優秀作文是文學藝術與人生哲學的結合，能夠引導讀者思考人生的意義和價值。以下是小編為大家搜集的優秀作文范文，希望能給大家寫作提供一些參考和啟示。
美麗的梅花山（通用20篇）篇一
隨著冬天的到來，我換上那厚重的大衣，那柔軟的羽毛，那濃濃的衣香，使我感到溫暖。
穿梭在街道上的我，似乎聞道冬天冷冰冰的氣息，冷冷的風輕輕吹過，我雙手插進口袋，享受那短暫的溫暖。枝頭上的梅花朵朵綻放，露水經過寒風的吹拂，滴滴的落在花上，那美麗的一幕讓人目不轉睛。小動物們早已準備好食物，在飽餐一頓后，舒舒服服的睡個好覺。在這段冷風吹拂的日子里，動物們正做著甜甜的夢香;人們則裹著厚重的棉被，享受那持久的溫暖;小樹苗隨著冬天的`到來，一點一滴的慢慢成長。這些行為將在冬天過后換上不同的面貌：動物們開始蘇醒;人們松開那裹著緊緊的大棉被;小樹苗則快快長成高高的小樹。
冬天的到來，讓大地換上了另一件新衣，也讓人們感受到另一種季節的美。
美麗的梅花山（通用20篇）篇二
這個星期天艷陽高照，和前幾天比較氣溫暖了很多。“一年之計在于春”正好是春游的好時機。而且，前段時間我們正好學習了關于梅花的課文，這次可以親眼看看，梅花到底是長啥樣子的？于是，我和爸爸媽媽還有叔叔阿姨一起到古都南京的梅花山去看梅花。
一進門，就看到一排排許多的梅樹，上面開滿了粉紅色和白色的梅花。和桔園的'桔樹比起來，桔樹之間排得很密很緊，大人要貓著腰才能進去。這里的梅花樹排得很開，距離遠，有好多人在下面拍照。我還發現桔樹上的樹枝比較粗，桔子長大了沉沉的然后樹枝就往下垂，梅花小小的沒有什么重量，樹枝細向上長。
我一邊走，一邊還朗誦起了關于梅花的課文。媽媽交給我一個任務，數數今天到底可以看到多少種顏色的梅花。一路走過去我仔細數，有粉紅色的、白色的、深紅色的、黃色的、綠色的，還看到一種茶色的。后來看到一些很特別的梅花樹，樹枝像柳枝一樣是倒掛著的，聽里面的管理人說，它叫“垂梅”。
今天玩得可開心啦！
美麗的梅花山（通用20篇）篇三
我的家鄉雖然沒有泰山那么雄偉壯觀，沒有西湖那么秀麗，沒有峨眉山那么引人注目，但它在我的心中，依然很美。
春天，樹木發芽了。小花、小草們都從地上探出腦袋，好奇地打量著這個美麗的世界，播種的播種，拉土的拉土，耕地的耕地……好一派繁忙的春耕景象!
秋天，果樹上結滿了果子，蘋果樹上掛滿了大“燈籠”，梨樹上掛滿了大大小小的“黃太陽”，石榴裂開一條縫，露出了它那晶瑩剔透般的“牙齒”，一個勁地沖鄉親們傻笑。鄉親們收的收，割的割……全然是一幅美麗的圖畫。
冬天，天上飄下鵝毛大雪。四周一片白茫茫的'，成了孩子們玩耍的小天地。孩子們在雪地里堆雪人，打雪仗……處處回蕩著孩子們的歡笑聲。
我愛我的家鄉，更愛家鄉的美麗的景色。
【例文2】。
我的家鄉在浙江，對我來說雖然是一個平凡的農村，但是，我還是覺得那里很美麗，讓我來給大家介紹一下我的家鄉吧!
春天是一個百花齊放的季節，孩子們都出來玩小草探出了它的腦袋，呼吸著春天的空氣，小花兒們也都穿上了自己的五彩裙子，多么美麗的季節啊!
夏天是一個綠樹成陰的季節，我常常和小伙伴們一起出去捉螃蟹、小魚、泥鰍……之類的小動物，有時去山路旁邊摘那酸酸甜甜的野草莓，或者是去山頂上摘枇杷，還可以吃雪糕，男孩子去山上玩耍，女孩子在自家門前種一些花朵。
秋天是一個瓜果飄香的季節，在農村所有秋天的水果都成熟了，我很愛吃水果的，如橘子。柚子還有銀杏……說到吃水果，我還真的嘴饞了。
冬天是一個雪花飄舞的季節，地上。樹上。還有房子上都是雪白雪白的，小朋友們都出去打雪仗。滑冰還有的小朋友堆雪人。
你們也想來我的家鄉玩嗎?
