慧眼、富有哲理的作文情有獨鐘，給分較高。
3.立意不能淺俗，思想不要幼稚，態度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現國家意志，而國家意志則重在弘揚真、善、美。有些同學喜歡唱反調，不管寫什么都用調侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。
感情要“真”。
文章不是無病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠摯樸實的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實感的自然流露，常能打動閱卷者。要讓閱卷老師感動，自己首先要投入，要動真感情。真情實感的文章往往能得高分。
語言要“美”。
流暢優美的語言給人賞心悅目的感覺，這種語言能力要靠平常的努力鍛煉。無錯字、病句，詞句洗練流利，語脈首尾貫通，文意開合自如，是做到語言美的第一關。詞語生動、句式靈活、文句有意蘊是語言美的真正體現。作文的語言美，可以從以下幾個方面來練就：
一是恰當引用古今中外名人名言、詩詞名句、諺語、典故等;。
二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問、設問、對偶、夸張等;。
三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。
四是豐富自己的生活和文化積累。因為“腹有詩書文自華”。
五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚、排比、反問等手法增強文章氣勢?？偠灾瑵欙椇昧苏Z言，能寓繁于簡，寓抽象于具體;能使文句更形象生動，更含蓄幽默，更有意蘊;能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。
文面要“潔”。
語文高分技巧（通用21篇）篇四
1、循序漸進。
語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。
端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。
注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
二、語文學習的要求。
1、運用想象和聯想。
想象和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯想。比如：再看課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。
2、積極主動的參與課堂活動。
在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生要敢于在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。
3、養成自控式的良好學習習慣。
語文學習尤其要養成良好的學習習慣：字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。
1、學會快速閱讀。
在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2、作好筆記。
作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
四、具體做法。
1、五遍讀書法。
熟話說“書讀百遍，其義自現”，這就是要強調書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學們參考。
第一遍：上課前對老師要講的課文先預習一遍。
第二遍：課后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的內容復習一遍。
第三遍：學完一個單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。
第四遍：是當一本書全學完后，結合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習老師在課堂上講的重點、難點。
2、寫讀書筆記和制作卡片。
首先，最好一則筆記記一個問題，內容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個故事、一句話、一個數據、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
五、語文學習及備考。
1、基礎知識的積累與運用。
基礎知識的內容重在積累，關鍵是運用。包括：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對于這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到高分。
a、養成查字典的好習慣。
b、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。
c、每學新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發生變化,一定要加強理解這部分內容。
d、課本中正文下面的注解及課后練習的詞語部分應是重點。
e、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。
2、文言文閱讀。
文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，借助聯想，不斷復習等方法。
3、怎樣寫應試作文。
作文的開頭和結尾要寫好，題目要擬寫的恰當特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于學生取得好成績。
一、卷面印象好常能得高分。
高一的學習為高考奠定基礎，所以每一場考試都是積累知識的關鍵。養成好的考試習慣也是相當重要?？荚嚭?，由于考試老師要改的卷子非常的多，老師閱卷的時候比較艱苦，所以對于作文不會詳細去看，大部分的老師都只是看開頭和結尾，所以給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。
二、吸引老師眼球往平均分上擠。
那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語文家教老師建議學生出現這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養成這樣的習慣，對于高考是相當有利的。因為高考中，試卷都是由兩個或以上的老師閱卷評分，并采取這些評分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養的非常重要的。
三、抓評分點成為閱卷關鍵：
高一語文家教老師發現閱卷過程中，很多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質量。所以學生在答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。語文的學習關鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時最學期學習的總結，花費多點精力，把知識積累起來才能不斷的進步。
語文高分技巧（通用21篇）篇五
這個不多說了，硬件。先求工整，再求美觀。
兩個高手，答得都對，字差的130，字好的140。你看著辦吧。
2.答題的量。
比較理想的應該是：(假設本題6分，答題紙上4行)。
(1)4行你要答4點，而不是3點。
因為你無法保證你寫得3點全對，4點更安全;。
(2)每點答案控制在一行以內，別寫到下面一行去，也最好不要空行;。
(3)每行前面標上序號，清晰利落;。
(4)關鍵詞寫在前面，如：“擬人。詩人運用擬人修辭……“。
3.時間分配。
以的全國卷為例，列出我的時間安排，考試時間2小時30分鐘。
(1)現代文閱讀：3選擇：15分鐘。
(2)文言文閱讀：3選擇2翻譯：20分鐘。
(3)詩歌鑒賞：2簡答：20分鐘。
(4)古詩文默寫：6填空：5分鐘。
以上共計1小時。
(5)大閱讀：1多選3簡答：25分鐘。
(6)語言文字運用：5道題：15分鐘。
給作文留50分鐘合適。
(7)作文：50分鐘。
寫完作文還有3分鐘左右考試結束。
千萬別在成語病句上浪費時間，平時多做題感受，考試時糾結基礎知識是大忌。
答完卷還有半個小時?八成是考砸了!
瞄準了寫，千萬別寫串了題號，最好別涂抹——一下也別涂!
