人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
推薦三年級想象評語怎么寫一
三年級語文下冊第三單元《介紹我自己》
1.在教師引導下，學生學會抓住自己的特點，把自己的特點描寫清楚。
2.根據(jù)習作要求，調(diào)動學生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來表現(xiàn)真實的自己，使每個學生都有的寫，樂于表達。
3.在習作過程中讓學生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。
在規(guī)定時間內(nèi)，使大部分學生都樂于動筆，有的寫；指導學生如何向別人來介紹自己。
學生能用用通順的語言，具體的事例來說明自己的特點。
兩課時
完成外貌描寫片段的訓練。
三年級的學生初步接觸習作，正處于由二年級段的訓練向篇的訓練過渡。對于初學者要掌握的寫作技能便是言之有序，所以對三年級的大多數(shù)學生來說，拿到一個習作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個自然段寫，每個自然段寫什么？針對這一特點和問題，我的課堂模式定位為“學一點、練一點”，以分段的教學為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。
新課標對第二學段提出的習作要求中這樣寫到:留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。所以整節(jié)課我以“與遠方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設，激發(fā)學生寫作的興趣，消除寫作恐懼感。在教學過程中，為了突破重難點，適當運用“范文對比來修改”“詞語超市來幫忙”“模式引路來寫作”“同桌互評來完美”等方法，努力使每一個學生能寫出自己的心里話。為了與口語交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會比較濃厚。
我們都知道要想讓學生的習作水平有所提高，功在平時。接觸三年級的語文教學時間不長，研究也不夠深刻，尤其是作文教學是語文教學平時相對比較薄弱的課型，如何讓學生愛上寫作，敢與寫，有話寫一直是我不斷追求的目標。很多時候自己也是在嘗試，不斷改進。面對三年級的學生，課前最為糾結的地方便是如何在尊重個性化發(fā)揮與面向大多數(shù)學生的寫法指導上找到平衡點。
1.出示動畫片《熊出沒》中熊大和熊二的圖片，讓學生觀察。
2.說出二者的區(qū)別——引出特點。（讓學生知道什么是特點？）
3.教師語言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點介紹自己。
【設計意圖】“特點”是我們作文教學中經(jīng)常提到的一個專有名詞，寫景、寫人都要求學生抓住特點來寫，但是什么是“特點”，學生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學生知道特點就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導。
1.范文引路，知結構
（1）談話引入與遠方同學比賽寫作和交朋友的情境，激發(fā)學生寫作興趣。
（2）出示范文，總體把握作文結構。
【設計意圖】孩子們接觸寫作時間不長，很多學生“談作色變”。我抓住三年級學生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點，創(chuàng)設了這樣的情境，激發(fā)學生習作興趣。同時整體文章的出現(xiàn)既是范文的引導，也讓學生對一篇完整的習作有一個整體的感知。
2.多管齊下，抓特點。
（1）簡單引導寫開頭。（萬事開頭難，所以從頭做起）
