優秀作文的出現往往意味著作者在寫作過程中加入了自己對于世界的思考和觀點的獨特見解。讓我們一起來讀一讀這些優秀作文范文，思考其中的語言之美和思想之深。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇一
今天，我和爸爸、媽媽一起去廈門臺灣民俗村游玩。
我們還參觀了臺灣蝴蝶館，館內陳列著各種蝴蝶標本，我印象最深刻的是那又大又美麗，閃著紫藍色光澤玉帶閃蝶，它們實在太漂亮了!館內有世界上最大的蝶翅畫，那用蝴蝶翅膀作畫的《百駿圖》栩栩如生，活靈活現，《萬里長城》氣勢雄偉，讓人驚嘆不已!
我們觀看了熱情奔放的臺灣高山族歌舞表演。我還參與跳竹竿舞。起初，音樂輕緩時，我的舞姿還很美，可隨著音樂節奏的加快，我跳得手忙腳亂，雙腳不時地被竹竿夾住了，爸爸、媽媽在一旁逗得哈哈大笑。真夠勁!
今天，我還第一次獨自駕駛越野車，當繞第一圈，我有些膽戰心驚，手忙腳亂，分不清剎車和油門，不時撞墻、熄火。慢慢地，我摸透了車的“脾氣”，鎮定自若，駕駛得有板有眼!
今天真帶勁!雖然我們都筋疲力盡，可卻很痛快!我又認識了、學了許多東西。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇二
今天下午第三節課下課了，我們聲樂小組的同學拿起筆紙，急匆匆到跑下樓。
剛跑到樓梯轉角，就看到操場與臺階的縫里黑壓壓的一片。我好奇地跑過去，吃了一驚，只見角落里源源不斷地跑出一群螞蟻。原來是個螞蟻窩！我不禁被螞蟻吸引住了，腳步也隨之滿了下來。
我蹲下來，仔細地看著螞蟻們。只見它們排著整齊的隊伍走向前方。我順著它們的方向看去，發現草坪上躺著一直翠綠的螞蚱，又大又肥。它的身邊有一群焦急的螞蟻，這些螞蟻不停地爬進螞蚱體下，嘗試用自己舌頭的力量抬起螞蚱，費了九牛二虎之力，它們才把螞蚱推進一點點。現在，任憑它們怎么推、拉、抬、滾，螞蚱始終不向前前進半步。這時，螞蟻的“支援兵”來了，原來的螞蟻都給它們讓出了一條道。螞蟻們跑到螞蚱背上，排成一條直線，俯下身，張大嘴巴，“啊嗚”一口咬下去，咀嚼幾下就狼吞虎咽起來。
吃了好久，我都看累了，它們卻仍在繼續。我疑惑不解地自言自語：“為什么它們要吃螞蚱呢？別人不吃嗎？吃就吃吧，為什么還要排成直線吃呢？”這時，上課鈴響了，我只好意義不社地立刻了螞蟻。
聲樂課沙鍋，我心不在焉地唱著歌，心想：螞蟻們的“事業”進行得怎樣了？螞蚱有沒有被搬走呢？好不容易盼到了下課，我脫下腳套，一溜煙跑到操場上，興致勃勃地觀察起來。我很快就發現了螞蟻排成直線吃螞蚱的原因了：它們搬不動螞蚱，就把螞蚱啃成兩半，再把螞蚱搬回窩里。又等了幾分鐘，我就看見了堅忍不拔的螞蟻舉著螞蚱，滿載而歸。
平常人們都說螞蟻懂團結，今天我才認識到螞蟻合作的力量。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇三
團結才有力量，團結才能互相幫助，團結才能變得更積極和主動。今天小編就來分享以團結為話題的小學。
作文。
請各位讀者好好欣賞和借鑒。
這就是一個由57朵美麗無比鮮艷的小花朵組成的班集體，我愛我的班集體，因為它是一個團結向上的班集體。
星期天下午，我在看漫畫書的時候，看見漫畫書里講述了一個父親和三個孩子的故事。
我看見有三個孩子不團結，總是吵吵鬧鬧，連東西也爭著吃，于是父親想讓他的孩子都是互相關愛。一天當父親在山上砍柴的時候想到了一個好的辦法，于是他回到家里，拿出了十幾根筷子，然后綁在一起讓他的三個孩子把它扳斷，第一個大兒子使出了全身的力氣沒有扳斷，后面二兒子和三兒子也分別試了可是都沒成功，然后父親笑著拿出一根筷子讓他們扳斷，結果三個孩子都很輕松的把它扳斷了。這時父親就告訴她們說：從剛才扳筷子的事情上告訴我們你們一定要團結在一起，如果不團結在一起的話就容易被拆散。他們只從聽了父親的教誨，變的很團結。
還有一次我在吃面包，我看見地上有幾只螞蟻在爬就好奇的扔了一點在它們旁邊，過了一會我看見來了一群的螞蟻圍在面包旁邊，它們團結一致把大自己身體好多背的面包一起抬到背上，慢慢的朝著洞里爬去，另外還有一群螞蟻把其他小的面包也一起抬到洞里，中間還有好多新來的螞蟻加入到它們的行列中，過了好久才把它們抬回家。
螞蟻是一種非常常見的動物，一低下頭就很容易看到它們，在食物的旁邊有它們。可是你們有仔仔細細地觀察過嗎?今天，就和我一起觀察觀察它們吧!
