教師心得體會是對教育教學工作的一種總結，可以幫助教師更好地規劃和安排未來的教學工作。小編為大家整理了一些教師心得體會的典型案例，希望能夠對大家的教學工作有所啟發。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇一
在本學期的實際工作中，我校充分地認識到德育工作的重要性，特別是清楚地認識到師德建設工作是建設一支高素質科研型教師隊伍的關鍵所在，也是關系到一所學校校風、教風、學風建設的頭等大事。為此，我校把師德行風建設作為建設高素質教師隊伍的出發點和落腳點，不余遺力地抓好教師道德修養和職業道德水平的管理建設工作。
并圍繞學校工作目標和扶余縣教育局德育工作意見，結合我校德育工作實際，依靠全體教職員工，特別是班主任老師狠抓常規工作，促進學生良好行為習慣的養成，強化學生良好的心理素質的培養，形成學校德育工作的良好氛圍。以日常行為規范教育為基礎，寓思想教育于各項活動之中，開展心理健康教育，探索學生自治管理的途徑和方法，確保在校學生違法犯罪率為“零”的記錄，確保學校教育教學工作的全面順利進行。努力提高德育工作的實效性，不斷豐富和增加德育工作的內容。
二、重視學習，提高教師理論素養。
本學期我校組織教師反復學習了《教育法》、《教師法》等與教育息息相關的法律法規，進一步提高教師法制觀念和遵紀守法的意識，另外特別注重對《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等職業道德內容的學習，進一步鞏固全體教師的道德理論水平，并通過對在四川地震中優秀教師典型事跡的學習，激勵教師樹立崇高的職業道德，使全體教師的道德素養、理論水平始終保持在較高層次上。
三、開展活動，發揮榜樣作用。
本學期我校按局里安排，開展了“樹師表形象，做人民滿意教師”活動和“一幫一助學”活動，并要求在活動中將行動落到實處。
__校長帶頭幫助貧困學生，不僅為二年四班___多次買生活用品和學習用品，還經常找她談話，在思想上開導、鼓勵，使該生變得樂觀，開朗，并在學習上取得了巨大的進步。
__老師4歲的孩子手術住院在松原，__老師早晨從松原回來，上完課后再去松原照看孩子，在孩子住院的三天里，從未落下一節課，__老師本人瘦了一圈。
__副校長，__老師，__老師等從領導到教師，都從學生生活方面，學習方面和思想方面，用實際行動召示了做為教師的高尚的職業道德，無私的愛心感染著每一個學生，鼓舞著每一個學生，激勵學生將來也要做一個有愛心、正直無私的有用人才。
在學生方面，組織了“迎奧運、促和諧”征文比賽和演講比賽，并承辦了縣教育組織的“迎奧運、促健康”中學生排球比賽__分賽區的比賽，開展了《唱校園歌曲》活動，學校還組織學生觀看了表年演講家鄒華的演講光盤，在“愛心奉獻捐款活動”中，本學期進行3次活動，共捐款近兩萬元。組織了十心主題班會，使學生的生活豐富多采，更激發了學生熱愛祖國，熱愛民族的情感，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而使學校的德育工作收到了顯著的成效。
四、加強組織領導，建立健全制度。
本學期我校多次召開了領導班子會議，研討師德建設工作，制定學校《德育工作計劃》，并據此修修訂年度《師德行風建設實施方案》和《師德標兵評比細則》，并成立以校長為組長的學校師德行風建設活動領導小組，抓好此項工作的實施與落實，做到“期初有安排布置，期中有檢查督促，期末有總結評估?！边@樣，確保我校的師德行風建設活動有章可循，并能有計劃、有步驟的順利實施。
五、確立新理念，建設文明校園。
我校領導倡導并實施先進的辦學理念，提出“辦人民滿意的教育，要將學校建設成為學生學習的樂園、育人的花園和文明的校園?！苯處煹慕虒W工作要緊緊的圍繞“以學生為主體”而展開，即“為了學生的一切，為了一切學生”，建立起平等和諧的師生人際關系，尊重學生人格，愛護關心學生。
全校教職工積極響應，課上課下師生之間平等對話交流多了，學生也愿意和老師多交往了，全校上下形成了師愛生，生敬師的良好局面。
校領導也經常找學生說話，鼓勵學生樹立遠大理想，認真學習，幫助學生解決實際困難，聽取學生及家長關于學校管理方面的意見。一學期以來，我校的教風正，學風濃，師生關系平等而和諧，從未發生過教師體罰或變相體罰學生的現象。課上和藹可親的多了，課下“春風細雨”多了，無私奉獻的同志多了，刻苦鉆研的人多了，踏實工作的人多了……這些事例說明，我校的師德行風建設取得了初步的成果，為建設一支高素質、科研型教師隊伍奠定了堅實基礎，為進一步實施素質教育，順利進行課改實驗，全面提高教學質量鋪平了道路。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇二
五年三班共有學生53人，其中男生22人，女生xx人，單親2人，留守學生13人，學困生7人，貧困生5人。作為教師的我們要善于走進孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學生，如何讓孩子在愛的呵護下健康成長呢?下面我談一下在工作的幾點體會：
一、加強常規管理，培養良好的習慣。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：兩操監督員、班級衛生監督員、紀律監督員等。同時，我利用班隊讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、注重干部隊伍的培養。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，所以班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。
三、注重家校聯系工作。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識。
四、補差方面。針對本班的學困生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班隊會經常講解些日常行為規范，處處地方教育學生要用行為規范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。
總之，作為教師只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!感謝教工委、教委為我們搭建這樣一個平臺，讓我有幸與在座各位探討學校德育工作的問題。下面我將為大家介紹我們云楓初中在德育工作中的一些做法，說得不正確的地方，請各位領導和專家批評指正。
我校是新建的學校，我們就從校名“云楓”二字來挖掘和提煉學校的理念文化。“云楓”即“藍天白云、從木風聲”，暗喻了學校發展的戰略思想，即像云一樣境界向上、像樹一樣扎根向下、像風一樣與時俱進。于是，我們營造了課改文化：“腳踏實地、堅韌執著、開明開放、追求卓越”的學校精神，“為學子育未來、為家庭育幸福、為社會育棟梁”的“三育”辦學理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓，“三大”、“四向”、“五強”的育人目標，“思想領導、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕細作、智慧育人”的教師文化，“放眼世界、樂學善思、知行合一”的學生文化，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡男@文化，“書香校園、幸福家園、智慧樂園”的學校形象定位、“國風經典潤澤人生”特色品牌構想以及?；铡⑿Ｆ?、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。
全校師生對辦學理念和育人目標的認同度很高，在學校的各項教育活動、課堂教學改革和學校管理以及學生的學習和生活中自覺踐行，成效明顯。
大家都知道“南橘北枳”這個典故，用在教育上，我認為就是良好的學校環境對學生行為習慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環境育人的理念，將學校辦學理念和育人目標有機融入學校環境文化建設，營造出寬松、愉悅的育人環境，讓每個孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個學生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂地全面成長(舉例廁所文化)。
1.注重入學教育。我校在新生報名時，就將《云楓中學學生守則》發給學生，要求他們在假期認真學習并寫好心得體會。開學后進行為期一周“學規范，見行動”的入學教育。內容有融入新集體的主題班會、學生日常禮儀培訓、生理、心理健康教育、隊列隊形訓練等，入學教育結束時進行《云楓中學學生守則》知識競賽。通過入學教育大大增強了學生愛學校、愛班級的意識，為養成良好的行為習慣奠定了堅實的基礎。
2.注重師表引領。
1)行政帶頭做表率。鄧校長要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，鄧校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛生和學生晨讀情況，見到垃圾彎腰拾起，有時還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無窮的，領導帶動老師，老師帶動學生，全校養成了見到垃圾主動拾起的習慣。
2)行政蹲班促管理。我校每個行政成員負責三至四個班級。主要對班級管理(小到各班窗簾蝴蝶結系好沒有)、班級文化建設及小組文化建設等方面進行督促指導，每天詳細認真填寫檢查情況反饋表，鄧校長不定時抽查，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細化。
3)管理有效重培訓。學校每月定時召開班主任工作會議，強化對班主任工作的培訓，并請優秀班主任介紹管理案例，學校選出成功案例裝訂成冊，為其他班級管理提供借鑒經驗。
四、特色主題活動，提升德育內涵
1.成立學生“道德銀行”。為了將學生的行為習慣量化，極大地調動學生的積極性，給予學生客觀公正的評價，我校成立了學生“道德銀行”?！暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式，將學生好的習慣“加分”，不良習慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細則參照《云楓中學學生守則》來制定的。各支行長(各班班主任)每周五將儲戶余額的電子文檔上傳政教處，政教處建立了全校儲戶的數據庫?！爸虚L”每周必須找三名最低余額的“儲戶”進行思想教育，連續四周最低者，“行長”(學校政教處)要找其談話。儲蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲戶”在周一班會上做深刻的書面檢討，聯系家長，說明扣分原因;余額不足60分已達到嚴重警戒線的，班主任必須加強家校聯系，與家長一起“會診”，制訂合理可行的“脫貧”方案，并對該“儲戶”的道德行為進行持續跟蹤監管，直到該“儲戶”脫離“貧困線”。
2.開展“文明禮儀伴我行”活動。我校從開班行課就開始實施“文明禮儀伴我行”活動。為了爭取家長的配合，我們專門召開了家長會，將活動方案、階段性實施目標及每月信息反饋表發給家長，家長每月客觀地對孩子在家的表現進行評價。學生在校表現采取學生自評、互評和老師評。學校將做得特別好的學生聘為“文明禮儀”巡查員，去督促其他同學。
3.匠心獨具的晨會和班會。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨!開好晨會能給學生帶來無窮的力量和激昂的斗志!使學生在積極、互動、體驗的旋律中感悟人生、養成良好習慣。我校每天早晨都要開晨會，晨會分為學校指定內容和班級自選內容兩大板塊，學校指定的內容有勵志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識(政教處將每天要學習的內容如個人禮儀，人際交往禮儀、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學生學習并做好筆記)、呼學校和班級口號。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學生會干部檢查打分，一周評選晨會紅旗班。每周召開一次主題班會，學校分年級指定班會的主題(圍繞我校的育人目標，課堂教學改革、重大的紀念日等選擇內容)，班級根據學生情況選擇開展。我們的主題班會完全由學生主持，班主任旁聽。學校對各班的主題班會通過收集、整理、篩選后成為學校的校本教材。
4.獨具特色的學生素質紅皮書。辦學之初，學校就思考設計符合我校課改理念的、新穎的素質報告紅皮書，幾學期下來，形成了有“云中特色”報告冊模塊：第一塊《致家長的一封信》，主要介紹學校的辦學理念，一學期以來的大事件，同時對孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學生素質報告單”，這塊里面設計了道德銀行余額、學習銀行余額、綜合素質評定等欄目。第三塊“社會實踐活動方案”，結合“文明禮儀伴我行”方案和“學習新知-移風易俗”推出階段性社會實踐活動。我們在假期組織了“保護漢豐湖云中在行動”、“講文明樹新風”、“交通安全在我心中”等系列活動。各班以小組為單位開展，在來期開學時向學校提交社會實踐調查報告、宣傳單或影像資料，學校遴選優秀作品進行表彰并展出。
