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專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇一
通過干部作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：
一、存在的問題。
1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態度消極。
3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。
4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。
5、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。
二、原因分析。
一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。作風整頓個人剖析材料二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。
學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。
四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。
五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。
三、整改措施。
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。
2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。
3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
4、堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。
5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。
6、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇二
敬愛的黨組織：
自從申請加入中國共產黨以來，成為一名黨員一直是我心中不變的信念。為此，我始終堅持了解認識我們的黨。中國共產黨以實現共產主義為最終目標，帶領著中國人民中國人民推翻了“三座大山”，把苦難深重的處于半封建半殖民地的祖國建設成為繁榮昌盛的社會主義國家，恢復了中華民族的尊嚴。多年來，始終不渝地堅持著馬克思列寧主義，并在中國自己革命和建設的實踐中創立了毛澤東思想、鄧小平理論，始終用最先進理論武裝全黨，全心全意為人民服務，領導全國人民一步步地走向解放，走上富強。
我從小就受到黨的教育，通過接受教育我感覺到，沒有共產黨，就沒有新中國。無論是在戰爭年代，還是和平建設時期，都能吸引那么多人堅定不移地跟她走。通過學習以及接受其他各種教育，使我加深了對黨的認識。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，也是共產黨人的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現。她堅定地相信共產主義是人類社會最美好的社會，并為此而奮斗。她具有高度組織性、紀律性和自我犧牲精神。她具有解放思想、實事求是的優良傳統和理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的革命作風，以及謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的光榮傳統。
自從申請加入黨組織以來，我不斷加強對黨的理論的學習，通過學習，我對黨的性質、指導思想、基本理論和基礎知識有了更加全面更深層次的理解，入黨動機得到了進一步的純潔，同時也增強了自身的時代使命感和歷史責任感。并使自己學習到的理論知識在教育教學工作中體現出來。
教學工作方面：我時刻牢記“忠誠于黨的教育事業”這一宗旨，認真學習先進的教育教學新理念，積極參加校內外的教學教研活動，不斷提高自己的業務能力。結合自身的教學特點，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了上好每節課，我一直堅持認真鉆研教材，了解教材的結構及重點與難點，掌握知識的邏輯關系；了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
作為備課組長，我總是團結好組內每一位同志，協調好同事之間的關系，積極組織同年級教師認真討論教案，努力創建一個和諧、團結、積極、向上備課組。本著“吃苦在前、榮譽在后服務大家”的宗旨，處處為大家著想，充分發揮備課組長的帶頭作用，贏得了組員的信任與支持。
在班主任工作中，我注意取長補短，總是圍繞學校中心工作，做好班級管理工作。平時注意加強對學生的思想教育，言傳身教，培養學生良好的道德品質；加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，積極抓好后進生的轉化工作。做到：勤下班、勤巡視、勤“談話”?？傊?，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！
雖然我還不是一名黨員，但在日常工作和生活中，我一直以黨員的標準要求自己。每天按時上下班，從不遲到早退。團結同事，熱心助人，樹立良好的職業道德觀念，干一行愛一行，扎扎實實工作，時刻保持積極進取的良好心態。
通過鎮黨校黨的知識學習，我的思想政治水平有了很大提高。但是，我離一個優秀共產黨員的標準和要求還有一定距離，還存在一些缺點需要克服，主要缺點是工作缺乏經驗、組織能力有待加強，在教學理論和思想認識上還有待進一步提高。我相信，在以后的工作學習中，我一定會在黨組織的關懷下，在各位黨組成員及同事的幫助下，通過自己的努力、采取有效措施克服缺點，不斷積累經驗，提高自身素質、增強工作能力，使自己真正成為一個能經受任何考驗的真正的共產黨員。
作為新時代的教師，不能沒有追求與理想，也不能沒有信念，沒有理想和信念，便會迷失方向，找不到人生的意義，不能很好地實現自己的社會價值。而我的理想就是加入中國共產，我的信念就是馬克思主義。作為新世紀的教師，我知道我一定要用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己，為祖國和人民的教育事業貢獻自己微薄的力量，盡自己所能，用短暫的生命做最有意義的事，投入到偉大的事業的建設中去。我深深地知道：只有加入中國共產黨，我的人生才會更有意義，只有加入中國共產黨，我的人生才不會虛度。
此致
敬禮！
匯報人：
日期：xx年x月x日
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇三
暑期以來，我校開展了教師作風整頓及師德師風建設活動，組織了全體教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《治安管理處罰法》等有關法律法規以及縣局的有關文件精神，并對甕安“6.28”事件進行了深刻的反思和討論，還進行了“關愛每一個學生”的家訪和“千名教師大家訪”活動。為我們今后教育教學工作的順利開展鋪平了道路和打下了牢實的基礎。
在學習活動中，我更加深刻認識到作為教師身上所肩負的責任有多么的重大。教師是“人類靈魂的工程師”，從事的是人類最高尚的職業，教師對學生的成長和成才有著具大的作用。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只是指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才和社會主義事業接-班人的教育工作者，要求其具有較高的知識文化水平和崇高的道德水準，這也將愈來愈成為受社會所關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重，而和諧的師生關系的主導因素又在于教師。
希望每一位學生都能學到知識提高自身的能力，發展和完善自身的素質，從而達到他們所期望的目標。
其次，作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事要冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，同時對學生不要體罰，不要訓斥，不要自以為高高在上。而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。對學生而言他也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生恰當的批評，就是一種激勵；而不恰當的過于嚴厲的批評或體罰，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。這樣在師生之間就能建立起平等和諧的師生關系。
再次，在教育教學中，教師的任務不只是教好書，更重要的是要育好人。在“6.28”事件中，有很多學生參與了打、砸 、搶、燒。這不得不令我們作為教師的深思，我們的教育教學是否成功了呢？我們所教出的學生來打、砸 、搶、燒我們的政府部門，難道這不是教育的失誤教師的`失職嗎？“6.28”事件的慘痛教訓告訴我們，在今后的教育教學中，要進一步加強對學生思想政治方面的德育教育，增強他們愛祖國、愛人民、愛社會主義的集體主義精神和愛國主義精神。同時也要反省自己在教育教學工作中的失誤與不足，加強自身的業務素質，認真整改。
最后再談談家訪工作，家訪工作也是教育教學工作的一部分，也是構建和諧師生關系的重要環節。在“關愛每一個學生”的家訪和“千名教師大家訪”活動中我們了解到，每一個學生家庭為了孩子的學習都有一部辛酸史。有的學生父母都已外出打工，家中只有年邁的爺爺、奶奶，或者是寄居在親戚家，有的學生屬于單親家庭。這些孩子在家里沒有得到多少父愛母愛，學習和生活也基本無人關心照顧，因而他們的性格比較內向孤僻。對于這部分學生，更需要我們的關愛和幫助，我們要用愛去溫暖他們的心。在家訪過程中我們也跟這部分學生的監護人進行了充分的交流和指導，對這類學生的學習，生活，交往提出了一些建議，并充分傾聽了這部分學生的心聲，跟他們做朋友，做貼心人。讓他們感受到國家對他們的關心以及老師對他們的關愛。 通過假期的學習整頓，作為一名教育工作者，我決心以全國優秀教師的先進事跡為榜樣，嚴格要求自己，努力工作，積極進取，整改自己的不足之處，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，進一步加強作風整頓和師德師風建設，不斷提高自己的專業水平和業務素質，以飽滿的熱情和積極的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇四
通過紀律作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到思想作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：
1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態度消極。
3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。
4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。
5、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。
6.、不科學的布置作業，加重學生課業負擔，中午布置作業，有損于學生身心健康。
7.、沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。
置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態度消極。
三是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。
四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。
五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。
2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。
