月工作總結是對過去一個月工作的總結和回顧，可以幫助我們反思和改進。接下來是一些關于月工作總結的心得和經驗分享，希望對大家有所啟發。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇一
轉眼間期末了，時間似流沙。本學期我擔任了二年級四個班級的英語教學工作，經過一年的探索與實踐，取得了預期的效果，現將英語教學工作總結如下：
一、前期工作打基礎。
自從第一學期我接到擔任英語教學，我就開始認真關注有關英語的內容了。經過外出的聽課教研學習，我對英語已經有了初步的了解，但還有很多問題存在。我決定要認真學習這些材料，做好上英語前的準備工作。于是我充分利用剩余的假期的時間認真閱讀英語教案書，仔細觀看思考英語光盤，不懂得地方就像老xx教師請教。經過一年時間的備課學習，我掌握了上課流程，也為英語工作做好了準備。
二、運用英語教學原則，上好英語課。
“動靜結合原則、nochinese原則、無錯原則”這是英語的三大原則。我在上每節英語課時都把英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動于教學中。在課堂中我準確把握好英語每個環節的時間，學生們在唱歌曲童謠、說日常用語、讀xx閱讀中快樂地學習，學習積極性極高。在他們學習的過程中，我十分注意英語“無錯原則”的運用，當他們在出現說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學好英語的信心。這樣學生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學習，他們的積極性很高，對英語產生了濃厚的興趣！為了上好一節英語課，在課下我認真設計好每個授課環節！用心寫好每一課時的手寫教案。有時學生們唱歌曲童謠時的一個動作我總要想是否合適，直到想出合適的動作為止。還有關蝶冰老師的幾次來我班上聽課評課對我來說也是一個很好的鍛煉機會，還有英語科組姐妹們給了我很大的幫助和指導，也因此增強了我上好英語課的信心！
三、及時與家長聯系，使孩子學好英語。
學好英語，不只是在學校學習，在家里學習也很重要。當家長星期五前來接孩子的時候，我盡量能抽取時間與家長聊天，打聽孩子們在家學英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠自覺看光盤、讀英語書，能在爸爸媽媽面前大膽自信地唱唱跳跳，并隨時說自己學到的日常英語。當檢查每周英語記錄的時候，也發現大多數家長能陪同孩子細心涂圖案，認真寫每一個單元的反饋。然后我有針對性的及時回復家長們的反饋，做到了與家長思想上的密切交流。
四、多形式表揚，給學生以及時的評價。
英語的又一大特點就是每節課都要進行及時的評價。在英語課上，我采用多形式的評價給學生以鼓勵。如看到學生英語說得很好，我就對他們說“wonderful”，同時伸出大拇指夸獎他們；當學生表現極好時我就會發他們一個小貼畫或者給他們印一個xx小印章的圖案。每節課在“sumup”環節，我都會組織學生認識總結，并叫他們涂好英語記錄冊。此外我還把他們每節課的評價在教室英語環境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“數字”的形式來體現。這樣學生隨時都能看到自己累積的成績，他們學習英語的積極性就更高了。
五、深入研究xx的教法學法。
在教學英語課時，我經常遇到一些教學上的問題。為了及時解決這些問題，我經常到英語網站去瀏覽，認真閱讀別人的教學經驗，只要能有機會外出學習都要把握機會，取別人之長，補自己之短。我告訴自己，做一行愛一行，愛一行突破一行，接了xx就突破xx，這樣才有信心去突破更高層次的常規課。
六、培養學生課上課下說英語的習慣。
認真堅持落實我校課堂一分鐘的展示。首先是班上小老師的培養，每一節英語課課前都必須由這位小老師做主持，然后班上每一位孩子都以學號為準，每一天輪流站在講臺上大膽自信講英語，小老師和同班同學用英語個性化地評價該位同學的表現情況，這樣的目的是既培養了孩子能夠大膽自信講英語的同時，也落實到了教學常規工作，也給了孩子一個更大的發展空間，也因為有了小助手，也大大提高了英語課堂的效率。課下，我還會大力鼓勵孩子們也能堅持用英語交流。如：班上有同學生日，同學們能夠情不自禁的唱起了我們學過的“happybirthday”這篇xx閱讀；如：看到學校的家長老師，孩子們能夠大膽用英語與他們交朋友。
七、抓好孩子們的26個英文字母的聽說讀寫，為三年級的學習做好充分的準備。
在接下來的一個月時間，我用心耐心細心地上好每一節字母課，嚴格要求孩子們必須做到：對26個字母滾瓜爛熟，聽說讀寫樣樣過關，畢竟一個月時間有限，因此為了讓孩子們在短時間內鞏固26個字母的認讀，我大膽創編了26個字母操，然后融合了網上比較流行動聽的字母歌和phonic進行教學。這只是我對字母教學的一個新方法，談不上專業。但讓我意外的是孩子們鞏固效果非常好，他們既能掌握了26個字母的聽說讀寫和字母音標，還能熟練地一邊唱英文歌一邊做字母操，我想我已經成功了。
總之，xx教學讓我充滿了成就感，也見證了我的成長，見證了我的進步！在以后的工作中，我還會繼續鼓勵孩子們敢說，愛說英語。以上是我這學期英語工作的總結。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇二
本學期，我擔任小學二年級英語口語教學工作，在工作中我兢兢業業，努力為孩子們學習英語打下堅實的基礎。為使今后的教學工作取得更大進步，現對本年的教學工作作一總結。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。
我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點，又要突破重點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。
2、課中備課，處理“突發事件”。
課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。
3、課后備課，總結教學經驗。
每節課后，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，讓他們參與獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
老師。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇三
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、工作回顧：
這學期，本人擔任二、三、五、六年級的英語，一、二年級的品德與生活教學工作。面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
二、取得成績：
我任教的六年級英語，學生的英語聽力水平有了很大的提高，初步掌握了聽力的基本技巧，而二年級的小學生也能聽懂教師的基本英語指令和要求，敢于大聲的說英語。
三、問題與改進措施：
