優秀作文不僅要具備正確的語法和連貫的句子，還需要有生動的表達和豐富的詞匯。下面是一些來自優秀作文選輯的片段，希望能給大家帶來靈感和啟示。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇一
今天晚上，爸爸帶我去老師家上第一堂鋼琴課。剛開始我很緊張，老師先教了我簡單的樂理知識，第一次學我還不是很弄的.明白。老師說第一次是這樣子的，多學幾次就會好的。老師還讓我每天家里練習半小時。下周我還要去學，雖然學琴會很辛苦，但是我會堅持下去的，不讓爸爸媽媽失望。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇二
今天作文課上，老師和顏悅色地對我們說：“我們先做一個游戲。”老師發給我們三張紙，要求我們在綠色的紙上寫上誰，在黃色的.紙上寫上在哪里，在白色的紙上寫上干什么。
我們把寫完后的紙條折好，分別放在三個盤子里，老師把三個盤子搖晃了幾下，叫我們從三個盤子里分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽。我抽到的句子是“黃劍華-在操場上-洗澡。”我一讀完，同學們立刻哄堂大笑起來。劉漢章念到“胡振洋-在山谷里-跳水。”同學們聽了，笑得更厲害了。最有趣的是戴隆軒抽到的句子“劉翰濤在超大微波爐里跑步。”同學們聽了，笑得前俯后仰，眼淚都流出來了。
等同學們安靜下來，老師語重心長地說：“這個游戲告訴我們，寫作文一定要注意詞語的搭配要準確，否則就會鬧笑話。”同學們聽了，若有所思。這真是一堂有趣的課呀！
我的第一堂素描課（精選20篇）篇三
六年的小學生活過完了，我踏入了初中的三年成長，我對這三年的成長充滿了期待。
我踏入新華初中的第一堂課是“語文”。我們的語文老師姓張，她是一位課堂上嚴肅，課下溫柔、和善的老師。
這第一堂語文課，張老師先給我們上了一堂“政治”課，告訴我們怎樣做好一位中學生。就是“坐有坐相，站有站相”，好好學習，成為祖國的棟梁！
張老師還教我們怎樣去朗讀好一篇文章。想讀好一篇文章，要從這篇文章和作者身上找特點。就像《散步》這篇課文，寫的是濃濃的親情，而主人公呢，是一位中年人男人，也是一位父親，更是一位孝順的兒子。那么就要用莊重、平穩一些的語氣去讀，要包含濃濃的親情。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇四
我姓奚名鵬宇，今年十一歲，是第一完全小學三年級學生，本學期在班里是一名體員，下學期就讀四年級了。
我長著一張長臉，一頭烏黑的少兒發，一雙小小的咪咪眼，像個活潑的小男孩。
我有三個優點，一是；我愛幫爸爸媽媽干家務活，做一些力所能及的事情。二是；我非常喜歡寫作文。三是；堅強、有勇氣、聰明機靈，不管寫什么作文，總是堅持達到目的。比如每次爬竿、吊環，由于我堅持苦練，動作敏捷得想一只小猴子。
不過我也有自己的缺點，那就是粗心大意。這使我認識到；做任何事，只要下決心改正就一定會甩掉粗心大意四個字。
這就是我，一個普普通通的小男孩。
第一完全小學三年級:奚鵬宇。
我是個八歲的小女孩，有著一雙水靈靈的大眼睛，一閃一閃的，多么像天上的星星呀！
我是一個雙重性格的人，在學校我是那么的斯文，就連就舉手發言都不敢，跟老師、校長說話更別提了。但我在家可就不那么斯文了，特別是說去什么地方玩，我高興的一蹦三尺高，到游玩的地方，看到什么就玩什么，直到玩累為止。可是光玩不學習也不行，每次考完試都很有信心，自己肯定能得一百分，并且每次都很自信地告訴媽媽，但一拿到試卷就傻臉了，每次都和一百分擦肩而過，“唉！”都是卷子上的攔路虎把我給攔住了，要不然不會考的那么差，所以我決定要打敗攔路虎。
這就是生活中的我。
我，一雙亮亮的眼睛，一張像雞蛋的臉，還有兩個不起眼的耳朵，讀三年級，今年10歲，成績不是很好，卻有一個快樂的童年。