美麗的梅花山（通用20篇）篇四
隨著雪的融化，大地上的花草樹木都已經復蘇了，春姑娘漸漸的向著我們邁開了輕快的腳步，走在公園，在花園里，在森林里，就連梅花山里面都有，可是梅花山那里的春天是最美麗的了天天的早晨，向日葵都向都太陽公公做著體操，梅花山那里的春天可有一凡風趣了，不相信我們就去看看吧梅花山那里在春天的.時候，那里的梅花都和向日葵一起向著太陽公公做早操，太陽公公就像是一個健康的老人，另人回味，那里的春天像一個健壯的青年，充滿朝氣，梅花山那里的花花草草都在風中彎下了腰，好像是在對來梅花山這里的人說：
“歡迎你們到梅花山這里來玩，歡迎你們到梅花山這里來玩。”
那里的梅花就像是一對對的舞伴，他們隨著小鳥的歌聲，在那里歡快的跳著舞，那里的梅花就像是一個還沒有睡醒的孩子，一睡醒，就吐出迷人的香氣。
這就是我的建議。
櫻花小學指導老師：施老師。
美麗的梅花山（通用20篇）篇五
亮山、玉龍河，被譽為“小漓江”。鳳凰山公園很多桃花特別茂盛，走近時會聞到淡淡的清香。蓮花洞就像108個喀斯特云盆地。傳說壯族歌女劉三姐拋繡球與千年古榕樹做愛。月亮山高達380米。因為山頂上有一個大洞，看起來像一輪明月，所以它被稱為月亮山。洞的頂部覆蓋著各種形狀的鐘乳石，其中兩個特別像月宮里的吳剛和玉兔。
祖國幅員遼闊，風景優美。我很自豪。我很自豪。我想去祖國更美麗的地方。
美麗的梅花山（通用20篇）篇六
春風輕輕地吹著，喚醒了沉睡的大地，萬物復蘇，每一個生命都爭著傳播春天的信息。說到春天，同學們想的第一件事應該就是春游了，我建議到梅花山。
南京梅花山是我國著名的賞梅勝地，走進梅花山，滿山姹紫嫣紅，一株株粉紅的梅花，會映入你的眼簾，那花瓣白里透粉，美麗極了。湊上前去，一股恬淡的清香飄入地的鼻子中，純凈舒坦，舒服極了。
極目遠眺那片梅花，形態各異、亭亭玉立。穿行在馨香彌漫的小徑，可真是：“賞梅人兒花間走，花攀衣袖不生香”啊！游人紛紛駐足，與盛開的梅花留影，梅花與笑臉相映生輝！
一定累了吧，躺在軟綿綿的草坪上休息一會，微風輕輕地吹撫著你的臉龐，看著枝頭成千上萬的蜜蜂，辛勤的采著梅花蜜，觀賞者紅的似火，粉的像霞，白的似雪，黃的似金，粉紅的大片梅花海洋，讓人陶醉。其中有的'花全不綻開，有的綻開兩三片，有的還是花骨朵，還有的看起來好像馬上就要爆裂開來似的。
梅花山真是太美了！同學們，到梅花山去春游吧！讓你沾一身的飄香，感受春天的氣息，怎么樣，想去么？趕快去梅花山！
美麗的梅花山（通用20篇）篇七
微風輕拂，吹走了枯萎的落葉，吹走了凋零的花朵，萬物復蘇，一片生機勃勃的景象。春姑娘喚醒了小草，他們紛紛從泥土里探出頭，揉揉眼睛，向廣闊的大地望去。小草萌發著綠的芽兒，隨風搖曳著，散發出淡淡的清香，那種香味是樸實的.、純潔的、清新的。春姑娘喚醒了花兒，她們在翠綠中顯得更加光彩奪目。你看，那粉的像霞一樣的是桃花，那像扇面一樣的是梨花，那白得像玉一樣的是玉蘭花，那紅得像火一樣的是杏花。花草上空盤旋著蜜蜂、蝴蝶。蜜蜂時而“嗡嗡”的唱歌，時而采蜜。蝴蝶時而采花粉，時而跳舞。遠處，柳樹下柔軟如線的枝條，在春風吹動下，在空中輕輕搖曳，遠遠望去像一團團隨風飄動的煙霧。一幅多么美麗的春景圖。
美麗的梅花山（通用20篇）篇八
早晨，媽媽和我還有我的同學袁梓欣一家去梅花山游玩。
我們從紫金山的小路走到紫霞湖，紫霞湖是紫金山的天池，我們先在紫霞湖用網子撈小魚，可是我們一無所獲，小魚兒們非常機靈，人來了，就躲到水草中，讓你發現不了它，這樣就很難捉到它們了，接著我們火速前往梅花山。
我們才剛到梅花山腳下，哇！遠遠望去，梅花山的梅花像一片片美麗的云霞，五顏六色，跟仙境一般，我仿佛來到了人間天堂。盛開的.梅花真讓人如癡如醉，把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍離去，經過仔細的觀察，我們發現一般的梅花都是五瓣，而比較美麗的梅花是多層的。梅花山的梅花品種可真多！我認識了：玉蝶梅，美人梅，宮粉等多種梅花，最有趣的一種梅是綠萼梅，它的萼片是綠色的，色如翡翠，花純白或近白色，清透干凈，沁人心脾，因為她的整個花身純白如仙女，所以在品種眾多的梅花中格外顯眼。當我登到最高處時，回頭一看，哇！一片花的海洋，因為正值周末，梅花山人山人海，早春的梅花山真是人們休閑度假的好地方。
