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    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)

    時(shí)間:2025-06-07 作者:筆硯

    月工作總結(jié)可以幫助我們反思過去的工作,找到不足之處并制定改進(jìn)計(jì)劃,提高工作效率和質(zhì)量。這份月工作總結(jié)范文通過歸納總結(jié)的方式,提煉出了幾個(gè)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇一

    崗位設(shè)置管理工作,聯(lián)系著每一位教職工的切身利益。全體教師都高度關(guān)注此項(xiàng)工作的開展。我校按照xxx教育局、人事局關(guān)于崗位設(shè)置管理工作的要求,于xxxx年xx月成功地開展了崗位設(shè)置管理工作。現(xiàn)將我校崗位設(shè)置管理工作總結(jié)如下:

    我校嚴(yán)格按照xxxxx教育局制定的崗位設(shè)置管理辦法,依據(jù)xxxxx教育局編辦核定的崗位數(shù)設(shè)崗。我校在上級(jí)的指導(dǎo)思想下,制定了《崗位設(shè)置實(shí)施方案》。《崗位設(shè)置實(shí)施方案》明確了各類崗位總數(shù)、應(yīng)聘條件和職責(zé)以及競聘辦法。并且全體教師通過并簽字。學(xué)校按照方案,平穩(wěn)地實(shí)施了學(xué)校崗位設(shè)置工作。

    我校在xxxx年xx月進(jìn)行的.崗位設(shè)置管理,具體情況如下:現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)崗位:八級(jí)x個(gè),九級(jí)x個(gè),十級(jí)x個(gè),十一級(jí)x個(gè),十二級(jí)x個(gè),員級(jí)十三級(jí)x個(gè)。

    為順利地推進(jìn)學(xué)校崗位設(shè)置管理工作,學(xué)校按照上級(jí)要求,結(jié)合自身實(shí)際,采取了以下措施:一是加大崗位設(shè)置管理工作的宣傳力度,讓全體教師都充分認(rèn)識(shí)到這是學(xué)校實(shí)施人事制度改革的必經(jīng)之路。二是通過教代會(huì),在廣泛征求大家意見的基礎(chǔ)上,制定崗位設(shè)置管理辦法。大家共同商議制定的辦法,執(zhí)行起來阻力會(huì)變小。三是在實(shí)施過程中嚴(yán)格執(zhí)行辦法,做到公平、公正、公開。通過以上努力,我校順利地進(jìn)行了第一輪崗位設(shè)置管理工作。我校通過這次改革,教師們有了緊迫感,樹立了競爭意識(shí),形成了人人努力做好工作,力爭上游的良好局面。崗位設(shè)置管理工作中,打破一味和稀泥的思想,實(shí)現(xiàn)真正意義的競爭,做到崗位可以變動(dòng),并且崗變薪變,這樣才能調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性和主動(dòng)性。

    我校按照《崗位管理實(shí)施方案》進(jìn)行了本次崗位設(shè)置工作,并與教師簽定了聘任合同。目前,大部分教師都有了競爭意識(shí)。學(xué)校為進(jìn)一步做好崗位設(shè)置管理工作。

    學(xué)校實(shí)行崗位設(shè)置管理,有許多積極的成效,但在工作中也難免會(huì)有阻力。我們將在工作中認(rèn)真分析原因,積極思考探索,做好學(xué)校崗位設(shè)置管理工作,促進(jìn)學(xué)校向前發(fā)展。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇二

    專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開今年是首次實(shí)施,由于此次評(píng)職人員較集中,聘任數(shù)額有限,所以聘任工作難度較大.因此,從聘任形式和程序上,都制定了詳細(xì)計(jì)劃.具體做法如下:。

    1、由校長和專家組成聘任委員會(huì),制定上考核標(biāo)準(zhǔn)、聘任方案.考核標(biāo)準(zhǔn)基本根據(jù)人員的“德、能、勤、績”幾方面的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),具體通過全校民意測評(píng)、學(xué)生反饋意見、業(yè)績審核等方式進(jìn)行.在此基礎(chǔ)上適當(dāng)考慮受聘人員的年齡,評(píng)職時(shí)間、工作時(shí)間長短等條件,進(jìn)行綜合評(píng)估.

    2、確定我校聘任形式及條件根據(jù)我校具體情況,將聘任形式確定為同級(jí)聘任和高聘低聘兩種主要形式.同級(jí)聘任人員,必須具備以下條件:。

    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持正確方向,是聘任工作順利實(shí)施的首要前題.領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)、研究、認(rèn)識(shí)到改革的必要性,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),就是要打破鐵飯碗,競爭上崗,能者上,使人盡其才,增強(qiáng)事業(yè)單位的活力,逐步使事業(yè)單位快速健康的發(fā)展,通過此次聘任工作,極大地調(diào)動(dòng)了教師們的積極性,更加全身心地投入教學(xué)和教研工作中.

    2、實(shí)行民主管理是聘任工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

    教師們既是改革的主體,也是改革的主人.聘任工作最后雖由行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施,但必須在充分相信和依靠群眾的基礎(chǔ)上,本次聘任工作的方案吸收了一些部門領(lǐng)導(dǎo)和教師的意見,這樣執(zhí)行起來較為順利,避免一些矛盾和沖突.通過全校教職工的量化打分,使評(píng)聘任工作更加合理,具有權(quán)威性.3、妥善安排落聘人員是聘任工作穩(wěn)步推進(jìn)的重要環(huán)節(jié).

    如何安置好落聘人員是此次聘任工作的重點(diǎn),也是難點(diǎn).此次高級(jí)教師落聘6人,中級(jí)教師落聘8人,其中一些教師在高三承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)工作,如果不妥善處理,將會(huì)挫傷他們的工作積極性,甚至直接影響教學(xué)工作.為此校領(lǐng)導(dǎo)每人分配任務(wù),重點(diǎn)做好落聘教師的思想工作,鼓勵(lì)他們認(rèn)清形勢,不要恢心,鼓足勇氣,提高自己的教學(xué)水平,爭取下次聘任機(jī)會(huì).由于思想工作到位,此次落聘人員沒有無理取鬧的,使聘任工作正常進(jìn)行.回顧此次聘任工作,由于首次實(shí)施,時(shí)間倉促,聘任方案還不是很完善.通過具體落實(shí),總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和不足,相信在今后的聘任工作中會(huì)不斷改革、創(chuàng)新,使專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作不斷深入.

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇三

    根據(jù)縣委辦公室、政府辦公室關(guān)于印發(fā)《興山縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》的通知興辦發(fā)[20xx]27號(hào)精神,我局從009年12月開始實(shí)施事業(yè)單位崗位設(shè)置工作,于20xx年5月正式完成所屬事業(yè)單位崗位設(shè)置和崗位聘用工作。現(xiàn)將興山縣廣播電影電視局所屬事業(yè)單位崗位設(shè)置工作情況總結(jié)如下:

    縣廣播電影電視局下轄中波臺(tái)、微波站、衛(wèi)星站、縣廣播電視臺(tái)四個(gè)事業(yè)單位,編制數(shù)為77個(gè),核準(zhǔn)各種崗位總數(shù)為77個(gè),正式職工為69人。聘任情況如下:

    1、管理崗位聘任7人(其中中八級(jí)2人,中九級(jí)2人,中十級(jí)1人,九級(jí)職員2人)。

    2、專業(yè)技術(shù)崗位聘任37人(其中八級(jí)10人,九級(jí)6人,十級(jí)3人,十一級(jí)6人,十二級(jí)9人,十三級(jí)3人)工勤崗位聘任25人(二級(jí)18人,三級(jí)5人,四級(jí)2人)。

    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密部署。崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事制度的一項(xiàng)重大改革,事關(guān)事業(yè)單位收入分配制度改革能否順利實(shí)施,關(guān)系全局干部職工的切身利益。縣委辦公室、政府辦公室關(guān)于印發(fā)《興山縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》的通知興辦發(fā)[20xx]27號(hào)文件下發(fā)后,我局立即召開黨委會(huì),傳達(dá)貫徹省市縣有關(guān)文件精神,專題部署崗位設(shè)置工作,成立了興山縣廣播電影電視局事業(yè)單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,由黨委委員、副局長萬亞偉具體負(fù)責(zé)崗位設(shè)置的協(xié)調(diào)督辦工作。在全局形成了一把手親自抓、分管機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)具體抓、工作專班專門抓的格局。

    2、加強(qiáng)宣傳,廣泛發(fā)動(dòng)。縣委、縣政府事業(yè)單位崗位設(shè)置動(dòng)員大會(huì)召開后,我們立即召開全局干部職工動(dòng)員大會(huì),組織干部職工反復(fù)學(xué)習(xí)省市縣崗位設(shè)置文件精神,確保精神吃透,標(biāo)準(zhǔn)吃透。統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。使廣大干部職工進(jìn)一步明白事業(yè)單位崗位設(shè)置是當(dāng)前事業(yè)單位人事制度改革的一項(xiàng)重大舉措。崗位設(shè)置,以崗定人是大勢所趨,是社會(huì)發(fā)展的必然,是調(diào)動(dòng)干部職工積極性,實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞酬的具體體現(xiàn)。調(diào)動(dòng)了干部職工參與崗位設(shè)置工作的積極性。

    3、嚴(yán)格程序,穩(wěn)妥實(shí)施。一是為確保崗位設(shè)置工作順利進(jìn)行,局黨委研究制定《興山縣廣播電視局事業(yè)單位崗位設(shè)置方案》、《興山縣廣播電視局事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案》、《興山縣廣播電視局事業(yè)單位崗位設(shè)置競聘上崗方案》。二是依據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案,召開職工大會(huì),按照德勤能績的原則,初步擬定了《興山縣廣播電視局事業(yè)單位崗位設(shè)置競聘上崗方案》,在擬定方案時(shí),我們既考慮公平公正,又考慮其可操作性,對(duì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任時(shí)間早、參加工作時(shí)間長且工作業(yè)績突出的同志優(yōu)先考慮。三是民主公開。競聘方案初步出臺(tái)后,我們及時(shí)召開職工大會(huì),將競聘方案提交職工討論,根據(jù)職工意見由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反復(fù)修改,最終提交職工大會(huì)討論通過。四是嚴(yán)格審核。對(duì)申請聘任相關(guān)專業(yè)技術(shù)和工勤崗位等級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān),要求提供的資料必須是原件。四是公示公開。在職工對(duì)各崗位層次無異議的情況下,對(duì)最終結(jié)果進(jìn)行公示。

    我局崗位設(shè)置管理工作雖然取得了階段性的成果,但還存在一些問題。

    1、目標(biāo)不夠明確。在具體實(shí)施中少數(shù)職工還存在崗位設(shè)置工作就是簽訂聘用合同的思想,而對(duì)通過設(shè)崗、競聘上崗,實(shí)現(xiàn)管理方式的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)單位的長遠(yuǎn)發(fā)展沒有明確的目標(biāo)和思路。認(rèn)為聘用制不過是搞形式,沒有產(chǎn)生競爭意識(shí)。

    2、崗位設(shè)置與現(xiàn)行管理不配套。隨著全國文化體制改革的開展,廣播影視職能將發(fā)生重大變化。一是特別廣電執(zhí)法交由縣文化綜合執(zhí)法大隊(duì)履行,人員編制走了,單位調(diào)走的人仍然占用廣電崗位。二是有線電視網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)管理體制將上劃省里垂直管理,原來核定的崗位數(shù)又將面臨調(diào)整。三是專技崗位和工勤崗位設(shè)置比例不合理。我局現(xiàn)有的崗位設(shè)置是按現(xiàn)有人員進(jìn)行核定的,隨著事業(yè)單位公開招考制度的推行,工勤崗位招錄人員將逐步減少,專技崗位招錄人員增多,現(xiàn)有的專技崗位和工勤崗位設(shè)置比例急需調(diào)整。

    3、聘后管理不到位。首次崗位設(shè)置因考慮平穩(wěn)過渡問題,不可避免的存在因人設(shè)崗現(xiàn)象。崗位設(shè)置結(jié)束后,個(gè)別用人單位沒有加強(qiáng)對(duì)聘用人員的管理,導(dǎo)致少數(shù)被聘較高級(jí)別人員長期無所事事,影響其他被聘人員的工作積極性。

    崗位設(shè)置是崗位管理的重要環(huán)節(jié),是順利實(shí)施崗位管理、實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人員由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變、逐步打破職務(wù)終身制的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)我局事業(yè)單位崗位管理工作現(xiàn)狀,我們認(rèn)為今后一個(gè)時(shí)期事業(yè)單位的崗位設(shè)置管理工作應(yīng)注意以下幾方面的工作。

    1、大力宣傳,營造良好的改革氛圍。通過培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)、媒體宣傳等形式,大力宣傳事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的`重要性,宣傳推行崗位管理制度的目的、意義,解讀改革政策,營造良好的改革氛圍,取得社會(huì)及事業(yè)單位廣大職工的認(rèn)同和參與,讓?shí)徫辉O(shè)置工作引起全社會(huì)的關(guān)心和支持。

