優秀作文不僅要有新穎的觀點和見解，還要有豐富的事實例證和引人深思的總結。接下來是一些優秀作文的精品范例，希望能給你們帶來一些啟示。
法語公共四級（專業13篇）篇一
午餐：豆芽排骨湯甜燒白涼拌海帶大米飯。
晚餐：回鍋肉夾鍋盔肉絲榨菜湯。
答案詳解：
一、從顏色搭配上看：全天食譜缺乏綠色，紅色偏少，蛋白質和維生素c估計不足;黃色偏少，估計缺乏胡蘿卜素。
二、從菜肴的形狀看：絲狀的菜肴偏多，而符合小學生咀嚼習慣的粒狀、丁狀食物偏少;從實際的情況看，很多低齡學生反應，中午的絲狀食品使其咀嚼困難，特別是海帶絲和豆芽絲，容易讓學生產生咀嚼和吞咽困難，一些學生甚至嘔吐。
三、從烹飪的手段看：燒、燴、炒等手段缺乏，作為學生餐不利于其佐餐。
四、從菜肴的味型看：大多屬于鮮咸味，沒有小學生喜歡的茄汁味、酸甜味、糖醋味和海味，顯得單一。
午餐的.問題比較嚴重，豆芽和海帶都是絲狀的食品，對于低齡學生來說，不便于咀嚼和佐餐。建議改為冬瓜排骨湯，或者把涼拌海帶改為醋黃瓜;針對甜燒白這種食品，純脂肪缺乏蛋白質，作為家庭餐或者宴會的點綴尚可，作為學生餐就顯得缺乏營養，建議改為燒什錦或者五色肉丁。大米飯建議增加粗雜糧的量，比如加入玉米粒蒸煮成為“金銀米飯”，這樣既保證了粗雜糧的添加，并且使顏色更為多樣，可以促進孩子食欲。
晚餐的問題也十分突出，表現在動物性食品偏多，而植物性成分很少，油脂主要集中在晚餐，回鍋肉作為高油脂的菜肴加上堅硬的鍋盔，對于晚間學生的消化功能是極大的負擔，容易導致學生消化不良和胃蠕動減少造成的失眠。建議改為易消化的餛飩和肉包，加上蕃茄雞蛋湯或者生菜素湯等等。
法語公共四級（專業13篇）篇二
營養師是當下公認的“最具潛力的新興職業”。我國營養師缺口500余萬，未來健康行業是萬億級的規模。營養師作為一個重要的突破口，前途不可限量!在江浙滬等發達地區，營養師年收入10萬以上，已不是新鮮事。
營養師服務對象：
1、醫藥、保健品行業(從起，藥店及保健品銷售必須配備營養師國家職業資格證書);。
2、食品、餐飲行業;。
3、幼兒園、養老院;。
4、醫院、診所等醫療機構;。
5、各個與健康行業相關的工作崗位。
營養師培訓過程：
2、初審通過，通知學員核實信息;。
3、學員學習、培訓;。
4、證書下批后，通知學員聯網查詢;。
5、證書查實后，學員付清尾款;。
6、學員郵寄證書。
營養師是當下最具潛力的新興職業之一。據初略估算，未來國內的健康產業產值將達到5萬億!在這個有利的時機，投身健康產業，是您人生中一個明智的選擇。我校的營養師培訓課程，依照人保部教育大綱，針對當下最實用、最稀缺的營養師知識開設教學課程，由常年工作在第一線的資深營養師，親自授課。
教學構成：
我校的營養師培訓課程，分為面授課程和網絡課程。面授課程：資深營養師線下面授，面對面培訓講解，適合當地時間充裕的學員;網絡課程：資深營養師線上授課，通過qq群，現場直播授課，適合平時時間緊張的學員，錯過課程亦有錄制視頻可供觀看。以上兩種培訓模式，教學內容及質量相同，可根據您自身的情況靈活選擇，成功結業、通過考試，學員均可獲取人力資源和社會保障部營養師資格證書。
[四級公共營養師就業前景]。
法語公共四級（專業13篇）篇三
導語：公共英語寫作想要拿高分，除了會套作文模板之外，還要學會畫龍點睛，下面由小編告訴大家公共英語四級寫作畫龍點睛的方法，歡迎參考!
