讀書心得可以幫助我們回顧和反思自己的學習過程，發(fā)現自己的不足并尋找改進的方法。以下是一些精選的讀書心得范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇一
我讀的是童年，這本書講的是一個孩子叫阿廖沙。他是一個在貧困的家庭了出生的，他從小就很壞，沒有人去管他。他的母親從小就跟著他的爸爸干農活，也做過一個織衣服的女工，十八歲后嫁給了一個脾氣很壞的一個人，后來他又嫁給了一個貧窮的工人，阿廖沙他不明白為什么自己沒有朋友和他在玩。
阿廖沙早上會去一個教上學的地方，女老師看見了他走去和他說話，可是阿廖沙每次一看見就跑了，晚上老師就會去給他講道德的故事，阿廖沙長大后的他非常聽話，不會想以前一樣沒有朋友。
可是如今他已經有了很多的同事和他在一起，以前最疼愛阿廖沙的外祖母去世了，阿廖沙很傷心，沒有了外祖母的疼愛他，后來阿廖沙的母親去世了，阿廖沙的童年就就此結束了。開始了人間的坎坷的旅程。我讀了這本書后我明白了一個道理窮孩子就應該立志，不怕外界的影響，成為有用的人。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇二
今天的這本書是兒童文學著名作家曹文軒寫的，主要講述了一九八幾年代，鄉(xiāng)村的孩子們發(fā)生的一系列故事，其實是好幾個單獨的故事串在一起的故事合集，有杜小康的故事、蔣一輪的故事、白雀的故事……等等。我沒有辦法把它們都一一道來，就選故事合集里出現最多的桑喬父子的故事給你們講講吧。
桑喬在一所學校當校長，他原本是獵人，但是酷愛讀書，每天都要光顧書店，一個偶然的機會，一所學校剛剛創(chuàng)辦正愁沒有教書先生，而人們，竟然想到了他。他就這么不斷的干下去，名氣也越來越大，終于，他當上了校長。而桑喬的兒子桑桑卻得了鼠瘡，一開始只是有一塊瘤，誰也不知道桑桑是什么病，桑喬父子不斷求醫(yī)問藥，在幾天之內踏破了好幾雙鞋，功夫不負有心人，在他們的努力下，終于打聽到了一個老醫(yī)，就曾經治好過這個病。也許，是功夫想開個玩笑，當父子倆辛辛苦苦走到那里是，那位老醫(yī)卻去世了，而他們，也放棄了最后的希望，只想讓桑桑在最后這幾天里活的快活一點。也許是功夫覺得這玩笑開大了，母親再次詢問到了一位神醫(yī)，得知桑桑的病是鼠瘡，給桑桑開了幾副藥，沒過幾天病就好了。
草房子讀書筆記。
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大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇三
在2014年的一個春天，我讀了高爾基寫的《童年》這一本書，我之后就時不時感到懊悔，想到自己和高爾基童年時的生活環(huán)境竟然有如此大的差別。他四歲就喪父，跟母親來到了外祖父家中，就因為外祖父的兇狠殘暴，讓他在這個家里認識許多東西，也明白某幾樣壞的東西：自私自利、小氣貪婪和兇狠殘暴……他每天生活在陰暗，殘酷中。還時不時被打被罵，而我們呢？每天過得快快樂樂的。無憂無慮、自由自在。現在我們每天向父母衣來伸手，飯來張口。而童年時的高爾基呢？衣服沒幾件，飯也有時吃不飽。跟他比，我們是非常幸福的。我們現在已經有了許多，但是我們還不知足，只想要更好，想要或希望得到更多的東西。
只要對光明還有希望，那么這一點點微弱的火光就能無限擴大，甚至照到任何角落。黑暗過去之后，太陽總會出來。只要你有堅持不懈的信心，黑暗也能變成光明。做一個善良、樂觀的人，那么，你一定會迎來生命的輝煌。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇四
最近，我剛讀完《綠野仙蹤》這本書，里面講的是一個溫柔可愛、天真無邪、心地善良，十分討人喜歡的小女孩——多蘿茜、他的小狗——托托、想要得到智慧的人——稻草人、特別盼望得到一顆心的鐵皮人——鐵樵夫和超級膽小而想要膽量的一只獅子——膽小獅。他們各自都有一個愿望，而他們的愿望只有翡翠城里的奧芝才能幫他們實現，他們終于克服了重重困難才到達了翡翠城。于是，一段令人不可思議的奇異旅程開始啦!
