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焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇一
x年12月9日，我們來(lái)到了保利白玫瑰大酒店進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。這是我來(lái)保利白玫瑰的第一天，也是我踏上工作崗位的開(kāi)始。對(duì)于保利白玫瑰大酒店，在來(lái)之前，我只知道它是一個(gè)五星級(jí)的酒店。
第一次踏上五星級(jí)大酒店，心情是何等的激動(dòng)，穿上工作服，我們簡(jiǎn)單的參觀了酒店。畢竟是五星級(jí)的酒店，里面的裝潢與擺設(shè)是那么的高貴與別致。我們來(lái)到商務(wù)中心，站的筆直，聽(tīng)著主管和領(lǐng)班給我們上第一堂課—儀容儀表。接著，她跟我們簡(jiǎn)單介紹了酒店的規(guī)章制度。之后，我們正式進(jìn)入酒店實(shí)訓(xùn)接段。
第一天正式進(jìn)入樓層，我的思維是盲目的。領(lǐng)班教我們最基本的，撤布草，練習(xí)鋪床。一天下來(lái)，累得我只想躺下就睡。以后每天跟著師傅做，這樣的日子每天都是忙碌的。早上七點(diǎn)起床，七點(diǎn)二十吃早餐，七點(diǎn)五十開(kāi)會(huì)，然后進(jìn)入樓層，一直到下午四點(diǎn)半下班。熟悉客房情況后，領(lǐng)班給我們?cè)黾恿斯ぷ髁俊２粌H要鋪床，同時(shí)要擦塵，吸塵，每天下班之后要清洗杯子，做工區(qū)衛(wèi)生。
這就是我們每個(gè)的工作，輔助師傅完成客房清潔工作。剛開(kāi)始那幾天，全身酸痛，很難熬，但我還是一直堅(jiān)持著。累的時(shí)候我告訴自己，如果連這點(diǎn)苦都吃不了，那以后進(jìn)入社會(huì)了怎么辦。所以即使再苦再累，我都要堅(jiān)持。大約這樣的日子過(guò)了一個(gè)星期，我們鋪床技術(shù)已經(jīng)上漲了許多，同時(shí)，主管會(huì)檢查我們的質(zhì)量、速度的提高。每天進(jìn)步一小點(diǎn)，每天都掌握一點(diǎn)知識(shí)。
還記得跟師的心境，因?yàn)閹煾祷旧隙际蔷频甑睦蠁T工，所以不論在速度還是工作質(zhì)量上都是要求比較高的人。每天早上我都會(huì)給自己一個(gè)大大的微笑，告訴自己千萬(wàn)不要輕言放棄，要努力做到最好。即使速度很難跟上腳步，但一定要試一試。就這樣，我的從師路進(jìn)展還挺順利，師傅對(duì)我的表現(xiàn)也還挺滿意的。我始終告訴自己，要相信我能做到，我也一定要做到。
我記得第一次師傅的肯定，我記得第一次領(lǐng)班的表?yè)P(yáng)，我記得第一次主管的贊許和鼓勵(lì)…如此多的第一次，讓我對(duì)今后的工作更充滿了信心。工作中，我告訴自己不能馬虎，必須有一顆責(zé)任心，因?yàn)槲业墓ぷ骶褪墙o客人帶來(lái)微笑，給客人帶來(lái)關(guān)愛(ài)，讓客人感受到家一樣的溫暖。不管自己有多么的不開(kāi)心，但面對(duì)客人，我始終保持著微笑。我真的感覺(jué)到因?yàn)楦冻觯钥鞓?lè)的心境。溫暖了他人的心，我自己也收獲了幸福。
兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)是短暫的，但學(xué)到的東西卻是寶貴的。我對(duì)保利白玫瑰大酒店也有了進(jìn)一步的了解。酒店可謂是鬧中取靜，在繁華的都市顯得格外優(yōu)雅，在您到來(lái)之時(shí)，定能體會(huì)到一種獨(dú)有的寧?kù)o與溫馨。酒店設(shè)有行政樓層，無(wú)煙樓層。客房格調(diào)高雅，房間寬大、舒適，客房的設(shè)計(jì)處處體現(xiàn)著時(shí)尚化和人性化。室內(nèi)深色的地毯，色彩素雅的裝飾壁畫(huà)，室整個(gè)房間洋溢著濃厚的文化氣息，房間內(nèi)全部使用標(biāo)準(zhǔn)的配套設(shè)施。
酒店擁有多個(gè)風(fēng)格各異的餐廳和多種類型的宴會(huì)廳，充分滿足不同商務(wù)活動(dòng)的需求。室內(nèi)游泳池，網(wǎng)球場(chǎng)，健身房，夜總會(huì)等等，是商務(wù)人士的休閑之選，為賓客工作勞累之余送去一份輕輕。我參觀過(guò)標(biāo)準(zhǔn)間和套房，但我印象最深刻的是它們的總統(tǒng)套房，豪華但又高雅。同時(shí)，我也知道了保利白玫瑰大酒店能被評(píng)為五星級(jí)的酒店，能如此受歡迎，并不是外表的裝飾，更多的是這里的管理人員乃至服務(wù)員都有著高尚的職業(yè)道德。這里的服務(wù)是上乘的，以服務(wù)贏得滿意度，以微笑傳遞關(guān)愛(ài)與溫暖。
本次實(shí)訓(xùn)主要是為了讓我們對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及其在實(shí)際中的應(yīng)用有一定的感性認(rèn)識(shí)，從而幫助我們將客堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為日后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更有利于對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)、理解和掌握，也為我們?nèi)蘸笤诰频陮?shí)訓(xùn)打下了基礎(chǔ)。
同時(shí)，此次實(shí)訓(xùn)也讓我對(duì)客房部有了更深刻的認(rèn)識(shí)。客房是客人休息的場(chǎng)所，也是酒店為賓客提供的主要服務(wù)產(chǎn)品。客人在酒店停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方就是客房，而客房帶來(lái)的收入更是占了酒店?duì)I業(yè)收入的一半以上。因此，我認(rèn)為客房在酒店的地位是相當(dāng)重要的，它的作用主要體現(xiàn)為以下三點(diǎn)：
其一，酒店客房收入是酒店收入的主要來(lái)源，客房是酒店出售的最主要的產(chǎn)品，它耐用性強(qiáng)、創(chuàng)利率較高，是酒店收入中最穩(wěn)定的部分。以客房作為基礎(chǔ)設(shè)施的酒店，只有保持較高的住房率才能帶動(dòng)其它設(shè)施充分發(fā)揮效益。
其二，酒店客房服務(wù)質(zhì)量是酒店服務(wù)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榭头渴琴e客在酒店中停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，所需各種服務(wù)要求也最多，賓客對(duì)服務(wù)的好壞，感受最敏感，印象最深刻。賓客對(duì)服務(wù)項(xiàng)目，服務(wù)態(tài)度的感受是價(jià)與值是否相符的主要依據(jù)。客房部對(duì)酒店環(huán)境、設(shè)施的維護(hù)及保養(yǎng)的效果直接影響到酒店的服務(wù)質(zhì)量及酒店的外觀和形象。
其三，酒店客房的管理直接影響到整個(gè)酒店的運(yùn)行和管理，客房的工作為酒店其它部門(mén)的正常運(yùn)行創(chuàng)造了良好的環(huán)境和物質(zhì)條件，客房部占有酒店建筑總面積和固定資產(chǎn)中的絕大部分。因此，客房部的管理與酒店全局有直接關(guān)系。
此次保利白玫瑰大酒店的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的。從學(xué)校里的朦朧的學(xué)生變成出入職場(chǎng)的“學(xué)習(xí)者”，兩個(gè)身份的轉(zhuǎn)換讓我認(rèn)識(shí)到我現(xiàn)在該做的是做好自己，為以后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)做好一個(gè)鋪墊。一直記得某人的一句話：萬(wàn)事皆從小事開(kāi)始，也許某天小事情也是你人生一大不可缺少的精彩。
在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，我們不僅要學(xué)會(huì)課本上的理論知識(shí)，更多的是要把理論跟實(shí)踐相結(jié)合。我們，要努力。現(xiàn)在，此刻，我的人生正在進(jìn)行中。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇二
為了提高生產(chǎn)技能水平，加強(qiáng)個(gè)人考試能力。我班于星期六展開(kāi)技能練習(xí)培訓(xùn)!
