讀后感是讀完一本書或文章后對其中內容、作者觀點等的個人感受和評價。讀后感是表達個人對于所讀內容的理解與感受的一種寫作形式。通過寫讀后感，我們可以更加深入地思考并總結自己的閱讀體會。讀后感不僅可以幫助我們鞏固所學知識，還可以培養我們的思維能力和表達能力。我想我們需要寫一份讀后感了吧。那么我們該如何寫一篇好的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇一
從第一章講述人類從原始部落到超級部落的演變過程。作者首先讓讀者想象兩種部落的畫面，原始部落人口少，人文簡單，生存方式以狩獵為主，自給自足，人與人之間相互認識，個性化強，社會問題少；超級部落人口繁多，人文復雜交錯，不再需要外出狩獵為生，大部分人都是陌生人，個性化小，社會問題多。隨著“剩余產品”的產生，人類開始進入文明時期。因為有了剩余產品，人們不再整天為填飽肚皮出去守獵，開始有時間去思考和改變生活方式。人類的“獵人本性”，促使他們不停的創造和走向文明世界，人口膨脹，并延伸出各種各樣的社會問題。而在人類文明進程里，從帝國的產生至政治、宗教、法律、教育的發展等等，任何一種人類形態，都只是為了這個平衡人類為了適應文明社會而產生的問題。但是本質而言，人類的生理學上，仍然未進化出和原始部落人類更大的區別。人本身仍然傾向于一個小部落，人與人之前并沒有更多的合作性，甚至更為陌生。
當今世界的超級部落，即一個國家或一個大都市，就像一個巨大的鐵蘢將龐大的無個性群體圈養在一起。就像一個大型的人類動物園，動物園里分成各種等級種類的動物。比真正的動物幸運的是，我們可以選擇走進這個動物園被馴化，也可以選擇走出這個動物園去郊外呼吸一下空氣，而人類的“狩獵本性”促使他們回到超級部落繼續“文明”的發展。本章讓我體會到，所謂“文明”只是將人類馴化了，并沒有真正使人類更加安寧的生活，文明與安寧是獵人的戰爭，人類不得不在這種博弈里生存下去，而從人類生物學而言，人類并沒有進化，原始人的腦容量與現代人已經相同，如果有時光機，將原始人的嬰兒帶到現代來撫養，并不會看出有所差別。
第二章作者講述當前世界上的人類以各種方式建立自己的社會地位形態，人類追求超級社會地位的本性和人類驚人的各種社會地位的適應能力。
作為超級社會地位、不同社會地位的人（例如：國家領導、富人、中產階級、窮人等）通過不同的儀式、佩戴、住所、財產展示標識自己的所處社會地位，低級社會地位的人努力想要通過各種方式展示更高一級的社會地位。這是人類從原始部落發展至超級部落人的源力也是悲哀。“如果他們爬不到頂端，他們就幻想比自己的實際處境略好的處境。”特別是男性中的地位追求者，因過份迷戀高位模仿，而忽略了家人。但結果往往是，失去了自己當前的地位，又失去了家人。()作者以人類生物學的視角，對人類社會上發生的各種現象進行分析，進而赤裸的揭示人類驚人的隨波逐流能力，而非真正完成生物學上的進化。再一次證明，所謂的.人類文明只是人類為了適應“文明”社會而相應做出的反應，而非生物學、大腦發展的進步。這讓我想起前一本書，不管一個人當前處在怎樣的一個社會地位，思想上都給自己幻想一個更高一層的處境。他們因此而做出各種行為展示。進而忽略了自己的實際處境和身邊的人。用和平勇士蘇格拉底的話說，有的人活著，但他并不是真正的活著。
