優秀作文不僅可以展現個人的思考和觀點，還可以改善寫作技巧和提高語言的運用能力。接下來是一篇優秀作文的摘錄，讓我們一起欣賞并品味優秀作文的魅力。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇一
現代人的生活里，“偶像”滿天飛。當然，說得含蓄一點，可以稱作“所崇拜的人”。不過我向來不屑“偶像”二字，更慎用“崇拜”一詞，這一切都源于我的挑剔。然而影響過自己的人卻是無法選擇也不及挑剔的，因為“影響”是不知不覺地潛移默化。
讓我在潛移默化中受到影響的人，有個婦孺皆知的名字—魯迅。
我不知魯迅先生究竟給后世留下了幾張照片，至少我常見到的一張是他的黑白半身照。直挺的長衫襯著一張蒼白瘦削的臉，使得“一簇簇倔強地豎起來”的濃黑的頭發顯得分外醒目，兩道橫眉之下是一雙深邃而夾雜著憂慮和憤怒的眸子。幸而那眸子是向右側視的，不致使觀者因看見那兩道懾人的目光而惶恐愧疚;抑或是魯迅早已料到身后被誤解、裹讀乃至憎恨的命運，竟不愿甚至不屑正視后人吧。動蕩的時代造就了魯迅的冷峻、犀利和理智;然而經歷了痛苦洗禮的深刻的思索，夢驚醒后不滅的希望和打破“鐵屋子”挽救昏睡者的責任，使魯迅于冷峻中釋放著含蓄的幽默，于犀利中閃爍著智慧的光芒，于理智中噴薄深厚的感情。因此，我欣賞詼諧而不動聲色的人，欣賞睿智而一針見血的人，欣賞沉穩而蘊涵激情的人;也因此，我希望做這樣的人。
我不知道我自己所謂的受魯迅先生的影響究竟有多深多廣，或許僅一點皮毛而已;我也不知道我對魯迅先生解讀的結果究竟是理解還是誤解，或許我只能甸旬在地懷著景仰之情遙望那個偉岸的身影，心中卻是個永遠也解不開的謎團。如此敬重魯迅，沒有什么理由，或許是那個響亮的名字在我的潛意識里實在扎根太深了吧!
魯迅先生說:“如果一百年以后還有人記得我，那么中國就沒有進步。”然而在浮躁喧嘩、隨波逐流、思想貶值的時代里，我愿意永遠記得那個于歷史長河中掀起波瀾的名字。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇二
魯迅，他是我國著名的文學家、思想家、革命家，他為中華人民共和國的成立做出了不可磨滅的貢獻。
魯迅，是他在19發表《狂人日記》時所使用的筆名，他的原名為周樹人，字豫才，浙江紹興人。
魯迅本是一名醫者，一次，他東渡日本留學，卻在一部影片中看見中國人被日軍捕獲，且即將被抹殺，而周圍雖擠滿了同胞，但個個都無動于衷的場景后，內心感到無比的震撼。
自此，魯迅便奮筆疾書，刻苦鉆研，以那時的黑暗社會為背景，創作了多部文學作品，借此來激勵人們的思想和精神面貌。
1918年，魯迅出版的《狂人日記》風靡一時，它生動形象地揭示了當時社會的冷酷、黑暗，表達了作者對以封建禮教為主體內涵的中國封建文化的反抗以及自身深刻的懺悔意識。后來，他還創作了《朝花夕拾》、《墳》、《彷徨》等經典著作。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇三
我眼中的魯迅是個堅強，勇敢的人。魯迅13歲那年，由于家庭變故，家道衰落，他過早的體驗到了人世間的冷暖。但他沒有消沉，他經過自我的努力來挑起家庭重擔——去當鋪變賣東西，買藥，照顧家人等等。他是在生活的艱難中一步步成長起來。
我眼中的魯迅是個愛學習的人，即使生活艱苦，他也并沒有放棄或影響學習。他的求知欲使他踏入了中國人所辱罵的”洋學堂“，并經過自我的努力考取了公費留學的資格。我相信他憑的是自我的真才實學，而不是靠走后門。事實上，當時的魯迅家也并沒有走后門的本事。
我眼中的魯迅是個愛國的文人。魯迅在日本仙臺留學學醫時，解剖課成績60分受到日本人懷疑，認為是教師泄題，這讓魯迅感到悲哀，但他并沒有所以而厭惡自我的祖國。在之后的一次事件中，魯迅眼睜睜看著幻燈片中一個中國人被日本軍隊捉住殺頭時一群中國人在旁邊看熱鬧，這個場景給魯迅的精神造成了極大的打擊，從而使他認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更可怕，于是魯迅毅然棄醫從文，決心要以文字來揭露社會的悲哀，喚醒國人的良知。
我們都熱愛祖國，我們應當學習魯迅堅持正義，創造屬于我們的新生活。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇四
讀了《高祖本紀》，我對劉邦有了新的認識，對楚漢之爭有了更深的了解。世人皆稱那垓下項羽是英雄，司馬遷更是出于個人偏愛將項羽傳放在了《本紀》中。而我認為，劉邦出身于市井之中，最后能成為一代帝王那是歷史的必然。劉邦才是我眼中的真英雄！
那年他偷瞧著嬴政乘的金輦。小小亭長，出口便是驚人之志：大丈夫當如是！那年他在芒碭山，私放勞役，身后僅十幾人便開始了一場豪賭。天下大亂，時勢造英雄，這位閑漢血液中的不安分子開始活躍，他登上了一個更大的舞臺。劉邦是一個賭徒，但他不入沒有勝算的賭局。他是一個成功的賭徒，一個胸懷大志博弈者。博弈者應揣摩他人心思，審時度勢甚至無所不用其極。群雄并起，劉邦放手一搏！
