常識(shí)的教案（精選20篇）

通過制定教學(xué)工作計(jì)劃可以提前規(guī)劃課程內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式，以提高教學(xué)效果。下面是一份精心準(zhǔn)備的教學(xué)工作計(jì)劃，希望對各位教師能夠有所幫助。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇一

1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟。

2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、小手臟臟的圖片一張 2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3、課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)

一、導(dǎo)入：小手律動(dòng)

師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

二、談話：

師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀？（小手）

對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答）

我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）

三、出示小手臟臟的圖片

四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

3、創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

五、今天，我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧！

常識(shí)的教案（精選20篇）篇二

1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。)

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多樣的肥皂。

3、通過吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂趣。

1、為每組幼兒準(zhǔn)備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。

操作卡片“請你涂顏色”。

1、引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂。

“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現(xiàn)。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察。”“請你說說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途。

“現(xiàn)在你們用肥皂洗手。”(啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后，教師問：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化?”

(手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)

“肥皂還有什么用處呢?”

(可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……)

“想一想，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)

“現(xiàn)在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結(jié)束活動(dòng))

常識(shí)的教案（精選20篇）篇三

1.在認(rèn)識(shí)各種紐扣的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。

2.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

1.師幼共同準(zhǔn)備各種各樣的紐扣。

2.紐扣拼圖、相關(guān)的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發(fā)夾、橡皮筋、碟片盒等）。

一、引發(fā)聯(lián)想

1.你們帶來了哪些紐扣？它們看起來像什么？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）

2.你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？

二、組織幼兒想像、拼搭

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇紐扣想像、拼搭。

（幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項(xiàng)鏈、頭繩等。）

2.引導(dǎo)幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現(xiàn)欲，又拓展幼兒的思維，從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作紐扣拼圖

1.（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。

3.鼓勵(lì)幼兒合作拼擺，教師適時(shí)給予幫助。

（幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發(fā)夾、相框，等等。）

常識(shí)的教案（精選20篇）篇四

1、認(rèn)識(shí)街上常見的交通標(biāo)志。

2、提高自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

幼兒人手一張紙、一支筆。常見的交通標(biāo)志若干，交警圖片一張，紅綠燈一個(gè)。

一、導(dǎo)入語：小朋友和老師一起來念一首好聽的兒歌，比比誰念得好。

兒歌：《大馬路》

大馬路，寬又平，汽車電車跑不停。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。交通規(guī)則記得清，叔叔夸我有本領(lǐng)。

二、學(xué)交警叔叔，大家遵守交通規(guī)則。

在大街上，汽車、摩托車還有行人很多，為了大家的安全，有一位叔叔很辛苦，他通過做各種手勢指導(dǎo)車輛和行人遵守交通規(guī)則，這位叔叔是誰呢？（出示交警圖片）

小朋友見過交警叔叔做的各種手勢嗎？他是怎樣指揮車輛通行呢，我們來學(xué)學(xué)好嗎？

――學(xué)一學(xué)警察叔叔指揮的動(dòng)作。如：全部車輛停止，左方來車停止，左方來車通行，右方來車停止，右方來車通行等。

三、認(rèn)識(shí)紅綠燈。

紅黃綠色三顆星，十字路口亮晶晶。

來往車輛它指揮，交通規(guī)則人人聽。

（出示紅綠燈）。

提問：

1、小朋友們在哪里看到紅綠燈。（在大街上）

2、你們知道紅綠燈是用來干什么的嗎？（指揮交通）

3、紅燈亮了，車輛和行人要怎樣？黃燈亮了，要怎樣？綠燈亮了，車輛和行人可以怎樣？

游戲：紅綠燈。

四、認(rèn)識(shí)街上常見的交通標(biāo)志。

提問：小朋友們見過這種符號(hào)嗎？它是一種交通標(biāo)志。（出示一種最常見的交通標(biāo)志）交通標(biāo)志是指揮交通的一種符號(hào)，讓大家看到這種符號(hào)或者上面的圖案，就能明白它的`意思，自覺的遵守交通規(guī)則。出示幾種常見的交通標(biāo)志，介紹各種標(biāo)志所代表的意義。