【設計意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然，難度不大。學生應該都能動筆完成。教師適當?shù)脑u價，能讓讓學生消除寫作恐懼感，增強習作自信心。
（2）指導觀察寫外貌。
u指導哪些內(nèi)容可以寫進外貌描寫？
u找到自己的特點，同桌做鏡子，說說彼此外貌的特點是什么？（互相補充）
u兩人臺前做示范，教師引導學生要按順序、抓特點來說。
u例文對比，指導寫法。
u詞語超市來幫忙，學生動筆寫作。
u展示寫作，集體評改。
【設計意圖】這是本節(jié)課的教學重點，也是文章的重點內(nèi)容。指導時我遵循由大到小、循序漸進的原則，讓學生著眼于大處，著筆與細微，一步步引導學生抓住特點、按照順序，用流暢生動的語言寫出自己的外貌。
（3）具體事例寫特點。（第二課時）
u出示范文，引出方法。
u模式引路，動手寫作。1.中心句+具體事例
2、選擇最能表現(xiàn)自己特點的寫一寫
u同桌互評，修改習作。
（4）添尾加題寫完整。
1、完成的習作課堂修改，沒有完成的課后繼續(xù)修改。
2、將遠方同學的自我介紹留下讓學生課外閱讀，拓寬思路。
【設計意圖】這一環(huán)節(jié)與開頭首尾呼應，同時也可拓寬學生思路，激發(fā)課后閱讀興趣
附上兒歌一首，總結寫作方法。
推薦三年級想象評語怎么寫二
大家好我是我們3(2)班的班長候選人之一。
拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。
我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環(huán)，它背后有實質性的內(nèi)容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個“長”成為一個虛名。
班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。不過，我得先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用;其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當?shù)臋嘁妗０嚅L作為一個班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級的各種事務。
人人都有志向，人人都積極主動為他人服務。我們只有不斷實踐，才能形成良好的校風、校貌，才能使我們3(2)班這個集體不斷前進，不斷地取得勝利，從勝利一步步走向輝煌。
我會經(jīng)住考驗的，相信在大家的共同努力下，我們的班級一定能搞得十分出色，成為全校先進班級。
我的演講完畢，謝謝大家!
愛的老師，親愛的同學們：
大家好!今天，當我再一次站在講臺上競選班長，我的心情依然很激動。從一年級開始，我一直擔任我們班的班長，在此期間，我非常感謝同學們對我的信任、支持和幫助，使我能夠積極為班集體服務，做老師的小幫手。不知不覺，我們慢慢長大了，是三年級的小哥哥小姐姐了，我們也應該懂事了，不能再讓爸爸媽媽和老師們操太多的心了，今天我再一次競選我們班的班長，我希望大家一如既往的支持我，我希望和親愛的同學們一起快樂無憂的成長!謝謝大家！
推薦三年級想象評語怎么寫三
經(jīng)過緊張的考試，總算放假了，可以輕松一下了吧!“想得美，”老媽下了命令：“不寫完作業(yè)別想玩。”哎!寫吧可是作業(yè)也太多了，什么日記呀，一封信呀，手抄報。搞得我頭都暈了，更要命的是還有兩本二百多頁的暑假作業(yè)。所以我只能在爸媽出去的時候動兩下電腦。
其實這也是一種享受吧，可是，老媽把我送回老家，一點享受也不讓。過了幾天，老媽又把我送了回來，說是報了學習班，哎呀!任務更重了，拼吧! 啊!總算寫完了，本想痛快的玩電腦，可是老媽卻以幫奶奶干活為由再次把我送回老家，還給我布置了別的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)其實在老家挺舒服的，每天都看電視，想動筆時就挑簡單的寫(奧數(shù)呀!)，上地干活更是一星期沒幾次。
