優秀作文要有獨特的角度和深入的分析，能夠引起讀者的共鳴和思考。如果你對優秀作文的結構和表達方式不太了解，以下是一些范文可以讓你有更清晰的認識。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇一
“汪汪---汪汪”，你們猜猜，它是誰？哈哈，猜不到吧？下面，我就來給大家介紹一下我的小狗歡歡吧！
歡歡的腦袋圓溜溜的，眼睛是一半黑一半白的，看人顯得很迷蒙。舌頭是粉色的，四肢短小，爪子也是粉色的。真逗人喜歡。
歡歡吃東西的時候總是先用它靈敏的鼻子聞一聞，再用它靈活的舌頭舔一舔，然后再吃。它吃東西吃得飛快，而且吃得津津有味。
有一天，小狗歡歡和我一起去公園里玩“挑戰游戲”。我開始有一點不敢玩，可是，小狗歡歡在叫“汪汪---汪汪---汪汪”，好像在說：“哈哈哈哈，不敢挑戰了吧？膽小鬼！”我非常生氣，然后惱羞成怒，一腳把它踹倒。歡歡生氣地跑了，我攆不上它，它鉆進一個家屬區不見了。我到處找它，一直沒找到。夜幕降臨，我惶恐不安地回到家把歡歡丟失的事告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽一聽，急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊到處找歡歡，可是哪里都沒見到它的身影。
我和爸爸媽媽一夜無眠，快天亮時，聽見了門外歡歡的叫聲。歡歡回來了！我翻下床打開門，看見歡歡在門口的墻角趴著呢。我一把抱起小狗歡歡，歡歡歡快地叫著。我說：“歡歡，你可回來了。對不起，以后我不傷害你攆你走啦！”歡歡的腦袋蹭著我的臉，開心極了。
小狗歡歡高興的時候，能比誰都殷勤，能比誰都溫柔。它會沖你叫幾聲，然后抱著你的腳。小狗歡歡生氣的時候，它會在地上不停打滾，跟個耍賴的孩子一樣。
“汪汪---汪汪”，這熟悉的聲音又叫起來了，看，又是小狗歡歡，正沖我笑哪！
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇二
小兔子的毛潔白如玉。當它在花叢中跳躍時，遠遠望去，非常美。它有長長的耳朵；一張可愛的臉；四條短腿和一條毛茸茸的尾巴。
說它性格吧，它不像狗一樣智商高；不像貓那樣調皮；不像豬那樣好吃懶做；更不像猴子那樣閑不住。它比較聰明，它高興的時候，會抑制不住地跑跑跳跳；它生氣地時候，不管它在干什么，都要比狗和貓更可愛。
它非常嬌氣，什么都害怕。只要它看見了毒舌和猛獸，它就不敢去了，它連最安全的水都害怕。但是，人一撫摸它，它就鼓足了勁，什么也不怕了。
有時，它在籠子里關押久了，它被主人呼喚著出去了，它絕不干，嫌外面不好，但它一出去，就不回家了。
它有時看見美麗的花園，就情不自禁地進去跑來跑去，有時看見美麗的草，就想吃一些充饑，但主人說：“是毒草”的時候，一些被主人訓練的很聰明的兔子就聽懂了他的話，不敢吃了。
再說說兔爸爸和兔媽媽吧，他們是好家長，兒子（或女兒）出危險時，勇猛的兔先生就會把敵人趕走，然后慈愛的他就會和兔小姐安慰兒子，問問受傷了嗎，疼不疼，一對父母必定是一對英雄。
它不僅表面白，而且它和狗貓一樣都愛干凈呢！兔子和貓差不多，它們會用爪子蘸水，往身上抓一抓，或者它們用舌頭舔一下毛。
它的性格非常溫順，一般情況下，它不咬人，不抓人也不撓人，你不斗它，它就不斗你。
但是，它生氣，你就想不到了，你們都不會猜到兔老爺的脾氣吧！
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇三
春天到了，萬物復蘇；春回大地，充滿了生機勃勃。大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，小草也探出了腦袋，向四周張望，好像晃動著小手在向小朋友們打招呼呢！柳樹也換上了嫩綠的新衣。微風拂過，枝葉便在風中歡快地舞蹈。
春天到了，我來到小溪邊看見河水歡快的奔跑著，要去找它的大海媽媽。河水碧綠而清澈，河里有一群不知名的魚兒，有的在賽跑，有的在捉迷藏，還有的急急忙忙的，好像要趕著去上學，它們的學堂在哪里呢？這里還有一群可愛活潑的小蝌蚪！它們穿著一身黑色的西裝，帶著烏黑發亮的領帶，它那長長的尾巴，甩來甩去，它們歡快的游來游去，一定是在找自己的媽媽，一起消滅害蟲，保護莊稼。
春天到了，我來到公園里看到一朵朵桃花綻開了笑臉，這美麗的桃花給公園增添了許多生機，桃花有許多顏色，有的是玫紅的，有的是粉紅的，還有的是雪白的。玫紅色的桃花是那么嬌滴滴的，而粉紅色的桃花是那么羞澀像含羞草一樣，可不是所有的桃花都那么嬌氣?？茨前咨奶一ㄊ悄菢拥拇髿舛几傁嚅_放，迎接春雨的洗禮。
春天到了，我到花園里去，看見花開放了，金燦燦的，并且還散發著淡淡的清香，好像一張張金色的地毯鋪在地上。勤勞的蜜蜂在花叢中嗡嗡嗡的飛舞仿佛在說；“春天到了我們又可以采花蜜了。”
?。∵@美麗的春天，這富有活力的春天，是我最愛的春天。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇四
小數字，大道理！由0.01這個小數字你想到了什么？不就是一個接近于0的小數嗎？而在今天的課上蔣老師讓我們領悟到0.01的人生道理。
首先蔣老師提了一個數學問題：“1乘365是多少？”這個問題顯然沒難住大家“1”同學們異口同聲地答道。之后蔣老師給我們來了個下馬威：“（1+0.01）乘365約等于多少？”班里頓時炸開了鍋，不過貌似有點難度，大家怎么絞盡腦汁地想也想不到。大部分人都覺得是1，可惜不對。那到底是什么呢？我們都很疑惑，蔣老師在黑板上寫下了38。“38？！”同學們個個驚嘆道，“奇怪，難道小小的0.01真有這么大的力量？”可事實正是如此。接著蔣老師又向我們提出(1-0.01)365月等于多少？雖有難度但也被朱行健算出是0。大家又一次被震驚了。
是的小小的0.01的確有這么大的力量，365相當于一年。第一個算式就是說如果你一年中沒有進步不思進取，一年下來還是在原點不動。只要你每天進步一點點，積少成多，一年下來就會有額外的收獲。而第三個算式告訴我們“逆水行舟，不經則退。”別人努力的同時，你卻在退步結果一年下來將沒有任何收獲。連劉備這位帝王都曾經對自己的兒子說過“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！币恍┟艘彩沁@樣的，夏洛蒂雖沒有受到良好的教育，卻憑著自己每天的點滴累積慢慢豐富自己的知識最終成為世界著名女作家。相反她的天才弟弟卻因太過驕傲不愿學習而慢慢退步，最后自暴自棄39歲便離世了。
記得我一二年級學習極差，別人輕輕松松得了100分可我卻只有70幾80幾，常被老師批評，但是我也沒有放棄，每天堅持做習題，半年下來成績大有長進100分已不成問題?？勺罱恼Z文期中調研卻只有97分，心里難免有點沮喪?？僧斘铱吹剑骸埃?+0.01）365約等于38的時候我又豁達開朗了，有句話說得好“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍?！蔽蚁胫灰椰F在繼續努力一定能考好，取得更大的進步。
“不積跬步無以至千里，不積小流難以成江河?！比松谟诜e累，只要你每天比別人多花0.01的努力，一年后將有額外的收獲，你的人生將會更加精彩！
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇五
小小螞蟻微不足道，我只要輕輕的踩下去它們的生命就消失了。
有一次我和爸媽一起去散步，一走到門口就看見一只小螞蟻在一塊餅干面前轉悠著，他在用自己的觸角用力地再搬那塊餅干，可是那塊餅干絲毫不動，他又想了一種辦法用“推”可是用力的推了也是絲毫不動最后它用“扛”可是沒扛一會堅持不了了它又再次放下餅干，那只小螞蟻雖然沒走但我可以看出它非常傷心，好像在想什么辦法漸漸的就消失了，我知道這肯定沒戲看了正當我要起來的時候就看見那只小螞蟻率領著大隊部來了，排成一列隊伍，氣勢兇猛。在那只小螞蟻的指揮下，順利的把那塊餅干扛了起來，漸漸的就消失在了草坪上。