動物的本性能力包括了性行為，作者稱當前社會的性行為稱為超級性行為，敘述了性行為的十種功能。即：生育、結偶、維護、生理、探索、自償、解悶、鎮靜、商業功能。就像品償美食一樣，性作為人類生理感覺的一類，只是這類感覺被人類社會蒙上一層神秘的面紗，但其其實如同人需要吃飯一樣，過多不好過少不好且營養要均衡。適當適量、營養均衡的性，給于人類結偶、維護、生理進而生育的回贈，而超級部落的人們無所不用其極的尋求性生理上的刺激，用于探索性知、排解無聊、憤恨甚至轉化為商業性行為。這對人類社會造成了災難。就動物生物學而言，人類從原始部落進入超級部落后，性行為也隨之進入了超級性行為，但性本身并未曾改變，只是因此而產生各種利用性行為而衍生的社會現象，包括商業和犯罪。
不管幾萬年的時光如何飛逝，人類的內群體與外群體的動物性的本能一直被延續下來。超級部落首領運用這一人類的動物性本能，制造出各種人類種族和戰爭。從個人直系親屬家庭、其他親屬、朋友、社區、宗教、國家層層包圍成各個不同層次的群體，當某一層群體內與某一層群體外發生沖突，都是為了維護群體的利益，人類的自我維護和獵人性，使戰爭無可避免的發生。
動物性印記，使動物各行其為。當你把一個初生的嬰兒放到其他動物堆去喂養成人時，他成長的錯誤印記會影響其一生，甚至不可能再適應人類社會。反之把一種動物放在人類堆里喂養長大后，其也會失去其原本最根源的動物性，再把它放回他所屬的動物類里，它甚至都無法生存。深刻的印記會使人體受傷，當發生的事件造成了精神與肉體創傷，人體就會制造維護自身的種種行為。例舉了同性戀的產生和各種戀物情結。
對刺激的追求是人類動物的本性，刺激過度造成人類的不安與混亂，過少刺激使人無聊、頹廢。有些人群需要刺激有些人群需要平淡，缺少刺激的社會也許會平靜但卻發展緩慢，正確看待和控制刺激是人類生存的本能法則。超常刺激成為了人類商業產業，超級城市部落的人類在刺激過度的工作生活中度過，控制刺激的方式是在家里休息或者到鄉間野外放松，后又回到城市。而農村的人刺激事物較少，就希望到城市里尋求刺激。這就是為什么鄉下人想進城，城里人想去鄉下。終歸而言，人類一直在刺激與平淡中搖擺平衡，而如何在人類這一本能的平衡兩者之間找到平衡又使之有效轉化，才是生活的智者。
永不泯滅的童心使創造力得以發揮作用對人類社會發展做發有用的貢獻。作者把“永不泯滅的童心”做為本書的最后一章意義深遠。提示人類教育的重要性。“對于成長中的兒童，他的一切行為都是新的發明。”這點和我自己的教育心得相吻合。孩子的每一種發現都是屬于他自己的科學，我們并不需要急于用語言告訴他答案，在人身安全范圍內，他的一切行為都應該得到允許，成人需要做的是做好自己，在與他生活的任一個情節內做好自己。因為，一直和他生活在一起的成人就是他潛意識里遵循的印記。
本書通過各種人類動物園的自然現象，分析人類行為的本性。通過看清人類在人類動物園的各種現象，使身在其中的人類動物更加平和與明白自身的各種行為變化，從而從容的面對自己和身邊發生的事情，更加智慧的生活。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇二
今天我看了李毓佩爺爺寫的奇妙的數學王國，一個孩子在夢中，來到一座宮殿，一個女孩出來迎接她，介紹自己，要他參加我的零王國。這的公民都剃光頭，你也可以放心的與他們握手，但不能跟他們擁抱；握手就像加號，你還是你自己，擁抱則像相乘，你就變成零王國的國民……從來沒有讀過這樣生動有趣的數學童話，這次算是讀到了。
這本書真得很好看，我都不舍得放下，數字會動，還會擁抱，數字還會打架，真是神奇有趣。