五、教育小朋友遵守交通規(guī)則。

小朋友們喜歡上街嗎？當(dāng)我們走在大街上時(shí)，我們要怎樣遵守交通規(guī)則呢？

1、不能跨越護(hù)欄，過馬路要走人行橫道（斑馬線）。

2、不能走在車道上，應(yīng)該走在人行道上，而且還要靠右走。

3、不能在馬路上打鬧，追跑，因?yàn)樽⒁饬Σ患校矔?huì)遇到危險(xiǎn)。

4、小朋友們年齡還小，上街要跟著大人走。

六、小結(jié)：大街上，汽車、電車、摩托車、自行車各種車輛來來往往。紅綠燈指揮交通。紅燈亮，車停駛；黃燈亮，作準(zhǔn)備；綠燈亮，車通行。行人要走人行道或靠邊走。穿越馬路要走人行橫道。車輛、行人都要遵守交通規(guī)則，聽從交通警察的指揮。小朋友外出要有大人帶領(lǐng)，不能在馬路上亂跑或做游戲。

七、課后延伸：

1、找一找街上的交通標(biāo)志。

2、畫一畫看到的標(biāo)志。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇五

有一次，小朋友在自由活動(dòng)時(shí)，同事把一些錢還給我。一個(gè)小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢。”這一下，大家說開了，“我媽媽還有100元錢。”“我爸爸還有外國錢。”我馬上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點(diǎn)。

1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

2、在了解錢用處的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

準(zhǔn)備：

10元以內(nèi)各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干

引出話題

師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現(xiàn)在請你來告訴大家，你認(rèn)識(shí)了哪些錢？

（幼兒大膽發(fā)表）

師：今天我們班里開了三個(gè)娃娃銀行，請大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的？

1 你看到哪些錢？

（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機(jī)引導(dǎo)）

幼兒再次觀察錢的秘密。

2 你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？

3 還有什么看不懂，請大家看來幫忙。

（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）

1 錢有什么用？

2 你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？

（老師出示報(bào)紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感）

幼兒排隊(duì)捐錢。

那這個(gè)箱子怎么寄出去？

（下次我們一起來想辦法）

常識(shí)的教案（精選20篇）篇六

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)。

2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3、情感目標(biāo)：對安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，有自我保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。

1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。

2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

體育與健康室內(nèi)理論研討課。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇七

1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。

2、通過聽介紹和觀察活動(dòng)，講述消防車的外形特征。

3、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練，不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊(duì)員的情感。

消防車模型或教學(xué)掛圖，幼兒用書人手一冊。

一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。

1、教師：這是什么?

2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?

二、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu)。

1、教師：消防車與我們平時(shí)看見的汽車有什么不一樣?

2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c(diǎn)。

3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?

4、消防車上有什么特別設(shè)施?

三、在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師向幼兒介紹消防車上的各種設(shè)施。例如：警報(bào)器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

四、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械。

1、教師講述謎語，啟發(fā)幼兒猜測謎底，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語。

2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構(gòu)造和用途。

3、鼓勵(lì)幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。

一個(gè)英雄，渾身通紅。

平常日子，坐著不動(dòng)。

一見著火，發(fā)起沖鋒。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇八

1.觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。

2.初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。

1.教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

2.在活動(dòng)室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣

1.這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn)。

2.幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽幼兒的交談。

3.引導(dǎo)幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個(gè)洞，有的是兩個(gè)洞，有的是一個(gè)洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）

4.這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺？（塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)溫暖……）

（讓幼兒表達(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)，能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到重組。）

二、組織幼兒觀看服裝展

1.討論各種紐扣的作用。

2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么紐扣有大有小？（大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。）

3.為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。）

4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的、和布連結(jié)用的…）

（這些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。）

延伸活動(dòng)：

1.幼兒按標(biāo)記從兩個(gè)維度（顏色和形狀）把紐扣分類。

2.初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進(jìn)行記錄。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇九

