江蘇的經濟實力強勁，是中國重要的經濟增長極之一，制造業、服務業等行業發達。江蘇有許多美麗的古鎮，以下是小編為大家推薦的江蘇古鎮之旅。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇一
綠色是什么？綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。但是如今的生活還是綠色的么？不。他已經被淹沒在了各種污染之中。
記得小時候，家附近有一條小河，河水在陽光的照耀下閃閃發光，小魚小蝦不停地吐著泡泡。河邊有不少的孩子在玩水嬉戲，陣陣的笑聲回蕩在小河上空，等他們累了，便躺在草坪上，仰望天空，像棉花糖般的白云游蕩在蔚藍的天空中，閉上眼睛，作者甜蜜的夢，覺得世間萬物的一切都能像綠色一樣，使人很快的平靜下來。
可是如今，隨著科技的發展，這安謐美好的畫面支離破碎。工業廢水毫無節制地排入河道，人們肆意地往小河里丟人垃圾，河水開始變得渾濁，河面漂浮著許多垃圾，周圍環境彌漫著一股臭味，小魚小蝦也逃離了這曾經賴以生存的棲息地，人們不愿意再次走過這曾經充滿朝氣的地方。隨著社會的發展，馬路上的汽車日趨增多，每日汽車排放出來的污氣充斥著世界的每一個角落，空氣不再清新，不再令人心曠神怡，碳排放超標也導致了臭氧層的破壞，這讓地球埋下了安全的隱患。
所以，我們一定要從身邊的小事做起。記得老師有說過：“隨意丟棄一個廢舊的電池，會嚴重污染到水資源。”從此我漸漸地開始將廢舊電池和其他垃圾分開放入有機垃圾桶和無機垃圾筒。塑料袋也是嚴重危害到環境的東西，每次和父母去超市購物，我們都能自覺地使用環保購物袋。節約一張紙、一度電、一滴水，從自己作曲，或許綠色的生活還會回來。
讓我們行動起來，保護地球，保護環境。讓以后的生活還是綠色的。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇二
‘你相信什么，才能看見什么。你看見什么，才能擁抱什么。你擁抱什么，才能成為什么。你所相信的正是你的未來。’你所見即所愿。身處于智能互聯網時代的我們在接觸到更多不同信息的同時，也因智能推送被同類信息包圍的更加緊密。我們被所愿見塑造，因相信而擁有未來。
因為相信，所以堅持；因為相同，所以關注；因為喜愛，所以吸引。因為關注喜愛同一事物或人所聚合的群體共同發出的聲音，不一定是烏合之眾失去智慧的盲目吶喊；群體所共同發出的聲音，也可以是結合群眾智慧的非凡力量。群體產生的力量在很多情況下都是值得被肯定的，‘中國裝束復原小組’就是因為共同喜好而聚合一同復原漢服的小群體。他們僅因為熱愛而共同努力最后成為超越專業的存在，可以代表中國在國際舞臺上展現漢服魅力。足夠相信，足夠堅持，就擁有了可能擁有了未來。
中國裝束復原小組作品
被自己所相信塑造，不代表方向單一片面；信息出現同類，不代表觀點產生同類。我們經常討論因互聯網產生的同類型信息的不斷推送是否會埋葬我們產生不同觀點的可能因而被信息洪流吞沒，好像如果我們接受了各種五花八門的信息就能夠抵抗洪流。其實在信息爆炸的時代我們去接受我們所相信的事物進而深度思考所產生的判斷力才是能夠抵抗信息洪流的最有效方法，在節約甄別對我們有用信息時間的同時，錘煉出的判斷力有效優化了塑造我們的信息。
我們未來的樣子源于選擇和相信。選擇什么樣的人和信息包圍著你，這種選擇成為了塑造你未來樣子的重要基礎和來源，特別是正處于青少年時代的我們，因為擁有可能的無限和各種對于未來的不確定，因此更容易被身邊所遇到的東西影響，選擇就在此被凸顯出了重要性。如果說選擇是一種對于方向上的判斷，那么相信就是‘不退’對于自己選好方向的堅守，相信就是一種信念感。你所相信的就是你的未來，你所相信的全世界都會祝你實現。
去相信你愿意相信的，就可以看到你愿意看到的。你周圍的一切，互聯網推送的一切都是源于你而存在的，由他們塑造你，但是由你來選擇這塑造你的一切。你未來的樣子只能由你決定，今日之我皆由昨日之我而來。‘凡我所見，皆我愿見’即是我所想見的一切都像我靠近。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇三
“低碳”、“綠色”，其實就是近年來的舶來品。對于我們這樣的窮國家，沾上洋字的詞或是有點血緣關系的，除了“洋鬼子”，都是好東西。
然而換一個角度，其實也是奢侈品。很顯然，我們不可能強求美洲土著改燒天然氣，也不能強迫一個辛苦多年才買上轎車的白領使用清潔的氫能源。這樣想，“綠色生活”和我們平頭老百姓似乎毫無瓜葛了。
這就牽扯到一個很惹眼的話題———平等。
在西方國家的法律中，“平等”是一個高頻率的詞條。不管是頂著怎樣的冠冕，他們總堂而皇之地宣稱：“人人生而平等。”其實真相不是如此，幾百年來的教訓告訴我們：生是平等的，但是生下來就不平等了。比如你生在美國，家庭優裕，前途光明，你自然有能力燒天然氣;氫氣用不上，也可乘坐磁懸浮之類的公共交通工具。但是很不幸，投胎的時候你走錯了輪回，降生到五千年文明的中國，也只好提著尚未滅絕的塑料袋，呼吸著工業文明產生的廢氣，在城市中奔忙嘍。更加不幸的是，你還要經常看到或聽到西方國家(或洋鬼子)指責你們不環保啊，不綠色啊，于是你憤怒了，義憤填膺，叫囂著要怎樣怎樣。但是收回遙遠的視線，低頭面對真切的生活，“綠色”依然遙遠，屬于天邊外的東西。
西方學者在考慮問題時總是忽略平等問題。當然，這兒的問題是指他國利益問題。無論是怎樣的主義，怎樣的理論，都不能忽視實際的情況，也就是現在人們常提在嘴邊的“特殊國情”。
生下來雖然不平等，但我們可以用自己的智慧來消弭一些差異。對于綠色生活，我們不能面面俱到，但我們可以量力而為，可以用少污染少浪費來減輕環境的壓力，可以告訴朋友鄰居少用一個塑料袋。
【簡評】此文是一篇反彈琵琶的佳作。作者以敏銳的洞察力，看到了“綠色生活”對于貧窮國家是奢侈品，進而提出“綠色生活不能面面俱到，但可量力而為”的論點。議論文貴在觀點獨到，此文不僅新銳，而且分析在情在理，有內在邏輯力量。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇四
還記在得三月份的“地球一小時”關燈活動中，參加的國家和城市比往年更多，越來越多的人已意識到節能環保的重要性，并主動參與到追求綠色生活中。
何謂綠色生活?綠色生活代表著一種綠色時尚，其核心是適度消費，盡量縮小自己的“生態腳印”，減小環境代價。
長期以來，人們無節制地使用資源和污染環境，人類居住的自然環境變得越來越差，氣候變化導致極端天氣頻繁出現，數以億計人口飲用水的困難，致命炎熱天氣增加，甚至在非洲和其他一些地區，食物供給已到了嚴重短缺的地步。
作為地球的住戶和一員，我們有義務也必須阻止災難的繼續蔓延，最直接的辦法，就是倡導綠色生活，節約資源，保護環境，維護經濟社會可持續發展。
追求綠色生活方式，關鍵還在于人們形成普遍習慣。比如不使用一次性筷子，如果全國減少10%的使用量，便可減少10.3萬噸的二氧化碳。少使用一次性用品，多使用耐用用品，如用手絹代替紙巾，用布袋代替塑料袋。平時少用私家車，多乘公交車，或用自行車或步行出行。這些都是綠色生活的具體行動。
剛剛召開的黨的十八大會議提出：要大力推進生態文明建設，建設美麗家園。并明確指出它是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。因此，要實現十八大提出的目標，就必須在全社會倡導綠色生活，人人以綠色生活作為生活時尚。
對我們中學生來說，倡導和追求綠色生活，必須從我做起，從身邊的點滴做起。比如盡量把自來水龍頭開小，做到一水多用;人走關燈，不讓用電器處于待機狀態;用再生紙代替紙漿紙，作業本反復使用;多在庭院和家前屋后植樹、栽花種草等等。從節約一滴水、一度電、一張紙開始，把綠色生活理念落實在衣食住行諸多方面，讓綠色生活成為我們這一代現代文明人的標志，成為自己所追求的生活時尚。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇五
日新月異的科技在光速般地發展，人們的生活水平經歷了一次又一次的飛躍。在享受科技成果的同時，另一種聲音越來越響——還我們“綠色生活”，讓我們“回歸本色”!