還改變了我對數學的看法，我很慶幸能發現了這樣的好書，我在快樂中學習。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇三
暑假里，我讀了一本書《數學動物園》。這本書的作者是李毓佩教授，他是清華大學的教授，寫了很多關于數學的故事，我很喜歡他寫的故事書。
《數學動物園》這本書里講了這樣一個故事：狐貍和小熊是鄰居，狐貍騙了小熊后被小熊打瘸了，狐貍瘸腿后不方便行動，捉只兔子都難，慢慢的大象、小熊……很多動物都欺負狐貍，最后狐貍被打死了。后來又來了一只狼，也和狐貍一樣的下場死掉了。
讀了這本書后，我知道了動物也是有感情的。就像我家里養了四只小鳥，我有時候會偷偷嚇嚇它們，它們被我嚇的飛來撞去，眼睛睜得圓圓的。我覺得我就像這本書里的狐貍和狼，我家里的小鳥就像書里的小動物，我經常欺負小鳥，使小鳥受到驚嚇，我也不會有什么好結果的，所以，我決心以后再也不嚇小鳥了，要好好對待它們，把它們當做我最好的朋友。現在，我經常看著它們，還和它們說悄悄話呢！
數學動物園讀后感大全（16篇）篇四
讀后感。
《數學動物園》是一套特別有趣的數學故事書，是著名科普作家李毓佩寫的。讀了這本書，你可以跟故事中的主角一起進入到美麗的數學樂園，感受數學的樂趣，掌握學習數學的方法。你就會發現：數學并不枯燥，并不難學，它是那么神奇，那么美妙！
書中的主人公是各種各樣的小動物，森林里的動物都很聰明，尤其是小獼猴，再難的數學問題也難不倒它，它也善于觀察，任何足跡都逃不過它銳利的眼睛，總能把奇怪的事情搞的水落石出。
森林里也有不好的動物做不文明的事情。最可惡、最殘忍的動物就是獨眼狼王和瘸腿狐貍了。不過有一天，他倆打架了，瘸腿狐貍把獨眼狼王的眼睛弄瞎了，獨眼狼王也沒有手下留情，一口把瘸腿狐貍吃掉了，自己因為看不清東西而掉到河里去了。兩個大壞蛋就這樣消失了。可是瘸腿狐貍的后代叫“瘸腿小狐貍”，而獨眼狼王的后代是“獨眼小狼王”，他倆也干了不少壞事，動物們都不喜歡他們。我也希望他們早點離開森林呀！
后來瘸腿小狐貍和獨眼小狼王設下了各種各樣的數學陷阱，只要一走神，說不定還會掉進數學陷阱里去呢！有時我也會發生這種現象，看來以后要認認真真地對待數學呀！
我們通過小獼猴，解決了一些數學難題，讓我們知道生活中處處有數學，只要我們耐心觀察，認真思考，就會發現數學的神奇！
數學動物園讀后感大全（16篇）篇五
算數有關的故事，里面的人物有小熊、小猴、老山羊、狐貍、黃鼠狼、虎大王、蛇和小灰兔。第一個大故事是獨眼小狼王，主要是講狐貍和獨眼小狼王干壞事的事情。第二個大故事是猴子探長，講小猴子當了大偵探，因為他的數學很厲害，破了許多的案子。
第三個大故事是虎熊決斗，說的是一只笨狗熊和小猴子一伙與老虎和狐貍比算數，一共比五盤，最后笨狗熊在小猴的幫助下以3比0勝了老虎和狐貍。第四個大故事是“老虎屁股摸不得”，說的是小鼴鼠去旅行時碰到許多事情，它用數學解決了各種各樣的問題，還破了兩、三個案子。
最后一個大故事是獨闖野狼窩，說的是兩只狼搶走了老山羊的兒子，小猴想方設法幫老山羊把小山羊救出來。看完這本書，我覺得里面的數學故事真精彩，小猴子最聰明，狼和狐貍是壞蛋。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇六
