英語學習需要注重培養學習興趣，通過一些有趣的學習方法和活動來提高學習效果。英語寫作需要我們注重邏輯推理和條理性，構建清晰的思路和組織結構。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇一
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段;但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材是由人教出版的goforit，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學”。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們當中也有沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度。
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。
同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。一個學期下來，總體來看，三個班的成績基本上持平。
三、調動氣氛，參與鼓勵。
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。
同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
四、加強鞏固，分批對待。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇二
本學期，我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，xx市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自我，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學年的教學工作總結如下：
首先，我分析了文科班學生實際情景：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發興趣，提高本事”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情景(即學情)采用適合易于他們理解的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時光做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練x。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練x。
認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時光統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情景，認真透徹地進行講評，根據其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇三
本學期，本人擔任七(2)班的英語教學工作，在教學工作中，能敬業愛崗，勤勤懇懇地工作。回顧一學期來的教學情況，主要做了以下工作：
一、認真學習區教研室下發的“關于小學和初中英語教學銜接的意見”，領會精神，找出不同點，在平時的教學中加以重視，同時認真閱讀課標對初中英語教學的要求，做到目標明確，有的放矢。
二、按照學校的要求搞好常規教學工作，課前認真鉆研教材，寫好學案，既備教材，又備學生，針對學生的不同情況，設計好不同的教學方法，同時認真上好每一堂課，在課堂上盡可能讓更多的學生動口、動手，充分調動學生的學習積極性。在課堂教學中，嚴格遵守學校規定的“35+10”的課堂教學模式，讓學生在課堂所學知識，有當堂消化的時間。同時也克服了教師“滿堂灌”的現象。
三、在作業布置和輔導方面，分層進行。所有學生必須完成《練習冊》中的練習，基礎好的學生還要根據課時，完成《評價與測試》中的練習;重點放在句型轉換，完成句子等方面的練習，同時做好閱讀和寫作方面的練習。作業都能做到全批全改，并做好講評工作。針對不同的學生，做到耐心輔導，嚴格要求，做到課前想到學生，課中盯到學生，課后輔導學生。
為了檢查平時教學中學生所取得的成績和存在的問題，我們進行了一周一測，或分知識內容單獨練等方法，每次考試都能做到對每位學生進行認真分析，找出存在的問題，發現閃光點，從中改正教學方法，也讓學生調整學生方法，爭取做到查漏補缺的效果。
為了讓學生有更多的時間來學習英語，除了課堂教學外，還重點抓好晨讀，每天定內容，定人負責檢查，鼓勵學生大膽讀書，提高口頭表達能力，激發學習興趣。
為了擴展學生的知識面，我們還開展了“英語拓展活動”利用教室里的黑板，每天寫些“校園英語”和英語趣事，讓學生記和讀，同時，在教室里寫“雙語名言”，讓學生更多地接觸到英語。
總之，通過一學期的英語教學，學生們認識到了學習英語的重要性，增強了學習英語的意識，同時也取得了良好的效果。但也有一些基礎差的學生，書寫不認真，學習主動性不強，在今后的教學中，力求改變他們的學習態度，爭取在今后的學習中有較大的進步。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇四
本學期本人擔任七年級(1)班和(2)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，回首這一學期的教學工作，感觸很多，現對本學期工作作以下總結。
一、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對七年級教學目標的不同：七年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。
條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據學生狀態調整語速的快慢。在課堂教學中努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
五、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。
每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。
六、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后的教學中如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同組教師學習，爭取進步!
