在這段時間里，我深刻感受到了學習的重要性，只有不斷地學習，才能不斷地進步。這是一篇關于團隊合作的心得體會，通過作者的觀察和思考，我們可以了解到團隊合作的重要性和技巧。
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇一
世界上沒有永遠不凋謝的花嗎答案是肯定的，世上沒有永不凋謝的花，如果有也必須是假的。
歡樂與痛苦同樣是一種很高的人生境界。是人性到達一種高處狀態的表現，一個人要有一種永恒歡樂的.心態，務必在經歷無數次痛苦、品嘗無數次憂傷之后、體會人生坎坷之后，并從才能真正明白人生好處，才能真正體會什么是快樂與痛苦的并存。才會明白歡樂并不是一時的高興，而是一種樂觀向上、用心進取，淡泊寧靜的人生態度。憂傷并不是人生絕境、坎坷并非無止境，沒有誰能剝奪你的歡樂，因為歡樂是心靈結出的果實。歡樂將指引你在人生正確方向里尋找自己的錯誤，尋找自己人生的正確目標，并執著的走下去。
也沒有誰能阻止痛苦的悄然來臨，許多人經常痛苦、憂傷，就是因為他們總追求人生的一帆風順，追求人生的所謂完美，并不清楚的認識人生本身就一個痛苦加快樂的一個過程。并不是誰與你過不去，所以有些人，稍有不順就覺得上帝不公而怨天尤人，或者找任何借口為自己脆弱的心靈尋一份突破口，為自己失敗找一份靈魂的空白，好象只有這樣人生才能更加絢麗多彩，其實這本身也是一顆不成熟的人。他們不明白人生不如意事常八九，真正的歡樂就是在這許多不如意中尋找一條通向如意人生的路。
真正的快樂就是在不斷的痛苦之中找到突破自己心靈的鑰匙，自信、從容的應對人生每一個階段給予的痛苦及坎坷，并堅定地走下去。世上無數成功者都能樂觀、豁達，并不是他們沒有經歷過不如意，而是他們有潛力承受并最終戰勝了，超越了它帶來的痛苦與憂傷。
不經歷風雨的如何能見到彩虹，但有時經歷風雨后依然見不到彩虹。那就是應對一切現實給予的困惑與痛苦，因為你面前除了應對你還是應對，只有不斷的痛苦之中才會有你多彩而豐富的人生。
在不斷一次又一次應對的過程之中，讓我真正感悟，什么才是真正的人生。
應對浩如煙海的海天一色，自己是如此的渺小，但我在一天一天長大，我自豪的說：我學會了應對，盡管我殘缺，我依然是獨一無二的自己，如沒有兩片相同的葉子一樣，因為沒有誰與我一樣，這就是我生命的價值。
就如我不能拒絕我所該經歷的一樣，也因為我有所經歷才能有此刻的我。
學會經營自己，學會創造自己的人，才能有豐富多彩的人生與未來。人生只是一個或長或短的過程，在這個過程里我們一天天縮短生命的距離，我們只有用寬容與愛心去拉長生命每一天，學會并懂得去應對現實生活，去應對每一個給予我痛苦與快樂的時刻，豐富著我人生的每一天。
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最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇二
月亮忘記了，它真的忘記了。在太陽的余暉已逐漸收斂時，它也沒有跳出云端，它的光再也沒有透過葡萄架瀉在竹藤椅上，也沒有照耀在大雁的歸去。人們都互相問：“月亮哪兒去了?”沒有人可以回答，月亮到底哪兒去了?月亮，忘記了。
“月明星稀”一詞也逐漸在人們腦海中模糊，沒有了一輪明月嵌在天幕上，關于月亮，一切都消失了。沒有了月亮，星星也好像沒有了，只是偶爾透過云端向外望一眼，隨即消失了。樹葉的合奏，沙沙響著，一點點空隙如繁星一般，似靜若動，只是它是在燈下閃爍，失去了靜謐的月色，它顯得似乎有些憔悴。月亮忘記了。它偷偷睡懶覺去了，讓許多作家無奈，天文學家傷心，人們只是一次次捶胸感嘆：月兒，你不要藏了，好嗎?你沒有回答，還是完全忘卻。小孩子一次次登上大石頭在天空尋找，然而，滿條星星只是一個勁搖頭，一直圍繞云的薄云，現在有些不知所措，它應圍繞在哪兒呢?春天，天空中出現了許多“月亮”，人們歡呼著，要者手中的帽子;夏天，海面上出現了許多“月亮”，人們不顧一切跳了進去，拍打著水浪;秋天，孤苦的樹枝上掛滿了“月亮”，人們沸騰了，沒有了秋的憂愁，輕盈的舞步引得落葉嘩嘩作響;冬天，孩子們壘了一個又一個“月亮”，厚重的棉襖也沒有壓住那顆喜悅的心。日復一日，人們習慣了，習慣了沒有月亮的日子了。“月亮忘記了!”同學互相轉告。“月亮忘記了!”農民們同學互相轉告。“月亮忘記了!”誰都這樣說著。然而，月亮終于醒了。它的光又重新透過樹枝照在公園長凳上，透過竹簾照在安睡的臉上，透過葉隙照在水面上了。
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇三
要想更加理解大家七夕的心情及其文化含義，除了自己多感悟多寫外，不妨也來欣賞七夕心得隨筆吧。下面是本站小編精心為你整理七夕心得隨筆，希望你喜歡。
七夕的皎月籠罩著大地,七夕的城市熱鬧非凡,七夕的我和媽媽一起興高采烈地來到氣象站旁的健身園,玩了起來。
剛進去玩，我就急匆匆地跑到單杠下，可那單杠比我高出好多，站在下面就如同站在長頸鹿下的小蝸牛，我見了心里好不服氣，我就扔掉腳上的拖鞋，把腿卷在單杠的柱子上，手緊緊拽住單杠的柱子，一蹬，“上去了!”，我高興地喊著，可是，一高興，就有壞事了，第二蹬不但沒上去，反而“吱溜，吱溜”地往下溜，這次我心里的滋味特別多，酸的、苦的、辣的，樣樣都有，只是甜的沒有。
第一次失敗了，我特生氣，不過當面還是笑嘻嘻的，我不服輸，就找媽媽比個勝負，我們就來到比力氣圓盤邊，為了快點分出勝負，我就迫不及待地說了規則：“媽媽，我往左轉，你往右轉。”比賽開始了，媽媽真是體壯如牛，力氣大得讓我直喊“哎喲”，我心里很焦急，我就把手拉在圓盤邊沿，把腳縮在一起，讓整個人都懸在空中，這樣，我是用身體的重量，媽媽是用手臂的力量，當然我就贏了。
這真是一個愉快的七夕之夜啊!