我選擇的是焊條電弧焊全位置焊項(xiàng)目。起初拿到試件我還不是很在意因?yàn)樵?0月份我已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一個(gè)月的該項(xiàng)目培訓(xùn)。心里想著：這個(gè)肯定是小菜一碟。但事實(shí)卻并非如此。
點(diǎn)焊管子，本應(yīng)該是在11點(diǎn)鐘，5點(diǎn)鐘、8點(diǎn)位置點(diǎn)焊并加固。但由于開(kāi)始沒(méi)有用石筆標(biāo)注。所以有點(diǎn)偏。加固后打磨也不夠徹底。給以后的焊接照成不好的影響。
手把打的我的.里面成形尚可。但外面不夠平整。特別是下面仰焊位子，兩邊夾角較深。極易照成夾渣，及融合不良。究其原因是停留時(shí)間過(guò)久，兩邊邊緣沒(méi)有帶到位。需要多加練習(xí)。保證外表面平整。
填充層最重要的是融合好且留夠1到2毫米的坡口利于蓋面。但我的焊件由于前期沒(méi)有做好規(guī)劃，焊接時(shí)急于往上帶，造成中間凸起都高于母平面。影響蓋面成形。焊后分析原因：
1、推力電流開(kāi)大了。2兩邊停留時(shí)間不夠。3.焊條角度與運(yùn)條方式?jīng)]有跟上。
蓋面層是我最差的一部分。表面成形高低不平，整齊度也很差。主要原因有：1填充太差不利于蓋面。2缺乏練習(xí)。手不夠穩(wěn)、3急于求成，沒(méi)有仔細(xì)規(guī)劃。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我看到了一些自己的不足，有了改進(jìn)的方向!我相信下次我一定會(huì)更好。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)“三天不練，手生!!!”這句話的真義。好的技能不是一朝一夕就能一撮而就的。需要的是不斷的努力練習(xí)改進(jìn)自己。有時(shí)候以為自己已經(jīng)掌握的東西不加以熟悉最終也會(huì)變質(zhì)。
經(jīng)過(guò)這將近15天的焊接實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多焊接的知識(shí)。焊接是通過(guò)加熱、加壓，或兩者并用，使同性或異性材質(zhì)的兩工件產(chǎn)生原子間結(jié)合的加工工藝和聯(lián)接方式。焊接技術(shù)主要應(yīng)用在金屬母材上，常用的有電弧焊，氬弧焊，co2保護(hù)焊，氧氣-乙炔焊，激光焊接，電渣壓力焊等多種。金屬焊接方法有40種以上，主要分為熔焊、壓焊和釬焊三大類。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇三
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:。
一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、實(shí)習(xí)課程實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有辦法學(xué)到的很多實(shí)用的東西，通過(guò)組裝一個(gè)光控報(bào)警電路讓我們將在課本中學(xué)習(xí)到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測(cè)運(yùn)用到實(shí)踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強(qiáng)了實(shí)際動(dòng)手能力，也同時(shí)深化了我們對(duì)課本知識(shí)的了解，以及運(yùn)用。真正的做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中找尋問(wèn)題的所在，并運(yùn)用自己所知道的知識(shí)去解釋，與同學(xué)互幫互助，共同探討共同進(jìn)步。
通過(guò)了電子電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，我就掌握了比日光燈電路安裝更標(biāo)準(zhǔn)的電路，學(xué)會(huì)了許多。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。
通過(guò)了這電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。總的來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們能更多的接觸到生活中實(shí)際存在的電路學(xué)著排查問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，不致毫無(wú)頭緒，對(duì)于今后的生活學(xué)習(xí)等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點(diǎn)類似此類的實(shí)際操作課程，將實(shí)際與理論更好的結(jié)合起來(lái)。要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。
總的來(lái)說(shuō)這次電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)的精神。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇四
本學(xué)期我任教船焊的電焊實(shí)訓(xùn)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的手工電弧焊的實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們對(duì)手工電弧焊的基本知識(shí)有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說(shuō)從一個(gè)門(mén)外漢已經(jīng)邁入了大門(mén)，取得的成績(jī)和效果是明顯的，同學(xué)們會(huì)有很多的體會(huì)，通過(guò)大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，善于理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的能力得到了提高，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒕媲缶摹⑻ぬ?shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面同學(xué)們經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本學(xué)期共進(jìn)行了一次實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，同學(xué)們拓寬了知識(shí)面，鍛煉了電焊應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)。
教學(xué)。
改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：
一、明確實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的目的安排電焊實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握焊接操作方法，初步掌握焊接工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到中級(jí)或中級(jí)以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生開(kāi)始實(shí)訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行為期兩天準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實(shí)訓(xùn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過(guò)教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
2、因材施教，就地取材。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求，同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加中級(jí)工考試。
二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果。
實(shí)習(xí)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了焊接中級(jí)工的要求，更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，我都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。
三、
今后努力的方向和采取的措施。
本次實(shí)習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開(kāi)展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。今后，我們實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇五
時(shí)間一晃而過(guò)，焊工實(shí)習(xí)讓我深深地體會(huì)到人生的意義，實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)焊工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，對(duì)我以后的工作將有很大的影響。
焊條電弧焊實(shí)訓(xùn)是學(xué)生全面學(xué)習(xí)焊條電弧操作技能的一次重要實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得焊接生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，充分掌握焊條電弧焊的操作技能，為取得中級(jí)焊工資格證打下基礎(chǔ)。
(一)實(shí)習(xí)教學(xué)的主要任務(wù)。
通過(guò)本環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)是學(xué)生了解焊條電弧焊的特點(diǎn)、適用范圍，掌握焊條電弧焊的'操作技術(shù)，具備根據(jù)圖紙正確選用焊接規(guī)范參數(shù)的能力。
(二)實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求。
1、掌握焊條電弧焊平對(duì)接焊的基本操作技能，能熟練進(jìn)行碳鋼的不開(kāi)坡口平對(duì)接焊、開(kāi)坡口平對(duì)接焊和熔透焊道焊接法(單面焊雙面成形)的操作。
2、掌握焊條電弧焊平角焊的基本操作技能，能進(jìn)行碳鋼的角接接頭、t字接頭和搭接接頭的基本操作。
3、掌握焊條電弧焊立焊和橫焊的基本操作技能，能進(jìn)行碳鋼的立焊和橫焊的基本操作。
4、掌握焊條電弧焊管子焊接的基本操作技能，能熟練進(jìn)行碳鋼的水平管、垂直管、管板焊的基本操作。
5、掌握初級(jí)技術(shù)等級(jí)典型產(chǎn)品的加工基礎(chǔ)知識(shí)，能初步進(jìn)行初級(jí)技術(shù)等級(jí)典型產(chǎn)品的焊接基本操作。
6、熟悉焊接的有關(guān)設(shè)備，熟悉焊接材料及選用。
7、初步掌握焊條焊接法、氧乙炔氣焊、氬弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊等焊接方法。
8、初步掌握氣焊、手工焊工藝設(shè)計(jì)、焊接結(jié)構(gòu)工藝設(shè)計(jì)。
焊接理論知識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)際操作焊條焊接法、手工電弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇六
1.標(biāo)題:標(biāo)題可以采取規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為，“關(guān)于××的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告”。
2.正文:正文一般分前言，主體，結(jié)尾三部分。
(1)前言：主要描述本次實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）的目的意義、大綱的要求及接受實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）任務(wù)等情況。
(2)主體：實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告最主要的部分，詳述實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）的基本情況，包括：項(xiàng)目、內(nèi)容、安排、組織、做法，以及分析通過(guò)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)，接受了哪些實(shí)踐鍛煉，搜集到哪些資料，并從中得出一些具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
(3)結(jié)尾：可寫(xiě)出自己的收獲、感受、體會(huì)和建議，也可就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召等。