說實話，我很膽小。記得7歲的時候，我沒考好，才考98分，不錯吧，但是我把分數了，89分，看著這個分數，我的心都要爆了，媽媽看見了，一陣奸笑傳入我那正在發抖的耳朵，這次的懲罰就是自己去買東西。媽媽拉長了調子。能不能。廢話少說。望著我那可憐的眼睛，媽媽還是把我弄出去買東西，我走在路上，只要有什么風吹草動，我就心里默默的想：這個世上沒有鬼。終于，我勝利了，我情不自禁地笑了起來。
這就是我，真正的我。
一年級:蔣小奔同學。
我是一個女孩，是倉山小學三年級（2）班的學生。我叫吳晗，今年9歲，一米三八的個子，我有一雙雪亮的眼睛，一頭烏黑的長發，耳朵是半桃形的。
我的性格有一點點的`急躁。有一次，我拿著勺子喝湯，由于我急躁不穩，湯灑了一桌子。就因為急躁，媽媽沒少批評我。
我的愛好很廣泛，比如：看書、彈鋼琴、畫畫我一有空，經常會去看書，到現在我已經看了不少書了呢！
我優點有很多，在發現一個奇怪的東西以后，我總會把它弄明白當然，我也有缺點，我最大缺點就是馬虎，因為馬虎，我考試沒少丟分。
這就是我，馬馬虎虎的我，愛好廣泛的我，你們愿意和我做朋友嗎？
福建福州倉山區倉山小學三年級:江河湖海。
我，長長的臉蛋黑黝黝的，烏黑發亮的眼睛像兩顆豆子，還有一雙招風大耳像把扇子。
我特別有愛心。如果街邊有什么小貓、小狗我都會去和它們嬉戲玩耍，有時身上有零花錢就會給它們買一些腸。
我十分膽小，雖然我不怕黑天出門，雖然我不怕半夜起床，雖然我不怕鬼故事，但是我非常害怕蜘蛛。記的前幾天我一個人去我家后屋找子，一打開箱子我大吃一驚：啊！蜘蛛。我馬上撲到爸爸懷里一下子就哭了。看我多膽小啊！
我很喜歡畫畫。媽媽說我小時候經常在墻上、床上畫各種東西，媽媽只好把所有筆都藏了起來。不過我現在畫畫很好。
現在大家認識我了吧？忘了告訴你們我叫王雨涵。
四年級:王雨涵。
大家好！我叫吳芳妮，是三年級的學生。我長著一頭短短的頭發，一雙水靈靈的眼睛，三角形的鼻子，小鼻子下面長著櫻桃般的小嘴。
我的愛好是看書，尤其是故事書。
為了看書，我常常不釋一切代價。我記不清有多少個中午為了看書沒有吃飯，我忘記了媽媽留給我的飯菜。不管上廁所。走路或坐車，我都會拿著書有滋有味的看。因為，書總會給我帶來無窮的樂趣，同時也讓我開闊了視野，所以，我喜歡看書。
我的缺點也很多，比如上課開小差，下課追跑不過我的作文去參加中國青少年作家杯作品大賽也得過銀獎。為了美好的明天我會繼續加油，改掉不良的行為。
大家愿意和我這個愛看書又可愛的女孩玩嗎？
三年級:凱蒂和咪咪。
一張瓜子臉，兩條彎彎的眉毛，眉毛的下面是一雙小小的眼睛，一個櫻桃小嘴組成了我。
我非常喜歡看書。每次我一回到家，寫完作業，就立刻拿起我喜愛的書，認認真真地看了起來。媽媽叫我吃飯，我看得太入迷了，沒有聽見媽媽的聲音。我看到主人公要跳樓了，我大聲地說：不要啊！你還有機會！媽媽聽到了，連忙跑進來，說：怎么了，誰要跳樓？我說：嘿嘿，看得太入迷了。
我不但愛看書，還喜歡花花草草。我家陽臺上種了許多花。有茉莉花，有梔子花，還有仙人掌。我每天都給這些植物澆水，這些植物都長得很茁壯。過了幾天，植物開花了，我非常高興。
這就是我，一個愛看書。喜歡花草的女孩。
三年級:櫻花之戀。
每個人都有奮斗的目標，當然，也不能缺少勇敢和堅強。每個人都有獨特的性格，當然，也不能缺少理想和愛好。
我平時不怎么愛說話，都是別人問一句答一句，問什么答什么。遇到同學打個招呼或報以微微一笑，我喜歡安靜，喜歡宅在家睡個懶覺什么的，一到放假，我連屋都不出，天天過著豬的生活，當然，這肯定會少不了媽媽的一頓罵。小姑娘家家的天天呆在家，你看看你弟弟天天不是吃就是睡，咋沒看見你干一點兒活？這些話我可都記得一清二楚。往后的幾個星期里經常刷碗拖地，終于擺脫了這個豬的稱呼。眼前仿佛比彩虹還絢爛，比穿越了還高興，比考試考了100分還自豪，比看到一桌山珍海味還興奮。心里不禁大喊：豬啊，我終于甩掉你了~~慢慢跑吧！
初一:1179966584。
我叫馬溶，是班里的數學課代表，可同學們總叫我數學小代表，我同桌當大代表。這真氣人。
我今年8歲，讀四年級，成績不好不壞，就是愛寫作文。我編的故事可好啦！一般老師布置完卷子上的作業，同學們總吵著要看我的作文。誰讓我寫的好呢。
