優秀作文是作者思想和情感的真實反映，它能夠給人以啟迪和思考。在這里，小編為大家精心挑選了一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和靈感。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇一
我有一雙翅膀，沒有形狀，也沒人能看清它的模樣。
我有一雙翅膀，沒有顏色，也沒人知道它有多么漂亮。
我有一雙翅膀，它悄悄地隱藏，沒人懂得它有多大的力量。
我有一雙翅膀，無論是夜幕降臨的晚上，還是微風拂面的清晨，它都永遠陪伴在我的身旁。
我有一雙翅膀，它載著我的夢想，飛向遠方。
翅膀，有奇異的夢幻。我會隨它飛向花的海洋，神游夢中的天姥；穿越時空的隧道，回歸遠古；行走太空，實現一切常人認為不可能實現的愿望。
翅膀，也有實實在在的形。“其翼若垂天之云”，它可以憑借風，扶搖直上九萬里。哦，雙翅可以送我上青云：我可以仰視蒼穹，也可以俯瞰大地，一切都在我的腳下，都在我的眼中。我在快樂中尋找，在尋找中思考，在思考中勤奮，在勤奮中收獲我所渴望擁有的美好明天。
我的翅膀是歌曲，嘹亮又悠揚，渾厚且悠長，優美而流暢，唱出了我的心聲。它讓我的心靈得到釋放，讓我的心情變得開朗，把我的快樂傳送到遠方。
我的翅膀是詩歌，是一首空靈、純美且摻點淡淡憂郁的小令；也是一首小巧、明快而又有點真誠的抒情短章。它承載著我的心的分量、夢的遐想，不懈地吟詠，吟詠成一曲愛的樂章。
我的翅膀是昨天的歷史，古樸、純粹；是今天的現實，辛苦、酣暢；是明天的希望，燦爛、輝煌。
我的翅膀是船只，滿載著我沉寂多年的夢；是帆，即使風吹雨打，也動搖不了我前進的方向；是槳，劃開深水的阻力，駛向理想的彼岸。
雖然雨也大，雖然風也狂，但我的翅膀永遠不會被折斷，在與風雨的搏擊中，它會變得越來越強壯。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇二
時光。
在一點一滴的流失。
我好怕。
時間永停不了。
走到害怕的那一天。
如果可以。
請給我一雙安定的翅膀。
在時間奔走的同時。
找回屬于自己的一份幸福。
我不愿。
幸福就此消失。
因為我還有許許多多的心愿沒有實現。
如果可以。
請給我一雙安定的翅膀。
讓我自由飛翔。
努力找回自己。
最真的那份感覺。
飄忽的云。
會牽絆著我的心。
讓幸福從指縫中流失。
那么。
請給我一雙安定的翅膀。
讓我尋找。
那份屬于自己的。
幸福感覺。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇三
當滾滾塵煙迷漫了視線，當生離死別模糊了雙眼，當萬丈高樓頃刻倒塌，大地為之震顫！在那一片片廢墟中，我看到了一雙雙翅膀。
汶川地震中的老師們有一雙雙翅膀。5月21日14點28分，大地咆哮了！同學們面對突如其來的災難不知所措。正在這時教室上方的一大塊水泥板已搖搖欲墜，這時正在下面躲著的同學們還完全沒有意識到死神的鐮刀已經一步步向他們逼近。10秒———8秒———6秒———教室的支撐已經快到極限，教導主任一下子發現講臺下面仍有4名學生沒來得及逃走。5秒———4秒———3秒———說時遲，那時快，水泥板轟然落下之時教導主任張開了他堅實的雙臂，如同一雙巨大的翅膀，死死地把孩子們護在身下！那一雙翅膀似乎是由鋼鐵組成的，如一座銅墻，似一道鐵壁，保護了4個鮮活的生命。2秒———1秒———0秒隨著教室的轟然倒塌，這首生命之歌也進入高潮。劫后余生的孩子，驚魂未定地盯著那雙拯救了他們的翅膀，而這雙翅膀的主人卻已飛往天堂。
汶川地震中的志愿者們有一雙雙翅膀。5。12！當這個可怕的消息播出的那一刻，人在五湖四海的他們，心，無不如同插上了一雙雙翅膀，飛向災區。牙牙學語的孩子，倒出存錢罐中的積蓄，一分一角地數著。年近古稀的老人，拿出了自己多年積蓄送往災區。抗震救災，眾志成城！這不只是一句口號，更是13億中華同胞的心聲！中國加油，汶川加油！13億顆心在愛的羽翼下飛往汶川，似乎在說：地可以裂，但天不會塌，有我們的愛撐著呢！