1.按照大綱要求在規(guī)定的時(shí)間完成實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容必須真實(shí)，不得抄襲。學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己所在工作崗位的工作實(shí)際寫(xiě)出本行業(yè)及本專業(yè)（或課程）有關(guān)的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告。
2.校外實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)要求：不少于800字每周，累計(jì)實(shí)習(xí)3周及以上的不少于2000字。用a4紙書(shū)寫(xiě)或打印(正文使用小四號(hào)宋體、行距1.5倍。其余排版要求以美觀整潔為準(zhǔn))。校內(nèi)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告字?jǐn)?shù)要求可適當(dāng)減少，具體要求由學(xué)院依據(jù)課程特點(diǎn)規(guī)定。
3.實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中需接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）結(jié)束之前將成稿交實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)教師。
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中已經(jīng)度過(guò)，在這段日子里，和同學(xué)老師度過(guò)了難忘的時(shí)光，尤其是和自己團(tuán)隊(duì)里的隊(duì)友們，我們一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一起解決問(wèn)題。其實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。這次的實(shí)訓(xùn)讓我們?cè)谝院蟮哪ゾ氈锌梢杂懈嗟闹R(shí)發(fā)展自己。更重要的是讓我們從現(xiàn)實(shí)的角度去考慮問(wèn)題，從更加實(shí)際的角度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這是在大學(xué)里學(xué)不到的，即使到了社會(huì)上也要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的摸爬滾打才能弄清楚的。里面包含著很多的艱辛，同時(shí)也身受著收獲。一個(gè)星期可以說(shuō)是很短也可以說(shuō)是很長(zhǎng)，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒(méi)讓人感覺(jué)出其中的味道出來(lái)；而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題后來(lái)都成了一份份收獲與成功的喜悅。
從這一周的實(shí)訓(xùn)里面我體會(huì)到了銷售管理里面的以下幾點(diǎn)：(1)市場(chǎng)并進(jìn)行調(diào)研。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，順應(yīng)大形式的發(fā)展，充分了解消費(fèi)者的消費(fèi)傾向和意圖，隨時(shí)關(guān)注消費(fèi)者意識(shí)的發(fā)展方向，這樣才能真正贏得顧客。要使企業(yè)成功，就要充分的了解你的顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研從潛在的顧客和競(jìng)爭(zhēng)者獲取信息，有了這些信息，就可以圍繞產(chǎn)品、價(jià)格、地點(diǎn)、促銷等四大市場(chǎng)營(yíng)銷要素制定營(yíng)銷計(jì)劃。因?yàn)槲覀兪悄M創(chuàng)業(yè)，所以沒(méi)有時(shí)間做市場(chǎng)調(diào)研，很多資料只是在網(wǎng)上尋求，但市場(chǎng)調(diào)研確實(shí)很重要，是開(kāi)辦企業(yè)必不可少的工作;(2)結(jié)合自己以及市場(chǎng)的具體情況，選準(zhǔn)項(xiàng)目。選擇的項(xiàng)目既要順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，又要推陳出新。在滿足消費(fèi)者基本生活需求的同時(shí)，又要滿足其對(duì)獨(dú)特和個(gè)性的追求。“沒(méi)有賺錢的行業(yè)，只有賺錢的企業(yè)”。項(xiàng)目沒(méi)有好與壞，只有適合與否。(3)選好合作伙伴.無(wú)論是選擇供貨商、投資伙伴、經(jīng)營(yíng)伙伴還是技術(shù)伙伴，我們都應(yīng)以真誠(chéng)、守信、能力強(qiáng)、素質(zhì)過(guò)硬并且實(shí)力強(qiáng)大作為選擇條件。好的合作伙伴是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的強(qiáng)大后盾和有力支持。微小企業(yè)的人員組成有合伙人、員工、顧問(wèn)和自己，這些人都將影響企業(yè)的成敗。要管好企業(yè)，就要慎重地選擇人員，要明白他們各自的角色和崗位。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了要學(xué)好銷售管理，要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，理論固然重要，但實(shí)訓(xùn)操作才能使我們更快的掌握這些知識(shí)。
因此，我堅(jiān)信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的嘗試，一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)慢慢成長(zhǎng)、成熟，我相信不遠(yuǎn)的未來(lái)定會(huì)有屬于我們自己一片美好的天空。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇七
了解放大電路的頻率特性及音調(diào)控制原理；學(xué)習(xí)復(fù)雜電子電路的分模塊調(diào)試方法；學(xué)習(xí)擴(kuò)音機(jī)電路的特性參數(shù)的測(cè)試方法。
分別測(cè)量各級(jí)電路的靜態(tài)工作點(diǎn)；測(cè)量前置級(jí)的增益；
測(cè)量音調(diào)級(jí)低音和高音增益調(diào)節(jié)范圍；測(cè)量功率放大級(jí)的增益；
測(cè)量功率放大級(jí)最大不失真輸出和最大功率(帶載)；測(cè)試整機(jī)增益；測(cè)量頻率特性；
測(cè)量其它各項(xiàng)指標(biāo)；聽(tīng)音試驗(yàn);。
實(shí)驗(yàn)電路原理圖。
擴(kuò)音機(jī)的整機(jī)電路如下圖所示，按其構(gòu)成，可分為前置放大級(jí)，音調(diào)控制級(jí)和功率放大級(jí)三部分。
仿真電路圖。
裝訂線。
1、擴(kuò)音機(jī)電路實(shí)驗(yàn)板；擴(kuò)音機(jī)電路實(shí)驗(yàn)所需的電子元器件；
2、ms8200g型數(shù)字多用表；
3、xj4318型雙蹤示波器；
4、xj1631數(shù)字函數(shù)信號(hào)發(fā)生器；
5、df2172b型交流電壓表；
6、hy3003d-3型可調(diào)式直流穩(wěn)壓穩(wěn)流電源。
實(shí)驗(yàn)名稱：姓名：學(xué)號(hào)：
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、數(shù)據(jù)記錄及處理分析。
1、前置級(jí)。
輸入電阻rif=r1；輸出電阻rof=0。c2用于消自激振蕩。前置級(jí)調(diào)試：
（1）測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn)；
此時(shí)v+=13.21vv—=—14.98v。
v2=0vv3=0vv4=—14.77vv7=13.01v。
（2）輸入正弦波，示波器監(jiān)視輸入與輸出波形，計(jì)算其放大倍數(shù)；
r3。
avf1。
r2。
av1=1、31/216m=6、06與理論計(jì)算相符。
（3）仿真結(jié)果如下前置電路圖。
2、音調(diào)控制電路。
（1）測(cè)量音調(diào)控制電路的靜態(tài)工作點(diǎn)；此時(shí)v+=13.21vv—=—14.98v。
v2=0vv3=0vv4=—14.77vv7=13.01v。
（2）在下列條件下測(cè)試音調(diào)控制電路的電壓增益；音調(diào)控制電位器置中心位置。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇八
b電弧的高度:2——4mm。
c焊接的速度焊速=焊縫寬是焊條直徑的二倍。
d焊條在焊道中位置沿焊道中心線向前移動(dòng)。
2焊道的起法連接和收尾。
4常見(jiàn)的焊接缺陷及原因。
缺陷:未焊透未融合有氣孔有夾渣有焊瘤有裂紋。
1裝配與定位焊。
2不開(kāi)坡口的平對(duì)接焊。
3開(kāi)坡口的平對(duì)接焊。
4熔透旱道焊接法。
1進(jìn)行定位焊。
2焊接方法(焊接三遍)。
用點(diǎn)焊再用直線運(yùn)條最后是轉(zhuǎn)圈焊接內(nèi)容相當(dāng)豐富呀!一句"好了,現(xiàn)在就講這么多吧"讓我們重新來(lái)了精神,他把我們帶到另一間小屋內(nèi),讓我們自己練習(xí),每?jī)扇艘唤M,一個(gè)操作,一個(gè)在一旁觀察,并告訴我們一定要注意安全.嘿嘿,這個(gè)我們當(dāng)然知道啦,安全第一嘛!這是我們實(shí)習(xí)前及整個(gè)過(guò)程老師一直強(qiáng)調(diào)的，平時(shí)有些吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)這時(shí)也懂得了小心謹(jǐn)慎。首先進(jìn)入車間時(shí)一定要穿實(shí)習(xí)的工作服，戴好帽子，尤其我們女生特別要注意把頭發(fā)盤(pán)進(jìn)帽子里。
老師規(guī)定每人焊3根.雖然天氣很熱,可是我們依然把衣服穿的很嚴(yán)實(shí).以前我也見(jiàn)過(guò)電焊，因?yàn)榛鸹ㄒ郏杂X(jué)得比較神秘。現(xiàn)在好了，我終于知道了它的廬山真面目了。它就是通過(guò)電弧產(chǎn)生高溫使金屬熔化，從而達(dá)到焊接金屬的目的。大家應(yīng)該是知道的，能揭開(kāi)神秘的面紗是比較有成就感的。電焊就是要膽大，不要被耀眼的火花嚇著了!電焊時(shí)一定要保護(hù)好自己，因?yàn)楫a(chǎn)生的火花具有較高的溫度，一不小心就會(huì)燙到手的,還有就是火花飛濺到臉上或衣服上的可能,最重要的是對(duì)眼睛的保護(hù),一定要小心，小心再小心啊,而我最害怕的就是在我焊的時(shí)候有人在旁邊打鬧。
終于輪到我上場(chǎng)了,心里很高興但又有些害怕,畢竟這是我第一次接觸電焊機(jī),也是我第一次自己焊焊條，先前看到其他同學(xué)那么費(fèi)勁，我真的納悶有那么難嗎?我本以為可以輕松拿下，可這并非我想。我把老師講的回想了一遍，穿上工作服，把焊條夾好，一手拿著電焊帽開(kāi)始了操作。可焊條偏偏粘在了鐵板上，我心里立刻緊張起來(lái)，手心滿是汗。我立即左右搖晃，焊條果然掉了下來(lái)，終于松了一口氣。焊工件時(shí)濺出的火花很漂亮也很讓人害怕，帶著帽子只能看到一點(diǎn)綠光，焊完時(shí)才發(fā)現(xiàn)鐵板上只留下了許多的小鐵珠。看到別人焊的那么好，心里很不是滋味。
后來(lái)老師告訴我不要把焊條離鐵板太高，速度不要太快。剛開(kāi)始的第一根由于技術(shù)不好再加上心里害怕弄了很長(zhǎng)時(shí)間.后來(lái)就越來(lái)越順手,質(zhì)量也漸漸變高,原來(lái)關(guān)鍵是"熟能生巧"呀!!一根根焊條的犧牲最后終于換回了我的成功。盛夏的時(shí)間酷暑難耐，我們只能在校園內(nèi)活動(dòng)，午休只呆在那間小屋內(nèi)睡會(huì)覺(jué)。我們真的很可憐，29個(gè)人只能在僅有的幾把椅子上。一天的實(shí)習(xí)下來(lái)我都快崩潰了，可收獲也是異想不到的。
第二天我們都沒(méi)有了起初的激-情，一些人坐在一塊聽(tīng)歌聊天,只有少數(shù)人仍在練習(xí)著.不過(guò)后來(lái)的考試都通過(guò)了，而我得了最高的成績(jī)。真是工夫不負(fù)有心人呀!下午,我們又在老師的指揮下練習(xí)了對(duì)接焊，可這次是把兩個(gè)鐵塊焊在一起，一次直線焊接，一次轉(zhuǎn)圈焊接，難度又加大了。我起初按老師說(shuō)的先把鐵塊放在一起,留出2-3mm的縫隙,再用點(diǎn)焊把兩頭焊接住,可它很不給我面子,時(shí)常粘在上面,我真的很無(wú)奈。我一直在那個(gè)舊的焊機(jī)前練習(xí)著,不相信我會(huì)焊不好。或許如其他同學(xué)所說(shuō)我真有這方面的天賦，我的考試又取得了最高分。說(shuō)實(shí)話，這是我的真實(shí)成績(jī)，并沒(méi)有一點(diǎn)“水分”在里面。