    2、把好事業(yè)單位的三類崗位職數(shù)和結(jié)構(gòu)比例設(shè)置關(guān)。崗位設(shè)置應(yīng)根據(jù)事業(yè)單位社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要,依據(jù)工作性質(zhì)、規(guī)模大小、效益高低、發(fā)展?jié)摿Φ纫貋砭C合考慮,因事設(shè)崗,防止和避免因人設(shè)崗。

    3、抓好崗位考評(píng)管理機(jī)制建設(shè)。在全面實(shí)行聘用合同管理后,事業(yè)單位各種形式的用人都要簽訂聘用合同,做到同工同酬、一視同仁。一是在不同行業(yè)、不同類型事業(yè)單位實(shí)行長期聘用與短期聘用相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的用人辦法。對(duì)關(guān)鍵崗位、骨干人員可按有關(guān)規(guī)定實(shí)行長期聘用,以保持隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。二是要建立科學(xué)的人事薪酬制度。事業(yè)單位分配制度改革應(yīng)充分考慮崗位、業(yè)績、能力等多種分配因素,將以崗定酬、以績定酬與以才定酬相結(jié)合,采取靈活多樣的分配方式,激發(fā)各類崗位人員的活力。三是要完善綜合評(píng)價(jià)管理辦法,加強(qiáng)對(duì)被聘用人員的管理,切實(shí)做到權(quán)責(zé)對(duì)等,真正發(fā)揮被聘人員的作用。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇四

    為進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全崗位設(shè)置管理制度,逐步實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)貴州省從事廳《關(guān)于印發(fā)貴州省高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見的通知》(黔人通【20xx】194號(hào)和《關(guān)于印發(fā)貴州省事業(yè)單位中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見的通知》(黔人通【20xx】165號(hào))文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況將現(xiàn)有在職在崗正式教師納入崗位管理,建立崗位設(shè)置管理的基本制度,于今年9月底前完成了崗位設(shè)置管理工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

    一、基本情況:。

    1、全鄉(xiāng)現(xiàn)有教職員工111人,其中特崗教師15人,共有96人符合此次崗位設(shè)置條件。

    2、我鄉(xiāng)教師崗位設(shè)置情況:管理崗位:1人;專業(yè)技術(shù)崗位:七級(jí)崗位12人,八級(jí)崗位9人,九級(jí)崗位18人,十級(jí)崗位31人,十一級(jí)崗位41人,十二級(jí)崗位41人,十三級(jí)崗位1人。

    1、我鄉(xiāng)成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)全鄉(xiāng)各類各級(jí)崗位職級(jí)評(píng)定人員進(jìn)行審定。成員名單如下:

    組長:韋幫忠。

    副組長:羅默唐仲剛。

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育辦公室,胡元亮同志任辦公室主任。

    2、召開全鄉(xiāng)教職員工崗位設(shè)置工作會(huì)議,組織學(xué)習(xí)(黔人通【20xx】194號(hào)和(黔人通【20xx】165號(hào))文件精神,各校在校內(nèi)成立崗位設(shè)置審核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校崗位競聘工作方案或?qū)嵤┘?xì)則。

    3、各校制定《學(xué)校崗位競聘工作實(shí)施方案或?qū)嵤┓桨浮泛螅槍?duì)各教師具備的實(shí)際條件對(duì)號(hào)入座,擬聘在相應(yīng)的崗位上,并經(jīng)老師簽名確認(rèn),進(jìn)行公示,公示期為7天。

    4、公示期滿無異議后,將各校公示后的《審核表》報(bào)鄉(xiāng)中心小學(xué)統(tǒng)一匯總,再報(bào)局審核小組辦公室進(jìn)行審核。具體步驟如下:

    1)、20xx年9月8日填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》和《大營鄉(xiāng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位說明書》并報(bào)縣教育科技局和人事局審批。

    2)、20xx年9月9日召開崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,初步擬定《大營鄉(xiāng)學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案》,在此過程中我們既考慮公平公正,又考慮其可操作性,以確保工作順利進(jìn)行。

    3)、20xx年9月10日公示《大營鄉(xiāng)學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案》和《大營鄉(xiāng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位說明書》,報(bào)《崗位設(shè)置實(shí)施方案》到縣教育和科技局備案。

    4)、20xx年9月18日開展崗位聘用工作。由崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申請崗位教師進(jìn)行嚴(yán)格審核,特別對(duì)提供的資料必須是原件,逐一查驗(yàn),確保復(fù)核工作的嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密。

    5)、20xx年9月28日,《全鄉(xiāng)教師崗位設(shè)置表》報(bào)縣教育和科技局和人事局審核,并順利通過。

    三、存在的`問題和困難:

    實(shí)施崗位設(shè)置工作,能調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性,是多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn),是調(diào)動(dòng)廣大教師積極性為目的的一項(xiàng)工作。由于本次崗位設(shè)置,在解讀黔人通【20xx】165號(hào))文件等過程中雖然有《紫云自治縣20xx年事業(yè)單位崗位聘用條件補(bǔ)充說明》作為支撐,但仍存在一定的爭議和一些歷史遺留問題,所以在具體實(shí)施過程中,我們按照公平、公正、公開的原則,兼顧平穩(wěn)、客觀、靈活,順利完成了此次崗位設(shè)置工作。

    大營鄉(xiāng)中心小學(xué)。

    20xx年11月26日。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇五

    崗位設(shè)置管理工作,聯(lián)系著每一位教職工的切身利益。全體教師都高度關(guān)注此項(xiàng)工作的開展。我校按照縣教育局、縣人事局關(guān)于崗位設(shè)置管理工作的要求,于20xx年5月成功地開展了崗位設(shè)置管理工作。此項(xiàng)工作自去年5月到今年10月,已經(jīng)推行一年多,對(duì)學(xué)校人事改革工作有一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)將我校崗位設(shè)置管理工作總結(jié)如下:

    我校嚴(yán)格按照縣人事局制定的崗位設(shè)置管理辦法,依據(jù)縣編辦核定的崗位數(shù)設(shè)崗。我校在上級(jí)的指導(dǎo)思想下,制定了《崗位設(shè)置方案》和《崗位設(shè)置實(shí)施方案》。《崗位設(shè)置實(shí)施方案》明確了各類崗位總數(shù)、應(yīng)聘條件和職責(zé)以及競聘辦法。學(xué)校按照以上兩個(gè)方案,平穩(wěn)地實(shí)施了學(xué)校崗位設(shè)置工作。

    我校在20xx年5月進(jìn)行的崗位設(shè)置管理,具體情況如下:

    核準(zhǔn)專業(yè)技術(shù)崗位:七級(jí)1個(gè),八級(jí)2個(gè),九級(jí)3個(gè),十級(jí)2個(gè),十一級(jí)4個(gè),十二級(jí)3個(gè)。

    現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)崗位:七級(jí)1個(gè),八級(jí)1個(gè),九級(jí)3個(gè),十級(jí)7個(gè),十一級(jí)4個(gè),十二級(jí)1個(gè)。工勤崗位1個(gè),技術(shù)工三級(jí)1個(gè)。

    為順利地推進(jìn)學(xué)校崗位設(shè)置管理工作,學(xué)校按照上級(jí)要求,結(jié)合自身實(shí)際,采取了以下措施:一是加大崗位設(shè)置管理工作的宣傳力度,讓全體教師都充分認(rèn)識(shí)到這是學(xué)校實(shí)施人事制度改革的必經(jīng)之路。二是通過教代會(huì),在廣泛征求大家意見的基礎(chǔ)上,制定崗位設(shè)置管理辦法。大家共同商議制定的辦法,執(zhí)行起來阻力會(huì)變小。三是在實(shí)施過程中嚴(yán)格執(zhí)行辦法,做到公平、公正、公開。

    通過以上努力,我校順利地進(jìn)行了第一輪崗位設(shè)置管理工作。我校通過這次改革,教師們有了緊迫感,樹立了競爭意識(shí),形成了人人努力做好工作,力爭上游的良好局面。在本次崗位設(shè)置工作中,我們還發(fā)現(xiàn)了部分問題:

    1、本次崗位設(shè)置管理工作主要以平穩(wěn)過渡為主,沒有實(shí)現(xiàn)真正意義的“按需設(shè)崗,競聘上崗”。大家對(duì)改革的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

    2、如何解決突出矛盾。高級(jí)崗位有限,然而符合條件的教師都很優(yōu)秀且都急需聘任,這一矛盾學(xué)校解決起來很難。

    3、對(duì)于老教師是否需要照顧,又該怎樣照顧。

    針對(duì)以上問題,建議在以后的崗位設(shè)置管理工作中,打破一味和稀泥的思想,實(shí)現(xiàn)真正意義的競爭,做到崗位可以變動(dòng),并且崗變薪變,這樣才能調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性和主動(dòng)性。至于具體競聘辦法,主管部門可以在集思廣益,反復(fù)分析論證的基礎(chǔ)上,提出切實(shí)可行的指導(dǎo)性意見,供基層單位試用。另外,針對(duì)矛盾特別突出的學(xué)校,采用特殊辦法解決,如多下達(dá)指標(biāo)等。

    我校按照《崗位管理設(shè)置方案》和《崗位管理實(shí)施方案》進(jìn)行了本次崗位設(shè)置工作,并與教師簽定了聘任合同。目前,大部分教師都有了競爭意識(shí)。學(xué)校為進(jìn)一步做好崗位設(shè)置管理工作,做出了以下努力:

    1、向廣大教師宣傳,第二輪崗位設(shè)置工作將真正走向公平、公正的`競爭。這樣,為下一次的深入改革做好了思想準(zhǔn)備。要思想競爭,那就要看教師在近三年的德、能、勤、績的表現(xiàn)。教師只有努力做好工作,取得成績,才會(huì)在激烈的競爭中脫穎而出,在高級(jí)崗位聘任。

    2、學(xué)校進(jìn)一步完善各類工作制度。學(xué)校新制定的各項(xiàng)制度一定要具有可操作性,如考勤制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、教育科研制度、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度等。

    針對(duì)崗位設(shè)置管理工作,希望上級(jí)關(guān)于崗位設(shè)置管理的辦法早些出臺(tái),讓全體教師明確目標(biāo)和辦法,以利于工作的開展。如果臨時(shí)再制定辦法,工作上就會(huì)更被動(dòng),且無多大實(shí)效。

    學(xué)校實(shí)行崗位設(shè)置管理,有許多積極的成效,但在工作中也難免會(huì)有阻力。我們將在工作中認(rèn)真分析原因,積極思考探索,做好學(xué)校崗位設(shè)置管理工作,促進(jìn)學(xué)校向前發(fā)展。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇六

    為進(jìn)一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革,建立健全崗位設(shè)置管理制度,逐步實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)《內(nèi)江市人事局、內(nèi)江市教育局關(guān)于印發(fā)內(nèi)江市中小學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》(內(nèi)人發(fā)[xx]14號(hào))、《隆昌縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案的通知》(隆府辦發(fā)[xx]12號(hào))、隆昌縣人事局《關(guān)于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知》(隆人發(fā)[xx]4號(hào))和隆昌縣人事局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《內(nèi)江市人事局轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關(guān)問題的解答意見的通知〉的通知》(隆人發(fā)[xx]17號(hào))等通知精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定了詳細(xì)的崗位設(shè)置實(shí)施工作方案。將工作總結(jié)如下:

    一、高度重視崗位設(shè)置工作,確保工作順利開展,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門工作小組,開始宣傳發(fā)動(dòng)。

    1、我校為確保此項(xiàng)工作順利開展,于xx年4月20日在全體教職工大會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)《內(nèi)江市人事局、內(nèi)江市教育局關(guān)于印發(fā)內(nèi)江市中小學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》(內(nèi)人發(fā)[xx]14號(hào))、《隆昌縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案的通知》(隆府辦發(fā)[xx]12號(hào))、隆昌縣人事局《關(guān)于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知》(隆人發(fā)[xx]4號(hào))和隆昌縣人事局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《內(nèi)江市人事局轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關(guān)問題的解答意見的通知〉的通知》(隆人發(fā)[xx]17號(hào))等通知精神,確保精神吃透、標(biāo)準(zhǔn)吃透。目的是統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。把崗位設(shè)置管理工作當(dāng)作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重,組織得力人員,扎扎實(shí)實(shí)做好實(shí)施工作。讓全體教師明白崗位設(shè)置,以崗定人是大勢所趨,是社會(huì)發(fā)展的必然,是推行崗位津貼,調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性,多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn),以調(diào)動(dòng)廣大教師積極性為目的的一項(xiàng)工作。

    (一)領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長:彭著清(校長)。

    成員:陳明才、許昌盛、謝守聰、蔣興華、李玉貴、朱云芬、古國芬、劉利。

    主要職能:組織評(píng)聘競聘工作,包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評(píng)聘競聘工作。

    (二)核實(shí)工作組組長:陳明才。

    成員:陳明才、李玉貴、劉利、朱云芬、古國芬。

    主要職能:量化考核條件核實(shí)自評(píng)分,

    中級(jí)組:蔣興華、許昌盛、朱云芬、古國芬。

    初級(jí)組:謝守聰、劉利、李玉貴。

    (三)監(jiān)察小組:

    組長:蔣興華。

    組員:蔣興華、李玉貴。

    主要職能:處理競聘過程中產(chǎn)生的各種爭議,維護(hù)教職工的合法權(quán)益,確保崗位設(shè)置工作的順利實(shí)施。

    二、分階段,按步驟有秩序的開展崗位設(shè)置工作。

    1、xx年4月22日填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》和《高星小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位說明書》并報(bào)隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇七

    為深化事業(yè)單位人事制度改革,建立崗位設(shè)置管理制度,實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)《河南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》(豫辦〔20xx〕3號(hào))、《xxxx市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,統(tǒng)籌安排,科學(xué)制定學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案,歷時(shí)半年,順利完成了此項(xiàng)工作,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視崗位設(shè)置工作,專門成立了崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長:副組長:成員:

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室xxxx兼任辦公室主任。

    崗位設(shè)置工作關(guān)乎教職工的切身利益,實(shí)施過程中存在各種矛盾和問題需要及時(shí)化解。學(xué)校于9月20日召開教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《河南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》(豫辦〔20xx〕3號(hào))、《xxxx市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》及任局長的講話精神,確保精神吃透、標(biāo)準(zhǔn)吃透,統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),確保崗位設(shè)置工作的順利實(shí)施。

    根據(jù)省市有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,科學(xué)制定《xxxx市技工學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案(討論稿)》,并按要求公布,廣泛聽取職工對(duì)實(shí)施方案的意見,對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善后,報(bào)市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)實(shí)施。

    進(jìn)一步學(xué)習(xí)《崗位設(shè)置實(shí)施方案》,使廣大教職工充分理解崗位設(shè)置管理工作的目標(biāo)、原則、方法和要求,嚴(yán)格按照《崗位設(shè)置實(shí)施方案》組織實(shí)施。具體過程如下:

    1、公布崗位。公布崗位數(shù)量、崗位職責(zé)、聘用條件等基本信息。

    2、個(gè)人申請。個(gè)人向?qū)W校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面應(yīng)聘申請,明確應(yīng)聘崗位,并交驗(yàn)各種證書、材料的原件、復(fù)印件。

    3、資格審核。由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。

    4、確定擬聘人選。由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合崗位任職條件及崗位職責(zé)、任職要求,對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行審查考核,并提出各崗位的推薦人選。

    5、研究決定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定擬聘用名單。

    6、結(jié)果公示。擬聘用結(jié)果進(jìn)行公示,在公示期內(nèi)有異議者,按程序進(jìn)行復(fù)議,確屬不當(dāng)者,將予以重新審核。

    7、簽訂合同。按照國家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規(guī)定,在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,受聘人員與單位簽定聘用合同。

    8、報(bào)主管部門審核、認(rèn)定。

    崗位設(shè)置工作政策性強(qiáng),實(shí)施過程復(fù)雜,牽涉面廣。在整個(gè)實(shí)施過程中,學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)政策規(guī)定開展崗位設(shè)置和人員聘用,嚴(yán)格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)設(shè)置,嚴(yán)格有關(guān)公開、公平、公正的原則,認(rèn)真做好各個(gè)環(huán)節(jié)的公示工作,杜絕暗箱操作行為,切實(shí)保障全體教職工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán),確保崗位設(shè)置工作順利實(shí)施。

    總之,我校崗位設(shè)置工作在市人力資源和社會(huì)保障局的直接指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下,在全體職工的'支持下,按照公開、公平、公正的原則,現(xiàn)已經(jīng)順利完成。在今后的工作中,我們將放眼學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校的又好又快發(fā)展。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇八

    為了進(jìn)一步健全和完善我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置辦法,逐步建立起一套客觀、公正、科學(xué)的教師崗位聘用機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,推動(dòng)我校教育教學(xué)工作健康協(xié)調(diào)地發(fā)展,根據(jù)區(qū)人社局和教育局的有關(guān)文件精神,結(jié)全我校實(shí)際,制定本方案。

    1、政治方向正確,立場觀點(diǎn)明確,擁護(hù)黨的路線、方針和政策,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),積極參加政治活動(dòng)。

    2、貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,堅(jiān)持服務(wù)育人,做好學(xué)生的政治思想工作。

    3、敬業(yè)愛崗,安心從教;教書育人,為人師表;熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格;廉潔從教,無違法違紀(jì)行為;舉止文明,關(guān)心集體;尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志。

    4、必須具備中師以上學(xué)歷或教師文專合格證書。

    5、崗位聘任任職年限:

    在該專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位工作,并在設(shè)崗單位職數(shù)范圍內(nèi),中級(jí)職稱每升一檔必須滿三年,升兩檔須滿六年,升三檔須滿九年;助級(jí)職稱每升一檔必須滿兩年。(計(jì)算聘任截止時(shí)間為2012年1月1日,以首聘時(shí)間為準(zhǔn))。

    6、職務(wù)考核:任期內(nèi)年度考核均為合格以上。

    7、繼續(xù)教育:

    (2)按規(guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,并取得人事部門統(tǒng)一頒發(fā)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書或符合規(guī)定的免試條件。

    1、教齡:每年記0.5分,非教齡的工齡每年記0.25分;

    2、學(xué)歷:正規(guī)中等師范學(xué)校(含脫產(chǎn)進(jìn)修)畢業(yè),且在小學(xué)任教20年及以上的記30分,每少一年減0.5分。

    3、在丁集鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)工作十年以上,且連年擔(dān)任班主任工作和語文、數(shù)學(xué)兩科教學(xué)的記30分,每少一年減3分。

    三、加分條件:

    1、小學(xué)教師取得專科學(xué)歷記3分,本科學(xué)歷記5分(以最高學(xué)歷記,不重復(fù)記分);

    2、年度考核為優(yōu)秀記3分,連續(xù)兩年及以上優(yōu)秀的記6分(本項(xiàng)滿分計(jì)6分);

    8、每學(xué)期滿勤加1分,任期內(nèi)可累計(jì)加分。

    四、減分因素:

    1、無故不參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每缺一次扣0.25分;

    3、私自收取學(xué)生費(fèi)用、推銷、訂購資料者扣3-5分;

    4、不服從領(lǐng)導(dǎo),不聽從指揮,不按要求完成工作任務(wù)者扣0.5-1分;

    5、無故曠工、曠課每次扣1分;

    6、聽課每學(xué)期不少于5節(jié),每缺1節(jié)扣1分(此項(xiàng)查驗(yàn)聽課記錄);

    7、由于工作極端不負(fù)責(zé)任,出現(xiàn)重大責(zé)任事故的酌扣1-5分。

    五、有下列情況之一者,在當(dāng)輪中(每三年一輪)不予聘任:

    1、受聘時(shí)上一學(xué)年度事假超過60天;

    2、撤離職守,一年中累計(jì)曠工達(dá)7天以上的;

    3、不遵守學(xué)校規(guī)章制度,只求所得,不講奉獻(xiàn),給工作造成嚴(yán)重失誤,經(jīng)教育不改的;

    4、不服從組織分配,我行我素,在社會(huì)上造成不良影響的;

    5、參與賭博、封建迷信活動(dòng),影響較壞,被公安機(jī)關(guān)立案調(diào)查的;

    6、違反計(jì)劃生育政策的,未經(jīng)相關(guān)部門處理或處理結(jié)果未滿三周年的。

    六、根據(jù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例劃定的指標(biāo),按照從高分到低分擇優(yōu)聘用。

    裕安區(qū)丁集鎮(zhèn)中心小學(xué)。

    2012年6月6日。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇九

    為進(jìn)一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革,建立健全崗位設(shè)置管理制度,逐步實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)《內(nèi)江市人事局、內(nèi)江市教育局關(guān)于印發(fā)內(nèi)江市中小學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》(內(nèi)人發(fā)[xx]14號(hào))、《隆昌縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案的通知》(隆府辦發(fā)[xx]12號(hào))、隆昌縣人事局《關(guān)于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知》(隆人發(fā)[xx]4號(hào))和隆昌縣人事局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《內(nèi)江市人事局轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關(guān)問題的解答意見的通知〉的通知》(隆人發(fā)[xx]17號(hào))等通知精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定了詳細(xì)的崗位設(shè)置實(shí)施工作方案。將工作總結(jié)如下:

    1、我校為確保此項(xiàng)工作順利開展,于xx年4月20日在全體教職工大會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)《內(nèi)江市人事局、內(nèi)江市教育局關(guān)于印發(fā)內(nèi)江市中小學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》(內(nèi)人發(fā)[xx]14號(hào))、《隆昌縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案的通知》(隆府辦發(fā)[xx]12號(hào))、隆昌縣人事局《關(guān)于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知》(隆人發(fā)[xx]4號(hào))和隆昌縣人事局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《內(nèi)江市人事局轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關(guān)問題的解答意見的通知〉的通知》(隆人發(fā)[xx]17號(hào))等通知精神,確保精神吃透、標(biāo)準(zhǔn)吃透。

    目的是統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。把崗位設(shè)置管理工作當(dāng)作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重,組織得力人員,扎扎實(shí)實(shí)做好實(shí)施工作。讓全體教師明白崗位設(shè)置,以崗定人是大勢所趨,是社會(huì)發(fā)展的必然,是推行崗位津貼,調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性,多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn),以調(diào)動(dòng)廣大教師積極性為目的的一項(xiàng)工作。

    (一)領(lǐng)導(dǎo)小組組長:

    成員:。

    主要職能:組織評(píng)聘競聘工作,包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評(píng)聘競聘工作。

    (二)核實(shí)工作組組長:

    成員:

    主要職能:量化考核條件核實(shí)自評(píng)分,

    中級(jí)組:

    初級(jí)組:謝守聰、劉利、李玉貴。

    (三)監(jiān)察小組:組長:蔣興華組員:蔣興華、李玉貴。

    主要職能:處理競聘過程中產(chǎn)生的各種爭議,維護(hù)教職工的`合法權(quán)益,確保崗位設(shè)置工作的順利實(shí)施。

    1、xx年4月22日填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》和《高星小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位說明書》并報(bào)隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。

    2、xx年4月26日召開崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,初步擬定《高星小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》,并結(jié)合迎祥鎮(zhèn)中心學(xué)校4月21日崗位設(shè)置工作會(huì)議精神,我們既考慮公平公正,又考慮其可操作性,以確保工作順利進(jìn)展。

    3、根據(jù)全體教師討論的意見建議,領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善,在統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上xx年4月27日提交教職工代表大會(huì)一致表決通過《高星小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。

    4、xx年4月27日至xx年5月7日公示《高星小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》、崗位任職條件、《高星小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位說明書》。

    5、xx年5月20日教師填寫崗位申請表和崗位設(shè)置管理量化評(píng)分自評(píng)表并及時(shí)上交。

    6、xx年5月25日崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申請崗位教師量化分進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)核,特別對(duì)提供的資料必須是原件,逐一查驗(yàn),確保復(fù)核工作的嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密,復(fù)核無誤后由本人簽字確認(rèn)。

    7、xx年5月27日,交崗位設(shè)置聘任表和崗位設(shè)置管理手冊到縣教育局縣人事局審核通過。

    8、xx年5月27日至xx月xx日,公示崗位分級(jí)聘用人員情況。

    (1)、中學(xué)高級(jí)教師七級(jí)崗位:2個(gè)崗位,實(shí)有1個(gè):

    (2)、小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)崗位:5個(gè)崗位,實(shí)有5人:

    (3)、小學(xué)初級(jí)教師十一級(jí)崗位:10個(gè)崗位,實(shí)有3人:

    (4)小學(xué)初級(jí)教師十二級(jí)崗位:9個(gè)崗位,實(shí)有11人:

    (5)、工勤技能崗位高級(jí)工三級(jí):1個(gè)崗位,實(shí)有1人:

    9、經(jīng)公示全體教師對(duì)崗位分級(jí)聘用人員無異議,在xx年xx月xx日教師簽聘用合同書,下午寫崗位設(shè)置工作總結(jié)。

    10、xx年6月9日向教育局和縣人事局上報(bào)各材料。

    總之,本次崗位設(shè)置得到了領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體教職工的支持。在公平、公正、公開中,順利完成了我校全體教職工的崗位設(shè)置工作。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇十

    為進(jìn)一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革,建立健全崗位設(shè)置管理制度,逐步實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)《內(nèi)江市人事局、內(nèi)江市教育局關(guān)于印發(fā)內(nèi)江市中小學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》(內(nèi)人發(fā)[xx]14號(hào))、《隆昌縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案的通知》(隆府辦發(fā)[xx]12 號(hào))、隆昌縣人事局《關(guān)于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知》(隆人發(fā)[xx]4號(hào))和隆昌縣人事局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《內(nèi)江市人事局轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關(guān)問題的解答意見的通知〉的通知》(隆人發(fā)[xx]17號(hào))等通知精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定了詳細(xì)的崗位設(shè)置實(shí)施工作方案。將工作總結(jié)如下:

    1、我校為確保此項(xiàng)工作順利開展,于xx年4月20日在全體教職工大會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)《內(nèi)江市人事局、內(nèi)江市教育局關(guān)于印發(fā)內(nèi)江市中小學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》(內(nèi)人發(fā)[xx]14號(hào))、《隆昌縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案的.通知》(隆府辦發(fā)[xx]12 號(hào))、隆昌縣人事局《關(guān)于下發(fā)隆昌縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知》(隆人發(fā)[xx]4號(hào))和隆昌縣人事局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《內(nèi)江市人事局轉(zhuǎn)發(fā)〈四川省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關(guān)問題的解答意見的通知〉的通知》(隆人發(fā)[xx]17號(hào))等通知精神,確保精神吃透、標(biāo)準(zhǔn)吃透。目的是統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。把崗位設(shè)置管理工作當(dāng)作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重,組織得力人員,扎扎實(shí)實(shí)做好實(shí)施工作。讓全體教師明白崗位設(shè)置,以崗定人是大勢所趨,是社會(huì)發(fā)展的必然,是推行崗位津貼,調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性,多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn),以調(diào)動(dòng)廣大教師積極性為目的的一項(xiàng)工作。

    2、我校成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組,

    (一)領(lǐng)導(dǎo)小組

    組 長:彭著清(校長)

    成 員:陳明才、許昌盛、謝守聰、蔣興華、李玉貴、朱云芬、古國芬、劉利。

    主要職能:組織評(píng)聘競聘工作,包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評(píng)聘競聘工作。

    (二)核實(shí)工作組組長:陳明才

    成員:陳明才、李玉貴、劉利、朱云芬、古國芬

    主要職能:量化考核條件核實(shí)自評(píng)分。

    中級(jí)組:蔣興華、許昌盛、朱云芬、古國芬

    初級(jí)組:謝守聰、劉利、李玉貴

    (三)監(jiān)察小組:

    組 長:蔣興華

    組 員:蔣興華、李玉貴

    主要職能:處理競聘過程中產(chǎn)生的各種爭議,維護(hù)教職工的合法權(quán)益,確保崗位設(shè)置工作的順利實(shí)施。

    1、xx年4月22日填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》和《高星小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位說明書》并報(bào)隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。

    2、xx年4月26日召開崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,初步擬定《高星小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》,并結(jié)合迎祥鎮(zhèn)中心學(xué)校4月21日崗位設(shè)置工作會(huì)議精神,我們既考慮公平公正,又考慮其可操作性,以確保工作順利進(jìn)展。

    3、根據(jù)全體教師討論的意見建議,領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善,在統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上xx年4月27日提交教職工代表大會(huì)一致表決通過《高星小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇十一

    組長:xxx。

    副組長:xxx。

    成員:xx,xxx。

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,xx兼任辦公室主任。

    崗位設(shè)置工作關(guān)乎教職工的切身利益,實(shí)施過程中存在各種矛盾和問題需要及時(shí)化解。學(xué)校于9月20日召開教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《安徽省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》、《淮北市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(試行)》及有關(guān)會(huì)議精神,確保精神吃透、標(biāo)準(zhǔn)吃透,統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),確保崗位設(shè)置工作的順利實(shí)施。

    根據(jù)省市有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,科學(xué)制定《濉溪初級(jí)中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案(討論稿)》,并按要求公布,廣泛聽取職工對(duì)實(shí)施方案的意見,對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善后,報(bào)市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)實(shí)施。

    進(jìn)一步學(xué)習(xí)《崗位設(shè)置實(shí)施方案》,使廣大教職工充分理解崗位設(shè)置管理工作的目標(biāo)、原則、方法和要求,嚴(yán)格按照《崗位設(shè)置實(shí)施方案》組織實(shí)施。具體過程如下:

    1、公布崗位。公布崗位數(shù)量、崗位職責(zé)、聘用條件等基本信息。

    2、個(gè)人申請。個(gè)人向?qū)W校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面應(yīng)聘申請,明確應(yīng)聘崗位,并交驗(yàn)各種證書、材料的原件、復(fù)印件。

    3、資格審核。由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。

    4、確定擬聘人選。由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合崗位任職條件及崗位職責(zé)、任職要求,對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行審查考核,并提出各崗位的推薦人選。

    5、研究決定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定擬聘用名單。

    6、結(jié)果公示。擬聘用結(jié)果進(jìn)行公示,在公示期內(nèi)有異議者,按程序進(jìn)行復(fù)議,確屬不當(dāng)者,將予以重新審核。

    7、簽訂合同。按照國家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規(guī)定,在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上,受聘人員與單位簽定聘用合同。

    8、報(bào)主管部門審核、認(rèn)定。

    崗位設(shè)置工作政策性強(qiáng),實(shí)施過程復(fù)雜,牽涉面廣。在整個(gè)實(shí)施過程中,學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)政策規(guī)定開展崗位設(shè)置和人員聘用,嚴(yán)格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)設(shè)置,嚴(yán)格有關(guān)公開、公平、公正的原則,認(rèn)真做好各個(gè)環(huán)節(jié)的公示工作,杜絕暗箱操作行為,切實(shí)保障全體教職工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán),確保崗位設(shè)置工作順利實(shí)施。

    總之,我校崗位設(shè)置工作在市人力資源和社會(huì)保障局的直接指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下,在全體職工的支持下,按照公開、公平、公正的.原則,現(xiàn)已經(jīng)順利完成。在今后的工作中,我們將放眼學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校的又好又快發(fā)展。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇十二

    今年以來,我縣根據(jù)全市的統(tǒng)一部署,按照平穩(wěn)過渡的要求,將現(xiàn)有在冊正式工作人員納入崗位管理,建立崗位設(shè)置管理的基本制度,于年初完成了制定設(shè)置實(shí)施方案工作,并在各事業(yè)單位陸續(xù)開展崗位聘用工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

    二、主要做法及工作成效。

    部門也成立相關(guān)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)實(shí)施工作的開展。

    2、摸清家底,穩(wěn)步實(shí)施。在開展實(shí)施過程中,我局要求各事業(yè)單位摸清家底,重點(diǎn)對(duì)各單位編制及實(shí)有人員情況、現(xiàn)崗位設(shè)置情況等進(jìn)行調(diào)查摸底,掌握事業(yè)單位最基礎(chǔ)、最真實(shí)的第一手資料。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合相關(guān)政策,進(jìn)行認(rèn)真分析,反復(fù)核算,找準(zhǔn)突出問題逐一進(jìn)行研究,尋求解決辦法。確保結(jié)構(gòu)比例的科學(xué)合理。

    3、嚴(yán)格政策,嚴(yán)格程序。在實(shí)施過程中,嚴(yán)格按照《實(shí)施方案》和《實(shí)施意見》的要求核定各事業(yè)單位崗位類別和等級(jí),在具體工作中切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督力度,對(duì)不按文件規(guī)定進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用的單位,不予確認(rèn)崗位等級(jí),確保崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)政策規(guī)定落到實(shí)處。

    4、積極宣傳,慎重實(shí)施。崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事管理制度中的一項(xiàng)新制度,我局在崗位設(shè)置工作中做好政策宣傳工作,組織召開多次專題工作會(huì)議,就崗位設(shè)置工作中的疑難問題進(jìn)行交流座談。針對(duì)教育系統(tǒng)的人員多、崗位設(shè)置工作任務(wù)重等問題,領(lǐng)導(dǎo)小組研究后又組織教育系統(tǒng)各單位領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作人員召開了崗位設(shè)置工作會(huì),由人事部門工作人員就崗位設(shè)置的相關(guān)政策和要求,做了進(jìn)一步的講解,并對(duì)一些遺留問題進(jìn)行了研究,對(duì)實(shí)施中存在問題進(jìn)行了解答,確保崗位設(shè)置的.結(jié)構(gòu)、比例科學(xué)合理。現(xiàn)已順利完成各事業(yè)單位的崗位設(shè)置實(shí)施方案申報(bào)、審核,聘用合同審核、認(rèn)定工作。

    1、目標(biāo)不夠明確。在具體實(shí)施中少數(shù)單位還存在崗位設(shè)置工作就是簽訂聘用合同,而對(duì)通過設(shè)崗、競聘上崗,實(shí)現(xiàn)管理方式的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)單位的長遠(yuǎn)發(fā)展沒有明確的目標(biāo)和思路。認(rèn)為聘用制不過是搞形式,“一簽定終身”的現(xiàn)象依然存在,缺乏有效的競爭機(jī)制,職工沒有產(chǎn)生競爭意識(shí)。

    2、崗位設(shè)置與現(xiàn)行編制管理不配套。目前有部分事業(yè)單位隨著事業(yè)的發(fā)展,有的職能強(qiáng)化、有的職能弱化,但是這些單位的編制數(shù)和三類人員的結(jié)構(gòu)比例一直沒作及時(shí)調(diào)整,阻礙了事業(yè)發(fā)展。

    3、聘后管理不到位。個(gè)別用人單位僅僅把聘用作為一種輔助的、補(bǔ)充的形式,簡單的以聘代管,沒有把深化改革和加強(qiáng)管理有機(jī)結(jié)合起來。

    崗位設(shè)置是崗位管理的重要環(huán)節(jié),是順利實(shí)施崗位管理、實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人員由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變、逐步打破職務(wù)終身制的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)我縣事業(yè)單位崗位管理工作現(xiàn)狀,我們認(rèn)為今后一個(gè)時(shí)期事業(yè)單位的崗位設(shè)置管理工作應(yīng)注意以下幾方面的工作。

    1、大力宣傳,營造良好的改革氛圍。通過培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)、媒體宣傳等形式,大力宣傳事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的重要性,宣傳推行崗位管理制度的目的、意義,解讀改革政策,營造良好的改革氛圍,取得社會(huì)及事業(yè)單位廣大職工的認(rèn)同和參與,讓?shí)徫辉O(shè)置工作引起全社會(huì)的關(guān)心和支持。

    2、把好事業(yè)單位的三類崗位職數(shù)和結(jié)構(gòu)比例設(shè)置關(guān)。崗位設(shè)置。

    應(yīng)根據(jù)事業(yè)單位社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要,依據(jù)工作性質(zhì)、規(guī)模大小、效益高低、發(fā)展?jié)摿Φ纫貋砭C合考慮,因事設(shè)崗,防止和避免因人設(shè)崗。

    3、抓好崗位考評(píng)管理機(jī)制建設(shè)。在全面實(shí)行聘用合同管理后,事業(yè)單位各種形式的用人都要簽訂聘用合同,做到同工同酬、一視同仁。一是在不同行業(yè)、不同類型事業(yè)單位實(shí)行長期聘用與短期聘用相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的用人辦法。對(duì)關(guān)鍵崗位、骨干人員可按有關(guān)規(guī)定實(shí)行長期聘用,以保持隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。二是要建立科學(xué)的人事薪酬制度。事業(yè)單位分配制度改革應(yīng)充分考慮崗位、業(yè)績、能力等多種分配因素,將以崗定酬、以績定酬與以才定酬相結(jié)合,采取靈活多樣的分配方式,激發(fā)各類崗位人員的活力。三是要完善綜合評(píng)價(jià)管理辦法。在專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置上,要向基層傾斜,要推行合理的保護(hù)政策,以保護(hù)其積極性和創(chuàng)造性。

    20xx年11月1日。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇十三

    為深化人事制度改革,做好崗位設(shè)置工作,根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》(樂人社發(fā)20xx49號(hào))的精神,按照縣人事局和教育局主管部門的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校工作實(shí)際,制定我校崗位設(shè)置實(shí)施方案。

    (一)單位性質(zhì)與工作職能:我校為全民事業(yè)單位,九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格:鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式:全額撥款。

    (二)現(xiàn)有人員情況:全校現(xiàn)有在編人員20人,專業(yè)技術(shù)人員19人,工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中,獲得中級(jí)職稱14人,初級(jí)職稱5人;已聘的中級(jí)職稱10人,已聘初級(jí)職稱9人。

    (一)指導(dǎo)思想。

    轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度,全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用,進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制,實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置,推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,調(diào)動(dòng)教師的積極性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。

    (二)主要原則。

    1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則;

    2、堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t;

    3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則;

    4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則;

    1、崗位類別。

    根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,對(duì)照縣實(shí)施方案,確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體,按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求,我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人,專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。

    (1)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。

    我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè),其中中級(jí)崗位6個(gè),按30%的比例設(shè)崗,8-10級(jí)分別按3:4:3的比例設(shè)置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè),崗位為小學(xué)高級(jí)教師;初級(jí)崗位13個(gè),按60%的比例設(shè)崗,11-12級(jí)分別按5:5的比例設(shè)置7個(gè)、6個(gè),崗位為小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師。

    (一)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長:張勇燦。

    副組長:羅親盼陳勝。

    成員:羊俊煌、陳言語、羅樹東。

    (二)實(shí)施步驟。

    1、動(dòng)員宣傳:及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會(huì)議精神,安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握政策,規(guī)范操作程序。