5.精心組織的“大課間”活動。為認真貫徹落實《云楓初中xx--20xx年學校發展規劃》，我們精心組織并積極開展“大課間”活動：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級自主活動。通過“大課間”活動的開展，緩解了師生的身心疲勞;能有效調節學習節奏，提高學習效率;陶冶了學生的情操，增強行為美;加深了師生、同學之間的情誼，促進了師生關系和諧發展;在培養學生的合作精神、競爭意識和集體榮譽感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學創新，豐富了學生校園文化生活。
各位領導，各位同仁，“潛龍在淵，蓄勢騰飛”——通過我們這一年多的努力，留守兒童占80%的云中學子行為習慣越來越好了：沒有穿奇裝異服的了，沒有說臟話的了，見到老師能主動問好了。我們追求的目標是讓每一個云中學子都能成為小紳士、小淑女!我相信：追求光榮與夢想的帥鄉德育工作者必將迎來更加美好的明天。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇三
本年度德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合學校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，實現了本學期德育目標的要求，并取得了一定的成績，現將本學期的德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，努力提高德育隊伍的整體素質。
1、建立健全德育隊伍，完善德育工作網絡。充分發揮德育領導小組的核心作用，完善了校內和校外相結合的兩套德育工作網絡，在校內建立了校德育領導小組――政教處――團委――學生會――班主任的工作網絡，負責開展學校內的各項德育工作。
2、注重班主任隊伍建設，使學校德育工作落到實處。完善班主任考核辦法，采取多種途徑加強班主任培訓，定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。組織班主任老師參加各類網絡培訓和校本培訓，特別是大部分班主任老師參加了心理健康培訓并取得了c級證書，還組織班主任去杭十三中考察學習，學習他們先進的管理理念和方法。通過努力，我校再次被評為慈溪市良好班集體建設學校，何勝鋒老師被評為慈溪市十佳班主任，704、801、805、806、906五個班級被評為鎮良好班集體。
3、注重校園社團和興趣小組建設，拓展德育工作渠道。校九葉社團多次開展講壇活動，邀請慈溪市名教師歐陽凱和感動慈溪人物龔學明來校作講座，同時，學校開展了多種形式的興趣小組活動，既極大了豐富了學生的課余生活，又讓學生在活動中提高了能力、陶冶了情操。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、大力推薦“書香校園”建設。結合新校舍的建設，學?；罅鈩摻藘灻赖奈幕諊?，名人名言，警示用語隨處可見，學校圖書館、閱覽室的定期開放，每周一的國旗下講話，學校黑板報、宣傳窗的定期展出等等，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
2、加強校園環境建設。以創建寧波市綠色環保學校為契機，積極開展了豐富多彩的環保教育活動，環保主題班會、環保征文知識競賽等活動，使學生的環保意識進一步加強，從而形成了良好的行為規范，今年我校被評為寧波市綠色環保學校。
3、利用重大節日，開展節日文化建設。節日是對學生進行德育教育的重要契機，為此，每逢重大節日，學校都組織開展一系列的德育活動。清明節的網上祭奠活動，五四青年節的入團儀式和文藝匯演，國慶節的弘揚和培訓民族精神月活動等，通過活動，豐富了學生的校園文化生活，培養了學生的愛國主義、集體主義精神。
三、以四項競賽為抓手，加強學生的行為規范教育。
1、完善四項競賽檢查和崗位值周制度。本年度來，政教處完善了崗位值周制度，更佳明確了值周教師和值周學生的職責，使分工更細，責任到人，讓每一個學生參與到值周工作中來，讓學生在檢查別人的同時，自己也接受教育，從而促進了優良校風的形成。
2、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，開始實施了《德育導師制》和《學生德育積分制》，形成了德育工作人人參與的良好局面，把對學生良好行為習慣培養的重點放在平時和過程的監控中，德育導師制把在校品行有偏差的同學集中到一起管理和幫教，收到了很好的成效。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、通過多種途徑，增進家校聯系。家長的理解和支持是學校工作有效開展的基礎，為此，我們開辟了多種家校聯系的途徑，定期召開家長會、家校聯系手冊、家訪、告家長書等，本年度我們又化大力氣，讓絕大部分家長加入了校訊通，使家長能更好的了解學校所開展的工作和孩子在校的情況。
2、齊抓共管，形成管理合力。學校德育工作的開展離不開社會的配合和支持，本年度，我們深化警校共建工作，聘任了法制副校長，定期來校對學生進行法制和安全教育，綜治辦和__配合學校做好學校周邊環境的整治工作，同時，我們又開展了社區共建工作，簽訂了共建協議，讓師生走進社區。使社區了解學校。
存在問題：
1、部分學生特別是初一學生的行為規范存在偏差，遵紀守法意識淡薄。
2、家長學校至今還未建立，家長和學校之間的聯系溝通缺少紐帶。
3、對個別新班主任的幫扶力度不夠，使得他們成長較慢。
今后工作思路：
1、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強“如何培養學生良好行為規范”等方面的德育課題研究，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
2、結合學校實際，抓好學生心理健康教育，使之我校德育工作的特色。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇四
第一段：介紹德育的重要性和初中德育的目標。
初中階段是人生的關鍵時期，也是德育的關鍵階段。初中德育對學生的個性養成、價值觀培養、品格塑造具有重要的意義。初中德育的目標是培養學生良好的品德、積極向上的態度、健康的心理和良好的行為習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎。
第二段：探討德育的具體實踐與方法。
德育的實踐是多方面的，它既包括學校的德育教育和管理，也包括家庭和社會的教育。學校的德育教育應該注重培養學生的道德意識和責任感，通過品德修養課程和德育活動引導學生形成正確的人生觀、價值觀和社會觀。同時，學校需要有嚴格的管理制度和規范，讓學生養成良好的文明行為和義務意識。家庭和社會的教育也至關重要，家長和社會應承擔起培養學生品德的責任，為孩子樹立良好的榜樣，提供正確的引導和教育。
第三段：談論德育的困惑與挑戰。
在初中德育中，既存在困惑也面臨挑戰。一方面，學生處于叛逆期，他們對德育教育可能抱有抵觸情緒，難以接受和理解德育的理念和意義。另一方面，社會的價值觀多樣化，家庭和社會對學生的影響也不盡相同，這對學校的德育工作提出了更高的要求。初中德育需要關注學生的心理健康問題，要注意疏導他們的情緒和壓力，培養他們良好的心理價值觀和應對能力。
第四段：強調德育的重要性和價值。
盡管初中德育存在困惑與挑戰，但我們不能忽視德育對學生成長的重要性和價值。初中德育旨在培養學生的道德品質，提高他們的人際關系和社會適應能力，增強他們的責任意識和公民意識。德育不僅是學生個人成長的需要，也是社會和國家發展的需要。一個德育良好的青少年將成為祖國的棟梁，為社會做貢獻，推動社會進步。
第五段：總結體會并展望未來的德育工作。
初中德育是一個長期而復雜的過程，需要學校、家長和社會的共同努力。學校應不斷完善德育工作機制和教育方法，為學生提供更好的成長環境和條件；家長要關注孩子的成長，與學校保持良好的溝通和合作；社會應加大對德育教育的支持力度，提供更多的資源和機會。相信通過共同努力，我們能夠更好地培養出一代代德才兼備的青少年，為社會的未來發展貢獻力量。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇五
隨著社會的發展和進步，培養學生良好的道德品質和價值觀已成為學校教育的重要任務之一。初中德育作為中學階段的重要組成部分，不僅關乎學生個人的發展，還對社會和國家的可持續發展起到關鍵作用。通過三年的初中德育課程的學習和實踐，我深深感受到了初中德育的重要性，并形成了自己的體會和心得。下面我將從課程內容、教學方法、實踐活動、思維培養以及個人成長五個方面談談我的初中德育心得體會。
首先，初中德育的課程內容豐富多樣。初中德育的課程內容包括了道德經典故事、鄰里互助、廉潔自律、文明禮儀等多個方面。這些內容在教學中往往通過故事講述、圖片展示、小組討論等形式呈現給我們。這樣的方式既豐富了課程形式，也增加了學習的趣味性和參與度。同時，內容的多樣化也讓我們在學習的過程中更加系統和全面地了解和掌握道德知識，對我們的道德發展起到了積極的推動作用。
其次，初中德育的教學方法科學有效。初中德育教師在教學中注重培養我們的思維能力和實踐能力，采用了啟發式教學、案例教學等多種教學方法。通過這些方法，教師能夠激發我們的興趣，引導我們自主思考，幫助我們從理論到實踐，真正理解道德價值觀的內涵和應用。此外，教師還注重培養我們的合作精神和團隊意識，通過小組討論、合作活動等讓我們學會溝通和協作，在實踐中不斷提升自我。
再次，初中德育的實踐活動生動有趣。除了課堂學習，初中德育還注重培養學生的實踐能力和實際操作。學校組織了一系列的實踐活動，如鄰里互助活動、志愿者服務、環保行動等。這些活動不僅讓我們切身感受到了社會的現實問題和需求，還讓我們親身參與其中，體會到幫助他人的快樂和成就感。通過這些實踐活動，我們不僅得到了實踐鍛煉，也發展了自己的人際交往能力和社會責任感。
此外，初中德育還注重培養學生的思維培養。初中德育課程教會我們如何有條理地思考問題、分析問題，并培養了我們的批判性思維和創造性思維。在課程中，老師會引導我們分析故事中的道德問題、提出解決方案，并鼓勵我們發表自己的獨立見解。通過這樣的思維培養，我們的思維能力得到了大大提升，我們能夠更好地分辨是非善惡，并能夠獨立思考和解決問題。
最后，初中德育也讓我在個人成長中受益良多。通過初中德育的學習和實踐，我不僅明白了道德的重要性，更深刻地認識到了自己的責任和義務。我學會了如何與人為善、如何處理人際關系、如何樹立正確的價值觀。這些都是我個人成長的重要組成部分。初中德育塑造了我積極向上的人格，培養了我的道德品質，使我成為一個有意義和價值觀的人。
總之，初中德育在培養學生良好的道德品質和價值觀方面起到了重要的作用。通過初中德育課程的學習和實踐，我深刻地認識到了道德的重要性，也培養了自己的道德品質。初中德育課程內容豐富多樣，教學方法科學有效，實踐活動生動有趣，思維培養和個人成長都取得了顯著的成效。希望在未來的學習和生活中，我能夠繼續發揚初中德育的精神，并把其中的價值觀和道德品質帶入實踐中，為社會和國家的發展貢獻自己的力量。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇六
本學期，本人任教初三年級的歷史課，一學期來，能以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業班的教學工作。
一、激發興趣，發揮潛能。
俗話說“興趣是的老師”。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我堅持在每節新授課中采用多媒體教學，大量的圖片資料、生動的視頻、悅耳動聽的音樂，不斷刺激學生的視聽效果。我還在教學中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了。
進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優等生，讓他(她)們介紹成功經驗;一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。
二、培養良好的學習習慣，立足課堂，提高效率。
缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培養學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業本合二為一，有效避免上述問題的發生。由于歷史學科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本。
臨近期末，七門學科進入都進入大復習階段，各科作業接踵而至，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業，學生負擔減輕了。
三、夯實基礎，注重解題方法的指導。
萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。歷史中考基礎題占70%左右，抓好基礎題，這樣既節省時間，又能出成績。初三世界歷史的內容，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數的學生是不太現實的做法.對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好，并在重要的內容下做好標記，印發給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了。
扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變萬化的，關鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力。
四、專項訓練、專題復習，培養綜合能力。
期中考試結束后，我主要進行專項復習，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。這是二輪復習了，我對學生的要求更高了，要求學生獨立完成選擇題，這對學生具有一定的挑戰性，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法。
歷年中考題經常涉及歷史知識的縱橫聯系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習。沒有相關資料，自己動手，上網查詢、結合考綱，整理、編寫“歐美早期資產階級革命”、“世界近代的思想解放運動”“兩次工業革命的比較”等七個綜合性專題，再配以相關的練習題。隨著時間的推移，學生日漸疲憊、松懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F在我只能改變方法，讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化、系統化，便于學生對歷史知識融會貫通，培養了歷史學習的綜合能力。
五、關注后進生的成長。
后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經典臺詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時，不應該輕言放棄。轉化后進生要多動腦、想辦法，因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現動搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。
每次考試后，對于學習進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學習方法，幫助他們自我調整與改進。期中考試后，我常常利用業余時間對后進生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練。
六、團結合作，共同進步。
我平時按時參加市區以及我校的集體備課和教學反思等教研活動，通過教研活動不僅提高了自己的業務水平，而且能不斷了解外面的前沿信息。我主動向同行們學習、請教，對歷史復習中所遇到的問題，我們共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度與方法。我們相互學習，取長補短，共同進步。
以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實用，而且在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，為學生考出優異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇七
在過去的一年里，本人以提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改工作為動力，認真履行人民教師崗位職責，較好地完成了一系列教學工作的目標和任務，現將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質。
我能積極參加上級和學校組織的各類業務學習，認真學習實踐科學發展觀重要理論，撰寫學習心得，努力提高自己的綜合素養和業務水平，思想上能同學校的整體發展保持高度統一，積極要求進步，嚴于律己，樂于助人，為人師表，樂于奉獻。忠誠于黨的教育事業，以黨員的標準來嚴格要求自己，服從學校各項工作安排，顧全大局，兢兢業業地勤奮工作，與同志和諧相處，團結協作，能嚴格遵守學校的各項規章制度，做到無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在上半年的初三畢業班班主任工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處做學生的表率，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠職，班級紀律良好、學風純正。
另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率。
本年度，能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。
了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心備寫每一篇教案。
在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率。
在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。
同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。
認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。同時，下半年兼任語文教研組組長一職，帶領全體語文老師，認真開展教研活動，精心指導年輕教師，一年來，本人共聽課20多節，完成了學校規定的聽課任務。無論在上半年的中招考試中，還是在下半年的期中考試中，我班的語文成績都名列前茅。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇八
通過聆聽習近平總書記的“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”講座，受益匪淺。有了深刻的思想感悟，并且明確了作為一名教師應該怎么以身作則用愛去奉獻的方向感。
教師是人類靈魂的工程師，而要塑造別人的靈魂首先要凈化自己的心靈，所以作為教師首先應當是一個大寫的人，高尚的人格是照射學生心靈的一道燦爛陽光，時時折射出人性的真善美，應該樹立崇高的職業理想，具有高尚的人格才能做學生的表率。
學高為師身正為范，作為一名教師，愛學生不僅要關心他們重視他們，還應該做到對學生公平公正，不苛求諷刺，不區別對待，理解和關愛每一位學生。
一位教育家曾經說過“知識不足可以用道德彌補，而道德不足任何知識卻無法彌補”，人類最大的殘疾是心靈的殘缺，所以說做事之前先學做人，因此我認為，作為一名教師要教書須先做人。
俗話說“近朱者赤，近墨者黑”一位品德惡劣的教師對學生的危害是不容小覷的。相反，一位思想高尚的教師對學生的人格影響是深遠的。所以說，要教育好學生教師首先就必須處處嚴格規范自己。
“無德無以為師”，真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。
作為教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。
還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇九
轉眼間，一個學期即將結束。作為一名教師，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，我要盡我的努力，將我的工作做到!抱著這樣的想法，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經驗，但也有一些我自己積累的看法。
一、教學工作方面：
本學期我擔任初三級11、12兩班的數學教學工作，主要是繼續抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據每班學生實際情況，我精心編寫好教案和測試卷，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好課后反思筆記，積累經驗。教學過程中，培養學生動手能力，引導學生動腦思考。初三年級的數學內容多，是初中數學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。
本學期我主要以提高中等生成績為目的，對學生進行“培優扶差”工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識，培養學生學習興趣，提高其學習效率?；A較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業量，促使其學有所得。
針對12班的班風和學風上的特殊情況，我制定了獨特的教學方法和進度，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主，內容上從最基礎的知識點出發教學，讓學生建立自信，不要以為自己什么也學不會，減少習題的量和難度，是學生們對學習先產生興趣，再提成績。
二，面向全體因材施教。
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭，促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好，中，差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。一是從問題出發進行教學。問題是數學的心臟，通過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到"三自"，即：自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會"親其師，信其道，樂其學"的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導。
3、創造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上，試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校，家庭齊關心。
4、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級，年級學習數學的風氣。利用網絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
三、師德師風方面：
1、在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，本學期主要聽了李雁、余業容、凌遠朝、陳美云等老師的課，其中聽凌遠朝老師的課將近10節，努力做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
2、對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
3、在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
四、學生心理教育方面：
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的，學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。當某些很讓我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
五、課堂管理方面：
狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業和考試作弊的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。重視表揚與鼓勵，對于后進學生一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
六、工作中存在不足之處。
1、雖然我狠抓考風考紀，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數學考試時作弊，我會認真反思并協調班主任做好學生的思想教育工作。
2、學生兩極分化嚴重。一部分學生基礎較差，部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的習慣，經常不小心做錯題，影響了考試成績，需要我今后加強課外輔導。
總之，本學期我在工作中有成績，也有不足，需要學習的東西還很多，在業務能力方面，在教學管理方面，在組織教學方面，在經驗總結方面等都需要我繼續努力，我相信我在今后的工作中會不斷努力，爭取取得更大的收獲，使自己的教學能力和教學水平有很大提高。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇十