pets-4寫作部分考察考生的書面表達能力。全國英語等級考試第四級大綱對考試技能的要求是：pets第四級考生應能寫出多種類型的文章，包括私人和正式信函、備忘錄、小結和報告。 同時也能寫一般描述性，敘述性和說明性的文章。
該部分的考試時間為35分鐘。滿分為20分，所占權重為25%。考生在答題卡2上做答。
規律一：
從命題體裁來看，pets-4寫作部分出題體裁大體可劃分成兩類：一種是給出提綱或者開頭句的命題寫作(writing based on the given outlines or opening sentences)，一種是給出提綱的圖畫或圖表寫作(writings based on the visual information or pictures or graphics)。
規律二：
從命題范圍來看，pets-4寫作大多為社會熱點問題和人們最為關注的問題。這種各樣家庭，環境，社會普遍現象為話題的寫作成為考察重點。反映了命題人希望考生能夠對當今社會熱門話題有所關注和思考的愿望。
規律三：
從出題形式本身來看，命題本身不會給考生制造理解障礙。寫作題目易于理解，無論以文字的形式還是以圖表，圖畫的形式出現都淺顯易懂。命題不會讓考生因為題目中出現的生詞或者難以理解的短語而影響正常發揮。
英語寫作是語言應用的一個重要方面，也是語言能力測定的.重要手段，衡量寫作水平的標準便是看其是否能用學過的語言材料，語法知識等用文字的形式來表達描述。
書面語言表達一般分為三個過程：思維、組織、表達。先是思維，把要寫的東西在腦中思考，這往往是個別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎;因此要對此進行組織，把這些思維作出整理，使其條理、系統化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當或語言錯誤;最后才是表達，把組織過的材料仔細推敲，確無問題了再落筆成文。在撰寫時要注意主謂語一致，時態呼應，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個過程，最難的就是第三個過程，這需要我們有較好的語法知識，掌握一定數量的句型，習慣用語，熟練的寫作技巧，這樣才能寫出通順生動的文章來。
總之，要提高英語寫作水平，需要兩方面的訓練：一是語言基礎方面的訓練，要有扎實的造句、翻譯等基本功，即用詞法、句法等知識造出正確無誤的句子;二是寫作知識和能力方面的訓練以掌握寫作方面的基本方法和技巧。
1. 閱讀優秀范文
首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。
2. 加強練詞造句訓練
其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。
了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據，如何展開，如何確定中心句;又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然后根據不同的體裁進行寫作練習。
3. 用英語寫日記考試大論壇
要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。
總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆時就會得心應手，水到渠成。
4. 注意比較中英文表達的區別，使語言更加地道。
由于語言不通，中英文的思維方式也有很大不同，表現在被動語態，對時間空間概念的描述等各方面。因此，英文寫作的一大技巧就是使用更加符合英美人思維方式的表達方式。在此，我們為考生精選了10個句子，考生注意仔細體會中英文表達法的區別。
法語公共四級（專業13篇）篇四
英譯漢時應注意以下幾個方面：
1．總的原則。
(1)翻譯時既要忠實于原文，又要符合漢語的習慣。
(3)能夠直譯盡量不意譯。
(4)翻譯的過程應該是先理解后表達。現就這一點作進一步論述。
2．結合英文寫作特點對語言進行整體理解。
首先，英文段落的首句一般為topicsentence，然后展開說明。展開的寫法有多種，可分可總，可下定義，可同義重復，可以代詞復指等。利用這一技巧，先通讀全文，便能更好的理解文章的`意思，把握段與段之間的關系，在翻譯時就能在上下文中確定詞義，從而進行準確的翻譯。
其次，就具體而言：
(1)對詞的理解可以從構思法、詞的搭配關系和詞匯之間的邏輯關系等方面入手。
(3)對于長句，可采用如下譯法：
順譯法：按照原文順序譯。
逆續法：順序與原文順序相反。
重復法：重復前一個詞。
分譯法：一個句子分成幾個部分來翻譯。
括號法：在譯文后加括號進行解釋和說明等。
終合法：綜合運用上述各種方法。
3．表達正確理解原文后，還要通過適當的翻譯技巧用規范的漢語表達出來。這些技巧有：
(1)增詞法。根據需要增加一些詞語，如名詞等。
(2)減詞法。根據漢語習慣，刪去一些詞。
(4)變換法，名詞譯成動詞或動詞轉譯成名詞等。
(5)分合法。一個長句可分成若干部分來譯，或者把原文的幾個簡單句用一個句子表達出來。
(6)省略法：兩種語言由于存在差異，表達時不可能總是對等，經常可以省略一些詞和句子成分，如英語中的冠詞漢語里沒有，譯時可以省略。
4．應試中還應注意的問題。
(1)詞的指代問題要搞清楚。
(2)漢語知識的應用，如修辭等。
(3)部分否定和否定重點。部分否定，如notall;否定重點，如idon”tteachbecauseihaveknowledge.(我并非因為有知識才去教書)。否定重點為because,而不是teach。
(4)虛擬語氣。這種語法現象有時并非只表示字面意思，它經常有感情色彩，譯時要注意。
(5)要認真地通讀全文，根據上下文來確定詞義、句意，切不可斷章取義，望文生義。
5．核對原文。
既要核對譯文是否準確、通順，還要注意關鍵詞的采分點。同時不要忘記全文結構的表達，這部分還有0.5分呢。
法語公共四級（專業13篇）篇五
首先大家還是要以做真題為主：可以參考?全國高等學校法語專業四級考試指南?!
