畢業生是社會發展的希望，在建設美好未來的道路上，他們將承擔起重要的使命。以下是小編為大家精心挑選的優秀畢業生總結范文，希望能給大家一些靈感。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇一
候選人和用人單位在未達成錄用協議之前，雙方是平等的，候選人既不可高傲，也不可自卑，而要有平常心，不卑不亢去對待。曾經有這樣一個候選人，到用人單位談的時候太過于放松，滿不在乎，最后用人單位總裁覺得他難以駕馭，而予以婉拒了。還有一個候選人，表現得太過殷勤，有點想急于得到這個工作的架式，讓客戶單位對其動機產生懷疑，而沒能得到這個機會。
二、自我為中心，不掬小節。
有一個企業要招一個商業運營高管，獵頭顧問發現了一個人才，有過多年商業項目的后期運營經驗，學歷條件也很好，形象談吐及經驗也都挺符合企業的要求。面試前，顧問專門教等候選者，要西裝革履，注意形象，因為該職位是購物中心的高管，是服務行業的職位，一定要注意形象影響，但候選人根本就沒聽進心里，想著要搞自己的特色，穿件體恤衫就去面試了，后來結果不太理想，雖然還有別的原因，但用人企業也提出了這一問題，剛一進去給人的印象就沒有得高分。
三、不了解企業背景和文化，表現南轅北轍。
有個房地產企業招一個高管，企業本身追求一種務實的文化，希望通過扎扎實實的工作創造良好的品牌效應，最終提升商業項目的品牌價值，為以后的項目開發制造品牌效應。應聘的候選人本身專業素質是非常匹配的，有過很多的項目實戰經驗，也有豐富的理論素養。面談前，顧問也曾提醒他，要更多地專注于談具體做過的項目實戰經驗，分析項目的優勢劣勢，并針對該項目提出符合企業文化的具有可行性的設想。但該候選人卻談起來如何通過炒作的方式，把項目炒熱，引起關注，讓項目升值，在必要時候出手，完全是一種短線操作的方式，與企業的文化和目標相背離，最終被面試考官拒絕了。
四、對溝通過程缺乏有效的控制，漫無邊際，沒有焦點。
有些候選人比較健談，發散型思維，面談者的一個問題會被他扯老遠，一環套一環，越走越遠，以致于主考官不得不伺機拉回主題。這種表現一來是太過于自我，二來會讓人覺得焦點不集中，答非所問，最終會影響面談效果。
五、因忽略某段簡短的經歷，被人認做不誠信。
有時候，候選人為了簡歷的美觀，把個別職業發展中的小插曲主動忽略掉。本來也不是大問題，一般在面談的時候主動提及，把這些情況介紹出來，說明原因，很容易得到考官的理解，因為這些是主動告白的。但有候選人，沒有主動提出來這些情況，被考官問到的時候才說出來，這樣就容易被考官認為是要故意隱瞞實際情況，不夠誠信，導致面談失敗。
六、在用人企業面談時，主動問及薪資待遇問題或者在一些小問題上太過于計較而導致失敗。
如果用人企業尚未提及薪資待遇問題，可能意味著還有未能解決的問題需要進一步探討，或是并未準備再繼續進行下去，所以不主動問及為好。主動問及，會讓考官認為主要是為了薪資待遇問題而進行職業選擇，這是價值觀的問題，太過物質化。如果進入到了薪資談判的階段，則一定要認真對待，談清楚，把該說清楚的說清楚，把自己不可退讓的條款寫入合同中。但是談判時，最好是談一個完整的薪資包，把一些可能的東西考慮進去。不要再另外提一些雞毛小錢，那樣會讓人覺得太沒有格局，斤斤計較。
七、不了解企業的價值需求，面談沒有針對性。
有些候選人自認為經驗豐富，各種場面都能應對，所以事前也不整理思路，不把一些零碎的經驗加以整合理順。等面試的時候，談的東西不完整，沒有體系，被人認為思維不夠全面周延。或是不能針對企業的需求，把自己過去工作中積累的對其能產生的價值體現出來，讓主考官無法發現和自己企業的利益共同點，而加以放棄。
八、重視業務，忽視團隊管理。
有些候選人談起業務，頭頭是道，長篇大論，而一旦問及團隊管理，卻是三言兩語就談完了，這是非常不利的。因為企業花大錢請獵頭獵取的人才，一般都屬于資深層級的人員，大部分都是要帶團隊，要帶一幫有一定經驗和層次的人，對管理技能的要求也是很高的。人才不是光會自己做事的，而是能夠帶領大家都把事情做得優秀的，所以，作為一個候選者，除了要注重業務能力的積累，也要注重管理思路的理順和管理技能的錘煉。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇二
首先要知道面試官問這個問題的時候意圖是什么?這是一個加壓面試考核的是你在面對壓力時的自知能力怎么樣?壓力面前如何做出應對的?以及你主動克服困難的能力和自己提出解決方案的能力有多強。
回答這個問題的時候。
第一個原則是：客觀。我們會發現一些求職者在回答這個問題的時候，顯然是提前做過準備了，他們會提前做一些預設，然后編出一個聽上去很引人入勝的故事，這個是沒有必要的。如果不是你親身經歷的事情，面試官一定會從中找到邏輯上的漏洞，所以在回答這個問題的時候，要選取你生活和工作中遇到過非常記憶深刻的困難，說明你是如何找到解決方案的。
第二呢回答的時候要條理，不要把回答一個問題變成了講一個故事。面試官其實沒有那么多的時間來聽你慢慢講這個故事。需要直接的有邏輯回答，如：什么時間遇到什么樣的事情，是一個非常大的挑戰，經歷過了什么，通過了什么樣的一些幫助的渠道，找到了一套什么樣的解決方法，如何在過程中調試了自己的心理，最后怎么樣解決了這個問題。
著重描述解決困難的過程，特別要請大家注意，一定要跟面試官介紹在困難中汲取的經驗和收獲。
總而言之，這個問題的提出，面試官想要測試的：
第一抗壓能力。
第二自我的認知。
第三在解決問題之后是不是有一個回顧和總結的過程。
2.學習成績不太理想的同學在面試時可能會被問，為什么成績差強人意?
在這個問題背后，測試的是在突發壓力的抗壓能力及應激反應，這是一種壓迫式的面試方法。所以首次不要緊張，更不要去否認事實或給自己辯解。
面試你之前，已經對你的簡歷做了嚴格的篩選，學習成績是有預判的，既然約你面試，就說明基本條件是滿足的。
有些同學在回答這一問題時，反復去解釋、辯白，因為我失戀啊，或者遇到了什么客觀問題，這是所有的面試官最不愿意看到的情況。當你這樣回答的時候，面試官會預判你是一個在遇到問題和困難的時候，不斷再給自己找借口的人。
比較好的方式是先承認這一事實，不在這個問題上過多解釋，用規避方式，更多說明自己未來的計劃和打算。
例如：我承認在大學的時候，一些課程的成績不是非常的理想，確實是我沒有做好。這個工作崗位需要的是更好的溝通能力，這方面我是非常有信心的，未來我也希望透過努力為公司做出貢獻。
另外在回答這個問題的時候，要特別強調自己的學習能力，你可以說雖然到大四畢業的時候我這個成績依然不理想，但是大一的時候其實更差。像三個小板凳的故事，面試官不是要你最后這個成績非常優良，而是要聽到你是如何展現自己的學習能力，在逆境下克服困難的。
3.你如何看待自己缺少經驗?或講講你的實行經歷吧。
這是一個開放式問題，要好好利用這個機會，面試官正在斟酌你的經歷、能力與職位的匹配度。重點應該在展示實習經歷中，自己的學習能力方面及所獲得的提升和成績。
4.如果你的工作出現失誤給公司造成了損失。你認為該怎么辦?
這是一個比較難回答的問題，先來看看這個問題，面試官想了解的信息：
1)你是否有敢于承擔的態度和能力。
2)你是否能夠在壓力下，客觀的去分析問題。
3)你解決問題的方式是什么樣的。
回答此類問題時，注意以下幾點：
1)要先表明自己的一個態度，如我首先要積極的去解決問題來彌補損失。
這是一個態度，在第一時間不要去急于區分責任，積極的去解決問題和彌補失誤，亡羊補牢才是最重要的。
2)公司利益和團隊利益才是對于公司來說最重要的，個人的一點點得失把它隱忍下來，作為一個職場的人，我們只有在團隊的利益和公司的利益最大化的時候，每一個人的利益才能隨之達到一個最大化。走向職場的人切記，團隊的精神和團隊的利益是第一位的。
3)展現自己解決問題總結經驗和教訓的能力，和團隊合作的意識。
總結一下，當我們面對面試官壓力測試的時候，想要回答好這些問題要切記：
1)透析面試官在問這個問題背后，深層次的一些目的、意圖及想要測試的能力是哪些?