汶川地震中的孩子們有一雙雙翅膀。他們和我們一樣，都是祖國的希望；他們和我們一樣，都有著自己的夢想；他們和我們一樣如一只只雛鷹，向往藍天，向往飛翔！但為什么，我們可以在人間享受快樂的生活，而他們卻……。逝去的同學，我為你們哀傷，我愿接過你們的希望。你們未完成的理想，我們去幫你們實現。你們對藍天的渴望，我們愿替你們翱翔！
我知道，我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇四
在這個世界上，因為有了愛而美，生活里少不了愛，我們的生活里也少不了音樂。對于喜歡音樂的人來說，音樂就成了他的靈魂，成了他生命里必不可少的東西。無法缺少的東西了。
生活里少不了音樂，因為有了音樂而美。因為有了音樂，生活更加多姿多彩。我喜歡自己安靜的一個人沒有人打擾，做著自己喜歡做的事情，聽著安靜的自己喜歡的音樂，感覺就很好。我喜歡這樣的感覺，在午后閑暇的時光里，坐在椅子上有溫暖的陽光照射進來，耳朵里塞上耳麥聽聽美妙的音樂，多好。其實音樂也賦予一種生命吧，音樂也有靈動性，給我們帶來了很多的快樂。讓不開心的人聽到快樂的音樂開心起來，讓開心的人能夠一直保持這樣好的情緒。不論在哪里，都少不了音樂，在生活中哪里都可以聽到音樂。音樂有時候也會表達我們自己的心情，我們通過音樂中的文字從而間接的表達了我們心中的所思所想。我們從中抒發了自己的`感情。從中音樂也豐富了我們的生活。有音樂真的挺好的。我也覺得自己離不開音樂，每一天的生活里都有著音樂，不論是在大街小巷中傳來的音樂，還是在自己居住的地方的音樂。每晚睡覺前我都有一個習慣，就是聽聽可以幫助睡眠的音樂。聽聽溫暖而恬靜的音樂。音樂會給我們的生活和學習帶來放松，帶來快樂，帶來很多很多我們自己都想不到的奇妙的東西。我個人比較傾向于老歌，聽舊情歌，心情不好的時候就喜歡聽聽劉惜君的《我很快樂》，這樣心情就會慢慢的好起來。很感謝我的生活中有了音樂，我也因此喜歡上了音樂愛上了音樂，音樂也成了我生命中不可缺少的一部分。我喜歡在花園里能夠聽我喜歡的音樂。
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愛的翅膀初二（模板21篇）篇五
我慢慢地睜開眼睛，發現，這里不是那個黑漆漆的倉庫。
“太棒了！我終于逃出來了，耶！”我興奮極了，一躍的站了起來，我觀察了一下四周。“怎么只有白色，難道已經冬天了？”
“孩子，來，過來，我看看，呵呵”一個慈祥的聲音從我身后傳來，我轉頭一看，果然是慈祥的老爺爺。
“老爺爺，你叫我嗎？”我眨巴著水汪汪的大眼睛。
“你還記得，你的父親吧。他去了地獄，呵呵，孩子，你原諒他嗎？畢竟，他是你的父親。”
“什么，什么去了地獄？我父親？”
“你原諒他吧，這樣，你們兩人都有好處”
上帝看著眼前這個孩子，輕輕地嘆了一口氣。
“我可以，原諒他嗎？”我停了一下，“就算我原諒他，上帝也不會原諒他的。”
“孩子，原諒他吧，上帝也已經原諒他了，你父親去世前，可是用自己來保護你啊，雖然，沒有成功。”
我一驚，“我這是在？”
“天堂，天使們的歸屬！”老爺爺笑著說，“我就是上帝。”
“我，我，我……”老爺爺臉一沉，
“你自己好之為之，去人間反省一下吧！”上帝的手一揮。
我猛地睜開眼睛，四周是白色，我想動一下，可全身疼痛極了。
“醒了，醫生，醫生，病人醒了。”護士姐姐看見我醒來，驚奇地望著我。
“讓開，我看看，我看看。”醫生也很驚訝。“奇跡啊，奇跡！”醫生幫我檢查了身體后，激動地說。
護士姐姐告訴我，我父親，在那場大火中失去了生命，我被送來醫院是全身都燒傷，他們只是盡全力的搶救，卻沒想都，我，醒了。
“那么說，我算是毀容了嘍。”我竟然平靜地問護士。
護士一怔，“嗯，算是。”
那年，我，14歲。一個如花般的年齡，也是如畫般的，詭異……。
8年后。
“現在進行一篇報道，xx孤兒院，因電線起火，燒傷6名學生，死亡一名老師。其中……”我低著頭冷笑著望著那片廢墟。
“你想好了嗎？”又是那個聲音。
“如果我說我不，你會怎么樣？”
“那你就去地獄吧！”
上帝真的生氣了。
我慢慢地走向那個黑洞，我回頭說了一句“我原諒他了，只不過，現在去陪我的父親而已，這是我的，職責罷了。”我消失在黑洞里。
而上帝，低估了兩句。“你是對的，我，輸了，”
“爸爸……”
愛的翅膀初二（模板21篇）篇六
