在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
推薦初中帶評語怎么寫一
2、陸云峰你性格內向，不多言語，待人真誠，與人為善，對老師彬彬有禮，同學之間相處融洽，能樂意接受老師的建議，關愛班集體，能出色地完成老師布置的任務而毫無怨言，學習自尊心強，各科成績上升的空間大，但是在高中，你明顯的不足是適應高一學習慢了一拍，沒有及時地完成從初中到高中的角色轉換，所以成績沒有達到理想的高度，高一年級要多花時間補差，夯實基礎，以后才能脫穎而出，“山高人為峰”相信你會戰勝自己，走出低谷，漸入學習佳境的!
3、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，是一位德、智、體全面發展，具有較好綜合素質的高中畢業生。
4、該生無論在學習、工作、生活上都能嚴格要求自己。尊敬師長，和同學關系融洽。集體觀念強，積極為班級服務，勞動積極肯干。學習刻苦認真，有恒心，成績優秀。生活儉樸，是個德智體全面發展的優秀學生。
5、該生學習目標明確，勤學好問，學風踏實，成績進步較大。集體榮譽感強，積極參加各種集體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。積極參加社會實踐活動，各科成績均勻發展，是德智體全面發展的好學生。
6、該生自覺遵守校紀班規，積極參社會實踐活動和體育鍛煉。為人誠實，生活儉樸。尊敬師長，團結同學。學習努力，刻苦攻關，各科成績穩步上升。是一位有理想，有抱負，全面發展的學生。
7、該生嚴格遵守學校的規章制度。學習態度認真刻苦，能較好地完成各種學習任務，成績穩定。集體觀念強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團結同學，上進心強，有理想抱負，是個全面發展的好學生。
8、該生嚴格遵守學校的規章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學習任務，各科成績都有進步，是一位具有較大發展潛力的合格高中畢業生。
9、誠實善良，尊敬師長，遵守紀律，團結同學，關心集體，樂于助人，積極參加勞動。學習上能認真聽課，刻苦鉆研，成績優秀，是一位具有較高的綜合素質的優秀高中畢業生。
10、劉天翔你為人質樸忠厚誠實，待人熱心和善真摯，值得師生信賴;能嚴格遵守校規班紀，從不給師生添麻煩;文化學習基礎較好，兩語有一定的優勢，但數學相對落后，成為家長最大的心事，希望你利用節假日下苦功補差，越到后來時間越緊，偏科，總分和名次都不容易上去;對班級事務有責任感和榮譽感，默默地為班級爭光添彩，但不喜歡張揚自我，老師提醒你到高中適當放棄個人的一些愛好，專心學業，把字寫工整，養成好習慣，好習慣會讓人受益終身，另外各學科全面發展，做一名讓家長不操心有責任感的男子漢!
11、該生無論在學習、工作、生活上都能嚴格要求自己。尊敬師長，和同學關系融洽。集體觀念強，積極為班級服務，勞動積極肯干。學習刻苦認真，有恒心，成績優良。生活儉樸，是個德智體全面發展的優秀學生。
12、戈宇浩你平時沉默寡言，學習有主動性和自覺性，善于獨立思考問題，成績進步快，語數外基礎較好，學科相對平衡，但實力和潛力沒有充分發揮出來，主要原因是性格內向，不善于和師生交流和溝通，自我封閉只會阻礙自己高速前進的步伐，雖然家庭比較困難，但你心態好，不攀比，能體諒家長的難處，希望你放開身心，展示自我，養成好習慣，比如寫字，用自己的努力和成功改變家庭的現狀。
13、陳榮你性格開朗，既文靜內秀又善于表達自我，綜合素質和能力在班級首屈一指;熱心集體事務，模范遵守校紀班規，讓老師放心又省心;待人接物得體落落大方，為人處事既有原則又不斤斤計較，深受師生好評;更可貴的是具有積極良好的心態，雖然家庭困難，但從不攀比，體諒家長的艱苦，在校學習勤奮生活儉樸，成績穩步上升;你這么優秀的女孩，生活會厚愛你的，美好的人生將從淮海展開精彩的畫卷。
14、施思你為人敦厚誠實，待人和氣，與人為善，同學之間不斤斤計較，因此人際關系好，對老師彬彬有禮，表達落落大方，個人素質和修養高;對自己負責的工作隊率先垂范，先人一步，對老師分配的任務能高效高質地完成;上課注意力集中，勤學好問，成績上升的空間大，能主動和老師交流，找出存在的問題，希望你充分利用班集體的優勢，在高手眾多的23班占領制高點，三年后把成功帶回家，報答父母的養育之恩。
15、徐黎鳴你平時少言寡語，性格內向沉穩，不事張揚，為人敦厚，與人為善，大事講原則有分寸，小事不斤斤計較，同學之間相處和睦;學習基礎好，有主動性和自覺性，成績有很大的上升空間，對高中生活和學習適應能力強，讓老師放心和省心，希望你下學期充分利用班級的優勢，好學善問，改進學習方法，提高學習效率，進一步增強自己的競爭力，在高手如林的班集體為自己爭得一個領先的席位。
推薦初中帶評語怎么寫二
1、孟靜你是開朗陽光靚麗的女生，每天總能微笑地面對老師和同學，面對高中的生活和學習，擁有積極的心態和進取的精神，對家長的辛苦養育充滿感恩之情，所以你身為走讀生，能克服困難，周末也能堅持上學和上晚自習，好學精神讓老師感動，成績在穩步上升，且每門學科上升的空間都很大，希望下學期爭搶時間，多向班級高手請教，養成好習慣，如寫字要工整，這樣能培養自己的靜心和投入，多與老師交流，求得他們的指點，你就會少走彎路，高中三年，你會靜悄悄地綻放自己的夢想之花。
2、陸云峰你性格內向，不多言語，待人真誠，與人為善，對老師彬彬有禮，同學之間相處融洽，能樂意接受老師的建議，關愛班集體，能出色地完成老師布置的任務而毫無怨言，學習自尊心強，各科成績上升的空間大，但是在高中，你明顯的不足是適應高一學習慢了一拍，沒有及時地完成從初中到高中的角色轉換，所以成績沒有達到理想的高度，高一年級要多花時間補差，夯實基礎，以后才能脫穎而出，“山高人為峰”相信你會戰勝自己，走出低谷，漸入學習佳境的!
3、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，是一位德、智、體全面發展，具有較好綜合素質的高中畢業生。
4、該生無論在學習、工作、生活上都能嚴格要求自己。尊敬師長，和同學關系融洽。集體觀念強，積極為班級服務，勞動積極肯干。學習刻苦認真，有恒心，成績優秀。生活儉樸，是個德智體全面發展的優秀學生。
5、該生學習目標明確，勤學好問，學風踏實，成績進步較大。集體榮譽感強，積極參加各種集體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。積極參加社會實踐活動，各科成績均勻發展，是德智體全面發展的好學生。
6、該生自覺遵守校紀班規，積極參社會實踐活動和體育鍛煉。為人誠實，生活儉樸。尊敬師長，團結同學。學習努力，刻苦攻關，各科成績穩步上升。是一位有理想，有抱負，全面發展的學生。
7、該生嚴格遵守學校的規章制度。學習態度認真刻苦，能較好地完成各種學習任務，成績穩定。集體觀念強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團結同學，上進心強，有理想抱負，是個全面發展的好學生。
8、該生嚴格遵守學校的規章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學習任務，各科成績都有進步，是一位具有較大發展潛力的合格高中畢業生。
9、誠實善良，尊敬師長，遵守紀律，團結同學，關心集體，樂于助人，積極參加勞動。學習上能認真聽課，刻苦鉆研，成績優秀，是一位具有較高的綜合素質的優秀高中畢業生。
10、劉天翔你為人質樸忠厚誠實，待人熱心和善真摯，值得師生信賴;能嚴格遵守校規班紀，從不給師生添麻煩;文化學習基礎較好，兩語有一定的優勢，但數學相對落后，成為家長最大的心事，希望你利用節假日下苦功補差，越到后來時間越緊，偏科，總分和名次都不容易上去;對班級事務有責任感和榮譽感，默默地為班級爭光添彩，但不喜歡張揚自我，老師提醒你到高中適當放棄個人的一些愛好，專心學業，把字寫工整，養成好習慣，好習慣會讓人受益終身，另外各學科全面發展，做一名讓家長不操心有責任感的男子漢!
