優秀的作文需要具備良好的結構和條理性，能夠清晰地表達思想和觀點。接下來是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望大家能夠從中學到一些寫作的技巧和方法。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇一
路燈門前的那條小巷，有一盞路燈，發出昏黃、柔和的光線。
每天晚上都照著從這路過的人，很不起眼，甚至人們忽略了它的存在，它還每天晚上默默地工作，發光照亮這條小巷。我每天早上經過這條小巷，都看見一位上了年紀的阿姨在清掃那條小巷，她就像那盞路燈一樣默默無聞，但不起眼。有一次，我吃著香蕉去上學，隨手把蕉皮扔在地上。
突然，后面傳來一個聲音，“小朋友，請你不要在地上亂扔果皮，快撿起來放到垃圾桶里。”原來是那位清潔的阿姨。“你是搞清潔的，為什么要我撿起來呀？”說完我扭頭就走，我邊走邊取紅領巾來戴，哎呀，我把紅領巾忘在家里：我于是轉頭往家里跑，誰知道不小心踩到自己扔的香蕉皮，摔倒了。我的腿流血了，阿姨急忙送我去醫院包扎，并幫我聯絡我的家長。
望著阿姨離開時的背影，我慚愧的淚水不知不覺地流了下來……現在每當我看到那盞路燈，我就會想起那位阿姨，想起她那一心為他人著想的品格。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇二
夜泊：不識：可憐：
君：白日：吟：
1.《楓橋夜泊》的作者是代。這首詩描寫的是的景象。抒發了詩人的哀愁。這首詩描寫的是季節，時候，在對愁眠，“客船”上的“客”指的是。“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這句話的意思是。
把比作。抒發了作者之情。
3.“千里黃云百日熏，。莫愁前路無知己，。“這首詩的作者是代。
1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
啼：漁火：
2.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
鋪：瑟瑟：
3.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
莫：知己：識：
《尋隱者不遇》唯見長江天際流楊萬里
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》每逢佳節倍思親王維
《九月九日憶山東兄弟》松下問童子李白
《鹿柴》空山不見人賈島
《小池》孤帆一片日邊來
三年級訓練題目（優秀17篇）篇三
隨著時光飛逝，期中考試就到了。同學們邁著沉重的腳步走進了考場。
1考前。
我拿著書認真的復習著。從窗戶看去，天灰蒙蒙的，好像它也有著沉重的心情。太陽黃澄澄的，光芒若隱若現。大樹的葉子黃了，花兒低下了頭，草兒彎下了腰。考場內，有的在交頭接耳，一看就知道他們一定是胸有成竹，有的在目不轉睛的看著書，一看就知道是哪個地方復習的不好，有的在拿著書唉聲嘆氣，一定是沒有復習。我一邊看書一邊想：希望這次數學考試的題不難。
2考中。
“蹬蹬蹬”隨著一聲聲清脆的腳步聲出現在大家面前，同學們不約而同的把書收了起來，準備接受“殘酷的現實”。考卷發下來了，我感覺拿的這支鋼筆似有千斤重，怎么拿也拿不動。我大概看了一遍考卷，覺得它還是比較簡單的，我不假思索，信心滿滿地做了起來，前面那些簡單的題，我三下五去二的做的飛快，直到一個“攔路虎”出現，我的眉頭就不自覺地皺了起來。心想、遭了，這個驗算法只講過一節課，可那節課我坐在最后面都沒有聽請。怎么辦怎么辦，我冥思苦想，忽然靈機一動，想到老師教的格子乘法，便心里沒底的寫了下去。做完以后，我仔細的檢查了一遍，就等著交卷的哨聲響起。
3考后。
“叮鈴鈴”交卷的哨聲悅耳的響了起來，我慢悠悠的等待老師來收卷。在望望窗外，天湛藍湛藍的，陽光熱情的撒向大地，鳥兒在樹上悠閑的歌唱，花兒抬起了頭，草兒挺直了腰，我的心情頓時也輕松了許多。同學們之間開始熱鬧起來，一切變得和往常一樣，校園里也開始熱鬧起來了。
交完卷后，我急不可待的像一只出籠的小鳥，在操場上和同學們任意的玩耍。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇四
大腦就是你自己的智囊。科學研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。
右腦開發訓練入門訓練的三階境界。
初階境界即是入靜的訓練，也是氣功修煉的重要內容之一。入靜是修煉者取效的關鍵所在，修煉的成效如何，取決于入靜的程度深淺。功夫的高低幾乎可以用功者入靜的深度來衡量。精神上的入靜層次深淺，關系到功夫進展快慢和功力的高低。
入靜又稱虛靜。人靜是氣功修煉過程中逐漸達到一種思想寧靜，意念集中，輕松舒適，頭腦有序化的境界。人靜狀態即不同于正常清醒狀態，亦不同于睡眠狀態，更不是萬念俱息，寂然無物，因為它還保持著煉功的意念活動。由于每個煉功者的情況不同，每一套功法要求也不盡一樣，所以入靜的程度有高低和快慢之分。入靜的狀態還與個人的修養，神經類型、年齡、性別、文化等有關。一般說，修養好的，不易因外界因素的刺激而波動情緒的人，易于入靜;神經類型屬于抑制型的，易于入靜;而興奮型的則難以入靜;德性高的人，易于入靜;德性差的人，難以入靜。