《綠野仙蹤》這本書的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆。作者通過驚險曲折的幻想故事，贊揚善良勇敢的品質和友愛互助、為理想不懈奮斗的精神。讀完這本書，我的心情特別舒暢。因為所有的人都實現了自己的夢想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦;鐵樵夫得到了它盼望已久的一顆心;膽小獅得到了膽量;多蘿茜和她的小狗托托回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯草原。其實膽小獅、鐵樵夫和稻草人早就實現了自己的愿望，只不過對自己沒有信心而已。
讀了《綠野仙蹤》后，我體會到朋友是很珍貴的。多蘿茜、稻草人、鐵樵夫和膽小獅，從不相識到朋友，然后一同共度難關，互相幫助，結果實現了他們的心愿。我們同學就是朋友，我們應該互相幫助。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠盛開。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇五
大學生活是人生中非常重要的一個階段，讀大學也是人生中非常重要的一本書，我們需要認真閱讀，從中獲得經驗和智慧。在我的大學生活中，我體驗到了不同的人生經歷和學術收獲，得到了很多啟示和體驗，讓我更加了解自己，也更加了解自己的未來方向。
第二段：大學啟蒙。
大學閱讀這本書的第一章，是我們進入大學后要面對的四年。這四年對我們的影響極其深遠，不僅學習上的競爭，還有人際交往，心態(tài)調整等多方面的挑戰(zhàn)。大學啟蒙期的主要任務是把我們從高中生的狀態(tài)中解放出來，成為一個更加獨立自主、有更好的思維、語言和人際交往能力的人。
第三段：專業(yè)學習。
讀大學這本書的第二章是專業(yè)學習，這涉及到我們將來的職業(yè)選擇和人生方向。這個階段需要充分探索自己的興趣和潛能，培養(yǎng)自己的專業(yè)水平，做到“做自己擅長的事，并且在擅長的事上做到最好”。通過課堂學習、課外實踐和社交實踐，深入了解自己的專業(yè)領域，并為將來的就業(yè)做好準備。
第四段：人生思考。
大學這本書的第三章涉及人生思考，這是每個大學生必須面對的問題。此時我們需要對自己的歷史、現在和未來進行一番深度思考，探索我們自己的人生意義和價值。這一時期的成長需要我們打破自己的禁區(qū)，超越自己的思維極限，擁抱未來，并努力為之奮斗。
第五段：充實生活。
最后一章是關于充實生活的，我們需要養(yǎng)成良好的生活習慣，學會合理安排時間，充分利用自己的時間，把有限的時間用于事業(yè)、專業(yè)學習和興趣愛好的發(fā)展。和同學交往、社會交際、拓展個人認知等等都是這一階段需要關注的事情。
結論：
總的來說，讀大學是一本十分重要的書，每個人都有不同的體驗和領悟。不過，在每個人的學生生涯中，大學都是一個非常難得的機會。我們應該用盡全力，充分利用自己的時間和機會，做一名充滿創(chuàng)造力的大學生，不斷成長，努力追求自己想要的未來。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇六
不僅是我，誰也無法走出我們的童年。那就讀一讀《草房子》，讀一讀男孩桑桑六年看似平常，卻催人淚下的小學生活。學會珍惜，追隨永恒。
我的眼前又浮現出那個畫面：一個男孩爬上了油麻地小學最高的草房子的房頂。望著天上悠悠的白云，身旁飄落梧桐葉。淚水不覺得流下來。
多么美的畫面啊!我永遠也不能忘卻，桑桑也是，我們都學會了珍惜，但我珍惜的不僅僅是這群天真的油麻地的小學生以及那里的人們，還有他們那顆純潔而高尚的心。
我珍惜禿鶴的樸實與奉獻。他是一個禿子，他本不在意這點，但在三年級以后，卻在意自己的禿頭了，不許別人摸了。同學們也開始嘲笑他，捉弄他。他本還帶著一頂帽子，卻被桑桑與阿怒將其放在了學校的旗桿頂上。從那以后他就換了一個念頭，坦然面對現實，承認自己是個禿子，但學校又因他的禿頭丟了丑。春節(jié)的匯演期間，他為了再給學校爭光，便鼓起勇氣，演了禿子偽軍連長，并將其演絕了。最后，自己卻躲在小鎮(zhèn)的碼頭上偷哭。他的樸實與奉獻在他的.一言一行中充分展現了，那么生動而又形象。
我也珍惜杜小康的樂觀好學與堅強。她的家境十分富裕，個子很高，學習也很好。可最后家敗了，他只好跟著父親到蘆葦蕩放鴨，但他心中依然想著學習。雖然他和他父親不懈的努力，最終卻還是泡湯。在這其中，杜小康經歷了無數挫敗與磨難，但他也變得更加堅強。桑喬曾說：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康。”是的，他是一個真正的男子漢。
我更珍惜秦大奶奶的的執(zhí)著與善良。油麻地小學的這會地本是她家的，只因為全國解放后，土地你不屬于個人。其實這塊地是他和桑大用血汗換來的，他們期盼著第一次的收獲，但秦大卻先走了。自從在這塊地上建了學校后，秦大奶奶一直和學校對著干。因為這塊地本是她的，他要幫秦大實現未完成未實現的愿望。但在一次轉折后，改變了她與油麻地小學的關系——她為救落水的二年級女孩喬喬，也落水了，這讓油麻地小學對他產生了敬意。她也不再與油麻地小學做對，還開始幫助與關愛這里的小學生了，維護油麻地小學的利益。最終她中在一次營救油麻地小學的南瓜時，不辛再次溺水。結果她走了，她去找秦大了。她的這種執(zhí)著與善良將被每一位油麻地人及讀者銘記，讓她在地下能看到那一望無際金黃的麥田。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇七