2)始終要記住，保持一個坦誠、客觀的態度，不要刻意的修飾。
3)著眼于未來及對崗位的需求。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇三
簽訂勞動合同要避免麻煩，至少有以下10個方面要注意。
無論什么專業畢業，掌握《勞動合同法》中有關權利義務，合同訂立、履行、變更、終止和解除等規定，既可及時要求用人單位改正，也可防患于未然。
二要注意誠實守信。
《勞動合同法》第8條規定，用人單位應如實告知工作內容、條件、地點、職業危害、安全生產狀況、報酬等情況;也有權了解勞動者與合同直接相關的基本情況，勞動者應如實說明。簽約前既要充分了解單位，也要如實提供情況。
三要注意分清合同類型。
《勞動合同法》第12條規定，勞動合同分為固定期限、無固定期限和以完成一定工作任務為期限三類。合同類型直接影響合法權益，不能不分性質一簽了之。
四要注意訂立書面合同。
《勞動合同法》第10條規定，建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。但有不少單位試圖不簽書面合同而規避法律規定。也有應屆生礙于情面只簡單地口頭協議。這樣，一旦發生勞動爭議，解決起來就會很困難。
五要注意拒絕不合法要求。
《勞動合同法》第9條規定，不得扣押勞動者居民身份證和其他證件，不得要求提供擔保或以其他名義收取財物。所以，應注意拒絕交保證金或身份證等習慣做法。
六要注意檢查必備條款。
對照《勞動合同法》第17條規定，審查9項必備條款：即單位名稱、住所和法定代表人或主要負責人;勞動者姓名、住址和身份證或其他有效證件號碼;勞動合同期限;工作內容和地點;工作時間和休息休假;勞動報酬;社會保險;勞動保護、條件和職業危害防護;法律、法規規定應當納入的其他事項。上述條款一項都不能少。否則，如有缺漏，就埋下勞動爭議隱患。
七要注意依法約定試用期。
要注意《勞動合同法》第19條試用期最多不得超過6個月，且只能約定一次的規定。同時要注意，根據第20條規定，試用期工資不得低于相同崗位最低檔工資或約定工資的80%，并不得低于最低工資標準。
八要注意仔細推敲合同。
簽字時，不僅要對文本仔細推敲，還要仔細閱讀崗位說明書、責任制、勞動紀律、工資支付規定、考核等規章制度，這些作為合同附件，具有同樣的法律約束力。發現表述不清時，要及時要求說明和修訂。
九要注意不隨意約定違約金。
根據《勞動合同法》第25條規定，除第22條規定提供專項培訓費用約定服務期和第23條規定的違反競業限制約定應按約定支付違約金外，不得約定由勞動者承擔違約金。
十要注意妥善保管文本。
要注意合同簽訂后，雙方各執一份，且妥善保管。否則，合法權益被侵害或發生勞動爭議就沒有了重要證據。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇四
問題一：“請你自我介紹一下？”
建議：這是面試的必問題，介紹內容盡量與個人簡歷保持一致，表述方式上盡量口語化。簡潔回答，切中要害，邏輯清晰，不要扯無關的內容。
問題二：“你有什么業余愛好？”
建議：1，不要說自己沒有業余愛好。2，可以結合你要面試的職位去回答，如你面試的是編輯，重點可以說愛好文學，古典名著等。3，屬于自己的個人愛好也可以說說，不要全是跟其他人雷同的（音樂，運動）4，回答細致點，不要太泛，如：不要說運動，直接說足球或籃球。
問題三：“在校時做過什么兼職或社會實踐嗎？請挑一件談談，從中你學到什么？”
建議：挑一件你體驗最深的來講，重點突出你和同伴在該實踐中遇到的問題和如何解決問題，以及從中得到的體會，回答的方向盡量靠近團隊協作和解決問題的思維方式上。表述一定要思維清晰，邏輯清楚。
問題四：“你認為自己有什么不足的地方？”
建議：誠實的挑自己性格或其他方面上的一兩個不足說一下，并重點強調你在努力的改正和克服中。
問題五：“你為什么選擇我們公司？”
建議：面試前應該對該公司的行業和該公司的情況做一下調查和了解。可以從三個角度去回答這個問題：1，行業。2，公司。3，職位。行業可以從整個行業形態的良性趨勢和樂觀前景去答。公司可以從該公司的企業文化理念和你自己的職業規劃結合去答。職位可以從該公司提供的職位給予自己很多發揮特長的空間和平臺去答。
問題六：“對于你面試的這項工作，你是怎么理解的？”建議：面試前要盡量對你面試的工作職務，職能范圍有一定的認識和了解。可以談談這項工作在公司架構中起到的作用和做好這項工作所需要具備的一些技能。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇五
風險一：“三方協議”并不具有“勞動合同”法律效力。小趙畢業后入職某商貿公司，工作半年后，小趙發現自己還沒有與用人單位簽訂勞動合同。小趙以商貿公司未與自己簽訂勞動合同為由提起勞動仲裁，要求商貿公司支付未簽勞動合同的二倍工資差額。
法官釋法：《勞動合同法》第十條明確規定：建立勞動關系應當訂立書面勞動合同。已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。
風險二：簽合同要仔細看條款。為了能夠留京工作，小徐輾轉進入一家在北京的科技公司，簽訂合同時，小徐沒有仔細閱讀合同條款，就在幾處落款處簽名。然而，一周的入職培訓結束后，小徐被告知需立即前往該科技公司駐南方某省辦事處報到。此時，小徐才發現在自己親筆簽署的勞動合同中，于工作地點一項中明確載明：服從公司安排，同意至京外工作。
法官釋法：《勞動合同法》第十七條明確規定工作內容和工作地點是勞動合同的必備內容之一。求職者一旦簽名，即意味著對相應條款的認可與接受。
風險三：試用期長短有上限，工資多少有下限。小蘇是某高校園林專業，畢業后入職某園林公司從事園林設計工作。公司要求先簽訂一年的試用期勞動合同，通過考察后再簽訂正式勞動合同，且試用期工資按同崗位正式員工的80%計算。一年后，小蘇要求公司與其簽訂正式勞動合同，但遭拒絕。后小蘇依法向園林公司主張權益，要求園林公司按照轉正后的工資標準支付工資差額，小蘇的主張得到了法律支持。
法官釋法：《勞動合同法》就試用期待遇規定：“勞動者在試用期的.工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準”。求職者在面對“試用期”要求時，應牢記：勞動合同法中試用期長短有上限，工資多少有下限。
風險四：繳納“五險”不能以最低工資標準為基數。小何畢業后入職某銷售公司，約定月工資5000元。該銷售公司規定，試用期內公司無需繳納社保。試用期結束后，如小何達到公司錄用條件，則公司開始為小何繳納“五險”，繳費基數參照北京市最低工資標準。
法官釋法：按照相關政策法規，用人單位應以職工的工資收入為基數繳納社會保險費用。因此，約定固定繳費基數的行為并不合法。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇六
1、提出要求，要求單位簽訂勞動合同。
2、若單位不簽訂的，可以提起勞動仲裁要求單位支付雙倍工資。
二、不簽訂勞動合同對勞動者有什么壞處?
1、勞動合同是勞動關系的主要證明，若不簽訂勞動合同勞動者難以證明勞動關系，沒有保障。
2、因為沒有勞動合同約定期限，在未超過一年，未形成無固定期限勞動關系前，單位可以隨時單方終止勞動合同。
3、沒有勞動合同對崗位、工資、工作時間、待遇等勞動關系的主要權利義務進行約定，雙會很容易就此發生糾紛。
三、不簽訂勞動合同勞動者可以獲得哪些補償。
1、不簽勞動勞動合同的一年內可以要求單位支付雙倍工資;。
2、不簽訂勞動合同超過一年的，視為單位之間有無固定期限勞動關系。
如果用人單位違反法律規定不在規定時間與勞動者簽訂勞動合同的話，那么勞動者可以先與單位進行協商，要求其支付雙方工資。如果協商不成的話，可以向相關部門舉報投訴。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇七
(對這個問題你一定要如實回答，如果你大學的專業和你應聘的職位沒有任何關系，如果你沒有參加過什么特殊培訓。但是你可以明確表示你對所應聘的職務非常感興趣，你可以在實際工作中彌補以前所受教育的不足。)。
2你在大學對哪些課程最感興趣?哪些課程學得最好?
(對這個問題，不僅僅只回答對哪些課程最感興趣，還要簡要說一下為什么最感興趣，通過這些課程的學習，你有什么收獲，比如，為你提供了一個觀察、思考問題的新角度；拓寬了你的知識面；讓你學到一些比較實用的知識，同時你還應簡單概括一下這門課所講的'主要內容，讓主考官看到你確實修過這門課，而且確實從中有所收獲。絕對不要對主考官提出的問題僅僅簡單給出“是”或“不是”的回答。)。
3詢問一些專業術語和有關專業領域的一些問題。
(如果時間允許，你可以盡你所能更詳細地解釋這些專業術語，回答有關專業領域的一些問題。)。
4詢問一些專業領域的案例，要求其進行分析判斷。
(這道題不僅可以測定應試者的專業知識的廣度和深度，還可以測定其分析判斷能力，口頭表達能力，邏輯思維能力，所以在回答時，除了要充分運用所掌握的專業知識進行正確地分析判斷外，還要注意組織自己的語言，使回答條理清晰，用詞準確，既要充分表達出自己的觀點，同時又要盡量做到言簡意賅。)。
5你有什么特長和具備什么資格從事該工作?
6請談談你從事該工作的優勢是什么?
(這兩道題其實是一回事。回答時既要能完全表達出自己從事該工作的優勢，同時又要謙虛，絕不可狂妄自大。一些性格內向的應試者往往不善于表現自己，羞于說出自己的優勢，只等待主考官去發現，這種心理狀態極為不利，每個應試者都應該恰如其分地表現自己。回答類似的問題可涉及以下幾個方面：首先，自己曾學過一些與該工作相關的課程；其次，自己曾在業余時間從事過類似的社會實踐活動，如果應試者是曾有過工作經歷的，可談談以前的工作對你應聘的職務會有所幫助；再次，你掌握了一些什么該工作所需要的技能；再次，你的氣質、性格可能更適合從事該項工作；最后，不要忘記你對本工作很感興趣，你有什么特長可以使你能更順利地從事該工作。)。
7你曾受過與本工作有關的訓練嗎?