可亂世之中，英雄不止劉邦一個。那個身高八尺，力能扛鼎，氣壓萬夫的項羽，手中握精兵八千，更有未楚滅秦的大旗。看上去明明項羽才是這場賭局的強者。但兩者唯有一點不同：一個剛愎自負喜歡屠城，一個從善如流擅長安撫人心。這個小小的不同決定了劉項二人日后的歸宿。
終于公元前202年，漢王的五路大軍困楚王于垓下，烏江之戰四面楚歌之中，美人舞劍，那項公屈辱自刎，寧死不過江東。嘆只嘆，將軍之資為何逞能做帝王。
反觀劉邦運籌帷幄之中，決勝千里之外，不如子房。鎮國家，撫百姓，給饋餉而不絕糧道，不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，不如韓信。為什么劉邦最終成為王者，皆因此三人者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
項羽，將門之后，力能舉鼎，然自刎于烏江。
劉邦，市井無賴，年少無為，卻建立漢王朝。
英雄不是帶領百萬雄師，不是萬軍之中取敵將首級，而是心懷天下，關心百姓。劉邦：有勇有謀，進退有度，用人得當。他便是《史記》里的劉邦，也是我眼中的英雄。
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我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇五
我眼中的魯迅是一個大文豪，文筆十分得好，這不僅僅是我的個人觀點，這也是一個不可否認的大事實！“魯迅是中國文化革命的主將，他不可是偉大的文學家，并且是偉大的思想家和偉大的革命家。”這就是我們的主席毛澤東對魯迅先生的評價，所以可見魯迅先生是一個愛國的大文豪了；令我，他的作品也是他是大文豪的證據。從他一開始發表的作品《懷念》到他去世的前一天的文章，僅是他個人的作品就有將近百部，如果加上他翻譯過的巨著，那就是近兩百部作品了，不愧是一個大文豪。魯迅先生的作品完全不掩飾黑暗社會的罪惡，讀他的作品，就好像看封建社會被撕掉供人掩飾的丑陋面目，讓人感慨萬分，認識到當時有多少人被封建黑暗社會逼得走投無路；從他的作品中，我們也能夠看到當時官僚主義者的生活歌舞升平、花紅酒綠，而那些平民百姓卻食不飽肚、衣不蔽體、忍凍挨餓的艱難的生活著，讓人明白當時的社會是多么的動蕩，多么的黑暗啊！
我認為魯迅是憂國憂民的，在那個國家動蕩、民族敗落的黑暗社會里面，他們能發出吶喊，敢于喊出“推翻帝國主義和封建主義”的口號，在那個黑暗社會，在國民黨反動派勢力的魔爪無處不在的地方，他仍然毫不畏懼，與反動派針鋒相對，寫出一篇篇文章，批斗著當時那個“吃人”的社會，怦擊當時的官僚主義。雖然他出身地方家庭，可是他卻同情人民，關心貧苦老百姓，與大眾同甘共苦，一齊生活在水深火熱之中，這是何等的憂國憂民。
我心中的魯迅是勤奮的。他每一天基本上都是在勤奮寫作中度過的，濃茶和咖啡成了他的寫作伴侶，他無論是多忙，都必須要寫一篇文章；有時候白天太忙了，他就晚上寫作、寫雜文、寫小說，翻譯外國名著，常常別人做了好幾個夢了，他還仍然在堅持著批燈夜戰。實在困得不行了，就連衣服也不脫就躺在床上休息，睡上一兩個小時，醒來后就抽一支煙，繼續埋頭寫作了。
我眼中的魯迅是性格剛強的。他從不因受到國民黨反動派的迫害，但他不依不撓，從不放棄，與反動派進行了文筆上的戰斗。因為他是大文豪，所以受到了一個日本人的全力幫忙，這個日本人在中國開了一個書店，作為魯迅的避難所。
這就是我們偉大的大文豪、我們中國的民族魂——魯迅先生。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇六
我國有這樣一位大文豪：他時常穿著一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書“一”字，一張瘦削的臉龐，透露出剛毅和堅強;兩道犀利的目光，仿佛能刺破四周沉沉的黑暗;一頭不屈的硬發，一根根精神抖擻地直豎著······他，就是魯迅。
魯迅先生逝世時，終年才55歲，卻寫出了無數經久不衰的書：《狂人日記》《彷徨》《墳》等作品廣為流傳。他戰斗了一生，被譽為“民族魂。”魯迅先生用許多名言警句來教育我們下一代，因此，我對魯迅先生不僅僅是尊重，還對他有感激之情，用一句話來說，就是：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇七