綠色生活，其實是回歸自然、還原生態的本色生活。
縱使人類技術再高明，終不及大自然這一“終極藝術”。在市場高呼“轉基因無公害”時，在商家大喊“特色樓盤——人造山水景觀”時，在所謂攝影愛好者不再傾慕山水轉而人工ps合成圖時，人們已不再欣然接受，而是透露出擔憂或不滿。轉基因食品何言自然之甜美，人造山水何言自然之鬼斧神工，人工合成照更何言自然之雄偉壯闊?為了發展科技而破壞生態，利用科技制造替代品，只能是舍本求末。大自然蘊含的無窮法則，令人難究其妙。“人法天，天法道，道法自然”，我們所能做的便是向往綠色生活，還原自然本色，吸取天地之靈氣，盡力體味自然的至高之“道”。
綠色生活，需要有平和的心境，從而拋棄雜念，讓心靈與膚發一同接受自然的洗禮。
向往自然的生活，本應是純樸而本真的。雖不能人人都能像五柳先生般“采菊東籬下，悠然見南山”，享受歸隱山川的田園之樂，因為隱居要有經濟實力，起碼得是個小地主。但古語有言，“小隱隱于山，大隱隱于市”，在嘈雜的凡塵俗世中若能丟下旁騖，向往綠色，心境便能愈發空靈，精神便能愈發超脫。鮑爾吉曾說：“進入天空的暢途得經過原野。”質樸而本真的綠色生活于我們則是精神上的洗禮，洗去了污世的污垢，靈魂將愈發輕便，輕得仿佛能隨風飛起，淡定得似飛仙邀游于碧落之中。所以，向往綠色的生活，更是一種心的修煉。
棲于塵世，生于污泥之中，只要像蓮花般保持自身的純凈，情系綠色，回歸本真，便能葆察察之身而勿囿于汶汶之物!
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇六
我印象最深的任務，是我的第二次外勤：常規任務，我和老兵兩個人，護送某位大人物，真無聊。富人、名流、高層，我可一點兒也不想跟他們扯上關系，真正吸引我的，是他的車。
前方光幕顯示，地球名人馬云說要買幾輛送朋友的那款互聯網汽車，和眼前這車，外形相似度高達86%，正是我夢想中的模樣。我最著迷的，是那做成四個車輪形狀的懸浮裝置，想想吧，2067年，哪輛車還有這么復古的設計?我不禁向往地說起，老電影中一踩油門，汽油發動機的震動和轟鳴，現在電動或太陽能汽車可沒有那種瀟灑了。老兵對我這種論調只一笑，“不過污染也少了，我得說還是挺劃算的。”
老兵的話，我且聽著。我也清楚得很，它看起來像幾十年前的老爺車，內部卻先進到可以開上月球基地。這就有些掃興，我真想見見那些真正的老古董，而不是只在老兵的故事中用想象拼湊。特別是眼下這車，更加勾起我的念想，半個世紀前開始，也就是2016年，很受地球人歡迎的第一輛互聯網汽車，它的精微語音交互功能和智能導航系統用起來是什么樣?現在，這些功能仍然是最重要、最基礎的，難以想象2016年前，人類如何在沒有互聯網支持的情況下開車，“又聾又盲”，還沒“人”陪著聊天，真可怕。
我一走神，交火開始時沒反應過來，前方老兵已經撐起了護盾，為我擋下一記狙擊。
在遠方待命的飛行部隊馬上支援，他們的噴氣式作戰服真是太酷了，還能連接車內的中控系統，我們的護送目標正嚷嚷著讓他們往左飛一點。老兵說，他小時候玩過可以操控無人機的汽車，就是這種感覺，無意冒犯，同志們。突然響起刺耳的電流聲，所有系統癱瘓(包括我們的武器)，車也突然停下。糟了，現在我們要對付一個頂級黑客了。
生命中最長的15秒過后，所有系統重新上線。這就是科技——現代魔法，一旦車子接入我們的秘密云端，我們就可以和它共享信息，指揮部靠這個反入侵不是問題——你瞧，車子已經重新動起來了。
后來嘛，一切順利。臨走之前，我挺舍不得這輛高科技復古車，大個子老兵一把把我扔到肩上——喂，我可不是孩子了，你還有傷呢——他語氣令人惱火的溫和，“別看啦，小家伙，我們的時代過去了，這輛車不過就是輛穿著中世紀戲服的時髦青年”，說著他扯扯我的衣角，今天我穿的是仿世紀初的軍裝，我還覺得挺是那么回事兒呢，沒想到在他眼中就是個裝大人的小孩。
“不過呢，”他拍拍我手臂，接著道，“下個流行車型就靠你們來創造了，現在是你們的時代啦!”
車也好，別的什么也好，正是因為你們，才有了現在的時代啊。不過我沒有說出來，只是爬下他的肩膀，默默扶他走向接應人。希望某天，我可以對他說，“別擔心，老兵，從現在開始就交給我吧!”
嘿，聽起來還不賴，對吧?