記得有一天中午，我蹲在家門口，無意中看到兩只螞蟻在找食物。正好我嘴里含著一顆糖。我故意把糖吐到他們的旁邊，起先他們嚇了一跳，后來又被這香味吸引了過來，在糖的旁邊轉來轉去，他們竊竊私語，好像在說：“你先在這里看管著，我先把伙伴們叫來。”沒過一會兒，螞蟻大軍排著長長的隊伍來了，一只螞蟻獅子大開口，說：“這么小的一顆糖，根本不需要一點力氣，只要動一根手指就能搬起來，何況這么多‘人’。”等他一說完，這顆糖就變成了黑黑的一團。我仔細一看，他們拉的拉，推的推。可是糖一動不動的，好像什么事兒都沒發生。那只螞蟻呆若木雞，可心里卻火冒三丈，他們使盡力氣，費了九牛二虎之力，終于搬起來了，可是要怎樣搬到家里面呢?有的說等糖融化了、有的說用嘴咬、有的說趴在糖上當床睡......經過了幾分鐘的議論后，大家決定用自己鋒利的鉗子一塊塊分解開，再吃也不遲。
從一群非常不起眼的螞蟻中懂得了團結就是力量，只要我們團結一致，再大的困難都會解決。
有句話說得好：“團結就是力量”。沒錯，正是如此，團結能夠創造強大的力量。
記得五年級的一節體育課，老師要舉行一個綁腳跑步的比賽，我就和好朋友一起練習，由于我跑得比較慢，好朋友跑得快，所以常常摔倒。這時我們兩人互相責怪，我說：“你為什么跑得這么快?”好朋友則責怪我跑得慢，爭執不休，就在我們正要翻臉的時候體育老師走過來說：“要互相團結，信任對方，動作協調。”體育委員走過來說：“我來幫你們，我喊一你出左腳，好朋友出右腳，我喊二，你出右腳，好朋友出左腳。”經過幾番挫折和體育委員的幫助，我們不懈努力，勇往直前。到了比賽開始的時候，我心里默念一、二;一、二，直到最后關頭，我們齊心協力沖過了終點線，成了冠軍。
從那次綁腳賽跑之后，我就明白了團結可以創造奇跡，如果我們不團結，互相責怪，就不能獲得冠軍。如果建筑工作不團結，那么高樓、橋梁為什么能建得如此堅固?要勝利京必須團結，接力跑比賽也好，綁腳跑也好，哪一種不用靠團結，哪一種沒有團結精神?假如世界上沒有團結精神，將是一個充滿戰爭的世界。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇四
生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都能夠無往而不勝。”要彈奏好生活的樂章就要善于與人合作。
我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”學習中，經過全作，互相交流，互相啟發互相幫忙，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的本事。同時，經過合作融入團體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們構成開朗、活潑、勇敢等進取的外向的良好性格。
隨著社會的發展，人與人之間的合作，資料更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。異常是在科技迅猛發展的今日，知識信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果。能夠說21世紀的成功者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。
合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏進取向上的動力。僅有既競爭又合作，我們的事業才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能提高。
共同提高即雙贏是競爭最夢想的結果。良好的合作，創造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫忙、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發現，有所前進。
我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術。
我喜歡足球，不僅僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要為同伴創造機會，又要把伙伴為自我創造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，僅有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自我精彩發揮，不講協調合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能歡樂嗎?合作是一種力量，也是一筆財富。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇五
我忍不住把頭伸出船外，只見清清的河面上映出我那可愛的小臉，還能清清楚楚的看到河底的小魚呢。
小船慢慢向前行駛，我發現河面上有一根柳條，于是拿起來，嚇唬河里的小魚。無意間，我發現河岸上的棵棵垂柳是那么像亭亭玉立的少女呀!不禁想起賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”
每當起這件事，岸上，河里的美麗景色總會浮現在我的眼前。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇六
瘦弱的小拇指先發話：“我說呀，為小主人付出最大的人非我莫屬。在寒冷的嚴冬里，我凍得像根兒小蘿卜似的。當小主人彈鋼琴的時候，我不得不和冰冷的琴鍵“擁抱”，那種鉆心的痛，可難受了。”
小拇指的話還沒說完，中指就反駁道：“不對，不對！付出最多的應該是我。大拇指和食指緊握筆桿寫字的時候，我要弓著腰配合它們。俺的脖子都快殘疾了，要是換上你們，行嗎？”
一直沉默的食指，終于開口發話了：“依我看，你們都是吃白飯的！剛才中指說得很對，我和大拇指寫字，一寫就是幾個鐘頭。我被累得不是這酸，就是那痛。要是換上你們，恐怕都得累趴下了！”
就在這時，藍鼻子小精靈飛了過來。看到這場爭論，便勸它們說：“你們三個都不要吵了，五個指頭兄弟應該齊心協力為小主人服務，怎么能隨隨便便地就吵架呢！”它們三個人聽了，都慚愧地低下了頭。
從此以后，它們更加盡職盡責地為小主人服務，五個指頭也都過上了幸福的生活。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇七
今天，我坐船去看金門島。這是我第一次坐船。
來到港口，那里人很多，許多人排著隊在等船。
開始檢票了，所有的人都拿出身份證和船票，一個個檢查過去。
不一會兒，船來了，它非常大，比一頭象還要大，船和車比不穩多了，船遇到風浪時要顛跛起來，無浪時平穩的很。船能載幾萬人。船在海上乘風破浪，很快就到了金門島，上面寫著“三民主義，統一中國”。可是臺灣還沒有統一，我希望祖國早日統一。我們又見到了鄭成功的石像，他是清朝人，是他統一臺灣島的。
我們一會就回到了港口，我戀戀不舍的下了船。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇八
六年的小學生活，的確讓人懷念，但踏上了初中的路途，也讓我受益不淺。在這個學習的“大家庭”種，我學會了互相幫忙;學會了感恩;學會了自律;收獲了友情;收獲了恩情;收獲了歡樂。更重要的是，我懂得了團結!