本學期學校綜合治理有序開展，在德育、安全和衛生等工作有條不紊，教育效果非常明顯?，F將有關工作總結匯報如下：
一、狠抓德育工作提高師生道德水平。
1、堅持以德育為首，充分發揮其導向育人作用，注重德育工作的針對性和實效性。學校從德育的質量、管理及評價等目標入手，形成德育內容生活化，活動多樣化，陣地序列化，評價多元化，并與學生日常行為習慣的養成教育有機結合，注重學生綜合素質評價的考評，在學生的自評、互評、教師的評價中促進良好行為習慣的養成。學校依照《中小學生行為規范》和《班級德育評價細則》要求，認真進行常規教育、管理和評價。實行學校三級值日及德育部門的考評，采取“月評”“周評”方式，對各班教育、管理情況、班主任崗位目標完成情況及施教效果進行了逐月、周評定，注重宣傳優秀班主任典型案例，充分利用國旗下的講話等全校師生集會的途徑介紹先進事跡。根據每月的工作重點，分期分批表彰了各級各類先進班級、部門和個人。
2、開展豐富多彩的校園文化生活，陶冶學生的情操。組織開展了以下主題教育活動：“我的夢，中國夢”、“我與祖國共奮進”、“民族精神代代傳”、“快樂健身”、“禁燒秸稈、保護環境”、“我為父母獻愛心”、“遠離毒品、珍愛生命”、“國防知識競賽”、“憲法宣傳日”的大型讀書演講活動，組織學生觀看了國防教育片，開展法制教育活動，組織全體學生在國旗下進行守法宣誓，從而提高了學生的安全意識和自護能力;組織部分學生開展社會實踐活動等，這些寓教于樂活動的開展，有效地提高了我校學生自理、自治、自律、自護和自學的能力，校風、班風、學風進一步好轉。特別是在“弟子規”學習活動中，表現出了許多感人肺腑的好人好事。
3、多渠道開發教育資源，加強對學生的養成教育，倡導全員育人，在學科中滲透德育;發揮社區、街道、派出所的作用，搞好校園周邊綜合治理工作;進一步完善與家庭的聯系制度，強調家長必須知道班主任和校長的聯系方式，定期召開家長會，堅持開辦家長學校，“留守兒童之家”活動開展正常，始終按照“學校無小事、事事皆教育”原則，積極探索特色鮮明的學校文化建設，充分發揮學校廣播、櫥窗、黑板報、橫幅等陣地的作用，及時宣傳報道。目前，我校學生文明習慣養成有明顯進步，校園秩序井然，工作有條不紊，贏得同行和社會輿論的普遍贊譽。
二、狠抓常規管理提高辦學品位。
1、健全各項規章制度。建立健全各項考核制度，嚴格考核，獎懲分明，促進教師敬業愛崗之風的不斷形成，杜絕教師變相體罰學生和有償家教等違法違紀現象的發生;規范收費管理，全學期未發生一起超范圍、超標準亂收費行為;學校工作做到每月有計劃、有總結、每周有行政辦公會和周工作安排，間周有教職工大會;加強學籍管理，確保在校生的鞏固率。
2、針對教職工普遍關注的學?？冃ЧべY分配、學校食堂改造、學校文化建設、財務收支、校領導班子廉潔自律等重大決策問題，通過多種形式廣泛征求意見并及時公開，接受教職工的監督;各類考核、評先和表彰、學生綜合素質評價、考勤等都做到第一時間公示，使各項工作透明化。
3、開展以“節約一滴水、一度電、一張紙”為基本內容的“節約就在我身邊”的主題教育活動;總務處著力管好學校財物，一方面加大檢查力度，做好學校節水、節電管理，另一方面極力為教育教學服好務;學校領導帶頭節約。本學期，雖然天氣漸熱，學校用電卻大幅下降，廣大教職工有時在“蒸籠”環境下工作，但也享受了“節能”成果下的快樂!學校財物保管，制度完備，手續健全。
4、開展“說普通話，用規范字”活動;學校關心教職工切身利益，改善了辦公和食堂環境。校黨支部和工會關心離退休、體弱和困難教職工，能隨時掌握教職工生病、結婚生子、痛失親人等家庭重大情況，并及時進行慰問;采取多種措施，豐富教職工的文體生活，國慶節、元旦節都開展了豐富多彩的慶?；顒?。學校組建了教工籃球、乒乓球隊，成立了相關社團，并跟兄弟學校進行籃球、乒乓球友誼賽。
5、開放運動場地，充分發揮學校體育資源的優勢。課外時間，我校運動場前來鍛煉的居民摩肩接踵，已成為校內一道靚麗的風景線。開放工作雖然給學校安全管理帶來了不便，但是方便了居民，學校與社區、居委會和居民的關系更加和諧了，此舉得到了社區居民的贊揚。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇十一
課程改革，就是為了達到發展的目的。
作為新時期的政治教師，怎樣應對課改的浪潮，才能在課改實踐中立于不敗之地呢?要想明白這些問題，我們就應該先來了解一下新的課程標準的特點，新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現方式等方面都有了很大的改進。
本人多年來從事農村初中政治教學工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導學式教學，我有頗多的感受。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學談幾點自己的看法。
首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現在的學生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框。獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網絡等，因此獲取知識是多樣化的。
他們知道美國美國前總統當選總統和日本大地震帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經常對現實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊，善于獨立思考。
這種聯想式教學方法，就是符合青少年心理、調動學生學習政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學生、貼近當代。使學生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發展的需要，也是秦國統一大業的需要，符合大多數人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開放宏偉大業，這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就，正是由于在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣，通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。
其次，溫其他科之“故”而知新(聯系各學科的知識)，政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治;生物、數學、物理、化學的發展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關。
再次，溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間，而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的、不可分割的聯系。
利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高。還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。
由此也可以提高學生學習政治的興趣。還可以培養學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约钏麄兌嗲赖孬@取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分準備，不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時代信息。不過不要過多地引用課外知識，要善于引導學生生可能短的時間內回答出要點。
以上是我個人的一些心得?？傊谓虒W不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈、勇于創新。在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇十二
近年來，我國教育體制不斷改革，德育在學校工作中占據越來越重要的地位。初中德育是中小學德育的關鍵時期，學生在這個階段，已經具備了較高的思維能力和責任意識，初中德育則成了他們品格塑造的重要階段。通過近幾年的初中德育工作，我有一些心得體會。
首先，初中德育教育應注重價值觀的培養。初中生正處于身心發展的關鍵期，他們的思維方式和世界觀正在被塑造。教師在德育工作中應盡可能創設各種情境和機會，引導學生正確認識事物的價值，倡導積極向上的價值觀念。在課堂教育中，教師應引導學生通過討論、辯論等方式，深入探討各種問題的價值取向，使學生能夠尊重他人，珍惜友誼，感恩生活。
其次，在初中德育教育中，學校應注重學生的個性發展。每個學生都有自己的特點和才能，他們需要有自由的空間發展自己的個性。學校應提供多樣化的德育教育活動，如開設社團、組織社會實踐等，讓學生根據自己的興趣和愛好選擇參與項目。通過參與社團活動，學生能夠發現和鍛煉自己的潛能，增強自信心，培養團隊合作精神和領導能力。
此外，在初中德育教育中，學校應建立完善的評價體系。評價是德育教育的關鍵環節，它能夠激勵學生的積極參與和進步。學校應制定科學合理的評價標準，將德育納入綜合評價體系，與學業成績相結合。教師應以身作則，樹立正確的榜樣，以目標和規劃來引領學生向著正確的方向發展。同時，學校應設置德育獎勵機制，鼓勵學生主動參與德育活動，激發他們的積極性。
最后，在初中德育中，家長的參與至關重要。家庭是孩子德育的第一課堂，家長應與學校緊密配合，共同培養學生的品德。學?？梢远ㄆ诮M織家長會，向家長傳達學校的德育理念和具體舉措，并邀請家長積極參與學校德育活動的討論和決策過程。此外，學校還可定期發布學生的德育成果和表現，讓家長更好地了解孩子的成長和進步，共同促進學生品德的培養。
綜上所述，初中德育工作不僅僅是培養學生的學術能力，更是修身養性、塑造人格的關鍵時期。通過注重價值觀培養、關注學生個性發展、建立完善的評價體系和加強家校合作，我們能夠更好地引導和培養初中生的德育品質，促進他們全面發展。并且，這樣的努力也將對學生的未來發展產生積極的影響，讓他們成為有道德修養和責任感的公民，并為社會進步和發展做出貢獻。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇十三
教師德育心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的教師德育心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師德育心得體會精選9篇】，供你選擇借鑒。
教師對學生的愛體現在平日里的點點滴滴中，學生進步時，與他一起開心;學生退步時，與他一起分析;學生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神;學生犯錯時，教化他而不是責罵他……教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應該燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛崗敬業，獻身教育。獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到教師節，總可以看見畢業的學生來?？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業獻身。
俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切。”教師要嚴以律己、以身作則，身教重于言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅;要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔;要求學生言行一致，自己就要說到做到;要求學生說話誠實，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。
教師對待自己的學生要勝過親人!愛生如子!全心全意投入教育教學，教書育人能理解和領會新課標的內容對教材的要求。具有駕馭教材的能力，工作兢兢業業，嚴格按照中小學規范要去學生，使每個學生在思想和成績得到很大提高。
陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業道德素養。通過此次暑假期間學校組織師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質：
一、更新教育觀念。
當今時代，科學發展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、愛崗敬業。
有人說：“教師的職業是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！碑斀裆鐣?，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