聽寫：考察語法和詞匯。
聽力：考察詞匯，信息搜集能力。
首先是聽寫：聽寫一共讀4遍，那么它考察的內容明顯不在于信息的搜集能力，而是一道純粹考詞匯和語法的題目，當然，還考大家的手速，也就是詞匯的熟練度。所以，這就要求大家平時在背單詞的時候一定要多寫，找手感。其次，聽寫是需要練習的，聽寫界有兩本神書，希望大家一定要好好利用起來，就是?循序漸進法語聽寫?初級和提高級，對于大二學生來說，大家可以直接用提高級，堅持每日一篇，到考試前基本能把這本書做完。由于這套聽寫實際語速比專四快，而且只讀3遍，所以慢慢能夠跟上這個語速的話，考專四時就能很輕松啦。
聽力的練習，要注意做題，精聽和泛聽的結合。
從做題開始，每一道聽力至少聽3遍。首先找完整連續的時間來做題，根據使用教材不同，可以自行規劃，比如一下子做5道題或者10道題。其次，對完答案后，請大家在不看聽力文本的基礎上，聽第二遍，看看能不能判斷出來正確的選項。然后，大家需要破除生詞障礙，找出文本的生詞，理解聽力意思，并且通讀全文，之后再聽第三遍，有時間的話盡可能做精聽，看看自己能否聽完每句話后可以復述。
然后當日的泛聽材料就使用當日或者前一天的聽力題，要知道，光是聽廣播是不夠的，對于不認識的詞匯的發音，聽多少遍大家都依然不能理解其意思，所以不要貪多，而要做到重復。再有時間的，大家就可能多聽rfi，podcast上的各種新聞資料啦。
詞匯：考察詞匯，注意詞匯辨析。
閱讀：詞匯，語法，理解能力。
練習時間：每兩到三天一篇完形填空或者閱讀。
詞匯部分和閱讀部分的練習：
市面上的法語的詞匯書很多，大家可以選擇背誦詞匯書。也可以使用app背單詞，抓住零碎時間來背。但是大部分小伙伴們具有詞匯書綜合癥，沒有辦法記下這么多詞匯，那么大家需要做到的就是熟記高頻詞匯。其次，大家可以優先背誦自己教材的單詞，請大家先在1個月內把教材上的單詞都記住。然后，通過做題來擴充詞匯，不論是詞匯題還是閱讀題，而且大家一定要準備自己的詞匯本，隨時補充，時常翻看。
語法：語法梳理+語法題+錯題本。
語法的部分大家首先要有好的工具書，首推的就是?法語現代語法?,非常全面細致，里面練習也很多，但是對于很多語法本身基礎有些問題的同學，這本書太過全面，反而越看越暈，還有兩本書更加清晰明了?全新法語語法?和?法語語法系統解讀?。
在做語法前，大家一定要先梳理語法。請大家注意要一個部分一個部分的梳理，比如代詞部分，人稱代詞當中就有直接賓語人稱代詞，間接賓語人稱代詞，重讀人稱代詞，副代詞，中性代詞等，每一個部分都要自己整理。
做題的部分，大家首先要做專項練習，比如人稱代詞的專項練習，關系代詞的專項練習等等;之后再過渡到語法的綜合練習。大家一定要準備錯題本，把所有出錯的題全部記錄下來，時不時翻看一下。對于時態部分的練習，首先要背熟常見時態語態的動詞變位，然后進行大量的時態填空練習,一定要注意復合過去時，未完成過去時，愈過去時，條件式現在時以及虛擬式的運用。
這兩部分的練習，專項練習大家可以使用?法語現代法語?后的練習，或者是?法語語法練習精選?,綜合練習，同樣推薦大家從真題開始，每周至少1-2套完整的語法題練習，注意計時，也可以使用?法語語法練習800題?或者是專四模擬題。
寫作：詞匯，語法，邏輯。
練習時間：每周一次。
在真正開始寫作練習前，大家要明確考察內容，請大家仔細參考?全國高等學校法語專業四級考試指南?中的題，也可參加我們的作文課，其中收錄15，的題，因為法語專四作文剛剛改革，真題只有這三年，其他年份的題都是根據這三年的題進行的改變。通過觀察，大家會發現，專四寫作主要是以敘述，描寫為主，有時也需要加一些議論。所以，大家在練習當中要注意整個文章的邏輯順序，以及敘事描寫的時態的運用。
寫作練習同樣需要大家注意卡時間，先仔細審題，列出題綱，在正式寫作，大約30分鐘左右，每周可以進行一次這樣的訓練，之后由小伙伴互相批改或者請外教幫忙修改，這樣才能剛好的看到自己的問題。
法語公共四級（專業13篇）篇六
1.簡述膳食纖維的定義、分類及生理功能。
2.我國佝僂病的發病率南北方有何差異?造成的主要原因是什么?
3.試述世界范圍內，膳食結構的類型及營養構成特點，并闡明我國居民現存主要營養問題。
4.談談母乳喂養的'優點。
5.試描述營養咨詢程序。
6.闡述食物中毒的定義、分類及食物中毒的特點。
7.請論述如何設計高溫環境下人群營養保健方案?
二、分析計算題。
1.李麗，25歲，女，身高160cm，體重65kg，從事辦公室文秘工作，向某營養師做了咨詢，希望能夠適當的降低體重。營養師讓她紀錄了自己的膳食情況和運動情況。現在李麗每天攝入能量2700kcal;8小時睡眠、14小時極輕體力活動如寫文章、2小時輕體力活動如慢走。營養師為她做了分析：(結果均保留整數)。
(1)李麗一天消耗多少能量?按體重計算bmr的公式不同活動強度體力活動水平值。
法語公共四級（專業13篇）篇七
公共營養師不僅可以在社區發揮重要作用，還可為企業員工、白領、高級管理人員、運動員、家庭提供教育、輔導、指導等服務。接下來小編為大家編輯整理了四級公共營養師考試精華考點，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!