這就是螞蟻給我的啟示，心往一塊想，力往一處使，就可以凝固成一股強大的力量——團結的力量。
人們通過鯊魚發明了泳衣；人們通過飛鼠發明了降落傘；人們通過鳥發明了飛機。人們的生活中離不開大自然，大自然真是人類的好老師啊！
我把魚往旁邊一放，就自己興沖沖的跑上樓梯查資料去了，我在電腦一查才恍然大悟，終于明白了蒼蠅為什么一直盯著魚不放了，原來呀！蒼蠅對香的東西特別敏銳，有助于我們追蹤。
我就想：如果能用蒼蠅做一個蒼蠅追蹤器的話，那該多好??！有助于警察捉小偷等事。
大自然真是人類的好老師?。‰S著科技的發展，我相信一定能夠發明出來的。
媽媽給我買了只穿著藍色外衣的斗魚，因為它的尾巴總是上下左右的轉啊轉，所以我給它起了個名字“小頑皮”。
它長著水汪汪的眼睛，嘴巴在不停地張開、閉上……一條尾巴悠閑的搖擺著。它不喜歡其它的魚，也不喜歡同伴，更不喜歡交朋友，它喜歡“獨居”。它吃食的時候慢條斯理、規規矩矩、從從容容、不緊不慢的。
它游動起來更是可愛，它的鰭扇的飛快，連光都沒有它跑的快似的，游的時候尾巴上下左右的搖擺著。聽媽媽說只要給它照鏡子，就會激發它的好斗情緒，它身上的鱗片會閃閃發光，尾巴全部張開，象孔雀開屏一樣，樣子十分威武。
我愛你美麗可愛的“小頑皮”——斗魚。朱俊潔。
我又兩只小彩蛙，一只是紅色的，一只是綠色的。我叫紅彩蛙“紅花”，它渾身上下都是粉色的，就連眼珠子也是粉色的。我叫綠彩蛙“綠草”，它的身子是綠色的，腳爪是黃色的，真奇怪。
有一次，我和媽媽在換水時，把“紅花”和“綠草”放到了洗漱盆里，結果“綠草”一不小心鉆進了下水道里，我和媽媽傷心急了，媽媽拉拉下水管，可是沒有用，我們以為“綠草”就這么死去了。
過了一會兒，我在看電視的時候忽然看見有個小東西向廚房跳去，我大喊：“有蟑螂！”媽媽跑過來一看，原來是“綠草”啊，我和媽媽都虛驚一場！
我的“紅花”總是喜歡趴在“綠草”身上，我看“綠草”已經瘦了好多，每當喂食時，“紅花”是最先吃到食物的。
我愛我家的兩只小彩娃！
小小年紀胡子翹起，叫起來喵喵，這就是貓，可愛的貓，我們全家人都喜歡。
便利店里的那只貓，名字叫貓貓，頭是灰黑色的，肥肥的身子上點了幾點黑點，白中有黑，非常漂亮，小小的腳，上半部分是白的，下半部分是黑的，像穿了鞋子一樣，尾巴長長的黑得發亮。它吃飯時可好笑了，看見一根火腿，銅鈴似的眼睛睜得大的，以飛一般的速度沖上去，“吭唧，吭唧”吃起來，在吃的時候，它的腦袋搖來搖去的，時不時還來個“四腳朝天”。
每當我輕輕撫摸它時，它總會閉上眼睛，躺在地上，滾來滾去，還發出輕微的呼嚕聲。
貓貓喜歡上屋里走來走去，一會兒跳上架子，一會兒跳上電腦，好像在問：“你是個什么東西？”有時還會用它那小爪子碰碰這，蹭蹭那，像個探險家一樣。
如果我哪天能養一只和貓貓一樣可愛憨厚的小貓，那就好了。
9月15日，天氣晴好。彩虹小隊的成員們驅車自駕，浩浩蕩蕩，來到了目的地——杭州野生動物園。
瞧，剛進園不久，我們的小隊員就和這匹黑馬來了個親密接觸！
隨著車子的移動，我們的鏡頭捕捉到了不少的動物……有些動物與我們擦肩而過，卻心生膽怯，不敢伸手撫摸。有些卻只能遠遠地四目相對?？粗鼈儯挥傻玫伢w會到了“自由”的分量！
車子繼續前行，眼前不斷地更換著片片鏡頭。瞧這目光，多有神?。】词裁茨兀?/p>
原來這三兄弟，搶了它的絕活啦！哈哈哈！
下車后，小家伙們急不可待地找到了心愛的“寶物”，知道是什么嗎？對了，是甜甜、滑滑的冰淇淋。看，光顧者吃，造型百異啊！哈哈！活動也在這美味中告結束了。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇六
姥姥家后院有一片菜園子。
那天，我和表哥表妹到菜園玩。這時，我在一排油麥菜旁發現了一隊正在行進的螞蟻，看樣子應該是工蟻。于是，我立馬喊表哥和表妹，讓他們也來瞧瞧。
我們看了看這隊工蟻，一向調皮的表哥便提議：火攻螞蟻群。而表妹也不是安靜的孩子，二話沒說就舉雙手贊同這個惡作劇。于是，表哥一邊吩咐我看住螞蟻們，一邊和表妹奔向家里找火柴。他們惟恐螞蟻逃走。
很快，他們就帶來了火柴和棉絮。我們用腳堵住了“螞蟻大隊”，再把棉絮圍了螞蟻一圈，最后，表哥“噌”地一聲點著了火柴，又迅速燒上了棉絮。剎那，螞蟻群外變成了一圈火，那些火苗見風就長，肆虐的耀武揚威著，像一個惡魔般對螞蟻們呲牙咧嘴。螞蟻們似乎有些畏懼，但還有一只螞蟻想靠近，可當他剛挨近火苗時，它卻被熱浪嚇了回去。接著，也是表哥最想看到的：螞蟻們開始躁動不已，慢慢的，火圈縮小了，他們像喪失了理智，原本豎立的觸角因為害怕而繃直。但這種混亂并沒持續多久，他們似乎意識到這并不是方法，便逐漸向中心聚攏，最后，竟變成了一個小蟻球。讓我們更為驚詫的是，那個球竟像火滾去？！他是瘋啦？這分明是自尋死路！正想著，那個“蟻球”已闖出火圈，外面的螞蟻被烤得干巴巴的，身體已被擠壓得癱軟，估計里面也好不到哪去。不知怎的，看著那個死蟻球，心里竟涌上一絲愧疚。
謝謝你，勇敢的螞蟻，是你讓我看到了團結的力量！
科學奧秘可多了，里面蘊藏著許多我們不知道的知識。不過，我特別喜歡小動物，更愛觀察小動物，了解小動物的奧秘。
一天，我和小朋友在小區附近的地方玩游戲，玩著玩著，我無意中發現了不遠處有一大群螞蟻爬來爬去，我很好奇，連忙走過去看了，一看，原來是一大群可愛的小螞蟻正搬著食物，我的興趣頓時沸騰了，早就把玩的事放到了一旁，腦子里滿是螞蟻，連輪到我玩了，小朋友叫我都好像沒聽見。我心里不停的打算：“要不我找個瓶子，抓兩只小螞蟻拿回家觀察，等觀察完了再放生，不管了，就這樣吧！”
我回到家，給小螞蟻安了個大窩，好便于觀察。我盯著小螞蟻看，看看他的行動是怎么樣的。過了好一會兒，我突然發現，小螞蟻到盒子最左邊去后，過了好一會了，還能順利的回到家。我很奇怪，“這條玩玩去去的路，他們過這么長的時間都能原路返回，難道是盒子的原因？”一個念頭又在我的眼前閃過，不如我到樓下再找些小螞蟻觀察一下?？墒牵浵佭€是這樣，根本沒有改變情況。
“一個小螞蟻在大路上怎么分辨往哪一條走才能到家呢！”我一路嘟囔著，這下，我只能探訪一下書老師了。我在我的小書閣里找到有關動物的書，在目錄上找到了有關螞蟻的知識，看完后，我恍然大悟，原來螞蟻是以釋放的特殊的信息素其未來進行爬行的。不過，如果你把螞蟻放在盒子里幾個鐘頭，一把螞蟻放出來，他就會摸不著路，像個沒頭蒼蠅。除非是很有“經驗”的老螞蟻了，有方法進行分辨。
在大自然中，每天發生著各種各樣有意義的事情，只要你會觀察，會發現，會思考，你就是一個小“自然學家”了！
大家好，我是胡明煊，今天我要給大家介紹一位“莊稼保護神”。
大家知道是誰在保護農民伯伯的莊稼嗎？對，就是青蛙。青蛙小的時候叫蝌蚪，長大后變成青蛙。青蛙體型較瘦，后背有三條白線，它們前腿細，后退粗壯，這樣便于它們游泳或彈跳。
青蛙屬于水陸兩棲動物，它們的幼蟲蝌蚪是完全生活在水中的，成為青蛙后可以到陸地上捕捉害蟲，所以它們喜歡生活在有水的地方。
青蛙是益蟲，是世界上最出色的“莊稼保護神”。它目光銳利，能看清2米之外的小昆蟲，它的舌頭很長，舌尖上有黏液可粘住昆蟲。青蛙捕食時速度快的驚人。因此，青蛙1小時能捕食400只蚊子，30只蒼蠅。而且青蛙的幼蟲——蝌蚪也能吃害蟲，一只蝌蚪一天可以吃100多只小蟲，這樣一來，一只青蛙一年可以吃掉18000只害蟲。你看，青蛙的功勞是多么大??！
青蛙不單單是害蟲的天敵，豐收的衛士，那熟悉而又悅耳的蛙鳴，其實就如同是大自然永遠彈奏不完的美妙音樂，是一首恬靜而又和諧的田野之歌?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”，有蛙的叫聲農民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂！青蛙的本領很多很多，它是運動健將、人類的晴雨表、偽裝高手……我們可不要小看它哦！
現在，由于環境污染和人類的捕食，青蛙越來越少，我們應該盡力去愛護它們，保護它們，不要讓它們受到傷害。
在此我呼吁大家，讓我們攜手共同保護我們的“莊稼保護神”——青蛙。