三（8）班李政霖。寒假來了，本來很高興的，可是有一個的事情發生了，數學也有作文，怕怕的。老師說要看數學故事書，我就看了《數學動物園》，里面的內容挺有趣的，就是題目有些難，經常看著看著算不出來，但有的我看的明白，也會算，有些高興啊。
其中，就是《獨眼狼王》這一篇，講到狼王要吃啄木鳥，被大象看到了，大象很生氣，就問狼王說，啄木鳥一個月能吃多少害蟲的題目。是個三位數，減去7可以被7整除；減去8可以被8整除；減去9可以被9整除。我想，減去7可以被7整除跟不減去7一樣都能被7整除，另外兩個也一樣，所以，這個三位數應該是7、8、9三個數倍數，那我7×8×9=504，剛好都符合了。厲害吧，這么難的題目我也會了。
這本書真的挺好的，不僅看了很多故事內容，還會做一些數學題，其實對我挺有幫助的。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇七
《數學動物園》是一套特別有趣的數學故事書，是著名科普作家李毓佩寫的。讀了這本書，你可以跟故事中的主角一起進入到美麗的數學樂園，感受數學的樂趣，掌握學習數學的方法。你就會發現：數學并不枯燥，并不難學，它是那么神奇，那么美妙！
書中的主人公是各種各樣的小動物，森林里的動物都很聰明，尤其是小獼猴，再難的數學問題也難不倒它，它也善于觀察，任何足跡都逃不過它銳利的眼睛，總能把奇怪的事情搞的水落石出。
森林里也有不好的動物做不文明的事情。最可惡、最殘忍的動物就是獨眼狼王和瘸腿狐貍了。不過有一天，他倆打架了，瘸腿狐貍把獨眼狼王的眼睛弄瞎了，獨眼狼王也沒有手下留情，一口把瘸腿狐貍吃掉了，自己因為看不清東西而掉到河里去了。兩個大壞蛋就這樣消失了。可是瘸腿狐貍的后代叫“瘸腿小狐貍”，而獨眼狼王的后代是“獨眼小狼王”，他倆也干了不少壞事，動物們都不喜歡他們。我也希望他們早點離開森林呀！
后來瘸腿小狐貍和獨眼小狼王設下了各種各樣的數學陷阱，只要一走神，說不定還會掉進數學陷阱里去呢！有時我也會發生這種現象，看來以后要認認真真地對待數學呀！
我們通過小獼猴，解決了一些數學難題，讓我們知道生活中處處有數學，只要我們耐心觀察，認真思考，就會發現數學的神奇！
數學動物園讀后感大全（16篇）篇八
今天我給大家推薦一本書，名字叫做《數學智斗記》。
這本書是李毓佩數學故事系列中的一本，李老師是首都師范大學數學科學學院的教授。
這本書講了兩個故事，第一個是智斗活神仙，第二個是小諸葛和二休。讓我覺得印象深刻的是《小諸葛和二休》中的《打狼》和《沖出包圍圈》。
《打狼》講述的了二休和小諸葛利用數學打敗了惡狼，最有趣的是麻子連長本來想看小諸葛笑話的，結果呢？麻子連長反讓小諸葛將了一軍，看到這里，我哈哈大笑起來，既為麻子連長的膽小懦弱而臉紅，也為小諸葛的機智勇敢而稱贊。
這本書里還有很多好看的故事，等你領略，等你閱讀！
數學動物園讀后感大全（16篇）篇九
這個暑假爸爸給我買了一《數學荒島歷險記》。
這書一共有十小本，我看了很長時間才看完，現在給大家介紹一下里面的人物，里面有依依、羅克、libiq、花花公主、國王等主要人物，就是這些人出了很多有趣的題目。
我想了很久很久也沒有想出來，看到最后，才明白原來怪獸只吃4倍數，24、44、100是因為他們都是4的倍數，而其他的都不是4的倍數，所以怪獸不吃它們，很有趣的題目，呵，所以更讓我知道數字沒有一定很死板的答案，要多動腦筋多思考一定有很多答案，開學歡迎同學們一起來看《數學荒島歷險記》。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇十
