新型環保塑料袋（模板16篇）

環保工作的目的是為了減少對自然環境的破壞，降低環境污染的程度。以下是一些關于環保行動的總結和展望，希望能夠激發更多人的環保熱情和參與度。

新型環保塑料袋（模板16篇）篇一

某先生看了一位學生的作文說：“好，有進步，這才像作文。”過些時候，看到另一位學生的作文，說：“太棒了，已經不像是在寫作文了。”有學生問：“老師，‘像作文’好，還是‘不像作文’好？”

先生道：“有的人原來寫文章，東拉西扯，詞不達意，顛三倒四，雜亂無章。經過一段時間摸索，漸漸摸到了門兒，有了章法，上了軌道，所以說它‘像作文’了。就是說，它符合了作文的規范。有的人文章越寫越成熟，看上去就和常見的作文不一樣：沒有常規的套路，不沿襲慣用的話語；或為時而作，或為事而作；是真情的自然流露，有事理的巧思頓悟；似在意料之外，又在意料之中；有章法卻不死守定法。這時說它‘不像作文’，是說它對學校作文規范的超越。從‘不像作文’到‘像作文’，是進步，再從‘像作文’到‘不像作文’又是一種飛躍。”

作文可以作兩種解釋，一是指寫文章，這里的“作文”是詞組，《現代漢語詞典》里對此還作了一個補充說明：多指學生練習寫作；二是指學生作為練習所寫的文章，這個“作文”是名詞。現在通常講“作文”大概就是指學生習作，“像不像作文”想來也是從這個意義上來說的。

我們現在教作文往往是就作而教作文，課堂上宣講作文法，然后是出題目練作文，接下來是按作文規則評作文，有的'地方還組織學生背作文選。總之，“學作文”、“像作文”的意識太強。一些學校寫作搞得成功，或是通過讀書來帶動，或是通過自由創作來帶動，在一定程度上淡化作文意識。

有的人能在文章中道出別人看不出、想不到、說不明的東西，這里面有語言上的功夫，為文技巧的功夫，更有學養上、識見上的功夫。一篇文章里可以看出作者非凡的才智，可以看出作者十年、幾十年的功夫。功夫表現在文章之內，但卻修煉于文章之外。

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新型環保塑料袋（模板16篇）篇二

科舉考試制度產生于唐代而盛于明朝，而考試作弊也隨之“應運而生”。可以說，從古至今考試就一直在與作弊做著艱苦卓絕的斗爭。逐漸完善的考試制度也同樣面臨著日新月異的作弊方法。統治者們或許可以用嚴酷的刑法來懲治作弊者，卻依然不斷地有人為了榮華富貴、直上青云而投機取巧。如果我們都能守護住心靈的凈土，內心有一方責任的天空，或許就不會有人作弊了。

康德說過，有兩樣東西在我心中無法磨滅，歷久彌新，一樣是我頭頂仰望的星空，一樣則是橫亙于我心中的責任感。這種責任感存在于每一個人的心底，默默注視著燈紅酒綠、繁華似錦，笑傲著紅塵的俗情與做作，鄙薄著人間的貪欲與執著。

帶著已入膏盲的病體，為國掃平蠻荒的`叛亂，長眠于戰火征途之中，是王陽明心中的責任；佇立在亡國的城頭，面對錦衣玉食的招撫卻依然不為所動，攜家人一同英勇就義，是黃道周筆下的責任；即使知道敵眾我寡，即使明白沒有援軍，孤身一人鎮守遼東，至死方休，更是袁崇煥恪守一生的責任。或許這些都很難做到，有人會說，我們身處和平盛世，不是戰火紛飛的時代，怎么為國盡責。借用胡連生教授的話說，“一個連對自己和父母都不負責任的學生，怎么會承擔起對集體、國家的責任？”