在我家的附近，有一棵同大的槐樹，在樹權中間生活著一只蜘蛛。它辛辛苦苦地織了一張網。
一天，刮起了大風。大風刮得樹枝搖搖晃晃的，把蜘蛛網扯破了。正當我為它著急時，
卻發現奇跡出現了。那只蜘蛛從樹干部又艱難地向原處爬，然后從斷裂的絲處又繼續開始干它的老本行。一圈又一圈，一根又一根，就這樣，它不停地來回著，在那個比它大無數倍的圈里努力著。
然而，老天偏偏和它作對，蜘蛛剛補織了幾圈，眼看一張網又慢慢地成形了，但是雷。
雨又跟著下了。那雨點像黃豆般的大，不管不顧地往那張網上砸。頓時，剛補了一部分的網又變得四分五裂，破爛不堪了。
經過這樣兩次沉重的打擊，要想再補救，難度就更大了。然而蜘蛛并不氣餒，等雨剛停了，只見它又一次出現在那些破網上了，它還是那樣的專心致志。我看它在原來的網上繼續繞圈，這樣那張網被織得更牢固了。真是一只聰明的蜘蛛呀，它知道，在今后的日子里，那張網肯定還會遇到更多的急風暴雨。
我看著看著，一下子被蜘蛛那種不屈不撓的精神折服了，蜘蛛面對困難能夠堅持，一次又一次地把破了的網織好，而且還能織得一次比一次牢固。真頑強呀。
面對蜘蛛的不屈，我不由地想到了自己：我們也不應該像它一樣嗎？我們在生活中也會碰到各種各樣的困難的，如果我們也能像蜘蛛一樣憑這樣一份恒心和毅力，去做每一件事，還愁辦不成事嗎？小小的蜘蛛卻給我們帶來了這么大的啟示，我真感謝這樣一次奇特的下午，所遇到的奇特的經歷。
大自然都是人類的“老師”，科學家通過鳥發明了飛機，通過魚發明了潛水艇而我就從公雞身上得到了啟示。
我每一次看到公雞在吃一些米飯和小蟲子時，我的腦子里總是會冒出一個奇怪的問題，為什么公雞就能那么準確無誤的來吃食物，難道就不會吃偏了嗎？于是，我發明了一種幫助人們吃飯的一種機器，能幫我們吃飯，它可以準確無誤的把飯送到你的嘴里，這樣，不僅很方便，而且很有用，真是一舉兩得！而且，我發明的機器還可以自動的叫你吃早飯，中午飯，還有晚飯。這樣，才能更加有力的，更加健康的，更加完好的保護自己的身體，不能太早吃飯，也不能太晚吃飯，一定要保護好身體，不能因為太忙而很晚吃飯。這就是它的第二大好處，它還有一個好處，那就是它是用十分堅硬的材料打造而成的，如果你不小心摔了一下，這是絕對摔不破它的，任憑你怎么摔，它都不會破，這就是它的第三個好處。但是，如果在夏天，火辣辣的太陽在天上，就會有許多的害蟲來“打擾”，人們吃飯，所以只要這種機器看到害蟲，就會從嘴里發出一個爪子，可以把害蟲統統抓住，沒有任何蟲子可以從他的眼皮子底下逃脫，這樣才能讓人們舒舒服服的吃飯，這就是它最后的好處了。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇七
在我的老家，爺爺奶奶養了一只德國牧羊犬。由于它實在太胖，我們給它起了一個憨憨的名字：胖胖，它是我唯一的動物朋友。
胖胖實在是挺胖，抱起來都特別沉。但它可靈活了！不過它的靈活卻沒有用對地方，整天調皮搗蛋，給我們帶來了不少樂趣，但也有很多麻煩。
有一次，我們正吃著早餐，胖胖竟從門縫中擠進廚房，然后又跑進裝煤的箱子里去了。當我發現了它的時候，狡猾的它居然還趴下來，以為能躲過我的目光呢?？伤鼪]有藏好，露出短短的一點小尾巴，這副可愛的模樣引得我哈哈大笑。事情還沒完，它又跑出煤箱，順帶把煤箱打翻，從廚房跑到客廳，再從客廳跑到臥室，地上全是它踩過煤后黑色的腳印。這個淘氣的胖胖簡直就是來搗亂的，讓我哭笑不得呀。
后來我不得不為這它打掃戰場。我先清理地上的黑腳印，整理打翻的煤箱，最讓我惱火的是我還要清洗它這個“肇事者”。胖胖本來是只白色的狗，這下因為淘氣徹底成了一只灰頭土臉的狗狗。我要幫它洗澡可不是一件容易事，因為它全身上下沒有一處是干凈的，我抱也不是摟也不是。我指著那個水盆，讓它趕緊進去，可它卻視若無睹，一副無辜的模樣讓我又愛又恨。這時，我只能硬著頭皮把它抱進盆里，再把它從上洗到下，從頭洗到尾。好不容易洗完了，它倒是干凈了，我卻蹭到了它身上的煤灰，還出了一身臭汗，累到坐在板凳上一動也不想動?？伤赐炅诉€不忘甩一甩身上的水，讓我成了一只“落湯雞”。
盡管胖胖如此淘氣，可它在我眼里仍然是只可愛的小狗狗。每次回老家，它都是我的玩伴，每次我離家返深的時候，它咬著我的褲子不讓我上車，依依不舍。
愛一只狗，戀一座城，我放假常常想回老家，因為我惦記著我的動物朋友——淘氣的胖胖。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇八
我有一個最親密的伙伴，名叫可樂，它是弟弟送給我的一只小狗。
可樂長得可愛極了！一身棕色的毛摸上去軟軟的，圓圓的腦袋上長著細長的耳朵，亮閃閃的大眼睛一眨一眨的，扁扁的鼻子總是一動一動的。那小小的嘴巴里包著幾顆雪白的、細小的牙齒，短粗的尾巴一搖一擺的，顯得十分有趣。
它實在是太活潑好動了。一次，我帶著它去散步，太陽曬得我滿頭大汗，我仿佛是快被融化的雪糕?？伤鼌s精神抖擻，活蹦亂跳，就在我抬手擦汗的一瞬間，它跑得無影無蹤。為了追到它，我跑得上氣不接下氣。在家里它也是像條小魚一樣竄來竄去，攪的家人暈頭轉向。
平時它不僅喜歡吃食物，還喜歡蹦跳。幾乎一整天它都在吃東西，不是吃干糧就是啃骨頭，實在沒有吃的就舔舌頭。平時吃飯總喜歡狼吞虎咽，讓它吃慢點還會朝我“汪汪”直叫！它最喜歡跳沙發。只要一跳，沒跳上來，便會再一跳，直到上來。我會看著它那跳上跳下的樣子笑彎了腰，當我捧腹大笑的時候，它突然跳上來，在沙發上蹦來蹦去，像發瘋了似的。
有時候它也很調皮。記得有一天，我剛回到家它就像闊別以久的親人一樣直沖我奔去，我以為它要咬我，沒想到的是它用舌頭來舔舔我的褲子。還有一次，烈日當空，酷暑難耐，我便買了幾根冰棍回來，邊看電視邊吃，正看到了精彩的部分，不知不覺間冰棍半垂向地面，原來是可樂二話不說就把我的冰棍打到了地下，自己撲上去吃得津津有味，頓時我哭笑不得。
我的小狗可樂，雖然它有時候很淘氣，可是我很喜歡它，因為它是我最好的朋友，我會一直愛護它。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇九
“滴答滴答”我的小貓又在聽雨了。就因為這個，這只呆萌的小貓就叫“聽雨”。
“聽雨”是2022年我在小區發現的一只流浪貓。即使它是一只“二手貓”，但我見它傷痕累累，還是把心一橫，帶回去領養了。
這是一只多么可愛的小橘貓啊！全身奶白色的細毛上，分布著點點橘色，兩只小眼睛炯炯有神，我看著它時，它也盯著我出神。夜晚，它的眼睛發出兩束黃光，怪嚇人的……它最引人注目的是兩眼間有一個黃色的、半圓弧朝上的點，和二郎神一樣。小嘴里長著幾顆嫩白的小齒。大根胡須直挺挺的。整張臉有點肥，捏起來，眼睛都瞇成了一條縫。
它聽雨的過程可真是有趣極了！它先面對著墻，凝視許久，然后將小爪貼著墻，另一只后上，然后彎曲，先跳到半空，后爪踢墻，“飛向”窗臺。剛上演了一場“空中飛貓”，它又要來一出“獅子滾繡球”。它在“飛”的過程中會把自己團成一個“小湯圓”，然后重重地砸在窗臺上，在上面滾幾個來回，最后趴在那聽起雨來。要是我動動它，讓它再滾幾下，它就會對我大喊大叫，真是強扭的瓜不甜啊！
要說“聽雨”的故事可就太多了，你想聽哪個？我覺得最有趣的就是那一次貓撓狗，狗咬貓了。
雖說“聽雨”已經送給別人了，我十分想念它，但我相信它此時也在想念我吧！
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇十
說到我最喜愛的季節，那便是春季了。你看，“半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中”，春天融化了冬季的寒冰，帶來了一片萬物復蘇生機勃勃的景象。
五彩繽紛的鮮花撲向剛蘇醒的大地，飛向綠色的樹木。頃刻，青枝翠葉之間就綴滿了美麗的鮮花，一朵朵競相開放，爭奇斗艷。一朵比一朵美麗，一朵比一朵嬌艷，惹人喜愛。一陣微風吹來，花的香氣便彌漫開來，沁人心脾。