入靜的方法是多種多樣的，但原理是一致的。所有的入靜方法都是求得心念寧靜，使思想專一，止住在一點上。要真正達到入靜的要求，必須下一番苦功夫，而且要循序漸進，不能操之過急，也決沒有捷徑可走。隨著修煉氣功的程度不斷加深，入靜程度也就逐步顯現出不同層次來。入靜大體上可經過三個步驟，達到三個層次。
第一步：一念代萬念，達到初步入靜階段。初學氣功者最難做到的是調心入靜，越想入靜越是百念俱起，“心猿意馬”不知所措，閉上眼睛一切景物還歷歷在目。通常煉功者多選用替代法，即一念代萬念的方法誘導人靜。如觀想法，以觀想藍天白云，山川大海，森林花草等;意守法，把意念引向百會、膻中、會陰、涌泉等容竅;數息法，默念自己的呼吸或聽自己呼吸的聲音等;讀數法，從一到十，反復重復數數等;還有捻珠法，念訣法，誦佛號等等……，通過上述方法，使煉功者的雜念相對減少，隨著導引進行煉功，煉功中感到身體舒適，情緒安定，常出現輕微的氣感，如輕、重、熱、涼、麻、癢、動等感覺。
對于初煉者或層次較低的人來講，用一念代萬念的過渡修煉方法，它僅能使紛壇的雜念得到收斂，拴住“心猿意馬”。但進入初級入靜階段后，切不可著相執著，否則會妨礙人靜的深入發展和功力的增強，也難以達到較高層次的人靜階段。
第二步：遺其欲，澄其心。達到中級入靜階段。入門易，入化難，要進入靜境，絕非易事而右腦開發也相同。煉功者經過初級入靜階段，只是一種暫時的替代法，而不能持久，仍存未純之心，這就是多妄想、多游思。妄想生貪欲，游思多不覺。法在于止觀，收心人內，修心自慮，以心制心，以心悟心，斷盡煩惱，安定心神，關掉分別心，直至進入佳境。這時一念放下，萬般自在，修到無我方是法，行到無心方人道。
修煉人靜，是個慢功夫，長功夫。往往一念剛息，雜念又生，但是“不怕念起，就怕覺遲”，要“念起即覺，覺之即無”。要獲得心靈的解脫，就要做到見景不生情，見物不動心，也就是說心不要被景物所牽，解脫就是你找到永恒的生命。所以，在修煉中，要采取視而不見，聽而不聞，眼不斜視，耳不旁聽，人耳即流的態度。《清靜經》上講：“遺欲自靜，澄心而自清。”滅欲自然清靜，神凝氣聚，真氣足而神自靈，凝神聚氣，全在清靜。無所求無所欲，妄想也就無能為力了。氣不清而神不安，神不安而無成矣。寧心無一事，少思必定神安，功夫就在不知不覺無私無欲之中，漸臻上乘。
遺欲澄心，這既是人靜的好方法，也是功力的一個飛躍。修煉到這個層次，煉功者就會一念圓融是太空，立清*之玄要，心身飄浮，一靈獨存，真氣勃發，會不斷出現各種景象，即由熱到光，由光到象，美景現前，萬物在動，超出自然力，返觀內照，內景外現，可見到眾象。如閃電、流墾、長虹、旭日、鉤日或五彩繽紛的光亮，嗅到奇異的香味，甚至看到佛像。出現身外有身，或聽到有人在講話等等。對此，要做到心中有數，這些景象，都是氣功態下，人體自性所為，本性的反映。煉功者，對一切景物要不驚不奇、不追求、不貪戀，以防人魔。一切特異現象都是物質、能量、信息相互轉化和作用，切不可神秘化、更不能宣揚封建迷信，才能達到真正的身心的解脫，得到宇宙的真諦。
第三步：修德行貫全程，達到高級入靜狀態。入靜到高級階段，煉功者主要是陶冶情操。涵養道德和引發特殊效應。修德是氣功修煉的根本原則，煉功的成敗，從根本講，就是看道德修養得如何。有志求功學道者，不但應修身，更應修德。古人曰：“三千內功易成，八百外行難圓。三千內功，修身也，八百外行，修德也。”修煉者只煉功不養德，像一邊蓄水一邊開閘，只養不煉則切斷活水源頭，無以濟事。功從德上來，德為功之源，作為內心修養的德，從它的含義上講，德就是得。養德則功進，無德則功損。道德是靈魂的力量，道德能彌補智慧的缺陷。簡而言之，修德不煉功，到老一場空，煉功不修德，心定要著魔。道門名聯有“道高龍虎伏，德重鬼神欽”嗎。
養德的關鍵在行德上，只有想法還不行，要有恒心去行德。《禮記》：大道之行天下為公”。因此煉功要和日常生活，工作以及整個生命活動結合起來，每時都要想到并且做到為他人，為社會、為國家乃至全人類做好事，至少做一件好事，一輩子做好事，不做壞事。修德還要遵紀守法，助人為樂，淡化名利，講究社會公德。只要有一顆無私的愛心，也就“人若慈悲何須讓，心本平和不用忍”了。行道在悟性，行德在善命。德增功進，步人高層次境界時，生命靈通與宇宙交換信息的靈敏度增強，智慧廣大，使人“小宇宙”與大宇宙的運轉同步，獲得宇宙間的更多的信息，包括宏觀信息和微觀信息。善德其實質是調整體內能量的過程，由此純凈身心，喚念本性，消除本性。德高能轉化為透明的精妙體，修煉成人的本性，同化為宇宙特性和規律的真正高尚的人。
這些與右腦開發所要訓練的內容與形式基本上都是一樣的道理只是表現的形式不同，我們亦可以通過上述訓練來為我們的右腦開發訓練輔以更好的協助!
三年級訓練題目（優秀17篇）篇五
下午放學，我們四個人急匆匆地來到一樓，你們知道要干什么嗎?沒錯，那就是訓練一個節目，而且是警察來給我們訓練的呦!因為我們要參加少兒藝術節的一個表演哦!
剛到一樓，就看見幾名威風凜凜的警察站在那里。注意哦，是交通警察，我們要做的就是小交通警察。
訓練開始了，警察叔叔教我們站立、敬禮、指揮交通的一些動作。如停車、直行、變道、減速慢行……我們這些被選出來的同學都學的.非常認真。當天訓練快結束的時候，那位警察叔叔說：“啊，你們非常快，我們有時教成年人，也沒你們學得快。”我們聽得心里美滋滋的。
告訴你們，其實今天是個海選，明天會把一些練習不好的人篩掉，希望我明天發揮出色，能被入選!