最近，我讀了一本書，叫《數學司令》。它主要講了自稱“數學司令”的牛牛，運用數學知識解決生活中的實際問題的故事。開始時，妞妞非常驕傲，自己碰巧的了第一名，就到處炫耀。但是，后來在實際應用中，覺得自己的只是遠遠不夠用，覺得自己應該繼續虛心學習、認真聽課。知識的海洋是無邊無際的`，應該不斷的探索，從那以后，他就比以前更加努力。
讀了這本書，我在想：我們在學習中，在生活中，不要有半點驕傲情緒，應該不滿足于現狀，繼續努力學習，爭取更大的成績。可是，我們的學習中往往有一些這樣的人。小明是一個很聰明的小學生，但是他非常驕傲，上課不認真聽，聽了一半就以為自己全都會了，就在下面玩東西。所以，他的成績很差。小丁一般般，但是他非常努力地學習，沒有半點驕傲情緒，正是因為這樣，小丁的成績越來越好。
讀了這本書，我們要學習牛牛，學習牛牛敢于認識自己的錯誤，勇于改正缺點，善于動腦，在知識的海洋中不斷地遨游，有句這樣的名言“虛心使人進步，驕傲使人落后”。
小朋友，我們一起努力學習文化知識，將來做一個名符其實的數學司令，做一個對社會有用的人。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇十一
一個酋長要分給一位名叫紀塔娜的美麗女神一塊土地，這塊土地的大小可以用一張灰鼠皮圍起來。紀塔娜接過鼠皮，并沒有把它直接鋪在地上，而是把它剪成了很細很細的皮條，把這些皮條連接成了一條很長的皮繩，她用這條皮繩靠著海岸，圍出了一塊很大的半圓形的土地，結果她就分到了一塊很大的土地，自作聰明的酋長這下可傻了眼。原來，用一定長度的繩子，圍出一塊面積，其中，圍成的圓的面積是最大的，二如果圍成一個完全的圓形，那它的面積確是有限的。紀塔娜利用了海岸線，把海岸線當成了這個半圓的直徑，這樣圍得的土地是最多的。
讀了這篇故事，我體會到做事情不能只看事物的表面，有時一個小小東西的應用得當，可以創造出很大的成就。這個故事還告訴我們考慮事情要從事物的多個角度出發，如果沒有仔細考慮，就得出來的結論只是片面的、不一定是最好的。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇十二
今天我讀了《數學司令》這本書，這本書主要講了一個名叫牛牛的數學學的很好的小孩兒在一次數學競賽中取得了第一名的好成績，變自稱“數學司令”。七七王國便邀請牛牛去七七王國參加一次重要會議，七七王國為了奪回屬于自己的領土，便向八八王國發動了戰爭，牛牛也就便成了真正的數學司令。
一上來便用三路包抄的辦法打敗了八八王國，八八王國又派出了機械獸，都把八八王國打敗了，小七副官設計把牛牛抓了起來，但是牛牛運用自己的數學知識逃了出來，并化裝偵察，摸清了八八王國的底細，牛牛訓練出了圓形隊列，打敗了八八王國。
讀了這本書我知道了數學的重要，也非常佩服牛牛，其中有一道題――有七名士兵，一二一二的報數報一的下場，讓牛牛站在隊伍中的任何地方，數一的下場，看誰能堅持到最后，便獎勵一袋糖，牛牛站在了第八個，最終獲得了勝利。看了這個片段，我便更加敬佩數學司令――牛牛了，更被數學的魅力所吸引，數學可以讓人更加聰明。我也要向牛牛學習，把數學學好，讓自己變得更聰明更自信。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇十三
