優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者深刻的思考和對(duì)于特定問題的獨(dú)特見解。接下來，我給大家介紹幾篇優(yōu)秀的作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇一
你見過不用土栽培嗎？你知道怎么不用土壤栽培嗎？現(xiàn)在，你就和我一起打開心靈的日記，一同隨我去看看。我們分成了兩路縱隊(duì)，邁著整齊的.步子，昂首闊步地來到了影視廳，我們坐在座位上談?wù)撝耙晱d喧鬧起來。“嗒嗒嗒”的腳步聲由遠(yuǎn)而近，教官出現(xiàn)在門口，教室頓時(shí)鴉雀無聲。老師走向講臺(tái)，面帶微笑地對(duì)我們說：“今天，我們就學(xué)習(xí)無土栽培。”半響過后，老師打開影機(jī)，讓我們認(rèn)真觀看。二十分鐘后，我深深地感到贊嘆，植物在沒有土的情況下會(huì)活嗎？接著，同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)搶答賽，我們各個(gè)都舉手發(fā)言，真是對(duì)答如流。無土栽培開始了，我們一個(gè)組一個(gè)組地到講臺(tái)右側(cè)每人拿一個(gè)透明玻璃瓶，然后倒入二至三厘米的營(yíng)養(yǎng)液回到座位上。這時(shí)，老師說：“讓班長(zhǎng)來拿一捆吉祥草和一盆陶粒，班長(zhǎng)小心翼翼地把東西領(lǐng)回來，老師又發(fā)話了：”要把黃的葉子扯掉，現(xiàn)在，班長(zhǎng)發(fā)東西。我把枯黃的葉子扯掉，然后把吉祥草放在玻璃杯里，用陶粒把小草固定住。小朋友們，你們一定知道了“無土栽培”了吧！奇特的種植法作文400字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇二
你讀了這個(gè)題目，肯定會(huì)想：我們會(huì)帶這樣重的東西來學(xué)校嗎？讓我慢慢告訴你吧，“錄音機(jī)”比賽作文。星期四，下午第二節(jié)課的時(shí)候，賀老師教我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“誰是錄音機(jī)大王”，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：賀老師說一段句子或一段話，還有幾個(gè)數(shù)字。然后讓大家再把說的再“錄”下來，看看我們的記憶力強(qiáng)不強(qiáng)。開始比賽了。首先是自告奮勇的唐執(zhí)南。只見賀老師飛快地說：“1、2、3、4、5、6、7！”唐執(zhí)南也說：“3、5、1、6、7、2、4！”全班哈哈大笑。唐“錄音機(jī)”說：“有什么好笑的？不知道俺是世界第一“背數(shù)字大王嗎”？這次全班笑的更厲害了。然后就是朱“錄音機(jī)”（朱陳友）上臺(tái)了，大家都做好了笑的準(zhǔn)備，只見賀老師又說“5，8，7，0，2，3，6”他甩了一下頭發(fā)，說：“9936277”聽了這兩個(gè)“冒牌貨”的說話，大家都抱著肚子笑，還有的抱著同桌笑，都要笑死了，有的甚至連眼淚都笑出來了。朱“錄音機(jī)”失望的.回到了自己的座位上。經(jīng)過這次游戲，我知道了做任何事情，不經(jīng)過大腦的思考，會(huì)做的馬虎。不可以自作聰明，也不可以用蠻力。要用大腦思考才有成功。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇三
從前，在一家叫富裕也不富裕，可叫貧窮也不貧窮的屋子里誕生了一只可愛的小老鼠，由于它是在金秋八月出生的，所以它的父母給它起名為“豐收”。
光陰似箭，日月如梭，豐收在一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間里已從一只走也不會(huì)走，爬也不會(huì)爬的嬰兒變成了一只健壯的小老鼠，而豐收的父母已老得走也走不動(dòng)，爬也爬不動(dòng)了。所以只有靠豐收來維持家中的伙食。
可是主人家里養(yǎng)了一只貓，使得豐收常常提心吊膽。
幾天沒有吃得了，豐收的.父母已經(jīng)快不行了。豐收突然想起電視里那臺(tái)錄音機(jī)，便想偷來，讓父母聽聽音樂，解解饞。
豐收廢了九牛二虎之力，終于把錄音機(jī)搬回到洞里，豐收的父母聽著優(yōu)美的旋律，果然解了不少饞，突然錄音機(jī)里傳來一聲貓叫，久臥在床的父母居然從床上蹦了起來，飛快的跑到了墻角，雙腿發(fā)抖，還問豐收：“豐收呀，你怎么把貓都搬回咱家了？”這時(shí)錄音機(jī)里陸續(xù)傳來貓叫升高，豐收絲毫不害怕，最后居然來到了錄音機(jī)旁，“啪”的一聲，把錄音機(jī)關(guān)掉了。
從此，豐收再也不害怕貓了，它成了當(dāng)?shù)赜忻挠赂业男±鲜螅?/p>
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奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇四
冬天，寒風(fēng)刺骨，難得一個(gè)好天氣，爸爸決定帶兒子到外面活動(dòng)活動(dòng)筋骨。他們來到河邊，河面結(jié)了一層厚厚的`冰，像一面明晃晃的大鏡子。于是，父子倆不約而同地想到了溜冰。
他們穿上冰鞋，開始滑起來，冰面好光滑，父子倆好似離了弦的箭一樣，在冰面上自由滑行。滑了一會(huì)兒，爸爸對(duì)兒子說：“向右滑，兒子。”他們滑呀滑，越滑越帶勁，兒子還玩起了單腳滑，越滑越快，像一個(gè)足球在飛快地滾動(dòng)，連自行車都超不過他。接著他們又滑起了花樣滑。只見爸爸昂起頭，雙手高舉，大腿向后高高踢起，像展翅的雄鷹在翱翔。兒子也依葫蘆畫瓢學(xué)了起來。“真酷，耶，爸爸，這太有趣了，我感覺我要飛起來了！”
“兒子，咱們?cè)賮睃c(diǎn)刺激的吧，學(xué)學(xué)體操運(yùn)動(dòng)員的后空翻。”“好啊，好啊！”兒子興奮地應(yīng)道。他們做好了下蹲起跳的動(dòng)作，“兒子，areyouready?”“嗯，我準(zhǔn)備好了。”“跳！”“撲通！撲通！”他們倆像兩個(gè)球似的從天而降，只見冰塊四濺，河面上出現(xiàn)了兩個(gè)冰窟窿，爺子倆同時(shí)掉進(jìn)了水里。“兒子，你沒事吧？”爸爸在水底焦急地問。突然兩個(gè)腦袋從水中探出來，“我沒事，我抓了條魚。”兒子高舉著手，開心地說。“看，兒子，我也抓了條魚！”