平時真的別光顧著刷題(除了成語病句系列)，沒多大用的。
語文高分技巧（通用21篇）篇六
小升初的壓力始終貫穿于六年級的學習生活，為了成功升學，準備好每一門科目的考驗勢在必行。但是如何才能取得高分呢?下面小編為大家搜索整理了關于小升初語文考試高分技巧，歡迎參考練習，希望對學生們有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
生字的字形和讀音，標點符號，成語，病句最需要背功。而這些題的分數少的可憐，但是做不對又會影響成績。對這些題，既不能花太多時間，又不能完全不理會，小編建議學生跟著老師的進度。
很多孩子都很怕古文閱讀題，其實這并不難，古文閱讀考的就是理解能力。所以備考古文閱讀最好的方法就是多讀，讀的同時要注意文章的停頓之處，等你能夠順利的讀出一篇沒有標點的古文的時候，那么沒有注釋你也能理解個大概了，應對小升初古文閱讀應該是沒問題了。
其實做多了詩歌賞析題就會發現：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個詞，比如說“化靜為動”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因為詩歌賞析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結構和內容上的作用。所以小編認為，只要想象一下詩中的意象想象，身臨其境的去感受那種感覺和狀態，再把與自己的感受最接近的.詞往上一套，答案就出來了。當然串聯的好自然分數就高了。
詩詞默寫的范圍看似很廣，要背的東西很多，但是經典名句還是考試的重點。所以在全部背誦的基礎上，把經典語句作為背誦的重點才是好的策略。當然關鍵句中的字要記得牢牢的，不然就白辛苦一場了。
這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要注意重點句。科技文是要在與題目相關的重點句子上從微觀角度“摳字眼”;文藝文則是要在對文章有宏觀把握的基礎上挖掘句子的深層含義。當然，還需要通過訓練找語感。訓練最好找真題來訓練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時不要貪多，要做到“廢話不說，說則不錯”。
一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優美生動的文字以外，還要有一個完整、連貫、流暢的結構?？梢栽谄匠＿m當的搜集素材，并且加強練習。
小升初專家指出：小升初就是孩子們在求學和成長路上一個關鍵的銜接時刻。所以在小升初備考的關鍵時刻需要家長的支持和鼓勵。如果家長能充分的了解小升初招生政策，各校的招生簡章和語數英備考的技巧等知識，對孩子的未來有舉足輕重的作用。
語文高分技巧（通用21篇）篇七
順序做題。按照正常順序做題是較佳、較穩妥的選擇。
第一題往往是較為簡單的語文基礎，如山東、浙江卷，也可能是較為簡單的說明文閱讀，只需要讀懂意思即可，如課標卷、北京卷。而靠后的題目往往需要鑒賞、想象等獨立思考，所以難度較大，如文學閱讀、作文。所以建議以正常順序做題。
2、進階策略：根據個性，適當調整。
早看后面的題平靜一下，還是留下期待一題一題去解，可以參考以下舉例：
有的同學喜歡先把背誦題做了，怕一會兒緊張就背不上來。楊洋老師認為，如果一緊張就背不上來，就趁現在趕緊背，要不就算先做背誦也可能一緊張還是背不上來。
有的同學喜歡先看看作文題目，讓大腦熱身一下，這個請根據個人偏好設置。有的同學先看作文題目是為了看看有沒有押中題，那我建議你還是順序做題，留下期待，解題時更加興奮。畢竟就算押中題往往也須想想當時認真聽沒，反而浪費神思。
有的同學喜歡倒序做題，即從作文做起，這個不推薦。因為違背由淺入深的解題思維方式。
1、基本策略：150分鐘150分，一分鐘一分是為“平均時間”
隨考題難度和個體偏好調整時間，但絕對不在個別題目上過度偏離平均時間。
例如：說明文雖然閱讀量較大，但只有三個選擇題，共9分。那么正常情況，在7-10分鐘完全可以拿下。文學文閱讀量大，且還需要文字簡答，則可以適當高于平均時間，比如一篇小說閱讀20分，可以在17-28分鐘拿下。
2、進階策略：過時不做、暫且跳過。
超過規定時間底線，建議就不要再糾結了，先做后面的，回頭再檢查時也許可以找到思路。如果沒有方法的指引，有的題你想到。
考試。
結束也想不出。
3、進階策略：有條不紊地解題，控制好解題節奏。
掐表做題。超過平均時間的部分，要由簡單題，尤其是語基題目，或者是選擇題來找平。所以大家一定要掐表做題，掌握好每個題目和平均時間的差距，以控制好整個考場的節奏，低于平均時間就再接再厲，高于平均時間要心中有數，才不會擠壓作文時間，造成因小失大的情況。
1、基本策略：把會做的做對。
拒絕主觀。冷靜思考，工整作答，分析命題意圖、領會設題提示。切勿不顧命題提示，而按照主觀想象和過度的個人。
經驗。
理解題目。那些語文功底不錯的學生出問題往往都是個人主觀色彩太濃，而又偏離命題設計所導致的。
高考最多只能評測人才，而無法選拔天才;高考最多只能不扼殺個性，但評分標準則倡導共性。另外，人才至少懂得相時而動。
2、進階策略：把會做的答全。
分點作答。充分理解評分點的提示，預知答案的分點形象，從命題形式推斷解題方式。高人和土人的區別往往不是滿分和零分，而是滿分和丟分，高人凡題皆滿，土人有分就丟。
運用公式。公式模板就不是簡單套作就可以一勞永逸，但公式模板是長期教學經驗的精華，是對各種情況的總括，必要時還可以引導思考方向，有針對性、全面性、引導性。大家在考場上要善于運用楊洋老師講過的各種公式模板，把得分點拿全。
溫馨提示：文章內容來自網絡整理，僅供參考。
總結。
語文高分技巧（通用21篇）篇八
為助力考生在中考語文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
同學們必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結構的協調，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分數也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
很多同學寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認真，閱卷老師也不會認真。
關于文體。
國家教育部關于中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。據此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁。同學們在備考的時候，要閱讀優秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應用文。小應用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎詞、短信、導語、簡單的說明文、分析概括某種現象等，可能還會出現。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復習一遍，做到有備無患。
關于標題。
根據新課標精神，近兩年的作文發生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。譬如，初三二模的作文題目是《從__身上學到的》，就考驗了同學們的補題技巧和題材創新。有的同學直接填了父母、老師、同學，創新程度就不夠。有的同學寫了那片松柏、溫總理、那座雕像、陳賢妹，就能使閱卷老師感到眼前一亮。
關于立意。
作文的立意必須積極向上。
首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對于有爭議的內容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰奪回釣魚島，中菲海軍在黃巖島擺戰場，你罵朝鮮獨裁，等等類似的內容，只能降低你的分數。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。一是生命意義，寫生活中感悟的滋味。二是自然景物，寫對周遭世界的感悟。三是情感體驗，寫你珍藏在內心的人和事。四是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節。五是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。六是道德修養，寫生活中寶貴的品質如誠信、真誠、勇敢、善良等。七是哲理品悟，寫自己從生活細節中提煉的規律性認識。八、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。上面幾個方面，有側重也有交叉，同學們要根據作文題目，明確不同的立意。
關于結構。
作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。
作文的結構無非是總分總、分總、總分。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。我個人傾向于一句話開頭，直接交待你想說的話和想說的事兒，第一句就是時間地點人物事件。
關于結尾，我們一定要明確，結尾就是抒情和扣題的。在結尾必須抒情，歸納你想表達什么，而且扣題，最好糊膏藥(出現標題或標題中的關鍵詞)。
同學們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現大肚子作文、大頭作文，大尾巴作文，這樣結構不協調，視覺也不夠順眼。
關于語言。
句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號，并注意修辭手法。
學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學中，學生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準備是最難的。在此給考生們提幾點建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產生作用，也不會扣分。二是，記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細節和環境描寫。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號。四是注意修辭手法。
關于卷面。
為助力考生在中考語文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
同學們必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結構的協調，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分數也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
很多同學寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認真，閱卷老師也不會認真。
語文高分技巧（通用21篇）篇九
1.寫作時間掌握在50分鐘內寫作文的時間一定要控制在50分鐘內，并且要寫完，寧可結尾很短也不要沒有，否則會扣分。想一個新穎的標題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬別照搬話題當成標題。
語文基礎不好的同學可嘗試些短點的.句子，基礎好的同學可以多多調動腦中的文章庫，使文章文采飛揚，但切不可堆積辭藻，要把握好度。
2.整體閱讀，搜索提取。
高考語文閱讀題，不單考查對段落和某些主旨句、關鍵句、關鍵詞的理解闡釋，還要考查對整個全文內容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。
3、理清文脈，舉綱張目。
高考現代文閱讀主觀試題，在強調整體閱讀的同時，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡，才能舉綱張目。
語文高分技巧（通用21篇）篇十
病句，一定要把它改對了才算勉強放過(想了半天的要專門劃出來)，有能力的就多試試幾種改法。同樣的，詞語也是如此，所有拿不準的都注上音，容易錯的字用熒光筆畫出來，在本子上專門整理。別嫌費時間，是的，也許只是三分的一個選擇，很可能你高考根本碰不上它，但是你想考高分就必須保證選擇24分甚至27分(北京的)，畢竟閱讀和作文更難拿，至少基礎是你用功了就有效果的。這個語病好陰險耶!這個漢字讀這個音滴?祝賀你，提高3分!
