作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
推薦小學“勞動美”勞動教育教案簡短一
（一）成立疫情防控工作領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
（二）領導小組職責
1、統一指揮，快速反應。實行分級管理，負責組織、指揮、協調本學校新型冠狀病毒肺炎疫情的防控工作，形成快速反應機制。制定疫情防控方案、隔離轉運應急處置工作預案等，一旦發現新型冠狀病毒肺炎疑似病例，嚴格執行國家有關法律法規，對新型冠狀病毒肺炎疫情的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理，落實早發現、早報告、早隔離、早治療的“四早”防控措施，確保本校師生安全。
2、負責統一決策、組織、指揮對新型冠狀病毒肺炎的防控應急行動，下達應急處置工作任務。指導、落實并督查各班級防治新型冠狀病毒肺炎疫情的具體措施落實情況。
3、與區疾病預防控制部門密切溝通，向區有關部門和單位通報情況，協調、協助有關部門和單位開展應急處置工作。
4、監測、收集和匯總學校預防新型冠狀病毒肺炎疫情的信息和防治工作情況，分析、研究教育系統防疫工作形勢，提出教育系統應對新型冠狀病毒肺炎疫情的指導意見和具體措施。
5、加快推進我學校新冠病毒疫苗有序有效接種工作，降低人群感染和發病風險，盡早建立人群免疫屏障。
（一）提前籌劃復課，做好開學準備
各級各類學校依據開學復課時間、xx市疫情風險等級和疫情防控形勢，科學制定《開學復課新冠肺炎疫情防控工作實施方案》。落實網格化管理要求，動態精準掌握師生員工及其共同生活居住人員開學前連續14天的健康狀況、中高風險地區旅居史或其他異常情況，周密安排師生員工有序返校復課。確保疫情防控措施部署到位、應急預案到位、責任明確到位、人員組織到位、設施完善到位、物資儲備到位、制度落實到位、風險排查到位、檢查督促到位。
師生員工經學校審核健康狀況符合xx疫情防控要求后即可返校。嚴格落實從境外、中高風險地區返校或其他特殊情況師生員工的健康管理要求，返校前須提供48小時內核酸檢測陰性證明。境外師生員工未接到學校通知一律不返校，返校時嚴格按照我國相關政策要求接受管理。
（二）健全工作體系，確保責任到人
嚴格落實屬地責任、部門責任、單位責任、家庭和個人責任，學校黨組織書記和校長是疫情防控工作第一責任人，全面負責學校疫情防控各項工作。多校址辦學的學校或集團學校，各校區指定責任人和聯絡人，明確工作職責，確保疫情防控和常規工作有序推進、落實落細。班主任是班級防控第一責任人。學校根據有關規定按學生人員足額配備校醫或保健醫師（600：1），并定期對校醫或保健教師進行新冠肺炎疫情防控、個人防護與消毒等知識和技能的培訓、考核，確保開學后學校防疫工作正常開展。
（三）完善工作制度，保障防控效果
落實《新冠肺炎疫情防控技術方案（第x版）》《x季開學疫情防控措施40條》《校園疫情常態化防控措施20條（第x版）》《關于轉發本土聚集性疫情校園應急防控措施20條的通知》《關于印發xx省全面加強學校疫情防控工作方案的通知》《學校、幼兒園疫情防控物資準備建議（x教辦函〔20xx〕xx號文件）》《學校開學復課新冠肺炎疫情防控工作實施方案》（本方案）《xx區中小學校防控新冠肺炎疫情應急處置預案》《關于完善xx區新冠肺炎疫情防控指揮部教育疫情防控專班及職責分工的通知》《xx區校園疫情防控作戰方案》。