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江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇七
琴斷了！
爺爺有把三弦琴，漆身，蟒腹。彈了幾十年的琴，在爺爺厚實的指甲板下斷了。
為此爺爺悶悶不樂了許久。聽奶奶說，爺爺去縣里的音樂廳、琴行跑了個遍，硬是沒有找到個會修三弦琴的師傅。我看了眼手里夾著煙的爺爺，他似乎又蒼老了許多。
父親聽說琴斷了后，跑遍鄰近各縣，終于在一片竹林里找到了一位做三弦琴的師傅。爺爺得信，立馬帶我奔了去。
老師傅姓白，白鬢、長須，似乎比爺爺還要年長幾歲。爺爺一見著老師傅，頓覺心頭痛快，容光煥發。
“師傅，這小三弦還能用嗎？”
“不急，不急，您這琴工藝精良，還需要幾天。”白師傅轉身拿出了另一把三弦，“喏，我這兒剛巧有一把，幾日不彈，怕技癢了吧？”
一看到三弦，爺爺眼里就有光。他輕輕接過琴，架了張板凳，正坐，擺好架勢，給我們來了段單弦。
“大漢丞相歸了天，這蜀漢怕要亡……”
原本歡快的《三國》彈詞，唱到最后，竟然有了悲壯的味道，那拖長音的“亡”字尤其刺耳。
白師傅也和了一段。“老兄，如今像您這樣的人，可不多見啦！”他指了指沒有用竹片彈奏的爺爺。
“那年頭艱苦，一把琴養一家人，還是用手撥著踏實。”
爺爺在白師傅那兒呆了三天，取琴后，他就大病了一場。待我見到爺爺時，他全身已經插滿了管子。奶奶說是胃病，年輕時四處彈唱落下的。
白師傅先前來看了爺爺一趟，嘀咕了一陣，又把爺爺的琴取走了。
等我再見到白師傅時，爺爺已經去世了。師傅將兩把三弦塞給了我：“他哪在乎什么命啊？可憐了這門手藝！”
我把爺爺的琴撫了撫，在墻架上擺好，紀念這輩子都沒有彈完的青春。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇八
今年暑假，我來到大都市上海游玩。其中，最令我難忘的，還是科技館的“四軸平衡器”。
那天，我們去參觀上海科技館。館里的內容真豐富呀!一個個歷史的腳印，一個個科技的成果，讓我嘖嘖稱贊。接著，我們來到了“宇宙天地”。
突然，一個圓形的物體映入了我的眼簾。只見它呈橢圓形，外面嵌著一道鐵環，中間是座位。哦，原來是四軸平衡器呀!人坐在上面，隨著機器一起翻滾。我看了微微往后退了幾步，想打退堂鼓。爸爸看見了，說上去試試!于是，我便鼓起了勇氣，決定試一把。
我坐了上去，緊緊地握住一旁的桿子。要轉動了，我嚴陣以待。突然，平衡器轉動了起來，我的心提到了嗓子眼兒，全身繃得緊緊地。我閉上了眼睛，黑暗之中，一股莫名壓力向我撲來。頓時，我感到頭暈目眩。胃里的東西似乎卡在喉嚨口，上也不是，下也不是。我如同脖子上牽了根繩，拽過來拽過去。身上似乎背了一座大山，壓得我喘不過氣來。我把扶手當成了一根救命稻草，不管三七二十一，死死地拽住。我微微地睜開雙眼，發現剛才是翻了個跟頭，我緩緩地舒了口氣。
說時遲，那時快。平衡器以迅雷不及掩耳的速度轉了個方向。瞬間，我感到天翻地覆。我屏息凝神，手心里攥出了絲絲汗水。我猶如一個在水里掙扎的人，一會兒沉到無底的深淵，一會兒又來到了光明的世界。
我驚恐萬分，不停地安慰自己。我要挑戰自己!我要振作起來!我慢慢地睜開雙眼，發現現實并沒有想象中的那么可怕。不一會兒，平衡器停了，但我仍意猶未盡。
勇氣就是這樣煉成的。這次活動，讓我感受到：其實世界上有的事物并不可怕，可怕的是沒勇氣去面對。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇九
“低碳”生活，是人類為自己對地球的傷害所做補償的實際行動，是我們每一個地球人的責任，它在于水龍頭下的幾滴清水；在于合眼前的一絲燈光；在于購物袋中吃不完的食物；在于私家車后的一串尾氣；總之它存在于我們生活的點點滴滴！
這些小處對于一些生活無度的人而言，簡直輕如鴻毛，他們哪里能想到，全球幾十億人天天幾滴清水，幾月下去，多少噸水白白流去？全世界人天天一絲燈光，又有多少電力在外泄？地球上每人一串尾氣，那會污染多少片藍天？雖說天地浩瀚，可幾代下來，地球母親能支撐多久？但絕大多數的人都想保護我們賴以生存的地球，“低碳”意識就應落實在大家他們的實際行動中。
人是自然的主宰，我們可以讓自然更加美好。地球是我們共同的綠色家園，爭做一名環保先鋒，讓我們的天空多一份純凈，多一份蔚藍的清澈！
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇十
綠，是和平的象征;綠，是勝利的光陰;綠是大自然的希望;我們生活在綠色的天堂里，我喜歡綠色，它是生機勃勃，它是充滿魅力的，我們的世界就在綠色的包圍中，顯得更有生命力，更加奮發向上!
綠，象征著生機、活力，象征著無限的希望，象征著世間美好的生活。
綠，是軍營的顏色，是士兵的顏色!