3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
4、堅持走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。
5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇五
為切實加強教育工作作風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，按照學校的要求，本人進行了一次深入的自查自糾式的思考，發現了不少問題，也讓我清醒的看到了應該努力的方向。
1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。
2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。
3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。
4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息時代的素質教育。
5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。
6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動。
8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業務知識不精?，F代社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。
針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要采取了以下措施開展自查自糾：
1、廉潔自律，依法執教：
根據自己的工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂訂教輔、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發生。
2、密切家校聯系，做好幫扶工作：
建立了良好的家校聯系機制，用好教師工作手冊，用好校訊通，進一步密切家校聯系。及時了解、反饋學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活，同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，配合家長幫助他們共同進步。
3、嚴抓教學質量，確保全面發展：
我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。按照課程計劃的要求，開展集體備課，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。
4、提高教學水平：
通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，能正確領悟教學目標，準確把握教材難度，重點難點落實到位。真正做到“備課從細、上課崇活、作業求精、輔導務實、考核樹正、教改創新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質。
通過自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執教，優質服務于學生、家長。今后，我將努力提高整體素質，爭先創優，做人民滿意的教師。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇六
(一)學習不夠，知識不夠全面。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，使自我對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，而因不能準確把握形勢。
(二)作風放松，不夠嚴謹。對自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性，安于份內工作，經常是出于奉命行事、落實任務，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。
(三)創新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自我份內的事做好就能夠了，思維保守、缺少創新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好地深入基層、深入實際，調研時間少，沒有充分吸取群眾意見，處理事情方法比較簡單。
二、產生以上問題的主要原因。
(一)學習不夠，知識不夠全面。理論水平不高的原因一是對學習的重要性、必要性、迫切性認識不夠;二是自認為現有的知識水平，已經能夠滿足日常工作的需求，這是明顯的自滿情緒，加上有時覺得理論學習枯燥乏味，自我在主觀上放松了對自我的嚴格要求，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中學習多，自學時間少，對法律知識、民族理論知識和民族政策學習較少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想缺乏系統的學習和深刻領會。正是由于這些錯誤思想的作祟，放松了學習，使自我知識面不寬，理論水平不高。
(二)作風放松，不夠嚴謹。主要表此刻，有時比較散漫、松懈，工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、爭一流的標準上去把握。產生這些問題主要是一個懶散思想在作怪，自我放松了對自我的嚴格要求，不求有功，但求無過。這次經過作風整頓活動使自我及時認識和找到了差距及不足，這次經過自我剖析無疑對自我今后的思想、工作作風的轉變都起到了進取的促進作用。
(三)創新意識不強，工作方法簡單。按照這次作風建設活動的要求，我認真地反思和深刻剖析，自身工作保守，創新意識不強，只滿足把自我的本質工作只滿足于把領導交辦的任務認真完成，完成，認為其他的工作不管自我的事，深入基層時間較少，這是不思進取的思想，是與現實不相適應的，是必須要改正的。
三、努力方向按照這次機關作風建設活動的要求。在組織的關心下，在同志們的支持和監督下，我將沿著正確的方向，努力把自我存在的問題解決好。
(二)解決好“作風放松，不夠嚴謹”的問題認真按照干部作風建設的要求，在主動地、進取地做好本職工作的基礎上，克服懶惰思想，得過且過的思想，去除“不求有功，但求無過”的思想，時刻把群眾的利益放在第一位，想群眾之所想，急群眾之所急，時刻把自覺維護穩定和諧、譜寫好“中國夢”xx新篇章的大好局面放在第一位。自我必須要嚴格要求，加強黨性修養和鍛煉，全心全意為人民服務，提高自我的事業心和職責感，“用心、專心、細心”的干好每一項工作。
(三)解決好“創新意識不強，方法簡單”的問題自我在加強學習的同時，還要不斷地創新思維、創新工作方法，使自我思想不落伍，行動不掉隊;不斷地提高創新本事，在干好本職工作的前提，還要經常深入基層，多了解本片區內的職工工作和生活情景，總之，今后我將在領導和同志們的幫忙下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自我，為譜寫好“中國夢”xx新篇章作出自我的努力。
文檔為doc格式。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇七
教育是最大的民心工程，而教育事業的興衰，成在作風，敗也在作風；教師的形象，好在作風，壞業在作風。作風就是形象，作風就是效率，作風就是質量，作風就是保證。教師應該把學生的需要作為第一選擇，把學生利益放在第一位置，把學生的健康成長作為第一標準。
在學習了教育系統作風建設實施方案后，我深受啟發，同時反思，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進一步提高。
首先，作為一名年輕教師，工作經驗較少，所有需要更多的時間用在備課和管理班級上，經常以工作忙、任務重、壓力大為理由，沒有把學習擺到重要的位置。其次，在學習過程中，看報刊和業務類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。
對存在的問題，我將以實事求是的態度嚴格剖析自己，在今后加大學習力度，同時不放松自身工作，在領導的統一部署下，我將在具體實踐中做到：
首先，要講責任。一個有責任感的人，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個良心活兒。作為教師，我要做到一門心思某事業，攻堅克難成事業。
其次，要講服務。牢固樹立“教師為學生服務”的思想觀念，認真兌現服務承諾，努力提高服務質量，做學生喜歡的老師。
第三，要講效率。對工作要做到召之即來，來之能戰，戰之能勝，對自己知道的工作，要提早做好準備，對臨時交辦的工作快速反應，抓緊完成，對有時限的工作，要千方百計按時完成。
第四，要講標準。無論什么樣的工作，不干則已，干就是高標準，要少留遺憾，能經得起考驗，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發展，為每一名孩子的幸福生活奠基，切實提升工作層次和工作水平。
教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生的培養。我將在今后的工作中，更加愛崗敬業，認真備課、上課，不斷反思，大膽探索、創新。更加規范自己的言行，關心熱愛學生，嚴格要求，耐心教導，讓班上的每一位幼兒健康成長。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇八
剖析，意思是辨析，分析。民警個人剖析材料為了認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，進一步加強警察作風建設的有關要求，切實解決警察隊伍中存在的突出問題，教育引導廣大民警進一步解放思想、與時俱進、開拓創新，大力弘揚求真務實精神，打造一支作風過硬的警察隊伍。上級黨委決定開展“整頓紀律作風，”專題教育活動中。自開展保持紀律作風整頓教育活動以來，本人按照紀律作風整頓教育活動的總體部署，根據場黨委的作風教育整頓動員會會議精神，對照自我，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，認真學習了有關紀律作風整頓教育活動教育材料，對深入開展紀律作風整頓教育活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，各方面有了很大的收獲和提高?？傮w來講，在黨組織的培養下，在同志們的關心和幫助下，能夠堅持政治理論學習，不斷提高政治素養，在思想和行動上與黨中央保持高度一致，保持了政治上的鑒別力和敏銳性；能夠認真學習和貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學的發展觀，立足本職積極開展工作；能夠忠于職守，顧全大局，堅持原則，比較認真地完成各項工作和以下是小編為大家收集的教師作風整頓自我剖析材料6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自20xx年3月開始，我校開展思想作風紀律整頓學習活動，通過參加我校這次思想作風紀律整頓學習，使我對自己有了更深的認識，對小學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己幾年來的教育工作表現，作自我問題剖析如下：
1、在熱愛教師的職業方面表現不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，特別是在新課程剛啟動時，本人是首一批進入課改的第一線教師，當時天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還認真學習相關的實踐論文、案例、和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務而被動應付的?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實有一點粗暴。