實(shí)習(xí)結(jié)束的前一天學(xué)的最后一個(gè)項(xiàng)目是——焊管子。老師發(fā)給我們每人4個(gè)管子:2個(gè)練習(xí),2個(gè)考試。操作和焊接鐵塊差不多,就多了開(kāi)始的點(diǎn)焊過(guò)程。我挑選了兩個(gè)縫隙比較小的管子,用點(diǎn)焊焊了1/4,接著把管子轉(zhuǎn)了一下,繼續(xù)用點(diǎn)焊焊接,一直焊完一圈。第二遍用平敷焊做同樣的操作,最后一遍就是轉(zhuǎn)圈焊了。我這個(gè)焊的一點(diǎn)也不好，掌握不好就會(huì)焊?jìng)€(gè)洞，這可并不是因?yàn)槲因湴亮恕Ｎ液噶藥讉€(gè)廢管子都沒(méi)一個(gè)像樣的,很難連接好,不是有個(gè)洞,就是凸出一塊,我真的無(wú)語(yǔ)了.最后經(jīng)過(guò)我的一再努力，“杰作”雖不是很好，但老師還是認(rèn)可了。
雖然說(shuō)在離開(kāi)老校的那一刻身體還是十分的疲憊,但是心情卻是異常的平靜,那是一種成功后的平靜,像豐收了累累碩果一樣充實(shí)而滿足.一周的實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，回頭想想這難忘的時(shí)光，其中的滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)。實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)做事的作風(fēng),這是我大學(xué)生活的一筆寶貴的財(cái)富.實(shí)習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任。
這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，用科技知識(shí)武裝自己。它使我們觀察生活,探究生活,也為認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)機(jī)會(huì),也得到了意志上的磨練,使我們更加體會(huì)到這樣一句話:"紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事須躬行。"真的希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，我一定把學(xué)到的理論真正的用在實(shí)踐中，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇九
xx。
實(shí)訓(xùn)第三天我們?nèi)サ暮附咏M，在這里有兩種焊接技術(shù)，手工焊接和機(jī)器焊接。我們分別對(duì)此進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解。并了解了更多的焊接工具，熟悉了電子產(chǎn)品的`安裝工藝的生產(chǎn)流程。
手工焊接對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們也都曾在學(xué)校里做過(guò)焊接試驗(yàn)，對(duì)焊接有一定的了解，去了后才知道，焊接并不是把元器件插到電路板上，用電烙鐵直接焊接在電路板上，才知道我們會(huì)的東西很少，很膚淺。
焊接是整個(gè)生產(chǎn)車間中最重要的環(huán)節(jié)，它不僅要求焊點(diǎn)的牢固、美觀，還要求焊接面的清潔和機(jī)械強(qiáng)度，這比我們?cè)趯W(xué)校里焊接有較嚴(yán)格的要求，和更標(biāo)準(zhǔn)的操作方法。通過(guò)跟師傅們的請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多的焊接經(jīng)驗(yàn)。怎樣感覺(jué)電烙鐵最佳的焊接溫度，要隨時(shí)保持烙鐵頭的清潔，充分保持烙鐵頭與焊件之間的熱傳導(dǎo)。隨時(shí)在烙鐵架上蹭去雜質(zhì)，或是用一塊濕布或濕海綿去擦拭烙鐵頭，以隨時(shí)保持烙鐵頭的清潔。
在焊接過(guò)程中必須要保持焊點(diǎn)的牢固，以避免出現(xiàn)虛焊，為以后的工作造成不必要的麻煩，必須每次焊接都要做到最好，焊接人員在焊接時(shí)不能只是一味的低頭焊接，盡可能排除可能造成不良焊接的一切原因，需要焊接人員的細(xì)心和耐心，不急不躁，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在保證質(zhì)量的前提下追求速度，保質(zhì)保量的發(fā)展。我們沒(méi)有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要在實(shí)踐中去注意、去學(xué)習(xí)，用他們告訴我們的經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)我們以后的工作和學(xué)習(xí)。
在這里見(jiàn)到了自動(dòng)焊接機(jī)，以前我們做貼片元件的焊接是用電烙鐵手工焊接，一手用鑷子夾著貼片元件，把原件放到電路板上，另一只手拿著烙鐵沾上焊錫去進(jìn)行焊接。這時(shí)特別容易造成焊料的氧化，焊點(diǎn)比較黑，沒(méi)有光澤，影響美觀，還容易造成虛焊。貼片元件特別小，焊盤(pán)也小，一不小心會(huì)造成焊接面接觸不良，原件小不容易發(fā)現(xiàn)。
在學(xué)校學(xué)習(xí)中學(xué)過(guò)自動(dòng)焊接工藝的流程，也聽(tīng)老師講過(guò)貼片機(jī)的焊接過(guò)程。在這里跟著師傅，聽(tīng)?zhēng)煾抵v解自動(dòng)焊接機(jī)的工作原理和工作流程。
自動(dòng)焊接機(jī)采用回流焊的工藝技術(shù)。首先要將即將焊接的板子放到機(jī)器的入口，焊錫膏通過(guò)自動(dòng)絲網(wǎng)印刷機(jī)，將焊膏印到印制板上，板子出來(lái)后放到貼片機(jī)，貼片機(jī)通過(guò)里面的程序，找到相應(yīng)的元器件，把元器件貼裝到印制板的焊盤(pán)上。再將板子放入加熱爐中進(jìn)行加熱，加熱的溫度必須根據(jù)焊膏的溶化溫度準(zhǔn)確控制。加熱爐內(nèi)，一般分為三個(gè)溫度區(qū)域：預(yù)熱區(qū)、再流焊區(qū)和冷卻區(qū)，可以再溫度控制系統(tǒng)的控制下，按照三個(gè)溫度的梯度的規(guī)律調(diào)節(jié)控制溫度的變化。電路板隨傳送系統(tǒng)送入加熱爐中，經(jīng)過(guò)再流焊區(qū)的最高溫度使焊膏熔化、浸潤(rùn)，粘合劑和抗氧化劑氣化成煙排出。加熱爐使用紅外線的，使其加熱的均勻性和溫度容易控制。焊接完后經(jīng)過(guò)測(cè)試機(jī)進(jìn)行焊接測(cè)試，先把正確無(wú)誤的板子輸入到測(cè)試機(jī)中，再把焊接好的板子放到測(cè)試集中進(jìn)行比對(duì)測(cè)試。然后再將檢測(cè)到焊接有誤的板子拿去修正，大大節(jié)省了手工焊接的時(shí)間和手工焊接的不便，以充分提高焊接的效率。
通過(guò)了解焊接機(jī)的工作過(guò)程，目睹了焊接機(jī)整個(gè)的焊接過(guò)程，雖然不能親自進(jìn)行操作，但我們可以把學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際充分的結(jié)合起來(lái)，在看機(jī)器工作的同時(shí)把我們學(xué)到的知識(shí)與其結(jié)合起來(lái)。焊接操作的師傅告訴我們一些操作時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，操作時(shí)應(yīng)隨時(shí)注意焊料，要隨時(shí)保持焊料的充足，避免焊料不足引起電路板上印刷焊膏的不足，導(dǎo)致焊接虛焊或焊接不牢。還要保證貼片機(jī)中元器件不能為空，完了一個(gè)換一個(gè)，以避免停止工作。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的操作，以便以后工作中能夠有些基礎(chǔ)，對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀有了初步的了解。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們了解、熟悉和掌握一定的焊接基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，并對(duì)焊接有了比較綜合性的認(rèn)識(shí)，從我們單層面、小視野擴(kuò)大到多層面、大視野，同時(shí)也對(duì)我們自己提出了更高的要求。
通過(guò)今天在焊接組的學(xué)習(xí)和了解，讓我們對(duì)課本上所學(xué)到的知識(shí)有了更加系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了課本上所學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，給平日只學(xué)理論知識(shí)的我們以很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，只有通過(guò)自己親身去實(shí)踐操作，才能從中領(lǐng)悟到焊接的真實(shí)技術(shù)性，于無(wú)形之中，提升自己的動(dòng)手能力。跟師傅們學(xué)到了許多焊接的技巧和方法，如何使焊接點(diǎn)牢固和美觀，了解和學(xué)習(xí)了貼片機(jī)焊接電路的流程，以及如何運(yùn)用貼片焊機(jī)進(jìn)行焊接操作，并且對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)狀有了更深層的了解，同時(shí)也對(duì)自己將來(lái)所要從事的專業(yè)有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們以后的工作提供了很大的幫助。
在焊接組的實(shí)訓(xùn)不僅讓我們對(duì)焊接實(shí)訓(xùn)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，使我們更好地把理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，并鞏固了我們所學(xué)材料成型的知識(shí)。
實(shí)訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要部分，我們以前所學(xué)的理論知識(shí)，接觸的面比較窄，對(duì)什么事情想象的都比較完善，但是現(xiàn)實(shí)與理論總存在著比較大的差距。在實(shí)踐中，有許多意想不到的問(wèn)題，可能許多時(shí)候可以運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)解決，但是有時(shí)在書(shū)本中找不到解決方法，而需要在實(shí)踐中找到。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，將我們所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，找到差異，并累積一定的工作經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，使我們體會(huì)學(xué)校與社會(huì)的不同，同時(shí)也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，將我們的知識(shí)更加牢固，有利于我們提高學(xué)習(xí)效率。
在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，公司對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，遵守安全操作規(guī)程，嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度，這對(duì)我們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
在短暫的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和實(shí)際應(yīng)中專業(yè)知識(shí)的匱乏，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
為了今后更好地提高，通過(guò)不斷地總結(jié)，不斷地提高，更有信心在以后的工作中更好的完成任務(wù)，作為一名大學(xué)生，我們必須在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，總結(jié)其間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在成長(zhǎng)中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
總之，在焊接組一天的實(shí)訓(xùn)，學(xué)到了更多課本中、課堂中沒(méi)有的知識(shí)，本次理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓自己對(duì)于實(shí)訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識(shí)，拓寬了視野，學(xué)到了許多新的事物，而實(shí)訓(xùn)過(guò)程中師傅們的教導(dǎo)更令人受益匪淺。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇十
第一段：導(dǎo)言(150字)。
焊接是一項(xiàng)重要的技術(shù)，廣泛應(yīng)用于制造業(yè)、建筑業(yè)等領(lǐng)域。為了提高自身的職業(yè)技能，我參加了焊接實(shí)訓(xùn)課程并完成了一系列的實(shí)操任務(wù)。在本次實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，同時(shí)也面臨了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我不僅提升了自己的焊接水平，還深刻體會(huì)到了持之以恒和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第二段：實(shí)訓(xùn)任務(wù)和過(guò)程(250字)。
