月工作總結是一份對上個月工作情況進行總結和概括的重要文件，可以幫助我們審視自己的工作表現。請大家閱讀以下這些月工作總結的范文，看看有沒有你喜歡的寫作風格。
成長小組工作總結（優質12篇）篇一
進入21世紀，人們越來越重視素質教育。素質教育的根本目的就是要提高青少年的整體素質，其中科技素質是重要內容之一。平日里，許多學生都有強烈地想多了解一些科技知識的愿望，不少學生會對飛機、電子等科技的知識感興趣，平時的那些科技迷們更是喜歡圍著老師問個不停。今年的電子百拼興趣小組也在學生們的高昂興致中順利開展并達到了預期的目標。
現將本學期的活動總結如下：
一、學生科學素質與心理品質增強。
1、使學生了解了學習科學技術的必要和好處，激發了學生對科學的熱愛和興趣。
2、學生初步掌握了電子、電路的基礎知識。
3、培養了學生的動手能力和科學探究素質。
4、學生增強科學素質的同時，心理素質也的到鍛煉。
二、按計劃開展活動。
本學期的電子百拼興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準備。使電子百拼興趣小組時間、地點、人員固定，保證了活動穩定性。小組成員對活動內容掌握較快，達到了活動要求。學生了解并掌握了電子百拼有關的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。
三、主要經驗和體會。
實施電子百拼活動的目的就是增強學生的科學素養，增進學生的動手能力，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣，在教學中，把一些內容做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的熱情，既完成了訓練任務，學生又獲得了歡樂。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
通過一學期來的電子百拼興趣小組活動，樹立了學生學習科學、熱愛科學的意識，為學生日后的學習和發展，打下了良好的基礎。
成長小組工作總結（優質12篇）篇二
組長：
組員：
共同成長目標：1.提高教師技能，為成為一名合格優秀的人民教師做準備；
2.增強體質，加強鍛煉，擁有良好的身體。
3.建立良好的友誼，共同監督，互幫互助。
成長規劃：1.針對教師技能各方面的需要，開展課件，板書，實戰課堂各方面的交流會議，爭取在各方面有所提升。
2.組織集體鍛煉身體，增強成員增強體質的意識。
3.召開交流會議，分享學習心得，彼此幫助。
組員分工：
以上為我們小組共同商議而制定的成長規劃，上一時期我們小組嚴格履行了規劃的內容，有步驟的組織了各項活動，并取得了良好的成效。
組員分工明確，在活動開展過程中，各負其責，在提高教師技能的同時鍛煉了良好的組織能力。
我小組于每周一的下午開展各種活動及交流會議。
總結如下。
1.課件設計交流。
組織者：
活動的內容：每位成員針對本小組的而成長內容設計了一份ppt，并進行了講解，針對自己課件為什么這樣設計認為這樣設計的好處有哪些，其他成員針對此ppt進行討論，學習優點，指出缺點。大家在互相學習的基礎上，增強了課件的鑒賞力，而自己在設計課件時提高了動手能力，最后，大家針對自己制作課件時遇到的問題進行了交流，順利的解決了問題。
1.板書交流會。
組織者：閆博寧薛丹丹。
活動內容：在交流會中，大家開展了板書書寫比賽，在速度與呈現的效果上進行比較，同時，開展左手書寫的比賽，在娛樂與交流中提高對板書的重視。
2.實戰課堂比賽。
組織者：
上都取得了一定的進步。
3.經驗交流會。
組織者：
活動內容：針對每一階段的學習，小組召開了經驗交流會，針對大家做家教，參加職業有關方面活動等經驗進行了交流，針對如何應對教學中出現的問題，如何更好的分析學生心理，怎樣戰勝緊張等方面的內容進行了交流，收到了良好的效果。
4.體育競技。
組織者：
每周五早晨我小組定時于操場進行體育鍛煉，踢毽子長跑打羽毛球等，在體育活動中增強了體制，并提高了對體育鍛煉的重視。
同時我小組積極同其他小組合作，獲得了各種幫助與收獲，同時得到了輔導員張珊珊老師的指導，是我小組各成員在教師技能方面有了明顯的進步。
1.
（組長）。
在成長小組這個大家庭里，我收獲的首先是真摯的友誼，在六個人的互幫互種中，我學會了分享與分擔。作為組長我盡力領導和組織各種活動，而就個人而言也抓住每一個機會來提高自己的職業技能。除了投入與小組的活動，我也不斷為自己擴大舞臺，投入到各種比賽與活動中，在活動中我提高了自己，并將經驗與心得及時與成員分享。我知道我們共同在成長。
情靠團隊才能解決。共同成長小組確實讓我們公共進步共同成長。
通過我們小組的這些活動，讓我們收獲了不少，也成長了很多。在教師技能演講的活動中，小組的每位成員在講臺上都信心十足，不僅體驗了當老師的感覺，而且提高了面對許多學生的心理素質，不在緊張和害怕了，為我們在今后的教學生涯中打下了一定的基礎。在每周五的體育鍛煉中，豐富了可余生活，增強了體能，有助于身心健康，加強了組內成員的團結互助的協作精神，很有利于我們共同成長，天天向上。
自我們組開始舉辦活動以來，各個成員都取得了很大的進步。起初，我們講課的時候還都會顯得有些緊張，時間長了，那種緊張感也就漸漸消失了。同時，表現出比以往更多的自信，這一點是很重要的。在我們各個成員間也體現了更好的團結協作精神，而作為一名老師，與同事學生間的合作精神又是很必要的。我想，我們取得的進步與我們平時的練習與合作是分不開的。
在此次活動中我主要負責監督小組成員的板書工作，除了自己板書能力的提高以外也鍛煉了我的組織能力。我總結出板書必須書寫工整，整齊規范有條理，針對不擅長的成員可以盡量減少書寫，以口頭表述，但課堂下一定要加急練習。其次，在書寫的同時要有清晰的思路，板書不要寫得過于羅嗦，要有重點，在經過此次活動，我認為優秀板書有很大的差距，還需要共同努力。在其余的教師技能方面我也有了一定的提升。
在此次活動中對于小組唯一的男生來說，重新認識了教師這一職業，并且提高了教師技能，指導要從現在開始為成為一名合格優秀的人民教師做準備，同時在組織大家進行體育活動的過程中增強體質，加強鍛煉，擁有良好的身體。也與其他成員建立了良好的友誼，共同監督，互幫互助。
我們的口號為不斷進取，天天向上。我們相信，我們會有更大的進步。
成長小組工作總結（優質12篇）篇三
本組黨員7人，自成立黨小組以來，能積極按照科學發展觀的要求，圍繞黨的方針政策堅持執行黨小組的各項制度，并認真開展理論學習和開展批評與自我批評。本年度主要工作，總結有以下幾點：
1、能貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加學校各項工作，能在教學工作、社會生活中起先鋒模范作用。堅持個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
2、認真學習學習黨的基本知識和黨的路線、方針、政策，學習教育教學理論，努力提高業務能力。積極配合黨支部，做好“爭優創先”各項工作。
3、組內黨員團結協作，經常向黨支部反映黨員的意見和要求，對黨員進行教育幫助。積極做群眾的思想政治工作，了解和反映群眾的意見和要求，關心幫助責任區的學生。
4、積極開展黨小組活動，配合支部進行讀書交流，批評與自我批評，進一步提高認識，修煉內功，提升綜合素質。
5、充分發揮一個黨員一面旗的作用，默默奉獻，全身心投入教育教學工作，對有需要的學生進行補差補缺，毫無怨言，得到學生、家長和組內老師的肯定。
在這一年的工作中，本組的黨員教師能直面學生現狀的困難，在教育教學工作中提升了發現問題、分析問題、解決問題的能力,為更好地立足本職崗位奠定了基礎。我們將在學校黨支部的領導下，扎實工作，與時俱進，與全體教職工一起為學校新一輪的發展作出自己應有的貢獻!
