心得體會不僅是一種自我反思的方式,也可以成為我們與他人分享經(jīng)驗、交流心得的一種途徑。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹竞退伎肌?/p>
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇一
培育孩子,離不開老師和家長相互協(xié)助。但許多家長都有一個“無法言說”的苦惱——覺得老師做法不妥,卻不知如何溝通。
一些高年級孩子家長更對老師的“作業(yè)體罰”苦不堪言。三年級男孩晨晨的媽媽陳女士很苦惱,因為考試少寫了一個小數(shù)點(diǎn),數(shù)學(xué)老師就讓晨晨寫一份300字的自我檢討書。類似的檢討書,班里孩子們都寫過。很多家長不認(rèn)可這種方式,想找校長反映,但覺得這位老師在教學(xué)上很有一套,害怕溝通之后,影響到老師對孩子的看法;還有家長覺得孩子都覺得沒事,大人不用想太多;也有家長擔(dān)心,長此以往,孩子會認(rèn)為體罰是一種常態(tài),影響到孩子的心理。
圓桌第1問:
對老師的不當(dāng)言行
家長該持何種態(tài)度?
需要給老師“提醒”或“幫助”
教師是學(xué)生生活中最重要、最有影響力的人物之一,老師的言行對孩子的影響是不容忽視的,所以我個人認(rèn)為,這樣的老師是應(yīng)該及時得到“提醒”或“幫助”的。
家長和教師的溝通是教育的一個重要環(huán)節(jié)。家長和教師之間建立起良好有效的溝通對于孩子的健康成長是很關(guān)鍵的。所以我建議,家長要善用“溝通”這把金鑰匙,在發(fā)現(xiàn)老師在教育上的一些問題,或言行上一些不妥之處時,應(yīng)該放下思想包袱,采取恰當(dāng)?shù)摹⒗硇缘姆绞剑皶r、主動地與老師進(jìn)行溝通。
在孩子成長過程中,老師和家長應(yīng)該成為緊密的合作伙伴。老師和家長要相互接納彼此的不完美,彼此尊重、理解,加強(qiáng)溝通,真誠協(xié)作,只有雙方很好地合作,形成教育合力,才能更好地共同陪伴孩子健康快樂成長。
圓桌第2問:
當(dāng)孩子遭遇不當(dāng)對待
該如何與孩子溝通?
首先要明確的是,老師這么做,肯定是不對的,有悖師德,無論是各級教委,還是學(xué)校,都已經(jīng)把上述類似的語言列入“教師師德禁用語”,罰抄作業(yè)等列入體罰等嚴(yán)禁行為。學(xué)校對此也有明確的規(guī)定和教師師德培訓(xùn)。
但師德教育沒有做到常抓不懈的學(xué)校,難免會有疏漏。而現(xiàn)在的孩子,更往往是全家六個大人精心呵護(hù)寵愛出來的。作為家長,一個孩子咱們經(jīng)常都手忙腳亂管不好,所以不難想象一些老師按下葫蘆浮起瓢的狼狽樣子。
性子急、修養(yǎng)欠缺的老師禁不住會口不擇言,選擇他認(rèn)為見效快的方法。作為家長,要先對孩子做好疏導(dǎo)工作。從情感上給予支持,用同理心進(jìn)行撫慰,比如“老師怎么怎么對你,你很傷心(委屈,憤怒等)是嗎?媽媽很理解你的感受…”其次是理,要明辨是非,先承認(rèn)老師說的或做的欠妥,這里要注意分寸。不是全盤否定,因為家長否定老師,老師在孩子心里的威信下跌后,孩子在學(xué)校的生活就更會消極被動,減弱學(xué)習(xí)動力,長遠(yuǎn)看孩子受到的損失會高于這次事件。
再次要引導(dǎo)孩子學(xué)會換位思考,學(xué)會體諒寬容,想想老師的難處。
最后,指導(dǎo)孩子以后犯了錯誤,主動找老師承認(rèn),主動改正。錯誤誰都會犯,如果認(rèn)識到并主動改正,還會有幾個老師不依不饒?孩子的工作做過后,可以觀察一段時間,如果老師仍有不當(dāng)行為,家長就有必要與老師進(jìn)行溝通。
比如先問問老師,孩子近期的表現(xiàn),讓老師說說孩子的優(yōu)缺點(diǎn),解釋可能存在的誤解或誤會。然后,家長可以向老師介紹孩子的個性。比如孩子性格敏感,這樣老師就知道不能對孩子說太重的話;比如孩子性格倔強(qiáng)逆反,吃軟不吃硬,老師自會反思教育方法…這樣的交流,家長表達(dá)與老師一起教育孩子的積極態(tài)度,既承認(rèn)了孩子的問題,又讓老師了解了孩子的其他優(yōu)點(diǎn)和個性,老師自然會改變對孩子的方式。