他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字。左手里常常捏著一支黃色的煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了，這個一般人無法用雙眼看透的人，只有敬佩與愛戴。他在一生中用筆寫下一本本巨著、一篇篇文質優美的詩篇，他用文字與反動派作堅強的斗爭，他就是世界十大文豪之一，中國的驕傲，《狂人日記》小說之主——魯迅先生。毛澤東評價他是文學家、思想家、革命家。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是對魯迅先生的一生寫照。當別人空耗時間時，他寫下“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。”的名言來鼓勵人們要珍惜時間、努力工作。魯迅的一生總是為別人想得多，為自己想得少。在《我的伯父魯迅先生》一文中，魯迅委婉的批評自己的侄女周曄讀書不認真，教育他讀書不能張冠李戴，也不能囫圇吞棗。在《一面》一文中，阿累得到了魯迅先生的關心，后來才成了文學家。在偶然的一次阿累因為外面下著傾盆大雨，才到內山書店去躲雨，在找書看的時候，看到了魯迅的《毀滅》。阿累問老板，這本書多少錢，老板說一塊四，可阿累袋子里只剩下一塊多錢，這還是他一個月的飯錢，正在他猶豫的時候魯迅走了出來，便耐心的幫他選書，還贈送給他《鐵流》之書。從此，阿累一有空就拿出來看幾十頁。就這一面，使阿累成為了著名的文學家。
魯迅非常關心愛護青年。據不完全統計，他一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關心過的青年不計其數。這就是我眼中的魯迅。雖然魯迅先生不在了，但他的精神卻永世長存、流芳百世。魯迅先生永遠是我們學習的楷模。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇八
俗話說，“讀萬卷書，行萬里路。”人在來世生于天地之間，卻因為文明的日益增長而糾結于人間事務。他們被困在灰塵網中，無法接近大自然。在鋼筋混凝土和桌椅之間，我們親近自然，了解自己的唯一途徑就是讀書。
如果說文字有靈魂，那么一篇千言萬語組成的文章就是靈魂史詩。我眼中的閱讀需要我們去反思，去理解，去理解。
在我看來，讀書的起始年齡并不僅限于讀書。相反，人們從出生的那一天就開始閱讀。當時的閱讀可能是廣告牌上零星的字符，也可能是商標上的一串英文字母。就算看不懂也沒什么壞處，因為這只是閱讀——的第一階段。閱讀不需要去感受作者想要表達的每一個深層含義。閱讀首先是一種美好的體驗：體驗華麗或簡單的語言之美；體驗零散或整齊的結構之美；體驗選材的新奇或平凡之美.這些體驗是直覺的，是感性的，是與生俱來的能力。
人類是如何進步的？回答：從感性到理性的轉變。閱讀的進步也是如此，即體驗之后的理解。陶謙老師曾在《五柳老師傳》寫道：“讀書很好，但你不想知道任何事情。每知道一件事，就會欣然忘記吃飯。”可見，早在晉代，理解就已經在閱讀目標中占據了一席之地。理解是更深層次的體驗：理解作者的意圖；理解特殊含義；掌握寫作技巧。理解的過程更像是一個分析的過程：為什么春風“綠色”的江南岸不再來來去去？為什么東坡盛年《江城子》自稱“老”？子后的驢虎真的只說明了驢活該被聰明的老虎吃掉的道理嗎？這些都需要我們在閱讀中去理解。
剛才講了從感性到理性的閱讀階段，有“看山不是山，看水不是水”的意思。讀書的最高境界類似于“看山還是山，看水還是水”的玄機，即“悟”。俗話說：“肚子里有詩有書。”這個“氣”從何而來？自然是開明的。隨著你逐漸遠離閱讀的世界，你會發現語言、結構和概念不再重要。那些流傳了幾千代的經典，看似不起眼，卻屹立不倒，正是因為給了我們足夠的空間去“開悟”:《夸父追日》是“知道做不到”的勇氣；《愚公移山》是“兒孫無限，山不增，何以苦而不平”的愿景；《陳涉世家》是“群臣必強于他人”的志向……在開悟的過程中，我們體會到了文章字里行間的精神，并加以吸收消化。所以讀書的最高境界，也是最根本的，就是用文字的靈魂塑造我們的靈魂。
但在這個科技飛速發展的時代，傳統的紙質閱讀方式已經逐漸被各種電子讀物所取代，各種公共場所隨處可見“低著頭的人”:或者拿著電子書；或者在各種社交媒體上翻點點滴滴。科技把我們帶到了“碎片化閱讀”的時代。我個人不喜歡這種讀書方式。這種閱讀方式就像一件由各種布料制成的衣服。即使每一塊布都是優質絲綢，也沒有美感。
話又說回來，“碎片化閱讀”可以很大程度上拓寬我們的知識面，而且不需要太多時間，可以嘗試一下，但千萬不要把它當成最重要的閱讀方式。
體驗、領悟、體會閱讀之美，用文字的靈魂重塑我們的靈魂。“人生于天地之間，卻因為文明的成長而癡迷于世事，困于塵網。”從塵網進入，從塵網出來，讀萬卷書，行走于天地之間，這就是我眼中的讀書。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇九