你說就是不想老去，所以要走起來。走出那片難耐的荒蕪，走出那狂沙飛舞的大漠，走出那冗長冗長而又寂寥的黑夜，相信你最終會守得云開見月明，看得到那一樹一樹的花開。

也許，混濁的世間讓你無法看清未來，也許，沉重的責任讓你難以背負起明天。可是，你一定要知道，即使在最黑暗的時刻，也有光芒在照耀，即使這光芒像塵埃，它也依然能匯聚，凝結成一輪黃澄澄的小太陽，在黑暗中灼灼其華。它燃燒生命告訴我，只有承受巨大的苦難，才能抵達巨大的歡樂，只有守住心中的責任底線，才算真正的實現了人生價值。

我希望最后的最后，我也能像王陽明那樣，指著自己的心臟處，自豪地說一句，“此心光明，亦復何言”。

點評：文章開頭不落窠臼，毫無造作之感，不足的是稍顯冗長。行文中語言富有感染力和表現力，不少語句凝練而富于意蘊，耐人咀嚼，發人深思。如“如不能對己負責，何談國負責，又何人能信？”“只有守住心中的責任底線，才算真正的實現了人生價值”等，展現出作者的文學語言功底和個性風采。對于文中“怎么為國盡責”的發問，由于作者的年齡以及人生閱歷的關系，沒能做出有效的回答，也可以理解。文章結尾“此心光明，亦復何言”擲地有聲，富有意蘊。

作者把學習生活中的考試作弊與責任感巧妙地結合起來，層層深入，抽象的道理闡釋得深入淺出，這也能給同學們以啟示：只要認真地觀察生活，感悟生活，深入地思考，你也能下筆千言。

新型環保塑料袋（模板16篇）篇三

“急人之困”是中華民族的傳統美德。

有人說：“40元錢能管什么事?”是的，如果僅僅從40元錢本身的價值來肴，它確實解決不了于兵家庭的困難。但是我認為，這40元錢所包含的團結友愛、互相幫助的精神卻是值得提倡的。所以我要說，40元錢雖少，“不值得人驚小怪”，但是“情義無價”!

在資本主義社會里，資本家是很有錢的，可是，他們對生活無著的窮苦人，沒有絲毫的同情心，他們一分錢也不愿意施舍給那些窮苦人。

這是由那種社會制度造成的'，是由資產階級的本質決定的。

在我們社會主義人家庭中，人與人之間是一種新型的同志式關系。因為大家有一個共同的目標：建設一個繁榮富強的祖國；因為大家都有一個共同的信念：走共同富裕的道路。這就需要人們有一種奉獻精神。

“一方有難，八方支援”，這首體現了共產主義風格的贊歌正在九百六十萬平方公里的土地上傳頌。愿我們每個人都多一份愛心，多一份奉獻精神，這樣，人間便有真情在，世界將會變得更美好。

新型環保塑料袋（模板16篇）篇四

我相信塑料袋大家一定見到過，無疑也用過。它小小的，輕輕的，也非常的薄，把買來的東西放在里面提起來很方便，不用時，可以放在口袋中，易收納，可是它根本不環保。

我們自己可以在家中多多動手做一做環保袋，這樣既有心意又動了手，還環保了，多好啊！為了我們的地球，為了我們的未來請不要使用塑料袋。

新型環保塑料袋（模板16篇）篇五

“喂！你是誰？”塑料袋問道。

“你好！我是環保袋，歡迎你！”

“環保袋？那是什么東西？你長得可真丑，你看我的衣服多漂亮！”塑料袋傲慢地說。

“我雖然沒你長得漂亮，但主人可喜歡我啦！每天帶著我去菜場、超市、商店……”環保袋低聲說道。

“你天天去那些臟地方，怪不得身上有股怪味！”塑料袋一邊扭著身子，一邊說道，發出了刺耳的聲音。

環保袋有些生氣了，“你只能為主人服務一次，我卻天天都能陪著主人，不信的話，到了晚上你就知道了！”