這樣過了幾個星期，忽然發(fā)現(xiàn)老媽布置的作業(yè)還多著呢，可是一翻日歷，還有五天爸爸就來接我了，只好電視不看，干活不干，吃飯少吃，天天寫字。寫了三天，終于寫完了(我不是神速，全蒙的)，也快開學了。這個暑假就這么過去了。
暑假的三年級作文2真好，這個暑假我學會了騎自行車。
看見別人都會騎自行車，我羨慕極了。于是，我讓媽媽教我騎自行車。
我一上自行車，就感覺車子不聽使喚，東倒西歪，害得我摔倒了。“媽媽，快來幫忙!”媽媽急忙跑過來，用手扶住自行車的尾架，我重新上車。媽媽告訴我用手握住車把，扶正車頭，兩只腳分別放在兩個腳踏板上。我先用力踩腳踏板，媽媽用力在后面推，慢慢的我能騎了動了，然后媽媽就松開了手，我緊張地就馬上放下腳。就這樣一連幾個回合，我從不敢動，到能騎行一米，到能騎行五六米，媽媽說我有有進步，我心里美滋滋的。后來，我摸索著一只腳踩在地上，另一只腳放在腳踏板上，踩在地上的腳，使勁往前蹬，車子一平穩(wěn)往前劃去，我就兩腳一起蹬，就這樣，車子就能騎好幾十米了。
通過學騎自行車我明白了：任何事情都不能心急，要用心學，不斷嘗試，不斷總結經(jīng)驗，這樣就能成功了。
暑假的三年級作文3暑假里，爸爸媽媽帶我去了中國的文化古都——北京，這個歷史久遠的首都，是我向往已久的旅游勝地。我們參觀了：天安門、人民大會堂、故宮、鳥巢、水立方、中國科技館等著名景點，這些景點讓我感嘆不已。
今天，我們要去爬著名的萬里長城——八達嶺長城。八達嶺長城位于延慶縣，海拔高度達到1015米，地勢險要，是明代重要的軍事關隘和首都北京的重要屏障。
進入景區(qū)，我仿佛看見一條巨龍?zhí)膳P在山澗，那樣雄偉、壯觀。我坐著滑車來到了第四個烽火臺。媽媽告訴我：烽火臺是為了防止敵人入侵而建的，遇有敵情發(fā)生，則白天施煙，夜間點火，臺臺相連，傳遞消息，是最古老、最有效的消息傳遞方式。我感受到古人的毅力和能力真的太強了!
經(jīng)過一個又一個陡峭的好漢坡，我終于登上了長城的最高峰，成了名副其實的好漢!
看著綿綿不斷的山脈和一個個烽火臺，我真為我的祖國感到自豪!
暑假的三年級作文4時光如水，生命如歌。在白駒過隙間，我們又送走了一個輕松的暑假，迎來了一個緊張的新學期。
我的暑假是充實的，為了讓我在最后一年里，成績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標：抓緊假期的每一天。母命難違，半個暑假就在補習班度過了……
我的暑假也是快樂的，游覽了__影視城。神秘莫測活死人墓令我不寒而栗;迷離奇幻的__谷令我大飽眼福;氣勢磅礴__洞令我流連忘返;修理優(yōu)雅的__莊令我身臨其境……
緊接著，我們來到了__山。我有生以來第一次看到大海，他是那么大，無邊無際，似乎與天空連在一起。海水清澈見底，我們的身影隨著海浪的涌動，不斷變化著形狀。我捧起一口嘗嘗，咸咸的，還有點苦;把水澆在臉上，涼涼的，水珠直往脖子里竄。一縷陽光照射在海面上，頓時，海面上波光粼粼，像萬里長空灑滿了珍珠，好美啊……
這就是我多姿多彩的暑假!
暑假的三年級作文5今天早上，我和爸爸媽媽去安吉著名的kt貓樂園玩。
在路上，我的暈車癥不治而愈。一路風光秀麗，山青水秀，尤其是一座巨人般的山，云霧繚繞，猶如一片仙境。到了kt貓樂園，首先映入眼簾的是友誼廣場的音樂噴泉，它正熱情似火地歡迎我呢!
歡樂港灣就像巨形澡盆：我看中漂流，第一次看到小船對面的人“洗澡”;第二次我雨衣沒扣緊，可惡的水把我淋了個透心涼，害我換衣服!
精靈森林的遠古石船更好玩：飛起來的感覺，一陣又一陣歡呼聲從船里傳來。我就喜歡刺激的。
我還看了雜技(貝殼劇場)，一個耍帽表演：首先把帽子扔上天，最后帽子落在頭上。翻跟頭接、跳起來接……最后最搞笑，他們飛快地把別人頭上的帽子戴給自己，把手上的帽子給別人。
kt貓樂園一個區(qū)一種顏色。蒸氣王國的褐色、音之村的紫色……
今天我玩得開心極了，下次我還要來玩!