梅花山的景色真令人流連忘返！
美麗的梅花山（通用20篇）篇九
春天到了，萬物復蘇，活潑可愛的春姑娘悄悄地來到了人間。那么最先感受到的就數南京的梅花山了，所以，今年春游，我建議大家去梅花山看看。梅花山在中山陵陵園內，山里種植了220多種梅花，有猩猩紅、骨里紅、照水、宮粉、跳枝等等。
春天一到，就可以看見滿山一片粉紅，遠遠望去，就像一團紅色的火。當然，其中也有一些白色或黃色的梅花，白梅花的顏色可以說是恰到好處，純純的，潔白如雪；黃梅花的黃色，簡直是妙不可言啊！那粉嫩嫩的黃花被輕巧地在枝頭，更增添了幾分情趣，就像是雕刻家用玉雕刻出來的.一樣。當然，這可是巧手的春姑娘的作品。但是現在還是初春，大部分梅花樹上只有幾朵盛開的梅花，其余的小花骨朵還緊緊地抱在一起，等過一段時間再給人們意外的驚喜呢！
其實，梅花山上的美景還不止這些，我就不多說了，還是讓大家自己去看吧，保證會令你流連忘返的。
美麗的梅花山（通用20篇）篇十
涼爽的秋天來了，讓我們走進秋天，尋找美麗的秋天！
秋天，天高氣爽，秋風習習。大地也換上了金色的衣裳，黃葉緩緩飄落，像飛舞的蝴蝶在空中緩緩飛舞；雖然霜凍要來了，但是松木大叔穿上綠色的衣服還是顯得更強壯。公園里菊花爭艷，紅如火，粉如朝霞，白如云；果園里，蘋果樹上的蘋果紅彤彤地笑著，仿佛在說:“你覺得我紅漂亮嗎？”
孩子們，讓我們一起找到秋天，走進秋天女孩的懷抱。
美麗的梅花山（通用20篇）篇十一
隨著雪的融化，大地上的花草樹木都已經復蘇了，春姑娘漸漸的向著我們邁開了輕快的腳步，走在公園，在花園里，在森林里，就連梅花山里面都有，可是梅花山那里的春天是最美麗的了天天的早晨，向日葵都向都太陽公公做著體操，梅花山那里的春天可有一凡風趣了，不相信我們就去看看吧梅花山那里在春天的時候，那里的梅花都和向日葵一起向著太陽公公做早操，太陽公公就像是一個健康的'老人，另人回味，那里的春天像一個健壯的青年，充滿朝氣，梅花山那里的花花草草都在風中彎下了腰，好像是在對來梅花山這里的人說：
“歡迎你們到梅花山這里來玩，歡迎你們到梅花山這里來玩。”
那里的梅花就像是一對對的舞伴，他們隨著小鳥的歌聲，在那里歡快的跳著舞，那里的梅花就像是一個還沒有睡醒的孩子，一睡醒，就吐出迷人的香氣。
美麗的梅花山（通用20篇）篇十二
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象，激發學生熱愛生機勃勃的大自然。
重點難點：
1.能有感情地朗讀課文，學會生字詞語。
2.緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結合起來。讓學生感悟意境美和語音美，培養其語感。
教學準備：課件、生字卡片。
教學過程：
一、導入。
今天我們繼續學習課文（齊讀課題。）。
二、復習詞語。
出示詞語。
指名讀，齊讀。
寒氣退盡挨著休息。
盛開散發涌動人流。
片片彩云晶瑩透亮歡樂的海洋。
三、細讀課文。
過渡：通過上節課的學習，你覺得梅花山的梅花怎么樣呀？
小結：梅花山的梅花可真美呀！師范讀第一自然段。
（一）學習第一自然段。
你們是不是已經陶醉在這美麗的梅花山中了！那剛才老師讀的是哪一自然段呀？打開書本，你也讀讀吧！
1、小朋友你看（出示圖片），早春，寒氣還沒有退盡，（教師引讀）——。
出示第一句話：早春，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就開放了。（背景圖仍為滿山的梅花）。
（1）指名讀，讀了這句話，你知道梅花是什么時候開放的？（“早春”）。
（2）（“早春”兩字變換顏色，讓學生加深印象）“早春”是什么時候呀？
春天雖然已經到了，可我們還是覺得有些冷，寒流還沒有完全去掉呢?這就是“寒氣還沒有退盡”（顏色變紅）。
指名讀，齊讀。