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

食物投影儀、圖片、乘車的音樂教學(xué)過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則

二、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境

三、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)

四、結(jié)束活動(dòng)附

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識(shí)，家長也缺乏孩子安全乘車常識(shí)，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇十

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、提高學(xué)生的自救意識(shí)。

一、學(xué)習(xí)自救知識(shí)，幾種逃生方法：

1、關(guān)門求生。

2、測試門的溫度。

3、從窗戶逃生。

4、高層建筑火災(zāi)逃生。

5、公共場所火災(zāi)逃生。

6、安全出口逃生。

二、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119（注：無論欠費(fèi)與否）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線。

1、制作逃生路線圖。

2、制作逃生路標(biāo)。

四、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣。

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。

第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。

第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)。

第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的'誤區(qū)。

六、作業(yè)：

常識(shí)的教案（精選20篇）篇十一

1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

學(xué)習(xí)制作瓢蟲。

瓢蟲的命名方式

圖片導(dǎo)入——制作瓢蟲——展示欣賞

（一）圖片導(dǎo)入

出示圖片

1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）

2、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)；體長通常在1-15毫米之間。

4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說幾星瓢蟲，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

（二）制作瓢蟲

1、講解方法：

（1）教師出示范例作品：

——“看看這只是什么瓢蟲？”

“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”

（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法：

（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

（在粘貼瓢蟲時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動(dòng)。為表示瓢蟲在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示欣賞

幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個(gè)好聽的名字）

常識(shí)的教案（精選20篇）篇十二

最近，我們進(jìn)行的主題是“我在馬路邊”，活動(dòng)站點(diǎn)是“找路”。在孩子們的生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標(biāo)志。而且會(huì)詢問這個(gè)標(biāo)志是什么意思？那個(gè)標(biāo)志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會(huì)，以及社會(huì)生活的一個(gè)突破口。隨著主題的深入，孩子們對馬路邊的各種標(biāo)志逐漸熟悉，孩子們對標(biāo)志有了更強(qiáng)烈的探索興趣。

1、初步知道常見的交通設(shè)施，識(shí)別馬路上常見的標(biāo)記及其含義。

2、初步了解標(biāo)記與人們之間的關(guān)系，理解和遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作材料，固體膠，常見的交通標(biāo)志的圖片，記號(hào)筆

（1）看看這是哪里？（馬路）

（2）大家來看看這條馬路和我們平時(shí)看到的馬路一樣嗎？哪兒不一樣呢？少了些什么呢？（觀察畫面上有些什么車，它們怎樣在路邊行駛或停靠在哪里？）

（3）馬路邊會(huì)有哪些東西？他的位置在哪里？

（4）現(xiàn)在我們一起來看看這些標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)它嗎？它代表什么意思？

現(xiàn)在我們來把這條缺少標(biāo)志的馬路貼完整，好不好？

把各種標(biāo)記粘貼在合適的位置上，并說說理由。

好了，現(xiàn)在交通標(biāo)志都到自己的位置上了，我們在馬路上走的時(shí)候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規(guī)則。

馬路上還可以有哪些標(biāo)志，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標(biāo)志。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇十三

1．觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。

2．初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。

1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

2．在活動(dòng)室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣

1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn)。

2．幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽幼兒的交談。

3．引導(dǎo)幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個(gè)洞，有的是兩個(gè)洞，有的是一個(gè)洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）

4．這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺？（塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)溫暖……）

（讓幼兒表達(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)，能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到重組。）

二、組織幼兒觀看服裝展

1．討論各種紐扣的作用。

2．引導(dǎo)幼兒討論：為什么紐扣有大有小？（大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。）

3．為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。）

4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的、和布連結(jié)用的…）

（這些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。）

延伸活動(dòng)：

1．幼兒按標(biāo)記從兩個(gè)維度（顏色和形狀）把紐扣分類。

2．初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進(jìn)行記錄。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇十四