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇五
轉眼一學期的教學工作即將結束，這是我任教的第一個學期，一學期來，我時刻從嚴要求自己，但由于自己教學經驗不足，我的教學工作在剛剛開展的初期，存在了不少的問題，經過一個學期的努力學習并積極地向老教師請教。我也獲得了很多寶貴的教學經驗。
首先我認識到的第一件事是：教學是教與學的結合，兩者是相互聯系，不可分割的。有教者就必然有學者，所以我們必須認識到學生是整個教學過程中的'真正主體，而老師應該起到一個主導的作用。
其次是認真按照教學常規環節開展教學工作。而教學常規環節中最為重要的就是備課，課前認真地備好每一節課，是上好每一堂課的關鍵。為了能上好每堂課，在上課之前我都會認真備課，寫好每節課的教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得。著重提高學生的聽說讀寫能力。作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，書面表達上，作業都能做到全批全改。本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
再次注重教學過程，在整個教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。讀方面主要是提高學生的閱讀能力，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力和水平。
最后關注學生情感，為學生學習英語創造自由、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、英語以及文化有了積極的情態，才能保持英語學習的動力并提高成績，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松自由、和諧的教學空間，做到尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，學生成績不穩定，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。學生成績兩極分化現象仍然存在，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養這部分學生的英語學習興趣。寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養。這也使我深刻意識到新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，我只有努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才會有所提高。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，以及如何提高學生的英語水平。因此，在接下來的這個學期里，我會更加努力，多向前輩學習，勤學，多問，以爭取更大的進步。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇六
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的`環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 3 . leon 9 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’s the time? it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇七
學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：
在教學中，謹慎備課，謹慎閱讀各種教科參考書，謹慎編寫好教案制定好教學打算，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的經歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進展思想教育，教育優生協助后進生。
第一、在課堂上，謹慎授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
其次、在批改作業方面。學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采納面批方法，一一地分析講解、協助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經歷，我抓緊一切時機向其他教師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和經歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。
總之，由于本人缺少小學英語教學經歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新臺階。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇八
學英語不只是為了國際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識的擴充。今天本站小編給大家為您整理了20xx英語教學。
報告，希望對大家有所幫助。
本學期，我擔任小學五年級三個班的英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂;在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結以提高教學水平。
努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課。
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好。
教案。
制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。
二、在課堂教學中。
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
第三、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第四、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。
三、英語活動。
積極配合學校參與校內外舉辦的英語活動。
總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。當然，在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。
又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學期，都在忙忙碌碌中度過。回顧這個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結。
這一個學期的英語課堂教學，我更側重于學生知識點的落實，盡量把每節課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側重，多督促，從期末考試學生寫單詞的情況來看，學生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。
在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，如果不要求學生背課文的話，學生就會養成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。
另外，本學期，我采用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現等分類評比，并根據學生的基礎將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步，學習的態度也越來越好。這個學期，我也加強了培優補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導。
在教學工作之余，我還參加教學科研，堅持參加區和科組的英語教研活動，并參加xx部落的網絡教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。
在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構”這一理念出發，進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。
第二、對學法缺乏有效的指導。比如學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
本學期我擔任五年級的英語教學工作。在教學工作中，我堅持以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認真學習教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學習，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到自己在教學中仍有許多需提高和改進的地方，以下是本學期我的教學情況總結。
一、認真備課，面向全體授課。
有教者必然有學者，學生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此，了解和分析學生情況，有針對性地開展英語教學很重要。只有了解學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。
學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
二、在課堂教學中，活躍氣氛，激勵學生主動思考問題，參與活動。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此在課上一定要設法讓學生全身心投入。而英語又是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，上課內容豐富、教態自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學生。
例如，我會盡量多介紹一些有關英美國家的文化知識、生活故事，為學生學習英語提供動力和激情。另外，我還注意結合現實生活中的現象多方面、多角度地培養學生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
三、課后用愛心澆灌學生。
英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解情況，發現問題及時解決;課后發現作業問題及時講解，讓學生及時消化。在班里優生不多，中差生卻俯視皆是的情況，在不斷學習中學生兩極分化現象不斷擴大，嚴重影響了班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。
首先，幫助他們找出優、缺點，以發揚優點，克服缺點;其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
四、在教研方面，積極參與，博取眾長。
平時，我抓住機會，多聽優秀教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平;認真學習研究教學理論，新課程標準、理念，有針對性地應用于教學活動當中;積極配合我校英語組有關課題的研究工作。
五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略。
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。如：我發現學生的語言運用能力不夠強，所以在以后的教學中要加強學生這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。
一學期的教學工作自己收獲良多：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己教學中的不足，繼續多問、多想，多與其他教師交流工作經驗，相互配合、學習，爭取更大的進步!