父子倆因禍得福，意外地收獲了兩條魚。“爸爸，我真喜歡這種奇特的捕魚方法。”“兒子，我也很喜歡。”父子倆滿載而歸，開心地回家了。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇五
從歲月中剪一段悠揚(yáng)的旋律，讓它停泊在記憶的遠(yuǎn)方。
題記。
那是遙遠(yuǎn)的一個(gè)夏夜，濕熱毫不客氣的充斥著這一隅房間。我在小床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，在夜色中抱起枕頭，悄悄溜進(jìn)祖母的房間。
皎潔的的月光輕撫著祖母的銀絲，又黑又細(xì)的眉毛，彎彎的，好似被墨線彈過。我的o@聲驚醒了祖母，乖乖，怎么不睡覺呢？我直往祖母懷里鉆，撒嬌道：奶，我睡不著，想看動(dòng)畫片了。祖母顰眉，片刻后又好似一位魔法師般，在小屋中都施下咒語，末了，變出一臺(tái)灰色錄音機(jī)來。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。重回祖母家，我已是亭亭玉立的少女了。夏夜的悶熱攪的我睡意全無，于是同祖母聊天，關(guān)于錄音機(jī)的塵封往事在一瞬悠然蕩開心泉的漣漪，向祖母問起，而這次，它沉默著遲滯在回憶的遠(yuǎn)方。
我有些悵然，又聽祖母道：時(shí)間真快吶，我的小女孩如今也不再是聽兒歌的年紀(jì)嘍。我聞言輕笑，幼時(shí)的兒歌似乎又在耳畔蕩漾，縱使錄音機(jī)會(huì)從生命中淡褪，但祖母的愛，是這清淺時(shí)光中不曾變過的溫暖。
又憶起《偷影子的人》中寫過：其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。
是了，錄音機(jī)的旋律早已隨著歲月游弋去了遠(yuǎn)方，但生命中細(xì)碎的美好一直刻在記憶的扉頁(yè)上。時(shí)光荏苒中，過往停滯成了回憶，而美好在奔赴你的路上。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇六
你讀了這個(gè)題目，肯定會(huì)想：我們會(huì)帶這樣重的東西來學(xué)校嗎？讓我慢慢告訴你吧。星期四，下午第二節(jié)課的時(shí)候，賀老師教我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“誰是錄音機(jī)大王”，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：賀老師說一段句子或一段話，還有幾個(gè)數(shù)字。然后讓大家再把說的再“錄”下來，看看我們的.記憶力強(qiáng)不強(qiáng)。開始比賽了。首先是自告奮勇的唐執(zhí)南。只見賀老師飛快地說：“1、2、3、4、5、6、7！”唐執(zhí)南也說：“3、5、1、6、7、2、4！”全班哈哈大笑。唐“錄音機(jī)”說：“有什么好笑的？不知道俺是世界第一“背數(shù)字大王嗎”？這次全班笑的更厲害了。然后就是朱“錄音機(jī)”（朱陳友）上臺(tái)了，大家都做好了笑的準(zhǔn)備，只見賀老師又說“5，8，7，0，2，3，6”他甩了一下頭發(fā)，說：“9936277”聽了這兩個(gè)“冒牌貨”的說話，大家都抱著肚子笑，還有的抱著同桌笑，都要笑死了，有的甚至連眼淚都笑出來了。朱“錄音機(jī)”失望的回到了自己的座位上。經(jīng)過這次游戲，我知道了做任何事情，不經(jīng)過大腦的思考，會(huì)做的馬虎。不可以自作聰明，也不可以用蠻力。要用大腦思考才有成功。“錄音機(jī)”比賽作文400字。
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奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇七
在我們組，你可以笑不停歇。
科學(xué)課上，老師講完了課，讓我們自由活動(dòng)，我在看書，無意間發(fā)現(xiàn)了關(guān)于喉結(jié)的資料，于是，程鎧琪就在觀察對(duì)面三個(gè)男孩的喉結(jié)，吳應(yīng)超發(fā)現(xiàn)程鎧琪目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己，便自戀的問；“看什么看?沒看過天下第一帥哥啊！”我和周婕笑著比劃一下，笑著說：“就你這樣？還天下第一帥哥？別臭美了！”正當(dāng)我們嘲笑著吳應(yīng)超，黎晨強(qiáng)打了一下吳應(yīng)超，跟我們一起笑話他；“就你？”還故作惡心樣子嘲笑他。我還在納悶?zāi)兀∷綍r(shí)和吳應(yīng)超玩的那么好，怎么會(huì)和我們一邊來笑話他的好朋友呢？真是不可思議！隨后黎晨強(qiáng)說；“看哥！”擺了一個(gè)思想者的poss：“我才是天下第一帥哥呢！”沉默了一會(huì)，全組發(fā)出來“驚天動(dòng)地”的笑聲。原本在喝牛奶的我，實(shí)在忍不住要噴出來，不知怎么回事，我突然在無意間站起來，彎下腰，閉著眼，邊笑邊吐“血”睜開眼一看，我的桌上居然一滴牛奶都沒有，再一看，牛奶全凝聚在吳應(yīng)超的桌子上，我?guī)е敢獾卣f：“對(duì)不起啊！我不是故意的，我現(xiàn)在那紙幫你擦！”可是又找不到紙，看到程鎧琪抽屜里有一團(tuán)紙，程鎧琪說；“拿吧！沒事的，外面是干凈的。”我便立刻拿來擦了，可是，從紙里冒出一團(tuán)“水”，仔細(xì)一看，黃黃的，黏黏的?“鼻涕！”哦，我上當(dāng)了，原來我擦桌子的時(shí)候用大勁了，把鼻涕擠出來了，可憐的吳應(yīng)超，桌子上全是程鎧琪的鼻涕！哈哈哈......我再次抱歉地說；“對(duì)不起，我再擦。”這時(shí)，周婕給了我一團(tuán)紙，我看也沒看，就拿來擦桌子了，咦？怎么感覺怪怪的？拿來紙一看，什么也沒有，倒是有一個(gè)黏黏的東西在吳應(yīng)超的桌子上，原來是一塊吐出的口香糖！......哈哈哈又傳來一片笑聲。
哐啷！錄音機(jī)錄完了這段，再錄下一段。鐺鐺！鋼琴?gòu)椡炅诉@首，在彈下一首......