4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏“愛心、細心、耐心”。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。
5、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。
6、存在自我滿足現象。過去在自己的本職工作中做出了一些成績，就自我感覺不錯了，對自身要求降低了。有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。
7、業務知識不夠鉆研。對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事。
8、對自身要求放松。在日常工作中，特別是沒有較急、較重的任務的時候，對自己沒有嚴格要求。
1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創共贏方面就做得不足。
5、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。
1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;。
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。作為教師，我們要用愛的眼光發現孩子。每一個孩子都是一個未開發的寶藏，而開啟寶藏的密決就是我們要告訴孩：你真棒!在教學過程中我注重尊重每一個孩子，努力做到象發現寶藏一樣發現每個孩子的優點。
班上有一個孩子，他以前學習不努力，成績也不夠好，總認為老師和同學都不喜歡自己，自己不是老師喜歡的好學生，他總是被動的接受老師布置的一項又一項的任務，無奈的去完成，從他的行為中，我看不到他絲毫的熱情與激情。當然這種定式的形成或許與我的教育也有一點關系。作為教師，對于部分問題學生，有時，我們也有忽略他們的時候，因為我們的教育方式教育方法也有一些需要改進的地方，這在無形中就影響了孩子的發展。近來，通過和這個孩子交談，我發現自己對他還很不了解，我并沒有走進孩子的心扉，我努力改變自己以前的教育方法，在生活上對他多一點關心，給他一個關切的眼神，送上幾句問候的話語。另外我還告訴他：天生你才必有用，在學習上你不如其他同學，可你在體育方面比其他同學都好，你還特別愛勞動。每個人都有自己的長處，你也一樣。你很聰明，如果努力，你一定會很棒的!看著他那有些疑惑但又充滿信賴的眼神，我感到我已經慢慢的走進了他。課堂上，我總把一些簡單的問題留給他，然后再加以表揚，給予鼓勵：你慢慢想想，一定可以的;細心，你都會的;好孩子，還不會嗎?快請好朋友幫幫你吧;呦!你真是個細心的孩子;只要認真寫，你一定會寫得很漂亮;你是個很懂事的好孩子。只要他有一點進步我就及時表揚，極力的去發現它的每一個優點。慢慢把發展的空間還給這個可愛的孩子。就這樣，在我一個又一個美好期望之下，孩子慢慢的轉變了：他愛學習了，喜歡上學了，他不再是老師眼中的差生了，他變得積極了，主動了。他的學習成績提高的也很快。
4、進一步堅持定政治信念。系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論。
5、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。
6、進一步加強自身建設。牢固樹立以下態度：一是主人翁意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
7、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
8、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。
通過學習，對照檢查，覺得在自己的工作中存在以下的主要問題，
一是開拓創新的精神不強。過去在自己的本質工作中特別是在災后重建工作中總覺得做的不錯。但是現在看來，還是有很多地方不盡人意的地方，當時仍然考慮不夠完善。
二是工作的執行力差。在后勤財務的管理工作基礎差，業務知識弱，管理不夠深入。例如我校原來上繳xx科大、xx師院的費用，沒有直接與該校的財務室聯系，核查。特別是應繳費用的標準，學生在校生人數、已經畢業人數、應畢業人數都沒有準確地掌控，都是有部門主任一手操辦。對學校經費的收支掌控差，只看賬面的錢有多少，沒有很好考慮如何去支付這些經費。覺得校長考慮好了的，把自己分內的事情做好了就可以了，我何必操這些心，依賴性強。
其次是對財務管理學習不夠，特別是應收、其他應付和往來、沒有深入學習，特別是往來待結算，只管把錢支付出去，對票據的收回很不及時，對部門主任督促很不夠。因此，要對往來待結算逐一核實。對資金的列支渠道專款專用做的不夠，特別是農民工培訓資金結余的xx多萬元，沒有把培訓人員的津貼、補助以及學校設備設施的投入改善辦學條件的費用未在農民工培訓費用中列支，造成了農民工培訓賬面資金大量結余。對學校收費的管理不到位，原來中國人大、中國醫科大學、大連理工大學、電大補考費等由班主任收費，并且督促差，現在學校的所有費用由總務處統收取，其他任何部門任何人都不允許收取費用。
二是工作的執行力差。主要表再在對后勤工作的檢查落實。對后勤工作人員制定了一系列的檢查細則及處罰標準，例如：教室衛生差扣獎金3-5元；廁所衛生差扣獎金3-5元，公共區域衛生差及車輛亂停亂放扣獎金3-5元；綠化帶衛生差扣2-5元；學校清雅苑衛生差扣30-50元，學員宿舍衛生差扣20-30元；都有檢查，沒有對照落實處罰。對學校的校產管理，也只有清理登記落實到人頭，壞了的、損壞的等公物原因及賠償沒有；又例如學校要求教職工不準在校園內、辦公室抽煙而我因抽煙扣獎金40元。對清雅苑的管理不到位，例如：清雅苑自建餐廳、維修等費用雖然學校不出資金，也要進行審計和結算，并且要以學校的名義上報xx市教育體育局，到現在仍然未進行該項工作，沒有克服主觀的一個“懶”字。要主動與乙方聯系，將資料盡快送審后，以合同的方式將該問題盡快解決。
是庸、懶、散、冷。沒有開拓精神，工作作風還不夠扎實。
努力方向，加強學習，提高自己的工作能力和業務水平，管理好學校的經費，特別是對學生經費的清理，要掌握電大、西南大學、奧鵬（大連理工大學、中國石油大學、中國醫科大學、中國人等大）各年級、各班級在校人數的收費情況、上繳費用及結余多少，準確預算學校經費的收支。繼續堅持財務公開，民主理財。每次報賬前由學校理財小組人員審核原始發票，凡是大筆經費支出都由學校教代會討論通過后才執行。到以高度的責任感、事業心，以一勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成領導交給的各項任務。努力提高處理后勤事務的本領，把工作提高到一個新的水平。
20xx年11月到12月，我校組織召開教職工紀律作風整頓大會數次,學習了教職工的工作紀律作風整頓的相關調例法規，我收獲頗多。我深刻地感覺到這次整頓的重要性。我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業，部分敬業教師發牢騷，部分發牢騷的教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在臨澤人民和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現在能挽救我們的教育事業，能扭轉我們教師的思想認識。我嚴格按照這次教師紀律作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：
1、學習的要求和動力不夠。
對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重學校安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習的態度不夠端正。總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態度消極。
3、教學工作創新不夠。
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。對新教材和教學改革中存在的一些問題有發牢騷現象。
4、對工作的熱情度不夠。
教學工作或兼職工作中表現出工作熱情有所減退，對工作的積極性不高，，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。
1、平時疏于學習。
在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化。
我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，在自己的圖書管理工作中表現出，學生稍有不聽話就缺乏耐心，與同學們的交流不夠，沒有與他們打成一片，結下濃厚的情誼。
3、思維局限，認識落后。
思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。
3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本校實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
4、在圖書管理工作中力求熱情、耐心，服務周到，做好教學的后勤兵。
5、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。
6、開拓創新，樹立大局意識。
在今后的工作中，要經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他教師請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。
參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，自我認為認為是一名思想定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。
通過學習，我充分認識了目前加強學校行業作風建設的必要性和重要性。
人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，我們教師的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。
通過學習縣局有關行風建設文件及《中小學教師職業道德規范》與教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規，我認真剖析，概括起來，我以及學校教師存在以下一些欠缺的地方：
一、愛崗敬業上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想，嚴重損害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對學校工作滿意度不高。
二、工作拖沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
三、工作協調性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協調。
四、平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
五、關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
六、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
針對以上不足之處，我有以下幾點打算：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、團結教職員工，時刻銘記自己是學校負責人，工作上以身作則，多與同事交流，不存私心，學校工作以理服人，堅持民主管理，做到以制度管理人，以人情感化人，讓大家快樂的工作，讓教職工以身在崗小這一個集體為榮。
5、嚴格執行國家、物價、財政部門審批的收費項目，不出現違規收費行為。
6、不強制統一購買教輔資料，嚴拒商業賄賂。
我相信，通過學校行業作風建設，一定能讓我們增強服務意識，轉變工作作風，提高教育教學質量，我們崗小一定能辦出人民群眾滿意的教育。
時光流逝，我從事教育工作已將近十個年頭。在新的世紀里，在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀涍^去的工作、學習，作一自我剖析。在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放；我認真研讀馬列著作，領會毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平；我還認真學習《義務教育法》，了解內容，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自己。