11、該生無論在學習、工作、生活上都能嚴格要求自己。尊敬師長，和同學關系融洽。集體觀念強，積極為班級服務，勞動積極肯干。學習刻苦認真，有恒心，成績優良。生活儉樸，是個德智體全面發展的優秀學生。
12、戈宇浩你平時沉默寡言，學習有主動性和自覺性，善于獨立思考問題，成績進步快，語數外基礎較好，學科相對平衡，但實力和潛力沒有充分發揮出來，主要原因是性格內向，不善于和師生交流和溝通，自我封閉只會阻礙自己高速前進的步伐，雖然家庭比較困難，但你心態好，不攀比，能體諒家長的難處，希望你放開身心，展示自我，養成好習慣，比如寫字，用自己的努力和成功改變家庭的現狀。
13、陳榮你性格開朗，既文靜內秀又善于表達自我，綜合素質和能力在班級首屈一指;熱心集體事務，模范遵守校紀班規，讓老師放心又省心;待人接物得體落落大方，為人處事既有原則又不斤斤計較，深受師生好評;更可貴的是具有積極良好的心態，雖然家庭困難，但從不攀比，體諒家長的艱苦，在校學習勤奮生活儉樸，成績穩步上升;你這么優秀的女孩，生活會厚愛你的，美好的人生將從淮海展開精彩的畫卷。
14、施思你為人敦厚誠實，待人和氣，與人為善，同學之間不斤斤計較，因此人際關系好，對老師彬彬有禮，表達落落大方，個人素質和修養高;對自己負責的工作隊率先垂范，先人一步，對老師分配的任務能高效高質地完成;上課注意力集中，勤學好問，成績上升的空間大，能主動和老師交流，找出存在的問題，希望你充分利用班集體的優勢，在高手眾多的23班占領制高點，三年后把成功帶回家，報答父母的養育之恩。
15、徐黎鳴你平時少言寡語，性格內向沉穩，不事張揚，為人敦厚，與人為善，大事講原則有分寸，小事不斤斤計較，同學之間相處和睦;學習基礎好，有主動性和自覺性，成績有很大的上升空間，對高中生活和學習適應能力強，讓老師放心和省心，希望你下學期充分利用班級的優勢，好學善問，改進學習方法，提高學習效率，進一步增強自己的競爭力，在高手如林的班集體為自己爭得一個領先的席位。
推薦初中帶評語怎么寫三
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，初中生綜合素質自我評價。
我從小養成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿了自豪感，每天的新聞聯播是我必看的內容。
學習之余，坐在車里，觀看家鄉的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉的發展多做一份貢獻。
我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。
在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。
能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
我具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難。
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。活動中同學之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。
學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂。喜歡相聲，曾參加過學校藝術節。
初中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協調能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
推薦初中帶評語怎么寫四
在深入學習實踐科學發展觀活動中，結合自己的工作，本人進行了自我思想教育。
一是思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。
思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖，不敢試，破解發展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待于進一步深入。
二是把握機遇能力不強。突出表現在思維層次低，運用現代理論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰略性思維眼光，反應不敏銳，來到新的工作環境面對新的工作要求，未能有足夠迅速的應變能力。
三是改革創新意識不濃，主動性工作能力不強。存在了解學生思想不夠，工作不夠細致深入，解決問題不及時等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。
四是學習知識鉆研業務精神還不夠。未能夠做到把課余的時間多用于對同事上課方法方式的學習上，對于一個全新接手初中應試教育工作的老師來說，聽課量還不夠，學習不夠積極。
1、加強學習，切實解決認識不足、辦法不多的問題。把開展學習實踐活動作為推動自己工作的重要動力，努力做到兩不誤、兩促進。
2、加強工作積極性的提高。盡力用更多的時間了解學生的實際學習、生活中的困難，采取更多的有效方法來幫助學習克服困難提高學習的效果。
推薦初中帶評語怎么寫五
道德品質與公民素養本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。
我從小養成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經當過學校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿了自豪感，每天的新聞聯播是我必看的內容。
學習之余，坐在車里，觀看家鄉的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉的發展多做一份貢獻。
我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。
在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
二、學習態度與能力學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
三合作交流與探索我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難。
四運動與健康平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。活動中同學之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。
五審美與表現學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學期開始學習薩克斯，已經堅持一年每天放學回家吹半個小時薩克斯，現在已經達到7級水平，中考結束后準備考最高級9級，學習樂器不禁沒有一影響學習，而且還使一天緊張的學習得到了放松。初中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協調能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。成長記錄之學生自我反思與評價（七年級上學期）自入學以來，遵守校紀校規、班規班約，尊敬師長，團結同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養成了良好的學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習和生活中都能更進一步。
推薦初中帶評語怎么寫六
剛開學時的我：剛剛進入這所學校時，我的入學成績較為優異。作為遠郊區縣考入這所學校的學生，我對這里的學習生活充滿憧憬。在剛剛進入這所學校與同學們相處的一段時間內，我感受到了同學們的真誠與熱情。作為住宿生，我也學會了如何獨立生活照顧自己，并且能夠很好地與同宿舍的同學們相處。
