教研是教師不斷研究和探索教育教學實踐的重要途徑，可以促進教師的專業成長。小編為大家整理了一些教研總結范文，希望能夠激發大家的教學研究興趣。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇一
根據學校關于開展“網絡教研”的會議精神，積極投入網絡教研試點工作，旨在提高自己教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進專業化成長，努力使網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網絡教研的實用性、針對性、有效性，為新課程改革實驗做出更大貢獻。
充分認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教學的重要途徑，加強教學管理、促進專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措。要重視網絡教研，充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發布，實現教育教學的網絡化。要重視利用網絡教研平臺，匯集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創設網絡教研環境，以解決教育教學過程中的`實踐問題。
網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題。
1、開展培訓活動，提升教師從事網絡教研的能力。
結合學校網絡教研方案，多渠道培訓教師，提高教師素養，強化教師的信息技能與素養。一是請網絡教研方面的專家或經驗性教師對有能力的教師進行培訓，提高教師從事網絡教研的能力；二是采取自主與集中培訓相結合，使教師在“大步走”和“小步走”學習中，掌握進行網絡教研的基本技能；三是繼續開展自薦特色培訓活動，引導和培養教師積極學習、樂于參與網絡教研的習慣，為網絡教研提供技術與心理支撐。
2、常規教研與網絡教研將結合，提升數學教研質量。
（1）改革備課方式，實現電子備課，建立適合學校需要的備課系統。
（2）把個人自備、集體互研、集中早研和個人內化等碰面教研深化到網絡上，加強橫向交流，拓寬教研空間，實現資源共享，提升教研質量。
（3）把教學中存在的難點、熱點或困惑，梳理形成網絡課題除借助學校論壇研究外，還要充分利用省市小學數學論壇廣泛的人力資源，有效解決問題，提升自我，提高數學課堂教學質量。
3、積極參與省教師遠程研修活動，真正實現教研工作互助化、引領化和廣泛化，使教研的動力、教研的質量進行深度催化。
（1）所有教師必須注冊省教師教育賬號，并積極參與活動，完成各項任務。
（2）所有教師必須參與“磨課”活動，積極參與活動的各個環節。
（3）注重信息的雙向性，及時把活動情況以心得體會等形式上傳到論壇、博客中，接受網友建議，以便反思重建。
4、全體教師都在新浪網站建立博客，網上討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，學習優秀論文、教案、反思、總結、試卷等。
1、要積極參與上級網絡教研活動，從中獲取相對前沿的信息。
2、每位教師每天都要找時間登陸博客，獲取信息或對某一問題發表話題，也可回復話題（每周必須發表或回復話題至少1次）。
3、每位教師可借助論壇這一載體，每學期要進行至少一次的讀書學習交流活動。
4、每位教師每學期要寫一篇有價值的文章（題材不限），并上傳到論壇中和自己博客中。
5、以促進教學專業發展為內涵，以提高教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動。
1、領導小組：
組長：張xx。
副組長：滕xx。
成員：楊xx。
2、網絡技術指導小組：
組長：朱xx。
成員：徐xx葛xx。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇二
以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作全面健康發展，建立完善科學管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹〈中小學生體質健康標準〉，創建“參與健康”的健身氛圍，爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。本學期我校的體育教研工作是以課改為中心，以傳統體育課研究為重點，開展各種形式的第二課堂活動，深化課改研究，以提高教師整體水平，形成我校體育教學的特色。以每一位學生全面發展為目標，強化率先意識，競爭意識，效率意識和責任意識，充滿信心，為全面開創學校體育工作新局面而努力。
1、認真制定教學計劃，上體育課要三個統一（時間、服裝、備課）。
2、進一步轉變傳統觀念，樹立新的理念，嚴格制定各種教學計劃，重視教學目標管理以及教學評價的改革和運用，積極上好課改實踐課。
3、嚴格執行新的課程、課時計劃，上好體育課，嚴禁出現體罰和變相體罰的現象。
4、做好教研組的常規管理，認真制定教研組計劃，切實做好“六認真工作”。
5、做好教研組的建檔工作，認真填寫表卡，做好各種測試工作。
6、加強教師隊伍建設，加強教改力度，不斷增強教育科研意識。
7、認真制定課余訓練計劃，創造性的進行訓練，爭取多出人才，挖掘出好的體育苗子，有計劃地開展豐富多彩的體育競賽活動，創造良好體育氛圍。
8、積極采取措施，抓好防近工作，努力控制近視率。
9、加強對廣播體操的檢查。
10、認真組織實施《學生體質健康標準》。
11、嚴格執行體育法規，保證體育教育的順利進行。深入學習兩個條列，堅決貫徹落實兩個條列。
12、加強體育課的安全教育、安全防范，增強安全意識。
13、按照省體育器材標準添置器材，積極創建合格體育器材室。
1、認真制定好本學期各年級段體育教學計劃。
2、參加坦洲鎮體育教研組長會議。
3、規劃畫好做“廣播體操”場地。
4、動員學校各體育興趣班開課。
5、選拔體育苗子組建“中小學男女生籃球隊”，并制定運動訓練計劃。
6、準備迎接坦洲鎮“中小學男女生籃球”比賽。
7、全校進行做第八套廣播體操。
8、清點體育器械室器械以及申報添置體育器械。
9、第一次教學常規檢查。
1、體育組教師開公開課（初賽）并選一至兩位。
進入第二屆明德學校教師教學比武決賽。
2、第二次教學常規檢查。
3、組織開展好學校體育競賽工作。
4、四年級“立定跳遠”比賽。
5、五年級“50米往返跑”比賽。
6、六年級“三人籃球”比賽。
7、初一年級“拔河”比賽。
8、初二年級“拔河”比賽。
1、舉辦明德學校第三屆“趣味性體藝術”
2、坦洲鎮中小學生（男女組）籃球比賽。
3、第三次教學常規檢查。
4、一年級“25米跑”比賽。
5、二年級“投擲壘球”比賽。
6、三年級“25米往返跑”比賽。
7、初三年級“200米跑”比賽。
1、第二屆明德學校教師教學比賽（決賽）。
2、第四次教學常規檢查。
3、完成初三年級體育測試摸底工作。
４、完成體育期末測試工作。
5、教職工：“一分鐘投籃”比賽（自投自搶）。
1、師生“籃球”友誼賽。
2、填寫成績登記，協助班主任和學校做好工作。
3、做好各種資料歸檔工作。