特邀觀察員:李文華(首師大副教授,北京市語文現(xiàn)代化研究會副秘書長)孩子的成長需要鼓勵表揚(yáng),也離不開批評懲罰,沒有懲罰的教育不能說是完整的教育。當(dāng)然,這要看懲罰的動機(jī)和目的,不能是因為一時的情緒難以平復(fù)而懲罰,那叫使氣;也不能是沒別的辦法了而懲罰,那叫黔驢技窮;更不能是圖省事而懲罰,那是不負(fù)責(zé)任。我們所期待的“懲罰”,里邊一定是蘊(yùn)含著教師對學(xué)生深刻的愛與期待,老師為學(xué)生想得深遠(yuǎn),有時可能超過了我們家長。
比如因少寫了一個小數(shù)點(diǎn),數(shù)學(xué)老師讓寫一份檢查。我認(rèn)為,這份300字的檢討書,一定比說一句“別馬虎啦,下次注意”有效。老師希望他這一次就牢記終身。
“還有孩子都覺得沒事,大人不用想太多”。家長總怕孩子心理上承受不了,覺得自己受委屈是正常的,但無法忍受孩子受委屈。但為何孩子卻覺得沒事?因為說話有語境、做事有情境,老師和學(xué)生朝夕相處,師生之間有著萬千的情感聯(lián)系,即使老師態(tài)度生硬了一點(diǎn),那份期待學(xué)生好的心情,孩子們也是能體會到的。
這里家長要做的是,鼓勵孩子認(rèn)真對待這300字的檢查,不是給老師完成任務(wù),而是促使孩子培養(yǎng)做事認(rèn)真、準(zhǔn)確的一次極好的機(jī)會。
如今孩子的教育太難太復(fù)雜,單靠學(xué)校、老師或者單靠家長都難以完成。今天的家長和學(xué)校比任何時代都更需要相互支持,所以相互的理解和包容,就顯得更加迫切。家長對老師越多一份理解和尊重,老師就會越多一份付出,而且他們會因為家長的支持而越干越起勁。
圓桌第3問:
認(rèn)為老師做法欠妥,家長該如何與老師溝通?
其次,家長對孩子的性格、秉性最了解。出現(xiàn)類似問題,我覺得家長應(yīng)該先跟孩子及時溝通,追問幾個為什么,詳細(xì)了解情況。讓孩子談淡自己的看法,一起冷靜討論問題,看看孩子是否也有欠妥之處。
最后,如果老師的“體罰”“語言暴力”等行為是一種常態(tài),而非極個別現(xiàn)象,家長可以及時跟學(xué)校交流,如今的學(xué)校都很透明,不會袒護(hù)老師的不當(dāng)行為。
“給老師提意見,老師以后會不會打壓孩子?”這種顧慮家長可以打消。老師不會故意針對某事某人而在班級中喪失威信。相反,這還是促進(jìn)教師和學(xué)校發(fā)展的有效途徑。一方面,大部分老師具備良好師德,期望和家長一起教育好孩子,大家目標(biāo)想法一致。另一方面,老師也處于各種監(jiān)管之下,一般不會有過激行為。但溝通交流時注意用平等尊重的態(tài)度,才能更好地達(dá)到一致教育的目的。
教師和家長都是孩子的成長導(dǎo)師,直接影響著孩子的基本認(rèn)知,影響著孩子的正常情感,影響著孩子的價值判斷。如果兩位導(dǎo)師出現(xiàn)了分歧、誤解,甚至積怨,那么夾在其中的孩子會有極大的困惑,有時還會使問題加深、加重。
但是怎么溝通呢?我建議還是直接交流為好,這就要求家長在問題面前要冷靜。家長可以以了解情況的方式和老師溝通,了解教師的教育思想和教育行為,發(fā)現(xiàn)真正的問題究竟在哪里,在此基礎(chǔ)上表明自己的看法,提出自己的困惑。
有時可能會是教師的教育思想有問題,造成對學(xué)生的“暴力”;有時可能是教師缺乏針對性的教育方法而產(chǎn)生的情緒急躁、失控;有時是教師缺乏教育經(jīng)驗,采用了違背教育規(guī)律的不恰當(dāng)方法;還有時是孩子出于對自己的保護(hù),沒有反映事情的全貌,造成一些誤解。
所以現(xiàn)象背后的原因很重要,這也是問題能否在教師和家長之間得到解決的必要條件。多數(shù)情況下,如果教師犯的是“善意的錯誤”,經(jīng)過溝通增進(jìn)了解,雙方會在共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上使問題得到緩解和改變。但是如果事實確實嚴(yán)重,教師又執(zhí)意不改,那么家長必須向?qū)W校反映,保護(hù)孩子身心健康,維護(hù)孩子的合法權(quán)益!