1．使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。

2．培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

裝有香水、醋、麻油、黃酒、醬油、水、可樂等容器每組一份，并貼有標(biāo)簽，涂有鼻血的娃娃一個(gè)，手帕一條。

重點(diǎn)：知道鼻子的功用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子及利用感官辨別物體。

以教室內(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處——討論怎樣保護(hù)鼻子——結(jié)束。

（一）以教室內(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處。

（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室入座，桌上放好容器）。

1．啊呀，教室里有什么氣味呀？（如不理解“氣味”一詞，可提醒有什么味道）。

2．你們是怎么知道的？（聞出來的）用什么聞的？（鼻子）。

3．鼻子長在什么地方呀？上面有什么？（鼻孔，幼兒互相觀察）。

我們用鼻孔可以怎么樣？（聞氣味、呼吸）。

如幼兒不能講出“呼吸”繼續(xù)提問：捏住鼻子，我們有什么感覺呀？（悶）。

4．對，捏住鼻子有“悶”的感覺，所以鼻子還有“呼吸”的本領(lǐng)。

5．桌上有許多杯子，用我們的小鼻子聞一聞，說說杯子里裝的是什么？

提問：聞一聞，幾號(hào)杯子里是醋？醋聞起來是怎么樣的？（逐一提問）。

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，我們的鼻子能告訴我們杯子里裝的是什么，它能辨別出不同的東西。

（二）討論怎樣保護(hù)鼻子。

1．出示娃娃：你們看，這娃娃怎么了呀？（鼻子出血了）。

那你們知道鼻子為什么會(huì)出血呀？（啟發(fā)幼兒說出使鼻子出血的可能）怎么辦呢？（請小朋友幫它擦）。

2．流鼻血的時(shí)候呀，我們捏住鼻子，還可以在額頭上放一條冷毛巾降溫，所以呀，我們不能用手指挖鼻孔，不把異物塞進(jìn)鼻孔里面；活動(dòng)的時(shí)候注意不要撞到鼻子；玩熱了要脫衣服。

3．除了出鼻血使鼻子很難受之外，我們在什么時(shí)候還會(huì)覺得鼻子很難受？（感冒）。

4．感冒的時(shí)候鼻子怎么樣？（流鼻涕）。

真聰明！我們在感冒的時(shí)候要正確擤鼻涕，用一只手指摁住一個(gè)鼻孔輕輕地擤，然后用小手帕輕輕地擦，保護(hù)好自己的鼻子。（教師示范）。

（三）結(jié)束。

現(xiàn)在，大家都知道鼻子有什么用處了吧！我們的小鼻子本領(lǐng)可大了，誰也離不開它，所以我們要保護(hù)好鼻子，不然它就不愿意和我們做好朋友了。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇十五

1、了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

2、發(fā)展明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：場景（智力公園門口、摘花、亂喂動(dòng)物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂磁帶、錄音機(jī)、人手一張紙、勾線筆等）

3、禁止標(biāo)志范例一張。

一、以談話的形勢導(dǎo)入課題

師：介紹一下，我是你們的導(dǎo)游，現(xiàn)在，我們?nèi)サ谝粋€(gè)景點(diǎn)“智力公園”，智力公園里藏了幾個(gè)問題，只有回答正確，才能繼續(xù)逛智力公園，你們有沒有信心？（有）走，出發(fā)嘍！（幼兒隨音樂邊走邊唱）

二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則

師：什么地方到了？（智力公園到了）請孩子們邊逛智力公園邊開動(dòng)腦筋哦。進(jìn)去吧！

（一）幼兒邊唱邊走近“朵朵花園”

師：這是什么地方？（朵朵花園）

師：這里藏了個(gè)問題，看看是什么：這個(gè)小游客在干什么？她做得對嗎？為什么？（摘花，不愛護(hù)花，花兒好看不能摘，不漂亮。）

師：看到游客摘花你對他說什么？（請一幼兒說：請你愛護(hù)花草，不要摘花。集體：）

師：回答正確，我們繼續(xù)逛公園吧！

（二）幼兒邊唱邊走到“動(dòng)物樂園”

