小學語文各類型范文（17篇）

優秀作文能夠清晰地表達作者的觀點，給讀者帶來啟示和思考。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠對作文的寫作技巧和表達方式有所啟發，從而提高自己的寫作水平。

小學語文各類型范文（17篇）篇一

小學語文各類型范文（17篇）篇二

機關各部門：

為深入查找機關各部門工作不足，便于安排布署機關各項工作，經研究決定，我局將于近期召開機關各部門20工作總結、20工作打算匯報會?，F將有關事項通知如下：

一、會議內容。

機關各部門負責人匯報各項工作任務完成情況和具體工作打算。

二、參加人員。

局領導、專員、監事會，機關各部門(含機關附屬部門)全體工作人員。

三、時間地點。

(一)會議時間：

(二)會議地點：

四、有關事項。

小學語文各類型范文（17篇）篇三

今天，我們進行了期中測試。我數學考了100分，語文考了97分。

我分析了語文考97的原因――粗心大意。老師講了“的”“得”“地”的用法?？墒?，我還是用錯了。動詞前面土也地，我卻用成了白勺的。剩下的就是生字掌握得不熟練。該寫對的沒寫對。丟了2分，太可恨了！

對于這次考試成績我感到很貴人憾。以后我一定要仔細看清楚是動詞還是名詞，再決定使用哪個de。然后就是把字練熟，不要一再因為寫錯字而丟分。

媽媽的話：兒子，你因為這個de的用法問題扣了幾次分了，真是太不應該了！下次注意吧！

小學語文各類型范文（17篇）篇四

為了鼓勵廣大小學科學教師和教研員積極開展小學科學研究，促進廣大小學科學教師的專業成長，推動小學科學教學的改革與發展，經研究決定，舉辦20xx年小學科學教學論文和教學案例競賽。

一、教學論文類。

1．針對科學課教材、教法撰寫的經驗總結性文章。

2．成功的教研活動或教研工作的經驗和體會．。

3．小學科學教學實驗設計與改進、自制教具和學具等。

二、教學案例類。

1．課堂教學實錄與評析、教學片段分析。

2．教學設計（一個單元、一個課或一個課中的活動設計與分析）。

3．科學教育案例分析。

三、評選辦法。

1．分教學論文類和教學案例類設獎，每類設一等獎(lo%)、二等獎(30%)、三等獎(40%)。文章要求同繞自己的教學實踐和教學研究，著力分析和解決課程改革中遇到的實際問題。對獲獎的特別優秀的教學論文和教學案例，《科學課》雜志將擇優發表。凡被證實抄襲的、教育觀念嚴重錯誤的、空話套話連篇的文章不予評獎。

2．本次競賽只接收電子稿件，歡迎各地教研室集中組織小學科學教師參賽，在初評的基礎上推薦優秀作品參賽．每位科學教師限交1篇文章參賽，非小學科學教師或教研員的文章不能參賽。教學論文和教學案例競賽投稿郵箱.

四、活動安排。

1．本次競賽的起止日期為20xx年3月10日至20xx年ii月30日，以收到郵件的時間為準。請務必在文題前注明“教學論文”或“教學案例”、文章所涉及的教材版本、冊數，注明姓名、詳細通訊地址和郵政編碼，并附上作者手機號碼和電子信箱。

2．教學論文或教學案例每篇交評審費50元，評審費寄至：湖北省武漢市洪山區桂元路67號科學課編輯部陳文斌收（郵編：430079）。

中國教育學會科學教育分會。

小學語文各類型范文（17篇）篇五

機關各部門：

為深入查找20xx年機關各部門工作不足，便于安排布署20xx年機關各項工作，經研究決定，我局將于近期召開機關各部門20xx年工作、20xx年工作打算匯報會?，F將有關事項通知如下：

一、會議內容。

機關各部門負責人匯報20xx年各項工作任務完成情況和20xx年具體工作打算。

二、參加人員。

局領導、專員、監事會，機關各部門（含機關附屬部門）全體工作人員。

時間地點。

（一）會議時間：

（二）會議地點：

小學語文各類型范文（17篇）篇六

我們將迎來祖**親第xx個生日。在這秋意濃濃、心意濃濃的日子里，學校開展迎國慶活動，現通知如下：

一、活動主題。

秋意濃濃心意濃濃。

二、活動時間。

20xx年9月下旬——20xx年10月底。

三、活動內容。

1.“都有一顆感恩的心”國慶感恩行動。

五、六年級部分同學列舉了身邊需要感謝的人，利用國慶節8天小長假中進行拜訪。

2．“祖國，我愛你”手抄報征集。

十一期間，拿起你們手中的畫筆，讓美麗的插圖和工整的文字為祖**親送上第65個生日的禮物，表達對偉大祖國的感恩之情。

3．“祖國，我愛你”黑板報評比。

各班在十月份出一期“祖國，我愛你”為主題的黑板報。

4.“祖國，我愛你”繪畫比賽。

9月28日舉行了“迎國慶”祝福祖國繪畫比賽。

小學語文各類型范文（17篇）篇七

1、比喻象征類試題初看起來審題難度很大，其實我們只要把比喻類題目中所表達的本體、象征類題目中所贊頌的象征意義給揭示出來，然后從它的本體或象征意義出發進行構思寫作，就可以了。

2、如《暖流》這一題目，暖流是喻體，我們在寫作時就可以從它的本體去考慮——同學的幫助，老師的關愛，中心便一目了然。如《紅葉》這一題目，真正要寫的不是老樹的紅葉，而應該是老人的紅心。樹老葉紅，人老心紅，題目僅僅是象征而已，別無他意。

【佳作欣賞】。

我心中的太陽。

淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。

我行走在雨中，風從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個借口，卻發現是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續走，因為我看見了你，因為我還沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切。

你還是看到了我，徑直向我走來，我有點措手不及，胡亂地將卷子塞進書包，抬起頭，正沖著你關切的目光。你為我撐著傘，把我護在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。

回到家，你放好雨傘，然后打算替我摘下書包。我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對我充滿了期望，我知道我心中的太陽早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣溫柔，“沒關系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的。”想了無數中表情來面對你，此刻卻全部忘記。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點了下頭。