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇八
你相信這個(gè)世界上真的有魔鬼嗎？可這確實(shí)是真的，因?yàn)槲以?jīng)遇上了一個(gè)魔鬼，那是在三年前，在同學(xué)的生日派對(duì)上。
那時(shí)候，我在沙發(fā)上喝著芒果汁，而其它的同學(xué)在不明亮的燈下面玩耍著，這時(shí)，門突然打開了，一個(gè)大白點(diǎn)飄了進(jìn)來，我沒有注意它，它飛到生日蛋糕上面。同學(xué)們開始吹完蠟燭，開始送一些祝福語給福星。一個(gè)同學(xué)說祝你開開心心，結(jié)果，他一直在笑著，想哭也哭不出來。另一個(gè)同學(xué)說，祝你寫出好的字，他的字突然變得好看極了。最后一個(gè)同學(xué)說祝你變成原來的`樣子，他現(xiàn)在想哭也哭得出來了，字也變得馬馬虎虎了。我仔細(xì)看了看，都是魔鬼弄得，這是一個(gè)調(diào)皮的魔鬼，非常喜歡搞惡作劇。打奶油仗了，一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備把奶油扔在福星的臉上，在空中就已經(jīng)沒有了，原來扔在了魔鬼的臉上，魔鬼不但不生氣而覺得非常好玩。
晚上我回去的時(shí)候，他一直跟在我的后面，想回我的家去，在樓梯間有強(qiáng)烈的光，他就沒有跟來了，因?yàn)樗铝藦?qiáng)烈的光。
三年過后，不知道他還跟著我嗎？別說我還有一點(diǎn)想他呢。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇九
這堂課，我們玩了一個(gè)真人“錄音機(jī)”的游戲。我很“榮幸”，被凌老師第一個(gè)“買”回家。
凌老師拆開包裝盒，看見機(jī)身上“寫”者“湯貝妮”牌錄音機(jī)。只見老師先摸摸快進(jìn)鍵，又碰碰后退鍵，最后還是按下了錄音鍵。“喂喂，你好，你好!”凌老師的聲音被錄進(jìn)我的機(jī)身。隨后，凌老師又按下了播放鍵:“喂喂，你好，你好！”從我的'“揚(yáng)聲器”里穿了出來。凌老師聽了好像還是不放心，于是又錄了一句話：“喂，聽見了么？雞饑盜稻童筒打，鼠暑粱涼客咳驚。”錄完后按下播放鍵。“喂，聽見了么？雞饑盜稻童筒打，恩……”我記不起來了。凌老師笑著說：“這臺(tái)錄音機(jī)還真不錯(cuò)，我說錯(cuò)了話，還能改正。可是后面半句沒錄下來，是半合格產(chǎn)品。”同學(xué)們聽了都笑了起來。我紅著臉走下講臺(tái)。
后面的幾個(gè)同學(xué)也跟我一樣，是半合格產(chǎn)品。
經(jīng)過這次游戲，我知道了有好的記憶力很重要，所以我以后一定要加提高讀效果，加強(qiáng)記憶力。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇十
這時(shí)候，我和王樂言找來了幾個(gè)同學(xué)，和我們一起玩捕魚的游戲，首先是四個(gè)人手拉手變成一個(gè)“魚網(wǎng)”，其它人當(dāng)“小魚”。可是，不管“大魚網(wǎng)”怎么捉，也沒有捉著一條靈活的“小魚”。“小魚”們四處“游來游去”，忽然“魚網(wǎng)”撲過去，捉住了一條小魚。那一條“小魚”就跟著當(dāng)“魚網(wǎng)”的那個(gè)四個(gè)人手拉手，也變成了“魚網(wǎng)”。“小魚們”嚇得“游來游去”，有的“小魚”都“游”到了樓下，我看到也跟著“游”到了樓下。這時(shí)候，我以為“魚網(wǎng)”不會(huì)再過來了。可當(dāng)我沒注意的時(shí)候，“魚網(wǎng)”很快就追了過來。我看著“魚網(wǎng)”變得越來越大，想辦法逃跑，可還沒想到，就被捉住了，我也光榮地成了“魚網(wǎng)”。之后，就只剩下一條“小魚”了，我想：“那條‘小魚’死定了，果然最后真被捉住了。
游戲結(jié)束了，“魚網(wǎng)”捉住了所有的“小魚”。這時(shí)候當(dāng)“魚網(wǎng)”的那四個(gè)人，像炸開鍋一樣，因?yàn)橛螒蚴撬麄冓A了，我心里很不服氣。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇十一
我的姥姥是一個(gè)名副其實(shí)的錄音機(jī)，為什么這么說呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來，我的生活兩部曲。
一步曲。
早晨。
王潔馨！起床！姥姥用她那又尖又細(xì)的聲音喊著。恨不得你在火星都能聽見她的聲音。過了一會(huì)兒，我睡眼惺忪的`坐了起來，正打算打個(gè)哈欠揉揉眼睛換衣服時(shí)，她那又尖又細(xì)的聲音又響亮起來。王潔馨，你這個(gè)孩子你怎麼還沒起呢！都七點(diǎn)了！（我七點(diǎn)五分出家門）我一聽這話，唰唰唰像閃電一樣穿好了衣服，刷牙洗臉，抓起書包就要往門外沖。突然，門外笑容可掬的姥爺抓住我，像老鷹抓小雞一樣把我抓了回來，用手指了指墻上的掛鐘，我皺起眉頭往上一掃，臉上的表情頓時(shí)凝固了，接著惡狠狠的瞪著姥姥，說：姥姥大人你能不能再把時(shí)間說準(zhǔn)一點(diǎn)啊，現(xiàn)在剛六點(diǎn)半（我六點(diǎn)半起床）。姥姥躲到一邊竊笑了起來。我抓起一塊面包，惡狠狠的咬了一大口，連嚼都不嚼就往下咽，結(jié)果卡到了喉嚨里，像一只要打鳴的小公雞，我姥姥看見了，把手中的一杯牛奶全倒進(jìn)了我嘴里，弄得我水漫金山。早飯吃完了，我背起書包要走，那個(gè)又尖又細(xì)的聲音又響了起來，王潔馨！作業(yè)和書都帶齊了嗎？上課好好聽講啊！你聽見了嗎？弄得我耳朵都起繭子了。
二步曲。
晚上。
王潔馨！還不睡呢！都十點(diǎn)了（其實(shí)剛八點(diǎn)）！錄音機(jī)又開始播放，我就裝著沒聽見繼續(xù)看我的電視。等她把這句話說到了九點(diǎn)（其實(shí)已經(jīng)不下一百遍了），我的電視也演完了，她終于沒電了（其實(shí)是困了），躺在床上眼睛半睜半閉，我以為她睡著了，于是又開始興風(fēng)作浪，沒想到她像被電擊了一下似的，從床上蹦了下來，一把把我抓了起來，然后把我扔進(jìn)了我房間。沒辦法只好繳槍（遙控器）睡覺了。