在工作上，我認真學習課程標準，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，在上課時力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。
在工作中，我盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化自我對計算機校園網網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。經過這些年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，教學能力、協調能力都得到了提高，同時也發現了自己的不少不足，有時憑主觀的想法辦事等等。
認真分析上述存在的問題，從自身找原因：
1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
通過紀律作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到思想作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：
1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態度消極。
3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。
4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。
5、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。
6.、不科學的布置作業，加重學生課業負擔，中午布置作業，有損于學生身心健康。
7.、沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。
置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態度消極。
三是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。
四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。
五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。
2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。
3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
4、堅持走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。
5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇九
學高為師，身正為范——這八個字是武漢教育學院的校訓，也是師范畢業時班主任給我的贈言。從教二十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，進一步明確初心是什么？使命是什么？為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。
1、理論學習較松懈主要原因是：思想認識不深。認為中國特色社會主義理論體系思想理論性太強，一線的黨員教師似呼只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，不如敷衍了事。更重要的是理論聯系實際不夠，沒學透難以運用到教學中去引領學生的思想進步。
2、工作作風欠踏實主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上課時，心里總在想完成任務就行;有的活動開展純粹是應付性的，不講究精益求精，而是草率了事。而作為一名學科教師，在一些教學常規的執行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了學生的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
3、創新意識不強主要原因是：思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按要求教學，不添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做創造性教學。
針對自己在教學工作中存在的問題，我將在以后的教學工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，牢固樹立全心全意為學生服務的意識，為老師服務的意識，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點:。
1、加強理論學習，提高政治素質。要認真學習鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發展觀，習近平新時代中國特色社會主義思想，還要及時學習領會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養，遵紀守法，廉潔從教，做到自重、自省、自警、自勵。要以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風，百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成立德樹人教學任務。
2、改進工作作風，提升服務效能。嚴于剖析自己，它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，要為自己定好位。虛心接受學生，同事和領導的意見和建議，解決問題，才能使自己更快地進步。加強業務學習，作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，克服不良情緒、杜絕不良的行為，給學生一種潛移默化的影響。嚴格作息時間，遵守勞動紀律。做到學高為師，身正為范。
3、樹立創新意識，培養創新思維。時代的發展，社會的進步，科技的創新，要求我們一定要順應時代潮流大勢，不斷向周圍的老師學習，學習他們的好的經驗、好的教學方法。同時更新自己教學觀念，教學手段，樹立辯證法的批判性思維，注重研究教學新情況，善于提出教學新問題，敢于尋找教學新問題，開拓教學新境界，使教育教學上新臺階。
隨著江夏區“作風建設年”活動的深入開展，我認真學習了本次活動的精神，用心投身到活動中來，作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要職責，我堅決落實習近平總書記提出的“初心如磐使命在肩”要求，認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，從而改進教學作風，提高服務效能。我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇十
我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：
一、存在的問題及表現。
1、學習的要求和動力不夠。
對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、責任意識不夠強。
由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學工作創新不夠。
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。
4、對工作的熱情度不夠。
教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。
在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化。
我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思維局限，認識落后。
思維局限，認識落后，進取意識不夠強，工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
三、努力方向及改進措施。
1、加強學習，提高自身的素質和能力。
認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。
2、嚴于律已，增強為學生服務的意識。
我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創新，樹立大局意識。
在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇十一
在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、《胡錦濤同志重要講話精神》及關于《在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣》的論述等重要內容。
在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識。通過這次整風學習，對我校開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題。
1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，個人主義、享樂主義經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。
二、存在問題的原因。
完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。作風整頓個人剖析材料3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為。
契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇十二
自從公司2月18日開展“改作風抓落實促發展”主題活動以來，嚴格按照公司的安排，積極參加學習，深刻理解“改作風抓落實促發展”含義。通過集體學習和個人自學，對照“改作風抓落實促發展”，結合自己本職工作，對照檢查，深入剖析，找出來自身存在的問題和不足，不斷完善自我，解決自身工作中的不足，達到促發展的目的。
測，這就是學習的好處。其次政治理論知識學習不夠。政治理論知識是指導工作的基礎，而我只滿足于平時的圖書、看報、參加單位集體學習。自學少，對理論知識缺乏系統的學習，鉆研不夠，理論聯系實際不夠。沒有做到理論聯系實際，就缺少了理論的指導作用。同時對政治理論的學習只局限于表面，對其深刻的內涵沒有深入學習，知之甚少。
2、工作不夠細致扎實。發電廠是一個連續運行的工作，一點小問題就可以直接影響到整個機組的安全連續運行。所以就要求工作人員技術力量要強、工作要心細膽大。電氣專業工作任務繁多，點多面廣，和生產系統的每個專業都有較大的聯系，稍有疏忽便可以釀成事故。我公司原來1#機組低壓401空氣開關，是1#機組所有低壓電源的總出線開關，運行當中發熱，要徹底處理的話必須停止1#機組運行，損失很大。經過細致觀察和分析帶電系統設備，我們采用了在確保安全的情況下，對該開關發熱嚴重的相進行短接，運行效果明顯。待機組計劃停運檢修時進行徹底的消缺處理。這樣降低了公司損失，同時確保了1#機組長周期運行。通過這樣很多事例，讓我意識到，工作細致扎實程度對處理問題有著截然不同的效果。
動上有一個質的提升，以便努力做好本職工作。
1、加強業務技術及政治理論知識學習。今后將制定長期的學習計劃和良好的學習習慣，認真學習電力行業新技術、新工藝，多查閱技術資料，掌握行業技術發展趨勢，結合我公司現有設備，盡量多的運用新的技術和工藝，提高設備健康水平。只有學習跟上，思想才能跟上去。同時不斷加強政治理論知識學習，提高自身素質。要改進學習方法，加強理論聯系實際。抓住學習重點，不斷提高個人政治修養和水平，努力與自己的本職工作結合起來，增強自身分析問題和解決問題的能力。