班主任老師對我也十分關心，不僅在學習上給予我很大幫助，在生活方面也對我十分照顧。這使我很快的適應了高中生活。在這一段時間的學習中，我也了解了高中學習與初中的不同之處，雖然在課上時常會有不懂的問題，但是我總能從老師同學處得到幫助。作為實驗班的一員，我在學習上會有一些壓力，但我相信我會很好的把這些壓力轉化為動力，促進自己的學習成績。新學期伊始的我，對未來的學習生活充滿了熱情與希望。我相信，我會擁有一個豐富多彩的高中生活。我的發展目標：我的入學成績在班里排名較為優異，但是經過了一段時間的學習，我發現高中知識比初中的難度上升了許多。
在這段時間的學習中，我還有許多的知識點沒有掌握牢固。
盡管在學習方面有些不盡如人意，但是我相信我會通過自己的努力取得令人滿意的進步。
我還擔任了班級的團支書。
這一工作是我在初中未曾嘗試過的，在這段時間里我認真的完成老師交代的每項任務，希望能夠通過我的努力為班級爭得一份榮譽，我也會和同學們協調好工作，不辜負老師與同學們對我的信任與期望。
新學期我的目標是將班級內的工作與學習成績協調好，全面發展，做一個品學兼優的好學生。學期末的我：學期末的我在成績上有了一些小的進步。我已經掌握了適合自己的學習方法。
雖然與入學成績相比現在的成績還是有些差距，但我相信經過我的不懈努力，終有一天會達到我的目標。在這一個學期當中，我對于團委的工作完成的也較為圓滿。通過一些比賽及其他活動，我與班級內的同學相處也更為融洽團結。在這半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的獨立性大大增強，學會了如何與他人相處。通過一些知識性的競賽，我也培養了對英語及其他學科濃厚的興趣。這些方面總體來說，我達到了開學時的目標。我相信以后的我會取得更大的進步與成就。我的發展目標：經過了一學期的洗禮，我在各方面都有了或多或少的進步與成長。馬上就要步入高一的下半學期了，與上學期相比，下一個學期的學業會更加緊張。因為我們即將面對高中生活中高二這一重要的過渡期。
隨著學習任務的加重，我會適當的調整自己的學習方法與狀態，爭取很快適應新學期的生活。
同時在學習方面我還要給自己定下一個更高的目標促進學習。在發展學習的同時，我還會積極參加學校組織的活動與比賽，既鍛煉了自己尤為班級和學校爭光。在課余時間我會增進和同學們的友誼，發張自己的興趣愛好，做一個德智體美勞全面發展的學生。給老師和同學們留下一個好的印象。思想道德自我評價：進入高中后，學校十分重視對我們的思想品德教育。在高一短短的學習生活中，我刻苦學習，積極參加學校開展的各項文化活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。當然，我也認識到了自身的不足。在學習中不夠努力刻苦，成績沒有達到自己的理想高度。正因為我很清醒的認識到了這一點，所以在生活中保持自己的樂觀生活態度，在學習上不斷的努力求知，虛心求學，奮力拼搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯而學無涯。我要用勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活!有志者，事竟成，只有付出努力才會取得成功。思想道德事跡記錄袋：在班級的工作方面，我努力做到盡職盡責，對同學們誠懇熱情，工作上遇到問題及時與老師溝通，盡量滿足同學們的要求與意見。在其位，謀其政，問心無愧”是我給自己定下的工作目標。同時，在思想上，我積極要求進步，努力向組織靠攏，并積極參加學校組織的各項活動。在生活中，我尊敬師長，孝順父母，我希望自己以后能更好的提升自身素質，創造自己閃耀的一片天空。學科學習過程記錄：語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇隨筆，讀幾篇文章，開闊自己的視野。但我覺得自己的知識量仍有不足，我準備利用課余時間多讀名著，更加嚴格要自己，努力做得更好。
英語：我在課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的問題及時請教老師同學，每天朗讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。這門學科是我掌握得較為牢固的一科，我對英語也有著濃厚的興趣，希望以后我能提高英語成績，在英語學習上取得更大進步。學業情感自我評價：過去的一個學期，我對于學習較為投入，但是仍有不足之處。總體態度來說我對于學習是認真的。
只是個別科目成績上的不足要在以后加倍努力。
無論過去是失敗還是成功，我們都應該忘記。我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。合作與交流自我評價：我積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。在需要團隊合作的項目上與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.當自己有其他想法時積極與他人交流，善于聽取別人的意見改進自己的想法。并且積極參與討論。能夠營造一個輕松愉悅的討論氛圍.合作與交流記錄袋：我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!和同學一起完成研究性學習作業時，能夠提出較為新穎的想法。
在市場調研的過程中，積極表現，和同學一起探討遇到的問題。使得整個小組的研究性學習成果十分成功。但是在研究性學習過程中，我的表達能力稍有欠缺，需要以后積極鍛煉，取得更大進步。運動與健康自我評價：我的身體健康狀況良好，但在運動方面不太積極。平時的我在體育課上認真完成老師布置的練習任務，不足之處是在課余時間不注重體育鍛煉。
在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿意的好身體，以后我會繼續保持。審美與表現自我評價：在審美方面我雖然沒有過多的藝術天賦，但我對藝術的認知能力較強，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽那些靡靡之音。因為我堅信古典音樂可以陶冶一個人的情操。審美與表現記錄袋：我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西。經常聆聽交響樂和古典音樂來放松身心。研究性學習探究：在這一學期的研究性學習方案中，我們小組的同學積極討論，修改方案。
我們研究的課題是中國古代玩具的傳承與發展，通過這個課題，我們了解了中國古人的智慧以及中國古代玩具中所蘊含的悠久文化。
與現代玩具相比，中國古代玩具更有益于智力發展。
同時我們也致力于呼吁人們重視中國傳統玩具的傳承，使得古人智慧的結晶得以保存。社區服務評價：我利用假期時間在社區中義務勞動。幫助工作人員修建樹木與花草，幫助清潔人員打掃社區內的衛生。
我還利用節慶期間的假日到敬老院去慰問孤寡老人，在與他們的交流中我了解到了他們在敬老院中生活的孤單。為此，我與幾名同學定期去看望老人，在陪他們聊天的同時排解他們的孤單，使他們的生活中多一些色彩。個性與發展基本情況：學科特長;從小喜歡對語文科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用。尤其喜歡名家的散文作品。且對于英語這一學科有很濃厚的興趣，語感方面較好，英語成績一向較為優異。個性樂觀開朗，具有永不退縮的精神。個性與發展自我評價：我在藝術方面沒有太多顯著的特長，但在文學方面的敏銳度較高，尤其是對于中國現代散文作品比較喜愛。
而英語則是我最感興趣的學科，我的目標除了學好英語之外，還要把英語應用到以后的工作中。這些都與我樂觀的性格有著很大聯系。個性發展過程：我小時候對于樂器有著濃厚的興趣，但是由于一直專注于學習沒能有時間發展學習，在其他藝術方面缺少天分。進入中學時代后發展了文學方面的愛好，愛上了閱讀文學作品。在英語成績日益進步的同時也愛上了英語這一學科，并培養出了十分濃厚的興趣。特長與成果展示：本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己體育運動方面的特長和藝術方面的特長等;爭取做到全面發展。并且將自己有優勢的學科特長更好地發揮，在以后的學習生活中得到充分的利用。王天棋思想道德他人評價：你品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。熱愛祖國，思想進步。在班里樂于助人，每當同學遇到問題總是及時伸出援手。從不與同學發生爭執，總是能夠理性的去解決你遇到的各種問題。學業情感他人評價：在學習上你總是能夠很出色的完成老師布置的任務，每次考試位居班級前列。