    2、制定方案:嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和文件精神,結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù),核準(zhǔn)的崗位總量,結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額,擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案,并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)校委會(huì)集體議定通過上報(bào)。

    3、崗位聘用:將上級(jí)核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布,根據(jù)要求開展崗位聘用,簽訂聘用合同。

    4、具體措施:一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實(shí)施工作中的一。

    些實(shí)際問題,切實(shí)做好教職工的政治思想工作,積極與上級(jí)有關(guān)部門溝通,取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律,崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益,在工作開展期間要求全體教職工,既要高度重視,又要正確對(duì)待,安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事,不說不利于安全團(tuán)結(jié)的話,保持學(xué)校和諧環(huán)境,有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定,既要維護(hù)國家政策的嚴(yán)肅性,又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度,嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

    (一)基本條件:

    1.遵守憲法和法律;

    2.具有良好的品行;

    3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;。

    4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;。

    5.近三年年度考核稱職及以上;。

    6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

    (二)優(yōu)先條件:

    1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者;

    2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

    經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn),現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下:

    1、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位2個(gè)。

    2、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位2個(gè)。

    3、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位2個(gè)。

    4、專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位小學(xué)7個(gè)。

    5、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位小學(xué)6個(gè)。

    五、崗位聘任辦法和程序。

    1、申報(bào)與審核:申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件,由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示,不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。

    2、考評(píng)程序依次為:個(gè)人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序,最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對(duì)象。

    3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

    4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約,并填報(bào)相關(guān)材料,經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

    5、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

    以量化評(píng)分為定崗依據(jù)。各種評(píng)分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準(zhǔn)。

    (1)年度考核。

    按年度考核打分,近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計(jì)40分,“合格”一次計(jì)10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的,自然晉升崗位級(jí)別。

    (2)教研活動(dòng)。

    個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評(píng)比等教研活動(dòng),一次加30分。獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)的一次再加20分;獲縣級(jí)獎(jiǎng)的一次再加30分。

    (3)教學(xué)效果。

    a、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分(分語文、數(shù)學(xué))=30+(中段考平均分與期末平均分)2=""。

    b、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加30分,二等獎(jiǎng)每人次加20分,三等獎(jiǎng)每人次加15分;獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加50分,二等獎(jiǎng)每人次加40分,三等獎(jiǎng)第人次加30分。

    (4)獲獎(jiǎng)情況。

    教師個(gè)人因工作積極,任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的,每次計(jì)30分。以證書為準(zhǔn)。

    (5)工作表現(xiàn)。

    在學(xué)校教育教學(xué)工作中,能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后,適當(dāng)給予加20分。

    (6)學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。

    學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分;

    (7)職務(wù)加分。

    職務(wù)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分,班主任每人加20分。

    (8)聘任時(shí)限分。

    自聘任日期算起,任現(xiàn)職一年算1分,得分按個(gè)人任現(xiàn)職年限計(jì)算。

    1、申報(bào)與考評(píng)。申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請、有關(guān)證件,考評(píng)程序依次為:申請報(bào)名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序,最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對(duì)象。

    2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。

    3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約,并填報(bào)相關(guān)材料,經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

    4、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇十四

    我院事業(yè)單位共有編制數(shù)165人,核準(zhǔn)各種崗位總數(shù)152個(gè)、正式職工人數(shù)152人。聘任情況如下:1、管理崗位聘任2人(其中八級(jí)職員1人、九級(jí)職員1人);2、專業(yè)技術(shù)崗位聘任128人(其中4級(jí)1人、6級(jí)1人、7級(jí)5人、8級(jí)12人、9級(jí)16人、10級(jí)12人、11級(jí)37人、12級(jí)23人、13級(jí)11人);3、工勤崗位聘任34人(其中二級(jí)3人、三級(jí)26人、四級(jí)5人)。

    二、高度重視確保工作順利開展。

    我院為確保此項(xiàng)工作順利開展,首先,在全院職工代表大會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)文件精神,確保精神吃透、標(biāo)準(zhǔn)吃透。目的是統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。把崗位設(shè)臵管理工作當(dāng)作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重,組織人員扎扎實(shí)實(shí)做好實(shí)施工作。讓全體干部職工明白崗位設(shè)臵,以崗定人是大勢所趨,是社會(huì)發(fā)展的必然,是推崗位津貼,調(diào)動(dòng)廣大干部職工工作積極性,多勞多得,優(yōu)勞酬的具體體現(xiàn),以調(diào)動(dòng)廣大干部職工積極性為目的的一項(xiàng)工作。其次,為確保此項(xiàng)工作的連貫性和一致性,我們制定了工作程序。

    三、分階段,按步驟有秩序開展。

    按照德勤績能的原則,初步擬定《崗位聘任實(shí)施方案》,在擬定方案時(shí)我們既考慮公平公正,又考慮其可操作性,對(duì)專業(yè)技術(shù)聘任時(shí)間早,參加工作時(shí)間長且工作突出的同志優(yōu)先考慮,以確保工作順利進(jìn)展。三是民主公開。我院在聘任方案初步形成后及時(shí)提交職工代表大會(huì)討論,根據(jù)職工討論的意見建議,領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善,在統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,提交職工代表大會(huì)通過。四是嚴(yán)格審核。我院對(duì)已申請聘任相關(guān)技術(shù)資格和工勤崗位等級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格審核,特別對(duì)提供的資料必須是原件,逐一查驗(yàn),確保資格審查工作的嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密。然后上報(bào)至縣人事部門審核通過。五是公示。在全體干部職工對(duì)各層次崗位無異議的前提下,對(duì)最終結(jié)果進(jìn)行公示。六是總結(jié)上報(bào)。

    我院崗位設(shè)臵管理工作雖然取得了階段性的成果,但還存在一些問題。

    1、認(rèn)識(shí)不夠明確。推進(jìn)崗位設(shè)臵工作就是要建立新的用人機(jī)制,通過設(shè)定崗位、竟聘上崗、簽訂聘用合同,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)各類人員的積極性、創(chuàng)造性。但在具體實(shí)施中還存在對(duì)通過設(shè)崗、竟聘上崗,實(shí)現(xiàn)管理方式的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)我院的長遠(yuǎn)發(fā)展認(rèn)識(shí)不夠明確。“一簽定終身”的認(rèn)識(shí)依然存在,缺乏有效的競爭機(jī)制。

    人員的結(jié)構(gòu)化例不協(xié)調(diào)整,陰礙了發(fā)展。

    五、加強(qiáng)事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理工作的意見和建議。

    崗位設(shè)臵是崗位管理的重要環(huán)節(jié),是順利實(shí)施崗位管理、實(shí)現(xiàn)人員由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變、逐步打破職務(wù)終身制的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)我院崗位管理工作現(xiàn)狀,我們認(rèn)為今后一個(gè)時(shí)期的崗們設(shè)臵管理工作應(yīng)注意以下幾方面的工作。

    1、大力宣傳,營造良好的改革氛圍。通過培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)、媒體宣傳等形式,大力宣傳崗位設(shè)臵工作的重要性,宣傳推行崗位管理制度的目的、意義,解讀改革政策,營造良好的改革氛圍,取得廣大職工的認(rèn)同和參與,讓?shí)徫辉O(shè)臵工作引起員工的關(guān)心和支持。

    2、把好三類崗位職數(shù)和結(jié)構(gòu)比例設(shè)臵關(guān)。崗位設(shè)臵應(yīng)根據(jù)功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要,依據(jù)工作性質(zhì)、規(guī)模大小、效益高低、發(fā)展?jié)摿Φ纫貋砭C合考慮,因事設(shè)崗,防止和避免因人設(shè)崗。

    總之,我院的崗位設(shè)臵工作,院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在全體職工職工的大力支持下,在堅(jiān)持公平、公正、公開的前提下,順利完成了我院的崗位設(shè)臵工作。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇十五

    為深化人事制度改革,做好崗位設(shè)置和自主聘任工作,根據(jù)青州市教育局關(guān)于學(xué)校自主聘任崗位設(shè)置的通知精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,制定我校自主聘任崗位設(shè)置實(shí)施方案。

    一、學(xué)校基本情況。

    (一)單位性質(zhì)與工作職能:我校為全民事業(yè)單位,九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格:鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式:全額撥款。

    (二)現(xiàn)有人員情況:全校現(xiàn)有在編人員22人,其中獲得副高級(jí)職稱1人,已聘的中級(jí)職稱10人,已聘初級(jí)職稱9人,未定級(jí)人員2人。

    二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則。

    (一)指導(dǎo)思想。

    轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度,全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用,進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制,實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置,推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,調(diào)動(dòng)教師的積極性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。

    (二)主要原則。

    1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則;

    2、堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t;

    3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則;

    4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則;

    三、擬設(shè)置崗位情況。

    1、崗位類別。

    根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,對(duì)照市教育局通知精神和實(shí)施方案,按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求,我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為21人,專業(yè)技術(shù)崗位21個(gè)。

    四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施方法、步驟。

    (二)實(shí)施步驟。

    1、動(dòng)員宣傳:組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件和教育局有關(guān)精神,安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作;成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握政策,規(guī)范操作程序。

    2、制定方案:嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和文件精神,結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù),核準(zhǔn)的崗位總量,擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案,并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)校委會(huì)集體議定通過。

    3、崗位聘用:將上級(jí)核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布,根據(jù)要求開展崗位聘用,簽訂聘用合同。

    4、具體措施:一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)做好教職工的政治思想工作,積極與上級(jí)有關(guān)部門溝通,取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律,在工作開展期間要求全體教職工,既要高度重視,又要正確對(duì)待,保持學(xué)校和諧環(huán)境,有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定,加強(qiáng)聘后管理和考核力度,嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

    五、崗位條件。

    (一)基本條件:

    23.適應(yīng)崗位要求的身體條件;4.近三年年度考核稱職及以上;5.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

    (二)優(yōu)先條件:

    1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者;2.獲市及以上政府或主管部門表彰的。

    五、崗位聘任辦法和程序。

    1、申報(bào)與審核:申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件,由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示,不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。

    2、考評(píng)程序依次為:個(gè)人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序,最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對(duì)象。

    3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

    4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約,并填報(bào)相關(guān)材料,報(bào)請主管部門審批后方為有效。

    5、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

    六、競聘細(xì)則。

    以量化評(píng)分為定崗依據(jù)。各種評(píng)分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準(zhǔn)。

    (1)基礎(chǔ)得分:任現(xiàn)職年限每年1分,不滿一年不計(jì)分;教齡按教師從事教育教學(xué)工作實(shí)際年限計(jì)算,每年計(jì)0.5分,不滿一年不計(jì)分。

    (2)師德師風(fēng):近三年師德考核“優(yōu)秀”一次計(jì)10分;“合格”一次計(jì)8分。

    (3)年度考核:以近三年的學(xué)校年度績效考核平均分為標(biāo)準(zhǔn),排名前20%。

    3為優(yōu)秀計(jì)100分,后10%計(jì)70分,其余70%計(jì)85分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的,自然晉升崗位級(jí)別。

    (4)教研活動(dòng):按照廟子鎮(zhèn)中心學(xué)校《專業(yè)技術(shù)人員評(píng)聘方案》(2014)中“教科研活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”計(jì)分。

    (5)獲獎(jiǎng)情況。

    教師個(gè)人因工作認(rèn)真,業(yè)績突出,任職期間近5年來獲縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的,分別按縣級(jí)3分、市級(jí)4分、省級(jí)5分、國家級(jí)7分計(jì),以證書為準(zhǔn)。

    六、崗位聘任辦法和程序。

    1、申報(bào)與考評(píng)。申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請、有關(guān)證件,考評(píng)程序依次為:申請報(bào)名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序,最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對(duì)象。

    2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果經(jīng)公示7天無異議后方可最終確定。

    3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約,并填報(bào)相關(guān)材料,經(jīng)主管部門審批后方為有效。

    4、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

    2016年8月26日。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇十六

    一、單位基本狀況:

    1、單位名稱:克拉瑪依第八小學(xué)。

    2、撥款形式:全額撥款。

    3、隸屬關(guān)系:隸屬克拉瑪依區(qū)教育局。

    4、機(jī)構(gòu)規(guī)格:正科級(jí)單位。

    5、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu):無。

    6、人員編制:106人。

    7、實(shí)有人數(shù):87人。

    8、人員結(jié)構(gòu):管理崗位3人,專業(yè)技術(shù)人員83人,工勤技能崗人員1人。

    9、單位類型:以專業(yè)技術(shù)崗位為主的事業(yè)單位。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇十七

    1、體現(xiàn)“人”與“崗位”結(jié)合的原則,按需設(shè)崗,按崗招聘,合理配置,優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

    2、堅(jiān)持“公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任”的原則,實(shí)現(xiàn)合約聘用,形成人才競爭和流動(dòng)機(jī)制。