“好雨知時節，當春乃發生?！笨?，蒙蒙的春雨下起來了！像牛毛那樣輕，那樣柔軟。像媽媽的繡花針，那樣細，細得幾乎看不清。萬物沐浴在雨中，享受著春雨的洗禮。春雨洗去了大地的塵埃，洗去了冬日的壓抑和單調?？窗?！那綠葉亮得如同上好的貓眼兒寶石，花兒也鮮艷得直逼你的眼。雨落在屋頂上，從屋頂上往下流淌，那滴答的聲音好像一首輕快動聽的樂曲，讓人心曠神怡。雨滴在草地上，小草貪婪地吸食著，好像還在跟雨說著悄悄話：“雨啊雨，你再多下一會兒，好不好？”
聽，雨停了，窗外傳來燕子的叫聲，讓我不禁聯想到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的景象。燕子優美的身姿在空中飛舞，一會兒振翅高飛，一會兒低處滑翔，活躍的身姿在空中劃過一道道優美的弧線。樹枝上，幾只燕子整齊地排成一列，像一支樂隊，一起奏響春的樂章，那聲音真是既婉轉又動聽。
春天是一年新的開始，賦予人們新的希望。春天以它的勃勃生機，給人們帶來生命的活力。春天以有它獨特的魅力，讓我深深地迷戀！
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇十一
人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天：原指作戰時敲鑼擊鼓指揮進退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場面熱鬧。
震耳欲聾：形容聲音很大。(欲：快要，就要。)。
響徹云霄：響聲直達極高的天空。形容聲音非常響亮。
低聲細語：形容小聲說話。
竊竊私語：暗地里小聲說話。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“竊竊”)如私語”。
鴉雀無聲：形容非常安靜。
悄無聲息：1.形容沒有聲音或聲音很輕。2.形容沒有名聲，默默無聞。
霎時：極短的時間;忽然之間。
頓時：頓時，指立刻。多用于敘述已過去的事情。語出《二十年目睹之怪現狀》第六回：“我聽了這話，吃了一大嚇，頓時呆了?！?/p>
忽然：詞義為“表示情況發生得迅速而又出乎意料”，詞性為副詞。如，他正要出去，~下起大雨來。
駐扎：駐留扎營(軍隊)在某地住下。
蛀蟲：指咬樹干、衣服、書籍、谷粒等的小蟲。
拄拐：拄著拐杖。
捐款：即捐資助款，指捐助錢財幫助別人的意思。
娟秀：秀麗;清秀美好。指秀麗。
手絹：也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的稱呼。
冰雹：一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。
鮑魚：鮑魚是名貴的海洋食用貝類，被譽為“餐桌黃金，海珍之冠”，其肉質細嫩、營養豐富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了開頭，就索性做到底。
一是一二是二：形容說話老老實實，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
_離十：指與實際情況很接近。
不管三七二十一：意思是不顧一切，不問是非情由。
好問則裕自用則小：解釋：愛好問，知識就充裕;只憑自己，聞見就狹小。遇到疑難請教別人，學識就會淵博精深;只憑自己的主觀判斷做事，一定辦不成大事。
博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之：意思是要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。
智能之士，不學不成，不問不知：有學問的人才，不學習就不會成功，不問就不知道。
人非生而知之者，孰能無惑?：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。
為學患無疑，疑則有進：讀書做學問就怕發現不了問題,只有帶著問題學習才能進步。
一葉落而知天下秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。
立了秋把扇丟：這個很容易理解，因為立秋之后天氣總體呈現變涼的趨勢，至少不那么熱了，所以人們就開始慢慢把扇子擱一邊了。
二八月亂穿衣：指農歷二月天氣由冷轉熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。
夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少,那么這樣的天就會提前冷,所以秋霜就會比較早。
一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉：立秋之后，冷空氣就開始從西伯利亞南下，之后就會形成降雨，并且使氣溫一次次降低。所以有“一場秋雨一場寒”的說法。等到下過十場秋雨之后，時間就差不多到了秋末冬初的時候了，這時人們就該穿上棉襖(當然現在是羽絨服)抵御嚴寒了。所以就有“十場秋雨穿上棉”的說法。
八月暖九月溫十月還有小陽春：指北方一些地區，農歷_很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。
1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。
2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作為記憶線索，形成知識網絡，更能方便記憶。
3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。
1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2、多練習寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3、多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇十二
一陣陣秋風吹過，一束束鮮花凋零，一片片樹葉飄落，一只只動物歸門，我的落寞，意味著冬的來臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風揚，而單單的白雪，萬千飄絮，則是冬季之中少不了的那份自然。
熊，一個龐大的動物，一個人們提及就聞風喪膽的動物，他也該休息了，是的，再大的動物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就是我從大自然得到的啟示。
一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強的意志力。意志力是很強的一種能量，但如果你沒有體力的話就一事無成。
我是一名高中生，承重的學習負擔壓得我喘不過氣，即使，我找到正確的學習方法，即使，我有很強的意志力。于是，考試過后，努力與回報不成真比。當我靜下心來，我才明白，原來，我犯了一個錯，一個致命的錯，我忘記儲存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才可以成功，于是，心里自以為是的認為，如果睡覺，就失去了學習的時間。然后，我就犧牲應該睡覺的時間來學習，可曾想，上課時老打瞌睡，導致課聽不好，下來學習時，花了2倍的時間才得以了解皮毛，這最終導致，學習很努力，但不見成效。
現在，我明白了，我也應該像熊一樣，得“冬眠”，在保存一定能量時，再稍作努力，得到的就會更多，因為效率好。所以，從現在起，你，我的朋友，也應該勞逸結合。當你加班時，你不妨想想，休息后，你會用少一倍的時間做完這些工作，停下來吧!喝口水!休息下!你一定會得到不一樣的效果。
冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飄零，更重要的是，他在等待春的來臨，要記著，等待是為了尋找另一個合適的機會給自己。
所以，朋友，大約在冬季你將成長!