落實xx省教育廳下發的《中共xx省委教育工作委員會xx省教育廳關于做好20xx年x季學期開學新冠肺炎疫情防控工作的通知》等通知，清楚防疫要求做法。按照區教育局下發的各項文件要求，制定《學校開學復課新冠肺炎疫情防控工作實施方案》《學校防控新冠肺炎疫情應急處置預案》《學校新冠肺炎疫情防控專班及職責分工》《疫情期間錯時上下學實施辦法》《疫情防控期間宿舍管理辦法》《疫情防控期間食堂管理辦法》《隔離室設置和管理辦法》《疫情防控期間就餐管理辦法》《疫情防控期間班主任管理辦法》《通風消毒辦法》等；建立疫情排查制度、晨午檢因病缺課和病因追查制度、隔離觀察制度、疫情報告制度、師生防護制度、通風換氣消毒制度、外來人員掃碼監測登記制度、宣傳教育和信息溝通制度、經費保障制度、督促檢查制度。完善教育、衛生健康、學校、家庭與醫療機構、疾控機構“點對點”協作機制，并在開學前對學校黨政干部和教職員工進行方案和預案專題培訓。
（四）加強防疫宣傳，組織開展培訓
學校要及時發布或轉發國內外疫情形勢和最新防控要求，宣傳疫情防護知識。要采取各類形式開展全員培訓和宣傳教育，組織師生學習教育部《中小學校新型冠狀病毒感染肺炎防控指南》，分類分批對教職工和學生進行疫情防控知識、返校工作流程、應急處置預案、《校園疫情常態化防控措施20條（第x版）》的專題培訓，做到熟練掌握全流程工作措施。班級要將疫情防控知識內容納入健康教育課堂，普及疫情防控知識，提高學生疫情防控意識和能力。引導師生員工及其共同生活居住人員，堅持科學佩戴口罩，養成勤洗手、常通風、少聚集等良好衛生習慣，不到中高風險地區，非必要不離沈，有中高風險地區旅居史的師生員工及共同生活居住人員應主動向社區和學校報備，積極配合落實健康管理規定。要持續通過多種形式、多種途徑，有針對性地面向師生、家長廣泛開展宣傳教育，引導師生和家長配合學校做好疫情防控工作。
（五）完善應急預案，加強應急演練
學校結合《xx區中小學校防控新冠肺炎疫情應急處置預案》內容，根據疫情形勢進一步完善學校應急預案，健全防范和處理機制，做到“點對點”“人對人”。針對性地開展疫情防控多場景、實操性應急演練，發現和解決細節性、關鍵性問題，確保一旦發生疫情，迅速激活疫情防控應急指揮體系，啟動應急處置機制，各環節快速響應和應急措施到位，及時有效應對突發情況。
及時關注xx市、xx省、全國其他地區疫情形勢變化。一旦xx市發生本土疫情或新冠肺炎疫情風險等級發生變化，嚴格執行市疫情防控有關要求，立即激活疫情防控應急指揮體系，果斷采取應急處置措施。
（六）保障食品安全，加強食堂管理
1、全面檢查食堂工作人員的身體狀況，嚴格執行從業人員健康檢查制度，食堂工作人員要持證上崗，每天監測體溫并記錄。嚴格把好就餐安全關。
2、加強對食材尤其是冷鏈食品的采購、存儲、加工等環節的安全管理和疫情防控管理，食品等原料從正規渠道采購，保證來源可追溯。規范就餐流程，盡量集中分餐、送餐到班，或錯時、錯峰食堂就餐。做好食堂地面、桌椅和餐（飲）具、炊具的清潔消毒和餐余垃圾無害化處理。校外供餐單位送餐人員掃碼測溫正常方可進入學校。
3、開學復課前對學校食堂及學校飲水設備設施定期進行檢查、清潔消毒，飲水設備設施應取得行業檢測、監測合格資質、確保飲用水安全。
4、嚴禁非工作人員出入食堂，保持食堂環境衛生，每天徹底清掃一次食堂環境衛生，建立通風消毒臺賬，保證通風換氣消毒。