拿起卷子回到屋里，看見你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無光，有些憔悴。

臺燈下的我奮筆疾書，就像身居考場的我一樣。那天的夜黑得很晚，你說我學到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽升起，光明無限，生機盎然。

落筆時，想起我們的一段話：

我說，你是我心中的太陽。

你說，我是你永遠的光芒。

【參考題目】。

“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。

請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

【范例】。

雨露。

花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細水長流，有多少溫暖的故事隨之遙遠。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?如那清晨的雨露般熠熠生輝。

在我眼里，父母所給予我的一切，我是一生都無法補償的。特別是他們的關心、愛護以及重視，是不能用金錢支交換的。從小在溫暖中長大的我深刻體會到這點。

記憶的門坎上有一次我刻骨銘心：暑假里的一天，我和母親在整理房間時，由于我的一時疏忽，手沒抓住椅子柄，使自己從高高的柜子上摔了下來，下巴撞到了桌角的大理石。頓時鮮血溢了出來，染紅了我衣服的領子。聞聲從隔壁房間跑來的母親見到我這樣，臉霎得白了?？伤⒖桃庾R到了什么，從藥柜里拿出大把棉花，堵住我的傷口，而后馬上送我去了醫院。這時父親正在寧波開會，得知消息，趕快駕車飛馳開往醫院。由于父親不在身邊，母親一人的負擔特重，我知道其實她比我更緊張、更心痛。

當時，我還以為涂上點藥水、包扎一下就了事了?？烧l知，醫生卻說必須要用針把傷口縫起來。因為口子太大了，流血多，會造成不好的影響。用針縫，想想都很恐怖，不必說親身體驗了?？粗o士拿來的縫傷口的針，我的心跳得疾速，空氣仿佛也在此刻凝固了。在醫生舉起針朝我受傷的下巴開始縫的時候，母親溫暖的手緊緊抓住了我。此時，一股安定、平靜的感覺涌上心頭，我的心也慢慢舒暢了。我知道，在這里有母親溫馨的大手和我緊緊相牽，在那里有父親安慰的話語與我緊緊相連，我很溫暖，很幸福。那次，我沒有流淚，因為在這談不上生死邊緣的危險時刻，我感受到了父母給予的溫暖。

當父親趕到醫院時，我的傷口早已縫好了，扎上了紗布。見到父親，我一頭扎進了他的懷抱?；蛟S現在才發覺到剛剛醫務室里的恐懼氣氛，或許從沒經歷過這樣事情的我委屈了，在父親懷里，我才流下了忍了許久的眼淚。父親笑著看著我，粗糙卻又帶有溫情的手拂過我的臉頰：“傻孩子，不要哭了。一切都過去了，不是嗎?”是的，一切都過去了，一切都會過去，但對于父母所給的一切，我愿它不要過去，永遠保存。

之后，父親每天為我涂藥水、換紗布。夏天，天氣熱，父親怕我傷口發炎，還為我每天清洗傷口，從不拖延一點時間。由于父親的細心護理，拆線時，醫生說傷口愈合了，而且長得很好。

雨露，不必用美麗的詞藻去形容，無須用精妙的畫筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。同學的一聲共同進步，老師的一次真心問候，朋友的一回熱情幫助，都讓你看到美麗的露珠。而你是否依然銘記太多太多父母所付出的真誠的溫暖呢?珍惜這其中溫暖的一切，父母的溫暖將伴你越過困難，沖破險阻。在危險與競爭面前，它們一定是你精神的支柱!讓那雨露更加絢爛，在滋潤每個人的心田。

小學語文各類型范文（17篇）篇八

1、作為學生，與書息息相關，課本、課外書;消遣類書籍、名家經典類圖書。這些讀書的經歷都可以寫入我們的作文中去。

2、從歷年中考作文題來看，大部分作文都可以從書中尋找到扣題的材料。

【佳作欣賞】。

我和你。

風令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿，而你，則令我沉醉。你總是用你獨有的清香撩起我心中層層的戀意。在千百次的追尋、億萬次的奔逐中，我終于認定了你——書。你才是我的朋友。

在“淺草才能沒馬蹄”的三月里，我和你攜手。

孩童時，總愛抱著一本連環畫，肆意地翻看著。蹲在地上，看陽光斜斜地照在地板上的書面上，我癡迷著，抱起灑滿陽光的連環畫，一個人呆呆地注視著。當看到可惡的皇后用陰險的手段迫害公主時，我會憤怒不已。當看到白雪公主蘇醒，與王子過上幸福的生活時，我會吃吃地笑出聲來。在連環畫的陪伴下，我走過了童年，走過了嫩綠的淺草。

在“小荷才露尖尖角”的六月里，我和你相約。

漸漸地，我長大了，進入了中學，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細細咀嚼。在夜深人靜的時候，我倆是知己。就算母親一次又一次地囑咐我關燈睡覺，命令我與你暫別，可是我做不到。我抱著你，鉆在被子里，打開手電與你相約。在一本本書流成的海洋中，我的初中生活豐富而多彩。

在“晴空一鶴排云上”的九月里，讓我和你廝守。

再過幾個月，我將走進高中，走向另一個開始。也許，閃耀的輝煌不會屬于我，紡織的名利不會青睞我，絢爛的權勢不會屬于我，但我相信，你將會永遠陪伴著我，走過無數次的痛苦與失敗。在一本本書連綴成的夢想中，我將昂首走向未來，擁抱明天。

書——我的朋友，愿攜一縷春風，吹亮你的又眸，愿邀一彎新月，照亮你的頰;愿掬一捧清泉，洗盡你的雙臂。

書，我和你今生今世，都將是的朋友。

【參考題目】。

1、品味。

2、我的另一片天地。

【優秀范例】。

品味書香。

找一個靜謐的角落，泡一杯清茶，捧一本好書，讓這濃濃的茶香、書香充溢四周，你就可以享受到一種無與倫比的樂趣了。

書就像一位無聲的導游，帶我周游世界：它帶我去法國的首都巴黎，使我領略到了艾菲爾鐵塔的雄偉壯觀，巴黎圣母院的寧靜肅穆;它帶我去英國的倫敦，使我感受到了大都市的去霧飄渺，格林威治天文臺的莊嚴與神秘;它帶我去巴西，使我體會到了巴西人民對足球的熱愛……是書讓我領略到了異域風情，是書讓我捕捉到了人文氣息。