孩子的成長也是家長的成長、教師的成長、社會的成長,所以責(zé)任是我們共同的,為孩子撐起一片祥和的天空,需要大家一起努力。
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇二
今天我想分享、以及和各位探討的是:“怎樣和孩子溝通才能使彼此的關(guān)系更和諧,怎樣和青春叛逆期的孩子溝通才能幫他們平穩(wěn)度過青春叛逆期”。
大家都知道我們家有三個年齡跨度相當(dāng)大的孩子,大的上初二,小的才剛上幼兒園小班。身為母親,和他們之間的關(guān)系和諧,讓他們平安順利長大就是我和他們之間溝通的目的!我們?nèi)簝?nèi)很多人只有一個孩子,一般的是兩個孩子,而我卻是三個孩子,因此在溝通方面我要比大家付出更多的精力和心血,不過,這也使我在實踐中獲得更多的經(jīng)驗。今天,我想重點(diǎn)分享和正在青春逆反期的老大的一些溝通技巧,希望能給家有青春叛逆期孩子的父母帶來一些幫助,也希望能得到大家的批評和建議。
在這里我不想說那些大家都懂的大道理,就說說自己在日常當(dāng)中是如何和孩子溝通的吧。在說這些之前,我想說一句我經(jīng)常和孩子說的話:最好的修養(yǎng)就是將心比心。我不喜歡整天聽人嘮叨,所以,我盡量避免嘮叨孩子。
我總結(jié)出五個和孩子溝通的小法寶。
任何良好的親子關(guān)系都是需要溝通的,而且是要建立在不傷害孩子自尊心、雙方都很愉快的前提之下的溝通。以前,我的性子很急躁,發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤時,容易因為惱怒而沖動地說一些傷害到他們的話,結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)這樣做不但達(dá)不到目的,反而會使孩子的情緒變得更不穩(wěn)定,和他們的關(guān)系也越來越糟。這不是我想要的,我得想法改變。后來,我從《曾國藩家書》中得到啟發(fā),便試著在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯時寫條子,再后來變成寫信。在寫給他們的信里面,我會講一些故事,讓他們從別人的故事中比對出自己的錯誤。在用這個方法時,我分析問題、指出孩子不足時的的頭腦是冷靜、清晰的,孩子們接受批評或建議時的頭腦也是冷靜、清晰的,這樣子一來,我和孩子之間便避免了很多因情緒失控而產(chǎn)生的沖突,雙方的關(guān)系也自然而然的好了。
很多的父母會說,孩子越來越大,越來越?jīng)]有共同語言,在一起,好像無話可說了。這方面的困擾,我好像還沒出現(xiàn),因為我會和孩子們同看一些電視(我們一般看記錄片和科教片)、電影或課外書,看完之后,我們會一起討論電視或電影中的情節(jié),發(fā)表對劇中情節(jié)或人物或自然環(huán)境等等的看法。尤其是看書,我會和孩子一起討論哪本書好看,哪本書不好看,或者就書的作者和寫作手法等發(fā)表自己的看法。在這些討論中,我會問孩子,你和你的同學(xué)現(xiàn)在喜歡哪些書,為什么喜歡?有時候,我還會問孩子喜歡聽什么歌,要她把自己喜歡或同學(xué)中最流行的歌介紹給我聽聽。
暑假時,我們家孩子做作業(yè)愛拖拉磨蹭,我一時火起,就叫她不要做了,和我們大人一起搬木皮,并且還給點(diǎn)工資。結(jié)果搬了半天后,她就嫌太累,不肯再干了。我見此就說:父母就是靠做這個掙錢養(yǎng)活你們的,不喜歡干就多讀點(diǎn)書去干點(diǎn)別的什么!此后,孩子寫作業(yè)就變得越來越認(rèn)真了起來。意識到這點(diǎn),現(xiàn)在我每天都會帶著老三一起做家務(wù),讓他站在凳子上面炒菜,母子倆說說笑笑,其樂無窮。我想,只要我一直這樣堅持下去,他一定會長成個體貼父母的好孩子!
和孩子溝通這些事情,也是可以巧妙點(diǎn)的。有一次,孩子把我手里的東西奪了,我去追著要,結(jié)果追來追去追不到,無可奈何,我便倒到地上假裝像個孩子一樣大哭大鬧。結(jié)果,孩子看了又氣又好笑,只好乖乖的舉手投降,把東西還了給我。當(dāng)然,我的方法不一定適合其他人,我們家的孩子是吃軟不吃硬的,我只好用這種耍賴皮的方式來達(dá)到目的,大家可以根據(jù)自己孩子的性格,找出他們的軟脅,想出合適的方法來溝通。
好的,我的方法大概也就是這么多了,希望有值得參考和借鑒的意義。最后,我想說,世上無難事,只怕有心人。只要家長朋友們真正用心去尋找適合孩子的溝通方法,是沒有做不到的。
孩子是家庭、也是國家的希望和未來,我相信只要大家盡量多花點(diǎn)時間和精力,我們的孩子都會成為一個有用之才,成為一個讓我們在年老時省心省力的孩子!