在初一軍訓時，我們進行了一場拔河比賽，雖然只是幾天的相識，可是在比賽上，我們就是一個團隊，抱著同樣的夢想，共同前進。雖然過程很艱辛，科我們并沒有放棄，在數位同學的努力下，我們獲得了第三名。正是這種團結一致，永不言棄的精神一向推動著我們，鼓舞著我們。
還記得剛入學時，我們班的成績是全級最差的，但我們并沒有失望，一次次的考驗，一次次的失敗并沒有打倒我們，而是讓我們更加充滿沖勁和信心。每一天提高一點點，每位同學努力一點點。課后，我們會有激烈的數學題討論，彼此分享看法和觀點，共同探索真理;周末，約幾位好朋友一齊到圖書館閱讀，積累名言，名句，名篇，上課，進取思考，進取發言。同學之間也會互相互助，互相激勵，在學習上你追我趕。
在一次測驗上，我的成績十分不夢想，情緒也十分低落，于是，便有幾位同學安慰我，讓我重新鼓起了勇氣和信心，去追趕那些更加優秀的學生。
團隊的精神永遠是最強大的，團隊的力量更是無與倫比的。只要同學之間多了一份關懷，多一份關愛。在別人有困難時，伸出援手;在共同奮斗的路上，團結一致;全班同學朝著共同的目標努力，前進，相信勝利就不遠了!
初一的這段經歷，我永遠不會忘懷，“團結合作，團結奮斗，團結努力”就是我們唯一的信仰。是共同的信念把我們的心拉在了一齊;是團結的心，讓我們勇往前進!
以團結為話題的小學大全（23篇）篇九
其實我前幾天就得到了這個讓我盼星星盼月亮的消息了，但聽到了還是激動不已，憋在心里的那股勁兒從我喉嚨里一下子就沖了出來。
那個消息當然是——明天去野炊！
當我還在上五年級的時候，學校組織我們去射陽。那個時候，我們就看見六年級的大哥哥、大姐姐們提著鍋、舉著大木頭，跟著老師去野炊。雖說我們能去射陽，但還是羨慕、向往不已。不過今天，我們也能讓別人羨慕一回了。
我們準備好老師交代的物品，排著隊上了巴士。一路上，映入我們眼簾的盡是我們不熟悉的建筑，我們好奇的看著，不一會兒就到達了目的地。我們下車一瞧，媽呀，全都是被風雨練就一身鋼筋鐵骨的干草！老師看到我們這樣，說，只有這樣才能鍛煉你們呢。我們只好聽命，跟著組長選了一塊“比較好”的地開始安營扎寨。孫勁彤同學讓我們組的成員在我們的領土上做了個標記，鋪好桌布。然后，我們這些幫倒忙的家伙閑著沒事干，就在地上隨便挖了起來。潘佳佳說，你和仇雯均去找磚頭吧，一會兒搭灶臺。我們一聽，立刻跑走了。當我們回來時，看見孫勁彤正在挖坑，過了好一會兒，一個歪歪斜斜的坑挖好了。他從我們撿的磚頭中挑了幾塊大的圍著坑擺了一個近似的長方形簡易灶臺。一會兒，老師說要點火了，我們立即把老師請了過來。生好火以后，孫勁彤讓崔軒扇風，我控制火候，仇雯均去找柴。因為是第一次，我們沒什么經驗，火不一會兒就滅了，只得請老師重生。這次我們吸取了教訓，讓崔軒輕輕的扇風。而我，則在火小的時候加幾張餐巾紙和一些干竹子。于是，火被我們一直控制到了最后。
燒菜燒飯的過程自然就不必說了。不過孫勁彤燒的菜真的是一級棒！特別是那到胡蘿卜絲炒蘑菇，讓人回味無窮啊!
這次野炊十分的有趣，讓我感受最深的，就是團結的重要！
以團結為話題的小學大全（23篇）篇十
我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們卻和我們一起做起了游戲，一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下列走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著收里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……五十位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，五十顆真誠的心，五十顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
昨天，講桌的粉筆撒了一地，粉筆們擠在一起呻吟哀嘆。第二天講桌上便多了個紙盒，粉筆整齊的立在里面微笑，贊嘆。大家都議論紛紛“是不是你放的？”“不是的”“那是你放的嗎？”“不是的，可能是他吧？”大家都在查找，答案既清楚又模糊。老師緊緊的盯著那個盒子，就象平時注視著同學們那一雙雙炯炯有神的眼睛，他仿佛看到了自己學生那泉水般青春的心，也感覺到班級里的充實。
在被溫暖，歡樂，溫馨充滿的班級，我們的心也被添的滿滿的，滿滿的……。
這樣的班級讓我怎么能不愛你呢？
這是一個團結奮進的班級體、一個溫馨和諧的大家庭、一個生機盎然的樂園、一片純真圣潔的心靈土壤。
一位和藹可親的班媽媽，30位活潑可愛、爛漫天真的孩子。他們，就是這個溫暖大家庭的成員。
展現個性，創新求索。墻壁上，貼著孩子們精彩紛呈的習作，黑板上，展示著孩子們精心繪制的板報。他們用智慧和勤勞，為自己的人生故事增添了無數甜蜜的回憶。
學會欣賞，恭敬謙讓。在主題班隊活動中，孩子們懂得了怎樣欣賞他人，包容他人。他們知道謙讓是一種美德，是一種人生修養。
關注他人，關注世界。一次次的實踐活動，讓孩子們在開闊眼界的同時，學習以更寬廣的胸懷去關注我們這個世界，體會“給，比拿快樂”的真諦。
歡笑常溢滿這個家庭，因為它給予孩子們精神上的滿足；真情常環繞這個家，因為愛意在每一個人心中流淌。去問問這些孩子們吧，他們一定會自豪地說：“我愛六一班！我愛我‘家’！”
以團結為話題的小學大全（23篇）篇十一
我們學校舉行了一個活動，那就是朗誦比賽。
朗誦比賽的規則是每個班要選一首詩歌，看一看哪個班朗誦得最好，而且必須在五天內演練好。我們班選的詩歌是《中華少年》。