師：動(dòng)物樂園到了，有小朋友們最喜歡的小動(dòng)物！看，這兒也有一個(gè)問題。

師讀問題：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能說說游客做的對嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由：生病、死亡。）

師：誰來把食物拿掉？你對他說什么？（一幼兒說：請你愛護(hù)動(dòng)物，不要亂喂東西。集體：）

師：恭喜你們答對了，前面是“休息小站”，我們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>

（三）幼兒邊唱邊走到“休息小站”

師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺呢？（不舒服）

師：這兒也有一個(gè)問題：這個(gè)小游客做的對不對？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）

師：誰把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請你們保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）

師：恭喜你們又答對了。前面還有更優(yōu)美的地方呢，快去看看吧！

（四）幼兒邊唱邊走到“花園護(hù)欄”

師：這里有什么？（護(hù)欄、小河）

師：這里藏了最后一個(gè)問題：這個(gè)小朋友在干什么？他的做法對嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）

師：誰來把小游客抱下站好？（一幼兒說：集體：請你注意安全，不要翻越護(hù)欄。）

師：孩子們真聰明，恭喜你們答對了所有的問題。我們齊歡“耶！”

三、幼兒制作公園標(biāo)志

師：真有點(diǎn)累了，我們找個(gè)地方休息一下吧！（師幼坐下）

1、啟發(fā)幼兒畫標(biāo)志

提問：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺遵守公園里的規(guī)則呢？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法：做標(biāo)志、告訴他們……）

2、老師講解標(biāo)志的具體做法。

師：做什么標(biāo)志？（禁止標(biāo)志）禁止標(biāo)志怎么做？（引導(dǎo)幼兒說說）

師：現(xiàn)在，請你在朵朵花園、動(dòng)物樂園、休息小站、花園護(hù)欄中選一個(gè)地方，為它設(shè)計(jì)禁止標(biāo)志吧！

3、幼兒畫標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)

4、幼兒評(píng)價(jià)交流

師：集合啦，說說你設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？（2—3個(gè)幼兒）

四、幼兒張貼制作的標(biāo)志

師：現(xiàn)在我們把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼在牌子上。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：有了這些公園標(biāo)志，游客們肯定會(huì)自覺遵守公園規(guī)則，做個(gè)文明游客的。

師：時(shí)間不早了，我們該去下一個(gè)景點(diǎn)了。（幼兒邊走出去邊唱歌結(jié)束活動(dòng)）

常識(shí)的教案（精選20篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1。了解十二生肖的動(dòng)物，知道十二生肖的排列順序。

2。能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖動(dòng)物圖.數(shù)字卡。

活動(dòng)過程：

1.出示十二生肖：今天我們班來了一群小動(dòng)物，看看他們是誰？[引出十二生肖]。

3.講十二生肖的故事，讓幼兒了解十二生肖的.排列順序。

4.讓幼兒對十二生肖動(dòng)物圖進(jìn)行排列。

師小結(jié)：

十二生肖是中國特有的一個(gè)動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬象，他們是排著隊(duì)伍的。

5.讓幼兒拿著動(dòng)物卡片放入相應(yīng)的數(shù)字盤中。

6.讓幼兒畫自己喜歡的生肖。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇十七

1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)踐來培養(yǎng)幼兒對周圍物質(zhì)世界探索的興趣。