文言文也要訓練。
都做文言文，你認真讀過翻譯么?還是只是把幾個選擇題的答案改對?從今天起，不用多，每周精讀一篇文言文，把翻譯找出來，先別看，試著自己翻譯，不會的再對著看，細化到每個字的意思用法你都明白。關注虛詞，把是、之、者、焉、如、于、為這樣的字專門整理用法和例句，推薦買一本古代漢語詞典，黃大頭，厚本的，生僻的詞不用看，常見的勤點翻。是的，很費勁，尤其是一開始，但是慢慢你會發現，你看文言文的速度上去了、理解能力增強了。當然，掌握點技巧很重要，你可在百度搜搜語文特級老師陸波寫的學習方法指南，《古人是這樣寫文章滴》《文言諸因互解律》《古文要這樣讀》。醍醐灌頂，茅塞頓開，豁然開朗，迎刃而解差不多就是這種感覺了。
關于詩歌。
首先需要你有較好的文學積累。比如說知道杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，南宋的詩詞通常比較婉約悲觀啊什么的。這樣的話你看詩歌的作者和朝代就能對詩歌的基調有一定把握了。然后你需要知道一點，通常出題人選擇詩歌題的標準是這樣的：一流詩人二流作品，二流詩人一流作品。面對我們耳熟能詳的大家的二流作品，你可以通過把握這位詩人的風格來把握這首詩(底子好的可以看出來該詩創作的大致階段，比如杜甫的詩是寫在入蜀前還是入蜀后啊，蘇軾的詩是被貶黃州前還是被貶后，然后再往你已知的這位詩人的該階段作品風格上靠就可以了)。
語文高分技巧（通用21篇）篇十一
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>
如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。 三、寫想不出現“想”
最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。
什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！?/p>
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌??？催^無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括“很，非?！?。
”
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的.環境里。
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。
某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂?！?一句話把文章就給寫完了)
學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！?/p>
一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。
經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。
家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！?/p>
老師認為，孩子學習寫作一般要走過4個階段：
第1階段：寫作并不神秘;
第2階段：寫作需要技巧;
第3階段：寫作強調個性;
第4階段：寫作就是生活。
一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。
傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練。
而對于那些已經走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創作。
熟能生巧，經過練習，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來必須也就得心應手了。
語文高分技巧（通用21篇）篇十二
閱卷老師往往每天都要評閱成千上萬的高考試卷，很容易造成精神疲勞。所以，考生卷面給老師的第一印象很重要。卷面整潔，自己工整美觀，給人的第一感覺賞心悅目，這樣即便作文水平一般，高考作文分數也不會太差。
建議平時考試注意考試習慣，盡量保持卷面干凈、整潔、字跡清晰;不得已涂改以橫線劃掉即可，不要涂黑團，打叉。
2。選材要有時代、自我的氣息。
作文構思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關系是密不可分的。立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來支撐它，中心思想需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心思想效果明顯。
材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時代氣息，有自我氣息，別具一格。
3。標題、開頭和結尾突出作文風采。
時間短可以說是高考作文閱卷最大的特點，一般而言高考閱卷對時間都會有所規定，作文一項絕不會超過60秒。而實際上，根據幾位高考閱卷老師反映，其實際閱卷時間也就在20—30秒左右。
在這么短的時間內，能讀完整篇作文以實屬不易，更何況細細品味?所以，閱卷老師閱卷往往對標題、開頭、結尾三個部分很重視，中間部分基本都是一掃而過。針對這種情況我們采用的作文結構是“鳳頭、豬肚、豹尾”，即標題新穎讓人眼前一亮，開頭簡潔、文采引人注目，結尾總結作文主旨簡短有力。
4。結構是思維的外顯。
在平時的作文訓練中，學生往往偏重于審題立意的訓練，偏重于運用語言的訓練，而對文章結構要求不那么重視，于是行文時信馬由韁，隨心所欲造成文章不能很好地表情達意。結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的表現。文章的'內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構來加以凸現。
高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創作限制在一定枷鎖之中。文章結構也有相應的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結構務必要完整、清晰、嚴密。例如領會高考優秀作文的一般行文架構，形成模板化的思維印象，有助于在考場及時調動素材，展開邏輯論證。
5。語言和情感思考相連。
《作文分等評分標準》將“感情真摯”列為內容等級中的第一等?？梢娮魑谋磉_能達到“真摯”的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。
真摯的情感以“真”基礎，并發展為“善”和“美”。即發自內心，真實而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意;對自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。情真意切，能使考官獲得共鳴，從而為文章增加感情分。
6。不要一味個性化，更不能劍走偏鋒。
要注意高考是選拔性考試，高考作文是考場的作文，有它的規定性;不要過分追求個性化表達，更不能劍走偏鋒。考場作文和平時寫文章是有些不同的。尊重規定性不等于扼殺個性。前些年有的考生用古文來寫作文，雖然寫得不錯，但有點冒險。還有的觀點怪異，自以為個性凸顯，其實也容易失誤。從符合時代主旋律、社會總基調上著眼，文章合為時而著，才是明智之舉。
語文高分技巧（通用21篇）篇十三
成語是上海公務員考試選詞填空部分的重要考查內容。要應對成語類題目，僅僅理解成語的含義還不夠，更重要的是要根據不同的語境選擇相應的成語。
一、適用對象角度。
有些成語有特定的適用對象，如果對這些成語所表達的習慣對象缺乏了解，就會使陳述與被陳述對象之間出現張冠李戴的現象。如“汗牛充棟”只能形容藏書;“豆蔻年華”專指女子十三四歲時;“萍水相逢”只能形容素不相識的人偶然相遇，不能用于老朋友之間等。在做題過程中要注意辨析成語之間在適用對象上的區別，避免誤用。
【例題1】中國的節日歷來與文學表現密切相關，歷代文人墨客贊美元宵節的詩句，如今讀來仍趣味無窮。
填入劃橫線部分最恰當的一項是()。
a.數不勝數b.汗牛充棟c.罄竹難書d.不一而足。
解析：本題答案為a。選項中四個成語都有“多”的意思，但適用對象不同。“汗牛充棟”意為藏書很多;“罄竹難書”意為罪惡很多，難以說完。這兩個成語都不能形容“贊美元宵節的詩句”多，排除b、c。“不一而足”指同類的事物或現象很多，反復出現，不能一一列舉。詞義與句意相符，但“不一而足”一般用于句尾，故不如“數不勝數”貼切。