8請談談你對該工作的認識、了解。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇八
《三方協議》是應屆畢業生在第一次就業的時候必須簽署的協議，由學生本人、畢業的學校、學生要去的單位三方簽訂，故稱《三方協議》。協議中明確了三方的權利和義務，包括學生報到、學校派遣、單位接收、等內容。
《勞動合同》是用人單位同勞動者依法確立勞動關系，明確雙方權利和義務的協議。根據《勞動法》等勞動法律、法規依法訂立的勞動合同受國家法律的保護，對訂立合同的雙方當事人產生約束力，是處理勞動爭議的直接證據和依據。《勞動合同》是由勞動局負責審查。
《服務協議》是非北京生源應屆畢業生在北京就業的時候必須簽署的協議，由學生本人、學生要去的單位雙方簽訂，由人事局審查。
(二)、如何簽訂三方協議。
1、三方協議是由畢業生、用人單位和學校三方之間就學生就業方向簽訂的一種協議，由三方共同簽署后生效。對簽約的三方都有約束力。畢業生與用人單位經過雙向選擇達成就業意向后，必須簽訂學校統一發放的《高校畢業生、畢業研究生就業協議書》，畢業生與用人單位簽訂的其他就業協議書無效。
2、就業協議在畢業生到單位報到、用人單位正式接收后自行終止。就業協議是明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務的書面表現形式。(勞動合同是畢業生上崗后，從事何種崗位、享受何種待遇以及相關的權利和義務的法律依據)。
3、就業協議的主體合法原則。簽訂就業協議的當事人必須具備合法的主體資格。對畢業生而言，就是必須取得畢業資格，如果畢業生在派遣時未取得畢業資格，用人單位可以不予接收而無須承擔法律責任。
4、填寫用人單位名稱時，務必注意，是否與單位的有效印鑒上的名稱一致，如不一致，協議無效。
5、學生填寫自己的專業名稱時，要與學校教務處的專業名稱一致，不能簡寫。
6、試用期與見習期的時間。外企、合資企業、私企一般采用試用期，根據合同期的長度，可以由1-3個月不等，通常試用期為3個月，不得超過6個月。國家機關、高校、研究所一般采用見習期，通常為一年。試用期和見習期只取其中之一，將另一項劃去。
7、違約金。由學生和用人單位雙方協定。不少單位為了“留住”學生，以高額違約金約束學生。學生應該在協商中力爭將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。
8、現行的畢業生就業協議屬“格式合同”，但“備注”部分允許三方另行約定各自的權利義務。為了防止用人單位承諾一套，做一套，畢業生可將簽約前達成的休假、住房、保險等福利待遇在備注欄中說明，如發生糾紛，可以及時向法庭舉證，維護自己的合法權利。
9、學生在簽訂“協議”時，必須嚴格按照規定的步驟。等用人單位填寫完畢、蓋章后再到學校就業指導中心鑒證蓋章。有的學生偷懶，自己填寫完畢后就直接到學校畢業生就業指導中心要求蓋章。后果是，單位在填寫時，工資待遇等與過去承諾的大相徑庭。學生不滿卻因為自己和學校都已經簽字蓋章，回天無力。要不逆來順受，要不就被迫違約，賠償用人單位。
(三)、簽定三方協議時的注意事項。
找份工作不容易，找份好工作更不容易，于是你也許會草草“就范”，讓那些忽略的細節擾亂你進入職場后的心情。且聽此地事后諸葛亮，幫你防范可能對你的傷害。現象一：工資大縮水。
很多學生在進單位后實際拿到的工資與協議書上寫好的工資數額相比大大縮水，原因是公司依法代扣了有關費用。有的學生大呼上當，一氣之下想跳槽，但又因為就業協議或勞動合同上的違約金壓力而猶豫不決。其實在簽就業協議前與用人單位充分的溝通，則完全可以避免了這樣的煩惱。
你不妨問清幾個問題：
1、你的工資是稅前工資還是稅后工資。稅前工資是包含了你依法應當承擔的個人所得稅，你實際拿到的工資還要扣除個人所得稅金額。如果用人單位答應支付你稅后工資，則建議你要求用人單位在就業協議中予以明確，否則發生爭議時將被認定為稅前工資。
2、明確用人單位繳納的社會保險，即明確用人單位將為你交“城保”還是“鎮保”。如是“鎮保”，工資中就不必扣除個人負擔部分。如果是“城保”，你要與用人單位明確你的工資當中是否包含社會保險金的個人承擔部分。
如果用人單位答應為你承擔社會保險金的個人承擔部分，則建議你要求用人單位在就業協議中予以明確。
3、確認你的工資中是否包括住房公積金。你的公積金個人負擔部分按照你被錄用后首月的工資金額的7%計算。如果沒有明確約定，那么你的工資一般都包含了住房公積金個人負擔部分，用人單位在支付工資時都會代扣代繳。
(四)、警惕六種勞動合同。
針對勞動合同中存在的侵犯勞動者權益現象日益增多的問題，昨天遼寧省勞動和社會保障廳提醒廣大求職者，警惕勞動合同中的6種陷阱。一旦勞動合同中出現下列情況，勞動者可以拒簽，也可以向勞動部門舉報。
1、“霸王合同”：在有一些勞動合同中的“由甲方決定”、“按照甲方的相關規定執行”等字樣，這些條款只從用人單位的角度出發，卻把求職者放在了被動從屬的地位。
2、“押金合同”：一些用人單位在勞動合同里用各種名目向求職者收取風險基金、保證金、抵押金等，一旦求職者主動要求離開用人單位，這些抵押金就很難要回來了。
3、“暗箱合同”：還有一些用人單位在簽訂勞動合同時根本不與勞動者協商，也不向勞動者講明合同內容。在合同中，只從企業的利益出發來規定用工單位的權利和勞動者的義務，而很少或者根本不涉及用工單位的義務和勞動者的權利。
4、“性命合同”：有一些從事帶有風險工作的用人單位，不按《勞動法》的有關規定履行生命安全義務，提出“工傷概不負責”等條款，以此來擺脫用人單位應該負的責任。
5、“賣身合同”：一些用人單位在勞動合同中提出幾年內求職者不可以跳槽到同行業的公司工作，或求職者一切行動都得聽從用人單位安排等侵害勞動者權利的內容。
6、“雙面合同”：有的用人單位準備了至少兩份合同，其中一份是假合同，內容完全按照有關部門的要求簽訂，以應付有關部門的檢查，可在勞動過程中并不照此執行，真正執行的可能是另一份合同。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇九
《三方協議》是應屆畢業生在第一次就業的時候必須簽署的協議，由學生本人、畢業的學校、學生要去的單位三方簽訂，故稱《三方協議》。協議中明確了三方的權利和義務，包括學生報到、學校派遣、單位接收、等內容。
《勞動合同》是用人單位同勞動者依法確立勞動關系，明確雙方權利和義務的協議。根據《勞動法》等勞動法律、法規依法訂立的勞動合同受國家法律的保護，對訂立合同的雙方當事人產生約束力，是處理勞動爭議的直接證據和依據。《勞動合同》是由勞動局負責審查。
《服務協議》是非北京生源應屆畢業生在北京就業的時候必須簽署的協議，由學生本人、學生要去的單位雙方簽訂，由人事局審查。
(二)、如何簽訂三方協議。
1、三方協議是由畢業生、用人單位和學校三方之間就學生就業方向簽訂的一種協議，由三方共同簽署后生效。對簽約的三方都有約束力。畢業生與用人單位經過雙向選擇達成就業意向后，必須簽訂學校統一發放的《高校畢業生、畢業研究生就業協議書》，畢業生與用人單位簽訂的其他就業協議書無效。
2、就業協議在畢業生到單位報到、用人單位正式接收后自行終止。就業協議是明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務的書面表現形式。(勞動合同是畢業生上崗后，從事何種崗位、享受何種待遇以及相關的權利和義務的法律依據)。
3、就業協議的主體合法原則。簽訂就業協議的當事人必須具備合法的主體資格。對畢業生而言，就是必須取得畢業資格，如果畢業生在派遣時未取得畢業資格，用人單位可以不予接收而無須承擔法律責任。
4、填寫用人單位名稱時，務必注意，是否與單位的有效印鑒上的名稱一致，如不一致，協議無效。
5、學生填寫自己的專業名稱時，要與學校教務處的專業名稱一致，不能簡寫。
6、試用期與見習期的時間。外企、合資企業、私企一般采用試用期，根據合同期的長度，可以由1-3個月不等，通常試用期為3個月，不得超過6個月。國家機關、高校、研究所一般采用見習期，通常為一年。試用期和見習期只取其中之一，將另一項劃去。
7、違約金。由學生和用人單位雙方協定。不少單位為了“留住”學生，以高額違約金約束學生。學生應該在協商中力爭將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。
8、現行的畢業生就業協議屬“格式合同”，但“備注”部分允許三方另行約定各自的權利義務。為了防止用人單位承諾一套，做一套，畢業生可將簽約前達成的休假、住房、保險等福利待遇在備注欄中說明，如發生糾紛，可以及時向法庭舉證，維護自己的合法權利。
9、學生在簽訂“協議”時，必須嚴格按照規定的步驟。等用人單位填寫完畢、蓋章后再到學校就業指導中心鑒證蓋章。有的學生偷懶，自己填寫完畢后就直接到學校畢業生就業指導中心要求蓋章。后果是，單位在填寫時，工資待遇等與過去承諾的大相徑庭。學生不滿卻因為自己和學校都已經簽字蓋章，回天無力。要不逆來順受，要不就被迫違約，賠償用人單位。
(三)、簽定三方協議時的注意事項。
找份工作不容易，找份好工作更不容易，于是你也許會草草“就范”，讓那些忽略的細節擾亂你進入職場后的心情。且聽此地事后諸葛亮，幫你防范可能對你的傷害。現象一：工資大縮水。
很多學生在進單位后實際拿到的工資與協議書上寫好的工資數額相比大大縮水，原因是公司依法代扣了有關費用。有的學生大呼上當，一氣之下想跳槽，但又因為就業協議或勞動合同上的違約金壓力而猶豫不決。其實在簽就業協議前與用人單位充分的溝通，則完全可以避免了這樣的煩惱。
你不妨問清幾個問題：
1、你的工資是稅前工資還是稅后工資。稅前工資是包含了你依法應當承擔的個人所得稅，你實際拿到的工資還要扣除個人所得稅金額。如果用人單位答應支付你稅后工資，則建議你要求用人單位在就業協議中予以明確，否則發生爭議時將被認定為稅前工資。
2、明確用人單位繳納的社會保險，即明確用人單位將為你交“城保”還是“鎮保”。如是“鎮保”，工資中就不必扣除個人負擔部分。如果是“城保”，你要與用人單位明確你的工資當中是否包含社會保險金的個人承擔部分。
如果用人單位答應為你承擔社會保險金的個人承擔部分，則建議你要求用人單位在就業協議中予以明確。
3、確認你的工資中是否包括住房公積金。你的公積金個人負擔部分按照你被錄用后首月的工資金額的7%計算。如果沒有明確約定，那么你的工資一般都包含了住房公積金個人負擔部分，用人單位在支付工資時都會代扣代繳。
(四)、警惕六種勞動合同。
針對勞動合同中存在的侵犯勞動者權益現象日益增多的問題，昨天遼寧省勞動和社會保障廳提醒廣大求職者，警惕勞動合同中的6種陷阱。一旦勞動合同中出現下列情況，勞動者可以拒簽，也可以向勞動部門舉報。
1、“霸王合同”：在有一些勞動合同中的“由甲方決定”、“按照甲方的相關規定執行”等字樣，這些條款只從用人單位的角度出發，卻把求職者放在了被動從屬的地位。
2、“押金合同”：一些用人單位在勞動合同里用各種名目向求職者收取風險基金、保證金、抵押金等，一旦求職者主動要求離開用人單位，這些抵押金就很難要回來了。
3、“暗箱合同”：還有一些用人單位在簽訂勞動合同時根本不與勞動者協商，也不向勞動者講明合同內容。在合同中，只從企業的利益出發來規定用工單位的權利和勞動者的義務，而很少或者根本不涉及用工單位的義務和勞動者的權利。
4、“性命合同”：有一些從事帶有風險工作的用人單位，不按《勞動法》的有關規定履行生命安全義務，提出“工傷概不負責”等條款，以此來擺脫用人單位應該負的責任。
5、“賣身合同”：一些用人單位在勞動合同中提出幾年內求職者不可以跳槽到同行業的公司工作，或求職者一切行動都得聽從用人單位安排等侵害勞動者權利的內容。
6、“雙面合同”：有的用人單位準備了至少兩份合同，其中一份是假合同，內容完全按照有關部門的要求簽訂，以應付有關部門的檢查，可在勞動過程中并不照此執行，真正執行的可能是另一份合同。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇十
應屆畢業生在應聘的過程中，總會遇到一些難纏的問題，令人一時不知如何招架。當然這些問題并沒有標準答案，勝出的關鍵是：既“投其所好”，又誠信而本色地展示自我。那么，職場新人面試技巧是什么呢?以下的這些問題，也許能助你取得更佳表現：
1、對你來說工作中最重要的是什么?