怎麼樣，我家的這臺(tái)錄音機(jī)很稱職吧？不光說謊話、抓小偷（小偷是我）是她的看家本領(lǐng)，更叫人暈的是每天都是老一套，無敵吧？在她的一遍又一遍重播中，我慢慢的養(yǎng)成了做事快節(jié)奏，而且做事有規(guī)律的好習(xí)慣。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇十二
爸爸出差回來，給我買了一輛漂亮的小摩托車。摩托車滿含著爸爸對(duì)我的愛，爸爸希望我在小小的摩托車的陪伴下快樂成長(zhǎng)。
小摩托車披著白里透紅紅里透白的鎧甲，兩個(gè)把手像大鎖鏈一樣鎖住摩托車，在陽光下閃閃發(fā)光，十分耀眼。它身長(zhǎng)6厘米，車上的座位大的1厘米5毫米，小座位長(zhǎng)1厘米2毫米，小巧的身體跑動(dòng)十分靈活。摩托車的底部有一大一小兩個(gè)輪子，這樣能讓它跑得快。
第一次玩，我拿著它往前一沖，跑了一點(diǎn)距離就倒了。后來我就一點(diǎn)一點(diǎn)地練“慢跑”直到隨心所欲地操縱摩托車了，再讓它跑快跑遠(yuǎn)。
摩托車不但好玩，而且必要時(shí)間還能派上用場(chǎng)。一次，一個(gè)小球掉在一個(gè)兩邊都有口的小洞里，我的手太粗夠不到，只能夠到小口，望球興嘆。我拿出小摩托車，往洞里一滑球就被彈了出來。
我特別喜歡我的小摩托車，它給我?guī)砹撕枚嗟捏@喜。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇十三
這是一節(jié)立體造型表現(xiàn)課。這樣的課是學(xué)生最樂于參與的，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。尤其是面塑是一種新穎、活潑的手工制作形式，學(xué)習(xí)面塑不僅要求學(xué)生會(huì)用面塑的.方法制作小動(dòng)物，而是要通過面塑這種形式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生概括、動(dòng)手造型能力。
首先通過欣賞，讓學(xué)生初步了解民間面塑的藝術(shù)特點(diǎn)，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。其次在制作環(huán)節(jié)，我對(duì)制作步驟進(jìn)行了詳細(xì)的演示，學(xué)生也基本掌握了揉、捏、壓、粘等方法，有的學(xué)生也能運(yùn)用自己喜歡的方法制作出了自己喜歡的小動(dòng)物。
面塑是典型的中國(guó)民間傳統(tǒng)文化，所以我們?cè)谧⒅睾⒆觿?dòng)手能力的同時(shí)還要注意傳統(tǒng)文化的介紹。
缺點(diǎn)：在本課中，由于我講解的不夠詳細(xì)，學(xué)生在制的過程中，有的工具使用的不充分。還有我在板書書寫上，沒有提前試好筆，寫的不夠清晰，在后面看不清書寫的字。這些細(xì)節(jié)都是我在今后課堂上需要注意的方面。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇十四
目的：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生能生動(dòng)有趣地將自己的奇思妙想描述出來。
一、開首語。
將笑臉帶給大家，告訴同學(xué)們認(rèn)識(shí)他們真高興，同學(xué)們今天看到的是一張新面孔，也許一下子有點(diǎn)難以接受，我相信慢慢的，我們就會(huì)互相了解。因?yàn)閷W(xué)校在工作上有些新的變動(dòng)，所以這個(gè)學(xué)期剩下的日子就由我來跟大家一起快快樂樂，輕輕松松地學(xué)習(xí)，提高寫作水平。我希望我們的課堂活躍，但是，課堂紀(jì)律也不要丟，在此就不過多強(qiáng)調(diào)了，我相信同學(xué)們都是很懂事的`，都是最棒的！各位不要讓老師失望！接著給同學(xué)簡(jiǎn)要地介紹自己。告訴同學(xué)們有什么話想對(duì)我說的，下課以后可以來找我。
二、課題導(dǎo)入。
你們能告訴老師你們最大的夢(mèng)想是什么呢？
我的夢(mèng)想就是能成為一個(gè)有錢人，自己當(dāng)老板，可以開很多商店，那多風(fēng)光啊！但是，當(dāng)仿商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，人們都為了掙錢，搶店市場(chǎng)，絞盡腦汁想出了許多新行當(dāng)，比如：現(xiàn)在抄得最紅火的美容、美甲店，克隆店，還有我前段時(shí)間在電視上看到的一種新的商業(yè)動(dòng)態(tài)，兩個(gè)兄妹開了一家特殊的商店——（銀飾diy）就是自己動(dòng)手做銀飾的小店。那個(gè)小店的生意非常紅火，因?yàn)殂y的價(jià)格不高，可以被大多數(shù)人接受，而且人們可以根據(jù)需要將戒指、項(xiàng)鏈、腳鏈等做成自己喜歡樣式，而且還可以在上面刻上自己的名字，他自己做的這個(gè)就是世界上獨(dú)一無二的了。
各樣的商店？有哪些特色商店給你們留下了深刻的印象呢？（生答）。
展開。
可能有同學(xué)會(huì)問，開商店是大人們的事，和我們有什么關(guān)系呢？現(xiàn)在，老師要告訴你們一個(gè)好消息，從現(xiàn)在開始，在座的每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)做一加老板，開一家屬于你的商店。但是有一個(gè)條件，就是你們必須要能異想天開，因?yàn)槟銈兯?jīng)營(yíng)的商店必須是現(xiàn)今社會(huì)沒有的，比較有趣的，能夠?yàn)轭櫩吞峁└奖悖旖莸姆?wù)。
你想開一家怎樣的店呢？下面，請(qǐng)大家認(rèn)真思考，兩分鐘后，老師看誰想的點(diǎn)子最有新意。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說出一些奇特的商店，并記錄他們的發(fā)言。列舉幾種有趣的奇特商店：
1、膚色轉(zhuǎn)換店。
2、時(shí)光倒流店。
3、童話商店。
4、脾氣轉(zhuǎn)換店。
5、改正缺點(diǎn)店。