二、程度輕重角度。
有些成語意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“慘無人道”與“慘絕人寰”都指極殘酷，極狠毒，但后者指世上沒有過的慘事，手段之殘酷，情形之凄慘到了極點，程度比前者重;再如“信口開河”與“信口雌黃”，二者都有隨口亂說的意思，但后者有歪曲事實隨意掩蓋真相，進行誹謗污蔑之意，語義比前者重。在做題過程中要根據特定的語言環境選用輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。
【例題2】中國在全球奢侈品市場的地位已，對其垂涎的各大奢侈品牌紛紛增資加碼是的舉措。
填入劃橫線部分最恰當的一項是()。
a.首屈一指順理成章b.舉足輕重理所當然。
c.今非昔比天經地義d.無與倫比水到渠成。
解析：本題答案為b。第一空要填一個表示中國在全球奢侈品市場地位的成語。“首屈一指”指居第一位;“無與倫比”指沒有能跟它相比的。這兩個成語的程度均過重，故可首先排除a、d兩項。正因為中國在全球奢侈品市場的地位重要，各大奢侈品牌增資加碼中國市場的舉措才顯得符合常理?！疤旖浀亓x”指絕對正確、不能改變的道理。用來形容各大奢侈品牌的舉措程度過重。
三、側重點角度。
有的成語含義大致相同，但是仔細體會，就會發現彼此在語義側重上存在差異。如“畫餅充饑”與“望梅止渴”，二者都有用空想安慰自己的意思。前者側重用根本不能兌現的辦法來解決實際問題;后者側重用對前途的預想來慰藉人們。實際中具體應該選用哪個才貼切，則需要考生結合相關語境斟酌選擇。
【例題3】明代工藝品的名字大都先強調年號，然后再強調東西本身。但景泰藍不是在景泰年間出現，而是在元代就出現了。到了景泰年間，皇家的重視使它，因此有了今天這樣一個通俗易懂且帶有文學色彩的名字——景泰藍。
填入劃橫線部分最恰當的一項是()。
a.名聲大噪b.享譽中外c.聲名鵲起d.如日中天。
解析：本題答案為c。本題可從各個選項的側重點進行考慮。“名聲大噪”側重的是名聲大;“享譽中外”側重的是名聲傳得廣;“聲名鵲起”側重的是聞名的速度非?？?“如日中天”側重的是名聲正旺的狀態。本題句意是景泰藍在元代就出現了，到景泰年間因皇家的重視才使得它迅速聞名，強調的是聞名的`速度之快，故選“聲名鵲起”最合適。
四、感情色彩角度。
成語的感情色彩分為褒義、貶義、中性三種。在運用成語時，因為目的、場合、對象等的不同，就需要使用不同感情色彩的成語，如用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。在做題時，考生需注意成語感情色彩的不同，并進行有效辨析。
【例題4】弗雷德·史密斯對快遞服務市場精辟獨到的分析以及他的努力、他的自信、他的非凡的領導能力，他的不可多得的膽識，特別是他地把全部家產投到聯邦快遞公司的勇氣和冒險精神，征服了無數精明而狡猾的風險投資大師，征服了他們口袋里的9600萬美元。
填入劃橫線部分最恰當的一項是()。
a.義無反顧b.孤注一擲c.破釜沉舟d.鋌而走險。
解析：本題答案為c。由“勇氣和冒險精神”可看出，作者對史密斯把全部家產投到聯邦快遞公司的行為是持贊揚態度的，據此排除表貶義的b、d兩項。“義無反顧”指為了正義而勇往直前，毫不猶豫?！捌聘林邸毙稳莶活櫼磺校露Q心一拼到底。與投入全部家產的舉動相對應，“破釜沉舟”更貼切。
五、語法角度。
作為一種特殊的短語，成語也有詞性之分。成語從詞性上大致可分為動詞性、名詞性、形容詞性、副詞性四類。動詞性成語(如茍延殘喘、喜新厭舊)，數量最多;形容詞性成語(如合情合理、自私自利)都可以做定、謂、主、狀等。名詞性成語(如繁文縟節、緩兵之計)，可以做主、定、賓。副詞性成語(如設身處地、不約而同)，較少，只做狀語?？忌谧鲱}時要注意辨別詞性，選擇句法能與語境相吻合的成語。
【例題5】同為收藏，目的和動機卻，大多數人以短期的贏利為目的，將收藏視為一本萬利的投資;另一種人源于個人愛好，作為精神的收藏。
填入劃橫線部分最恰當的一項是()。
a.天壤之別b.涇渭分明c.截然不同d.南轅北轍。
解析：本題答案為c。由“大多數人”和“另一種人”的對比可看出，同為收藏，目的和動機卻是差別很大的?！皼芪挤置鳌币鉃榻缦耷宄蚴欠欠置鳌！澳限@北轍”指行動和目的正好相反。這兩個成語均與句意不符，排除b、d?！疤烊乐畡e”比喻相隔很遠，差別很大。詞義與句意吻合，但其為名詞性成語，不能作謂語，其前應用“有”，排除a。
六、語義重復角度。
成語本身含有一定的意義，若不注意將成語與句子語義進行比照，有可能就會造成成語含義和句子語義的重復。如：“目前的當務之急是……”，成語“當務之急”中的“當”已含有目前的意思，句子中再用“目前”就多余了。
常見需注意的三種成語語義重復現象;。
現象一:句子中已出現了比喻性成分，再使用帶比喻詞的比喻性成語則造成語義重復。
現象二:某些成語本身暗含“令人”、“讓人”的意思，句中若出現這兩個詞語，再使用帶有這些含義的成語則會造成語義重復。
現象三:成語中的某個語素已包含句中某方面意思造成語義。
上述三種情形，以第三種最為常見，考生需重點掌握。
【例題6】我在讀到這些段落的時候，眼前總是浮現出馬悅然的形象，他喝著威士忌，地講述自己那些的故事，講到關鍵處常常戛然而止，舉起空酒杯，用四川話說道：“沒得酒得?！?/p>
填入劃橫線部分最恰當的一項是()。
a.津津有味不知所云b.津津樂道跌宕起伏。
c.興致勃勃引人入勝d.娓娓而談老生常談。
解析：本題答案為c?！敖蚪驑返馈敝械摹暗馈迸c“娓娓而談”中的“談”都含有說話的意思，如填入句中則與后面的“講述”構成語義重復，故排除b、d。第二空中，與后文的“關鍵處”相對應，表示故事吸引人的“引人入勝”更符合句意?！安恢啤敝刚f者語言紊亂或空洞，這樣的故事一般不存在“關鍵處”。
語文高分技巧（通用21篇）篇十四
一個老師每天閱卷的數量在幾百到幾千左右，這就要求他們需要較快的閱卷速度，也就意味著他們評閱每道題的速度非常之快，甚至可能只需要幾秒鐘。
對策：卷面整潔，字跡工整
面對如此快的改卷速度，考生在答題時就要有技巧，盡可能在一開始就博得閱卷老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果出現書寫模糊，涂改多處，字跡難以辨認的情況，給老師的第一印象分就不好。其次，概念準確，敘述簡明，讓老師能一看就懂。另外，還要注意要按題做答，不要出現答錯題以及隨意涂改的情況。
日常生活中的人際交往就能反映這個道理，其實閱卷也是如此。由于時間太緊，很多題都來不不及細看，所以會按自己的'方式來評卷。而很多老師評卷就會以第一印象為主，就比如改作文，大部分老師都是主要看開頭，中間看一段，結尾看一下就結束了，所以說第一印象直接影響到整體成績。
對策：開頭很重要，答題要有特色
這一點在作文上體現得尤為明顯。一個漂亮的開頭可能就直接奠定了你整篇作文高分的基礎。而且每天面對大量的試卷，很多老師其實已經出現了審美疲勞，如果沒有任何新意，就很容易流于一般。因此，寫的別出心裁、個性鮮明才能出彩，這才是作文拿高分的策略。
評卷人員是根據正確答案提煉出的關鍵詞來判卷的，所以對照關鍵詞評卷人就只看答對的部分了，而對于答偏、答錯的常常無暇顧及。
對策：抓住要害，回答重點
答卷時一定要在最開始就將自己確切的答案亮出來，然后可以進行一定的補充和完善，讓閱卷人一眼就能看到要點。千萬不要答得含糊不清，混淆了老師的視線可能就會因此失分。
規范用語是標準答案權威性、公正性的具體體現。雖然現在教育強調自由，但大部分考試還是需要以客觀事實來論述，畢竟評分細則有所限制，所以個人主觀意識太強烈、答題過分側重個人感悟的可能不容易拿到高分。
對策：平常的復習過程就要養成規范用語、規范表達的習慣，在答題時盡量從客觀角度論述，不要有太濃重的個人色彩。
閱卷量大，任務繁重，老師精力有限，在評卷時最不喜歡的就是含糊不清沒有條理，有時候甚至都沒有精力去細看，所以條理分明的答卷會讓老師賞心悅目。
對策：答題做到字跡清晰、條理分明，千萬不要因為想緊扣采分點而啰嗦一大堆卻答不到正點上，這樣只會影響閱卷人員尋找關鍵詞，很容易造成失分。
另外為了方便大家學習，提高復習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考研大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊?？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功!