我崇尚綠色。
綠，那是嚴格的綠。
靜――無論是立正、蹲、坐，還是正步分解動作，都完全的一動不動，任憑汗水爬在臉上，浸透軍裝，任憑蟲咬與風吹，那所有的挺直了的腰干與挺起的胸膛，那所有一致的手形于繃直的腿，讓你感到這是一個個綠色的雕塑。動――無論是正步、齊步、還是跑步，動作完全一致。雄壯的行進曲中，那有力的跑步聲，讓你感到那么振奮，那所有高度一致的甩直了的手臂于踢起的腿，讓你聯想起那鋼鐵的機械，聯想起那所向無敵的坦克。綠，嚴格的綠，不是死板，那是一種整體的美，雄壯的美。――嚴格的綠，鋼鐵的氣質，軍人的豐姿。
綠，那時莊嚴的綠。
莊嚴的帽徽下一雙莊嚴的眼睛，一個莊嚴的軍禮――一切神圣的使命，一切崇高的感情，都注入這一個軍禮。軍禮，是軍人特有的表達感情的方式，它表達了所有軍人的復雜的感情。中秋的夜，連長在緩慢地念著前方將士的來信，于是我們臉上那歡樂的笑紋消失了，天真的眼里也溢滿莊嚴――啊，原來在這同一輪恬靜的月下，有甜美，也有痛苦;有歡樂，也有悲涼;有生，也有死!“向南疆戰士敬禮!”雖然，我們還不是真正的軍人;雖然，我們的姿勢還不標準，但是，我們要敬一個莊嚴的軍禮。也只有這軍禮，才足以表達我們無上的敬意。軍禮，那只是一個簡單的動作，卻能代表所有崇高的感情。那只是一個瞬間，然而每顆心得到了純正的莊嚴綠的陶冶。
綠，那是和諧的綠。
微笑的面龐，溫暖有力的大手，以及那跳動著希望的題詞，一切都顯得那么可敬而有可親。當大家失望的時候，那一陣誠懇淳樸的話沖散了心中的陰云，給我們希望于力量;當我們在隊列中難以堅持的時候，那一句輕松的玩笑又勾走我們所有的疲倦;當我們熟睡的時候，又是那一雙大手為同學輕輕地蓋好被子。啊!和諧的綠色，多么可愛的綠色，它讓你感到溫暖，又讓你得到力量。
綠，那是活躍的綠。
奔騰著，跳動著，新鮮的綠色充滿了生機――他們是軍人，也是青年那圓圓的大蓋帽壓住的，那嚴嚴的風紀扣與皮帶扎緊的不是青春的.活力，而是束起一派軍人的風度;豪放而嚴謹，堅強而有才華他們那開朗的胸膛中裝下了生活中所有美好的色彩――學外語、讀名著、寫詩、畫畫、打架子鼓、滑冰、跳舞……“別再壓抑青年狂熱的本性，快快袒露軍人如火的豪情!”――當我們這些小學生看到他們狂熱地跳起disco，都驚嘆了，原來他們，也并不是超越肉體的鋼鐵其實正是因為他們對生活有著深厚的溫情，在戰場上才迸發出鋼鐵的意志活躍的綠色跳動著，跳動著時代的節拍，也跳出了時代的最強音!
啊!綠，士兵的顏色!
無論是在血染的南疆，還是在冰雪的北方，無論是在與世隔絕的孤島，還是在空氣稀薄的雪線上;無論是在唐山地震后的廢墟中，還是在黑暗潮濕的引灤隧道里，祖國哪里最艱苦，哪里就閃爍著綠色――那是崇高的綠色，神圣的綠色!
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇十一
慈善，本該是一個充滿人性關懷的字眼，是一個能讓行善者體知自身對于社會超出個體有限價值的義舉，亦當成為受助者生命的冬天里的一把溫暖的手爐，但如今，它遭遇的敏感和尷尬人盡皆知，就如那個感激卻婉拒的家庭。
使慈善處于如此進退維谷的境遇的，在我看來，可能是行善者披著慈善外衣的功利和作秀之心，但更多的情況下，我無奈地認識到，行善者的一顆赤誠之心無可置疑，而他們行善舉的方式往往成了讓愛傳遞的最大阻礙。正因為他們總是慣于以“救世主”的目光來表達對弱勢群體的善意，受助者在這目光的省視下被點燃的一顆過于澎湃的自尊心讓善意之舉充滿了火藥味，從而，受助者拒絕犧牲在弱勢地位下愈顯珍貴的尊嚴和平等來滿足慈善家的自身價值認同。就如那最后以施舍之名拒絕捐助的家庭，我相信，生活尚且難以為繼的他們需要這份幫助，也許是以往受助的不堪經歷或這位富翁的施助方式讓他們艱難的選擇拒絕。
然而，慈善之路不應因行善方式不當而閉塞阻滯。既已找到癥結，何不求良醫以自治?
真正的慈善家往往堅決丟下慈善這件標簽，而以人類共同體的身份去行善，如同約翰多恩那句：“人不是一個孤島，所有人的不幸皆是我的不幸”。唯有如此，行善者才能真正懂得他想幫助的對象，才能以最適當的方式給他們以樂于接受而有意義的幫助與扶持，讓受助人覺得，他們是以平等的地位扶持著前進，而不是如難民領取政府施舍的粥糧。
晏陽初，世界平民教育之父，他是在發現了“苦力”的價值的基礎上向他們伸出援助之手。在平民教育運動中，與其稱他為教育界的慈善家，不如尊其為所有農民、苦力的老師、朋友。他曾說：“欲化農民，必先農民化。”他不愿安居太師矣，空談誤國計，而是扎根到農民中，探索真正對他們有用的善舉——開化與教育。
人類作為一個共同體，要成為堅固的島嶼，需要慈善的力量來修補脆弱的堤壩，而要讓慈善有力前進，就必須行善者脫下救世主的眼鏡，帶上捐助對象的眼鏡，扎根到他的世界中，問一句：“你需要什么，我們能共同努力改善些什么?”這才是有持久力量的真正慈善，需要我們以對的方式共同前進。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇十二
有人說,沒有什么是不朽的,只有青春是不朽的。也有人說,青年人不相信有朝一日會老去,這種感覺其實是天真的,我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。
專組解析：“哲理性材料”的給料作文，必須準確把握材料的核心含義
20xx年的高考作文題,所選“材料”是“故事性”的,簡稱為“山洞·燭光·蝴蝶”。這種有人有事、有頭有尾的記敘性短文,由于“形象大于思想”,故包蘊的含義十分豐富,有時多達幾十個。為此,我們不要求考生確定“核心含義”;這種“確定”往往見仁見智,難求共識。但是,我們劃定了“含義邊界”,即在一個比較寬泛的范圍內由考生自主選擇某一含義,進行寫作。去年的“含義邊界”是:人與自然;人與社會;和諧;平衡;美。只要涉及上述某一點,就算切題;如果扯到其它方面去了,就是跑題。打個比方:叫你寫江蘇人,你可以在蘇南、蘇中、蘇北任寫一個人或一些人,但絕對不能寫到安徽、上海等省市去。
20xx年高考作文備考階段,絕大多數地區和學校均抱定“故事性”材料來訓練,如某公司高管爬雪山、某考古學家看銅鏡、一只青蛙被凍在冰上了,等等。幾乎沒有人想到還有一種“材料”是哲理性的,此乃“刻舟求劍”。教訓是:必須細讀《考試說明》!
今年的作文試題一亮相，鎖定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理”,明理的文章不論多長多短,都不能“多中心”,只能有一個“核心含義”。所以,今年的作文審題不同于去年,不能再指望“含義邊界”了!
“青春”、“不朽”,是個好題目。十八九歲的高三學生正值風華正茂的青春時期,肯定有話可說。年輕人最相信“青春不朽”了,老年人倒可能產生“青春已逝”之嘆,故此次高考作文佳作甚豐。這些優秀作文的共同特點,是緊扣“核心含義”,深入剖析或生動描述。
這里發表的七篇作文中,《青春永不褪色》確立了一個相當好的“中心論點”,而且分析得比較透徹,值得借鑒,特作“簡評”如下:
此文是一篇規范的議論文。緊扣“青春”、“永恒”展開,完全切題。
引人注目的是,作者提出了一個相當新穎、深刻的中心論點:青春不是生命的一個“階段”,而是生命的一種“狀態”。這種概括和提煉,符合青春的本質特征。的確,青春絕非“驛站”,純然是懷著不識愁滋味的鄉愁、載欣載奔、尋求心靈家園的那種詩意,那種愿景,那種神乎其神的“狀態”!