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇九
根據公司檢查制度規定要求，為了解與掌握各分公司、項目部的運行動態，杜絕質量安全事故的發生，股份公司于10月22日至12月20日組織相關人員進行xxx年度第二次質安大檢查，有關檢查情況及相關信息匯總如下：
本次檢查覆蓋浙江、江蘇、安徽、上海、山東、河北、陜西等區域相應直屬項目部、分公司及其所屬項目部。共檢查43個在建工程，開具整改單135份，截止xxx年12月底目前在建工程總計208個，檢查覆蓋率為21%。
1、檢查內容：（1）工程質量：包括工程技術資料、工程實體質量、原材料抽樣等；（2）安全文明：包括安全臺帳和現場安全及文明施工情況。
從本次檢查情況來看，在分公司層面上，除了象山分公司、第五工程公司、上海辦事處等幾個“老牌”優秀分公司還能正常的對工程進行有序管理，其余分公司在人員配備及管理上面依然存在諸多不足，較上半年第一次大檢查后無明顯改善，直接導致有些工地無人管理，甚至出現分公司名存實亡現象。
在檢查過程中對施工質量、安全生產文明施工和臺賬資料方面出現問題頻率較高的通病進行了統計，具體為：
3、1工程質量。
（1）混凝土工程：主體砼結構觀感質量差，有較多蜂窩、麻面、孔洞現象；外形尺寸偏差，保護層厚度不足，梁內垃圾未清理；二次結構澆筑，砼澆筑質量差，振搗不密實。混凝土收縮裂縫現象普遍。部分工地未設置砼試塊標準養護室（委托商混公司）或標養室內設施不標準，溫度、濕度等主要控制要求不能達到；養護室內試塊數量與資料統計不符，且試塊表面標記不清。
（2）鋼筋工程：梁主筋焊接接頭位置不符要求，位于錨固區域之內；電渣壓力焊焊工單人操作，接頭質量差。梁板鋼筋綁扎不到位，梁主筋與箍筋綁扎不足，梁有效截面大大縮小，箍筋間距不符設計要求及抗震構造要求，箍筋傾斜或加密區段長度不足，造成數量不足，間距偏大；鋼筋保護層使用水泥砂漿墊塊等。
（3）砌體工程：灰縫砂漿不飽滿、留搓、接搓方法不符合要求。填充墻體頂端與梁板斜磚塞口不嚴實、不飽滿；發泡劑使用不規范：墻體裂縫現象也普遍存在。
（4）防水工程：屋面樓板混凝土的裂縫控制措施不足，滲水痕跡較明顯，防水卷材收頭部位翹邊；分割縫處油膏粘結不牢固。
3、2安全文明。
本次檢查在安全文明方面總體較以往有所提高，檢查過程中也涌現出像鳳臺電廠冷卻塔工程、蒲家經濟適用房等在安全生產文明施工方面做的較好的項目，但仍有不少項目部對安全文明工作投入不夠，存在不少安全隱患，主要具體表現為：
（2）文明施工：工地大門設置不規范，施工現場道路硬化、防塵措施工作不到位，材料未歸類堆放無標識，職工宿舍衛生情況差，現場安全警示標語、標牌數量不足等。
（3）外腳手架：相當數量的工地腳手架連墻件數量不足（特別是進入裝飾粉刷階段），腳手片鋪設不到位，內側高處臨邊無防護或防護不到位，開口部位橫向斜撐未設。型鋼懸挑架固定端長度不足，尤其轉角和陽臺處。u形鋼筋抱箍與型鋼間隙未楔緊，斜拉鋼絲繩及吊環設置不規范，懸挑架底部封閉不嚴，卸料平臺與腳手架混搭等。
（4）基坑支護與模板工程：大部分工地承重支模架未按專項方案的要求進行搭設，現場搭設不符構造要求：掃地桿未設、水平拉桿單向設置，梁下縱向水平桿未設，立桿間距過大，垂直、水平剪刀撐缺少等問題依然普遍。
（5）三寶四口防護：安全網未使用阻燃型，高空作業人員基本都沒有佩戴安全帶。電梯井隔離不到位，防護門未定型化。施工層洞口防護和樓梯欄桿等未及時跟上，通道口防護不按規定搭設等。
（6）施工用電：施工現場臨時用電未達到“三級配電”要求，總配電箱漏保參數不符，分配箱、開關箱不標準。機具未設置單機開關箱。電纜線未架空或埋地保護。
（7）大型機械：部分工地塔吊基礎積水，埋地節或螺栓銹蝕，接地不符要求；塔吊起重量限制器不靈敏吊鉤無保險裝置，電纜絕緣破損，回轉限位器不靈敏；施工電梯卸料平臺兩側防護不嚴，頂部無防護門或防護門不符要求，無防止從內側開啟措施；部分工地施工電梯樓層呼叫器未設。物料提升機纜風繩及地錨設置不規范，卸料平臺兩側安全防護不到位，底部進料口防護門失靈。建筑起重機械設備維修保養不及時或維修保養記錄虛假。
（8）施工機具：施工機具未接地，現場攪拌機操作手柄無防護裝置、料斗無保險鉤，氧氣、乙炔使用不符安全距離等。
3、3資料臺賬。
3、3、1技術資料。
1、局部原材料合格證收集不到位。
2、局部資料未及時到各部門簽字蓋章。
3、沉降觀測未及時跟上。
4、拉結筋未做隱蔽驗收。
5、施工日記與現場作業，資料臺賬不對應（施工員與資料員未及時溝通）。
6、局部檢驗批等資料未根據實際情況填寫，局部技術資料無監理單位審核簽字等問題。
7、砼施工檢驗批評定未到砼強度報告出來就已評定為合格。而且未根據現場實際情況填寫表格。
