優秀作文能夠通過細膩的描寫和生動的場景再現，給人以直觀的感受和體驗。以下是小編為大家精心挑選的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
初中以小見大（優秀19篇）篇一
誰言寸草心，報得三春暉。
——題記
一雙年邁的手，一只被托起的飯碗，開始顫動著整個屏幕：一位兩鬢發白的老人兩手托著一只飯碗，頭輕輕抬起，看著一個小孩子專心致志地吃她手中碗里的飯，如果說這么一幅簡簡單單的照片能給予我什么的話，我想那該是一種感觸，一份感動和一曲回憶。
城市里的街，不安分于直行，總喜歡婀娜地一直拐彎一直拐彎，總在早晨去學校的路上看到很多母親提著孩子的書包緊緊跟在活潑亂跳的孩子身后，孩子突然轉過頭瞧瞧，叫聲：“媽媽！”母親笑了，甜到心里，又繼續走在孩子身后。雖然把這樣的畫面認為得理所當然，但心中還是藏著無數的問號，接著這些問號就彌漫在一片橘黃色的黃昏中，消逝得煙消云散。被夕陽灑脫淋漓的十字路口，又站著一對母子，母親手里拿著一些餅干，背后依舊背著孩子的書包，把餅干塞進孩子的口中，等孩子吃完后，再認真擦擦孩子的小嘴。并不罕見的情景，今日竟無休止的重現。
平敘如此，想到我的媽媽——想到媽媽悄悄站在背后的微笑；想到媽媽站在門口等我放學的焦慮，想到媽媽視我若珍寶的情懷?？傇诠浣值臅r候媽媽把我拉到她前頭，說這樣才看得到我，才會放心，就算我這么大了，還怕我迷路；總在起床的時候看到媽媽在客廳等我出房門怕我遲到的身影，即使我這么大了，可以自己按時起床了，但媽媽的等候日日依然。媽媽這種“多余”的擔心漸漸成了我們共同的生活習慣，伴著我走過每一個春夏秋冬。
抬起頭，眼前還是一雙年邁的手，一只被托起的碗，心中所想的一切都得到了正當的理由：即使她沒有為你托起飯碗，即使她沒有天天看著你吃飯，即使那份牽掛沒有說出口，也是一樣的母愛深深。默讀之際釋然：有這樣一份愛真好，填滿生活中所有的縫隙，化成空氣，和地球一起繞著太陽轉。
初中以小見大（優秀19篇）篇二
一屋不掃，何以掃天下!在生活中，我們往往忽略了看似渺小的事物，要知道，世間萬物，皆有本源，每一個渺小的事物背后都蘊藏著巨大的含義。事物本無大小之別，都應被重視。
政治學上，關于以小見大，就是局部與整體的關系，比如一個木桶，它是由木板組成的，那么木桶就是整體，木板就是局部，沒有局部何來整體，那最短的木板也就決定了木桶容量的大小，何不是以小見大。
小的事物往往起著決定性作用，九層之臺，始于壘土，萬丈高樓，起于平地。那么在建筑高樓時，打地基就顯得尤為重要了，因為如果地基不穩不好，一棟高樓就可能毀于一旦，若基礎不牢，千里之堤也會毀于蟻穴。正如常言道：“禍患常積于忽微”。所以忽視小事物是不可取的。
相信魯迅是大家所熟悉的，有一次，魯迅穿了一件破舊的衣服去理發店理發，理發師看他穿的很隨便，又很臟，看起來像個乞丐，就隨隨便便給他理發。理發后，魯迅隨隨便便抓了一把錢給了理發師，便頭也不回的走了，理發師仔細一數，發現他多給了許多錢，簡直樂開了懷。一個多月后，魯迅又來理發了，理發師認出他就是上次多給錢的那個顧客，因此對他十分客氣，很小心的給魯迅理了發，還一直詢問他的意見，直到魯迅感到滿意為止。誰知付錢的時候，魯迅認認真真把錢數了又數，一個銅板也不多給，理發師覺得很奇怪，就問他為什么，魯迅笑著說，先生你上次胡亂給我理發，我就胡亂給你付錢，這次你認真給我理發，我就認真給付錢。理發師聽了很慚愧，連忙向魯迅道歉。就是這樣一個生活中的小細節，魯迅也毫不忽略，又何嘗不體現了以小見大。
說完中國的魯迅，外國的拿破侖也是一個注重“小”的人。拿破侖是一個時間觀念很強的人。有一次他請手下幾位將軍用餐，時間到了，那幾位將軍還沒到，拿破侖便一個人大吃起來，等那些人到了后，他已經吃完了，他對那些將軍說:“諸位，聚餐的時間已經過了，現在我們開始研究事情吧。”把那些人窘的下不了臺，以后他們再也沒有遲到。這也是一件很小的事，我們在生活中也會碰到這樣的事，大多數人都選擇了一等再等，然后再向對方抱怨，之后就不了了之了。但就是這樣一件不守時的小事，拿破侖也是非常重視的。
我們應該重視每一個看似渺小的事物，不要因其小而忽略它，以小見大，才能更好的發掘其中蘊含的道理。小事物的強大才決定了大事物的高大。
初中以小見大（優秀19篇）篇三
在土耳其旅游途中，巴士行經1999年大地震的地方，導游趁此說了一個感人卻也感傷的故事，發生在地震后的第二天......地震后，許多房子都倒塌了，各國來的救難人員不斷搜尋著可能的生還者。
兩天后，他們在縫隙中看到一幕不可置信的畫面一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊：一看到救難人員便拚命哭喊著：'快點救我的女兒，我已經撐了兩天，我快撐不下去了......”她七歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。
救難人員大驚，賣力地搬移在上面、周圍的石塊，希望盡快解救這對母女，但是石塊那么多、那么重，怎么也無法快速到達她們身邊。
媒體到這兒拍下畫面，救難人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親一面苦撐等待著......