在匆忙答卷的考場上,能機敏地發現和捕捉如此精彩的論點,難能可貴。
此文的又一長處,在于分解出不同視角的“分論點”:要保持青春狀態,必須擁有樂觀開朗的心;要學會“忘記”;要多一份沉穩。這里的“學會忘記”,相當中肯,頗富東方智慧,估計很少有考生能提出來。
如今的高中生寫議論文,多不會“分解”和“剖析”,巷子里扛木頭,直通到底:除了中心論點,還是中心論點!此文可以提供有益的借鑒。
作者用樸素平實的語言進行闡釋,似缺“文采”但不乏措辭之機智,如;某些人成了“小老兒”；治傷痕的“云南白藥”；蘇東坡的妙態—“一手美食，一手詩書，口唱大江東去”，等等。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇十三
撫一曲高山流水，聆聽花開花落；奏一曲泉月如殤，聆聽雁過留聲；頌一首三月梅影，聆聽竹韻清香；吟一首拓荒之歌，聆聽大漠駝鈴。
聆聽有著怎樣的魅力？聆聽又有何等妙用？朋友，讓我悄悄地告訴你：因為聆聽，我們可以感受自然的那份愜意；因為聆聽，我們可以體味自然的那份優雅；因為聆聽，生命的四時便有了令人心動的異彩。
春花爛漫
春季，于田野之間，聽萬物復蘇的聲音。當冰雪逐漸消融，當小草開始抽出嫩芽，當風兒吹過村邊的樹林颯颯作響，當鳥兒開始喳喳歡唱，當春季的花朵開始綻放，當新的一年的時針開始錚錚驅動，時光不停地流走……這一切的一切，這來自上帝的清音在洗滌和陶冶著人世間的一切。你只要用心聆聽，便會聽出細膩，溫柔，幾分清麗，更有那新芽悸動、春花傲寒的不可壓抑的生機和頑強。
夏舞妖嬈
夏季，于山野水鄉的青石板小路上，踏碎黎明的寂靜，聆聽溪水鋪成的荷塘。一聲聲蛙鳴晨曲，為荷塘展開了美麗的畫圖：燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。
朋友，學會聆聽，學會用心去聆聽，你會聽到荷塘上紅蜻蜓的激情萌動，會聽到紅魚白藕蚌蛤的和諧，更會聽出荷花搖曳它的裙擺，張揚著的青春活力與風采。
秋雨淅瀝
秋季，于故園的窗前，聽雨滴纏纏綿綿輾轉于耳畔。在這樣一個蕭索的季節，學會聆聽，聽秋雨，聽雁過，聽花殘，聽秋風，你會聽出一種憂傷，一種感慨，一種遭遇挫折的淚眼婆娑。然而，當淚水風干之后，你會聽出萬物再度蓬勃奮發的希望。你看，雁陣排空，魂系著遠方；你瞧，金菊斗寒，演繹著勇敢者的剛強。
冬雪紛飛
冬季，于校園樓宇，聆聽窗外雪花紛飛的聲音。驀然回首，于冬雪深處，你會聽到冬特別的韻律和情調。雖嚴寒而凝重，雖沉寂而淡泊、寧靜。因為有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的塵埃將被濾去，一份成熟，一份睿智，將從冬雪的深處溢出，生長在人們的心靈。你再凝神諦聽，大漠駝鈴，叮當作響，穩穩重重，那是人在旅途的開拓前行。
學會聆聽，用心的耳麥去聆聽，聆聽自然，聆聽四季，聆聽人生的節拍和韻律。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇十四
今年的高考作文延續了往年的命題風格，同時也略有一些變化。它是一個材料作文，以車來車往作為寫作的引子，貫穿全文，寫出車來車往后面所隱含的人生的這里，折射出歷史的變遷，反映了時代的變化。
對于這個題目，每個同學都有話可說，很接地氣，源于生活，但是在車來車往的背后如何看到我們歷史的變遷？這就要靠我們的同學平時關注生活，對生活有深入的思考，才能寫出比較有價值的文章。
今年的作文題與往年不同的地方在于，以往都是用語錄的形式命題，今年用敘述的形式，讓同學們感覺比較親切，大家不會有生疏感，置于如何寫出高質量的文章？這就看學生對生活認知的深度了。
這個題目要求學生關注生活、思考生活，車子來來往往、司空見慣，但是有沒有人做過思考呢？這個對考生來說有很大的啟發作用。
文體上比較寬泛，記敘文、議論文、抒情文……都可以，千萬不能就車寫車，而是應該選取一個角度，切入進去。
從我們車子的變化，看出人與人的關系、人與自然的關系、人與社會的關系，比如：節能減排、科技進步、人與人的相處等。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇十五
維也納是個很聰明的城市。
作為歐洲工業的心臟，每天都有數以萬計的人涌入這個城市，帶給這個城市來自世界各地的喧囂。維也納沒有城墻，沒有法令，卻擁抱著一切。石油輸出組織的總部坐落于此，帶來的是歐洲各國的大企業，流出的是每天數以億計的財富。維也納很聰明，“二戰”后在“馬歇爾計劃”的幫助下，他迅速恢復經濟，并順應時代，出臺各種政策吸引世界各地的投資者和無頭蒼蠅似的工業企業。在短短數十年間，它發展成了一個擁有百萬人口的工業大城市，維也納真的很聰明。
維也納本是個小小的歐洲城邦，但在哈布斯堡王朝統治時期，瑪利亞女王將所生的十六個女兒送出去和親。維也納很聰明，它以和親的方式不斷擴充著自己的領土，并以此成為當時最強盛的國家。
當然，同在哈布斯堡統治時期，維也納在擴充領土時還接受了莫扎特攪局般的音樂創新和如同雨后春筍般的維也納學派。維也納很聰明，他憑借著莫扎特的音樂和自由的學術氛圍吸引了成千上萬的音樂家和學者。最終，它以音樂和學術上的繁盛再一次征服了世界。維也納真的很聰明。
維也納的智慧在于他的政策、律令、音樂、學術……然而，這些智慧或許能成就他的一時之輝煌，卻不足以支撐它立于世界之巔而不倒。
幸而，維也納抓住了讓城市變為永恒的真正智慧。
當一次世界博覽會向它招手時，維也納客氣的拒絕了。就如同一位隱者讓世人一睹它的真容后又退回的深山。
有人說，維也納就如同一個圓。它的工業，它的喧囂都一直在圓的邊緣，從未再往前踏進一步。而圓的中間，是飄揚著優美音樂的小酒館，是散落在城市各個角落的維也納大學，是三萬四千場音樂會和劇院每天座無虛席的位子……無論維也納的石油和金子碰撞發出多么大的聲響，你依舊能聽到城市中心圣斯特凡大教堂日暮時的鐘聲，依舊能看到弗洛伊德坐在沙發上向你微笑。