2、為什么愿意為我單位工作?
3、你認為公司為什么要聘用你?
4、如果我們聘用你，你會為公司服務多久?
5、在你看來，我們會為你的職業生涯發展規劃一個怎樣的環境?
6、你的優點是什么?
7、什么是你最大的弱點?
溫馨提示：不妨借自我批評來自我表揚。
8、你如何評價你的前任老板?
9、你的業余時間喜歡做什么?
10、你覺得5年后你會是什么樣?
11、你對薪水的期望是多少?
12、如果……的話，你怎么辦?
溫馨提示：面對這類情景模擬、角色扮演的問題，宜多提供幾套解決方案，以體現思維的敏捷與多元。
13、你對什么職位感興趣?
14、你對自己進行自我介紹。
友情提示：宜把回答控制在5分鐘以內，并能有實例說明問題。
15、你對我們公司有什么想法?
溫馨提示：這可體現你對公司前景的關注，切忌回答：“都很好，沒什么想法。”
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇十一
最近我在組織和參與學院開展的“超級職場”系列活動，主要負責模擬招聘活動。在活動過程中發現了很多很多應屆畢業生們存在的問題，特別是在面試環節，真的是各種各樣的亂七八糟的問題都會出現，讓我哭笑不得。作為一個hr專業的學生，有必要來談一談這些問題。
應屆畢業生面試常見問題簡歷沒有針對性這個問題是最常見也是最容易犯下的。應屆畢業生的簡歷往往是從網上找到的所謂的“模板”，依葫蘆畫瓢式地填寫，沒有針對自己所要投遞簡歷的企業進行專門的修改，千篇一律。在如今網絡招聘占大流的情況下，海投成了許多人的第一選擇，不管符不符合要求，先投了再說，萬一看上我了呢。這種想法大錯特錯。
hr們都不是傻子，你的簡歷有沒有花心思去準備一眼就能看出來。針對所要申請的職位在簡歷上面做一些適應性的修改，能在初步篩選的時候給hr一個好的印象，自然你的簡歷“脫穎而出”的幾率也就大了很多，也能避免簡歷跟申請職位要求牛頭不對馬嘴的情況。
因而，強烈不建議海投，在投遞簡歷之前，請去了解了解企業職位的要求。
面試之前沒有做功課簡歷沒有針對性也是不做功課的一個體現。做功課也就是在投遞簡歷面試之前，既要詳細地了解所申請職位的各項信息要求，也要了解企業的各種基本信息，如企業的規模大小、業務范圍、文化理念等等。
在面試過程中，可以適當地引用你所了解的這些有關企業的種種信息，這樣能給hr一個良好的印象，讓他們認為你是認認真真地去了解企業去做了大量的功課。當然，面試之前回顧一下自己所學的各種知識也是非常重要的。面試過程中很多人都由于緊張等問題對自己熟悉的知識都答不上來，面試之前針對可能被問到的各種專業知識問題準備準備是非常必要的。
面試過程中肢體動作太多這個應該是應屆畢業生的通病吧，我個人是不建議面試過程中過多的肢體動作。抬頭挺胸，雙手固定放在一個位置(置于膝蓋上或者雙手平攤合十在桌面上都可以)，眼睛直視面試官，面帶微笑即可。
整個面試過程中不需要有太多動作，需要強調的是要與面試官有眼神交流。從我們活動過程中來看，很多人都因為緊張等原因不經意有各種各樣的小動作，如抖腳、搓手、身體轉動等等，這些都會給人一種不專業不認真的印象。抗壓能力較弱眾所周知，面試當中經常會用到“壓力面試法”，即通過連續發問、故意刁難等方式來考驗被面試者的臨場反應能力、處理突發事件的能力。在我們的活動過程中也有采取這樣的方法，結果當然是不如人意。
當他們遭到質疑、刁難時候，往往都不夠冷靜，本性暴露無疑，很多人都是慌慌張張不知所措，有極個別甚至直接說我們在故意刁難他們，我們根本不專業說我們素質極差根本不配當面試官，還有一個女生被問哭了。
在面試過程中遭遇面試官故意刁難的情況，有可能是他在考驗你，當然也不排除也有可能是他素質的問題，不管是哪一種，我都建議需要冷靜，我們需要用積極的態度來回應他們的刁難，因為這不僅是面試官的考驗，也是你教養和素質的考驗。
反問環節不知道所措。
很多面試官都會拿“你有什么問題想問我們的的嗎?”作為面試的結尾。這是一個展現你個人能力的一個好機會。
在我們活動里面，大部分人在這個環節很明顯什么都沒有準備，一般只是問了問薪資水平、工作環境等公司基本情況就無話可說了。其實這里大文章可以談。我們在面試之前對公司所做的那些功課，正是派得上用場時候。
你可以從你對公司的了解情況中發問，展示出你面試之前所做出的那些努力和對公司的了解程度。例如:“我看了你們公司最近的業績報告，發現非洲南美市場利潤十分可觀，而且你們也說要大力開拓這些新興市場，請問對于新進的員工有沒有機會去這些地方發展業務呢?”