我身高1米30，體重25千克，爸爸媽媽都快抱不動我了。我雖然很重，但我不胖。我喜歡吃餅干，蛋糕，肉，我喜歡喝牛奶，果汁，白開水，可能因為這樣我才營養豐富的吧。
我在班里排名前10名，班里我也最小，跑步也很慢，不要說我營養不良，我是年齡小！
這就是我。
四年級:馬溶。
大家好，我是五年級的一位學生，眼看還有一年我就告別了我的小學生涯，我有點害怕，害怕初中的軍訓會不會太累，害怕數學題會不會太難。
我喜歡粉紅色，在我心里粉色象征著自由、快樂和可愛。我生氣的時候不會大發雷霆，只會從容不迫的面對。
記得又一次，我的同桌和另外一個同學發生了沖突，我的同桌一下子倒在我的書包上面，我的書包被他壓著，我十分生氣，不顧一切的拿起他的筆袋往地上扔去，一下子，鉛筆、鋼筆、尺子滿天飛。
五年級:金正祺。
2345678
我的第一堂素描課（精選20篇）篇五
我的課余生活是豐富多彩的，游泳、打羽毛球、踢足球等，其中我最喜歡的是打乒乓球。
星期一下午，我上了兵乓球的第一節課，教練首先教我們球拍的拿法，短拍和長拍的拿法是不一樣的，然后教練就告訴我們各種拍子的拿法。教練開始教我們發球，剛開始我不太會，想起“熟能生巧”這句話，后來我再看看教練的打法，自己再想想、練練，不一會兒，就掌握打乒乓球的技巧。
第一堂乒乓球課就在我們的歡笑聲中結束了。
更多小學生作文進入寫事大全：xiaoxuezuowen/xieshi/。
【1】【2】。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇六
今天是廈門入冬以來最冷的一天。想想要出門去打羽毛球，面對這么冷的天氣，我打起了退堂鼓。在爺爺的鼓勵下，我們急匆匆地來到了球館，時間剛剛好，還好沒遲到!
首先，教練讓我們要做運動前的準備動作。教練讓我們先開始慢跑，我們就你追我趕，最后累地上氣不接下氣。接下來，教練讓我們集合，今天上的是練習接發球。黃知睿是第一個，她總是嘻皮笑臉，教練批評了她，讓她要端正學習的態度。教練發了一個球給她，她懶洋洋地揮了揮球拍，球正好打在我的頭上。我很生氣，她竟然沖我扮鬼臉，教練又批評了她。唉，這個調皮的家伙!
接下來打球的是林奇，她很認真地在聽教練上課，每一個球都接發的很好，教練表揚了她。
最后一個是我，我也很認真的聽教練上課，認真的按教練的規范動作來接發球，雖然我很努力，但是也有球沒接到。不是動作慢了就是揮拍不到位，看來我還是要多加練習才行啊!
這真是一堂有趣的羽毛球課!
我的第一堂素描課（精選20篇）篇七
同理心，又叫做換位思考、神入、移情、共情，是站在對方立場思考的一種方式，是進入并了解他人的內心世界，并將這種了解傳達給他人的一種技術與能力。
十一歲之前，外婆對我疼愛照顧，無微不至，直到她突然生病，住進了醫院。
那是某一個傍晚，外婆突然喘不過氣來，四阿姨趕緊帶著外婆住院。我看著救護車呼嘯，笛聲回鳴，好像準備穿透我的一切，永恒隔著一道分割線。
之后，我又跑又走了約莫三十分鐘的路程（在那之前，我出名也可笑地連過街都要大人牽手才敢），經過了十幾個紅綠燈，穿越了許多不熟悉的街道，不斷問路邊人：“請問中山醫院在哪里？”那是我的第一次“流浪”。我明白一個十一歲的孩子在醫院里不能做什么，但是我必須抵達那里……那時外婆正被急救，醫生說她可能度過不了這一關。
我不是一個節儉的孩子，外婆給多少零用錢我從來只有透支，沒有存余。深夜，茫然地回家，口袋里只有五塊錢臺幣，饑腸轆轆，我走到家門口的面攤子，下意識地走進去，點了一碗陽春面。
面攤老板是一個外省退伍老兵，煮得也搟得一手好面；外婆疼愛我，常常帶我到面攤子點鹵蛋、海帶芽、鹵豬耳朵，加一碗陽春面。那個深夜，老板看我一個小孩走進來只點陽春面，便慣常地問：“鹵蛋？”我平靜地回答：“不要。”
第二天，中午當然沒有人幫我準備便當，正在長大的孩子，到了下課放學，已饑餓難忍。又走進面攤，問老板：“我可以只要半碗陽春面，付一半的錢嗎？”老板想了一下，說：“好。”沒多久，他給了我一整碗陽春面，我愣了一下，因為我狐疑他耳朵是否聽不清，而且我鐵定付不出一碗陽春面的錢。沒敢動筷子，我走到正熱騰騰煮面的攤子前，拉拉他的手：“老板你搞錯了……”