“呸！不可能，你這個大騙子，反正我比你新，比你好，更比你漂亮！主人肯定更喜歡我！”塑料袋喊道。

晚飯時間到了，主人下班回家，打開抽屜，拉出塑料袋，套在了垃圾桶上。

“主人這是要干什么呀？”塑料袋正納悶呢，幾片菜葉飛進了它的嘴里，接著雞蛋殼、南瓜皮、魚鱗、雞腸子……塞得肚子滿滿的。

“天哪！臭死了，誰來救我呀！”塑料袋大聲喊道。

環保袋聽到了，說：“現在你知道了吧，你雖然漂亮，但會污染環境，只能讓主人裝垃圾了。以后你的家族成員只會越來越少，我的好朋友會越來越多的。”

新型環保塑料袋（模板16篇）篇六

談及歌唱比賽，始作俑者非央視莫屬了。找上一批德高望重的歌唱家，搬來一些赫赫有名的音樂評論家，請來幾位學富五車的文化名流，對各地電視臺選送的男女歌手進行打分評選，從中選出一些佼佼者讓他們在屏幕上一展歌喉，也就一鳴驚人了，后來歌壇的一些大哥大、大姐大級別的歌唱家有不少就是從那些青年歌手大獎賽里面走出來的。后來越辦越紅火，就增加了音樂理論和文化常識部分，就有了美聲唱法、通俗唱法和原生態之分，就有了一些評委和嘉賓熱捧自己名下的門生，或者互相提攜的消息傳出，就有些歌手的音樂理論和文化常識得零分的尷尬局面出現，就有人憤而退場，就有些勾心斗角、爾虞我詐的傳聞透露出來，就被各路熱心觀眾恍然大悟：“原來如此。”就成了和春晚一樣的雞肋了。

后來就有了湖南衛視“想唱就唱”的《超級女聲》和《快樂男聲》。他們首創了全國分賽區報名，層層進行他們首創的pk，優勝者進軍湖南進行總決賽。尤其是用評委打分加上媒體投票，更重要的是動用短信投票，開創了歌唱選秀的成功范例，就在全國掀起了長達數年的超女快男的熱潮，就把全國廣大觀眾變成了動手動口又動腦的娛樂參與者，就把一場平平常常、普普通通的歌唱比賽變成了一場全民的音樂盛宴，就使得李宇春、陳楚生等人成了一代年輕人心目中的偶像，當然還有不少的幕后花絮，還有各路專家的點評，關鍵的是組織方還會讓那些超女快男時不時的在湖南衛視的各檔節目中亮相，甚至組成深圳世界之窗每一屆跨年演唱會的強大陣容，就能夠保持觀眾的關注度和親和力。相比之下，央視的青年歌手大獎賽的冠軍在節目結束之后就偃旗息鼓，無聲無息，的'確是個鮮明的對照。

誰知在北京奧運大于一切，高于一切，一切為奧運讓步的時，浙江衛視用一個瘦瘦的眼鏡先生和一個滿臉甜笑的漂亮女孩主持了一檔《我愛記歌詞》的歌唱秀節目，讓人眼前一亮。有翩翩伴舞，有歌手進行領唱，參加比賽的人用自己的記憶和對歌曲的熟悉對余下的部分進行接唱，全對者過關，很公平，也很有趣，選唱的歌曲大多來自一些有名的歌手，尤其是港臺和現在的一些通俗流行歌曲，加上還有各地的代表隊進行比拼，就會引起一些年輕觀眾的興趣，兩位主持人的主持風格也很有特點，就贏得不少的好評。美中不足的就是最后的什么公益金，有些滑稽，也有些畫蛇添足之感。不過，這個節目的確辦得不錯，就有不少的電視臺效而仿之，甚至包括山東臺、安徽臺、湖北臺，就有些東施效顰的感覺。