語文高分技巧（通用21篇）篇十五
練好gre作文，通過學習高分范文來提升寫作能力是很不錯的做法，特別是對于找邏輯漏洞等思路要求更高的argument作文，大家在看完范文后常會有不小收獲。不過范文再好也需注意用法。一旦模仿過度就容易被判雷同導致嚴重后果。如何才能掌握好其中的度?下面小編就為大家做具體介紹。
想要合理運用gre寫作中的高分范文，大家就需要注意以下幾個要點：
首先，大家需要對范文的來源進行篩選和甄別。市面上打著高分滿分gre范文幌子的資料很多，但其中有不少是濫竽充數之輩，所選用的文章大多本身質量低劣根本稱不上范文。為了避免學習到這些假貨反而受到不良影響，大家首先需要找到真正高品質的范文資源。一般來說，官方或是權威機構出品的資料里，包含的范文質量較高，比如官方出品的og指南中，涉及寫作部分就有許多真正意義上的高分范文。另外諸如曼哈頓和magoosh之類國外權威考試機構的復習資料中，也有不少優質范文。另外，許多權威教學機構都有自己的在線工具和?？架浖?，比如上面提到的兩家機構，還有官方模考軟件pp2，在作文部分都會配置一到兩篇高分范文給大家參考，這些文章也是極好的。
其次，范文中的好詞妙句大家要消化改寫后再使用。就如同在上文真題實例分析中所說，再好的'句子，也絕對沒有直接拿來就用的道理，一方面有雷同風險，另一方面每個人的語言用詞習慣都有所不同，強行記憶和自己習慣不符的句子很容易出現記憶混淆，背誦錯誤的問題。所以，考生如果看到一些比較優秀的句子，那么不妨在不影響其質量的情況下，根據自身的寫作風格稍作一些加工調整，消化吸收后再拿出來用到自己的文章中。
再次，面對優秀范文，切忌整篇文章死記硬背。一個原因上面說過，容易被判雷同，另一個原因則是對記憶力消耗太大，每個人的記憶力都是有限的，而gre作文題目又數量眾多，考生如果看到一篇好文章就想要整個背下來，那么無論記性多好都會是件耗時費力的辛苦活，付出和回報完全不成比例。正確做法是學習這些文章的寫作思路。gre作文argument是駁論文，要求找漏洞發現邏輯問題，這是需要一定技巧的，哪些是主要漏洞，如何展開駁論的層次層層遞進，大家都可以通過范文來進行學習，這也是范文真正的價值所在。
最后，范文中常會使用到一些不錯的素材。素材本身可能并不出奇，但恰到好處的使用卻能夠為整篇文章增光添彩?？忌灰孕鸥叻址段睦锏乃夭?，簡單粗暴地直接背素材，正確做法是學習能夠讓素材具備說服力的使用方法，比如哪些素材用在什么類型的題目，證明哪些觀點時才能發揮最大作用。學會這種素材和題目的搭配才是核心關鍵。
除了上述這些要點外，小編還要特別提醒大家關于gre高分范文的常見使用誤區?？赡苡行┛忌羞^這種經歷，明明用了高分范文來復習，結果作文成績卻不升反降。會出現這種情況，正是因為大家在用法上出現了錯誤。考生需要特別注意的范文錯誤用法主要有兩種，上文也有所提及，一個是原文照抄，這是大忌，后果也非常嚴重，絕對不能犯這種錯誤。另一個是思路照搬，看到相似題目不管三七二十一直接套用范文的思路。gre作文中存在大量形似神異的題目，看起來說的是同一件事，用的事例也相近，但作文的寫作要求和側重點卻有很大區別。大家一定要仔細審題后再確定寫作思路，切忌直接套用范文的寫作套路，一旦出現張冠李戴的情況，最后得分往往會慘不忍睹。
綜上所述，gre作文范文雖然是能夠幫助大家快速提升寫作水平的優秀參考資料，但考生在使用上還是需要有所注意的，只有真正掌握了范文的正確用法，考生才能從中獲得更多的幫助，把自己的文章寫得更好。
語文高分技巧（通用21篇）篇十六
邏輯問題：
下句“頭”咬住上句“尾”
調考試卷中的第4小題，要求學生從句子間的邏輯關系入手，對文句進行排序。一般以選擇題或填空題的形式呈現。學生往往因不注意句與句、句與段的邏輯聯系，一味求做題速度而在無意中失分。
策略：復習過程中回歸文本，將較為經典，邏輯性較強的課本文段多加以揣摩，通過下句“頭”咬住上句“尾”，注重有代表性的關聯詞語，諸如“由此可見”、“其次”、“還”、“不僅”、“總之”等仔細推敲，同時還要有文段結構層次的意識，一般文段以總―分―總或總―分的形式構段。
文言文：
知識點與課外鏈接材料結合。
文言文閱讀呈現于第11題，考查學生課內文言文知識點向課外知識的延伸或與課外文言文鏈接材料的勾聯能力，學生作答時，易出現只注重課本知識點而不理會鏈接材料具體內容的情況，形成理解層面上的`“兩張皮”現象而失分。
策略：文言文課內知識點要與課外的鏈接材料“二合一”，既要顧及課內，還要結合課外的鏈接材料，在整合課內與課外知識點的基礎上貼近文本進行答題。注意概括句與具體支撐句之間的關系。
現代文閱讀：
從整體上把握文脈。
現代文閱讀考題學生失分原因較多，因不善于從整體把握文脈，而找不到相應答題區域或出現答題區域顧此失彼的情況較為普遍。答題時貼近文本不夠，任意作答而失分的現象比較嚴重。
策略：現代文閱讀強調整體閱讀意識，通過題目、過渡句、關鍵詞、議論句、首句、尾句、主旨句等來把握文本主要內容，在讀懂文本的前提下答題，不要拿到試題就慌著讀題，然后再從文本中去找答案。學會根據關鍵詞句、分值來判斷答題要點。
作文：
謹記“七口訣”
學生作文問題意識不強，在結構上較為死板的“拼盤”樣式，及缺乏真情實感的表述，這些也都是學生易失分的重災區。
策略：高分作文七口訣：題好一半文，高分給中心，文體見分明，選材應典型，結構需照應，字是通行證，量足方可行。
語文高分技巧（通用21篇）篇十七
成語具有結構的穩定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的，有些成語中的語素還含有生僻的古義;它不是構成它的單個語素義的簡單疊加，而是在其構成成分提供的事件的基礎上，在豐富的人文背景下，通過引申、比喻等方式抽象概括出來的`。因此我們在掌握或運用成語時一定要注意把握成語字面意義之外的整體意義;同時必須準確理解成語中一些含有生僻義的關鍵語素，切忌粗枝大葉，一瞥而過，主觀臆斷，望文生義。判斷這類誤用成語的方法只有一個，就是必須把握這類成語的本源，即成語原始意義。
二、看清對象，謹防張冠李戴。
有些成語有特定的使用范圍，詞義有所側重，適用的對象也就不同。有的指個體，有的指群體;有的指人，有的指物;有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學藝術等等。如果把握不準，就極易擴大或轉移使用的范圍。比如“炙手可熱”只用于指“氣焰很盛，權勢很大”，而時下多誤指題材之類。如2010年遼寧卷第13題b項：“他兒子正值豆蔻年華，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網絡游戲，現在連初中都讀不下去了。”“豆蔻年華”指女子十三四歲，這里指男性，顯然不對。
三、明晰感情，謹防褒貶誤用。
從感情色彩方面來考慮，成語一般分為褒義、貶義和中性三種。這就要求在使用成語時，要把握好感情色彩，避免褒貶誤用。有的成語意義較為復雜，感情色彩呈現兩面性，如“想入非非”，指胡思亂想，多含貶義;指思想進入虛幻境界，屬中性。世外桃源，比喻理想中的生活境界或環境優美的地方，用于褒義;比喻空想的脫離現實的地方，含有貶義。
四、著眼語境，謹防重復矛盾。
成語的使用都有特定的語言環境，有的要和這個句子氛圍相協調，有的要和人稱相對應，有的意義要和句子相吻合。同時，還要考慮成語意義和語境的意義是否有重疊，是否前后矛盾。成語也是詞語，也有一般詞語的語法屬性，比如修飾語與名詞中心語能否搭配，動詞和賓語能否搭配，動詞能不能帶賓語等等。
高考常見成語及解析。
1.得隴望蜀：比喻貪得無厭，含貶義。
2.登堂入室：比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高水平。
3.豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。語出唐代杜牧詩。