進入我們的校園，首先映入我們眼簾的是一個又寬又大平整的操場，這操場主要是我們學校用來課間和體育運動的場所。在操場的甫面有跑道和一排翠綠的柳樹，柳樹和圍墻之間是兵乓球臺和運動器械，通常在教師的指導下，我們在這快樂的運動。操場的'西面是座4層的教師辦公樓，教師就在這備課和批改作業。北面也是4層的教學樓，我們就在這上課學習，每天早上的朗朗讀書聲就是從這發出來的，回蕩在整個校園的上空。
最近，我們學校要舉行“啦啦操”比賽，每當課間操時，各班都排列著整齊的隊伍在操場上做“啦啦操”，手拿五顏六色的“拉拉花”整齊地揮舞著，就像花的世界，效果非常壯觀。
我們的校園不僅給我們帶來了方便，也給我們帶來了歡樂，我熱愛我們的校園。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇十
許多人的眼中都有著不一樣的魯迅先生，在我的眼中魯迅先生是一位憎惡黑暗的社會，關心底層人民的作家，在我的眼中魯迅先生小時候和我們一樣夢想有自由、快樂的童年。
在課文《我的伯父魯迅先生》中，我印象最深的是一則”醫治車夫“的故事。那天夜晚，魯迅的`侄女與他的爸爸媽媽一起去往魯迅先生的家中時，在路上遇到了受傷的車夫，魯迅先生得知后，幫那位車夫醫治傷口。令魯迅侄女不解的是這么冷的天，車夫干嘛不穿鞋？魯迅先生卻深深的嘆了一口氣。魯迅先生原本是出國留學回來的醫生，可當他知道當時的中國人最大的病便是思想上的疾病，于是決定用文章去喚醒人民的靈魂。當然他棄醫從文另一個原因是他十分關心底層勞動人民，憎恨當時的黑暗社會，因而，魯迅先生盡自己的力去幫助勞苦大眾。
魯迅先生的《風箏》又讓我看到了一個不一樣的他。魯迅先生小的時候，曾將弟弟的風箏折斷，踏扁，說弟弟玩沒出息的玩意兒，當魯迅長大后，看到一本書上寫著”游戲是兒童最平常的表現，玩具是兒童的天使“。這時他整個人像是灌滿了鉛，他的心中有了深深的愧疚。他來到弟弟家，想得到他的原諒，可沒想到，他的弟弟早已忘卻。我一直認為魯迅先生那么有名氣，又那么平易近人，是因為小時候就是個寬容的孩子，完美的孩子，沒想到也會犯下讓他愧疚那么久的事。
我眼中的魯迅先生是一位用筆作戰的戰士，同樣也是被毛主席稱為是中國文化革命主將。魯迅先生說過：”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。“魯迅先生不管別人怎么去批評指責他，他還是堅持為人民服務。我眼中的魯迅先生是一位有時讓人無法用語言來比喻的人。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇十一
待字閨中，面如花玉，臥看濃香裊裊。
慵整纖手，把青梅嗅，可否嗅到許多愁。
花倚云鬢，俏艷好看，卻是眉頭半含酸。
斜陽散落，情滿蘭舟，堪比彤霞曉露。
回眸顰笑，落了飛雁，凋了黃花，醉了春風，迷了晚霞。
從今幾段閑愁，枯了愛河，失了倚靠。
雨中見淚，香中吟嘆，不見芭蕉顫。
于是傷了春秋，悲了冬夏，鎖了樓閣，斷了香魂。
月明樓高，獨倚梅旁，一縷輕風，愁情淡了梅香。
望，樓前走胡馬，踏盡香塵埃。
八詠樓下，呼如嘯羽，飛蓋江州，閑愁混鄉愁。
詩情與丈夫，血淚寄山河。
仍見芳影，花凋人蹙，人比花更瘦。
憂比茗苦，霜比愁淡，情比酒濃，獨羨鵲橋路。
待菊再開，沁香難留，隨著流水，順著菊香，永不見此絕。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇十二
清晨，行走在朦朧的薄霧中，兩邊的花壇，花兒含包待放，葉兒上沾滿了晶瑩的水珠，路上的行人、騎車人稀稀疏疏，一切沉浸在安逸靜謐的氛圍中。
正午，溫和的陽光一縷縷地灑進了教室中，微風拂過，一排排高大挺拔的松樹枝條隨風搖曳。花壇邊那簌簌花朵爭奇斗艷，為校園添上了一抹絢麗。
傍晚，夕陽西下，余輝散落到務個角落，把一切都染的通紅，路邊的銀杏樹葉伴隨著風一股腦地飄落下來，紛紛揚揚，為大地鋪上了一層美麗的地毯。
每當我閑暇的時候，總會步入家附近的公園，那里一片片的綠色，總會使人豁然開朗，春天，嫩芽一個個地從枝頭冒出來，像一個個剛出生的小娃娃。夏天，湖邊的柳樹搖曳著柳枝，濃郁的樹陰遮擋了大片的陽光。秋天，遍地鋪滿著金黃色的落葉，秋風一起，遍地的落葉又重新飛舞在空中，像無數只蝴蝶翩翩起舞。冬天，樹枝上的樹葉已寥寥無幾，可梅花、松柏依然挺立在寒風中，任由北風呼嘯卻仍舊傲然挺立。
我的家，坐落在中山公園的懷抱中，三面大樹環繞，隱匿在片片綠色中。每當眼睛疲憊時，眺望遠處，那綠蔭郁郁蔥蔥，瞬間緩解了眼睛的酸痛。夏天，陽光透過茂密的枝葉射入我家，那斑斑光點煞是好看。
走在城市的街道，四處可見的，除了綠色還是綠色，那藍藍的天空，襯著那濃郁的綠色成了一道美麗的風景線。
我眼中的家園，綠色、生機、五彩、美好。頭頂著那藍天白云，腳踩著這綠陰大道，呼吸著純凈的空氣，身處在這樣的環境，這樣的家園，無疑是一種幸福和享受。