這，就是來自大自然的啟示。
當大地長出小草，樹枝綻放綠芽，自然啟示我們，春天來了。
春耕夏作、秋收冬藏，碧桃滿樹，風月水濱。在自然中，我們只能寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，四季更替，落花流水，明月頌歌，自然帶來的啟示無處不在。
探索自然推動人類文明進步。一顆蘋果的落地揭開了地心引力的謎團，打破阻礙文明的隔膜。自然的饋贈帶給了力學新的光明，推動了西歐自然科學的進步。大自然，像未知的次元方程一般存在。百慕大三角、埃及金字塔、尼斯湖水怪，自然界的許多謎團等著人類去探索、去發現、去利用。蓋將自其變者而觀之，則物與我皆無盡也。
研究自然是探索生命真諦的鑰匙。一顆化石見證著自然的變遷，一滴露珠透視著氣候的變化，一輪車轍展示著歷史的興替。生命就像大自然中的萬事萬物，有興衰有成敗。文人墨客從月之圓缺中悟出人生之悲歡，羈旅之人從江水奔流中悟出生命之須臾。
自然中每一寸草的生長、每一滴水的灌溉、每一陣風的吹動，都是給予人們的饋贈，是啟示。生命像落花，短暫而絢麗;生命像陽光，熾熱而溫暖;生命像塵土，渺小而偉大;生命像石子，堅定而果敢。從大自然中，我們領悟到生命存在的真諦，學會珍惜生命、把握命運。
人類可以利用和改造自然，但人類改造和利用自然必須遵循自然規律。當人類尊重自然，注重環境保護，自然會給人類帶來美好的回報，山清水秀、物產豐富，否則自然會給人類帶來懲罰，水土流失、災難重重。
春天到啦!天氣慢慢地開始轉暖了，萬物蘇醒。人們都不須忍受寒冷的冬天了!
“沙沙沙……”春天下起了柔和的春雨像是千萬條細線在飄落下來，多美啊!你看呀!春雨多么辛勞啊!滋潤著小草，滋潤著大地。
小草多調皮呀!從泥土里鉆了出來，伸了個大懶腰。小草為了快高長大，就貪婪地吮吸著春天的甘露。小草喝飽了，擺了擺鮮嫩而又強壯的身子多威武呀!
忽然，小草們的頭上都長出了各色各樣、五顏六色的花兒，有紅的、黃的、白的、紫的……真是看得人們眼花繚亂。它們也不甘落后。都向人們爭先恐后地展現自己的美麗，招來了許許多多正在采蜜的蝴蝶、蜜蜂。
瞧!活潑機靈的小燕子也從南方匆匆忙忙地趕回來了。它一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，可愛極了!還有幾對飛倦了的燕子，落在電線上。蔚藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了一串串會唱歌的音符，為春光增添了許多生機!
看!連可愛調皮的小朋友也歡迎春姑娘的到來。小朋友們穿著雨衣在又綠又軟的草地上打滾。他們干啥要穿著雨衣?噢!原來他們怕把自己的漂亮衣服弄臟。春姑娘可能在這些機靈的小朋友的背后默默地贊揚!
春天呀!春姑娘呀!你送給大地的禮物真迷人啊!
冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姐姐踏著輕盈的腳步來到了人間。
我和媽媽興致勃勃地去找春天，小草探出嫩綠的小腦袋，東張張西望望，看著綠油油的小草，我納悶了，前幾個月小草還枯黃的，現在怎么變綠了，媽媽似乎看到了我的疑問，說：孩子子，你不是學過《草》嗎?“噢，草有頑強的生命力，怪不得有‘野火燒不盡，春風吹又生’的評價?！蔽一腥淮笪?，我們繼續走著，公園里芳香撲鼻，是什么呢?原來是花，她們都互不相讓，紅的、黃的、白的、藍的、粉的、紫的……各種各樣的花像一個大花壇，許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，不約而同地飛來采花粉、花蜜，在半空中飛來飛去。這里最顯眼的數是迎春花了，她迫不及待地告訴我們，美麗的春天來了。
我和媽媽繼續走，來到前面的竹林，看見許多小鳥在自由自在地飛翔，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，我和媽媽也不由地哼出了小曲。
走出這片竹林，抬頭一看，咦，天空中怎么五顏六色，看得我眼花繚亂?仔細一看，原來是許許多多調皮的孩子與爸爸媽媽在放風箏，我也拿出我的大風箏來放，不一會兒，就高高地掛在天空，當我得意與伙伴分享時，“咦?我的風箏怎么不見了?”我嘀咕著。其中一個小朋友指著柳樹說：“掉在柳樹上了!”我順著她指的方向看去，好一片翠綠的柳樹林啊!那柳樹矮矮的，吐出嫩綠的葉子，那葉子細細的，像我的眉毛，彎彎的，我看著發呆。
春天真美麗啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃，我愛春天!
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇十三
人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天：原指作戰時敲鑼擊鼓指揮進退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場面熱鬧。
震耳欲聾：形容聲音很大。(欲：快要，就要。)。
響徹云霄：響聲直達極高的天空。形容聲音非常響亮。
低聲細語：形容小聲說話。
竊竊私語：暗地里小聲說話。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“竊竊”)如私語”。
鴉雀無聲：形容非常安靜。
悄無聲息：1.形容沒有聲音或聲音很輕。2.形容沒有名聲，默默無聞。
霎時：極短的時間;忽然之間。
頓時：頓時，指立刻。多用于敘述已過去的事情。語出《二十年目睹之怪現狀》第六回：“我聽了這話，吃了一大嚇，頓時呆了。”
忽然：詞義為“表示情況發生得迅速而又出乎意料”，詞性為副詞。如，他正要出去，~下起大雨來。
駐扎：駐留扎營(軍隊)在某地住下。
蛀蟲：指咬樹干、衣服、書籍、谷粒等的小蟲。
拄拐：拄著拐杖。
捐款：即捐資助款，指捐助錢財幫助別人的意思。
娟秀：秀麗;清秀美好。指秀麗。
手絹：也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的稱呼。
冰雹：一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。
鮑魚：鮑魚是名貴的海洋食用貝類，被譽為“餐桌黃金，海珍之冠”，其肉質細嫩、營養豐富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了開頭，就索性做到底。
一是一二是二：形容說話老老實實，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
_離十：指與實際情況很接近。
不管三七二十一：意思是不顧一切，不問是非情由。
好問則裕自用則小：解釋：愛好問，知識就充裕;只憑自己，聞見就狹小。遇到疑難請教別人，學識就會淵博精深;只憑自己的主觀判斷做事，一定辦不成大事。
博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之：意思是要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。
智能之士，不學不成，不問不知：有學問的人才，不學習就不會成功，不問就不知道。
人非生而知之者，孰能無惑?：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。
為學患無疑，疑則有進：讀書做學問就怕發現不了問題,只有帶著問題學習才能進步。
一葉落而知天下秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。
立了秋把扇丟：這個很容易理解，因為立秋之后天氣總體呈現變涼的趨勢，至少不那么熱了，所以人們就開始慢慢把扇子擱一邊了。
二八月亂穿衣：指農歷二月天氣由冷轉熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。
夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少,那么這樣的天就會提前冷,所以秋霜就會比較早。
一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉：立秋之后，冷空氣就開始從西伯利亞南下，之后就會形成降雨，并且使氣溫一次次降低。所以有“一場秋雨一場寒”的說法。等到下過十場秋雨之后，時間就差不多到了秋末冬初的時候了，這時人們就該穿上棉襖(當然現在是羽絨服)抵御嚴寒了。所以就有“十場秋雨穿上棉”的說法。
八月暖九月溫十月還有小陽春：指北方一些地區，農歷_很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。
語文四年級學習方法。
1、學習未動，興趣先行。
2、務學與求道。
3、自信是成功的第一秘訣。
4、態度決定一切。
5、不強調進步。
6、練就過硬的本領是學習的根本目的。