（3）是的，春天剛剛來臨，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就（“就”字在老師說的時候相機變換顏色）——開放了，梅花開得可真早呀！
（4）在這句話中，你還知道了什么呢？（指導學生抓住“滿山”，來理解梅花的多。）（退盡：完全退掉。說明梅花不怕冷。）。
（5）教師小結：漫山遍野，開滿了梅花。誰來讀讀這句話？（出示下一張）。
2、你喜歡那開放的梅花嗎？請你找出課文中的句子，讀一讀，和同桌說說你喜歡的理由。
（1）交流學習所得。
（讓學生通過自由朗讀、小組討論等形式，用自己的話說說開放的梅花。讓學生評價。）。
出示第二句話：盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍天下的片片云彩。
（2）分男、女生讀。
（3）“你挨著我，我挨著你”（這時詞語變換顏色）。
是呀！這梅花開得可真多呀！一朵“挨著”一朵，（師走到一生旁）看，老師和你靠得多近啊，我“挨著”你，你“挨著”我。你能和你的同桌讀讀這句話嗎？還可以加上動作。這枝頭的梅花就像我們小朋友緊緊挨在一起，大家非常開心，我們一起來讀一讀。（齊讀）。
（5）指導學生看文字下的梅花圖。那梅花彩云在哪兒呀？（讓學生看彩云的圖片，再看梅花圖片進行比較）哦，這么多的梅花連成一片，成了一片梅花彩云，還有嗎？這兒還有一片，這兒、這兒，都是！真多呀！在藍天的映襯下，美麗極了，真惹人喜愛！
（6）那誰來讀好這句話呢？（指名2個人讀）（梅花真多、真漂亮呀！）好，讓我們一起來讀！
過渡：剛才，我們站在遠處看梅花，現在讓我們走近梅花樹，看看近處的梅花吧！
3、出示句子：那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發出淡淡的清香。
（1）指名學生讀句子。（出示圖片）小朋友，你看到了什么？（什么樣的的梅花？用這個句子里的一個詞說）。
（讓學生結合圖片，來理解“晶瑩透亮”，體會有著露水的梅花，在陽光的照耀下，非常的美麗。）（板書：美）。
（2）小朋友們，在這句話中，你們除了讀出梅花的美，還讀出了什么呢？
（讓學生通過朗讀，結合生活實際，來理解“淡淡的清香”。）聞過嗎？感覺怎么樣？（板書：香。）。
（4）齊讀。
（5）小結：這么美麗的梅花，這么美麗的梅花山，怎能不讓人喜愛呀！讓我們一起來讀第二自然段。
（二）學習第二自然段。
1、齊讀。
2、讀了這一自然段，你想說什么呢？
3、看圖理解:人流(出示人很多的圖片)。這就是“涌動著的人流”。
4、（換成有梅花的圖片）你看，老人、小孩、姑娘、小伙兒都來到了梅花山，這么多的人置身于這美麗的梅花山中，你猜猜他們會干些什么呢？會說些什么呢？他們一路歡聲笑語，都在說些什么呢？誰能讀好這句話，指名讀，齊讀。
5、哦！歌聲、笑聲融合在一起，這時的梅花山成了——歡樂的海洋（板書：人多。）人們盡情地享受著大自然的美，陶醉在這梅花叢中，梅花山成了——（教師可采用“開火車”等方式，讓學生多讀幾遍）。
6、讓我們再讀讀這一段，讀出人們對梅花的喜愛，對梅花的贊美。齊讀第二自然段。
（三）總結全文。
今天我們再一次來到了梅花山，欣賞到了梅花盛開時的動人景象。老師還找到了一首贊美梅花的試，自己讀一讀。
四、指導寫字。
出示生字，讓學生認讀。“休歡”。
板書設計：
多
香
美麗的梅花山（通用20篇）篇十三
蘇教版小學語文第二冊第二單元《春到梅花山》。
計劃學時。
2
學習內容分析。
蘇教版第二冊《春到梅花山》課文記述了早春時節梅花上梅花盛開時的動人景象和人們有藍梅花山、觀賞梅花的盛況，表達了作者對梅花的喜愛和對生機勃勃的大自然的熱愛的情感。
學習者分析。
通過學習第一冊語文書，學生已經認識了255個生字，會寫129個。在學習中也掌握了一定的識字方法。，如聽讀認字，看拼音認字，請教老師或同學認字等，但是存在反生的現象。對于課文已經比較熟悉，初步具備一定的朗讀能力，能夠正確、流利的朗讀、背誦，但是還不能進行充分的有感情朗讀。
教學目標。
知識與技能。
繼續學習剩余的4個生字及有關詞語。
過程與方法：