成長小組工作總結（優質12篇）篇四
1、周二周三教研。
要求：
（1）本周安排聽評課，教研時間為：2:10-4:30三節課；
（2）集體教研環節的說課每次必須落實到人說課，有說課稿；
（3）嚴格按照教研流程進行，會后交教研記錄單、組卷的討論稿和說課稿三樣。
（4）加強周課時練的規范性：注明周次、組編人，訓練時間為不超過40分鐘，可以剪、貼，注意和平時的練習不要重復。
2、班級教研活動。
要求：
（1）沒有進行的要按照報的時間進行，教師不得缺席。
（2）班主任要按照年紀要求進行，找出班級各類學生的問題，各科任教師要針對性采取措施，進行因材施教式的指導和幫扶。
3、自主招生輔導正常進行。
要求：
（1）科任教師組織好學生，保持聽課教室衛生環境；
（2）相應科任教師必須全程參與聽課，做好服務。
4、晚自習教師紀律。存在問題：
1、個別教師包括班主任老師，晚進班、中途離班。
和提前離班（僅為下樓方便），雖是極個別，但已開了個極壞的頭和現象。要求：各位老師要遵守上課時間，按時上下課，尤其是晚自習，不出現以上問題，不要因一己之便造成課堂學生提前下課，進而教學樓樓層混亂和安全事故發生。
2、老師多下去走動走動、不要在前面一坐一節課，甚至拿著手機一直，也給學生做好榜樣。
5、加強學生作業的完成和批改。
存在問題：
個別老師，個別學科組幾乎不收不改不檢查作業，造成學生考試成績普遍偏低，基礎知識掌握不牢，丟分較多，這均與作業收繳改低效有關。
要求：
（2）學生參考資料或活頁作業練習必須收繳和檢查；
（4）年級定期抽查各班級作業次數，對次數較少者，要通報批評！
（5）請各備課組長結合年級要求，在教研會上講清楚道理，認真落實此項要求。
（二）德育工作。
1、本周六日大星期。周五下午提前1:00上課，2:30放學。
要求：
（1）不提前下課；
（2）整理考場：班主任安排學生打掃衛生（含拖地），整理考場，張貼考場標志和座號，學生物品帶走，清空桌斗，關燈關門，不鎖前后門，經年級驗收合格班主任方可離開教室。
2、校服穿著問題，本周是“白加黑”校服。存在問題：個別班級班主任要求不嚴，個別學生不穿、穿的不合格，一檢查就穿，不檢查就脫掉，沒有納入小組考評，班級沒有指定學生干部及時管理并納入小組間的量化考核等。
要求：
（1）除自管會檢查外，加大年級抽查力度。
（2）班主任樹起責任，責任到組責任到班干部，及時提醒，及時清理和換校服，班主任必須落實不穿合格校服立即清除其回家更換。請班主任發揮班級小組競爭機制，班級先把好第一道關，下周年級檢查依然加大檢查力度。
3、周一班會課。
要求：
（1）總結10月份班級管理和月考取得成績，分析存在的不足；
（2）對待不足，采取有效措施；
（3）新一輪的個人間、小組間和班級間的挑戰賽，張貼挑戰書應戰書等，迎戰期中考試，考試時間大致11月20日左右。
4、辦理月考后班級外墻展示欄時間不宜過長、內容不宜過復雜，鼓勵先進、樹立榜樣、展示班風班貌即可。時間要求：利用中午1:00--2:00或下午6:00--7：00時間，其他時間一律在教室學習，時間最多兩天之內必須完成。
5、學校四項專項治理檢查工作。
（1）對于學生交往過密、攜帶手機、吃游食、吸煙，學校將從嚴從重嚴查和處理；
（2）各班級展開專題班會，時間周一晚，主題是告別不文明行為，專項治理活動；
（3）每人書寫一份保證書，班主任收齊后交到年級辦。
（三）其它工作。
1、落實年級制度上墻。書寫《辦公室管理要求》《教研活動規范》《年級干事崗位職責》《年級主任崗位職責》，制成版面掛上墻，本周完成。
2、德育論壇班主任教案完成第二輪校對、修改、整理工作。
4、三項工作驗收。
（1）周二上午驗收班級張貼周分小組量化考核結果；
（2）周五上午驗收各班級展示欄；
（3）周五下午3:00整理考場驗收。
5、班主任值班。要求班主任提前5—10分鐘到位，一樓提前五分鐘鎖東門，早上全體值班班主任應簽到后上樓，另外涉及星期天休息的一星期，周六、周日各位值班老師要自覺分散到周一周五參與值班一天。以簽字為證。
成長小組工作總結（優質12篇）篇五
20xx年我鎮政協工作小組在縣政協的悉心指導下，在鎮黨委的領導下，在7位政協委員的支持配合下，高舉團結、民主的旗幟，正確處理好各種關系，積極引導委員認真學習，立足本職工作，大力支持委員通過調查、研究提出要求和意見，為我鎮社會與經濟的全面協調發展獻智出力。在過去的一年我鎮政協較好地履行了工作職責，充分發揮了政協的作用，工作成績受到了我鎮黨委、政府及廣大人民群眾的充分肯定。現將一年來的工作總結如下：
在20xx年的工作中我鎮政協結合我鎮實際和各位委員的自身情況，堅持政協工作“以人為本”的方針，要求各位委員適應新時期、新形勢、新任務的要求，常委會堅持以思想理論建設武裝政協隊伍，努力推進學習型政協建設，使全體委員的綜合素質有了新提高，有效指導了各項工作的開展。
在20xx年的工作過程中我們堅持圍繞中心、服務大局，全面履行政治協商、民主監督、參政議政職能，為促進全鎮經濟社會發展做出了積極努力。
全年的工作過程中，我們除了進行對政府的民主監督以外，還經常組織委員深入群眾，聽取群眾對黨和政府的心聲，并且把一些確實存在的問題及時向上級反映。其中，今年內向鎮黨委、政府及縣政府就進行干渠支砌、公路修復、河梗水毀段面支砌、中學擋墻及運動場修復下欠資金等10多個項目提出了建議，并且全部被采納。目前根據我們的建議，鎮黨委、政府正在安排相關的職能部門逐一的落實當中，其中老團箐水庫出險加固及擴容已經順利完工，其他項目也在如火如荼的推廣當中，我們也將繼續參與，并將及時為政府獻計獻策，為群眾排憂解難。通過我們的努力，為構建新型農村和諧社會，提高農民收入作出了應有的貢獻，在群眾和政府之間起到了良好的溝通橋梁作用，獲得了我鎮黨委、政府及廣大人民群眾的充分肯定。