5、餐廳開餐前半小時完成就餐區域的消毒和通風換氣，操作間每天進行兩次空氣消毒。餐具必須堅持一餐一消毒和雙重消毒制度（先用消毒液浸泡，再用消毒柜消毒）。鼓勵學生自帶餐具（特別是高年級學生）。廚具和物品由各操作間工作人員每天用消毒液浸泡消毒兩次。做好專用工具、容器、水池、餐飲具清潔消毒工作。
6、設置師生就餐安全候等區域和就餐座位標識。單人單桌同向就餐，對號入座。有隔板的餐桌可以斜對角就坐就餐，避免面對面就餐。
（七）加強寄宿管理，宿舍科學防控
要加強學生宿舍管理，按照《疫情防控期間宿舍管理辦法》配齊配好學生宿舍的值守人員，要做到專人值班值守，落實好各項管理制度，設置寢室隔離室。正常教學期間原則上不得出校。如必須出校，須嚴格履行請假程序，規劃出行路線和出行方式，并告知學生家長。加強宿舍出入管理，憑證出入并進行體溫檢測，嚴禁外來人員入內。加強宿舍清潔消毒和通風換氣，保持衛生間清潔，做好垃圾分類。每日進行自我健康監測，測量體溫并注意觀察有無疑似癥狀，當出現疑似癥狀時，及時報告班主任。
（八）加強人員防護，嚴格管理流程
在應對疫情聯防聯控機制（領導小組、指揮部）的支持和保障下，按省市相關規定要求，定期組織師生員工開展核酸抽檢，未接種疫苗人群要加大核酸抽檢頻次。對安保、保潔、食堂等校園工作人員加強健康管理，按要求增加核酸檢測頻次。校（樓）門值守人員、保潔人員和食堂工作人員等工作期間，應當全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩，戴一次性手套，食堂工作人員還應當戴帽子和穿工作服并保持清潔，定期洗滌、消毒。如出現疑似癥狀應上報并及時就診，不帶病工作。xx市轄區沒有中高風險地區時，師生上課時可不佩戴口罩。
（九）合理安排作息，加強近視防控
引導學生養成科學用眼習慣，保持正確讀寫姿勢，嚴格控制視屏時間。教師授課應當合理減少使用電子產品，減少線上教學及作業時間。學校要保證學生體育鍛煉時間，每天校內、校外各1小時體育活動；當天沒有體育課，學校要在課后組織學生進行集體體育鍛煉。合理安排作息，引導學生科學運動，平衡營養膳食，確保睡眠充足。低風險地區要確保學生開展足夠時間的戶外活動。
（十）做好通風消毒工作，保障學習生活安全
1、開學復課前對校園室內外環境實施全面的環境衛生整治，做好垃圾清理，提前做好教室、實驗室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛生室（保健室）、衛生間等重點場所徹底清潔和通風換氣。開學復課后，每日開展門衛室、教室、實驗室、辦公室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛生室（保健室）、衛生間等重點區域、重點崗位、重點環節的巡查，排查潛在風險，加強整改。做好學校室內外環境監測、衛生清潔和消毒消殺工作，定期通風換氣，增加對高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。對校園內使用的空調通風系統和公共區域物體表面進行清潔和預防性消毒。要按照《學校疫情防控通風消毒辦法》建立通風消毒臺賬，做好責任到人，定時、定點通風消毒。
2、通風換氣：如室外空氣質量好，學生入校前，教室走廊通風30分鐘以上；午休時，教室走廊通風30分鐘以上；每節課下課，教室通風10分鐘。課間應開門開窗通風。上課時應在注意保暖的同時，開教室門及走廊側內窗保持通風。