今天是七夕情人節，傍晚，我正在門口玩，突然聽到媽媽在說“火燒云”，我急忙抬頭看。哇!多么美麗的火燒云呀!以前只聽書上說過火燒云，今天終于見到了。
只見那火燒云不停的變化，一會兒變成一只兇猛的獅子，一會兒變成一條銀鱗閃爍的飛龍，一會兒變成兩只互相嬉戲的鴛鴦，仿佛是牛郎和織女，一會兒變成一只在捕食的獵狗，一會兒變成一只群獸之王——老虎，一會兒變成淘氣的猴子在樹上蕩秋千，一會兒變成在噴水的藍鯨，一會兒變成多姿多彩的孔雀在翩翩起舞，一會兒變成一只饑餓的灰太狼，一會兒變成了機智勇敢的喜羊羊，一會兒變成了一只只在花叢中勞動的蝴蝶和蜜蜂，一會兒變成在運動場上獲勝后歡呼的運動員，一會兒又變成像雷電一樣迅猛的足球運動員。
我們正看的眼花繚亂，忽然，飄來了一大片烏云，只見火燒云的顏色慢慢變淡，烏云的顏色越來越濃，就這樣，火燒云在我們的注視下漸漸的被烏云吞噬了，我們異口同聲的說“這烏云來的真不是時候!”不過，今天也讓我認識到了真正的七夕火燒云來的快去的更快。
記得小時候每逢七夕，兄弟幾個就會跑到地里絲瓜藤下悄悄的蹲著，豎起耳朵貼在藤葉上聽牛郎和織女說的情話。記得當時大哥一本正經的先說他聽到了，于是我們都爭著說也聽到了，好像聽不見的是一件很丟人的事情似的，至于哥哥們是不是真聽到過，未知可否，反正我是只看見了夜空中星河滿布，只聽到了田野中蛙聲一片。
記憶中的童年，愛情與我無關，只是天天滿腦子的天馬行空。我最喜歡做的事情就是一個人滿世界的跑，田野，山里，河邊，到處都留下過我的光腳印，反正只要是遠離了無聊的上課和作業，我都能玩的很開心。躺在河邊青草地上，任隨水牛自由的吃草，我自顧貪婪的看著漫天的白云在藍色蒼穹的背景下紛紜變換。偶爾能遇見村里同是放牛的同齡小女孩，總會羞澀的問了一句“你也出來放牛嗎?”得到對方的肯定回答后，就沒了下文，各自低著頭牽著自家的牛從不同的羊腸小道上朝著自家方向趕，有時也會望向那個穿著草紅色布褂的身影，不舍中透露著些許渴望，卻最終任憑她的背影消失在無情的暮靄中。
我不知道為什么我們這一代的80后中好多人都有自己的青梅竹馬，什么兩小無猜什么的，而我卻沒有，抑或是大部分人都沒有，只是很少一部分有過，源于那段時光的美好，總是讓人們不斷留念，于是，大量的類似的詞匯和描寫出現在書中，影視作品中，展現著初戀感情時光的美好。而這一切的一切我都不很懂，我只知道跟哥哥們的屁股后面做他們的跟班，只記得那依然模糊的草紅布褂身影。
長大后，上學，戀愛，上了大學后，戀愛自然成了我們這群無所事事的大學生中的主題。在經歷過高中那夢魘般的時期過后，身邊每個人都像打了激素似的，整天的忙忙碌碌卻又無所事事，不知道自己在做什么。大部分的人游戲，睡覺，泡妞，逛街，游戲，睡覺，再泡妞。生命毫無意義也找不到任何意義。期間，自己看了很多以前高中時沒時間看的影視作品，但凡有關于愛情因素的，都能將我感動的一塌糊涂，我終于發現了一個很嚴重的問題：自己開始思春了。好在有那么一幫成天無所事事又特別樂于助人的哥們，很快，在他們的幫助下，我有了交往的女孩子。可以想想，在一個從來沒談過戀愛的男生眼中，只要不是長相讓人看著很想自殺的女孩都是天仙，這就是當時我的狀態。我小心翼翼的陪伴著這個天仙般的女孩，無事獻殷勤，一邊維護著自己脆弱的自尊心，一邊又苦思著制造點浪漫來感動我心中的天使，怎料仙女不喜塵戀喜游戲，成天呆在網吧里勁舞、傳奇。可憐我一到飯點就守候在網吧的大廳里，得到的確是一句‘我正忙著呢，你先去吃吧’，于是大街上總會多出一個從網吧到飯館的孤單身影，獨自悲嘆。
這段短暫的戀情很快就進入冰封時期，終于，我迎來了自己的春天，她是我一哥們認的妹妹，小巧，可愛，溫順，我愿意用書本中能出現的最美好的詞匯來形容她，當然，最主要的是她不會玩游戲。她愿意跟著我去任何地方，哪怕我只是個四處流浪的乞丐。我們一起度過了最美好的校園時光，和大多數戀人一樣，白天形影不離的出現在街道上，小吃店內，晚上也能在校園神秘的小樹林內占得一席之地。我的眼中，什么都是美好的，甚至于她那獨生女慣有的小脾氣，我以為，女孩子偶爾的小脾氣會更能增添一些可愛的成色，卻殊不知后來成了造成我們分手的致命因素。在經歷了太多的爭吵和分分合合之后，終于，疲倦了，對不起，我還是沒能夠成熟到包容你的小脾氣，一輩子。
電視里的愛情都是騙人的，愛情之所以讓人感覺她很美好，是因為她根本就不存在，抑或是存在，卻在時間和生活面前顯得那么的脆弱，不堪一擊。一個女孩曾對我說：你這人不成熟，總害怕一個人孤獨的去奮斗。我想她多少還是了解我的，回顧這二十幾年，不喜歡等待，卻總是等待;不希望孤獨，卻注定要孤獨。三毛說過：每一個愛情故事的開始總是燦爛如花，而結尾卻又總是沉默如土。
七夕，你若真的美好，就但愿天下所有有情人終成眷屬，無情人不再眷戀。
纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮!
