優秀作文飽含著作者的心血和智慧，是一種值得珍藏的文化瑰寶。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇一
活動目標：
1、能根據動物的特殊表現來推斷天氣變化。
2、會用圖形符號來進行記錄。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
ppt。
活動過程：
幼：七嘴八舌討論。
幼：明天可能是（晴天、雨天、陰天）。
師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，到底準不準呢？
幼：幼兒自由發言。
師：哦，老師想問問你們，你們平時都是從哪里了解到天氣預報的信息的？
幼：幼兒自由發言。
師：那還有誰和他不一樣的？
幼：看天氣預報。
師：你是從哪里看天氣預報的？
幼：幼兒自由發言。
二、故事師：
哦！動物也能預報天氣嗎？那沈老師今天給你們帶來了一個故事（ppt講故事，故事附在后面）。
師：故事中哪些小動物會預報天氣呢？
幼：幼兒自由發言。
幼：幼兒自由發言。
師：哦！下雨前，小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠，所以大家以后看到小烏龜的背上有許多小水珠，說明要下雨了。
誰來說說第二個小動物，小蜻蜓是怎么預報天氣的？
幼：幼兒自由發言。
最后一個會預報天氣的小動物是誰呢？
幼：幼兒自由發言。
師：原來小蜘蛛下雨前是收網，那我們以后看到小蜘蛛收網，就知道要下雨了。
原來除了我們人能從媒體上預測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應。動物也能預測天氣，是這樣吧。
三、記錄師：
老師給你們準備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預報天氣的方式，也就是下雨前它們的反應記錄在旁邊的方框內。
幼：填寫記錄表。教師巡視指導。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇二
今天，媽媽要到醫院去拔牙。
媽媽的牙齒不好，嘴里的一顆牙已經被蟲蛀得只剩下三分之一，這兩天連稀飯都不能吃，一吃就驚心的疼，雖然每天堅持刷牙，但還是無濟于事，還經常出血。
記得有一天，我們一家三口正在高高興興的享用著晚餐，只聽從媽媽嘴里發出“嘎吱”一聲，“唉，怎么超市的大米也有小石子？”媽媽奇怪地說。媽媽把小石子拿出來，我定睛一看，驚訝地大聲喊道：“媽媽，你說錯了，那不是小石子，而是你的一小片斷牙”，爸爸幸災樂禍地笑著說：“哈哈，老的掉牙啦！”至今，媽媽的牙還一直疼，俗話說“牙疼不是病，疼起來要人命”，媽媽每天痛苦不堪，所以必須去拔掉這顆牙。
到了軍區總院，醫生檢查了之后說：“這是一顆齦齒，本來就是多余的，再說已經壞了一半，沒有保留的價值。”說完就給媽媽打麻藥，在壞牙的牙齦上一邊打一針，然后等媽媽失去知覺就開始拔了。醫生手拿鉗子，對待蛀牙就像對待一根朽木一樣，猛力的、使勁的拔，可是我看醫生使了好大的勁，也拔不動，她索性就用手去拔，只見她左搖右晃，牙周邊的鮮血直冒，嘴巴里全是血，看得我毛骨悚然，心疼極了。這時，醫生用棉球擦擦嘴里的血，又使勁得搖起來，這一使勁終于拔了下來，只見一顆黑乎乎、血淋淋的蛀牙，牙上還拖著一條幾厘米長的血絲，嚇得我臉都青了。
一想起媽媽拔牙那恐懼的一幕，我就膽戰心驚。同學們，我們以后一定要少吃零食、糖果，做到早晚刷牙，只要這樣做，才能擁有一口健康、美麗的好牙齒！
海上的風小學二年級（模板19篇）篇三
設計意圖：
開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。
［活動目標］。
1、激發幼兒觀察和探索自然現象的興趣。
2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現，豐富氣象知識。
3、發展幼兒觀察力。
［活動準備］。
1、根據故事自制幻燈片。
2、在班內讓幼兒每天輪流當“氣象記錄員”。
3、請家長收集有關動物預報“氣象”的資料。
［活動過程］。
1、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）。
3、幼兒學說有趣的民間諺語。
（1）天晴青蛙捉蟲靜悄悄、樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。
（2）天要下雨，雞不出窩。
（3）烏鴉洗澡要刮風；喜鵲洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。
（4）冬天麻雀低低地成群飛，又下雨來又下雪。
4、音樂游戲：小小氣象員。
（1）教師介紹游戲規則和玩法。
（2）幼兒自由選擇動物頭飾扮演角色。
（3）游戲：幼兒用動作表示動物在下雨前的特殊表現。
［延伸提示］。
建立動物觀察角，記錄動物在下雨前的表現。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇四
活動目標：
1.能根據動物的特殊表現來推斷天氣變化。
2.會用圖形符號來進行記錄。
活動準備：ppt。
活動過程：
一、談話導入。
幼：七嘴八舌討論。
幼：明天可能是（晴天、雨天、陰天）。
師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，到底準不準呢？
幼：幼兒自由發言。
師：哦，老師想問問你們，你們平時都是從哪里了解到天氣預報的信息的？