1 調味品分類：發酵調味品;醬腌菜類;香辛料類;復合調味品類;其他調味品;各種食品添加劑。
2 醬油和醬類的特點及營養價值：其營養素種類和含量與其原料有很大的關系;以大豆為原料制作的將蛋白質含量較高，以大米為主料的日本醬的碳水化合物含量可達19%左右;醬油中含有一定量的維生素b族。
3 醋類的特點及營養價值：含有較為豐富的鈣和鐵。
4 油脂的組成特點與營養價值：是甘油和不同脂肪酸組成的酯;植物油含不飽和脂肪酸多，動物油含飽和脂肪酸多;植物油脂肪含量通常在99%以上，還含有豐富的維生素e，少量的鉀、鈉、鈣和微量元素，動物油脂肪含量在提煉前后不同，所含維生素e也不如植物油，但含有少量的維生素a，其他和植物油相似。
5 油脂的合理利用：植物油在膳食中不應低于總脂肪來源的50%，植物油不易長期儲存
6 酒的分類：按釀造方法、酒度、原料來源、總糖含量、香型、色澤、曲種分類。
7 酒中的營養與非營養成分：糖是發酵酒類的主要營養成分;蛋白質、礦物質和維生素;有機酸、酒中的酯類、醇、醛和酮、酚類化合物。
8 酒類的嫌忌成分和毒副作用：甲醇具有明顯的麻醉作用;甲醛對粘膜有強烈刺激性;雜醇油能抑制神經中樞。
9 茶葉的分類：綠茶類、紅茶類、烏龍茶類、黑茶類、黃茶類、白茶類、再加工茶。
10 茶葉中的營養成分與非營養成分：營養成分：蛋白質、脂質、碳水化合物、多種維生素和礦物質;非營養成分：多酚類、色素、茶氨酸、生物堿、芳香物質、皂苷等。
11 茶葉的保健作用：預防腫瘤;預防心血管疾病;抑菌、消炎、解毒和抗過敏，其他作用。
12 茶葉的合理利用：易失眠的人不宜飲濃茶，泡茶的水溫和水量要注意
13 糖果的主要成分：甜味劑、轉化糖、玉米糖漿、糖的代用品及其他成分。
14 巧克力的主要成分：能量、蛋白質、碳水化合物、纖維、礦物質及維生素、可可堿、咖啡因。
1 農藥污染的途徑、對人體的危害及其預防措施：直接污染、間接污染、生物富基作用與食物鏈;有機氯農藥對人體的危害表現為侵害肝、腎及神經系統，有機磷農藥：引起急性中毒。預防措施：發展高效、低毒、低殘留農藥，合理使用農藥，加強對農藥的生產經營和管理，限制農藥在食品中的殘留量。
2 有毒金屬污染的途徑、對人體的危害及其預防措施：污染途徑：工業三廢，食品生產加工過程污染，農藥和食品添加劑污染，某些地區自然環境種本底含量高;貢對人體的危害：可通過血腦屏障進入腦組織，細胞變性，壞死、周圍神經髓鞘脫失;鎘對人體的危害：損害腎臟、骨骼和消化系統;鉛對人體的.危害：損害神經系統、造血系統和腎臟，砷對人體的危害：具有致突變性，可導致體內外基因變突、染色體畸變并抑制dna損傷的修復;預防措施：消除污染源，制定各類食品中有毒金屬元素的最高允許限量標準，嚴格管理有毒害金屬及其化合物。
3 n-亞硝基化合物合成的前體物質、影響合成的因素、對人體的危害及預防措施：n-亞硝化劑和可亞硝化的含氮有機化合物; 影響合成的因素：ph值，胺的種類與亞硝基程度，微生物;致癌;與防：制定食品中的含量基殘留量標準，防止微生物污染及食物霉變，阻斷亞硝胺合成，使用鉬肥。
4 多環芳類化合物的理化特性、污染的途徑、對人體的危害及其預防措施：常溫下為針狀結晶，淺黃色，性質穩定;熏烤食物污染，油墨污染，瀝青污染，石蠟油污染，環境污染食物;間接致突變;減少污染，限制含量。
5 雜環胺類化合物生成的影響因素、對人體的危害及其預防措施：烹調方式，食物成分;引起致突變和致癌;改變不良的烹調方式和飲食習慣，增加蔬菜水果的攝入量，滅活處理，加強監測。
6 二英類化合物來源、危害及其預防措施：城市垃圾和工業固體廢物焚燒，農藥生產，氯氣漂白;具有不可逆的致畸、致癌、致突變的毒性;減少二英類化合物農藥的使用，嚴格控制含量，控制垃圾焚燒和汽車尾氣對環境的污染。
7 常用塑料的種類、用途、及其衛生問題：聚乙烯和聚丙烯(薄膜編織袋食品周轉箱)，聚苯乙烯(快餐盒飯)，聚氯乙烯(薄膜及裝液體的瓶子)，聚碳酸酯塑料(食品模具，嬰兒奶瓶)，三聚氰胺甲醛塑料與脲醛塑料(食具)，聚對苯二加酸乙二醇酯塑料(復合薄膜)，不飽和聚脂樹脂基玻璃鋼制品(食品的貯槽，水箱)
8 污染食品的常見雜物、污染途徑及預防措施：灰塵煙塵，毛發，生產時的污染，食品儲存過程中的污染，食品運輸過程的污染，意外污染，摻雜摻假;加強食品生產、儲存、運輸、銷售過程的監督管理，執行良好生產規范，通過采用先進的加工工藝設備和檢驗設備，制定食品衛生標準。
9 食品放射性污染的來源、危害及其預防措施：核爆炸試驗，核廢物排放不當，意外事故核泄漏;對人體的危害在于長時期體內小劑量的內照射作用;加強衛生防護和食品衛生監督，嚴格執行國家衛生標準，妥善保管食品。
1 常見細菌性污染的菌屬、危害及預防要點：致病菌能引起人畜共患的結核病;條件致病菌在一定條件下引起食物中毒;非致病菌引起食物****變質;預防要點：加強防止食品污染的宣傳教育，在食品生產、加工、貯存、銷售過程以及食用前的各個環節應保持清潔衛生，防止細菌對食品的污染;合理貯藏食品，控制細菌生長繁殖;采用合理的烹調方法，徹底殺滅細菌;細菌學監測。
2 食品變質的概念：是指食品在一定環境因素影響下，由微生物的作用而引起食品成分和感官性狀發生改變，并失去實用價值的一種變化。
3 食品變質的原因、過程、鑒定指標、衛生學意義及控制措施：原因：食品本身的組成和性質;環境因素;微生物的作用。食品****變質實質上實施品種的營養成分的分解過程。感官、物理、化學和微生物。控制措施：低溫防腐;高溫滅菌防腐;脫水與干燥防腐;提高滲透壓防腐;提高氫離子濃度防腐;添加化學防腐劑;輻照保藏防腐。