6、去除轉(zhuǎn)換店。
7、圓夢(mèng)店。
8、消除矛盾店。
9、記憶移植店。
10、小秘密收藏店。
11、變臉店。
12、消氣店。
品）時(shí)情景怎樣。記住哦，既然我們開的這類商店是非常特別的，那么，我們的經(jīng)營(yíng)方式也是非常特別的，不能太平常。時(shí)代在進(jìn)步，我們?yōu)轭櫩吞峁┑姆?wù)也是更方便，更舒適，更快捷！
好了，開動(dòng)腦筋吧，看誰的構(gòu)思最有創(chuàng)意。
1、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思。
（準(zhǔn)備材料一，膚色轉(zhuǎn)換店?duì)I業(yè)的情景。）。
“王老板，王老板，我要換膚色！”“喔，原來是著名影星章子怡小姐，歡迎！歡迎！”“請(qǐng)問你要換哪種顏色呢？”我禮貌地問道。“我要白色。”
我把章子怡領(lǐng)到了換色浴池，讓她洗了個(gè)桑拿。然后，我拖動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)擊著自動(dòng)換膚系統(tǒng)中的“白色”。章子怡從換色浴室里走了出來，啊，真是膚白如雪，宛若凝脂！一位名幅其實(shí)的白雪公主1章子怡非常滿意，隨手給了我1000元小費(fèi)。
（準(zhǔn)備材料二，時(shí)光倒流店）。
開張那天，生意可好了。一位步履蹣跚，滿頭銀發(fā)的老爺爺成了我的第一位客人。他想回到童年時(shí)光。我將他帶到時(shí)光倒流自動(dòng)系統(tǒng)中心。按下了“童年”的自動(dòng)按鈕，老人的身心便回到了天真爛溫的童年時(shí)光，他和童年小伙伴在綠油油的草地上歡快地翻(出自::關(guān)于規(guī)則的想象作文4年級(jí))跟斗，捉蚱蜢、、、、、、老爺爺從時(shí)光倒流自動(dòng)系統(tǒng)中心走出來時(shí)，眼中閃爍著激動(dòng)的淚花，他一個(gè)勁地朝我道謝，并遞給我1000元。
2、鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己的奇妙構(gòu)思。
（“店主”怎樣為顧客提供服務(wù)、禮貌用語，服務(wù)介紹、、、、、、）。
3、請(qǐng)學(xué)生表演奇特小店?duì)I業(yè)時(shí)的情景。
3、趣味場(chǎng)景設(shè)計(jì)。
學(xué)生發(fā)言，老師提示，將他的想法加以完善。學(xué)生發(fā)言完畢，老師與學(xué)生互動(dòng)來表演膚色轉(zhuǎn)換店?duì)I業(yè)時(shí)的情景。（一位學(xué)生扮老板，老師扮顧客，讓其它學(xué)生注意我們各自的表情、語言、動(dòng)作）。
種換膚方式很特別，而且這家店遠(yuǎn)近聞名，還吸引了海內(nèi)外許多的愛美之人前來光顧，所以我就來了，您今天能幫我完成這個(gè)心愿嗎？（用乞求的眼神望著老板）老板：（生答）。
顧客：好！那您能說說您怎樣為我治療嗎？
老板：（讓學(xué)生說自己的換膚方法）。
顧客：好！我想信您，一定會(huì)幫我完成心愿。
老板：那我們現(xiàn)在就開始手術(shù)吧！
好！現(xiàn)在我想讓同學(xué)們自己找一個(gè)搭檔來表演奇特小店?duì)I業(yè)時(shí)的情景。（同學(xué)們一邊表演，老師作旁白，將他們的神態(tài)，動(dòng)作描述出來）。
5、，評(píng)出點(diǎn)子先生獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)。（分別獲得一個(gè)作文本，以此鼓勵(lì)）。
四、作文要求：
1、大膽想象。
2、寫清楚自己經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目（想開一家什么商店）。
3、如何經(jīng)營(yíng)，想象自己營(yíng)業(yè)時(shí)的情景（生動(dòng)描述）。
4、或者重點(diǎn)描述一個(gè)在上課時(shí)表演的場(chǎng)景。
寫作思路：先要交代清楚表演者有哪幾個(gè)，表演的是什么場(chǎng)景，分別扮演哪幾個(gè)角色，再生動(dòng)地進(jìn)行場(chǎng)景描述，（這是寫作重點(diǎn)）場(chǎng)景描述要完整。
寫作要求：在對(duì)表演場(chǎng)景進(jìn)行描述時(shí)，要生動(dòng)地將各自的神態(tài)、語言、動(dòng)作描述出來寫（注意：只重點(diǎn)描述一個(gè)你認(rèn)為最精彩的場(chǎng)景就行了）。
5、開頭、結(jié)尾自然。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇十五
隨著時(shí)代的變化，衣服也大大改變了特點(diǎn)。你想知道未來的衣服是怎么樣的嗎？現(xiàn)在就讓我給大家講一講吧！
我設(shè)計(jì)出來的未來衣服穿著很舒服，如果到了夏天，別人熱得滿頭大汗時(shí)，你會(huì)感到很涼爽，如果到了冬天，別人冷的發(fā)抖時(shí)，你會(huì)感到像春天一樣溫暖。為什么呢？因?yàn)槲以谝路厦嫜b了一個(gè)小小的空調(diào)，它能夠在夏天放出冷氣，在冬天放熱氣來。
我設(shè)計(jì)出來的衣服具有抗水性，如果雨水滴在身上，不會(huì)淋濕衣服，如果穿著這樣的.衣服還可以在不同的溫度或者地方變換不同的色彩，今天是紅色，明天是黃色，后天是綠色……那是多么有趣啊！
我設(shè)計(jì)出來的未來衣服不用洗滌呢！因?yàn)檫@種衣服上面涂著一層去污劑，這種去污劑不會(huì)污染環(huán)境，而且沒有難聞的氣味，反而會(huì)散發(fā)出一種沁人心脾的芳香，今天是西瓜味，明天是蘋果味，后天是桃子味……聞著這些味道是多么舒服呀！
或許有小朋友問，這么神奇的衣服是誰發(fā)明的呀？告訴你吧，這就是21世紀(jì)的聞名發(fā)明家劉婉晴！
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇十六
昨天，我和媽媽一起趕往家里的時(shí)候，我坐在電瓶車上，仰起頭，望著天空。咦，今天的云怎么這么奇特.