透過電視、透過報紙，土耳其人都心酸的掉下淚來。更多的人，放下手邊的工作投入救援行動。救援行動從白天進行到深夜，終于，一名高大的救難人員構著了小女兒，將她拉出來，但是......她已氣絕多時。
母親急切的問：'我的女兒還活著嗎？'以為女兒還活著，是她苦撐兩天的唯一理由和希望。
這名救難人員終于受不了，放聲大哭：'對，她還活著，我們現在要把他送到醫院急救，然后也要把你送過去！”他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。
母親疲累地笑了，隨后，她也被救出送到醫院，她的雙手一度僵直無法彎曲。隔天，土耳其報紙頭條是一幅她用手撐地的照片，標題'這就是母愛'。長得壯碩的導游說：'我是個不輕易動感情的人，但是看到這篇報導，我哭了。以后每次帶團經過這兒，我都會講這個故事。”
其實不只他哭了，在車上的我們，也哭了......
初中以小見大（優秀19篇）篇四
“此去是夏，是秋，是春，是冬，是風，是雪，是雨，是霧，是東，是南，是西，是北，是晝，是昏？你只需在路上踩出一些印跡好讓我來尋你時，不會走岔?！?/p>
——題記
在我見到的所有人中，她的眼睛，最清澈，最溫情。
每年端午，母親都會帶我去外婆家。在路上，母親絮絮叨叨的，說起了我小時候的事情。
童年時代母親忙，沒有多少時間陪我，便常讓外婆帶我。我小時候呆呆的，分不清是非，說話總很糊涂。外婆也喜逗我。她常問的一個問題是：“你覺得你家，誰最傻呀？”每次我都會回復：“我媽媽最傻！”聽了我無厘頭的回答，外婆總會發出爽朗的笑聲。那時，她的眼睛里有星星。
可現在啊，我和外婆見面的次數越來越少。我已不記得，上次相見是在何時，我只記得，每次相見，外婆的眸子里，盡是溫柔。
在外婆眸子下長大的我，早已褪去了年少時的那份單純。只是在茫茫人海中拼命追尋一個身影，爭得頭破血流，卻未到上游。
在繁重的學習壓力下，我時常都是一張臭臉，父母也因我的成績下降而心生怨怒。這些，沒有人替我分擔，我只能獨自一人默默承受，也因此有了負面情緒。這種情緒在外婆家，格外強烈。
每次遇見親戚，他們無一例外都會問我考試成績如何，年級排名如何，是進步還是退步。他們的眸子里盡是走程序般的敷衍。當父母回答他們“一般般”時，他們看我的眼神，一如既往的“恨鐵不成鋼”。
這次去外婆家，也是如此。
親屬們圍著我，喋喋不休、苦口婆心地勸我上進些，爭氣些。只有外婆不說話，只是笑。她就看著我，溫暖地看著我。
那是多么清澈的一雙眸子啊。
她的眼角，是濕潤的，帶著一點點令人心顫的溫度。她眸子里的倒影，是雪山、大漠、青山、秀水。她的眼瞳里，是真正的云淡風輕，卻又帶盡塵世溫柔。
她，多么美啊。
“孩子，隨著內心去闖吧?！彼@樣對我說。
“學習啊，你也不差，為什么而愁眉苦臉呢！”
我看著她已經老去的面容，伴著眼眶的一點點濕潤，尋找著她年輕時的美麗。她那略帶疲倦的臉龐，我吻過的；她那蒼老的，長了斑點的手，我挽過的；她那雙帶笑、帶煙的眼瞳，是極為清澈的。
忽然憶起小時候，外婆總放手讓我去玩，她只靜靜地看著我。伴著淡紅色的地平線，伴著周圍升起的炊煙，伴著暢意玩耍過后的喜悅，我回頭一看，她還在等我，伴著她那一雙清亮的瞳。
此去，無論陽光，還是沼澤，她都會在我身后，用一雙清色瞳孔，伴我成長。
初中以小見大（優秀19篇）篇五
今日是一個陽光明媚、風和日麗的星期六。鳥兒在歡樂地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心境也越發地舒暢。我想：今日早上玩游戲，午時收拾房間，晚上做作業。一想完這個計劃，我的心境歡呼雀躍，因為想到今日有事忙碌的、充實的。
轉眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無意間發現了一只快燃完的蠟燭?！班?！這么短的蠟燭還留著干嘛啊！”我默默的說。然后我就不假思索的隨手把它給丟進了垃圾桶里了。
到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬囑地對我說：“此刻我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自我，作業要早點做玩哦！”我嫌她煩，門一下子就被我關上了。之后，我來到了書桌前，開始“戰斗”
我起身開始尋找手電筒，我拿著點蚊香的打火機把整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，我十分地絕望，忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。
我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的心境。心頓時被安撫了下來，值后，我伴隨著這微弱而又萬丈光芒的光源，又投入了“戰斗”。