書，你告訴我人生的哲理，你使我明白：在困難面前要不屈不撓，做一個頑強的人;在思想放松的時候要克制自己，做一個嚴格自律的人;在有所成就的時候要謙虛，做一個自謙的人。

小學語文各類型范文（17篇）篇九

小學語文各類型范文（17篇）篇十

一、命題作文小學作文題目：

（一、寫人類小學作文題目）。

1、朋友，對不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）。

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）。

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）。

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）。

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）。

二、記事類小學作文題目。

1、讓我氣惱的'一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）。

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）。

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）。

三、抒情類小學作文題目。

1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）。

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）。

四、想象類小學作文題目。

1、假如我會克隆。

2、假如我會72變。

3、假如讓我……。

4、假如我是一名……。

5、假如我的生命只剩下三天。

二、半命題小學作文題目：

（一、前空式小學作文題目）。

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前后對比。）。

2、_______的感覺真好?。ㄌ崾荆阂獓@所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）。

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）。

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、后空式小學作文題目）。

1、我發現了_______。

2、20年后的_______。

3、我想對你說，_______。

4、這件事真叫我_______。

5、謝謝你，_______。

6、我眼中的_______。

7、我迷上了_______。

8、愉快的_______。

（三、中空式小學作文題目）。

1、那是一次_______的嘗試。

2、我是_______迷。

3、一堂_______的課。

4、當_______不在的時候。

5、發生在_______的一件事。

6、我_______的一個人。

1.童年趣事。

2.我的xx。

3.家庭風波。

4.我長大了。

5.記一件難忘的事。

我想對你說。

7.第一次做家務。

8.觀xxx有感。

9.一件小事。

年后的我。

【小學五年級小學作文題目】。

一、《尷尬的時刻》。

題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?

二、《你快樂，所以我快樂》。

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》。

題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝愿的話。千萬別寫成一次生日聚會活動。

作文類型。

1.命題作文。就是試卷給定作文題目，學生根據題目去定體、立意、選材、作文。

2.半命題作文。就是試卷給定作文題目的一部分，另一部分則由學生自己去補充。

3.條件作文。就是有條件限制的作文形式，它常常是給學生一定的限制條件，如時間、內容、主題、體裁等，使學生在作文時受到限制，然后在條件后面附有要求，讓學生按條件和要求作文。

4.讀后感。就是閱讀一篇文章或一本書，把自己的心得體會、感受和感想用文字記錄下來。它不僅有助于學生提高閱讀、欣賞水平，深入領會書中的內容，掌握文章的要點，還能培養分析問題和解決問題的能力。

5.看圖作文。就是學生根據命題人所提供的畫面意境及相關的要求寫出文章。

一、寫事的文章。

趣事回憶。

如果說童年是浩瀚夜空的話，那夜空中最亮的幾顆星星就是童年的趣事了。今天，我來和大家分享一下我的童年趣事，說不定你也做過這樣的傻事呢！

記得事情發生在我還挺小的時候，我那年才剛懂事。那天中午，媽媽在廚房忙著炒菜做飯，突然發現沒鹽了。我照常去了超市，好不容易買到了鹽往家走，邊走邊觀望手中的鹽，心想：媽媽做菜時就會用這個，放完這個菜會做得很好吃，這個味道一定非常棒！想著想著，我就撕開了袋口，還自慰道：“只嘗一點點，媽媽不會說的?！蔽規褪种干爝M袋口蘸了一點鹽，用舌頭輕輕地舔了一下，味蕾迅速將鹽的味道傳到大腦?！巴?，好難吃，好難吃吶!”我正為自己的舌頭嘆息呢。卻突然發現鹽被我剛才給扔到地上了，雪白的鹽粒撒出去了2/3，我立即蹲下想拾起，怎料被撒出去的鹽粒與地上的泥土混合在一起了。“糟糕，鹽被我弄臟了，回去怎么交代呢？”

就在這時，我看見了村里的李奶奶在淘米，米被李奶奶沖淘得干干凈凈，我不由得生出了一個想法。嗯，就這么做！

相信我現在肯定不會再去做淘鹽這種事了，不過這一段有趣珍貴的回憶我一定好好珍惜。

二、場面描寫。

當老師不在場的時候。

俗話說“山中無老虎，猴子稱大王”。每次老師因事不再時，我們這些猴子可是威風了，還發生了許多事。有一次，我們卻被老虎抓了個現行。

每個周一下午最后一節課，老師們照例要去會議室開會，英語老師布置好作業又對我們叮囑幾句后離開了教師。不過，教室仍非常安靜，同學們“貌似”都在認真寫作業。我們心里都明白為什么不吵，老師沒有進會議室，我們怎能安心造反呢？果然，不出所料，英語老師來了個“回馬槍”，又來教室察看，見我們都“十分認真”，這才放心地踩著高跟鞋去會議室，等高跟鞋的聲音漸行漸遠，最后聽不到時，同學們就忍不住了，教室像一壺正要沸騰的水。

有的同學和后面的人講起了笑話，笑聲不斷；有的同學則干脆離開了座位到處亂跑。笑聲、說話聲、跑步聲及桌椅挪動聲混成一片。呵，好一個熟悉、嘈雜的農貿市場啊！

“別吵了，再吵，我就記名了！”“都說別吵了，我告訴英語老師了……”班長寧寧忍受不了，拿著書一邊敲桌子，一邊喊道。很快她的喝令聲淹沒在噪聲中。我正在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢，茹輕輕捅了我一下，小聲道：“你不是寧寧好朋友嘛，幫她管管哈！”我聳了聳肩回答道：“你以為我不想??？他們發出的噪音簡直就是‘魔音催耳’，我小小的嗓門抵得過她們嗎？她們會聽我的話停止吵鬧嗎？”說完又無奈地看了看他們。這邊幾個女生圍在一起討論者天上地下的；那邊幾個男生正興致勃勃地聊游戲，只聽“××游戲我已闖關通過了，我獲得了幾級寵物…….”聲音不絕于耳。