三、加強政治學習，不斷提高政治素養。
在暑假期間學校組織我們學習了《教師職業道德規范》等提高教師政治素質的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》。特別是學習了《師德標兵先進教師事跡》之后，我受到震憾，在重慶開縣的特大井噴和特大洪水中，廣大人民教師舍己救人，學生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己?！耙驗槲覀兪侨嗣窠處?，在災難面前我們首先想到的是學生，首先保護營救學生?！边@句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報告，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。
一、政治思想道德素養。
這學期，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，特別是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》，以教育教學為中心，認認真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任老師團結協作。在教育教學工作中，嚴格遵守學校的各項規章制度，從不遲到和早退，中途離校。認真參加學校的政治學習和業務學習，加強自身修養，樂意接受學校布置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育，時刻關心后進生的學習，耐心地輔導他們，特別是吳承杰，孫浩俊這兩位學生不但成績差，而且不肯做家庭作業，學習態度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯系，讓家長配合學校督促自己的孩子認真學習，努力完成家庭作業;一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學習態度。對貧困生時刻關心，，因此我經常問長問短地關心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。
二、教育教學工作能力。
在教育教學工作中，我經常對學生進行常規教育，進行文明安全教育。在責任期間無安全事故發生，時刻對學生進行搞好學校個人的衛生教育，因此我班的衛生工作一直做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現象。
在教學中，能積極按要求完成各學科的教學計劃。在備課中，積極參加集體備課，并參與主講。在課堂教學中，以學生為主體，組織并參與學生的學習活動。在對待學生的作業中，認真批發作業，課堂作業堅持全部面批。
三、教育教學工作成績。
這學期我組織學生積極參與學校舉行的各項活動和競賽，并得到了很好的成績。這主要是我積極組織學生參與，更重要的是學生集體榮譽感較強。
成績是暫時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，因此只有努力再努力，才能有新的成功。
7月15日，來自全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓。開班典禮上，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求，并宣讀了培訓紀律。在培訓會上，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監保股王永福股長作了校園安全的專題講座，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流。
7月17日下午，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓。這次的培訓活動是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局、教科所具體承辦，來自全省40多個縣市，近400多人參加培訓。我縣是由鄉鎮及縣直各中小學18名政教主任參加。在18人當中，只有我一名女同志，一開始，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執著，我收獲的精神食糧遠遠占據了所有的不安。培訓會上，我們聆聽了杭州師范大學趙志毅教授的《傳統德育的現代轉換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學習了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學生人格魅力的育人氣場》、江蘇洋思中學秦培元校長的學術報告《讓每個學生得到最好的發展》，以及全國道德模范汪金權老師為我們詮釋了《尊重、幫助、培養》的真正含義。
兩次政教德育培訓，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發展、前進的方向。培訓中，我學習到了專家、教授非常先進的教學理念，嚴謹的治學態度，以及對教育執著追求的人生魅力。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。
一、做“有熱情”的教師。
當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據調查，教師已經成為職業倦怠高發人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內部因素，從而更好的調動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了。看到學生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現，我們應該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養學生自學、善于思考、做事果斷等良好品質的同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業來追求，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向學生，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業上不斷進步。
長期以來，學生的思想教育是令人頭痛的問題，發生在學生身上的一些現象和存在的問題，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變萬化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。
那么，究竟語文學科進行德育滲透時應注意什么問題?下面談談我的得體會。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內容應該說在各語文學科的教材里都有所體現，因為各語文語文學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業傳道、教書育人的職責。
二、要善于分析學生，結合學生的特點進行。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神;所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。是否有力于學生發展。
三、注意因勢利導，淡化德育痕跡。
有效的教育是在不知不覺中完成的。語文學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡，讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。
總之，要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質、道德情感素質和身心健康素質全面得以發展。我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
在學校中應開展愛心教育。學校的活動主體無非是教師和學生，這樣愛心教育就應體現在三個方面：
一、倡導教愛;。
二、培養友愛;。
三、教學生自愛。
師愛，則要關懷學生的生命與健康;關心學生知識的積累與能力的培養;促進學生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養和更成熟的心愿，要尊重學生。教育者的尊嚴是學生給的，是學生對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關注于基礎差的學生，激發他們的興趣，培養他們學習的信心，用愛去感召他們。"親其師"方能"信其道"。我們需要學生"信其道"，則要思考我們在教學中付出了多少愛心和耐心?是否愛發怒，一個容易動怒的班主任和教師不會是一個好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關系，是我們教育成功的重要保障。
學校關愛教育第二是培養友愛。引導學生學會關心他人、理解他人、尊重他人，培養學生團結友愛的品質和相互合作精神，提高他們人際交往能力。培養友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養學生對集體的情感，對集體每個人的情感;還要教會學生關心集體中的"弱勢群體"。如集體中學習基礎差的學生，身體差的學生，行為習慣不好的學生，性格孤僻的學生等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿服務活動，如"一幫一"活動等，使學生在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學會愛，使他們在今后的生活中關愛他人、關愛社會;受到關愛的學生，也可感恩，會盡力關愛他人，關愛社會的。
學校愛心教育第三方面是教會學生自愛。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內涵：自尊即自身人格尊嚴的維護，自強即對實現自身價值的不斷追求，自律即對社會規范的認同和遵守，自護即對自身生命價值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎，是進一步去關愛他人，關愛社會的基礎。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國?教會學生自愛，首先讓學生珍愛生命與健康，教會學生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進方法、培養毅力等，為他們將來實現自身的人生價值奠定堅實的基礎。一個懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學校的人，更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。
因此，實施愛心教育，建設和諧得師生關系，建設和諧的同學關系，構建學生發展得和諧德育環境，是每個教育工作者應積極探索并努力做好的工作。
這學期，我有幸參加了德育教育的學習。我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上德育教師這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。
一、德育工作的重要意義。
在我們農村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性。
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
學校是培養人才的地方，更是規范學生行為，樹立遠大理想的場所。有人說："先做人，后成才"?？梢姷掠ぷ鞯闹匾??？陀^一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學校的榮辱存亡，所以一所學校能否和諧發展，關鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢?當了近二十年的班主任，下面，我就結合自己的工作經歷，談一下粗淺的認識，體會。與同仁共勉。
一：愛崗敬業，樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當成一項任務，那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當成一種職業，我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養造就未來的接班人，責任重大且光榮。一們偉人曾說："教師是人類靈魂的工程師"，而在這里我要說："我們是人類靈魂工程師的工程師"，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業而自豪!