看看近處，云像一朵朵爆米花，一團(tuán)一團(tuán)，一朵一朵，有金黃的，有百合色的，有半灰半黑的`，葡萄灰，茄子紫，梨黃……那些說也說不清的顏色漂浮在我眼前，仿佛離你很遠(yuǎn)，又仿佛離你很近；好像摸得到，好像又摸不到。看看遠(yuǎn)處，云又變了樣，變成了一絲絲的“棉花”。它們像是被吹動(dòng)的珠鏈，正“噼噼啪啪”地響著，又像是少女吹亂的發(fā)絲，正漂浮在空中，這種云是前所未有的，也是我第一次看到的。
過去20~30分鐘左右，我再看看云。雖然，天色已晚，可是，我看到的那種云，也是那么的稀奇：它像是被剛落山的夕陽照紅的，在那說不出的顏色中，那種顏色是我們都認(rèn)識(shí)的“朱紅色”。那一朵朵云像是一個(gè)涂滿了胭脂粉的小姑娘的臉蛋兒，霞光找在云上，又像是畫家也畫不出的顏色。
昨天，我又發(fā)現(xiàn)了“新大陸”！
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇十七
哎，畫畫，又是畫畫，我畫不好呀！”我沮喪地將筆墨紙向桌上一擲，又將完成的.“杰作”飛快地揉成一團(tuán)，對(duì)著書本發(fā)起呆來。
突然，我的目光被一行字吸引了過去：水面印花紋。我立刻來了興致，噢，是個(gè)實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備：1、筷子（一枝），2、棉簽棒（2枝），3，水（半盆），4、墨水（一盒），5、畫畫用紙（兩到三張），6、空盆一只。
要求真是多呀！我扯過宣紙，翻出棉簽，倒了半盆水，又偷偷從廚房借了一根筷子。萬事俱備，只欠東風(fēng)了。
墨水輕輕流入盤子，那么安逸，在燈光下泛著純正的黑光，黑色，高雅神秘，也單調(diào)凝重。我提起筷子，讓它在“墨水池“邊舒舒服服地打了個(gè)滾兒，享受著獨(dú)一無二的墨池溫泉，終于，它戀戀不舍地退了出來，黑色的“高跟鞋”格外顯眼。它蜻蜓點(diǎn)水般輕盈，在水面上“踏”過，水面泛起了小小的漣漪，淡淡的墨痕隨著一圈一圈的波紋擴(kuò)散出去，滲透，滲透，水面浮出一個(gè)墨蓮花寶座，第一步，我欣喜極了，好簡(jiǎn)單！
話說驕兵必?cái) Ｎ胰〕雒藓灠簦陬^發(fā)上來回摩擦了幾下，然后伸向水面。可是我用力過猛，棉簽棒插入了水中，耳邊傳來輕微的棉花棒觸碰盆底的聲音。“墨蓮花”承受不住棉簽的正面攻擊，被劈成兩半，黑色打著旋兒，向下沉，向四周揮發(fā)，水面漸漸渾濁，由透明到深棕，再到淡灰，深灰，最后變成黑色。
水啊，你可聽見我心碎的聲音？
我無奈地重新開始，棉簽一定要輕，只是在圓的圓心部分一點(diǎn)即可！我在心中警告自已，警告自已，集中注意力！當(dāng)棉簽碰上水那一刻，好像是棉簽棒吹了一個(gè)泡泡，黑色立刻從圓心向邊緣擠壓、推搡，黑色的面紗撩開，露出透明的水面，沒有一絲污染。黑色也平靜了下來，自覺圍成一個(gè)圓環(huán)，充盈在盆子的邊緣。水與墨好像形成了一個(gè)整體，一個(gè)笑臉。
下面是最困難的時(shí)候――用宣紙印花紋，難道紙不會(huì)被水浸濕？盡管心中懷有百般疑惑，但我還是提起了宣紙，紙大，盆小，我將紙折了折，別扭地塞進(jìn)盆中。賣相不好看，但我要求不高，印出來就行。一分鐘后，我迫不及待地來檢驗(yàn)成果，天，紙上空空如也，只看見幾滴渾黃的水順著紙身向下滑。陪了夫人，折了兵，我無奈地將紙送入垃圾箱。
再來，我可是打不死的“小強(qiáng)”！我提起宣紙和盆口比較著，按照紙的尺寸裁成和盆口差不多大小的紙片，然后蓋在水面上，一分鐘……我忐忑地提紙片，成功了！紙上清晰地顯現(xiàn)出一個(gè)“墨環(huán)”呃，雖然形狀有點(diǎn)怪異，但至少這是完成品！
為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？我查了資料，這是布朗運(yùn)動(dòng)。我們的液體都是由不同的分子組成的，分子互相碰撞，就會(huì)顯出不同的花紋，而液體的分子小，棉簽棒點(diǎn)在水中，分子互相擠壓，從而空出一片，留給棉簽棒。我高興地看著“杰作”，哪天我再來試一次！
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇十八
我的家鄉(xiāng)在通許縣的一個(gè)小農(nóng)村，那里沒有高大的山和秀麗的水，不能吸引游客，但卻吸引了我。家鄉(xiāng)人早晨吃飯的情景卻給我留下了深刻的印象，簡(jiǎn)直成了一道美麗的風(fēng)景。
在閑暇時(shí)節(jié)，每當(dāng)早晨吃飯的時(shí)候，在門前的小馬路上，這一片，那一堆的圍著幾個(gè)人，少者三五人，多者十來個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就是一道奇特的風(fēng)景。舅舅家門前正好是個(gè)飯場(chǎng)，每當(dāng)早晨吃飯的時(shí)候，鄉(xiāng)親們都會(huì)不約而同地聚攏到這里。他們一手端著菜，一手拿著饅頭，有的人一手能拿好幾個(gè)饅頭，也有的'人手里只拿一個(gè)青辣椒，就把它當(dāng)作菜了，來到地方直接蹲在地上吃起來，就像一家人一樣，誰想吃什么就夾什么，不分你和我，雖然沒有豐盛的飯菜，但大家在一起吃得很開心，飯場(chǎng)內(nèi)大家有說有笑的，看到這一幕，我不由得說真是和睦的“一家子”。
這就是我家鄉(xiāng)人吃飯時(shí)的獨(dú)特風(fēng)景，這道風(fēng)景線將永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇十九
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。進(jìn)行了兩節(jié)課的教學(xué)，第一節(jié)課主要以了解認(rèn)識(shí)面具為主，第二節(jié)課以創(chuàng)新制作為主分別進(jìn)行教育教學(xué)。
第二課時(shí)教學(xué)反思：
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)中多看優(yōu)秀作品，多給學(xué)生感受美的機(jī)會(huì)，在優(yōu)秀的美術(shù)作品欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課時(shí)通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化。感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。在教學(xué)中我努力使自己的藝術(shù)具有形象性、情感性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。從另外一個(gè)層面來講，教師精心安排、設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)才能充滿了美的氛圍，更易于學(xué)生在愉快的環(huán)境中受到美的熏陶，激發(fā)創(chuàng)新精神，促發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
