優秀作文不僅僅是一種文學創作，更是一種藝術的展示，我們應該努力創作出更多精彩的作品。以下是一些優秀作文的摘錄，它們以不同的主題和形式展現了作者的思想和情感。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇一
最后一節課是體育課，我們有的打羽毛球，有的跳遠，有的跑步，歡樂極了。可是，不幸的事情發生了，新生吳浚鋒同學可能是因為做完劇烈運動后，馬上坐下，而導致了嘔吐?！昂脨盒陌?”“看見都想吐?！焙秒U，是他自己清除掉，不然的話，我們可就倒霉死了。倒霉的事繼續發生，他居然又在教室嘔了一次。而且沒有清理就走掉了。這時候，我意識到我們做值日的“必死無疑”了。
我們一三四組的人比較幸運，因為嘔吐物留在第二組，他們慘定了。“不如你掃掉它吧。”大家對負責掃第二組的陳曉然說?！澳抢镉兴?，我怎么掃呀!”陳曉然極不情愿地回答?！耙痪妥岧埡酵狭怂??！贝蠹抑荒芡犊魁埡角謇淼?，因為他是拖地的。“不拖!堅決不拖!”龍航“反抗”，“打死我也不拖!”
這下好了，誰也不肯清潔掉那堆嘔吐物。可是不清理的話，明天老師肯定會大發雷霆，罵得我們狗血淋頭的。這是，陳曉然好像變了個人似的，怒火爆發，一咬牙，拎起了拖把和垃圾鏟，一拖一倒就清除掉了那堆嘔吐物，一邊清潔還一邊說：“沒見過這么膽小的人，一群膽小鬼，都是一群膽小鬼!”大家都驚呆了，似乎都感覺到了她心中的憤憤不平。
同學們要注意了，不要做完劇烈運動后立刻坐下，不然會引起嘔吐。如果嘔吐也要先憋住，到洗手間再吐，不然就會弄得我們值日生倒霉透底。同時，我們也要表揚陳曉然，因為她勇敢地拖掉了嘔吐物。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇二
“你來追我啊!”女孩們在這片小小的花園中嬉戲玩耍，“你等著!看我怎么抓著你!”做著永遠不會厭煩的游戲，累了，便臥在石頭休息，每人摘一朵茶花佩帶在自己的黑發上。
當然，這令人回味的記憶遠遠不止這些。
你帶幾塊水果糖，她帶幾枚蛋糕和牛奶，我帶一張桌布，把桌布鋪在茶園草地上，將食物擺上去，就算得上是“野餐”了。我們一邊吃，一邊聞著茶香和青草沁人心脾的味道。那是我最愛的時光!
今日，茶園，還是和原先一樣美麗，只是它再也沒有孩子在那打鬧，也沒有人采摘茶花，戴在發間。茶園里，多了些不屬于它的東西——冷清。兒時的伙伴已不知身在何處，我甚至忘記了她們的名字!而離開茶園的我，已經沒有了童年的無憂無慮，多了些許煩惱。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇三
“叮叮?！?，上課鈴打響了，同學們趕忙跑進教室，拿好書，端正地坐好，等待老師的到來。
大約過了五分鐘，還不見老師來，同學們都小聲地議論著，大家都以為老師不會來了，一個個原形畢露，鴉雀無聲的班級亂得像一鍋粥。同學們有的看漫畫，有的一起聊天，有的在班級里玩起了“老鷹捉小雞”，甚至有的打起了架課代表急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，但也無可奈何。
這時，一位同學想了一個辦法，可以讓班級安靜下來一會兒，就是讓課代表當次“放羊娃”，課代表心領神會，謝過那位同學，然后大喊：“老師來了！”頓時，班級里鴉雀無聲，但幾分鐘后，老師還沒來，同學們都知道了課代表在騙他們，再也不相信課代表的“鬼話”了。
沒想到，這次老師真來了，課代表想讓同學們吃點苦頭，所以沒說。當老師走進班級時同學們還渾然不知，各干各的事，結果被老師給看見了，我們可遭殃了。今晚作業除課代表外，人人翻倍。唉！下次一定不能這樣了！
老師不在時，一定要守紀律哦！
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇四
教學目標。
認知：
1、知道在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。
2、得在同學遇到困難和不幸時，應該給予同情和幫助。
情感：
1、同情同學的困難和不幸。
2、愿意幫助同學解決困難。
行為：
1、當同學有困難或遇到不幸時，能盡力幫助解決。
2、安慰、關心有困難或不幸的同學。
教學建議。
教材分析：
本課是根據課程標準三至五年級“團結友愛”德目中的有關要求編寫的。
目前，多數孩子們表現出來的以我為中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者們擔憂。因此，安排這一課是很有針對性的。在一、二年級我們曾進行過友愛互助，謙讓，在集體中要想著別人的教育。本課要在此基礎上，進一步教育學生要關心、同情和幫助有困難或遇到不幸的同學。