當朗誦稿剛從我家打印機里出來的時候，我忍不住叫了一聲：“這么長，足足三頁紙！”為了比賽，我必須盡快地背會。周末的太陽剛剛升起，我就起床開始背誦，一直背到晌午，才勉強背會。
轉眼離比賽只有三天了。我高高興興地背著書包去上學了，我發現同學們一有時間也都在背誦，老師又給我們加了一點動作，進行了賽前排演。到了比賽的這一天，我們開始化妝，許多家長帶來化妝品給我們擦粉、涂口紅。我涂了口紅后，總是不自覺的想用舌頭去舔嘴唇，被同學發現了，又讓我再去涂一遍。
一切準備完畢，我們個個精神十足的走到舞臺上。開始，我還有點緊張，害怕背錯了字，做錯了動作。但隨著朗誦的開始：“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕……”慢慢地我心中竟然不害怕了。
同學們用最洪亮的聲音，濃厚的感情朗讀著。不知道不覺地朗誦比賽就結束了，我們走下了舞臺，回到教室里等待結果。到底是哪個班第一名呢？過了一會，結果出來了，我們班得了第一名，安靜的教室里一下子熱鬧起來，到處都是同學們的歡呼聲。
這次朗誦比賽取得好成績，是老師和同學們集體努力的結果。這讓我懂得了一個道理：“團結就是力量”。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇十二
一個寧靜的夜晚，五指們開展了“我最棒!”辯論大賽。“我先來，我先來!”還沒開始，五指們就吵得不可開交。小拇指急得蹦蹦跳跳，食指吵得滿頭大汗。
大拇指先聲奪人“你們都沒有我厲害!在五指中，我是老大哥，也是主人的表揚天使。平時，主人稱贊別人都要用到我。看電視節目目總要我幫忙。許多重要的場合主人第一個總會想起我，你們能把自己的指紋留在白紙上嗎?最重要的是，我還是英勇的黃繼光，堵漏的時候我總是奮不顧身，第一個沖在前面，我最有實力奪第一。”
“你才沒有資格和我比。”食指早已按耐不住興奮地心情，趾高氣昂地說：“冠軍肯定非我莫屬!你們都不知道，1984年美國奧運會上，我幫助許海峰得到了中國體育代表團的第一塊金牌。我就是你們中的英雄。在生活中，我樂于助人，幫助迷路的人指明方向。我還是名副其實的探險者，無論多危險，我總是幫助主人探路，保護你們的安全!”食指咽了口水，繼續說：“沒有我，你們早就小命不保……”
還沒等食指說完，中指傲慢地抬起頭說：“我在你們中間最高最大還在你們中最漂亮，而且我也在你們的`正中間。沒看到國家領導人總有一個最中間的，從此，我就是你們的領導!”
“你難道沒聽說過圓桌會議?人人之間要平等。你們平時都把最臟最累的火推給我，我從來都是最弱小的，卻沒受過好的待遇。一句怨言都沒有說過，怎么說我沒有功勞也有苦勞啊!”小拇指在一旁抗議道。
話音未落，穿著一身潔白長裙的無名指緩緩說道，“你們吵得這么激烈，一點紳士風度都沒有。你們看看我，主人把價值連城的鉆戒戴在我身上。平時之人不僅不給我干活，還每天給我擦拭身子，你們都沒有我厲害!”
“別吵了，別吵了!”手掌說：“你們五個都有各自的長處，但是，只有你們團結起來，才能更好地為主人服務啊!”
五個手指都低下了頭，從此，它們齊心協力，都成為了主人的好幫手。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇十三
一天，我在公園里玩，手里拿著一塊大蛋糕，津津有味的吃著，突然發現樹下有一個螞蟻洞，螞蟻們正在忙碌著。我掰了一小塊蛋糕放在洞的不遠處，想看看小螞蟻是怎么搬回家的。
不一會兒，一只螞蟻發現了蛋糕，這塊只有我指甲蓋那么大的蛋糕，對于小螞蟻來說，卻是巨大無比。這只小螞蟻用觸角碰了碰，又用前足推了推，蛋糕紋絲不動，它圍著蛋糕轉了一圈，最后叼了一點點，回家了。我以為它放棄了，說道：“小不點兒，這塊蛋糕你是搬不走的。”可是不一會兒，許多螞蟻陸陸續續的爬了過來，有的在旁邊抬，有的在前面拽，有的在后面推，還有的爬到了蛋糕的上面，像在給同伴們加油。蛋糕一點一點向洞口挪動，“加油！加油！”我也在旁邊為它們鼓勁兒，最后小螞蟻們最后終于把蛋糕搬回了家。
通過這件小螞蟻的事情，我懂得了人心齊，泰山移的道理，光靠一只螞蟻是搬不動大蛋糕的，而許多小螞蟻一起齊心協力，就可以把蛋糕搬走，團結的力量真大呀！
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以團結為話題的小學大全（23篇）篇十四
今天下午，學校組織全校師生觀看電影――《恐龍》。我一聽到“恐龍”這個名字，就知道這是一部很早以前的影片。于是我聚精會神地看著，目不轉睛地盯著電視屏幕。
這部電影主要講的是恐龍艾力達和一群猿猴團結一心打敗了兇惡的食肉龍。這究竟是怎么回事呢，讓我們一起來看一看。
很久很久以前，猿猴們拾到了一只出生不久的小恐龍，名叫艾力達，它們看這只恐龍很可憐，便把它留在了自己家里。過了幾年，艾力達長大了，和這群猿猴一起到野外獨立生活。不久，它們就遇上了可怕、兇惡的肉食恐龍――食肉龍。但它們毫不畏懼，團結一致，聯合打敗了食肉龍。正是它們團結互助，才能打敗兇猛的食肉龍。俗話說：團結就是力量!在生活中有很多事情都需要團結合作才能夠完成，要是沒有集體精神，那這件事情就完成不了了。
團結的例子在生活中無處不在，我們班奪得流動紅旗的事情就是一個很好的例子，生活中事事都需要團結，我們應該向艾力達和那群猿猴學習，以它們同心同德的團結精神為榜樣，只要大家團結一心，就沒有過不去的坎，再難的事情也能做到最好。
愿團結就是力量的精神永存!