二：優化團隊，事半功倍。
德育工作事無巨細，大到校風校貌，小到學生的舉手投足，這無不關乎我們的責任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細，做好，我們必須發揮群體作用。與教導處溝通，每一學科，每一課時，可以確定一定的德育目標，讓學生在學習知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質過硬的班主任團隊。因為班主任是學校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說："一名慵醫只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人。"由此，要下大力度加強班主任隊伍建設。通過定期召開班主任經驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認識，就會出現，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學校不發展。
三：積極宣傳，營造氛圍。
學校是育人的搖籃，不僅自然環境要和諧優美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學生進行德育教育;以"好人好事"、"家鄉贊"、"祖國在我心中"、"吾愛吾師"等版塊或節目，弘揚正氣，天長日久，學生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學生世界觀的形成起到了引領作用。
對小學生開展富有成效的思想道德教育，培養他們良好的道德修養和行為習慣，為他們成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎，是新時期學校思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發展迅速的同時，也產生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰。如何應對新的形勢迎接挑戰，有效的開展小學生的德育工作，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問題。結合實踐談談幾點心得體會：
一、加強自身道德修養，以身作則樹立榜樣。
一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟到做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養和職業素養，為學生樹立榜樣。這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感、責任感和歷史使命感;要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”，在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看更有實效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養，以文明的言行、高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式多樣的課外活動、社會實踐，為學生的思想道德教育工作創設廣闊平臺。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是把學校教育目的與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加，讓學生在課外活動中受到教育、啟發與鼓舞，是提高德育工作實效性的有效途徑。因此，他們會以積極的態度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養學生的主體意識、團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養、開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會實踐活動，能夠增強學生的公共意識，培養學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離毒品，珍惜生命”的宣傳活動，“走入革命前輩家，聽革命英雄事跡”的社會活動實踐等等，這有助于學生了解社會，有助于培養學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作團隊精神。
三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發現出現的不良行為并及時糾正，及時引導。
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要教師要做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束，增強思想道德教育工作的效果。在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯系，爭取家長的配合。
家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的，因此學校教育工作必須爭取家長配合共同教育學生。教師要主動向家長了解學生在校外的表現，介紹學生在校內的表現，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法，交流教育經驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。
在取得家長的聯系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行。首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態度。其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當。既反映缺點又反映優點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。
家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持之以恒，全面鋪開。教育是長期的、持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的、持久的。家訪在學生的思想道德教育工作中占據非常重要的位置，所以家訪應該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數。
總之，對學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。只有這樣，才能提高學生的思想道德修養，才能培養出符合時代道德標準的合格人才。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇十四
在“__代表”重要思想指導下，以__“勤奮學習、快樂生活、全面發展”寄語要求為指導，結合貫徹執行《讓每一位學生成為學習的主人——2018年海門市義務教育工作思路》，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”工作要求，以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，肩負起培養全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的合格建設者和接班人的神圣使命。
二、主要工作和目標。
(一)強化規范每月一事活動，促進學生良好習慣的形成。
1、以每月一事為抓手，組織好每月主題教育活動，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，實行“活動中育德，習慣中育人”，追求習慣教育實效。以愛國主義、民族精神為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，以國慶六十一周年為契機，抓緊、抓實中華民族傳統美德教育，促進良好行為習慣的養成，同時將教育范圍逐步由校內向家庭延伸，以“三結合”教育為載體，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。樹立“德育為首”和“德育就是質量”的德育觀。
2、繼續抓好各班的常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行“文明中隊”制度。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每天將檢查結果公布在學校黑板報上，及時反饋，通過紅領巾監督崗活動促進我校精神文明建設。有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。
3、完善制度，不斷總結反思。每月召開班主任會議。努力提高德育工作水平。新學期，學校將成立班主任學習小組，采用理論學習、事跡演講、案例交流、集體會診、實地參觀、蹲點幫扶、活動觀摩等形式，對班主任進行家校溝通、科任融合、班級文化建設、學生養成教育、班隊活動、法制教育、心理指導等方面的培訓，激發他們的工作熱情，培養管理班隊的能力，提高工作過程的藝術性，促進班主任隊伍的專業化成長;各負責人與班主任要在每一次的主題活動過程中，去摸索、思考活動中存在哪些問題，還有哪些不足，有哪些成功之處。每一個責任人都要將活動中的優缺點進行總結反思，以便在下一次活動中揚長避短。
4、積極推進少先隊工作的信息化、網絡化和科學化，充分重視互聯網在傳播少先隊文化中的重要作用，精心組織，積極用好省、市、校各級少先隊工作網絡平臺，提高時效性、針對性和指導性，增加信息量。
5、注重細節，文明禮儀細處抓起。我們要認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養的各種因素，從細微處入手，從細節處抓起，堅持“導堵結合，以導為主”的思想，發揚“早、嚴、細、實、恒”的常規管理優良傳統，引導學生告別陋習，文明言行，做講公德、有涵養的合格小公民。從“彬彬有禮”開始細化“坐”“立”“行”，讓學生學著尊重他們身邊的每一個人，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，讓學生獨特的天賦在“細節教育”中得到充分的滋養與成長，在細節教育中創造教育的奇跡。
6、進一步弘揚民族精神，以民族精神宣傳月為載體，加強學生對中華民族精神的領悟與傳承，學習革命先輩身先士卒為祖國的無私精神;學習民族英雄舍生取義為祖國的獻身精神。通過多元化、多方位的活動形式，表達對中華民族的敬仰與自豪之情。
7、周周反思，實踐與反思相結合：每周一節主題教育實踐課(與品德與生活或綜合實踐活動結合);每周兩節主題晨會課;每周兩次主題晨誦;每月一次集體晨會;每月一次展示性活動。
(二)推進少先隊陣地建設，促進隊組織自身發展。
1、聘請新一屆大隊、中隊輔導員和校外輔導員，抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。
2、舉行新一屆大中隊委員選舉，總結大隊委員競選的經驗，本著公開、公正、公平的原則，通過民主推薦、集中競選等步驟，選舉出學生信任的和愿意鍛煉自己的優秀的學生干部，組織成一支優秀的少先隊干部隊伍。充分發揮學生的主人翁精神和培養學生的服務意識。重視班隊干部的選拔與培養，實行競選任期制。
3、建好隊校，利用這一陣地開展一年級隊前教育、少先隊員光榮感教育、舉辦隊干部培訓、升旗手培訓等，切實提高隊員自主發展、自我管理的能力。