三年級訓練題目（優秀17篇）篇六
1.居里夫人是世界上著名的科學家。
2.金黃的稻子在微風的吹拂下翻滾著。
3.人民海軍的一艘艘驅逐艦在海上巡邏。
4.我認真地畫了一只含苞欲放的荷花。
5、海灘上有撿不完的美麗的貝殼。
6.我在體育館觀看了一場扣人心弦的足球比賽。
7、燕子停在電線竿上,像一個個音符。
8、群眾的目光齊刷刷地望著天安門。
9、比賽后,獲獎的運動員興奮得滿街跑。
10、操場的周圍有許多小樹。
11、天邊的星辰和山上的點點燈光隱隱約約地倒映在湖水里。
12、發表作文后的張小南高興得跳起來。
13、歡樂的天安門廣場變成了鮮花的海洋。
14、同學們興致勃勃的在游泳池里游泳。
15、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。
16、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
17、時光老人給我們的禮物是珍貴的。
18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。
19、日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。
20、小花貓好奇地盯著魚缸里的金魚。
21、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。
常見的病句有以下幾種情況：
1、“下課了，在操場上玩游戲。
2、我們必須講衛生的習慣。
3、我們積極響應”人人動手，綠化祖國”．。
4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
5、聽了報告，受到了教育。
1、“我把不正確的錯別字改正過來了。
2、我們要保護愛護公共財物。
3、我忍不住不禁笑了出來。
4、你必須一定要認真負責。5、山村里，滿山遍野到處都是果樹。
1、在這次比賽中，他取得了優異的成就。
2、“我們要改進學習態度。
3、今天，日本小朋友要來我校觀看。
4、它在溫和的陽光下慢慢地爬著。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
1、“我敢肯定今天可能會下雨。
2、我估計他這道題一定做錯了。
3、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。
4、他的語文作業基本上全部完成。5、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
1、“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。
2、我們討論了并且聽了校長的報告。
3、我們必須認真改正并仔細檢查作業中的錯誤。
4、經過半天緊張的比賽，結束了我校的運動會．5、從此以后，唱歌就愛上我了。
6、語文對我特別感興趣。
1、“秋天的北京是美麗的季節。
2、我的家鄉是長春人。
3、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
4、《草原》的作者是老舍寫的。
5、小興安嶺的夏天是個美麗的地方。
1、“我們只有刻苦學習，就能取得好成績。
2、因為老舍愛養花，而且養了許多花。
3、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。
4、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。
是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無法確定所指代的對象，造成意思不明白的'一種病句。例如：“小芳和小麗是鄰居，她經常到她家玩。
是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當的一種語病。例如：“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。
主要指大概念和小概念分不清。如：“全體師生和少先隊員都參加了這次植樹活動”。
(1)讀懂原句，弄清本意。
(2)查找病因，確定病癥。
(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
1、我們要改掉挑食、偏食的壞習氣。
2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。
3、我們把教室打掃得整整齊齊。
4、下課了，校園里頓時一下子沸騰了。
5、在“文明小天使”活動中，使我受到了很大的教育。
6、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。
7、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
8、我上小學一年級的時候，就加入了少先隊員。
9、老人和年青的青年都愛看體育節目。
10、隊會上，隊員們基本上都發表了意見。
11、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。
12、同學們要校園環境的整潔。
13、你的意見我基本上同意，完全贊成。
14、漫山遍野到處開滿了花。
15、今天，我很快完成了語文和各科作業。
16、我們要做到講究衛生的習慣。
17、當我遇到困難時，同學們總是虛心地幫助我。
18、奶奶從集市上買來豬肉、魚和蝦等水產品。
19、小剛成了光榮的少先隊。
20、人民的生活水平比過去增加了。
21、少先隊員們十分愛惜大自然。
22、我國的人口是世界上最多的國家。23、他喜歡踢足球和乒乓球。
24、秋天的北京是個美麗的季節。
25、媽媽帶我去參加蝴蝶展覽。
26、不到一個小時以后，他就把這項任務完成了。
27、他的學習成績比過去增加了。
28、鋸是魯班發現的。
29、我們應該愛護時間。
30、學語文要養成天天誦讀的行為。
31、小周接受了虛心地同學們的建議。
32、小紅家培養了一只可愛的小花貓。
33、上課的時候，發言很積極。
34、老師帶領我們去參與少兒書法比賽。
35、老師帶領同學們去參加少兒船模展覽。
36、在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。
37、突然，優美動聽的琴聲忽然中斷了。
38、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。
39、上課了，教室里非常寧靜，同學們正在專心地聽講。
40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節目。
41、亮亮被評為優秀少先隊員的光榮稱號。
42、氣象小組的同學們每天考察天氣的變化。
43、我們要發揚好的優點，改正不好的缺點。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇七
第一條原則理解而后能。
對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關系。
要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關系，而后才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。
2第二條原則所背的文章要典型而純。
3第三條原則先聽后。
既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反復聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。
4第四條原則從易到難、從短到長、循序漸進。
背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。
5第五條原則背課文一天之際在于晨。
早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。
6第六條原則注意重點句型和單詞。
背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。
7第七條原則及時復習，多多重復。
背誦的東西要及時重復，一般要重復到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復，及時復習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重復和復習不是減慢而是必要得手段。
8第八條原則同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調，在不同環境和條件下重復。
這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習慣中解脫出來，轉而更為重視語言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時候，語言自然而然地脫口而出。
每天回到家，應該已經會讀課文新授內容。
第一步，跟著磁帶熟讀后，看黃頁指讀。
第二步，用單詞卡片來鞏固認知。
一般每天新授不會超過三句話或者四個生詞，因此不會占用很多時間。
日積月累，貴在堅持。.
三年級訓練題目（優秀17篇）篇八
1、我的()是長大了當一名科學家。
2、我們多么()每人都能有一本教科書呢?
3、他們沒有辜負老師的()，在比賽中取得第一名。
安靜寧靜。
4、演出開始了，劇場漸漸()下來。
5、在這里他過著十分()的生活。
驚奇好奇。
6、我懷著()的心情，去參觀科普展覽。
7、他的進步實在太大，令所有人都感到非常()。
皎潔潔凈。
8、一輪明月懸掛在高高的夜空，()的月光灑滿大地。
9、石板小路的盡頭，有一眼()的山泉。
失望愿望希望。
10、我有一個美好的()，()能乘著宇宙飛船到太空遨游。
11、我()了，只好遠遠的望著翠鳥那美麗的身影。