間短，甚至沒有，這樣不能真正有效地反饋出把本節課的教學效果。在下學期的教學工作中，我要在備課中加強嚴謹性，科學的安排教學環節的時間，另外對課表的學習還要堅持深入的探究學習。
四、展望：
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇四
二年級孩子們對英語學習都有了很深厚興趣。很多的學生英語學習已經有了初步的學習基礎，也開始形成良好的學習習慣。在本學期里我重點是繼續保持學生英語學習的興趣，并不斷培養學生養成良好的英語學習習慣，如：上課專心聽講，認真記憶老師的英文指令，大膽用英語表達自己簡單的想法，用手指讀課文，回家認真完成家庭作業并簽字。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇五
我們二二班的同學都比較活躍，上課氣氛很好，學生很配合。在課堂上回答問題很積極。
因此，學生學的開心，老師教的輕松。根據學生狀況的不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因班而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍。我按照《英語新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的英語教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并經常與同行交流，互補有無，取長補短，以達英語教學的至臻完美，并順利完成教育教學任務。
二、主要成績。
建立完善的班級制度，班級里實行班干部責任制，挑選和培養積極有能力的學生，形成班級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級班風，做好個別調皮學生的教育工作。狠抓學生學習，形成良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性和主動性。為了讓學生在學習上充分的展開競爭，提高自我學習的能動性，要開展相應的`競爭活動，激發學生的學習積極性。重視主題班會和各種活動的開展，培養團結合作的精神，增強班級凝集力。養成學生良好得行為習慣，班級衛生實行責任到位制，每個人要有責任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進行獎勵懲治。
三、主要做法。
1、英語學習的重要性。
很久以來一些家長與學生對英語課都不重視，之所以忽視英語的學習，是他們認為只要文化課學好就行了，英語課學好與否無所謂。其實，英語課是一門基礎課，與其它課緊密相關。社會的不斷進步，英語普及教育將會被人們從“內心”接受。
2、上好每一堂課。
我認真地分析了小學英語教材的編寫特色及體系，明確了小學英語必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行口語、語音的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生英語學習熱情和興趣，使我的英語課成為學生的歡迎課。
3、做好課后輔導。
加強了課后輔導工作，培養了一批英語上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動其他學生學習英語的興趣，提高學生的課堂熱情。由于個別學生的基礎差、起步慢，從外校轉來，沒有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發展。
四、存在的問題與教訓。
在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切？？等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
五、今后努力的方向。
專研教學業務，包括學科知識與教學方法。如英語教學中結合具體的教學內容，盡力營造濃厚的學習氣氛，從情感上調動學生自覺主動學習，發現樂趣，深入鉆研，體會學科魅力。進一步提高個人教學能力水平，深入研究教材、研究學生、完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高教學效率。針對學生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個學生都獲得進步。要多增加和學生多溝通。做一位快樂成功、受學生歡迎的老師是我不斷努力的目標，我覺得做老師首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇六
本學期，我擔任小學二年級英語口語教學工作，在工作中我兢兢業業，努力為孩子們學習英語打下堅實的基礎。為使今后的教學工作取得更大進步，現對本年的教學工作作總結。
一、學習新課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。
我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。
2、課中備課，處理“突發事件”。
課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。
3、課后備課，總結教學經驗。
每節課后，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，讓他們參與獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇七
在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。
初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現差距是不可避免的。一旦出現，就就應及時找學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫忙他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。
外語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續發展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主；對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫忙學生過關。平時作業或測驗得到好成績或有進步的，必須在班上進行表揚，給予肯定；對作業錯漏較多的當面批改，及時訂正。所謂“活”就是側重聽說訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。如教學一開始就寓于情景，教師一邊做動作，一邊說“what am i doing？ i’m writing / drinking tea。”等等，之后讓學生表演動作。“reading a book，please”當學生在讀課文時，問這位學生：“what are you doing？”幫忙他回答：“i am reading a book。”再叫學生表演，讓學生其其他同學：“what’s she doing？”并回答，從而引出新單詞。學生在情景中超多實踐，很容易掌握所學資料。
毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說：“唯物辯證法認為外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因透過內因起作用。”因此怎樣激發學生的學習內在動力，使學生用心主動地學習，也是防止分化的一個重要方面。初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自我能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產生，所以每堂課都注意讓學生有練的資料，有練的時光。每次練習五分鐘左右，費時不多收獲較大。另外，給學生留同步閱讀訓練作業，以開闊學生眼界。異國他鄉的風俗習慣、名人趣事，居然依_自我的潛力在英語閱讀中了解到，這會大大激發學生的學習熱情，增強學習興趣。教師應不斷為學生創造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時良好的師生關系對培養學生的興趣大有幫忙，因此，教師要注意控制自我的情緒，普遍關心學生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒斥他們，常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇八
評語。
是寫給家長看的,好的操行評語能幫助家長了解孩子在學校的情況,使家長與學校緊密聯系,加強溝通,達成共識,促進孩子的健康成長。你知道要怎么樣寫好二年級英語老師評語嗎?下面是本站小編為大家整理的二年級英語老師評語.供大家分享。
1.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取，有恒心、有耐心，自覺學習。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗!
2.你是個懂事的好孩子，學習認真的小學生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養良好的學習習慣，更嚴格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。
3.你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續努力!
4.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。老師希望你繼續努力，爭取更好的成績。
5.課堂上，你認真聽課，積極思考，積極舉手發言，自覺遵守紀律，學習成績拔尖。只是老師發現你的作業沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。
6.你每天堅持按時到學校，這很好。在學校里，你也能團結同學，遵守紀律。可學習是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學習趕上去。
7.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
8.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!
9.你熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，認真完成作業。希望你在學習上，多動腦思考，自覺學習。這樣你會進步更快的。
10.懂事，聽話時你最大的優點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!
11.在學校里，你尊敬老師，團結同學，積極為班級做好事。這個學期，你的學習有進步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續努力，爭取更好的成績!
12.活潑好動是你最大的優點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業的話，你的學習會進步的。老師想對你說，學習來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。
13.你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業，學習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
14.你對工作認真負責，是老師的得力助手。每天你在學校認真讀書，自覺完成老師交給的各種任務。學習進步了，老師很高興，希望你繼續努力爭取做得更好。
15.課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發言，自覺遵守紀律，認真完成作業，學習成績拔尖。希望你繼續努力，百尺竿頭更進一步!
2.你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
3.你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題要勇敢地提問，繼續努力，你會成功的!
4.你尊敬師長，積極參加勞動，有較強的表現能力，上課認真聽課，作業能及時認真地完成，在學習上頭腦靈活，思維敏捷，學業成績較好，但是還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進步。
5.你的成績很好，這是大家公認的。老師知道這和你的努力是分不開的。不過在其他方面你做的還不夠，如參加集體活動的熱情，參加勞動的積極性，幫助同學方面。我們在學校學習，班里學習，學校班級就成為一個大集體，我們不但要個人努力，也要為集努力，大家好才是真得好!
6.你是一個文靜、可愛的孩子。但在課堂上不敢大膽發言，作業每次都完成得很好，學習上比較認真，可惜成績不夠穩定。你要多與同學溝通，相互交流，相互學習，望你繼續努力，老師關注著你的進步。
7.你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象，課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲，作業認真完成，書寫端正，學習成績優異，是個品學兼優的學生，你尊師愛師，平時樂意為老師辦事，但你意志不夠堅強。希望能正視自己的不足，勤奮學習。
8.優秀的成績，雋秀的書法，逼真的繪畫，娓娓動聽的聲音，博得師生的好評，是我們班的驕傲，并且有著極強的上進心。要是你發言講話，聲音再大一些，就更好了。下學期，愿你更加出色!