本課的教學要點是：讓學生知道，在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸。當同學有困難時，要盡力幫助解決；當同學遇到不幸時，要給予同情、關心和安慰。
教法建議：
1、根據課文”教師可引導學生想象當時陳星家所遭遇的不幸和面臨的困境，以激發同學的同情心。
2、教師一定要努力創設情境。提出問題要合乎情節，使學生始終在充滿同學情誼的情境之中受到感染和教育。
3、教學重要注意突出：同學們在精神上給了陳星戰勝困難的勇氣。
4、教師可在課文的基礎上進一步擴展到其他事例，如遇到同學生病住院治療，或由于某種原因造成學習困難等。還可以結合希望工程活動的開展，鼓勵學生積極參與，向貧困地區失學兒童獻愛心。
教學設計示例。
十
認知：
1、知道在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。
2、得在同學遇到困難和不幸時，應該給予同情和幫助。
情感：
1、同情同學的困難和不幸。
2、愿意幫助同學解決困難。
行為：
1、當同學有困難或遇到不幸時，能盡力幫助解決。
2、安慰、關心有困難或不幸的同學。
教學重點：讓學生知道，在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當同學有困難時，要盡力幫助解決；當同學遇到不幸時，要給與同情、關心和安慰。
教學難點：使學生理解有困難同學的心情。
[教學過程]。
一、啟發談話，導入新課。
當你看到同學遇到困難時，你是怎么想、怎么做的？
板書課題：十。
小結：在日常生活中，我們遇到困難時如果有人主動幫助，我們會感到溫暖、激動、感激。同時，當我們看到同學有困難時，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關心。
二、學習課文，啟發明理。
陳星同學就遇到了不幸，這是怎么回事呢？
學生自讀課文第一節。
提問：
1、火災給陳星家帶來那些不幸和困難？
(房子燒光了，東西也燒光了，經濟、心理、物質都受到了損傷，也沒有地方住……)。
2、此時的陳星是一種什么心情？你是從哪兒看出來的？
（心情非常的難過、傷心……陳星滿懷悲傷地跨進教室……，）。
3、如你是陳星同學，這時候會有什么感受？你會怎樣做？
（非常同情他，希望能夠幫助他）。
4、陳星的同學們是什么心情？
教師：這一切無不牽動著大家的心，同學們的眼前仿佛大火還在燃燒，恐怖籠罩在同學們的心頭，同學遭受了這么大的不幸作為他的伙伴怎能不為他著急。看，同學們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。同學的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的學習和生活擔憂。
5、讀班長王晶說的話，談談你是怎樣理解這一段話的？
還是班長王晶想得周到：“陳星在生活上、學習上有很多苦難，這時他最需要的是關心和幫助，讓我們都深處認清的手來幫助他戰勝困難?！边@句話表達了全體同學的心聲。
板書：同情關心幫助。
（學生自讀課文第二、三節）。
6、同學們是怎樣關心和幫助陳星的？
（用關心的話語；找來新課本和書；送來的新衣服、新鞋子；還有師生共同的捐款。）。
教師：大火無情人有情，同學們爭先恐后地送上一包包學習和生活用品，和包含同學愛、師生情的捐款。
7、如果你是陳星的同學，你會對陳星說什么？會為陳星做些什么？
（我會對陳星說：你別難過，我們大家會幫助你的。）。
教師：我們都有一顆愛心，同學遇到了不幸和困難我們怎能不揪心，看到同學那樣難過，我們會送去溫暖的話語，盡全力幫助同學渡過難關。
（陳星會非常的感動，覺得同學和老師對他非常的關心，每一個人都很熱情的幫助他。我要是陳星會流出感動得眼淚。）。
小結：同學們的友愛之情溫暖了陳星的心。是同學們熱情的關心、真誠的幫助給了他戰勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克服重重困難，刻苦學習。
9、你從這個故事中，體會到什么？
小結：每個人都會遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當同學有困難或不幸時，我們要盡力解決，而且要給予關心、同情和安慰。）。
三、結合實際，提高認識.