辯辨變便遍。
12、在這次()論賽上，他表現很出色。
13、肉眼很難分()清的。
14、學校的()化真大呀!
15、呼倫湖畔()地都是野花。
16、紙用起來比竹片方()。
象像向。
17、大()的腿()四根柱子。
18、我們要于連學習。
介紹介入。
19、他()一本書給我，說內容特別感人。
20、他()一起糾紛，讓自己進退兩難。
獲得獲取。
21、由于他平時努力學習，團結同學()了“三好學生”的稱號。
22、他在()了足夠的利潤后就攜款逃跑了。
震動晃動。
23、小姑娘看見窗臺上有一點綠色的東西在()。
24、豌豆莢()了一下，這間小房子終于要打開了。
柔和溫和。
25、王老師對任何一個學生的態度都是那么()。
26、()的月光灑滿了大地。
語言言語。
27、大自然的()到處都有，睜開眼睛就能看到。
28、他的()，深深感動了我。
提醒醒悟。
29、警察叔叔()我們，在人多的時候看好自己的東西。
30、老師的一番話，是他頓時()了。
幼幻。
31在小姑娘的()小心靈里有一個美麗的愿望。
32、賣火柴的小女孩()想著能有香噴噴的烤鴨吃。
優猶。
33、這么()美的風景。讓我們()如走進了人間仙境。
練煉。
34、早晨跑步可以鍛()身體。
35、多()習就能熟中生巧。
發現發明發生。
36、最近，在地區又()了一個大油田。
37、指南針是我國的四大()之一。
38、北京市的市容()了顯著的變化。
無論……都……一邊……一邊……如果……就……因為……所以……。
39、()明天下雨，我們()取消春游計劃。
40、()白天還是黑夜，我們()在不斷生長。
41、我()看報紙()聽音樂。
42、張明()勤奮好學，()他的知識豐富。
實驗試驗。
43、法布爾要做一個()來證明蜜蜂有辨別方向的能力。
44、諾貝爾經過無數次()，終于研制成了炸藥。
進發挺進出發。
45、1947年，遵照黨中央的決定，劉鄧大軍向大別山()。
46、他爸爸是前天()去旅游的。
47、四名隊員從“突擊營”向頂峰()。
茂盛茂密。
48、不遠處，是一片()的桃林。
49、夏季，正是樹木長得()時期。
沉浸浸泡。
50、“六一”慶祝活動中，同學們都()在歡樂與幸福中。
51早晨，樹林里的一切仿佛()在牛奶一樣的霧中。
因為……所以……如果……就……雖然……但是……不但……而且……。
52、燕子()外形俊俏，()飛行姿態也優美。
53、()竺可楨爺爺常年的精確觀察，()掌握了氣候變化的規律。
54、()每人多種一棵樹，大地()多增添一片新綠。
55、()我的童年早就過去了，()有些事不能忘卻。
56、()糖人在我心中還沒融化，()常想起那些伙伴。
珍惜珍貴珍愛。
57、這是一枚()的紀念章。
58、我們應該()時間，不能隨便浪費時間。
59、孩子深受他祖父的()。
崇(崇高)乏(缺乏)減(減少)奏(奏樂)。
宗(宗旨)泛(廣泛)喊(呼喊)湊(湊合)。
拂(吹拂)聚(聚會)形(形狀)掠(掠過)。
佛(仿佛)驟(驟然)型(題型)涼(冰涼)。
偶(偶爾)沾(沾水)卷(試卷)瓣(花瓣)。
遇(遇到)站(站立)倦(疲倦)辮(辮子)。
蓬(蓮蓬)資(資本)仿(仿照)矩(規矩)。
篷(篷車)姿(姿態)訪(訪問)距(距離)。
綢(絲綢)害(害怕)約(大約)斑(斑馬)。
稠(稠密)瞎(瞎說)藥(吃藥)班(班級)。
勁(使勁)珠(珍珠)熬(熬粥)。
頸(頸椎)株(株連)傲(驕傲)。
袋(口袋)糯(糯米)嬌(嬌氣)。
代(古代)懦(懦弱)驕(驕傲)。
糖(糖塊)至(至今)師(老師)。
塘(池塘)致(精致)獅(獅子)。
崖(懸崖)尊(尊敬)錄(目錄)。
涯(天涯)遵(遵守)碌(忙忙碌碌)。
浴(洗浴)魂(靈魂)借(借書)灑(灑水)。
欲(欲望)魄(氣魄)錯(錯誤)酒(喝酒)。
獨(獨自)異(異鄉)佳(佳節)歐(歐洲)。
燭(燭光)導(開導)住(住房)鷗(海鷗)。
驗(經驗)縣(縣城)史(歷史)歷(日歷)。
險(危險)具(具體)吏(官吏)厲(厲害)。
芳(芬芳)密(秘密)紛(紛飛)。
方(方正)蜜(蜜蜂)吩(吩咐)。
辮(辮子)涂(涂色)組(組長)。
辯(爭辯)途(路途)阻(阻力)。
撿(撿東西)博(博學)鋒(鋒利)。
檢(檢查)搏(搏斗)蜂(蜜蜂)。
幅(一幅畫)腹(腹部)校(校正)。
副(一副手套)復(復習)校(校正)。
床(床頭)間(時間)奇(好奇)。
麻(麻煩)閑(清閑)椅(椅子)。
炮(炮)末(末尾)水(大水)。
泡(水泡)沫(泡沫)冰(冰塊)。
棱(棱角)題(題目)奉(奉獻)。
凌(冰凌)提(提出)棒(木棒)。
壯(強壯)孤(孤獨)理(有理)。
狀(告狀)狐(狐貍)貍(貍貓)。
霧(大霧)揚(飄揚)斷(斷開)。
零(丁零)腸(腸子)繼(繼承)。
讀(讀書)治(治病)必(必須)。
續(繼續)抬(抬頭)秘(秘書)。
默(沉默)狼(惡狼)賤(卑賤)。
墨(墨水)浪(浪花)濺(濺出)。
胡(胡說)貫(貫穿)里(里面)。
葫(葫蘆)慣(習慣)厘(厘米)。
朗(晴朗)櫻(櫻花)腕(手腕)。
廊(走廊)嬰(嬰兒)碗(飯碗)。
謙(謙虛)紀(紀律)喉(喉嚨)。
歉(道歉)記(忘記)候(等候)。
程(方程)臘(臘月)透(透明)。
呈(呈現)蠟(蠟燭)誘(誘人)。
乘(乘法)幼(幼小)訊(通訊)。
乖(乖巧)幻(幻想)迅(迅速)。
旺(旺盛)險(危險)誰(誰的)。
汪(汪汪)臉(笑臉)推(推動)。
腿(長腿)仙(神仙)抄(抄寫)。
退(后退)燦(燦爛)秒(秒針)。
脆(脆弱)洶(洶涌)真(認真)。
跪(跪著)兇(兇猛)鎮(鎮定)。
性(性格)偎(依偎)朗(晴朗)。
姓(姓名)喂(喂養)狼(婪)。
厲(厲害)沾(沾水)梨(鴨梨)。
歷(日歷)粘(粘貼)犁(犁地)。
生(學生)俯(俯視)。
牲(牲口)府(政府)。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇九
今年爸爸給我買了爬山虎的種子，讓我好好種。
在我的精心照料下，爬山虎終于發芽了。爬山虎的新葉嫩紅色，就像紅臉的小女孩。很快，爬山虎的葉子變綠了。那些葉子真的很可愛，那些綠葉像鴨子的腳。
但是我還有一個問題要解決。爬山虎為什么能爬？哦，波士頓常春藤有腳。它的腳是淺綠色的。爬山虎如果碰到了墻，很難拉下來。爬山虎的腳像小圓盤一樣吸在墻上，像壁虎一樣趴在墻上，隨時準備出發。
那是一個多風的日子。我以為爬山虎被大風吹走了，但我錯了。它仍然緊緊地躺在墻上。它是如此強大。
過了一會兒，我的爬山虎終于開花了，是一朵可愛的小黃花，黃色的花瓣上有幾顆水晶珍珠。在綠葉的襯托下，顯得更加美麗。
突然，秋天來了，它的綠葉開始變黃。原來它那么強大，現在卻很脆弱。
相信明年春天，我還是能看到爬山虎的壯碩身影。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇十
一、填寫名言。
1、聰明在于學習，___________。
2、______________，只要肯登攀。
3、__________之崛起__________。
4、任何成就______________結果。
5、書籍是_______________的階梯。
6、______而知新。_______，必有我師焉。
7、________________，不亦樂乎？
8、_______________，清泉石上流。
9、________，不知為不知，是知也。
10、江碧鳥逾白，_____________。
11、_________，水村山郭酒旗風。
12、__________，柳暗花明又一村。
13、________________重重柳，______________處處梅。
14、_________________，始于足下。百尺竿頭，________________。
15、耳聽為虛，_____________。____________，金無足赤。
16、人之初，________。_________，________。_______，______。幼不學，_____。玉不琢，不成器。_______。______。________，______。________，習禮儀。
二、找出句子中用得不恰當的詞語，用“—”標出，把正確的寫在括號里。
1、同學們非常敬愛王老師。（）。
2、這次考試，同學們的成績都升高了。（）。
3、老師巴望我們努力學習。（）。
4、在慶祝會上，同學們熱情地歡樂。（）。
5、會場上爆發出一陣激烈的掌聲。（）。
6、我們要愛惜今天的'幸福生活。（）。
7、弟弟作業本上的字跡整整齊齊。（）。
9、他的英雄事跡鼓勵了在場的觀眾。（）。
10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）。
11、老師請求同學們像王紅那樣刻苦學習。（）。
12、足球是大家十分熱愛的一項運動。（）。
13、林老師說話的態度很溫暖。（）。
三、把下列句子補充具體。
1、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。
2、同學們看到了王老師（）臉。
3、我們（）爬著（）石級。
4、（）枝葉把森林（）封起來。
5、（）草地上盛開著（）野花。
6、（）西北風（）刮過樹梢。
7、（）汽車（）駛過來。
8、西沙群島是個（）地方。
9、（）巖石上長著（）珊瑚。
10、海參（）蠕動。
11、（）大龍蝦（）劃來劃去。
12、（）海龜（）翻了個身。
13、（）樹林里棲息著（）海鳥。
14、（）夜空中掛著一輪（）明月。
15、（）盒子里裝著（）貝殼。
16、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。
17、金魚在（）水里（）游來游去。
18、少先隊員（）歌聲在（）田野上蕩漾。
19、（）小星星（）對我們眨眼睛。
20、（）海風吹過（）大海。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇十一
作文題目：感謝。
提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。
2.作文題目：我惹了禍。
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?