4.對簿b公堂：簿，文狀起訴書之類。對簿，受審問。指公堂上受審。
5.耳提在命：不但當面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。語出《詩經》。
6.繁文縟(r)節：不必要的儀式或禮節繁多。也比喻多余鎖碎的手續。文，禮節，儀式;縟，繁多，煩瑣。
7.俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。也說俯拾即是。
8.狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學作品)。
9.故步自封：比喻安于現狀，不求進步。故步，走老步子;封，限制住。故也作固。
10.沆瀣(hngxi)一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。
語文高分技巧（通用21篇）篇十八
如何在中考中作文拿高分甚至滿分?新坐標教育告訴你，考生可以著眼于以下七個方面：卷面、文體、標題、立意、題材、結構、語言。
一、關于卷面。同學們必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結構的協調，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分數也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
很多同學寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認真，閱卷老師也不會認真。
二、關于標題。根據新課標精神，近兩年的作文發生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。如《從__身上學到的》，就考驗了同學們的補題技巧和題材創新。有的同學直接填了“父母”、“老師”、“同學”，創新程度就不夠。有的同學寫了“那片松柏”、“溫總理”、“那座雕像”、“陳賢妹”，就能使閱卷老師感到“眼前一亮”。
三、關于文體。國家教育部關于中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。據此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁。同學們在備考的時候，要閱讀優秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應用文。小應用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎詞、短信、導語、簡單的說明文、分析概括某種現象等，可能還會出現。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復習一遍，做到有備無患。
四、關于立意。首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對于有爭議的內容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰奪回釣魚島，中菲海軍在黃巖島擺戰場，你罵朝鮮獨裁，等等類似的內容，只能降低你的分數。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。
1、是生命意義，寫生活中感悟的滋味。
2、是自然景物，寫對周遭世界的感悟。
3、是情感體驗，寫你珍藏在內心的人和事。
4、是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節。
5、是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。
6、是道德修養，寫生活中寶貴的品質如誠信、真誠、勇敢、善良等。
7、是哲理品悟，寫自己從生活細節中提煉的規律性認識。
8、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。
上面幾個方面，有側重也有交叉，同學們要根據作文題目，明確不同的立意。
五、關于題材。在這里，我明確反對寫古人，譬如，每次中考，司馬遷、李白、屈原、陶淵明、林則徐等，都會當做材料出現在作文里，老師們已經看膩了，大家要避免這個誤區了。
那我們選什么題材呢?我的建議是，把上述的8個立意的范疇，各準備一個比較典型的題材。也就是說，準備好8件生動的事兒，以備中考作文采用。
這里需要強調的是，無論同學們寫什么題材，強烈建議用第一人稱，寫你自身經歷的事兒，寫你生活中真實的感悟。大家儲備素材的時候，要找自己親身經歷的事情，或者發生在身邊現實生活中的事例。一般來說，在考場上瞎編亂造，多數會出現紕漏，導致減分。
六、關于結構。作文的結構無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。我個人傾向于“一句話開頭”，直接交待你想說的`話和想說的事兒，第一句就是時間地點人物事件。
七、關于結尾。我們一定要明確，結尾就是抒情和扣題的。在結尾必須抒情，歸納你想表達什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現標題或標題中的關鍵詞)。
同學們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”，這樣結構不協調，視覺也不夠順眼。
八、關于語言。學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學中，學生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準備是最難的。在此給考生們提幾點建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產生作用，也不會扣分。二是，記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細節和環境描寫。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號。四是注意修辭手法。
綜上所述，我們明確了中考作文的命題規律，搞清楚作文的幾個構成要件是什么，閱卷老師注重的是什么，這樣就能有針對性地復習，以期取得較高的分數。
語文高分技巧（通用21篇）篇十九
選取事例應該“人無我有，人有我奇”。“感動中國”被寫多了，一泛濫就成災，而且出現許多令人啼笑皆非的不同版本，讓老師無法感動。太大眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲勞。試想，考生一落筆便是天下皆知的那幾位人物，李白蘇軾愛因斯坦愛迪生張海迪洪戰輝，這會讓閱卷無數的`老師頭皮發麻，感動和感染的效應便蕩然無存。
寫記敘文的考生，應以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態，豐富多彩，組織材料應著意于抒寫生活真實，表達心靈感受，讓鮮活的事例、活潑的思想，個性化的認知、睿智的見解、獨具匠心的構思，靈動地走進你的作文。
生活化和真情實感的文章必然受到重視。在眾多同質化的文章中，如果你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注目，讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕，不想拿高分都難，此“投其所好”之第五招。
提供的中考作文高分技巧，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用!