1、你幫助過有困難的人嗎？如果幫助過，請把當時的情況說給大家聽。
2、補充有關故事、深化觀點。請聽錄音故事：《愛心溫暖著大家》。
提問：
（1）大家是怎樣做的？
（2）王偉是怎樣想的？
3、你還知道你周圍或社會上一些獻愛心的故事嗎？請你講給大家聽。
（希望工程；班集體的好人好事）。
4．出示課后“議一議”，
假如你是白帆，你會怎樣做？為什么？
先讓學生充分發表自己的意見，再根據學生的回答有針對地小結。
（1）李軍摔傷了腳，不能到學校上課。白帆住在他家附近，想幫助他補習功課，可這樣就要耽誤自己看動畫片，他一時拿不定主意。
（當同學遇到困難時，想幫助他時和自己的利益發生了沖突，白帆應該站在李軍的角度去為他想，動畫片可以明天在看，以后也有機會重撥。）。
（2）班中要開中隊會，跳舞的同學要穿白裙子，小紅家里很窮，沒有的穿，白帆有一條新的還沒有穿，她有點舍不得借。
（她應該站在小紅的角度出發，同學有困難應該主動幫助。）。
小結：在幫助同學時，有時可能要犧牲一些自己的利益，只有設身處地站在對方的角度，體會他的困難，才能誠心誠意幫助他。
四.總結全課，提出希望。
1、了解一下，在本班中哪些同學有困難，與同學商量一下怎樣幫助他們。
2、搜集學校中關心他人，樂于助人的事例，辦一起板報。
3、與貧困地區的兒童建立手拉手對子，在精神上給他們以支持，想一想怎樣幫助他們。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇五
認知：
1、知道在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。
2、得在同學遇到困難和不幸時，應該給予同情和幫助。
情感：
1、同情同學的困難和不幸。
2、愿意幫助同學解決困難。
行為：
1、當同學有困難或遇到不幸時，能盡力幫助解決。
2、安慰、關心有困難或不幸的同學。
教學重點：讓學生知道，在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當同學有困難時，要盡力幫助解決；當同學遇到不幸時，要給與同情、關心和安慰。
教學難點：使學生理解有困難同學的心情。
[教學過程]。
一、啟發談話，導入新課。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇六
很快，我們初中階段即將過去了，我們也迎來了這個分界點——初三上學期期末考試，每個同學都想考個好成績，缺少的不過是那份自律和信心罷了。
當期末考來臨，你不逼自己一把怎能知道自己有多厲害?
現在請你回頭想一想，今天你到底把時花在什么地方上了，當你在與朋友閑聊，當你在想放學去做什么時，時間在一分一秒的過去，對你而言，這一分一秒也許不算什么，但無數個一分一秒加起來，就是你寶貴的時間，這些時間里，你若用心，一本書都是有可能背下來，然而你卻選擇了浪費。
當你在學校里把一天浪費了之后，你又發毒誓：回家我一定要很早的寫完作業，然后再復習，相信自己一定可以的。然而，貪玩的念頭還是阻止了你前進的步伐，你一會兒要去喝口水，一會兒哪兒不舒服，一會兒想走走，這些看似平常的小事，卻能拖住你，使你距離你的目標越來越遠，當你好不容易積極地完成了自己的家庭作業，再看看時間，卻已經很晚了，這時你自己也會感到奇怪，唉!時間怎會這么快就過去了?!也許你還半信半疑的去對一下時間，然而時間是騙不了你的，只有你自己在欺騙自己罷了。
如果你不想讓理想成為泡沫，如果你不想讓怠惰成為你的習慣，那就趕緊行動吧!