9.你聰明、文靜，興趣愛好廣泛，同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發展兩不誤真了不起。每天每科的作業書寫工整，認真完成，每次。
作文。
都寫得生動優美，雖然平日你不張揚，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你無愧于“三好學生”的稱號。
10.學習上既踏實又有上進心，看一看你本期得的那么多紅星，代表了你在各方面的優秀表現。你喜歡作文，寫得文采飛揚，一定是未來的“小作家”。老師盼望能在課堂聽到你精彩的發言，想一相，能把自己的想法與同學們一道分享是一件多快樂的事啊!
12.從你明亮的眼睛可以看出你渴求知識的心靈，你在課堂上聚精會神的聽講，保證了你課后作業一天天的進步。要是你能大膽發言，與同學和老師交流你的所思想，那就更好了。
14.你是一個懂事、乖巧的女孩。學習上有上進心，經過自己的不懈，學習成績有了明顯的提高。課堂上，要是思維能活躍些，作文中思維能創新些。想信你的學習成績會更上一層樓的。
15.你是一個聰明、富有想象力的好學生，課上總能聽到你出奇的問答，但做作業時，不免有點粗心，希望你改掉這種壞毛病，爭取更大的進步。
1.鞠宇冬小朋友，在老師眼里，你是一個活潑、好動的男孩。值得欣慰的是，你的作業總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望你認準目標，腳踏實地地向前進，相信在收獲的季節里，你一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
3.任哲炫小朋友，你是一個沉默寡言的孩子。從開學到現在，老師看得出你在努力，你的作業比以前好多了，上課也比以前專心了，老師很高興。在新的學期里，老師希望你克服缺點，發揚優點，成為一個更出色的孩子!
4.羅子佳：你的臉上總是帶著微笑，待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力，能積極參加有益的活動。能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!
5.朱玥琳小朋友，你是個活潑可愛的女孩，學習還可以，你好動，當然這不是缺點，也不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師相信，只要你肯學，認真完成作業的話，你一定是最了不起的。
6.王詩雨同學，斯文秀氣的你，團結同學，待人禮貌、誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，努力去做。你能以積極的態度參與學習，寫一手漂亮的字，作業本保持得干干凈凈，整整齊齊，學習成績優秀。希望你繼續努力，爭取更上一層樓。
7.李春小朋友，在老師眼中，你是一個聽話懂事的好孩子。不僅對人有禮貌，而且關心集體，學習也比較認真，老師同學們都喜歡你。希望你今后在學習中能更加大膽地表現自己，使自己更出色!
8.石昱小朋友，在老師眼中，你是一個聽話懂事的好孩子。你字跡端正，課堂上能專心聽講，老師同學們都喜歡你。如果你能更多的和同學交流，大膽展現自己的話，你將更受同學們的喜愛，加油吧!陳果小朋友，作為班長，你是夠格的!你尊師勤學，熱愛集體，上課專心致志，發言踴躍，工作負責，特別是每天的早讀工作組織得井然有序，平時助人為樂，深受大家喜歡。希望你堅持以身作則，各方面做同學的榜樣。
9.朱麗小朋友，在老師眼中，你是一個性格內向、聽話的好孩子，遵守紀律，團結同學，學習有所進步。但你寫字速度太慢，作業不能按時完成，如果你在課堂上勇敢一點，不懂就問，你的進步會更大，老師相信你，加油吧!
10.高銀風：你性情溫和、言語不多，待人誠懇、禮貌，作業能及時完成。你在學習上渴望進步，而且也有了很大進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!
11.朱星航小朋友，別看你個頭小，可是你頭腦靈活，思維敏捷。活潑開朗的你，挺樂意幫助別人的。但是你也有沒做好的地方，你上課有時做小動作，如果今后能改正這個缺點，你會變得更完美。
12.陳惠民小朋友，你是一個聰明活潑的孩子，課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。每次的作業只要認真，都完成得不錯。但調皮的你，經常會趁老師不在時違反紀律。老師希望你學會自己管理自己，這樣你才會越來越優秀。
13.李強勝小朋友，你是個聰明、活潑的男孩，作業總是趕在人前，字跡工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希望你今后活潑一些，做個名副其實的好學生。
14.朱金文小朋友，你知道嗎?老師總是特別牽掛你：上課時，總要看看你有沒有坐正，在不在聽講;下課了，還要看看你有沒有調皮……但愿老師的愛能讓你有所改變。“花有重開日，人無再少年。”聰明的你一定知道。
15.張子昀：你是個聰慧的女孩，誠實堅強，能積極參加文體活動，上進心強，有一種不服輸的倔強性格，學習自覺主動，課堂上認真聽講，能虛心接受他人意見，學習成績不錯，但與人交流不多，如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!
16.朱宇軒小朋友，雖然上課你很沉默，不愛發言，但是你很機靈，只是不愿意去思考罷了。孩子，要知道學習是自己的事情，只有勤學苦練才能學會真本領，如果你能克服缺點，老師相信你一定會很優秀，加油!