今年我鎮政協工作除了在履行政治協商、民主監督、參政議政職能外，還主動開展和參與了一系列活動。例如：利用政協的自身特點，今年我鎮政協動員“九老成員(老工人、老干部、老黨員、老模范、老軍人)”加入到計生協會，請他們對我鎮的計生工作進行監督和評議，并在5.29計生日組織了計生協會會員對計生對象進行了走訪，對個別的計生困難家庭進行慰問和幫助。
一年來的工作，我們也清醒地看到，同政協章程的規定相比，我們所做的和上級要求及先進相比還有一定的差距，比如說活動開展得不經常、調研走訪活動深度不夠、提案的大局性有待進一步加強等，明年我們的工作會在上級政協及鎮黨委、政府的正確領導下，工作中我們揚長避短，開拓創新。就此，對20xx年作一下工作計劃：
加強學習發揚理論聯系實際的學風，采取靈活多樣的方式，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;認真學習貫徹中共大會和xx屆四中全會精神;認真學習貫徹同志在慶祝人民政協成立60周年大會上的重要講話精神;認真學習全國政協十一屆三次會議精神。全面貫徹落實以人為本、全面協調、可持續發展的科學發展觀，深刻領會其精神實質和深刻內涵，牢牢把握團結和民主兩大主題，進一步統一思想、提高認識，指導實踐、推進工作。
政協工作組要始終圍繞“一個中心，兩大主題，三項職能，四大作用，協調五大關系”作為自己的工作內容和工作職責。
1、在黨委、政府作出重大決策之前，深入村、組調研，給黨委、政府提供一些有用建議。
2、向縣政協撰寫提案。
3、以服務萱洲經濟發展為己任，盡職盡責做好自己分管的工作和其他中心工作。作為政協聯絡工委主任，要服從黨委、政府的統一安排，既要做好主管工作，又要做好分管工作。
1、圍繞發展做好政協工作。加強與委員的聯系，以發展課題為紐帶，發揮政協委員的優勢和專長，挖掘成員的潛力和實力，提出高質量的提案，反映有價值的社情民意，開展深層次的調研。進一步為委員履行職能做好服務工作，搭建好委員知情出力的平臺。
2、進一步做好提案工作。我鎮將嚴格按照縣政協的工作要點及考核目標要求，認真落實每位政協委員每年至少反映一條社情民意或報送一條有價值的信息，盡量多提高質量的提案或建議。
3.加強情民意和政協宣傳工作。為了幫助委員及時、準確的反映社情民意，鎮政協聯絡組將進一步健全信息工作機制，加強和改進《政協簡報》的編審和報送工作，為委員反映社情民意提供有力的支持和保障。繼續加強政協宣傳工作，強化通訊員隊伍建設，落實激勵機制，調動各方面宣傳政協工作的積極性。
1、加強制度建設。每位委員要多下村，幫助村理清發展思路，協調解決群眾反映熱點難點問題。健全和完善政協聯絡組的各項制度，加強委員的學習，每季度組織一次集中學習，每半年召開一次聯絡會議，總結工作，查找不足，并向縣政協提交書面工作總結，促進政協委員解放思想，與時俱進。
2、加強隊伍建設。要建立健全委員和委員學習活動小組參加政協活動的考核機制，為委員知情參政、開展活動創造條件，激勵委員參政議政的積極性。要充分發揮政協聯絡組在聯系委員、組織委員開展活動中的基礎作用，堅持和完善政協領導定期走訪委員、聯系委員等制度。
成長小組工作總結（優質12篇）篇六
學生在學校的主要活動是學習活動。如何把教學活動由教師傳遞、學生接受的過程，改造為在教師教導下，全體學生積極主動參與教學，以學生為主體的探索性學習過程；把教學活動由重視教師講解課本知識，改造為更重視激發學生的學習欲望，好奇心，開發學生的學習潛能的過程；把教學活動中教師有至高無上的權威，改造為尊重學生的主體地位，為學生創造民主、平等、自由地學習環境，使學生在輕松和諧、沒有精神壓力的氣氛中接受知識的過程。為此，筆者在近五年的初中生物教學中，采用小組合作學習的方式，不斷探索，取得了一些經驗。
1科學合理的分組。
課堂教學的面授式是必要的。但往往不能給全體學生創設主動學習的機會，不利于學生學習能力的形成，特別不利于后進生的教學。針對這一問題，我把每5人編為1組，分組根據學習內容和階段學習情況的需要，按照學生的學習水平、智能情況、性格特點、操作能力等或混合編組或自愿結合編組，每組學生圍坐在一張課桌周圍。這樣，學生不再只面對教師，也可以面視同伴。在這樣的組織形式中，每個小組都是一個合作的群體，它為每位小組成員創設了均等的發表見解的環境，在小組合作學習的過程中，學生不僅可以從教師那里獲得知識和學習方法，而且通過同學間的討論交流，擴大了信息量，在學習交流中相互啟發，拓展了思維的深度和廣度，增強了學生廣收信息，主動探究的能力。
2創建民主和諧的氛圍。
面授式的課堂教學，學生面對授課的教師，往往自然而然地產生被動感，加之學生素質參差不齊，教師在教學過程中，往往偏向于活潑開朗、擅長表達的學生，而忽示了性格內向、語言表達能力不強的同學，從而限制和壓抑了許多學生在學習過程中主動學習的興趣與積極性。
3培養互助合作精神。
小組合作學習的最大優勢體現在實現綜合性學習目標方面。學生通過小組討論，各抒己見，發表每個個體的主見，形成小組意見，又通過組際間的交流，綜合大家的意見，做出完整的、較理想的結論，使同學們感到合作的力量大大超過個體的力量，自己與小組不可分割。在這無任何心理負擔的學習過程中，后進生在同學們的幫助和鼓勵下，形成自己的見解，也能得到成功體驗的機會。通過幾年的教學實踐，我教的生物學科沒有出現其他科目特差生的現象，即使有些學生其它科目成績很差，但其仍對生物保持濃厚的興趣，并在課堂、課外活動、考試中積極表現自己。這正是小組合作學習過程中，小組成員互相幫助鼓勵的結果。
4鼓勵求異思維。
好奇心是初中生的天性，也是求異思維形成的基礎。當學生在學習過程中處在民主和諧的氛圍中時，當他們以主人的身份投入學習時，他們的求異思維會異?；钴S。例如，在“根的結構”實驗教學中，在回答“根毛區細胞的特點是什么?”時，有的小組回答：“有根毛的表皮細胞沒有細胞核”。這說明這組學生在實驗中觀察是認真的，提出問題是實際的，這時，不要馬上斷然否定這一結論，應簡要地補充介紹根毛細胞的結構特點，指出細胞核所在的位置，然后指導學生進一步觀察。