或許，正是因為維也納抓住了其智慧的本質，才沒有變得像工業革命后的英國一樣骯臟，才讓它的維也納森林永遠生機勃勃。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇十六
一輛車，自出廠上路之時，便注定了他的歸宿：拋錨報廢。人生，正像一輛車，自出生之日起，便注定歸宿必是死亡，這是悲劇。但萬幸的是：我們都不知道自己這輛車將于何時何地，以何種方式何種慘象結束自己的行程。感謝上蒼，讓我們不能先知先覺，讓我們自出廠上路之日起，便日夜兼程，趕路，奔跑。
人生如車，當牢牢地把握好方向。堅守正道，心不旁騖，董道不豫。十字路口，慎之又慎；歧路眾多，不能心動于旁門左道上的花花草草、燈紅酒綠。鎖定目標，控好方向，愈挫愈勇，百折不回，堅信：車到山前必有路。然山窮水盡，也不必一條道走到黑，掉個頭，轉個彎，改道更轍，或許會柳暗花明，別有洞天。“至今思項羽，不肯過江東。”力能扛鼎，才氣蓋世的項羽，睥睨天下，大封王侯，然一朝垓下被圍、四面楚歌，不能包羞忍恥，暫回江東，伺機再來，竟自刎烏江，身死東城。唉！“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”
人生如車，當適時地掌控好油門和剎車。察清路況，緩急有度。大道如矢，風和日麗，當加油提檔，開足馬力，當仁不讓，舍我其誰；崎嶇坎坷，風雨如晦，則當踩剎減速。前車之覆，后車之鑒，掩耳塞目，必將覆轍重蹈，欲速而不達。有時適逢彎道，也不失為超越良機，以我造父之御，實現彎道逆襲。中國夢藍圖已繪，實現國家富強、民族振興、人民幸福，當夜以繼日，擼起袖子干。然，青山綠水就是金山銀山，經濟發展不能以破壞環境、浪費資源為代價。“天人合一”、“道法自然”我們要牢記。金山銀山卻買不到綠水青山。在“綠水青山”和“金山銀山”發生矛盾時，必須將“綠水青山”放在首位，發展的大車放緩減速，穩健前行，才是明智之舉。
人生如車，當要不時地檢修保養。天行健，君子以自強不息。生無所息，是種精神與態度；生有所息，是種境界與修養。仰望星空，堅守信仰，必須要有生無所息的精神；俯看大地，面對現實，也必須要有生有所息的境界。一味地忙著趕路，不但會有拋錨熄火的危險，更會有丟了靈魂的可能。適時地檢修車況，檢查胎壓，加油保養，甚至更換一些老化的、出現病灶的、到了報廢期的零件那是必須的。“讀書之樂樂如何，綠滿窗前草不除。”“古劍不磨留養氣，異書多讀勝加餐。”一隅小屋、一杯香茗、一盞孤燈、一桌一椅一本書，保養車況，修養品德，營養靈魂，甚好！必須！
再次感謝上蒼，讓我們不知道自己這輛大車何時何地拋錨報廢，否則，我們彼此見面不是問：芳齡多少？閣下貴庚？請問高壽？而應該當這樣問候了：“喂，伙計！還有多少時日供你茍活？”“唉，還有兩年不到了！”“比我強多了，我還有8個月12天帶5個小時啊！”雙方都是一臉的苦樣，且不哀哉！萬幸！萬幸！
既然萬幸不知道各自的大車還有多少時日可供駕駛，那我們可要切記駕駛的三原則喲！——集中精力、仔細觀察、提前預防。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇十七
之夏，“環球同此涼熱”在北半球得到了最殘酷的證實。中國華北地區50年來罕有的40攝氏度高溫，讓北京的用水量創了百年之最，讓剛回落的綠豆又賣上了“豬肉價”;在已致死近300人的印度，有高官敦促政府將高溫天氣設為“國難”;連一向與酷暑不沾邊的俄羅斯，也有“近300人因消暑在河里溺死”。持續的炙熱讓素以高效著稱的發達國家也無奈地放慢了腳步——華盛頓的一段鐵軌居然被烤出裂紋，導致列車延誤;英國則擔心今夏高溫將打擊工人積極性，造成上億英鎊損失。面對被多國媒體和專家稱為極端天氣的酷暑，美歐等發達國家雖有完備的預警體系，同樣無奈地只能報警，無法自救——除了及時普及防暑知識外，再發達的國家似乎也沒什么高招。
【適用話題】保護環境、人與自然、地球的警示等。
2.捕撈的尺寸。
法國西部的布列塔尼是一個臨海地區，每年8月漲潮的日子，法國人都會選擇來這里的海灘趕海撈貝類和螃蟹。
雖然海灘對公眾免費開放，但是政府對捕撈、拾撿海鮮還是有很多規定，特別是對海鮮的捕撈尺寸有著嚴格的限制。不過，當人們看到滿地爬行的螃蟹或是在礁石上密密麻麻的牡蠣時，往往會忘記這些規則的存在。
一般來說，扇貝要達到10.2厘米才可以打撈，同時在每年的5月15日至9月30日之間，扇貝是禁止捕撈的。鮑魚一定要達到9厘米才可以捕撈，同時每個人限量捕撈20只。蜘蛛蟹一般要達到12厘米，而小龍蝦則要達到8.7厘米。
為了讓人們不但體會到捕撈的樂趣，同時還能夠達到環保的目的，布列塔尼當地的環保主義者們專門制作了防水的小卡片尺，每張卡片尺上都有各種生物的圖案和規定長度。捕撈到海鮮的人們拿著卡片尺，只要對比一下，就知道自己可不可以將它們收入囊中了。
【適用話題】尊重規律、尊重自然、舍棄與獲得、尺度等。
3.拒絕瓶裝水的小鎮。
澳大利亞一個名為班達農的小鎮宣布了一條法令，禁止使用瓶裝水。隨即，鎮上所有商鋪不再出售任何瓶裝水。外地人來鎮上也不準帶瓶裝水。小鎮免費提供裝水的空瓶子，并在主要街道增設過濾飲水器，供居民和游客使用。班達農的行動立刻引來關注。英國《每日電訊報》說，瓶裝水是能帶來豐厚利潤的產業。難能可貴的是，班達農的商家都寧愿犧牲自己的商業利益，全力支持瓶裝水禁令。他們考慮更多的不是眼前的利益，而是塑料瓶，以及裝水、運輸瓶裝水過程對環境帶來的污染。
生產塑料瓶和運輸是制造瓶裝水最耗能量的兩個環節。全世界每年僅生產塑料瓶就消耗掉5000萬桶石油。再者，一瓶水幾分鐘即能飲完，但裝水的塑料瓶卻需要掩埋10時間才能完成生物降解。全世界每年需要掩埋的塑料瓶多達950億個。如以焚燒方式處理廢棄的塑料瓶，要產生大量的氯氣和含有重金屬的殘留物等有毒物質。
【適用話題】低碳生活、失去與擁有、家園等。
4.“森女族”