    3、強(qiáng)化崗位職責(zé)與崗位考核,體現(xiàn)“淡化身份、崗變薪變、動(dòng)態(tài)管理”的原則。

    管理崗位系列的崗位類別分為1—7級(jí)(除3級(jí)外,其它相對(duì)應(yīng)于原來的處級(jí)崗位和科級(jí)崗位兩個(gè)類別的各三個(gè)級(jí)別,也相對(duì)應(yīng)于學(xué)校管理類職員的5—10級(jí)),我學(xué)院管理崗位系列涵蓋非教師系列的所有崗位。

    管理崗位系列的設(shè)崗類別、職數(shù)和崗位津貼數(shù)見附件。

    所有管理崗位實(shí)行坐班制度和請假制度,出勤率不得低于90%。

    (1)管理1崗:

    2、落實(shí)校、院布置的各項(xiàng)任務(wù);

    3、及時(shí)處理管理職責(zé)范圍內(nèi)的突發(fā)或緊急事項(xiàng);

    4、所分管工作的年度考核中,學(xué)校的考核評(píng)價(jià)達(dá)到優(yōu)良以上,分管部門以及教職員工的評(píng)價(jià)滿意率達(dá)到75%以上。

    (2)管理2崗:

    1、參與學(xué)院的規(guī)劃工作,制定分管部門或單位的年度工作計(jì)劃;

    2、落實(shí)校、院布置的各項(xiàng)任務(wù);

    3、及時(shí)處理管理職責(zé)范圍內(nèi)的突發(fā)或緊急事項(xiàng);

    4、所分管工作的年度考核中,學(xué)校的考核評(píng)價(jià)達(dá)到優(yōu)良以上,分管部門以及教職員工的評(píng)價(jià)滿意率達(dá)到75%以上。

    (3)管理3崗:

    1、組織、安排本科室人員落實(shí)本科室承擔(dān)的各項(xiàng)日常管理職責(zé);

    2、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

    3、對(duì)所負(fù)責(zé)工作的年度考核中,上級(jí)部門的優(yōu)良評(píng)價(jià)、教學(xué)、科研人員的評(píng)價(jià)滿意率均達(dá)到65%以上。

    (4)管理4崗:

    1、組織、安排本科室人員落實(shí)本科室承擔(dān)的各項(xiàng)日常管理職責(zé);

    2、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

    3、對(duì)所負(fù)責(zé)工作的年度考核中,上級(jí)部門的優(yōu)良評(píng)價(jià)、教學(xué)、科研人員的評(píng)價(jià)滿意率均達(dá)到65%以上。

    (5)管理5崗:

    1、組織本科室人員落實(shí)本科室承擔(dān)的各項(xiàng)日常管理職責(zé);

    2、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

    3、對(duì)所負(fù)責(zé)工作的年度考核中,部門主管的優(yōu)良評(píng)價(jià)、教學(xué)、科研人員的評(píng)價(jià)滿意率均達(dá)到65%以上。

    (6)管理6崗。

    1、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

    2、對(duì)所負(fù)責(zé)工作的年度考核中,部門主管的優(yōu)良評(píng)價(jià)、教學(xué)、科研人員的評(píng)價(jià)滿意率均達(dá)到65%以上。

    (7)管理7崗。

    1、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

    2、對(duì)所負(fù)責(zé)工作的年度考核中,部門主管的優(yōu)良評(píng)價(jià)、教學(xué)、科研人員的評(píng)價(jià)滿意率均達(dá)到65%以上。

    學(xué)院成立管理崗位設(shè)置與聘任工作組,由院黨政正副職、教職工代表組成,工作組組長由書記擔(dān)任,秘書由院辦主任擔(dān)任。

    各管理崗位的設(shè)置與人員聘任,先由職能部門分管領(lǐng)導(dǎo)提出方案,由學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘任工作組討論確定初步方案,公示一周后,經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議通過后執(zhí)行。各類管理崗位受聘人員與學(xué)院簽訂聘任合同,聘用合同合約要求作為聘期內(nèi)的考核依據(jù)。

    1、學(xué)院成立管理人員考核工作小組,負(fù)責(zé)管理人員的考核工作,考核結(jié)果報(bào)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議討論通過。考核采用年度考核與聘期考核相結(jié)合的辦法,考核期為每年的1月1日至12月31日。

    2、考核的.內(nèi)容包括管理人員的德、能、勤、績、廉,重點(diǎn)考核管理人員的崗位工作(成績)任務(wù)完成情況,管理人員具實(shí)填寫考核表。考核等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。各部門推薦1—2名教職員工參加學(xué)院評(píng)優(yōu),學(xué)院根據(jù)綜合評(píng)定結(jié)果,按管理人員的總?cè)藬?shù)20%的比例確定優(yōu)秀。

    2級(jí)崗位的考核由學(xué)院正職、教職工代表、機(jī)關(guān)職能部門測評(píng)組成,權(quán)重分別為25%,50%,25%;3、4級(jí)崗位的考核由學(xué)院黨政班子測評(píng)、部門測評(píng)、服務(wù)對(duì)象測評(píng)和(機(jī)關(guān))職能部門測評(píng)組成,權(quán)重分別為30%,10%,40%,20%;5—7級(jí)崗位的考核然后由主管、服務(wù)對(duì)象、部門互評(píng)組成,權(quán)重分別為30%,50%,20%。

    4、對(duì)學(xué)校和學(xué)院交付的特殊工作做出貢獻(xiàn)的管理人員,學(xué)院將另外給予特殊任務(wù)業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)。具體操作辦法由學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)提出,院黨政聯(lián)系會(huì)議研究決定。

    5、連續(xù)2次考核不合格者,不再聘任原崗位,一般應(yīng)降級(jí)聘用或解除聘用關(guān)系;連續(xù)3次考核不合格者,解除聘用關(guān)系。對(duì)在聘任期內(nèi),違反校紀(jì)校規(guī)、或未能履行崗位職責(zé)的崗位受聘人員的處理,參照同濟(jì)大學(xué)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

    1、崗位聘期:關(guān)鍵崗位聘期為3年,一般崗位1—2年。

    2、崗位與業(yè)績津貼“”管理崗位受聘人員的業(yè)績津貼,以學(xué)院教師當(dāng)年的基礎(chǔ)業(yè)績津貼的平均值為基礎(chǔ),根據(jù)不同崗位職責(zé)設(shè)有不同的乘系數(shù)(具體見附件)。

    為了更好體現(xiàn)管理和服務(wù)關(guān)系,提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量,鼓勵(lì)勤勉奉獻(xiàn),防止消極怠工,學(xué)院特設(shè)立激勵(lì)制度。對(duì)考核優(yōu)秀的管理人員給予一定獎(jiǎng)勵(lì),考核不合格的管理人員給予一定的處罰。獎(jiǎng)懲以教師平均基礎(chǔ)業(yè)績津貼為基數(shù),根據(jù)考核結(jié)果來上下浮動(dòng)一定比例來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),具體浮動(dòng)系數(shù)如下:對(duì)于評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀者上浮30%,良好者上浮20%,合格者上浮10%,對(duì)于不合格者,將按照不同的等次下浮10%、20%、30%。

    本方案未盡事宜由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇十八

    根據(jù)中共臺(tái)江縣委組織部、臺(tái)江縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、臺(tái)江縣人事局聯(lián)合下發(fā)臺(tái)人通[]15號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)臺(tái)江縣事業(yè)單位設(shè)置管理實(shí)施方案的通知》精神,結(jié)合施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)具體工作要求,制訂本崗位設(shè)置實(shí)施方案。

    一、指導(dǎo)思想。

    以鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo),按照崗位設(shè)置科學(xué),運(yùn)行管理規(guī)范,職務(wù)能上能下,待遇能高能低的改革方向,建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度,逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)各類人員的工作用心性,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

    二、設(shè)崗原則。

    堅(jiān)持精簡效能、以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則;堅(jiān)持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對(duì)口補(bǔ)崗、能上能下的原則;堅(jiān)持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。

    三、崗位設(shè)置狀況與適用范圍。

    1、總數(shù)0個(gè),占崗位設(shè)置總量的0%,為管理九級(jí)崗位;不設(shè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位。

    2、適用范圍:學(xué)校校級(jí)干部。

    1、中級(jí)崗位26個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例32%。其中:八級(jí)崗位8個(gè),占中級(jí)崗位比例30%;九級(jí)崗位10個(gè),占中級(jí)崗位比例40%,十級(jí)崗位8個(gè),占中級(jí)崗位比例30%。

    2、初級(jí)崗位52個(gè)。其中:十一級(jí)崗位26個(gè),占初級(jí)崗位比例50%,十二級(jí)崗位26個(gè),占初級(jí)崗位比例50%。

    3、適用范圍:在編在崗(含經(jīng)縣教育局同意借調(diào)在其他學(xué)校的正式在編專業(yè)技術(shù)人員)的具備各級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件和競聘條件的專業(yè)技術(shù)人員。

    (三)工勤技能崗位。

    普通工0人。

    1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策,遵守憲法、法律,行為舉止貼合教師職業(yè)道德,遵守學(xué)校制度。

    2、具有教師職業(yè)資格,具備小學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格;具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能。

    3、身體和家庭狀況能勝任小學(xué)教師工作,一學(xué)期內(nèi)病假總計(jì)不超過14日或20課時(shí)(含),事假總計(jì)不超過7日或15課時(shí)(含)。

    4、任現(xiàn)職以來,認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé),完成繼續(xù)教育的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),經(jīng)考核到達(dá)合格以上等次(含合格)。

    5、任現(xiàn)職以來年度考核均到達(dá)“合格”以上等次(含合格)。

    6、任教課時(shí)沒有發(fā)生職責(zé)性安全事故。

    7、熱愛學(xué)校,具有大局觀念,服從安排,用心承擔(dān)臨時(shí)性工作任務(wù)。

    五、崗位聘用辦法。

    (一)、管理崗位:直接由校長按照“雙肩挑”的政策兼任。

    (二)、對(duì)已經(jīng)聘任擔(dān)任現(xiàn)職的專業(yè)技術(shù)人員,經(jīng)考核貼合崗位基本條件,直接聘用為現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)崗位,并參照《黔東南州中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見》精神,考核聘用為相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)。

    (三)簽訂聘用合同。

    六、組織領(lǐng)導(dǎo)。

    建立以中心校長為組長,副校長為副組長,施洞各片區(qū)校長、中層干部、教師代表為成員的學(xué)校聘任工作小組,組織考核聘任的全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組人員如下:

    組長:劉永清(施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)校長)。

    副組長:陳亮(施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長)。

    成員:張寬海(施洞鎮(zhèn)平兆愛心小學(xué)校長)。

    張宏(施洞鎮(zhèn)良田小學(xué)校長)。

    張學(xué)勇(施洞鎮(zhèn)四新小學(xué)校長)。

    劉斌(施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)工會(huì)主席)。

    劉再海((施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任)。

    辦公室設(shè)在施洞鎮(zhèn)中心小學(xué),劉再海同志為辦公室主任,負(fù)責(zé)崗位設(shè)置工作辦公及材料歸類整理。

    七、實(shí)施步驟。

    1、編制崗位說明書階段:11月10日至20日,編制管理崗位、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)至八級(jí)的崗位說明書。

    2、編制崗位設(shè)置實(shí)施方案階段:11月21日至12月10日,本階段包括方案的集中草擬,校委會(huì)初步討論,征求教職工意見推薦,召開教師大會(huì)專題討論,校委會(huì)研究確定。

    3、報(bào)審階段:12月11日至20日,報(bào)縣教育局審查和縣人事勞動(dòng)局核準(zhǔn)。

    4、公示階段:12月21日至25日公示5個(gè)工作日。

    5、崗位聘用階段:1月1日至5日,教師申請應(yīng)聘,組織審查資格條件,實(shí)施崗位聘用,確定擬聘人員名單。

    6、申請核準(zhǔn)階段:201月6日至12日,完善相關(guān)材料,報(bào)縣教育局審查和縣人事勞動(dòng)局核準(zhǔn)。

    7、聘用合同簽訂及鑒證階段:12月13日至15日,學(xué)校與聘用人員簽訂聘用合同,并按規(guī)定進(jìn)行合同鑒證。

    8、施洞鎮(zhèn)各片區(qū)小學(xué)均按此方案進(jìn)行,不得降低標(biāo)準(zhǔn)。

    以上實(shí)施步驟根據(jù)全縣統(tǒng)一部署的調(diào)整進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

    附件:

    1、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位說明書;

    2、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)初級(jí)、中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位競爭上崗考核辦法。

    3、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競爭上崗申請表。

    4、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)表(匯總)。

    5、校長“自主用人”考核表。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇十九

    以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神五中全會(huì)為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”建設(shè),深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度,實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,在事業(yè)單位推行聘用制度和崗位管理制度,調(diào)動(dòng)事業(yè)單位各類人員的用心性、創(chuàng)造性,促進(jìn)我們學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)良好、持續(xù)發(fā)展。

    二、基本原則。

    遵循“科學(xué)合理、精簡效能、動(dòng)態(tài)管理”的原則,堅(jiān)持公開平等、以人為本、依法辦事、責(zé)權(quán)明確的原則,做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。我們學(xué)校崗位設(shè)置以縣機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制員額為依據(jù),實(shí)行崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例控制。