這些問題我覺得是即將畢業的大學生最常遇見的，包括我也不能保證百分之百的克服這些困難。通過這次活動，剛剛大三的我已經深深地感受到了就業的壓力，面試是進入企業工作的一道大大的門檻，我們都需要認認真真地去準備。無論如何，祝愿廣大的畢業黨們在年末的招聘會中脫穎而出，找到自己心儀的工作。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇十二
心理。
這種心理往往是由于入學前將大學生活過分理想化，把大學生活想象得很浪漫、神秘和多姿多彩;加上對所上學校優勢的不了解，入學后卻發現現實并非完全如此或感覺相差甚遠，這種差距使得大學新生產生了很大的心理落差，導致部分新生入學出現情緒波動。有失落心理的新生要注意盡快從這種狀態中擺脫出來，認識到想象與真實的大學生活之間的區別，并以積極向上的態度面對現實，以良好的心態迎接新的生活。
茫然心理。
心理。
該心理由目標缺乏所致，故也可稱之為“目標缺乏癥”。中學階段奮斗目標非常明確與強烈，即一切圍繞高考而拼搏。面臨嚴峻的升學壓力，每個學生的生活都是高效、專注、充實的，個體的潛能被最大限度的挖掘。考入大學后實現了原目標，如不及時建構新的目標，就會導致目標喪失。有的新生入學初期新的人生目標尚未確立，出現目標的丟失和理想真空狀態，動機缺乏，意志減退。因此作為新生，進大學后要注意重新定位自己，樹立新的目標，作好規劃，以在新的環境更好的發展自己。
自卑心理。
心理。
自卑心理是由于比較自己與別人某些方面進而產生己不如人的一種心理狀態，是自我評價偏低。例如，大學生一般在高中階段都屬于學習上流者，得到的光環較多，自我感覺良好。進入高校后，卻發現人外有人。這種學習和能力位置的重新排列造成很大的心理落差，由于對角色地位的變化缺乏足夠的認識和準備，往往導致他們自我評價失真，從而產生自卑心理。因此作為新生，要注意正確、全面地認識和評價自己，認清自己的長處，取長補短，以在新的環境建立心得自信。
人際交往障礙。
心理。
該心理最主要的是與同學交往方面的問題。如同學之間的溝通障礙，生活習慣的格格不入等。從過去以自我為中心到學校集體生活，尤其要面對室友間的情趣愛好、飲食習慣等方面的差異，有人感到無所適從。同學之間關系處理不好，往往導致自我孤立。嚴重者還會出現心理問題。專家提醒：要盡快適應大學生活，首要的是處理好人際關系。不論是生活還是學習，人際關系都是容易產生心理問題的主要因素。必要的話，可以向師兄師姐和老師請教，向學校有關部門如心理咨詢中心尋求幫助。
松懈心理。
心理。
高中時期高度緊張的生活體驗是學子們終生難忘的“黑色六月”。經過3年超負荷的拼搏，身心能量過度透支，入學后也難恢復。再加上老師、家長和朋友為了激勵他們考上大學，運用“大學就是天堂”的手段，使很多新生產生“進大學等于享受”的感覺，整天沉湎于交朋友，認老鄉，玩游戲，看小說，談戀愛等活動中，而無形中影響了學習和成長。因此作為新生要注意增強時間緊迫感，樹立新的目標，以激發自己的內在動力。
癥狀一：失落心理這是一種對自己某種行為后果或境遇與預期相差甚遠而感到失望的一種消極心態。其產生與兩種因素有關：
1、感到學校或專業不理想這是一種較普遍存在的、影響新生情緒的消極心理。自認為未考好或志愿未填好，產生對高考結果的失落。上大學只是一種無奈，是抱著權宜之計上學。帶著沮喪、遺憾、無奈等復雜情緒入學，也在考慮退學或轉系的意念，更談不上學習的目標與動力了。由于對錄取學校所學專業不接納、不認同，導致對前途的茫然、失望，心理上的抵觸情緒和失落感比較嚴重。
2、所上大學與理想中的大學差距太大由于入學前將大學生活過分理想化，把大學生活想象得很浪漫、神秘和多姿多彩;加上對所上學校優勢的不了解，入學后卻發現現實并非完全如此或感覺相差甚遠，這種差距使得大學新生產生了很大的心理落差，而且新生往往很容易從校園環境等表現現象得出結論。過高的期望值與大學的現實生活反差較大，導致部分新生入學出現情緒波動和失落。
治愈處方：
治愈處方：
注意增強時間緊迫感，樹立新的目標，以激發自己的內在動力。癥狀三：茫然心理由目標缺乏所致，故也可稱之為“目標缺乏癥”。因為目標具有動力、導向和激勵作用，中學階段奮斗目標非常明確與強烈，即一切圍繞高考而拼搏。面臨嚴峻的升學壓力，每個學生的生活都是高效、專注、充實的，個體的潛能被最大限度的挖掘。考入大學后實現了目標，如不及時建構新的目標，就會導致目標喪失。有的新生入學初期新的人生目標尚未確立，出現目標的丟失和理想真空狀態，動機缺乏，意志減退，導致行為懶散。
治愈處方：
自卑心理是由于比較自己與別人某一些方面進而產生己不如人的一種心理狀態，是自我評價偏低。產生這種心理的原因有很多種類，如成績、能力、出生、外貌、氣質、經濟、社會地位、所在環境等。例如，大學生一般在高中階段都屬于學習上流者，有的是尖子生，得到的光環較多，經常被老師贊揚，自我感覺良好。進入高校后，卻發現山外有山，天外有天。這種學習和能力位置的重新排列造成很大的心理落差，由于對角色地位的變化缺乏足夠的認識和準備，往往導致他們自我評價失真，從而產生自卑心理，自卑的結果既可以使人沉淪，也可以導致補償和超越。
治愈處方：
要注意正確的全面的認識和評價自己，不要陷入錯誤比較的痛苦之中而導致自卑，更要認清自己的長處，發揮自己的長處，以長補短，以在新的環境建立新的自信。癥狀五：環境適應不良適應能力是心理健康的重要指標，它包括自然環境和社會環境兩個方面。大學生的適應不良主要是后者，是指對大學生活和學習諸方面的不適應。諸如：想家，處理不好個人的生活事務，處理不好同學關系。許多新生不知自己該干什么、干什么好，不善于自主地安排自己的生活和學習，導致焦慮、挫折、茫然和無聊的心態，有些同學甚至以過度的娛樂和戀愛來填補此階段心靈的空虛。
治愈處方：
一些新生們遇到了與同學交往方面的問題。如同學之間的溝通障礙，生活習慣的格格不入，人際矛盾。個人原因常常與自我中心心里、個性不良、人際交流技巧缺陷等有關。
在人際關系中，最要緊的是天天不能回避的“室友關系”。從過去以自我為中心到學校集體生活，尤其要面對室友間的情趣愛好、飲食習慣、家境狀況、作息習慣等方面的差異，有人感到無所適從，甚至彼此無法相容。比如一位同學就說過：自己對一個室友特別反感，不管她做什么說什么，都極想對她大吼，讓她閉嘴。像這樣同學之間關系處理不好，往往導致自我孤立。嚴重者還會出現心理問題。
治愈處方：
不論是生活還是學習，人際關系都是容易產生心理問題的主要因素。必要的話，可以向師兄師姐導生老師同學請教，向學校有關部門如心理咨詢中心或朋輩輔導室尋求幫助。
新生們由于生活環境、學習方式和社會角色等方面的轉變，必然要經歷一個從不適應到適應的過程。能否順利渡過適應期，對大學新生的成長和成才至關重要，若有些問題處理不當或認知錯誤，就會出現心理問題,導致心理障礙或心理疾病。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇十三
甲方：
公司地址：
電話：
乙方：
身份證號：
移動電話：
丙方：
聯系人：
電話：
經甲乙丙三方協商，甲方接受乙方在甲方實習和做畢業設計。鑒于乙方目前仍是在校學生，本協議明確甲乙雙方在乙方畢業前實習階段的責任和義務，雙方在平等、自愿的基礎上，經協商一致簽訂本實習協議，共同遵守本協議所列條款。
1、實習期：本合同實習期為(自月日起至年)。
2、實習期間，不發工資，乙方不享受公司社保與其他福利，但根據實習時間給予乙方適當津貼。
1、甲方安排乙方在。
2、甲方安排師傅和工程師協助丙方導師指導乙方完成畢業論文。
3、甲方免費提供住宿及工作餐。
4、如有夜班實習，甲方提供夜班津貼。
1、實習學生應遵守國家的法律法規;遵守甲方的公司規章制度。如違反國家法規和企業的規章制度，甲方可以根據情節輕重給予必要的處分和終止實習。
2、因實習學生造成實習公司財務損失的，按甲方公司規定處理。
3、實習期間凡接觸到公司商業秘密的，需保密，不得泄漏。
甲方需為實習學生提供符合國家規定的安全衛生的實習環境和條件，保證其人身安全不受危害的環境條件下進行實習。
但實習期間，乙方由于個人原因所發生的疾病以及傷殘等意外事故，乙方自行負責;。
乙方在本協議履行期間可以在說明原因的情況下向甲方提出終止實習協議，但必須提前7天通知甲方，并做好工作交接，否則應承擔相關責任。實習期間，甲方如發現實習學生不符合實習要求或不適宜甲方安排的實習內容等情況的，可以提前7天向乙方提出終止實習，解除本協議。
雙方在該合同生效期間未作其他約定的'，在本合同約定結束日期到期時本合同約束自動解除。
乙方在實習期間，必須按照甲方規定的作息制度上下班、不得擅自離崗，不得缺席。如果有其他特殊原因需請假，且必須事前征得甲方批準。
1、乙方承諾向甲方提交的個人信息、學習工作經歷及健康狀況真實。
本合同一式三份，三方各式一份。
甲方(簽字)：乙方(簽字)：
日期：(蓋章)：
日期：
丙方(簽字):。
(蓋章)：
日期：
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇十四
經甲、乙、丙三方協商，甲方接受乙方的實習和畢業設計。由于乙方目前仍是學生，本協議明確了乙方畢業前實習階段雙方的責任和義務。雙方在平等自愿的基礎上，經協商一致，簽訂本實習協議，并遵守本協議所列條款。
1、實習期:本合同實習期為(________月至________年)
2、實習期間不發工資，乙方不享受公司的社保等福利待遇，但根據實習時間給予適當的'津貼。
1、甲方安排乙方
2、甲方安排碩士和工程師協助丙方導師指導乙方完成畢業論文。
3、甲方應免費提供住宿和工作餐。
4、如有夜班實習，甲方提供夜班津貼。
1、實習學生應遵守國家法律法規；遵守甲方的公司規章制度。違反國家法律法規和企業規章制度的，甲方可根據情節輕重給予必要的處罰并終止實習。
2、如果實習公司的財務損失是由實習學生造成的，按照甲方公司的規定處理。