17.喬旭小朋友，你本性聰明，頑皮好動，反應靈活，上課發言很積極有比較強的表現欲。如果你上課時能管好自己的口和手，克服隨意性，下課不打鬧，堅持下去，你將進步得更快。看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰。看到你作業本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續努力吧!你的明天會更美好!
18.在學校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績;在家里，認真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
19.在學校里，你尊敬老師，團結同學，自覺遵守紀律，按時完成作業。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。
20.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團結同學。課堂上你專心聽講，認真完成作業。課后，你也能自覺學習。希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇九
本學期我擔任二（5）班的英語教學工作。本學期二年級英語的主要教學目的是：培養學生良好的英語學習興趣和良好的學習習慣，了解英語的語言特點和語言性質，并培養學生具有初步的英語聽、說的能力。在課堂教學中培養學生的語言文字規范意識和能力，在課堂中使用規范的英語進行交際活動，養成說標準英語的良好習慣。在學習中結合知識目標對學生進行環保知識的教育，教育學生愛護環境、保護環境，從小要養成良好的環保習慣，做一名講衛生、愛清潔的好學生。以下是我教學過程中的經驗總結。
二年級的孩子坐不住，愛動，不容易集中精神聽課，教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質量，教師在上課的時候會把游戲、競賽、獎勵等引入課堂，提高他們的興趣。同時根據這個年齡段孩子的心理特征，教師在活動設計上會采取動靜結合的方式，避免孩子過于集中于熱鬧的活動的表面而忽略了學習的本質。
二年級的教材每個單元都有歌謠，歌曲，小故事，語言交際，難度較大，所以我們同年級老師進行了集體備課，每堂課抓住重點，以培養興趣為主，課堂上多以聽說為主。本學期我們還進行了phonics語音教學和字母教學。在課堂學習中，把歌曲和詩歌的教學看成是一種活躍課堂教學氣氛的形式來進行，通過讓學生積極參與學習、參與表演等方式，把枯燥無味的語言轉化為學生喜愛的英語學習活動。
一二年級的孩子在英語的學習上是以培養良好的學習習慣和激發他們的學習興趣為主，聽說為輔，而讀寫暫時不做要求。為了更好地完成這一教學目標，我們編了一些朗朗上口的小口令，如：one，two，three，followme等來訓練他們良好的聽課習慣；為了養成孩子們每天自覺的聽讀習慣，教師采取了獎勵“小紅花”和發家校通表揚相結合的方式。為了增加孩子們對學習的自信心和榮譽感從而更好地促進他們的學習自覺性。
二年級英語還不需要考試，但是為了學生能更好地過渡到三年級英語的學習中，期末測試我們分口試和筆試。口試為簡單的語言交際，朗誦表演課文內容，筆試為簡單的連線題。結合期末的測評情況來分析，學生的英語口語表達能力進一步提高，學生學習的自信心大大增強，表現在能用簡單的英語單詞或句子來進行交際。學生在小組合作學習中的參與度與投入度大有提高，表現在學生能在小組合作學習中積極配合完成學習任務，學習熱情高漲，學習情趣濃厚。歌謠的掌握情況比較好，學生能自己按節奏進行朗誦，并能通過自己的想象力來設計動作并進行表演。
根據以上的總結，我覺得在以后的教學工作中我要注意加強學生的英語口頭表達能力，提高學生用英語交際的綜合能力。繼續在教學中滲透對語音和字母的認識教學。不斷豐富自己的教學手段，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性和提高課堂學習的參與度。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇十
本學期我擔任初三()班的英語教學。由于剛剛調進**初中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初三，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是**教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好!