我愛這淡淡的藍，這深深的綠，這純純的空氣，我愛這生機盎然的環境，更愛我眼中的家園。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇十三
然而在我眼中，幸福就是一種感覺：像一盞燭光，當你穿行在萬家燈火，總有一片暖暖的螢光照亮你回家的路；像一抹回味縈繞在心際，甜酸苦辣都是曾經的追逐；像一份渴望，當憧憬歲月的皺紋爬滿額頭，仍能坦然欣喜而無愧無悔。
小學剛畢業的我們，帶著一股未散盡的稚氣，也伴著秋的腳步，踏入了初中的校門……秋，收獲的季節，而這個深秋我不僅收獲了知識，還收獲了至上的友情！還記得老師在開學的時候說個一句話：“大家被分到一個班就是一種緣分，所以我們要珍惜這份緣分，同學之間要好好相處！”沒錯，我和你的相遇就是緣分，只不過我們的緣分深了一點，成為了閨蜜。
幾周之后，我們天天都黏在一起，好像天崩地裂都無法把我們分割，好像地動山搖都無法把我們分離。我們雖說也經常吵架，但正是這樣的分分合合，是我們更加信任對方，更加使我們友情難以分割！
然而你說過的每一句關心我的話，都能使我露出會心的微笑；你所做的每一件關于我的事，都能使我開心許久；而你的一切，正是我幸福的所在！遇見你，我才明了，什么是“你幸福，所以我所幸福！”原本膚淺的解釋已被推開，幸福——一種簡單的愛！
人小時候簡單，長大了復雜！而我們正演繹的是一份在復雜中簡單的友情，一份簡單的幸福，一份獨屬于我們的幸福！
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇十四
至今，我已經歷了14個春、夏、秋、冬，兒時的我，總是不明白為什么四季會有不同的顏色；今時的我，終于讀懂了四季顏色的真諦！
春之橙——暖人心非。
春，將洋洋暖意的橙色光芒灑向每個冷漠的角落，婦女的微笑似春日里的一縷陽光溫暖每個人的心！
夏之藍——沁人心脾。
每天早上，他，總是邁著輕快的腳步穿梭于大街小巷，為各家各戶送去牛奶，每碰到一個人，他就會沖他相視一笑，使人精神一振，因為這笑中充滿自信，自信的力量，足以振奮任何人。她，是一名清潔工人，悶熱的`夏日里，每天都能在大街小巷中發現她的身影，每逢熟人，她便會微微一笑，使人酣暢淋漓如沐春風，因為這笑中含著樂觀，無論工作多苦、多累、多臟，她總是保持著樂觀的精神！
夏，以他的樂觀與自信，使人如沐春風、酣暢淋漓，從而詮釋了他的真善美！沁人心脾！
秋之金——永恒不變。
黃昏，迷迷糊糊的睜開眼睛，窗外夕陽西下，身上披著媽媽的衣服，很暖和。身后傳來節奏式的呼吸，驀然回首媽媽睡著了，夕陽的余暉灑在媽媽那無數銀絲的白發上、飄落在媽媽經歷滄桑的臉上和那單薄的衣服上，顯得那樣蒼老。有人說：媽媽很美。但現在從他身上已經找不到年輕時的美了，但媽媽卻用另一種姿態展現著超俗的美——母愛。
秋，讓整個世界退去生機盎然的綠，但永遠褪不去的是那永恒不變的金。
冬之白——奉獻無私。
寒冬臘月，大地一片雪白，潔白的雪給大地換上一層厚厚的“大棉襖”，萬物在它的呵護下，安詳的睡去．．．．．．雪以自己的身體護住萬物，使萬物不受害蟲的侵害。當萬物在春日里蘇醒時，雪，又以水的形式，去澆灌萬物，使萬物能夠更好的生長。而她，卻悄無聲息的消失于塵世，等待下一個冬日，再來做萬物的守護者。
冬，讓雪作為她的使者，以一顆熾熱的心，默默的為萬物做出自己的貢獻！
我熱愛春天的橙，因為它溫和暖人，無聲無息。
我熱愛夏天的藍，因為它沁人心脾，清涼樸素。
我熱愛秋天的金，因為它燦爛溫馨，亙古不變。
我熱愛冬天的白，因為它潔白圣潔，默默奉獻。
正是有了這些絢麗的顏色，才會使我們的生活多姿多彩；正是有了這些偉大的精神，才會使我們有了精彩的人生！
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇十五
提起魯迅，人們往往會覺得他是一個橫眉冷對千夫指，以筆為武器一直在打筆仗的作家，從他深沉的文字中，難免會讓人認為他性格冷峻、嚴肅。魯近先生愛憎竊分明，他的文學作品激勵了無數青年，喚醒人們心中那份對祖國的愛，但并不代表魯迅沒有普通人的情感。相反，我眼中的魯迅先生，他心地善良，樂于助人，平日里，性格溫和、幽默。
在我小學的時候曾經學過這樣一篇課文：作者阿累在書店見了魯迅先生一面，魯迅先生以一塊錢對將兩本書賣給了作者，而這篇課父就叫做《一面》。那種正直而慈祥的目光，使我點立刻感到身上受到父親的撫摸一嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。字里行間洋溢著作者對魯透先生的崇敬與愛戴，而透過這些文字，我似乎也看見魯迅先生那慈祥的目光，仿佛感受到魯迅先生對進步青年的熱心關懷。
魯迅先生的兒于周海嬰回憶其父親，他說，他們家庭是一種非常溫馨，平和的氛圍，他沒有見過父親發脾氣的樣子，魯迅先生日常說話和非常和藹，有時甚至帶著幽默。周海嬰的這番口述再度使我震驚，從前魯迅先生給我留下的不茍言笑的印象和他們古板、嚴肅的家庭氛圍，也有了翻天覆地的變化，他的和藹可親、幽默、溫和，我都一一從周海嬰這番口述中體會到了。