5激發競爭意識。
合理的在小組間引入競爭機制，可以極大的調動學生的學習積極性。通過對小組間的表述發言、實驗效果、標本制作、課堂辨論的評分，生物知識的競賽，課外科技活動的展評等活動，極大的激發小組間的競爭意識，促進了學生積極主動地參與學習過程。例如，在《動物學》的脊椎動物亞門5個綱的代表動物的教學中，我要求每個組對代表動物的心臟和血液循環、呼吸系統、神經系統等內容進行比較，不限制所采用的形式，看哪個組又快又好的得出結論，學生們開動腦筋，采用的列表、圖解、衍射、敘述等方法進行比較，采用的形式之多大大出乎我的意料。但最后每個組均得到了相同的結果：即這些動物在結構上是逐漸趨向復雜，在功能上是不斷地完善的。由于是通過自己的探索得出的結論，所以同學們都很珍惜自己的勞動成果，在我采用列表方式進行總結時，許多同學還把小組的比較過程記在書上。引入競爭機制后，小組成員都把小組的榮譽看作自己的榮譽。為了小組的進步，在學習上，尖子生幫助后進生。在課外活動中，小組成員之間更擁現出了許許多多的好人好事。
通過小組合作學習方式的教學，不但使全體學生積極主動地參與教學全過程，把以往的面授式教學活動，改造為以學生為主體的探索性學習活動，而且激發了學生的學習欲望和好奇心，開啟了學生的創造精神和學習潛能，促進了學生主體性的充分發展。
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成長小組工作總結（優質12篇）篇七
20xx年上半年，信貸管理部認真貫徹執行國家宏觀經濟金融政策以及省、市人民銀行和監管部門的各項管理要求，緊緊圍繞全行中心工作，依法合規審慎經營,適度擴大信貸規模，優化信貸資產結構，提高資產質量和管理水平，促進了信貸業務穩健發展，實現了規模、質量及效益的良性發展。
（一）完善制度，做到有章可循。
為防控貸款風險和強化信貸管理，適應新形勢、新任務的客觀需求，我部對照監管部門的監管要求，結合全行信貸工作實際，先后出臺了《銀行承兌匯票業務管理辦法》、《個人/企業征信操作規程》、《融資平臺貸款管理辦法》及操作規程等信貸管理制度，并及時對原有信貸管理制度進行修訂和完善，為全行信貸工作有章可循、有章必循、遵章必嚴、違章必究奠定了堅實基礎。
（二）從嚴管理，確保資產質量。
1、嚴把貸款審查關。一是對各支行上報貸款資料的合法性、合規性、真實性、完整性、有效性、一致性、合理性進行認真審查，充分識別客戶和業務風險，對發現的重大風險隱患及時進行風險提示。二是嚴格執行國家產業政策和信貸政策，對房地產貸款實行“有保有壓”，對政府融資平臺貸款實行“降舊控新”，對國家限制和淘汰的產業及高耗能、高污染、低效能項目“不予支持”。
2、督導貸后管理。一是對新增大額貸款，我部安排專人通過風險預警系統實行全天不間斷跟蹤，定期進行貸后檢查跟蹤，及時發現、分析并解決存在的問題，將風險消滅在萌芽狀態中。二是對重點企業及項目貸款，我部指定專人定期進行調查分析，適時掌握企業運行質態，為信貸決策提供科學依據。
3、加大檢查力度。一是制定信貸檢查計劃，加大現場檢查力度，對屢次檢查屢出問題者給予從重處罰。二是利用大額風險預警系統和在建的信貸管理系統進行非現場監測，對各類信貸風險進行預警，對存在問題的信貸業務進行跟蹤記錄，直至問題徹底解決為止。三是以省、市監管部門對我行進行專項檢查為契機，全面開展信貸業務自查工作，并及時糾正自查中發現的問題20個。
4、做好其它工作。一是對正常貸款中逾期及逾期90天以下、到期、欠息等貸款進行監測、預警提示、清理與督導。二是做好全轄信貸資產質量變化及風險狀況分析，監測和檢查大額貸款和突發性信用風險，收集大客戶以及臨時確定的特別監測客戶的信息資料，定期形成綜合分析報告。三是積極配合科技部門完善信貸管理系統功能，認真做好對個人/企業征信系統及風險預警系統的日常維護與管理工作，為防范信貸風險提供良好的信息保證。四是做好房地產行業貸款及政府融資平臺貸款的風險監測工作，并對其定期開展壓力測試和風險評估工作。
（三）調整信貸結構，支持地方小微企業發展。
20xx年上半年，我部將支持地方小微企業作為全行發展的戰略選擇，并以深化融資服務為主線，以優化經營結構為導向，在創新機制、增添活力上狠下功夫，做到工作推進有力度、支持發展有深度、服務客戶有廣度，促進了小微企業又好又快發展。一是根據小微企業“小、頻、快”的業務模式，在產品創新上形成基礎融資產品、集群服務方案和特色增值服務三大類產品，并通過專業機構形成相對獨立的營銷和風險管控體系。二是結合各縣域經濟特色，細分目標市場和目標客戶，有針對性的支持小微企業創品牌、拓市場、增效益。三是按照人民銀行年初下達的合意信貸規模，我部對其進行合理安排，有節奏發放貸款，確保將有限的信貸規模最大限度地用于支持地方小微企業的發展。
（四）提高效率，拓展服務內涵。
在上半年的工作中，我部堅持以客戶為中心、以市場為導向、以效益為目標的宗旨，千方百計開辟便捷通道、增強服務功能、提高工作效率。一是加強組織領導、日常管理和市場研究，提高貸款審批效率，創造寬松的信貸投放環境。二是堅持限時辦結制，對收到的貸款資料限定審批時限，對不符合條件的貸款及時退回，對符合條件的貸款及時提交貸審會審議。通過我部員工的努力，最大限度地提高了貸款審批效率，受到了廣大客戶群體的好評。
（五）內外聯動，進一步改善融資環境。
1、完善溝通機制。我部積極與人民銀行、監管部門及地方政府部門溝通，不斷尋求建立信息溝通、資源共享平臺的捷徑及解決信息交流不對稱、融資渠道不暢通等問題的辦法，極力尋求銀行與企業之間的最佳結合點，千方百計化解貸款難、難貸款的矛盾。
2、履行協調職責。一是充分發揮“上傳下達”作用，多方獲取各種政策信息，及時向分支機構傳達上級文件精神，確保信貸政策落實到位。二是切實做好金融統計工作，為各級領導及部門提供準確、及時、完整的經營決策信息、參考依據。今年上半年，我部共統計、上報各類統計系統數據150余次；填報各項業務報表200余份；轉發或直接下發各類文件100余份；撰寫上報各類分析報告及總結30余篇，以及各種臨時性專項調查報告或專項報告40余篇。