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇七
認知：
1、知道在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。
2、得在同學遇到困難和不幸時，應該給予同情和幫助。
情感：
1、同情同學的困難和不幸。
2、愿意幫助同學解決困難。
行為：
1、當同學有困難或遇到不幸時，能盡力幫助解決。
2、安慰、關心有困難或不幸的同學。
教學建議。
教材分析：
本課是根據課程標準三至五年級“團結友愛”德目中的有關要求編寫的。
目前，多數孩子們表現出來的以我為中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者們擔憂。因此，安排這一課是很有針對性的。在一、二年級我們曾進行過友愛互助，謙讓，在集體中要想著別人的教育。本課要在此基礎上，進一步教育學生要關心、同情和幫助有困難或遇到不幸的同學。
本課的教學要點是：讓學生知道，在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸。當同學有困難時，要盡力幫助解決；當同學遇到不幸時，要給予同情、關心和安慰。
教法建議：
1、根據課文”教師可引導學生想象當時陳星家所遭遇的不幸和面臨的困境，以激發同學的同情心。
2、教師一定要努力創設情境。提出問題要合乎情節，使學生始終在充滿同學情誼的情境之中受到感染和教育。
3、教學重要注意突出：同學們在精神上給了陳星戰勝困難的勇氣。
4、教師可在課文的基礎上進一步擴展到其他事例，如遇到同學生病住院治療，或由于某種原因造成學習困難等。還可以結合希望工程活動的開展，鼓勵學生積極參與，向貧困地區失學兒童獻愛心。
教學設計示例。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇八
炎熱的夏日已經過去，秋風漸起。陽光還是那么耀眼，刺眼的光芒照在我身上，更是照在我的心中，使我感覺絲絲的暖意。
森林里，一地殘紅。楓葉紅得似火，在熊熊燃燒，片片飄落在那像童話般的林子里。石子路旁長著許多野花、小草。清晨草葉上的露珠如同一個個未成年的孩子，在草葉片上活蹦亂跳地做游戲。五彩的蝴蝶在空中翩翩起舞，像是與其它蝴蝶媲美。一陣陣微風吹過我的.臉龐，如同一位姑娘正撫摸著我的臉頰。我輕輕地踏著石子路走向森林深處，生怕破壞了這份素白與恬靜。小動物也沖出家門準備冬眠的食物，生怕如果晚了一步就會被別的動物捷足先登。
時間是可以讓人遺忘的，當秋天來臨，楓葉飄落的時候，從清晨到日暮，我流連忘返。在這充滿靈性的森林里俯身拾起了一片紅紅的楓葉，作為紀念。秋天的森林，讓我感到一片詩情畫意。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇九
上午，我們一直看見張安若同學面色發白，無精打采地趴在桌子上。
下午，數學老師正給我們講著課，同學們都聽得津津有味。老師走到張安若身旁講課，突然發現張安若臉色不好，擔心地問：“你沒事吧，休息一下好了。”張安若微微地點了點頭。
于是，老師又繼續給我們講課。講到一半，我們突然聽見“嘩”的一聲，緊接著聽到王翔鵬大叫起來：“張安若嘔了!”老師十萬火急地沖過去了解情況。教室里傳來一股酸臭味，這時段汝嵐他們急急忙忙拿紙巾捂住鼻子，皺起了眉頭；卓俊龍同學甚至把紙巾揉成兩團，塞進鼻孔。我見這個情形，也著急起來，心想：因為我和陸家輝都是勞動委員，所以我們兩個人應該去打掃。可是陸家輝不但無動于衷，甚至跳到桌子上，還說：“惡心死了!”
老師讓余金煉去清理嘔吐物，他極不情愿地走出去。我過去說：“我來弄!”他雙手緊握我的手，說：“謝了，你救了我‘一命’?！蔽遗獫裢习?，擰干了就去清理嘔吐物。起哄的人看見了我，紛紛閉嘴了。突然，馬暉翔說：“張安若懷孕了!”他這話一出，教室里像炸開了鍋，大家七嘴八舌地說開了，有的附和馬暉翔的話，繼續拿張安若開玩笑，有的聽到這句話后在悄悄地議論著，還有的不吭聲。這時，我想起了姨媽的話：雖然道德只是個簡單的是與非的'問題，但在行為上一言一語中，卻很難辦到!