能有感情地朗讀課文。
情感、態度與價值觀：
理解課文內容，幫助學生感受梅花盛開、人流涌動的情景，受到美的熏陶，激發他們對大自然的熱愛之情。
教學重點及解決措施。
1、重點：感受梅花開放時的動人景象。
2、解決措施：通過文字想象和多媒體演示相結合。
教學難點及解決措施。
1、難點：感悟意境美和語言美，培養學生的語感。
2、解決措施：讓學生置身于春光中學習課文，把觀察、想象、朗讀結合起來。
媒體內容與形式。
多媒體?。
教學過程?。
教學環節。
教師活動。
學生活動。
時間。
設計意圖。
第一課時。
一、導入新課。
指名讀，集體讀。
3.看錄象。
4.告訴老師，看完錄象，你最想說些什么？
5.你最想做的是什么？
6.老師也有話想說，給老師一個機會好嗎？
7.老師有感情的配樂背誦課文。
8.其實，老師說的就是今天要學的課文內容。（加“4“）集體讀課文。
板書：課題。
觀看錄像，交流感受。
聽教師描述。
5
從圖象著手進入課題，容易接受。
二、新課教授。
一、讀課文。
1.一讀課文：要求不添字，不漏字。讀準每個字音。
2.檢查生字。
3.檢查生詞。
4.二讀課文，要求讀通句子。
6.檢查朗讀課文。
敘說：光顧著讀書了，忘了欣賞梅花了。
二、學習課文。
1.輕聲讀課文的第一小節。
2.出示第一句話。
指名讀。
讀了這一句話，你知道了什么？還有哪些疑問嗎？
“寒氣“是早春的氣候特征。
是啊！在寒氣還沒有退。
盡，天氣比較冷的時候，梅。
花就開放了。（加點），梅花。
開得夠早的啦！
你能再讀一讀這句話嗎？
指名讀（1——2）。
集體讀。
敘說：盛開的梅花是什么樣兒的呢？
3.“你挨著我，我挨著你“，”你“指的什么？我又指的什么？
3.誰上來貼一貼？
4.樹上只有四朵梅花嗎？有多少？這很多的梅花都是。。。。。。。
5.那會是什么樣子的呢？你能想象得到嗎？（閉眼）。
6.放幻燈：這只是一。
上有多少棵這樣盛開著花。
兒的梅花樹？（滿山）花兒。
一朵挨著一朵，樹兒一棵挨。
著一棵，站在山腳下，抬頭。
看這滿山的梅花會是什么。
樣子呢？
讀句子，用自己的話來說說。
7.“彩云”加點，云兒怎么會是彩色的呢？那都會有什么顏色啊？
（出示圖：白色的梅花連成了一片，成了一片白云。粉紅的梅花連成一片，成了一片粉色的云。深紅的呢？綠色的呢？）。
8.梅花山上象這樣的云有多少？（加點：片片）。
9.這樣的梅花，你喜歡嗎？說你的感覺？表達一下你的感情！、
10.把你的這份感覺，對梅花的這份感情讀出來，好嗎？
述說：剛才是站在山腳下，現在讓我們走近點，再走近點。，
出示第三句：
1.自由讀。
2.“晶瑩透亮”上加點，注意到這個詞了嗎？
4.這梅花不僅好看，還好聞呢。你聞到什么？
6.把你對梅花的這份喜愛說給梅花聽，梅花很有靈性的，它能聽到的哦！
（指名讀——集體讀）。
述說：剛才，我們學習了課文的第一小節，感覺到梅花山的梅花很多，很美。
（集體讀課文的1——3句）。
述說：梅花山的梅花每年都能吸引許多的中外游客前來賞梅，贊梅。當眾多的游人穿梭在梅花叢中，梅花山又會是怎樣的一番情景呢？我們下節課學習。
對準字音。
指名學生讀詞語，開火車讀詞語。
全部詞語出示后：教師打亂詞語順序挑著指名讓學生讀，男女生分行讀。
練讀，指名讀，師相機范讀，如果學生讀得好，可以齊讀。
組織游戲，認讀生字，激發學生的學習興趣。
齊讀。
學生貼一貼。
發揮想象。
交流感受。
自由讀。
觀圖。
集體讀。
15。
語境中識字，降低識字的難度，突破識字這一難點。
采用反復讀的形式，加深印象。
通過幻燈片的形式加深印象。
多種形式讀。
以讀促悟。
三、教寫生字。
1.讀生字（有拼音——無拼音）。
2.學習兩個生字。
讀準生字的字音，看清字形。
記字的筆順，書空。
在田字格里板書。
學生描紅。
3.完成練習冊。
小組交流識字方法。
組詞。
觀察生字，交流記憶方法。
15。
在平等交流的氣氛下，師生共同合作總結識字方法。
第二課時。
一、復習導入。
上節課，我們一起學習了一篇非常美的課文，誰來讀一讀課題？（指名學生讀）你讀得真美，誰也來美美地讀一讀？好，讓我們一起來美美地讀一讀。（讓學生齊讀）。