哎，猴子正得意忘形呢，誰知老虎來了，個個都寒蟬若噤啊！

三、讀后感。

讀《呼蘭河傳》有感。

這幾天，我讀了一本名叫《呼蘭河傳》的書，講得是作者蕭紅兒時發生的事情。其中有許多生動有趣的故事，比如說：

在春季的一天，小蕭紅跑進了她獨有的小天地——他祖父的后園，摘了許多帶刺的玫瑰，為此還把手給扎破了，滯后又用祖父的大草帽盛滿玫瑰，想捉弄祖父?？嗨稼は牒螅涯菐Т痰拿倒宀逶谧娓傅拿弊由?，淡黃色的草帽變得紅彤彤的。祖父戴上后，聞到花香，說：“今年春天雨水多，花香二里地外都能聞見?！毙∽髡咴谀莾盒€不停。讀到那兒時，我和小蕭紅一起笑了。當然，除此之外，還有許多有趣的事。蕭紅在后園想干什么就干什么，想怎樣就怎樣，一切都是自由的，就如同那后院中的植物一樣。

我多么希望自己永遠停在這無憂無慮的童年，可這是不可能的，時光老人總會把童年帶走的。讓我們珍惜童年的每一天，讓我們像小蕭紅那樣，把童年的每一天過得都那么充實、快樂！

《呼蘭河傳》我讀完了，可我的思緒仍停留在那個快樂、自由的后園中。

四、實踐過程。

水等于放大鏡？

今天，老師帶我們做了許多有趣的實驗，其中我最感興趣的就是“水制放大鏡”。有趣極了，不信你看！教室的講臺上擺著一個大碗，旁邊有顆彩色的彈珠，還有一張透明的薄如蟬翼的保鮮膜。

我們正好奇時，老師緩緩地走進了教室，說到：“今天我們來做一個有趣的實驗‘水制放大鏡’”。“好！”同學們欣喜若狂地叫著。老師請一位同學念屏幕上的操作步驟，她按照步驟先把彩色彈珠放進碗里，又用保鮮膜封住了碗，并走下來讓我們摸一摸是否扯緊，同學們瞪大雙眼瞅著，并用手指輕輕觸碰著，確認確實扯緊后便走了回去。然后用手輕輕地把碗口上的保鮮膜向下按了按，使保鮮膜成了倒錐形。大家很是好奇，都圍了上去，嘰嘰喳喳地在議論。有的人說老師實驗能成功，有的則說不能。我也不知道老師能不能成功，只顧仔細關注那見證奇跡的最后一刻。

最后的步驟了，成敗在此一舉。只見老師去飲水機那兒，拿著已被保鮮膜封蓋的的碗接了些水，實驗便完成了。大家蜂擁而上，爭相去看那彈珠有沒有變化，看完后，我們驚呆了。因為我們發現透過保鮮膜看到的彈珠要比平時大些。

看到我們驚訝、疑惑，老師給我講述了形成這一現象的原理。之所以碗里的彈珠看起來大些，是因為保鮮膜上的水形似凸透鏡，而通過凸透鏡看到的物體往往會大于原有形態。

五、書信。

給史老師的一封信。

敬愛的史老師：

臨近畢業，您天天為我們的課業操勞，身體可好？

記得您剛來的時候，我才上三年級。光陰似箭，一下子四年過去了，如今我已是畢業班的學生了，還是不到四天的時間，我就要參加畢業考試了，那也就意味著我將離開母校，離開您，想到這些，心中難免有些不舍和眷戀…..

轉身回望過去，記憶里老師您的一舉一動如放電影般一幕幕呈現在我眼前。第一次見您，您在黑板上寫下您的名字，笑著向同學們自我介紹；一次考試，我們考得不理想，您生氣了、失望了；一天調皮的我們在課堂上質疑您的答案了，您反夸我們帶著腦袋進課堂……嬉笑怒罵間我們成了親密無間的師生，不，應該說是好朋友。

您可能已經忘了那個傍晚。那天下午，您上習作讓我們寫一篇作文。作文要求已記不清了，只記得那篇作文我改了很多次，都沒有過關。就這樣改啊改，折騰到放學，同學們都陸續走了，教室里漸漸變得靜悄悄的了。夕陽的余暉灑進教室里，我仍抓耳撓腮無從下筆。漸漸地，余暉也沒有了，覺察到天色漸漸暗了，心急如焚，只得向您求情：“老師，我不會寫，天快黑了，您讓我回家寫吧？”您循聲走近我，低頭看著我的草稿，拿起我散放在課桌上的筆，開始為我講解分析拓展……我一邊按照您的指導擴寫一邊不時抬頭張望窗外，您說：“別急，寫作文不能急于求成?！弊屛异o下來一心寫作。天黑了，我終于寫完作文交給了您。您也開始收拾東西準備回家。這時我才發現校園空蕩蕩的，人都走光了，我和您是最后走的。老師，您多么無私，多么偉大，您總是耐心地幫助教導我，我舍不得您！