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇三
溝通是人與人之間的交流與理解的橋梁,而對于家長來說,與孩子們的有效溝通尤為重要。作為家長,我們希望與孩子們建立起良好的溝通關(guān)系,以便更好地了解他們的需求和關(guān)心他們的成長。然而,在實際操作中,我們或多或少都會遇到溝通困境。以下是我與孩子們溝通的一些經(jīng)驗和體會,希望對家長們有所幫助。
首先,建立信任是和孩子們有效溝通的關(guān)鍵。孩子們是最真實無慮的,他們需要有人懂得他們的心思,信任他們的感受。而要建立起這樣的信任,就需要我們用心傾聽他們的話語,并且不要對他們的真實感受加以否定。我們應(yīng)該給予他們足夠的空間和尊重,讓他們感到自己的話語具有價值,并且真正傾聽他們的想法和需求。只有在這種基礎(chǔ)上,孩子們才會敞開心扉,與我們分享他們的所有煩惱和快樂,與我們建立起真正的信任關(guān)系。
其次,和孩子們溝通時,語言的選擇和表達(dá)方式也非常重要。對于小孩子來說,他們的思維方式和表達(dá)方式與成人是不同的。因此,我們需要學(xué)會運(yùn)用適合他們的語言和表達(dá)方式,以便更好地與他們溝通。我們可以使用簡單明了、生動形象的詞匯來向他們解釋事物,以便他們更容易理解。此外,我們還可以通過繪本、游戲等形式來和他們交流,讓溝通變得更加有趣和互動性。通過合適的語言和表達(dá)方式,我們能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)我們的意圖,同時也能更好地理解孩子們的需求。
第三,學(xué)會傾聽是和孩子們溝通的重要技巧。在和孩子們交流時,我們常常會忍不住給予他們意見和建議。然而,這樣的做法在一定程度上會壓制孩子們的發(fā)言權(quán),使他們感到被忽視和不被尊重。相反,如果我們能夠主動傾聽他們的想法,并且給予他們足夠的表達(dá)空間,那么他們將更積極地參與到交流中來。在傾聽時,我們還應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒,不要過分批評或指責(zé)孩子們的行為,以免引發(fā)沖突和抵觸情緒。通過傾聽和理解,我們能夠更好地把握他們內(nèi)心的需求,進(jìn)而與他們建立更緊密的關(guān)系。
第四,要通過身體語言和眼神交流來增強(qiáng)與孩子們的溝通效果。孩子們是非常敏感的,他們可以從我們的面部表情、肢體動作和聲音語調(diào)中感受到我們的情緒和態(tài)度。因此,在與他們交流時,我們需要保持良好的身體語言,用積極的姿態(tài)和面帶微笑與他們對話。同時,我們還需要給予他們足夠的眼神交流,以表達(dá)我們的關(guān)注和理解。通過這樣的非語言交流方式,我們能夠更好地與孩子們建立情感共鳴,增進(jìn)彼此之間的理解和信任。
最后,要不斷培養(yǎng)和提升自己的溝通能力。和孩子們有效溝通需要耐心和技巧,這是一個長期的過程。我們可以通過閱讀相關(guān)的書籍和文章,參加專業(yè)的培訓(xùn)和講座,以提高自己的溝通技巧。此外,我們還可以向其他經(jīng)驗豐富的家長和教育專家取經(jīng),借鑒他們的實踐經(jīng)驗并加以運(yùn)用。通過不斷學(xué)習(xí)和積累,我們能夠更好地應(yīng)對不同年齡段孩子們的需求,提高與他們的溝通效果。
在和孩子們溝通的過程中,我們需要時刻保持平等和尊重,真心實意地關(guān)注他們的成長和需求。只有建立起良好的溝通關(guān)系,我們才能更好地了解孩子們的內(nèi)心世界和問題,并且有效地引導(dǎo)他們的成長。相信通過不斷的嘗試和實踐,我們每個家長都能夠與孩子們建立起深入而有效的溝通關(guān)系,共同成長。
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇四
第一段:引言(100字)。
溝通是人類社會中最為重要的技巧之一,而與孩子們的溝通更是家庭教育的核心。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,孩子們的成長環(huán)境和價值觀念與過去有了很大的不同,使得與他們的有效溝通變得更為重要和復(fù)雜。通過長期的與孩子們的交流和溝通,我總結(jié)出了一些心得體會,希望能夠與大家分享。
第二段:傾聽的重要性(200字)。
在與孩子們的溝通中,傾聽是最為重要的一環(huán)。孩子們有自己的思考和感受,他們希望被認(rèn)真聽取和理解。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我花時間專注地傾聽他們的話語時,他們會更加開心和愿意與我分享內(nèi)心的想法。不僅如此,傾聽也有助于我更好地了解孩子們的需求和困惑,從而更好地為他們提供支持和幫助。因此,作為家長,我們要時刻保持耐心和專注,給予孩子們充分的傾聽空間和時間。
第三段:尊重和理解(200字)。
與孩子們溝通的關(guān)鍵之一是要尊重他們,理解他們的感受和觀點(diǎn)。孩子們有自己的獨(dú)立思考和價值觀,我們不能一味地強(qiáng)加我們的想法和觀點(diǎn)。尊重孩子們的想法和意見,將有助于建立良好的溝通信任關(guān)系,增強(qiáng)他們的自信心和自主性。當(dāng)孩子們感到被尊重和理解時,他們會更加開放和真誠地與我們交流,我們也能更好地掌握他們的想法和需求,從而更好地引導(dǎo)和教育他們。
第四段:言辭和態(tài)度(300字)。
在與孩子們溝通時,我們的言辭和態(tài)度尤為重要。我們要用平和而鼓勵的語氣與他們交流,避免使用威脅或指責(zé)的言辭。當(dāng)孩子們感到我們的言辭和態(tài)度是友善和支持的,他們會敞開心扉地與我們分享感受和想法。此外,避免過多的批評和指責(zé),而是通過肯定和鼓勵的方式來引導(dǎo)他們,激發(fā)他們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。我們的言辭和態(tài)度對孩子們的情緒和行為有著深遠(yuǎn)的影響,正面而尊重的溝通方式將有助于建立和諧的家庭氛圍。
第五段:情感交流和陪伴(400字)。
最后,情感交流和陪伴是與孩子們有效溝通的基礎(chǔ)。除了傾聽和理解,我們還需要表達(dá)我們對孩子們的關(guān)心和愛。在日常生活中,我們要與孩子們共度時間,與他們一起做各種有意義的活動,這樣不僅能夠增進(jìn)彼此的情感聯(lián)系,還能夠打開溝通的大門。情感交流和陪伴有助于孩子們建立積極的情感態(tài)度,增強(qiáng)他們的自信和認(rèn)同感。當(dāng)孩子們感受到我們的陪伴和支持時,他們會更加愿意與我們分享和傾訴,從而更好地發(fā)展健康的人際關(guān)系和適應(yīng)能力。
結(jié)尾(100字)。
通過與孩子們的交流和溝通,我深刻體會到傾聽、尊重、友善的態(tài)度、情感交流和陪伴的重要性。這些心得不僅適用于和家人之間的溝通,也可以在學(xué)校和社會中找到應(yīng)用。作為家長,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的溝通能力,以更好地與孩子們溝通,促進(jìn)他們的健康成長和發(fā)展。