4 食品細菌污染指標及其衛生學意義：菌落總數，大腸菌群;
5 黃曲霉毒素的化學結構與特性:見書199頁圖2-4-1，能夠溶解于氯仿、甲醇及乙醇等，但不溶于水、己烷、石油醚和乙醚中，耐熱。
6 黃曲霉毒素污染的危害及預防要點：急性中毒，慢性中毒，致癌性;預防：防霉、去毒、經常性食品衛生監測。
7 赭曲霉毒素、產毒條件、污染的主要食品、毒性及預防措施：是由曲霉屬和青霉屬產生的一組真菌代謝產物;產毒條件：在30度和水分活性為0.95條件下生成最多;主要污染玉米、大豆、可可豆、大麥、檸檬類水果、腌制的火腿、花生、咖啡豆等;危害腎臟、肝臟，致畸性;預防措施：防霉去毒，限制含量。
8 展青霉素污染的主要食品、危害及預防措施：霉變的面包、香腸、水果、蘋果汁、蘋果酒和其他產品;危害：抑制細胞及組成的生長;預防措施：防霉限量。
9 單端孢霉烯族化合物污染的主要食品、危害及預防措施：谷物及飲料;危害：有較強的細胞毒性、免疫抑制作用及致畸作用，部分有弱的致癌作用;預防措施：防霉去毒，加強檢測及制定食品中限量標準。
10 玉米赤霉烯酮、伏馬菌素和3-硝基丙酸污染的主要食品、危害及預防措施：谷類、大米、大麥、玉米;玉米赤霉烯酮導致生殖系統毒性作用，伏馬菌素導致慢性腎臟中毒，致癌，3-硝基丙酸導致神經系統、肝、腎和肺損傷;預防措施：防霉限量。
法語公共四級（專業13篇）篇八
pets第四級口試分為三節，考查考生用英語進行口頭交際的能力。考試時間約12分鐘。下面就和網小編一起來了解下公共英語四級口語考試的詳情吧!
口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分;另一名口試教師主持口試，隨時與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之一。
a節：考查考生作自我介紹的能力。此節中兩考生無需相互交流(如需要也可)。該節約需2分鐘時間。
b節：考查考生就信息卡上的圖片討論并解決相關問題的能力。本節的形式有解決問題、排序、討論、決策，或就兩個完全相反的觀點闡述自己的觀點等。該節約需3分鐘時間。
c節：考查考生針對信息卡上的圖片進行連續表達及簡短討論的能力。該節約需7分鐘時間。
全國英語等級考試四級口試考試結構表
如果某考點的實考人數為單數，最后一組考生人數應為3人。這種形式的考試所用材料與兩名考生的形式基本相同。3人組的考試時間為l8分鐘：a節：3分鐘;b節：5分鐘;c節：l0分鐘。
熟練掌握發音規律是英語口語的基礎，是進行口頭交流最基本的先決條件。雖說已有一定的英語基礎，但基本功扎實與否完全視個人情況而定。發音有困難的，首先必須糾正不正確的發音習慣，找出薄弱環節強化突破。如果最終能夠做到正確熟練地聽音辨詞則更好，如果不行則在交談中至少不應引起聽者即考官和另一考生的誤解。
由于口語是借助聲音語調，將說話的意圖直接傳達給聽話人，所以正確的語音語調是任何口語考試中的必考項目。因此在口試備考中，了解并掌握基本的語音知識十分重要。
作為非英語專業的考生，因為很少能接受正規的語音訓練，對于英語語音知識沒有系統的了解，語音語調方面難免存在這樣或那樣的問題或錯誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結尾的單詞后多加/?/; /s/與/?/，/ts/與/?/，/dz/與/?/，/r/， /l/， /n/等的發音容易混淆。之所以出現這些問題，主要是因為英漢兩種語言發音方式或發音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發音中的錯誤，首先要弄清自己發音中是否存在問題，問題的根源是什么，是否是因為家鄉話所致。找到原因后再對癥下藥。
語音知識還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續與失去爆破音的同化和弱化、語句重音、意群、節奏、升降調以及語速等。因為這些都是英語中所特有的語音知識，要想把英語說得標準，必須過好語音關。
我想這個道理非常容易理解，語音不好，主考官和另一個考生就聽不清，甚至聽不懂你在表達什么，或許你的真實水平并非如此，但是，因為這個緣故，口試成績也就不言自明了。
詞匯是口語交流得以正常進行的基本保證。積累常用詞，擴大詞匯量，是隨時都能進行的工作。可以大量閱讀積累詞匯量，也可以有針對性地、分門別類地強化單詞的記憶。在積累過程中要做有心人。尤其是一些與日常生活、學習和工作等密切有關的詞要給予特別的關照，因為三級口試中就有一部分是考查考生的基本情況，如考生的姓名，來自什么地方(什么學校)，學什么專業，喜歡學什么科目(是否喜歡學習英語)、做什么之類的問題。況且，記詞匯也不能簡單地死記，還必須記住詞組和搭配。試想，沒有一定數量的詞匯和詞組，不能表達想要表達的思想，必然會影響語言交際的流利程度。
一般說來，在三級口試當中通常使用常用的、熟悉的、口語化的詞語。另外，隨著時間的推移，口語中也逐漸出現了許多習慣性短語、俗語或套語，如all right， a bit， as far as i can gather等。