對待每一科的學習態度都嚴謹認真，不偏科。
課外知識豐富，對于新事物認知能力強，總是懷有一顆好奇的心在學習的道路上不斷探索。
認真嚴謹的學習態度將會成為你學習道路上前進的動力。合作與交流他人評價：在小組合作過程當中，你總能起到帶頭作用，為小組內的成員提供創意。你具有很強的自主創新能力和組織能力。在研究性學習的方案制定中，你充分發揮了自己在其他知識領域的特長，為計劃的實施提供了便利的條件。在活動過程中，你團結其他同學，協調每個人所負責的方面，使方案最終圓滿成功。這些都證明著你有很強的團隊意識，我相信這對你以后的發展也將十分有利。
運動與健康他人評價：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務，積極參加學校所組織的運動會等體育活動。
合理搭配飲食，身體健康狀況良好。審美與表現他人評價：有健康的審美情趣，掌握了一定的審美知識、能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。善于發現身邊的美的事物，能夠欣賞美，具有一定的藝術鑒賞力。
積極參與各類健康的文化藝術活動并在參與中積極地追求美和表現美。
在學習和生活中有創造美的意識。個性與發展他人評價：你樂觀開朗，沉著自信，處事冷靜，為人平易近人。與同學們相處融洽，是班里的優秀學生。在信息技術、樂器等方面均有特長，全面發展，積極參加各種演講、口語、物理競賽，是班里的學習達人。具有很強的號召力，在團體比賽中能帶領同學們取得優異的成績，是一名全面發展的優秀學生。
推薦初中帶評語怎么寫七
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，初中生綜合素質自我評價。
我從小養成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿了自豪感，每天的新聞聯播是我必看的內容。
學習之余，坐在車里，觀看家鄉的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉的發展多做一份貢獻。
我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。
在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。
能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
我具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難。
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。活動中同學之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。
學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂。喜歡相聲，曾參加過學校藝術節。
初中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協調能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
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【--圖表展板】
書評范文書評范文（一）：
《平凡的世界》書評
看完了，最后看完了《平凡的世界》，感悟頗多。
只是心口有點堵，看不到真愛的結尾，看不到幸福圓滿的結局，主人公孫少平毅然的走著自己的堅實，不卑不亢，不屈不饒，那些真心的愛沒有成為他的幸福，或遺憾，或退避，都是為了愛。一種大義凜然，包容博愛，真正男人的形象。恐怕這就是作者所期望讀者所領悟的，一種奮發的精神。
看完了，留在腦海里的，慢慢的勾起童年時的模糊的記憶，一種似曾相識的情節，濃縮了的人生精華，不管世事變化滄桑，如何跌宕。支配人的是精神，是不屈的意志。
看完了，獲得了什么？在這平凡的世界里，平凡的人，歷經苦難，享受感情親情友情，領悟生活的基本要素，站穩自己，讓思想去飛，肆意奔放。也有自卑，落泊的日子，走過，轉成記憶，轉成財富，鍛煉出不羈的靈魂。
最欣賞主人公孫少平的刻畫，真實，頑強，這樣的意志定會鼓舞很多人，腳踏實地的向前。完美而寒酸的初戀，卻是靠最簡樸的飯食而引起的同病相憐；貧富地位如天壤之別的溫暖熱烈，卻以陰陽之隔而讓人蕩氣回腸，真是欲哭無淚。最后走向的是什么？盡管不得而知，但經歷之多，人生歷練之厚重，不會阻礙他前進的步伐。
當金波找尋蒙古姑娘的羅曼蒂克的感情的時候，聯想起人生的種種沖動，一種純自然的愛，盤踞著靈魂，八年。人不是就應活在自己的意象中，但你能不為這樣的癡情而感動，而落淚？當，心中如期而遇的感情來到時，是用世俗的眼光打量？是用市儈的天平稱量？還是跟著感情的腳步，信馬由韁。當金波唱起別人以為是神經病的歌的時候，不要去懷疑金波的傻，千萬不要，原諒年輕，原諒時代。讓我們留下敬意，憧憬。愿那份完美，永伴一生。
當田曉霞隨洪水逝去的時候，默默的為孫少平難過，就像天邊秀麗的星星的隕落，為什么如此完美，如此真誠善良的田曉霞，人生的腳步卻如此匆匆。完美的一切，不定會長遠，人生失望的環節，痛苦的片段，都是人生旅途上無法避免的事實。讓思緒痛苦，清醒，只是為了更好的走好人生的未來之路，這樣的代價是大的，但又會若隱若此刻生活中，在痛苦中感受世事無常，感受天災人禍，只要不倒下，昂首吧，繼續自己的路。
時代的烙印，滲透其中，更增加了文章的現實好處，在特定環境下的思維，呈現著反反復復的，不停地錘煉著人格，信仰。感受時代的進步，感受人的成長。
田潤葉，多年前，這樣的女人很多，這是我們善良民族的體現，是一種掙脫，盡管無謂，盡管折磨，但為了心中的那種朦朧，那種兄妹似的初戀情節，多么期望自己勇敢的找尋自己的幸福，不管世俗。但人是現實的，不可能生活在真空之中，為了親情，惟有舍掉自己。當李向前腿殘廢之后，卻毅然擔當起職責，不僅僅僅是同情，是一種悔過，是一種成熟，是一種對生命的職責。
孫少安，成長于苦海，精明卻懦弱，其實用懦弱，苛刻了點，只是家的職責，對愛的天平的砝碼，缺乏一種價值觀念，要走出那樣的特定的世界，不融入無奈，真的很難。
里面的人物，都鮮明著自己的性格，濃縮了很多很多，客觀的看待，領略路遙先生的意境，在自己的生活中借鑒發揚。
真情的貫穿，是小說的魅力不竭的源泉，重溫自會有更進一層的體會。粗讀之后，不吐不快。
書評范文（二）：
閱讀的力量——《望見》書評
其實到底推薦哪本書，從很多天以前開始斟酌，也跟朋友們討論了很久。很感謝有這樣一個讀書推薦活動，仿佛在我們忙碌又浮躁的生活里，突然被擠出來一段時間跟周圍的朋友、同事們討論自己看過的那些書，從線裝本的原版金庸古龍，到瓊瑤張愛玲的風花雪月，從幾米的漫畫到晦澀難懂的古詩詞，再到海巖劉猛，再到此刻的各類暢銷書，忽然發現，書籍的魅力就在于，無論年齡性別不管隔著怎樣的時代，我們會因為一本有共鳴的小說詩詞散文而在一個完美的時空相遇，然后談天說地，思想碰撞出花火。讀書對我們來說，仿佛是人生的另一種享受，在現實生活里的所有不可能，我們在書里面的世界中，享受別人的人生，流淚喜悅。說實話，讀書是件磨人心性兒的事兒，你得把自己掏空了，使自己置身于她所講述的故事里，活一遍，才能真正領悟。對于推薦書目，其實我認為，不用害怕讀到爛書，爛書會讓你更明確你真正的興趣所在。
看《望見》的序言時，就被這一句“不要因為走得太遠，忘了我們為什么出發”深深打動了，不停地劃線做筆記，每次看到這些句子時的感受，都會有一個新的體會。
《望見》是知名記者和主持人柴靜講述央視十年歷程的自傳性作品，既是柴靜個人的成長告白書，某種程度上亦可
視作中國社會十年變遷的備忘錄。十年前她被選取成為國家電視臺新聞主播，卻因毫無經驗而遭遇挫敗，非典時期成為現場記者后，現實生活犬牙交錯的切膚之感，讓她一點一滴脫離外在與自我的束縛，對生活與人性有了更為寬廣與深厚的理解。十年之間，非典、汶川地震、兩會報道、北京奧運……在每個重大事件現場，幾乎都能發現柴靜的身影。在書中，她記錄下淹沒在宏大敘事中的動人細節，為時代留下私人的注腳。一如既往，柴靜望見并記錄下新聞中給她留下強烈生命印象的個人，每個人都深嵌在世界之中，沒有人能夠只是一個旁觀者，他人經受的，我必經受。書中記錄下的人與事，是他們的生活，也是你和我的生活。