幼：幼兒自由發言。
師：那還有誰和他不一樣的？
幼：看天氣預報。
師：你是從哪里看天氣預報的？
幼：幼兒自由發言。
二、故事。
師：哦！動物也能預報天氣嗎？那沈老師今天給你們帶來了一個故事。
師：故事中哪些小動物會預報天氣呢？
幼：幼兒自由發言。
幼：幼兒自由發言。
師：哦！下雨前，小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠，所以大家以后看到小烏龜的背上有許多小水珠，說明要下雨了。
誰來說說第二個小動物，小蜻蜓是怎么預報天氣的？
幼：幼兒自由發言。
最后一個會預報天氣的小動物是誰呢？
幼：幼兒自由發言。
師：原來小蜘蛛下雨前是收網，那我們以后看到小蜘蛛收網，就知道要下雨了。
原來除了我們人能從媒體上預測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應。動物也能預測天氣，是這樣吧。
三、記錄。
師：老師給你們準備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預報天氣的方式，也就是下雨前它們的反應記錄在旁邊的方框內。
幼：填寫記錄表。教師巡視指導。
四、總結延伸。
附：故事《喜洋洋旅行記》。
喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜，烏龜說：＂喜洋洋弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好要出門。＂喜洋洋奇怪地問：＂你怎么知道天會下雨？＂小烏龜說：＂你看見我身上的.小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結成了無數的小水珠。＂喜洋洋不信，繼續往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。
喜洋洋上前問道：＂蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？＂蜻蜓說：＂今天天氣不好，要下雨啦。＂＂你怎么知道會下雨的？＂喜洋洋不明白地問。
蜻蜓說：＂你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。＂喜洋洋還是不行將信將疑。
蜻蜓說：＂如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。＂喜洋洋向前走去，問樹上的蜘蛛：＂蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？＂在樹上收網的蜘蛛說：＂今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。＂＂你怎么知道會下雨呢？＂喜洋洋問，蜘蛛一邊收網一邊回答：＂天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我的網織在高處捉不到昆蟲，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高處織網。＂喜洋洋這才相信了，它決定不去旅游了，趕忙轉身回到屋里。不一會兒，真的下起雨來了。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇五
炎熱的夏天，我和媽媽爸爸一起去水上樂園玩。我們帶上游泳衣和墨鏡就出發了。
到了那里，我就聽到了許多說話的聲音，心想：里面應該有幾十個人吧！可我們一進去，就看見里面人山人海。我們下水了，一開始我不會游泳，就站在那里害怕得直發抖。媽媽看見了，說：“李怡潔，你再不下去，我就把你扔下去了。”我聽了連忙下水。媽媽見了開心地笑了。
媽媽說：“你現在是第一次，你就先看看別人游泳吧！”我看見有些人在水里好像小魚兒一樣自由自在地游來游去，手腳并用，多么自在。有的人在玩水上排球，球一掉進水里就濺起一朵朵水花；有的在蛙泳，還有的在仰泳，我照著他們的樣子學。
很快就學會了一點點。過了一會，我大著膽子開始下水游泳。
時間飛快地過去了，大家都來催促我了，我只好依依不舍地離開游泳館。
游泳真爽啊！我喜歡游泳。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇六
活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內容。
2、學習故事中的對話。
3、教育幼兒仔細觀察事物，激發幼兒探索大自然奧秘的情感。
4、認讀漢字：雨。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
6、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
教學重難點：
理解故事內容。
學習故事中的對話。
活動準備：
1、教學故事錄音。
2、4幅教學背景圖。
3、可操作的動物圖片：小白兔小烏龜蜻蜓蜘蛛。
活動過程：
一、導入課題。
教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒：小朋友猜猜小白兔要去哪里?(幼兒自由發言)天氣好，去旅行就開心，可小白兔不知道天氣情況，怎么辦?(幼兒自由討論)今天老師給小朋友講一個名字叫“動物氣象員”的故事。
二、播放故事錄音，請幼兒安靜傾聽，聽聽有哪些動物能預報天氣。
三、聽故事后提問：
1、故事的名字叫什么?