可是這個歌唱秀的節目被身為娛樂第一品牌的湖南衛視移花接木過去以后，搖身一變，變得一下子就紅遍全國。名稱改為《挑戰麥克風》，把歌曲從那些時尚新潮的通俗歌曲改變成瑯瑯上口，個個會唱，家喻戶曉的那些近三十年的流行金曲，把全場觀眾分成龍鳳兩隊，選手就從這兩支隊伍之中挑出，更絕的是，將好壞優劣的評判標準交給電腦，就更顯出公正客觀和公平公開。節目除了保持場外短信參與贏取大獎，就是盡可能的調動現場所有人的參與，于是就有了龍隊與鳳隊的對壘，通過給對方挑歌和自己隊盡可能和諧的合唱，還有全體投票選舉自己隊里的佼佼者來最后挑戰麥克風，很有些高潮迭起。其中就有麥克風從合唱的人群里隨機挑出一位跑調、生澀的歌聲播放出來，就叫人笑得前仰后合。當然還有龍隊和鳳隊的隊長即興的現場發揮和富有煽動性的指揮，就使得整臺節目高潮迭起，而最后階段那個歌唱者的歌聲被分成十段，逐一重放，一段一段的打分，因為有關于每一位參與者是否能贏取購物券，大家都有些緊張和充滿期待了，一般而言，就是皆大歡喜，就是滿堂歡歌。這臺節目盡可能的使大家參與其中，通過一個個搞笑的過程，把《挑戰麥克風》辦成了笑聲不斷，歌聲不斷，懸念不斷，驚喜不斷的群眾性參與的大狂歡。

看來，就是歌唱節目也得不斷的推陳出新，也得不斷的有所改進和尋找新的亮點，增強參與度和親和度，在歡樂和喜慶上做文章。當然還得有幾個出色的、能掌控場面的，能調動大家的情緒的主持人，才能實現收視長紅，才能經久不衰，湖南衛視的《挑戰麥克風》在這方面作了一個很全面的詮釋。（－1－8）。

新型環保塑料袋（模板16篇）篇七

目標：通過玩沙，激發幼兒的探索欲望，體驗玩沙的快樂。

準備：塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小鏟、小桶。

過程：〈一〉導入，引起興趣。

上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來玩沙子?

〈二〉幼兒玩沙：

1、小小搬運工：

2、用袋子裝沙，看誰裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內。

3、袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的情形。提問：為什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢?帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。

游戲活動四：風箏。

目標：通過邊做邊玩，激發幼兒積極動手制作玩具的興趣，體驗成功的快樂。

準備：人手一只背心塑料袋、細繩子、即時貼、小剪刀。

過程：〈一〉導入：“今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?”

〈二〉討論如何做風箏。

1、“風箏是什么樣子的?”

2、“怎樣讓你的風箏和別人的不一樣呢?”

啟發幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。

〈三〉教師提出要求：

先用即時貼，剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，再用細繩做風箏的線。幼兒制作。

〈四〉拿做好的風箏到戶外，四散奔跑著玩。

游戲活動五：做蛋糕。

目標：通過活動，體驗集體合作的樂趣。

準備：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圓形海綿若干。

過程：〈一〉導入，引起興趣。

出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我們做個生日蛋糕送給她好嗎?”

〈二〉討論蛋糕的做法。

1、出示海綿和各色糨糊：“這是蛋糕胚，這是奶油，怎樣做出奶油花蛋糕呢?”

2、啟發幼兒用小塑料袋裝糨糊，在袋上扎一個小孔，然后擠出糨糊，在胚上畫出圖案、造型。

〈三〉幼兒操作，教師提醒幼兒一個袋子裝一種顏色。

〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。

游戲活動六：漂亮的小背心。

目標：通過剪剪、貼貼，制作背心，學習在中心部位貼裝飾物，并在周圍進行裝飾。培養動手制作的興趣。

準備：人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動物圖案、即時貼。

過程：〈一〉導入，引起興趣。

出示塑料袋，問：“這是什么?現在老師來變一個魔術。”