此致

祝您保持好心情愉快度過每一天！

愛您的學生×××。

2015年6月30日。

六、寫人的。

我的爸爸。

我的父親是個農民，只把高中上完，就四處奔波，到處打工，最終在這兒買了田，開始種植葡萄。也許，你只會認為他是一個認識幾個字的農民，但是在我眼中，他是我最欣賞的人。

“吃晚飯了”爸爸端著兩盤鮮香四溢的菜進來了，“小炒土豆絲和辣椒炒雞蛋，哇，今天中午有口福了！”弟弟一直看著菜盤立即拿起筷子夾菜，“嘿嘿，嘗嘗，我手藝不錯吧？”爸爸慈愛的摸了下弟弟埋頭貪吃的腦袋，伸展幾下胳膊，也坐下來開始吃飯。“爸爸，我今天期中考試的?！薄翱荚嚢?？那試卷怎么樣，難不難??？你考不考得好呢？”爸爸關心地問?！班?，整體還可以，沒什么難的，就是我有句詩不會填?！蔽疫叧赃吅鼗卮?。爸爸夾了一?；ㄉ旁谧炖锝懒私?，隨即放下筷子，側首問：“什么詩哪？給我說說，看我會不會?！薄啊虾?，風景舊曾諳，什么什么，能不憶江南？’”“這個簡單??！不就是‘日出江花紅勝火，春來江水綠如藍’么！”“噢耶，我對了！”我伸出兩根手指，擺出勝利的姿勢，欣喜地叫起。爸爸又開始繼續吃菜，邊吃邊問：“那你其他題目怎么樣，確定都對了？別空歡喜一場哦！”“其他題目我還是很放心的！”我自信地拍拍胸脯。突然，我想到了什么，把《唐詩三百首》給拿了過來，我一邊翻頁一邊對爸爸說：“爸爸，既然你知道一些古詩，那我就來考考你。敢接受挑戰么？”我狡黠地看向父親。沒待他開口我就問：“‘天門中斷楚江開—’”“碧水東流至此回。”爸爸有些好笑地看我在那苦找，“嗯，答對了，再來‘兩岸猿聲啼不住—”“輕舟已過萬重山?！卑职挚焓懿涣宋?，“我說你啊，把我當幾年級小學生了，好歹我也是個高中畢業呀！”說完敲了敲我的腦袋，背著手棄我而去。

我望著他離去的背影，看著飯桌，不禁有些欣賞爸爸了……。

小學語文各類型范文（17篇）篇十一

1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。(搭配不當：主干成績是班級，去掉“一個班級”)。

2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型h1n1流感不再擴散。(搭配不當：去掉“不再”或“不”，或將“不再”改為“繼續”)。

3、由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。(搭配不當：效率與改進不當，將效率改為提高)。

4、今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。(搭配不當：在“今年”后加“的閱兵”或將“是”改為“舉行”)。

5、支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情加重。(搭配不當：主語和謂語。在“過敏性鼻炎”后加“患者”)。

6、隨著秦兵馬俑在沉寂20xx年后的再次發掘，引起國內外媒體的關注。(成份殘缺：缺主語，刪掉“隨著”)。

7、在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。(成份殘缺：缺主語，將“經過”和“的”刪去)。

8、這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震后復課最早的學校。(搭配不當：主語和賓語“學生是學校”)9、這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養。(搭配不當：意識不能培養，應刪去“和培養”)。

10、學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。(一面對兩面：應把“是否”刪掉)。

11、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。(語意重復：“由衷”與“在心里”重復)。

12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生。(多重否定造成語意混淆：應將“不再”改為“再次”)。

13、中考復習中，不少學生存在著復習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。(成份殘缺：缺賓語中心詞，應在“不合理”后加“的現象”)。

14、在這次煤礦事故中，創所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。(前后矛盾：)。

15、三月的昆明是一年中最美好的季節，每到這個時節就會有大批的中外游客慕名前來。(前后不搭配：應改為“昆明的三月”)。

小學語文各類型范文（17篇）篇十二

1、偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。

關聯詞不當，本句為承接關系而非轉折關系?！胺炊睉臑椤榜R上”。

2、如果人們連續看上四五個小時的電視節目，就會感到十分疲勞。

關聯詞位置不當，應改為“人們如果連續”。

3、他們在施工過程中，對每個重要的技術問題都交給群眾討論。

介詞運用錯誤，應把“對”改為“把”。

4、他去世后群眾雖然懷念他，但藝術界卻不把他列為藝術家。

關聯詞位置不當，應改為“雖然群眾懷念他”。

5、請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。

改“盡管”為“不管”

6、我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統教育，培養學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。

應改為“勤奮學習的主動性”、“遵守紀律的自覺性”。應把“自覺性”和“主動性”對調一下。

7、為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，使它走在生產建設的前面，把我國國民經濟用先進的科學技術搞上去。

應改為“用先進的科學技術把我國國民經濟搞上去”。

8、這次地名普查工作的中心內容是更新、補漏、改錯，也就是補充遺漏地名，改正錯誤地名，更新過時的地名。

應改為“也就是更新過時的地名，補充遺漏地名，改正錯誤地名”。

9、現在市場假冒偽劣產品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。

應改為“希望引起廣大消費者注意”。

10、這家老字號制藥廠生產的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。

應改為“選料上乘，配方獨特，工藝精湛，療效顯著”。

小學語文各類型范文（17篇）篇十三

有一道記把我給難住了，后來我寫成了冥王星的冥。這一道題是不會的，還有一道題，我看到一半時就寫了，哎！馬虎了，直接丟了4分，還有一道題用收獲造句還要根據意思寫，我不懂題意，又丟了4分。

真可惜！這一次考試就是一個啟示，下一次一定能考好！

小學語文各類型范文（17篇）篇十四

1、作文是一種創造性活動，是文字與神思巧妙化合與激揚。要把讀者帶入自己的思維之中，讓讀者讀起來自己的文章時能與自己的感情撞擊出火花，要帶動讀者的想象，就必須首先放飛作者自己想象的翅膀。

2、想象是人們在生活實踐中積累起來的感性形象的基礎上創造出新形象的心理過程，它是一種立足于現實而跨越時空的思維能力。古人常用“精騖八極，心游萬仞”，“思接千載，視通萬里”來形容一個人的想象力。

3、利用想象，我們可以與上帝交談，可能與古人傾訴，也可以與動植物嬉戲玩樂……。

4、幾乎所有的記敘類的文章都需要用到想象，但想象類作文一般指整篇采用想象和夸張的形式來寫成的作文，它可分為以下四種：(1)童話，如《海的女兒》等。(2)神話，如《愚公移山》等。(3)寓言，如《刻舟求劍》等。(4)故事新編。