2、扎實細致做好本職工作。從小事著手，從小問題抓起，進一步擴展到整個系統、整個專業。要不斷發現小缺陷而引發的大故障，多觀察，多分析，運用新技術、新規范想辦法解決這些缺陷和問題。不但要從自身做起，更要以點帶面，引導好團隊里的每個成員，來促進本部門工作。
3、強化工作責任心和主人翁意識。工作中要有不斷進取、不斷前進、踏踏實實、認真負責、精益求精的精神，以最好的工作態度，最大的工作熱情投入到日常工作中。多向領導及同事學習，取長補短，完善自己，盡職盡責的為公司各項任務的完成及公司的發展排憂解難。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇十三
一是開拓創新的精神不強。過去在自己的本質工作中特別是在災后重建工作中總覺得做的不錯。但是現在看來，還是有很多地方不盡人意的地方，當時仍然考慮不夠完善。
二是工作的執行力差。在后勤財務的管理工作基礎差，業務知識弱，管理不夠深入。例如我校原來上繳xx科大、xx師院的費用，沒有直接與該校的財務室聯系，核查。特別是應繳費用的標準，學生在校生人數、已經畢業人數、應畢業人數都沒有準確地掌控，都是有部門主任一手操辦。對學校經費的收支掌控差，只看賬面的錢有多少，沒有很好考慮如何去支付這些經費。覺得校長考慮好了的，把自己分內的事情做好了就可以了，我何必操這些心，依賴性強。
其次是對財務管理學習不夠，特別是應收、其他應付和往來、沒有深入學習，特別是往來待結算，只管把錢支付出去，對票據的收回很不及時，對部門主任督促很不夠。因此，要對往來待結算逐一核實。對資金的列支渠道?？顚Ｓ米龅牟粔?，特別是農民工培訓資金結余的xx多萬元，沒有把培訓人員的津貼、補助以及學校設備設施的投入改善辦學條件的費用未在農民工培訓費用中列支，造成了農民工培訓賬面資金大量結余。對學校收費的管理不到位，原來中國人大、中國醫科大學、大連理工大學、電大補考費等由班主任收費，并且督促差，現在學校的所有費用由總務處統收取，其他任何部門任何人都不允許收取費用。
二是工作的執行力差。主要表再在對后勤工作的檢查落實。對后勤工作人員制定了一系列的檢查細則及處罰標準，例如：教室衛生差扣獎金3-5元；廁所衛生差扣獎金3-5元，公共區域衛生差及車輛亂停亂放扣獎金3-5元；綠化帶衛生差扣2-5元；學校清雅苑衛生差扣30-50元，學員宿舍衛生差扣20-30元；都有檢查，沒有對照落實處罰。對學校的校產管理，也只有清理登記落實到人頭，壞了的、損壞的等公物原因及賠償沒有；又例如學校要求教職工不準在校園內、辦公室抽煙而我因抽煙扣獎金40元。對清雅苑的管理不到位，例如：清雅苑自建餐廳、維修等費用雖然學校不出資金，也要進行審計和結算，并且要以學校的名義上報xx市教育體育局，到現在仍然未進行該項工作，沒有克服主觀的一個“懶”字。要主動與乙方聯系，將資料盡快送審后，以合同的方式將該問題盡快解決。
是庸、懶、散、冷。沒有開拓精神，工作作風還不夠扎實。
努力方向，加強學習，提高自己的工作能力和業務水平，管理好學校的經費，特別是對學生經費的清理，要掌握電大、西南大學、奧鵬（大連理工大學、中國石油大學、中國醫科大學、中國人等大）各年級、各班級在校人數的收費情況、上繳費用及結余多少，準確預算學校經費的收支。繼續堅持財務公開，民主理財。每次報賬前由學校理財小組人員審核原始發票，凡是大筆經費支出都由學校教代會討論通過后才執行。到以高度的責任感、事業心，以一勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成領導交給的各項任務。努力提高處理后勤事務的本領，把工作提高到一個新的水平。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇十四
我認真學習了教育局關于教師作風整頓工作的講話，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
1、工作作風不扎實，業務上不鉆研對于已教過的知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細。經常圖個省事。照搬照抄，只是想只要完成應付了就算了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的態度。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。
4、對工作責任心還不夠強。在工作中，不嚴格要求自己，
1、思想上松懈導致態度上不端正，上進心不是很強，得過且過;我平時工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業和任務是我常年形成的一個壞習慣，愛拖拖拉拉，丟三落四。
2、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做好了事，就應該對得起別人，對得對學校，這是錯誤的。
3、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖中心學校的后腿就行，不思進取，不精益求精。
1、加強學習。無論是業務還是政治方面都要認真學習，用理論來指導實踐。更應在學識方面提高素養，作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現狀，不斷充電，與時俱進以求適應新形勢下新教育發展的需要;改變多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉，絕不應付，認真及時，保質保量。
2、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
3、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇十五
作的文件精神，學習了《黨章》、《胡錦濤同志重要講話精神》及關于《在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣》的論述等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題。
生過消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。
2、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。
3、在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思作風整頓個人剖析材料想不敏感，聽不得人說好話。
二、存在問題的原因。
1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想。
三、初步整改措施。
1、進一步堅持政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇十六
政治學習是加強作風效能建設，提高教師隊伍整體素質的重要內容。我依照上級的有關要求，一是學習了關于作風效能建設的文件精神，二是又進一步學習教師職業道德以及各種行為規范。通過學習，查找了自身思想上、作風上、工作上等諸方面存在的問題，努力按上級要求去做，向先進人物學習。道德觀念、政治修養、信仰追求不斷提高，爭做文明新人，爭創最佳業績。創建了良好的整體形象。
我根據學校的實際情況，制定了政教處切實可行的管理制度，把作風效能建設具體化，規范化。在建立制度的基礎上，重點加強對制度執行情況的管理與監督。一是加強檢查和總結。以制度為依據。對干部、教師的個人工作情況進行全面的檢查。發現問題及時在教師大會上進行總結，個別有問題的找其談心，指出缺點，幫助改正。二是完善考核辦法，在我校“量化考核”的基礎上，新加進了“廉政、勤政、工作表現”等有關內容，使考核方法更加完善。以科學的考核辦法來檢驗作風效能建設。每學期末進行全面評估，每一項都有一定的分數，體現出了考核的公平性、合理性。三是實行管理的公開化。以“校務公開”的各項制度、措施為重點，增加作風效能建設工作的透明度。
在工作中我能任勞任怨，廉潔奉公，無私奉獻，全心全意為教師和學生服務，從不以權謀私，以良好的作風帶動廣大教師。能發揮先鋒模范作用，能以身作則，按照上級的要求去做，做到忠于職守，嚴于律已，情操高尚，儀表得體，充分發揮了表率作用。凡是要求教師做到的，自己首先做到。從未發生亂收費和體罰學生的現象。相反，犧牲了休息日，義務為學生補課。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇十七
參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，自我認為認為是一名思想定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。
通過學習縣局有關行風建設文件及《中小學教師職業道德規范》與教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規，我認真剖析，概括起來，我以及學校教師存在以下一些欠缺的地方：
一、愛崗敬業上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想，嚴重損害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對學校工作滿意度不高。
二、工作拖沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
三、工作協調性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協調。
四、平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
五、關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
六、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
針對以上不足之處，我有以下幾點打算：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、團結教職員工，時刻銘記自己是學校負責人，工作上以身作則，多與同事交流，不存私心，學校工作以理服人，堅持民主管理，做到以制度管理人，以人情感化人，讓大家快樂的工作，讓教職工以身在崗小這一個集體為榮。
5、嚴格執行國家、物價、財政部門審批的收費項目，不出現違規收費行為。
6、不強制統一購買教輔資料，嚴拒商業賄賂。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇十八
第一次聽鄭杰校長上課時，鄭杰校長就以《給教師的一百條新建議》這本書為獎勵鼓勵大家積極參與，當時很遺憾我們小組沒有獲得此書，不過所幸我在寧夏圖書館借到了。讀完后，感觸良多、同感良多。
提到教師，人們都會覺得教師要“蠟炬成灰淚始干”，老師要大公無私，樂于奉獻，慢慢地社會把老師“圣人化”了。而把老師圣人化以后，我們一方面社會地位得到提高，但同時也帶給老師我們很多痛苦。說中寫道：“把教師打扮成圣人是有害的，兩大害處，一是制‘假’，讓教師自以為真是圣人了真可以像圣人一般隨意指點起別人，這樣的戴著面具的‘假圣人’使真實的‘我’被深深地隱藏，‘我’一旦被隱藏，就會活著太累，許多教師工作不愉快與每天上班背著沉沉的表演圣人要用的‘行頭’有關。
二是至‘偽’，‘偽’總與‘虛’作搭配，表現出人的兩面性，是心口不一、言行不一的兩面性，也是在不同場合作出不同的表演的兩面性。這是一種偽善，顯得造作，也讓自己難受，當你想得到而不能討諸行動，或當你要拒絕卻不可以說“不”的時候，你在承受人格被撕裂的痛楚?！痹趯嶋H生活中，因為這種把老師圣人化給我們帶來了承重的精神負擔，學校有位年長老師講到自己曾經在生孩子的時候，因為疼痛而大喊，然后旁邊醫生說她：“你還是老師呢?這么大喊大叫的!”我想說，難道圣人生孩子就不疼嗎?這種強加給老師的負擔逐漸讓我們不知道自己為什么而教?為了培養******接班人?為了祖國的希望和未來?為了黨和人民?我不否認也有這樣不計較個人得失的圣人，但是我們大部分老師都是平常人，有自己的喜怒哀樂，我們在考取教師之初，有自己的教育夢，但更多的時候是為了就業，為了生存?？墒枪ぷ骱笊鐣o我們強加了很多負擔，我生病了不能請假，因為我走了班里沒人上課，耽誤學生學習你就不是好老師，家長故意找事，你不能罵回去，因為你是老師，不能說臟話，你得寬容寬容再寬容。時間久了，我們就迷失自己，我們的人格分裂了，我們感到痛苦，我們總是活在面具下面，我們被“圣人”所折磨!