在無奇不有的大自然里，動物界的奇事可謂是層出不窮。
又是一個晴朗的日子，動物們在舉行一年一度的運動會。第一項是舉重比賽。“轟―”大象邁著沉重的腳步走進了賽場。全場動物觀眾立即歡呼起來。緊接著一隊螞蟻走進了賽場，觀眾們仔細看罷，便嘆了一口氣。“哎―”。
“咚―”山羊裁判敲著鑼。“注意了，注意了，我們的比賽即將開始，請安靜!”裁判摸了摸雪白的長胡子，大聲說道，“比賽開始!”
正要比賽的時候，一只螞蟻看見比自己大幾千億倍的大象不禁嚇得兩腿直發抖。螞蟻隊長見了，忙上前去安慰說：“別怕，團結就是力量，只要我們萬蟻一心，一定能勝利，甚至以弱勝強的!”那只螞蟻聽了，終于鼓足了勇氣。
“請運動員搬起重物!”一聲令下，大象捷足先登，拉起長鼻子一卷，一塊小石頭放在背上。螞蟻緊隨其后。“準備，一二一，一二一……”螞蟻們竟然扛起了五十多斤的石頭!全場觀眾激動不已。幾分鐘過去了，大象絕得太輕了，好像沒有似的，便坐了下來。
萬眾一心，就能戰勝一切，要相信，團結就是力量!
嘹亮的歌聲在我耳邊回蕩“一只竹蒿呀，難度汪洋海。眾人劃槳呦，開動大翻船。一棵小樹呀，弱不經風雨，百里森林呦，并肩耐歲寒，耐歲寒……”聽到這首歌使我不由得想到了一句話——團結就是力量。
記得去年會操比賽前，我們都心不在焉地練習著;有的同學不認真做，有的同學不會做，有的同學怕累著不愿意做。老師看在眼里記在心里。上課時老師給我們講了一個小故事：一位英國科學家聽說螞蟻能滅火就做了一個實驗。他把一個點著的香扔進了螞蟻窩里，螞蟻們慌亂了。可二十秒后，螞蟻們開始有秩序地向火上吐蟻酸救火，一分鐘后火被撲滅了，可是卻犧牲了幾只螞蟻。幾天后，英國科學家再次把香頭擁進了蟻窩，這次螞蟻不慌不忙，有秩序地救火，二十秒后火就被螞蟻撲滅了，這次竟然無一只螞蟻死亡。螞蟻在發生大的火災或水災時會迅速滾成球滾出火海，或漂浮逃生。當老師講完時我們明白：團結就是勝利。同學們練操時再也不松懈了。
比賽了，同學們一個個精神抖摟地上了場，隊列排得十分整齊，小腰板，那叫一個挺，眼睛睜得那叫一個圓。同學們都十分認真，生怕得不上“優勝獎”。我也十分緊張，聽準口令，盡力把每一個動作都做到位。我前面那位平時做操動作都不對的小王鵬，經過這一段時間的練習，把每一個動作做得既到位又漂亮。還有王子婧，她平時總愛摸摸這兒，動動那兒，可今天做完一節操，站的是紋絲不動。他們都這樣了，平時的那些做操小將們更不能落后。這時我把所有的緊張拋在了腦后，認認真真地做起操來。該做韻律操了，平時男同學們總是沒有樂感，動作不協調。今天你再看，他們比女生做得還好呢!這都是老師的功勞呀!退場了，大家這才松了口氣。在場的老師都向我們伸出了大拇指，這時廣播里傳來了我們勝利的消息，同學們立刻歡呼雀躍，個個臉上洋溢著幸福的微笑。
“真是人心齊泰山移”呀!這是我的耳邊又響起了：“一加十，十加百，百加千千萬……”
以團結為話題的小學大全（23篇）篇十五
有人說：“團結是一種力量。”團結能夠產生巨大的力量，可是直到今天，我才明白了這句話的精髓所在。
下午，教師拿著根孫悟空的“金箍棒”，蹭蹭蹭，幾個步子就邁上了講臺，把“金箍棒”往地上一放，大有梁山好漢的魄力。看到米教師臉上“嫉惡如仇”的模樣，嚇得大家連大氣也不敢出。可教師的臉瞬間卻“多云轉晴”了，說要玩個游戲——“放下去”。
此話一出，大家都松了口氣，立刻眉開眼笑起來。本來站在門口嚇得不敢進教室的同學乙，一聽到這話，馬上就從門口大搖大擺地“走”到了座位上，猛一拍桌子，高聲叫起來。
當然，凡事皆有規則，這個游戲的規則是：把手呈對號狀，放上“金箍棒，全組同學都參加。
教師先讓大家討論一下對策，全班都炸開了鍋，不用說，大家組也開始熱火朝天地討論開了。同學甲這個“搗蛋鬼”出了個餿主意，把棒抹上膠粘在手上。他的意見馬上被駁回。最終大家總結了一條：放松。
在第一關“小試牛刀”中，大家組在口號聲中慢慢地蹲了下去，在家的手都擔在棒上，沒一會兒，這道關，大家就輕松地闖了過去。
到了第三關“計時挑戰賽”，大家都摩拳擦掌，準備在這關大顯身手。自然，教師又給大家一些準備時間，大家組找不到道具，拿了根豎笛湊合著用，大家配合的不錯，只幾秒鐘就放了下去。
經過前幾組的激烈比拼，終于到了大家組，大家的心都“撲通”、“撲通”地跳了起來，我多想跑回位上啊，但臨陣脫逃可是不行，因為少了我，就沒法進行了。
我輕輕地托著棒，隨著同學乙的口號盡可能地快速向下就在大家就要勝利地時候，我這邊卻無緣無故地翹了起來，同學丙小聲地催促：“往下，往下！”我連忙把手往下，但卻離了棒，同學甲也往下，可左邊太低了，我根本把持不住，急得我皺起了眉。等到徹底平衡時，教師才喊停，大家自然延誤了時間。
從這次游戲中，我體會到了團結的重要，也認真審視了大家組的不足，大家組有的時候很團結，一下能加十分。有時候不遵守紀律，被教師扣分。大家還是要做好每一件事，互相提醒，才能成功。有一次，同學甲沒寫完小本作業，大家組都不能加分了，同學甲沒寫完小本固然不對，可大家也沒有及時提醒，大家也有責任。
團結，才能共贏。
：立意很給力。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇十六