他立即以濃重的四川鄉音回答我：“你先吃，我忙，待會兒再說。”我坐下來，還沒吃完半碗，老板突然扔了一個鹵蛋到我碗里，轉身又走了。
我靜靜地坐在那里，想等他忙得告一段落，再問怎么回事。約莫黃昏五點，客人少了些，他走過來問我：“小女孩兒，你的外婆呢？”我據實以告。他立即說：“你以后天天來，外婆會好起來，你不要怕，她回來了，我再和她算錢。”
那一夜我的三阿姨從臺北趕回來探外婆，我趕緊告訴她我欠面攤老板錢的事，她當晚帶著我向面攤老板致謝，并還了錢。面攤老伯伯告訴我，自己十六歲就在田里被抓來當兵，一路打仗逃難，就靠許多不認識的人接濟，才能活到今天。“你這女娃兒聰明，好好讀書，孝順外婆。”
十一歲的我沒有太多同理心，受到一個大陸戰亂孤窮老兵的照顧。我沒明白，當他說“好好讀書”時，是因為他沒有讀書的'機會；當他囑咐“好好孝順外婆”時，是因為他被迫和父母離散，已無孝順的機會。那“孝順”“叮嚀”是遺憾，是另一種想家的表達，是深沉的嘆息。
這是我的第一堂“”之課，我不知道他識不識字，上了多少學，我甚至寫不出他的全名，但他教導我的“同理心”之課，讓我終生難忘。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇八
上課了，王老師讓我們玩了一個有趣的游戲。規則是一位小朋友上來表演，讓其他的同學猜，上來表演的同學不能寫字，只能用動作。
游戲開始后，第一個上臺表演的“狗急跳墻”。只見他趴在地上，然后把舌頭從嘴巴里面伸出來，發出喘氣的聲音，氣喘吁吁地如同要休克了一般，接著從嘴巴里發出“汪汪汪”的叫聲。突然，他十分著急地往前面跑，還好像猴子一樣抓耳撓腮，只見他縱身一躍，用身體撞了墻，這下很多同學都明白了，紛紛舉手說出了答案。他的表演真是太形象了。
接下來我自己上臺去表演了，表演的是“坐井觀天”，我在地上畫了一個圓圈然后把手放在兩只腳中間，“呱呱”地叫了幾聲，然后縱身一躍。“啊......"我大叫一聲，然后蹲在那里一會兒看天空一會兒蹦蹦跳跳。可是等我表演完以后同學們都不知道是什么，這是只有戚淳偈至耍可是他說的答案不是坐井觀天，但是王老師提示他快要答對了，再好好想想。后來他終于說出了正確答案，王老師表揚了他，他可高興了。
這堂課可真有趣啊！
我的第一堂素描課（精選20篇）篇九
期盼已久的星期四終于到了，為什么說它特殊呢？因為今天不是學校的老師來給我們上課，而是我的爸爸去給我們上課。我的.爸爸在東晉博物館工作，對歷史的知識還是有所了解的。所以今天我們上的課肯定和歷史有關，主題是——“穿越時光，回到東晉”
雖然爸爸在博物館工作，但是他在家都不跟我說有關博物館的知識和工作，只是要我自己去看去了解。在課堂上爸爸主要給我們講授了東晉博物館的介紹、為什么在江寧成立東晉歷史文化博物館、東晉博物館與江寧的關系以及東晉的書法、繪畫、哲學、人們的生活起居等知識。課堂的最精彩的環節是問答游戲，因為對于答對問題的同學都有一個小禮物，所以一個個手舉的高高的，都不知道該請誰。只好說“預備，開始！”看誰最快就請誰。問的問題很簡單，我還回答了一個問題，問的是“淝水之戰發生在哪一年，哪一月？”我回答對了，得了一個禮品。我的了禮品以后，我就幫我的同學得，告訴他們答案，讓他們舉手回答問題，有好多同學在我的幫助下得了禮品。
這一堂課是我上過最好玩的一堂課，這堂課既充實，又有趣。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇十
作者：張譯文。
向往已久的滑冰課終于到來了。這是我第一次滑冰。
前天媽媽給我新買了一雙冰刀，正好在這次冰上課準備試一試。
大課間操過后，體育老師說，有冰刀的同學就回班級拿，然后在家長的幫助下滑冰。我飛快地跑回班級，拎起冰鞋就沖下樓梯，跑向操場。媽媽在操場上幫我換完冰鞋，我就迫不及待走上冰場。我一步一步小心翼翼地走著，生怕站不穩而摔倒。