4、認真做好本學期學校體育工作總結。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇三
在新課程理念指導下，結合學校實際，以人為本，以班級文化建設為抓手，整合優化語文教育資源，將“育人”有機融合到學科教育中，切實提高課堂教學效率，實現語文教育可持續性發展。深刻領悟新課標，開展有效的教研活動，著重研究一、二、三年級新教材新教法，發揮骨干教師輻射作用，開辟我校語文教育新天地。
1、單周組織教師業務學習或教學研究，利用各種教育刊物雜志學習新理論，系統學習《語文課程標準》，切實轉變語文教育觀念，提高語文教育水平。
2、以“大語文”教育觀審視、開發、優化、利用校本語文課程資源，著重提高、深化語文學科綜合性學習效能，培養學生探究精神、創新意識和綜合分析能力。
3、開展低年級（重點指一二三年級）、中年級、高年級語文課堂教學交流活動，促進語文課程改革。
4、以“讓書香灑滿校園，讓閱讀深入靈魂”為宗旨，完善和建立學校、班級圖書室，以課內外閱讀為抓手，培養良好的閱讀習慣和閱讀能力，真正變學生“怕閱讀、怕作文”為學生“愛閱讀、樂作文”，推廣“生活需要式”作文教學。
5、要求每位中青年教師積極撰寫教育論文、教育手記等，結集成冊；組織教師課外閱讀、集體備課，豐富教研內容。
6、做好有效的課堂教學反思、教后記工作。
7、做好20xx年縣級課題結題工作，力爭20xx年省、市級立項課題，落實20xx年校級課題結題。
（1）組織教師認真、深入地解讀新課程標準，通過自學、研討、年級組交流、集中探討等多種形式來吃透，并在課堂教學上充分展示、體現。
（2）單周定時定點定人開展業務學習、教研、集體備課，激發教學興趣，提高教育水平。
以“啟思、導趣、激情”的育人觀，喚醒學生語文學習興趣，努力打造學生“自我教育”的人格。
（1）分年段組織中青年教師每人開一堂“新課堂教學藝術交流課”，重點是一二年級新教材、新理念、新教法交流課，鼓勵老教師上一節交流課，形式：說課——上課——互動評課，評選鄉級名師。
（2）每月開一兩次“家常課”交流座談會，提高課堂教學效率。
（3）每位教師每周聽一節課以上。
（4）開展優秀教學設計、教育手記評比，匯編成冊。
（5）加強小組合作，以辦公室、年級組為單位，沙龍式教研。
（6）發揮骨干教師作用，以輻射式帶動全體教師參與教研，逐步使教書型教師轉變為科研型教師、學者型教師。
（1）新課標對學生課外閱讀作了科學的定量，利用班級圖書室、學校圖書室藏書、學生課外讀物、教師推薦讀物，指導學生以默讀、快讀、跳讀、瀏覽等方式進行課外閱讀，拓展學生視野，凈化心靈，提高閱讀興趣，養成閱讀習慣。
（2）利用午休、課間、讀報課、早晚自修開展讀書活動，如講故事、讀經典佳作詩篇、說社會見聞、國際國內重大事件等。
（3）加大學生投稿力度，要求每班投稿率至少占有10%。
（4）完善、利用“雛鷹廣播站”。每日播送學生習作、教師“下水”作品等，要求每位語文教師每月至少選送一篇“下水”作品。提倡語文教師參與播音。
（5）抓好小記者這塊陣地，合理開發利用語文資源。
（6）三年級以上學生人人辦小報，刊登學生優秀作品、教師“下水”作品，要求三年級以上語文教師每月至少一篇“下水”作品刊登在小報上，鼓勵其他教師踴躍向小報投稿，辦出特色。
（7）每月組織教師設計學生閱讀題，做到每月一練。
（8）落實教師多讀書、讀好書、做筆記工作，師生選送、推薦經典佳作，匯編成冊，供師生閱讀、使用。
（1）備課從學生角度出發，分析學生在學習文本前的“原認知”，課堂上關注“人”的發展，以高超的教育機智把握動態生成。
（2）以年級組為單位，集體精備每單元的重點篇目或開頭篇，對單元訓練點做到精心設計，落實分解。
（3）提倡語文教師范背課后要求背誦的段落、例文；提倡低段語文教師備寫田字格，中高段教師寫“下水”作品。
（4）落實有效的課后反思，每周選一節課寫一篇教后記，其他課反思要求做到四個“二三”：每周選二三節課反思；每節課反思二三分鐘；每節課反思二三點；堅持二三年。
（1）早晨是“黃金時間”，應狠抓落實學生早讀，以自由讀、領讀、齊讀、范讀等多種有效的朗讀方式讓學生感受祖國語文的韻律美，促使養成朗讀習慣，積淀語感，生成“讀”的能力。
（2）早讀除課本外，可安排名言、諺語、俗語、歇后語、成語、經典古詩文、優秀語段選萃，供學生閱讀，豐富語言積累。
（3）寫字教學是素質教育一項重要內容，應予重視。要求一、二年級重點抓鉛筆字教學，充分運用《寫字》和《硬筆字模》等資源，使學生寫出端正勻稱整潔的字；中高年級以鋼筆字為主，能寫出端正勻稱美觀并富一定韻味的漢字；在校認真寫，在家同樣認真寫；舉行書法比賽，促使學生寫字習慣養成。
（1）抓好20xx年語文學科縣級立項課題結題，力爭20xx年省、市級立項課題。
（2）落實校級課題研究。
（1）在做好備課、上課、批改、輔導等基礎上，進行考研，提高教育質量。
（2）對學生實施語文學科綜合性評價。
1、單周業務學習或教研，做教育摘記。
2、每周每位教師聽一節課。
3、雙周四下午語文公開教學研討。
4、每周進行一次教學反思，每月進行一次反思交流。
5、每月開展“家常課”交流座談。
6、三年級以上語文教師每月至少有一篇“下水”作品或指導作品在廣播站播出，至少有一篇“下水”作品或指導作品在《班級日報》上刊登。
7、積極參加教研室相關活動。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇四
本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區教文體局、校為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業成長為根本，加強教學隊伍建設,強化教學質量監督,努力建設有活力的語文教研組。在區教研中心、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業務素質,語文教學水平,實際教學效果,得到穩步提高。
1、理論學習深入加強。
當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。要求教師每月做好不少于1400字的學習摘記(每月收交教導處檢查)，學校將在不同范圍內組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。
2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發揮教研組功能。
保持區先進教研組的優良作風。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，繼續開展評課活動，繼續開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。本學期，我們要完認真完成《以優秀的語言文化為載體提升學生綜合素養》和《農村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。
5、規范和優化教學常規管理，建設和完善校本教研制度。
繼續堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內涵和新動向，切實抓好教學“六認真”。
(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。