在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始之前，我們首先接受了一系列的理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了焊接的基本原理、安全操作規(guī)范以及不同焊接方法的特點(diǎn)和適用范圍。實(shí)踐過(guò)程中，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)，進(jìn)行了鋼板焊接、鑄件修復(fù)、焊接接頭測(cè)試等實(shí)操任務(wù)。其中，最具挑戰(zhàn)性的是焊接接頭測(cè)試，這需要我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一系列要求嚴(yán)格的接頭焊接，并保證焊縫質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我最終成功通過(guò)了這項(xiàng)測(cè)試。
第三段：?jiǎn)栴}與解決(250字)。
在實(shí)操過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。最常見(jiàn)的問(wèn)題是焊接過(guò)程中出現(xiàn)了氣孔、焊縫不牢固等質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)分析問(wèn)題原因和請(qǐng)教老師同學(xué)，我了解到這些問(wèn)題多半是由于焊接速度過(guò)快、電流設(shè)置不合理或焊接角度不正確等原因?qū)е碌摹＝?jīng)過(guò)不斷調(diào)整和實(shí)際操作，我逐漸掌握了正確的操作方法，并能夠避免這些問(wèn)題的發(fā)生。同時(shí)，我也通過(guò)與同學(xué)共同討論和實(shí)踐，互相幫助解決問(wèn)題，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：心得收獲(300字)。
通過(guò)這次焊接實(shí)訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到焊接是一門(mén)需要耐心和細(xì)致的技術(shù)，不能馬虎。只有細(xì)心觀察、熟練操作，才能保證焊接質(zhì)量，確保焊接后的產(chǎn)品安全可靠。其次，我學(xué)到了如何根據(jù)具體情況選擇合適的焊接方法和設(shè)備，這為我今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是，我意識(shí)到持之以恒的重要性。學(xué)習(xí)焊接并不是一蹴而就的，只有不斷練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能成為一名優(yōu)秀的焊工。
第五段：總結(jié)與展望(250字)。
通過(guò)這次焊接實(shí)訓(xùn)，我取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。未來(lái)，我將進(jìn)一步提高焊接技術(shù)水平，探索更多焊接方法和工藝，不斷豐富自己的技能庫(kù)。我也希望與更多具有焊接技術(shù)的同行交流學(xué)習(xí)，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。最后，我要感謝老師和同學(xué)們的幫助和支持，沒(méi)有他們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我無(wú)法完成這次實(shí)訓(xùn)。我相信，我在焊接技術(shù)上的進(jìn)步將會(huì)為我今后的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇十一
作為焊接技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們深知實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。在實(shí)際操作中才能真正了解技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際效果。近日，我們?cè)趯W(xué)校的實(shí)驗(yàn)室參加了智能焊接實(shí)訓(xùn)，本次實(shí)訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了智能化焊接技術(shù)，同時(shí)也更深入的了解了焊接行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向。在此分享我們?cè)诒敬螌?shí)訓(xùn)中的心得和體驗(yàn)。
第二段：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和感受。
這次的智能焊接實(shí)訓(xùn)主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是焊接基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，然后就是實(shí)際操作演練，最后是焊接實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)。在焊接基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)的了解了焊接的種類、特點(diǎn)、工藝和流程等，使我們對(duì)焊接技術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)；在實(shí)際操作演練中，我們親手操作智能焊接設(shè)備，學(xué)習(xí)了幾種常見(jiàn)的焊接方法，并且使用這些方法完成了各類不同焊接難度的樣品，體驗(yàn)了智能焊接的高效性和易操作性；最后，在焊接實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)環(huán)節(jié)中，我們對(duì)焊接完成的樣品進(jìn)行檢測(cè)，分析造成焊縫質(zhì)量問(wèn)題的原因，并取得了很好的效果。這次實(shí)訓(xùn)使我們更加深入了解焊接工藝的本質(zhì)，提升了我們的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。
第三段：對(duì)焊接技術(shù)的認(rèn)識(shí)和定位。
隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，智能焊接技術(shù)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。對(duì)于未來(lái)焊接行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，我們對(duì)智能焊接技術(shù)的定位必須明確。智能焊接技術(shù)將會(huì)在未來(lái)取代傳統(tǒng)人工焊接技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高效、精準(zhǔn)和安全的焊接質(zhì)量。這也就要求我們應(yīng)有專業(yè)知識(shí)和多元技術(shù)技能，以適應(yīng)未來(lái)智能化發(fā)展的需求。此外，對(duì)于智能焊接技術(shù)的更新?lián)Q代和學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們應(yīng)該建立全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，讓每個(gè)焊接技術(shù)人員都能掌握最新技術(shù)和最有效的操作方法，以提高高素質(zhì)人才的整體水平。
第四段：對(duì)智能焊接設(shè)備的思考和建議。
在實(shí)踐中，我們對(duì)于智能焊接設(shè)備的操作和體驗(yàn)中深感到了其操作的自動(dòng)化、精準(zhǔn)性和穩(wěn)定性。但是，我們也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的方面。例如，設(shè)備的故障率較高，需要長(zhǎng)期的維護(hù)。其次，智能化程度也有待提高，例如在采用大數(shù)據(jù)分析等高端技術(shù)中還有很大提升空間。所以，我們建議焊接設(shè)備企業(yè)增加智能化研究力度，選擇更好的硬件器件，完善設(shè)備的結(jié)構(gòu)，提升設(shè)備的可靠性和可用性，并與新型信息技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全面智能化，以更好的滿足市場(chǎng)和用戶需求。
第五段：總結(jié)和展望。
總的來(lái)說(shuō)，本次智能焊接實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷讓我們收獲頗豐，我們通過(guò)實(shí)際學(xué)習(xí)和操作，更好的了解了焊接技術(shù)，懂得了如何掌握及應(yīng)用智能焊接技術(shù)，并了解了未來(lái)智能化發(fā)展的趨勢(shì)和焊接技術(shù)研究的重大意義。我們相信，在不久的未來(lái)，智能焊接技術(shù)將會(huì)在實(shí)際工作中得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，創(chuàng)造更廣闊的機(jī)遇和職業(yè)空間。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇十二
摘要：科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)思想內(nèi)涵豐富、完整統(tǒng)一的科學(xué)體系，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的各個(gè)方面。作為職業(yè)院校，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和職業(yè)的快速發(fā)展，聯(lián)系職業(yè)院校的實(shí)際，認(rèn)真分析校情，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程體系改革。主要探討項(xiàng)目教學(xué)法在焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)。
焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是高職焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是在學(xué)完本專業(yè)全部課程和經(jīng)過(guò)基本技能訓(xùn)練后，根據(jù)實(shí)際焊接生產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)展的專業(yè)知識(shí)和技能全面綜合訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和初步技能去解決專業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生掌握綜合分析、技術(shù)應(yīng)用、生產(chǎn)質(zhì)量管理等技術(shù)人員業(yè)務(wù)運(yùn)作能力。要求學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：熟悉焊接結(jié)構(gòu)圖的特點(diǎn)，技術(shù)條件；學(xué)會(huì)審查圖紙，分析工藝性，提出修改方案；熟悉焊接工藝文件編制的原則及要求；了解實(shí)習(xí)基地設(shè)備的生產(chǎn)狀況；分析、編制零件加工工藝，填寫(xiě)備料、零件加工工藝卡；分析、編制裝配工藝，填寫(xiě)裝配過(guò)程工藝卡；分析、繪制焊接工藝，填寫(xiě)焊接工藝卡。
1項(xiàng)目教學(xué)法概述。
項(xiàng)目教學(xué)法是指教師通過(guò)引導(dǎo)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)者在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中完成具體項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。它特別重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生的主體地位。近年來(lái)，“用項(xiàng)目做事”的教學(xué)理論在我國(guó)工科教學(xué)中引起極大反響，并成為工科教學(xué)改革的走向。該理論創(chuàng)導(dǎo)通過(guò)在項(xiàng)目中使用理論知識(shí)來(lái)掌握理論知識(shí)，而不是通過(guò)機(jī)械的訓(xùn)練。在教學(xué)中，教師圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出可操作的項(xiàng)目，要求學(xué)生在互動(dòng)中完成項(xiàng)目，來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的目的。項(xiàng)目教學(xué)關(guān)注的是如何“學(xué)”，而不是如何“教”；是以學(xué)生為中心，而不是以教師為中心。實(shí)現(xiàn)了從注重習(xí)得結(jié)果到注重習(xí)得過(guò)程的轉(zhuǎn)變。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，項(xiàng)目教學(xué)要求教師將課程設(shè)計(jì)為項(xiàng)目，項(xiàng)目中又包括幾個(gè)小項(xiàng)目，使學(xué)生在自然的環(huán)境中，生生或師生互動(dòng)交流，培養(yǎng)焊接專業(yè)綜合技能，學(xué)生有大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)如何解決學(xué)習(xí)中的難題，提高使用專業(yè)知識(shí)的靈活性和熟練性。