7、會玩、會偷懶、然后會學。
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己。
9、學習別人。
語文四年級學習技巧。
首先要培養濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇十四
今天，同學來家里做客，我把我最好的動物朋友介紹給了他認識。它是我從國家行政學院里撿回來的一只小貓，所以它的名字叫“行政”。
記得我第一次見到它的時候，在廢棄的工地里特別顯眼，因為它黑白相間，圓滾滾的身子縮成一團，脖子上有一個爪子一樣的印記，特別可愛?，F在，小行政已經成為一歲半的成年公貓了，眼睛炯炯有神，神氣極了。
行政特別活潑好動。每當它在跟我玩的時候，后背和尾巴上的毛總喜歡炸起來，突然奔向我，然后又一個急剎車橫在我的面前，弓著腰，耳朵向后豎著，小腳一顛一顛的，我剛想過去跟它比試比試，它見勢不妙，“嗖”地一下就逃走了，樣子特別好笑。別看它這么活潑好動，但其實還是個“睡懶覺大王”！一天二十個小時都在睡覺，在睡的最香甜的時候，會發出“呼嚕呼嚕”舒服的響聲。
行政最喜歡吃貓糧，偶爾還會配上一些零食，比如：罐頭、凍雞肝和營養膏等，每當它吃飯的時候，都會閉著眼睛，細細地品嘗，讓人看著都不自覺地認為那是天下最美味的食物了。吃完，它還特別細致地舔舔下巴，舔舔爪子，回味無窮。
行政的叫聲多種多樣。它有時輕輕柔柔地叫幾聲，像在跟我聊天，有時它和它的玩具玩耍，會瞪著眼睛興奮地使勁叫一陣，還有的時候會一聲不吭，好像有什么心事一樣。
行政有很多特別有趣的事情，其中，最有趣的就是看鳥。有一天，行政趴在陽臺上認真地看鳥，這時，一只小鳥飛快地從窗前飛過，行政的毛馬上立了起來，瞳孔也跟著放大，恨不得一下就撲過去。媽媽看到行政這么愛看鳥，就往窗臺上撒了一些小米，頓時飛來了許多只，行政眼花繚亂，爪子也擺個不停，就這樣，它愉快地度過了一天，始終沒離開過。
這就是我的動物朋友小貓行政。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇十五
教學目標：
1、正確認讀本課2個生字，學會書寫5個生字。
2、朗讀詩歌，透過語言文字，體會孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、體驗、獲取知識的迫切心情。
3、結合自己的學習、生活實際，理解詩歌中孩子的感情，并嘗試著和自己的父母溝通、交流。
教學重、難點：理解詩歌中孩子的感情，并嘗試著和自己的父母溝通、交流。
教學準備：
學生準備：預習課文，自學生字，遇到不懂的記下來。
教師準備：生字卡片。
教學時間：1～2課時。
教學過程：
第一課時。
一、聯系實際，引入課題。
學生暢所欲言。
(設計意圖：由學生的生活實際，激發學生的聯想，引起對本課主題的思考。)。
師：看來，每個同學都有和父母溝通的方法，今天我們來學習一首詩歌，看看詩中的小朋友是如何向自己的媽媽表達自己的心聲的。
教師板書課題：鎖不住的心。
師：“看到題目，你們想知道什么?”
學生暢所欲言。
(設計意圖：學生針對題目提出問題，引發學生學習本文的動機，產生閱讀期待。)。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。
2、用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。
3、用各種形式理解文中詞語。
4、檢查讀文情況：
教師指名學生按自然段讀課文，聽者可以習慣性的進行評價。
(設計意圖：用多種方式來理解詞語，教給學生自主識字方法，提高自主識字能力。)。
第二課時。
一、談話導入。
師：我們繼續學習第11課《鎖不住的心》(教師板書課題)，回。
憶一下，這首詩主要寫了什么?
(學生根據上節課所學回憶詩的主要內容)。
二、品讀文本，情感體驗。
1、教師引導學生再讀課文，邊讀邊想：讀完課文后，你認為文中的“我”是一個怎樣的孩子?勾畫有關的重點詞句。
2、引導學生結合具體的詩句談自己的看法：懂事的、活潑的、頑皮的、無奈的……學生只要言之成理即可。
(設計意圖：意在了解學生對詩歌內容和情感的把握。)。
3、理解詩句“世界也是一本書”?？梢越Y合自己的生活實際談，也可以引用名家名言或名人事例加以說明。
例如，“讀萬卷書，行萬里路。”——是對課內外結合的絕好說明。
我們以前學過的《大自然的語言》《假如你在野外迷了路》《走進大自然》等文章，都可以作為向大自然學習的范例。
毛澤東、高爾基、竺可楨等偉人或名人的人生經歷也很好地證明了向生活學習、自然學習的必要。
(設計意圖：引導學生旁征博引，有理有據地說明自己的觀點。)。
4、想一想：媽媽原來是怎樣想的?假如媽媽了解了“我”的想法，他又會怎樣呢?
學生交流自己的想法。
(設計意圖：通過推測媽媽原來的想法，理解媽媽的良苦用心。增進父母和孩子間的交流和理解。)。
四、情感朗讀，加深理解。
1、師：讓我們自己來扮演文中那個孩子，有感情的朗讀這首詩歌吧!注意要讀出感情呀!
(學生練習朗讀，形式多樣，可以自己讀，可以同桌分小節讀，也可以小組合作朗讀。)。
2、師：哪位同學或是小組愿意展示一下你們的朗讀?
(指名或是一小組感情朗讀，其他同學注意傾聽，評議。)。
三、記憶字形，指導書寫。
本課生字不多，可引導學生自學。
重點指導：“絨”的右邊注意不要寫成“戒”。
四、拓展延伸，積累實踐。
小練筆：給父母寫封信，說明自己的想法。題目可以是《鎖不住的心》《爸爸媽媽，我想說……》《我渴望》等，也可以仿照課文寫首小詩，表達自己的感受。
(設計意圖：讀寫結合，提高寫作能力。)。
板書設計：
11、鎖不住的心。
懂事活潑。
頑皮無奈。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇十六
大家都一定去過菜市場吧！可是你們覺不覺得小動物很可憐？我在菜市場看到了這樣的一幕：
菜市場里有許許多多的菜，可是小動物也不例外！
今天我和媽媽爸爸去菜市場買菜，我沒想到的是，媽媽爸爸說，今天要吃雞湯，可是我覺得小動物可憐，也就沒說話了。走在去買雞的路上我發現了一個大姐姐，她和她的爸爸一起去菜市場買菜，可是大姐姐發現了一條小狗，小狗走了過去，大姐姐竟然踹了那條小狗。我想：如果大姐姐是那條小狗，大姐姐會怎么想？我們繼續朝著賣雞的方向走著。
我想對世界上的人們說：“請你們愛惜動物吧！它們很重要，如果沒了動物人就無法活了！世界就不美了！請你們愛惜動物，如果動物滅亡了，下一個滅亡的就是人類！”
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇十七
大約過了四五分鐘時間，它把網又一次織好了。突然一滴水落到了我的頭上，原來要下雨了。蜘蛛好像意識到什么，像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。它好像忽然變聰明了，只見它忙把織好的網吞進肚子里，變個方向豎著織網，使雨水不會淋到網上。終于，暴雨來了，它的網也總算織好了。現在無論多么大的雨也傷害不了它。它安穩地坐在網上，我也為它松了口氣。
雨停了，太陽出來了，縷縷金光射出一道彩虹，我的心情也如同這道彩虹那樣絢爛!因為蜘蛛成功戰勝了困難，織好了一張完好無缺的網。
我的心情豁然開朗起來，想到：只要有恒心，有毅力，有堅持不懈的精神，就能像蜘蛛一樣，戰勝任何困難。
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四年級語文書第三單元（通用22篇）篇十八
用日記的形式寫一寫觀察中的發現。
二、方法指點。
只要我們認真觀察，就會發現身邊的許多事物都存在著有趣的現象。比如，魚睡覺的時候是睜著眼睛的;我們一碰含羞草，它就閉攏了葉子，好像一副很害羞的樣子。本次的習作就讓我們用日記的形式來寫一寫觀察中的發現。日記屬于應用文的一種，它有一定的格式：
第一行，寫上年、月、日，星期×，天氣情況。一般是寫在第一行的中間。
第二行，開始寫正文。
日記一般不寫標題，但初寫日記時可以加一個標題，以便圍繞一個中心寫。
在寫觀察日記的時候除了要關注日記的格式外，還要注意以下幾點：
1.選擇你最感興趣的事物進行觀察，觀察時要按一定的順序。如，觀察一樣事物的外觀的時候可以先整體再局部;觀察一樣事物的發展狀況的時候可以按時間順序。觀察時做到仔細、準確。
2.按觀察順序將觀察過程記敘完整。自己最想寫最感興趣的部分要寫具體。
3.寫作的時候要突出觀察中的發現，寫清楚它帶給你怎樣的啟示或者感受。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇十九
一進我們學校的大門，首先映入眼簾的就是一座粉紅色的教學大樓，左邊是花壇，右邊是操場，看上去非常美麗。
在教學樓里的門口還有八個醒目的大字：“好好學習，天天向上?！币贿M教學大樓就看見兩個小黑板，這兩個小黑板是專門來記錄一些當天發生的一些事件，或者一些班級問題。