(2)上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發現問題，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習，培養學生團結協作的精神;積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。
(3)練習：設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規定嚴格控制。
(4)批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應注意加強培養學生自改作文的能力。
(5)輔導。主要就是提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣的愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。
(6)反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們繼續嚴格要求五年以內的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高,并做為年終考核的一項內容。
6、繼續重視學生良好的學習習慣的培養。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生的持續發展打下堅實的基礎。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月份，將在全鎮開展一次小學生課外閱讀知識競賽。
8.加強習作的訓練，提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養，為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發現習作中的優秀作文，積極為校刊及作文報刊。本學期，將結合學校開展的體藝“2+1”活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發生的事情，以征文的方式開展一次活動。
9、切實落實外出學習匯報制度。
我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業成長。
(略)。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇五
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。深入踐行“先學后教，當堂訓練”模式。
2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、繼續進行《語文課程標準》課題研究，提高課題研究的質量。
4、加強青年教師的培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
5、深化老教師的信息化教學設備培訓，促進語文教師現代化教育教學手段的現代化。
6、加強中考培訓，努力提高中考成績的全縣排名。
1、認真學習教育理論。
（1）明確學習內容。
（2）突出學習重點。
（3）完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體備課和個人備課相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施。
（1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。
（2）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。
（3）教研組活動的常規要求。盡可能多開展教研組活動，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。
（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
（5）充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質量。
（1）認真抓好重點課題“先學后教，當堂訓練”與“新課程標準”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。
（2）開設語文實踐活動課。
（3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
4、加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。
（1）充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
（2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
（3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
5、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。
初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績有一個新的突破。
1、傳達學校中學語文教研組教研精神。
3、確定課題研究安排，落實專項訓練。
4、組織中學部語文教師學習《全日制九年義務教育新課程標準》、《全日制九年義務教育新教學大綱》。
5、初三年級于三月中旬完成所有課程。三月二十日以前結束課程進入中考總復習。
6、各教師上交20xx年教育教學論文。
7、開展辦公軟件的運用培訓。
8、初三語文中考復習研討會。
1、年級組語文示范課并做研討。
2、組織學生進行當堂作文競賽。
3、初三老師認真開展中考復習。
1、教師集體備課活動。
2、進行集體備課示范課，檢查集體備課效果。
3、學生的朗誦比賽（每班先進行預賽，各推出一個選手進行學校決賽）。
4、初一、初二年級在五月底結束課程。
1、初三語文中考應考研討會。學校教學領導和全體語文老師參加，多提建議。
2、初一、初二年級認真進行期末復習。
3、初一、初二年級進行期末考。
4、初三年級進行中考。
1、整理語文組上半年工作存檔資料。
2、寫好語文組期末總結和下一學期工作計劃。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇六
中高年級語文教研組共有4名語文教師組成。上一學年全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，全體語文教師上了匯報課，促進了教學質量的提高，期末檢測穩中有升。
結合我校的工作實際，在深刻反思上一學年工作的基礎上，繼續以教育政策法規為準繩，以提升語文教師素質為重點，以提高教學質量為中心，充分發揮教科研的先導作用，全面貫徹黨的教育方針，提高語文課堂教學效率，創建優效課堂教學模式，以提高學生的語文素質。