變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。

〈二〉學習制作小背心。

1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。

2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進行裝飾。

〈三〉介紹材料，交代要求，幼兒操作。

〈四〉請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚全體幼兒。

活動延伸：時裝表演會播放音樂，幼兒穿上自己制作的背心進行時裝表演。

新型環保塑料袋（模板16篇）篇八

冬天的一個工作日，寒風呼嘯，大雪紛飛，在車站立著一塊母子上車處的牌子。牌子的旁邊站著一個婦女，那個包著頭巾的婦女手里抱著一個孩子，孩子戴著一頂帽子，嘴里叫著“：媽媽，我冷，車來了沒？”婦女皺著眉，望著車開來的地方，時不時拍著孩子的背，哄道“：乖，車馬上就來，上了車就暖和了。”她心想，車怎么還沒來啊，可別凍著我的寶寶。

立著“母子上車處”的牌子后面站著四個大男人，他們有的穿棉襖，有的`穿大衣，還有的穿羽絨服，腳上穿的是高檔皮鞋、棉靴看來身份都不簡單。站在最前面的像是個公務員，他穿著大衣，手插在口袋里，注視著前方心想，反正后面還有三個男人，我好不容易搶到的位置，可不能讓人搶走。站在第二個位置的，穿著軍大衣帶著一頂帽子，像是個公安干部，他閉著眼心想，這天氣太冷了，就排這吧，假裝沒看見牌子好了。站在第三個位置的是個小個子，他戴著一頂鴨舌帽，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，是個文化人。他想，別人都站這，我不站該吃虧了。站在第四個位置的戴著口罩，像是個醫生。他縮著脖子嘴里說著“：這天氣真冷啊。”他心想，我待會兒可得搶個好位置。

這些人真的不識字嗎？不是的。他們這種人自私自利，從不為他人著想，婦女、兒童、算是生活中的弱勢群體，我們更應該關愛他們，設置母子上車處，是為了他們能少排點隊上了車能坐下來休息一會兒，讓婦女不那么累，兒童不至于被擠傷。

這樣的假文盲層出不窮，一次我坐公交車看見，一個身強力壯的大男人一溜煙跑到了“愛心座”上，一個腹孕婦來了沒有位置，只能站著。她一只手拉著扶手，另一只手扶著肚子，看起來很累，而那個男人對婦女和孩子視而不見。

看了《假文盲》這幅漫畫，我想到了生活中那么多假文盲的人和事，我希望人們不要做自私自利的事，予人方便，自己也方便，這個世界才會祥和。

新型環保塑料袋（模板16篇）篇九

提起塑料袋恐怕沒有哪位同學不知道吧！是的，塑料袋的確給我們的生活帶來了很多方便，人們購物回來手里總能提幾個塑料袋回來，塑料袋的包裝顏色多樣，看起來也很漂亮，有些塑料袋很薄屬于一次性的，比如媽媽去菜場買菜回來，裝菜的塑料袋，還有到食品店買食品的外包裝袋等等，這些袋子有的就用一次，用完就扔掉了十分可惜。

記得有一次我和爸爸媽媽去某一景區游玩，看到許多地方都有廢棄的'塑料袋，風一刮吹的到處亂飛，大煞風景，聽爸爸說這樣的塑料制品在自然狀態下，能存在上百年而不被分化，用火點燃，燃燒后會釋放有毒物質污染大氣，所以這樣的東西給我們生活帶來方便的同時，卻會給環境增添新的污染，所以許多發達國家的商品包裝袋現在使用的都是環保的，如紙質的比較多，但是我們國家現在有很多廠家卻還在生產這種對環境有污染的塑料袋，真希望我們國家有關部門加大治理力度，多么希望這種污染環境的塑料袋能在我們國家消失掉。