2、故事中又誰會預報天氣?
3、小白兔還去旅行嗎?為什么?
4、結合活動認讀漢字：雨。
四、教師分別出示4幅背景圖。
利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細看，看看小動物是怎么預報天氣。
五、看故事后提問：
1、小烏龜是怎么預報天氣的?(請個別幼兒回答)師：小烏龜能預報天氣，可真能干!小朋友想當當能干的小烏龜嗎?(請幼兒當烏龜，老師當小白兔，學學他們的對話)。
2、蜻蜓是怎么預報天氣的?(請個別幼兒回答)師：蜻蜓能預報天氣，可真能干!小朋友想當能干的.蜻蜓嗎?(請幼兒當蜻蜓，老師當小白兔，學學他們的對話)。
3、蜘蛛是怎么預報天氣的?(請個別幼兒回答)師：蜘蛛能預報天氣，可真能干!(請幼兒當蜘蛛，老師當小白兔，學學他們的對話)。
六、說故事：
師：小朋友學動物的對話，可認真，可好了，現在老師和你們換換，你們當小白兔，老師當能預報天氣的動物，看誰演得好。(幼兒和老師一起說故事)。
七、除了烏龜，蜻蜓，蜘蛛，還有哪些動物能預報天氣呀?
(幼兒自由討論)教師簡單介紹其他能預報天氣的動物，并教育幼兒只要仔細觀察，就能發現大自然的奧秘。
活動延伸：
請幼兒輕輕的離開教室，到校園找找能預報今天天氣的事物。
教學反思：
結合幼兒教育理論，根據我班幼兒的年齡特征，認知水平選擇了本次活動，活動中教師通過精心設計故事導入語，讓幼兒聽故事，看故事，說故事，幼兒充分了解故事內容，抓住教學的重點和難點，整節課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵幼兒為主，充分調動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學，學中玩，體現寓教于樂。
此次活動的不足：
教學手段過于傳統(只限于故事錄音帶，圖片)，應多采用多媒體教學，更好的把故事展現在幼兒面前。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇七
我們的校園是個美麗的大花園。
進了校園大門，首先看到的是五、六年級的教學樓。紅色的柱子，綠色的屋頂，樣子可漂亮了！
沿著柏油馬路向前走，便到了升旗臺。五星紅旗在高高的旗桿上飄揚，它象征著我們偉大中華民族的精、氣、神，每天我經過下面都有一種崇敬之情。
從升旗臺往前走，就是中心花壇，這里一年四季鮮花盛開、永遠美麗；還有“綠色公主”——柳樹，它全年隨風舞動，不得不贊嘆。花壇圍繞著水池。晴天，金魚們歡快地擺著胖笨的身體，烏龜休閑地在享受溫暖的陽光，而下雨時金魚和烏龜就躲到了石頭深處休息，這又是一幅寧靜的景觀。
介紹完我們的校園，你是不是覺得我們的校園很美呢？
海上的風小學二年級（模板19篇）篇八
“做不了月亮就做星星，因為星星照樣能照亮浩瀚的天空。”7歲的女兒語出驚人，我為之一愣，女兒連忙補充道：“這是我從書上看到的。”不經意間，眼前這個小人已經從依呀學語的小嬰兒長成了一個有自己獨立思想的鬼精靈。這期間，有感慨有無奈，但更多的'是喜悅。
女兒的觀察能力特別強，發現女兒這個特點是在好的兩歲的時候，我一次帶她到動物園，當她第一眼看到孔雀時她驚呼“這么漂亮的一只雞！”在場的所有游客都為之一笑。”這孩子的想象力這么豐富”。不，只有我心里清楚，這是女兒第一次見到真的孔雀，就誤把孔雀當成雞了，這說明什么，說明我女兒的觀察能力呀，孔雀和雞肯定是有相通之處的。自此開始，女兒觀察能力強這一特點便被她廣泛運用，并且發揮的淋漓盡致：誰的頭發有點稀、誰有點胖、誰的眼睛比較小、誰的個子有點矮、誰的衣服顏色不協調都能被她一眼識破，并且口無遮攔的脫中而出。為此，我不知道批評過她多少次，也曾耐心地告訴她：人人都有缺點，心里知道就行，但不要說出來，這是一種美德。但她反駁我：“你不是經常教育我要說真話嗎？”這個小東西讓我為之頭痛，讓我覺得是又可愛，又可恨！