1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，更新教育觀念，努力提高自身的業務水平。
2、組織本組教師積極學習先進教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。
4、關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教育者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規”。
5、本學期繼續開展教學問題研究2次，公開課2次，重點課例研究4次。要求聽課有記錄，有點評。
1、完成計劃的制定。
2、組織教師群策群力，為搞好教研活動獻計獻策。
3、舉行公開課：五年級《二泉映月》，六年級《盧溝橋烽火》。
1、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。
2、認真備好課，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學生學得有趣。
3、進行重點課例研究：
四年級《我不是最弱小的》。
4、開展教學問題研究：
三年級：蜻蜓痣有什么作用？
1、組織教師認真學習，提高教師理論水平。
2、提高課堂教學效率，實施生活化教學。
3、組織教師進行重點課例研究：
三年級《放飛蜻蜓》。
4、開展教學問題研究：
六年級：本學期課文中各位老師的教育方式有什么不同？
1、進行重點課例研究：
五年級《愛如茉莉》。
六年級《廣玉蘭》。
2、認真做好期末復習工作。
3、做好學期評比總結工作。
教研年度總結四篇。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇七
以學校工作要點為指導思想，全面推進、深化新課程、提升教學質量。全組教師圍繞學校工作整體思路，全面深化新課程、新課標的研究，恨抓教學常規，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平。努力組織好藝術特長生的輔導工作。進一步推進一素質教育的實施。
本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進改革音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學質量為宗旨，樹立“以學生發展為本，以審美教學為核心”的教學理念，構建“以聆聽式審美教學為主體”的音樂教學模式，優化組合課堂教學，改進教學手段;不斷更新，努力創新，為樹立本組新形象而努力工作。
認真備課，做好前備和復備的工作。積極開展教研組活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略，致力于構建開放的富有活力的教學體系，倡導自主合作探究的教學方式，反思更新教育理念，善于總結經驗，完善自己的教學設計。加強教師自身學習的業務學習，寫出優質的教育教學論文。
積極、主動完成音樂學科的專業書籍《音樂教師教學能力指導》、《奧爾夫音樂教育思想與實踐》閱讀，以及教育類書籍《教師閱讀地圖》、《給教師的建議》共4本。并做好相關的筆記。
全面推進素質教育，是提高民族素質，培養適應二十一世紀需要的創新人才，實現我國經濟社會發展戰略目標的一項具有重要意義的戰略決策，國務院關于基礎教育改革與發展的決定，為構建二十一世紀充滿生機與活力的具有中國特色的社會主義教育體系指明了方向。面對新的機遇與挑戰，我們必須以嶄新的姿態和全新的理念投身于教育改革的大潮之中，力爭使我校的教育教學工作邁上新臺階。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇八
即將進入新學年，對于幼兒園來講，各項工作都展開了新的幼兒園工作計劃。
上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。
本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞區學前教育研修部本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。
4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽。
（一）以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
1、在教研內容上，注重實際性，實用性。
業務園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。
2、在教研方式上，注重開放式、互動式。
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
3、在指導策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
（二）、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。
1、規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇九
根據市訓練局總體工作支配，以道德課堂構建為目標，以“基于標準的教學與評價”討論與實踐為主線，以團隊建設、素養提升、專業引領、方式創新為策略，努力提高討論水平和課程領導力量，為學校教學改進和老師專業進展供應專業支持與服務。
連續開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動，舉辦教研論壇，通過學習溝通與閱歷共享，實現自我提升和共同進展，致力于建設學習型、學術型、學者型組織。
加強以市、縣（市、區）兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考討論中心成員、教研協作區學科負責人為核心的學科教研團隊建設，結合工作目標和內容，開展針對性的培訓、研修活動，不斷提高學科教研團隊的課程實施力量、課程討論力量、課程指導力量和課程評價力量。
學科教研在下移重心、深化課堂、發覺問題的同時，要強化解決問題的意識，進一步加強指向問題解決、基于課堂觀看技術的課堂教學討論。通過對學科教學中共性問題的調查與梳理，明確討論目標，組建討論隊伍，確定試點開展實證討論。要堅持討論的實踐取向，討論成果要以問題的解決方案和課例呈現，通過問題的漸次解決促進學科教學質量的提升。
要探究與高校討論機構、專業討論人員進行合作討論的方式和途徑。遵循參加、合作、共享的原則，借智借力，互利共生，聚焦問題，攻堅克難，提升討論的專業內涵和實效。
要注意現代訓練技術與教學討論工作的整合，充分利用訓練信息網發揮智能錄播教室、班班通資源庫、網上閱卷分析系統的作用，開闊思路，創新方式，延展討論觸角，拓寬討論時空，努力提高討論的專業化程度和教研工作效率。
19個學科修訂后的義務訓練課程標準已由訓練部下發，這是課程改革進一步深化的標志。各學科要開展跟進培訓活動，關心老師了解課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，進而精確?????理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，引導老師樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀，把我市課程實施的品質提高到一個新的層次。