從這小小的事情就能夠明白世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
初中以小見大（優秀19篇）篇六
大雨盤陀，你焦急地站在樓下等我，您可知道，您雨中搖曳的身影，讓我記憶猶新；夜闌人靜，你默默地坐在我身旁陪我學習，您可知道，您燈下朦朧的背影，讓我永生難忘。
是啊，媽媽！你是荷葉，我是紅蓮，您甘愿做我的荷葉，現在女兒已經長大，我多想做你的荷葉呀！
現在，我是荷葉，您是紅蓮。當您拖著疲倦的身軀回到家時，你會發現，早已為你準備好的拖鞋和熱茶，那里藏著我對你的關切;當您邁進廚房，您會發現，熱氣騰騰的飯菜雖不美味，但那是我用愛烹制而成；當您走出家門，您會發現墻上貼著一張小小的笑臉做你的傘，讓您的世界萬里情空，天氣冷了，我會牽著你的手，陪你感受愛，感受暖，感受人間的四月天。
母親啊，我多想做一片荷葉！
初中以小見大（優秀19篇）篇七
禮貌行為養成的一點如此，以小見大，方方方面也要如此。
細細翻來，“學校禮貌行為養成”中添加的一條令我感觸頗深?！坝龅酱煺酆褪。换倚模粴怵H，遇到困難努力克服”，對呀，在學習上我就有過類似的經歷：剛入學時，由于貪玩，所以每每遇到難題，我總是馬馬虎虎對待，心想：不管對錯，快點做完，就能夠玩了，反正教師會講評，根本不必自我思考！而自我對那些努力思考的同學不屑一顧：真蠢！看，我多聰明！日積月累，我養成了不愛動腦，遇到困難馬虎對待的壞習慣。等到考試后，才明白自我成績很差，而那些被我斥為“真蠢”的同學卻一個個成績優異。
我不禁第一回認真思考起來：原因在哪兒？我百思不得其解。經過教師、媽媽的教育，我才明白“遇事不動腦筋，無學習恒心”是我的最大的缺點。吃一塹，長一智。在媽媽的幫忙下，我看了一些書，了解了“童第周勤學苦練，發奮圖強，最終完成了高難度的青蛙卵剝離手術，享譽海內外”，“李時珍一不怕苦，二不怕死，刻苦鉆研，為中國的醫學界留下了一部藥物學巨著——《本草綱目》”，“司馬光抓緊時間，利用警枕苦于練習讀書，長大中成為著名的史學家”……這一個個鮮活的例子不正是告訴我：“在學習上遇到困難要有恒心，不氣餒，僅有持之以恒，努力想辦法克服，才能有所成功”嗎？在教師的教育下，我立志改正壞習慣，在媽媽的提醒下，經過半年的努力，我的成績最終趕上來了大家。如今，我懂事了，明白了更多的道理：“滴水穿石”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等。
韓愈在《進學解》中說：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！边@句話不僅僅告訴我們“學習需要勤奮”，并且也告訴我們“禮貌行為養成需要多思考，也需要多練習”。有些同學遇到一點挫折和失敗，就灰心、氣餒，遇到困難就選擇逃避，這是不好的。難道我深刻的教訓還沒有讓你引以為戒嗎？在此，我想以一個“以往受過教訓”的人的身份提醒那些還執迷不悟的同學：“醒來吧！別再重倒我的覆轍！”
禮貌行為的養成必須依靠大家互相學習，互相幫忙，互相監督，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
初中以小見大（優秀19篇）篇八
那是個風和日麗的傍晚，清風拂過臉頰，夕陽的光影斜斜地照在我們的臉上。被日光拉得長長的身影下，我和同學正并排往家趕，而我手里那張畫滿了紅圈的卷子在陽光的照耀下顯得格外刺眼。
當天午時，我懷著忐忑的心境走進教室，坐立不安地等待“處刑”坐立難安的我期待而又恐懼著，而旁邊的同桌，就顯得十分鎮定了。一向到我疲了的時候，卷子依然沒發下來，我索性就趴在桌子上，靜靜地幻想自我拿了個好成績，蹦蹦跳跳的到處炫耀，到處吹噓……正當我沉浸在自我的幻想中時，一張試卷輕飄飄的落在我的桌上，打破了我美麗的夢。
“恭喜啊，歷史新低?！蓖赖哪械鸵舸悴患胺赖仫h進了我的耳朵里。我細心翼翼地看了一眼試卷，趕忙把卷子反扣到桌上，把頭埋到手臂之中。我低著頭緊閉上雙眼，盡管如此，腦海里依舊浮現出了那一張張不屑的臉。深一點，我把頭埋得再深一點，好像只要我把自我徹底埋進去，那張鮮紅的數字就會發生改變。
“那個……你沒事吧，就算這次考的比較差，那……”“你別在這兒說風涼話了，你以為我不明白這次考的差嗎，你們這些學霸永遠體會不了我們的感受！”我嘶吼著，用聲音掩蓋自我的哭腔。
我自顧自地悲痛著，無暇顧及眼前的一切。然而，當我最終鼓起勇氣再次應對我那不堪的試卷時，我驚奇地發現，卷子上貼滿了便簽，透過窗吹進來的清風讓它們翩翩起舞，好像一群蝴蝶在一同嬉戲。我緩緩將打開，每一張寫滿了錯題的考點和解題思路。我一張一張地翻看著，突然發現還多了一張便簽。