最近開始翻這本書，不料卻看迷了眼，幾欲落淚，勾起太多往事。同是媒體人，至少以前在那樣一段時間里我一向把自己當做新聞人來看待，以至于此刻在自己的工作里，也仍然以這樣一個標準要求自己。記得剛上大學時我們新聞傳播學院院長的那句話對我的人生產生了很大的一個影響“新聞，這是一個勇敢者的行業，既然選取了他，那么你就要隨時準備著為這個行業奉獻自己的一切，你可能隨時準備著遭遇拒絕、遭遇冷遇、遭遇嘲弄、遭遇無禮、遭遇恫嚇、遭遇威脅。要隨時準備犧牲自己的時間、自己的財富，包括自己的自尊心和生命。”這是一種職責，不管干什么事情，只要你身上有了職責的意識，便會無所畏懼，放諸各行各業皆是。
提到自己學新聞，有點赧顏，因為學了幾年覺得總是差強人意，文章總是有些不倫不類，缺乏新聞的嚴肅又比文藝稿件多了些教條主義，無言啟齒。臨近畢業的時候，又逢社會類新聞崛起，實習全是跑雞毛蒜皮的社會新聞，那個時候羨慕能做深度新聞的人，每次在臺里望見那些背著機器臉色陰沉帶著大框眼鏡的深度組的人為跑一個新聞而追上幾個月而愁眉不展的時候，我心里那種“這才是做新聞”的念頭便愈發強烈。所以，我羨慕柴靜，從文藝性的地方電臺主播到國家權威的深度新聞報道，我期望從那里找到自己的影子，也想看到中國新聞的成長。或者這就是閱讀的好處，即使我們終生無法到達某地，但若能夠透過閱讀來了解，或理解某一處、某一人，便是我們的人生得以拓展，和延長了。
記得自己當時剛參加工作，寫了一篇信息報道幾乎被劃的全部是紅圈，沮喪不已。大學學了四年，書本里的東西，沒一樣用得上。主任急紅了眼：“你們大學都在學些什么，怎樣連基本的常識都沒有。我們那一代的大學生，每一天在宿舍里挑燈辯論家國天下，根本沒辦法理解你們這一代人為什么對世界的了解比一根手指還少。”在那樣每日的劈頭蓋臉的訓斥當中，我開始懂得什么叫做“媒體人”的職責。
喜歡柴靜好多年了。我不是她電視節目的粉絲——此刻細想，要不是當年學新聞喜歡王志的“新聞調查”，“應對面”，或許還真的不會關注她，如今她的電視欄目“望見”，我也
沒看過。倒是這本400多頁的書，厚實穩重的文字，反而覺著有勁、新鮮。她說了很多別人想說卻不敢說的話，她書中所舉之例大多出自她的節目，書中多談新聞傳播的道理和技巧，從中看到更多的是中國這些年來的一些過往、問題、癥結、痛苦，和柴靜如何地用心做事、用心做人。從初出茅廬的青澀和如今的爐火純青，能感到她一路走來，收獲頗豐、羽翼漸成。尤其敬佩的是，在知名度和被認可到此刻的這個程度，柴靜沒有驕傲，書中的她做起節目來反而更謹慎、更惶恐了；借自己的一個個節目、一段段新聞、一個個采訪，談勇氣、談恐懼、談真相、談自由、談科學、談政治、談道德……直陳要害，反思己過，總結提高。不自信、常總結、愛發問，不正是我們有智慧有力量的最好路徑嗎？
記者是時代的記錄者，也是時代的思考者。柴靜“望見”了中國社會變遷的十年，而我們作為高速公路的基層工作者，也在為這個大時代書寫、記錄一幕幕波瀾壯闊的成就：4000公里的高速公路，縱橫于三秦大地，綿延在山谷平原，連通省內，對接周邊。穿越千年蜀道，改寫蜀道難的歷史，抗震救災的時候成為了“生命線”；帶動區域經濟跨越式發展的經濟大動脈；中國南北分界線秦嶺天塹變通途、“8小時交通圈”立體交通網絡的大動脈，高速公路從線到網，連接東西，貫通南北，強化了陜西在全國交通的樞紐地位，鋪就了陜西經濟社會迅猛發展的快車道。
當然，在波瀾壯闊的大時代背景下，我們也望見小人物的喜悅，望見洛川的果農賣斷貨時臉上掩不住的笑容、遠方的游子因回家的路“天涯變咫尺”的喜悅歡樂、惠農政策、“綠色通道”、不停車繳費的便捷……
還有，還有，許許多多無名的小人物在那里，被望見，那是我們，是你，是我，這些普普通通的高速公路人，全心全意的服務與貢獻，奉獻青春、揮灑熱血、眼淚和汗水、默默無聞、實現夢想，承載時代的囑托，在星羅棋布的高速公路里，猶如一根根精密的血管，將養分及時送達各個終端，以保證叫“陜西”的這個巨人的健康成長。
我們欣慰，我們流淚，我們喜悅，感恩這個時代，感恩這個時代的小人物，你們給了我們，我們也給了他們，源源不斷、彼此前行的力量。路的發展，是改革創新的不懈追求；公里的跨越，是服務民生的生動實踐。高速公路帶活了沿線經濟，富裕了一方百姓，讓群眾充分享受到交通發展成果。
“水無所起止，只知流淌，但總得流淌。山高月小，它要滴落，亂石穿空，它要拍岸，遇上高山峽谷，自成江河湖海。此刻這水正在平原之上，促急的勁兒全消，自顧自地緩下來，一個溫柔的轉彎推動另一個溫柔的轉彎，無窮無盡，連石頭都被打磨得全是圓潤結實，就這么不知所終，順流而去。”這是書籍、也是作者給我們傳遞的力量。在管理所從事信息宣傳報道工作，常常在一線收費員的稿件里，在交通
行業的媒體里，我們傳遞、或者被傳遞著，這樣一種正能量，時常會從別人的文字里讀到堅持、讀到耐心、讀到感動。而正如這本書一樣，傳遞給我的，不僅僅僅是工作中的專注與專業精神，更多的是，給人以繼續前行的信念與力量。我們在一齊，就像一滴水融入另一滴水，就像一束光簇擁著另一束光。因為我們明白，惟有點亮自己，才有個體的完美前程；惟有簇擁在一齊，才能照亮國家的未來。
柴靜的望見，不僅僅僅是她的望見，而是推動每個人去思考，去實踐。書是生活，但不是全部，讀書終究也不是一件一蹴而就的事情，不是能夠立馬見到效果的投資，它只是生活的一部分，最好不是山倒海移，而是細水長流。最后一句：不止讀書，更請讀書不止。
書評范文（三）：
《菜根譚》書評
一個十分十分平凡的人，寫了一部讓歷史永久不能忘卻的奇書，那就是《菜根譚》。據我所知，這本明代洪應明所著的書，被后人翻印過無數次，可見喜歡此書的人之多。新中國的創始人---毛澤東也喜歡此書，他對此書的評價是，"嚼得菜根者，百事可做。"可見這本書給人的教益，非同一般。
我反復翻閱的《菜根譚》全書由原文、譯文、評點三項組成的條目一共360個，上至治國、平天下，下至修身、治家，人世中的大道無所不包。政治家能夠從其中找到經邦治國的謀略的比如"居軒冕之中，不可無山林氣味；處林泉之下，須要懷廊廟經綸。""議事者身在事外，宜悉利害之情；任事者自居事中，當忘利害之慮。"商人能夠找到機智，一種進退的機智，一種以仁取勝的機智；僧侶則會發現博大和寬柔，而我喜歡《菜根譚》，更多的是喜歡作者的思辨和處世哲學。
比如，"子生而母危，鏹積而盜窺，何喜非憂也？貧能夠節用，病能夠保身，何憂非喜也？"有了這樣的辨證，就有了柔度，在生活中才會適可而止，才不至于被逆境擊得粉碎。"自老視少，能夠消奔馳角逐之心，自瘁視榮，能夠絕紛華靡麗之念。"用這樣透視的眼光去看人生歷史，人才不至于輕得像一顆纖塵，隨世風飛揚，而是始終持續一顆冷靜的心。
至于處治世宜方、處亂世宜圓，這種富有變通的處世哲學在書中無處不在。
那么，對待世態炎涼呢？作者這樣告訴我們，"我貴而人奉之，奉此峨冠大帶也；我賤而人侮之，侮此布衣草履也。然則原非奉我，我胡為喜？原非侮我，我胡為怒？"讓立體"我"與世俗給予我們的外物絕然分開去對待榮辱，這不失為一種絕大的智慧。如果為官的都能這般認為，就不會被那些別有用心的吹捧者所迷惑，從而做出親小人而遠君子的蠢事來。而作者不憚以最壞的惡意度小人，以最小的信任寄于世情，以持續寵辱不驚的心態，這也是一種智慧。
對于天空上掉的餡餅，洪應明則說，"非分之福，無故之獲，非造物之釣餌，即人世之機阱。此處著眼不高，鮮不墮彼術中矣。"假如為官者都能深悟此道，就不會一時糊涂，結果作繭自縛，相反，倒能夠未雨綢繆，防患于未然，從而安然度日。
應對權貴呢？他是這樣說的，"趨炎附勢之禍，甚慘亦甚速；棲恬守逸之味，最淡亦最長。"
何謂真君子？他告訴我們，"君子處患難而不憂，當宴游而惕慮，遇權豪而不懼，對煢獨而驚心。"
還有書中無處不在的博大、淡泊、寬容、善良，無處不有的謀略和智慧，所有這一切，讓讀者覺得自己豈止是在讀書，而是與一位智者交談，與一位畏友交流，心中的疑慮不見了，留下的都是那份沉甸甸的還帶著暖意的警策。
這就是《菜根譚》，好書《菜根譚》，她淡雅的眉目下藏著的卻是一雙透視人世的慧眼。
書評范文（四）：
《青銅葵花》書評