以注意實效、與時俱進為原則，結合學科特點和訓練進展狀況，進一步完善老師課堂教學達標評優活動的內容要求和實施程序，規范活動管理，使達標評優活動在促進老師專業進展方面發揮更大作用。
加強協作區學科教研團隊建設，針對學科教學中的問題，有方案的開展協作區主題教研活動，發揮協作區在三級教研網絡中的`作用。關心學校加強教研組、備課組建設，進一步提高校本教研活動的實效性。評比、表彰一批先進教研組，總結校本教研閱歷，共享校本教研成果，開好全市校本教研工作推動會。
以訓練部基礎訓練課程教材進展中心“建立中學校生學業質量分析、反饋與指導系統”項目為依托，結合鄭州市訓練進展狀況，通過對影響學生學業質量的要素分析，圍繞學習成就、身心健康、學業負擔、教學方式等主要方面，構建以關注學生健康成長、促進學生全面進展為核心價值追求的學業質量綠色指標評價體系。仔細做好xx年學業水平測試的深化分析和xx年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實在訓練教學過程中，提高基于實證討論的學業質量分析、指導力量。
根據鄭州市訓練局《關于開展“雙語”教學試驗工作的指導意見》，在新學年啟動學校體育、音樂、美術、科學和學校體育、音樂、美術、信息技術、地理、生物等學科的雙語教學試驗。指導試驗學校精確把握雙語教學的內涵，科學處理雙語教學和學科教學的關系，細心設計雙語教學試驗方案。要加強試驗學校間的研討與溝通，準時總結，樂觀穩妥地推動試驗工作。
加強高中新課程實施層面的討論，引導老師把握學科思想，明確學科核心概念和教學目標，精確?????把握教學的深度與廣度，全面關注三維目標的落實，樂觀探究達成“目標—教學—評價”全都性的技術和策略。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇十
本學期我們六年級語文組教研工作以《北城小學教研工作計劃》為指導，所有工作均圍繞“提升質量”為中心，繼續以《語文課程標準》理念為準繩，更新教學觀念；以教師成長發展為本，提高教師水平；以課堂教學為突破口，提高教學效率；以全面服務學生為宗旨，提高教學質量。
1、以學校教學工作計劃為指導，力求提高我組教師的業務能力，提高教學質量。
2、將本組語文教研活動進一步深入，逐步形成富有內涵的教師教學特色。
3、重視平時語文教學質量，實現學生的語文素養全面提升。
1、結合學校本學期語文教學工作計劃的具體要求，全面提高六年級教學質量。本學期我組將按照學校教學常規工作的管理與考核制度，把日常教學工作搞扎實，嚴格遵守學校常規管理要求，提升教研時效性。
2,、加強備課，向課堂教學要質量。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內多媒體教學設備，力爭資源共享。每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，向四十分鐘要質量。學習活動組織有效，作業設計合理，及時復習鞏固。
3、加強作業設計的研討力度。堅決實行學校規定的語文作業不超過時的原則，提高作業設計的質量，力爭把作業和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業達到鞏固課堂教學的效果。語文作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業少而精，避免機械無效勞動；作業設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練。通過檢查作業，發現作業中存在的嚴重問題，并采取適當的方法加以改正并及時鞏固。
4、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學期不少于20節。
5．繼續重視學生良好的學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養，為學生的持續發展打下堅實的基礎。
6．繼續加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發揮教師的指導作用和調控作用。
7、后進生是畢業班工作的重點。我們準備班中后三分之一學生，分層布置作業，特別指導，經常鼓勵。保證充分的輔導時間。并及時與家長取得聯系，爭取家長的支持與配合。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇十一
2、加強與藝術設計相關的行業、企業、院校的聯系，在企業、行業介入下進行專業建設，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現職業教育“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學宗旨。
3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創立更好的教育研究氛圍。
4、本學期為提高學生藝術氛圍，將計劃開展2-3次師生畫展。此活動為藝術教研主要活動重點。
藝術設計教研室。
20__-9。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇十二
本學期，將按照市教科院、區教育局教研室的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導思想政治（道德與法治）教師加深對課程的理解以及對將要采用的初中新教材和高中新課標的領悟，扎實有效地推進課程改革；通過各種研訓活動幫助教師改善教學方式，優化教學實踐；切實提高研訓工作的效益，培育良好的研訓文化；加強教師隊伍建設，為提高我區思想政治（道德與法治）教學質量而努力。
二、主要工作。
1．深化思想政治（道德與法治）課程改革。
（1）面對新形勢，進一步加強對新課程、新課標、新教材的研究。
義務教育階段品德課程將更名為《道德與法治》、高中的《思想政治》課程標準即將修訂完成、義務教育階段原品德課程標準修訂即將啟動、20xx年秋季一年級和七年級即將使用新版教材、義務教育階段法治專冊編寫正在進行時、高中教材修訂工作即將啟動。針對上述情況，我們將科學設計過程性研訓方案，采取多種方式引導初中道德與法治教師、高中思想政治教師加強理論學習、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發教材及課程資源的能力。
繼續引導教師研讀《課型范式與實施策略》（中學政治），在規范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。通過培訓，理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，保證日常教學的基本質量，在規范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。