我打開了它，里面寫著“差生檔案”。原先，有很多名人他們的成績以往也并不夢想，但最終還是能取得很大的成就，這便在無形中給予了我前進的動力。
我看向我身邊的同桌，想問問是誰做的這些，可話還沒出口，我便看見了他桌上的便簽。眼眸閃過一絲驚訝。我怎樣也沒想到，平日里大大咧咧的他，竟如此細心。
自那以后，每當生活不如意時，我就會想到他，想到那張試卷，想到那個給了我前進動力的便簽。
初中以小見大（優秀19篇）篇九
這是一個陽光明媚、風和日麗的星期六。鳥兒在歡樂地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發地舒暢。我想：今天早上玩游戲，下午收拾房間，晚上做作業。一想完這個計劃，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天有事忙碌的、充實的。
轉眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無意間發現了一只快燃完的蠟燭。“嗨！這么短的蠟燭還留著干嘛??！”我默默的說。然后我就不假思索的隨手把它給丟進了垃圾桶里了。
到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬囑地對我說：“現在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業要早點做玩哦！”我嫌她煩，門一下子就被我關上了。之后，我來到了書桌前，開始“戰斗”
我起身開始尋找手電筒，我拿著點蚊香的打火機把整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，我非常地絕望，忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。
我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的心情。心頓時被安撫了下來，值后，我伴隨著這微弱而又萬丈光芒的光源，又投入了“戰斗”。
從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
生活中有許多感人的事，它們像海底的一顆顆珍珠，珍藏在我們心中！
一個陽光明媚的早晨，院子盡是小鳥清脆的歌聲――我該去上學了！
爸爸推著自行車，我坐在后座準備帶我去上學，正在跟媽媽描述昨晚做夢時的情形，并且用手比劃著，爸爸什么也不知，只顧著往前走，就在準備要過門檻的那一刻，意外發生了。自行車往前一拱，頓時我身子傾斜，兩手不知所措“蹼蹬”一聲，我重重的摔倒在地。地下滿是尖尖的石頭，我的頭流淌著鮮血，失聲痛哭起來，這聲足可以震動山崗。爸媽一看這情形著急起來，爸爸立刻抱起我，飛奔向醫院，一邊跑一邊安慰我可是，不知是誰惹怒了雨神，突然下起蒙蒙細雨，隨著時間一分一秒的過去，下起了傾蓬大雨，路上的行人見狀紛紛回家，這時爸爸皺起了眉頭，不管下著多大的'雨，不管路地有多么滑，爸爸都緊緊地抱著我，大步向醫院奔去，終于到醫院了，爸媽的衣服全濕透了，而我卻是濃濃的暖意，感動地淚水奪眶而出。
爸媽我愛您們！
這個星期五，我無聊之際打開了電視，在《天天向上》中，我為這個男孩流下流淚。
這是一個叫賈盛強的普通男生，他在《天天向上》中比較較真，會彈一手好吉他，身高只有1米66的他眼中閃爍著執著，剛毅的外表下隱藏著對家人溫柔的心。
一曲《姐姐》把對姐姐的思念烘托得淋漓盡致，從“泥巴抹在臉上那是做游戲，關著腳丫說我要教訓你。”到“大手牽著我的小手，陪著我長大。再到“長大以后現在的你已經為人其為人娘?！?/p>
當之前“天天向上”五人開玩笑道：姐姐沒來，這位男生眼中流露出一絲失望和悲傷，那是一種深切的情感，是由體內的血液奔騰激流勇出的失望和悲傷，他是多麼希望自己的姐姐可以看到自己的成功。
后來，姐姐從后臺小跑而來，他看著觀眾的歡呼聲，露出迷茫的神情，小心翼翼的回過頭，只見一團白影撲來，眼睛一下子紅了，一點冰涼的晶瑩的淚水無聲滑了下了，那一刻，他是幸福的，沒有了之前的失望和悲傷，有的只是突如其來的驚喜和幸福。
真真切切的幸福感包攏著他，在眼中的悲傷被幸福壓下，親情化為淚水，心是冷的，淚是熱的，淚溶解了心，心溶解了世界，親情流淌過了心，是一種溫潤暖和的感覺，如蜂蜜，更勝于蜂蜜，我想，擁有那一刻的他，寧愿用整個世界來換，只求多一秒鐘。
可惜我的筆尖描寫不出萬分之一的復雜心情，他或是歡樂，亦或是驚喜，又或是不可置信，姐弟相遇的鏡頭只有三兩秒，但我相信，在他心里這一瞬間永遠被定格，包括那是復雜的心情，說不上是驚是喜的心情。
姐弟情深，天地可鑒，每一個兄弟，每一朵金蘭，都是我們要愛的人，團結一致方可共建美好地球村。