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇五
父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。
家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人,一問三不知的人,品行惡劣,行為庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。
孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人盡量少在家中接待。另外也要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。要對孩子做到欣賞優(yōu)點(diǎn),包容缺點(diǎn),允許孩子有不完美。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進(jìn)步,批評抱怨使孩子落后。
最后請家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇六
總有父母抱怨,慢慢地搞不懂孩子的一些做法,不妨試試一下幾個方法,你就會發(fā)現(xiàn),讀懂孩子的心思并不是一件難事。
小明已經(jīng)5歲了,在家里,父母叫他做事情時常常會這樣說,“去把杯子拿來”,“把報紙拿來”,“趕快去彈鋼琴”。
雖然有時候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽到這樣的話,反倒沒有動力了。
點(diǎn)評:“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話,在成人聽起來差不多,但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小,但同樣不喜歡命令式口吻,喜歡受人委托。所以,每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時,作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位,“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊,其結(jié)果是家長談得越多,就越可能說一些不該說的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。
3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書,等爸媽回來,他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”,但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力,爸爸往往聽到一半就看報紙去了,任由小新自說自話。
成長心理點(diǎn)評:父母在與孩子溝通時候,往往只顧自己“暢所欲言”,這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會演變成為最常見的錯誤——說教。孩子也有渴望交流的愿望,他們也希望自己的話能被好好傾聽。
每當(dāng)孩子跟父母說話時,父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽孩子說話,這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,孩子感到受到尊重和鼓勵,會很愿意說出自己心里的感受。
“你看,隔壁的小濤都會做100以內(nèi)的加減法了,你還什么都不會,你怎樣才能趕上人家啊?”“樓下的那個妮妮實在太不像話了,去年讀一年級以來,數(shù)學(xué)從來沒考及格過,將來你可別這樣。”讀大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮,原來大家常常在一塊玩,可是自從聽了媽媽的嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
點(diǎn)評:兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段,所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時候,不要給他們一個籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念,而應(yīng)該具體和清楚,更多時候還需要一個樣本。不過,這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學(xué)典籍中尋找,會比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例,恐怕會為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題;另一方面,父母片面的評價會無形中傷害到其他人。
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇七
一、營造平等平和的雙向溝通氣氛,別給孩子一種步步追問,坦白從寬,干涉有理的感覺。
家長也要談?wù)勛约航裉煊惺裁葱迈r事,有什么感受,介紹一些新聞或者趣聞給孩子,然后再順理成章問他有關(guān)學(xué)校的事情。這樣有來有往,你問我答,你答我和,談話就比較豐富。同時得理解孩子有的想法留給自己,特別是對中學(xué)以上的孩子,有時候不是他們不愿意說,是想自己獨(dú)立思考解決問題,我們應(yīng)該對他們有信心,給他們留有空間。
二、問題分為幾類:
關(guān)于學(xué)校總體情況的,關(guān)于孩子學(xué)業(yè),能力和感受的,關(guān)于孩子和朋友交往的等等,家長可以就你需要集中關(guān)注的方面去重點(diǎn)提問。
三、不要光抱著打聽和掌握動態(tài)的心理去對待孩子。
真誠傾聽和接納他們和我們不同的思想,向他們學(xué)習(xí)我們未知的新鮮事物。這會讓孩子熱情地滔滔不絕,有時候想喊停都停不住,而且有時候還會拉你一起上網(wǎng)或者用其他渠道找更多的信息。
從hr經(jīng)驗角度出發(fā),比較有參考價值的提問方式是這樣的:
一、多問開放式的問題而非封閉式的問題。比如“今天學(xué)校里最有趣的一件事是什么?”就會比“今天在學(xué)校過得有趣嗎”有更多的潛力可以繼續(xù)發(fā)問,了解更多。
二、多請對方舉例,比如我在上述和alex溝通中所提到的,“今天在集中注意力(管理時間/深度思考)方面做得如何?可以舉一個例子嗎?”
三、使用一些小問題繼續(xù)跟進(jìn),如liz提到的:“如果你當(dāng)老師,你想教哪一門?最慘是教哪一門?為什么?”這個“為什么”就是一個跟進(jìn)問題,很多w開頭的問題都可以用來跟進(jìn)了解孩子深層的想法,和第二點(diǎn)的舉例結(jié)合更有效。比如:“你最喜歡和誰在一起?為什么呢?能舉個例子嗎?”