（2）加強課程統整研究，探索提高思想政治（道德與法治）教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強道德與法治（政治）課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。積極參加市組織開展的“法在我身邊”系列活動。
(3)開展德育學科核心素養研究。在學生發展核心素養研究的基礎上，進一步研究學生核心素養與學科核心素養的關系，構建德育學科核心素養模型，分學段研究德育學科核心素養及培養和評價策略。
2.加強對中高考的研究，提高新一屆初三、高三教學工作的實施水平。通過召開初三、高三備課組長會議和開展教學觀摩活動，總結20xx屆初高中畢業班教學工作的得失，研究中高考試卷，明確考試導向，探討20xx屆初高三教學工作的思路。
3.促進教師隊伍建設。
（1）加強政治學科教研組建設。召開教研組長會議，提高教研組長的理論修養，明確教研組建設的基本要求和工作重點，引導工作方法。在xx市教研組建設章程和xx市優秀教研組評比方案的指導下，積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導政治學科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質。
（2）提高思想政治（道德與法治）教師的學科素養。組織思想政治（道德與法治）教師認真學習社會主義核心價值觀、教育學史、時政熱點等理論。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習及其實踐，提高思想政治（道德與法治）教師的綜合素養，弘揚主旋律，傳遞正能量。
（3）組織教師深入開展課題研究。高中政治創意合作團隊《以“過程思想”引領高中政治課教學創新的研究》將按照計劃有序推進，各成員發揮輻射效應，帶動本校教師開展研究。
（4）以省、市基本功競賽、評優課為契機，在全區范圍內開展優秀教師課堂教學展示活動。通過基本功競賽、評優課、常規教研活動，打造一支青年教師骨干隊伍。
八、九月份：
1．組織七年級部分教師參加市、區新教材聯合培訓活動；部分老師參加市區期初初中教師研訓活動。
2．根據教研室統一安排，對高三教學工作進行調研，了解高三政治學科教學情況，探討提高復習教學有效性的方式方法。
3.召開九年級教師主題研討會，分析20xx年中考思想品德試卷，研讀xx市20xx年中考思想品德學科考試說明，明確中考思想品德學科試題改革的方向與要求，充分發揮中考對教學的導向作用。
4.組織部分老師參加大市七年級研究課活動。
5.組織教師積極參加20xx年xx市中學政治（道德與法治）論文評選活動。
1.做好xx市高三政治復習教學研討會有關準備工作，完成xx市布置的前期準備工作。
2.召開初高中課題組會議，部署本學期課題研究工作。
3．召開高中教研組長會議，重點研究教研組長如何引領本組教師搞好校本研修活動。
4.開展教研協作片新教材教學觀摩研討活動；組織部分老師參加大市八年級研究課活動。
5．開展區政治教學專業委員會論文評比工作，推薦優秀論文參加省、市評選。
1．召開高二政治備課組長會議，研究20xx年學業水平測試試題，總結、交流20xx年復習經驗，研討20xx年學業水平測試復習策略。
2．召開高一政治教學研討活動，研討如何推進課型研究及信息技術與學科課程的整合。
3．開展教研協作片八年級主題教學觀摩研討活動。
4．組織部分老師參加大市九年級研究課活動。
5.開展高中政治教師新課標培訓活動。
十二、一月份：
1．召開初高中課題組會議，扎實推進課題研究。
2．開展道德與法治（政治）學科中開展e學習研究活動。
3.組織部分老師參加xx市中學政治教學專業委員會年會。
4.各年級期末教學質量監測及初高三期末教學質量分析評價。
4．本學期工作總結及下學期工作計劃擬制。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇十三
本學期繼續走進新課程，實施新課程，繼續探索新課程實驗，大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質變革，構建以學生為主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養，提高課堂教學效率，配合學校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。
（一）加強學習，提高自身素質和業務水平。
充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業務能力。學習方式采取集體學習與個人自學相結合。
（二）加強實踐交流，提高課堂教學質量。
要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優化課堂教學過程，提高課堂教學質量；同時也要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的教學要求。
備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現合作精神，突出設計意識，寫好每節教案。
上課：上課是教學的中心環節，上好每一節語文課，向40分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內容，減少無效勞動，體現高考要求，強化讀寫訓練，注重能力培養，加強預習指導，提倡互動對話，錘煉教學語言，樹立創新意識，運用現代手段，講究教學效果，嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學。
作業：語文作業包括作文和作業（書本作業或形成的練習冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少于8次，小作文的布置本文來自小草要結合教學靈活進行，次數盡量多一些。作業在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業年級可根據備考的實際情況靈活安排。作業的布置要適合教學內容，緊扣教學目標，深淺適度，數量適中，要盡量讓學生多作一些語言運用和發散思維的題目。
要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學（包括批改）方案，改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業和作文的批改，科組提出三點要求：一要及時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。
輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優，要發現和培養學生中的語文尖子。
考試：考試是評價和評定學生的學業成績的一項重要手段，要認真對待，嚴格執行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據本年級的教學情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統分、講評等工作。
2。集體備課。