初中以小見大（優秀19篇）篇十
一片雪花從空中落到人間，印證著下一刻就是冬天；一輪紅日打破黎明的黑暗，傾訴著今天是一個新的起點?！吧缴唤鈹导鬃?，一葉落知天下秋”，透過卑微，我們能夠看到恢弘；透過卑微，我們也能了解恢弘。
記得曾經讀過一篇《敬重卑微》，講述的就是一群螞蟻，在平原上的一個小丘中自由地生活著。有一天，一場大火籠罩在平原之上，原本翠綠的嫩草被大火燒成枯黃，天空仿佛也渲染出了一抹凄涼，原本猛烈的狂風也是慢了下來，似乎想將大火撲滅。不知過了多久，大火已經包圍了那個生活著一個蟻群的小丘，只見螞蟻們抱成了一團，凝聚成了“黑球”，沖向火海。最外層的螞蟻被燒得噼里啪啦，盡管危險，盡管許多蟻群成員命撒火海，但是蟻球的中心——那蟻群的新鮮血脈，卻是保存了下來。故事雖然是虛構的，但道理卻是值得深思。
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。卑微，向我們開啟了一扇通向恢弘的大門，在身邊，只要你仔細發現，就會領悟。
那天在微博上讀到一個故事，三人一同來到某一公司實習。待得還有兩天就實習完畢后，總經理卻是將其中兩人寫到了職員名冊上，而另一人卻是被認定為不合格員工。而那個人心中有一些失落感，看到還有一些業務沒有完畢，就又去工作了，心想：最后一天了，干完再走吧，也算一個階段的結束了。然而當他做完所有工作后，總經理過來了，說：雖然只剩最后一天，但是你卻沒有放棄，將自己最后一份工作完成，這足以見證你的責任心，雖然你效率不高，但是責任心卻是最重要的，你被錄取了。
“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江?！?。以小見大，善于發現，才能不斷發現道理，完善自己；以小見大，不是“惡小而為”的輕視，而是“善小為之”的積累；不是“一將功成萬骨枯”的自私，而是“俯首甘為孺子牛”的奉獻！
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初中以小見大（優秀19篇）篇十一
以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。在寫作中指對形象進行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。
這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全的表現手法，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現力，同時為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。
以小見大中的“小”，是描寫的焦點，它既是寫作創意的濃縮和生發，也是寫作者匠心獨具的安排，因為它已不是一般意義的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產物，是簡潔的刻意追求。
一滴水可以折射出太陽的光輝，寫作文時，同樣可以通過“一滴水”來表達思想情感，完成對人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主題，這種寫作方法就叫“以小見大”?！耙孕∫姶蟆钡膶懽鞣椒ㄇ腥朦c小，角度新，素材易于選取，結構易于駕馭，描寫易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。
那么在寫作過程中應如何運用“以小見大”的寫作方法呢？
方法一：用小細節放大人物形象。即通過外貌、語言、動作、神態等某一方面的細微之處，來表現人物的性格特點。如：
有一次在急診室看醫生急救病人，病人已經昏迷了，氧氣罩也沒用了。醫生使勁地用一個類似皮球的東西往病人體內壓氧氣。
應該是呼吸系統有毛病。
兩個醫生輪流壓，像打仗似的。
漸漸的，病人清醒了，但仍說不出話來，醫生只好不斷發問，讓他用點頭或搖頭來回答。大概問了十幾個問題才碰上一個點頭的答案。
他是在路上發病的，一個親人也沒有，送他來的是陌生人。
后來發現他可以寫字——雖然眼睛一直閉著。
醫生問他的病史，問他是不是服過某些藥，問他現在的感覺，忽然，一個醫生驚喜地叫了一聲：“寫下去，寫下去，再寫！你寫得真好——哎，你的字好漂亮?！辈∪斯嬉恢睂懥讼氯?。
雖然那病人從生死邊緣被搶救回來后手顫抖不已——但還有人贊美他的字！也許是顏體，也許是柳體，也許什么都不是，只是一個活著的人寫的字，可貴的是此刻他的字是“被贊美的字”。
那個醫生救人的技能來自書本，但他贊美病人的語言卻來自智慧和愛心，后者足以使急救室像殿堂一樣神圣肅穆起來。