3.作文題目：我戰勝了。
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
b組。
1.作文題目：有趣。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
3.作文題目：我喜歡吃。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
c組。
作文題目：我的雙休日。
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。
2.作文題目：真開心。
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
題目：文明在我的身邊。
提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
d組。
1.作文題目：真開心。
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
作文題目：我惹了禍。
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
篇一：小吃真夠味。
一年一度的美食節到了，今年美食節在東方廣場舉行。我們全家知道了這個消息后，就在星期天中午的時候，我就和爸爸媽媽一起去美食節那兒吃小吃。
到了東方廣場，那里車上馬龍，人山人海，許多人都趕到了美食節那邊，我們也跟了過去。到了美食節那里，我們看見了許多小吃，比如有羊肉串，牛肉串、駱駝肉串、鹿肉串、煎蛋、大餅、炸蛋糕…….真是應有盡有，五花八門啊！它們分別來自臺灣、西班牙、海南等地方。路上有年輕人、小孩、老人、大人成群結隊，邊走邊吃，個個吃的津津有味，看著他們我就口水直流，我們也吃了起來，吃完羊肉又吃鹿肉、駱駝肉、瀨尿蝦、牛肉丸、大餅``````我們幾乎吃了個遍。其中最好吃的是炸雪糕，剛開始炸雪糕是用一條普普通通的雪糕來做的，接著，把雪糕放進油鍋里慢慢地炸，不一會兒，那條普普通通的雪糕就變成金色的了，然后再炸一下，用夾子把炸雪糕夾到紙盒上，最后，再把一些像果凍一樣的東西倒在炸雪糕上，炸雪糕就做好了。炸雪糕拿在我手中的時候，我忍不住大口咬了下去，咬下去后，我口中頓時覺得有一陣香脆和冰涼的感覺。
啊！美食節讓我嘗到了世界各地的美食。雖然美食節已經過了挺久了，可還是經常讓我回味無窮。
篇二：假如我會變。
假如我會變，我多想做一只無憂無慮的小鳥！因為小鳥能在天空中自由的飛翔。
變成小鳥是最幸福的事情了，變成小鳥可以擁有快樂，多好啊！
變成小鳥可以想飛到那就飛到那，我非常想去北京天安門、上海......我很想去，變成小鳥我在任何時候都可以去。
變成小鳥還不用上學，不用聽老師講課，每天在天空上自由的飛來飛去，嘰嘰喳喳的叫著，多好聽啊！
我想變成小鳥，為災區的小朋友們送水送食物。為他們送上最好聽的歌聲，鼓勵他們堅強地走下去。為災區的爸爸媽媽們尋找失散的孩子。為災區重新建立起一個美麗的城市。
我想變成小鳥，飛到農村里，給辛苦的農民伯伯建起一座座漂亮的樓房，讓農村和城市一樣美。
我想變成的小鳥，不被獵人射死的小鳥，不被獵人吃掉的小鳥。
我多想變成一只自由飛翔的小鳥啊！
篇三：我的零花錢。
雖然，爸爸媽媽給我零花錢，但不可以亂花，比如去小店買零食、飲料。爸爸媽媽因為怕我們在緊急情況沒有錢打電話給他們，所以給我一點零花錢，這會讓他們有一些安全感。
零花錢它有好處，也有壞處，好處就是可以買東西給自己或叫家人，壞處就是如果我們有錢，就會去買一些成本只有幾毛錢，而賣給我們卻要幾塊錢的東西，吃了不僅對身體不好，而且錢還浪費得很快，但如果沒有錢，我們什么東西都不能買，就會生病，沒有錢，也就不能看病，這樣身體會越來越不好。
所以我自己的家里制做了一個盒子,只要你把零花錢存在“我的小銀行”里——也就是儲錢罐，你的錢就會越來越多，這樣就能做到節省錢了。即對自己身體有好處,又對自己養成良好的習慣。
篇四：大黑狗。
以前，我在老家養了一只大黑狗。
這只狗一身光滑的毛，黑得發亮，肥壯的身體，粗大的四肢，毛茸茸的大尾巴，再加上鋒利的牙齒，鐵鉤似的爪子，銅鈴似的眼睛，看起來很威武。
我家的狗對主人很忠誠很乖巧，平時也不吼不叫。但如果有陌生人靠近，它就會發出嗚嗚的警告聲。如果你還不走，大黑狗就會過去攻擊你。白天它總是躲在一個角落里睡覺。到了晚上它就會很稱職地守著家門口，如果聽到一丁點兒聲音，它就會馬上豎起耳朵，那聚精會神的樣子活像一個專職的警衛員。
我非常喜歡我家那只大黑狗。
篇五：新式的滑板車。
現在的滑板車，既不方便又讓人摔傷，現在21世紀發明了新式的滑板車了！
新式的滑板車有10個輪子，保證你不會摔跤，即是不會的人都可以騎！
色的按鈕，后面長出來了一雙向火箭一樣的火筒，我和滑板車都飛離而去了。
我又走了起來。滑板車又提醒我：現在下雨了。我又按了一下白色按鈕，上面了一把傘。擋住了一場大雨。
篇六：龜兔第三次賽跑。
自從龜兔第二次賽跑后兔子贏了，他逢人便說：“要說賽跑，烏龜照我差遠了，第一次我輸給他，那純屬意外！”
烏龜實在聽不下去了，就一心想殺殺兔子的傲氣。
這一天，烏龜找到兔子，對他說：“我們還能再比一次賽嗎？”
“可以，比多少次結果都是可想而知的。”兔子晃動著長耳朵說。
兔子問：“在哪里比呢？”烏龜回答：“在森林外面的池塘邊，起點是池塘邊的那塊大石頭，終點是對面的大柳樹。”
“什么時候比?”兔子問。
“明天早上。”烏龜回答說。
第二天早上，烏龜和兔子都來到那里。池塘邊白霧朦朧。聽說龜兔又要賽跑，吸引了許多小動物前來觀看，其中猴子當裁判。比賽開始了，猴子說：“預備——開始！”烏龜和兔子開跑，兔子跑得快，烏龜爬的慢，剛一開始，兔子把烏龜甩的老遠。烏龜不慌不忙，“撲通”一聲，他竟然跳進了池塘。嚇得松鼠在樹上直喊：“烏龜自殺了！”當看到烏龜浮在水面上向對岸游去時才恍然大悟。