我走上了冰場后，看到本班級大部分上冰的同學都會滑，而且滑地很快，心里羨慕極了。我們班級里有一名男同學是學校滑冰隊的隊員，他滑地非常快。只見他彎著腰，躬著身子，幅度很大。他的雙手可以摸到了冰面，也不會摔倒。他雙臂自然甩開，邁著“八”字步，身輕如燕，靈巧地在冰道上滑翔著。
冰場上到處都是歡快地笑聲。看到他們滑地那么輕松、愉悅，我也不甘示弱，學著他們的樣子滑了起來。
剛開始我只能慢慢地滑，因為人太多。像我這樣的新手滑得太快，就會摔跤，也會不小心被別的`同學撞倒。我小心翼翼地向前滑，生怕自己會摔倒在冰面上。要知道那樣會很疼。但是我很想像同學們一樣滑得又快又穩，于是膽子就逐漸大了起來、。
一圈，兩圈，三圈……我有點敢滑冰了。
后來，我漸漸滑地快了。我也彎著腰，展開雙臂，雙腳滑“八”字步，這樣就可以滑得很自如。再后來，我滑得越來越快，像飛翔地小鳥。我不由得在心里沾沾自喜。
時間過得真快呀!兩節課轉眼即過。雖然摔了兩跤，但是我為學會了滑冰而高興。這是我第一次滑冰，真期待下一次的滑冰課趕快到來。
這次滑冰讓我明白了，無論做什么有意義的事，都要大膽去嘗試。因為只有你勇敢去挑戰，才有機會獲得成功。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇十一
我迫不及待地迎來了我人生中的第一堂課，這堂課對于我來說具有特殊的意義。我期待已久的大學生活正式拉開帷幕，我心中充滿了激動和好奇。在這樣的心情下，我的第一堂課開始了。
第二段：老師的激勵。
當我走進教室時，一位亮麗的老師正在黑板前等待著我們。她首先向我們介紹了課程的大致內容和學習的重點，接著向我們講述了她曾經在這門課上的精彩故事。她的講述既有趣又生動，讓我對這門課激發了更大的興趣。她還鼓勵我們要積極參加課堂討論，提出自己的問題，并且保證會對學生的問題進行耐心解答。這種激勵和支持讓我感受到作為大學生的責任和使命。
第三段：新鮮的學習方式。
在第一堂課上，我被老師采用的一種全新的學習方式所吸引。她沒有簡單地講授知識點，而是鼓勵我們自主學習和探索。老師提供了很多的案例分析和實際問題，鼓勵我們運用所學知識進行思考和解決。我們分成小組進行討論，并在每次討論結束后進行展示和總結。這樣的學習方式讓我感到非常新鮮和有趣，它強調了團隊協作和問題解決的能力，培養了我們的綜合素質。
第四段：新認識的朋友。
在第一堂課上，我遇到了很多新認識的同學。雖然我有些緊張，但是他們都非常友好和熱情。我們互相介紹并交換了聯系方式，彼此共同進步，相互促使。我們一起討論問題，一起分享心得，這讓我感到很溫暖和放松。我意識到大學不僅是學習知識的地方，也是結交朋友和建立人脈的機會，我期待著與他們在大學里共同成長。
第五段：對未來的展望。
經歷了第一堂課，我對自己在大學的學習和生活有了更清晰的認識。我意識到，作為一名大學生，我需要更多的自主學習和獨立思考的能力。我要時刻保持對知識的渴望和對問題的批判思考，不斷地提高自己的綜合素質和解決問題的能力。我相信在這樣的學習氛圍下，我能夠找到適合自己的學習方法，實現個人目標，并為未來的發展打下堅實的基礎。
總結：
我的第一堂課讓我對大學生活產生了更深刻的體會。老師的激勵和支持、學習方式的創新、新認識的朋友以及對未來的展望，這些都讓我對大學生活充滿了期待和信心。我深知大學生活不僅是學習知識的地方，更是培養自己綜合素質和成長為更好的自己的機會。我會積極投入到學習中去，不斷努力追求進步，爭取取得好的成績，并鍛煉自己的能力，為未來的發展打下堅實的基礎。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇十二
這周的星期三，吳校長來我們班上了一堂有趣的游戲課。