5、想象類作文必須想象要合情合理，人有人言，獸亦有獸語，絕不可胡編亂造。同時一定要通過人物的語言或點題句扣住這一篇文章的主旨，否則不會受到改卷老師的青睞。

【佳作欣賞】。

讓我們擁有一顆彩色的心。

自盤古開天辟地之后，便有了世間萬物，有波瀾壯闊的海，有巍峨挺拔的山，有粉紅的花，有翠綠的草，卻沒有萬物之首——人類。

近日，女媧娘娘閑來無聊，便來到這個由盤古用生命換來的世間游玩。這里風景優美，景色宜人。雖然偶爾有幾聲鳥叫聲，卻沒有一點生機。為什么呢?原因很簡單，因為這里沒有生機勃勃的人類。于是女媧娘娘眉頭一皺，計上心來，便決定來造人。說干就干，女媧娘娘回到天庭之后，便到處收集五彩神泥，然后把它們一個一個地捏成人形，她不辭辛勞，一夜之間竟捏了上萬個泥人，最后，她對著小泥人吹了一口仙氣，只見那些泥人有的變成了年輕人，有的變成了老人，有的變成了小孩。之后，女媧娘娘又用手指輕輕一點，便有了男女之分。接著女媧娘娘衣袖一擺，這些人兒“刷”的一聲，便墜入人間，開始了他們的人間生活。可女媧娘娘卻忘了給他們安心，這下可有好戲看了。

這天，女媧娘娘一時興起，便想去看看那些由她制造的人們，不看還好，一看嚇一跳，這里烽煙四起，到處一片狼藉，美好的世間萬物被他們糟蹋得不成模樣了。女媧娘娘的本意是要把這里變成人間天堂的，可現在卻背道而馳，變成了人間地獄。女媧娘娘懊悔極了，可她只有造就人的本事，卻沒有收回人的本事，怎么辦呢?她看著這些人每天都勾心斗角，(哦，對了，好像不能用心這個字眼，因為他們根本就沒有心)非法地悲傷，她想盡了一切辦法來彌補，可都無濟于事。最后女媧娘娘終于發現了這是由于他們沒有心的緣故。于是女媧娘娘又給他們每人捏了一顆跳動的心，并派使者在夜晚悄悄安放，一個也不準漏掉。女媧娘娘以為大功告成，人類從此便會和平共處。

可安心之后，人類的爭戰更為頻繁，這到底是什么原因呢?噢!原來是粗心的女媧娘娘又忘了給他們的心添加色彩了，人們身體里的心只有單調的泥土色，你說“黑心”能干什么好事嗎?女媧娘娘本想放棄，可為了實現她的夢想，把地球變成人間天堂，她不得不到處去搜集材料。剛開始，女媧娘娘找的材料是“自私”“虛偽”“驕傲”，這些材料表面上看起來很漂亮，可最后融合成的卻是黑色，她把這種色彩放入人們心里，只會使人們更加兇暴、殘忍。女媧娘娘無奈，只得重新尋找材料，這次她費盡千辛萬苦找來了“理解”“溝通”“誠實”“謙虛”等材料，這些材料雖然極不好看，其融合結果卻使人在為驚訝，居然是如彩虹般絢麗的顏色。當女媧娘娘小心翼翼地把這種色彩撒向人間時，人間瞬時發生了巨大的變化：戰爭停止了，吵鬧結束了，大家都握手言和，親如一家人，彼此相互幫助，相互理解，和睦相處，其樂融融。

女媧娘娘看到這，心里高興極了，非常地開心，她終于知道人們心里需要什么了，人間地獄霎時變成了人間天堂。

一顆彩色的心拯救了一個世界，我們有什么理由去拒絕呢?我們得好好感謝女媧娘娘這番良苦用心!

【佳作欣賞】我心無悔。

回車避“辱”

邯鄲古都，街衢縱橫，商賈如云，游人如織。我端坐在車中，將赴同僚府中商討國策。邊患未止，憂心如焚，無暇欣賞如畫的風景。御手長鞭揮揚，馬蹄奏起急風聚雨樣的旋律，車行似離弦之箭。忽然有人飛馬來報：廉將軍率人守候在十字路口，揚言要當眾辱您。我急命御手勒馬，舉目眺望，果見一彪人馬簇擁著廉頗威風八面地當街而立。一場劇烈的沖突就要發生。進，將流血五步;退，則遺笑世人!廉將軍，你比秦王如何?對于秦王，我相如尚且能入其虎穴，厲聲怒斥，辱其群臣，難道還怕你嗎?如今秦兵不敢蹂躪趙國疆土，只因為你我戮力同心啊!倘若兩虎相斗，必有一死……我不敢相，毅然決斷：“回車!”在廉將軍虎視眈眈的望眼里，在市井百姓鄙夷嘲諷的笑聲里，我的車轉向了歸途。我深深明白，我失去了廟堂上卿的赫赫威嚴，但是，趙國卻得到了御敵的萬里長城。我心無悔。得失當前，應先國家之急而后私怨啊!

揮淚斬謖。

西蜀大營，旌旗半卷，愁云慘淡，怨氣彌漫。出師敗績，大家的情緒跌入冰點。“傳罪將馬謖進帳!”我一聲令下。他牢牢自縛著跪于我的案前。不忍看，那蓬松的鬢發，蒙垢的臉龐，襤褸的戰袍，浴血的鐵甲。我的心中一陣陣凄楚，往事的浪花翻涌在記憶的大?！嗄陙恚汶S我南征北討，出生入死，嘔心瀝血，肝膽相照，戎馬生涯，我們義同兄弟啊!而今你卻損兵折將，失守街亭，使北伐大計，化為泡影……我壓抑著劇烈的哀痛，拍案責問：“你自幼飽讀兵書，熟諳戰法，為何不聽王平之言，失地陷城?軍令狀在此，復有何言?”他泣不成聲：“丞相視我如子，我視丞相如你，我之死罪，實已難逃，愿丞相思舜帝殺鯀用禹之義?！蔽姨殂翡桡?，心亂如麻：斬，手足之情難舍：赦，將士之心不服。帳內外一片啜泣聲。驀然，我仿佛看見孫武站立面前，一臉嚴肅地囑告：制勝天下，須嚴明軍紀，你不可一葉障目!于是我猛省，斷然揮手：“斬!”須臾，武士獻馬謖的頭于帳下，我失聲痛哭。我深深明白：我失去了至親至愛的心腹將領，但是三軍卻得到了克敵整肅陣容。我心無悔，得失當前，應先公眾之意而后私情啊!