作者抓住一位醫生在搶救病人時鼓勵其寫字講述病情這個很小的細節，通過語言、動作等描寫，把醫生的善良、細心、盡職等特點生動形象地表現了出來，讓人難以忘懷。這就是“以小見大”的魅力所在。
方法二：用小題材表現重大主題。即用日常生活中普通事例，來反映愛國、改革等重大主題。請看：
認識一個廣東高要人，姓章，三個兒子分別叫長江、黃河、珠江。拿江河取名的不少，如范長江、潘長江，都是不小的腕兒，但同出一門，一口氣將中國三大水系一網打盡，擺起一統江湖之勢，就少見了。我調侃老章：“難怪你們家財源滾滾啊，別人種菜種果嚴重缺水，你們家卻從無此憂……”
哦，忘了事先介紹。老章雖說是廣東高要人，卻早已移民澳大利亞，在悉尼擁有自己的農場，全家人都是菜農。老章略顯尷尬地笑笑說：“三個孩子的名，全是他爺爺取的呢?！?/p>
一個來自福清，移民到澳大利亞來的福建人，姓胡，給出生在澳洲的孫子外孫取名：華泰（華山、泰山）、恒岳（恒山）、武夷（武夷山）、昆侖……幸而老胡不是清朝人，否則大興文字獄的皇帝佬可要揪住他的小辮子了——十有八九是想造反了，一家子將三山五岳全包了。
我的女兒，20xx年11月出生于悉尼，我給她取名蔡朵行之。注冊出生資料時，注冊官一再拼讀：“duoxingzhicai，duoxingzhicai（西方人習慣名在前，姓在后）?！?/p>
他不明白，為何不入鄉隨俗取個簡簡單單的、人人皆知的英文名，如海倫、瑪麗之類。其實，女兒也有英文名，isabelle，權當乳名使用，原意為高貴、美麗，受到了上帝的關照。但正式進入法律文件的女兒的名字，我堅決要求采用中國式的名字。
注冊官終于辦好了女兒的出生證明文書，指著名字問：“這是什么意思？
我有點兒得意了：“朵，寓意我的女兒像花骨朵兒一樣美麗；行之，來源于一句佛語，唯有不停地走才能回家。我們萬里迢迢從中國來到澳洲，但我希望她長大后不管走多遠，最后都要回到中國。另外，中國有句老話，千里之行，始于足下，我希望她長大后牢記……”
說了等于白說，注冊官滿臉疑惑地看著我。
在澳大利亞，僅新威爾士一個省，20xx年的新生兒注冊名為杰克的男孩兒就超過700個，注冊伊莎貝拉的女孩兒則有近600人——外國人好像太不把取名當回事了，在商場里喊一聲“湯姆”，會有十幾個人同時回頭。
注冊官每天辦理生、死、婚、離各式文書，按說見多識廣，可他未必知道，世上有這么一種人，哪怕移民到喜馬拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的那維亞海溝溝底，也絕對不會隨隨便便對待自己的名字，他們總會想方設法在這日常使用的符號里，留住自己的“根”。他們用這種美麗的方式來提醒自己和告誡后代——我們來自何方，我們的心在何方。
短文所要表達的主題是海外華人濃濃的思鄉情、愛國情，但作者沒有直接寫海外華人是如何思念故土的，而是選取了他們給子女取中文名字這一現象，巧妙地把他們內心對祖國的深情表達了出來。如此“以小見大”，令人回味。
三是用小故事揭示深刻哲理。即通過日常生活中的小故事，以及自然界中動植物的小故事，來揭示某一人生哲理。運用這一手法的小品文非常多，例如：
地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學們，這幅示意圖上的河流有什么特點呢？”
“都不是直的，而是彎彎的?！蓖瑢W們回答。
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初中以小見大（優秀19篇）篇十二
“以小見大”，在日常的生活里，從可能令人忽視的細微之處，從可能令人忽略的細節之間，從輕易的小善小惡中，我們可以看出一個人的性情，一個人的修養，一個人的品德，一個人的素質。
在當今食品問題眾多中，如染色饅頭、三聚氰胺、蘇丹紅、地溝油和有些牛奶中含有致癌的黃曲霉毒素等等，令人聞之色變。下館子，上酒家，去賓館，由于擔心地溝油等問題，有些人的神經都緊繃著。一些常用油的商家，不時爆出地溝油的丑聞，令人聞之色變。有時，一不小心吃些致癌物質，對自己的身體大大不妙，可會令人放心不下，提心吊膽。炸油條前，揉面中必須加入明礬，因此，油條中含有鋁元素，吃多了易引起老年癡呆癥，令人不得不預防，免得“少年得志老來愁”。免得“光陰易改人有禍”。放心、安心和舒心應該成為餐飲業的一條口碑，讓人們在食物面前如意、順心。
有一個小攤，專賣扁食、小籠包和面條。好幾次，經過那里，我看見攤主吃著自己的食物。于是，我就十分放心地吃他做的食物。因為，至少他那里沒有地溝油，沒有變質的東西。否則，自己那敢吃自己的食物。從中，我知道，他那里至少講衛生。因此，我經常去買可口的扁食，味香的小籠包，以及細嫩的面條。