讀題目。
8
讀題導入新課。
二、再讀感悟。
二、復習詞語。
早春 盛開 挨著。
片片彩云 晶瑩透亮。
清香報春 涌動 人流。
（第一、二行詞語是描寫梅花的；第三行是描寫看花的人的。通過讓學生復習、鞏固這些詞語，加深學生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。）。
三、細讀課文。
過渡：通過上節課的學習，你覺得梅花山的梅花怎么樣呀？用一、兩句話來說一說。如果能用上這些詞語，那就更好了。（用上一個也可以，用上兩個、三個那就更好了）。
（讓學生根據老師的提醒，用自己的話說出一些有關梅花的句子。對于學生的回答，教師應及時給予評價。）。
指名讀，配樂讀。
結合生活實際，了解梅花。
學生練讀。
指名讀，配樂讀。
15。
通過讓學生復習、鞏固這些詞語，加深學生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。）。
幫助學生由詞語想到具體的事物，由每行詞想到特寫的畫面。調動學生的積極性，讓他們通過演演、說說，輕松學習，同時對課文進行了再創造，增加了趣味性。
三、教寫生字。
現在我們來學習最后三個生字，出示生字，讓學生認讀。
寒：認識新偏旁“宀”，下面是“一、一、丨、丨一”再一個“八”加兩點。
片：教師要強調書寫筆順。教師先板書，再讓學生描紅。
息：這個字誰來教？（指導學生如何教字：先分析字的結構，再分析字的每個組成部分，再說說每個部分需要注意的地方）。
觀察生字，正確書寫。
學習生字，用自己喜歡的方式讀一讀詞語。
學生書空，認讀生字，激發學生的學習興趣。
8
通過一年級的生字學習，學生已掌握一定的識字方法，所以結合生字的學習交流識字方法是省時高效的。
四、總結全文，延伸拓展。
今天我們再一次來到了梅花山，欣賞到了梅花盛開時的動人景象，你心里肯定有許多話想說，把你最想說的那句話來說給大家聽吧！
交流感受。
4
交流感受，加深印象。
板書設計。
歡樂的海洋。
美麗的梅花山（通用20篇）篇十四
南京乃是六朝古都之一，它的市花是梅花，作為一個南京人，我自然度對梅花山情有獨鐘。
還是早春的時候，我和媽媽來到了梅花山。漫山的梅花映入眼簾，美麗極了。遠遠望去，極似一片淡淡的霞，使人著迷。我和媽媽立刻進了林。林里更加美，沒一棵樹上都擠滿了淡粉色的梅花，一朵挨著一朵。這粉色極為讓人舒服：嬌艷卻不扎眼，美麗卻不庸俗。我走近一棵梅花樹摸摸它那飽經風霜的樹干，發現，那抹淡淡的霞已變成了上萬只輕盈的蝴蝶在飛舞，在嬉戲。它們像精靈，不，他們本來就是春天的精靈，春天的使者，春天的象征。我撫摸一朵較小的`梅花，軟軟的，涼涼的。一陣寒風吹來，我下意識的所了下脖子，好冷呀！只見一朵朵梅花在風中搖晃，它們真的不怕冷呀！我穿著厚厚的衣服，冷得直縮脖子，而它們如此柔弱，如此嬌嫩，卻十分耐寒，在風中傲立。不著不僅僅是耐寒，這，是一鐘高潔，不怕困難，勇于挑戰的品質，真是值得我們學習呀！我看著梅花，不禁想起了《早》這篇課文。是的，它們的確開得很早，不張揚，不做作，即使有了這樣美麗輕盈的“身軀”，也不愿與百花爭美默默的開放在這個寒冷的時候。它也不需要任何的贊美，正如王冕的《墨梅》中所說：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”我靜靜地站在梅花樹的旁邊，一陣幽香撲鼻而來，雖淡，但卻可以清晰地分辨出來。難怪有：“遙知不是雪，為有暗香來。”這樣的千古絕句呢！我沉思著，思緒飄出了很遠。
“小雨，回家了！”媽媽喊我。我這才依依不舍地離開了南京的明珠——梅花山。
美麗的梅花山（通用20篇）篇十五
清晨，整個世界都是清亮亮的。陽光透過淡淡的霧氣，溫柔地噴灑在塵世萬物上，別有一番令人賞心悅目的感覺。
在去人民廣場梅花山的路上，我和爺爺正談笑風生。來到山腳下，一陣風伴著小草的芳香和泥土的氣息向我襲來。我貪婪地深深吸了一口氣。哇，真是讓人神清氣爽。