3、3、2安全資料。
1、安全技術交底未落實到每一職工，簽名不真實（特別是電工、焊工、塔吊指揮駕駛、承重架、井架、食堂、門衛等未進行安全技術交底）。
2、安全日記不能真實反應施工現場作業與資料臺帳不對應。
3、“三寶四口”驗收未每幢每層分開驗收，文明施工、施工用電等驗收未基礎、主體各分部主體驗收。
4、施工電梯、塔吊等大型機械每月維修保養記錄不齊。
5、消防檢查、安全檢查等流于形式，內容欠具體，不能真實反映施工現場安全生產實際情況。
6、配電箱、安全防護用品、小型機械等合格證不到位。
7、個別項目部與各班組無簽訂安全協議。
9、個別專項施工方案無針對性，且未經公司總工審批。
10、食堂衛生許可證和食堂人員健康過期比較多，未及時重新審批。
1、表揚獎勵。
本次大檢查共34個項目符合綜合評分條件，根據評分情況進行綜合排名，分別對前三名和后三名進行獎勵和處罰。
2、對總分后三名處以5000元罰款，分別為：湖州陽光花城、三門城東村公寓房、秦皇島達潤時代逸城四期工程。
本次大檢查歷時兩個月，對計劃中的項目進行逐一檢查，檢查所涉及的項目為目前所有在建項目中工程量相對較大且具有代表性的工程，可以反映出目前我單位施工現場的總體水平。在表揚好的方面的同時也要深刻認識到自身存在的問題，希望所有項目部都積極行動起來，根據各自工程特點結合上述出現頻率較高的各類問題進行自查自糾，提高施工質量和安全生產文明施工水平，同時為我公司在當地樹立良好的企業形象盡自己最大的努力！
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇十
回顧這一學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈。但這些心靈的歷程，使得我更加熱愛自己的教育工作。為了能查漏補缺，取人之長補己之短，在此對本學期的教學工作做了一些總結。
在教育教學上，為了上好課，我做了以下工作：1.在課前備好課2.認真鉆研教材，了解教材結構，重難點等3.了解學生原有知識的掌握程度，他們的興趣習慣和存在的困難以采取相應的預防措施4.考慮教法5.課堂上關注全體學生，調動學生的積極性6.做好課后輔導工作7.積極參與聽課評課虛心學習提高教學水平8.平等對待每一個學生9.制定好復習計劃，認真備好復習課。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法正常進行。于是，在教學中，我注重培養學生的興趣。學生對自己感興趣的事，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，利用動作表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。
除了正常的教學工作，我還擔任劍橋英語的輔導。雖然每大周只有六節課，但課前我每次都要認真了解并研讀教材，做到對每位學生負責，并于本周完成了輔導班的測試及評卷工作。
“金無足赤人無完人”,在教學工作中我仍難免有缺陷，比如，課堂語言平緩，在嚴格要求學生的同時，對待學生還不夠了解等。在工作中不但要對學生嚴格要求，對自己也要嚴格要求，要不斷反思自己，提高自己的水平。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，因此在教學中注意輔導中下等生，讓他們能跟的上并打好基礎，使以后的學習能順利進行。
總之，今后我要繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學的輕松的同時，自己的教學水平能更上一個臺階。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇十一
這學期我擔任音23、音24、音25、汽45和汽46五個班的英語教學。由于教學經驗頗淺，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一方面，職高的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，職高的同學比較活躍，上課氣氛積極。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit9的時候，這課的主題是“談論俱樂部”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。用實物讓學生練習句型，學生特別用功，教學效果十分理想。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事。