評(píng)價(jià)總結(jié)的目的是“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展”。所以本課我注意加強(qiáng)了評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。教師應(yīng)該用發(fā)展的.眼光看待學(xué)生，應(yīng)該知道學(xué)生需要從教師那里得到尊重和友愛。由于學(xué)生的個(gè)體不同，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)上有一定的差異，這是非常正常的。我們決不能用唯一的一把尺子去衡量每一個(gè)學(xué)生，要體現(xiàn)出評(píng)價(jià)的多樣性。對(duì)待畫得好的學(xué)生，就實(shí)事求是地給予表?yè)P(yáng)，并提出新的期望；對(duì)于畫的略差一些的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”，比如“想法好”、“用色大膽”等，去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，體驗(yàn)到成功的快樂。在今后的教學(xué)中應(yīng)該再多給孩子們留點(diǎn)時(shí)間展示自己的作品并進(jìn)行分組討論、相互評(píng)議，學(xué)生們不但可以在同學(xué)面前表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)自我，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷、審美等方面的能力，而且還在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了寬容和相互欣賞，營(yíng)造出一種相互學(xué)習(xí)、相互勉勵(lì)、共同成長(zhǎng)的氛圍。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇二十
今天，我參觀了索尼探夢(mèng)科技館，那里有許多講解聲、光、電原理的自助實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，我知道大自然的顏色是由三基色組成；知道周圍的聲音是由振動(dòng)的聲波組成；知道科學(xué)無處不在。
玩了一整天，晚上回到家，我剛躺在床上，就迷迷糊糊地聽見一個(gè)聲音叫我：“你好，我是第十代索尼寶寶。”我一看，原來是一個(gè)頭戴天線，長(zhǎng)著橢圓形腦袋的白色機(jī)器人，它滑到我身邊，我拍拍它的腦袋說：“你好，能給我一杯果汁嗎？”只見它滑進(jìn)廚房，端出一杯果汁遞給我，我接過果汁，仔細(xì)打量它那電線和關(guān)節(jié)組成的小手，不知還能做什么？這時(shí)候，只見它端來一盤跳棋說：“咱們殺一局吧！”我自信地拍了拍胸脯說：“好吧！”我們?nèi)褙炞⒌叵轮ゲ幌嘧專粫r(shí)間難分勝負(fù)，最后，索尼寶寶以兩步之差險(xiǎn)勝，我由衷地佩服它，真是個(gè)智能型機(jī)器人啊！
叮鈴鈴……我的神奇夢(mèng)被一陣鬧鈴聲打斷了，我想：我要好好學(xué)習(xí)，將來做出這樣的機(jī)器人。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇二十一
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的奇特的筆三年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
每當(dāng)我看到筆筒里的那枝筆，就會(huì)想到它的“身世”。
這枝筆是我生日的時(shí)候，去“巔峰時(shí)光”里玩游戲時(shí)用積分換來的。它的筆桿是綠色的，筆端有一個(gè)拿著羽毛球拍的小女孩。她的頭發(fā)是金色的，有一雙藍(lán)色的大眼睛。穿著粉紅色的運(yùn)動(dòng)裝，帽子也是粉色的，臉上洋溢著燦爛的笑容。我想：她可能要和爸爸媽媽一起去打羽毛球吧！
這枝筆不僅樣子好看，寫起來也很順暢。
它是一枝黑筆，寫起來滑滑的，感覺很舒服。要是寫錯(cuò)了，用修正帶貼掉也很容易。因?yàn)樗粫?huì)出現(xiàn)斷墨、筆芯脫落等情況，幫我節(jié)約了很多時(shí)間，所以我很喜歡。
有時(shí)候這枝筆還能幫我解憂呢。有一天放學(xué)回家，我的.心情很糟，一直悶悶不樂，趴在桌子上。一抬頭，看見了鉛筆盒里的這枝筆，上面的小女孩正對(duì)著我笑呢！還似乎在說：“開心點(diǎn)，沒什么大不了的。”頓時(shí)，我的心也跟著樂起來，不高興的事也煙消云散了。我哼著小曲，拿起它，做起了作業(yè)。
好了，朋友們，我向你們介紹了我這枝奇特的筆，你們喜歡嗎？
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇二十二
我看過很多樹開花，但覺得棕樹開的花是最奇特的。
棕樹一年四季都郁郁蔥蔥的。到了春天，它就會(huì)開出金黃色、米粒兒般大的棕樹花。棕樹花開在棕樹的枝葉和樹干的連接處，一片葉子下就有一個(gè)花苞。
棕樹花在花苞期的時(shí)候，外形看起來就像一條魚。外面裹著層層類似竹筍一樣的外殼，里面密密麻麻的小花苞，就像魚籽一樣。它們擠在一起，像一塊魚蛋。
過了一個(gè)星期，這些小花苞不再那么密集了，被分成了幾小塊，有一些壞掉的小花苞落了下來。慢慢地，每一塊花只有葡萄那么大了。再后來，基本上花苞都落完了，只剩下一些綠樹枝，上面有一些小綠點(diǎn)，和一粒粒魚蛋差不多大。這些小綠點(diǎn)隨著時(shí)間推移，長(zhǎng)成一個(gè)和葡萄差不多大的果實(shí)。成熟后，它會(huì)變得和桔子一樣紅的小果，一串串，分外顯眼。
棕樹花不僅奇特，而且能食用。它是一種很好的菜果，營(yíng)養(yǎng)豐富。兼有消炎清火及降血壓的藥用功效，生熟都可吃。
奇特錄音機(jī)三年級(jí)（優(yōu)秀23篇）篇二十三
本課屬于“造型﹒表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是本套教材陶藝系列課中的一節(jié)。同時(shí)也是一節(jié)浮雕頭像的制作課。頭像雖然是雕塑造型中比較難的題材，但是本課涉及到的造型并不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)造型，而是充滿了浪漫主義情調(diào)的幻想。所以應(yīng)該說，本課無論是從題材的選取還是造型的難易程度，都是符合中年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)的。學(xué)習(xí)陶藝不僅是讓孩子們接觸陶泥，親近大自然，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、夸張想象能力、創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生在了解古今中外頭像造型藝術(shù)的同時(shí)，初步感受不同的人文環(huán)境下，不同的文化背景孕育出的不同的藝術(shù)風(fēng)格。
1.了解世界上歷史悠久、獨(dú)具特色的臉部藝術(shù)。知道藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的差別。
2.了解、感受橡皮泥這一造型藝術(shù)帶給人們的美感。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3.嘗試運(yùn)用捏、搓、揉，并借助工具按壓等不同的立體造型方法，塑造一個(gè)自己想象中的臉部形象。
掌握泥塑的基本制作，并創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的獨(dú)具特色的臉。
五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用。
一課時(shí)
橡皮泥、墊板、制作工具、裝飾物、教學(xué)課件、面具等。
一、導(dǎo)入
2.師：在這三位同學(xué)出來的一瞬間，老師看到同學(xué)們臉上出現(xiàn)了不同的表情，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺堋?引出：奇特。板書：一張奇特的臉)
二、欣賞圖片，分析怎樣的臉是“奇特的臉”
1.師：關(guān)于臉的奇特造型有很多，下面讓老師帶大家欣賞一些古今中外，不同民族、不同國(guó)家的一些精美的頭像工藝品。我們經(jīng)常說，藝術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)生活往往有很多區(qū)別。大家在欣賞的過程中要思考這兩個(gè)問題：
(1)藝術(shù)作品中的臉和現(xiàn)實(shí)生活中的臉有什么不一樣?