道路兩旁是花團錦簇的綠化帶，種著許多紅花綠草。小草青翠欲滴，花兒也不甘示弱。雖說是秋天，可朵朵噴香吐艷。高大的松樹不時還有松葉降落下來，有趣極了。
我和爺爺一路上有說有笑。爬到半山腰時，走在林蔭小道上，百鳥啁瞅，它們紛紛亮出歌喉，唱出天籟般的歌聲。時不時還有一股清風吹來，真是沁人心脾。我們走在幽靜的小道上，望著滿眼的綠色，吹著愉快的小調，讓人感嘆大自然的鬼斧神工。
當我們爬上山頂時，眼前熱鬧極了。有的人在嬉戲，有的人在晨練，還有的人在放聲歌唱。往下面眺望，一大片錯落有致的高樓映入眼簾，五星級的昌盛大酒店以魁梧的身姿聳立在廣場正對面，成了一道美麗的風景線。城市一片欣欣向榮的景象，讓人無限向往。
梅花山不僅風景秀美，還是人們休閑鍛煉的好去處。
美麗的梅花山（通用20篇）篇十六
梅花山的地形就像懸掛在開闊的梅花山頂上的薄霧。梅花山自然保護區顯然是有限的。她包括三個縣(區)和七個鄉鎮，總面積332528畝。其中，juxi擁有123968畝保護區，占總面積的39537畝，占核心面積89430畝。結合梅花山主峰核心保護區，可以看出梅花山的中心主體位于連城巨溪。1988年5月9日。經國務院批準，全國a級梅花山自然保護山共有1297萬畝行政村。梅花山自然保護區于1992年2月被世界自然基金會列為世界一級自然保護區。居西梅花山屬于中亞熱帶季風。廣闊的原始森林已成為一種天然氣溫調節器，年降水量為1700mm/1800mm/15c/海拔900m以上。內山電影行政村海拔900多米。朱西梅花山海拔1公里以上有37座山峰，其中海拔1811米/海拔1811米/海拔是閩西的第一座山峰。
閩西的第一座山峰充滿了饅頭、石門、石門、石鐵，它們都是由三四塊巨石組成的。如果你有幸在山上露營，你會看到星星彼此靠近。如果你有幸在早上看到日出，你就不會成為今生的驢友。在狗的大腦附近，你也可以看到韓信營地的皇后士兵(韓信的士兵)，聽傳說中的神話，體驗白梅山草原的獨特風情等等。此外，juximeihua山的自然景觀具有吉夏山清水紅石墻、七口龍灘細柄、明清古道、元陽玩水等難以形容的美。有一個傳說，你不能聽。其中，陳帝村擁有全省最大的紅豆杉林、鐵山羅地、全省最大的柳杉林和6米以上的國家重點保護。
房間里有一棵古老的樟樹。居西梅花山與連城觀山相比，有一種野性的美和原始的美。梅花山的自然景觀以高山、深谷、原始森林、珍稀動物、古樹、名木為重點。有民歌，梅花，18個通道，18個大廳，18個大廳。如果你有幸踏上朱西梅花山，我相信你能感受到客家人的樸素。
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美麗的梅花山（通用20篇）篇十七
“墻角數枝梅，凌寒獨自開”。這是著名大詩人王安石的《梅花》，今天，我就和媽媽一起去游玩了梅花山，路上不時有陣陣寒風吹來，但一點兒也影響不了我賞梅的心情。
走進景區，人山人海，幾乎沒有一處沒有人了，我們走在石頭小徑上，兩旁一株株紅梅在寒風中競相開放，在春風的吹拂下，梅樹上像是長了一個個小腦袋，左右搖擺，我把腦袋湊近，仔細觀察著一朵紅梅，只見它有八片花瓣，許多黃色的花蕊從花瓣里伸展了出來，十分美麗，一眼望去，一株株密密麻麻的'梅樹，層層疊疊，一點兒也看不穿，不時有陣陣梅花的幽香飄入了我的鼻子里，游人如癡如醉，有的與梅樹拍照留念，還有的把鼻子湊近，品味著梅花的香味，梅花在寒風中開放，不禁讓我想用迎風開放，百折不饒這些詞來形容梅花的高貴品質，梅花正因這樣的品質，才會被定為南京的“市花”。走在路上，一塊簡介牌立在路邊，原來是梅花山的簡介，南京梅花山是中國“四大梅區“之一，占地面積足有1500多畝，世界上現有的三百種梅花中，這里共擁有二百多種左右，啊！讀到這兒，我不禁對我們南京的這塊風水寶地充滿了敬佩之情，我又從簡介中得知梅花山最珍貴的一種梅花名叫“別角晚水”，簡介中寫到“別角晚水”又稱蹩腳，花期較晚，花色水紅，是梅花山“鎮山之寶”，什么時候才能看見這株“鎮山之寶”，啊，真讓人期待！我們接著又參觀了梅花盆景園，每盆梅花都很特色，這其中，我最喜歡的是一株白梅花，它盛開著白色的花朵，枝干向兩旁伸展開來，讓人感覺一點兒也不拘束，好像敞開了胸懷，想擁抱來這里的每一個游客。