保護環境，就是保護我們人類自己，當前我們每個人都應該增強環保意識，少用塑料袋，不要隨意亂扔塑料袋，讓我們的生活環境越來越美好。

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新型環保塑料袋（模板16篇）篇十

教學內容：

豬八戒誤吃棉花糖。

教學目標：

1.初步認識塑料袋的特點及危害性。

2.鍛煉幼兒的科學探究能力和豐富的想象力。

3.鼓勵幼兒多使用環保袋，樹立初步的環保意識。

教具準備：

ppt課件，動畫視頻，若干塑料袋和布袋。

教學過程：

一、開始部分。

安排兩名老師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹豬八戒誤吃棉花糖的故事。

故事情節如下：

自從西天取經回來后，豬八戒已經很久沒有見到孫悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是決定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說：俺老豬已經很久沒到凡間來了，今兒個偷得半日空閑，下凡溜達溜達，為的是探望我的猴哥，順便嘗下人間的美味，嗯，這回我可要好好大吃一頓（豬八戒邊說邊得意地拍著肚子）。他東瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，從來沒有見過。于是豬八戒趕緊湊上前去，拾起了一個，心里想啊：這東西軟軟的綿綿的，莫非是變了種的棉花糖，讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸，這東西真不好吃，豬八戒嘗了一個就扔掉了，嘴里叨咕著：算了，我還是去找猴哥要點果子吃吧。豬八戒啊走了一會兒呀，肚子突然疼了起來，他捂著肚子大聲叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟空吵醒了，孫悟空伸著懶腰就出來了。（孫悟空上場了）。

是誰在大呼小叫啊，驚擾了俺老孫的好夢，呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了，難過地說：猴哥，我終于找到你了，我肚子好疼啊，你幫我看看。孫悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會有個塑料袋，哭笑不得地說：你這個呆子，怎么把塑料袋給吃進肚子里面去了啊？豬八戒疑惑地看著孫悟空問道：什么是塑料袋啊，我看這花果山到處都是這東西，以為是變了種的棉花糖呢，就吃了個，沒有想到這么難吃。孫悟空解釋道：塑料袋，人們最初發明它是用來包裝食品的`，沒有想到這東西跟妖精一樣，一旦形成就很難消滅掉，看俺這花果山都被他們占領了！豬八戒懊惱地說：沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來，竟然又有了這等妖怪，看我來燒死他。孫悟空忙上前阻攔說：這東西可燒不得，如果燒掉，它就會形成一股有毒的氣體，會危害我們的健康的。唯一的辦法就是人們不再使用它們，讓我們的地球不再有塑料袋的污染了！

123。

師提問：故事講完了，我找一個小朋友告訴我，故事中提到了塑料袋有哪些特點呢？組織幼兒回答。

師總結：塑料袋很可怕，如果把它燒掉，會形成有毒氣體，危害人類身體健康；如果把它放在土地里，它會沉睡好多年，還會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和動植物的生長。其實塑料袋還有一個很可怕的地方，下面讓我們用實驗的方法來探究這個小秘密吧！

二、基本部分。

1、教師示范，先拿起一個布袋，從下往上兜一下，最大限度地把空氣寶寶裝進布袋里，塑料袋也是這樣的做法。

2、給每名幼兒分發一個布袋和塑料袋，組織幼兒先后各拿起一個布袋和塑料袋跟著老師一起兜空氣寶寶，然后很快地扎起來，讓幼兒親手去摸摸哪個袋子是鼓鼓的，哪個袋子是扁扁的。

3、讓幼兒根據實驗結果自己總結哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。

4、師總結：用布袋裝空氣，空氣寶寶很淘氣地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了，布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面，里面的空氣沒有溜出去，同樣外面的空氣也不能透過塑料袋鉆進來。可見塑料袋是不透氣的，所以小朋友們可千萬不要把塑料袋套進自己的頭上，否則會因為呼吸不到外面的空氣悶死在里面。可是啊就有這樣一只大灰狼，它還偏要把塑料袋套進自己的腦袋上，我們來看看是什么樣的一只大灰狼！

5、播放動畫片《不透氣的塑料袋》。（大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩，可以看到外面的世界也變得五顏六色了，它覺得很好玩，就不停地套，結果累地睡著了，卻忘記取下塑料袋。不到一會兒大灰狼就覺得喉嚨好像被人掐住一樣難受，呼吸困難，這時候一只小老鼠出現了，這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來，救了它一命。）。