所有的技巧都僅僅是技巧,作為家長,最不能忘記的是我們的初心:從愛出發(fā),做一片營養(yǎng)豐富的土壤,支持稚嫩的新芽健康成長。
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇八
從3歲開始,就買了很多故事書,帶畫的那種,每天晚上給她講故事,經(jīng)過半年左右變成一塊看書,慢慢讓她自己看。
從生活中教她認(rèn)字,小孩模仿能力很強(qiáng)。很快就能學(xué)會,用了一個星期教了有幾百個常用字。
這樣她基本就能很順利地自己把故事看完整。(不用纏著我老給她講故事了)。
閱讀課外書是她最大的愛好。琴拉得再苦,中間休息放松就是看書。有時喜歡的書能看好幾遍。(現(xiàn)在是個小哈迷)。
語文沒有報過課外班,大部分知識都是從課外書上獲取(孩子的課外書家長一定要有選擇性的給孩子看)有一個良好的閱讀習(xí)慣,語文成績想差都難。
2、數(shù)學(xué)。
我心想著,去試試吧,不給她要求什么,了解下奧數(shù)怎么回事就行,由于出去旅游,8次大課少上兩次。但是孩子還是考出了相當(dāng)優(yōu)秀的成績。
搖擺不定中我們又堅持了一直到現(xiàn)在。真的很慶幸自己和孩子的堅持!
3、英語。
英語從幼兒園開始的。最開始買的光盤,迪斯尼神奇英語,看著動畫聽英語。
就這么放給她聽,玩的時候也放,不刻意的教,只想讓她對英語不陌生。(這是我當(dāng)初的真實想法)。
報課外班是一年級下學(xué)期,因為離家近就選了陽光外語(我就是個懶人)來來回回接送方便。
在家把老師布置的作業(yè)完成,早上起來吃過飯后20到30分鐘的英語讀背,其他時間就沒摸過英語。
每每期末拿回獎學(xué)金,(前三獲10%學(xué)費(fèi)獎勵)讓我這個當(dāng)媽的開始對這小家伙刮目相看了!
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的集中注意力。注意力不集中是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的最大障礙。直接影響到學(xué)習(xí)成績。
(為此還撕掉了好幾個本子,孩子大哭道,媽媽我好不容易才寫了這么半頁,你怎么就把它撕掉了,你還我本子)現(xiàn)在想想當(dāng)初我真狠心哪!
三年級后開始植入作文,孩子一會兒跑過來問媽媽這個字兒怎么寫,那個字兒怎么寫。
剛開始我總是拿筆認(rèn)真地寫給她看,到最后一有不會就來問,自己懶的翻字典,動腦子。
對策------再來問字兒的時候我就不寫了。答媽媽也不能確定怎么寫,字典才是最好的老師,以后有不會的字兒要去找你的字典老師了!
當(dāng)孩子通過自己的努力解決了問題時,及時加以贊賞,從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立思考能力。
做完作業(yè)后,自己檢查,即使發(fā)現(xiàn)了錯誤,也不急于指出,提醒孩子檢查下你的作業(yè)。
慢慢孩子就養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)和仔細(xì)認(rèn)真的能力。
還有一個就是堅持。
其實上面啰啰嗦嗦說了一大堆爸爸媽媽們都知道,但是孩子有很多不定性的,
把一個好的習(xí)慣堅持下來卻不是一朝一夕需要我們和孩子的共同努力。
有位教育學(xué)家總結(jié)說:家長輔導(dǎo)孩子的主要任務(wù)是引導(dǎo)啟發(fā)孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。
但每個孩子的特質(zhì)不同,所以對待孩子的方式也是因人而異。
信息來源請我和孩子共度的時光。
最后,預(yù)祝同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績,進(jìn)入理想的中學(xué)!
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孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇九
父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要,家長如何與孩子溝通。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。以下是“關(guān)于家長如何與孩子溝通”希望能夠幫助的到您!
家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。
孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會等等盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的'缺點(diǎn)的,備戰(zhàn)中考《家長如何與孩子溝通》。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進(jìn)步,批評抱怨使孩子落后。
最后請家長們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇十
比如,一位母親的兒子個性內(nèi)向,沉默寡言,一般的方法難以獲得有效的溝通。于是,這位母親根據(jù)兒子喜歡聽音樂、寫作和閱讀的特點(diǎn),經(jīng)常與兒子一起到書店去,在那里聽兒子向她講述故事和書里的人物,以此了解他的想法和感受;她還和兒子一起聽音樂、做兒子作品的第一個讀者,不斷進(jìn)行鼓勵。她的兒子最終慢慢地活躍開朗了起來。可見,成功的親子溝通沒有什么秘訣,只要你是有心人,就能找到適合自己孩子的溝通方式。
與孩子溝通需要談自己的意見,但更需要耐心地傾聽孩子的想法。傾聽意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過程。為了便于做到這一點(diǎn),溝通最好在安靜的地方進(jìn)行,排除可能使人分心的干擾。如果你正忙于做晚飯或看喜歡的電視節(jié)目,要做到認(rèn)真傾聽是困難的。做一個耐心的傾聽者能使你了解孩子的問題和觀點(diǎn),有助于澄清事實,避免對孩子的誤解。經(jīng)常傾聽孩子的聲音,你會發(fā)現(xiàn),盡管你沒有對孩子提出許多要求和建議,你的孩子卻更多地向你提出問題。這是因為,善于傾聽的父母才有可能成為孩子的知心朋友。
與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會。青少年不喜歡預(yù)約的談話。你想談的時侯,他們可能沒有興趣;只有他們想談的時侯,溝通才有可能順利進(jìn)行。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時間與孩子談話,有些父母則常常利用一起散步或郊游的時間與孩子交流。不管選擇什么時間,我們都要知道,最佳的溝通常常是在共同的活動中進(jìn)行的。切忌不要總是試圖在臨時想起的、不固定的時間與孩子進(jìn)行溝通,那樣做的結(jié)果只能是失敗。
父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如,父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)以前回家,而進(jìn)入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長大了,可以晚一點(diǎn)回來。如果不能有效地處理這種差異,溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到,這些差異實際上為我們提供了重要的機(jī)會,以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施,與孩子一起商議和制定新的制度,從而幫助孩子發(fā)展有用的社會技能。由于青少年對事物的認(rèn)識辨別能力以及考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力不斷增強(qiáng),這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大,一時難以協(xié)調(diào),父母也不必著急上火,最好平靜而堅定地告訴孩子你對他的關(guān)心和期望,耐心地進(jìn)行解釋,從而使差異限定在一定范圍內(nèi),而不至于演變成一場沖突。
對孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭吵,使交談無法繼續(xù)。。為了使交談保持友好的氣氛,父母絕對不要帶著焦慮和情緒與孩子交談;同時,為了體現(xiàn)尊重,避免引起反感,父母在提問題時,最好以商量的、平和的語氣進(jìn)行,如“你這樣做是怎么想的?”、“讓我們談?wù)労脝?”