4、加強少先隊陣地建設，充分發揮苗苗電視臺、隊室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地的作用，深入推進校園文化建設，發揮陣地育人的功能。本學期苗苗電視臺欄目，將結合每月一事活動切實開展有效可行的各項活動。苗苗電視可為隊員們的創新實踐能力創造條件，將豐富校園文化生活。
(三)堅持活動育人的思想，為我校少先隊的發展提供有力的保證。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇十五
20xx年11月9日至13日，我有幸參加了由教師進修學校組織的“蓮都區中小學政教主任、大隊輔導員培訓”的學習。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！學完以后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會：
很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的`輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環境下：絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助，也增強了自己要把這項工作做好的信心。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇十六
德育教師是培養學生品德、塑造良好行為習慣的關鍵角色。通過多年的教學實踐，我深切體會到了德育的重要性與挑戰。作為一名德育教師，我不僅要傳授學生知識，更要關注他們的道德修養和心靈成長。在教育德育的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。
首先，我認識到德育的核心是培養學生的價值觀。作為德育教師，我要引導學生形成正確的價值觀，即尊重他人、誠實守信、團結互助等。在課堂上，我經常利用各種生動的故事和實例來講述這些價值觀，讓學生真正理解其中的道理。當學生之間發生矛盾或沖突時，我會及時展開心理輔導，幫助他們認識到錯誤，并通過解決問題的方式來培養他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
其次，我意識到德育教育需要注重實踐。真正的德育教育并不是停留在紙面上的道德規范，而是通過實際行動的實踐來培養學生的品德。在課堂上，我鼓勵學生進行小組討論和角色扮演，讓他們通過親身體驗來感受到道德行為的美好和重要性。此外，我還積極組織學生參與社區服務活動，讓他們能夠用自己的行動去幫助他人，培養他們的奉獻精神和社會責任感。
另外，我體會到德育教育要全面關注學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的個體，他們在德育上的需求和發展不同。作為德育教師，我要根據不同年齡段學生的特點和需求，采取個性化的德育教育策略。對于品德較好的學生，我要表揚和鼓勵他們，讓他們成為德育的榜樣；對于品德不佳的學生，我要耐心引導他們，幫助他們認識到問題的嚴重性，并通過反思和改正來實現自我提升。
最后，我認識到德育教育要與學科教育相結合。德育并不是孤立存在的，它應該與學科知識相結合，相互促進。在教學過程中，我經常使用一些與道德教育相關的課文或故事，讓學生通過閱讀和分析來理解和掌握道德規范。同樣，學科教育也可以為德育提供寶貴的滲透點，讓學生在學科實踐中體驗和展現自己的道德修養。
總之，作為一名德育教師，我深刻體會到了德育教育的重要性和挑戰。在教育實踐中，我通過培養學生的價值觀、注重實踐、關注個體差異和與學科教育相結合等方式，努力實現了德育教育的目標。我相信，只有通過德育的引導和培養，我們才能培養出有道德素養、具有健康人格的優秀學生。我的德育教育之路仍在繼續，我會不斷努力提升自己，為學生的成長和發展貢獻更多。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇十七
德育教師是學校中一支重要而特殊的力量。在我的德育教師生涯中，我有幸見證了許多學生成長成才的過程，也經歷了無數次的思考與反思。通過與學生的相處，我深刻體悟到了德育教育的重要性，同時也獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：積極引導與激發興趣。
作為德育教師，我始終認為教育的根本是激發學生的內在動力和興趣。我善于發現每個學生的優點與獨特之處，并通過積極引導與贊揚來鼓勵他們進一步發展。比如，當我發現有學生對音樂充滿熱情時，我鼓勵他加入學校樂團；當我發現有學生對寫作有天賦時，我幫助他們參加作文比賽。在這個過程中，我發現學生的學習動力明顯增強，覺得有人真正關心他們的興趣與發展，他們也因此變得更加自信與積極。
第三段：塑造正確的價值觀與道德觀。
德育教師的職責之一是引導學生樹立正確的價值觀與道德觀。在我的教學過程中，我不僅注重知識的傳授，更重要的是關注學生的品德培養。我通過班會等活動，與學生共同探討并歸納了一些基本的道德準則，培養他們正確的行為習慣和價值觀念。同時，在日常教學中我經常引用一些生活中的例子，通過引導學生思考并從中學到道德和價值觀。最終，我發現學生們逐漸樹立了自己獨立而正確的價值觀，更意識到自己在社會中的責任以及對他人的尊重。
第四段：培養學生的思維能力與創新精神。
德育教育強調培養學生的思維能力和創新精神。在我的課堂上，我主張靈活運用教學方法，不斷激發學生的思考能力。我通過提問、開展小組討論和開放性的任務等方式，激發學生展示自己的思想和觀點。此外，我鼓勵學生多參與課外活動，培養創新思維和解決問題的能力，例如組織學生參加科技創新競賽、志愿者活動等。通過這些方式，我發現學生們逐漸具備了獨立思考、創新解決問題的能力，為他們今后走向社會打下了堅實的基礎。
第五段：結語。
通過我的德育教師生涯，我深刻體驗到了德育教育的重要性和價值。德育教師的工作不僅是傳授知識，更是在學生成長的過程中默默引導，培養他們正確的價值觀和品德。在面對各種變化和困難時，我始終堅信自己的工作是有意義的，因為我可以幫助學生樹立追求卓越、為社會發展貢獻力量的愿望和信心。我會堅持不懈地努力，不斷提升自己的專業素養和教學水平，為學生的成長與發展貢獻自己的力量。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇十八
20__年，學生處在黨委、校長室的領導下，堅持德育為首，以人為本的工作思路。突出對學生的職業道德教育，愛國主義教育，行為規范教育，全面落實《關于加強未成年人思想道德建設若干意見》，深入貫徹《中等職業學校德育大綱》，狠抓德育隊伍建設與培訓，落實常規管理，大力開展德育活動，取得了可喜的成績。學校被評為岳陽市德育工作先進集體，組織學生參加全國中職生文明風采大賽和法治征文活動被評為優秀組織獎，10級英語1班__同學作為__市學生代表赴京受獎，涌現出一批優秀班主任、優秀學生標兵，先進集體等典型個人和群體，有江杰雄、黃麗娟、龍娟、章莉被評為岳陽市優秀班主任，有劉依、卓海龍、楊望等12位同學被評為岳陽市德育標兵，學校德育工作呈現出喜人的局面。
20__年的學生管理工作，有成績，但問題也不少，集中表現在：班主任隊伍參差不齊，工作積極性不高，班級常規管理不到位，學生行為禮儀、衛生習慣差，打架斗毆時有發生，厭學情緒濃，個別班級學生流失嚴重。201_年，學生科全體工作人員積極響應校長室的號召，以校長室提出的翻開教育教學改革新篇章、打造國家改革與示范校新品牌辦學思想為指引，進一步端正工作態度，改進工作方法，為鑄造學校德育品牌，創建國家改革與示范校而繼續努力奮斗。
二、指導思想。
以《愛國主義教育實施綱要》和為依據，不斷完善三全德育模式，加強德育工作的針對性、實效性，一切以學生利益為出發點，關心愛護學生，服務學生，大力開展德育活動，加強法紀教育、禮儀、行為規范教育、愛國主義教育、安全教育，做好德育課題和學生職業道德教育、心理健康教育的探討和研究，大力推進校園文化建設，營造健康向上、文明和諧的校園文化氛圍，最終達到教會學生做人、做事。
三、工作目標。
1、思想品德評價合格率99%。
2、犯罪率為零。
3、安全事故率為零。
4、班主任100%參加德育工作研討，100%進行培訓。
5、打造一支素質高、能力強、樂于奉獻的學生干部隊伍。
6、立足全國德育實驗基地學校，進一步探索與完善三全德育模式，鑄造學校德育品牌。
7、以特色校園文化建設為抓手，全面構建具有地域文化與企業文化融合的校園文化，打造有職校特色的校園文化品牌。
8、全面融入課改，改革學生評價體系，逐步建立多元、開放、發展的學生評價體系。
四、工作措施。
1、進一步完善管理機制，建設好家長學校，充分發揮家長學校參與德育的功能，。
2、認真抓好德育隊伍建設(班主任、學生干部、校外輔導員)，加大培訓力度，請德育專家、企業老總來校講課，以《班主任培訓大課堂》為基礎，著力推進班主任培訓工作，努力提高班主任隊伍基本素質與能力。
3、創新手段，大力開展內容豐富、貼近學生、貼近生活、貼近實際的主題教育活動，突出學生愛國主義教育、集體主義教育、心理健康教育與職業道德教育，培養學生愛集體、愛勞動、愛衛生、愛生活，促進學生思想道德品質的提升。
4、以國家改革與示范校創建為契機，打造特色校園文化，20__年學校將進一步加快推行校園文化企業化，營造仿真式的職場環境，使學生盡快適應企業、適應社會、適應市場，為學生順利就業提供良好的成長環境。
5、樹立一批學生德育典型和干部典型，搞好班主任的培訓工作，優化德育隊伍，全期評選十名十佳班主任。聘請校外輔導員(或企業家)來校專題講座，加強學生干部隊伍建設，協助抓好業余黨校的培訓班工作。
6、進一步落實德育常規，結合學校與學生實際，對現有的德育常規評價方案、制度進行全面修訂)、完善，形成具有本校特色、科學合理、操作性強的德育工作評價體系。
7、大力開展德育活動。本期學生科繼續推行主題活動月制度，學生科牽頭，專業組具體實施，每月定好主題，每周安排好活動內容以全國中職生文明風采大賽為平臺，以培養學生綜合素質與能力為目標，分四條主線開展好德育活動，做到每次活動有目的、有組織、有計劃、有步驟、有材料、有成效。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇十九
這次培訓在聽了夏曉蕓老師的'主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規劃，我們的一生思考很多問題，從自我認識、職業規劃、環境影響到職業目標，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續朝著下一階段的目標前進，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規劃。
就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力?！爆F在的我選擇了教師這個職業，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的，但我想態度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。那么第一件事就是現在的我要好好規劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實現需要導師。我的導師已經找到一位了，我會跟著她好好充實自己，如果有機會的話，我可以再找一位導師，從更多優秀的前輩身上吸取經驗。在目標的引領下，在導師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優秀的主題班會課，內容包括主題班會的類型、特征、功能、內容、設計與實施等等。對此我有以下幾點體會：