——鵲橋仙(宋)秦觀。
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇四
身為人類的一員，我們經歷了無數的成長和發展，每一段經歷都讓我們成為今天的自己。在這個過程中，我們會有喜有悲，有得有失，但更多的是一種成長的體驗。人生雖然是漫長的旅程，但是它不失為一個美好的過程。在人生中，我們需要傾聽我們內心的聲音，去探索自己的真實想法，同時也要從經歷中總結出一些不同的心得體會，這是很重要的。因此，本文將探討個人對于隨筆寫作的心得體會。
第二段：發現隨筆寫作的魅力。
隨筆寫作是一種很好的方式，能讓人反思自己的生活，總結自己的生活經驗，同時借此機會深入思考大大小小的問題。寫隨筆不要求完美，它更專注于挖掘作者的內心想法。在這個過程中，我們不但能更好地探索自己的內心，更重要的是能讓自己更好地理解自己的人生觀、價值觀和對各種社會問題的看法。在此過程中，我們的思維也會變得更加敏銳，也能更好的思考問題，同時更加有耐心的處理每一件事情。
第三段：隨筆寫作的好處。
寫隨筆能讓你更好的認識自己，表達自己的內心情感。當你寫下自己的想法和感受時，也能更好地理解你的問題，也能更好的幫助你解決問題。同時，寫隨筆也是一種很好的鍛煉自己的能力和思維的方式。在寫隨筆的過程中，我們不僅需要思考下文該如何鋪展，在處理好時間順序的同時，更加考慮自己的情感與引導讀者的思考。此外，寫隨筆能提高我們的寫作素養，讓我們變得更加像一個專業的作者。
第四段：隨筆寫作的難處。
寫隨筆并不容易，它需要我們克服困難和突破自己的限制。在此過程中需要我們不斷地調整自己的思路，提高我們的表達能力和寫作水平。有時候會遇到惡劣的創作條件，更有時會出現焦慮和緊張的狀態，這就需要我們更加努力的克服這些困難。同時，我們也要保持一顆平常心，不要把隨筆寫作視為一件壓力的工作，而是將其看作是生活與工作之間的一個緩沖區間，讓我們更加靠近生活的美好。
第五段：總結。
寫隨筆并不是一種簡單的事情，需要我們不斷地學習和進步。但是在這個過程中，我們能夠體會到寫作的樂趣，同時保持自我探索的狀態。寫隨筆不僅能讓我們更好地理解自己，還能提高我們的寫作水平和思維能力。在此過程中，我們也需要保持平常心態和良好的心態調節能力，不要讓寫作成為壓力和負擔。因此，我們需要將隨筆寫作變成一個積極的習慣，并堅持下去。
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇五
說長不長又說短不短的假期，不知不覺的走了。一轉眼的功夫，同學們都長了一歲。新學期，新目標，新課程。新書本，新老師。。。。。。全校以嶄新的面貌敞開胸懷來接納我們，歡迎我們。
清晨，陽光照耀著我們美麗的一實驗，同學們踏著那歡快，輕松的腳步，迎著陽光，走入我們的大家庭中，一進門就趕到了無比的溫暖和幸福。
瞧!小紅正和她的朋友議論假期見聞，多開心!那邊，一群人熱火朝天，快跟上來吧!原來，同學們正在議論新的數學老師和新學期他們在新老師課上的打算和目標。我也有一個小目標：這學期，我一定要在數學老師的課上一點一滴的獲得老師的鼓勵，學業進步，考試更上一層樓。英語就更不用說了，我要全力以赴的把這項任務搞好，做同學們的榜樣，老師的好幫手。語文呢?我一定也要在這科多下功夫，不辜負老師的殷切希望。
新學期，春天的開始，用勞動的手和書香中的博學放飛夢想的時刻，去努力學習，超越自我吧!新學期，去把書中的智慧在在新學期老師的指導下，印在心中!新學期，新開始，把所有的精神用在學習上，良好的開端是成功的一半，給自己留下一段美好的回憶。
新學期，讓我們奮斗博發，共同完成學習目標，奮力爭斗，存一筆豐富的精神食糧，茁壯成長，度過一個充實而又快樂的學期。
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇六
轉眼間，我們即將就要步入高中的殿堂了，而在步入高中之前，我們要先進行一次軍訓。軍訓，是為了讓我們的意志更加堅定；是為了讓我們的目標更加明確；是為了讓我們的團隊更加團結。
軍訓，是我們進入高中前必須經歷的磨練，它關乎著我們的未來。
在軍訓的八天時間里我們正好遇到持續的高溫天氣。八天的訓練下來，我們所有裸露在外面的皮膚都曬黑了許多，顯得我們更加健康了，而且我們有的同學皮膚都曬傷了卻依舊堅持訓練、刻苦磨練。在軍訓的這幾天時間里，我們沐浴著酷熱且毒辣的陽光的同時又一遍遍的練習著“正步走”“齊步走”“分列式”等基本動作要領。我們在訓練時總是汗如雨下卻又干勁十足，從最開始訓練結束后的渾身酸痛再到后來訓了結束后的輕盈舒適，這一變化體現出了我們不輕言放棄、堅持不懈的毅力。
教官曾這樣說過：“不管你們在家里的地位如何，在這兒你就是我的兵！”我很感謝教官對我們的負責與重視，他讓我們初步了解到了那些英勇戰士們的訓練生活，了解到了他們是經過怎樣的磨礪才成為那令人敬佩的英雄人物的。
教官，是大家經常討論的人我們連的教官很和藹、親切、隨和，就像一個大哥哥一樣照顧著我們，教導著我們，讓我們沒有壓力，沒有哀怨，我想我們連的所有同學應該都喜歡他吧，因為他的身上總有一種令人喜歡的氣息，自然而然的聽從他的指揮，也許偶爾會覺得氣悶但過不了幾分鐘就被笑容取代了，也許這就是他的魅力吧。
當然，軍訓帶給我的不僅是這些，更多的是對著殘酷社會的認知與對團結和愛國精神的重要體會，身為華夏兒女的我們在學習階段的首要任務就是為了振興中華、報效祖國而刻苦學習、頑強拼搏，為了達到預期的目標，堅定信念、不懈努力，用辛勞的汗水創造自己的輝煌！
每個人對軍訓意義的體會都是不同的，但我們的目標是一致的，那就是為了振興中華、報效祖國而刻苦學習、頑強拼搏！
這次的軍訓對我有十分重大的意義，我會盡我最大的努力去實現我的目標的！
高一:鬼霂。
很久沒有拿筆了，不免有一些興奮。
兩個月左右的假期，讓我感受頗多。尤其是高一開學的軍訓，更是讓我受益匪淺。