聽力是進行口試交流的基本方法，是口頭表達能力的一個組成部分。需要依靠聽力這一途徑來捕捉各種信息，做出反應，達到交談的目的。如果聽力有困難，理解就有問題，表達就會出偏差，甚至還會鬧笑話。尤其在口試中，正確理解考官的問題就顯得尤為重要。況且，在三級口試中，還需要聽懂另一位考生的問話。所以在平時訓練時，除了有選擇地聽一些錄音帶外，還要全方位地培養自己的聽力能力，堅持收聽英文廣播如bbc或voa.一時聽不懂的，可以配套聽一下中文節目。這樣就可以進行中英文對照。另外，還可以收聽、收看中央及本地電臺和電視臺的英語節目。這些節目的涉及面很廣，有政治、經濟、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，長期收聽和收看有利于擴大詞匯量。
要掌握正確的語音語調，只有語音知識還不夠，必須通過大量的模仿和練習。模仿的形式多種多樣，可以因人而異，因條件而異。語音較差的考生，可以參考一些英語《英語語音練習手冊》，尤其是那些針對中國學生在學習英語語音中的'兩大問題—語音與語調的輔導資料，一般都提供了豐富的練習材料，并配有磁帶，錄音分英音和美音兩種，考生可根據自己的喜好選學。語音、語調較好的考生，則可以通過聽有文字材料的錄音磁帶，收聽英語廣播或收看英語電視節目進行模仿，也可以將某些影片的片段反復欣賞，然后在理解語言使用背景的情況下，模仿影片主人公所講的話語。
又因為口語的應時即景性，口語中雖不大會出現難度很大的詞匯，但如何將常用單詞搭配起來靈活應用于不同的情景之中，則在口語練習中尤為重要。所以，在口語模仿練習中，除了模仿正確的語音、語調之外，在很大程度上還要注意練習如何掌握簡單詞匯及其多種不同的表達法，尤其要注意口語中出現的習慣性短語、俗語或套語的用法。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”是要求考生要有一定量的朗讀練習的最有力的詮釋。朗讀是說的前提，只有讀得通暢，才會說得流利。可以通過大量閱讀而選一些口語化較濃的篇章進行朗讀。在朗讀中，應注意句型的使用環境。這樣，大腦中儲存的各種語言模式一旦受到某一外部信號的刺激，就能馬上對接下來的內容超前預知。可以說，如能堅持經常朗讀文章，到需要說的時候就能脫口而出。
法語公共四級（專業13篇）篇九
1、道德是一定社會、一定階段調節人與人之間、個人與社會、個人與自然之間各種關系的(c)總和。
(a)社會輿論。
(b)傳統習慣。
(c)行為規范。
(d)內心信念。
2、職業道德的特點是(d)。
(a)行業性。
(b)連續性。
(c)實用性和規范性。
(d)以上都是。
3、社會主義職業道德基本規范：愛崗敬業、誠實守信和(d)。
(a)辦事公道。
(b)服務群眾。
(c)奉獻社會。
(d)以上都是。
4、公共營養師職業守則是對從事公共營養師職業人員的職業品德、職業紀律、職業責任、職業義務、(b)以及與同行、社會關系等方面的要求。
(a)信守承諾。
(b)專業技術勝任能力。
(c)對服務對象的態度。
(d)履行應承擔的責任。
5、下列論述哪一項不是公共營養師職業守則。(c)。
(a)遵紀守法、誠實守信、團結協作。
(b)忠于職守、愛崗敬業、專研業務。
(c)辦事公道、服從群眾、奉獻社會。
(d)科學求實、精益求精、開拓創新。
6、在你的職場中，最吸引你的方面是(b)。
(a)人際關系。
(b)發展前景。
(c)薪水。
(d)交通便利。
7、員工做到開拓創新，要有(abcd)。
(a)科學思維。
(b)信心意志。
(c)創造意識。
(d)輿論支持。
8、列選項中符合辦事公道原則的是(b)。
(a)顧全大局，服從上級。
(b)秉公執法，不徇私情。
(c)知人善任，培養親信。
(d)原則至上，不計得失。
9、單位生產經營活動中，團結互助的基本要求包括(abcd)。
(a)一團和氣。
(b)互相學習。
(c)平等尊重。
(d)加強協作。
10、假如單位計劃選拔一位部門經理，你會采取哪種做法?(a)。
(a)積極參與競爭。
(b)認為自己有能力勝任，毛遂自薦。
(c)讓單位好朋友推薦自己。
(d)由領導來確定，任命誰都可以。
11、營養師咨詢服務活動中，符合待人熱情要求的是(b)。
(a)嚴肅待客，表情冷漠。
(b)主動服務，細致周到。
(c)夸大其詞,不守醫秘。
(d)親切友好，賓至如歸。
12、以下關于職業選擇的說法中，正確的是：(b)。
(a)職業選擇是個人的事,與社會歷史條件無關。
(b)法律上承認人人有選擇職業的自由。
(c)倡導職業選擇自由與提倡“干一行，愛一行，專一行”相矛盾。
(d)強化職業選擇意識容易激化社會矛盾。
13、當你在工作中遇到困難時，你認為通過什么途徑來解決比較合適?(d)。
(a)讓領導給自己另找其他容易做的事情。
(b)自己想辦法解決。
(c)讓領導幫助自己。
(d)自己做不了，直接向領導表明。
14、我國最新的《中華人民共和國食品衛生法》是在(a)頒布的。
(a)1995年10月30日。
(b)1980年10月30日。
(c)10月30日。
(d)10月30日。
15、《食品衛生法》規定了食品應當無毒、無害，符合相應的'(b)要求。
(a)衛生標準。
(b)衛生和營養。
(c)衛生與健康。
(d)食物和營養。
16、保健功能食品說明書的內容必須真實，該產品功能和成分必須與說明書相一致，不得有(d)。
(a)偽造。
(b)造假。
(c)虛構。
(d)虛假。
17、食品添加劑是指為改善食品品質和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的(c)。