暑假的一天，我翻開新買的書《童年》，這是蘇聯作家高爾基的自傳體小說。高爾基的童年只有苦難，但苦難沒有將他摧毀，卻讓他變得更加堅強、勇敢、善良。
阿廖沙（高爾基的小名）3歲喪父，隨著母親來到外祖父家，阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家已經開始衰弱，兩個舅舅為分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝，不斷地爭吵和斗毆。由于生活每況愈下，外公變得貪婪、自私、暴躁，經常毒打外祖母和孩子們。在這樣的充滿仇恨的家庭中，阿廖沙體會到人間的丑惡，但外祖母善良和廣闊的胸襟使阿廖沙感到了溫暖和光明。阿廖沙為了養(yǎng)家糊口，和伙伴們一起撿破爛賣，同時感到了友誼和同情。
阿廖沙的童年是苦難的，我們的童年是彩色的，無憂無慮，生活在蜜罐中，過著衣來伸手，飯來張口的日子，但我們卻身在福中不知福，出了一點事就和父母發(fā)脾氣，受了一點挫折就垂頭喪氣，我們要向阿廖沙學習，珍惜童年時光，爭取做生活的強者。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇八
作為一所高等教育機構，大學為學生提供了廣闊的知識和技能的學習平臺。而我認為，讀大學就像讀一本書，每一門課程都是書中的一章，每一個學期都是書中的一部分。下面我將以五段式的結構，分享一下我在大學閱讀過程中的心得體會。
第一段：封面與導言。
在大學里，我們可以把大學比喻為一本書的封面，它是呈現給外界的一面，代表著大學的品牌形象和文化背景。而每一所大學都有著獨特的韻味，像是一本個性鮮明的書籍。而導言則是大學生活的開始，引領我們進入大學的世界。在大學的導言中，我們會收到一本專業(yè)書籍，它就像是大學生活的基礎教材，為我們提供了學習的指南和方法，并幫助我們逐漸適應大學的學習環(huán)境。
第二段：章節(jié)與內容。
大學學習的課程是書的章節(jié)，每一門課程都是知識的源泉，是我們理解書籍內容的鑰匙。每一章的內容都是獨立而又相互關聯的，它們也可以在書中形成一個完整的系統(tǒng)。大學的課程設置也是如此，每一門課程都有特定的內容和目標，而這些內容之間也有著內在的聯系。正是通過這些課程的學習，我們才能夠獲得豐富的知識儲備，拓寬我們的眼界和思維方式。
第三段：閱讀與思考。
讀大學就像是在俯瞰一本巨著，它需要我們全神貫注地閱讀和思考。在大學里，閱讀是我們最主要的學習方式之一。而每一次閱讀都是對書中內容的理解和吸收，就像是我們在書中細密地描繪每一個主題和情節(jié)。而隨著大學生活的深入，我們的閱讀和思考能力也會越來越強，我們會變得更加獨立和深入地思考問題，通過思考和討論能夠更好地理解課程內容并形成自己的見解。
第四段：筆記與總結。
在讀一本書時，我們經常會做筆記和總結，這樣可以幫助我們更好地記憶和理解內容。讀大學也是如此，我們會在課堂上積極做筆記，并在整個學期結束時進行總結。這些筆記和總結是我們讀大學這本書的重要篇章，它們記錄了我們的學習歷程和收獲。通過整理和總結，我們可以對所學知識進行系統(tǒng)的整合與理解，為以后的學習和工作積累經驗和智慧。
第五段：書評與反思。
讀完一本書后，我們常常會寫一篇書評來表達對書的看法和觀點，以及對自己閱讀過程的反思。讀大學也是如此，在大學的學習過程中，我們可以通過寫論文、做報告等形式來表達自己對所學知識的評價和理解。同時，我們也需要反思自己的學習過程，找出不足，以便能夠提高和完善。通過書評和反思，我們可以進一步理解課程內容，加深對知識的掌握，并為個人的成長和發(fā)展提供指導和啟示。
在大學讀書的過程中，我們不僅可以獲取豐富的知識資源，更能夠培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力。讀大學就像讀一本書，每一個學期都是書中的一部分，每一門課程都是書中的一章。通過閱讀、思考、筆記、總結和反思，我們不僅能夠獲得知識的力量，更能夠掌握學習和思考的方法。希望我們大學生活中的每一頁都能夠被精彩地書寫，成為人生中一本難忘的經典之作。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇九
大學，是一本翻開就無法放下的書，而我則是這本書的讀者。在讀大學這本書的過程中，我收獲頗豐，也體悟到了許多人生的真諦。它不僅擴展了我的知識領域，還啟迪了我的思想，培養(yǎng)了我的人際交往能力，使我不斷成長和進步。
第一段：知識的廣度和深度。
大學教育給予了我全方位的知識培養(yǎng)，拓寬了我的視野。在校園里，我接觸到了各種學科，從人文社科到理工科，從英語到數學。每一個學科都向我展示了一個全新的世界，讓我看到了知識的廣度和深度。我發(fā)現，大學并不僅僅是為了掌握一門專業(yè)知識，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。通過接觸多元化的學科，我更加明確了自己的興趣和擅長，并為未來的發(fā)展做好了充分的準備。
第二段：思想的啟蒙和開闊。