雖然事情過去了，但同學們不同的行為卻久久縈繞在我心頭。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇十
一天，我們正在上課，突然聽見一聲大叫：“老師，天慧嘔吐了！”我循聲望去，只見天慧低著頭，椅子旁邊還有一天惡心的嘔吐物。
倒了一杯溫水，讓天慧的圣體舒服一些……。
看到這個場面，我既慚愧有感動。慚愧的是我身為班干部與“校園之星”，卻沒有起到帶頭的作用，那些平時默默無聞的同學，卻十分熱心地幫助她；感動的是天慧嘔吐之后，竟然有這么多人來幫助她，而不像我這樣對她漠不關心。他們擁有樂于助人的好品質。
想著想著，我的眼眶濕潤了……。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇十一
每個人都有童年，每個人都有童年的朋友，我當然也不例外，在我的童年中，就有這樣一位朋友。
她叫梁敏花，有一頭烏黑濃密長發，彎彎的睫毛下有一雙水靈靈的黑眼睛和一張粉紅色的嘴。梁敏花住在鄉下的外婆家，我還沒上小學時，常常在外婆家住，于是就和梁敏花成了一對形影不離的好朋友。
夕陽下，我們一起在草地上玩，那碧綠的草地被染成鮮紅色，風一吹來，就像小河一樣淙淙流著。我們在草原上追逐，我一不小心跌倒受傷，梁敏花就拿出手帕把我的傷口包起來，真是謝謝她！玩累了，我們便躺在草地上休息，看著那紅艷艷的太陽掉落在山后，我不知不覺的睡著了，醒來已經是在床上，才知道是梁敏花帶我回家的。
很小的時候已經認識她了，所以跟她一起的回憶實在太多了，雖然現在我們在不同的地方讀書，按時我們的關系還是那么好。小時候的玩伴，也是現在的伙伴，梁敏花會是我一輩子的伙伴。
雖然我已經認識了許多好朋友，但我永遠都不會忘記我童年真正的朋友——梁敏花，而那些甜蜜的往事，將變成我一生都忘不掉的回憶！
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇十二
今天上午第二節課，正當我們在語文的知識海洋中遨游時，一股異味打斷了教室的安靜。原來是徐勝同學嘔吐了。
這時全班同學都捂住鼻子和嘴，一個個像小姐少爺一樣，坐在位上一動不動，老師連忙讓徐勝同學出去漱嘴。而那堆臟東西還在那兒沒人來收拾。我看大家無動于衷，沒一人去處理。就在這時一個人的身影映入大家的眼簾，她就是我們的班長徐萌。只見她走出教室，奔向廚房，鏟來灰把臟東西蓋住，拿掃把清理掉然后回到座位上上課，像沒發生什么事一樣。這時我們大家都在想：她怎么不怕臟啊，還敢去掃，我們躲都來不及。有的同學還說，她可能是故意做給老師看的，另外還有一些議論，但是我卻不這么認為。還來不及讓我多想，老師一聲提醒，讓我們的心重新回到了課堂。下課時我問徐萌對剛才一幕是怎么想的，徐萌說：“同學生病了，有困難，我們就應該熱心去幫助人家，而不是做給別人和老師看，讓老師表揚我。老師一不表揚你，你就不去做了，那樣就不是真正的友誼。再說都不去清理，也會影響我們上課的，我看著臟物放在那也不是滋味，不如清理掉心里舒服些?！蔽冶凰f得滿臉通紅，感到十分尷尬，自己不應該怕臟而置之不理。
我想，真正熱心去做一些對別人有益的事，就是大家都要有一顆金子般的心，相互幫助，相互理解，只有這樣，我們的生活才會和諧。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇十三
我從小到大,有過許多小伙伴,其中,最要好的要數曹君了。因為她十分關心同學,常常急他人所急,所以我十分敬佩她。
一個星期六的下午,因為只有兩節課,我和曹君約好放學后一起到兒童公園去玩。那里新添了一架大型玩具“飛龍”,我們還未去玩過呢,真想早點過過癮。