因為英語的特殊情況，職高學生的差生面大，這嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對部分同學進行有計劃的輔導。例如在音25班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。我想，只要堅持輔導，這些同學基礎會重新建立起來。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大進步。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇十二
為了讓學生有一個良好的休息空間。營造安全、安靜、整潔、文明的宿舍環境。本學期在校委會的正確領導下，在各處室的精誠協作下，在各年級各班主任的共同努力下，宿管工作取得了較好的成績，同時也還存在些問題，為使今后工作更具針對性、實效性，學校進行了宿舍內務衛生、宿舍美化檢查評比。本次檢查的目的是樹立樣板，查找差距，剖析原因，統一思想，明確目標，爭先創優。 寢室評比主要從寢室衛生、寢室內務、寢室文化、和寢室安全等方面進行。從總體上看，通過評比活動，增強了學生的自律意識，激發了學生的集體榮譽感，學生宿舍管理更加規范化、制度化，學生宿舍環境變得整潔、優雅、舒服。從寢室檢查情況和寢室評比情況看，有以下一些地方值得總結：
一、好的方面：
（1）全體班主任給予了足夠的重視，積極地配合我們開展工作。按時打掃了宿舍的清潔衛生，并且大部分寢室保持較好。
（2）地板、墻壁打掃徹底，基本制止了在墻上亂涂亂畫的現象，墻角屋頂的蜘蛛網得到了徹底清除。
（3）各寢室內務整理較好，大部分寢室內的日常用品擺放整潔、有序。
（4）大部分寢室內有健康、上進的名言警句，文化氛圍濃。沒有發現有粘貼不良信息的宿舍。
比較好的宿舍有：八（13）班的107號 八（14）班的111號 七
（3）班的203號 七（6）班的206號 九（6）班的419號 九（4）班的417號 ；這些宿舍都能做到環境干凈整潔，物品擺放整齊，文化氛圍好。
樣板宿舍 ：九（11）班的303號 特點宿舍整齊干凈，尤其是被子折疊軍事化，床單下垂部分一條線 九（8）班的420號 特色有花，尤其是園地布置，有學生相片、人生格言，特別是有學生的聯系地址和電話號碼，這一點值得推廣。
二、存在的問題：
學生宿舍中存在的突出問題
1．部分寢室氣味不佳，室內空氣質量差。
2．寢室物品過多，擺放雜亂無章，整體上顯得凌亂不堪，尤其被子疊的不方正，床單拉的不平整。
3．個別宿舍存在安全隱患，主要體現于開關問題，有安全隱患。
4. 床鋪疊放不整齊，有部分同學床鋪上的被褥和氈露出來，還有的同學亂放衣物、襪子、毛巾等。
5. 床下面擺放的雜物過多，亂扔亂放鞋子等；擺放開水壺的位置不夠合理安全。
6、個別寢室打掃不夠徹底，如門、窗的后面及有些垃圾死角，個別宿舍窗臺夾層里的垃圾沒有處理干凈。
7、有部分宿舍文化園地上的張貼不合理，超出了設計的邊框線；還有張貼
邊角已開。
三、整改措施：
1、責任落實到人。班主任負責本班學生宿舍，舍長負責本宿舍，值日生負責當天宿舍清潔工作。
2、加強宣傳教育。班主任利用開班會和檢查宿舍等機會，對學生宿舍的安全用電規定、文明宿舍要求等內容傳達到各班級、各宿舍。
3、加強檢查督促。宿舍的安全、衛生能否搞好，關鍵是否落實到具體行動上。堅持自我檢查與學校管理部門檢查相結合的原則，同時堅持學生檢查小組每天公布檢查結果1次，班主任每周至少到本班宿舍檢查3次，宿管對宿舍的用膳、衛生、就寢、安全情況進行檢查并登記，宿管部則及時公布，并以此為主要依據對班主任進行考核，進行文明寢室和優秀寢室長的評比評選，及時張榜表彰，借此廣樹典型，以點帶面，充分發揮其示范、輻射作用。
2015年10月30日
為配合學院近期開展的“三風”建設，營造安全、整潔、文明的宿舍環境。2015年12月11日晚在林琳導師的帶領下，系團總支學生會干部、12、13級各班班長、生活委員的協作下，對12、13級電子、通信專業的寢室進行了宿舍內務衛生、宿舍美化等檢查。此次檢查寢室衛生主要從門面、地板、床鋪、垃圾處理、大功率電器等方面進行著手，檢查結果如下：
一、好的方面：
（1）各寢室的同學積極地配合我們開展工作，按時打掃了宿舍的清潔衛生，并且大部分寢室保持較好。
（2）地板、墻壁打掃徹底，基本制止使用大功率電器的現象。
（3）各寢室內務整理較好，大部分寢室內的日常用品擺放整潔、有序。
（4）大部分寢室內有健康、上進的名言警句，文化氛圍濃。沒有發現有粘貼不良信息的'宿舍。
二、存在的問題：
學生宿舍中存在的突出問題：
1．部分寢室氣味不佳，室內空氣質量差。
2．寢室物品過多，擺放雜亂無章，整體上顯得凌亂不堪，且生活垃圾沒及時處理。