每天，我們頂著烈日，在操場上艱苦的練習。教官的一聲聲口令，就像是一根根教鞭，鞭策我們努力做到標準，努力做到最好。在艱苦的訓練中，我們每個人開始慢慢適應，從開始的腰酸背痛，腿麻腳抽筋，到最后可以應對每天的訓練。我們每個人每天都在不停地成長，不斷地進步。
軍營中紀律很嚴，軍訓也不例外。哨聲便是我們行動的指引。吃飯，睡覺，事事必須聽哨行動。正如那首軍歌所說”紀律中有無窮的戰斗力！”對！每個人如果都嚴守紀律，便是散沙變硬石，巴掌變拳頭，便會有無窮的力量！七天的軍訓，我們的紀律性，榮譽感，集體觀念……都在無形中增強。相信，這會是高中學習的重要伙伴。
俗話說“逆境出人才”，這便告訴我們：艱苦的環境是磨練人的好地方。七天的軍訓，我們的力氣變大了，思想意識增強了，精神更加飽滿了。每個人都朝氣蓬勃地迎接著新的一天。而匯操時那整齊，嘹亮的口號，昂揚向上的精神，更是展現出了90后那無限而飽滿的精力。
訓練程度的加大，讓我們這些高中生“叫苦連天”。即使這樣，大家都咬牙堅持，用頑強的意志，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，徹底完成了軍訓使命。
經過這次軍訓，我們有了更加強壯的體魄，更加健全的人格，更加充沛的精力。我們不但領略到了軍人們無私奉獻的偉大精神以及不怕困難的崇高品質，而且發揚了我們“同心協力，艱苦奮斗”的光榮傳統。我們會時刻準備著，來迎接高中生活的一切挑戰。不管遇到多么大的困難，我們都會努力戰勝，向自己的理想大學走去！
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最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇七
在我們的生活中，有許多經歷和體驗都值得我們深思熟慮，并從中汲取經驗和教訓。這些經歷和體驗可以是對于我們的職業、家庭、感情和人生的思考和反思，也可以是對于我們學習和成長的收獲和啟示。寫心得體會隨筆是一種把這些思考和體驗固化下來的最好方式，只有通過文字的記錄，我們才能真正地反思和總結，從而進一步提升我們的思維和人生質量。
第二段：記錄與總結。
寫心得體會隨筆的過程是一種記錄和總結的過程。在我們的生活和工作中，往往會有許多類似的情況和經歷，而通過記錄和總結，我們可以發現其中相似之處，找到解決問題的方法和技巧。而且，隨著我們記錄的越來越多，我們會發現自己的視野也在不斷地擴大，思維也逐漸得到了深化和升華。
第三段：思考與反思。
心得體會隨筆不僅是對于過去的記錄和總結，更是一種對于未來的思考和反思。通過文字的記錄，我們可以更加清晰地發現自己的不足和不足之處，這也就為我們日后指出了好的方向，并且不斷進步。同時，我們也可以將自己的經驗和體驗分享給他人，讓他人可以少走彎路，少踩坑，更為順利地前進。
第四段：提高寫作技巧。
寫心得體會隨筆也是一種對于自己寫作技巧和能力的提高。只有不斷的記錄和總結，才能發現自己在寫作方面的不足之處。在寫作的過程中，我們也可以嘗試向其他人尋求幫助和建議，讓自己的寫作更加地貼近讀者，更為簡明易懂。這樣的提高寫作技巧的過程也是一種自我學習和成長的過程。
總之，寫心得體會隨筆是一種重要的思考與記錄方式，它可以讓我們更加系統化和深度地總結經驗和體驗，為我們未來的發展提供指導和支持。同時，它也可以讓我們提高寫作技巧和能力，并為我們的日常生活和工作增添色彩。只有不斷地記錄和總結，才能使我們在成長中更為堅強和有力。
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇八
暑假，媽媽帶我和弟弟回到她的老家—美麗的桃花江。在這里我幾乎每天都喝一大杯擂茶，擂茶的色澤潔白如奶，有點像豆漿，據說可以清熱解毒，還有美容的功效。
擂茶不但好喝而且制作起來非常好玩，我看見打擂茶的人坐在一把椅子上，雙腿夾住一個外表光滑里面有很多齒紋的擂缽，手中握住一根1米多長的擂棍，不斷地在擂缽里旋轉，速度由慢變快，一圈圈地擂起來，直到擂缽里面的芝麻、花生仁、茶葉等原料擂成糊狀，再放些白糖，調入冷卻的開水，就成了當地人愛吃的擂茶。
我最喜歡喝用冰水調制，撒了一些炒熟的花生仁、玉米和炒米的擂茶，夏天喝那味道真是妙不可言，我現在也象當地人一樣漸漸地愛上了喝擂茶。
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最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇九
20__年秋季學期是我大四年級的第一個學期。就在大學的一切回憶都要定格的大四，我做出了不一樣的嘗試，而這一切與其說是結束，倒不如說更像是生命新篇章的開始。
在學校、學院老師的多方爭取和支持下，我獲得了來之不易的赴香港大學交換一學期的機會。在我看來，在大四年級參加交換項目的優勢如下：首先，我選修的課程均為高年級的課程，有一定的綜合性和很強的實際應用價值，能很好的體現一所大學教育靈活性和獨特性，對我感受香港大學的教育模式更加有利;其次，沒有面臨考研的壓力，我可以更加專注投入到新知識的學習上，同時我還有機會參與學校組織的各項課外社交活動，有利于全方位的體驗國際化的生活方式。
就這樣，肩負著老師們、同學們的期許，我踏上了去香港的征途。
在出行之前，我參加了行前會議，同時也對香港的衣食住行略有了解，因此，在初到香港之時，我在生活的各方面都沒有遇到太大的困難。
我住的學生宿舍為白文信樓，位于香港大學李嘉誠醫學院校區，距我上課的主校區有20分鐘左右的車程。往返于主校區和宿舍之間有收費低廉的校車，因此每天的交通也十分方便。此外，在我的宿舍周圍盡管沒有大型的生活超市可以購買生活用品，但是有兩個小型便利商店和灣景、瑪麗醫院兩個餐廳，基本的生活需要可以很方便的滿足。最值得一提的是，我住的宿舍樓距李嘉誠醫學院圖書館只有五分鐘的步行距離，可以享受到很好的自習環境和海灣風光。