2項(xiàng)目教學(xué)法在焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)勢(shì)。
在焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，不再是教師把現(xiàn)成知識(shí)、技能傳遞給學(xué)生作為追求的目標(biāo)，或者說(shuō)不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生按照教師的安排和講授去得到一個(gè)結(jié)果，而是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生去尋找得到這個(gè)結(jié)果的途徑，進(jìn)行實(shí)施，最終得到這個(gè)結(jié)果，進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)的過(guò)程而不在學(xué)習(xí)的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的焊接專業(yè)綜合實(shí)踐能力。
項(xiàng)目教學(xué)法以學(xué)生為中心，有利于學(xué)生主體性發(fā)展。
以學(xué)生為中心來(lái)選擇組織教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)是項(xiàng)目教學(xué)法有別于傳統(tǒng)教學(xué)法的最為本質(zhì)的特征。當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)的核心理念是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體性。在焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)，并感受成功的喜悅，獲得自主的發(fā)展。
項(xiàng)目教學(xué)法把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
在項(xiàng)目教學(xué)中，項(xiàng)目是包含了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的活動(dòng)，教師給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與交際，體驗(yàn)、掌握焊接專業(yè)知識(shí)和技能。在當(dāng)下科學(xué)技術(shù)日新月異的信息時(shí)代，唯有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)才能夠不被社會(huì)淘汰，才能夠獲得可持續(xù)發(fā)展。項(xiàng)目教學(xué)的焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)正是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用焊接專業(yè)知識(shí)的能力為目標(biāo)，關(guān)注焊接專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
項(xiàng)目教學(xué)法重視培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，有利于鍛煉學(xué)生處理問(wèn)題的能力。
為了完成項(xiàng)目，學(xué)生必須先分析問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，不僅鍛煉了學(xué)習(xí)焊接專業(yè)知識(shí)的能力，也鍛煉了交際能力、認(rèn)知策略，同時(shí)還鍛煉了分析處理問(wèn)題的能力。通過(guò)把現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)引入教學(xué)，充分體現(xiàn)“做”中學(xué)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)態(tài)使用焊接專業(yè)知識(shí)的能力，有利于學(xué)生的可持續(xù)性學(xué)習(xí)，另外，通過(guò)引進(jìn)真實(shí)的焊接生產(chǎn)實(shí)例來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)體現(xiàn)了焊接功能性的認(rèn)同，學(xué)生通過(guò)交流互動(dòng)體驗(yàn)焊接專業(yè)知識(shí)的社會(huì)功能，理解焊接的重要社會(huì)意義，使學(xué)生掌握動(dòng)態(tài)的焊接專業(yè)知識(shí)。
3焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)存在的問(wèn)題。
人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿；人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。因此要確立學(xué)生在學(xué)校中的主體地位。教育工作要以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)。
現(xiàn)有職業(yè)院校焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程在教學(xué)過(guò)程中存在的弊端，突出表現(xiàn)在處理直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，能力與知識(shí)等關(guān)系上。間接經(jīng)驗(yàn)通常是以書(shū)本知識(shí)為載體的。如果強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)該以間接經(jīng)驗(yàn)為主，那么學(xué)習(xí)的項(xiàng)目就是去接受人們積累的文化成果，教師成為教學(xué)的核心，學(xué)生處于被動(dòng)地位，接受與記憶是最主要的學(xué)習(xí)方法，課堂是教學(xué)的主要活動(dòng)場(chǎng)所。目前，高職的課程結(jié)構(gòu)實(shí)際上是本科的壓縮，以學(xué)科為本位，課程設(shè)置方式過(guò)于注重間接經(jīng)驗(yàn)，忽視學(xué)生的實(shí)際需要，忽視直接經(jīng)驗(yàn)的獲得。而缺乏直接經(jīng)驗(yàn)的間接經(jīng)驗(yàn)也是很難鞏固、很難理解的。
知識(shí)與能力的關(guān)系也是改革的焦點(diǎn)，知識(shí)是概念和理論系統(tǒng)，而能力主要是心理機(jī)能。課程強(qiáng)調(diào)的以知識(shí)為中心指在具體的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，課程目標(biāo)直接指向知識(shí)本身。而以能力為中心則強(qiáng)調(diào)學(xué)生在獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展能力，知識(shí)是實(shí)現(xiàn)能力發(fā)展的手段。
4項(xiàng)目教學(xué)法在焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的具體實(shí)施路徑。
焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)習(xí)領(lǐng)域規(guī)范著學(xué)生素養(yǎng)的基本范疇，是每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)，而且是每年都得學(xué)習(xí)的，不得缺失；科目是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)體，規(guī)定著學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是每一個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)而不得缺失的，但不一定每年都得全學(xué)。進(jìn)入模塊以后，學(xué)生就有了選擇的自，就是說(shuō)，學(xué)生可以按要求自主選擇模塊，但不能選擇科目和學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
項(xiàng)目的設(shè)置。
焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，除了綜合應(yīng)用本專業(yè)已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)外，學(xué)生還應(yīng)調(diào)整和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。（1）注意理論與實(shí)踐的聯(lián)系，在理解基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，善于捕捉焊接結(jié)構(gòu)中的每一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，從中學(xué)習(xí)分析解決工程實(shí)際問(wèn)題的方法；（2）注意總結(jié)焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的共同特點(diǎn)和規(guī)律，逐步提高自己的認(rèn)知水平；（3）特別強(qiáng)化動(dòng)手能力訓(xùn)練，在有條件的情況下，結(jié)合實(shí)訓(xùn)要求參與多種焊接結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)實(shí)踐。
教學(xué)過(guò)程中：（1）針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)，或通過(guò)多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的全過(guò)程有一定的感性認(rèn)識(shí)；（2）在教學(xué)過(guò)程中，配合每一種能力目標(biāo)要求精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，突出焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)職業(yè)能力訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)；除此以外，還應(yīng)結(jié)合專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)焊接結(jié)構(gòu)有關(guān)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備的介紹，積極開(kāi)闊學(xué)生的視野和開(kāi)發(fā)學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新思維。
根據(jù)焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的任務(wù)和目標(biāo)，結(jié)合本地區(qū)焊接生產(chǎn)實(shí)際，主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：橋式起重機(jī)橋架的焊接生產(chǎn)、壓力容器的焊接生產(chǎn)、船舶結(jié)構(gòu)的焊接生產(chǎn)、桁架的焊接生產(chǎn)。
項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程。
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程包括：（1）審查實(shí)際焊接結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)技術(shù)條件找出相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。指出圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是否有不合理的地方，如有提出修改方案。（2）分析產(chǎn)品的工藝性、編寫(xiě)產(chǎn)品的全套生產(chǎn)工藝規(guī)程。（3）針對(duì)實(shí)際產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)行先進(jìn)工藝的可行性研究。（4）總結(jié)對(duì)實(shí)際生產(chǎn)條件的調(diào)查認(rèn)識(shí)，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。（5）學(xué)生自評(píng)。（6）企業(yè)技術(shù)人員（工程師）講評(píng)、教師總評(píng)。