3、開展征信宣傳。為響應中國人民銀行總行統一開展的“20xx年征信宣傳月”活動，我部堅持“有聲勢、有特色、有實效”的宣傳原則，緊扣“珍愛信用記錄、享受美好人生”的宣傳主題，組織全轄開展多種形式的征信宣傳活動，收到了良好的社會效果。
（六）強化培訓，提高隊伍素質。
1、抓好基礎業務培訓。3月中旬，我部舉辦了有各支行分管信貸的行領導及業務骨干參加的信貸數據填報要點培訓，并制定了對數據質量進行考核的管理辦法。5月末，我部舉辦了有各支行分管信貸的行領導及報表報送人員參加的人行企業信息采集報表填報要點培訓。
2、重視信貸業務培訓及競賽活動。6月中旬，我部組織全轄信貸征信管理人員參加了由人行成都分行舉辦的征信業務知識培訓考試，由我部推薦的兩名選手順利通過了考試，并得到了表彰。6月下旬，我部再次組織全轄信貸征信管理人員參加了由人行舉辦的征信業務知識培訓及競賽，由我部推薦的十名選手最終獲得團體三等獎和個人一等獎1名、三等獎1名的優異成績。
二、存在的問題。
（一）信貸管理制度仍需繼續完善。經過多年的探索和實踐，我行信貸管理制度為全行信貸業務的健康發展起到了積極作用。但是從規范的角度考慮，現有的信貸管理制度不能完全適應當前信貸業務快速發展的需要。
（二）信貸業務操作不規范。目前，我行在日常業務中，合同文本使用不正確，基本要素填寫不完整、不規范的問題較為突出。
（三）貸后管理手段滯后。目前我行的信貸管理系統尚處于完善階段，暫不能實現貸后管理流程化。所以當前我部只能靠人工通過各種手段定期進行管理。
采取定期或不定期地抽查各支行、營業部的貸后檢查工作，杜絕有檢查無報告、無檢查無報告或檢查敷衍了事等形式主義行為。
（七）積極向人民銀行申請，努力爭取獲得小微企業再貸款的支持。
（八）在充分了解市場和細分市場的前提下，加大信貸產品創新力度，及時研發適應我行發展需要的信貸新產品。
（九）認真做好超權限的上報貸款審批工作。
（十）積極配合科技部門完善信貸管理系統功能。
（十一）認真完成領導交辦的其他工作。
成長小組工作總結（優質12篇）篇八
李俊昊、王新、畢司興、管文敏、楊守鑫、陳昭、韓佳孝
20xx年春季，專門召開班會，由全班同學民主評議投票產生除李俊昊（組長）王新（副組長）畢司興（記分員）之外的四名評議小組同學，包括兩名舍長管文敏（泓五201）、楊守鑫（浩園15#114）和兩名普通同學陳昭、韓佳孝。投票結果現場統計、公布，全部參加人員同意評選結果。
1、負責班級所有同學日常行為積分加減的評定。每兩周全體評議小組成員開會總結兩周內每個同學的加減情況。嚴格按照加減分規則對同學的行為做出評定，堅持公開、公正、公平的原則。每次的加減分結果由副班長通過飛信通告大家。2、負責每年一度的助學金評定。本次助學金評議的結果為：國家勵志獎學金（5000）曲揚國家助學金一檔（20xx）李娜、邵黎明國家助學金二檔（3000）方強國家助學金三檔（4000）林繼紅、馮藝本次助學金評議過程為：
1）20xx年9月26日生活委員張宇群發飛信，通知想申請國家助學金的同學（所有同學均可申請）寫好申請于10月7日下午上交。
2）10月7日下午，共上交12份助學金申請，分別是林繼紅、馮藝、李娜、王明慧、趙田田、孫雪瑞、曲揚、方強、邵黎明、惠宗亮、李俊昊、張軍3）10月7日19：00評議小組召開助學金評議會議。由張宇主持，會議流程為：小組成員審議申請集體提煉總結每份申請舉手表決將12名同學分檔生活委員公布結果全體評議小組成員簽名。分檔結果：特別貧困（林繼紅、方強）；中等貧困（李娜、馮藝、邵黎明、惠宗亮、趙田田、曲揚、王明慧）；一般貧困（李俊昊、張軍、孫雪瑞）4）10月8日中午評議初步結果上交年級辦5）10月8日下午評議小組參照上學期助學金獲得情況以及國家勵志獎學金對助學金名單做出最后調整。調整結果為：國家勵志獎學金（5000）曲揚（理由：貧困生；學習成績班級第2名）國家助學金三檔（4000）林繼紅、李娜國家助學金二檔（3000）馮藝、方強國家助學金一檔（20xx）邵黎明、惠宗亮（補充：由于方強去年曾獲得過三檔助學金，故今年將他評為二檔，曲揚為國家勵志獎學金候選人，故將惠宗亮定為一檔候選人，其他四位同學上學年均未獲得過國家助學金，本學年評議小組投票決定將他們定為助學金候選人）
1、進一步強化每兩周一次評議小組會的規范流程，定為班級常規活動。
2、每次評議小組會，成員除匯報同學加減分情況外，要向所有成員匯報近期觀察到的同學變化與情況。以便班委對全班總體動向的掌握，好的勢頭要鼓勵保持，不好的.事情要防患于未然。
3、為增強成員對班級內同學的了解，除班級活動評以小組成員要積極參加外，還要深入同學與他們交流，了解他們，幫助他們。
4、繼續堅持每次會議結果由副班長記錄并通知所有同學。
5、為豐富大家課余生活和對班級、年級、學校組織的活動的積極性，評議小組妥善運用加分的方法調動大家參與活動的熱情。評議章程中有記錄的按照記錄加減分，暫時沒有的由評議小組開會時討論解決。
成長小組工作總結（優質12篇）篇九
一年來，黨支部認真貫徹執行黨的大及黨的屆三中、四中全會精神，貫徹執行公司、公司黨委的有關指示精神，以實踐“三個代表”重要思想為指針，做到“黨建工作與企業施工管理相結合;與企業生產經營實際相結合”，狠抓班子建設、黨風廉政建設、基層組織建設，在思想政治工作、“創先爭優”、創建“黨員先鋒工程”活動及企業文化建設中取得了較好的成績。企業發展猶如雨后春筍，充滿了勃勃生機，發展勢頭良好。