這是兔子已經繞著池塘邊跑了一多半路。兔子邊跑邊想：“烏龜爬到終點不天黑才怪呢！這次我跑到大柳樹下在睡上一覺！”正想著轉眼就要終點了，忽然聽到一陣歡呼聲，他有些疑惑，兔子往后看兩眼，不見烏龜的身影，高興起來，以為大家正為自己歡呼呢。可往前一看，啊？烏龜什么時候爬到我前面去了？兔子不相信自己的眼睛，揉了揉眼睛仔細看看，沒錯！兔子怒氣沖沖地跑到大柳樹下，可是已經晚了，烏龜早已到終點了，正笑嘻嘻的向動物們招手呢！這是，猴子把垂頭喪氣的兔子拉到身邊說：“你走的是旱路，烏龜走的是水路，烏龜在岸上跑不過你，但是在水下你不是他的對手。尺有所長，寸有所短。我們只有善于學習別人的長處，彌補自己的短處才能進步啊！”聽了后子的話，兔子和烏龜連連點頭，至此，龜兔賽跑的故事終于畫上了圓滿的句號。
篇七：美麗的校園。
早上，大霧光臨了校園，就像給校園披上了一件乳白色的毛衣，把校園圍了個“水泄不通，”慢慢地，霧散了，迎來了一輪新的太陽，一個個學生和老師陸陸續續地來到校園，不久，校園里的教室被填滿了，傳出朗朗的讀書聲。
中午，同學們像螞蟻似的整齊地排著隊伍，走到十字路口就都散了，各自向家里美味的飯菜快步走去。
下午，夕陽像個醉漢似的跌到西邊的山上，濺起了一片片盛開的橘紅色的晚霞，晚霞像是一瓶紅墨水，把校園都染紅了，學生老師一個接著一個地走了，留下寂靜的校園，這時，校園正靜靜地等待學生和老師的再次到來。
篇八：我愛家鄉的龍眼。
我的家鄉有許多水果，比如桔子、枇杷、葡萄、、、、、、但我最愛我家鄉的龍眼。
春暖花開，細雨如絲，一棵棵龍眼樹正吸收著春天的雨水，它們舒展著它們細長的枝條，一片片綠葉在雨中唱歌。
四、五月份的時候，龍眼樹開滿了小花，不時一只只小蜜蜂穿著黃色的“制服”來到這里工作，有時，一些路過的行人走過這里，就會聞到陣陣清香。
龍眼樹七、八月份開始結果。
龍眼是圓圓的，和楊梅一樣大小，龍眼是從清色慢慢的變成土黃色，成熟的龍眼一剝開就會看到晶瑩剔透的果肉，咬一口，那甘甜可口的味道，讓你吃了還想吃！
以前我吃了太多龍眼所以上火了，但你別看龍眼吃多了會上火，其實龍眼有許多好處呢！比如說做成龍眼干能補血，龍眼湯能養顏美容、、、、、、等用處。
啊！我愛家鄉的龍眼。
練習一。
一天放學后，忽然大雨滂沱。
我擠在車站候車棚的人群中。天暗了，雨更大了。可是，一輛輛公交車不是呼嘯而過，就是停在馬路中間，任人們淋著雨去擠車。又一輛車開過來了，它慢慢進站，輕悠悠靠近車棚，司機還探身囑咐大家不要擠，小心滑倒------我被深深感動了。
提示：請以“雨中候車”或“等候”為題擴寫下文。
練習二。
在英語考試時，小明和小晴互相傳條，結果我的成績比他們倆都差了10多分。月考又開始了。考試時，我有幾道題答不上來，很想找同學“問一問”。猶豫再三，我終于沒有作弊。
提示：請以“作弊”或“我戰勝了自我”為題擴寫下文。
練習三。
我寫的字太丑，而且沒有信心寫好。在老師的幫助下，我試著練起了字。幾經周折，我的字已經大有長進了。經歷過這件事后，我悟出了事在人為的道理。
提示：請以“事在人為”或“我也是完美的”為題擴寫下文。
練習四。
最近，我的數學成績直線下滑。為此媽媽{爸爸}很著急、生氣。我暗中努力，終于取得了好成績。我準備把這個考試成績作為禮物獻給媽媽{爸爸}，但先不說實情。我現在知道了什么東西才是送給媽媽{爸爸}的最好禮物。
提示：請以“禮物”或“我誤解了……”為題擴寫下文。
練習五。
課前10分鐘，班主任告訴大家劉杉同學在市里舉辦的書法比賽中獲了獎。聽了這個消息后，我是既羨慕又嫉妒，往事一樁樁浮現在眼前。經過這件事，我最終戰勝了嫉妒。
提示：請以“我戰勝了嫉妒”或“當同學獲獎之后”為題擴寫下文。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇十二
第一組（50題）：
嘿,我這個人我擁有的一個小秘密老師，您累了我是昆蟲迷。
我要說聲謝謝你再見了,老師我是一個勇敢的孩子。
我會幫助同學了慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽）一個懂得關心同學（父母）的人。
我會關心媽媽了他（她）的精神（行為）感動了我一個懂得感恩的人。
我學會了分擔他改掉了壞習慣一個守紀律（講信用、懂禮貌）的人。
我學會了感恩他（她）留在我記憶的深處一個熱心腸的人。
我學會了節約他（她）給了我深刻的印象一個熱愛集體的人。
我學會了開動腦筋我最敬佩的人一個值得懷念的人。
我會自己動手了我的同桌堅強的小芳。
我養成了一個好習慣我的好朋友小明愛“算計”的叔叔。
我就要爭一口氣母愛伴我成長愛嘮叨的媽媽。
原來他（她）是這樣的人他（她）值得我學習“我能行！”
面對挫折我不怕他（她）是我的榜樣他（她）和我不一樣。
他（她）是個很有特點的人我再也不害怕作文（數學、英語）。
第二組（50題）：
一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了。
一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您，爸爸。
一件煩惱的事我永遠也忘不了那一天爸爸（媽媽、老師），我想對你說。
一件后悔的事我得到了表揚他（她、它）給我的啟示。
一件糗事今天我真高興我發現了他（她、它）的秘密。
一件高興的事童年趣事他（她）變了。
一件光彩（不光彩）的事“愛能讓你快樂每一天”我的學校變了。
一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園。
一件有趣的事我又想起了老師（媽爸）那句話我最喜歡的動物（植物）。
這件事發生在我們班里我嘗到了成功（痛苦）的滋味媽媽，我長大了（書信）。
發生在我身邊的一件事我和書的故事未來的房屋。
那一次，我流淚了那時候,我想起了這句名言20年后的我。