有一天，女兒突然對我說：“媽媽，你不夠陽光，我想有個陽光媽媽！”我低下頭認真地問她：“你為什么認為媽媽不陽光呢？”她小嘴一的小嬰兒長撇：“你要求我要教導考100分，你不陽光，你不帶我出去放水旅游，你不陽光wqi從不帶我去ktv唱歌，你不陽光你從不用眼影化妝，你不陽光，你很少穿漂亮衣服，你不陽光父的生活不夠多彩多姿，總之，你不夠陽光。”7歲的女兒這樣教導我。7歲應該是最快樂的年齡，在這個7歲小人的心中，陽光媽媽的定位應該是嚴謹有度、開朗、時尚的，為此我決定為女兒而改變，從今天開始一個愛說愛笑、愛生活、愛學習、時尚的陽光媽媽！
海上的風小學二年級（模板19篇）篇九
春節快到了，大街小巷人流如潮，人們都在興高采列地購買著各自所需的年貨。
今天是臘月三十，我早早地起床看見老媽將新衣服放在我的枕邊，心情格外舒爽，吃完早餐，跟爸爸將春聯貼好，這時才突然發現上下左右的鄰居都已將春聯貼好。
下午我與爸爸老媽走出家門，看見男女老少個個臉上都洋溢著歡快的笑容，只見各種商家標語，條幅迎風招展，我與爸爸老媽進入商場買禮物，我們給爺爺買了兩瓶酒，給奶奶買了兩袋麥片，給表哥表姐買了兩瓶椰子汁。
提著禮品，我們就去爺爺奶奶家吃年夜飯，到了爺爺家，好熱鬧呀！大姑媽，小姑媽，哥哥，姐姐都在爺爺奶奶家聊天。到了六點鐘的時候，爺爺做了一大桌豐盛的年夜飯。我與爸爸一起到樓下放鞭炮，此時震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏！大家圍坐在一起吃年夜飯，年夜飯可豐富了，有春卷，熱氣騰騰的粉蒸肉，最后爺爺端上了一盤紅燒魚，它象征著我們的生活年年有余。我與哥哥姐姐們立刻狼吞虎咽地吃起來，我與爸爸老媽大姑媽小姑媽他們一起向爺爺奶奶敬酒，祝爺爺奶奶萬事如意，身體健康。爺爺奶奶拿出壓歲錢，分給了我與哥哥姐姐。
吃完年夜飯，我與哥哥姐姐在樓底下放花炮，我們拿了三個降落傘出來同時點燃，一聲炮響，我們奮力拼搶著，誰也不讓誰，蹦著跳著，好熱鬧啊！
每次過春節，我總是十分高興，春節有紅包有鞭炮，更有喜氣洋洋的氣氛陪伴我，使我快樂。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇十
今天，媽媽帶我去金源買大甲蟲。
那里的甲蟲非常漂亮，有兩種，一種學名叫犀金龜，俗稱獨角仙；另一種學名叫鍬甲，俗稱大兜蟲。我買的是犀金龜，因為它的頭部有一個角，教的頂端有倆個叉兒，因此而得名。它是黑色的，兩邊有金色的光澤。
我買回之后，過了一段時間，突然公的死了！后來在我翻土的時候，發現了12個米粒般大小的卵，我拿小勺把它們分別放進幾個盒子里。
我想讓它們長成幼蟲，結繭，羽化，長成一只只健壯的犀金龜。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇十一
冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像幅栩栩如生的畫。
春天一來，小草就用勁全力向上鉆了鉆，終于鉆出了頭，小樹一看，就把葉子長了出來，春天一到，小溪也融化了。燕子從南方飛了回來，忙碌的筑巢布置新家。大地上，一片忙碌的景象，農民伯伯正在播種。
來到了公園，向上看，天空中有五顏六色的風箏，像一只只小燕子在空中展翅飛翔，小草，小花，風箏，給春天帶來了生機。
天氣慢慢的變暖和了，輕輕的風兒吹在我的臉上，可真舒服啊！
我愛春天，更愛春天的景色。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇十二