“贊美”這個詞多么美好，歌頌美，贊揚美，可是這么一個人人喜歡的詞在實際生活中運用卻那么難呢?普通老師贊美領導，領導覺得你有阿諛奉承之意，周圍同事覺得你有拍馬屁之嫌;同事之間互相贊美，也會有同事覺得你凈說好聽的，不真誠;老師贊美家長，其他家長覺得這個家長是不是討好了老師;班主任聽到有家長贊美自己，都會不由自主地辨別家長是不是真心。為什么贊美變得這么難?鄭杰校長說：“我們沉浮于不信任的慣性之中，使信任變得難行，贊詞堵在咽喉?！笔前?，因為領導和下屬之間互相不信任，同事之間互相不信任，老師和家長之間互相不信任，導致我們不相信別人會真誠地贊美自己。“人們總是依靠自己的心性來揣測他人，以心中的‘小’來揣測他人可能的‘小’?！辈贿^，因為其實我們大家都希望獲得別人的贊美，希望有一天，不信任的陰霾被贊美聲漸漸驅散，每個人的心中都有陽光。
網上有句話說“工作本身是不累的，平衡情緒最累”，對此，我深表贊同，我們工作苦一些累一些都可以接受，但是社會強加的“圣人化”標簽，工作中的人際關系往往會讓我們精神壓力很大。所幸，我們可以讀書，鄭杰校長謙虛地說《給教師的一百條新建議》是一本無害的書，但是在我看來，這不僅是一本無害的書，更是一本開闊視野、找到共鳴、汲取營養的書。
有一本書，真正關心教師的健康幸福，真誠走進教師的心靈世界，真心關注教師的生命質量，真意提升教師的專業成長。它，就是《給教師的"一百條新建議》。讀了這本書，讓我感動，更令我深思。
這本書是上海市北郊學校校長鄭杰所寫的教育隨筆，是對教師有益的書。它從教師作為一個完整的人、教師作為一名稱職的員工、教師作為一名理性的教育者、教師作為一種自由職業四個部分做了細致分析，每個部分都對我有深遠的影響，產生了心靈的萌動。
我們要做自己的主人，你或許會問，自己工作，自己生活，自己掙錢、自己選擇，難道不是自己的主人嗎?事實上我們僅僅是自己所生存在這個環境中的許多東西的奴仆，?？磩e人的臉色行事，為別人活著，常忘記自己活著的目的，會活的很累。書中給了我們錦囊：一是認識自己，對自己的個性專長和優缺點要心知肚明;二是自己選擇，要時常自己問自己，選擇的職業是否無怨無悔，學校的崗位是否適合自己;三是按自己的方式教書;四是自己評價自己。
對于上面的第三個錦囊“按自己的方式教學”，我深有感觸。近幾年的課改，涌現了多樣的教學方式，更呈現了多姿的教學模式。于是，各種教學模式接踵而來，隨之，鋪天蓋地地實驗起來。第一個教學模式還沒有適應，新教學模式接替了它，正在嘗試中，又被更新的教學模式取代。就在這樣實驗中，會“走路”的教師們竟然不會“走路”了，連基本的“站立”都忘記了，都在實驗中失去了自我。以至于后來，遇到上級領導聽課的時候，老師們就會問學校領導：“要按照哪種模式上課呢?”儼然執教的老師都是多面手，什么樣模式的課都能應付自如，其實不然，是老師的無奈?？磥恚€是要做自己的主人，選擇適合自己的，從自我認識到自我選擇到自我設計到自我評價，昂著頭自信地走下去。
有一種傳染病，叫躁氣病，它傳染的速度極快，當然也會傳染給學校，傳染給教師。怎樣避免不被傳染，我們教師需要的靜氣，如何靜下心來?其實很簡單：靜下心來備每一堂課，靜下心來批改每本作業;靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來反思自己并超越自己……要做到靜氣，的確很難，但只要堅持下來，就能品嘗到其中的樂趣，品味其中的意義。
記得，剛開始加入校訊通網站，很難靜下心來，在這里寫博客，總是三天打魚兩天曬網，應付一下。后來真真正正沉下來，開始讀書寫博，不斷反思教學中的點滴，工作也有了另外一番景致：認識了諸多博友，了解了專業方向，多次榮獲書香班級……就這樣，靜下心來，受益了身邊的每一個人，其中最最受益的是自己。
我們老師常念叨的是：現在的學生越來越難教。不是好學生不愛學習，就是多數學生不服管，也就會讓老師花費80%的精力與20%的“差生”周旋，甚至和家長斗智斗勇，導致有些老師會由憤怒變成絕望。其實，班級里的孩子個個活潑可愛，都是上帝派來的天使。孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許就很有希望。
我所教的3.3班，學生來自于各個學校，學習程度參差不齊，家庭教育缺失的較多。在教育中，特別難。課堂中，往往會因不確定因素而影響正常的教學。比如：講解兩位數乘法時，雖然之前已經讓孩子背誦二年級的乘法口訣知識，但部分孩子仍會因口訣背不過而導致課堂教學速度過慢;再如，課堂中檢查孩子的家庭作業，不是學生未寫，就是學生用各種理由推脫，告知家長之后的幾天，乃至之后的幾個月，有些學生依然我行我素;屢次告訴學生要講衛生，可發現學生不常洗澡、不勤剪指甲、隨便亂扔果皮紙屑……讓人頭疼學生的頭疼事例還有很多，有時候也會生氣，也偶有放棄的念頭，但過后，還會積極面對他們，不放棄他們，幫助他們走出困境，用關愛照亮他們的未來。
教師要樹立自己的品牌，要在別人口中和自己心中樹起一道“豐碑”。辦法很多，道理卻只有兩條：一是要有豐富的知識，二是要做受人歡迎的人。對教師而言，只要去做一個受歡迎的人，就會有好的口碑，這樣的人應共具備四個特點：一是熱情，二是真誠，三是善良，四是寬容。具備了這四個特征，就會受學生歡迎，受同事歡迎，自然也就受領導歡迎。
我們三數組，是一個和諧的教研組，每一位老師都具備上面的四個特點，熱情工作，真誠交往，善良待人，寬容與人，形成了這樣一個活躍的可愛的團結的奮進的年級組。我作為教研組長，當然要起表率了。組內的同事班務中遇到煩心事，我會積極幫助她們處理：他們教學中碰到了困難，我會迅速幫一把，尤其是在對待學生和新課教學中，我則為他們出謀劃策，細研教案，促進他們成長……昨天，我組有兩位教師要去支教，領導為他們送了行。薛校長回來后見到我，高興地說：“你們組的兩位老師特別欽佩你，不住地夸你，夸你的優秀，夸你幫了他們，夸你引領了他們，夸你……”呵呵，是組內的同事夸贊我。以后，要做博學之人，要做受歡迎的人，這樣，就會有一身漂亮的羽毛，就有好的口碑，就樹立了名牌。
教師需要給自己投資，要投在兩方面：一是投在學習上，二是投在增加個人經歷上。學習方面主要學習五個“新”：新觀念、新思想、新知識、新技能、新方法;投資方面主要看重三樣：時間、精力、金錢。
對教師來說，經驗是十分寶貴的財富，有職業經營意識的教師樂于也善于為自己的經驗投資。要投資，就不怕做難事和苦事，因為這些經歷是自己以后增值的本錢。今年的聘任中，我因為身體原因，不能再當班主任，可又因為學校需要，爽快答應，再次承擔了班主任。我知道，做班主任是給自己投的資。
《給教師的一百條新建議》書中的每一條建議都閃爍著智慧的光芒，讓我不自覺地受到啟發，從而改變了自己;每一條建議都像一場及時雨，滋潤著我的靈魂，激勵著我向幸福出發!