我家門前有一排柳樹，夏風拂過，柳枝伴著柔風舞動，柳葉搖曳的“沙沙”作響，我從茂密的樹下走過，奇怪我被什么用力的拉了一下，“好痛”我這才發現拉鏈上刮了一條很長的風箏線，腦中突然想起電視里說過，斷了的風箏線夜間勒傷行人的事件，心里十分后怕，小區來來往往那么多人，誰要不小心再被這線刮著……于是我快步回家拜托爸爸，希望他能幫我一起解決。爸爸隨我來到那樹下，把線一點點屢下，咦？怎么線屢不動了？我們發現線上好像有一個東西在動，定睛一看，原來是一只鴿子纏在線上，這可怎么辦？爸爸跑上四樓和鄰居講明原因，戶主很樂意配合，好不容易才在四樓涼臺上救下這只鴿子，可它的翅膀被線纏著好幾圈，取下線時已經不能飛了，小鴿子驚恐地用力拍打翅膀，卻怎么也飛不起來，有一只翅膀怎么也伸展不開，終于它趴下不再動彈，好像在等待命運的宣判，我把它捧回家喂了些水，可這小家伙寧死不屈！跟我玩裝死游戲，于是我便學媽媽的`口吻語重心長的給它講了一大堆的”開導”工作，累得我口干舌燥，或許它聽懂了我說的話，或許它看沒有傷害它的意思，也或許它閑眼前的大塊頭太煩，這才意思似的喝了點兒水，讓我不甚欣慰。于是我每天又多了一的任務，那就是照顧那小家伙，幾天后和它熟了，竟也不怕我了，敢當著我的面喝水。吃東西，翅膀也不總低垂著，時不時還能上下動一動。真沒想到它真的活下來了，翅膀也漸漸好了，這讓我十分興奮。
一個月的時光轉眼即逝，它的傷痊愈了，看它在籠子里又蹦又跳，還不時“咕咕”高唱兩句的樣子，又回想起救它時的情景，在這一月的等待中，它等來了一幅完美的翅膀和一身豐滿的羽翼，想起一句名言；等待也是一種幸福，絕不要放棄等待的勇氣。它真聰明，至少比我強，因為它知道在不消極充滿準備的情況下去等待。而我呢？常常急于求成，或陷入消極的等待中……在這些思索中，使我明白：要有準備的去等待，等待自己完好的“翅膀”，同別人一樣去搏擊風浪，迎接精彩的未來！
真沒想到我挽救了一只小鳥的翅膀，而那只小鳥卻挽救了我心靈的”翅膀”。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇七
我的生命里離不開音樂的熏陶和陪伴，是音樂陪著我走過人生中的風風雨雨，我生活中離不開音樂，我喜歡乘著音樂的翅膀，感受憂傷，快樂，苦澀，激動等各種情感，音樂讓我枯燥的學習生活，不再那么無趣，它給我的天空點綴出五彩的色彩，它也是傳遞感情的紐帶。
晚上坐在臺燈下奮筆疾書的我，累了倦了，就戴上耳機，聽一曲范瑋琪的《最初的夢想》，清爽的女生飄進我的耳朵里，放佛一劑催人奮進的強心藥，聽著歌手敘說自己心中的故事，感受音樂長河里每個音符的跳動，再想想自己的感受，現在的心情，哪怕再累再苦現在的情緒又激動起來，我也有自己最初的夢想，也要繼續努力奮斗。因為獲得了鼓舞，我又會拿起筆，認真的做起習題起來，有時候也會久久的`停留在音樂的聲中，反思著自己一天的學習和生活，然后總結思考。
聽歌都是在寧靜的時候，少有人在大悲大喜時聽盡管如此，聽歌也是一種感情的宣泄。音樂可以在你悲傷和孤獨的時候，做你的知心朋友，給你講述他的故事：也可以是你在激動或悲憤的時候，讓你平靜下心來，使你的身體也隨著你的思想慢慢放松下來。
我不喜歡不加選擇的聽歌，除非是心不在焉或者是迫不得已。好歌可以是你的心靈加以凈化，爛歌也只能讓你反胃。至于那種不好不壞的歌沒有自己風格的歌，也只能讓你浪費寶貴的時間。安靜的時候，下載幾首好歌來聽聽，無論是搖滾還是藍調，無論是民歌還是流行歌曲，無論是普通還是經典，甚至是否能聽得懂，只要你喜歡，那就是好歌。
我喜歡聽歌，歌聲已容進我的生活，將是我生活中的最好的伙伴！
愛的翅膀初二（模板21篇）篇八
揮淚痛別的小朋友：
我不知，這封信怎樣寄往天堂？伙伴們，在天堂，你們過得可好？上帝讓一場地震無情地毀滅了一切，讓你們到了天堂。我想，也許是上帝他老人家太孤單了吧？現在的你們，個個都是小天使吧？人們都說，當你到達了天堂，你便會長出一雙翅膀，而這雙翅膀就是天堂中愛的翅膀。我們在抗震救災中欣喜地看到，人間也有這雙翅膀！這雙愛的`翅膀！伙伴們，你們要記住，不論你們在哪里，是人間還是天堂，我們都情同手足。因為，因為我們都有這雙愛的翅膀。