教學大樓的西邊是一個大操場，操場上有跑道，有籃球架，有單雙杠等。每當下課那里就成了孩子們的天堂，有的賽跑，有的打籃球，有的玩單雙杠。冬天的時候，操場上的孩子們更多了，每當小雪后，操場上的跑道就變成了一根長長的“銀條兒”。這時同學們就四人一組比賽滑雪。
這就是我們美麗的校園。
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇二十
3、豐富見聞，激發學生探究大自然對人類啟示的興趣。
1、會寫14個生字。
2、理解課文內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規律的教育。
教師課前在小黑板上抄寫生字新詞和兩組需要比較的句子。
第一課時
(認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內容。)
同學們，老師聽過這樣一個故事。故事發生在一個五年級的小學生身上。那天放學，他背著書包正往家里走，突然，他發現前面不遠處的麥地里，一只喜鵲正撲騰著翅膀，卻怎么也飛不起來。于是，他疾步走上前去，抱起那只喜鵲。他發現，那只喜鵲的翅膀受傷了。他連忙把那只喜鵲抱回家，用碘酒擦洗它的傷口，敷上消炎藥，把它包扎好。不幾天，那只喜鵲好了。他很喜歡它，怕它飛跑了，于是就把它的翅膀尖給剪了，并用罩子把它罩住。他每天給它食吃，給它水喝，精心喂養?？墒菦]多久，你們猜，它怎么了?(它卻死了)
2.引出“道”。
是呀，這是為什么?我們今天要學的這篇課文講的就是這個道理。
(設計意圖：四年級學生通過多年的學習，已初步形成了理性思維的能力;故事導入可以最大限度的激發學生的學習興趣，引起學生的思考，從而為下一環節打下良好的基礎。)
1、自讀課文。要求：讀準生字詞，讀通句子。(遇到不認識的字查字典，注意培養學生運用工具書的習慣)
2、認讀生詞：旅游、筑巢、幼龜、沙灘、偵察、企圖、蠢事、返回、海鷗、補救、
(小黑板展示，對于“若無其事”等詞語，可以引導學生通過表演等方式理解)
3、點名分段讀課文。要求：把課文讀準確、讀通順。(對于比較難讀的句子，可以讓學生齊讀或挑戰讀)
4、初讀交流：讀了課文，你知道了什么?還有什么地方不懂?(注意：要將學生提出的不懂的地方進行梳理、歸納，并及時解決;若不能馬上解決，可以簡單板書，在后面的教學中相機處理，在此環節上絕對不能走形式。)
(設計意圖：學生的自主學習意識已初步具有，通過自讀可以進一步激發其對課文的探究欲望，自主的利用合作等途徑去解決文中遇到的疑難之處，更有利于學生形成對于課文的獨特理解和體驗。通過點讀和交流也有利于學生之間的經驗互補，生成對課文的'新的理解和體驗。)
1、出示句子“我們干了一件愚不可及的蠢事?！?/p>
、注：要根據學生的實際情況來深入研讀，對于細節部分要反復推敲，不能讀讀了事，還要把字詞的理解同表演結合起來，如“突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止……”就要把幼龜當時的神態、眼神體會出來。
2、演中促讀，演中理解
(1)請一個學生朗讀第三自然段，請兩個學生分別扮演“幼龜”和“嘲鶇”，大家邊聽邊看。表演后評議，教師抓住“欲言又止”、“躊躇”評議“幼龜”的表演，并理解這兩個詞語的意思，比較并書寫“幼”和“幻”這兩個字;引導學生抓住“突然”、“啄”、“拉”評議“嘲鶇”的表演，范寫“啄”字。
(2)先找出第四自然段中表示感情和表情的詞語，如“焦急”、“冷淡”、“若無其事”、“極不情愿”、“頹喪”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，教師引導學生通過范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。最后指名上臺表演，教師采訪“向導”扮演者：你說“叼去就叼去吧，自然之道，就是這樣的”，這是什么意思呢?引導學生初步理解這句話的意思。
3、想象課文描寫的場景，分組再說一說。
4、討論：我們干了一件什么“蠢事”?
5、比較句子：
我們干了一件蠢事?
注：通過比較，并聯系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦了壞事，是“愚不可及”。然后范寫“愚蠢”，學生多練習幾遍。
(設計意圖：通過“我們干了一件愚不可及的蠢事?！边@一主問題可以將學生對全文主要內容的理解穿起來，加深學生對文章主旨的理解;朗讀是閱讀教學的一種重要表現手段，它對領悟情感陶冶情操培養情趣很有好處，在此基礎上加入分角色表演這一環節，可以通過學生的親身體驗，反復表達來深化學生對于重點詞語所含情感和人物內心世界變化的理解，從而進一步體會作者為我們揭示的哲理。)
本來想幫助幼龜，結果卻讓許許多多幼龜成了食肉鳥的食物，在讓人惋惜的時候，它帶給了我們怎樣的啟示呢?下節課，我們再來看看!
(設計意圖：通過這一環節，可以進一步強化學生對于文章理解，為第二課時的進行打下基礎。)
作業布置
抄寫生字詞
(設計意圖：本文生字較多，一節課的講解并不能使學生全部記住和理解，因此通過這一環節，可以讓學生進一步理解詞語，加深記憶。)
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇二十一
某個周末，我坐在沙發上看電視。忽然看到我家兔子在籠子里一動不動的盯著我。我想它一定是關在籠子里覺得不自由，我應該去把它“救”出來。于是，我跑向前去，打開了籠子的門。
這件事好像還做對了，兔子立刻飛一般的沖出籠子跳到了沙發上。我抱著小兔子，摸了摸它的毛。不一會，它忽然跑到了插線板的旁邊，還咬了幾口電線，我趕緊把兔子一把推開，第一時間查看電線，果然，粗電線的皮已經被咬破了，露出幾根花花綠綠的小電線，一回頭，兔子正想逃下沙發呢，我便提著它的耳朵給它拎到了地上，然后不由自主的松了一口氣。
就在這時，我家小白（我家狗狗）來到了我身邊，我摸了摸它的頭，又看了一眼兔子，突然想起來兔子的糧還沒有喂，又看了一眼小白的盤子糧是夠的。于是我就蹲下來，開始給兔子添糧?？吹轿谊P心兔子，小白嫉妒得眼睛都紅了，它忽然舉起爪子朝兔子身上狠狠的抓了一把。這一抓沒關系，可兔子卻滿屋子的跑，于是我開始了和它的“戰斗”。
兔子在屋里東奔西跑，而我在后面沒命的追。我哪里追的上兔子??！地板又是滑的，我一連摔了好幾跤。兔子以迅雷不及掩之勢鉆進了茶幾下面。第一局，我慘敗。
第二局開始了，我看著茶幾下的兔子，硬著頭皮把手伸進去，可是兔子力氣太大了，掙脫了我的手。好吧，第二局就這樣草率的結束了。
第三局開戰了，我想這次一定不能再失敗了。我靈光一閃，兔子是不是怕小白抓它？我便把小白關進了臥室里，兔子竟然真的自己出來了，唉！我這死腦筋，怎么不先想到這個辦法呢？算了，先把兔子趕進籠子再說。然后，兔子又一次的被押入了“監獄”。
我家兔子可真淘氣，下一次我再也不會給它自由了！
四年級語文書第三單元（通用22篇）篇二十二
一陣陣秋風吹過，一束束鮮花凋零，一片片樹葉飄落，一只只動物歸門，我的落寞，意味著冬的來臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風揚，而單單的白雪，萬千飄絮，則是冬季之中少不了的那份自然。
熊，一個龐大的動物，一個人們提及就聞風喪膽的動物，他也該休息了，是的，再大的動物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就是我從大自然得到的啟示。
一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強的意志力。意志力是很強的一種能量，但如果你沒有體力的話就一事無成。
我是一名高中生，承重的學習負擔壓得我喘不過氣，即使，我找到正確的學習方法，即使，我有很強的意志力。于是，考試過后，努力與回報不成真比。當我靜下心來，我才明白，原來，我犯了一個錯，一個致命的錯，我忘記儲存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才可以成功，于是，心里自以為是的認為，如果睡覺，就失去了學習的時間。然后，我就犧牲應該睡覺的時間來學習，可曾想，上課時老打瞌睡，導致課聽不好，下來學習時，花了2倍的時間才得以了解皮毛，這最終導致，學習很努力，但不見成效。
現在，我明白了，我也應該像熊一樣，得“冬眠”，在保存一定能量時，再稍作努力，得到的就會更多，因為效率好。所以，從現在起，你，我的朋友，也應該勞逸結合。當你加班時，你不妨想想，休息后，你會用少一倍的時間做完這些工作，停下來吧!喝口水!休息下!你一定會得到不一樣的效果。
冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飄零，更重要的是，他在等待春的來臨，要記著，等待是為了尋找另一個合適的機會給自己。
所以，朋友，大約在冬季你將成長!