各年級備課組長要發揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究；學情分析；教學內容和方法設計；測試安排；公開課研究（備課和評課）；業務學習等。
3。公開課和聽評課。
科組提倡、鼓勵并創造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學校規定至少上一節公開課（可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區市級的）。承擔公開課的教師要認真備課，吃透教材；要精心設計，出新出采；要提早準備，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協助，獻計獻策。力求上出幾節有質量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學實錄》，經過評課后，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。
聽課———每位老師要自覺地完成學校規定的聽課節數（12節），并盡量多聽一些。要講究實效，避免走過場。在聽課之前，熟悉聽課內容；在聽課之時，邊聽本文來自小草邊記邊思索；聽課之后，主動地和講課者交流，實事求是地指出優點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。
評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動（可以利用集體備課時間進行），科組準備組織兩次校級公開課的評課活動（初高中各一次）。要研究評課的理論和技術，盡量做到實事求是、客觀公正，切實地發揮評課的促進作用。
4。培養新教師培養新教師是科組的一項長期工作，是關系到語文組的發展和進步的根本性策略。為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經常寫教學手記，不斷總結和反思自己的教學。要養成良好的教學習慣，刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業務素質。要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課。深入班級，聽取學生反映。要發揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進行教學。科組準備在期初和期中召開兩次青年教師（包括新參加工作的教師和一些準青年教師）座談會并制定一個提攜新教師的計劃。
5。教育科研。
學校級課題兩個：《。
全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。
科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發表教學論文，養成敢想、敢寫、敢發的習慣。每一位老師都要按照學校要求上交或發表一篇論文。為幫助老師學習撰寫論文，科組準備安排有經驗的老師搞一次專題介紹。
要認真研究多媒體教學的有關問題，辦好語文科的網站，設計好有關網頁，全體教師都要以積極的態度投入這項工作。
1、科組成員訂好語文教學計劃。
3、教學常規檢查。
4、業務學習：高中語文課堂教學評價要求。
1、組織教師做高考和中考試題。
2、業務學習：語文課堂教學設計要求。
3、檢查學生作業。
4、教學研討：古詩文教學探討。
5、備課組長課例研討。
6、教學常規檢查。
1、備課組長課例研討。
2、教學研討：散文閱讀教學探討。
3、檢查學生作業。
4、高中、初中學生語文能力競賽。
5、期中考試。
精品源自歷史科。
精品源自歷史科。
6、教學常規檢查。
1、各年級學生鋼筆字或毛筆字比賽。
2、檢查學生作業。
3、教師教案檢查。
4、調整教學進度，訂好復習計劃。
5、教學常規檢查。
1、組織學生復習，做好學生期末水平測試工作。
2、上交教案、課例、論文及總結。
五、科組成員名單（共37人）。
附1：新課程標準下語文課堂教學要求。
1、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
2、注重加強對學生的朗讀訓練。
3、要給學生的思考留有時間和空間。
4、巧設問題，激發學生討論。
5、注重對學習的反饋評價。
附2：課堂教學評價的六項指標。
一、教育目標。
1、符合課程標準和學生實際，符合課程標準的要求，包括知識、能力、情感態度與價值觀等方面。
2、教學目標明確、具體，與學生的心理特征和認知水平相適應，關注學生的差異。
二、學習條件。
1、學習環境和創設：有利于學生身心健康；有利于教學目標的實現。
2、學習資源的處理：學習內容的選擇和處理科學；學習活動所需要的相關材料充足；選擇的教學手段恰當。
三、學習活動的指導與調控。
1、學習指導的范圍和有效程度：為每個學生提供平等參與的機會；對學生的學習活動進行有針對性的指導；根據學習方式創設恰當的問題情景；及時采取積極、多樣的評價方式；教師的語言準確，有激勵性和啟發性。
2、教學過程調控的有效程度：能夠根據反饋信息對教學進程、難度進行適當調整，合理處理臨時出現的各種情況。
四、學生活動。
1、學生參與活動的態度：對問題情景關注；參與活動積極主動。
2、學生參與活動的廣度：學生參與學習活動的人數較多；活動的方式多樣；活動的時間充分。
3、學生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協作、分享。
五、課堂氣氛。
課堂氣氛的寬松程度：學生的人格受到尊重；討論和回答得到鼓勵；質疑問題得到鼓勵；學習進程張弛有度；師生交流平等、積極。
六、教學效果。
1、目標達成度：基本實現教學目標；多數學生能完成學習任務；每個學生都有不同程度的收獲。
2、解決問題的靈活性：有些學生能靈活解決教學任務中的問題。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇十四
堅持以《科學（3~6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。
1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念。
2、學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，并在教學實踐中得以體現。
3、強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。
4、探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。
1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的'發展的觀念。每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學生全面而生動發展的觀念，要把是否有利于"學生發展"作為自己教學、研究、處事等教育行為的一桿稱。
2、制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標，領會其精神，認真分析教材，并結合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的具體措施，制訂教學進度表。