大學不僅教給了我知識，更重要的是啟發(fā)了我的思想。在大學里，我開始學習獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維等能力。通過和教授、同學們的交流與討論，我學會了站在不同的角度去看待問題，從而得出更加客觀和全面的結論。這些思維方式不僅使我在學術研究中受益，還讓我在生活中能夠更好地處理各種復雜的情況和挑戰(zhàn)。
第三段：人際交往能力的培養(yǎng)。
大學是一個交流與合作的社區(qū)，通過與來自不同背景的同學一起學習和生活，我漸漸培養(yǎng)了自己的人際交往能力。我學會了傾聽和尊重他人的意見，也能夠主動與他人交流和合作。與同學們一起開展項目，從集體討論中去尋求最優(yōu)解，這不僅提高了我的團隊合作能力，也增強了我的溝通和協調能力。這些能力的培養(yǎng)將對我今后的工作和生活產生持久的影響。
第四段：成長與進步。
大學是我人生的轉折點，也是我個人成長的階梯。在大學的每一個學期，我都會經歷一次次的挑戰(zhàn)，不斷地學習和進步。剛進大學時，我面臨著許多困惑和自我懷疑，但通過不斷的努力和經驗積累，我逐漸克服了困難，實現了自我突破。大學是一片肥沃的土壤，只要你肯付出努力，就一定會有所收獲。在讀大學這本書的過程中，我不斷地成長和進步，塑造了我堅韌不拔的性格和積極向上的態(tài)度。
第五段：感悟人生的意義和價值。
讀大學這本書使我逐漸認識到人生的意義和價值。我明白了學習永無止境這一真理，同時也明白了通過學習來改變自己和改變世界的重要性。大學教育賦予了我批判和創(chuàng)新的能力，使我能夠去發(fā)現問題并提出解決方案。我希望通過我所學到的知識和能力，能夠為社會發(fā)展和進步貢獻自己的力量，讓自己的人生更加有意義和有價值。
總結：
在讀大學這本書的過程中，我收獲頗豐。我不僅拓寬了知識的范圍，還啟發(fā)了我的思想，培養(yǎng)了我的人際交往能力，使我不斷成長和進步。大學教育不只是為了提供知識，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，讓我們能夠應對未來的各種挑戰(zhàn)。在大學中，追求知識、培養(yǎng)能力、成長進步是每個學子應該追求的目標。我相信，在大學這本書的精彩篇章中，我的人生將繼續(xù)書寫。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇十
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”……的含義。
在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇十一
在暑假里，我讀了《格列佛游記》，可只是這一讀，我被這本書完全吸引住了!
《格列佛游記》敘述的是主人公里梅爾·格列佛的四次航海經歷，格列佛四次航行，第一次他遇到了暴風雨，暴風吹翻了航船，格列佛飄到了利立浦特(小人國)后來逃出，回到了英國;第二次格列佛又出門航行，又遇上了暴風，于是格列佛與船員想在一座小島上拋錨，格列佛一人劃著救生艇準備靠岸，當他呼叫同伴時，同伴竟被一個巨人追趕拋棄了格列佛，后來格列佛走上小島，被巨人捉住。最后逃出。第三次，格列佛在航行時遇上了海盜，并被海盜拋棄到一個小島上去，在那里，格列佛遇到了飛行島，這里的人相貌異常，衣飾古怪，整天沉思默想。
離開該國后，格列佛來到印度，然后乘船回到英國。第四次，格列佛在航行時遇到了水手叛亂，被放逐到慧骃國，這兒馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者。在那里，格列佛被稱為他們那里的一種畜牲“野胡”，格列佛的舉止言談在“慧駰”國的馬民看來是一只有理性的“列胡”。在“慧骃”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”國。然而“慧骃”國決議要消滅那里的列胡。所以格列佛的愿望無法實現。無奈之下，格列佛只好乘小船離開該國打道回府。
讀完這本書，我也希望自己能到小人國去看一看，如果我到了那里，我會幫助小人國的居民蓋房子，如果哪里有犯罪者，我會立馬跑過去捉拿他，我相信，在我和小人國居民的共同努力下，他們的國家會越來越繁榮!
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇十二
第一段：引言（200字）。
讀大學，就像是打開了一本充滿知識的巨大百科全書。當我邁進校園的那一刻，我感到一種無盡的期待和興奮。大學不僅僅是一個教育機構，更是一個讓我能夠探索世界、拓展思維、實現夢想的地方。讀大學這本書，對于我來說是一次完全新的體驗，它使我不斷成長，并擁有了更加開闊的視野。
第二段：求知的旅程（200字）。
在大學的求知之旅中，我發(fā)現最重要的一點是要保持好奇心和探索精神。我參加了各種學術活動，和教師、同學一起進行研討和探討。課堂上的學習只是冰山一角，更多的知識和啟發(fā)來自于閱讀和自主學習。大學生活里，我無數次手持厚厚的書籍和資料，坐在圖書館里，享受一種與書本的親密接觸。通過這些跌宕起伏的學術旅程，我意識到求學不僅要有目的性，更需要熱情和耐心。
第三段：挑戰(zhàn)與成長（200字）。