3、消毒：可采用紫外線消毒燈（機）、噴灑消毒液等方式進行消毒。每天消毒2-3次。每日應對全部教室、食堂、洗手間、走廊、樓梯、宿舍、體育館、隔離室、廁所等場所地面和水龍頭、燈開關、門把手、樓梯扶手、健身器材等高頻接觸物體表面進行全面消毒。當出現新冠肺炎確診病例、疑似病例和無癥狀感染者時，應在疾病預防控制機構的指導下對相關場所進行終末消毒，同時對校園內使用的空調通風系統進行清潔和預防性消毒。
4、手清潔條件，保障流動水、肥皂、消毒洗手液等洗手設施及用品。學校在體育運動場所、食堂、宿舍、衛生間等場所要配備足夠的洗手設施并確保運行正常，配備洗手液或免洗消毒液。引導師生員工注意個人衛生，做好手衛生，采用正確方法洗手，或使用速干手消毒劑揉搓雙手，避免用未清潔的手觸摸口、眼、鼻，打噴嚏、咳嗽時用紙巾遮住口鼻或用肘部遮擋。
5、做到廢棄口罩等校園垃圾“日產日清”，并對垃圾裝運設備進行日消殺。
6、加強郵件預防性消毒，合理設置快遞收發點。疫情沒有完全得到控制前，嚴禁快遞外賣進入校園。
（十一）落實應急處置措施，強化監測預警
1、全面落實區教育局制定的《隔離室管理辦法》的要求，都要設置1個教學樓內隔離室、1個操場上臨時等候區域和1個備用隔離室等3個上以上專屬隔離區域，設置寢室隔離室，隔離室要制度、應急流程上墻，配備防護用品、消殺用品。有條件的要設隔離專用通道。
2、學校在做好常態化疫情防控工作基礎上，建立教職員工、學生健康檔案，嚴格實施師生員工健康監測、體溫檢測、晨午檢和因病缺課（勤）病因追查與登記等措施，執行“日報告”“零報告”制度，做到傳染病疫情早發現、早報告、早處置。每日早中晚教職員工和學生分別測溫一次，做好記錄，如體溫超過37。3℃，出現發熱、干咳、咽痛、嗅（味）覺減退、肌肉酸痛等癥狀，要向所在學校報告，按應急程序進行快速處置。完善學生及其共同生活居住的家庭成員及相關人員健康狀況和風險接觸信息檔案，建立“一人一臺賬”。多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等秋冬季常見傳染病的監測、分析、預警、處置工作。對因病缺勤缺課的師生員工要密切追蹤診斷結果和病情進展。嚴格執行復課證明查驗制度，做好登記臺賬。對曾經患有傳染性疾病的師生員工密切長期跟蹤，及時掌控其健康狀況。
一旦xx市發生疫情，要根據疫情擴散風險加密核酸檢測頻次，提高師生核酸檢測抽檢比例，推廣使用抗原檢測。期間學校食堂工作人員、保潔人員、校（樓）門值守人員等工作人員按要求開展核酸檢測，可適當增加抗原檢測。若出現抗原檢測陽性者，無論是否出現發熱或呼吸道等癥狀，均需按照新冠肺炎疫情相關人員轉運工作要求，由急救中心轉運至有發熱門診的醫療機構，進行核酸檢測。
（十二）完善聯動機制，快速處置疫情
如師生員工中有新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者，學校應當立即啟動應急處置機制，在2小時內向區疾控中心、教育局報告，在屬地衛生健康部門、疾控機構指導下，采取封閉管理、全員核酸檢測等處置措施，及時安排線上教學。
校園出現疫情后，要按照新型冠狀病毒肺炎防控方案，配合做好校內傳染源控制和管理，按照屬地化原則配合疾控機構開展快速全面的流行病學調查和疫情分析研判，根據病例軌跡和流調信息，科學、精準劃定風險區域與風險人員。學校積極配合疾控機構等部門做好劃定區域和風險場所的先管控、再摸排，有序組織落實風險人員的轉運、隔離管控、核酸檢測、健康監測等措施，根據受污染的狀況和風險采取相應的環境和物體表面的預防性消毒、隨時消毒和終末消毒，并做好校園內垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。