3．床鋪疊放不整齊，有部分同學床鋪上的被褥和氈露出來，還有的同學亂放衣物、襪子、毛巾等。
三、整改措施：
1、責任落實到人。班長、生活委員負責本班學生宿舍，舍長負責本宿舍，值日生負責當天宿舍清潔工作。
2、加強宣傳教育。班長與生活委員利用開班會和檢查宿舍等機會，對學生宿舍的安全用電規定、文明宿舍要求等內容傳達到各班級、各宿舍。
3、加強檢查督促。宿舍的安全、衛生能否搞好，關鍵是否落實到具體行動上。堅持自我檢查，同時堅持系學生會檢查小組每兩周檢查1次。
四、總結：
總體來說，本次宿舍衛生大檢查達到了原定的目標，起到了良好的了解和督促作用，起到了促進學生養成良好衛生習慣，有效改善宿舍衛生狀況的作用，對各年級寢室情況進行了較為全面的摸底，通過交流溝通，也了解了寢室文化和大家日常寢室生活的基本情況。同時，對于各個寢室強化安全意識，搞好衛生建設起到了促進作用。
2015年12月11日
機電系學生會副主席：余燦燦
轉眼間，2012—2015學年上學期的工作即將結束，回顧本學期我校宿舍的管理情況，其中，既有值得我們驕傲的地方，也有許多不足的方面；既有成功的喜悅，又有失敗的經驗。
一. 工作概況
首先，我們通過對住校學生調查，了解住宿學生的情況，并把此情況報告給學校，以便學校更好的安排工作，使學生宿舍更加美麗溫馨，使學校更好的為學生服務。
再次，我們會定期地對宿舍進行檢查，主要針對宿舍內部使用“違章電器”以及出現的“煙頭、酒瓶”，我們的目的是為同學們營造一個安全、健康的學習和生活環境。
最后，為了配合學校對學生提出的“三自”要求，即“自我管理、自我服務、自我監督”，并本著服務同學的目的，我們在各宿舍選出了舍長，旨在探索學生宿舍自我管理的新模式，與此同時監督其他宿舍，舉報一些不安全的違規行為，定期做工作總結。
二．具體方面
1）文化衛生方面
1 對宿舍樓內外亂扔垃圾、吸煙喝酒等不文明行為進行監督檢查。
2 指導學生養成良好的衛生習慣，為學生創建文明的生活環境。
2) 安全方面
1 每月兩至三次對宿舍內部使用違禁電器的現象進行不定時的檢查，以高要求、嚴標準來要求各宿舍，查出存在安全隱患的宿舍，通報給學校，并進行相應處罰。
2 對宿舍樓的衛生，我們進行了分工負責，將具體的任務分配到各個宿舍，使得責任劃分更加明確。
3) 學生管理方面
1 由于各個宿舍舍長來自學生，并在學生中具有一定的組織能力和號召能力，讓他們“動起來” ,形成齊抓共管，便能收到更好的效果。
2 認真做好日常的生活管理、作息管理、人身安全管理和清潔服務管理，保證宿舍區生活秩序正常，為學生提供良好的住宿生活環境。
三．取得的成績
通過我們的辛勤工作以及不懈努力，我們在這一個學期里取得了令人驕傲的成績：
1) 學生宿舍內部更加干凈、清潔、明亮，使宿舍真正成為同學們的第二個家；
3）通過我們的積極檢查和監督，學生宿舍的環境有所改善。
四．工作中存在的主要問題及不足
雖然我們取得了很好的成績，但是我們依然存在一些問題和不足，在肯定我們的成績之時，也必須看到我們的錯誤：
1） 對學生的衛生教育以及安全意識教育應常抓不懈，無論任何時候都不能放松。
2） 我們的工作方法還存在一定的問題，工作開展的不夠深入、扎實，科學管理、規范管理尚未實現。
3）宿舍文化建設、學生自我管理組織建設還沒有完全落實。 宿舍與我們每一個人都息息相關，它不僅僅是我們休息生活的場所，也是校園教育的第二課堂，因此宿舍的環境對于我們的學習和生活是至關重要的，良好的宿舍環境也是我們學習和生活的重要保證。 我們也希望通過對宿舍的檢查，為學生創建一個舒適、優雅的生活環境。
2015年3月17日(周二)下午，為響應學校的號召，把同學們日常生活和學習的場所——寢室建設得更加潔凈，更加舒適，旅游學院學生會生活部的全體成員和學院的部分生活委員在學校的組織下展開了寢室衛生檢查工作。現就我學院的衛生檢查工作情況作如下報告：
一、 組織情況：
1. 我學院的檢查人員兩人與其他學院兩人，學校學生會一人，共五人組成一個小組，共六個小組，每個小組負責一層樓的衛生檢查。
2. 小組中，一人負責開門，并向在寢室中的同學說明檢查情況。三個人負責檢查，并按照打分要求進行打分，另一人全程監督。
二、 寢室衛生情況：
1. 大多數的寢室能保持地面的整潔，地面干爽，無亂丟垃圾，亂擺鞋襪，亂放物品等現象。衛生間和洗漱臺的清潔衛生狀況也是良好，多數寢室都擺放整齊，打掃干凈。
2. 不足的方面是桌面和床鋪的整潔，檢查中，只有少部分寢室的同學將桌面收拾干凈，物品擺放整齊。多數寢室都是雜亂無序的，床鋪上沒有疊被子，或是衣物亂放，或是亂拉線亂掛衣物等。
3. 在違規電器方面，我們只發現極個別寢室有違規使用大功率電器的情況。
4. 同學們對寢室檢查的配合度很高，基本沒有出現拒絕檢查的現象。