父母要努力成為孩子愿意傾吐秘密的對象,成為對孩子的事情感興趣的人。只有這樣,孩子才樂意向他們敞開心靈。比如,你的孩子告訴你,晚上他和伙伴們一起去抓蜜蜂了,如果你表現(xiàn)的很吃驚且激動,或?qū)κ虑榈慕Y(jié)果根本不感興趣,孩子以后就不會再對你說什么了。 父母要認(rèn)識到,孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵和獎賞。如果孩子和父母談話時受到批評,他會感到自己的坦率得到的不是獎勵而是懲罰,這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性。
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇十一
父母是孩子成長之路上最重要最親密的人,孩子最需要溝通的人就是父母。但很多父母并不能每天都花很多時間陪著孩子,這個時候有效的溝通就非常重要。下面本站小編整理了家長與孩子有效溝通的方法,供你閱讀參考。
1、真正地去“聽”你的孩子講話。當(dāng)孩子和父母交談時,父母應(yīng)該“停止手中所作的一切事情”。如果父母繼續(xù)他們在做的事情,孩子會認(rèn)為父母對他們所說的事情不在乎。
2、不管孩子說什么,千萬別笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的,除非孩子自己也在笑,否則別去笑他。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時,你輕蔑或不相信的態(tài)度,只會傷害孩子,而且以后也不再跟你談了。
3、主動分享自己的感受。當(dāng)然,做父母的,不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明,去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān),但有時不妨主動地與孩子分享自己的心情、感受,及對事情的看法,孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。
4、必要的時候只要傾聽,不要說教。在與孩子聊天的過程中要注意傾聽,讓孩子把真實感受說出來,要誠信的聽,不要急于說教。如果你與孩子一開始聊天就開始變成“你說教孩子聽訓(xùn)”的模式,那么這樣的聊天相信有第一次,第二次,孩子就不會與你第三次的聊天。在與孩子聊天的過程之中只有正確的方法,我們才能真正走入孩子的內(nèi)心世界,了解孩子最真實的想法。
5、充分利用身體語言。目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀,將上身略為前傾地聽孩子講話等,這些小動作,皆能鼓勵孩子表達(dá)自己的意愿。當(dāng)然,也別心急,指望一坐下來,孩子就會滔滔不絕地開講,但你可利用一些自然的身體語言,讓孩子知道,你已準(zhǔn)備和他“聊”了。
6、了解孩子的想法。大部分時間,孩子只是想從他信任的成人中,確定自己的想法與做法。所以,我們可在了解情況后,做個回答或支持。
7、成為孩子受到鼓勵的來源。當(dāng)孩子信任父母,有疑難時和父母商量時,父母要讓孩子覺得他得到了父母的肯定與認(rèn)可。而不能讓他有自己很無用,做了許多讓父母失望的事情的感受。當(dāng)孩子來到跟前,向父母述說時,父母要認(rèn)真聽,并不時給與他一些鼓勵的話語。
在親子溝通的問題上,家長究竟應(yīng)該用什么樣的心呢?有專家認(rèn)為至少需要童心、真心、細(xì)心、專心、耐心、恒心以及狠心,“七心協(xié)力”,才會有好的效果。
家長要有童心感,知童趣。這顆童心里裝著好奇、幼稚、善良、樂觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭,老是用成人的思維去看兒童的世界和問題,就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。
同時,家長要用真心換來孩子的信賴。說父母對孩子不真心,很多人都會反對。但是想想家長為孩子進(jìn)名校、上興趣班,有沒有與同事鄰居攀比的動機(jī)?有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的?家長犯了錯誤、對孩子造成了傷害時,能夠真心地認(rèn)錯,并真誠地向孩子道歉嗎?尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣。
明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”來把握尺度。“衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險時,看他是否敢于對父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯誤時,看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任。”顯然,做到后者是需要一點(diǎn)狠心的,但狠心不是體罰,更不能是家庭暴力,是要把握度的。
親子溝通還有不少禁忌,家長應(yīng)盡力避免。從溝通的話題看,忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛好、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會非常無聊。忌無原則地攀比,把孩子比得一無是處,信心全無。
從溝通的途徑看,要忌面對面地單一說教。溝通的途徑很多,可以談話、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書信,單一的形式只會產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果;從溝通的方式看,忌父母觀點(diǎn)不一;忌父母雙重打壓;忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉,也要盡力而為。