2、學(xué)習(xí)用表格記錄觀察結(jié)果。

沙包、彩色的紙條、羽毛、雪花片、樹葉、降落傘、記錄表

今天老師給小朋友帶來了一些好玩的東西，我們一起來看一看，好嗎？

（逐一出示玩具。）

二、幼兒操作實(shí)踐

1、老師：在老師后面的筐子里也有這些好玩的東西，等一下請小朋友玩一玩，這些玩具可以向上拋，也可以向下丟，看看能發(fā)現(xiàn)什么？請小朋友來玩一玩吧！

幼兒自選玩具進(jìn)行玩，教師巡回觀察、引導(dǎo)。

誰來說說剛才你玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

2、現(xiàn)在再請小朋友玩一玩，仔細(xì)地看看這些東西是怎么掉下來的？

幼兒操作，提醒幼兒互相交換一下玩具玩一玩，看看他們掉下來時(shí)是什么樣子的？

收取玩具提問：請你說說剛才你玩了什么？落下來是什么樣子的？分別請幼兒學(xué)一學(xué)它們落下來的樣子。

三、用表格記錄物體落下來的樣子。

剛才小朋友說的好，學(xué)的也好。現(xiàn)在讓我們來當(dāng)小小記錄員，把你看到的物體落下來的樣子用線條表示出來。

老師有一張記錄表，記錄表上有兩行，上面一行畫的是我們小朋友玩過的東西，看看是什么呀？（逐一指點(diǎn)）第二行用來記錄小朋友的發(fā)現(xiàn)的，它左邊有一只大大的眼睛，把小朋友看到的物體落下來的樣子記在第二行里。比如羽毛落下來時(shí)是歪歪扭扭地慢慢落下來的。

請小朋友輕輕地到小椅子上坐下來進(jìn)行記錄。

請幼兒自己上來介紹記錄表。老師給予及時(shí)鼓勵(lì)。

這么多小朋友想講，那么就請你們拿著自己的記錄表，把上面的記錄情況講給客人老師聽。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察閱讀圖畫故事，感知認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱。

2、隨著音樂有節(jié)奏地用語言講述故事中重復(fù)的象聲詞，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡情景。

3、能一頁一頁地翻閱圖畫書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機(jī)一臺(tái)。

3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。

4、實(shí)物展示儀、電視機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、通過語言，引出閱讀活動(dòng)。

1、教師：小朋友，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?

2、教師：今天，我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認(rèn)識(shí)自己》。

二、幼兒閱讀圖畫書。

1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒打開相應(yīng)的畫面，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。

2、教師關(guān)注幼兒閱讀，并與個(gè)別幼兒進(jìn)行交流。

3、教師：圖畫書一里有誰?講了什么故事?

三、師生共同閱讀幼兒用書。

教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書帶領(lǐng)幼兒一頁一頁地翻閱畫面，并用象聲詞表達(dá)洗澡時(shí)發(fā)出的聲音。

四、表演故事中的洗澡動(dòng)作，講述洗澡發(fā)出的聲音。

1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。

2、:教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?

3、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中洗澡的情景，引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊重復(fù)講述象聲詞2—4遍。

五、音樂活動(dòng)：洗刷刷。

1、教師：小熊個(gè)爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?

2、播放《洗刷刷》音樂，讓幼兒自己找個(gè)空地方，隨著歡快的音樂節(jié)奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵(lì)幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣。