3、實習期間任何與公司商業秘密的接觸都應保密，不得泄露。
醉方應為實習學生提供符合國家規定的安全衛生的實習環境和條件，確保其人身安全不受危害。
但在實習期間，因個人原因造成的疾病、傷殘等事故，由乙方負責；
本協議履行期間，乙方可在說明理由的情況下向甲方提出終止實習協議，但必須提前7天通知甲方并做好工作交接，否則應承擔相關責任。實習期間，如甲方發現實習學生不符合實習要求或不適合甲方安排的實習內容，甲方可提前7天終止實習并終止本協議。
如果雙方在本合同有效期內沒有達成其他協議，本合同的約束將在本合同約定的終止日期到期時自動解除。
實習期間，乙方必須按照甲方規定的作息制度上班，不得擅自離崗，不得缺勤。如有其他特殊原因請假，須提前征得甲方同意。
1、乙方承諾向甲方提交的個人信息、學習和工作經歷及健康狀況是真實的。
本合同一式三份，雙方各執一份。
醉方(簽字):________乙方(簽字):________
日期:________
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇十五
考研，不一定是為了繼續深造，集美大學大四學生小晴（化名）就這樣覺得，在她看來，考研已成了唯一能讓她繼續心安理得地伸手向父母要錢的最正當渠道。
“我覺得這個社會很可怕，出了社會以后，我就要面對人心險惡、勾心斗角，我還沒做好準備。”小晴說，所以她努力地考研，“我必須留在學校里，我還需要幾年的時間來做準備。”
調查發現，有不少學生為了逃避“就業”而選擇考研。一些畢業生，當年考不上，來年繼續考，有的甚至考了好幾年。雖然一直考不上，但仍堅持考研，因為害怕“就業”走入社會。
讓大四學生煩的，除了就業，一大部分則來自感情。畢業，就意味著分離，對大學里的情侶來說亦是如此。
廈門某高校大四男生張曉輝去年連春節都沒有回家，就是為了留在廈門陪女朋友，盡管這樣做會傷透父母的心。“這也是沒辦法的事，我的老家在廣州，畢業后女朋友會留在廈門，父母又在廣州給我找了份還算體面的工作，這意味著我們倆一畢業就要兩地分居，以后能不能在一起都很難說，我能做的就是把握現在在一起的時間。”
如今的大學里，像小晴和張曉輝這樣的學生并不少見。
7成以上畢業生感到就業壓力。
近日，廈門有記者向廈門島內外多所本科院校的200名大四應屆畢業生發放不記名調查問卷，實際收回有效問卷189份。
調查發現，在廈門的應屆本科畢業生中，就業壓力及感情問題成為造成畢業生心理壓力的兩大因素，其次是人際關系和學習效果。
在就業壓力方面，調查數據顯示，75.6%（143人）的人認為自己存在一定的就業壓力，這其中有25.8%（37人）的人覺得自己一想到畢業就會感到焦慮。
在感情問題方面，調查數據顯示，55.5%（105人）的人在大學期間談過戀愛，71.9%（136人）的人認為大學里的愛情很難有結果，而只有23.3%（44人）的人認為在畢業后會為了愛情放棄良好的就業機會跟隨另一半到別的城市發展。在受訪的學生中，目前有男女朋友的有93人，其中，有82.7%（77人）的人對兩人的未來感到渺茫或沒有把握。
此外，在調查過程中，13.2%（25人）的人表示會擔心自己以后到社會上處理不了復雜的人際關系，7.4%（14人）的人擔心自己的學習效果（考級考證情況）不及別人。
專家解讀。
大學生社會化程度普遍偏慢。
廈門大學外文學院副院長、教授陳端端告訴記者，經常有一些學生找她談心，很多學生都有一個苦惱：不知將來去向如何？走入社會，復雜的社會關系要如何處理？而這個苦惱，大四學生體會更深，因為他們即將面臨畢業。
近幾年來，大學生的社會化程度較以往相比普遍偏慢，而且在如今的大學里，這樣“退行”的人群正在慢慢地凸顯出來。臨近畢業，心理容易“過激”
“大學生臨近畢業，一般有兩種心態，一種是過于興奮，一種是過于憂愁，心理很容易失衡、過激。”集美大學心理咨詢中心副主任林贊歌介紹說，臨近畢業，一些畢業生面臨著情感分離，一些人還沒找到工作，傷心、焦慮自不言明。而一些找到工作的學子，由于工作不理想，或是自己對走入社會還沒做好準備，也會很焦慮，擔心自己走入社會會不適應。而這段時間，畢業生的事情也比較多，忙畢業論文答辯、同學聚餐、各奔東西，各種心情混雜在一起。
而家長對這個階段孩子的焦慮心態，比較少關注。如孩子工作還沒著落，可能家長比孩子還著急，家長的心情也會間接影響到孩子。
在林贊歌看來，無論找到工作與否，最重要的還是積極面對。沒找到工作的，要做的就是相信自己，機會總是有的；找到工作的，可為未來的工作做些準備，比如在做人做事、職場融入方面做些準備。
要獨自面對社會。
心太亂。
科技中學陸豪老師認為，大學生之所以害怕步入社會，主要原因是就業壓力太大。現在很多用人單位都要招有工作經驗的，而大學生這方面比較欠缺，很難找到理想的工作崗位，或者找到的工作崗位與自己的目標有落差，所以就不愿意去面對，害怕就業、害怕走出校門恰好是一種逃避方式，這需要慢慢去適應。
還有一點，就是現在的大學生都是獨生子女，從小就在父母老師的呵護下長大，進了大學又過慣了安逸享樂的生活，而社會卻是殘酷的“戰場”。現在的網絡這么發達，每天充斥我們身邊的負面新聞那么多，這就提前告訴大學生們，這個社會是殘酷的，你準備好了嗎？陸豪認為，多數大學生是沒有準備好的，他們精神上還沒有“斷奶”，沒有經歷過挫折的磨練，所以當他們即將面對這個社會時，內心是慌亂的，是恐懼的，需要有一個較長時間的適應過程。
專家建議。
對自己要有信心。
廈大外文學院副院長、教授陳端端說，經常有學生問她：“老師，你為什么這么成功？”對此，陳端端回答說：你只是看到現在的我，沒看到80年代的我，我也是從助教、講師一步步走來，一步步靠自己努力去爭取，成功沒那么容易。
在陳端端看來，如今一些大學生找不著工作，有一大原因是大學生群體中的“級別風氣”太嚴重。“他進了中銀，他去了華潤……大家都想去大公司錘煉，但事實上，很多學生并不知道去哪里才更符合自己的發展。”陳端端認為，不想當將軍的士兵不是好士兵，但當一個好將軍的標準，并不是你駕馭了多少員工，最關鍵的還是駕馭自己，找到適合自己的。在找工作時，一定要對自己有信心。
大學生們也必須意識到成功不是一蹴而就，而是一個“摸爬滾打”的過程，走過了沙漠前面才會有綠洲。
多些挫折。
教育培養就業意識。
在陸豪看來，要改變這一現狀，要做到以下幾個方面：其一是多給大學生挫折教育，學校家庭不要過分寵愛學生，有時候讓他們碰碰壁也是好事；其二是改變現在嚴進寬出的大學教育模式，實行劣質淘汰制度，對那些不學習、安逸享受慣了的學生給予一定的威嚇；其三是實行校企合作辦學，讓學生早一點通過企業接觸到社會，讓學生在步入社會前有充分的心理準備；其四是拓寬就業渠道，鼓勵學生自主創業，在大學階段，就有意識地培養學生的就業意識，多給學生就業的機會，注重學校學習和社會就業的緊密結合，不要把學生關在象牙塔里閉門造車。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇十六
實習協議在實踐中一般不會超過一年。但應注意實習期限、日工作時間、超過正常工作日加班是否和正式員工一樣，合同內容要仔細看清楚。這里給大家分享一些關于應屆畢業生實習合同，希望對大家有所幫助。
甲方：____。
地址：____。
聯系人：____。
聯系電話：____。
傳真：____。
乙方：____。
地址：____。
聯系人：____。
聯系電話：____。
傳真：____。
甲乙雙方經友好協商，就甲方學生赴乙方實習事宜，根據勞動部門和教育部門等的有關規定，達成以下協議以便雙方共同遵照執行。
一、雙方資質認定：
1.甲方是經當地教育或勞動行政部門批準，具有合格辦學資質的各類學校;。
2.乙方是在當地工商行政機關注冊，并經勞動行政部門認可，有資格向各類企業提供勞務服務的公司。
甲乙雙方均應提供相應證件(復印件)作為本協議的附件。
二、實習生要求：
1.實習生共____名，其中男生____名，女生____名;。
2.實習期限：____年__月__日至____年__月__日;。
3.甲方所輸送實習生必須符合下列要求：____。
4.甲方所輸送之實習生必須經過乙方面試，并在開始實習前經乙方指定醫院體檢，合格后方能開始實習。
三、甲方的權利和義務：
1.甲方所輸送的實習生必須是本校所屬的符合實習生身份的全日制學歷教育學生;。
3.體檢結果需由乙方確認，體檢不合格者由甲方負責帶回;。
9.學生發生工傷事故，甲方需主動協助乙方處理;。
10.甲方所輸送實習生發生下列問題將被解除實習協議，解除實習協議之實習生由甲方負責接回，自實習協議解除之日起乙方不再承擔任何責任：
10.1學生嚴重違反勞動紀律或者規章制度的;。
10.2學生嚴重失職、營私舞弊，對乙方利益造成重大損失的;。
10.3學生發生重大違法行為，依法被追究刑事責任的;。
10.5學生冒名頂替或假造學歷證明、身份證明等相關證件，經查實確鑿者;。
四、乙方的權利和義務。
6.乙方為甲方輸送之實習生提供有償宿舍，并負責宿舍的日常管理：
7.實習期未滿而乙方無正當原因辭退實習生的，乙方負責另行安排工作;。
9.在學生實習結束后，乙方負責協助為學生進行實習鑒定;。
10.實習期內，甲方要求解除本協議的，需提前30天通知乙方，并向乙方賠償違約金____元/人，具體金額按實際解約人數而定。
五、爭議的解決。
因違反或終止本協議而引起的對對方損失和損害的賠償，雙方應當協商解決，如未能達成一致，可提交當地有關仲裁機關仲裁。
六、本協議一式兩份，甲乙雙方各持一份，自雙方簽字蓋章之日起生效。在執行過程中一方如需變更條款，必須與對方協商一致，否則將承擔相應的經濟責任和法律責任。
甲方(蓋章)：____乙方(蓋章)：____。
甲方代表(簽字)：____乙方代表(簽字)：____。
____年__月__日____年__月__日。
甲方(實習單位)：
乙方(實習學生)：