20，一夜之間“森女族”成為大家關注的焦點。“森女”又稱“森林女孩”“氧氣女孩”，她們自然、簡約、舒暢的綠色生活方式使她們成為身體力行的低碳生活推廣者。“森女族”的最初定位是指二十多歲的女孩，她們摒棄奢侈浪費的名牌生活，身穿棉布長裙，拒穿皮草，注重環保，推崇“裸妝”，這種猶如森林般清新宜人的大自然生活很快被更多的家庭主婦所青睞，不同年齡的女人，在生活細節上極致發揮著“森女”的精華，因為愛護家園、呵護地球是我們每個人的責任。美國作家麗莎·茵·普蘭特早在十多年前就寫過一本倡導綠色生活的書——《簡單生活》，此書告訴每位讀者，享受簡單自然的生活更悠閑，更健康，因為我們需要的物質其實真的很少。溫暖的陽光、清新的雨露、舒暢的空氣、健康的體魄，是生命中最基本的財富。
【適用話題】生活簡單就是享受、心靈簡單就是美、植物心態、自然人生等。
5.“綠色”的人。
在德國有一些生活得很“綠色”的人。他們雖然還不是主流，但已經引起人們越來越多的關注和效仿。他們喝的水是從院子的井里打上來的，清涼微甜，一口就能喝出跟礦泉水的區別。他們房子頂上落下的雨水，都被積存在一個深埋在地下的桶里，通過一個自制的系統和洗手間接通，直接用來沖洗馬桶。他們很節約，但為了這套排水系統，他們投入很多。他們把垃圾按紙張、塑料、金屬和生活垃圾分類。他們把生活垃圾放進一個池子里生產沼氣。如果有一天，城市供水供電系統徹底停止了工作，他們的生活質量也不會受到絲毫影響。因為焚燒垃圾，這個地球的天空已經受到很多污染，他們想減輕對藍天的污染。
【適用話題】環境保護、變廢為寶、綠色意識、和諧生活等。
6.1/200垃圾。
美國男子戴夫·查梅德斯是一名執著的環保主義者，被人們稱為“可持續的.戴夫”。從1月1日起，他開始做一項令人瞠目結舌的實驗——一年內不扔一點垃圾。為此，他將廢舊報紙、雜志、塑料瓶和玻璃瓶等可回收垃圾分門別類地裝入一個個鐵盒子中，然后整齊地碼放在自家地下室，哪怕是一根塑料吸管都認真收集。至于果皮、蔬菜殘余物和蛋殼等有機垃圾，則被放進一個大塑料箱，在那里轉變成“天然化肥”。此外，他還動員全家不買瓶裝水。一年的時間內，查梅德斯一家產生的垃圾重量僅相當于美國人均生活垃圾的1/200，這些垃圾將被運到“垃圾博物館”展出。
【適用話題】環保、口頭與行動、改變、人人有責等。
7.錢幣上的蒼蠅。
與骯臟為伍，與細菌相伴，蒼蠅不僅自己臟，還想方設法玷污人類的食物。可是這個齷齪的無賴卻堂而皇之地上了環境優美、潔凈的澳大利亞的錢幣。
這是為什么呢?原來，澳大利亞的蒼蠅也曾生活在污穢不堪的地方，勤勞的澳大利亞人把蒼蠅賴以生存的藏污納垢之地統統消除殆盡。蒼蠅為了活下去，不得不痛苦地改變了飲食習慣。經過無數次的嘗試，終于找到了新的食物——植物漿汁。
就這樣，一代一代薪火相傳，生活在澳大利亞的蒼蠅的飲食習慣竟與高貴的蜜蜂一模一樣，采食花蜜。同時也承擔起為莊稼和樹木傳授花粉的職責。而且，澳大利亞畜牧業發達，牛羊成群，但勞動力不足，成千上萬牛羊的糞便沒有人去清理。當地科學家在實驗室里研究出一種不攜帶細菌的蒼蠅，用它們去消化草原上的糞便，為澳洲的美好生活做出了巨大貢獻。于是，蒼蠅便翩然飛落到他們國家發行的50元紙幣上，以表示對蒼蠅功勛的感謝。
【適用話題】環境與生存、卑賤與高貴、大自然的啟示轉變等。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇十八
“這是你們的報刊，請收好。”，一個周一的早晨，我正在擦拭辦公桌，為新的一天的工作做好準備。突然，一個身穿墨綠色郵政工裝的人閃進我的辦公室，將報刊放進辦公室門邊的茶幾上，說完話便急匆匆地離開了。
我清點了一下報刊，正是我們單位所訂閱的。但我有些納悶，因為我還沒有看清來人的模樣。
幾天以后，我接到一個郵政工作人員的電話，說我的包裹到了，他在我的辦公樓下。我急忙下樓，一個身穿墨綠色郵政工裝的人問了我的姓名后，將包裹遞給了我。就在這一瞬間，我們一下認出了對方，這位師傅就是前幾天給我們辦公室送報刊的人，我仔細打量他，他中等身材，較為壯實，微胖的臉頰上架著一副眼鏡，目光中透出誠信、堅毅、樸實。他也認出了我，他笑著說：“是你呀，下次再有你的包裹，我就直接送到你的辦公室。”我連聲道謝，心里暖暖的。
過了一段時間，我給兒子從網上買了一本數學輔導書，賣家選擇了郵政快遞，而此時我在休假，等我休完假回到辦公室，數學輔導書正“躺”在我的辦公桌上，沒有遺失也沒有損壞。我心里清楚，一定是那位郵政師傅給我送來的。
從此，我開始關注這位郵政師傅。他每天穿著墨綠色的郵政工裝，頭戴灰色帽子，或騎著郵袋滿滿的兩輪郵政綠色電動車，或開著寫有“中國郵政”字樣綠色封閉車廂的三輪電動車，為我們單位及附近單位和居民遞送報刊雜志和快件包裹。他駕車穿梭在密集喧囂的車流中，給一家單位送完雜志，又趕緊給另外一個小區去送包裹。由于我們辦公樓有四、五家單位，有時候，一天之內來我們辦公樓院內就達七、八次之多，他總是要上到各個樓層（辦公樓共四層），把報刊雜志送到各個訂閱單位的.綜合辦公室。每天清晨當我們來到辦公室時，他已經送報2個小時了，他的額頭已經滲出了細密的汗珠，但他依然沒有停止前行的腳步。
春去冬來，庫爾勒市的一場冰冷的雨夾雪不期而至，讓人們更加堅信了冬天的來臨。這天清晨，因為辦公室有點事，我早早走路去上班，當我經過一個小區時，大概是8點50分，當時天空只是微亮，穿著校服的學生背著書包，腳步匆匆地趕往學校。在一幢住宅樓旁邊，我看到一位穿墨綠色郵政工裝的人正在將報紙從郵袋中取出，而后打開小區居民的方格狀郵箱，將報紙放進去，鎖好郵箱門。
我覺得這人比較熟悉，好像在哪里見過，于是，我朝他走近一些，仔細一看，這不就是給我們單位送報刊、給我送包裹的郵政師傅嗎？我快速走到他旁邊，問道：“師傅，這么早就上班了？吃過早飯了嗎？他一邊工作著，一邊說：“我早晨6點半上班，因為要分揀報刊雜志。還沒有吃早飯，等把郵袋中的報刊送完，再到街邊的小飯館吃早餐。”我想再跟他聊一會，他動作麻利地收拾好郵袋，說：“我該去另外一個小區了。”便駕駛著他的綠色的郵政電動車，駛向這個小區的大門，駛離這個小區，我趕緊說：“師傅，冰雪路滑，注意安全！”他回過頭，朝我一笑，大聲說：“謝謝了，你說得對！”