6、師總結：動畫片看完了，請問小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后會怎么樣啊？小朋友們要謹記大灰狼的教訓，千萬別把塑料袋套在自己頭上！

123。

7、塑料袋雖然有很多可怕的地方，但是日常生活中卻是隨處可見，提問小朋友都在哪里見過塑料袋，我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。

8、師總結：在超市、市場、書店等等很多地方我們都要用到塑料袋，塑料袋在給人們的生活帶來一時便利的同時，卻留下了長久的危害。我們看看大屏幕。

10、組織幼兒自由討論解決塑料袋污染的辦法。

三、結束部分。

2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《數鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。）。

塑料袋真害人。

唱：塑料袋真害人真呀真害人。

埋在土里草不生草不生。

掉在路上滿呀滿天飛，

落進呀海里海龜沒，

落進呀海里海龜沒。

地球媽媽受不了。

小朋友們手拉手，

愛護地球好幫手！

四、延伸活動。

師：在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了！那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎？教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片（配上豬八戒背媳婦的音樂）。瞧！豬八戒這就來了！

當豬八戒看到沒有污染，山清水秀的花果山時，它會有什么樣的感受呢，之后又會發生什么有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想！

新型環保塑料袋（模板16篇）篇十一

國經濟的落后局面！

而現在，我們都有一些習慣：離家出門先上鎖，晚上也是先插門上鎖，然后上床睡覺，騎車開車者辦事前也要先上鎖……形成這些習慣的根源又是什么呢？說來說去，還不是因為一些人道德素質低下，養成了偷雞摸狗的毛病。如果現在有誰再“夜不閉戶”，那他可能要倒霉啦！由此可見，“鎖”是人們道德水平滑坡的標志，是社會風尚倒退的象征。

我們每個同學都有自己所謂的小秘密，比如自己的日記或同學的`來信等。我們往往也用一把精致的小鎖鎖進抽屜里。這樣看來，好象“鎖”給我們帶來了便利，使我們有個自己的天地。

但是，我認為這些并不是什么“秘密”，或許我們的父母也有過類似的經歷，與父母交流一下或許事情能處理的更好。我們為什么不能把父母當朋友看待，向他們訴說我們心中的所謂“秘密”呢？要知道這把鎖鎖住的不是我們的秘密，而是兩代人之間那深深的情啊！

因此，可以說“鎖”制造了人與人之間的隔膜，造成了人們關系的疏遠。

通過歷史我們知道，從鴉片戰爭到新中國成立這一百多年里，我國經歷了太多災難和屈辱。導致這些的原因固然很多，然而，我卻認為“閉關鎖國”無疑是其中重要因素之一。

清朝前期，清政府實施“閉關鎖國”的政策，拒絕同外國進行經濟文化交流，使中國喪失了對外貿易的主動權，使中國逐漸落伍了，以致造成了嚴重的后果。

又是一個“鎖”字！就是這把“鎖”鎖住了中國前進的腳步，鎖住了迅速發展的生產力，使一百年后的中國經濟發展的道路是那樣的艱難而又漫長。

可見，“鎖”并不只給我們帶來了便利，也導致了許多問題的出現。因此，我們應在提高全民文化素質的同時，更應努力提高他們的道德素質，讓“鎖”成為一個歷史，成為一個記憶！

朋友們，讓我們共同打造一個沒有“鎖”的世界吧！

新型環保塑料袋（模板16篇）篇十二

活動目標：

1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過制作環保袋，發展幼兒動手能力。

3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發保護環境意識。

活動準備：

1、場地：華蓋山。

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品;。

3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機、歡快的歌曲。

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等。

活動過程：

(一)走秀入場(身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品)。

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西?

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看實驗結果)。

1、查看實驗結果，證明塑料袋的危害性：

a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋。

2、和孩子一起總結實驗結果。

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢?幼兒發散性回答)。

4、總結：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農作物吸收水分和養分，導致農作物死亡。

(三)制作環保袋。

1、我們知道了塑料袋對我們的環境污染很大，那我們一起來制作環保袋來代替塑料袋吧!