三、 后期整理情況：
我們將寢室大檢查得來的分數情況全部整理錄入電腦，并對之作了簡單的統計分析。以便以后檢查寢室時，更有針對性，更能督促同學們做好寢室衛生，給自己創造一個更好的生活環境。
總結：開學第二周就展開大規模的寢室檢查表明學校整治寢室衛生狀況的決心，當然同時也收到了很好的效果。整體上，多數的寢室還是能夠打掃好寢室迎接檢查。但還是有部分寢室不以為然，沒有做好衛生工作。由于很多寢室都沒有注重桌面整潔和床鋪整理，所以，要著重這兩方面的檢查。應當將檢查制度化，常規化，全面化。使同學們逐漸地由被動打掃到主動整理，形成內在的行為，而不是外力促使的行為。
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2015年3月19日
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇十三
兩節期間北城街道嚴格按照上級的安排部署，認真貫徹落實《玉溪市紅塔區人民政府辦公室關于做好20xx年元旦春節期間安全生產工作的通知》的精神，有效防范和堅決遏制重特大事故，確保人民群眾度過一個歡樂、祥和、平安的節日，開展了一系列工作，現將基本情況總結匯報如下：
為切實抓好歲末年初的安全生產工作，在街道上級通知后，北城街道立即召開安全生產會議。街道辦事處主任孫旭，武裝部長馬霄，經濟中心主任矣開全等相關領導對安全工作提出具體的要求和部署。要求各企業，各社區居委會要牢固樹立安全生產責任重于泰山，把以人為本，安全第一的理念同日常生產工作結合起來。各領導要加強對安全生產工作的重視重視，親自抓、總負責，各分管領導及主要負責人要各司其職、各盡其責、分兵把守、狠抓落實，切實把工作做實、做細、做到位。各企業要加強企業內部管理，進一步落實安全生產責任制。在認真做好企業內部管理的同時，要進一步建立健全安全生產責任制及相關管理制度，做到責任到人，盡力減少安全事故的發生。
為及時發現并消除事故隱患，確保節日期間安全形勢的穩定，我鎮開展了多次有針對性的安全檢查。
安全會議召開后，街道安委會針對實際情況，進一步細化檢查方案，以政府檢查結合各企業、各村(居)委會自查的形式對轄區范圍內的道路交通、公共聚集場所、煙花爆竹、非煤礦山、危險化學品、建筑施工、特種設備、食品衛生等行業和領域進行了全面排查、治理。12月29日至1月18日，我街道組織開展了安全生產和食品安全大檢查。共出動檢查人員150人次，排查大小生產經營單位82家，其中煙花爆竹銷售店33家，查出安全隱患47條，完成整改47條，及時消除了安全隱患。同時以大檢查為契機，積極落實安全生產責任制，建立健全安全生產教育培訓制度以及重大安全事故應急救援制度，提高了企業員工及各村群眾的安全意識，進一步提升了北城街道安全生產的水平，夯實了安全生產工作的基礎。
在節日期間的安全生產工作中我街道高度重視相關安全生產制度的落實，積極落實安全生產責任制，認真督促各社區居委會和企業履行好一崗雙責的責任。同時，各村社區居委會、各企業單位也按照街道安委會的要求，進行春節安全值班人員的安排，制定安全巡視制度，制定應急預案，這些制度的.落實為節日期間的安全生產工作起到了積極的促進作用。
對于安全生產工作，安全意識可以說是其中的重要因素，因此我街道十分重視安全宣傳教育工作，通過豐富多彩的形式大力宣傳安全生產的重要意義，力求通過廣泛深入的宣傳活動，進一步提高全社會對安全生產的廣泛關注和高度重視，增強居民群眾的安全生產意識。在節前的各項檢查中共張貼、下發各種標語和宣傳材料497份，出黑板報26期。
通過一系列切實有效工作，我街道春節期間安全生產形勢穩定，為廣大群眾安心幸福的過節提供了保障，也為年初的安全生產工作奠定了良好的基礎。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇十四
《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的.空間、載體和途徑。
努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
文檔為doc格式。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇十五
時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任七年一班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結如下：