放學了,我背起書包,正想招呼曹君一起去兒童公園時,忽然聽見前面有一個輕微的聲音傳來:“王曉玨?！蹦遣皇窃诮形覇?我抬頭一看,原來是我的“一幫一”伙伴李娜。我有點不耐煩了:“干什么?”“我有幾道數學題想問你。”李娜仍然小聲說?！笆裁磾祵W題?”我背上書包,走到她跟前一看:“怎么這么多題目不會做?自己多想想就行了,不要老依賴別人,我還有事呢!”說著,我不顧李娜那失望的神情,走到曹君座位邊。這時,曹君站起來對我瞥了一眼,露出不滿意的樣子,走到李娜桌子前,教起李娜來了。我坐在一邊,仔細回味著曹君的那一眼,很快,我醒悟過來了,走上前去,與曹君一起幫助李娜。
當我們走出校門時,曹君的臉上露出了甜甜的微笑,對我說：“我今天特別高興?！蔽乙裁雷套痰卣f:“是因為我認識到自己的不對,和你一起幫助李娜?”她點點頭說:“對!這比玩‘飛龍’更讓人高興?！蔽衣犃?深深地感到了友誼的珍貴。
這天,雖然時間晚了,沒有玩成“飛龍”,但我覺得這的確比玩“飛龍”更有價值。
曹君,她真是值得我學習的好伙伴,我能夠為自己有這樣的好伙伴而感到驕傲。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇十四
舅媽的家鄉在湖北的一個小山村里。到處是大山，家門前有一條清澈的小溪。小屋旁，還有一個小小的菜園子，用竹籬笆圍了起來。這是多么令人向往的山村生活?。?/p>
舅媽小時候就生活在這里，大山里充滿了她的童年的故事，多得如天上的星星。
晚飯后，大家坐在一起，我們幾個小孩總纏著她講她小時候的故事。
最令我記憶猶新的是舅媽在撿柴時大戰野豬的故事。
那一天，舅媽和艷梅阿姨相約去山中撿柴。突然，“沙沙沙”一陣微弱的聲音傳來?！笆钦l！”舅媽壯著膽子叫了一聲，沒人應答。兩個小姑娘害怕極了，緊緊地抱在一起。終于，那個聲音露出了‘廬山真面目’——一只面目猙獰的大野豬露著兩顆長長的獠牙，正朝她們走來。突然它好像看到了舅媽她們，猛地沖了過來。“啊——”膽小的艷梅阿姨驚叫一聲，撒腿就跑了起來。舅媽也醒悟過來，一邊跑一邊驚叫，跑過小溪。而野豬卻緊追不舍，沖過小溪。正當她們覺得只有死路一條的時候，兩個黑色的身影從她們的身邊‘掠’過?！岸涠洌嗉 本藡尳辛艘宦暋６涠?、多吉是舅媽家養的兩條獵狗，每次進山，舅媽都會帶著它們。剛才也許是它們跑遠了，還好，現在它們及時出現了。舅媽見救星來了，長長的舒了一口氣，兩人躲在樹后觀望起來。
此時朵朵和多吉朝著野豬“汪汪汪”不住狂吠。舅媽連叫數聲：“朵朵、多吉，上！上！”兩條獵狗躍躍欲試，但終究不敢上，畢竟眼前是條四、五百斤重的大野豬。而此時野豬倒是耐不住性子了，朝獵狗沖過來，還好朵朵它們機靈，繞著大樹躲開了野豬的猛撲。那頭橫沖直撞的野豬撲了個空，撞在大樹上掉下來，只聽見頭上“咔嚓”一聲巨響，原來大樹兩根粗壯的氣根間有一條狹窄的縫隙，野豬正好對著這里撲，用力過猛，前半身穿過縫隙，被攔腰卡住，四肢騰空亂舞，嚎叫不絕。朵朵和多吉狂叫著，向卡在榕樹氣根縫隙里的野豬撲躍著，廝咬著。這時，舅媽她們見此情景，才敢從大樹背后走出來，與朵朵、多吉一起大獲全勝地下山了。
第二天，事情傳開，舅媽她們和朵朵、多吉成了山里的大名人了。
舅媽講罷，我們還意猶未盡……。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇十五
拜倫上阿伯丁小學時，因跛足很少運動，身體虛胖，走路都困難。
一天，幾個健壯的同學在操場上踢足球，拜倫在旁邊出神地觀看。他有驚人的想象的天賦，邊看邊在自己的腦海里想：自己該怎樣攔截、搶球、射門，臉上不時呈現出緊張、惋惜、欣喜的神色。
一個健壯而頑皮的同學郎司拉他去踢足球。拜倫不肯，郎司看他觀看得入神，便惡作劇地找來一只竹籃子，強迫拜倫把一只腳放進去，“穿”著這只籃子繞場一圈。當時拜倫真想撲上去打郎司一拳。但他怎么打得過高大健壯的郎司呢？無奈只好忍氣吞聲把竹籃穿在腳上，一瘸一拐地繞操場走起來。