一年以來，那個小攤一直經營著，一直存在著。平日里，有不少鄰近的人們光顧。一方面，小攤地理位置較好，自然有許多人脈；另一方面，小攤日夜經營，只要不是太早，不是太晚，人們就可以吃到誘人的食品。于是，小攤的生意越做越紅火，成為那里的一個必備的點綴。
某次，我見到小攤稱面時，不用干凈的.托盤，沒有用令人放心的袋子墊底。他直接放在不知稱過多少次東西的電子秤盤上稱量，秤上還有一些殘渣，一些碎末。然后他自己煮熟后就餐。這不禁讓我有些震驚。我靜靜地思考著，默默地想象著，在冷靜中走開。試想，一個連自己的飲食衛生都有問題，怎能做出令人放心的食物。于是，我暗暗下決心：不論你的食物如何味美可口，清香誘人，我是不會光顧小攤了。那里，時?？赡苁俏锊幻溃瑑r不廉了。
每次想到小攤冒著蒸汽的小籠包，看到它那可愛的、親切的外貌，每次想到扁食里的可口的餡，每次想到面的光滑與細膩，我就有股沖動，想買來嘗嘗。但是，一想到衛生問題，我猶如被潑了冷水，猶豫再三，終究不敢再無顧忌地購買、吃喝。小攤的煤火依舊在燃燒，小攤的簡陋依舊在思維里，小攤的桌椅在腦里閃過。只是，小攤的隨便，攤主個人的不講衛生，已經深入骨髓，不可改變。
俗話說：“眼不見為凈”。但是，對于現在，已不能“眼不見為凈”，現在，我看到的是“眼見不凈”。小攤是不是偶爾的不講衛生嗎？只有我一個人知道小攤不講衛生嗎？食品安全問題，已不能讓我放心得下，已讓我為難。我想，“群眾的眼睛是雪亮的”；我想，小攤的不講衛生不必我多話。只要小攤不改習慣，不講究衛生，良好的形象一旦破壞。在那里吃喝，不能放心、安心和舒心，生意只能瞞得一時，不能經營一世。遲早，小攤的生意將被毀滅，小攤的收入將被斷絕，小攤的營業執照將被吊銷。只要小攤不令人信任，收攤是早晚的事情。
也許，小攤的“小惡”，是匆忙而為之。但是，它卻給人造成了陰影，造成了形象問題，影響了生意。小攤應該自今而放棄“惡習”。只要經營得當，物美價宜，稍加注意衛生問題，小攤可能還是一直生意興隆，財源滾滾，成為人們常常光臨的好去處。
也許，小細節常常被人忽略，但是，小問題往往可以從中看出一些苗頭，可以看出一些端倪。所謂“不以善小而不為，不以惡小而為之”。人生中，應該注意“小惡”和“小善”，“千里之堤毀于蟻穴”，以小見大，可見一般。
初中以小見大（優秀19篇）篇十三
以小見大就像小故事大道理一樣，所有的故事都有它的有一個道理，故事雖小，可道理卻不淺。在生活中，我們如果無意中做錯一件事，就會有可能會影響到大局。
在一個生機勃勃的春天下午，我興高采烈地來到超市，買我最心愛的《紅樓夢》。
超市里的物品琳瑯滿目，令我目不暇接。我走過一個個柜子，來到書柜旁。《三國》、《水滸》、《紅樓夢》，哦！在這呢！正當我準備去付帳時，看見一個青年男子，他戴著眼鏡，衣著整潔，身材高大，一看就是高中生，一副文質彬彬的樣子。這時，他隨手將一張面紙扔在了地上，干凈的地板上頓時就想一幅美麗的畫上給它添上一筆不可挽回的致命點。旁邊有很多人都看著他，而他，整個人若無其事似的，昂首挺胸地走出了超市！我毫不猶豫的跑過去把垃圾撿了起來?？粗谋秤拔倚闹谢鹆?，真想上前去教訓他一頓，可是我……我打不過他，看著旁邊飽含著怒火的人們，我不禁嘆了口氣，唉！
在回家的路上，雖然捧著心愛的書，但心中的怒火遲遲沒有退出，擾亂著我怒火的心。
晚上，躺在床上，我翻來覆去，遲遲沒有睡意。我望著窗外，令我又想起了百天的事。
我真想不明白，為什么他要那么做呢？耍酷？還是什么？但從他那斯文的外表看來，他一定讀過書，既然讀過書，有可能不懂這個道理嗎？我們全球有50多億人口，如果你扔一張紙，他扔一張紙，每個人都扔一張紙，那么原本這個美麗的藍色星球將會變成什么樣子呢？有一位數學家說過：“不論什么數字，用它乘以50億，都會變成一個很大的樹；無論什么數字用它除以50億都會變成一個很小的數！”正因為是這樣，我們才更應該保護環境，保護國家，保護地球！
初中以小見大（優秀19篇）篇十四
時間久了，但對我影響很大。
我清楚地記得那是一個悶熱的下午。我和爸爸在家看電視。突然，我大聲打了個噴嚏，就把紙拿出來擦了擦，拿在手里。
“行嗎？”爸爸關切地問我。
“嗯，沒事。”說著，我拿了張紙擦擦汗，繼續欣賞電視節目。
過了一會兒，我把手邊的紙扔了，本來是要扔進垃圾桶的。結果它調皮地改變了方向，躺在了地上。
爸爸笑笑，沒說話，也沒接。
“現在場上比分都一樣，這是決定性的進球！”主持人的聲音如雷閃電，勾魂攝魄。
很快就到了晚上，我們圍著一張桌子吃飯。我們只聽見父親對母親耳語了幾句，卻聽不清楚。
“教育……”爸爸說。
“這是什么意思？”心里納悶。
“嗯。”媽媽說。
過了一會兒，我只聽見父親把我叫到房間。
當我走進房間時，我父親正坐在床上，站在他腳上的兩張紙上。這張紙就像一個癟了的氣球，平放在地上。
“過來?！备赣H的聲音里有一絲憤怒。
我走過去。
“你今天犯了一個錯誤，這是細節上的錯誤。”
“哦?！蔽乙呀浵氲搅艘恍〇|西。