實(shí)例分析。
實(shí)訓(xùn)時(shí)，將學(xué)生分成若干組，各組抽簽選擇一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。抽中某個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，就到相應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。布置任務(wù)時(shí)，要明確時(shí)間分配，以便控制實(shí)訓(xùn)進(jìn)度。同時(shí)要公布實(shí)訓(xùn)考核辦法和要求，給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力。考核辦法以過(guò)程考核+綜合評(píng)定為主，綜合評(píng)定以學(xué)生自評(píng)、企業(yè)技術(shù)人員（工程師）講評(píng)、教師評(píng)價(jià)，以及學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告質(zhì)量為主。
以橋式起重機(jī)橋架的焊接生產(chǎn)項(xiàng)目為例，相應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地有南昌普華鐵路機(jī)械有限公司、江西起重機(jī)械總廠、南昌鐵路局機(jī)械廠。
項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)始。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇十三
1.讓我們了解感受氣割氣焊的操作，并掌握一定的技術(shù)。
2.實(shí)際操作更有利于掌握其中的技術(shù)。
3.和書(shū)中理論更好的結(jié)合起來(lái)。
1.氣割。
氣割的氣體是由乙炔和氧氣混合組成，乙炔是可燃?xì)怏w，氧氣則為助燃?xì)怏w。當(dāng)乙炔過(guò)多氧氣少時(shí)就會(huì)產(chǎn)生碳化焰，當(dāng)氧氣過(guò)多乙炔過(guò)少是就會(huì)產(chǎn)生氧化焰，而我們氣割要用的是中性焰。
氣割用的qi槍一共有三個(gè)閥門(mén)，一個(gè)供低壓氧，一個(gè)供乙炔，還有一個(gè)是高壓氧。右手拿槍柄，并用大拇指控制低壓氧氣閥，左手調(diào)火時(shí)控制乙炔閥，當(dāng)開(kāi)始割時(shí)控制高壓氧閥。點(diǎn)火前需要戴好防護(hù)工具（實(shí)訓(xùn)服，墨鏡，手套）點(diǎn)火時(shí)乙炔大一點(diǎn)，氧氣小一點(diǎn)。燃燒后把火焰調(diào)成中性焰。加熱鋼板時(shí)用中性焰的內(nèi)焰加熱，當(dāng)鋼板快要被燒熔時(shí)，打開(kāi)高壓氧把鐵屑吹掉，這是有大量火星濺出。然后勻速前進(jìn)直到鋼板被切掉。
2.氣焊。
氣焊的氣體同樣是由是由乙炔和氧氣混合組成，乙炔是可燃?xì)怏w，氧氣則為助燃?xì)怏w。當(dāng)乙炔過(guò)多氧氣少時(shí)就會(huì)產(chǎn)生碳化焰，當(dāng)氧氣過(guò)多乙炔過(guò)少是就會(huì)產(chǎn)生氧化焰，而我們氣焊要用的是中性焰。在焊接時(shí)要盡量保證氧氣和乙炔的供給量差不多，保證火焰的性質(zhì)，才能很好的進(jìn)行焊接。氣焊用的qi槍只有兩個(gè)個(gè)閥門(mén)，一個(gè)供氧氣，一個(gè)供乙炔。在這里和氣割用的槍不同，右手拿槍柄，并用大拇指控制氧氣閥，左手調(diào)火時(shí)控制乙炔閥。點(diǎn)火前同樣需要戴好防護(hù)工具（實(shí)訓(xùn)服，墨鏡，手套）點(diǎn)火時(shí)乙炔大一點(diǎn)，氧氣小一點(diǎn)。燃燒后把火焰調(diào)成中性焰。
在焊接直線的時(shí)候，qi槍要與鋼管垂直，當(dāng)鋼管被燒熔后，形成熔池后，把鐵絲點(diǎn)在熔池中心，鐵絲點(diǎn)在熔池頻率的控制很重要，焊出來(lái)的形狀要成魚(yú)鱗狀。同時(shí)也要注意不能把鋼材燒穿了，要控制自己的速度。
在圓形對(duì)接的焊接中，qi槍要與鋼管成傾斜的角度。當(dāng)鋼管被燒熔后，形成熔池后，把鐵絲點(diǎn)在熔池中心。因?yàn)槭菆A形的，所以要注意鐵水的流動(dòng)。
3.鐵板對(duì)接。
首先準(zhǔn)備好兩塊鐵板、一根鐵絲，放在焊架上做好準(zhǔn)備。同時(shí)點(diǎn)火前同樣需要戴好防護(hù)工具（實(shí)訓(xùn)服，墨鏡，手套）點(diǎn)火時(shí)乙炔大一點(diǎn)，氧氣小一點(diǎn)。燃燒后把火焰調(diào)成中性焰.
火焰調(diào)好之后，首先在鐵板的兩端進(jìn)行定位焊，將鐵板固定好，否則在焊接的過(guò)程中鐵板會(huì)張烈開(kāi)，不利于焊接的順利進(jìn)行。定位完畢后就可以進(jìn)行焊接，首先從頭開(kāi)始焊接，在火焰燒的地方出現(xiàn)一個(gè)水滴狀的熔池，就可以將鐵絲放入熔池中央進(jìn)行焊接，當(dāng)焊好之后，火焰隨著焊縫移動(dòng)，鐵絲隨之移動(dòng)，一直到完全焊完為止，焊完之后檢查焊縫有沒(méi)有開(kāi)裂等問(wèn)題。
4.管管對(duì)接。
取兩段5厘米的鐵管，把它們對(duì)接好放在焊臺(tái)上備用，同時(shí)準(zhǔn)備好一根鐵絲，點(diǎn)火前同樣需要戴好防護(hù)工具（實(shí)訓(xùn)服，墨鏡，手套）點(diǎn)火時(shí)乙炔大一點(diǎn)，氧氣小一點(diǎn)。燃燒后把火焰調(diào)成中性焰。
首先加熱鐵管，將鐵管的首尾兩處進(jìn)行定位焊，防止焊接的時(shí)候鐵管錯(cuò)位，定位之后便開(kāi)始焊接。焊接的方法和鐵板對(duì)接差不多，但管管焊接很容易焊穿，所以焊接的時(shí)候要特別注意，焊完之后檢查焊縫周圍有沒(méi)有裂縫。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我們更加的了解和掌握了氣焊的要領(lǐng)和技術(shù)。火焰的大小溫度，焊絲推進(jìn)的速度，熔池的大小，都是氣焊非常重要的因素。在焊接過(guò)程終不能慌張，手一定要平，要保持平穩(wěn)的速度，保證手中的焊槍不傷到自己和其他人，一定要做保證好安全。同時(shí)氣割也要注意火焰的大小，在氣割的過(guò)程中手不能晃動(dòng)，不然割出來(lái)的工件質(zhì)量很差，同時(shí)要特別安全。一周的實(shí)訓(xùn)雖然天氣炎熱，但是有老師耐心的教導(dǎo)，讓這次的實(shí)訓(xùn)變得不是那么枯燥無(wú)味，而是更加努力的學(xué)習(xí)和練習(xí)。最后也讓我們掌握了氣焊氣割的技術(shù)。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇十四
在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工，數(shù)控機(jī)床，鉗工，焊工，刨工的實(shí)習(xí)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自我的動(dòng)手本事。
第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)很新鮮，一大早，我們迎著朝陽(yáng)，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，一個(gè)小時(shí)以后我們乘車來(lái)到了朝陽(yáng)東區(qū)，教師對(duì)我們專業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。
車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。
應(yīng)對(duì)著龐大的車床，我們除了好奇外，對(duì)它十分的陌生，教師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的控制，教師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求到達(dá)進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到必須程度后可開(kāi)車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。
從午時(shí)開(kāi)始，我們開(kāi)始了實(shí)際的加工工作，我們的任務(wù)是要用45號(hào)鋼坯料加工一個(gè)錘柄。教師先給我們演示了一遍加工過(guò)程，看著師傅加工出來(lái)的精致的錘柄，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。看師傅加工的時(shí)候異常簡(jiǎn)便，操作自如，我自我加工的時(shí)候才明白什么叫差距，且不說(shuō)開(kāi)始時(shí)候?qū)嚧驳目謶指校叽绲臏y(cè)量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天，有時(shí)候還會(huì)忘記了加工的步驟，有點(diǎn)手足無(wú)措的感覺(jué)，最終在師傅的指導(dǎo)下最終完成了自我的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自我的成果，心里還是美滋滋的。
車工是產(chǎn)品加工中十分重要的一個(gè)工種，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和熟練程度要求較高的一個(gè)行業(yè)，經(jīng)過(guò)自我的實(shí)際操作才明白，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時(shí)候在自動(dòng)走刀和手動(dòng)走刀的銜接十分流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自我做的時(shí)候老是感覺(jué)會(huì)有一點(diǎn)停頓，一致中間有過(guò)渡的痕跡；師傅加工的錐面平整、光滑，為我自我加工的時(shí)候雖然異常仔細(xì)，但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻。
經(jīng)過(guò)師傅的講解和我們的實(shí)際操作，我們對(duì)于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，明白了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是能夠簡(jiǎn)便而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)時(shí)就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時(shí)實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手本事。
數(shù)控車床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種。就是經(jīng)過(guò)編程來(lái)控制車床進(jìn)行加工。經(jīng)過(guò)數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多，能夠讓機(jī)床自動(dòng)連續(xù)完成多個(gè)步驟，同時(shí)在加工之前還能夠進(jìn)行模擬加工，如果不成功的話，能夠修給程序，這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來(lái)的原料的浪費(fèi)：并且，只要完成程序的修改就能夠用來(lái)重復(fù)加工，大大的提高了加工效率。經(jīng)過(guò)教師清晰明了重點(diǎn)突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用，對(duì)常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)會(huì)基本語(yǔ)法和常用的編程語(yǔ)句，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作。隨后我們開(kāi)始按照?qǐng)D紙進(jìn)行程序修改工作，開(kāi)始的時(shí)候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯(cuò)的情景，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究和修改，第一個(gè)程序最終順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過(guò)程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。
雖然我們所用的設(shè)備是僅供實(shí)習(xí)而專門(mén)設(shè)計(jì)的，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有必須的區(qū)別，并且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機(jī)床加工的基本原理，只要將機(jī)床經(jīng)過(guò)必須的接口與計(jì)算機(jī)相連接，經(jīng)過(guò)必須的應(yīng)用軟件就能夠成功的控制機(jī)床，將機(jī)床的轉(zhuǎn)速、進(jìn)刀量、進(jìn)到速度等經(jīng)過(guò)編程來(lái)控制，使加工自動(dòng)化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機(jī)床還能夠自動(dòng)完成一些復(fù)雜的加工過(guò)程。