始終把施工生產任務的完成，加強管理，提高經濟效益作為黨組織履行職責的出發點和落腳點。在工作中，始終堅持重大問題集體討論制度、重大問題請示報告制度、重要工作情報通報制度。今年以來共召開支委會10次，對公司的發展戰略、發展規模、發展目標，經營戰略及公司的管理制度、措施、機構調整、人員使用，大宗物資采購、廢舊物資的處理，安全生產、黨風廉政建設等重大問題始終堅持集體討論、民主決策，充分發揮集體的智慧和力量，減少因個人原因造成決策失誤給公司帶來的損失。充分體現了在民主基礎上的集中和在集中指導下的民主，形成了一個團結、和諧的工作氛圍。今年2月，在上級黨組織的關懷下，給公司調派了專職黨支部書記(原黨支部書記由總經理兼任)，充實了班子的力量，增強了班子的實力，為全面開展各項工作提供了有力的組織保障。新一屆的班子成員朝氣蓬勃，具有知識化、開拓化、創新性的特點。他們識大局、顧大體，個人利益始終服從集體利益，特別是在去年公司生產經營陷入低谷的情況下，他們沒有相互抱怨，而是互相鼓勵、互相支持，始終把謀求公司發展放在工作的第一位，在總結前期工作經驗教訓的同時，不斷探索在新形勢下企業發展的新思路，尋求新的經濟增長點。今年以來，在對外追蹤工程中，黨政一把手攜手跑市場，特別是對重大工程，如《西南成品油管道下穿黔桂等鐵路護涵》施工工程(該工程地點在廣西、貴州、云南等省境內，工程總價330余萬元)等工程，黨政領導親自到工程地點進行施工調查，通過論證后，果斷決策，承接了有關工程。年承攬任務420萬元，完成施工產值250萬元。
黨風廉政建設是黨建工作的重點，如何保持黨的先進性，體現組織的先鋒隊作用，一直是我們黨在新的發展時期探索的問題。為了從根本上消除腐敗發生的溫床，企業黨支部在建設中必須通過開展各種教育活動、制定切合實際的措施，把有關工作抓到實處。
(一)加強紀律興業，落實黨風廉政建設措施為進一步抓好我公司的黨風廉政建設和反腐敗工作，今年年初制定了《二四年黨風廉政建設措施》和《從源頭上治理腐敗的辦法和措施》，成立了由黨支部書記任組長、副總經理、工會主席任副組長7人組成的黨風廉政建設領導小組，明確了黨風信息員、監督員。制定了黨支部書記、總經理、工會主席、副總經理、總工程師、黨小組長的黨風廉政建設責任制，制定了責任追究辦法，做到層層把關，出了問題按照“誰主管、誰負責”的原則，執行責任追究。
(二)加強學習,提高廉政意識我們還按照上級紀委的要求，把學習《中國共產黨黨內監督條例(試行)》和《中國共產黨紀律處分處分條例》作為今年黨風廉政建設宣傳教育的主要內容。從年4月19日開始，黨支部利用黨員黨課學習時間，組織全體黨員集中學習了兩個《條例》，要求黨員通過學習認真對照檢查，從思想上、行動上嚴格要求自己，切實履行一個共產黨員的職責，規范自己的行為，不違紀違法，樹立好共產黨員的形象，起好表率作用。年4月13日，公司領導干部在機關十四樓參加了警示電教學習，觀看了反腐片《絕路》，通過對原貴州省交通廳廳長盧萬里的貪污受賄、腐化墮落的變遷，深刻地給大家上了一場生動的教育課，通過這個反面教材，要大家做到警鐘長鳴，嚴格遵守執行黨紀法規，認真學習兩個《條例》，堅持黨要管黨，嚴肅黨紀，防止腐敗。年5月25日，公司黨支部按照上級紀委的要求積極組隊參加學習兩個《條例》知識競賽，向每個黨員發放了競賽學習資料，要求認真學習。競賽過程中黨員們積極參加場外答題，參組人員取得了競賽三等獎的好成績。公司通過對兩個《條例》的學習，進一步推進反腐敗工作的深入，確保各項工作健康發展。
(三)開展專項治理活動根據一公司紀委轉發的《中共中鐵二局集團有限公司委員會〈關于轉發四川省國資委關于開展專項治理各級領導干部收送現金、有價證券問題實施意見〉的通知》(股司一黨發〔〕44號)的通知精神，公司結合實際情況，開展了專項治理工作。自查了今年以來公司在執行黨風廉政建設方面的情況，主要是按照制定的黨風廉政建設措施和落實黨風廉政建設責任制情況進行自糾。自查結果，沒有發現公司領導干部和掌管人、財、物的人員有收受現金和有價證券的。開展專項治理活動，既是貫徹落實企業領導干部廉潔從業各項規定的重要措施，也是保護領導干部、進一步深化領導人員廉潔自律工作的重要手段。能取得今天的成效，主要也是做了一些工作。在今年上半年黨風廉政自檢工作中，發現了管理和制度上存在的漏洞：一是財務管理。存在問題是會計、出納都由1人兼任，不符合財經紀律要求；二是物資管理。存在問題是物資人員僅有1人，負責公司的物資采購、點收、帳務工作，缺乏有效制約機制；三是合同管理。在簽訂合同時，沒有集體進行合同分析，帶有盲目性。通過支委會提出方案并經總經理辦公會通過，調整1人到財務部兼出納，調配1人負責物資點收、做帳工作，并通過了合同分析的有關要求。通過采取措施，有效地防止了違紀行為的發生。通過開展各項活動，公司的黨風廉政建設和反腐敗工作取得好成績。在年黨風廉政建設自評中取得了95.5分的好成績。
成長小組工作總結（優質12篇）篇十
為繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對專業課的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx-20xx學年“機電部興趣小組”活動計劃如下：
幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對科學技術和專業產生濃厚興趣，獲取一些機電、電子工程技術等專業基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。
1.考慮到學生的知識結構和年齡特征，參加興趣小組的學生成員應從高一年級中自愿報名和選拔產生。
2.“電子裝配興趣小組”活動內容以電子工程方向為主。由、李洪貴老師具體負責指導。
3.“維修電工興趣小組”由孫守霞、李振玉老師具體負責。
4.“鉗工興趣小組”由竇麗娜、侯衛軍老師具體負責。
5.“焊工興趣小組”由綦召聲、李順舸老師具體負責。
6.興趣小組由學校支持和領導，活動所需資金、設備等向學校反映解決。
興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。