我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們卻和我們一起做起了游戲，一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下列走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著收里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……五十位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，五十顆真誠的心，五十顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
昨天，講桌的粉筆撒了一地，粉筆們擠在一起呻吟哀嘆。第二天講桌上便多了個紙盒，粉筆整齊的立在里面微笑，贊嘆。大家都議論紛紛“是不是你放的？”“不是的”“那是你放的嗎？”“不是的，可能是他吧？”大家都在查找，答案既清楚又模糊。老師緊緊的盯著那個盒子，就象平時注視著同學們那一雙雙炯炯有神的眼睛，他仿佛看到了自己學生那泉水般青春的心，也感覺到班級里的充實。
在被溫暖，歡樂，溫馨充滿的班級，我們的心也被添的滿滿的，滿滿的……。
這樣的班級讓我怎么能不愛你呢？
以團結為話題的小學大全（23篇）篇十七
團結，可以克服一切困難，可以戰勝一切對手，在動物界也是如此。現在就讓我來舉個例子吧。
有一次，我發現地上有一只大螞蚱，有三四厘米長呢，已經“掛”了，而不遠處有一只正在尋找食物的小螞蟻，再見到這只螞蚱后，小螞蟻跑過來拖，怎么拖也拖不動。過了一會兒，小螞蟻跑了，我還以為它放棄了，沒想到它是去找同伴的，黑黑的一群螞蟻飛快地圍在了螞蚱周圍，有幾只抬頭，又有幾只扛腿，慢慢地把大螞蚱移到了洞口，但是洞口太小了！根本就運不進去，螞蟻全亂了，過了一會，就又圍住了螞蚱，一個個都用嘴在螞蚱身上又咬又擰地忙開了，不一會兒，一只大螞蚱就被“五馬分尸”了，被一群螞蟻運起洞穴，成了它們的美餐。
我們平時不也要像螞蟻這樣團結嗎？只有團結，才有勝利的希望。有一次，學校組織拔河比賽，在第一局中，隊伍零零散散，很快就輸了，而在第二局中，我們下定決心要團結一致，一定要贏，結果對方慘敗。
團結可以讓很弱的一群人爆發無比強大的力量，團結可以戰勝這世上所有的`困難，如果不團結，失敗將會是注定的，所以我們一定要團結。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇十八
送走了寒冷的冬天，迎來了溫和的春姑。我興高采烈地乘著巴士回鄉探親。
這一天的早晨，來到巴士車站，一陣涼風向我撲來，給人一種說不出的感覺，很涼快。
久時，才來了一輛通往我家鄉的巴士，我上了車，找了一座好的座位坐了上去。不一會兒，我突然看見有一個人把手慢慢地伸進阿姨的手袋，這時我就知道這是一個賊，但我也不能大聲喊出來那是賊吧！終于，我忍不住喊出來了：“有賊啊！”全車的人們立刻用眼睛瞪了那個賊。那賊害怕地無路可逃，只好從身上拿出一把鋒利的刀，刀尖向著那位阿姨。
當時阿姨真的是害怕到快暈了。然后那個賊來到司機面前，叫他轉方向，司機沒有辦法，只好先照著他的話去做。不一會兒，只見車上的一位年輕力壯的青年人站了起來，對賊說：“放開她，不然我跟你拼命。”
那個賊卻回答：“有本事來抓我啊！你不怕我殺了她嗎？”當時那個年輕人在和賊說話的時候，后面卻又站起來了一個年輕人，按住了賊的手把刀扔掉，找一根繩子把賊的手向后綁住，那賊不停地在求饒說以后再也不敢了，可沒人同情他，然后對司機說：“麻煩你開去警察局。”
那司機說：“沒問題。”到了警察局，警察叔叔把那賊給送進去調查，還表揚我們是“良好市民”。做了一件好事，比我回家鄉的事還開心，是我們團結的力量戰勝了敵人。只要我們團結起來，就算天大的災難我們也能擋住。這里擁有團結。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇十九
一個月前，我們去秋游了，我們玩兒了一個用標志桶擺金字塔的游戲，老師一說完，同學們就說：“擺金字塔，很簡單呀！”老師回答道：“聽起來是挺簡單的，但是不能用身體接觸。”我們聽了疑惑不解。
老師把我們分成了兩個強大的小組，然后我們開始比賽。一開始，我們就發現有一些繩子系在一個皮筋上，我和隊長讓隊員們各拿一根繩子，然后一用力，把皮筋撐開了。我們把它套在了一個標志桶上，一步一步地走向了前方的臺子，可是在路上，桶掉了，我們把它放在了原處，重新把它移到了臺子上，我們成功了！
我向另一隊看了看，發現他們有一個人和隊員起了沖突走了。我馬上告訴隊員們：“快！他們有人走了，我們一定要贏！”于是，我們心中勝利的希望又增加了三倍。