3、教研日常化、專題化教學無小事，各組、各教師要在課下經常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗。組內教師經常開展互聽活動，并及時交流總結，形成濃厚的教研氛圍。
4、重視自身素質的提高教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平，以便順利通過市專業知識考試；積極參加市級、校級的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。
5、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實"探究--研討"教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據課題組織做好研討課并及時總結反思，促進教科研與教學實踐的契合。每位教師積極與跟進式教學活動。
科學教研組
20xx年xx月
教研年度工作計劃（專業16篇）篇十五
在新學期中，___教育局教研室、教科所以同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和同志的重要思想為指導，認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國全省基礎教育工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和職責感，把課程改革作為市教研室的中心工作，以新課程理念指導教研工作，提升敬業意識，總結課程實施過程中構成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新情景、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育。繼續加強理論學習，抓教學常規的落實，引導教師開展課題研究，加強師資隊伍建設。進一步加強市教研室自身建設，牢固確立為基層服務的意識，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，為促進學校提高、教師專業成長和學生的發展而作出我們應有的貢獻。
一、加強學習，更新觀念，提高學習的針對性和實效性。
1.精心組織各種學習活動，進取構建學習型組織。
本學期圍繞以下專題開展學習活動：
(1)全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學科課程標準、新教材;。
(2)有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗;。
(3)有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐;。
(4)繼續學習有關課程理論專著。
[推薦書目：傅道春編著《新課程中教師行為的變化》;袁振國主編《教育新觀念》]。
2.加強對全市教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。
(5)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不一樣類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式供給條件和機會。
3、加快信息技術學習進程，不斷提升教科研人員的信息素養，增強教科研人員應用信息技術的意識和本事，推動學科教學與信息技術的整合。
(1)建設常州教研網站，在新的平臺上研究課程與教學問題，促進___基礎教育的發展。
(2)在現有基礎上，進一步學習信息技術，應用基本信息技術提高辦公現代化水平;。
(4)組織有關人員應用現代教學理論分學科開發多媒體教學輔助課件，開展多媒體教學輔助課件征集和評比活動，建立學科教學多媒體資源庫，為教師課堂教學服務。
二、切實加強對課程改革實施過程的研究，進一步提高課程實施的水平。
觀的評價;。
12、成立___幼兒教育研究協作組，探索幼兒教育研究新途徑，創立一批具有鮮明教學特色和較高辦學質量的品牌幼兒園;幼兒園教育要依據幼兒身心發展的特點和教育規律，采取多種形式，培養幼兒良好的行為習慣，保護和啟發幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發展。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革。
4、協助有關處室搞好“特級教師后備人才”、“江蘇省333工程培養對象”、“___831青年專家培養工程”的專題研究工作，力爭創出常州“品牌”。
5、以課題研究為抓手，加強市級教科基地建設。
四、進一步加強對初三、高三畢業班教學過程的管理，確保我市教學質量的穩步提高。
時向有關學校傳達;。
7、根據市教育局部署，高標準、高質量完成中考命題工作。
3、繼續抓好青年教師招標課題的研究工作，有重點地安排教育教學專家指導青年教師開展課題研究工作;關注研究過程，加強中期評估管理，促進青年教師發展。
六、切實提高各項常規工作的質量，全心全意為基層學校服務。
3、精心組織___初三學生英語口語考試工作，確保萬無一失;。
6、繼續開展期中、期末中小學教學質量調研活動;[具體安排另發]。
7、根據有關文件精神，組織好全國、省、市有關學科競賽;。
七、外樹形象，內強素質，進一步加強教研室內部建設。
2、完善各項規章制度，進一步調動全體職員的工作進取性和創造性;。
八、其他。
完成上級有關部門布置的工作。
教研年度工作計劃（專業16篇）篇十六
進一步解放思想，認真貫徹落實20__年省基礎教育工作會議精神，依法實施和科學實施新課程，緊緊抓住深化教育改革、提高教學質量“十項工程”的工作主題，不斷創新工作思路和方法，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，以教師發展為本，重視教師主體參與，加強實踐反思，倡導合作學習。全面利用現代教育技術手段開展網絡教研，不斷提高教學質量。切實履行教研工作的“研究、指導、服務”職能，當好局黨組抓好教育教學工作的參謀，做好全縣教學研究、教育科研的規劃、組織、實施工作。
二、主要措施。
1、繼續推進“自主多元五過程”省級重點課題實施，督促和指導課題實驗學校積極探索和實施課題相關項目，有效地促進教師素質和教學質量的提高。
2、開展“自主多元五過程”課題教學模式各學科骨干教師課堂展示活動。加強放大課題輻射效果，做到每片區至少有1名該教學模式教學能手。
3、加強對教材的理解與把握，分年級分學科逐步進行學科教材培訓。
4、加強中考備考研究，深入學校指導中考備考工作。
5、真抓實干，求真務實，組織中小學、幼兒園新課程背景下教學常規檢查評比活動。
6、加大校本教研工作力度，組織中山小學教研基地“教學開放日”活動。
7、繼續加強全縣中小學教學質量監控工作力度，抓好階段檢測不放松，做好全縣中小學畢業生檢測工作。
9、加強職業教育及學前教育教學管理。
11、協助縣教師繼續教育中心做好教師培訓工作。
12、積極配合省研訓院及教科局工作部署，開展各項教研活動。