大學生活是一個不斷面臨挑戰(zhàn)和突破自我的過程。和高中不同的是，大學給予了我更多的自主權和選擇權。我可以選擇自己感興趣的課程，參與各種社團活動，培養(yǎng)自己的興趣和專長。這需要我主動出擊，收獲了自信、領導能力和團隊合作意識。同時，大學課程的難度也比高中大大增加。經常會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些困難讓我不斷成長和突破自我，力求不斷進步。
第四段：人文關懷與社會責任（200字）。
在大學里，我也體會到了人文關懷和社會責任的重要性。大學不僅僅是為了獲得知識，更是為了成為一個對社會有益的人。我參與了一些社區(qū)服務活動，去幫助那些需要幫助的人，關注社會環(huán)境和公益事業(yè)。通過這些活動，我感受到了自己對社會的重要性，培養(yǎng)了持續(xù)關懷他人和平等意識的價值觀。
第五段：感悟與展望（200字）。
回首大學生活的點點滴滴，我深深地感受到了讀大學這本書給我?guī)淼臒o限收獲和成長。大學教給我不僅僅是知識，更是思考問題的能力和解決問題的智慧。大學是一個讓我豐富人生閱歷，培養(yǎng)個性和塑造人格的媒介。我將銘記大學所贈予我的一切，以理解世界和改變世界為己任，為實現人生夢想繼續(xù)努力奮進。
總結：
讀大學，是開啟一本充滿知識的巨大百科全書。通過保持好奇心與探索精神，我們可以在求知之旅中成長。必須面對挑戰(zhàn)，才能不斷突破自我。更重要的是，要擁有人文關懷和社會責任，以成為對社會有益的人。通過大學這本書，我們獲得無盡的收獲和成長，積累了思考問題的能力和解決問題的智慧。我們將用這些智慧與激情，去實現自己的人生夢想。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
《血跡》這本書是我最近讀的一本推理小說，作者扎克·孔波特用政治和懸疑的故事線條，揭示了人性的深淵和黑暗。通過主角的心理和情感描寫，讀者不僅可以感受到緊張刺激的故事情節(jié)，還可以反思社會和自己的價值觀。
第二段：人性的復雜性（200字）。
《血跡》所展示的故事中的人物形象非常豐富，每一個角色都有不同的背景和動機。從主角到配角，每個人物都有著鮮明而復雜的人性。作者巧妙地通過人物的言行和內心的思考來揭示他們的真實面目。正道之上，也能看到黑暗、毫無道德的一面。而在惡人身上，我們可能會發(fā)現悲傷和脆弱的一面。人性的復雜性讓我不禁思考，在面對選擇時，我們應當如何平衡自己的欲望與道德準則。
第三段：社會的現實（300字）。
《血跡》圍繞著權力和政治展開，揭示了社會的陰暗面。書中的政治斗爭和欲望無處不在，各種權謀角逐、腐敗丑聞和背后的陰謀讓人膽寒。這些情節(jié)使我想起了現實世界中的政治黑幕和權力的腐蝕。同樣，書中的角色也讓我反思，為了達到目的，我們是否會違背原則？如何避免淪為道德底線的受害者？通過閱讀《血跡》，我更加清楚地了解到社會的殘酷性和權力對于人性的摧毀。
第四段：探索心靈的旅程（300字）。
《血跡》不僅僅是一本政治懸疑小說，更是一次探索心靈的旅程。主角在面對種種困難和危機的過程中，逐漸明白了自己內心的真實渴望和價值觀。通過他的思考和決策，我也思考了自己內心的掙扎。《血跡》讓我明白，每個人內心都存在著自己的黑暗和忍受不住的陰影。在這個虛偽的世界中，找到真正的自我，是一種困難而漫長的過程。然而，只有堅守自己的原則和真實的信念，才能找到心靈的平靜和睿智。
第五段：反思與啟示（300字）。
《血跡》雖然只是一本小說，但其中蘊含的思考和啟示卻深遠而有意義。在書中的故事中，我學到了人性的復雜性，以及社會與現實中的陰暗面。我了解到為了探索內心的自我，我們需要勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。這本書讓我明白世界并不簡單，但我相信，每個個體都能在自己的心靈探索中不斷成長和進步。
總結（100字）。
通過閱讀《血跡》，我不僅僅是一次心靈的追尋，更是對現實世界和人性的思考。這本書讓我看到了現實中存在的黑暗和人性的復雜，同時也喚起了對真實自我的期待和追求。我相信，《血跡》不僅是一本引人入勝的小說，更是一本具有深刻思想內涵和價值啟示的作品。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇十四
故事先講：從前，有個年輕人，他非常勤勞，自己種了一塊地。有一天他在田里撿到了一個大田螺，便把它帶回家放在缸里好好地養(yǎng)著。從這個部分，我可以看出年輕人的勤勞和對田螺的珍惜和愛護。有一天他回來時，飯已經做好，他便很納悶。之后的某一天，鄰居家老奶奶說是田螺姑娘來幫他，年輕人便蹲在房子旁邊等著，結果什么也沒等到，就回到田里繼續(xù)耕作。從這個部分我可以看出年輕人為了等到田螺姑娘出現，而不管不顧自己的田地，最后意識到自己的錯誤，知錯就改，立馬回到田里耕作。
之后的某一天，鄰居家老奶奶告訴他，等田螺姑娘再出現時，就把她的殼拿走，讓田螺姑娘回不到殼里，這樣田螺姑娘就能成為你的妻子。年輕人變成田螺姑娘，出來時偷偷把她的殼拿出來，躲到一邊去。年輕人見田了，姑娘找不到殼便走出來，說出了自己的心意。之后年輕人和田螺姑娘便過上了幸福的生活。從這個部分我可以看出年輕人對田螺姑娘是真心喜歡；我也看出老奶奶為年輕人想辦法的善良品德。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇十五