伙伴們小學生作文，你們可知道？死亡只能讓肉體化解，而不能讓愛消失。我們都有這雙愛的翅膀，即使我們不在同一個世界，但我們的愛依然相連，我們的情依然不斷！這場災難是無情的，它無情地吞噬了漂亮的建筑，可愛的親人，但它唯一吞噬不了的是我們中國人不屈的精神，偉大的愛！愛的翅膀將化作無窮的力量，托起明天的輝煌；愛的翅膀將揮去心頭的陰霾，招來燦爛的霞光！
伙伴們，天堂中再也沒有地震了！你們一定要照顧好自己！還有，你們一定要記住與我們的約定，一個關于愛的約定，一雙翅膀的約定！因為這雙愛的翅膀能給彼此帶來勇氣，帶來好運！
祝：
天堂生活愉快！
你們永遠的朋友。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇九
近期，我讀了一篇令我感動萬分的文章——《斷翅的天使》，它共有兩部分組成，講述了于丹收到的禮物是一位優雅的女人在為一個小臟孩修補翅膀的十字繡，及老師編了一個美麗的傳說使得一個因有缺陷而自卑的孩子拾起了自信的事。從這兩個充滿濃濃愛意的小故事中我仿佛看到了一顆顆冰冷、灰暗的心經過一陣陣充滿了愛、包容與鼓勵的甘雨的洗禮后，變得異常奪目，仿佛讓我看到了一位位美麗的小天使在屬于他們自己的世界中自由飛翔。
其實，我也曾是一只斷了翅膀的天使。記得那是五年級上期剛開學，不知道為什么，我遲遲沒有找到學語文的感覺，考試連續幾次失誤，我望著那刺眼的分數真的想放棄。就在這時，老師留了一篇日記《說說心里話》。我的心里不禁涌動起一股酸楚，情不自禁的向老師倒了苦水，告訴老師我很迷茫，我想放棄。過了幾天，日記本發下來了，在我那則日記后，竟是老師的一封回信。老師在信中告訴我，人這一輩子就像是在海洋中航行，會有許多不可預知的挫折，關鍵是怎樣面對這些挫折。告訴我人不能輕易放棄，要堅毅，不懼怕考驗，要有足夠的勇氣去正視困難，解決困難。看了老師的信后，我的心中不禁涌動起了一陣陣潮水，又決定要找回自信，找回自我。果然，經過一段時間的調整，我變得陽光快樂。我真的很感謝我的老師，她就像是為我修補翅膀的人，充滿了愛與包容。是她的鼓勵使得我又能在知識的海洋中天使般的快樂飛翔。
說完了自己，再說說別人。著名的美國作家海倫·凱勒在十九個月大時因疾病失去了看與說話的'能力。因此，她變得異常暴躁，常常無緣無故的哭鬧、撒野，儼然是個小暴君，家里人誰也奈何不了她。就在她痛苦、迷茫的時候，莎莉文小姐猶如天使般降臨在這位不幸的女孩兒旁。從此，海倫·凱勒的生活就發生了巨大的轉變，她從一個小暴君變成了知書達理的姑娘，變成了哈佛大學的畢業生，變成了一位著名的盲人女作家，她變成了受世人喜愛與尊敬，樂觀與堅強的化身。這一切，不正是因為有了莎莉文小姐的付出與她的努力才成就了今天的海倫·凱勒嗎？海倫是幸運的，她在最傷心的時候擁有了莎莉文小姐那如母愛般廣袤、無私的愛，正是因為有了這份愛，才使得海倫無形中插上了一雙絢爛的翅膀，能夠像常人那樣翱翔于湛藍的天空。
就像歌中唱的那樣，這隱形的翅膀代表著無私的愛與包容。我真誠的希望，這世界上能夠多一些為我們縫補翅膀的人，這樣生活就會充滿陽光；我真誠的希望，這世界上能多一點點愛，這樣我們的生活就會像火爐般溫暖；我真誠的希望，這世界上能多一份尊重與包容，這樣我們的生活就會像大海般遼闊無垠；這樣，我就會有一雙斑斕的，充滿愛意的隱形的翅膀，向著自己理想的境界中展翅飛翔！
愛的翅膀初二（模板21篇）篇十
和死亡就只隔了那么薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常，20xx年中國才從雪災的陰影走出，孰料又是天災，四川汶川又發生了8.0級地震。
13億顆心在愛的羽翼下飛往汶川，似乎在說：“地可裂，但天不會塌，由我們的愛支撐著呢！”
一邊是死的悲哀，讓人唇亡齒寒；一邊是生的進取，讓人堅持不懈。看到災難中生死兩茫茫的場面、活著的親人揪心的牽掛，一種震撼的念頭就是：“活著，真好！”讓我們為遇難的'不幸人們表示最沉痛的哀悼，向災區的老百姓們寄以最誠摯的問候，希望他們能直面災難，堅強的生活下去！
人定勝天，相信這世間還有溫馨的愛！我們有太多的道義責任，奉獻至誠愛心！讓我們一起見證天無情人有情的壯舉！
愛的翅膀初二（模板21篇）篇十一
3.為中華崛起而讀書。
4.知識就是力量。
5.學而時習之，不亦悅乎。
6.敏而好學，不恥下問。
8.重復是學習之母。
9.讀書百遍，其義自見。
10.錯誤是智慧的課程.