堅持尋找有效的溝通方法。爭吵、責(zé)罵或不理睬也是一種溝通方式,但都不是有效的溝通方法。爭吵、責(zé)罵是用聲調(diào)、身體語言和文字表達(dá)出對對方的不滿或不接受。不理睬是表達(dá)出“我不愿意和你溝通”的信息。然而,父母和孩子總要在一起生活,而雙方是最能相互關(guān)心的人,如果大家因為不能相互理解而產(chǎn)生隔膜,家里就缺少和諧和快樂,不利于大家的身心健康。有效的溝通至少應(yīng)表達(dá)出“我想了解你”,“我不拒絕你”的信息,在這個前提下,表達(dá)自己的看法。如果以前溝通的方式?jīng)]有達(dá)到理想的效果,不等于沒有更好的方法可行,堅持尋找新的方法并努力嘗試,一定會找到適合自己家庭特點(diǎn)的方法。
用愉快的語調(diào)和孩子打招呼;。
察言觀色,確定孩子有心情及時間說話;。
問孩子現(xiàn)在是否能和他聊聊,征求他的同意;。
從孩子感興趣的話題切入。
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇十二
每個孩子都有自己的個性,但是很多父母卻認(rèn)為這是自己的孩子,自己怎樣說他就應(yīng)該怎樣做,沒有真正的尊重自己的孩子。孩子從小就得不到尊重,長大后要么徹底的失去自信心,要么不懂得尊重其他人。尊重能提高父母在孩子心目當(dāng)中的地位,同時,也是孩子與父母交流的潤滑劑。
理解很重要。
很多父母當(dāng)孩子犯錯后總是已自己的思想來理解孩子的行為,這對孩子為什么犯錯的真正原因卻不了解,這對孩子會造成傷害。孩子受到責(zé)罵后,會對自己的行為方式產(chǎn)生質(zhì)疑,不僅對孩子的思維方式造成影響,更重要的是會影響孩子對事物的看法。與孩子交流,首先要理解孩子,只有懂孩子才能和孩子更好的溝通。
正確的教育方式。
父母對孩子的教育方式非常重要。很多父母對孩子非常嚴(yán)厲,稍有不足就會責(zé)罵。其實,這樣只會阻礙孩子與父母之間的溝通。教育的方式有很多種,父母應(yīng)該選擇適合孩子的教育方式,而不是一味的鐵血手腕強(qiáng)制壓迫。
陪伴才是最好的愛。
其實,最好的溝通方式就是陪伴。孩子最親近的人是父母,但是現(xiàn)在的生活節(jié)奏快,壓力大,很多父母沒有時間陪伴孩子,導(dǎo)致孩子與父母的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)。如今,市面上有能夠與孩子打電話的兒童手表,各位父母可以試試。
孩子與家長如何溝通的心得體會(優(yōu)秀13篇)篇十三
父母與孩子溝通是子女教育必須遇到的問題,家長怎么與孩子溝通這直接關(guān)系到子女教育的效果;那有沒有父母與孩子溝通的圣經(jīng)呢?那就是:家長與孩子溝通案例。通過家長與孩子溝通案例我們可以輕易的知道家長怎么與孩子溝通,哪些溝通的方法是正確的,哪些是不正確的。
好,現(xiàn)在我們開始通過簡單的案例來學(xué)習(xí)家長怎么與孩子溝通。
小明已經(jīng)5歲了,在家里,父母叫他做事情時常常會這樣說,“去把杯子拿來”,“把報紙拿來”,“趕快去彈鋼琴”。雖然有時候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽到這樣的話,反倒沒有動力了。
子女教育網(wǎng)點(diǎn)評:“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話,在成人聽起來差不多,但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小,但同樣不喜歡命令式口吻,喜歡受人委托。所以,每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時,作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位,“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊,其結(jié)果是家長談得越多,就越可能說一些不該說的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。
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3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書,等爸媽回來,他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”,但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力,爸爸往往聽到一半就看報紙去了,任由小新自說自話。
子女教育網(wǎng)點(diǎn)評:父母在與孩子溝通時候,往往只顧自己“暢所欲言”,這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會演變成為最常見的錯誤――說教。孩子也有渴望交流的愿望,他們也希望自己的話能被好好傾聽。
每當(dāng)孩子跟父母說話時,父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽孩子說話,這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話,孩子感到受到尊重和鼓勵,會很愿意說出自己心里的感受。
“你看,隔壁的小濤都會做100以內(nèi)的加減法了,你還什么都不會,你怎樣才能趕上人家啊?”“樓下的那個妮妮實在太不像話了,去年讀一年級以來,數(shù)學(xué)從來沒考及格過,將來你可別這樣。”讀大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮,原來大家常常在一塊玩,可是自從聽了媽媽的嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
還需要一個樣本。不過,這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學(xué)典籍中尋找,會比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例,恐怕會為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題;另一方面,父母片面的評價會無形中傷害到其他人。
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