(a)化學合成和生物物質。
(b)化學合成和色素。
(c)化學合成和天然物質。
(d)動物色數和天然物質。
18、食品生產經營人員每年必須進行(d)后方可從業。
(a)職業培訓并取得合格證明。
(b)生產安全教育，合格。
(c)衛生知識培訓，考試合格。
(d)健康檢查并取得健康證明。
19、食物與營養發展總體目標有保障合理的營養素攝入量、保障合理的食物攝入量，保障充足的食物供給和(a)。
(a))降低營養不良性疾病發病率。
(b)保障足夠的能量。
(c)提高國民整體素質。
(d)增進人民身體健康。
20、食品與營養發展的重點領域是(b)。
(a)畜牧業、大豆產業和食品加工業。
(b)奶類產業、大豆產業和食品加工業。
(c)畜牧業、油料產業和分類產業。
(d)奶類產業、大豆產業和副食加工業。
法語公共四級（專業13篇）篇十
我英語基礎一般，四級考了3次都沒過，最后那次英語四級考了531，我當時復習用了兩個月的時間。給你借鑒一下我當初的復習計劃。
一、先是背單詞，如果基礎不好，對英語的理解力差，單詞量就很重要。我當時用的書是《淘金式分頻詞匯4級分冊》，這本書的好處是，頻率出現最高的單詞會排在最前面，按照四級考試中出現的頻率高低依次往后排，這樣你就能從最重要的單詞背起。我每天背幾個lesson，第二天再把前一天背的復習一遍，再背新的lesson，第三天把前兩天的復習一遍，然后再背第三天要背的，單詞能盡快背完最好，每天背幾個lesson的單詞根據你自己的情況安排。總體來講，一個月之內最好背完。（平均每天花2個小時）。
注：背單詞的時候不要純背單詞，最好能好好看看例句，知道單詞的具體用法，語境等等，這對做聽力、閱讀都是有好處的。
二、每天都堅持聽聽力一個半到兩個小時，我當時還另外買了一本四級的輔導書，名字記不清了，好象叫《四級英語顛峰訓練》（大概的名字）里面針對四級考試分項訓練，差不多夠你用一個月的時間了，第二個月，就可以做歷年真題了。（平均每天一個半到兩個小時）。
注：如果基礎不好，開始聽得時候會有些關鍵地方總也聽不明白，不要先急于看答案和注解，多聽幾遍。看答案的時候把自己聽不明白和錯誤的地方仔細看看，里面有一些你不太清楚地固定短語，單詞等等，把它們記下來，一般來說，四級英語的聽力都在一定的范圍內，你聽精了，自然就沒問題了。
三、閱讀。我閱讀正確率開始的時候很低，我覺得我理解的原文的意思和真正的原文的意思好像有差距。當時我看到網上推薦了一本書，叫《新編大學英語四級閱讀180篇》，是上海交通大學潘曉燕主編，我當時的計劃是每天做6篇，180篇做完剛好30天，我做這本閱讀也是嚴格算時間做的，根據四級考試平均每篇閱讀所需時間。這本書也是第一個月要做完的，第二個月是要做真題用的。
注：雖然量變產生質變，但是也不能一味悶頭去做，做閱讀也有技巧的，首先先看下面的問題，帶著問題有目標的看閱讀，正確率會比較高，如果遇到時間不太夠的情況，你可以看每段開頭第一句，這樣也能幫你提高蒙答案的正確率。在這方面你可以上網搜一些技巧學習學習。
的范文的句子我都背了，有一些得分點你可以把握，比如說：連接詞用的好了會很得分，象then，inaddition，also，等等，還比如一些表示邏輯關系的詞，最常見的first，second，third，還比如說我認為ithink，你換一種說法，說asfarasiamconcerned，閱卷老師就會對你不自覺地產生好感，你的分自然就不會低拉。
接著第二個月。
開始做真題，我當時把歷年的真題都做了3遍以上，最好卡著時間做，這是為了適應考試，如果你沒有一個整段的時間，你每部分卡時間做也可以。
我這兩個月所有做過的題都是卡著時間做的，這是為了適應考試。
法語公共四級（專業13篇）篇十一
pets四級考試由筆試試卷和口試試卷組成。
第一部分：pets四級筆試試卷筆試試卷（140分鐘）分四部分：
聽力、
英語知識運用、
閱讀理解。
寫作。
第二部分：口試試卷（12分鐘）分三節考查考生的口語交際能力。
一、聽力部分。
該部分由a、b、c節組成，該部分所需時間約為30分鐘（含謄寫和轉涂時間）。
b節（5題）：要求考生根據所聽到的一段280－320詞的對話或獨白，回答5道簡答題。錄音材料播放兩遍。
c節（10題）：要求考生根據所聽到的三段對話或獨白（每段200－300詞），從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項。每段錄音材料只播放一遍。問題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。
二、英語知識運用。
總共20小題。在一篇240－280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項，使補足后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。其中有12－15道題考查詞匯，5－8道題題考查語法和篇章結構。該部分所需時間約為15分鐘。考生在答題卡1上作答。
三、閱讀理解。
該部分由a、b兩節組成，旨在考查考生理解書面英語的能力。該部分所需時間約為60分鐘。考生在答題卡1上作答a節，在答題卡2上作答b節。
四、寫作。