校長說今天教我們玩一個“小小偵查員”的游戲。在游戲過程中，下面的人不能暗示臺上猜的人班級里少了誰，如果女生暗示，女生隊就輸了，如果男生暗示，男生隊就輸了。游戲開始了，校長先讓我們二、四兩組互換位置，一、三兩組互換位置。然后校長選出一位男同學和一位女同學當“偵查員”，請他們先到教室外面去等著。接著，他又選出一名同學，讓她躲到魔術道具“傘”下面去，緊接著，校長又讓坐在最后的同學來填補躲藏在傘下面的同學的位子。然后又選出一個“通信兵”，讓她去叫在外面等著的“偵查員”進來找班里少了誰。男生進來先猜少了錢惠嵐，但明顯是他猜錯了，因為錢惠嵐就坐在他前面，他第二個猜的是周沈濤，但他還是猜錯了。女生想了想說道：“我知道了，少了馮羽寒。”隨著臺下“對”的一聲大喊，女生們歡呼雀躍，很明顯第一輪比賽女生隊贏了。可是不知怎么回事，第二輪、第三輪我們女生隊和男生隊都打平了，雙方都沒有猜出來少了誰。第四輪男生隊贏了，但最后第五輪女生隊贏了，所以我們女生隊獲得了最終的勝利。校長給了男生隊一個“獎勵”――蹲馬步20下。
這可真是我們有史以來最有趣的一堂課了。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇十三
今天，是星期六。而每個星期六的上午我都要去上興趣班――素描課。
到了培訓中心，已經有好幾位小伙伴在教室里等候著老師來上課。趁時間還早，我就和幾位混的熟了的朋友一起做了游戲。不一會兒，王老師就來了。我們馬上就到自己的位置上坐好。王老師說：“今天，我們要畫的是一個六凌柱，先請同學們觀察一下這個六凌柱，它有幾個面組成的？然后，再從不同的角度看一下，尤其是它的.陰影面。”我們就按照老師的要求觀察了一下。原來，因為光線的緣故，有的地方比較亮，有的地方比較暗淡，等一下，在畫的時候就要特別的注意這些陰影面。觀察好之后，我們就開始動筆畫起來了。我先勾勒出一個輪廓來，接著修改這個六凌柱，直到和實體模型很相似為止。最后，我就畫陰影面了。光線比較亮的那一面就畫得淡一點，光線比較暗的那一面就畫得濃一點。我就這樣勾畫著。弄了好久，我才完成這幅作品。
望著我自己的作品，我發現我越來越有手感了，畫得比以前好多了。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇十四
第一段：引言（100字）。
初次踏入新學期的教室，我的心情是激動又緊張的。畢竟這是我人生中的第一節大學課程，我非常期待這堂課的開始。隨著鈴聲響起，老師走進了教室，一個優雅自信的年輕女教師出現在了我的眼前，她正是我們班級的班主任。她對我們熱忱的微笑使得我對這門課充滿期待和信心。
第二段：課程介紹（200字）。
在課程介紹的環節，班主任詳細地為我們講解了本學期的教學內容和教學目標。她強調了這門課程的重要性，并提醒我們要保持學習的熱情和上課的主動性。她還介紹了課程的教學方式和方法，例如小組合作學習、案例分析等。這讓我感到這門課程將會是一門跳脫傳統教學模式的創新課程，我對接下來的學習便充滿了期待。
第三段：課堂氛圍（300字）。
在第一次上課的過程中，我深刻地感受到了課堂氛圍的重要性。班主任鼓勵我們進行積極互動和思考，她提問的問題使得課堂充滿了討論的氣氛。每位同學都有機會發表自己的觀點，并且老師會積極引導我們思考和分析。這種積極的學習氛圍使得我感到放松而不緊張，我愿意為了學習而思考，為了課堂而積極互動。
第四段：學習收獲（400字）。
在這門課的第一堂課中，我學到了很多知識和技能。首先，我學到了如何主動參與課堂討論和互動。以前在中學時，我總是害怕發表自己的觀點，擔心別人的反應。但是在這堂課上，我看到了其他同學也在積極參與，而且老師的鼓勵和引導讓我敢于表達自己的想法。其次，我在課堂上學到了很多實用的應用技巧和方法。老師利用案例分析的方式教授知識，使得我們更加容易理解和掌握。此外，我們還進行了小組合作學習，互相之間的討論和交流讓我受益匪淺。
第五段：總結（200字）。
通過這堂課，我對大學學習有了更加深入的了解。大學不僅是知識的傳授，更是要培養學生的思考和分析能力。在這個過程中，老師是我們的引路人和指導者，而我們則應該積極主動地參與和學習。我深刻地認識到教師和同學之間的合作與互動是成功學習的關鍵。通過這門課程的學習，我更加明確了自己的學習目標，并且愿意為之努力奮斗。