題詩拒誘。

上饒監牢，高墻森嚴，五步一崗，十步一哨。蒙受奇冤，鐵窗里，我怒火中燒。饑餓，已使我瘦骨嶁峋;拷問，已使我遍體鱗傷，拖著沉重的鐵鐐，我步履蹣跚，鏗鏘似催征的戰鼓;眺望窗外的世界，我熱血沸騰，囚禁如困鎖的雄鷹。我企盼著馳騁沙場，夢想著高翔藍天……鐵門大開，進來一群獄犬，猙獰的面目，陰險的諂笑?！叭~將軍，只要寫下自白，就立即自由。”為首者惺惺媚態令人作嘔。一張潔白的紙和一去嶄新的筆呈于我的面前，將我推到人生的十字路口：寫，就是自由;拒，就是殺頭!我凝眉一瞥，嗤之一鼻。古人說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！蔽矣刑锰玫能|，不是匍匐爬行的螻蟻;我有錚錚的傲骨，不是搖尾乞憐的奴狗;我有煌煌的赤膽，不是貪得無厭的豺狼。于是我奮筆揮灑：“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由。我渴望自由，但也深知，人的軀體怎能從狗的洞口爬出?……”我擲筆于地，仰天大笑。我深深明白：我失去了花前月下的生活自由，但是人民卻得到了堅貞的鐵血戰士。我心無悔。得失當前，應先人民之利而后私欲啊!

東去，浪淘盡千古風流人物。然而一幅幅史墨丹青光彩永恒。前賢們無聲的訴說令我豁然開朗：直面得失，先天下之憂而憂，才能“我心無悔”。

【參考題目】。

當我面對的時候。

【作文范例】。

當我面對月光的時候。

我，是一只雪狼。我渾身雪白，體格健壯，生活在一望無際的大雪原上。雪原心頭有一片茂密的森林，那里就是我的家。

我是一個孤兒。在我剛生下來時母親丟下了我。我躲藏在森林中，白天不敢出來，只有晚上吃些爛樹葉。這時，我抬頭仰望月亮，冷冷的月光傾灑在我身上，使我感到生存的困難。慢慢地，我長大了，我第一次發現肥美的野雞無戰斗力。接著，我意識到爛樹葉只是豬吃的東西。最后，我斗敗了森林——老虎，成了森林的主宰者。望著暗紅的血液從老虎的生命中逝去，我冷峻地笑了。競爭，就這么簡單。這時我看到的月亮，又大又圓，散發出耀眼的光輝，但似乎有一些陰影。

我臣民們很懼怕我。理所當然，我也不介意。有一天，我在森林中散步，忽然從四面八方擁出了許多獵人，他們拿來槍對著我，而我的臣民們早躲得遠遠的了。我仇恨地盯著他們。有人開了一槍，我的腿中彈了，鮮血往外冒。這時，一位老獵人一聲口哨，把所有人都召集在一起。我趁機溜走。我感謝老獵人。晚上，我忽然聞到人的氣味。一看，正是那位老獵人。他走近我，用他的手撫摸我的頭，很舒服的感覺。他替我治了腿。隨后告訴我，他年輕時有一次遭老虎襲擊，險些送了命，是一只雪狼救了他。他感謝雪狼，發誓要報答它。我知道他說是我的父親或母親。他把我帶到他家。此時的月光，溫暖而柔和。從此，老獵人的身邊總有一只雪狼。我像兒子一樣照顧他，直到他生命的最后一刻。

村里的人把他埋了，我也回到了雪原。我想：競爭是殘酷的，但不要因為競爭而麻木。要正視競爭。物況天擇，適者生存，是大自然的普遍規律。但誰都需要愛，需要朋友。也包括我——一只雪狼。

月光下，我站在雪原上，向著月亮大聲喊：“我是王——”然后，飛快地消失在雪原。

小學語文各類型范文（17篇）篇十五

1、作為一種助學貸款的消費信貸，市場需求的潛力很大。大力發展這項貸款業務，為商業銀行開拓信貸市場，培育業務增長點提供了契機。

2、良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國家金融風暴的沖擊，發揮了重要的作用。

3、這些考古學家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語，但科學家們并不相信。

4、當時，許峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫院，不顧醫生的阻攔，投入到抗洪救災工作中去。