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇十一
一、堅定信念，對教好學生有所認識：
作為教師，我們有責任使每個學生學好英語。從素質教育的角度說，我們要面向全體學生，期望他們都有所學。從小學生的智力發展過程看，我們應堅信他們都是可塑之材。小學生正處于兒童前期，這一時期，兒童腦和神經系統的發育已經完成，腦神經系統的控制與調節功能也日趨完善。兒童期是智力發展的關鍵時期，由于智力發展非常迅速，因此，這一時期的正常教育與良好環境顯然格外重要。兒童前期智力的基本特征是：感性經驗、形象思維和邏輯思維想結合，并逐步過度到邏輯思維為主;思維具有可逆性，并能進行初步的判斷和推理，具有強烈的求知欲，對任何事物都要問個究竟;很強的記憶力，特別是機械記憶的能力;善于想象等。
二、堅持以下原則：
因地制宜、因材施教原則：我在自修英語本科，我們偏遠山區缺少英語學習環境，我就把我的英語自修與英語教學結合起來，與學生共同學習;人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學質量，必須面向全體學生，因材施教，充分調動每一個學生的積極性、主動性，讓每個學生主動地、生動活潑地學習和發展，一步一個腳印，最終都有所學。
三、明確小學英語的教學目的：
1、使兒童獲得一些英語的感性認識，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢于大膽開口說英語。
2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。
3、養成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。
四、在教學內容上：
1、以音標為憑借，音標教學貫穿教學的始終：
語音的重要性：語言是一種工具。人們使用語言，進行交往、交流思想。我們通過學習英語，可以和許多國家和人民交往，可以吸取有用的科學文化知識，為我國的社會主義建設服務。語言有三個方面，即語音、語法以及詞匯。語音是根本的。語法和詞匯都是通過語音得到體現的。在學習英語的過程中，學好發音是十分重要的第一步。只有學好發音，才能聽懂別人說的話，也才能讓別人聽懂你說的話。能聽能說，英語就算學活了。只有學好發音，才能把所學的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來，以正確的形式使它重現，從而加強對語言的感受，最有效地掌握語法和詞匯，提高實際使用的能力。因此，學好發音是不可缺少的第一步。發音沒有認真學好，不僅英語說不好，連朗讀都有困難;這樣，就很難學得活和學得牢，也很難較快地嘗到學習英語的甜頭。一開頭學好語音，學英語的方法對，路子寬，以后收效會越來越大的。
從第一節英語課開始我就滲透語音教學，不論是會話中的詞、會話后的詞，還是字母，都給出音標，按音標教給學生發音，強調發音要領，持之以恒。這時，以模仿和利用音標相結合的方式進行教學，并從中使學生形成利用音標學習英語的意識和一定的技能。
從第二學期開始專門學習音標后，利用學生已有知識和技能系統學習音標知識，并應用音標知識和技能去學習詞匯。"授人以魚供一飯之需，授人以漁則終生受用無窮"。我要求學生記筆記，即課本會話中單詞的音標，課后學生自己練習時若忘記某個詞的發音，自己根據音標拼讀出來。我鼓勵學生學查字典，自己遇到生字自己去查、去拼。
2、以聽說為主方向，讓學生在有意和無意中真正感受到英語：
學生學習英語，光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語，如"hello!bye-bye!"是遠遠不夠的，不能引起他們學習的興趣，英語離他們是遙遠的，所以要創造條件使學生充分地去練習聽說。課本中的會話、let"splay中的繞口令，以及我平時教給學生的一些句子都可以看作是例句，課上課下、師生之間、同學之間進行"有意練習"、"無意練習"。例如，在講新課時"練習"，平時學生已能脫口而出"mayicomein?"在學習"mayigonow?"時就可讓學生在對比中很快學會新句子，練習了句型"mayi…?"在生活中練習，我不留神踩了一名學生的腳，便說"i"msorry"，學生說"don"tworry"，很自然地練習了所學英語。
3、單詞的認讀、記憶逐步加強：
學習英語的另一塊基石就是詞匯，不管是聽說還是讀寫，都離不開詞匯，所以，一定要重視詞匯教學。一是讓學生自己通過課本插圖、我去引導明確單詞中文意義，二是學生自己看清單詞字母組成、利用音標拼讀出來;學有余力的學生可以自己借助字典學習，我給予指正。在鞏固記憶方面，采取定期聽寫、隨機復習的方式。
4、發揮游戲的作用：
課本中的游戲對鞏固教學有很大作用，可以讓學生在快樂的游戲中自然地學英語。如，對于練習元音"/ei//i://ai//u/"的四個繞口令，絕大部分學生能饒有興趣地、較熟練地說下來，練習了音標，清楚了含有這幾個元音的字母，學生產生了學習興趣，我的教學也比較順利了。
此外，每單元結束后，我都要帶領學生進行系統復習，內容除了單元檢測外，還有會話、聽寫、拼認音標詞等，學生先練習，然后在我跟前"一一過關"，查漏補缺。我把這些情況以表格形式記錄，對學生情況做到心中有數。
五、對待學生方面：
在課堂教學、課后復習和單元復習時，我對自制力強、學有余力的學生"放手"讓其"自學"，并要他們幫助其他同學;對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導，組織他們一起學習;對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導，并組織其他學生幫助他們。我鼓勵學生之間一起學習、交流，以促進他們的學習。
六、經驗教訓總結：
1、教學方法、形式有所變化，但還是較單一、死板，主要還是老師單純講解、學生聽，練習仍是老師單純叫、學生答，那些"優秀生"聽得進去、做得下來，而有的學生對你的課就置若罔聞了。
2、更重要的原因是教學的覆蓋面小，上面所說的教學方案并沒有完全實施。由于我的時間、精力的原因和學生的個體情況不同，我與學習好一點兒的學生接觸、交流的機會相對于學習差一點兒的學生多。比如，課堂提問并沒有特別注意中等生和后進生。再如課后練習和單元復習，"優秀生""隨時隨地"找我練習，不對或不熟練的地方在我指導后再反復練習;中等生、特別是后進生，我得"主動"和他們"預約"，而他們往往"失約";學習小組也沒有完全搞起來;我對中等生和后進生"把關"也不嚴，中等生不熟練就放過去了，后進生是勉強"過關"。結果，"優秀的"越優秀，"落后的"越落后。
3、學生的智力、能力水平的差異是客觀存在的。
4、更重要的原因是學生是否具有良好的學習習慣,隨著時間的推移、學習的深入，那些智力、能力水平相對較低的，也沒有一定良好學習習慣(或說是自制力較差)的學生學習就落后許多了。
七、我的小學英語教學的改進。
1、加強教育教學理論和英語的學習，完善我的教學方案。
2、更重要的兩個方面是花工夫、下力氣、千方百計徹底實施教學方案和培養學生的學習自制力以及良好的學習習慣。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇十二
本學年，我擔任四、六年級的英語課教學工作，面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，也為了為更好地總結經驗，發現不足，吸取教訓，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：
重視課堂教學，做一名受學生歡迎的老師。悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規教學，精心準備每一節課，做好課堂教學的每一環節。要給學生一滴水，老師就要長流水。我在上課之前精心備課，根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用比較幽默易懂的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣，并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。
多角度看待，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，就一定會成功。以朋友的身份來對待優生，經常和他們交流，鼓勵他們繼續努力。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