語文高分技巧（通用21篇）篇二十
為幫助廣大考生順利通過面試，教育專家將給大家講解結構化面試中綜合分析題目的答題技巧，總結考生在作答中常見的弊病，并對面試真題進行全方位的解析。今天，先談一談夯實綜合分析的技巧。
一、基礎理論
在公務員結構化面試中，綜合分析題目是通過對考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴密，能否系統、全面、準確、辯證地分析事物，能否透過現象看本質并善于解決難題。
二、得“綜合分析”者得“面試”
隨著經濟的發展，社會生活的日益變化，公務員每天都要在日常行政工作中接觸各式各樣的事物，必須要有較強的綜合分析能力，才能找出問題的癥結，較好地完成工作。因而，綜合分析題在公務員面試中往往是必考題，而且所占權重往往是最高的。
三、總體方法：辯證分析
辯證思維來源于辯證法，是一種普遍聯系與發展的學說，代表著一種反思的精神，開放的態度和開闊的視野。面試中的辯證思維，就是要學會一分為二地看待問題，思考問題，解決問題，要用聯系和發展的眼光看問題，從不同層面不同角度看問題，避免一味當“憤青”或者當“馬屁精”。這就需要準公務員們在面試中秉持兩分法、兩點論。
四、題型分類：
湛江中公教育
五、作答思路
1.分析題目的核心和本質;
2.表明個人觀點;
3.展開論述，全面闡明題目主題的原因、影響、本質等;
4.盡可能地結合報考職位從行政高度提出應對措施。
注：與申論中的“綜合分析題目”解答思路相似。
在綜合分析題中，漫畫題目與材料題目是比較特殊的兩種題型，中公教育專家結合多年的面試培訓經驗為考生總結答題思路如下：
(1)漫畫題目
考生誤區：看漫畫，看熱鬧，“胡子眉毛一把抓”，命題利益抓不住，敷衍了事離考場。
錦囊妙計：1、看清漫畫的語言文字，包括標題和漫畫上的文字內容;2、看清漫畫的夸張之處;3、兩幅或多幅漫畫，留意漫畫之間的對比之處。
考生務必讀懂漫畫的意思。漫畫的重要特點是簡潔，但絕不可能缺少人物的動作、語言、表情等，只有各個“要素”整合在一起，才能形成漫畫的特定情景，從而表現漫畫的主題思想。
(2)材料題目
考生誤區：考生從材料的第一個字讀起，直到問題，面面俱到，分不清材料重點。
應對良策：1、審清問題是前提，要弄懂命題人要求考生回答問題的對象、使命等;2、讀懂材料是關鍵，通過快讀、跳讀、精讀三個方法，并用關鍵詞、標點符號等，切分材料結構，找出主旨句、觀點句，弄清命題人的意圖;3、組合答案是根本，運用材料中的關鍵語句結合實際組合答案，用抑揚頓挫的語調說出來。
綜合分析題目在面試中是重中之重，教育專家建議考生勤加練習，提高綜合分析能力，在公務員面試中脫穎而出!
近年來，公務員面試比較熱衷于考查計劃組織協調能力，最常見的考法就是讓考生組織一個活動，或做一項工作談談具體如何開展，類型包括調研、會議、宣傳、培訓、接待等。中公教育專家發現，考生回答此類問題時通常會走兩個極端：一是流水賬式的答題，不突出重點，缺乏條理，顯得凌亂不堪;二是過度依賴于模板，缺乏對題目的個性化要素，套路化嚴重。
很多書籍都給考生們相同的答題思路，就是按活動前的準備、活動中如何去實施、以及活動之后如何收尾三個方面來進行回答。其實答題的思路并沒有問題，做任何一個活動，都有這些階段，但是為什么按照同樣的模式回答，有的答案不堪入耳，而有的回答則讓人贊不絕口呢?區別就在于，有思想的人是真正去思考一個活動在實際中該怎樣開展，結合題目的個性化要素，并富有條理地表述出來。
對代駕行業做調查，很多人就會想著做一些問卷或者直接去訪問居民：“你對代駕行業怎么看?”但是真正的調研具有調研本身的要素，我們首先應該想到以下三點：對誰調研、調研什么內容、用什么方式進行調研。比如代駕行業，我們的調查內容可以包含代駕行業的收費標準、安全性、司機的資歷、消費者的需求等。調查的對象可以包含代駕司機、代駕公司、相關的管理部門如工商局、交管局等。調查的方式可以通過線上和線下問卷使其覆蓋面更廣，可以實地考查去感受代駕的安全性，可以去對相關管理部門進行訪問以獲取信息。如果我們開始向一個調查該有的方向思考了，答好題就成功了一大半。
中公解析：了解代駕行業現狀有利于相關部門對其更好地管理和規范，促進代駕行業的健康發展(目的意義盡量短)。要想此次調研能反映真實情況，達到預期效果，就要做到以下三個方面：第一，調查的對象要有廣泛性，盡量能覆蓋不同領域不同角色的人;第二，調查方式要有多樣性，針對不同對象采取問卷、走訪、座談等方式來保障數據的真實性;第三，調查的內容要有針對性，要科學合理地設計調查問題才能客觀真實地反映問題。(對工作的開展有一個宏觀的把控)
就具體的開展來說，首先我會召集相關工作人員，召開會議，表明此次調研的目的，制定相應的調查計劃，確定調查時間、范圍、群體、方式以及調查內容等;其次做好相應的準備工作，包括問卷的制作，以及與相關部門做好溝通聯系等。(準備和計劃階段不宜過多，簡單明確為主，過多的解釋反而顯得繁雜)
在具體的調研過程中，我會將工作人員分為4組來進行深入調查。第一組，去代駕司機聚集的地方，比如酒吧街、飯店、ktv門口，訪問一些代駕司機，了解相關的收費標準。同時，我們會親自體驗代駕服務，了解其服務態度、安全性、收費標準等具體情況。第二組，去工商部門調取注冊的代駕公司資料，查看下此行業興盛程度，并走訪正規的代駕公司，比較與“黑代駕”的收費與管理上的差別。第三組，采用問卷調查的方式，在網絡上和地面的代駕行為多發區分別進行發放，以匿名方式詢問大眾對代駕行業的看法、代駕服務的優劣、方便性及安全性等，并且歡迎大家提出自己的意見和建議。第四組，組織召開座談會，邀請交警、代駕公司和行業管理協會等單位領導，共同探討代駕在減少交通事故方面的作用，目前在政府監管、行業管理和從業者自律上存在的問題及解決方案。(簡單來說就是你要想好你的工作需要從哪幾個方面展開，分別陳述每一點是怎樣做的)