2、幼兒制作環保袋。

3、把環保袋送給路人!

活動反思：

“小小塑料袋”這活動中，我們通過實驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發保護環境的`意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。”這就說明了，既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發展打基礎。那這種保護環境意識更應該從小培養!

新型環保塑料袋（模板16篇）篇十三

新型環保塑料袋（模板16篇）篇十四

活動目標：

1、進一步感受塑料制品給環境造成的.嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

2、增強環保意識。

活動準備：

1、請一名專家作有關介紹。

2、有關解決塑料袋污染的vcd片。

活動過程：

一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

1、請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數量之多。

二、嘗試運用繪畫方式表現自己對塑料袋污染的擔憂。（如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環境的現象等。）。

三、討論減少塑料袋污染的方法。

1、塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？

2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復使用。）。

3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？

4、教師小結：現在，環保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。

四、向專家請教有關問題。

1、請幼兒大膽地向專家提問，請教有關塑料袋污染及其處理問題。

2、請專家結合vcd片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。

3、教師小結：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。

活動反思：

本節課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環保意識。

新型環保塑料袋（模板16篇）篇十五

活動目標：

1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發出的聲音。

2.體會“玩中學”科學的樂趣。

3.發展幼兒的動手能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

材料準備：

不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。

活動過程：

1.直接引入塑料袋，吸引幼兒的興趣。

2.運用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質和聲音。

（1）摸一摸、看一看，講一講。

（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

自己摸摸和看看言語介紹。

比較大小。

讓塑料袋發出聲音。

說一說用什么方法讓塑料袋發出聲音。

借助音樂運用肢體語言表現已有經驗，體會游戲的樂趣。去戶外和塑料袋做游戲。

二、了解為什么塑料袋是不同的。

塑料袋是干什么的，利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時候，有的小朋友的塑料袋破了，從而引入探索為什么會破。

通過探索出的結果，引出下一個問題：為什么在同樣的力度下塑料袋發出的聲音不一樣。

小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節奏地伴奏跳舞。

活動反思：

活動中給了幼兒充足的時間來體驗，并有充分時間表達的機會，符合小班幼兒的年齡特點。游戲化的科學讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來快樂，而且情景和游戲也能給幼兒帶來快樂，讓幼兒在游戲和情景中開開心心地學到了本領。科學教育的玩中學就是指讓幼兒充分體驗科學探究、科學發現的過程——提出問題、猜想預測、動手操作、記錄信息、解釋討論、得出結論、表達交流，發展幼兒探究解決問題的能力。

新型環保塑料袋（模板16篇）篇十六

有這么一則寓言：有位老農在一棵樹下休息，正好碰到一只撞倒在樹邊的兔子，老農頓時欣喜若狂。于是，老農成天守在樹下，等待兔子自己送上門來。結果農田荒蕪了，可他卻什么也沒能得到。這個故事就是后人所謂的守株待兔。它告誡人們：不勞而獲只是僥幸的，這樣的.人終將一無所獲。

這些流芳百世，名震四方的科學偉人小時候還不是丑小鴨一個，將來不照樣當了科學家嗎？我長大后要是出了名，你巴結還來不及呢！”聽了他的話，想必你也只能哀聲嘆氣了。

由此，我又想到了現在有些商店搞的抽獎活動，有些人可又要打開話茬：“那些運氣好的人不是也從中得到了金錢，彩電等獎品嗎？”但是，你想過沒有，這樣的幸運兒有幾個，既使一次僥幸獲了獎，但你敢保證每次都交上好運嗎？其實，一個人要獲得好運，過上幸福的生活，還是需要自己付出辛勤的勞動。俗話說：一分耕耘，一份收獲，幸福不會從天而降。一切社會財富和幸福生活都要人們辛勤勞動去創造，坐享其成，好逸惡勞是不會有好結果的。我們要充分運用自身潛能去創造幸福的明天。