香港大學的選課系統與工大的略有不同，沿襲英制教育體系，在學生修滿相應學位要求的各項學分后即可畢業。而課程的選擇方面種類繁多、豐富多彩，學生自由選擇的空間很大，非常靈活。每學期正常的選課容量為5門課，每門學分均為6分，共30學分。其中至少一半，即至少3門課，由相應專業所在院系開設，其余2門可憑借興趣愛好自由選擇。但是為保證學習的連貫性，每門課在介紹之中除了介紹本課程的學習內容和教學目標之外，還有很多先修課的要求，這就需要學生提前規劃好每個學期選課的安排，同時也有專門的教學人員給予幫助和指導。
在每學期開學后的第一周和第二周的時間內，課程雖已全部開始，但學生可以試聽自己感興趣的課程，在了解該課程的基本內容、考核方式、評價標準和教授和授課風格后，根據自身的情況選擇是否繼續學習該課程。最終，在第二周結束的時候，確定本學期選修的5門課，非特殊原因就不能再變更了。當然，如果學生的精力足以應對，想增加課程容量，在獲得相關學院的批準后可以多選擇一門課程。
在課程的考核方面，滿分為100分，一般由作業、課堂參與、實驗操作和報告、隨堂小測、期中考試、期末考試等部分構成，每個組分所占百分比由授課教師決定。值得一提的是，港大要求學生在每個項目上均得到及格的成績，而及格線的劃定視當前所有學生的表現而定，這樣才算在這個科目上獲得及格。在綜合各項，得到百分制成績之后，再將其轉化為四分制成績。然而優秀率是嚴格控制的，因此，想得到高的總體學分績也是要付出很大的努力的，成為班上的第一、第二是必不可少的。
從2010年起，香港大學開始實行四年制大學教育。在此之前，香港的高中為四年制，因此大學為3年。課程等級也相應分為三級，第三級為最高。低年級的課程多為大班級授課，在階梯教室中進行，有時熱門的公共核心課程有二三百人選修。而高年級的課程，因其專業性的提升，為促進學生的理解和教授對每個學生的單獨輔導與關注，班級的規模均在二三十人左右，更有小班控制在15人之內。以我選修的數字圖像處理一課為例，班上僅有23人，在課堂練習時，授課教師可以有時間走到每個學生桌前，看每個學生的答題情況，有沒有遇到什么困難，并根據每個人不同的問題給予幫助和解答。對于當今快節奏的教育來講，這樣小規模班級的人才培養的效率無疑是非常不占優勢的，但是，這樣專注于每個學生的學習和理解，對于個人的成材是有很大的幫助和決定性的作用的。因此，從整體上來講，香港大學培養出來的學生會扎根于香港社會，乃至全世界的各個領域，對于大學的名譽和聲望，它所發展的優質校友資源網絡對其日后的發展和社會互動都是非常有利的。
在學校對學生全方位的支持上來講，或許也有我們值得借鑒的地方。首先，香港大學聘請了很多外籍教授，人數達全體教職人員總數的一半，而這些大多分布在人文和社會科學領域。其次，所有的教授均有程度不等的海外背景，均能用英語為媒介有效的傳遞知識和進行科研活動，在專業上有廣泛的聯系和背景，擁有大量優質的社會資源。而這些優點不僅體現在授課時的視野和高度，使學生對其專業有更加濃厚的興趣和理解，更能轉化為無數的實習、學術交流、國際會議、項目推薦、工作機會等切實有力的支持。
在校園設施和硬件方面，因為香港島的地勢多山而狹窄，港大的校園規劃則是在現有的面積上，通過巧妙的設計最大化了有效的空間。在迷宮一般的校園里，起初很難有誰是不迷路的，但是漸漸熟悉之后，發現校園的其實很小很簡單。但是花園一般的環境，稱其移步換景，毫不為過。現代化的教學樓、古香古色的主樓、藏書豐富的圖書館、多功能的文娛中心足以滿足學習和生活上方方面面的需求。此外，還有各種風味的餐廳和咖啡廳，適合來自世界各地的學生的美食享受。
在國際化和社交方面，住學校的宿舍是一個很好的選擇。香港大學由于宿舍樓數目有限，因此本科生多為2-4人間。在分配宿舍時，還可與不同國籍、不同專業、不同年級的同學成為室友，不僅擴寬了自己的朋友圈，使自己更加容易融入任何一個團體，還可以在彼此的專業上互相借鑒、互相幫助，用互補的方式拓寬自己的知識面、激發興趣。比如我的兩位室友，一位是來自挪威奧斯陸的計算機專業的交換生，另一位是來自美國伊利諾伊大學香檳分校的電氣工程專業的大三學生。這樣一來，我不僅可以在編程方面請教我的挪威室友，還可以在數學方面幫助一下我的美國學妹。此外，我們都熱愛美食和運動，因此經常相約去吃飯和去超市，還按照我們三個的課程表安排了每周三次的體育鍛煉時間。挪威室友對中國的傳統文化和學習中文非常感興趣，我們還經常分享各自文化中的節日風俗。她們的陪伴讓我的生活更加溫馨和充實，讓這一學期的交換生活過得有滋有味，留下了生命中濃墨重彩的一筆。
從香港歸來后，我的收獲頗多，我也感受到了自己正在向著更好的方向慢慢的改變。而這一切，都源自老師們給我的這次交換學習的寶貴機會。在香港大學oise組織的交換學生經驗介紹會上，有一句話我非常認同。那就是，我們要勇于離開自己的舒適圈，嘗試一些對自己的挑戰和改變，也許只有這樣，在我們體驗了不同的文化和生活方式之后，站在遠處回顧自己原來的生活，我們才會發現自己真正想要的是什么。
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇十
中職學生是一個特殊的群體，他們大部分來自農村，在初中時期，由于各種原因導致成績不是很理想，他們基礎知識比較薄弱，文化課學習熱情不高，缺乏鉆研精神，學習上無動力、無目標、無成績。并且部分學生懶惰、自立能力差，熱衷于網絡、游戲、享樂等，但中職生的學生也有他們自身的特點，那就是他們活潑好動，思維敏捷，動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應性強，在他們身上，我們看到的是團結、是熱情、是樂觀。這也正是中職學生的可愛之處，也是作為一名中職教師開展工作的有力抓手。