最后，將已得信息進行匯總和整理，將代駕行業的現狀、存在的問題以及相關專家的建議撰寫成調研報告，并向領導匯報工作(結尾不宜啰嗦，干凈利落)。
隨著筆試結束之后，廣東公務員面試即將開始，為幫助廣大考生順利通過面試，中公教育專家將給大家講解結構化面試中綜合分析題目的答題技巧，總結考生在作答中常見的弊病，并對面試真題進行全方位的解析。今天，先談一談夯實綜合分析的技巧。
一、基礎理論
在公務員結構化面試中，綜合分析題目是通過對考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴密，能否系統、全面、準確、辯證地分析事物，能否透過現象看本質并善于解決難題。
二、得“綜合分析”者得“面試”
隨著經濟的發展，社會生活的日益變化，公務員每天都要在日常行政工作中接觸各式各樣的事物，必須要有較強的綜合分析能力，才能找出問題的癥結，較好地完成工作。因而，綜合分析題在公務員面試中往往是必考題，而且所占權重往往是最高的。
三、總體方法：辯證分析
辯證思維來源于辯證法，是一種普遍聯系與發展的學說，代表著一種反思的精神，開放的態度和開闊的視野。面試中的辯證思維，就是要學會一分為二地看待問題，思考問題，解決問題，要用聯系和發展的眼光看問題，從不同層面不同角度看問題，避免一味當“憤青”或者當“馬屁精”。這就需要準公務員們在面試中秉持兩分法、兩點論。
四、題型分類：
五、作答思路
1.分析題目的核心和本質;
2.表明個人觀點;
3.展開論述，全面闡明題目主題的原因、影響、本質等;
4.盡可能地結合報考職位從行政高度提出應對措施。
注：與申論中的“綜合分析題目”解答思路相似。
在綜合分析題中，漫畫題目與材料題目是比較特殊的兩種題型，中公教育專家結合多年的面試培訓經驗為考生總結答題思路如下：
(1)漫畫題目
考生誤區：看漫畫，看熱鬧，“胡子眉毛一把抓”，命題利益抓不住，敷衍了事離考場。 錦囊妙計：1、看清漫畫的語言文字，包括標題和漫畫上的文字內容;2、看清漫畫的夸張之處;3、兩幅或多幅漫畫，留意漫畫之間的對比之處。
考生務必讀懂漫畫的意思。漫畫的重要特點是簡潔，但絕不可能缺少人物的動作、語言、表情等，只有各個“要素”整合在一起，才能形成漫畫的特定情景，從而表現漫畫的主題思想。
(2)材料題目
考生誤區：考生從材料的第一個字讀起，直到問題，面面俱到，分不清材料重點。 應對良策：1、審清問題是前提，要弄懂命題人要求考生回答問題的對象、使命等;2、讀懂材料是關鍵，通過快讀、跳讀、精讀三個方法，并用關鍵詞、標點符號等，切分材料結構，找出主旨句、觀點句，弄清命題人的意圖;3、組合答案是根本，運用材料中的關鍵語句結合實際組合答案，用抑揚頓挫的語調說出來。
綜合分析題目在面試中是重中之重，中公教育專家建議考生勤加練習，提高綜合分析能力，在公務員面試中脫穎而出!
一、解碼“言語理解與表達能力”
言語理解與表達能力，簡單地說，它是一種口才，是一種能夠準確、簡潔、完美地表達自己的技能;復雜點說，它是一種針對不同的聽眾采取不同的語言方式和風格，將自己的思想明白無誤、條理清晰地表達出來，讓聽眾接受并引起反響的能力。
言語表達能力是公務員應當具備的重要能力之一，它是其他能力得以表現的載體。內在的素質只有通過外在的行為才能表現出來，也只有表現出來才能為別人所感知而加以判斷。言語表達能力既包括表達自己思想的能力，也包括理解他人思想的能力。在公務員面試中，言語表達能力包括以下幾個方面：理解他人的意思; 口齒清晰，語言流暢;內容有條理;富于邏輯性、他人能理解并具有一定的說服力;用詞準確、恰當、有分寸。
二、公務員面試對“言語理解與表達能力”的考查
言語表達能力是公務員應該具備的基本素質之一，在公務員面試中，最難跨過的一個門檻就是言語表達。言語表達，是考官衡量考生的一個最基本的依據?？梢赃@么說，考生的基本素質，都是通過言語表達來展示的。良好的言語表達，能樹立一個好的外部形象，讓考官覺得你思維敏捷，知識淵博，內心自信。所以，從某種程度上講，對言語表達能力的測查貫穿整個面試的始終，并且在一些地方的面試題目中，也出現了以考查言語表達能力為主的題型，如演講、串詞題、編故事等題型，考生對此也要有所準備。下文，中公教育專家將對考查言語表達能力為主的題型進行重點講解。
1.智能性問題
在公務員面試中，考查言語理解與表達能力的智能性問題主要為主題演講題、編故事題、串詞題。
(1)主題演講題
在公務員面試中，主題演講有三種表現形式，一是直接給定演講題目，讓考生以給定的題目為主題做演講;二是給一句名言，讓考生以對名言的理解為內容做演講;三是給定一幅漫畫，讓考生根據漫畫內容做演講。
例如：“如果不能成為太陽，就做一顆星星;如果不能成為一條康莊大道，就做一條山間小路。”請就此發表一篇演講。
語文高分技巧（通用21篇）篇二十一
中考就是一場自己和自己的較量，一著急就會陷入盲目的題海戰術中。其實在一?？荚囍?，老師都把中考的內容、分布、出題方式、難易程度及采分點給同學們進行了細致講解，完全根據自己的需要選擇幾套典型試卷，按標準時間做下來，通過標準答案找到自己的錯誤，分析錯誤的原因，找到自己的不足，進行相關知識的歸類總結。這一方式比較容易擊中自己的知識漏洞。
多睡眠。
去年中考的最后階段，班里每天都有一些“大熊貓”，不用說一定是前一天晚上挑燈夜讀了，有些中考狀元也是如此。每天起早貪黑搞疲勞戰，結果事倍功半，老師講課時老打瞌睡，模擬考試常把老師上課講過的知識做錯了，所以還是保證充足的睡眠，在課堂上有充足的精力，才能記住老師的“精華”。
砸基礎。