旁邊的小商店買書，在書架上擺著很多本書，《狼王夢》就是其中的一本。我喜歡看電視中播放的動物世界，看到過介紹狼，這本書引起了我極大的興趣。
《狼王夢》是一部以自然主義觀點寫的動物小說。它以尕瑪爾草原和日曲卡雪山為背景，講述了母狼紫嵐如何培育三只小公狼成為狼王的經過，把在大自然掙扎求生存的狼，及因求生存而發(fā)展出來的“狼道”，刻畫得淋漓盡致。這是一個關于狼，關于愛，關于生命，關于夢想的故事。母狼紫嵐一直有一個夢想，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王。在殘酷的現實面前，她一次一次失敗，四只小公狼也相繼死去，最后，它只能把希望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全，它與金雕同歸于盡。
父親對我說，在生活和學習中的我應該向紫嵐一樣去按著自己的目標去努力，要勇于克服困難，堅忍不拔。這樣我就一定會成功。聽了父親的話我似懂非懂的點了點頭。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇十六
就比如說閏土在歲月里一點點一點點地長大，成了一個大人。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對魯迅恭恭敬敬地叫：“老爺。”而先前那歡笑著叫魯迅：“迅哥兒!”的。那閏土早已經在社會的冷酷之中淡淡，消亡了。讓人費解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會，為后人開出一條大道來，讓后人走過這條道開出新的路來，其實地上本沒有路，走的人多了就成了路。人們常常說要懂事，可這不一定，還不如天真無邪，歡聲笑語要好的多。
當看了故鄉(xiāng)，我感到了一種凄然的感覺，自己不禁顫了一下，難道友誼在時間的過濾之后會褪色，會暗淡嗎?當魯迅激動得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!”我知道他倆的友誼不那么深，原來的大海已如一條溪水。
世界上本沒有路，走的人多了，便成了路。我早聽過了這句話，但一直不明白這句話，讀了之后，我懂了：就一條規(guī)律，本沒有它而做的人多了，就成了一條規(guī)律。每件事情總有一個開端，當每個人都認同他時，便成了合理的事情了。
我恍然大悟，哦，原來父母做的，那些在我們看來不合理的事情，都有他的意義存在啊。
感情會褪色，會變質，而只有記憶不會變，多年以后，對他變感情不是你的錯，而不認識他就是你的錯。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇十七
第一段：引言（100字）。
在我看來，一本好書應當具有引人入勝的情節(jié)、深度的人物塑造和有趣的故事背后的哲理與思考。在我最近的閱讀中，我發(fā)現了一本叫做《血跡》的書，這本書不僅滿足了我所有的要求，而且給了我很大的啟示。在我閱讀《血跡》的過程中，我思考了許多關于人性、勇氣和犧牲的問題。下面，我將分享一下我對《血跡》這本書的讀書心得體會。
第二段：贊揚人物塑造（300字）。
《血跡》這本書的最大優(yōu)點之一就是其出色的人物塑造。每個主要人物都具有獨特的個性和鮮明的特征，使他們立即變得鮮活起來，引起讀者的關注和共鳴。特別是主人公約翰，一個勇敢而且堅韌不拔的年輕警察。在書中，他不僅展現了警察應有的聰明和機智，還表現出了對正義的執(zhí)著追求和對家人的無盡愛護。此外，約翰的妻子莎拉也是一個深情厚意的女人，她扮演著支持者和傾聽者的角色。她的存在讓讀者更加了解約翰，感受到人物與人物之間真摯的情感。
第三段：緊湊的情節(jié)設計（300字）。
《血跡》的情節(jié)設計也非常緊湊而引人入勝。作者巧妙地編織了一個充滿懸疑和驚險的故事，使得讀者在每一頁都渴望了解下一步發(fā)展。當約翰被卷入一場復雜的謀殺案時，讀者陷入了懸疑中難以自拔。作者以巧妙的手法揭示了一連串的線索，引導讀者一起尋找兇手。整個故事通過錯綜復雜的劇情和精彩的高潮，展現了一個精心編制的陰謀背后的真相，同時也讓讀者思考人性的扭曲與美好。
第四段：哲理深刻的思考（300字）。
此外，《血跡》這本書還給了我很大的啟示，讓我思考了許多關于人性和勇氣的問題。在這個故事中，約翰面臨著生死考驗，為了追求正義他不惜一切代價，毫不退縮。這使我深刻地明白了勇氣的真正含義，它不僅僅是表現在戰(zhàn)爭和生死之間，更多的是體現在日常生活中的選擇與擔當中。同時，約翰在與惡勢力的斗爭中，也展現了人性中的善與惡的較量。作者通過深入刻畫約翰內心的矛盾與掙扎，呼喚了讀者關于人性本質的思考。
第五段：總結并展望（200字）。
綜上所述，《血跡》這本書在人物塑造、情節(jié)設計和思考問題等方面都能給讀者帶來很大的啟示。此外，作者也通過這個故事向讀者傳達了一種積極向上的精神，即勇往直前，無懼挑戰(zhàn)。我相信，《血跡》這本書將會繼續(xù)在更多讀者中引起共鳴，并且給予他們啟迪。讀完這本書，我對人性、勇氣和犧牲的理解有了深度的提升，并決心在日常生活中成為更堅強、更勇敢的人。希望更多的人能夠閱讀這本書，感受其中的魅力和啟示，在生活中追逐自己的夢想。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇十八