同學們看了笑得前仰后合，郎司更是開心得雙腳在地上跳。
拜倫受到郎司的當眾侮辱，明白是因為自己體弱。后來，這個意志堅強的人刻苦參加各項運動。一年半以后，他的體質明顯增強了，手臂上的肌肉也凸了起來，在球場上，他能象三級跳遠運動員那樣連續不斷地飛跑。
不久，他參加了學校運動會，恰巧他在拳擊比賽中與郎司相遇，激戰相持了很久，最后，拜倫一個勾手拳，擊中郎司下巴，把他打倒在臺上。
觀眾為拜倫的意志、力量和耐久力的勝利而鼓掌。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇十六
“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽，照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”還記得嗎，這首開啟我們初中四年喜怒哀樂的鑰匙，這是我們一生一次的初中生活的見證，這是一首屬于我們的歌！
“蒼茫的天涯是我的愛，連綿的青山腳下花正開……”一首紅遍大江南北的神曲，中國廣場舞大媽們的最愛，我們那時啊總是要每天聽上兩邊，配上輕快的舞步，整齊的隊伍，清一色的校服，總是會為這充滿著朝氣的校園添加幾分生氣，幾分熱鬧。
雖說這大課間的舞步的確是很漂亮，可也不是你想學會就能學的會的。對于剛來到這所學校的我們來講，這里的任何事物對我們都有著強大的吸引力，都有著能讓我們駐足觀賞的“魔力”。這不，看到那些個子高高的大哥哥大姐姐在做操，羨慕的我們拼了命的去學。
之后軍訓評分，我們班很榮幸的得了倒數第一這個“桂冠”，有幾個愛哭鼻子的小女生早就已經忍不住抹眼淚了。大家垂頭喪氣的回到班里，像蔫了的豆芽一樣。后來啊，還是班主任厲害，三言兩語就把原先生龍活虎的我們給召喚了回來。雖然有些小氣餒，但值得高興的是初中的生活總算是步入了正軌。
剛開始上課間操時，雖然出現了一些讓人笑掉大牙的小插曲，但呈現出的那種欣欣向榮的面貌是掩蓋不住的。班主任樂的合不攏嘴了。剛開始幾次考試我們班同學的成績都不理想，最差的那次我們班甚至到了倒數第三，但在集體的努力下后來逐漸進入了前五。后來住校的時候那些小女生也很少哭鼻子了，男生們也開始懂得忍讓了，一切都在慢慢的變好。
最開心啊是在那里，最青澀是在那里，最無奈是在那里，最苦澀也是在那里。那里有我們三年太多太多美好的回憶。當然，最難舍最不舍也是在那里。難以忘記，最后分離。初三生活的最后一天，最后一個課間操，你們那并不高漲的情緒和那隨時可能決堤的淚水說明了一切。
最后一節課時，老師說，你們在最后一次看看書吧，我再看看你們。嗯，后來我們都哭了吧，連平日里最囂張的幾個男生也都哭了吧。難以忘記，一路上有你。
終結性的一年如約而至，大家每每看著在課間時玩的興高采烈的學弟學妹難免充滿抱怨。他們在課間做操時我們在操場拼命，他們在學校課程玩的不亦樂乎時我們在課堂上拼命，他們在放學回家背起書包走在路上時我們在燈光下拼命。
但溢于言表的是，這幾年很苦很累，讀書很忙煩躁，晚上很困很想睡，作業堆積成山，體育訓練量很大，腿很酸很痛，這些年的課間、廣播操、小賣部、運動會、文藝匯演、上課時的哄笑、下課時的打鬧……你不能忘也不會忘！
“親愛的伙伴親愛的小樹，和我共享陽光雨露，讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹?！毙ｉL那天對我們說，人生是一道單行線，一旦錯過便再也回不了頭。你們看啊，我們這不就是快要分開了嗎。青春就像一陣風，呼呼吹過便再也沒了蹤影。多年以后，張開雙臂是否還能擁抱到你。
珍惜現在身邊的人或許是我們最應該做的吧。
中考加油！
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇十七