可是，也不知道他們隊的隊長葫蘆里裝了什么藥，竟然快速領先了一步，我們擺了三個標志桶，他們擺了四個！第四個可是第二層了呀！我們加起了速，可是心越急躁就更難成功。結果，他們隊遙遙領先，我們還弄掉了兩個標志桶。我們調整了心態，一點一點地向臺子上移動，就像螞蟻搬家似的。在這個過程中，我們經過了無數的失敗和成功，終于搭上了最后一個。可是十秒鐘后，第二層和第三層的標志桶倒了下來，我們非常失落。
沒辦法，我們只能重新開始，又一點一點地擺金字塔，旁邊還傳來了“服輸！服輸！”聲音。我把他們當成了《哈利波特》中的斯萊特林學院的人，不再理他們，而我們卻是什么都不怕的格蘭芬多學院的人。終于，在我們的努力之下，成功地把金字塔擺好了，老師數了十個數，金字塔沒有倒下，我們成功了！結果我們在臺子上跳動得太厲害了，把花了很多的心血才擺成的金字塔給震塌了。
這件事深深地刻在了我的心中，只要我們共同努力，把心都放在成功的那一面上，就沒有做不好的事。真應了那句話：人心齊，泰山移。只要團結，共同努力，泰山都能被移走。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇二十
今天，是令人高興的一天，因為，我們將要遠足去熊貓基地探望可愛的熊貓源源。
早上，經魏校長精彩的演講后，我們懷著興奮、激動的心情出發了。雖然我是愛心大使，有“vip”特權——中途累了可以坐車，但我覺得，既然活動題名都叫“遠足之旅”，就要以遠足鍛煉身體為主，于是，我便跟著我們班開始了這次遠足之旅。
在經兩個小時的旅途后，我已精疲力盡，累得腰酸背痛了，但我仍不放棄，堅持到底。最終，我們還是挺了過去，來到了盼望已久的熊貓基地。在進行捐款儀式后，我們又去參觀了天鵝湖、竹林、小熊貓別墅、大熊貓產房……看到了孤傲美麗的黑天鵝，翠綠涼爽的竹蔭小道，可愛調皮的小熊貓，肥胖懶惰的大熊貓等等。但最令我難忘的'事——我去抱熊貓。
遠足之旅結束了，雖然那很累很辛苦，但我很開心，并且懂得了團隊的力量。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇二十一
俗話說得好：“人心齊，泰山移”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”你想到了什么呢？沒錯，就是“團隊”。
由俗語引出主題。
你看！“團隊”兩個字中的“團”拆開就是兩個字“口”和“才”，而“隊”字拆開就是兩個字“耳”和“人”。是呀！只有一個有口才，有才干的人帶領一群有耳朵會聽話的人就會體現出無限的才干和作為。中國漢字就是奇妙：光有一個有口才的人，其他人不聽話各干各的也體現不出一星半點的價值。所以，必須有一個口才好的人帶領一群會聽話的人，才會有無限的才干、作為。這就是團隊精神。
拆字解說，構思獨特。
團隊，讓我想到了這次我們的漢字展示。和老師要我們展示歇后語：要有幻燈片，要有演講，并要以小組來展示。我一開始想：我是組長比他們多多少少多些才干，所以我要多干事。于是，我將所有事情打包，他們只用坐享其成。事情不像我想的那樣。晚上，我在家里手忙腳亂又是做幻燈片又是寫演講稿。結果第二天什么也沒辦好。后來，我用了另外一種方法——分工行動。讓文筆好的邱學杰寫演講稿，讓網絡知識好的李奧來找資料。晚上，李奧發來的資料應有盡有，我做起幻燈片來得心應手，做出了飛機上掛水壺——高水平（瓶）的幻燈片。第二天，背下邱學杰寫的演講稿。展示那天展示得草帽爛邊——頂好。
根據我準備演講稿的實力來說明“團結”的重要意義。
后來，有一天早晨。我來到學校，和老師心急火燎地叫我背下一大篇文章。雖然很多是我寫的，但還有一大串它認識我，我不認識它，而且要在不到半小時背下來，對我來說簡直比登天還難，時間迫在眉睫。怎么辦呢？于是，我又想到了“團隊精神”。我找來了邱學杰約他和我一起背，果然，兩個人背快多了，我出色地完成了和老師交給我的任務！
“團隊”是你成功的一條必不可少的路，“團隊”是一個你永遠都用得著的方法，“團隊”是一輩子也讀不完的書。學會團隊吧！你離成功又進了一大步。
以團結為話題的小學大全（23篇）篇二十二
我曾經去過一個風景區，令我驚嘆的不是風景，而是一群鳥。因為，它們教會了我團結。
那天是很晴朗的，視野很好，有一群雁從上面飛過，心情不錯。
當雁群飛過山莊時，一個黑色的東西刷的一下從我面竄過去。當我回過神來時，黑影已經撞進了雁群里。我注視著在混亂的棕白色“云朵”中上躥下跳的黑影——原來是一只鷹。雁群受到沖擊后，立即散了開來，所有山莊里的人沖出來看看是什么東西發出的聲音——大雁受驚，嘶鳴起來，棕白色的身影竄來竄去。
一時，山莊外是黑壓壓的人群，觀看著這個奇觀。
最后，大雁們似乎都逃了一劫，哦，這樣就大錯特錯了——從后面傳來了一聲凄厲的叫聲——有一只大雁因為受傷被鷹追上，在鷹爪下凄叫著。那只鷹則開始凱旋而歸。
剎那間，雁們出現了“騷動”，竟然向鷹飛去——注意，不是緩緩的飛去，而是疾沖過去!連山莊上都可以感到氣浪。
眼看就要追上了，領頭雁長唳一聲，全隊的雁分散開來，像一只手抓東西一般將極力掙脫的鷹握住了。突然，空中卷起了一陣“暴風”，棕白色的“雁暴風”席卷著那只嚇傻了的鷹，轉速越來越快，看不清影子。
雁群開始上下左右向鷹沖去，撞擊聲竟然清楚地傳到了山莊——啪!啪!啪!