《青銅葵花》講述了少年青銅與葵花兄妹情深的故事，青銅是大麥地的孩子，在一場火災之后轉成了啞巴，葵花是城里的孩子，母親早亡、父親為了畫那葵花地，意外溺水而亡，留下葵花一人孤苦無依，善良的青銅一家收留了葵花，他們一齊生一齊長大。青銅的家雖然十分貧困，但對小葵花十分疼愛，青銅把上學的機會讓給了葵花，如果家里生活條件一些，就能夠倆人一齊去上學了，二瘸子來照相，盡管葵花心里十分向往，但是她懂事，在其他同學熱熱鬧鬧地照相時，她躲在一邊靜靜地看著，青銅為了讓妹妹照相，他在冰天雪地之中賣奶奶新手做的蘆花鞋，連自己腳上穿的也賣了，雙腳凍得通紅；為了讓妹妹晚上做作業的燈光，青銅抓了最大的螢火蟲做成燈籠；為了能讓葵花看戲，青銅讓妹妹踩著肩膀站了一晚上；為了讓妹妹晚上回家不害怕，青銅提著燈籠去碼頭接妹妹回家……
突如其來的“蝗災”，讓孩子們驚恐，大人們無助，災難之后，什么都沒有了，有人說啞巴青銅偷了鴨子，青銅硬是守在河邊幾天，最后抓住那只偷跑的鴨子證明了自己的清白，水災、蝗災無情，但是孩子們卻在災害之中變得堅強不屈。
奶奶為了給孩子們添置冬衣，自己生病了，嘎魚本是一個欺負葵花的壞孩子，但卻給奶奶送來了兩只鴨子，葵花為了賺點錢給奶奶治病，去江南拾撿銀杏葉子，回來了，可奶奶但因擔心加劇病情，過世了，給葵花留下了一枚家傳的金戒指，青銅一家對于這個失去父母的孩子，用盡了所有的愛與溫暖，竭盡所能地照顧葵花。
苦難對于一個人的成長影響巨大，在苦難中生存與長大的孩子，變得更堅強、更勇敢，對于同胞的悲苦更有深刻的體會，只有勞苦大眾才會有的憐憫之心是苦難生活之中最寶貴的禮物。
葵花與青銅一家在大麥地上苦難相依，渡過了生命之中的五年時間，這時，城里的父母親友不忍心把葵花遺留在大麥地上，要接回葵花回城里，青銅是啞巴，但是他每日里站在河邊眺望，聲嘶力竭地大喊“葵花！”，喊聲在大麥地上空回旋……
《青銅葵花》是一本講述貧苦百姓真情、大愛的文學作品，講述苦難之中人們的悲憫情懷與堅強不屈，還有勇氣。正視苦難、尊敬苦難、體會苦難的價值、克服苦難是青少年成長的必經之路。
書評范文（五）：
《老人與海》的書評
單單說書的故事很簡單:一個叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天后釣到了一條奇大無比的馬林魚，這是老人從來沒見過，也沒聽說過的比他的船還大兩英尺的大魚，魚拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，最后把大魚刺死栓在船頭，然而又遇到了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃了，老人最后拖回家的只留下一副光禿禿的魚骨架。《老人與海》之所以成為經典不是故事本身，而是作者用其鋒利的筆，賦予了人物堅強的性格，使故事中透露著精神。讀后觸動著我們的神經，振奮著我們的精神。他給我們勇氣，去直面生活上的困難。書中所說的“人能夠被打倒，但不能夠被打敗”激勵著我們敢于一搏。正如《亮劍》中所說“在強大的對手面前，要敢于亮劍，即使倒在對手腳下，也雖敗猶榮。”
也許書中的老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管他戰勝了大馬林魚，但魚最終被鯊魚吃了。但他始終沒有向大海，向大馬林魚，向鯊魚妥協，他敢于自身缺陷。在茫茫深夜巨浪中，弱小的人類與強大的自然奮勇搏斗，如同應對命運莫測的人生，能夠消滅的是肉體，不能夠征服的是意志和精神。當一個人認識到自己有缺陷的時候，要努力去征服它，而不是去屈從它。無論最終能否戰勝這個缺陷，都是戰勝者。因為你已經戰勝了對缺陷的妥協，是勇氣和信心的勝利者。
老漁夫對于理想的執著，使他敢于只身來到遙遠的大海，敢于和鯊魚一搏保衛自己的戰利品。老人追求的正是一種勇敢的精神，而不是那條大馬林魚。最終鯊魚勝利的得到了大馬林魚，老人勝利得到了堅強的意志。
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上舞動著云龍一般的四個字，閃閃發光------超越極限”作者海明威是這樣評價他的《老人與海》的。品老人與海就是要品老人一次又一次的發起進攻，就是要品作者自身追求的勇敢品格。
書評范文（六）：
平凡中的真情――《草房子》書評
《草房子》是我讀的第一本曹文軒的小說，買書的初衷但是也只是覺得挺怪的，一個茅草屋有什么好寫的。但是當我第一次看這本書時，被書中隱含的真摯感情深深感動。說這本書是兒童讀物，可它其中又包含了大人世界的糾葛感情，但從小孩子的角度來描述，那些感情是純潔的，又讓人感到好奇的。油麻地這個地方，在書中不像人間所有的，里面的人都那么靈氣四溢。它安寧卻又蒙著一層神秘的面紗。恐怕那不是我們這些凡世俗人所能理解的吧。主人公桑桑的小學六年生活中，對家境富裕的杜小康的羨慕與嫉妒，對紙月的朦朧的似是好感，對禿頭的陸鶴的善意的嘲弄……
這一切，多么像每個人都會懷念的童年阿。我感覺這本書中，紙月就應是一個身上包含了太多秘密的女孩子，可她卻比書中的其他小孩還要純潔。她的身世，有著很多的疑問，她的父親是誰？她的母親為什么不說出來呢？可她的似是天生的超凡的書卷氣，完全覆蓋了這些非議與疑問。她與桑桑的感情，是書中最牽引人心的部分之一。她的對桑桑的眼神，對桑桑得了奇癥時的關心，讓大家明白，她早就懂了。
書中最后一個章節，就是桑桑得了奇癥之后的周圍發生的變化：嚴厲的父親桑喬對自己以前對桑桑缺乏關心，甚至還為了一點榮譽毒打桑桑感到深深的愧疚；女老師溫幼菊鼓勵桑桑要勇敢應對生活中的一切困難；同學們看著桑桑的眼神中竟帶著不舍與憐憫……平時的感情可能并不是很好，但是在即將分離時，大家都莫名的有些悲傷。感情，不就是這樣貌發芽的嗎？感情當然是書中最突出的一個部分，但是《草房子》里的景物描述也是有起到烘托感情的一個重要作用。比如在桑桑和父親一齊去城里看病時，描述了夜晚下著小雨的場景。一開始，悲傷的感覺并不是個性明顯，這樣一寫，立刻將桑桑心中的迷茫，悲傷生動的表此刻讀者面前，讓讀者與主人公一齊感受悲喜。還有，在書的第一面的扉頁，便有一段大結局的描述，是桑桑對即將離開早就筑下感情的油麻地的場景，說不出是怎樣的悲傷，心中卻慢慢生出一股悲傷。你說，這書的文學境界能不高嗎？在油麻地里，那一排排的在陽光下反射出金屬般的光澤的草房子，里面藏著最真摯的感情。
書評范文（七）：
《追憶似水年華》書評
《追憶似水年華》全書一共有七大卷，主要是以敘述者“我”為主體，將我的所見所聞心理思考所觸所感融為一體，這本書既是對于社會的、人情事態的描述，又是作者自我追求，自我認識的內心的描繪，其中更是包括了超多的議論和感想。整部小說并沒有所謂的中心人物，更沒有完整的故事，沒有波瀾起伏的故事，也沒貫穿全文的線索。主要是以敘述者的生活為主，其中穿插著超多的人物事件，就像是一顆大樹上不斷冒出的分叉，相互交錯，整部小說都能夠在必須程度上分出許多獨立成篇的其他的小說，能夠說是一部交織著好幾個主題曲的巨大的交響樂。
《追憶似水年華》是一部將現實和回憶相聯系在一齊，是與傳統小說不同的小說，這是《追憶似水年華》的創新之處。作者不斷的在回憶和此刻之間徘徊，透過這個方式不斷的像我們傳遞著文章的資料：“我”是一個家教富有但體弱多病的青年，以前嘗試過文學的創作，但是沒有成功。曾鐘情于猶太富翁的女兒吉爾伯特，但不久便失戀了。之后又結識了少女阿爾伯蒂，卻發現少女阿爾伯蒂竟然是個同性戀患者，為了糾正阿爾伯蒂的變態心理，“我”便決心娶她為妻。之后少女阿爾伯蒂逃跑后在一次騎馬中摔死。這悲痛的力量之下“我”認識到自己的稟賦是寫作，而“我”所經歷的一切正是文學創作的材料，只有文學創造才能讓“我”找回昔日失去的東西
作者透過故事套故事，故事與故事交叉重疊的方法描繪著一個個人物故事，展示了一幅19世紀末20世紀初的法國上流社會的生活圖景。小說除了描繪各種上層公子，貴婦的生活外，還描述了作家，藝術家，而這些藝術家，作者們雖然生前落魄失意，但是他們的作品卻永世長存，小說還有描述了下層勞動者的生活。《追憶似水年華》透過無數人物的活動，真實的描繪出了法國社會的習俗的人情事態，所以《追憶似水年華》又被西方的評論家與巴爾扎克的《人間喜劇》相提并論，稱之為“風流喜劇”。
《追憶似水年華》共七部，其中包括《在斯萬家那邊》，《在少女身旁》，《索多姆與戈摩爾》，《女囚》，《女逃亡者》，《重現的時光》在第二部的《在少女身旁》，獲得古爾文學獎，從此名聲大振。
《追憶似水年華》是一部與《人間喜劇》一樣“規模宏大”的作品。作品透過“我”的回憶，表現出作者對于家庭，童年和初戀感情的懷念，對于庸俗事物的厭惡，主要反映了19世紀末20世紀初時，法國所謂“黃金時代”的法國巴黎上流社會的種種人情事態。