該部分考查考生的書面表達能力。考生根據提示信息（中/英文）寫出一篇160－200詞的短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。該部分所需時間約為35分鐘。考生在答題卡2上作答。
第二部分：pets四級口試試卷。
每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分；另一名口試教師主持口試，與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之一。
a節：考查考生作自我介紹的能力。此節中兩考生無需相互交流（如需要，也可）。該節大約需要2分鐘時間。
b節：考查考生就信息卡上的圖片討論并解決相關問題的能力。本節的形式有解決問題、排序、討論、決策、或就兩個完全相反的觀點闡述自己的觀點等。該節大約需要3分鐘時間。
c節：考查考生針對信息卡上的圖片進行連續表達及簡短討論的能力。該節大約需要7分鐘時間。
9.12月英語四級各題型高分技巧。
法語公共四級（專業13篇）篇十二
一、從顏色搭配上看：全天食譜缺乏綠色，紅色偏少，蛋白質和維生素c估計不足;黃色偏少，估計缺乏胡蘿卜素。
二、從菜肴的形狀看：絲狀的菜肴偏多，而符合小學生咀嚼習慣的粒狀、丁狀食物偏少;從實際的情況看，很多低齡學生反應，中午的絲狀食品使其咀嚼困難，特別是海帶絲和豆芽絲，容易讓學生產生咀嚼和吞咽困難，一些學生甚至嘔吐。
三、從烹飪的手段看：燒、燴、炒等手段缺乏，作為學生餐不利于其佐餐。
四、從菜肴的味型看：大多屬于鮮咸味，沒有小學生喜歡的茄汁味、酸甜味、糖醋味和海味，顯得單一。
午餐的問題比較嚴重，豆芽和海帶都是絲狀的食品，對于低齡學生來說，不便于咀嚼和佐餐。建議改為冬瓜排骨湯，或者把涼拌海帶改為醋黃瓜;針對甜燒白這種食品，純脂肪缺乏蛋白質，作為家庭餐或者宴會的點綴尚可，作為學生餐就顯得缺乏營養，建議改為燒什錦或者五色肉丁。大米飯建議增加粗雜糧的量，比如加入玉米粒蒸煮成為“金銀米飯”，這樣既保證了粗雜糧的添加，并且使顏色更為多樣，可以促進孩子食欲。
晚餐的問題也十分突出，表現在動物性食品偏多，而植物性成分很少，油脂主要集中在晚餐，回鍋肉作為高油脂的菜肴加上堅硬的鍋盔，對于晚間學生的消化功能是極大的負擔，容易導致學生消化不良和胃蠕動減少造成的失眠。建議改為易消化的餛飩和肉包，加上蕃茄雞蛋湯或者生菜素湯等等。
法語公共四級（專業13篇）篇十三
公共營養師資格考試是由國家勞動部統一組織考試，理論考試、技能考試均達60分以上者，由勞動和社會保障部教育培訓中心頒發崗位培訓證書。四級公共營養師職業要求有哪些呢?一起來看看!
| 一、膳食營養調查和評價 | （一）食物攝入量調查 | 1.能設計稱重法記錄表2能用稱重法進行食物攝入量稱重和記錄 | 1.食物科學名和俗名相關知識2.稱重法記錄表設計方法3.稱重技術要點 |
| （二）膳食營養素攝入量計算 | 1.能按照食物類別和重量進行生熟換算2.能使用食物成分表查營養素含量3.能對數據進行分類計算和核對 | 1.食物成分表使用基本知識2.生熟食物比值換算規則3.食物可食部推算方法 | |
| （三）膳食營養分析和評價 | 能判定成人膳食營養素攝入量是否滿足需要 | 成人營養素參考攝入量知識 | |
| 二、人體營養狀況測定和評價 | （一）身體測量 | 1.能測量兒童、成人身高、體重2.能測量兒童頭圍和胸圍3.能利用調查表對基本情況進行調查和記錄 | 1.體格測量常用指標知識2.常用測量工具使用和校準3.測定方法和注意事項 |
| （二）實驗室指標收集和判斷 | 能收集人體發、尿測定樣品 | 生物樣品的收集知識 | |
| （三）營養缺乏癥狀和體征判別 | 1.能判別體重不足2.能判別發育遲緩3.能判別消瘦4.能判別超重和肥胖 | 公式和計算 | |
| 三、膳食指導和評估 | （一）確定營養和食物需要量 | 1.能確定成人營養需要和選擇食物2.能確定成人每日食物供應量 | 1.食物能量和食物營養素密度知識2.膳食平衡原則 |
| （二）編制食譜 | 1.能選擇主食類別和確定成人主食供給量2.能選擇副食類別和確定成人副食供給量3.根據成人主、副食供給量編制食譜 | 1.蛋白質脂肪碳水化合物食物應用知識2.成人食譜編制和營養配餐基本原則、要求3.成人餐次及各餐的`營養分配 | |
| （三）調整食譜 | 能根據食譜能量和營養素含量，用食物交換法調整食物類別 | 食物交換份法原則和注意事項 | |
| 四、食品營養評價 | （一）食品營養標簽制作 | 1.能解讀食品原料和輔料配方2.能解讀營養標簽 | 1.食品標簽標準基本知識2.谷類食品的制作常用原料和輔料知識3.食品添加劑功能作用 |
| （二）營養評價 | 1.能根據食物感官判斷質量2.能根據食品成分分析結果評定奶類、飲料、油類食品營養價值 | 1.常見食物感官判斷知識2.食品檢驗單營養成分數據的解析要點3.常見食品的營養素來源 | |
| 五、社區營養管理和干預 | （一）營養與健康信息收集 | 1.能進行訪談和填寫調查表2.能進行入戶動員 | 1.人員登記和訪談技巧2.填表注意事項3.入戶動員工作常識 |
| （二）營養與健康檔案建立和管理 | 1.能錄入相關數據資料2.能進行數據驗證和核對 | 1.常見數據庫格式及轉換2.數據驗證和核對方法 |
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