(2)怎樣的臉才是“奇特的臉”?(板書：奇特)
2.點(diǎn)擊課件，欣賞“頭像工藝品”
3.點(diǎn)擊課件，欣賞真人頭像。
(過渡)師：我們欣賞了藝術(shù)作品中的臉，現(xiàn)在來欣賞一幅現(xiàn)實(shí)中的臉，看看有什么特點(diǎn)?(點(diǎn)擊課件)
問題一：看到的臉是什么形狀?還有什么形狀?
問題二：觀察中軸線，觀察左右兩邊有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱)
問題三：眼睛、耳朵等，我們總稱為?(五官)
小結(jié)：關(guān)于臉部的美術(shù)知識(shí)還有好多，比如：“三庭五眼”等等。
4.學(xué)生回答剛才提出的問題，老師先不做任何評(píng)價(jià)。
三、看圖比較。交流、分析前兩個(gè)問題。
1.出示臉型的對(duì)比課件。
(1)這兩組圖，藝術(shù)作品中的臉型和現(xiàn)實(shí)中的臉型有什么不同?
哪一種更奇特?為什么?
(2)真人的臉型是什么型?
(3)藝術(shù)作品中的臉在真人臉的基礎(chǔ)上有了什么變化?
看起來才更奇特?(板書：臉型-----變形)
(4)你們還能想出什么樣的奇特的臉型?
2.出示五官的對(duì)比課件。
(1)藝術(shù)作品中的五官和現(xiàn)實(shí)中的五官有什么不同?
哪一種更奇特?為什么?
(2)欣賞真人臉的五官。
(3)藝術(shù)作品中的五官在真人對(duì)稱的基礎(chǔ)上進(jìn)行了什么?
(板書：變形、夸張)
(4)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做鬼臉，看誰的五官變形最奇特?
3.出示色彩對(duì)比課件。
(1)放音樂，問學(xué)生聽到什么顏色?《歌曲：說唱臉譜》
(2)分別代表歷史中哪些人物?
(3)為什么紅色代表關(guān)公?白色代表曹操?這些顏色分別給人以什么視覺感受?(比如;紅色代表—威武、中正)
(4)這些戲劇中的人物的顏色和現(xiàn)實(shí)中的有什么不同?給你什么感覺?(板書：色彩、裝飾手法、鮮艷、獨(dú)特)
小結(jié)：所以說一張奇特的臉必須做到：夸張、變形、等。
4.(出示實(shí)物)講解材質(zhì)不同，藝術(shù)效果不同。
5.老師出示帶來的頭像藝術(shù)品，讓學(xué)生親自摸摸它的材質(zhì)。
四、教師示范，學(xué)生探討技法。
1.師：老師出示范作，讓學(xué)生欣賞、分析。
2.探討：基本步驟。
3.探討：各種五官的臉型是怎樣做出來的?(揉、搓、捻、壓)
4.現(xiàn)在同學(xué)們看到這張臉有的在平面的臉型上凹、有的凸起，這種表現(xiàn)形式是：浮雕。
五、布置作業(yè)，提出要求
發(fā)揮想象力，用“橡皮泥“的形式，制作“一張奇特的臉”，可以自己做，也可以和其他同學(xué)合作。
六、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。(課件滾動(dòng)出示學(xué)生作品)
要點(diǎn)：
1.怎樣讓自己制作的這張臉看起來很特別，和身邊的同學(xué)做的都不一樣是關(guān)鍵。
2.注意臉型、五官的奇特。
3.裝飾手法的奇特。
六、評(píng)價(jià)：交流、完善。
1.同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)。教師評(píng)價(jià)。(對(duì)優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì))
提示：
(1)給同學(xué)們講講你的造型主要表現(xiàn)的是什么?
(2)你最喜歡誰的作品?是因?yàn)樵煨推嫣匚四悖€是因?yàn)榧?xì)節(jié)表現(xiàn)或技法新奇有趣?
(3)誰的作品給你的啟發(fā)最大，從中你學(xué)到了什么?
(4)這節(jié)課你最大的收獲是什么?
2.修改、完善作品。
七、課后延伸
兒童藝術(shù)創(chuàng)作的主要特征是情感表現(xiàn)，其情感的內(nèi)容來源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)與感受。這節(jié)課是即上冊(cè)《面具》《捏泥巴》兩課之后的拓展課。孩子們的作品我想用三精來形容“驚喜”“精彩”“驚艷”兒童作品之所以值得珍惜，就是他們作品的純凈、自然和充滿創(chuàng)造的個(gè)性表現(xiàn)特征。
一、驚喜——資料收集。孩子們這節(jié)課前，我到班級(jí)去熟悉學(xué)生布置用具，并提出了“找臉”“老師在課堂外藏了好多奇特的有趣的臉，請(qǐng)你們把它找到會(huì)得到一份神秘禮物”這個(gè)課前收集資料的目的想達(dá)到，引發(fā)學(xué)生這課參與興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)，課堂上為進(jìn)一步拓展視野，懂得藝術(shù)品是源于生活的。我們?cè)撟龅模紫纫ぐl(fā)孩子的感興趣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而了解他想表現(xiàn)什么，理解孩子才能理解他的創(chuàng)作，把孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和他的認(rèn)識(shí)、情感，和他的創(chuàng)作聯(lián)系起來；我也想學(xué)習(xí)他們收集到的奇特信息。沒有想到他們這多種形式的呈現(xiàn)。
二、精彩——課中表現(xiàn)，從拼擺臉到欣賞作品，孩子們表達(dá)的精彩，證明了平時(shí)李老師對(duì)他們?cè)诒磉_(dá)上很下功夫，進(jìn)一步引導(dǎo)觀察學(xué)生作品找問題，孩子們能一針見血的指出說明了王沖老師美術(shù)課上藝術(shù)引導(dǎo)到位，為了解決孩子們制作時(shí)的困惑，我錄制了微課，孩子們能準(zhǔn)確的找到我忘記了一項(xiàng)很重要的五官--耳朵，可見思維和反映的敏捷。
三、驚艷——作品呈現(xiàn)一節(jié)課四十分鐘，真的不像用甄別的眼光去看待這一張張奇特的作品，不能小看孩子，他們個(gè)個(gè)都是大師。驚艷于他們那天馬行空的藝術(shù)張力，讓我們盡量站在孩子的角度來欣賞他的創(chuàng)作吧。我們要做一個(gè)伯樂，滿腔熱情地與孩子共同享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，不斷地鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)他們畫中表現(xiàn)的童真童趣和生動(dòng)稚拙的美，把它們肯定下來。
總有缺憾的課堂，我的課堂也一樣，做媽媽時(shí)間長(zhǎng)了愛嘮叨，放手不夠，其實(shí)他們真的已經(jīng)很好了。做老師時(shí)間長(zhǎng)了性子急，告訴自己慢慢來，還是時(shí)間控制的不理想。因?yàn)闆]有下一次給同樣的孩子上一節(jié)同樣的課，真的格外珍惜。