11.生活便是尋求新知識。
12.經驗包含著學問。
13.學而不厭，誨人不倦。
14.開卷有益，掩卷有味。
15.為中華崛起而讀書。
16.知識就是力量。
17.學而時習之，不亦悅乎。
18.敏而好學，不恥下問。
19.心不在焉，雖學無成。
20.重復是學習之母。
21.讀書百遍，其義自見。
22.錯誤是智慧的課程。
23.生活便是尋求新知識。
24.經驗包含著學問。
25.為中華崛起而讀書。
26.知識就是力量。
27.敏而好學，不恥下問。
28.心不在焉，雖學無成。
29.重復是學習之母。
30.學而不厭，誨人不倦。
31.后悔過去不如奮斗將來。
32.人生在勤，不索何獲。
33.觀察，觀察，再觀察。
34.言不信者，行不果。
35.失信就是失敗。
36.人無信不立。
37.所有存在都是獨創。
38.逝者如斯夫，不舍晝夜。
39.最浪費不起的是時間。
40.吾生也有涯，而知也無涯。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇十二
我躺在了擔架上，羊醫生說是嚴重骨折，可我在媽媽的眼神出看不出絲毫的擔心，只是在責備我不用心學飛翔。
受傷的日子里，我和鄰居家的鴨群們呆在一起。鴨媽媽整天領著鴨寶寶們去游泳，唯有小鴨麗麗例外，在大家都刻苦練習時，她卻悠閑地散步，嘻戲。
“你怎么不和他們一起練習啊？”我好奇地問。
麗麗擺擺她潔白的臂膀說：“因為媽媽舍不得讓我吃苦唄！她在兄弟姐妹中最疼我了，就算我不練習，不會游泳，媽媽也會為我找來食物呀！”
聽完麗麗的話，我羨慕極了，并決定以后也不再練習。是啊，就算我不會飛，那又怎樣？媽媽照樣得照顧我。
于是第二天的練習，我倔強地站在懸崖邊不肯挪動半步。媽媽厲聲說道：“快跳下去，難道前幾天摔破了膽兒？要從。失敗中汲取教訓，你以后是要靠飛翔這吃飯的！”
“不是有媽媽在嗎？為什么要逼我苦練？”
“那我要是死了呢？你也不活了嗎？”
一次又一次的失敗，終于汲取到了足夠多的經驗。當我終于在藍天中飛翔和白云嬉戲時，媽媽的愛也在我飛翔的翅膀中得到了釋解。
當我準備把自己在學習飛翔的過程中對愛的理解告訴小鴨麗麗的時候，已經晚了，另外一只小鴨告訴我，在一次野貓的`襲擊中，鴨們紛紛跳進水中，而小鴨麗麗，因為不會游泳淹死了。
愛是要講究方法的，過于溺愛是一種慢性毒藥，漸漸深入膏骨，不能自救。
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愛的翅膀初二（模板21篇）篇十三
c:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉d:多少回含著感動的淚花暢想未來。
合:在我們成長的道路上，要感激的人很多，而我們最要感謝的人就是—“老師”
c:感謝老師——在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進的方向；
d:感謝老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
（合）:感謝您——我敬愛的老師。
（合）:感謝您——人類靈魂的工程師。
a:您的崗位是那樣的普通、平凡，選擇了教師這一職業，
c:在沒有鮮花，無人喝采的日子里，您把無私奉獻的精神默默地實踐。d:夏夜蚊蟲叮咬，冬日寒風相伴；白天忙忙碌碌，夜晚燈下伏案。
d:當學生因家庭貧困面臨失學，您毫不猶豫的為他交上書款；
每一株小草都沐浴過您的溫暖；c:您是久旱的甘霖，
每一棵禾苗都品嘗過您的甘甜。d:您是潺潺的小溪，
滋潤過您流經的每一寸士地；
a:您是澎湃的大海，胸懷寬廣，容納百川。b:您是導航的燈塔，
您是熠熠跳動的燭焰，慈愛的光輝沐浴過每一個孩子的心田。
a:為了解決教學中的一個疑難，您泛舟學海，跋涉書山；
a:為了全面提高學生的素質，您嘔心瀝血，披肝瀝膽......b:因為有了您，
人們才從無知走向睿智，從幼稚走向成熟；c:因為有了您，
心靈的塵埃才得以拂去，
人們才重新發現自己的價值與尊嚴；d:因為有了您，
共和國的教育大廈才能巍然屹立，聳入云天；
a:因為有了您，
現代化建設的藍圖才能濃墨重彩，色彩斑斕；b:因為有了您呀，
艱巨的人才工程任重而道遠.d:您們把滿腔的熱忱化作了永恒的動力。
為了實現國計民策，你們愿捧著一顆心來不帶走半根草去（合）老師！您辛苦了！我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！感謝您！
今天，您這一崇高的職業，在太陽底下將閃爍著絢麗的光芒；您的形象將會在知識經濟的年代里更加偉大、更加高尚！
愛的翅膀初二（模板21篇）篇十四
一個人的一生，需要的東西很多：親情、友情、關愛??????有了這些，人的一生才因此精彩！