其實每一名教師不但是知識的傳遞者，充當著傳道授業解惑的角色，而且還是每一名學生的家長，關心愛護是主要內容。這也是學生管理工作的根本要義。20xx級新生出生年齡，大部分都是20xx年左右，現在他們都是十六七歲的年紀，十六七歲的他們，自我意識強，更加獨立，有自信心，有更完整的個性，更能自我控制，他們是歡樂的、樂觀的、注重友誼的。當然了，這段時期也是他們認識觀、價值觀形成的重要時期，這個時候的他們離開家庭，外出求學，首先讓孩子們感受的應該是關心、愛護和溫暖。這就要求我們教師，做好每一位孩子的家長，學習上幫助，生活上關心，多交流、多溝通，走到孩子們中間去，與他們做朋友、做兄弟、做知己。讓他們感受到愛和溫暖，從而讓他們在最美的年紀，形成正確的世界觀和價值觀。
中職學生的特點是明顯的，包括學生、甚至家長們對中職階段教育的定位也是十分明確的，他們覺得孩子們到中職學校就讀，也是主要考慮到孩子們尚小，過早的步入社會，不利于孩子們的成長，因此也導致大部分家長對孩子們這幾年的成長無要求，安全即可，無目標，健康就行。實則不然，中職教育對學生以后的發展，至關重要。班級建立初期，我們班提出了“好身體、好品德、好習慣、善思考、敢實踐、有特長”的“三好三目標”培養方向，這不但得到了家長的認可，也融入到了孩子們的心里。從而讓每一個孩子真正的能在這幾年脫胎換骨、煥然一新，畢業時以一個嶄新的面貌投入到下一個人生階段，那時候，他們將是學校的驕傲，更是家庭的希望與未來。
國有國法，校有校紀，班有班規，有制度的自由才是真正的自由。學生剛到一個新的環境，難免出現不適應、不習慣，從而出現各種問題。這就要求我們通過日常的班會教育和制度的約束來督促。經我們班全體班委研究，我們制定了班級制度、宿舍制度、上課紀律等，這十分有利于學生盡早的適應新的環境，從而盡快的融入新的學習生涯當中去。
三月有余，通過與學生相處、班委的努力，我們班大部分學生已經融入到了一塊，并且學生獲得了安全感，擁有了歸屬感，對于現在的學習生活充滿了樂趣和向往。當然了，縱向有進步，橫向有差距，與其他新生班和老生班相比，我們班各個方面仍有諸多不足和差距，進步空間很大，在未來的學期生涯中，我們班將繼續把握現在，完善自我，頑強拼搏，取鷹之志于高遠，存鷹之心而凌云，奮發向上，朝著優秀班級的培養目標而努力。
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇十一
下午四點多鐘，天氣不太熱了，在母親的招呼下，我們一起來到小菜園。母親邊走邊說，干活的工具都已經準備好了。孩子的爸爸干活很賣力，也從不挑剔，是母親最喜歡的女婿。也可能是孩子爸爸很小母親就去世，他對母親也特別親切。俗話說，一個女婿半個兒，母親和孩子爸爸兩人從來就沒有什么生分，母親也是像對待兒子一樣對待孩子爸爸。
孩子爸爸用鐵叉把花生從地里翻出來，孩子則抓住花生棵往外拽，拉出來后晃動一下上面的沙土，白白的花生就露出來，很是喜人。我很喜歡花生，喜歡花生從土里剛露出的那一刻。我不禁驚呼：咱家的花生長的好好呀!花生角飽滿，干凈，就是覺得結的不是太多。母親在一旁說：“西地一家人種的花生跟我們家比可是差遠了，都被直巢(音)給吃了。”說話間，我們也從地里挖出了一個白白胖胖的蟲子，就是母親剛說的直巢。這種昆蟲是我們老家的叫法，我小時候在老家的時候也是經常見到的。母親趕緊到院子里拿了個盒子，說，把從土里挖出來的白蟲子都放到這里，一會兒去喂雞。一輩子節儉慣了，挖了個蟲還不忘了喂雞。
在大家說話的功夫，母親說話了：“你們把我撒的小蔥都給踩了!”我定睛一看，剛出土的小蔥苗不仔細看根本就認不出來。我趕緊給母親打圓場：“是呀!是呀!你們都踩到地上的小蔥苗了，這小蔥也太小了，不仔細看，根本是看不見呀!”大家趕緊把腳挪開，都站到了田埂上。
夜幕降臨了，由于過節人多，吃完晚飯都快九點了。大家還在飯桌上說著話，院子里傳來“看月婆婆”的聲音。原來是哥哥三歲的外孫兒在院子里叫呢!隨著孩子的叫聲，大家趕緊都走到大門口。
我們老家沒有中秋祭拜月亮的習俗，所以沒有擺設供品。大家仰望天空，這時云比較多，月亮躲在了云的后面。哥哥說：俗話說，八月十五云遮日，正月十五雪打燈。我接著說，意思就是說，八月十五陰天，到元宵節會陰天或者是下雪了!
月亮累了，大家熱鬧了一天也累了。我走到院子里，坐在樓梯的臺階上。面前的夜來香開得正盛，淡淡的清香沁人心脾，晚間的花更是別樣的美。蛐蛐的叫聲也是此起彼伏。明亮皎潔的月亮掛在上空。明月、花香、蟲鳴，靜謐的中秋夜，一切都是那樣的安靜，恬美!
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇十二
國培，可以增長知識和開闊視野。大家從國培中學到什么呢?下面是本站小編精心為你整理國培心得隨筆，一起來看看。
今天是來安慶參加培訓的第四天，按理說應該記點東西了。我不知道應該是從學習專業的角度來寫還是從個人的感悟方面來談，只曉得腦子里有一點感觸，或者叫沖動吧，記下來，不枉此行，不管怎么樣，算是一種體驗吧。
開學典禮。
這是一個省級培訓，屬于20xx國培計劃，培訓的對象是來自全省農村的一線骨干教師，從這個角度來說，委托單位要在各方面認真準備還要嚴格執行。當我們走進培訓教室參加語文班開學典禮的那一刻，心里確實不是滋味。這教室是考研班學生的自習室，室內還是掛著數學培訓的橫幅，以至于我們不敢拍照，怕回去無法有個交代。也許因為工作的繁忙，學校的相關領導姍姍來遲和照本宣科的對著材料說話，讓一個個希望如肥皂泡一樣破滅。在班主任老師有氣無力的介紹一些事項后，我們拖著疲憊身軀趕往幾里之外的宿舍。
典禮，也許不必這么復雜，也許應該削繁就簡體現辦事的高效。我參加典禮的場合很少，但我主持過學校的一些典禮和儀式。無論我個人還是我身邊的人水平怎么樣，但我們都是很認真準備努力的去做的，必須有個程序。這是對參加典禮的人的一種尊重。我在琢磨，我們這批學員不是第一批的，已經有過學員有過典禮了，大概重復的事情一點都不新鮮吧。這樣想我也就理解他們了，理解班主任老師的一些話里流露出許多無奈的原因了。我們原本以為在里能學到什么的希望一下子破滅了;我們原本以為能考察旅游的希望也因為老師說的“經費緊張不能做主”也差不多破滅了，我們幾乎都成了泄氣的皮球。