數學學科是現在學生學習的噩夢，尤其是很多害怕數學的同學后來告訴我，經常做噩夢都是夢見考試時做不出數學。記得高中時代，很多女同學不敢選物理，作為一個女生的我是個例外，如果數學也實施選科的話，可能很多同學首先會放棄數學。為什么這樣？帶著一直以來的疑惑，我拜讀了喬·博勒教授的《這才是數學》，有一些收獲。
書上說，據統計40%以上的人不喜歡數學，甚至對數學懷有深深的厭惡和恐懼。這種情感來源于傳統的數學教學模式，即老師站在黑板前講解數學定理及方法，學生則在下面將老師的板書抄下來，再做大量的習題來鞏固。這種教學模式往往形成學生只要記住相關知識就能將其掌握的假象，卻掩蓋了他們數學能力低下的事實。我們傳統教學模式確實都如此，教師大量地教、學生被動地學，依稀記得高中時代，數學課堂就是老師講足40分鐘，滿滿的幾大黑板的板書，老師口干舌燥，班級同學有些聽懂，有些沒聽懂（也就假裝懂）。作為一位女生，慶幸的是我的數學沒有那么糟糕，也算是班級中上水平，我回想我讀書時代學數學的樂趣，那就是面對難題，我沒有放棄，嘗試各種方法去解決，雖然有時候花了很長很長的時間，絞盡腦汁，睡醒、吃飯、洗澡的時候也會在想。突然腦子一閃，貌似找到了知識“聯結點”，成功解決，那種喜悅是多么刻骨銘心。我想，這就是一種興趣，一種成功體驗，促使我不放棄學數學。現在的小學生如果有這樣成功的體驗，我想他不會不喜歡數學的。
喬·博勒教授對幾千名美國和英國的中學生進行了為期數年的縱向調研，重點分析學生如何開展數學學習，以便找出好的教學方法。讓學生能夠以一種不同的方式去學習數學，那么他們將來很可能在數學領域取得成功。看起來，這些學習方式在國內難以實施，譬如盡可能地激發學生學習數學興趣，留給學生足夠的思考時間，只要他們在想在堅持，就不限制時間等等。但這些教學理念是值得我們去學習，慢慢去改變“滿堂灌”模式的。
書中指出，人們學不好數學是因為沒有找到正確的方法，而不是所謂的“智力問題”。傳統的教學方式注重“知識點”，但是學習過程更重要的是建立關聯，找到關聯。有時碰到不會解的難題看看人家的解題過程，感嘆“為什么自己想不到”。問題就在這里，為什么想不到？現在的小學生在做《數學課堂作業本》的'時候，看了題做習題時肯定會用到剛剛學過的知識點，不用自己去找。但是綜合解決實際問題時，面對各類題型卻沒有現成的知識點供使用，導致知識點混亂，方法亂用，不會從現有條件一步步推演到熟悉的知識點上去。這一過程是傳統數學教學薄弱的地方，卻是數學學習最關鍵的地方。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇十四
今天讀了一篇《零國王斗跳蚤》的故事。
零國王被跳蚤咬了，它拿劍向跳蚤刺去，跳蚤準備和它大戰。
跳蚤拿出一把比老鼠胡須還細的小寶劍跟零國王殺在一起。零國王被殺到蹺蹺板上，跳蚤跳到另一頭，把國王彈飛到半空。零國王說自己表面個頭大，但是沒重量，因為是零。跳蚤打了噴嚏把國王沖出去好遠，零國王一屁股坐在地上。跳蚤說連個噴嚏都經受不住還跟我斗，再見吧！
零國王氣的雙目圓瞪，摘下腰間的乘法鉤子勾住跳蚤，喊道："變",跳蚤不見了，國王自言自語說它能把任何東西乘沒，就連法術高強的小數點都治不它。
這個故事讓我明白了零是一個很厲害的數字。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇十五