總結以上所述，我的第一堂課給我留下了深刻的印象。我從課程介紹中了解到了教育的意義，從課堂氛圍中感受到了學習的樂趣，從學習收獲中體會到了思考和互動的重要性。通過這堂課，我準備在大學的學習生涯中繼續保持良好的學習態度，積極參與課堂，不斷提升自己的學習能力和專業水平。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇十五
今年暑假最開心的事情就是媽媽同意讓我學了我的愛好之一——素描，我的夢想成真了！今天是我上第一節素描課的日子，心里還是有點小激動的喲！我一直以為學素描會很簡單，聽了老師講解之后才了解什么叫做萬事開頭難——“看起來容易，做起來還是挺不簡單的”，畫素描首先要打好輪廓，再涂顏色。當然我說的顏色不是真正的給它涂上色彩哦，而是用各種不同型號的`鉛筆涂。
今天老師教我們新生畫蘋果，老師先畫了一個四角連接不到的正方形。咦，蘋果不是圓的嗎？怎么變成方的了？過了一會我才看明白，原來這只是先打形，打形是用來規范這個蘋果能畫多大，等畫出了蘋果圓圓的外形之后，就可以把外面的方形擦掉了。涂上交錯的顏色之后，接下來的部分也也是這件作品最主要的部分，那就是涂顏色。
涂顏色時要分從深到淺，從淺到深兩種。顏色的深淺要逐漸改變，涂時要仔細觀察蘋果的投影，亮面，灰面和暗面的時刻變化，畫時要用心，用筆要準確。經過兩個小時的練習，我自認為畫得還不錯的蘋果素描圖終于完工了。我左看看，右瞧瞧，覺得畫得還挺像，雖然離栩栩如生距離還相差太遠。畫蘋果說難也不難，說簡單也不簡單，適合新手練習。
今天我用自己的雙手畫出了蘋果素描，顯然是一個好的開頭。我還要繼續努力，爭取超越別的同學，畫出更多更好的素描作品。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇十六
今天，我去了游泳班，一個班有12個人，我上的是提高班，學的是自由泳，但我學的是仰泳，下面我就講講教練怎樣訓練我們吧！
一開始，教練讓我們下水玩3分鐘然后就開始游，教練讓他們游到對岸，在游回來，整整50米呀！
教練教我了一個浮起來的秘訣，它就是：腳背繃直，肚子挺起來，手掌向外翻就可以了。
我已經可以游到深水區警戒線了。
文檔為doc格式。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇十七
這本書的書名吸引了我，我估摸著是教我們怎么開發大腦的，想到自從離開校園以后，就很少針對性的對腦部進行訓練，記憶力明顯不如之前好了，腦瓜也沒那么靈，所以果斷入手了。
拿到這本書沒讓我失望，首先書的質感很好，紙張順滑，印刷清晰，讓我忍不住打開往下看。這本書確實不愧私教課的名頭，整個腦部訓練計劃分為40天進行，層層遞進，從簡到難，不斷深入。
于是把題目給老公看，問他能不能看懂，他看了一會兒，估計也想了一會兒，沒明白，把書還給我，說這種小兒科，他才不屑。我說我沒看懂，啥意思，你給我說說，他就顧左右而言它，我終于反應過來，哈哈哈，其實他也沒看懂。不甘心，我又看了第三遍，突然就明白過來了，確實不難，只是不知道為啥剛開始沒反應過來。
然后，我就迷上了每天一練，周末得閑還會把幾天的練習一起做了，權當活絡活絡大腦。這是很有意思的一件事情，遇到不懂，或者不知道有沒有做對的題，書后面還有答案可以參考。
每天的練習以圖形和數字為主，在練習前還有“建議用時幾分鐘”的貼心提示，一般就十幾二十分鐘，半個小時以內。現代人的生活都很忙碌，而這本書非常適合在碎片化時間進行練習。
這本書的作者加雷思·穆爾，畢業于名校劍橋大學，是一名腦部教練，寫過關于腦部訓練的書超過了20種，而他本人還長期為25個國家的數百家報紙撰寫數獨和字謎專欄文章，我想他這么厲害，跟他長期對自己腦部進行訓練有很大關系。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇十八
我報的美術特色班開課了。這學期，我選學的課程是素描。
我來到畫室，看到一位30歲左右，留著一頭稍稍長一點的`頭發，帶著寬邊眼睛，頗有藝術家風范的叔叔站在教室里等我們上課。這就是教我們素描的老師――顏老師。