    三、實(shí)施范圍。

    全校事業(yè)編制職工。

    四、政策依據(jù)。

    1、《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法(試行)》(浙委辦〔〕138號(hào))。

    2、《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》(浙人社發(fā)〔〕37號(hào))。

    3、轉(zhuǎn)發(fā)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》的通知(永委辦發(fā)〔〕175號(hào))。

    4、《永嘉縣教育局關(guān)于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設(shè)置管理工作的通知》(永教發(fā)〔〕210號(hào))。

    五、崗位基本狀況說明。

    我校主要以專業(yè)技術(shù)帶給社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位,配事業(yè)編制66名,領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4個(gè),內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)4個(gè)。現(xiàn)只有管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩種崗位設(shè)置,還沒有工勤技術(shù)崗位。管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位比例設(shè)置為6%和94%,即4人和62人。

    1、基本任職條件。

    我校三類崗位(管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位)的基本任職條件:

    (1)遵守憲法和法律;

    (2)具有良好的品行和職業(yè)道德;

    (3)崗位所需的專業(yè)、潛力或技能條件;

    (4)適應(yīng)崗位要求的身體條件;

    (5)年度考核合格以上;

    (6)任職年限計(jì)算至年12月31日。

    專業(yè)技術(shù)崗位的科技服務(wù)人員、病休人員,原則上按以下規(guī)定聘任:具有高級(jí)崗位任職資格聘任在七級(jí)崗位;具有中級(jí)崗位任職資格聘任在十級(jí)崗位;具有初級(jí)崗位任職資格聘任在十二級(jí)崗位或十三級(jí)崗位。

    2、管理崗位的任職條件。

    管理崗位設(shè)置為5個(gè)等級(jí),即六至十級(jí)職員崗位,分別為處級(jí)副職、科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員、辦事員。

    (1)職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度。

    (2)各等級(jí)職員崗位的任職條件:

    六級(jí)以上職員崗位,根據(jù)干部管理權(quán)限執(zhí)行。七級(jí)、八級(jí)職員崗位,須分別在八級(jí)、九級(jí)職員崗位上工作3年以上,經(jīng)考核合格后確定職員等級(jí)。

    (3)新錄用人員在管理崗位上見習(xí)期(初期)滿,經(jīng)考核合格后按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

    3、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件。

    專業(yè)技術(shù)崗位包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位,分為13個(gè)等級(jí)。其中:高級(jí)崗位分7個(gè)等級(jí),即一至七級(jí),一至四級(jí)為正高級(jí)崗位,五至七級(jí)為副高級(jí)崗位;中級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí),即八至十級(jí);初級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí),即十一至十三級(jí),十三級(jí)為員級(jí)崗位。

    專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為4:51:45,分別為3、34、29人。

    (1)正高級(jí)崗位須具備條件。

    四級(jí)崗位,須具備正高級(jí)任職資格。

    三級(jí)崗位,原則上須在四級(jí)崗位上工作滿3—5年(以聘任時(shí)間為依據(jù),下同),并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。

    (2)副高級(jí)崗位須具備條件。

    七級(jí)崗位,須具備副高級(jí)任職資料。

    六級(jí)崗位,原則上須在七級(jí)崗位上工作滿3年,并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。

    五級(jí)崗位,原則上須在七級(jí)崗位上工作滿6年,并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。

    (3)中級(jí)任職條件。

    十級(jí)崗位,須具備中級(jí)職稱。

    九級(jí)崗位,原則上須在十級(jí)崗位上工作滿2—3年,并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。

    八級(jí)崗位,原則上須在十級(jí)崗位上工作滿4—6年,并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績;具備中級(jí)職稱并取得博士學(xué)位。

    (4)初級(jí)任職條件。

    十三級(jí)崗位,須具備員級(jí)職稱。

    十二級(jí)崗位,須具備助理級(jí)職稱。

    十一級(jí)崗位,原則上須在十二級(jí)崗位上工作滿2—3年。

    4、工勤技能崗位基本條件。

    工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分3個(gè)等級(jí),即三至五級(jí),分別對(duì)應(yīng)高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工。普通工崗位不分等級(jí)。

    七、崗位聘用程序和形式。

    根據(jù)實(shí)施意見和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案,按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則》(浙政辦發(fā)〔〕117號(hào))及有關(guān)規(guī)定,確定具體崗位,明確崗位等級(jí),聘用工作人員,統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》,簽訂聘用合同。

    崗位聘用:管理崗位和工勤技能崗位的聘用,按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

    專業(yè)技術(shù)崗位的聘用,采取量化評(píng)分辦法進(jìn)行。具體辦法如下:職稱年限得分以每年1.5分計(jì)算;教齡得分以每年1分計(jì)算;學(xué)歷得分研究生計(jì)20分,本科計(jì)18分,大專計(jì)16分,中師計(jì)14分。以上述三項(xiàng)總分從高到低排序,同分者以職稱獲得時(shí)間、入伍時(shí)間、年度績效得分前后依次排序,最后按設(shè)置比例聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)。

    八、組織領(lǐng)導(dǎo)。

    我校于年11月10日成立“事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作”領(lǐng)導(dǎo)小組(因工作關(guān)系,年9月對(duì)小組進(jìn)行了調(diào)整,由麻智勇校長任組長,成員為麻永強(qiáng)、劉榮滿、董慧蘭、陳躍、陳曉青、陳龍陽、朱蒙蒙、董為民、汪志勇),負(fù)責(zé)崗位設(shè)置方案的編制、報(bào)批、實(shí)施等工作。

    九、實(shí)施步驟、完成時(shí)限。

    年11月:編制完善設(shè)置方案。《永嘉縣教育局關(guān)于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設(shè)置管理工作的通知》(永教發(fā)〔〕210號(hào))精神,結(jié)合本單位工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、人員結(jié)構(gòu)和事業(yè)發(fā)展需要等因素,編制崗位設(shè)置方案、崗位設(shè)置審核表。在核準(zhǔn)的崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi),制定崗位設(shè)置實(shí)施方案。

    年11月中上旬:核準(zhǔn)設(shè)置方案。崗位設(shè)置方案經(jīng)單位全體人員群眾討論透過后,填寫《事業(yè)單位基本狀況表》、《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》,按規(guī)定報(bào)主管部門審核,縣人事部門核準(zhǔn)。

    年11月下旬:編制崗位說明書。按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案,編制崗位說明書,明確崗位的工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、任職條件和績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要資料,作為人員聘用與管理的主要依據(jù)。

    年11月下旬:擬定、備案實(shí)施方案。實(shí)施方案擬定后,應(yīng)在廣泛征求職工意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)職工大會(huì)審議,單位負(fù)責(zé)人員群眾討論透過,并在本單位公示5個(gè)以上工作日后,報(bào)主管部門審核,同級(jí)人事部門備案。

    年12月:組織實(shí)施及認(rèn)定。按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案,用心穩(wěn)妥地組織實(shí)施。我校完成崗位設(shè)置和崗位聘用工作后,填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施狀況認(rèn)定表》,并帶給《崗位設(shè)置和聘用綜合報(bào)告》、《崗位聘用人員名冊》等材料,經(jīng)主管部門審核后,報(bào)人事部門進(jìn)行認(rèn)定。

    十、本實(shí)施方案僅適用于初次設(shè)崗。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇二十

    為了深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

    通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

    堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

    (一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù):設(shè)置崗位總量111個(gè),其中:管理崗位2個(gè),三級(jí)0個(gè),四級(jí)0個(gè),五級(jí)(a)0個(gè),五級(jí)(b)0個(gè),六級(jí)(a)0個(gè),六級(jí)(b)0個(gè),七級(jí)(a)0個(gè),七級(jí)(b)0個(gè),八級(jí)(a)0個(gè),八級(jí)(b)0個(gè),九級(jí)2個(gè),十級(jí)0個(gè)(管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位,b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位)。專業(yè)技術(shù)崗位105個(gè),其中:三級(jí)0個(gè),四級(jí)0個(gè),五級(jí)1個(gè),六級(jí)2個(gè),七級(jí)2個(gè),八級(jí)13個(gè),九級(jí)19個(gè),十級(jí)14個(gè),十一級(jí)27個(gè),十二級(jí)27個(gè),十三級(jí)0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè),其中:一級(jí)0個(gè),二級(jí)0個(gè),三級(jí)1個(gè),四級(jí)2個(gè),五級(jí)1個(gè),普通工0個(gè)。

    (二)按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu),實(shí)際設(shè)置崗位總量148個(gè),其中:管理崗位0個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位146個(gè),其中:七級(jí)(副高)1個(gè),八級(jí)13個(gè),九級(jí)19個(gè),十級(jí)25個(gè)(八級(jí)九級(jí)十級(jí)為中級(jí)職務(wù))。十一級(jí)27個(gè),十二級(jí)60個(gè),十三級(jí)1個(gè)(十一級(jí)至十三級(jí)為初級(jí)職務(wù))。工勤技能崗位2個(gè)。

    總數(shù)0個(gè),占單位崗位總量的0%。其中:三級(jí)0個(gè),四級(jí)0個(gè),五級(jí)0個(gè),六級(jí)0個(gè),七級(jí)0個(gè),八級(jí)0個(gè),九級(jí)0個(gè),十級(jí)0個(gè)。

    (1)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。

    a、正高級(jí)崗位0個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中:三級(jí)崗位0個(gè),四級(jí)崗位0個(gè)。

    b、副高級(jí)崗位1個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中:五級(jí)崗位0個(gè),六級(jí)崗位0個(gè),七級(jí)崗位1個(gè)。

    (2)中級(jí)崗位57個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中:八級(jí)崗位13個(gè),九級(jí)崗位19個(gè),十級(jí)崗位25個(gè)。

    (3)初級(jí)崗位88個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中:十一級(jí)崗位27個(gè),十二級(jí)崗位60個(gè),十三級(jí)崗位1個(gè)(未評(píng)職1人)。

    工勤技能崗位2個(gè),占單位崗位總量的1.35%。其中:技術(shù)工一級(jí)0個(gè),技術(shù)工二級(jí)0個(gè),技術(shù)工三級(jí)0個(gè),技術(shù)工四級(jí)1個(gè),技術(shù)工五級(jí)1個(gè),普通工崗位0個(gè)。

    三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》(廣府辦發(fā)〔20xx〕103號(hào))有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

    (一)管理崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件。

    (二)專業(yè)技術(shù)崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件。

    (三)工勤技能崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件。

    制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》(廣府辦發(fā)[20xx]103號(hào))有關(guān)規(guī)定為依據(jù),在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個(gè)方面:

    (一)符合各等級(jí)崗位條件的待聘人員情況(見待聘人員花名冊)。

    (二)實(shí)施競爭上崗的辦法(考試、考核等辦法)。

    (三)實(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求。

    1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案,包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)。

    2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

    3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。

    4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。

    5、開展競爭上崗(組織競崗人員通過考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗),聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果,擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

    6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

    7、公示擬聘用人員情況(名單、崗位名稱與等級(jí))。

    8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級(jí)上報(bào)政府人事部門核準(zhǔn)或備案。

    9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

    (六)聘用合同簽訂。

    (七)其它需要說明的問題。

    單位按照競爭上崗的程序,作出具體工作計(jì)劃安排,要求任務(wù)清晰、安排合理,責(zé)任明確,標(biāo)準(zhǔn)具體。

    (一)、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:

    組長:伏大慶。

    副組長:王澤輝。

    成員:王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤。

    張知勇劉志明魏長生邢春芳胥建偉。

    余江趙輝祁碧芳宋文富羅永清。

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由張知勇任辦公室主任。

    (二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

    1、制訂實(shí)施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神,制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案,召開單位職工大會(huì)或職工代表大會(huì)討論通過。

    2、資格審查。對(duì)申請競聘人員提交的材料對(duì)照崗位任職條件進(jìn)行資格審查,確定參加競聘打分人員名單。

    3、組織開展人員競崗工作,確定單位擬聘人員名單。

    4、協(xié)調(diào)和處理問題。對(duì)崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理,仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。

    5、其它相關(guān)工作。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇二十一

    為了深化人事制度改革,建立健全學(xué)校崗位設(shè)置管理制度,三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》(國人部發(fā)〔2006〕70號(hào))及其《實(shí)施意見》(國人部發(fā)〔2006〕87號(hào));《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》(粵人發(fā)〔2008〕275號(hào));《廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》(粵人社發(fā)〔2010〕105號(hào));《樂昌市事業(yè)單位設(shè)置管理實(shí)施意見》(樂府辦[2010]132號(hào))精神,結(jié)合我校實(shí)際,進(jìn)行教師崗位設(shè)置聘用,現(xiàn)已完成了崗位設(shè)置及首次聘用呈報(bào)工作。