今天的這本書是兒童文學著名作家曹文軒寫的，主要講述了一九八幾年代，鄉(xiāng)村的孩子們發(fā)生的一系列故事，其實是好幾個單獨的故事串在一起的故事，有杜小康的故事、蔣一輪的故事、白雀的故事……等等。我沒有辦法把它們都一一道來，就選故事合集里出現最多的桑喬父子的故事給你們講講吧。
桑喬在一所學校當校長，他原本是獵人，但是酷愛讀書，每天都要光顧書店，一個偶然的機會，一所學校剛剛創(chuàng)辦正愁沒有教書先生，而人們，竟然想到了他。他就這么不斷的干下去，名氣也越來越大，終于，他當上了校長。而桑喬的兒子桑桑卻得了鼠瘡，一開始只是有一塊瘤，誰也不知道桑桑是什么病，桑喬父子不斷求醫(yī)問藥，在幾天之內踏破了好幾雙鞋，功夫不負有心人，在他們的努力下，終于打聽到了一個老醫(yī)，就曾經治好過這個病。也許，是功夫想開個玩笑，當父子倆辛辛苦苦走到那里是，那位老醫(yī)卻去世了，而他們，也放棄了最后的希望，只想讓桑桑在最后這幾天里活的快活一點。也許是功夫覺得這玩笑開大了，母親再次詢問到了一位神醫(yī)，得知桑桑的病是鼠瘡，給桑桑開了幾副藥，沒過幾天病就好了。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇十九
《奔月》這個故事，主要寫的，不是嫦娥，而是她的丈夫后羿的故事。它沒有贊揚后羿的功績，而是續(xù)寫了他的婚后生活。
后羿的婚后生活，十分艱苦。因為長期的大量捕獵，最后只剩下了烏鴉、麻雀等小鳥。因此，后羿一家只得餐餐吃烏鴉炸醬面。為此，妻子嫦娥經常白眼兒他，除了家人外，大家?guī)缀跻阉洝Ｎ矣X得，后羿現在的生活真算得上是“英雄無用武之地”了。同時，我也覺得后羿十分可憐，因為他每天幾乎不吃早飯就去打獵了，而給他的回報卻是幾匹老烏鴉;回到家里，他還要受妻子的埋怨和白眼兒，他的生活真算得上是“苦不堪言”。后來，他的弟子逢蒙又在外造謠，竟說九個太陽是他逢蒙射下的。后來，他又出去打獵，結果誤傷了老太婆的黑母雞。老太婆硬讓他賠，還問了他是誰。后羿說，他就是射日英雄。老太婆聽過了逢蒙的造謠，自然不信后羿，不僅把后羿罵了一頓，又讓他賠十個炊餅。看到這里，我真是義憤填膺，覺得自己仿佛變成了后羿，賠了炊餅又挨了罵，心中無比失落。
后來，那個老婆子把黑母雞給了后羿也答應用十個炊餅來交換。這下，我心中的不滿情緒總算減輕了一些。
正當后羿帶著黑母雞回到家時，他的妻子嫦娥卻不見了。后羿驚慌無比，馬上差人去找，折騰了半天，后羿才知道：原來是妻子不想再過這樣的生活，吃了法師給他的仙藥，去了月亮。接著，后羿便心痛不已。我也為后羿傷心，因為他的弟子忘恩負義，妻子背信棄義，人們將他淡忘。我相信，現在他的心也是落寞、疲倦的了。這也許就是一個英雄的悲劇吧。
當我讀完這個故事時，心中涌起的是一種凄涼。同時，我也品嘗了一個人一生的苦與難。我也懂得了什么叫背信棄義，什么叫忘恩負義，在這時，我的心靈也在文學的魅力中受到了洗禮，得到了人生真諦的升華。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇二十
讀大學這本“書”，是每一位大學生都必須要讀完的一本“書”。它不僅告訴我們大學生活的規(guī)律，也展現了大學的文化內涵。讀完這本“書”，我對大學有了更深刻的認識，對未來也有了更清晰的目標。下面，我將就我的讀書心得，分五個方面與大家分享。
第一方面，大學是自我管理教育的天堂。大學是一個自由開放的環(huán)境，每個人都有自己的想法和觀點，但也需要自己時刻管理自己的時間和行為。在我看來，大學是一個自我管理教育的天堂，它教給我們如何自己管理自己的學習、生活等方面。無論是做好時間規(guī)劃，還是增強自我約束力，我們都能在這個環(huán)境中得到鍛煉和提高。
第二方面，大學可以培養(yǎng)獨立思考能力。在大學里，我們需要自己去思考，去分析，去推理。這是一項非常重要的能力。只有掌握獨立思考的能力，才能在更高層次上參與社會和科技的發(fā)展。大學通過多門課程的教育和學習，讓我們對事物有了更加充分的認識，也培養(yǎng)了我們的思維能力。
第三方面，大學可以幫助我們拓展人際關系。大學里，我們會遇見各色各樣的人，他們來自不同的背景和地域，擁有不同的性格和價值觀念。在這樣的環(huán)境下，我們必須學會如何與他人相處。通過交朋友，組團活動等方式，我們可以結交新朋友，拓寬人脈，以此來拓展我們的社交圈。
第四方面，大學可以促進個人成長。在大學里，我們不斷地學習和充實自己，并逐漸得知如何面對個人生活和職業(yè)規(guī)劃。在這個過程中，我們不斷探索自我、發(fā)展自我，培養(yǎng)自我價值，提高個人水平。大學在促進我們成長的同時，也會讓我們更深入地思考自己，更清晰地認識自己。
第五方面，大學為我們提供了更多的機會和資源。大學是一個資源豐富、機會眾多的地方，有很多機會可以讓我們去展示自己，提高自己。無論是學術研究、實踐實習、社會服務等方面，我們都能夠在這里得到很多機會，從而獲取更多的資源。
大學是成長、交流和發(fā)展的舞臺，在這里，我們可以學到很多東西，掌握自我管理的能力，獨立思考的能力，拓展人際關系的能力，促進個人成長的能力以及獲取資源的能力。讀大學，不僅僅是一項任務，更是一種生活體驗，我們應該珍惜這個機會，用心讀書，走好自己的人生之路。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇二十一