注重情感交流。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多暗示，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。課堂上特別注意組織好教學，關注全體學生，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，讓優等生和中等生都有展示自己的機會。
虛心學習，不斷充實自己。首先聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都努力抓住這個良好的學習機會。或利用空節，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。其次，多向周圍有經驗的老師請教。利用可利用的時間與同行老師進行業務交流與研討，共同提高，共同進步。
由于缺乏教學經驗，在教學過程中走了不少彎路。不過今后我仍會繼續努力，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在教育事業上做出更大的進步和努力。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇十三
英語教師述職報告。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
一、教學方面。
我參加工作的這幾年，可以說是教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種思想的指引下，我也努力嘗試，大膽嘗試，在各位領導和同仁特別是我的老師張英老師的幫助下，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的主動性，發揮學生的主體，提高教室教學的效益，我在教學中采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握英語音標和說的環節。
教學的這幾年來我深深的體會到英語音標如同漢語的漢語拼音一樣是識字的必備工具，音標的學習是英語學習非常重要的一點，這直接影響到學生記憶單詞的能力乃至以后的學習成績。所以學生初一入學時我幾乎利用1學期的時間不間斷的教授音標和發音。始終堅持一個原則在會讀的基礎上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎上才教授語法。
單詞也是利用語音記憶法記憶，不讓學生去抄單詞而是讓學生根據音標去拼讀單詞并記憶，為此我還做了題為英語單詞語音記憶法在初中教學中的實踐研究課題并順利結題。這為我以后的語音英語教學打下了堅實的基礎和理論依據。
2、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的英語素質。
英語課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不完全是你學了多少單詞，而是一種英語綜合能力的全面提高。在這種教學理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養學生的英語思維思維能力。
從教的幾年來我不間斷的探索里一些新的教學思路和方法如30秒活動，對錯猜測活動，講故事，解決實際問題，閱讀理解的做題技巧沈式代入法等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是教室內容的有益補充，更是激起了同學們對英語這門學科的熱愛。實踐證明，學生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
3、運用多媒體教學，提高英語教室教學的效益。
在幾年的英語教學中我深深的體會到：英語教學關鍵是一個活字，死扣書本和靠背單詞是出不了成績的。對活的理解是多種多樣的，有上課時幽默的語言，聯系實際的機智，英語組織教室的運用，有教學模式的改變，有教學手法上的更新。我在教學中能活字當先，不拘一格，所以我的英語課受到同學們的喜愛和歡迎。這幾年的英語教學，也取得了一定的成績。
二、教室領導工作。
在教好書的同時我從未放棄過育好人。任現職以來，我擔任了三年教室領導，其中2年初三教室領導。我在教室領導工作中，主要做到兩個字愛和嚴，我始終堅持以下原則：有一顆愛心這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。嚴格要求，措施得力這是做好工作的保證。這使我在教室領導工作中取得了較好的成績，既改變了一批后進生，又培養了一批優秀的學生。由于我工作的成績，得到學校領導和上級部門的肯定，**年我所帶的初二(4)班被評為集團公司優秀中隊。**年，我所帶的初三(4)班被評為集團公司文明教室。
三、教科研工作。
在工作的同時我也不忘提高自己的專業文化水平和理論水平，參加了南師大外國語學院英語本科社會自考并于**年*月順利畢業，**年暑假參加了江蘇省教育廳舉辦的美國人mrchalus任教的引智培訓班學習并獲得a+的好成績。主動參加市、區教育局組織的各項論文競賽和課題。論文整體語言教學法，提高學生的英語學習的興趣嘗試，心育教案在市、區獲獎。我的市級課題英語單詞語音記憶法的實踐研究也順利結題，多次參加區級和校級公開課和評優課并取得優異的成績。
四、其他方面。
1、自從參加工作以來我不怕困難，勇挑重擔，一直擔任兩個班的英語教學，并且**年跨年級代課，這幾年我一直在忙忙碌碌和充實中度過，我也一直深深地感到越忙我越愛這個事業和這所學校了。
2、參加工作以來我一直能遵守學校的各項規章制度和學校的勞動紀律。不遲到、不早退，多年來礦工數為零。
3、參加工作以來我一直能和同事們相處融洽，無論是老教師、中年教師、青年教師還是后勤人員都能和睦相處，與人為善，得到同事的一致好評。同時也感謝領導和同事的幫助和關懷使我不斷的成長和進步。
捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，連續創新，才能取得更大的成績。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇十四
本學期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是本人在本學期的教學工作總結，在今后的教學工作中，我會更加努力的工作!
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇十五
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，這一學期，在領導和同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
我愛國愛崗敬業，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。做為一名幼兒教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對幼兒園有貢獻的人。
我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協調合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環境，工作氣氛融洽友愛！
今年我擔任的'是大一班的英語老師一職，我園引進了浸入式全英文英語教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教育教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。開學初我園開創了整個深圳市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負責幼兒園的網站工作，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經驗的積累對我來說是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動：“健康快樂新開始”大型親子活動；和第二屆英語節的舉辦過程中，我參與撰寫相關文字資料宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在大家的愛護培養下會有更好的成績的。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇十六