如學校出現接受隔離管理的師生員工，配合做好接受隔離管理的師生員工的心理安撫和學業輔導、隱私信息保護工作，加強心理健康教育，防范心理危機事件發生。師生員工病愈或按期解除集中隔離醫學觀察，并按規定完成居家健康監測與核酸檢測結果陰性后方可返校。返校時需提供由當地具備資質的醫療機構開具的相關證明。
（十三）合理籌劃儲備，保障防疫物資
嚴格按照上級部門的防控物資儲備標準要求，堅持區統籌與校自籌相結合的原則，提前采購，配齊配足測溫儀、測溫槍、消毒水、洗手液、口罩、防護服、護目鏡、溫度計、防護手套等防疫物資。要在開學復課前三日，為教室配備到位，學校要做好動態補充，及時儲備到位。要建立科學規范的防控物資使用管理辦法，建立出入庫臺賬，做到專人管理、規范領取、合理使用。做好消毒液使用培訓與記錄，確保存放安全，合理使用與清潔。根據《xx市教育局x教辦函〔20xx〕xx號》文件通知的要求，各級各類學校對現有防疫物資進行一次徹底清理盤點，合理處置過期物資，按照學校規模、師生數量、應急要求等儲備30天符合要求的防疫物資。
（十四）簽定《承諾書》，確保軌跡兩點一線
各學校要與每一位教職員工、學生簽定疫情防控《承諾書》，確保所有教職員工、學生嚴格自律，非必要不離沈，嚴格校外時間自我管理，執行教師上下班、學生上學放學從家至單位“兩點一線”規定，不外出聚餐聚會，不參加補課、不前往人群密集場所。按規定自覺做好疫情防控工作，凡有虛報、瞞報情況要承擔法律責任。
1、錯時就餐。在檔口前排隊進行取餐，地面有排隊標記，每名師生在檔口前排隊距離相隔1米以上。學校編制師生就餐座位名單，單人單向固定座位就餐，距離1米以上。要做到“一人一餐具，一用一消毒”，錯時就餐。
餐廳容納能力不足的，可利用教室等區域供師生用餐時使用。食堂送餐到所有教室，學生領餐排隊和用餐間距要保持在1米以上。
2、錯時如廁。以班級為單位有序如廁。設置候等區域及標識，排隊間隔1米以上距離。
3、錯時洗漱。白天在校師生和晚間住宿師生實行分班級（宿舍）、分樓層定時洗漱。洗漱時要保持1米以上距離。
錯時上下學過程中，要建立監督員和巡視員隊伍，加強值班值宿，對師生錯時入離校、錯時上下課、錯時就餐、錯時如廁、錯時洗漱等各環節進行全程監管，確保錯時上下學的各項防控措施全面落實到位
校園要嚴格落實《校園疫情常態化防控措施二十條（第x版）》和省、市防指的規定要求，校園實行封閉管理。教職員工和學生進校園、宿舍區必須實名驗證、掃碼、有核酸檢測陰性證明、戴口罩、檢測體溫。學校師生入校后一律不得出校。確因工作需要和極特殊情況，需要出校師生要嚴格履行審批程序。
嚴禁一切與教學、疫情防控無關的非工作性質來訪人員入校，做到專人負責、區域劃分合理、人員登記排查記錄齊全。因公來訪人員需經工作對接部門負責人認可后，由學校安保人員確認身份，檢驗“三碼”、戴口罩、核酸陰性證明、體溫正常，然后填寫外來人員登記表后方可入校。
開學復課前后，學校組織活動要根據疫情形勢、國家和屬地疫情防控政策要求作出安排，合理管控人員密度。加強校園聚集性活動管理，非必要不舉辦；確有必要舉辦的活動，報區教育局批準，壓縮規模、縮短時間、保持距離，可通過錯峰開會、網絡視頻或提前錄制會議材料等方式召開會議。引導學生在校期間保持安全社交距離，盡量減少前往校外人員密集和通風不良的場所，科學佩戴口罩，隨身備用口罩。