大森林里有一片空地，那里有綠油油的嫩草，草地上空是一望無際的藍天，這片空地上住著一群活潑可愛的小動物。
有一天傍晚，小動物們干了一天的活兒，累得要死，于是，便躺在草地上休息，突然，“轟”的一聲，從天上掉下一個大禮包，小動物們都嚇了一跳，紛紛鉆進草叢里，過了一會兒，小動物們才偷偷地探出頭來，小猴膽子最大，他爬上大禮包，把蝴蝶結解開了，大家一看，原來是一包種子，小兔說：“我們把種子種下去吧！”大家都說好，于是，各自去準備了。
第二天清晨，大家把種子運到空地的每個角落，而且還順便澆了水。
第三天清晨，大家一早就起來施肥，可誰也沒有料到，昨天種的種子已經開花了！“好神奇的花呀！”動物們贊嘆道。
以后，動物們大老遠就聞到花香，他們都想：如果花一直不謝，那有多好呀！動物們的愿望還真的實現了，一天，兩天，這些花兒過了許多日子，還是那么鮮艷。
有一天，從天上飄下來一張紙，小兔揀到了，馬上叫來同伴，從頭到尾讀了一遍，上面寫著：
伙伴們，我是小飛人，因為我知道了你們每天都有不高興的事，所以就把我在火星上找到的花種子送給你們，這花叫“快樂花”，希望你們能好好關照這些花。
原來是這樣，怪不得最近森林里爭吵少了，歡笑多了。
動物們想：要是有機會見到小飛人，我們一定要好好酬謝他。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇十三
這一天，我們學校舉行秋季。
早晨八點半，我們排著整齊的隊伍來到學校的'后操場。這時候，廣播里正放著高昂而又熱烈的進行曲，操場四周坐滿了老師和同學。男選手穿著運動服、運動鞋，女選手頭發都盤在頭頂上，他們做好了參加比賽的準備。他們一個個精神抖擻，摩拳擦掌，急切盼望比賽早點開始。
一會兒，校長宣布開幕，緊接著比賽就開始了。
第一個項目是短跑比賽。運動員們脫掉外衣，只穿著背心和短褲，顯得特別精干。
“啪！”發令槍響了。參賽的同學嗖的一聲，像離弦的箭一樣向終點沖去。他們你追我趕，爭先恐后，奮勇向前。我們班的金夕淼是個矮個子，他咬緊牙，鼓足勁，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面了，冠軍就要到手了，大家都在為他鼓勁，使勁地高聲喊著：“加油！加油！”可是，就在這緊要關頭，意外發生了，他一下摔倒在跑道上。該不會受傷吧。我們正在為他擔心，他卻勇敢地站了起來，而且堅持著走到終點。雖然丟掉了冠軍，但是他頑強拼搏的精神仍然受到大家贊揚，都說他是好樣的。
在接力賽中，我們班的運動員團結一心，拼盡全力，贏得了年級第一名。我是其中的一員，為班集體做出了一點貢獻，真高興。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇十四
一場春雨過后，空氣中到處都彌漫著春的氣息，讓我們到田野中去尋找春的足跡吧！
小草悄悄地探出腦袋，染綠了田野，染綠了山岡，大地換上了綠色的春裝，天地一片生機盎然。小草就像春天的信使，第一個向我們報告春的到來。
我們來到了池塘邊，池塘里的冰已經溶化了，一陣微風吹過，水面上泛起了一圈圈的波紋。岸邊的柳條已經變綠、發芽，在春風中翩翩起舞，池塘的水也被映綠了，鴨子們在水中歡快地游玩。
田野中，孩子們在歡快地玩耍，遠處，農民伯伯們在田里忙著播種，種下希望，期待秋的收獲。
讓我們換上春裝，去田野中一起放風箏吧！
海上的風小學二年級（模板19篇）篇十五
淘氣的`冬弟弟悄悄地離開了季節大舞臺，美麗的春姑娘又回到了舞臺上。
我們在校園里尋找美麗的春天，我們來到操場上，迎面撲來讓人陶醉的香味。我們隨著那香甜的氣息，來到了櫻桃樹下，它棕黑色的樹干上，長滿了棕色的斑點，好像春姑娘正給它化妝呢！
迎春花見櫻桃樹那么引人注目，心里很不服氣，說：“我也要變的更引人注目，它努力的綻放著花朵，好像要把自己全部的生命力展現給我們看。