我一家四口，當小學教師的爸媽，讀高中的哥哥和我都喜歡看書;與書本有著緣分，尤其與湛江書店、書城結下不解之緣。
下面是我們一家人進城購書心酸而又有趣的故事。
我剛讀學前班時，已認得幾百個漢字，基本能讀懂兒童讀物。
在本地的書店兒童讀物都翻遍了，就吵著讓爸媽帶我兄妹倆到湛江書店看書、購書。
爸媽耐不住我的央求決定趁國慶放假到湛江購書。
媽媽拿出當月的結余兩百元，我拿出過新年時大人給我的壓歲錢和平時攢起來的一百多元，哥哥也拿五十元，共三百多元。
全部由媽媽掌管。
媽媽為了節約，從吳川買了一袋面包做中午飯，從家里帶一壺茶水就乘著“吳川—赤坎”的“慢車”，熬了大半天才到赤坎總站。
我們顧不上途中的疲憊直奔湛江市的新華書店。
我第一次出遠門，到湛江市東瞧瞧，西望望。
過了步行街就入書店，書店分三層，各種書畫琳瑯滿目，真令我大開眼界：爸媽一頭扎在書堆里，挑選他倆的教學用書;我和哥哥兵分兩路尋找自己喜愛的圖書。
我看著、挑著都是兒童版的《百科全書》、《十萬個為什么》、《童話》等，挑選十二本，哥哥也抱了一大堆，到結算時共五百多元，媽媽一聽就急了，帶來的錢不夠，要我和哥哥削去一半。
我忍著淚水，抽出了七本，媽媽安慰我：下次再來，買個夠吧!乖吧，不要哭。
”我噙著淚水點點頭，在場的店員阿姨摸著我的頭安慰并贊揚我：這么小就愛讀書，將來一定有出息。
從此每年的國慶黃金周就成了我家人到湛江看書、購書的節日。
平時媽媽節衣縮食，節約出錢來給我買書。
而媽媽為沒有足夠的錢給我買書心酸了很長時間。
正由于書本，引起我對文學的興趣，我的習作時常出現在兒童讀物上，上學期我的一篇游記刊登在《湛江日報》上;正由于書本，爸爸成了教學能手，媽媽成為優秀班主任。
又是一個國慶黃金周，適逢湛江書城開業不久，我們全家一早乘坐“吳川—霞山”直達快車前往鑫海名城—湛江書城。
當我們乘著電梯進入書城時，好像有劉姥姥進大觀園感覺，好大好大的的書城，分門別類，一行行，一集集。
有書吧、音像室、字畫室、文具行、娛樂場等等，我家四人各自采購，爸媽選教學用書，作文教學vcd，《班主任工作案例》;哥哥選《油畫》、《石膏像》、《速寫》、《水彩》......我坐在一塵不染的地板上看著、翻著，沉浸在散發香味的書墨中，最后挑選了《小說月刊》、《作文新編》、《上下五千年》、《三國演義》、等八大名著......采購完畢，還到肯德基瀟灑了一回。
太陽西下，全家人才心滿意足地踏上歸途。
當同學嘔吐的時候（通用18篇）篇十八
他，總是坐在教室最后一排，整天嬉皮笑臉?！鞍渭狻钡纳砀吲c胖乎乎的身材讓人和他站一起時油然而生一種強大的壓迫感，所以只要見他一次，就能深深地記住，他就是我的好朋友——武津屹。
他有一雙長年被肥肉壓著的大眼睛，一笑起來就變成了兩條縫。還有著讓女孩子都羨慕的長睫毛，眨動間透著一股聰明伶俐勁兒。可惜一身的肥肉卻毀了當“帥哥”的天賦。
武津屹雖然外表看起來很穩重，但內心卻是一個歡樂的大胖子，幽默的語言常從他的嘴里冒出來，逗得我們哈哈大笑。有一次，我摸摸他挺起的將軍肚，對他開玩笑說：“兄臺，你可以說是宰相肚里能撐大象了，你就不怕某一天你這個肚子大出地球嗎？”他滿不在乎地笑笑，用他那諸葛亮牌三寸不爛之說；“怎么了，我是個胖子不錯，但多虧我是個胖子，傷心時我可以捏捏肚子，有某位名人說過胖子固有一死，或重于泰山，或重于華山，或重于恒山，或重于喜馬拉雅山。”頓時我們全體都笑噴了。
還有一次在玩游戲時他怪我不救他，我故意氣他說：“就不救！”他大吼一聲“你知不知道救胖子一命，勝造七級浮屠！”哈哈哈哈我頓時爆笑。
他也有他胖的原因，有一次我吃麻辣燙順路給他帶了一份，送去他家。沒想到我剛一轉身的功夫，一大碗麻辣燙就空空如也了，我驚得差點說出粗話來。
這就是我的好朋友——武津屹。