我們常說教師是人類靈魂的工程師，如今的教師,已不僅僅是簡單的"傳道授業解惑者",更是學生完美靈魂的塑造者,培養有道德,有思想,有才能,有潛力的學生,是我們一直以來的目標與追求。從教十余年,所教學生無數,看著他們學習,成長,感受他們的歡笑,淚水,體味他們的成功,挫折,我深深地體會到肩頭的責任:教師是一項神圣的職業,它能成就學生夢想,國家的未來,人類的進步,我們要塑造學生,要為學生的一生負責，所以這是本為我們指路的書，看一看讀一讀，你會感覺受益頗豐。
這本書給我印象最深的就是三層樓的比喻-----登上自己職業幸福的三層樓。
幸福人人追求，只是每個人追求的目標和方式不同。有的人追求的是物質生活，在作者看來這是幸福的第一層樓。但物質生活是要靠自己努力才能獲得的，而且對物質生活的追求需要人們為此付出代價。如果對物質生活的追求一旦成為人的惟一目的時，人將會迷失自己。
幸福的第三層樓是獨立思想。巴爾扎克曾說：“一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人?！弊鳛榻處熚覀兯伎几嗟膽墙逃说膯栴}，思考我為什么而教、怎樣教的問題。在思考這些問題的同時，我們還要不斷地探索，經常求教于書本和理論，進而形成自己的教育思想。這就是一個教育工作者的幸福的第三層樓。
掩卷深思，我終于明白：做為一名教師，我工作是因為我熱愛這事業，我教書是為在事業追求中找到自我的價值。工作時間越長，我越應該理解幸福的含義?！督o教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業的熱愛、忠誠與執著。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。值得我們細細地去品味，領悟它精髓所在，指導我們的教育教學。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇十九
2月16日，縣上召開了全縣”改作風、抓落實、促發展”主題活動大會，17日上午我中心及時召開了全系統”改作風、抓落實、促發展”主題活動大會,等同志為成員的”改作風、抓落實、促發展”主題活動工作領導小組，具體負責全系統的活動開展，確保此項活動取得實效。打造一支作風過硬，立場堅定、紀律嚴明、真抓實干的果業干部隊伍，為建設果業強縣做出貢獻。
活動開展以來，我們先后組織干部職工學習了“十八大”報告、《黨章》、中央1號文件、中央《八項規定》、中國特色社會主義道路學習讀本、十八大報告學習輔導百問、辯證看務實辦，市農業局黨組《關于加強作風建設七項規定的通知》;《縣委常委會關于改進工作作風、密切聯系群眾的若干規定的通知》和縣委辦《關于貫徹落實習近平同志厲行勤儉節約反對鋪張浪費重要批示精神的通知》等書籍和文件精神，通過學習，大家的政治覺悟得到了進一步提高，紀律觀念進一步提高，每人記學習筆記1萬余字，寫心得體會2篇，全系統學習氛圍濃厚、工作熱情高。
為了切實解決果業干部隊伍中的庸、懶、散、奢、梗現象，增強干部隊伍的凝聚力和戰斗力，中心領導班子采取個別談話，印發征求意見表等形式，廣泛征求各單位、各部門、部分果農和本系統干部職工對我中心領導班子和干部職工的意見建議，并對征求到的意見、建議進行了梳理，全體同志根據征求到的意見建議及個人實際情況撰寫了自查材料，并于3月22日上午召開了全體干部職工”改作風、抓落實、促發展”主題活動自查大會，會上王維主任就個人的思想、作風、工作、紀律等方面進行了自查，其它班子成員及干部職工逐個進行了自查，對查找出的個別同志上下班遲到早退，工作不認真，只出勤不出力、干事創新意識不強等問題，大家分別進行了廣泛而深刻的評議和幫助，通過自查，達到了找問題、明方向、轉作風的目的，干部隊伍的整體素質得到進一步提升。
為了確保今后各項工作順利開展，工作作風取得實效，我們完善制訂了“辦公用品統一采購制度、車輛管理制度、來賓接待制度、外出學習考察制度、請休假制度、下鄉工作制度、組織人事制度、財務制度、紀律制度、學習制度、黨支部制度”等制度，從嚴要求干部職工，做到以制度約束人，以制度管人，確?！备淖黠L、抓落實、促發展”主題活動取得實效。
結合”改作風、抓落實、促發展”主題活動活動，果業干部堅持了解情況深入到一線，查找問題調研到一線，落實工作推進到一線，實際困難解決到一線，在直接聯系服務群眾的實踐中，增強了服務意識，提高了為民能力。目前，全縣已完成大改形12.6萬畝，增施有機肥13.2萬畝，病蟲害防治23萬畝，涂白16萬畝，認證無公害果品基地5000畝，新建幼園2100多畝，果園冬管工作在連續2次市級檢查當中，受到市、縣領導的高度評價，并以“科技之春”宣傳月活動為契機，開展了第七屆果業科技“百、千、萬”下鄉活動，共舉辦培訓班32期，培訓果農3500人(次)，印發資料5000余分，為庵里村送去春耕化肥10噸、有機肥20噸。在縣上開展的“百人百社”科技進村入戶活動中，被縣委、縣政府授予“先進單位”。同時，抓好了現代果業項目建設工作和現代果業園區建設工作，目前項目進展順利，正在實施當中。
1、抓學習，提高干部政治理論水平。繼續深入學習“十八大”報告、《黨章》、中央《八項規定》、市委《十項規定》、縣委《若干規定》等文件精神，堅持理論聯系實際、創新工作方法，調動干部職工工作學習的積極性。
2、牢記宗旨，全心全意為人民服務。發揮果業人的優勢，以到農村、到果園為落腳點，樹立科學的發展觀和正確的政績觀，推廣果業新優技術，推動我縣現代果業發展步伐。
3、解決思想，加強業務知識學習。采取“請進來、走出去”的辦法，組織廣大干部職工參加業務知識學習，不斷提高為農服務技能，用現代果業知識更好的為果農服務。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇二十
“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動開展以來，本人對照工作、學習實際，認真排查，主要在以下三個方面存在明顯的不足：
在學習上缺乏理論對實踐的有力指導，雖然平時注重學習，但由于日常工作事務繁忙，很難抽出整塊時間系統、深入地學習理論知識，從而導致理論知識的學習理解不深、鉆研不透。理論學習與實際工作聯系不夠緊密，以科學理論的立場分析問題、解決問題的針對性不強；學習過程中存在實用主義傾向，與日常工作聯系密切的學習的多，聯系不緊密的學的少，理論書籍通讀的多，精讀的少，學習過程缺乏廣泛性、深入性。
學習要求不嚴，學習質量不高，學習體會的深度不夠。理論學習與個人世界觀改造，工作實踐聯系不緊密，有脫節現象。
面對不斷變化的環境，思想觀念轉變不快，“不求有功，但求無過”的思想時時存在，工作中缺少開拓創新，手腳沒有完全放開，怕承擔風險，怕承擔責任。創新是工作中解決問題的不竭動力和方法源泉，學會在實際工作中不斷創新，才能沉著面對日新月異的社會中出現的新情況和新問題?；仡櫼郧暗乃枷牒凸ぷ鳎钌畹馗械阶约簞撔乱庾R不足，在解決問題過程中多遵循傳統思路和做法，認為“我們過去一直是這樣做的”，總想用老辦法、老經驗、老套路推進工作，不能有效地突破固有思維和模式，創造性工作少，以致在解決問題中沒能試圖尋求最佳方法和措施，從而不能更高效地提高工作效率。
工作中習慣于上面的部署，機械式地開展，不能主動進行工作，創造性開展工作不夠。對如何進一步做好工作研究得不夠。錯誤地認為只要學好本單位業務知識，干好本職工作就行了，忽視了理論知識學習的廣泛性、系統性和深度。同時認為自己在實際工作中掌握了一定的理論原理，具備了一定的理論基礎，再深入系統地學習意義不大，從而忽視了與時俱進的理論實質，弱化了創新發展在指導實踐工作的能力。
本人初步排查出了存在的突出問題，決心在今后的工作中加大整改力度，促提高，促進步，促發展，重點抓好以下幾方面工作。
一是增強學習意識，不斷提高思想理論水平。扎實學習理論，大興學習之風，使學習步入化、正?；?。堅持把加強理論學習，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，作為加強街道領導班子建設的根本措施。通過學習，不斷提高自身理論水平，業務素質以及在工作中分析問題、解決問題的能力。堅持深入學習黨的十八大會議精神。認真學習組織規定的必學文章材料，利用業余時間重溫了市委書記趙頃霖《在市八屆人大七次會議閉幕大會上的講話》及黨章，使我更加堅定了以人為本、執政為民的理念，增強了科學發展意識，加強了黨性修養，轉變了工作作風，本人在認真學習的同時，認真查找崗位職責、業務流程、制度機制、外部環境等方面可能引發腐敗的薄弱環節。全面正確理解和把握科學發展觀的實質，運用馬克思主義的立場觀點和方法研究問題，解決問題，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。