這場景令相機閃個不停。
鷹叫聲，雁叫聲響成一片，暴風下面的羽毛散落了一片天空。忽然，從暴風中竄出一個黑影，向山那邊逃去了，是鷹，它失敗在群體之前。山莊上頓時響起一片歡呼聲。暴風越卷越慢，停止后，又是驚人的一幕——經過了一場大戰，被俘的雁左右各是一只雁，將它架起。可謂“比翼‘三’飛”。
我張開手掌，手心里竟全部是被團隊戰斗驚出的汗。
畫中綻開一朵蓮，叫團結。
——題記。
我越來越覺力不從心，心里悶悶的，想：怎么辦，沒了她，我怎么畫呀!我們一點也不團結，看來書上說的沒錯“一花不成春，獨木不成林!”后悔呀!這時背后有人猛地一拍，我扭過頭，發現是她。“嗯……我們還是合作吧!我發現沒有你，我的畫也不對稱了!俗話說‘同心山成玉，協力土變金’嘛!團結一致，兩個人總比一個人強啊!”“是啊!我沒有你指點都不知道怎么畫呀!眾人拾柴火焰高呀!我們一起吧!”我苦笑著。
筆鋒消逝，留下的是永恒的美畫;筆鋒消逝，不變的是一顆團結的心;看出水的并蒂蓮，一蓮汲水，二蓮吸陽才依得團結而生。
團結。
讀完《知榮辱，樹新風》這本書以后，我對“一根筷子易折斷，一捆筷子折不斷。”、“二人同心，其利斷金。”這兩句話有了更深刻的理解。
我曾經看到過這樣一個感人的故事：一場突如其來的大火襲擊了一個蘊藏著千百個小生靈的螞蟻窩。此時的螞蟻并沒有驚慌，而是迅速聚攏，抱成了一個黑團，滾出火場。最外層的螞蟻用自己弱小的生命開拓了一條求生之路，使它們的家族得以繁衍生息!假如沒有抱成團的智慧，假如沒有團結的力量，我想螞蟻家族一定會全軍覆滅。
由此我想到了我們的班集體，團結讓它擰成一股繩。特別是在運動會上，當運動員快要跑不動時，我們會為他大聲加油;當運動員滿頭大汗、筋疲力盡時，我們會無微不至地關懷他。在接力賽跑中，我們大家更是個個都想為班級盡自己最大的努力，不甘落后，奮力拼搏，這就是團結精神在時時鼓舞我們。團結讓每一個集體充滿了力量和生機!
班集體是這樣，我們同學之間更應該以團結互助為榮。在這方面圖婭給我們做出了很好的榜樣!圖婭是內蒙古一所小學三年級的學生，她不僅勤奮好學，把漢語說得非常流利，還有一顆金子般赤誠閃亮的心。她熱心幫助即將失學的李麗走出困境，解除了李麗輟學的后顧之憂。在長期真誠的交往中，兩人還建立起了深厚的友誼，互相鼓勵，取長補短，共同前進。
圖婭的故事，使我懂得了：只有當你給你的朋友以真誠的幫助時，你的精神才會變得豐富起來，你才會和“善良”、“愛心”離得更近，你才會張開那對天使的翅膀，飛向愛的天堂。付出的同時也是一種回報，真誠的付出會讓你收獲意想不到的快樂。
看來，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼!看來，真誠就是力量，這力量是絲，這力量是線!真誠、團結，這力量比鋼鐵還硬，比絲線更韌!讓我們人人都獻出一份真誠的愛心，讓這繽紛的世界變得更加美好!有關團結協作的作文：團結互助，真誠待人.
以團結為話題的小學大全（23篇）篇二十三
大家好。
今天我們在國旗下演講的主題是“團結一心，攜手共進”。
“一滴水只有融入大海才不會被蒸干”“幾根筷子只有綁在一起才會堅不可摧”，這些耳熟能詳的話語，共同向我們揭示了團結的重要性。
大家可能見過這種現象：在秋日湛藍的天空中，一群大雁排成“人”字形，整齊并且執著地飛行著。為什么會有這樣有趣的現象呢?原來，領頭的大雁把周圍的空氣激起一股向上和向前的氣流，借著這股氣流，后面的大雁飛起來就會省一點力。當領頭的大雁疲倦時，會退到側翼，而另一只大雁會馬上接替它，成為領頭的大雁。茫茫征途，不知要經過多少次的替換。但是，當輪到自己時，每一只大雁都會毫不猶豫，都會竭盡全力，因為它們的心是相通的。即使是排在后面的大雁，也會通過叫聲，鼓勵同伴保持隊形，認準方向。就這樣，它們同心協力，向著共同的目標飛去。讓大雁成功遷徙的力量是什么呢?這就是團結。
只有團結，才會擁有更大的力量。只有合作，才會生出更多的智慧。只有和大家一起走，我們個人才會走得更遠。
學校現在推行的小組合作的學習模式就是讓大家攜手共進，讓同學們在個人競爭的同時不要忘記了團結合作。我們八年級(4)班就是這樣一個團結互助的大集體。在這個集體里，我們就像一家人一樣在一起學習、玩耍。無論是同學，還是朋友，只要一方有困難，另一方就會送上友好的問候，或伸出熱情的雙手。在班里經常可以看到這樣的情景：有時，某個同學身體不舒服了，組內的同學，無論是男生，還是女生，就會很照顧她。有的給她端來一杯熱水，有的囑咐她多加件衣服。有時，某位值日生來晚了，其他同學就會默默地把他的任務完成。同學之間你幫我助，小組之內你追我趕。這就是我們的班集體，一個和諧、團結、積極向上的集體。
因為我們知道：班集體就是我們成長的沃土。班級越和諧、越團結，我們每一個人的受益就會越多。
因為我們堅信：只要團結一心，成功就會向我們揮手。只有攜手共進，人生才會充滿力量。
"誰持彩練當空舞，且看今朝二中人",老師們，同學們，讓我們迎著朝陽，伴著晚霞，用我們的辛勤和汗水，用我們的睿智和熱情，在學習的關鍵階段，團結一心，攜手共進，共創美好的'明天!