在舊社會、舊思想對抗時，魯迅先生確實是愛憎分明，橫眉冷對，但那只是社會需要的魯迅，只是他在與惡勢為斗爭時必須要有的嚴肅、犀利；但是在其余的時間，魯迅先生不僅熱愛、關懷、樂于幫助他人，還和藹、幽默，這是生活中的魯迅先生，這是我眼中他的另一面。也只有看到了魯迅名生嚴肅與慈祥的兩面，才是看到了一個完整的魯迅。
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我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇十六
每個季節都有每個季節的好處,老家是山區,所謂“開門見山”大概說的就是我老家那樣的情況吧。
回到老家,久違了的青山又撲進了我的眼簾,山上的的大樹有的已經落光了葉子,有的仍然郁郁蔥蔥。看到這樣的的景象,心情都順暢了許多。更有意思的是,老爸說現在市場急需木炭,叫我和他一起上山燒木炭,“燒木炭,好耶!”我高興的答應了。
燒木炭上傳統項目,相信大家沒有燒過木炭的。冬天,放一火盆,加入木炭引著,一群人圍著火盆聊天、吹牛、身上暖暖的,多好啊!而且,用木炭烤出來的臘肉,肉質晶瑩滴透,可謂人間美味。然而木炭要靠人來燒的,要有木炭窯,木材放入窯中密封,窯下面燒大火,讓窯里面的木材受高溫炭化,然后待冷卻,再取木炭。
放最底下的當然是干材了,然后把燒碳用的木頭按從小到大的順序疊放在干材上,再把嫩樹葉覆蓋上去,最后蓋上一層土,只留一頭用于點火。一切準備就緒后,激動人心的.時刻終于到來了,我高興地說,“爸,我來點火。”
“好的”,我拿來打火機點燃了干材,一剎那間,滾滾白煙就升起來了,雖然這個時候沒有太大的風,但是,那濃煙好像是專門更我作對似的,我到哪里它就更到哪里,害我無處可躲,直叫我淚流滿面,哎!燒碳的確不簡單啊。
然而,剛剛放的干材不足以把濕的木頭燒到火候,所以還必須隨時添些干材,我和爸爸兩人輪流著來,每次都弄得我們一把鼻涕一把淚的,不知道的人還以為我們為什么事而哭呢!待我們估計炭火不會滅的時候,我們找來嫩葉把點火的口封住,照樣的也蓋上了土。第一天的工作基本完成了,就待第二天木材炭化了就取出來了。
一天的工作結束了,累得我腰酸背痛的,然而我的心中還是樂滋滋的,夜里還夢見了一筐黝黑發亮的木炭。
第二天的清晨依舊是在冷冷的寒風中來了,暖暖的被窩實在是讓我眷戀。這個時候,老爸叫我了,“起來了,我們去收木炭了!”天氣雖冷,但一想到我的木炭,我就有了起床的勇氣,馬上爬起來隨老爸去撿炭了。炭坑仍然冒著輕煙,然而,現在的煙已經表示那么嗆人了,卻發出了淡淡的清香。
輕輕地撥開土層,上層的木炭就露出來了,有的還有火星,我欲把它扔到水里,老爸趕忙制止了我,“木炭放到水中會吸水過多,而且泛白導致質量下降,只需要用一點點水澆滅就行了。”
“哦,我知道了。”
一個上午下來,我們終于把木炭撿完了,一過稱,足足有一百多斤。接下來就拿到集市上去賣了,不想一到集市,就有一個老板說我們的木炭油光發亮,質量上成,一下子就全要了,沒想到賣得那么順利。我心里那高興勁就甭提了。
看到自己燒出來的一根根木炭,我不禁想起了人生,人生就是一段從頭燒到尾的木炭,從生下來那天起開始由父母點燃,一直燒到死亡那天,我們不斷獲取燃燒的質量促使自己能燃下去,這個能量的大小最終形成了我們一生中的亮點。
這個比喻是有點俗氣,不入雅,但在我看來,卻非常真實貼切。木炭的特性就是只要有火,就能燃燒,如果炭質量好的話,當然就會給人更多的溫暖與熱量。而且單獨的一根木炭是很難燒得好的,必須要幾根一起,才能最后燒起熊熊烈火。如木炭般的人生必然是簡單而有力的,專一而奮進的,溫暖而又熱烈的。
按照佛教里的說法,人生原本是簡單的,簡單才是真實的,真實的才是可把握的,可把握的才是有價值的。看過很多普通老百姓的人生,其實還是簡單。只不過我們燃燒的方法與能量不同罷了。就人生而言,我們都是木炭一根。
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我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇十七
可惜，這一切都是“我眼中的”，這種“美好”在當前看來也許只是一種夢想吧。
我眼中的家園是“青山綠水，白草紅葉黃花。”
還記得在工業污染還未降臨地球時，我們能看得見“岸芷汀蘭，郁郁清清”或是“上下天光，一碧萬頃。”而現在，那些清澈見底的湖泊在我們的家中已幾乎是少之又少，而這一情況又是顯而易見的。
我就住在蘇州河旁。每天下午放學，我回到家中到廚房倒杯水，可每次透過窗戶望見的蘇州河畔碼頭都積著一層仿佛連歷史都無法沖刷掉得厚厚的淤泥。而每到晚上我在河邊長跑時，總會有一息沉悶的臭水味直入鼻腔，雖不刺鼻，但總會讓人有一股惡心感。這與我眼中的家園相悖甚遠。