二是增強創新意識。大膽解放思想，積極搶抓機遇，銳意開拓創新。把工作從事務中解放出來，用更多的時間研究發展問題，立足現實，著眼長遠，及時發現工作中出現的新問題，認真，創新工作方式方法，提升工作效率。
三是進一步改進作風，不斷提高工作效率。對于街道黨工委作出的.決策，部署的任務，按照分工加強督查指導，確保各項工作措施及時落實到位，各項工作任務圓滿完成。根據分工負責、團結協作的要求，把時間和精力放在重抓落實上，形成有思考、有布置、有檢查、有落實的良好風氣。認真執行工作責任制，加強責任考核，嚴格實施獎懲，不斷提高工作效率。
四是進一步加強自身建設，努力樹立良好形象。全身心投入“樹、轉、促”活動，牢固樹立為人民服務的意識，幫助基層解決實際問題。在今后的工作和生活中，我將以優秀共產黨員楊善洲同志為榜樣，不斷加強勤政為民觀念，提高自身黨性修養，以正確的權力觀用權，把人民群眾滿意作為行使權力的根本標準，常懷敬畏之心、戒懼之意，自覺接受監督，不斷增強辨別是非和抵制誘惑的能力，公正處事、公道用人，克己奉公、清正廉潔；以正確的事業觀干事，始終保持一股艱苦奮斗的勁頭和銳意進取的激情，把全部心思和精力用在干事創業上，努力創造出無愧于黨、無愧于國家、無愧于人民的業績；以正確的群眾觀做人，牢固樹立群眾觀點，始終站穩群眾立場，認真貫徹群眾路線，自覺增進群眾感情，把老百姓的事看成頭等大事，把群眾的冷暖疾苦掛在心上，努力為群眾辦實事、辦好事、解難事，始終保持同人民群眾的密切聯系。大力弘揚艱苦奮斗精神，嚴格黨風廉政建設責任制。加強自身建設，營造團結拼搏，勇爭一流的良好氛圍，促進工作更上一個臺階。
以上是我在、自省過程中查擺剖析出來的問題和不足，如有不到之處，請同志們多提寶貴意見，我將虛心接受，在今后的工作和生活中認真對照整改措施加以整改。
文檔為doc格式。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇二十一
**開展了“抓作風、提效能、促發展”主題教育，期間我認真系統學習了相關文件和領導同志講話。這次教育活動，是貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會的現實需要，是推進干部作風轉變，機關效能加強的重要保證，在機關開展“抓作風、提效能、促發展”主題教育主題教育很有必要。期間通過自我審查，并進行自我整改落實，現將我個人的自查情況報告如下：
從******年加入到這個大家庭至今，個人在工作中勤勤懇懇，遵規遵紀，及時落實各項工作，對待群眾熱情周到，對待同事謙虛和睦，并努力學習各項專業知識充實自己。
通過此次學習交流，我進行了認真匯總和梳理，結合個人的自我查擺和日常工作中發現的問題，主要有以下幾個問題：
在思想觀念方面：創新性工作措施還不夠，在工作中有時還受到思維定式影響，突破舊框框、舊體制、舊機制的力度不夠。存在一定的懶惰思想，對理論知識的認識滿足于知其然，而不知其所以然。
在工作作風方面：雖然工作落實到了，但是抓工作不夠深入，具體，未能將工作落實到深處。
工作紀律方面：有時對自己要求不夠嚴格，偶爾存在遲到早退現象。
針對這些問題，我建立了個人整改臺賬，明確了整改時限，制定了整改措施，下一步將逐項抓好落實。
(一)加強學習，樹立創新意識。一是加強政治理論學習深度，拓展思路，拓展能力，為創新工作夯實基礎。三是注意面臨的新形勢分析工作中存在的問題，及時提出有針對性、預見性的辦法和應對措施。
(二)轉變作風，遵守職業道德。在教育活動中，每個人都肩負著重大而光榮的責任。因此，必須充分認識自己所從事的職業在社會中的地位和作用，職業沒有高低貴賤之分，崗位也沒有高低貴賤之分，在黨的事業中，不同的職業、不同的崗位只是黨為廣大人民群眾服務的分工不同，必須樹立正確的職業思想、職業責任和職業紀律等觀念，努力學習掌握一流的職業技能，遵守職業道德規范，在本職崗位上爭創一流業績。
(三)踏實工作，從小事做起。海爾總裁張瑞敏說得好：什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單。什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。不管是生活還是工作都應該從習慣中注意細節。我感覺不論做任何事情都應該踏踏實實，一步一個腳印地去完成，要總結以往經驗，吸取教訓，重視每一個細節，將小事做細，要形成習慣不斷地訓練和提高自己。
雖然在集中教育活動中，自己查出了一些問題，并采取措施初步解決了一些問題，但是與組織的要求相比，與社會各界的期望相比，我還有許多的工作要做，還需要再接再厲，貫徹好局委的工作部署，執行好上級的有關政策，加強學習、創新觀念、優化作風，抓好各項任務的落實，用“抓作風、提效能、促發展”的精神投入到工作當中，為建設富裕、和諧、美麗新****做出自己應有的貢獻。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇二十二
????通過紀律作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到思想作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：
1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態度消極。
3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。
4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。
5、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。
6.、不科學的布置作業，加重學生課業負擔，中午布置作業，有損于學生身心健康。
7.、沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。
置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態度消極。
三是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。
四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。
五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。
2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。
3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
4、堅持走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。
5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。
專業教師轉作風換腦子剖析材料大全（23篇）篇二十三
關于本次徹底整治頑疾動員大會的特別要求，總共有十八項，每項都實實在在的印在了每個教師的靈魂里，這些整治內容也證明了我們的教師隊伍確確實實存在著很大的問題。
我個人無此類問題，一直嚴格要求自己。
2.理想信念淡薄，不主動公開自己黨員身份，隱瞞黨員身份的問題;。
無以上問題。
這個問題不涉及本人。
本人不存在以上問題。
本人嚴于律己，不可能發生這樣的問題。
6.對群眾來訪或師生合理困難訴求不管不問、久拖不辦的問題;。
此問題沒有。
本人為普通教師，此問題不涉及本人。
本人為普通教師，無以上問題。
9.擅自將學校公物挪作他用，對學校資產管理不善，造成學校固定資產流失的問題;。
關于這個問題，會計及其他功能室管理員一定要做好相關登記，隨借隨還，必須追究到人，這個問題本人也有不足之處。需及時整改落實。
這個問題不涉及本人。
這個問題，需要時間去整改，我個人也有此傾向(體罰)，盡量以教育、鼓勵的方式去整改此問題。
此問題沒有發生。
13.從事有償家教，向家長索要財物或私自征訂、誘導學生征訂教輔資料的問題;。
此問題沒有發生。
這個問題，本人一直以正自律，力求能夠做一個正直的、有教養的、有內涵的人民教師。
此問題沒有發生。
16.違規享受安居富民房、領取低保金，違反計劃生育政策不主動交代的問題;。
此問題沒有發生。
此問題沒有發生。
18.通過信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點、敏感信息或編造散布虛假信息、與教師身份不相符的不良信息等問題。
此問題沒有發生。
以上18條，處處警示著每一名教師，本人將嚴于律己，積極去影響身邊的每一個人，希望學校的一片凈土不要讓一些別有用心的人去玷污。