丙方(學校部門)：
為貫徹教育部《關于全面提高中職業教育教學質量的若干意見》(教中[2006]16號)“中等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習”的文件精神，積極探索創新高技能人才培養模式，增強學生的專業技能，經甲、乙、丙三方共同協商，就乙方赴__________________________幼兒園頂崗實習事宜，達成如下協議，以期共同信守。
實習時間：_______年_____月_____日起_______年_____月_____日止。
一、甲方職責和義務。
1、甲方在不影響本單位正常教學的前提下，為乙方提供符合國家規定的安全衛生的工作環境，保證其在人身安全不受危害的條件下工作，并明確乙方崗位的工作內容和要求。
2、甲方按照本單位的規章制度以內部員工的要求對乙方頂崗實習進行管理，并提供一定的生活保障。
3、與丙方一起做好頂崗實習學生的思想教育、安全教育、遵紀守法教育以及職業道德教育，并委派幼兒園內骨干員工對頂崗實習的學生進行實習指導。
4、實習期間，甲方有責任對乙方進行安全生產教育，并落實必要的安全措施。
5、實習期間，若乙方不能勝任工作或不服從安排，甲方應及時通知丙方，共同協商解決辦法。
6、頂崗實習結束后，根據乙方的具體表現進行考核和評定，并簽署鑒定意見，以作為考核乙方實習效果的依據。
二、乙方職責和義務。
1、服從安排，積極參加頂崗實習。
2、嚴格遵守甲方的規章制度，并服從甲方的工作安排和管理，在崗位上認真履行職責，接受實習單位的考核，尊重實習單位的各級領導、實習指導教師和其他員工。
3、頂崗實習期間遵紀守法、注意人身安全，增強自我安全保護意識;如因不服從實習單位管理而造成的傷害事故，由乙方自己承擔責任。
4、定期向校內指導教師、輔導員(或班主任)匯報自己的情況，及時了解學校教學情況及其他方面的工作安排。
5、頂崗實習期間，未經批準，不得擅自離開實習單位，如因病或事確需離開的必須向甲方領導及校內指導教師履行請假手續，待指導教師同一頭方可離開。
三、丙方職責和義務。
1、與甲方一起做好頂崗實習學生的思想教育和指導工作。
2、為了保障實習期間的安全，丙方應組織乙方學習有關人身、生產安全的教育。乙方在實習期間若因不服從甲方管理而發生意外事故，由丙方負責處理，甲方有義務協助。
3、安排校內指導教師到甲方現場指導和了解乙方的頂崗實習情況，加強與甲方指導教師的聯系和溝通，及時幫助解決實習過程中遇到的困難和問題。
4、與甲方一起做好對乙方的頂崗實習考核鑒定工作，對其實習期間的表現做出實習鑒定。
5、對在頂崗實習過程中違反《頂崗實習協議書》、擅自離開實習單位的學生，丙方將按學校的有關規定進行處理。
四、三方約定的其他條款：
1、乙方實習學生應遵守甲方《職工管理規則》之勞動紀律、道德規范、行為規范、考勤管理的規定，乙方實習學生如出現違反甲方規章制度或違法行為，甲方有權解除本協議。
五、本協議一經簽訂，甲、乙、丙三方須共同遵守。其他未盡事宜，由三方協商解決。
六、本協議一式三份，甲、乙、丙三方各執一份。
甲方(蓋章)：
_______年_____月_____日。
乙方(簽名)：
_______年_____月_____日。
丙方(蓋章)：
_______年_____月_____日。
甲方：hb省jz市jql實業有限公司(jql大酒店)。
乙方：hb省xt市經濟管理中等專業學校。
經雙方協商，乙方為甲方輸送旅游專業實習生30名(性別：男2名，女28名)于11月28日前往甲方所在地實習，實習期為三個半月(20___年11月29日至20--年3月15日)，雙方具體協議如下：
一、甲方職責：
1、為乙方學員提供適宜的實習場所，不得安排乙方學員參加工作之外的不正當活動。
2、為乙方學員以貨幣形式支付每人每月60元的勞務報酬，付給學校培訓和實習管理費每人每月200元，月末支付(付費以開業時間為準，最遲不超過12月28日，開業之前的培訓時間內只負責學生食宿費用)。
3、為乙方學員免費提供必需的住宿條件(含床上用品)和每日三餐的工作餐。
4、提供必需的勞動保護用品，如工作服等，實習期滿后歸還甲方，遺失或損壞酒店物品由乙方負責賠償。
5、為乙方學員提供一次前往車費。
6、負責在乙方學員實習期滿時，為該學員寫出書面鑒定。
7、做好乙方學員在實習期間的安全工作。
二、乙方職責：
1、按甲方要求選派二年級旅游專業實習生赴甲方實習，并組織安全送至甲方駐地。乙方學員如有集體回校學習、考試等安排，須提前15日以書面形式告知甲方，并協商一致。
2、對赴甲方實習的學員進行跟蹤管理，確保實習質量。每月學校可派老師1-2名前往酒店1-2天，由酒店安排食宿，其它費用自理。
3、乙方學員赴甲方實習自帶生活必需品。
4、負責教育乙方學員在實習期間自覺遵紀守法，遵守公司和酒店制訂的規章制度，服從工作安排，確保實習時間努力做好工作。
5、乙方學員應遵守甲方《員工手冊》之規定，如有違反，按酒店規章制度相應條款進行處罰。
6、乙方學員自帶身份證復印件和相關的學籍證明及1寸照片4張(學員名單附后，未經協商雙方不得更改人員)。
三、違約責任：
甲、乙雙方本著對學生負責的精神認真履行合同，如發生違約，由違約方承擔責任。
四、未盡事宜，由甲、乙雙方協商解決。
五、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執一份，在甲、乙雙方簽字之日起生效。
甲方負責人：乙方負責人：
聯系電話：聯系電話：
蓋章蓋章。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇十七
甲方(用人單位)：
乙方(實習人員姓名)：性別：居民身份證號碼：現住址：聯系電話：
乙方為__________________學院________專業______年___月畢業的學生，自愿要求到甲方實習。經雙方平等友好協商，達成如下協議：
乙方實習期自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
1、乙方同意甲方安排在________崗位進行實習。實習期間，甲方為乙方指派一名員工擔任實習指導，負責指導乙方進行實習，并為乙方提供必要的`工作條件，制定工作規范、勞動安全、衛生制度及其標準。
2、乙方在實習期間應該虛心學習，聽從指導，發揚認真求實踏實肯干的精神，完成甲方安排的實習任務。
乙方在實習期間，甲方按每月_________元的實習補貼給予乙方報酬(每月實發_________元，余額年底結清)，實習未滿15天的，甲方有權不支付報酬。
乙方在實習期間患病或發生意外傷害所發生的費用，由乙方自行承擔。
1、乙方在實習期間應遵守甲方的規章制度;嚴格遵守安全衛生制度和工作規范;注意自身安全，因個人原因引起的安全問題由其本人負責，公司不承擔相應責任。
2、愛護甲方的財產，遵守職業道德;積極參加甲方組織的培訓，提高職業技能。
3、乙方違反勞動紀律的，甲方可予教育糾正;違反法律的，移交司法機關處理。
甲方可對乙方實習期內的工作表現、工作能力、培訓成績等進行綜合考核或考評。考核或考評結果符合甲方要求的，經乙方同意，甲方可考慮正式予以錄用;否則，雙方均可即時解除本協議。
乙方愿意接受甲方的考試、考核或考評，以及對考核或考評結果的處理。
其他事項：本合同未盡事宜，按國家有關法規執行或由雙方協商解決，本合同自簽訂之日起生效。本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。
甲方：乙方：
年月日年月日。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇十八
甲乙雙方按照國家和省畢業生就業政策及相關規定，遵守誠實、信用的原則，在平等自愿、協商一致的基礎上，依法達成如下協議：
一、甲方同意錄(聘)用乙方。
二、乙方同意畢業后到甲方工作。
三、甲方錄(聘)用乙方工作期限為年，工作地點為，工作崗位為。
四、甲方錄(聘)用乙方工作期間，乙方月實際工資收入不低于元(該項收入不得低于當地政府規定的最低工資標準)。
備注：以上劃橫線部分個別單位不愿意寫，可不必填寫，直接劃線。
五、甲方錄(聘)用乙方工作期間，甲方按國家和本省法律、法規、政策規定為乙方繳納社會保險(包括養老、醫療、失業、工傷、生育等保險)，提供相關的福利待遇，以及符合國家規定的勞動安全衛生條件和勞動防護用品。
六、甲方可根據工作需要，在簽訂本協議前組織體檢，否則以學校畢業時體檢為準。
七、甲方在招聘時所提供的帶有承諾內容的宣傳材料作為本協議的附件，乙方在應聘時所提供的自薦材料亦作為本協議的附件。
八、甲方所介紹的情況嚴重失實，乙方可單方解除本協議并免責;乙方所提供的自薦材料內容嚴重失實，甲方可單方解除本協議并免責。
九、符合下列情形之一，經書面告知對方，本協議解除：1、甲方被撤銷或依法宣告破產的;2、乙方考入普通高等院校、依法服兵役、被錄用為公務員，或經選拔參加選調生、選聘生、西部計劃、欠發達計劃、三支一扶、服務社區計劃等國家和地方基層就業項目的;3、乙方報到時未取得畢業資格的;4、乙方被依法追究刑事責任的;5、法律、法規、政策規定的其它情形。
十、本協議生效后，甲乙雙方應全面履行。
一方違約，另一方可依法追究其違約責任，并要求賠償相關損失。
十一、甲乙雙方協商一致，可以變更協議中雙方約定的條款或解除協議，變更或解除協議應當采用書面形式。
十二、甲乙雙方因履行本協議發生爭議，由甲、乙雙方協商解決，或提請有關部門協調解決，也可直接向人民法院提起訴訟。
十三、本協議一式四份，甲方、乙方、學校畢業生就業工作部門、甲方所在地政府畢業生就業主管部門各執一份。
十四、甲乙雙方簽訂就業協議后，由甲方在10個工作日內將本協議交一份報甲方主管部門(或人事代理機構)所屬政府畢業生就業主管部門審核備案;由乙方在10個工作日內將本協議交一份報乙方所在學校畢業生就業工作部門審核登記，并由學校畢業生就業工作部門列入畢業生就業方案，報畢業生就業主管部門簽發就業報到證。