我們又來到了草坪上，我一看，小草挺直身子，左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。我一看，小草原來在做廣播操啊！
初春的校園真美啊！
海上的風小學二年級（模板19篇）篇十六
他晚上睡覺前躺著看書，山羊爺爺無論怎么勸告眼睛會壞，小兔就是不聽。
他到外面去曬太陽，在太陽底下還捧著書看，不論小鹿妹妹怎么勸告，小兔就是不聽。
這可急壞了大家，他們想：如果小兔再這樣看書的話，眼睛就真壞了。
大家進一步地勸告小兔，可他還是不聽。沒辦法，也只能讓他這樣。
不久，小兔就戴上了近視眼鏡，他后悔極了，想：我要是當時聽大家的勸告，就不會落到這個地步。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇十七
一個風和日麗的下午，在一個清澈見底的小溪邊，成群結隊的魚兒們聚集在一起開會！
鯉魚姐姐，用沙啞的聲音說：“大家都知道，我唱歌唱的很好聽，還得過最佳唱歌獎呢！可后來呢，不知怎么了，我生活的小溪里有許多亂七八糟的紙屑、礦泉水瓶子、麻辣的包裝殼……堆成一座小山，從此我的喉嚨變得沙啞起來！”
金魚叔叔說：“你們別看我的眼睛那么大，實際上我的視力比你們要差的多呢！還記得那一次狂沙時期嗎？成群結隊的沙子吹進我的眼睛里，怎么弄也弄不出來，后來我的視力就變得極差了！”
坐在岸上的小泥突然說話了：“雖然我不是生活在水里的魚兒，可是我也是受害者之一啊！我住在河邊，猶如河里的污水污染了泥土，所以我得了皮膚病，我的身上整天又癢又痛，唉，真難受，甭提了！”
了以上內容，你們是不是學會了保護動物，人人有責呢？如果學會了，就開始行動起來吧，讓這個世界變得更加美好，更加美麗吧！
海上的風小學二年級（模板19篇）篇十八
過了一個漫長的暑假，終于迎來了20xx年的新學期了。
暑假天天呆在家里，真是無聊透底了。多么希望能看到我的新老師新同學啊。
這一天終于來到了，走進我們的學校，到處洋溢著歡聲笑語，都是一些新面孔。他們的臉上寫滿了高興，快樂，自信，這氣氛真是太好了！
再看看門口的花草，他們生機勃勃，似乎在跟我們大家招手，應該是在歡迎我們大家的到來吧，謝謝你們，謝謝花花草草！
今天真是愉快，看到了這么多的同學。
海上的風小學二年級（模板19篇）篇十九
尊重？有人聽到這個詞也許會想到，尊重老師、尊重同學、尊重……但絕對沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對這一類的動物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發現一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個小小的生命，一個頑強的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場面不禁像這個頑強的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會疼。
其實人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊！要知道人和動物都沒權利去剝奪別人的生命。
死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒區別的，有區別的只是人的看法，它們都只有一次生命，不會再有第二次，難道人都不知道嗎？也許有人會對我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經被人傷害的動物表示深深的歉意。