常言道“光陰似箭，日月如梭”，時間射向深淵的箭，不可能再回來了，所以我們要珍惜時間，不浪費一分一秒。《毛毛》這本書就是告訴我們珍惜時間的重要性。
這本書主要講的是一個時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事。從前有個小女孩，她的名字叫毛毛。她無父無母，一個人孤獨地流浪。后來，她來到一個城市，那兒的人給她蓋了一間小石頭房，她還在城里交了好多朋友。有一天，毛毛的好友貝波家來了一個灰先生，他讓貝波節(jié)約自己的時間(其實灰先生想騙取別人的時間及生命)。然后吉吉和毛毛組成了小分隊來抓獲灰先生們。有一次，毛毛一個人在玩洋娃娃，灰先生就想騙取毛毛的時間，沒想到毛毛是把友情放在第一的。毛毛輕輕地說了一句話：“難道你沒有愛過誰嗎?”結果，灰先生不但沒有成功，還被毛毛弄病了。毛毛把灰先生的心給迷住了，灰先生說出了自己的心里話：我們要讓人們節(jié)約時間，把它們存入銀行，成為我們的時間……毛毛就召集孩子們一塊寫告示，讓人們知道時間竊賊在偷我們的時間。可后來，孩子們也陷進了灰先生的法網，讓那些灰先生把他們的時間之花都偷走了。毛毛一個人走向時間銀行，把人們的時間奪了回來，人們又過上了快樂生活。
所以我想提醒大家，這個故事告訴我們：一定要珍惜自己的時間，不然，時間竊賊會隨時把時間偷走。如果你浪費了一分一秒的時間，那么，就算你花多少金錢也買不回一秒鐘了。我們都說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。古代大文學家蘇秦，晚上讀書打瞌睡，但他很珍惜時間，一氣之下，他拿把錐子，只要一瞌睡，就拿錐子刺自己的大腿，讓自己清醒，有時，腿被弄得鮮血直流。他還把頭發(fā)吊起來，一低頭就把他給疼醒。看蘇秦和毛毛多么珍惜時間，我們一定要向他們好好學習啊!生命只有一次，可不要胡亂揮霍，要好好珍惜，一定一定好好珍惜生命。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇二十二
從前，有個年輕人，獨自種著幾畝田過活。他每天天沒亮就帶了午飯到田里去耕作。太陽落山的時候，他才回家自己甜晚飯吃。他什么都自己做。
有一天，他去耕作的時候就撿回來一個青艷艷像寶玉一樣的田螺，他舍不得吃就養(yǎng)在了灶頭旁邊的水缸里。
第二天晚上，年輕人從田里耕作回來了，一進門，他就著見平常做的事兒都做好了他非常驚訝可是一個人影也沒呀。接下來的幾天里都是這樣，他便去問了隔壁好心腸的聰明奶奶，可是老奶奶也不知道。
第二天，他依舊去田地里耕作只是提前回來了，他正推門，就著見一個穿著青衣服、梳著兩個長的辮子的姑娘，她看見有人來了就慌張地向水缸翻了個筋斗，就不見了。他把這情形告訴了隔壁的老太太。老太太還把辦法告訴了年輕人。
于是第二天他沒下地耕作，可是等到了晚上田螺姑娘還是沒來，就這樣六天過去了田螺姑娘還是沒來，他又把這事告訴了隔壁的老太太，老太太對他說："你天天勤快的干活她就會出來了。"。
于是他就天天勤奮的干活，有一天，他不知怎么就早醒了一會兒。他從門縫里著了看，果然田螺姑娘出來了。他見田螺姑娘去燒火的時候他就輕輕的推開門走進去把她的田螺殼藏起來了，年輕人問田螺姑娘肯不肯嫁給他。田螺姑娘同意了。從此他們幸福的生活在一起了。
大學這本書的讀書心得（優(yōu)秀23篇）篇二十三
我以前很不喜歡看世界名著，覺得世界名著都又乏味又復雜，看不懂。可是今年，在老師的推薦下，我利用暑假時間，看完了英國作家江奈生·斯威夫特的著名小說《格列佛游記》，才發(fā)現世界名著原來也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫(yī)生在一次航海失事后，意外經歷了在小人國利立浦特、大人國布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國四個國家的游記。分了四章來描寫，通過格列佛在四個國家的奇遇，巧妙地抨擊了英國當時的腐敗政局，是一部杰出的諷刺小說。
先一開始，復雜的人名、地名和航海術語看得我頭暈眼花，感到十分乏味。可是當我耐住性子看下去后，越往后我的興趣就越大。妙趣橫生的故事情節(jié)、格列佛一波三折的經歷都深深吸引住了我：“他到底回英國了嗎?國王對他怎么樣?在那里，格列佛還碰到了什么奇妙的事兒?”懷著這一個個疑問，我馬不停蹄地看了下去。
看完的時候，我已經對這本書愛不釋手了。“為什么斯威夫特不再多寫一點兒格列佛的冒險經歷呢?”我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現出的很多美德都值得我們學習。第一章里，他面對弱者——小人國的居民們，不恃強凌弱，還樂于助人，幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒;第二章里，他體現了非凡的勇氣，面對強者——大人國的巨人們，他不卑不亢、沉著冷靜;第三章里，他很有教養(yǎng)，明知科學院的人都在空想，卻沒有直接說出來，令別人難堪;第四章里，他則十分好學，竟然能在較短時間內學會馬(慧骃)的語言。
讀完全書，我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界，它向我打開了一個裝滿著奇聞趣事的屋子的大門，《格列佛游記》，謝謝你給了我一個充實的暑假!