我們身邊身穿墨綠色郵政工裝的工作人員，不論春夏秋冬，不管嚴寒酷暑，不顧艱辛勞累，用自己的赤誠、信念和堅毅，把一份份報刊雜志、一個個包裹及時準確送到人們的手中，在夏季給人一絲清涼，在冬季給人一縷溫暖，他們才是不凋的綠樹，他們才是呀！
時代需要，社會呼喚，向如的人們致敬！
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇十九
今年的江蘇高考作文題出來了，題目是《憂與愛》。拍手叫好。
“憂”字是發愁的意思，詞有憂愁、憂慮、憂患、憂傷等意思。而愛的意思大家更能理解了，愛護、愛戴、愛情。往往“憂”字給人帶來的是煩惱和不安，有的時候甚至給人帶來很不好的后果。
但是愛就不同了，愛有的時候是一種廣義的愛，有時候也有一種狹隘的愛，不管如何，憂和愛給我們帶來的是不同的結果，有時候是天壤之別的效果。可我們仔細思考一下，憂與愛又是可以互相轉換的。世界上的事情很多是能互相變化的，壞事有時候能轉換成好事，好事有時候能轉換為壞事，不是有這句話嘛：塞翁失馬，焉知禍福。關鍵看它是如何轉換的，也就是說，我們在現實生活中如何能把握事物的變化，這個變化不是嘴上說說就能做到的，要靠掌握的知識，自身的思想，道德水準以及解決問題方法、能力等。
憂和愛又何嘗不能轉換呢。憂，其實一直都存在在我們的生活當中，每個人都有憂的時候，工作中事情，家庭事情，孩子的學習，身體的健康，同事的相處，朋友的關系等等都或多或少的存在憂的時候；有時候老板的一句話，能半天緩不過神來；男女相處，談情說愛一樣有歡樂也有哭泣。這時，就需要我們用能力，用很好的方法，用知識文化去處理好這個“憂”。
而處理好憂字，其實，更需要的是一個“愛”字。家庭遇到困難了，遇到災害了，需要用愛去處理，去呵護，去奉獻出自己的愛；孩子遇到困惑了，遇到學習上的困難了，我們是擔憂，但是更需要用“愛”的方式去解除孩子的憂；工作上遇到不順，同事、朋友中發生矛盾，我們需要正確理解，也需要體現大愛，胸懷寬廣，做到宰相肚里能撐船也是一中境界。“既生俞何生亮”這句話反映了三國時期周俞的心胸狹窄，說是最后被諸葛亮活活的氣死，倒不如說是周自己氣死自己；周婷婷的父親把自己聾啞女兒培養進了美國的著名大學。自己心愛的女兒不能說話是天大的憂，而其父親用博大的愛去培養她，用大愛把她送進了高等學府，這就是由憂，再去用生命去愛的生動例子。這些例子也是很多的，數不勝數。
現實生活中，如果我們遇到憂，而不去努力想辦法來解決憂，不去努力把憂來轉換成愛，那么，有時候后果是很嚴重的。孩子學習成績下降，一味的即打又罵，甚至用傷孩子自尊的語言羞辱他（她），那后果是可想而知的；大家不曾看到，有的孩子頂不住壓力，就用跳樓來結束自己的生命，這種情況是經常發生的；有的父母生下孩子，發現身體有缺陷就拋棄，沒有去用愛來挽救孩子，一推了之，在社會上造成很壞的影響。
這次高考作文題目，我以為很是不錯，有水平。總之，憂與愛，需要我們正確處理生活工作中遇到的憂，特別是現在社會壓力較大，憂會無處不在。
而遇到憂，我們又如何去把握，去處理。能把“憂”真正用“愛”去轉換，由憂再回到愛,才是我們生活中真正需要的。那才是我們對待生活的真正水平。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇二十
要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題(見附錄1至附錄5),要求詞匯量為3500左右。
二、語言運用。
1.聽力。
要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能:。
(1)理解主旨要義;。
(2)獲取具體的事實性信息;。
(3)對所聽內容做出推斷;。
(4)理解說話者的意圖、觀點和態度。
2.閱讀。
要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等,并能從中獲取相關信息。考生應能:。
(1)理解主旨要義;。
(2)理解文中具體信息;。
(3)根據上下文推斷單詞和短語的含義;。
(4)做出判斷和推理;。
(5)理解文章的基本結構;。
(6)理解作者的意圖、觀點和態度。
3.寫作。
要求考生根據提示進行書面表達。考生應能:。
(1)清楚、連貫地傳遞信息,表達意思;。
(2)有效運用所學語言知識。
4.口語。
要求考生根據提示進行口頭表達。考生應能:。
(1)詢問或傳遞事實性信息,表達意思和想法;。
(2)做到語音、語調自然;。
(3)做到語言運用得體;。
(4)使用有效的交際策略。
三、高考英語語音項目表。
1.基本讀音。
(1)26個字母的讀音。
(2)元音字母在重讀音節中的'讀音。
(3)元音字母在輕讀音節中的讀音。
(4)元音字母組合在重讀音節中的讀音。
(5)常見的元音字母組合在輕讀音節中的讀音。
(6)輔音字母組合的讀音。
(7)輔音連綴的讀音。
(8)成節音的讀音。
2.重音。
(1)單詞重音(2)句子重音。
3.讀音的變化。
(1)連讀(2)失去爆破(3)弱讀(4)同化。
4.語調與節奏。
(1)意群與停頓(2)語調(3)節奏。
5.語音、語調、重音、節奏等在口語交流中的運用。
6.朗誦和演講中的語音技巧。
7.主要英語國家的英語語音差異。
江蘇高考綠色生活（通用21篇）篇二十一
你前面有一條大河，你是花30年建一座橋過河，還是想快一點學會游泳過河，還是一輩子不過河，看看彼岸花就好。
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第一人稱敘事法。
【特點】。
由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
第三人稱敘事法。
【特點】。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
順敘法。
【特點】。
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。