當我們在學習上碰到難題一籌莫展時；當我們同疾病、災難抗爭時；當我們站在人生的十字路口彷徨無助時；??????一聲親切的問候，一個溫暖的眼神，就像是一種水晶時的芳香的禮物，讓我們感受到溫暖，讓我們變的堅強??????這就是愛的力量，這就是愛的“翅膀”
記得5?12地震中，曾報道過一起感人的故事：一個小女孩，用她的冷靜、機智、勇敢，給自己插上了一雙“愛的翅膀”，插上了一雙“天使的翅膀”，插上了一雙戰勝災難的“翅膀”，“飛”出了生命的奇技。這個女孩，有用她善良、純潔的心靈，不顧個人安危，再度爬上教學樓救人。這件事感動著太多太多的人??????可就在這一天，小女孩康潔跟他最親最親的爸爸永遠的分開了，永遠地分開了???????但是它仍然是那么堅強，始終沒有留下傷心的淚水??????我想，這，大概就是愛的力量吧！
我還曾在網上看到一則報告：一位貧窮的母親，把自己的飯菜留給自己的兒女，編造了一個善意的謊言，隱藏著自己餓著肚子的事實。看著看著，淚水一次又一次模糊了我的視線感動一次又一次涌上我的心頭。這就是無私的母愛，這就是人間最偉大的母愛！
人們曾說：愛，是一輪暖陽，溫暖你那顆潮濕的心；人們都說：愛，是一股清泉，洗取你心頭的不悅；人們還說：愛，是一把火，照亮你人生的道路。如果給我愛的魔杖，我愿賜給每人一雙“愛的翅膀”
朋友們，讓我們向康潔，向那位母親一樣，插上“愛的翅膀”，譜寫樂于助人、母愛無私的偉大新篇章；讓我們展開“愛的翅膀”，在愛的世界，乘風翱翔！
愛的翅膀初二（模板21篇）篇十五
宋紅彥：用語言播種，用彩筆耕耘。
王曉茹：用汗水澆灌，用心血滋潤。
齊：這就是我們崇高的勞動！
劉立華：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。
素景：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。齊：這就是我們崇高的事業！
宋紅彥、劉立華、溫會影：花的芳香，葉的濃蔭。
周會娟：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲；
王曉茹、康素景、周影：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
李田中：這就是我們執著的追求！
溫會影：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；
周影：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
李田中：日歷上只有春天，生活中只有播種。
齊：這就是我們無私的奉獻！
宋紅彥：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；
王曉茹：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
齊：這就是我們宏偉的志向！
蘇毅：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；
周會娟：一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；
劉立華：一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；
康素景：一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
齊：這就是我們精神的支柱！
溫會影：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，
周影：詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。
李田中：身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。
宋紅彥、蘇毅、劉立華、溫會影：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；王曉茹、周會娟、康素景、周影：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。齊：這就是我們宏偉的志向！
劉立華：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。
康素景：有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。。。。。。
溫會影：這就是我們崇高的勞動。
周影：這就是我們崇高的事業。
劉立華：這就是我們執著的追求。
康素景：這就是我們無私的奉獻。
蘇毅：這就是我們宏偉的志向。
周會娟：這就是我們精神的支柱。
宋紅彥：三尺講臺酬壯志。
王曉茹：一顆丹心照九天。