再說說綠化。現在的市中矗立著一棟棟高樓，早已將那些綠蔭，取而代之。除了那些綠地，我們平常在柏油馬路旁所看到的是一顆顆孤零零需要有木桿支撐的小樹。也許你跟我說要懂得“只待凌云始道高”，但我們必須要明白一枝獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋雨的綠色長城。
在我眼中的家園里，人類不會是大自然噴怒的導火索。因為大自然它擁有這全宇宙最純凈的空氣，最蒼翠的綠色與最無邊無際，無拘無束的藍天。
我眼中的家園不僅是屬于我的，也是屬于所有人的。它雖是夢想但卻不是幻想，因為它曾真實的存在過，而且它還會再次出現。
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇十八
“我是誰，誰又是我?”這是《武林外傳》中的經典語句，它使許多人陷入沉思：我到底是誰?我也這樣想過，現在的我或許有了答案。下面是小編為你帶來的我眼中的自己高中。
作文。
歡迎閱讀。
我，猶如天邊一顆不起眼的星星，暗淡無光，但還是一顆海闊天空的星星，茫茫人海，也是獨一無二的一顆。
偏愛日落。
從小，我就特別喜歡看日落，感覺那是一種特別美好的事情，每每放學，站在樓頂，面對日落，大聲喊叫，把所有的不愉快釋放出來，讓太陽把他們帶走，永遠不要回來。
被老師訓斥后的我邁著沉重的步子，走到家門，拿出鑰匙，發現自己沒有力氣再去看門，走上樓頂，望著那金燦燦的日落，笑了笑，大聲喊叫，心里突然舒服了許多。
我對日落，有著一種很獨特的感情，我喜歡看日落，它昭示著萬物的輪回。
馬大哈。
“現在開始考試。”監考老師嚴肅地說著。拿到卷子，大概看了一下，“還挺簡單。”我一邊做一邊小聲的說著。做完之后，感覺無所事事，就在一邊玩了起來。考前老師是說過：“卷子寫完了，不要在一旁玩，要仔細的檢查。”“不管那么多了，我都寫完了，而且還寫得這么快，肯定考得很好。”我在一旁小聲的說著。就這樣，早早寫完的我在考試期間玩到了考試結束，卻沒有一點想檢查的意思。就這樣，卷子交了上去。
“現在我們來發考試卷子，自己上來拿，小a98分，小c100分，劉慧婷91分，”“什么，怎么才91分，我那里沒有寫對。”看了一會，臉紅起來，原來我把一個數字給算錯了，然后有很多題的“解”字都沒有寫。哎，看吧!馬虎害人呀。它就像一個不速之客，不知何時會來。
酷愛購物。
我，酷愛購物，享受著女生們很俗的小幸福，含著一根香橙味的棒棒糖，再把mp3的耳機往兩耳一塞，便開始了“兩耳不聞聲外事，一心只挑滿意貨。”我最喜歡的一句。
格言。
是“沒有更好，只有最好。”所以，我會為了一件商品，在這里找到一個最好的，然后開始于老板討價還價，不把價格砍下一半我是絕對不會罷休。
我就是我，一個獨一無二的星星。
hi，我叫楊石竹怡，小朋友們，很少看到這么長的名字吧，估計你們也猜出來，我的名字為什么比我們漢族人最長的名字都要多一個字了吧，沒錯，是爸爸媽媽的姓加在一起，然后加上我的名字取的，爺爺說，這樣就不會有人跟我一樣的名字了，這個名字可是全世界只有一個的哦!爺爺希望我擁有自己的個性，每天都心曠神怡，開開心心的呢。當然，擁有白里透紅的鵝蛋臉，玫瑰花瓣般的小嘴，烏黑齊腰的長發，看起來像個日本sd娃娃的我，是不是每天都像爺爺希望的那樣開開心心以及個性十足呢?下面讓我來為你揭迷吧!
身為一個美少女，比較自我是與生俱來的，這一點沒讓爺爺失望。就連上wc，我都發揮了我的特點，每次都是像老牛拉破車——慢，這里悄悄的說一下，因為這樣，我從來都是在家解決問題的!有一次，在家里正看書看得入迷的我，肚子痛，要上wc。于是，夾著屁股跑進洗手間，一坐在馬桶上，我就開始在那有著特殊“香”味的空間里神游了。問題都解決了，我還沒回過神來，還在回味剛剛那本書的好笑情節，一個人在洗手間都笑瞇瞇的傻笑起來!后來，聽到媽媽叫我，我才回過神來，答應了一下，搞完清潔，提起褲子，跑回房間。一看時間，嘩，都過了20分鐘啦!瞧，這就是我的慢作風了!
這樣的事情，還有很多很多，數都數不清，我早上起床，也要發一下呆才起來，刷牙也要擠半天牙膏，幾乎每一件，我都在做的過程中，沒想起正在進行的事情要快點做完做正確，好開展下一個工作。這一點，都怪自己自作自受，每天搞得忙不完一樣，于是我就讓爺爺失望了，沒能每天開開心心的。總是做了這樣，忘了那樣的，自己想做什么就做什么!媽媽說，這叫拖延癥，得治。我也同意了!因為，這樣浪費太多時間去做一件可以很短時間可以做好的事情，是很不劃算的，用這個時間，我本來可以看更多的書的。以后，我一定會改正，改了這一個缺點，我就能開開心心了!
這就是現在的我了，一個有著拖拉習慣的小女孩。不過，很快，你就可以看到我變身成為高效神速的新一代小女生了。也請小伙伴們監督我哦!