那一次我錯了我愛我家我的心愿。
我成長中的一件事校外見聞一則暢想2008年北京奧運。
記一次難忘（快樂）的活動放學路上假如我有錢了。
書包的自述特別的母愛假如我長大了。
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三年級訓練題目（優秀17篇）篇十三
“孩子，你要知道，失敗乃成功之母。孩子，你要知道世界上有多少人都是經過無數次失敗才得來今天的成就。失敗了不要緊，最重要的是你有沒有堅持下來。”
這是媽媽一直對我說的話，我把它當成我的座右銘，堅持，堅持再堅持，堅持就一定能成功。終于有一天，我真的成功了！
那一天，班里要競選班長，在老師的鼓勵下，我參加了競選。競選時，輪到我了，我的.心怦怦直跳。上臺前，我一直提醒自己：“堅持就可以成功。婧晗，加油！”誰知道，上臺后，教室里竟然響起了掌聲。我緊張地開始了演講：“大家好，我叫陳婧晗......”說完第一句話，教室響起了更加熱烈的掌聲。這時，我才知道，原來同學是在歡迎我呢。我的心漸漸放松下來。演講完了，我嘆了一口氣，霎時，我的演講贏來了陣陣喝彩。結果，我以最高的票數當上了班長。
從那件事以后，我變得自信起來。因為我知道，堅持就一定成功！
三年級訓練題目（優秀17篇）篇十四
16、我的書房。
17、校園一角我們的生態園。
18、遭遇小偷。
19、我們的書房。
20、我學會了堅強。
21、馬。
22、文具辯論會。
23、這就是我作文400字。
24、皮球魚的媽媽。
25、我喜歡的一篇課文。
26、我與眼鏡。
27、假如我會72變。
28、送給老師什么禮物呢。
29、郵票。
30、蘋果生銹了。
31、倒霉的“小書迷”
32、危險。
33、我們只有一個地球。
35、青龍石。
36、我的小八哥。
37、假如我是小仙女。
38、一場特殊的戰斗。
39、“殺手游戲”
40、小調皮回家記。
41、可愛的綠豆寶寶。
42、我學會了滑旱冰。
43、學校發水災。
44、螞蟻搬棒冰。
45、吃西餐。
46、筆盒里的爭論。
47、愛心無價--吳江舜湖學校平安。
48、讀《環游地球八十天》有感。
49、校友亭。
50、永不言敗。
52、小狐貍變了。
53、烤紅薯。
54、池塘邊的發現。
55、ヰ我心目中的十運會ざ。
56、讀《乳香妖嬈》有感。
57、顧下不顧上。
58、花園里的聲音。
59、爸爸不要闖紅燈。
60、藍天和白云。
61、我登上了月球。
62、星際小學。
63、三個和尚。
64、在姑媽家的日子。
66、祖國媽媽我愛您。
67、驕傲的小老鼠。
68、江南大草原。
69、舊書交易會。
70、生活處處要細心。
71、節日里的`萬達廣場。
72、我的小豬存錢罐。
73、我的筆盒。
74、我愛過山車。
75、臺燈的自述。
76、我想對媽媽說。
77、西游記歪傳。
78、我的學習機。
79、燒菜飯。
80、老外爺爺。
81、取帽子。
82、在古漪園的采訪。
83、游無錫。
85、《漁夫的故事》讀后感。
86、叔叔回家。
87、我的暴龍機。
88、給姐姐一封信。
89、我可以做得更好。
90、《捉蟬》。
91、美麗的花兒。
92、四月三日。
94、《鋼鐵是怎樣煉成》讀后感。
96、我參加體育訓練隊了。
97、我愛寫作。
98、北京之行——紅絲帶。
99、可愛的小雪。
100、坐船。
101、寫毛筆字。
102、我的新文具盒。
103、修網球拍。
104、祖國啊我為你自豪。
105、游泳三步曲。
106、給二十年后的我寫一封信。
107、紅樹林。
108、我學會了打字。
109、阿太。
110、我的玩具熊。
111、我最討厭的人。
112、三百山。
113、寫多幅畫-自己惹的禍。
114、白云。
115、孩子星球。
116、烏鴉和狐貍后傳。
117、廉江河的自述。
118、跆拳道考試。
119、我愛“小學生網”
121、日記作文800字。
122、一位令我敬佩的人。
123、激發紅領巾潛能，為生態番禺出謀劃策。
124、“湖州三絕”
125、魔法項鏈。
126、手影。
127、將計就計。
128、詩歌——明月圓。
129、故鄉的雪。
130、可憐的鴨子。
131、螞蟻大戰。
132、農家樂。
133、和餐桌對話。
134、我喜歡的零食。
135、未來的橡皮擦。
136、香煙的自述。
137、與日記交朋友。
138、學洗碗真有趣。
139、沙河公園的柳樹。
140、天狗望月。
141、和時間賽跑。
142、愉快的旅行。
143、可惡的狐貍。
144、參觀上饒市博物館。
145、李老師謝謝你。
146、放生的樂趣。
147、祖國生日。
148、賣火柴的小女孩(續集)。
149、表弟堯堯。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇十五
每個季節都有每個季節的。這不，冬天又來了。
早晨起來，推開窗門，迎接晨曦的到來。初冬的早晨是美麗的。一層薄薄的霧在空中輕盈地飄蕩著。行人的歡聲笑語，“嘀嘀”的喇叭聲交織在這一片朦朧之中。
冬天最美妙的要數下雪的景色，到處是一片銀白的世界。房屋、汽車都被皚皚白雪籠罩著，像令人垂涎三尺的圣誕姜餅小屋，又像美味的冰激凌奶油，好看又好吃。看吧，街道兩旁的松樹都披上了白色的斗篷，咋一看，好似冬天的使者，給人們送來一片奇妙的景色。
一會兒，天空中飄起了雪花，像鵝毛一般，雪越下越大。地上的雪已經積了厚厚的一層。于是，我便邀請我的好朋友一起到院子里來做下雪天最必不可少的活動――堆雪人。
我們先做雪人的身體，那身體真像一個飯桶，圓圓的，可愛極了。開始做雪人的頭了，把雪掄圓后，我便從口袋里摸出兩顆有著美麗花紋的紐扣安到雪人的頭上，一雙美麗的眼睛便誕生了；用一顆顆黑豆擺出雪人的嘴巴造型；一個又尖又長的胡蘿卜當作雪人的鼻子，給它戴上帽子、系上圍巾后，一個憨態可掬的雪人便大功告成，瞧！它正向我們微笑呢！