李田中：一代師表千秋業。
齊：巍巍師魂萬事傳！
愛的翅膀初二（模板21篇）篇十六
你沒有翅膀，就不要想去飛翔。你擁有的翅膀，一定是你努力去創造的。
――題記。
故事的主人公是一個喜歡自由的人，他渴望自己有鳥兒一樣的翅膀，可以飛翔在無垠的廣闊的天空。他覺得世界像一個牢籠一樣束縛我們所有的飛翔的潛力，讓我們只能封存自己的心，只能碌碌無為地為世俗所奮斗。
他沒有翅膀，但他卻選擇了飛翔。
人不是鳥兒，所以他只能在離開樓頂的一瞬間急速下墜。他摔斷了一條腿，從此只能在輪椅上度過一生。
他的爸爸沒有埋怨他什么，只是很細心的照料著這個很固執的年輕人，直到他康復――心靈的康復。他不再那樣渴望飛翔了，他安安靜靜的工作，在輪椅上幸福而安寧的度過了后半生。他的父親最后說了一句話――沒有翅膀你別飛。
多適合我們呀，我們是那么不喜歡被束縛在這個存在有很多陰暗的社會，我們甚至不喜歡被爸爸媽媽每天逼著去學那些可惡的課程，我們想要掌握自己的命運，我們想要按照自己的方式活出個性的自我。我們叛逆、我們乖張知不過想要證明自己的特別；我們努力、我們辛勤只不過想證明給世界看自己一樣可以活得很好。我們想要飛翔，像鳥兒一樣的飛翔，自由自在。我們沒有翅膀，所以我們才會摔得那么慘。所以總有很多很多的同齡人一步步沉淪，走上沒有光明的路，輟學、打工、走自己的路。到最后才發現，原來這世界很殘忍，原來我們真的混不下去，原來沒有翅膀真的無法飛翔。
我總是在想，如果我們不那么偏激，不那么不理翅膀的存在就固執的飛翔，而是去努力創造出一雙翅膀。我們可以為自己插上一雙音樂的翅膀，像貝多芬一樣，遨游在音樂的天堂；我們可以為自己插上一雙舞蹈的翅膀，像邰麗華一樣，飛翔在舞蹈的夢里；我們可以為自己插上一雙繪畫的翅膀。
渴望飛翔的你，時刻記住――沒有翅膀你別飛，那只會摔的更慘更痛。當更要記住――為自己創造出一雙屬于自己的翅膀，再去勇敢的飛翔。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇十七
乙：九月，天真爛漫的季節。
甲：迎著九月的和風，
乙：我們來到大自然，
甲：采一束鮮花送給老師。
乙：采一縷歡笑送給老師甲：今天是您的節日，
乙：全體同學們共同祝愿合：愿您幸福快樂到永遠。
甲：忘不了，講臺上您那怡人的風采；
乙：忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
甲：忘不了，您那和藹可親的笑容；
乙：忘不了，您那認真負責的精神。
甲：是您把我們引上知識的航船；
乙：是您，教我們如何暢游知識的海洋。
甲：我們成功了，您是我們的老師；
乙：我們成名了。您還是我們的老師；
甲：無論我們有如何驚人的成績，
乙：您永遠是我們的老師。
甲：面對我們這些新時代的學生們。
乙：您只有微笑，
甲:煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，
乙：您以為我們什么都不知道?合：親愛的老師，您辛苦了!
您的付出，您的辛苦。我們看得見。讓我們唱吧！
甲：慶祝偉大的9月10日乙：慶祝光榮的9月10日。
甲：聽！那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。
合：記住吧!九月，那首獻給老師的`歌。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇十八
有位哲學家曾說過：給我一個支點，我可以把整個地球撬起來。”我說：“給我一雙翅膀，我要帶夢去飛翔。”
小時候，看見小鳥在天空中自由的翱翔，我也想像它們那樣。于是，我問父親：“我能像小鳥那樣飛嗎？”父親說：“能，只要你努力學習，知識就會給你插上理想的翅膀，那時你就可以飛翔了。”父親說的話，我那時候雖然聽不懂，可還是按照父親的話去做了。因為有一個信念一直在支持著我。那就是：我想要飛翔。我一直在飛翔，堅定著自己的文學夢。我驚訝與曹雪芹的文筆，因為他寫的《紅樓夢》竟然沒有一句費筆；我敬佩于魯迅的思維，因為他那大腦里奇妙的文學結構是凡人所不能及的；我鐘情于冰心的開朗，因為她用一個人的快樂譜寫了最好的書籍。
每當我讀書時，整個人的情感便投了進去。我愛讀書，我也愛寫作，沒有史鐵生的`奇花妙筆，卻有著我的執著。正因為如此，我才沒有被那每一次的投稿失敗打倒。
記得有一次，我寫了一篇我自認為很好的作文。我把它投了出去，期待著會有喜訊的到來。可是，待到梧桐的葉子落了一片又一片，我等了一天又一天，我那寄出去的作文卻連個影子也沒有。
上帝給了我完整的軀體，所以我要更加的努力去奮斗。上帝對每個人都是公平的初中，他給了每個人最純真的夢想。他要我們為理想而奮斗。
人是沒有翅膀的，但即使沒有了翅膀，心也要飛翔。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇十九