現在，我真的有點后悔，不是因為舟車勞頓和每天幾個來回的步行，是擔心在這里確實很難學到東西了。
授課。
看到培訓手冊里的內容，著實讓人興奮，上面寫著給我們上課的都是一些知名專家和教授，還有在一線的特級教師。我們所授的課程都是跟小學語文有關，有漢字、語法、修辭等等，這些在我們平時的教學實踐中常常遇到但不能明言的內容，希冀這次的培訓能給我們的教學實踐帶來些啟示，但是兩天的課下來，收獲甚微，甚至有點云里霧里的感覺。莫不是我的領悟能力太差，聽不懂這些專家的講座吧。這幾天所聽的是有“小學教育和小學語文觀”、“小學語文教學的生命意識教育”、“小學語文教學中語法教學”“漢字的構形模式和漢字教學”等等，這些講座的命題很具有現實意義，然而聽下來后，總覺得不是那么回事兒。沒有專家，沒有名師，都是學校文學院的教授給我們上課，所授的內容仿佛和我們所教的學科關聯不大，沒有實際有效的操作性。如果說是為了提升我們的知識水平，這樣的培訓姑且能說得過去;可是，老師們的課程幾乎很少涉及到具體的小學語文教學——小學語文怎么樣教語法?教什么語法?怎么樣和小學生講修辭講字形構造?如此等等。既不能讓我們耳目一新，又不能領悟到如何把這些深層次的理論滲透到具體的語文教學中。不光是我，走出教室的每一個學員都搖頭嘆息，一臉的哭笑不得。
收獲。
20xx年3月12日，我懷著無比期待的心情來到了山水如畫的桂林，走進了綠樹成蔭、寧靜怡人、學風酵厚的廣西師范大學，參加了幼兒教師國家級培訓計劃(20xx)幼兒園保教主任培訓班的學習。國培，圓了我的大學夢，國培，圓了我與眾多學前教育專家面對面交流的夢。13日的開班典禮上，廣西師范大學的專家團隊對我們學員提出了明確的要求和期望，我真切的感到廣西師范大學對這次“國培”的重視和雄厚的師資力量，拿到滿滿的學習安排表，心情既緊張又高興，緊張的是這么多的學習任務怕自己完成不了，高興的是教學活動非常豐富：案例解讀、理念充實、討論交流、觀摩研討等等。這是我從事幼教十多年來，第一次靜下心來好好學習、充實自己的好機會。十五天的學習，我們在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著，回顧匆匆的這十五天，細細回味十幾位幼教專家的授課內容，感觸頗多。
一、享受教育盛宴，遨游知識海洋。
《當代學前教育變革與幼兒教師的專業成長》、《幼兒園保教工作的內涵》、《漫談領導者與領導力》、《師德修養與教師專業成長》等等課程，既為我們提供了學前教育的新理論、新觀念，也讓我們分享到了專家教授的理性思考及怎樣做好一名保教主任;《幼兒園有效教學及其實施策略》、《幼兒園一日生活中的閱讀指導》、《音樂游戲化與幼兒學習品質的培養》、《游戲精神關照下的幼兒園活動》等課程則使我們獲得了開展幼教工作的各種實踐方法、策略。這一個個講座，一次次引領猶如一場場精美的教育盛宴，盛宴中充溢著創新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流與真心的關懷，讓我們學會了分析與思考，學會了交流與合作，學會了挖掘與借鑒。遨游在知識的海洋中，我如饑似渴地吸吮著，回味著……我的知識變得豐富，內涵變得深厚，眼界變得寬廣，收獲沉甸甸的。
二、領略專家魅力，感受心靈升華。
本次培訓，我們榮幸地聆聽了一批潛心研究幼兒教育的權威專家的精彩講座，徐珍有、許卓婭、張俊、王枬、侯莉敏、王彥等等，他們淵博的專業學識，寬廣的教育視野，嚴謹的治學態度令人敬佩和折服，他們高屋建瓴，深入淺出，精辟深刻的報告，令人如沐春風。講座上，他們那種渾然天成，風趣幽默，隨心所欲地境界，讓我為之震撼。還有來自一線的教學名師，如陳靜奮、夏俐蘊、張皓等，她們帶來的寶貴經驗和豐富的人生閱歷，實用有效，親切感人，她們傾心于幼兒教育的那份執著，堅定和從容深深地感動著我，在專家們的引領下，我思想受到了極大的震動。回顧過去，我們學習依然還太少，思考的依然還不夠……是專家們兢兢業業的精神、敏銳的教育智慧以及獨特的人格魅力，一次次地感染著我，感動著我，從膚淺到成熟，從浮躁到成熟，我的心靈與他們的交流中得到了一次次的升華。
三、參與互動交流，點亮思想之光。
在本次培訓活動中廣西師大為我們搭建了內容豐富、形式新穎的交流平臺，讓學員每次聽完講座后都寫一篇培訓日志，通過培訓日志，了解學員每天的培訓收獲、存在哪些疑惑，對主講人有何意見等，以便能及時的了解培訓的效果和及時解答學員的疑惑。大家都提出了許多有價值的熱點問題，如“大班額下如何開展有效教學?”“如何解決幼兒教師的職業倦怠?”“如何有效的開展區域活動”等等一系列問題，引發了大家的熱議，通過交流、討論、碰撞出一串串的思想的火花，沖擊我的心靈，猶如打開一窗，拔云見日，頭腦中曾經模糊東西突然間清晰起來，有一種“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。
通過這次“國培”學習，對我感觸很深，收獲也多。教師的成長，離不開學習。真正認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。學高為師，身正為范。我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業，我們是幼兒教育事業的中流砥柱，我們是幼兒教育工作的堅實基礎。我們要順應時代，我們要引領潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，要保證學習取得實實在在的效果，要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。
這次“國培”培訓，也讓我開闊了視野，增長了知識，對學前教育有了一個深刻的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應新時代，要更加努力的提高自己的業務水平，學得更多，才能走得更遠!