七年一班共有31人，大部分學生都是從農村小學畢業的，他們的基礎非常差，拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我們班31名學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，學習態度認真，對英語感興趣，兩名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，5名學生干脆都不學英語。
1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。
4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。
5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。
本人對工作扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作。
學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。
3、其他工作。
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇十六
臨近年末，回首20__，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面。
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面。
為了適應農村中學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。7月份我積極參加省里組織的農村中學英語教師遠程培訓，5天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。
這學期我擔任的是八年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自制課件等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;。
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來。
英語教學檢查總結報告（模板17篇）篇十七
隨著寒假的接近，這個學期已經接近尾聲。和上學期一樣，本學期我擔當高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學工作。由于從事教學僅一年半，教學經驗尚淺，而高二年又是銜接高一與高三關鍵的一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經驗，也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。
首先，較上學期而言，這學期兩個班級的差距不斷縮小，師生之間的關系也較上學期和諧許多。
之前由于分班，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感，而這種情況到現在已經不復存在。為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數，始終用一種積極樂觀的態度去對待他們，令我欣慰的是，經過我的努力這種情況得到了改觀。這學期我一直在不斷地嘗試方法，尋找磨合點，希望能使原本不喜歡英語的學生，特別是男生喜歡上英語，不再讓英語成為他們的所有學科中的后腿。也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真備好課，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。我相信我一定會做到。
其次，要上好一堂課很重要的.是要充分認真的備好課。
上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經”。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節課聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務能力。
我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，另外，在本學期末將參加青年教師知識能力競賽，不斷給自己“充電”，以適應時代的發展對于教師職業技能的要求。
以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，爭取進得進步。