經(jīng)過(guò)努力，按照教師的要求，我成功完成了任務(wù)，用三種方式（絕對(duì)坐標(biāo)、相對(duì)坐標(biāo)、循環(huán)）編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對(duì)于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別，但還是感覺(jué)收獲頗多。
鉗工是我們這次金工實(shí)習(xí)中相對(duì)最累的一個(gè)工種，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個(gè)錘頭。
在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些資料，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說(shuō)裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)堅(jiān)持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀回到時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
師傅告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來(lái)制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手本事的，一些偉大的工程師，他們都很重視自我在鉗工方面的鍛煉，并且都能很好的掌握鉗工。聽(tīng)了教師的話，我們頓時(shí)覺(jué)得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)好好去體驗(yàn)。
我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個(gè)光潔平整的平面，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作還真是一項(xiàng)技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，并且運(yùn)動(dòng)要平穩(wěn)，僅有這樣才能很好的銼出平整的平面來(lái)。同時(shí)，這還是一項(xiàng)比較耗費(fèi)體力的活動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作不停的重復(fù)，不大一會(huì)兒將肩膀和胳膊就開(kāi)始有點(diǎn)酸了，還是沒(méi)有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫(huà)線工具進(jìn)行畫(huà)線，畫(huà)出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫(huà)的線進(jìn)行鋸割，這對(duì)于沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的我們還真算的上是一個(gè)挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，并且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過(guò)一番努力，最終鋸了下來(lái)，雖然表面不是很平整，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來(lái)，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的，使各個(gè)表面平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭最終完成了。
在師傅的指導(dǎo)下，我們將自我的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固，我們的錘子最終全部完工了，雖然因?yàn)榧夹g(shù)不太熟練，難免會(huì)有些瑕疵，但那畢竟是自我一手打造的，看著自我親手做出來(lái)的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我們能夠走的除了經(jīng)驗(yàn)和完美回憶之外最值得紀(jì)念的東西了。
早就見(jiàn)過(guò)路邊工人焊接工件時(shí)的樣貌，大的面罩，刺眼的光，是我們對(duì)焊接最初的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認(rèn)識(shí)上了。
績(jī)經(jīng)過(guò)。經(jīng)過(guò)此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險(xiǎn)，但我們親手焊接過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐。
以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過(guò)有關(guān)焊接的知識(shí)，但只是停留在書(shū)本上的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我們更直接的認(rèn)識(shí)了焊接設(shè)備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩啵覀兯毩?xí)的是最基本也是最實(shí)用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情景，我能夠成功的應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的情景了。
最終的兩天我們組實(shí)習(xí)的工種是刨工。
我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床，教師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)，這種機(jī)構(gòu)具有急回特性，在進(jìn)刀加工的時(shí)候運(yùn)行速速比較平穩(wěn)，速度較慢，復(fù)位的速度較快。教師說(shuō)這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機(jī)床制造的，在上世紀(jì)五六十年代，也算是比較先進(jìn)的設(shè)備了，可是此刻看來(lái)已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡汀Ｎ覀兯瓿傻娜蝿?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料，把圓柱狀的鋼件刨出四個(gè)平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀。
教師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法，然后我們按照教師的方法來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。牛頭刨床的操作是相比較較簡(jiǎn)單的，只要掌握好進(jìn)刀的時(shí)機(jī)，和進(jìn)刀的幅度，并且進(jìn)刀量均勻，就能夠刨出比較平整的'平面來(lái)。我們各個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了實(shí)際操作，最終在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作，我們也都學(xué)會(huì)了刨床的簡(jiǎn)單基本操作。
刨工實(shí)習(xí)的車間時(shí)一個(gè)比較綜合的車間，我們?cè)谶@個(gè)車間還看到了銑床及磨床的工作，教師還給我們介紹了剪板機(jī)和折邊機(jī)。最終這兩天實(shí)習(xí)可謂是收益頗多，看到可好多以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的金屬加工設(shè)備，對(duì)金屬加工又有了進(jìn)一步的了解。
短的十天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感激學(xué)校為我們供給這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感激我們的教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)始的什么都不懂，到此刻對(duì)各種機(jī)器的深刻認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習(xí)――令人難以忘懷。十天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。
本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
焊接的實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)（模板15篇）篇十五
本次實(shí)訓(xùn)是關(guān)于智能焊接技術(shù)的實(shí)踐操作。目的是讓學(xué)生掌握先進(jìn)的工業(yè)制造技術(shù)，提高學(xué)生實(shí)際能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。智能焊接技術(shù)的使用極大地提升了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，因此掌握這項(xiàng)技能對(duì)我們未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展都有著重要的作用。
我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中使用了多款智能焊接設(shè)備，其中包括Arduino、激光焊接機(jī)和智能焊接機(jī)器人等。我們首先學(xué)習(xí)了Arduino的操作，它是一款開(kāi)源電子原型平臺(tái)，能夠幫助工程師快速制作電子原型。我們使用Arduino搭建了一套簡(jiǎn)單的控制系統(tǒng)，用來(lái)控制激光焊接機(jī)和智能焊接機(jī)器人。
接下來(lái)的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們按照不同的焊接工藝指導(dǎo)手冊(cè)進(jìn)行操作。其中最有趣和具有挑戰(zhàn)性的是使用智能焊接機(jī)器人進(jìn)行焊接。我們需要精確測(cè)量焊接點(diǎn)的位置和角度，編寫(xiě)控制程序，以確保機(jī)器人可以準(zhǔn)確地進(jìn)行移動(dòng)和位移，實(shí)現(xiàn)各種類型的焊接操作。有時(shí)候我們需要改變機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)速度和快慢以及焊接強(qiáng)度，以確保焊接質(zhì)量。
第三段：過(guò)程中的困難及解決方法。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。其中一個(gè)主要問(wèn)題是如何正確的測(cè)量焊接點(diǎn)的位置和角度。我們不斷嘗試并從失敗中學(xué)習(xí)，最終成功找到了正確的測(cè)量方法，從而能夠準(zhǔn)確地控制機(jī)器人的移動(dòng)。還有一個(gè)問(wèn)題是如何編寫(xiě)控制程序來(lái)控制機(jī)器人進(jìn)行各種復(fù)雜的焊接操作。經(jīng)過(guò)不斷調(diào)試和修改，我們終于成功編寫(xiě)了有效的控制程序，實(shí)現(xiàn)了各種類型的焊接操作，包括角度和位置的調(diào)整、快速運(yùn)動(dòng)和緩慢移動(dòng)等。
第四段：對(duì)智能焊接技術(shù)的看法。
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了智能化制造技術(shù)對(duì)于未來(lái)工業(yè)制造的重要性。智能化制造技術(shù)的不斷發(fā)展，為工業(yè)制造帶來(lái)了顛覆性的變革，使得傳統(tǒng)的手工操作逐步被機(jī)器化、自動(dòng)化和智能化代替。這可以極大地提高工作效率，降低成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)也為我們的生活帶來(lái)了更多方便，如高速公路、高速列車、無(wú)人機(jī)等等。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了智能焊接技術(shù)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能，還學(xué)到了很多重要的工作方法和思維方式。我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能，這對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)和人生發(fā)展都有著重要的意義。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了智能化制造技術(shù)的巨大潛能和吸引力，決心在相關(guān)領(lǐng)域中付出更多的努力，不斷探索和創(chuàng)新，為人類的生產(chǎn)和生活帶來(lái)更多的價(jià)值和貢獻(xiàn)。