數學真是這樣嗎？當然不是，那小學數學是什么？什么是有價值的數學？數學教師首先應該關注的是數學還是學生的心靈？如何建構生命課堂？……董文華老師《讓小學生戀上數學》一書給出了回答。
基于以上的思考，董老師把關注“教師如何教”轉變為為關注“學生如何學”。她力求把課設計得更“樸實”，更“體貼”，讓課堂更貼近學生的已有知識經驗和生活經驗這兩層“厚土”。上課前，她努力把課堂向前延伸，圍繞著學生的認知困難來設計教學；課堂上，她努力構建一個師生情感交融、共同成長的生命場，懷著極大的耐心，尊重、啟發、引領、關注每一個學生，尤其是那些弱勢群體，讓學生在“心理安全、心靈自由”的教學氛圍中去經歷、體驗、嘗試和控究，讓“先學后教，少教多學，以學定教”的理念在課堂中得到最大的體現；課堂40分鐘結束了，并不意味著教學課程的結束，不代表數學學習的停止，課后，她會讓孩子們精心設計一些彈性作業，比如，寫數學日記，開展課后小實踐、小調查等活動，讓學生學習數學的視角延伸到生活這個大課堂中來，努力拓展數學的寬度和厚度，實現“大數學”的教育觀。
董老師的課堂，那些冰冷的符號和規則都能閃耀學生智慧的光芒，學生能在課堂上享受到思維的大餐，感受到數學的豐富和神奇，體驗到“征服”數學、應用數學的樂趣；她的課堂能給學生一雙數學的眼睛，一對善于傾聽的耳朵，一個思考的頭腦；每個孩子都能在她的課堂中記住一些屬于自己的東西。事實也證明，學生們學習數學的激情一旦被激發出來，他們就會用各種各樣的方式來表達學數學、用數學的熱情。他們樂此不疲地記錄貼近生活的小實踐、小調查，寫下了大量的數學日記和學習數學的心靈體驗。那些數字、符號、概念都帶著鮮活的體溫，賦予了生命的色彩。
透過文字，讓我這個閱讀者也感受到了學生學習數學的喜怒哀樂，觸摸到學生思維跳動的脈博，也能品嘗到數學在促進學生發展中顯示出的強大力量。這樣的數學，師生就像一個生命的共同體，是一對共同成長的伙伴，在老師的引領下行走其中，向課堂的更深處漫溯。
數學動物園讀后感大全（16篇）篇十六
在寒假里我讀了《海洋動物園》這本書，書里有很多海洋動物。我最喜歡的動物是海洋中的巨人——鯨，它的身體很大但它脾氣溫和，是人類的'好朋友。
它的頭上有一個出氣孔，噴出來的氣體像一個噴泉，很好看。
看了這本書我還知道鯨不是魚，是大型的哺乳動物，我很喜歡它。一個陽光明媚的星期三，我懷著興高采烈的心情和伙伴們在老師的帶領下去動物園里參觀。
首先，映入我眼簾的是一只五顏六色的牡丹鸚鵡，它的頭頂像一顆璀璨的藍寶石，在陽光的照耀下閃閃發光，身披“綠鎧甲”，可真美！然后我聽到了鳥兒悅耳的鳴叫聲，真是令我心曠神怡。接著，我看到一只只活蹦亂跳的袋鼠在小房子里盡情的玩耍，最后讓我刮目相看的是阿拉伯大狒狒，五年級的大哥哥們給它丟食物，哥哥把沒剝殼的花生扔進去，狒狒用手掰不開，便把花生在地上搓呀搓，費了九牛二虎之力，終于把花生剝開了，狒狒細細地品嘗可口的花生，多好吃呀！
最令我情有獨鐘的就要數孔雀開屏了，公孔雀頭帶藍皇冠，穿著五光十色的“小褂子”，尾巴一翹一翹的，像一把“大掃帚”，真是令我驚嘆不已，太美了，哇！我興奮地叫道：“快看，孔雀開屏了。”，孔雀的尾巴徐徐張開，一扇一扇，像一位小仙女在翩翩起舞，羽毛上的斑點像一個個小眼睛，在陽光的襯托下顯得格外耀眼，孔雀緩緩轉動起來，在展現它的風姿，并且發出吱吱的叫聲，“真像仙女下凡啊！”我情不自盡地贊嘆道。
時間匆匆地過去了，該回學校了，我們戀戀不舍地離開了動物園，這里的一切都是這么美好，真讓我們留連忘返。