興趣小組的活動時間為：每周星期4的下午3：405：30。
1、興趣小組的主要活動地點為：實訓樓、實訓車間。
2、經學校教導處同意后，可以組織適當的校外活動。
成長小組工作總結（優質12篇）篇十一
20xx年在昆鋼煤業投資聯合企業的領導和上級主管部門的指導和幫助下，經過全體安全管理小組人員和煤礦廣大員工的共同努力，在貫徹落實“安全第一，預防為主”方針和一系列文件、會議精神。各煤礦強化安全生產管理，落實安全生產責任、加強員工教育培訓，按照煤礦安全生產有關法律、法規采取強硬措施，扎實工作，狠抓落實，有力的保證員工的人身安全，現將20xx年度安全生產情況總結如下：
1、我們安全小組在四個煤礦各配備兩名管理人員駐礦，駐礦人員在煤礦所從事的主要工作是：參與煤礦安全生產管理工作，同時要求每一位管理人員下井次數不得少于12次/月，并參與煤礦每月的自檢自查工作并在會議上提出檢查存在的隱患和發現的問題，并積極配合煤礦消處各類隱患，也得到煤礦各級領導及員工們的好評。在煤礦工作的`一年中得到了煤礦各級領導及員工們的大力支持，為此也向他們表示感謝。
2、五月安全月活動，我們安全管理小組在付總的帶領下，對四個煤礦進行了為期四天的安全大檢查，共查出隱患：46條（其中頂板5起；支護6起；通風10起；提升2起；其它23起）已整改完畢，及時消除了安全隱患。
3、出了安全事故，積極主動地配合煤礦處理和參與事故調查，并把處理結果和調查情況向主管領導和相關部門領導作了詳細匯報，比如瓦魯煤礦6.12頂板事故，主要是對地質構造了解不清無前探梁支護和違章指揮造成這次事故的最虧禍首。
4、向各個煤礦下發了“三違”考核的具體辦法，并要求各煤礦必須將文件的內容傳達到所有員工當中。
5、向各礦下發了“礦長下井帶班制度”。加強現場管理，檢查督促整改隱患。各礦必須貫徹并落實礦級領導下井帶班制度，堅持定期和不定期的安全檢查，消除了大量不安全因素，為煤礦全年實現安全生產創造了條件。
6、認真完成領導臨時安排的各項工作。
瓦魯煤礦死亡1人，工傷10人；
五一煤礦工傷10人，死亡0；
大舍煤礦工傷3人，死亡0；
金山煤礦工傷3人，死亡0.
1、地質構造復雜，頂板破碎，超前支護不到位。
2、瓦魯、金山煤礦瓦斯抽排系統沒有起到作用，只是一個擺設。
3、滅火器皮管老化，沒有及時更換。
4、有的礦安全隱患排查治理工作力度不夠。
1、全面貫徹“安全第一、預防為主”的安全管理方針，切實加強對安全工作的重視；
2、突出“一通三防”、五大系統的安全管理，堅決杜絕重大事故發生；
3、全面加強管理，為安全生產創造條件；
6、認真做好“秋冬百日安全活動”規定和要求的具體工作；
7、認認真真做事，實實在在做人。
煤礦安全小組。
20xx年x月。
成長小組工作總結（優質12篇）篇十二
作為小班化教學研究成果的深化，差異教學又為我們的教學工作提供了良好的契機。經過幾年的探索實踐，在差異教學的實施過程中，我們取得了很多寶貴的經驗，現對前一段時間的探索研究進行總結，以實現對以后教學的指導。
（一）全面分析尊重差異。
1、學情分析。
由于家庭或自身或教師的原因，學生在成績上參差不齊。有些學生在學習態度、學習習慣、思想品德等方面存在著很大的差異。此外，學生還存在著自律能力的差異：有的學生自律能力較強，能較好的完成課業；但也有些學生自律能力很低，課上聽講不認真，作業完成的質量較差；有些學生甚至對學習不感興趣，對老師有抵觸情緒。以上諸多差異，使課堂教學的整體提高面臨著嚴峻的挑戰。
2、教情分析。
我校是一所普通農村小校，擁有一線教師20人。教師層次和教學水平懸殊較大，教師資源的不平衡，使教師之間也存在著很大的差異，這種師資上的差異，又會使學生的學習成績、學習情感和世界觀等方面產生新的差異。
多年來，為了彌補教學上的差異，完善管理，我們一直在摸索和探討對不同層次的學生進行分層管理。差異是客觀的、永恒的，教學中尊重差異就是尊重教育規律。
（二）健全機構確定主題。
面對差異，學校領導非常重視，學校成立了差異教學課題領導小組，由校長擔任課題組組長，教學副校長任副組長，教務主任、教研組長和年級組長及教學骨干為課題組組員，負責課題研究的具體工作。
課題組全體成員在校長的帶領下認真分析了我校的生源狀況、學習狀況以及班級間的成績差異，著重分析了形成這種差異的主要原因。大家一致認為原有的教學模式不能充分滿足學生個別學習需要，單一的教學方法也無法適應差異學生個體，教育理念急需更新。要想挖掘每一學生個體在不同方面的潛力，需要擴展新的學習領域，開發新課程。作為久旱的甘露，學校原有小班化教學課題研究成果下轉化的差異教學正好迎合了我們的教育需求。差異教學研究是我們進一步深化新課程改革、推進教育發展的良好契機，是實現教育跨越發展、助推我校騰飛的大好時機。
（三）依托差異，分析差異，消除差異。
在課題的管理方面，我們實施統一領導、分層管理，依托教研組，發揮學科優勢。教研組長對課題研究非常熱衷，他們組織全組教師分析學生情況、利用學科特點，在課題研究方面精益求精。
從學生的差異分層入手，設定差異性目標，并在施教過程中體現差異分層。首先，根據學生的英語成績將班級學生分成a、b、c三層，a層為優秀生，他們的基礎知識扎實，有濃厚的興趣和良好的學習習慣，語言表達能力強。他們中的大部分可以自學達標，較難知識需要幫助達標。b層為中等生，他們對學習有興趣，學習成績中等（或不太穩定）；有些學生比較聰明但不夠努力；有些雖認真刻苦，但學習方法欠妥。在學習過程中，b層學生中的部分同學可以自學達標，部分需要幫助達標。c層為“學困生”。該層學生的基礎知識差，語言表達能力不太強，學習習慣有待改善；掌握語言知識的速度慢，不善思考，主要依靠教師的引領才能達標。
在關注學生的情感體驗方面，女孩子的細致、男生思維的敏捷各有不同，在對問題的理解上也不一定同步；在加強學生的合作學習方面，各自發揮優勢，力爭實現合力；在培養學生的探究能力方面，通過引申，鼓勵學生大膽質疑，對自己感興趣的或者是有疑問的問題進行深入的探究。