今年，我非常幸運地參加了“國培計劃”教師培訓，通過這次網絡學習，我在其中學到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學理念、教師們的刻苦學習精神，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結合的角度進行深入淺出的探討和分析，為解決當前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學實踐中。同時，通過國培學習使我感受很深，受益匪淺。下面，我把學習心得概括一下：
一、切實提高了教學的實效性。
提高教學的有效性首先應該備好課，既要備教材，又要備學生;其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑;再次，教師應該幽默風趣才能調動學生的學習熱情，提高教學的實效性。
二、充分運用多媒體教學手段培養學生的節奏感。
通過網絡培訓讓我意識到傳統教學模式已經不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統一口令的“軍事化”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調教師主導作用的發揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。學生自主學練能力得不到很好的培養。教師應主動地參與到學生的行列中去，充當一名“裁判員”或“運動員”的角色。多媒體手段教學也是一個動態變數的過程，會有很多意料不及的事情發生，教師要盡可能地備學生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學過程運籌在帷幄之中。作為教師，我們要用多媒體手段教學這樣既能夠讓學生在課堂上凸顯，又不至于影響教學任務的完成，從而同時也培養了學生的學習把握知識的節奏感。
三、要建立和諧的師生關系。
本次學習中感受最深的便是如何建立師生共同發展的教學關系。在看待教與學的關系上，傳統的教學由于對教與學的關系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強調教師的教，教與學成為一種知識的傳授關系，成為一種以教師為本位的教學關系。反映到教學方法上，就表現為注入式的教學。這種以教為本位的教學關系把學生定位在依賴性層面上，低估他們的獨立學習能力，壓制他們的獨立要求，導致學生獨立性的不斷喪失，這是傳統教學之所以不能促進學生發展的原因所在。
總之，通過網絡培訓，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網絡培訓學習，不斷提高教學水平。我們教師應通過網絡學習、終身學習來優化自身的知識系統，不斷掌握最新學術動態，通過終生學習，成為學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發展的教育教學的需要。利用現代教學手段，只要我們精心設計、認真組織，就能優化課堂教學，提高學生上課的積極性，更好的完成教學任務，從而開辟教學的新局面。見于此，在以后的工作中繼續以國培學習中的學習態度向著目標前進，以這次學習的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇十三
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺，圓了我的教師夢。在這工作十余年里，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
我從一名小學教師轉崗成為一名幼兒教師，可以說隔行如隔山，但是，當我踏進幼兒園的大門時，立即被孩子們純真的笑臉，稚嫩的話語所吸引，于是在耳邊不經想起了悄悄的叮囑："別忘了，你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學多才的智者，還是和他們一起嬉戲的伙伴……"我微笑著走進孩子們的中間和小男子漢們腦門頂著腦門，手腕扳著手腕地比試，跟"小公主們"一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！這樣的詮釋使我展開了幼教事業的里程。
而加入到幼教的行列中使我對教師的職業道德有了嶄新的認識，提到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，早晨我用最清新的空氣，用最溫柔的眼神和最真誠的微笑迎接著每一個孩子的到來；用我的細心記下帶藥幼兒的名字和服藥計量，在擁抱中細心摸摸孩子的口袋，看有沒有危險的東西；在戶外活動中也沒有忘記摸一摸孩子的后背看看是否出汗了。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。正是在這繁瑣與平凡中體現出了我們工作的質樸，這樣的愛是母親對孩子的愛，孩子一點一滴的進步使我感到欣慰感到自豪。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。記得在開學的第一天，我面對又哭又鬧的孩子們正無從下手之際，是同班的老師指導我如何與孩子們溝通，如何去安慰他們讓孩子盡快減少分離焦慮，如何開展家長工作。對于班級中的個別幼兒又需要三個人互相溝通來找到解決問題的鑰匙。如我班的石雨萱小朋友是個比較內向的孩子，而且在小班時可以說是三天打魚兩天曬網，每天都要哭著找媽媽。為了使孩子盡快適應幼兒園的新生活，盡快地融入到我們這個班級體里，我們發現孩子做事比較認真，特別是早來園時能夠認真地完成晨間活動。因此我們捉住這個契機在全班進行了表揚，并用照片的形式作為榜樣讓每一個孩子照她這樣做。我們還發現她跳舞特別好，于是在每次的舞蹈課上都邀請她來當小老師。這樣孩子的自信心樹立起來了，而且和我們也成為了好朋友，每天都使得家長安心得離開幼兒園。他的外公看到孩子這么大的進步給我們寫來的家園聯系中是這樣說的：（老師帶萱像閨女，辛勤澆灌來培育，孩子常贊園丁好，家長放心又滿意）。正是在這樣的集體中生活與工作讓我體會到了小家融入大家的快樂與溫馨。
最新會議心得隨筆（優秀14篇）篇十四
一、讓幼兒認識打擊樂器并會操作。幼兒打擊樂器常見的有：鈴鼓、串鈴、三角鐵、碰鈴、響板、沙錘、鼓、鑼等，演奏所有的打擊樂器都要求幼兒手腕放松、靈活、不僵硬、有彈性，能控制手的動作。如在小班進行打擊樂教學中，先引導幼兒在敲打、搖動、振動、抖動中，感受音響的效果及其帶來得愉快感。幼兒在剛進行節奏樂訓練時，只要按照一定的速度拍打，與音樂節拍一致即可。對于中班的孩子，可以逐步開展形式多樣的節奏樂活動。孩子無論通過什么方式做游戲，都可以從中感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短。如：擊鼓傳花時，哨子、鈴鐺、口琴等等樂器的應用，即練習了手的動作，又發展了節奏感的辨別和控制手腕肌肉的能力。
二、為幼兒營造良好的打擊樂活動的氛圍。學習打擊樂，必須先讓幼兒會欣賞音樂，使幼兒熟悉、感受、理解音樂的內容、性質、風格、樂器結構及其它環節。教師課前要做好充分準備，根據樂曲的情況、幼兒的音樂能力來組織幼兒進行模仿學習是打擊樂教學最初進行的基本形式。進入中班下學期，可以逐步進入分聲部、創新階段。甚至鼓勵能力強的幼兒擔任指揮。根據作品需要，讓幼兒初步擬定演奏方案。在進入大班后，可根據需要將特色樂器如：大鼓等加入到打擊樂演奏中。
三、根據幼兒打擊樂水平的不斷提高，利用相應手段，激發幼兒的創造積極性。在活動中，鼓勵幼兒根據自己所操作的樂器，引導他們聯想生活中常見的、可發出聲音的、與自己所持樂器相同或相近的物品，發動幼兒從家里找來各類廢舊材料：小棒、鐵制小棍、鋁盒、易拉罐等，將陶制的小豬裝上硬幣，充當打擊樂的“沙球”，兩個圓形木板鉆出洞為“響板”，廢舊自行車鈴充當“碰鈴”，廢舊禮品盒中的圓筒配上小棍為“響筒”，飲料罐的鋁蓋穿上鐵絲圈冒充“手鈴”，還可以制成木魚、串鈴……。各種打擊樂器在這些廢舊物品中應用而生，在琴聲的伴奏下，孩子們拿著自己制作的打擊樂器，演奏熟悉的《洋娃娃和小熊跳舞》《看星》《鈴兒響叮當》《鮮花開》《洗手帕》等，幼兒的父母平時也可以參與到活動中來，和孩子一起制作樂器，開“家庭自制樂器演奏會”，從而使幼兒在開心、自豪中充分享受成功的體驗。
在延伸活動中，根據幼兒的興趣，端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中，引導幼兒注意傾聽，在相互敲打中，罐與罐發出的不同聲響，鼓勵幼兒進行比較，并大膽描述。在此活動中，幼兒始終使活動的主角，始終都在積極參與、合作。培養了幼兒思維的多想發展，進一步激發了幼兒對音樂的興趣，提高了對音樂的審美能力；培養了孩子在活動中的自我認識，自我控制，自我表現以及與他人協調合作的能力。
打擊樂演奏活動是發展幼兒多種能力的積極活動，幼兒樂于參與，大膽創新，從中受益無窮。