冬天是美麗的、奇妙的、有趣的、多彩的季節，它帶給人們一片不一樣的世界。我真希望這一切能馬上就變成現實，我期盼著這一刻的到來。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇十六
我家后面的籬笆上有一株——爬山虎。以前只知道叫爬山虎，不知道為什么叫這么奇怪的名字。所以今天我要去觀察它。看為什么叫爬山虎。
爬山虎的葉片先紅后綠。爬山虎的葉子看起來像鴨子的腳。爬山虎，爬山虎，顧名思義，會爬，但是怎么爬呢？它沒有腳。原來它確實有腳，腳長在莖上。爬山虎的莖上有一些細絲，可以緊緊地貼在墻上。粘在墻上的部分變成了小圓片。它看起來像一雙小腳，爬山虎用這些腳一點一點地爬行。幾天后，細絲枯萎了，但它們仍然粘在墻上。不花力氣，拉不下來。
爬山虎真的是一種神奇而堅韌的植物。我想從中吸取教訓。
三年級訓練題目（優秀17篇）篇十七
一天，我翻開《小學生最想知道的107個科學秘密》，其中的一篇文章一下子吸引了我的注意力：《真的有面包樹嗎》。
剛看到這個題目，我馬上想到：世界上的面包都是人做的，植物怎么可能結面包呢？不可能！面包樹是絕對不可能存在的！但讀完了文章，我才明白面包樹是有的，但是它結的果實對我們人類不是面包，對猴子才是面包，因此當地人把它稱為“猴面包樹”。而且它的葉子還能當蔬菜吃，樹皮有退燒功能，果實、葉子中的汁液，還可以退熱和消炎呢！面包果里面有豐富的淀粉，把它放在牛奶、麥片粥里會格外美味。最讓我驚奇的是，一位法國科學家曾看見過一棵猴面包樹，據估計，它已經活了5500年了！5500歲是我知道的大樹中最長壽的一棵，真是太神奇了！
大自然里的奧秘實在是太多了，我們不可能一個一個地去探索，但是我們可以借助書本，去了解大自然，所以我們要多讀書，只有多讀書，才能不斷地增長知識。
《西紅柿是怎樣成為蔬菜的》讀后感。
放假之前，老師說在假期里要讀課外書，并給我們規定了一些要讀的書目。在這些書中，我挑選了一本：《小學生最想知道的107個科學秘密》，這里面我最喜歡的文章就是《西紅柿是怎樣成為蔬菜的》。
現在大家都知道西紅柿是我們餐桌上美味的水果和蔬菜，可是以前人們把西紅柿當成有毒的果實，那么，人們為什么把西紅柿誤認為成是有毒的呢？西紅柿又是怎樣成為人們盤中美食的呢？文章告訴了我們答案：原來西紅柿的枝葉上面長了茸毛，還有一種散發著怪味的液體，所以人們不敢吃，還把它叫做“狼桃”。有一次，一位法國畫家嘗了一個“狼桃”，他先寫好遺囑，然后才把“狼桃”吃下去，沒想到它卻非常酸甜可口。可是想起可怕的傳說，他心驚肉跳，等待死亡，沒想到過了好半天，他仍然健健康康地活著。他高興極了，燒掉了遺囑，把這個好消息告訴他的親人們。西紅柿就這樣進入了人們的廚房和餐桌，得到了人們的喜愛。
讀了這篇文章，我明白了以下道理：
第一，做事不能只靠想象，要勇于嘗試，才能知道事情的真相；第二，小朋友們的判斷能力還很弱，不能隨便亂嘗試自己不知道的事情，如果要嘗試，必須經過家長的允許。
我給爸爸當排球教練。
今天，我看見我家的排球，忽然想起好久沒用這個排球了，于是我便玩了一會兒，感覺實在是太有趣了！又經過幾天的實踐，我發明了18種打法。與爸爸媽媽相比，我已經有資格當一名小小的排球教練了，于是我便把爸爸收留成了自己的學生。
上課的時候，每學一種新打法，我先是給爸爸做示范，然后讓爸爸學，我再給他糾正動作，之后再給他一段時間練習，最后就是我和他對打。在這些過程中，我最喜歡的是對打。因為對打實際上就是爸爸陪我玩，但作為教練，我可以根據自己的喜好給爸爸下達命令，而作為學生，爸爸必須要聽從我的命令。看著平時總是對我發號施令的爸爸在我的命令之下左蹦右跳，我感覺實在是太好了！
給爸爸當排球教練，既鍛煉了我的身體，又激發了我的創造力，同時也滿足了我小小的虛榮心，我喜歡當排球教練的感覺！
玩手機游戲有感。
媽媽的手機里有一個游戲，叫德克薩斯特技。玩這個游戲需要一些特技，媽媽玩了好多天，可是連一關也沒過去。
開始我也不會玩，但通過觀察和摸索，我掌握了一些特技，居然可以過一關了！但后邊的游戲越來越難，我玩了很長時間，也沒能再過一關。我非常生氣，有時還狠狠地把手機扔在床上就不管了，過了一會，我又想到不能半途而廢，于是就又拿起手機靜下心來繼續玩了。
經過我的不懈努力，有一天，終于把所有的關都打完了，我高興極了，心想：哇！我太了不起啦！我終于把所有關都打通了！但又一想，我玩這個游戲花費的時間太多了，所以我對爸爸、媽媽說：“以后我什么手機游戲、電腦游戲都不玩了。”
通過玩這個游戲我明白了：不能沉迷于游戲。把過多的時間都花費在玩游戲上，一定會耽誤學習時間，造成學習成績下降；同時我也明白了，做事不能半途而廢，否則就體驗不到成功的喜悅。
口才表演。
口才是我正在學習的一項特長。學了一段時間之后，在我所在的班級里，我的成績已經可以稱得上是優秀了。
一天，老師對我說：“李志陽，下周一晚上帶家長來參加表演。”聽了老師的話，我心想：我終于有機會展示一下啦！
到了周一晚上，我來到口才班，看到參加表演的都是一些小弟弟和小妹妹，我就更有自信了！
我表演的是我們剛學完的課程dd春節祝福語。剛上臺的時候，我心里默默地要求自己：絕對不能輸給小弟弟、小妹妹。我一直表現得很好，但在快要講完的時候，由于下面太吵了，我竟然忘詞了！我一邊努力地想著，一邊對自己說：不能在比自己小的同學面前丟臉。很多秒過去了，但我還是沒想起來，最后，老師小聲地提醒了我一句，我迅速地想起了剩下的內容，很快結束了表演。
我覺得我表演得還可以。但站在臺上，面對眾人的時候，我還是有些緊張，而且由于準備不充分，加上受到了別人的干擾，出現了忘詞的現象。但這種表演確實鍛煉了我的膽量和語言表達能力，所以，以后我要更加努力，爭取更多的鍛煉機會，并盡量在表演前做好充分的準備，這樣才能取得更大的進步。
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