學生組成學習互動小組（有些是教師指定）。每個小組里的學生都來自不同的層次，并按照相同的比例構建。教師根據每組內的學生層次設定基礎性目標、提高性目標和發展性目標。不同層次的學生完成不同層次的的學習目標。這種組合突出主體間差異性資源的互動關系，立足差異、利用差異，這樣既注重學生的合作意識，又強調發揮個人的學習優勢，著力激發學生差異互補、不斷追求進步的內在活力。
“針對每個學生的潛能進行富有激勵性的差異評價，使評價成為激發學生學好化學的催化劑”是教師的教學感言。全組教師非常重視評價對學生的激勵作用，基于學生差異，賦予差異性評價是在差異教學中的一個最大的亮點。他們認為基礎好、進步快的學生，自信心比較強，對他們的評價要嚴格，不但要求他們能夠正確解答，完成教師布置的任務，還要求他們在完成任務后有自己的進一步學習。學習有困難的學生基礎差，進步慢，自卑感較強，應盡量尋找他們的閃光點，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣，使他們時常得到成功的喜悅。
（四）、開展教學技能大賽、助推課題研究。
1、為了進一步推進差異教學課題研究，踐行差異教學理論，學校在全組中開展了展示課大賽。開展此項活動，旨在助推差異教學課題研究向更深層次發展，充分體現理論對實踐的指導作用，為進一步展示教師的教學智慧搭建平臺。賽課中大家立足差異，包容不足；聚焦課堂，注重實效。老教師凝練精髓、游刃有余、；新教師師生互動、教法新穎。這是一次基于同一教學內容、體現教法差異的又一大型的教學活動。
2、隨著差異教學課題研究的進一步深入，全體教師倍感差異教學在新課程改革中的必要性和迫切性。課題研究由起初的學校力推，變成了教師的主動追求。至此之際，我們又組織了學校推薦文章、教師進行專題研討等活動，有意引領課題研究由課堂實踐向理論提升方向發展。
1、差異教學研究使我?！把芯拷虒W理論、重視教育科研”蔚然成風。
差異教學的研究讓全體教師重新審視過去的教學模式和教學理念。真正認識到先進教學理念對整個教學良性發展的巨大作用。學習教學理念，用先進的理念和思想指導教學才是教育發展的真正規律。
2、差異教學培養了教師敢于探究、不怕困難的科研精神。
探究思想和科學研究是教師成長的關鍵所在。三年的差異教學研究使我們的教師充分認識到，教師發展的關鍵在于教師對先進教學理念的追求和敢于探究的精神。在剛剛接到課題的時候，我們的很多教師有畏難情緒，經過三年的努力、合作與嘗試之后，我們取得了很好的研究成果。更重要的是，差異教學研究培養了全體教師不畏困難、勇于探究的科研精神。
3、差異教學使我們的教學方式發生了改變。
差異教學強調根據學生的需要、知識和能力基礎，為不同的學生確定不同的學習目標，并采取適當的教學方法方式。圍繞這一原則，我們在教學中盡量避免單一的教學模式。興趣教學法、情景教學法、目標教學法、學案導學法等在以“尊重差異，分層教學”為主旋律的課堂教學中起到十分重要的作用；而小組競賽、角色扮演、分組討論在培養學生興趣，調動學生主動參與方面更是效果斐然。
1、開發校本課程、拓展知識領域；
差異教學使我們立足學生的個體差異，積極研發校本課程，拓寬學習領域，滿足學生的個性需求。三年來，我校先后開發多種校本課程，成立多個活動社團，為學生的選課、學生的特長發展提供了基礎。
2、開展學生活動，營造文化氛圍。為了豐富學生的校園生活，學校開展了多元的學生活動，旨在活動中展示差異的個體，在參與中體驗差異的互補。運動會、廣播操、誦讀、唱歌等多種形式的活動極大的調動起了學生的學習熱情。
3、寓差異于管理、創造和諧校園。
教師是一個團隊，不同的教師個體之間也存在差異。立足差異、完善管理，用差異的理念管理教師，用差異的精髓管理校園，這是我們在管理中獲得的寶貴經驗。在管理中，我們利用差異，實施管理，讓教師發揮各自的特長，取長補短。大家在差異中相互理解，在差異中相互包容，在差異中共求發展，在差異中相互提高。在校園管理中，差異提升了品味，差異創造了和諧！
1、任何不同的學生之間都存在著差異。這種差異受學生個體的性格、思維方式、家庭教育以及社會閱歷等諸多因素的影響，是不以人的意志為轉移的客觀事實。同時，由于智力發展和個人愛好等因素的影響，學生個體不同的方面也存在著差異。因此，學生與學生之間，以及學生個體內部不同方面之間也存在著差異，沒有差異的教學個體是不存在的。
2、學生個體之間的差異是客觀存在的事實，而且，隨著時間的發展，差異在個體之間以及個體內部的不同方面也會永遠存在著。差異教學強調教學促進學生發展，但并非要求每個學生各方面均衡發展，也并非要求學生齊頭并進，而是在各自的基礎上最大可能的發展。由于各個學生的先天要素和后天的教育環境、條件等方面的不同，就決定了他們之間的差異，因此，學生是在差異中發展，差異是永恒的。
3、差異教學，是在班集體教學中立足于學生的個性差異，滿足學生的個別學習需要，以促進每個學生在原有基礎上得到充分發展的教學。差異教學要求教學面向全體學生，對學生全面負責，強調在社會和集體的共同活動中發展學生良好的個性，強調教學不僅要為學生打好全面的基礎，而且要在各自的基礎上，讓他們的潛能得到更大發展。
自差異教學課題研究以來，我校在教學方面取得了一些成績。最重要的是，差異教學理念融入了我們的課堂教學，提高了課堂實效，促進了學生的全面發展。當然，課題研究中我們也發現了一些問題，如有些年齡偏大的教師，思想陳舊，教學缺乏激情，師生互動少，不利于差異教學理念的貫徹和實施；另有少數教師，教學經驗不足，對課堂的控制能力較弱，有時會出現亂課現象。此外，課堂上教師給學生的時間較多，有時會導致教學任務無法完成等現象。
總之，差異教學研究和我們風雨一程。期間，我們有喜悅，也有悲傷；有成功，也有迷茫。然而，更多的是收獲。差異教學研究，使我們更加深刻地感悟到：教育是一片田地，只要有耕耘定有收獲；教育是一個花園，只要有呵護必將是姹紫嫣紅、鮮花爛漫！