《追憶似水年華》可能不是我看的最久的一本書，但是它給我的震撼卻是其他的小說無法給予的，它的那種穿越了現實和回憶的寫法，總是能在特定的場合表現出特定的場景，給予人們特定的震撼，讓人留下無盡的遐想。
《追憶似水年華》是20世紀最重要的文學作品之一，也是文學史上最為重要的文學作品之一，它能在不同的場景給予不同的人們那些不同的震撼。
書評范文（八）：
《我的中學時代》書評
阿瀅主編的《我的中學時代》，已由四川出版集團天地出版社出版發行。這本書收錄了紀申、黃裳、來新夏、文潔若、豐一吟、周海嬰、姜德明、龔明德、張煒、彭國梁、徐雁、羅文華等三十九位作家、學者回憶中學生活的文章。該書從最初修改提出選題，到阿瀅向全國約稿，終至出版成書，幾經曲折，三年方成，這一艱難過程，我是再清楚但是的人。來新夏的序言與編者的后記，我也是早早讀到的人。
書中文潔若有篇《我的中學生活》，寫她中學讀的是教會校園。她說“我在圣心讀了一年零九個月，連跳兩級，每月評獎，上臺領獎的總是我。那些讀母語的金發碧眼的同學，個個嬌生慣養，松松垮垮。”半個多世紀過去，她揚眉吐氣的中學時代，念得何等威風呀！七十年之后，還能聽出她的自豪。她的這段回憶，對研究教會校園的歷史，也是一份寶貴的資料。還有豐一吟《遵義憶舊》，八十多歲的豐一吟，還記得小時候逃亡的艱難，逃到遵義后，才過上稍稍平安的日子，她清晰地記得在豫章中學的情景，“還有一次上音樂課，齊老師竟選了一首十分不適合初中生學的歌。一開頭是‘女郎，單身的女郎，你為什么彷徨在’歌詞就算不去說它，那曲子帶有很多附點音符，全班學生都唱不好附點音符，幾乎教了大半堂課也沒教會。我的座位是前排的。齊老師大概聽出來我唱得準，便讓我一個人站起來唱了一遍，算是這堂課有了交代。”事情過去了那么久，豐一吟竟還記得幾句歌詞，可見女生獨唱給她印象有多深。
歡樂的中學，閃光的青春，深深地烙在腦海，一提中學，就滿是笑臉，滿是笑聲，滿是歌唱，滿是跳躍。高齡者年逾九十，年輕者三十幾歲，這些作者是他們各自同齡的代表，回憶最寶貴的中學時代，俯拾人生中粒粒珍珠，即便是黑色的也一樣熠熠生輝。跟隨他們的回憶，如翻看一幅幅老照片，眼前浮現出一個個歷史畫面，那是近百年的社會背景，是百年教育的發展史。中學時代，青春少年，人人不同，即便處在同一個時代，也有著不一樣的感受，不一樣的感悟。不管是苦難的、流離的，令人多么的扼腕嘆息，還是歡快的、安靜的，讓人多么的羨慕嫉妒，鉛華去盡，塵埃落定，如今回憶，都是甜美的，平和的，激情涌動。中學時代，或得或失，苦樂年華，書中每一篇文章都給人以遐思與啟迪。總之一句話，青澀歲月是美的，不管是凄美、柔美、清美、絢美、健美、壯美，總之是美的。
“我的中學時代”是命題作文，捧讀《我的中學時代》不由人想起自己的中學時代，讀到同齡人的文章，尤其遇到自己與作者暗合的情節，不覺會心一笑。我的中學時代沒有人家的精彩，而是家長天天耳提面命“好好學習”“上學是唯一出路”“考了多少分”，老師天天“滿堂灌”“寫十遍”“交學費”，平淡的日子如煮白菜忘記放鹽，借梁山好漢的一句話“嘴里真能淡出個鳥來”。幸好有金庸、梁羽生、瓊瑤、三毛日夜陪伴，幸好宿舍是長明燈，幸好校門口有家租書店，能夠看一夜的書，拿自己無味人生、廉價的時光去品味人家的有味、多情和浪漫。期望歷史均如《七劍下天山》中寫得刀光劍影，兒女情長；古怪離奇的《天龍八部》我竟也能看出來“個個都是冤孽”；《昨夜之燈》我為感情掉淚；《哭泣的駱駝》我陪三毛哭泣。一切懵懵懂懂，在花開花落中，我竟然情竇初開，夢里腳踩凌波微步，一記七傷拳，贏得了郭靖與黃蓉般的感情。
青春如夢，一晃二十多年過去。如今女兒已經是初中一年級的學生，她也有了自己的中學時代。我期望她愛書，否則，家中所藏何以處之？為了增加她愛書的興趣，我對阿瀅說，簽上句話吧，算是送我女兒的。我把書送給女兒，她扔在一邊，懶得看或是沒時間看。沒想到過了幾天卻說：“看看人家的中學時代，真讓人羨慕，人家哪里有那么多的作業，今晚，又得寫到12點了！”
書評范文（九）：
《蘇菲的世界》書評
喬斯坦·賈德擅長以對話形式述說故事，能將高深的哲理以簡潔、明快的筆調融入小說情境，他最著名的小說《蘇菲的世界》享譽全球，被翻譯為四十多種語言，全球銷售量超過三億冊。
——題記
記得是在兩年前初次看到《蘇菲的世界》，那個時候看了開始的20多頁后發現這本書的語言佷是通俗，不優美但也稱不得樸實，當然或許是受之前看的相關此類的書籍的緣故，我發現文章的寫作方式基本上和我看到過的哲學類的文章一樣。但是在今年在老師的極力推薦下，我堅持看完了《蘇菲的世界》，發現《蘇菲的世界》被稱為一部經典著作是名副其實的。之所以有那么多的名人學者推薦讀這本書的原因我想有以下幾點：
1.這部書是以歷史的方式記錄下哲學的發展。它從最開始的蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人，而且作者寫這些哲學家的思想也是具有過濾性的編寫，他選取了這些哲學家比較突出的觀點進行論述并且說明觀點提出的歷史背景，一步步推進，具有很強的邏輯性，也易于讀者理解。在介紹某一個人的時候作者講到了時代，同時也介紹了哲學家的主要著作和貢獻，比如康德最重要的思想是不可知論，而休謨的主要思想是人性論，作者重點講了這些哲學家的這些思想的由來和缺點，從而激發了我們去看某本書或者去查某個哲學家的相關事跡的欲望。不得不說作者的這種說服潛力是強大的和適當的，讀者會情不自禁的去看這方面的書籍，企圖得到解答。
2.這部書寫作語言易于理解。就像我開頭所說的一樣，“這本書的語言佷通俗”。在看這部書的時候，我明顯的感覺到其實這些哲學家的很多想法都和我很相似，有時候我也會這么去思考，只但是我懶得把它們寫下來，而哲學家們寫了下來，并且使它固定下來影響世人。當然，很重要的一個原因還是作者將他們的思維過程置于一個大的社會環境中，我們明白了哲學的發展一個原因是建立在知識上的完善，另一個是科學的發展，還有就是前人的總結上。而在看的過程我們也自然而然的覺得我們是身在那個環境中，他們所想的也和我們的邏輯思維差不多。所以，從這個方面說，這部書是很能啟發讀者思考的。
3.整體上思想的教育性高。作者將文章的視覺定位于一個小女孩身上，而作者塑造的這個女孩的形象集人類本性的好奇和自以為是、自強為一身。在看這本書的時候，由于我們也具有這個小女孩的一些思想，所以我們會嘗試著去尋找結果。同時，這是一部小說，就意味著會有一些構想的成分，文章會有情節波動起伏、會有設置懸念等寫法。作者在書中也貫穿著一個思想，即追求真善美，這些都給了讀者以堅強生活的信念和對人生的思考和追求。
書評范文（十）：
《愛的教育》書評
自從有了孩子以后，我會經常讀一些兒童教育類的書，期望您能夠從中得到對孩子教育的啟示。在我讀過的書中，印象最為深刻的是意大利作家亞米契斯寫于1886年，流傳世界各國的兒童名著《愛的教育》。這本書絕不僅僅僅只是一本兒童讀物，任何人讀來都會有所收獲，個性能夠讓人得到心靈的浸潤。
它以日記特有的形式記錄著一名意大利小學生安利柯小男孩一個學年里發生的一個又一個精彩的故事。故事充滿了了陽光的味道，傳遞著愛和期望，就像一座秀麗的、盛開著鮮花的花園，徜徉在其中。全文共一百篇文章，每一篇文章都把“愛”的主題表現得淋漓盡致，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯感情。文章有三個部分穿插而成的：第一部分是小主人公的生活紀實，記述了從開學第一天到學期末整整一個學年中的學習和生活；第二部分是老師講的每月故事一共有九則，每一則都是富有教育好處的；第三部分是恩里科的媽媽、爸爸、姐姐寫給恩里科的書信。書中記錄了一些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，它以最樸實的形象、最樸實的語言、最真實的故事，講述平凡人不平凡事的高尚情操，贊美兒童身上那種純真的情感，透過一件件平凡細致的小事向我們展示了愛的真諦——純真、善良、誠摯。
作者用愛塑造每個人，用愛完美地詮釋了每一篇小故事深刻的內涵。因為我們這個世界缺少不了愛，愛引導著我們永久持續一顆勇
敢進取而善良真誠的心。讀這本書，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長，讀這本書，能夠幫忙我們樹立高尚品質，學會關愛他人，永久持續一顆勇于進取而善良真誠的心，同情他人的一切不幸與苦難。愛，如影隨形，每一天都圍繞在我們身邊，但卻因為種種原因常常會被我們忽略，但是它已成為我們生活中不可或缺的一部分，它的好處已經融入了我們的生命之中。“愛的教育”啟迪我們就應愛護我們身邊的每一個人：老師、父母、同學、鄰居……包括所有那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者。讓愛永駐每個人的心靈！