5、學校一方面要把這次春游的有關情況和要求講清楚，另一方面學生也要自覺遵守紀律，不要到處亂跑。

二、【搭配不當專項訓練】。

1.他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。

2.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。

3.挖土方開始了，我們的任務和工期都十分艱巨和緊張。

4.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。

5.英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。

三、【成分殘缺或贅余專項訓練】。

下列句子有的成分殘缺，有的成分贅余。指出錯處并改正。

1.記敘的順序有多種，把事件的結局先寫出來，然后再按事件的順序敘述事件的發生、發展的經過叫倒敘。

2.崔健的演唱會達到了高潮，到場的大約六萬左右的觀眾，也不約而同的隨聲應和起來，以至于分不清誰是觀眾，誰是演員。

3.比賽的這一天，下起了小雨，可熱情的西班牙觀眾還是早早來到了賽場，熱切地等待著觀看這一場充滿高水平的較量。

4.審題難度低了，并不意味著不需要具備審題能力，所以審題訓練仍是我們下階段復習當中的重要任務之一，大家不能忽視。

5.這次活動的宗旨是展現京劇藝術形成、發展的歷史過程，并以此推動弘揚民族文化優秀傳統和建設社會主義精神文明。

四、【表意不明專項訓練】下列句子都有表意不明的毛病。指出錯處并改正。

1.作為學生會主管體育的委員，他竟未按學生會的決定，把比賽日期告訴對方，以致產生了誤會。

2.今年一年到杭州觀光旅游的人數現在就差點不到九十萬零六千人，而去年一年到這里看錢塘潮的總人數僅為十六萬八千人。

3.處在明末那種內憂外患、風雨飄搖的局勢，有人認為是崇禎皇帝朱由儉剛愎自用，氣狹量小所致--這也是過分苛求。

5.生長在含金量較多的土壤里的玉米或慕容草，將其根、莖燒成灰，每噸灰內竟可提取出10克黃金。

五、【結構混亂(句式雜糅)專項訓練】。

1、鳥類的遷徙，往往受到外界各種環境的變化而引起的。

2、他之所以取得這樣大的成績，是他刻苦努力、頑強拼搏取得的。

3、這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結果。

4、我們要學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學習的。

5、當上級交給我們任務的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。

六、【不合邏輯專項訓練】下列句子都有不合邏輯的毛病。指出錯處并改正。

1.朱熔基此次率團訪美，受到美國朝野和廣大僑胞的熱烈歡迎，這不僅因為他是中國，而是他本人對中國改革開放的重大貢獻。

2.參加廣交會的中國公司經理們得到共識：在激烈的國際市場競爭中，能否保證產品質量，是求得生存、獲取發展的關鍵。

3.禁止在鐵路線路兩則二十米以內或防護林邊放牧，凡因上述行為造成鐵路交通事故的，鐵路運輸企業不承擔賠償責任。

4.這是“咸與維新”的時候了，所以假洋鬼子和趙秀才便談得很投機，立刻成了情投意合的同志，一起去靜修庵革命。

答案。

1：作為一種助學貸款的消費信貸，市場需求的潛力很大。大力發展這項貸款業務，為商業銀行開拓信貸市場，培育業務增長點提供了契機。

2：良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國家金融風暴的沖擊，發揮了重要的作用。

分析：例1中定語與中心詞錯位，“助學貸款”屬于“消費信貸”的一種，應改為“作為一種消費信貸的助學貸款”。例2系謂語與定語錯位，應將“充足”后加“的”，調至第二句首，成為“充足的國家外匯儲備”，以和第一句結構相同。

3：這些考古學家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語，但科學家們并不相信。分析：應將“神秘的”移到“咒語”的前面，系多層定語修飾錯位。

4：當時，許峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫院，不顧醫生的阻攔，投入到抗洪救災工作中去。

分析：“不顧醫生的阻攔”發生在先，應放到“帶病走出醫院”之前”。

5：學校一方面要把這次春游的有關情況和要求講清楚，另一方面學生也要自覺遵守紀律，不要到處亂跑。

二、【搭配不當專項訓練】。

1.他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”須改成“目光”。)。

2.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。(“月光”無法與“發出沙沙的聲響”相搭配。)。

3.挖土方開始了，我們的任務和工期都十分艱巨和緊張。(應該分開說：“任務沉重，工期緊張?！?。

4.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。(“養活”的只能是人，不能是“生活”。)。

5.英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。(這里用“把”字結構將“插”的賓語“紅旗和勝利”提前了，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插?)。

三、【成分殘缺或贅余專項訓練】。

1.去掉“的經過”

2.去掉“大約”或“左右的”

3.去掉“充滿”

4.去掉“當中”

5.在句末加“的社會風氣”

四、【表意不明專項訓練】。

1.“……決定，擅自把……”或“……決定，沒有把……”

2.“今年截止到現在到杭州觀光旅游的人數差點不到九十萬零六千人。去年……人數為……”

3.“有人認為處在……的局勢，明朝滅亡是……”

4.“……和弟弟一起去……”或“……和弟弟一個人去……”

5.去掉“竟”

五、【結構混亂專項訓練】。

1、本句將“往往受到外界各種環境的變化”和“往往是由外界各種環境的變化而引起的”。2、本句將“之所以取得……”和“是……取得的”雜糅，可以刪去“之所以取得”，也可以將后分句改成“是因為他刻苦努力、頑強拼搏”。

3、本句后分句要么說成“是由于社員們的精心管理”，要么說成“是社員們精心管理的結果”

4、或者保留前半部分，改為“我們要學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神”;或者保留后半部分，改為“白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學習的”。

5、本句把“大家有……感覺”和“(這種)既光榮又愉快……是頗難形容的”糅到一起?？梢园选坝小备臑椤暗摹?，也可以把“頗難形容的”移到“有”后，去掉“是”。

六、【不合邏輯專項訓練】答案：

1.改“而是”為“而且因為”

2.去掉“能否”

3.“……事故，致使放牧者損失的，鐵路……”

4.改“咸與維新”為“投機革命”

5.改“否認”為“認為”

小學語文各類型范文（17篇）篇十六

語文試卷分析十一月十八日星期三太陽公公不高興！

今天下午午讀前唱完歌，老師讓大家把語文書收起來，開始考試。

第三節快下課時，老師拿著卷紙悶悶不樂地走進教室，我們立馬做端正。老師說：“我們班就楊靜羽一個人一百分?！崩蠋熌钔昶渌瑢W的成績后，我是九十二分。

發下試卷后，我認真分析了一下：正面基礎知識全做對了；第七大題的第三小題不理解題的'要求，所以做錯了。要求是：按要求寫句子。例：我天天坐在井里，抬頭就看見天。（照樣子，寫句子）媽媽一下班，就……讓自己填空。我寫成了：媽媽一下班，就給媽媽倒水喝。例子應該指的是青蛙一個人做的兩件事：青蛙天天坐在井里，青蛙抬頭就看見天。我把它理解成了兩個人的事了。

還有第八題的第四小題“需”要的“需”寫成了“須”。把“須”和“需”弄混了，所以出錯了。

最后一題是看圖寫話出錯了。（其中有兩個生字錯了），而且是不該錯的字。出錯的是：京戲的“戲”多寫了一橫；趕緊的“趕”寫成了起床的“起”了。這真是不該出錯。

這次考試讓我明白了：寫完作業后要細心檢查。

媽媽后記：今天的卷紙，媽媽看了看：除了“照樣子寫句子”不理解外，其他都是可以避免的錯誤。其實“照樣子寫句子”多讀幾遍題的話，或許能理解清楚，對嗎？媽媽對你有信心！看了你的試卷分析，很用心地分析和總結了經驗教訓。媽媽相信你在下次的考試中一定能避免不該錯的出錯！

小學語文各類型范文（17篇）篇十七

其中成語是一個有趣的學習知識，與成語的學習，不僅僅能提高成績，還可以豐富孩子的課外知識和內涵。孩子小的時候適時的給孩子講一些成語故事或者是教他們一些成語知識是相當不錯的教育方式。

今天與大家分享關于小學生需要掌握大量的詞匯，對孩子的成績是有幫助的。