暑假的三年級作文6愉快的假期結束了，回憶一下，收獲滿滿。
七天的軍事夏令營訓練讓我體會到了軍人的辛苦。千萬顆汗珠落下，依然要站著紋絲不動;烈日炎炎，還是要練習隊列;生病感冒，仍然堅持訓練。我還學會了整理內(nèi)務，教練說：“出門看訓練，在家看內(nèi)務。”我覺得人生的階梯應該像整理內(nèi)務一樣，每一步都要力求完美。
完成暑假作業(yè)也讓我收獲很多。做數(shù)學題的時候，我大腦里的齒輪在飛速的轉動，草稿紙寫滿了我在數(shù)學王國里遨游的過程，終于解出來的時候有種說不出的--成就感。
做手工剪紙的時候，我首先在手工大全里精心挑選稱心如意的作品，然后用合適的材料全身貫注地制作，一次不行我就再從頭做起，經(jīng)過反復地琢磨實驗，終于大功告成。雖然我做的仍然有瑕疵，但是我認為自己動手做的是最好的。
這個假期我學會了在艱難中不屈不撓;學會了在困難中獨立思考;學會了在失敗中堅持不懈，我真希望每個假期都這么豐富多彩。
暑假的三年級作文7我的暑假生活像一座七彩橋，豐富多彩……現(xiàn)在就由我為你講一講暑假發(fā)生的趣事吧!
暑假到了，媽媽讓我學游泳，我想著能像小魚一樣在清涼的水中自由自在地嬉戲就答應了。
我和媽媽來到游泳館里，游泳館里真熱鬧!有好多人在游泳館里學游泳呢!于是，我就穿好泳衣，下了游泳池。水可真冰呀!凍得我像進入了冰箱一樣。
開始游泳了，老師先教我們蛙泳，先劃手，再蹬腿。到我游了，我手一劃腳一蹬，卻怎么都不前進，反而像個石頭一樣直往下沉。這可把我急壞了。我像只泄了氣的皮球一樣，一點也不想動了。這時候，老師對我說：“放輕松一些，不要泄氣。”接著便耐心地給我做示范，我照著老師的動作做，果然好多了。
經(jīng)過兩個星期的練習，我終于在暑假學會了游泳。游泳讓我懂得了“堅持不懈，不能半途而廢”的道理。
推薦三年級想象評語怎么寫四
各位老師、同學們：
大家好！
我叫xxx，今年8歲了，是三年級四班的學生。我性格開朗，活潑好動，我的愛好廣泛：看書、畫畫、講故事、滑滑板、跳拉丁舞，樣樣都行。我相信：我是最棒的。
我講的故事，常常逗得爸爸媽媽哈哈大笑，爺爺奶奶慈愛的臉上也樂開了花。
在家里，我是爸爸媽媽眼中的好孩子，爸爸媽媽非常信任我，我也能做一些力所能及的事情，收拾自己的房間，自己去樓下拿牛奶。每天寫一篇日記、畫一幅畫是我必做的事情。
在學校里，我是老師眼中的好孩子，是同學們喜歡的好朋友。我經(jīng)常和同學們一起，參加一些有意義的活動，主動打掃衛(wèi)生，聽老師的話。上課認真聽講，不做小動作。我還喜歡交朋友，幫助同學，和他們一起玩，一起學習、進步。
著胸前飄揚的紅領巾，我一定要好好學習，天天向上。我相信我是最棒的。
同學們，讓我們大聲的說：我是最棒的！我們都是最捧的！
我的演講完了，謝謝大家！
推薦三年級想象評語怎么寫五
1.聰明可愛的小女孩，老師很高興這學期你進步多了，特別是你敢高舉小手，大聲回答問題，還有作業(yè)本上端端正正的字跡，老師看了好喜歡，繼續(xù)努力，相信你會更優(yōu)秀。
2.老師發(fā)現(xiàn)，我們班進步最快的要數(shù)你--小朋友了。可不是嗎?你字寫得漂亮了，課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學習成績顯著提高了，真令人欣喜。開朗活潑的你，多么有上進心啊!老師相信，只要堅持不懈的努力，你今后取得的成功會更大。
3.你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!