    專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)80個(gè)。其中,副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位9個(gè),(1)副高級(jí)崗位9個(gè),(中學(xué)部副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位7個(gè);崗位名稱為中學(xué)副高級(jí)教師;小學(xué)部副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位2個(gè),崗位名稱為小學(xué)副高級(jí))。分別為,五級(jí)崗位1個(gè)(中學(xué)部),六級(jí)崗位4個(gè)(中學(xué)部3個(gè),小學(xué)部1個(gè)),七級(jí)崗位4個(gè)(中學(xué)部3個(gè),小學(xué)部1個(gè))。中級(jí)崗位41個(gè),其中,中學(xué)部14個(gè),崗位名稱為中學(xué)一級(jí)教師。八級(jí)崗位4個(gè),九級(jí)崗位6個(gè),十級(jí)崗位4個(gè);小學(xué)部27個(gè),崗位名稱為小學(xué)高級(jí)教師。八級(jí)崗位8個(gè),九級(jí)崗位11個(gè),十級(jí)崗位8個(gè)。初級(jí)崗位30個(gè),其中初中部10個(gè),崗位名稱為中學(xué)二級(jí)教師,十一級(jí)崗位5個(gè),十二級(jí)崗位5個(gè)。小學(xué)部20個(gè),崗位名稱為小學(xué)一級(jí)教師,十一級(jí)10個(gè),十二級(jí)10個(gè)。

    現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)崗位67人。其中中學(xué)29人,中級(jí)(十級(jí))9人,中學(xué)初級(jí)(十二級(jí))19人,普工1人;小學(xué)38人,中級(jí)(十級(jí))31人,初級(jí)(十二級(jí))5人,員級(jí)(十三級(jí))2人。

    在開展此項(xiàng)工作之始,我們就深知學(xué)校崗位設(shè)置管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,事關(guān)廣大教職工的切身利益,政策性強(qiáng)、時(shí)間緊、任務(wù)重。因此我們嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定的原則和程序,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了本單位的工作任務(wù),確保我校首次崗位設(shè)置管理工作保質(zhì)保量按期完成。

    組長:何滿祥職務(wù)校長、黨支部書記。

    副組長:羅緒雄職務(wù)副校長。

    成員:羅仁發(fā)職務(wù)中學(xué)部教務(wù)主任。

    何建職務(wù)小學(xué)部教導(dǎo)主任。

    朱桂忠職務(wù)中學(xué)部總務(wù)主任。

    江赴安職務(wù)小學(xué)部總務(wù)主任。

    何長發(fā)職務(wù)工會(huì)主席。

    李恪亮職務(wù)中學(xué)部教務(wù)副主任。

    (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與宣傳。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,廣泛宣傳改革政策,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工支持改革、參與改革的積極性和主動(dòng)性。要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持公開、公正、公平、和諧的原則,認(rèn)真做好各個(gè)環(huán)節(jié)的公示工作,杜絕暗箱操作行為,切實(shí)保障了教職工的知情權(quán),維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

    (三)嚴(yán)格按照規(guī)定制定《三溪中心學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案》,在制訂這項(xiàng)方案的時(shí)候,我們通過教職工代表商議制定設(shè)置、聘用方案,在廣泛聽取教職工和參照其他兄弟學(xué)校方案的基礎(chǔ)上集體討論通過。同時(shí)進(jìn)行民主測評(píng)。

    (四)嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定,嚴(yán)格控制結(jié)構(gòu)比例。

    嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定,是確保實(shí)施工作成功完成的基本保證。中心在實(shí)施過程中嚴(yán)格按照文件規(guī)定進(jìn)行崗位設(shè)置和人員聘用。按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定和市人事勞動(dòng)保障局的要求,嚴(yán)格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)設(shè)置。

    (五)全體教師民主監(jiān)督,堅(jiān)持公開、公平、公正、平等、和諧的原則,按照各職級(jí)各級(jí)崗位編制數(shù),嚴(yán)格進(jìn)行首次聘用。對(duì)聘用人員情況進(jìn)行公示,將聘用崗位名稱和數(shù)量、職責(zé)任務(wù)和具體任職條件及擬聘人員名單張貼公示,公示時(shí)間為七天。

    (六)崗位聘用。

    按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案,在核準(zhǔn)的崗位總數(shù)、結(jié)構(gòu)比例和量高等級(jí)限額內(nèi)具體設(shè)備各類各級(jí)崗位,明確崗位職責(zé)和具任職條件,按崗位要求現(xiàn)有人員中進(jìn)行公開聘用。

    回顧此次聘任工作,由于首次實(shí)施,聘任方案還不是很完善,通過具體落實(shí),發(fā)現(xiàn)不足,相信在今后的聘任工作中會(huì)不斷改革、創(chuàng)新、使專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作不斷深入。

    三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校。

    20xx年5月1日。

    學(xué)校崗位設(shè)置工作總結(jié)范文(22篇)篇二十二

    為了深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

    一、指導(dǎo)思想。

    通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

    二、基本原則。

    堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

    三、設(shè)置崗位情況。

    (一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù):設(shè)置崗位總量111個(gè),其中:管理崗位2個(gè),三級(jí)0個(gè),四級(jí)0個(gè),五級(jí)(a)0個(gè),五級(jí)(b)0個(gè),六級(jí)(a)0個(gè),六級(jí)(b)0個(gè),七級(jí)(a)0個(gè),七級(jí)(b)0個(gè),八級(jí)(a)0個(gè),八級(jí)(b)0個(gè),九級(jí)2個(gè),十級(jí)0個(gè)(管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位,b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位)。專業(yè)技術(shù)崗位105個(gè),其中:三級(jí)0個(gè),四級(jí)0個(gè),五級(jí)1個(gè),六級(jí)2個(gè),七級(jí)2個(gè),八級(jí)13個(gè),九級(jí)19個(gè),十級(jí)14個(gè),十一級(jí)27個(gè),十二級(jí)27個(gè),十三級(jí)0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè),其中:一級(jí)0個(gè),二級(jí)0個(gè),三級(jí)1個(gè),四級(jí)2個(gè),五級(jí)1個(gè),普通工0個(gè)。

    (二)按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu),實(shí)際設(shè)置崗位總量148個(gè),其中:管理崗位0個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位146個(gè),其中:七級(jí)(副高)1個(gè),八級(jí)13個(gè),九級(jí)19個(gè),十級(jí)25個(gè)(八級(jí)九級(jí)十級(jí)為中級(jí)職務(wù))。十一級(jí)27個(gè),十二級(jí)60個(gè),十三級(jí)1個(gè)(十一級(jí)至十三級(jí)為初級(jí)職務(wù))。工勤技能崗位2個(gè)。

    1、管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量。

    總數(shù)0個(gè),占單位崗位總量的0%。其中:三級(jí)0個(gè),四級(jí)0個(gè),五級(jí)0個(gè),六級(jí)0個(gè),七級(jí)0個(gè),八級(jí)0個(gè),九級(jí)0個(gè),十級(jí)0個(gè)。

    2、專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。

    (1)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。

    a、正高級(jí)崗位0個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中:三級(jí)崗位0個(gè),四級(jí)崗位0個(gè)。

    b、副高級(jí)崗位1個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中:五級(jí)崗位0個(gè),六級(jí)崗位0個(gè),七級(jí)崗位1個(gè)。

    (2)中級(jí)崗位57個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中:八級(jí)崗位13個(gè),九級(jí)崗位19個(gè),十級(jí)崗位25個(gè)。

    (3)初級(jí)崗位88個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中:十一級(jí)崗位27個(gè),十二級(jí)崗位60個(gè),十三級(jí)崗位1個(gè)(未評(píng)職1人)。

    3、工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例。

    工勤技能崗位2個(gè),占單位崗位總量的1.35%。其中:技術(shù)工一級(jí)0個(gè),技術(shù)工二級(jí)0個(gè),技術(shù)工三級(jí)0個(gè),技術(shù)工四級(jí)1個(gè),技術(shù)工五級(jí)1個(gè),普通工崗位0個(gè)。

    四、崗位職責(zé)與任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)(見附件1)。

    三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》(廣府辦發(fā)〔2010〕103號(hào))有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

    (一)管理崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件。

    (二)專業(yè)技術(shù)崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件。

    (三)工勤技能崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件。

    五、具體崗位說明書(一崗一書)(見附件2)。

    六、競爭上崗辦法。

    制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》(廣府辦發(fā)[2010]103號(hào))有關(guān)規(guī)定為依據(jù),在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個(gè)方面:

    (一)符合各等級(jí)崗位條件的待聘人員情況(見待聘人員花名冊)。

    (二)實(shí)施競爭上崗的辦法(考試、考核等辦法)。

    (三)實(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求。

    1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案,包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)。

    2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

    3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。

    4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。

    5、開展競爭上崗(組織競崗人員通過考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗),聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果,擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

    6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

    7、公示擬聘用人員情況(名單、崗位名稱與等級(jí))。

    8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級(jí)上報(bào)政府人事部門核準(zhǔn)或備案。

    9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

    (六)聘用合同簽訂。

    (七)其它需要說明的問題。

    單位按照競爭上崗的程序,作出具體工作計(jì)劃安排,要求任務(wù)清晰、安排合理,責(zé)任明確,標(biāo)準(zhǔn)具體。

    七、組織領(lǐng)導(dǎo)。

    (一)、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:

    組長:伏大慶。

    副組長:王澤輝。

    成員:王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤。

    張知勇劉志明魏長生邢春芳胥建偉。

    余江趙輝祁碧芳宋文富羅永清。

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由張知勇任辦公室主任。

    (二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

    1、制訂實(shí)施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神,制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案,召開單位職工大會(huì)或職工代表大會(huì)討論通過。

    2、資格審查。對(duì)申請競聘人員提交的材料對(duì)照崗位任職條件進(jìn)行資格審查,確定參加競聘打分人員名單。

    3、組織開展人員競崗工作,確定單位擬聘人員名單。

    4、協(xié)調(diào)和處理問題。對(duì)崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理,仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。

    5、其它相關(guān)工作。

    八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組。

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    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步提升。在下面給大家推薦一些寫心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
    勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間達(dá)成的一份書面協(xié)議,約定了工作內(nèi)容、工作時(shí)間、工資待遇等關(guān)鍵事項(xiàng)。勞動(dòng)合同是一種約定雙方權(quán)利和義務(wù)的合同。如何正確簽訂勞動(dòng)合同是每
    安全工作計(jì)劃是指對(duì)一個(gè)特定時(shí)間段內(nèi)的安全工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的安全工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)δ愕木帉懹兴鶐椭?/div>
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    開題報(bào)告應(yīng)簡明扼要地介紹項(xiàng)目的背景與意義,引起讀者的興趣和關(guān)注。如果您想了解一些成功的開題報(bào)告例子,可以參考以下范文,汲取經(jīng)驗(yàn)和技巧。撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研申請
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    在工作計(jì)劃范文中,我們可以提出解決問題和改進(jìn)工作的措施和建議。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。根據(jù)《國家能源局關(guān)于下達(dá)20--年
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過總結(jié)心得體會(huì),我明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。在旅游服務(wù)實(shí)踐中,我通過親身
    優(yōu)秀的報(bào)告范文應(yīng)該遵循邏輯結(jié)構(gòu),清晰表達(dá)觀點(diǎn),用詞精確得體,同時(shí)還要注意語法和拼寫的正確性。這些報(bào)告范文包含了詳細(xì)的附圖和資料,使得讀者能夠更直觀地了解報(bào)告的主
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    通過寫下培訓(xùn)心得體會(huì),可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和記憶。下面是一些學(xué)員們撰寫的精彩培訓(xùn)心得體會(huì),讓我們一起來看看他們的思考和總結(jié)。為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓大家
    撰寫情況報(bào)告前應(yīng)明確報(bào)告的目的和受眾,以便針對(duì)性地選擇和組織相關(guān)的信息。看看這些情況報(bào)告,我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的問題和解決方案,這對(duì)我們自身的工作會(huì)有很大的啟發(fā)
    通過提綱,我們可以將自己的想法和信息有條理地組織起來,提高寫作效率。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀的提綱案例,希望能夠給大家提供一些啟示。按照《xx黨委“防風(fēng)
    范文范本是一種優(yōu)秀的文學(xué)素材,通過閱讀和分析范文,我們可以領(lǐng)略到不同文體和風(fēng)格的魅力,培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。下列是小編為大家搜集整理的一些范文范本,希望對(duì)大家的寫
    銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售目標(biāo)、銷售計(jì)劃和銷售實(shí)施過程進(jìn)行全面評(píng)估和總結(jié)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。請大家參考下面的銷售工作總結(jié)范文,對(duì)于提升銷售業(yè)績會(huì)有一定的參考意義。
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    經(jīng)典是一個(gè)國家文化的瑰寶,是我們民族傳統(tǒng)的重要組成部分。經(jīng)典作品中的情節(jié)和人物形象,常常能夠引發(fā)我們對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)象的深層思考。翻開五月份的日歷,就會(huì)看到一連串
    通知的發(fā)送者應(yīng)確保收件人的身份和聯(lián)系方式的準(zhǔn)確性,以免因信息傳遞不到位而導(dǎo)致誤解或遺漏。此外,這些范文還包含了一些實(shí)際應(yīng)用中常見的格式和樣式,如標(biāo)題、日期、簽名
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