我們開始上課了。顏老師先教我們拿筆姿勢，他說：“食指和拇指要用力捏住鉛筆的中間部位。”然后，我們就學著做。接著，老師讓我們畫一個正方體。我想：不就是畫個正方體嗎？對于有兒童畫基礎的我來說簡直就是易如反掌。我邊想邊用老師剛教的拿筆方式畫起來。一條彎彎曲曲像正在蠕動的蟲子的線條出現在畫紙上，我不免為難起來。這時，顏老師看到了，他站在我身后鼓勵我說：“不用著急，慢慢來，第一節課嘛，總會有不足之處。”聽了老師的話，我又重新樹立信心，認真畫起來。經過幾次修改，果然，原來的彎曲小蟲子變成了筆直的線條。一個方方正正的正方體就畫成形了。看著自己剛剛完成的正方體輪廓，心里充滿了喜悅。
接下來，我就開始按照書上的步驟，一步一步地上調子。我先用2b的鉛筆把黑面涂灰，再慢慢加深成黑色，下面稍微留點白；再把投影部分描出；然后用3b鉛筆打出灰面；最后，我又用4b鉛筆挑出背景桌布的皺褶。一幅正方體的素描臨摹畫就完成了。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇十九
所以，我們應該重視記憶力，并加以訓練。當我想提升自己的記憶力的時候，《我的第一堂記憶私教課》出現了，滿足了我的基本需要。
這本書的作者是個大腦教練，對于如何開發大腦，提升腦力有豐富的經驗，所以我只需安心的跟著書本進行訓練即可。
這本書是由40天的訓練計劃組成的，一天一個章節，每個章節由幾段文字和一個練習組成，有點像我們學校的課本，先學下理論，再做下習題鞏固，而且每個練習還有貼心的建議用時。
該書的訓練計劃也是由簡入深的，循序漸進，讓人不會一上來就遇到阻礙，放棄繼續往下閱讀的欲望，沒有高深莫測的術語和理論，更像參與一個個的小游戲，非常適合像我這樣的普通人每天花點碎片化的時間看下書，并做下練習，對我來說也容易實現。
通過這本書，我知道了短時記憶和長時記憶的區別，也掌握了幾個提升記憶力的小技巧，相信假以時日，多加練習，并將書中所學和實際相結合，我的記憶力會有一個較大的提升，非常期待！
正如該書作者加雷思·穆爾所言“關愛大腦，大腦會回以關愛”。如果我們希望自己的腦袋更靈光，就要幫助它實現，而大腦也會給我們豐厚的回報。
我的第一堂素描課（精選20篇）篇二十
傳統健身房能讓我們的身體變得更加健碩，體態更優美。而今天畢業于英國劍橋大學，獲得機器智能博士學位的大腦教練：穆爾博士帶著他的大腦健身書（可隨身攜帶的大腦健身房）來幫我們訓練了。
眾所周知，身體可以靠長期良好的飲食習慣、運動來保持健康。但只有很小一部分人知道其實聰明的大腦也是可以靠后天的訓練完成的。一個人聰明或愚笨決不僅僅是先天注定，當然我這里說的是除疾病以外的正常大腦。
以前我跟大家一樣，我認為大腦是否靈光都是父母遺傳，可后來當我遭遇了神經癥以后，我才了解到原來腦神經都是可以通過長期訓練發生改變的。大量的心理學專家研究發現，人體的大腦擁有無比驚人的力量可以改變自身結構，它可以通過長期的訓練自己完成最具有挑戰性的神經狀況，很多心理學書籍也繪聲繪色充滿希望的向我們描繪了大腦無限的適應性。
不管你是處于焦慮、抑郁、恐懼這種神經癥的負面狀態下，亦或者你長期自卑感覺自己不那么聰明，再或者你每天處在高強度的壓力下，內心和大腦都需要放松。我想這本《我的第一堂大腦私教課》都會對你有些許的幫助和提高。
書中穆爾教練給我們安排了為期40天的大腦訓練課程，每日大腦一練游戲，包括：數獨、猜字謎、空間想象推理、涂色、腦筋急轉彎等都既解壓，又有趣。在每一節課后，他也向我們闡明了游戲的目的，讓我們學會發散思維，從多角度思考問題，才會找到最優質的解決方法。如果做不出來題目，也不要沮喪，穆爾博士在書后附贈了游戲的參考答案。他在文中第一章節就闡述過做題目不是為了給我們增加壓力，而是讓我們學會思考，當你實在做不出來的時候，看完答案再去理解也可以。只要你從中真的有自己的思考，訓練到自己的大腦就好。
這是一本老少皆宜的大腦私教訓練課，小孩子做了會擁有更聰明的大腦，中年老年人做了會讓大腦永葆健康。聰明的大腦一定不是整天望天得到的，它是需要訓練的。