準(zhǔn)備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。

活動(dòng)以熊爸爸和熊寶寶出去活動(dòng)后出汗了為開始，引起幼兒的興趣。

活動(dòng)反思：

小班安全教案及反思。

本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了一些簡單、明確、有層次性的問題，來突破活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，活動(dòng)中教師提問的有效性，如何能夠引起幼兒的興趣，是很重要的。在活動(dòng)的前半部分我主要設(shè)計(jì)了一些適合小班孩子的實(shí)際理解類的問題，所以幼兒的認(rèn)知記憶性回答最多，通過回答這些問題提高幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)最后環(huán)節(jié)，我的提問是屬于創(chuàng)造性的，如：“你們還知道什么東西像它們一樣，放在水里會(huì)溶解呢？”第一研時(shí)幼兒的回答還是蠻到位的，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)就離說明。但是在第二研的時(shí)候，幼兒的回答變成了無回答和回答錯(cuò)，以及機(jī)械性的回答，只有兩名幼兒回答正確。這說明幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握的還不夠充分，應(yīng)該及時(shí)的根據(jù)課堂的需要對所提出的問題進(jìn)行簡化，如在第一環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒已經(jīng)回答溶掉了，他們已經(jīng)知道糖會(huì)在水中化掉，那么老師就不必要再重做一遍實(shí)驗(yàn)，而是給幼兒去嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己去驗(yàn)證，自己的說法是否正確。在嘗試的過程中讓幼兒能夠充分理解，積極回答，利用好教學(xué)機(jī)智讓幼兒品嘗，減少無用的等待時(shí)間。通過本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了不少小問題，如操作時(shí)提醒幼兒看好杯子，注意力要集中。口語上也要注意，在幼兒知道了那是溶解的現(xiàn)象時(shí)，教師在后面的講解時(shí)就要用上溶解一詞。整個(gè)過程的課堂氣氛還是比較好的。幼兒的參與性比較積極。另外，在本次活動(dòng)中我主要是選擇語言發(fā)展好、能力強(qiáng)的幼兒回答問題，很少請到那些膽小、怯懦，語言表達(dá)能力差的幼兒回答問題，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。活動(dòng)中還可以設(shè)計(jì)一些比較有深度，但是經(jīng)過思考后肯定可以回答出來的問題，適當(dāng)?shù)卣埍容^膽小的幼兒勇于嘗試，我想每個(gè)幼兒都有自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，在活動(dòng)中我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)拓展思路的時(shí)候，教師問是不是所有的東西都是可以溶解的呢？個(gè)別幼兒說是，我直接替代幼兒說了不是。這里教師的有效提問應(yīng)留給幼兒探索的空間，可以舉例說明有些不能溶解的物體，如：大米、沙子等物體，讓幼兒回家操作后再來告訴老師，此處的靈活性很大，這需要在將來的教學(xué)中善于積累經(jīng)驗(yàn)。

常識(shí)的教案（精選20篇）篇十九

常識(shí)的教案（精選20篇）篇二十

1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。

一、導(dǎo)語：小朋友，我們昨天參觀了農(nóng)貿(mào)市場，我們都看見了什么啊？（幼兒發(fā)言）小朋友真棒，記得這么多東西，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，好不好？（出示盒子）這個(gè)盒子里面是什么？（幼兒發(fā)言）請你們把眼睛閉起來。（將事先準(zhǔn)備的花菜從盒子了拿出來）可以睜開眼睛了。

這是什么？（花菜和卷心菜）

二、認(rèn)識(shí)花菜和卷心菜a、出示花菜。

1、這是什么？（花菜）在小朋友的桌子上有花菜，請小朋友看看它的葉子：

1、花菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）

2、葉子邊上是什么樣子的？（尖尖的，有點(diǎn)粗糙）

3、葉子上這條白的是什么？（葉埂、葉柄）

4、葉子的埂子是什么樣的？（長長的）教師總結(jié)葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。

（幼兒跟念）現(xiàn)在請小朋友和老師一起把葉子剝下來。

5、我們現(xiàn)在把葉子撥掉還剩下了什么？（花菜）

6、花菜是什么樣子的？（像一朵花）

7、什么顏色的？（乳白色的）我們把花菜掰開看看是什么？（許許多多的小花球）

花菜是一種營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。

b、出示卷心菜

1、卷心菜的葉子是什么樣的？（橢圓形的）

2、什么顏色的？（綠色）3、葉埂身什么樣子的？（很短）用刀將卷心菜切開，讓幼兒觀察里面的顏色。教師用手剝菜葉讓幼兒觀察。

4、它是由許多什么組成的？（葉子）

教師總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。 c、比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)我們認(rèn)識(shí)了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？（幼兒發(fā)言）

三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

品嘗花菜和卷心菜

1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎？（吃過）

2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃）

3、有誰還記得是什么味道？好，現(xiàn)在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜，一會(huì)告訴老師是什么味道的？（品嘗后幼兒發(fā)言）

小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎？（農(nóng)民伯伯）

小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，是農(nóng)民伯伯種出來的。

花菜和卷心菜都要熟吃。它們的味道鮮，營養(yǎng)好小朋友吃了，身體會(huì)長得更好的。

四、結(jié)束

請小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好？。