也許，每個人都想擁有一雙沒用美麗的翅膀，小的時候我們想擁有小鳥那樣的翅膀，去掙脫父母的關懷、嘮叨聲和老師那煩人的作業，還有那好似千斤重的書包，我們要在藍天中飛翔，飛到茂密的大森林里去，那里的空氣是那么的清新，那么的明朗，小河是那么的清澈，我們可以隨心所欲的玩耍，沒有煩惱，沒有憂慮。長大了我們又渴望擁有一雙“追夢”的'翅膀，帶著我們的夢努力飛到那追尋的地方。
此時此刻，我希望擁有一雙天使那樣的翅膀，它帶著我飛到廣闊的宇宙中去。玩累了，便停下來和星星們說說話，唱唱歌，一起跳跳舞。我還要讓這潔白的翅膀帶我飛遍祖國的大江河山，飛遍祖國的長城，故宮……在這里，度過我最最美好的時光。我還希望擁有，蜜蜂那樣的翅膀，我要飛遍世界的每一個角落。采遍世界的每一朵花，用我勤勞的“翅膀”為世界人們釀出世界上最甜的蜂蜜。
希望擁有一雙勇敢的翅膀，飛到祖國的邊防，去看望在那里日夜保衛國家的解放軍叔叔們，對他們說：“叔叔，你們辛苦了，你們是我心目中真正的英雄。”
其實，每個人都擁有一雙翅膀，那事情親的翅膀，友情的翅膀，那是信念的翅膀……當然了，不同的熏陶，不同的感染，不同的思維，“翅膀”也有所不同。我的理想是當一名廚師，我要用我的巧手做出世界上最美好的味道來。
我要讓這雙美好的翅膀，帶著我的理想越飛越高，越飛越遠。
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愛的翅膀初二（模板21篇）篇二十
寒風凜冽。當我走在上學路上，北風迎面而來時，外公在冬天里，背著我慢慢走的畫面浮現在眼前。望著蒼白的世界，我心一怔，思緒回到了六年前。
xx年前的冬天，我和外公并排走在上學路上，北風呼嘯，我被凍的瑟瑟發抖。外公看見我在狂風中站栗的樣子，說：“冷的話，我背你。”話音剛落，他緩緩地蹲下，我小心翼翼地靠上外公的背。外公背著我，慢慢走，一股暖意包裹著我全身。
北風凜冽。外公背著我，慢慢走著。寒風減少對我的入侵。我從外公的身前望去，一樹一樹的梅花在冬天的世界里開的亭亭玉立。外公背著我，慢慢走，一路上為我哼起童謠，聞著沁人心肺的花香，多么美好。銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁。
突然，風加強了怒吼，有些光禿禿的樹枝在狂風中戰栗，我也忍不住咳嗽起來。外公聽見我咳嗽后，緩緩蹲下身，將我放下，把自己的圍巾取下來一圈一圈圍在我脖子上，然后將我背起。外公背著我，慢慢走，我心里泛起絲絲漣漪。
北風呼嘯。我靠在外公的背上，聽著他沉重的呼吸，我緩緩抬起頭，天空是那種很深很深的鉆藍色。外公背著我，慢慢走，他的背上好像長出了翅膀，帶我飛，飛過寒冷的地方。
在淚光中呈現出外公背著我的畫面，我伸出手想去觸摸，卻早已消失不見。
時間是一只藏在黑暗中，溫柔的手在你一出神，一恍惚之間，物走星移。我總是知道當時是尋常，常常忘記外公曾長出翅膀，帶我飛，看到希望。
這雙隱形的翅膀，帶我飛，看到希望的曙光照耀在這大地上。
北風凜冽，但這雙隱形的翅膀讓我看見希望。
愛的翅膀初二（模板21篇）篇二十一
甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師像母親一樣慈詳，臉上總是露出可親的笑容。
乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。
丙：我們從幼稚走向成熟，成長的路上印滿了老師的身影。
丁：歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。
合：老師啊！老師！
甲：我們怎能忘記，一周又一周每天都閃爍著您忙碌的身影。
乙：周一升旗議式上。
合：您與我們共同迎來國旗和太陽一起升起。
丙：周二數學課上。
合：您與我們一起去解一道未知的方程。
丁：周三品德課上。
合：您給我們講歷史的光榮傳統。
甲：周四語文課上。
合：您的作文題是我長大做什么？
乙：每周的主題班會上。
合：您讓我們學做新時代的主人。
丁：周末總該休息了吧。
合：可您還在備課、家訪，忙個不停。
甲：忘不了，講臺上您那怡人的風采;。
乙：忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;。
丙：忘不了，您那和藹可親的笑容;。
丁：忘不了，您那認真負責的精神。
合：是您，把我們引上知識的航船;。
是您，教我們如何暢游知識的海洋。
女：我們成功了，
合：您是我們的老師;。
男：我們成名了。
合：您還是我們的老師;。
女：無論我們有如何驚人的業績，
您永遠是我們的老師。
男：面對我們這些新時代的紅領巾。
您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，
合：您以為我們什么都不知道?
您辛苦了!您的付出，
您的辛苦。
我們看得見！