為貫徹落實國務院聯防聯控機制《關于印發新冠病毒疫苗接種總體方案的通知》（x發電〔20xx〕x號）、省總指揮部辦公室《關于印發xx省新冠病毒疫苗接種工作實施方案的通知》（x疫防經發總指辦〔20xx〕xx號）、市指揮部《關于印發xx市新冠病毒疫苗接種工作實施方案的通知》（x疫防經發指辦發〔20xx〕xx號）及省市相關會議精神，按照堅持區分輕重緩急、堅持知情同意自愿和免費接種、堅持常態化防控與接種工作相統籌、堅持依法審慎穩妥有序、堅持落實屬地責任和行業管理責任的原則，鼓勵3歲以上適齡無接種禁忌人群應接盡接，對于符合接種條件的18歲以上目標人群進行1劑次同源加強免疫或序貫加強免疫接種，不可同時接受同源加強免疫和序貫加強免疫接種。有序高效推進教職員工和適齡學生的新冠病毒疫苗接種工作，實現應接盡接。
xx區教育局會同衛生健康等部門加強對校園疫情防控工作的督導檢查和責任落實，認真排查轄區學校疫情防控措施落實情況，對檢查中發現的問題要立行立改，及時跟蹤整改到位。學校要加強應急處置保障，對師生員工做到排查、管控、督導、宣教、關愛“五個到位”，妥善解決師生員工學習、工作、生活中的實際困難，及時回應合理訴求和關切，有效緩解師生員工焦慮情緒。在防疫提醒、生活和防疫物資、醫療保障、心理疏導等方面給予支持。
1、要提高思想認識，切實加強領導。學校要結合本校實際，將此項工作工作納入學校整體工作的一項重要內容去抓。學校主要領導要親自部署、親自研究、親自督查，按照一校一策原則，抓緊制定本單位開學復課工作方案和應急預案，完善相關制度，細化工作措施，努力實現教育教學工作和疫情防控工作兩手抓兩手贏。
2、要把握總體原則，強化底線思維。學校疫情防控條件達不到當地疫情防控要求不能返校；學校各項疫情防控措施落實不到位不能返校；學校應急預案和演練不到位的不能返校；重點管控地區的人員不能返校。
3、要嚴密精心組織，實現聯防聯控。要在區相關單位指導下開展校園疫情防控工作。開學復課后要切實加強師生在校一日管理，保障師生身體健康和生命安全。要依據本方案開展一次我校校園疫情防控工作情況的全面自檢和整改。
4、要強化責任追究，確保責任落實。學校黨組織書記和校長是疫情防控工作第一責任人，班主任是班級疫情防控第一責任人，要逐層落實責任包保，明確分工職責，將各項校園防控措施落實落細落地，守好自家門，管好自家事，看好自家人，守護好全校師生的身體健康和生命安全。對于主體責任落實不力、造成不良后果的，要嚴肅追究相關單位和相關人員的責任。
推薦小學“勞動美”勞動教育教案簡短二
當我讀完《感動小學生的100篇科幻》這本書時，我便對這本書有許許多多的感想。
我覺得這不是一本單純的書，書中的每一個短小的故事都告訴我們一個深刻的道理，告訴我們如果遇到同一情況時，該怎么辦。
它，讓所有對未知世界好奇的我們大膽地去想象，讓我們知道；在科幻王國中的一切想象都有可能美夢成真。
它，是一扇體現學生的人生追求、反映學生情感的心靈之窗。文中那淳樸的一個字、一句話，都有一股力量，讓我們倍受感動，甚至淚流滿面．它用愛為我們打開心靈的窗戶，讓我們用心去感受世界；讓眼睛去觀察世界；讓耳朵去傾聽世界。
在這個競爭激烈的社會中，每個同學都在開足馬力，努力地向成功只門沖刺，爭取成為最耀眼、最閃亮的一顆明日之星。
雖然家長們一再地強調素質教育，但是學習指標才是硬指標，家長對于我們的心情煩惱和生活，疏忽了許許多多。智商自然重要，可是情商更重要．如果我們沒有情商，就會成為一個＂冷血動物＂，沒有一絲一毫的感情。
同學們，讓我們大膽地發揮自己的潛力，大膽地去想象吧！