現職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課后進行輔導，積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。
任現職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎;必須做到全面發展，為自己的終身發展和特長發展做好準備;必須具備關心他人、同情弱者、敢于創新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。
在班主任工作中，本人注重班干部的培養，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發學生智力，促進學生非智力因素的發展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。擔任班主任期間，結合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經常和科任教師、學生家長保持聯系，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。
在教學中，本人關心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養，用自己的言行影響感染學生，本人曾經擔任班主任的__班德、智、體、美、勞全面發展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。
在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業知識為自己在教學上創造優良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。
6年中學英語教學的探索和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學成績斐然，深得學校領導的信任，連年安排本人承擔畢業班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業班英語教育教學的把關教師，歷年中考、統考成績都名列前茅。
任現職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇十七
本學期我擔任高二（3）班的英語科教學。在教學中結合本校學生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合運用英語能力。提高學生學習興趣，夯實基礎。現將本學期教學工作小結如下：
一、了解生情，有的放矢。
較上學期而言，這學期師生之間的關系較上學期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是不熟悉的新面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感，而這種情況到現在已經不復存在。該班學生基礎差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數，多數學生自學能力很差，學習沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學生的詞匯記憶將比較薄弱。
為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數，在備課中充分考慮到學生實情，在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向學生介紹常用的詞匯學習策略。經過我的努力，學生英語學習興趣有了提高，成績有了更加大進步。
二、認真備好每一堂課，注重結合學生學情。
我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外，更要備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”。
備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思，總結其中不足。
三、精心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語能力。
本學期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎適當添加適合學生的綜合練習題。根據生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內容。這一學期來周報中的單選經常超出學生所學的`范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習用做分層作業布置給基礎扎實的同學。
另外，考慮到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的能力是非常重要的，在以英語周報為主體的情況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學生的學習興趣。本學期在作業上都及時批改及時講解，特別在分層次布置講解作業方面，取得了不錯的成效。
四、課外加強聽、讀、練，認真批改每一次作業。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。
另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每周聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，除了經常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完。總的來說，學生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情況在這學期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務能力。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發展對于教師職業技能的要求。
最新英語二年級老師工作總結（匯總18篇）篇十八
轉眼間，我在姬莊小學已經工作1年了。回顧這學年來的工作，本人進取投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了必須的成績。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養學生的興趣，愛因斯坦曾這樣說興趣是最好的教師。學生對于自我感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。所以，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。并且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要異常注意學生的興趣的培養。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不一樣發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應本事。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，所以，每周抽出必須時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變本事。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。所以，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利經過。
總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更簡便，真正做到歡樂中學習從而取得更大提高。