十五、經甲乙雙方協商，乙方于年月日前到甲方報到。
甲方應當在乙方報到后1個月內為乙方辦理錄用手續，或簽訂勞動(聘用)合同，乙方應當積極配合。
本協議中關于工作期限、崗位、地點、薪酬等主要條款應寫入勞動(聘用)合同。
十六、本協議自甲乙雙方簽字之日起生效，甲乙雙方簽訂勞動合同或甲方為乙方辦理錄(聘)用手續后，本協議終止。
乙方(簽名)：學生簽字。
一、就業協議書填寫說明：(必看)。
1、就業協議書一式四份，每個人僅此4份，4份蓋完章必須全部帶回學校!不能自行打印、復印，(打印復印無效，省里不認)所有材料必須四份一致!(如果丟失或者填寫錯誤，那最少最少要保證兩份有效)。
2
3、就業協議書的第3面和第4面的“用人單位意見”(最重要的)都必須加蓋單位公章并帶回學校，章必須蓋公司全稱或人力資源部章，其他章無效。
這個蓋章今年不要急著馬上蓋，如果你今年馬上蓋章了，那假設1-5月你要跳槽的時候，但章已經被蓋，情況就很尷尬。
所以，建議等到明年4月—5月初工作穩定了，就馬上去蓋章。
不管如何，最遲5月肯定是要蓋章，然后最好確保所蓋的公司章到明年8月時還能蓋到，因為8月份拿報到證去報到時需要蓋和就業協議書一致的用人單位章。
4、建議大家去人才市場加蓋“用人單位專管部門或人事代理機構意見”，即辦理人事代理。
(表格右邊)“用人單位專管部門或人事代理機構意見”——也就是人事代理(什么是人事代理?解釋在下面第二大點)，大部分同學都在私企工作，那么這一項蓋當地的建筑人才市場或海峽人才市場的章。
例子：如在泉州恒安集團工作，那左側“用人單位意見”蓋恒安集團的公司章或恒安人力資源部的章，右側“用人單位專管部門或人事代理機構意見”蓋泉州當地的建筑人才市場或海峽人才市場的章。
特別指出。
極少部分的同學在國企或事業單位蓋章，那么如果你在國企工作，左側蓋國企的章，右。
側也蓋國企的章。
如果在事業單位工作，左側事業單位的蓋章，右側則蓋人事局的章。
5、所有涉及日期的可放空，回校再填。
6、專升本成功或參軍的或出國的不用上交就業協議書!(但專升本必須上交錄取通知書復印件，參軍的要交入伍證明，出國的須交護照復印件)。
二、關于人事代理(即用人單位專管部門或人事代理機構意見這欄)(必看):(一)人事代理的定義：
人事代理(詳細定義見百度)通俗點來說就是私有企業沒有人事權，因此需要找人才市場代理。
國企、公務員、事業單位不需要辦人事代理(因為單位本身就有人事權)。
(二)人事代理的作用：
1、辦理人事代理的好處：人才服務市場幫助你進行人事檔案管理、職稱評定、社會養老保險金收繳、出國政審、計算工齡、國家干部身份確認等，報考公務員時需要看基層服務年限就是看這個。
2、辦理人事代理，把檔案托管在人才市場，享有國家干部的身份這是國家對大學畢業生。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇十九
近年來，在緊張的就業過程中，很多高校畢業生在剛剛畢業的一兩年內，就丟了自己的國家干部身份、人事檔案、戶口。這里先說說干部身份對于畢業生而言，有些什么樣的作用，在我國，無論各行各業都會有職稱評定，而且相信任何單位都希望有那些有職稱的人來工作，而且，就算你工作的單位沒有職稱評定一說，那想你如果是高級工程師你拿的錢也絕對比別人多。而什么人能評定職稱呢？有干部身份的人。所以從此看出，就算你不當官，你只掙錢，那干部身份對你來說還是有用的。在這里，我想簡單的說一說我目前所知道的關于這方面的一些問題，相信肯定有很多不全面的地方，但至少相信可以幫助到高校畢業生。
(一)為什么畢業前要簽《就業協議書》呢？很多畢業生朋友，都認為《就業協議書》簽訂，就是為了學校方便統計就業率的。但其實最重要的一個作用是學校辦理該畢業生報到、接轉行政、檔案轉出、戶口關系的依據。
(二)如果說到就業協議，那么必需提到的就是《報到證》與國家干部身份。就業協議作為國家統計大學生就業率的一個根據，同時也是學校報到證發放的一個證明。只有畢業生簽署了就業協議，拿回學校，學校才會在該畢業生畢業后將報到證發給你，而你拿著報到證到你工作的單位報道，就此開始計算工齡，而你也就擁有了干部身份。
(三)《報到證》：
《報到證》分上下兩聯(內容相同)，上聯(藍色)由校就業指導中心寄發給畢業生，下聯(白色)則放入學生檔案內(人事檔案屬國家機密，不允許個人持有。如果你的用人單位擁有檔案管理資格那么你的檔案就放在單位；如果沒有，那你的檔案放在人才市場類的檔案保存處。若你沒簽就業協議書，那你的檔案就直接打回原籍)。而《報到證》則交由你手自行保管。在這里必須要重點說的是，很多人在畢業后沒多久就把《報到證》丟了，而當若干年后單位希望將你提干要求出示《報到證》時，很多就沒有了，而只能再跑回某地去重新開證明，這時的證明可就沒那么好開了，所以還是勸畢業生保管好《報到證》。
(四)國家干部身份：
國家干部身份靠什么來？靠就業協議，靠《報到證》。《報到證》就是你大學生干部身份的證明，假如某天你被提干時，這個就是你可以被提干的證明，因為你是干部身份。否則你就不能被提，因為你是工人。也許很多人說：我不會被提干，那我要干部身份干嘛，我就想掙錢。
(五)那么我現在要說的就是職稱評定了。其中也涉及到關鍵一年的具體事宜。
(二)如果說到就業協議，那么必需提到的就是《報到證》與國家干部身份。就業協議作為國家統計大學生就業率的一個根據，同時也是學校報到證發放的一個證明。只有畢業生簽署了就業協議，拿回學校，學校才會在該畢業生畢業后將報到證發給你，而你拿著報到證到你工作的單位報道，就此開始計算工齡，而你也就擁有了干部身份。
(三)《報到證》：
《報到證》分上下兩聯(內容相同)，上聯(藍色)由校就業指導中心寄發給畢業生，下聯(白色)則放入學生檔案內(人事檔案屬國家機密，不允許個人持有。如果你的用人單位擁有檔案管理資格那么你的`檔案就放在單位；如果沒有，那你的檔案放在人才市場類的檔案保存處。若你沒簽就業協議書，那你的檔案就直接打回原籍)。而《報到證》則交由你手自行保管。在這里必須要重點說的是，很多人在畢業后沒多久就把《報到證》丟了，而當若干年后單位希望將你提干要求出示《報到證》時，很多就沒有了，而只能再跑回某地去重新開證明，這時的證明可就沒那么好開了，所以還是勸畢業生保管好《報到證》。
(四)國家干部身份：
業學士學位。其實你錯了。如果你沒有留住你的干部身份，可以說你的大學就是白念，而你只是個有學士學位的工人，根本沒有改變你自己的身份。國家干部身份靠什么來？靠就業協議，靠《報到證》。《報到證》就是你大學生干部身份的證明，假如某天你被提干時，這個就是你可以被提干的證明，因為你是干部身份。否則你就不能被提，因為你是工人。也許很多人說：我不會被提干，那我要干部身份干嘛，我就想掙錢。
(五)那么我現在要說的就是職稱評定了。其中也涉及到關鍵一年的具體事宜。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇二十
為了更好地迎接工作的挑戰：如果你的簡歷有任何如下問題，可能你找工作的道路就不會那么順利：
內容不簡潔。
如果出現“如有需要可提供背景調查”這樣的話根本就是多余的。
職業目標。
如果你覺得這項非寫不可，最好放在申請信里。“我想在這個領域獲取一些經驗”這樣的陳述太模糊。
不正式的email地址：之類的msn郵件地址只會給人留下不好的印象。
網址鏈接。
在簡歷中寫上個人主頁的鏈接等于告訴別人你覺得自己很重要，別人都應該停下手上的.工作去登錄你的網頁。
字體字號復雜。
奇怪的字體或者不斷行的文字都會讓閱讀者索然無味。建議用小標題隔開。
考試成績。
除了考試成績，大學時參加的活動會迷惑讀者，但沒什么用處，當然你剛剛大學畢業除外。
應屆畢業生的合同問題范文（21篇）篇二十一
乙方為__________________學院________專業______年___月畢業的學生，自愿要求到甲方實習。經雙方平等友好協商，達成如下協議：
一、實習期限
乙方實習期自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
二、實習內容
1、乙方同意甲方安排在________崗位進行實習。實習期間，甲方為乙方指派一名員工擔任實習指導，負責指導乙方進行實習，并為乙方提供必要的工作條件，制定工作規范、勞動安全、衛生制度及其標準。
2、乙方在實習期間應該虛心學習，聽從指導，發揚認真求實踏實肯干的精神，完成甲方安排的實習任務。
三、實習期間的勞動報酬
乙方在實習期間，甲方按每月_________元的實習補貼給予乙方報酬（每月實發_________元，余額年底結清），實習未滿15天的，甲方有權不支付報酬。
四、乙方在實習期間患病或發生意外傷害所發生的費用，由乙方自行承擔。
五、實習期間的勞動紀律
1、乙方在實習期間應遵守甲方的規章制度；嚴格遵守安全衛生制度和工作規范；注意自身安全，因個人原因引起的安全問題由其本人負責，公司不承擔相應責任。
2、愛護甲方的財產，遵守職業道德；積極參加甲方組織的培訓，提高職業技能。
3、乙方違反勞動紀律的，甲方可予教育糾正；違反法律的，移交司法機關處理。
六、甲方可對乙方實習期內的工作表現、工作能力、培訓成績等進行綜合考核或考評。考核或考評結果符合甲方要求的，經乙方同意，甲方可考慮正式予以錄用；否則，雙方均可即時解除本協議。
七、乙方愿意接受甲方的考試、考核或考評，以及對考核或考評結果的處理。
八、其他事項：本合同未盡事宜，按國家有關法規執行或由雙方協商解決，本合同自簽訂之日起生效。本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。
甲方：___________乙方：___________