1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節班會課的主題就是“寬容”，這個主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學身邊的事例出發，激發了學生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節課只要一個目的，解決一個問題已經足夠，太多的目的只能分散學生的注意力，不能達到預期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動準備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結束的每一個細節，都要做好周密的安排。夏老師在這節主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現一棵大樹的圖形，所以這一切環節都必須做好精密的設計。
4、活動步驟。在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。夏老師的課堂教學設計一個環節緊扣一個環節，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇二十
經過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識，師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。
教育要發展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的內心深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。
精選教師悼詞范文。
教師悼詞范文精選。
教師自我評價范文精選。
小學德育教學的賞識教育教師論文。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇二十一
德育是教育的重要組成部分，也是塑造學生品德的關鍵環節。作為一名德育教師，在多年的教育實踐中，我積累了一些心得體會。在這里，我愿意與大家分享我的體會，希望能對其他教師的德育工作有所啟發和幫助。
第二段：注重師生溝通。
教育是一種人與人的交流和溝通，作為德育教師，我始終保持與學生的良好溝通，做到真正理解他們的需求和困惑。我經常組織班會，讓學生分享學習和生活中的問題，同時也鼓勵他們勇敢表達自己的意見和想法。通過這樣的交流，我能更好地了解學生的內心世界，及時解決問題并提供適當的指導。
第三段：注重情感教育。
情感是人的一種重要需求，也是塑造學生品德的重要因素之一。在德育教育中，我始終注重培養學生的情感素質。我鼓勵學生積極參與集體活動，并注重營造良好的班級氛圍。同時，在教學過程中，我注重與學生建立信任和親近的關系，使他們能夠真誠地相互理解和接受。這樣的情感教育不僅能夠增進師生之間的情感聯系，也有利于學生形成積極健康的人生態度和價值觀。
第四段：注重激發學生的內在動力。
學生的學習動力和內在動力是德育教育的重要因素。作為德育教師，我注重激發學生的學習興趣和內在動力。我通過多種方式引導學生主動參與學習活動，注重培養他們的自我管理和自我激勵能力。我鼓勵學生樹立追求卓越的目標，并為他們提供適當的挑戰和獎勵機制。通過這樣的激勵措施，我發現學生的學習態度和學習效果明顯提高，他們在德育過程中也能夠更好地發展和成長。
第五段：注重道德價值觀的教育。
德育教師要注重培養學生正確的道德價值觀。在日常教育中，我注重教育學生尊重他人、守信用、團結協作等基本道德觀念。我通過故事、案例和實踐活動等手段，讓學生深入了解道德價值觀的重要性，并培養他們做出正確的道德選擇的能力。同時，我也注重以身作則，以自己的言行示范引導學生樹立正確的道德觀念。通過這樣的德育方式，我發現學生的行為舉止有了明顯的改善，并且在日常生活中能夠積極傳播和踐行良好的道德價值觀。
總結：
德育教師的工作重要而有挑戰性，需要注重師生溝通、情感教育、激發學生內在動力和培養良好的道德價值觀等方面的工作。通過我的實踐經驗，我深刻認識到這些因素對塑造學生品德的重要性。只有通過在德育教育中充分考慮這些因素，我們才能更好地開展德育工作，并取得更好的成果。希望我的經驗能夠對其他的德育教師有所啟示和幫助。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇二十二
堅持以人為本的辦學思想，繼續以《中學德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》為指針，以爭創德育工作示范學校為契機，以提高德育隊伍戰斗力為基礎，以抓好學生行為規范教育為前提，以打造平安校園為保證，全面深化素質教育，全面提高學生整體素質，全面關心每一個學生健康成長，深入學習德育課程標準，積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動，培養學生團結、文明、求實、創新精神，塑造我校學生勤學奮進的新形象。
二、具體工作。
一加強德育工作的領導，建立德育工作領導小組。
組長：董瑞江。
副組長：王利江。
組員：良、夏幗聞、夏沈明、姜建芳、李小東。
二以師表形象為重點，開展職業道德建設，提升德育隊伍的戰斗力。
1、結合結合教師形象工程、名師工程，培養愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、銳于創新的師德標兵。
2、完善學習制度，深入開展系列教育活動。今年的主要學習內容為黨的十七大精神、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等。
3、建立獎懲機制，規范師德行為。學校的每月考核獎勵辦法、學期考核獎勵辦法必須將教師的師德行為列為考核重要內容。
4、通過敘事文章征集、論壇演說等形式，弘揚高尚師德。
5、做好骨干班主任市級培訓和全體班主任的二級培訓工作;舉辦好德育(或班主任)論壇，交流工作，探討問題，以提升整個德育隊伍的戰斗力。
三抓好行為規范，創建文明校園。
1、落實《中學生日常行為規范》，利用期初、期中、期末階段開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動。
2、利用班隊活動、日常集體談話等經常性的教育，深入持久地抓好建設文明校園，告別不文明行為的活動。
3、抓反復，反復抓，加強七項競賽的檢查、督促，約束極少數學生的不文明行為。
四加強學風建設，提升教學質量。
1、加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時間。
2、強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，積極思考，大膽發言，認真記筆記。
3、強化作業檢查管理，做到字跡工整，按時上交。
4、積極開展班際間、班級內各種學科競賽，推動學習氛圍。
5、開展一幫一、多幫一等學困生結對幫扶活動，全面提高學習成績。
6、從學習態度和學習成績兩方面評價學生，期末評選學習標兵。
五抓好安全教育，打造平安校園。
1、充分利用國旗下講話、學生集會、班隊活動時間進行安全意識教育。
2、交通、消防、用電、課間活動等安全教育常抓不懈。每學期對學生自行車車況全面檢查不少于一次。每年進行一次學生安全疏散演練。
3、根據季節特點，分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。
4、圍繞3月24日結核病日、3月31日中小學安全教育日、6月6日愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月20日愛牙日、12月1日艾滋病日開展多種形式的宣傳教育。
5、加強課間巡視，發現安全隱患，及時加以解決。
6、堅持對學生的正面教育，保護學生自尊心，做好對學生的心理輔導。上好每學期一次的青春期教育課。
7、做好貧困生的調查，教育學生奉獻愛心，幫助貧困生。
8、推行德育導師制，做好特殊學生的耐心輔導、教育和幫助。
六加強法制教育，培養守法公民。
1、發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學生學法守法情況納入考核內容。
2、利用廣播、黑板報、宣傳窗進行專題性法制教育。每學期法制專題教育不少于一次。
3、配合市教育局計劃，抓好以政治教師為主的法制教育隊伍的法制培訓。
4、邀請市關工委或司法機關人員進行法制宣講。
5、發揮法制副校長或法制輔導員的作用。
6、開展法制講座、法律知識競賽、法制故事評比等多種形式的法制實踐活動。
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初中教師德育心得體會（精選24篇）篇二十三
接到學校通知，我參加了全區中小學德育工作專題培訓班，認真學習了《中小學德育工作指南》。通過學習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：
教育的根本在于育人，培養品德高尚，人格健全，素質優良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結合《中小學德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發制定教學計劃。尤其小學低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環境，愛惜資源，養成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。更是結合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。”我國古代有諺語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等?？梢?，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起著尤為關鍵的影響。所以老師和家長的聯系就成為了孩子德育教育不可少的'一種手段。我們要充分發揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯系，及時了解學生在家里的思想發展，并做好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉、愛學校，讓他們從小事做起；教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創設優美的校園環境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質；另外，學校課程也是向學生進行德育教育最經常的途徑，學校教師要充分發揮自身特長，開設種類多樣，內容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
總之，國家的發展靠教育，教育的發展靠學生，學生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有未來的教育。
初中教師德育心得體會（精選24篇）篇二十四
11月9日至13日，我有幸參加了由教師進修學校組織的“蓮都區中小學政教主任、大隊輔導員培訓”的學習。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！學完以后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會：
很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的`德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助，也增強了自己要把這項工作做好的信心。