我今天參觀了梅花山，那里的梅花使人流連忘返，我為我們南京而自豪，明年，我還會來，來飽覽這一美麗的景色。
美麗的梅花山（通用20篇）篇十八
今天，我去了馳名中外的梅花山賞梅。
一進入梅花山，一陣清香便撲鼻而來，循著清香往前進走，便會看到梅花了。一株、兩株、三株……紅的、白的、粉的……千姿百態的梅花便呈現在我們眼前。梅花有的已經綻開了美麗的笑容，有的迎著春風正準備向游客展示她迷人的身姿，有的還緊鎖花苞，等待著下一批賞花的人。
梅花的顏色非常美麗。紅色像火， 粉的似霞，白的如雪，綠的猶如翠玉，還有那白中透紅、粉里露白的梅花更是嫵媚嬌艷，我都不知道春姑娘是怎樣調出這迷人的色彩來的。
梅花的品種特別繁多。有白色的江梅，粉色的宮粉梅，還有綠色的綠萼梅……梅花的花瓣有單重的，雙重的，三重的……最多的有五重。
從山上往山下看，景色盡收眼底。各色鮮艷的梅花全都聚集在一起，真像一幅美麗的國畫。一樹梅花就是一個盆景，所有的梅花合起來簡直太美了。一陣微風吹過，新翻的泥土的氣息和著陣陣的清香迎面撲來，我就越想多看一會多聞一會。如果鋪上一塊地毯睡上一會，睜開眼滿眼都是梅，你會覺得這是一件非常浪漫的事。凡在這的人都會覺得心情愉暢，任何的煩惱都拋到了九霄云外，仿佛是在仙境中。
我喜歡梅花山。
美麗的梅花山（通用20篇）篇十九
星期六，在淅淅瀝瀝的小雨中，我和爸爸、媽媽去梅花山賞梅。
梅花是南京的市花，我們南京人都愛梅花。今天正值梅花節期間，盡管天空下著小雨，但是，賞梅的人依然很多，因為人們想看看雨中的梅花。梅花山占地四百二十畝，擁有梅花品種兩百余種，梅花一萬三千多株，被稱為中國第一梅山。我一走進梅花山的大門，就仿佛置身于梅海之中，遠處好像有片片紅霞，宛如仙境一般。
我最喜歡朱砂梅，它是紅色的。你看它含苞待放，在雨中晶瑩透亮，散發出淡淡的清香。吸引了許許多多的游人，有的人和梅花合影，還有的人把鼻子湊上去深深地吸一口氣，好像想把香氣吸進去，帶回家。
在梅花山有一種十分珍貴的梅花，名叫：“別角晚水”，全國就只有一株，它一朵花能開出三四十片花瓣，而且花兒紅中泛白，猶如蓮花出水，十分妖嬈，其它的梅花和“別角晚水”比起來，真是自慚形穢。
梅花有著堅強剛毅、不怕嚴寒風霜的特性。從爺爺寫的《詠梅》詩中可以看出來：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑”。梅花是多么的堅強，不居功自傲啊！
雨漸漸地下大了，梅花山既是花海，又是傘海，又是人海。梅花山真的是變成了歡樂的海洋！
美麗的梅花山（通用20篇）篇二十
星期六，上完補習班后，我和，弟弟，舅舅，舅媽一起去梅花山游玩。
千辛萬苦，我們終于來梅花山的大門口。你聞，梅花的香氣味兒撲鼻而來，一群群，我們進入了梅花山。
沒走多久，我們便看見了各樣的梅花，如：綠萼梅，跳枝梅，杏梅，朱砂梅，垂枝梅......下面，就由我來為大家介紹一下梅吧！綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的'綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。，同學們對綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽我講下去，你明白了。跳枝梅樹態舒展俊朗，花單瓣或層層疏疊，一棵樹上開出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點，條紋狀的二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹長出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長滿了花朵，宛如少女柔順的秀發，溫婉婀娜，美不勝收。
聽了介紹，同學們應該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬別錯過時機哦。