“我是誰，誰又是我?”這是《武林外傳》中的經典語句，它使許多人陷入沉思：我到底是誰?我也這樣想過，現在的我或許有了答案。
我是一名普通的女初中生，有著極其平凡的相貌，不算拔尖的成績，組員心中的壞組長：父母心中的懶小孩兒：老師心中的乖小孩。我想唯一出眾的便是我那及其暴躁的頭發，應為如果我把頭發放下來，臉上抹些灰你們一定會以為我剛剛遭到猛烈的電擊。就是這樣平凡的我卻有著如此多怪異的性格：
片段一：“你看看你，看看你，明明知道自己是新來的趕不上進度，卻還不努力，人家都是后來居上，你呢?還居上，恐怕站都站不起來吧，以你這樣的態度，早晚爬都爬不起來(此處省略100字)”這往往是我訓組員的話，這樣的我經常使他們一個字都說不出來，因為我絕不給他們說話的機會這也是我為什么在他們心中是一個壞組長的原因。可我一點也無所謂，因為看他們受挫想說又說不出話來的樣子，不得不說確實很想笑。
片段二：“別玩兒了，別玩兒了，你是一個女孩子啊1怎么天天像男生一樣玩兒游戲，家里整天亂得跟豬窩似的也不收拾一下”唉!這便是父母眼中的懶小孩，不過正所謂“上有政策，下有對策”往往他們批我，我也有自己的辦法“媽，有蛇1”“啊——”，老媽那劃破長空的尖叫啊!要知道，老媽最怕那家伙了。在老媽拼命尖叫的時候我早也逃之夭夭，要讓她知道我又唬她，我還有命活?隨后，傳來老媽那瀕臨崩潰的聲音“你再嚇唬我，別以為你不怕蛇就一直嚇我，你，你給我等著。”哈哈!我心里笑翻了。
片段三;“不錯，完成的很好，繼續努力!”在老師面前的我無時無刻不認真努力，所以老師一直以為我是乖學生。
正所謂“十個人心中有十個哈姆雷特”，我不在意別人說什么，但你說的話可千萬別讓我聽見，要知道我可是很記仇的。
這就是我眼中的自己，一個在朋友面前很瘋在外人面前很文靜，記仇的我，“唯小女子之難養也”所以可千萬別惹到我啊!
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇十九
人們常說“蘇州園林甲江南”，這不無道理。在我眼里，蘇州園林的美就在于她的細膩、古拙與靈動。
蘇州園林的布局設計是很細膩的，她宛如一個蒙著許多層面紗的清秀女子。當你層層深入，并慢慢地撩起她那薄如蟬翼的面紗時，秀麗清純的美便自然地呈現在你面前。那是一種恬淡的美感。淡而有味，甜卻不膩，它既沁人心脾又讓人回味無窮;是那般的真切，卻又是那般的不可名狀，真的好美。
蘇州園林只是結膩嗎?當然不，你就看那網師園中的形狀千奇百怪的假山，雖是那般的小巧精致，可它畢竟是山啊!那層巒疊峰、峰回路轉的情趣，難道不讓人有一種置身山林之中的感覺嗎?山頂那小小的一塊平地，給人一種細致而又不乏狙獷的感覺，極目遠眺，又何嘗不讓人寵辱偕忘、心曠神怡呢?蘇州園林真是一幅畫，一幅景致雋永的山水畫。
蘇州園林又是那樣的古樸典雅。那鏤花的窗，古樸的桌，細致的椅，精美又不顯呆板，雖是“雕欄玉砌”，卻又“朱顏不改”。蘇州園林是與文人雅士相提并論的，她總能讓人從中感悟那滄桑的歷史與深邃的底蘊。
那靠水的水榭，臨池的亭子，嫵媚又不乏端莊。俯身，便可看到映在水中的藍天白云，還有那些活潑的鯉魚……那“”的靈動，早已悄然躍入我的心頭。
那寧靜的池沼，活脫脫一個文靜的女子，依傍于青山翠柳，是那樣的優雅。一涓細流注入池中，水面漾起小小的暈圈，靈氣活現。
更有那四季的花木裝點著一切，為假山池沼披上了應時的彩衣。
細膩、古樸、靈動……蘇州園林引人入勝。不是嗎?
我眼中的閱讀高中（通用20篇）篇二十
川流不息的大街，人來人往的公園，繁花似錦的都市，這便是大千世界。它既能夠很完美，亦能夠讓人厭倦。
我眼中的世界是花花綠綠的。道路燈火燦爛，街市兩旁有歌廳`酒吧網吧等娛樂場所，每一天街市就異常熱鬧，許多社會青年徹夜未眠，還有許多未成年人沒日沒夜的廝守在網吧里。一些娛樂設施滿街泛濫，讓人應接不暇。夜晚下的城市，嘈雜不斷，更有犯罪分行動起來，所以他是花花綠綠的。
我眼中的世界也是多姿多彩的。每一年，四周的景物總是不斷變化。每一天清晨的鳥鳴聲，賣包子的店飄來的香氣和小狗對著你搖尾巴，這個世界的完美無處不在。每一天學校的路上，第一縷的陽光迎之后嶄新的一天，辦完，與夕陽相伴回家。節日的歡快，學習帶來的樂趣和與人相處的預約，這個世界因我們而精彩。國與國就像一盤棋上的每一粒棋子，每一顆都是必不可少的。各地的文化交融，語言不一樣的人和平相處，這個世界就是個有聲有色的“大雜燴”。
我眼中的世界仍是有正義感的。應對“扶不扶”的困擾，我們沒有猶豫，而是用實際行動去證明，。不僅僅大人們有正義感，即使是一個小學生也有不怕死神的勇氣。即使我們犯了錯誤，世界也會用他寬闊的胸懷來包容我們的過錯。他贊嘆著世界的和平，但也會為戰爭而煩惱，但他相信只要人們有和平的信念，一切阻礙都會煙消云散的。它綻放著他的光彩，同時也為人類所犯的做彌補，所以世界也是正義的。
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