這，就是來自大自然的啟示。
當大地長出小草，樹枝綻放綠芽，自然啟示我們，春天來了。
春耕夏作、秋收冬藏，碧桃滿樹，風月水濱。在自然中，我們只能寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，四季更替，落花流水，明月頌歌，自然帶來的啟示無處不在。
探索自然推動人類文明進步。一顆蘋果的落地揭開了地心引力的謎團，打破阻礙文明的隔膜。自然的饋贈帶給了力學新的光明，推動了西歐自然科學的進步。大自然，像未知的次元方程一般存在。百慕大三角、埃及金字塔、尼斯湖水怪，自然界的許多謎團等著人類去探索、去發現、去利用。蓋將自其變者而觀之，則物與我皆無盡也。
研究自然是探索生命真諦的鑰匙。一顆化石見證著自然的變遷，一滴露珠透視著氣候的變化，一輪車轍展示著歷史的興替。生命就像大自然中的萬事萬物，有興衰有成敗。文人墨客從月之圓缺中悟出人生之悲歡，羈旅之人從江水奔流中悟出生命之須臾。
自然中每一寸草的生長、每一滴水的灌溉、每一陣風的吹動，都是給予人們的饋贈，是啟示。生命像落花，短暫而絢麗;生命像陽光，熾熱而溫暖;生命像塵土，渺小而偉大;生命像石子，堅定而果敢。從大自然中，我們領悟到生命存在的真諦，學會珍惜生命、把握命運。
人類可以利用和改造自然，但人類改造和利用自然必須遵循自然規律。當人類尊重自然，注重環境保護，自然會給人類帶來美好的回報，山清水秀、物產豐富，否則自然會給人類帶來懲罰，水土流失、災難重重。
春天到啦!天氣慢慢地開始轉暖了，萬物蘇醒。人們都不須忍受寒冷的冬天了!
“沙沙沙……”春天下起了柔和的春雨像是千萬條細線在飄落下來，多美啊!你看呀!春雨多么辛勞啊!滋潤著小草，滋潤著大地。
小草多調皮呀!從泥土里鉆了出來，伸了個大懶腰。小草為了快高長大，就貪婪地吮吸著春天的甘露。小草喝飽了，擺了擺鮮嫩而又強壯的身子多威武呀!
忽然，小草們的頭上都長出了各色各樣、五顏六色的花兒，有紅的、黃的、白的、紫的……真是看得人們眼花繚亂。它們也不甘落后。都向人們爭先恐后地展現自己的美麗，招來了許許多多正在采蜜的蝴蝶、蜜蜂。
瞧!活潑機靈的小燕子也從南方匆匆忙忙地趕回來了。它一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，可愛極了!還有幾對飛倦了的燕子，落在電線上。蔚藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了一串串會唱歌的音符，為春光增添了許多生機!
看!連可愛調皮的小朋友也歡迎春姑娘的到來。小朋友們穿著雨衣在又綠又軟的草地上打滾。他們干啥要穿著雨衣?噢!原來他們怕把自己的漂亮衣服弄臟。春姑娘可能在這些機靈的小朋友的背后默默地贊揚!
春天呀!春姑娘呀!你送給大地的禮物真迷人啊!
冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姐姐踏著輕盈的腳步來到了人間。
我和媽媽興致勃勃地去找春天，小草探出嫩綠的小腦袋，東張張西望望，看著綠油油的小草，我納悶了，前幾個月小草還枯黃的，現在怎么變綠了，媽媽似乎看到了我的疑問，說：孩子子，你不是學過《草》嗎?“噢，草有頑強的生命力，怪不得有‘野火燒不盡，春風吹又生’的評價。”我恍然大悟，我們繼續走著，公園里芳香撲鼻，是什么呢?原來是花，她們都互不相讓，紅的、黃的、白的、藍的、粉的、紫的……各種各樣的花像一個大花壇，許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，不約而同地飛來采花粉、花蜜，在半空中飛來飛去。這里最顯眼的數是迎春花了，她迫不及待地告訴我們，美麗的春天來了。
我和媽媽繼續走，來到前面的竹林，看見許多小鳥在自由自在地飛翔，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，我和媽媽也不由地哼出了小曲。
走出這片竹林，抬頭一看，咦，天空中怎么五顏六色，看得我眼花繚亂?仔細一看，原來是許許多多調皮的孩子與爸爸媽媽在放風箏，我也拿出我的大風箏來放，不一會兒，就高高地掛在天空，當我得意與伙伴分享時，“咦?我的風箏怎么不見了?”我嘀咕著。其中一個小朋友指著柳樹說：“掉在柳樹上了!”我順著她指的方向看去，好一片翠綠的柳樹林啊!那柳樹矮矮的，吐出嫩綠的葉子，那葉子細細的，像我的眉毛，彎彎的，我看著發呆。
春天真美麗啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃，我愛春天!
在我眼中，四季都有自己不同的姿態。我喜歡夏天的傾盆大雨，那是一種“久旱逢甘雨”的喜悅;我喜歡秋天的收獲，那是一種碩果累累、滿臉歡心的展示;我喜歡冬天的風，那是一種橫掃一切、銳不可當的氣魄。不過，我更喜歡五彩繽紛的春天。
春天是一個萬物復蘇的季節，大家都說，小草時報春的使者。一場雨過后，小草慢慢地把頭探了出來，不情愿的伸了個懶腰。柳樹哥哥也向人們展示了自己的新衣服，沒準兒，柳樹哥哥正在為自己的新衣服而偷偷地樂著呢!
這時，花姑娘也來湊熱鬧了?；ㄎ孱伭囊路w煞旁人，一時之間不知該穿那一件好。玉蘭花姑娘被人們看到了，害羞得低下了頭，臉上顯出了迷人的微笑，臉蛋兒上浮現出了粉紅的顏色。海棠花的花蕊上，一群蜜蜂正在你擠我，我擠你，爭著采花蜜，海棠花說：“不要擠，不要擠，慢慢來，大家都有份!”迎春花正在爭先恐后的怒放著?；睒浣憬阏隰骠嫫鹞?，讓大家感受春的魅力。
春天的大地是花的海洋，到處一片生機盎然，生氣蓬勃的景象。我眼中的春天，是一位害羞、樸實而大方的小姑娘，他身上總是散發著一種獨特之美，讓人無法抵擋，只能在春姑娘的懷抱里陶醉!
啊!在我眼中，這美麗的春天，永遠都是最美麗的，希望春天永駐人間!