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《可怕的科學》書評
《可怕的科學》，真是一套回好書，一套很有品位的科普書籍。自從我第一眼看到它時，我就喜歡了上這套書。這套書分為：經典科學、體驗課堂、經典數學、另類新知、自然探密五個系列，共有60本書。“經典科學”系列分20冊。包括：丑陋的蟲子、顯微鏡下的怪物、動物驚奇、絕密身體報告、植物的咒語、自命不凡的大腦、殺人疾病全記錄、觸電驚魂、身體使用手冊、進化之謎、時間揭秘、力的驚險故事、聲音的魔力、神秘莫測的光、能量怪物、化學也瘋狂、受苦受難的科學家、改變世界的科學實驗、魔鬼頭腦訓練營、肚子里的惡心事兒。
“另類新知”系列分14冊。包括：破案術大全、電影特技魔法秀、美妙的電影、消逝的恐龍、巧克力秘聞、墓室里的秘密、神奇的互聯網、超能電腦、藝術家的魔法秀、魔幻音樂人、街上流行機器人、超級建筑、太空旅行記、奧運故事。
“經典數學”系列分9冊。包括：要命的數學、個性要命的數學、你真的會+—×÷嗎、尋找你的幸運星—概率的秘密、逃不出的怪圈—圓和其他圖形、絕望的分數、數字—破解萬物的鑰匙、測來測去—長度、面積和體積。
“自然探秘”系列分9冊。包括：雨林深處、死亡沙漠、地震了!快跑、絕頂探險、無情的海洋、驚險南北極、憤怒的河流、殺人風暴、發威的火山。
“體驗課堂”系列分5冊。包括：體驗恐龍、體驗鯊魚、體驗宇宙、體驗沙漠、體驗叢林。
著名的修改學家葉至善老先生的一句話：只有枯燥的講述，沒有枯燥的科學。的確，《可怕的科學》就是一套很有意思上的科普書籍。《可怕的科學》系列叢書作者們挖掘的絕對不是簡單的數據和原理，在遇到這些玩藝的時候，往往佐以幽默的文字和圖片，以沖淡科學本身的艱深和枯燥。具體地說，作者們是用好玩的文字來講故事，用直觀的圖畫來講解科學原理。
如果你是一個喜歡科學的人，但又找不到很有意思的科普的書籍時，那么，《可怕的科學》，無疑是你的最佳選取，只要你看過一遍，甚至是一段，一句話，一幅圖，你絕對會愛上它的。
多讀書，讀好書，才會開闊視野，充實大腦，增長見識，獲得新知。把有限的時間用到去挖掘浩瀚書海總去吧！
書評范文（十二）：
《偷影子的人》書評
我很慶幸我讀到了這本很溫情感人的小說。他是法國作家馬克·李維的又一代表作。對于這個作家我不是很熟悉，但從他的小說我能夠推斷出他是一個高尚杰出的作家。讀了中文版的小說之后，我真的很想拜讀原著。這能夠說又激起了我學法語的興趣，我想總有一天我會手捧這本心愛的法文小說來和作家進行心靈的對話。
首先這本書的名字很新穎個性，給人無窮的想象空間，可見作者獨具匠心。初次讀到這個書名，我的問題層出不窮。比如，影子能夠偷過來么？怎樣偷？偷影子的人是誰？為什么要偷？偷誰的影子？這是幾個最基本的問題，我相信每個讀到這個書名的人都會有這樣的疑問。作者在書中也逐步為我們一一揭開謎底。小說是以第一人稱寫的，給人一種身臨其境的親切感。作者記敘了男主人公不幸的童年，父親不明不白地拋棄了他，唯一給他慰藉的是母親無微不至的關愛。在校園里，因為身材矮小，也受到同學的欺負和老師的懲罰。所幸的是他很堅強，不屈服于命運，自己的善良和真誠也使他與校園的警衛伊凡成為了忘年之交，與同學呂克成為了一生的知己。他第一次注意到自己的影子不是自己的，而是他憎惡的對手馬格的時候，他很害怕，害怕被人發現，明白了他能夠偷別人的影子的秘密。透過與馬格的影子談話，他得知馬格也有不幸的童年，于是寬恕了他。此前，他只是卑微地活著，得不到自己傾慕的女孩，贏不到同學和老師的喜愛，似乎未來沒有一絲期望。但是，在他偷了馬格的影子后，并和它對話了后，他才明白其實他能夠改變自己的處境，爭取當上班長，進而贏得喜歡的女孩的垂青。在朋友呂克的幫忙下，他如愿以償，從此人生之路得以改變。
如果之前他獲得了珍貴的友情是一種幸運的話，那么之后他在海濱度假邂與一個聾啞女孩克蕾兒的邂逅則是他甜蜜感情的開始。他原以為像他這樣瘦小的男孩沒有人愛上自己的，但是當他遇到了她之后，這種想法瞬間幻滅。克蕾兒雖是聾啞女孩，卻很聰慧，能聽懂他說的話，能將老鷹風箏放得像完美的8字和s型，并能在空中寫詩，多么秀麗的一個女孩。他們就這樣將心慢慢靠近了，并享受到感情的甜蜜。雖然他們都很不幸，但在那個假期里，他們卻是最幸運和幸福的一對。他們分享彼此的秘密，在舊燈塔上看千帆過境，定海誓山盟。原先世界上真的有所謂的靈魂伴侶，遇到了沒有早一步也沒有晚一步，只是遇到了就再也忘不了。但是，隨著假期的結束，他們不得不分離，他發誓下個假期會再來海濱看她，叫她等他。下個暑假，他們還會相依相偎，互訴衷腸么？
如果上天眷顧他，就會滿足他的愿望。但是，現實中有那么多的意外，讓人猝不及防。他第二年夏天沒有再去那度假，以后也沒有。經歷過了，就會懂得人與人的相遇能夠稱得上是奇跡，當奇跡不再發生了，就緣滅了。之后，他漸漸長大，畢業了，去了醫學院實習，當上了醫生。造化真的很捉弄人，當醫生本來是他的好友呂克的夢想，但是，喜歡詩的他卻實現了呂克的愿望，而好友則仍待在家里當面包師傅。在醫院他遇到了蘇菲，一個仰慕他的女孩。他們很快就熟絡起來，他也帶她回去見了母親。在此期間，他見到了許久不見的好友呂克，并為他的此刻的境況感到悲傷。透過和他的影子的對話，他理解了影子要他幫忙好友去實現夢想的推薦。結果，呂克真的來找他和他一齊學醫，他們三人成了最好的朋友。只是，蘇菲和他的關系卻遲遲沒有進展，讓她以為他不愛她。我覺得他對她的感情真的稱不上是感情，因為他們兩個人沒有互相贊賞對方，并不是十分了解對方，只能說是互相有好感。呂克真正開始學醫之后，當醫生才發現不是自己以前想象的那樣，原先所有的東西都是一道圍城，里面很光鮮，進去之后卻想逃離。最后他想借機去散散心，并把蘇菲和他也拉了一齊去海邊。因為他還從沒有到過海邊。故事在那里出現了轉機，因為他們到的海邊其
實就是主人公十二歲那年和母親一齊度假的地方。那里有他和克蕾兒溫馨完美的童年記憶，他也看到了燈塔下的一封信“我等了了你四年，但你卻沒有信守承諾，再回來找我”看到這些字句，他心都碎了，想不顧一切找到她，找到這個唯一給過他甜蜜感情的女孩。她此刻過得怎樣樣了？是否結婚生子了呢？
如果你真的想找回一段記憶和記憶中丟失的人，上天是會幫忙你的。在好友呂克的幫忙下，他最后明白了克蕾兒的下落。她此刻在國際學院學大提琴，這是他萬萬沒有想到的。在她的音樂會上，他最后見到了夢寐以求的情人。但是，這已物是人非，她身邊有一個男人相伴。這是真的還是他的錯覺？他失落極了。而蘇菲早在那次去海濱就和呂克發展起來了，既然給不了她要的愛，不如放手成全他們。然而，這時候，卻突然得知母親走了，世上唯一愛自己的人走了，并且不是突然離去，早已有征兆的，虧他還是學醫的，想要保護母親不受病痛的折磨。母親走了，留給他永久的遺憾，好在他最終得知父親還是很愛自己的，給自己寫過信，只是不明白母親為什么不告訴他。呂克最終還是決定放棄當醫生，因為他覺得做面包師傅更快樂，更有好處。主人公經過和忘年之交伊凡影子的相遇，使他漸漸明白此刻對他來說最重要的是什么————找到克蕾兒，再續舊情。故事的結果皆大歡喜，主人公和靈魂伴侶，呂克和蘇菲都有情人終成眷屬了。
整個故事，影子作為一個線索，貫穿全文，作者可謂匠心獨用。故事中無論是親情，友情還是感情，都給人一種溫暖的感覺。主人公的善良，堅強，可愛，勇敢，執著都讓人欽佩。這讓我明白無論我們的童年如何不幸，但只要心中有愛，心存善念，擺脫自卑的陰影，我們就會遇到完美的事，廣結善緣，邂逅友情和感情，幸福地過一生。對于親情，我們始終都要心存感激，感激父母的辛勤付出，并關愛他們，滿足他們的愿望。對于友情，我們要真誠熱心，鼓勵幫忙他們去追求夢想。對于感情，我們要信守承諾，將心比心，相濡以沫，懂得珍惜。人生之路只有擁有可敬的親情，真摯的友情和甜蜜的感情，才能不枉在這世上走一遭了。正如冰心所說，“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”。偷影子的人，偷去的是影子，帶給別人的是溫暖，快樂和幸福。惟愿做個這樣的人。
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