4.你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。
5.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強。在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達目的地!努力吧，付出總會有回報!
6.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲!但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前!勝利屬于自強不息者!
7.你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。真是好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀!你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
8.你穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長;你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學習中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。
9.你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。
10.你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。真是好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀!
11.課外你尊敬老師，關心集體，讓老師喜歡;課堂上你響亮的回答聲也讓老師喜歡。“天下無難事，只怕有心人”，確實，自從你向老師保證一定要按時完成作業(yè)后，通過你的努力，你也改正了，這就更讓老師喜歡。繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信好成績離你不遠了。
12.你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!
13.你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。
14.你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
15.你是個聰明、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，熱愛勞動，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不滿足現(xiàn)狀，提高答題速度，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
推薦三年級想象評語怎么寫六
我七八歲的時候，經(jīng)常跑到新東方幼兒園那里去玩。因為那里有個爺爺—會捏泥人的爺爺。
那是一個瘦高瘦高的爺爺，臉像癟了的氣球。皺巴巴的。總是穿著黑色的布衣，戴一頂黑色的小氈帽。臉上總掛著和藹的笑容。
他捏的小泥人可真有趣。色彩不單調(diào)，形態(tài)各異，看上去像真的一樣。他捏的生肖小動物活靈活現(xiàn)，讓人愛不釋手。可能是由于我屬雞的緣故吧，我最愛的是一只小花雞。
在柜臺的正中間有一只小花雞。你看，它身體肥嘟嘟的，頭高高的昂著，一副將軍氣派。身體兩側的翅膀最亮麗，五顏六色的羽毛，連羽毛上的一些小紋路都顯示出來了，仿佛正準備展翅高飛呢。再看雞的眼睛，黑溜溜的。在老爺爺?shù)那墒窒拢u的眼睛顯得炯炯有神。小花雞的嘴也獨具匠心。那嘴的邊緣滑滑的，摸著很舒服，嘴巴微微張開著，我猜它正要打鳴了吧！
在柜臺上還有許多精美的小泥人：擺著飛行姿勢的奧特曼，可愛的哆啦a夢，正在招手的宇航員，呆呆的餅干人……，老爺爺肯定花了不少的功夫。
每次都是夕陽吻西山時，我才戀戀不舍地回家。現(xiàn)在那老爺爺再也沒回來了，我是多么的懷念啊！
做小泥人三年級作文篇3
星期六的上午，我很想看看我星期五捏的泥人怎么樣了， 我這么一想，就迫不及待地跑去把箱子打開，“啊”我大聲尖 叫了起來，我的小泥人怎么什么都不像了呢？我開始痛哭流 涕。媽媽聽了奇怪地問我：“孩子，怎么了？”我看了看媽媽，就把經(jīng)過詳細地說了一遍……最后，我還是耐著性子又捏 了一遍。
我先接了一瓶水，把干泥攪和攪和，弄成濕泥后，先掰開一塊，把這塊掰開的濕泥弄成圓形做頭，后來再一一地把眼 睛、鼻子、嘴、耳朵畫上去，我還做了一頂三角形的帽子，用松樹的葉子做泥人的頭發(fā)，頭做好后，我還拿了一塊糖紙做了泥人的圍巾,真漂亮！
隨后，我又用濕泥做成正方形，拿了一個五角星做泥人的 衣服扣子，再用剩下的濕泥做了兩只泥人的小手，接著我又和 了點泥做泥人的腳，腿就不用做了，因為我捏的泥人是坐在床 上，最后我還在泥人的背后捏了一個背包呢！
媽媽看了我捏的泥人，說我捏的泥人比星期五捏的還好 呢！晚上，爸爸正好在網(wǎng)上，我就把我捏的泥人放在攝像頭 前，讓爸爸看了看，爸爸還連聲說我捏的很好呢！我也看了看 我捏的泥人，心里甜滋滋的。