“你知道我媽媽掃地有多難嗎？她每天都要上班！”爸爸的怒火似乎“越來越旺”。
我不談生活。我一直盯著地板。
“從小到大！”
“這是什么意思……”
“意思是，”爸爸的眼神嚴厲而深邃，像是一個想不明白的圣人的眼睛，“我們可以從一件小事中看到隱藏在那件小事背后的偉大的東西。就像你這次一樣?！?/p>
“雖然你這次只是一件小事，但是有一個‘引’——引起重大事件。你以后可能不尊重別人的成就！”
聽了父親的話，我滿臉通紅，拿起紙扔進垃圾桶，就像舉行儀式一樣。
“從小到大……”父親的聲音在我耳邊一遍又一遍地回響.
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初中以小見大（優秀19篇）篇十五
這是一個陽光明媚、風和日麗的星期六。鳥兒在歡樂地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發地舒暢。我想：今天早上玩游戲，下午收拾房間，晚上做作業。一想完這個計劃，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天有事忙碌的、充實的。
轉眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無意間發現了一只快燃完的蠟燭。“嗨！這么短的蠟燭還留著干嘛??！”我默默的說。然后我就不假思索的隨手把它給丟進了垃圾桶里了。
到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬囑地對我說：“現在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業要早點做玩哦！”我嫌她煩，門一下子就被我關上了。之后，我來到了書桌前，開始“戰斗”
我起身開始尋找手電筒，我拿著點蚊香的打火機把整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，我非常地絕望，忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。
我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的心情。心頓時被安撫了下來，值后，我伴隨著這微弱而又萬丈光芒的光源，又投入了“戰斗”。
從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
今天，我從少年宮出來，發現不遠處一個中學生模樣的人從背包里拿出一瓶水，咕嚕咕嚕地喝了一通后便隨手扔到馬路旁的樹下，對幾米外的垃圾桶視而不見，之后便扭頭就走。
這件事雖小，但它表現了中學生以致廣大市民普遍有的壞習慣——亂扔垃圾。他們認為：南極上方的臭氧層空洞固然危險，但遠在天邊；全球變暖固然是個大危機，但每年也就上升那么零點幾度，對生活不造成影響；環境污染固然對人類是個大考驗，但就扔那么個塑料瓶，沒什么要緊。這是多么不正確的觀念啊！
大家一定都知道“日積月累”這個詞語吧？知識積少成多，久而久之人就變得學識淵博。那么垃圾呢？也許，在科技極端發達的未來，地球就會成為一個巨大的垃圾桶，地球也就不再是茫茫宇宙中那顆璀璨的藍寶石；也許，那時人類能改變一切，但他們能讓地球脫胎換骨嗎？環境對我們來說是多么重要！
我還聽到過這么一條新聞：一群來自韓國的游客在寧波景區撿垃圾，他們不分男女老少，人人都撿。從這條新聞可以看出，中國人亂扔垃圾的實在太多。外國就比我們做得好多了：比如新加坡，亂扔垃圾一次就要罰幾千元呢？在德國，幾乎沒有人亂扔垃圾，他們還規規矩矩地分類投放。要是中國人去那里，還得準備幾萬元作罰款呢！
我認為中國應該多開展“你丟我撿”這一類的活動，徹底改變中國人的形象。
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初中以小見大（優秀19篇）篇十六
每個星期六的晚上，游泳結束后，我總會去inm買吃的，但今天，媽媽卻帶我去另外一個地方——胖大姐風味小吃店。
早在前段時間，這家店上了報紙。大多數的人看到這則新聞后，都按耐不住激動的心情，成群結隊的來品嘗。這樣一傳十，十傳百，每天晚上都有許許多多的`人來排隊。由于時間和量的限制，很多吃到的人覺得沒吃夠，便會下次繼續排隊，而那些沒吃到的人，就是因為這種渴望品嘗的欲望，使他們下次提早來排隊。這一條長長地隊伍，引起了路人的注意，強烈的好奇心促使他們也加入到長長地隊伍當中。
正是因為生意太好，老板的素質和店里的衛生都有下降：人一多，老板就耐不住性子一個一個地答，從原本和藹的態度換成了一臉不耐煩的樣子。一桌人吃完以后，直接把垃圾往桶里扔，桌子用抹布草草地擦兩下。
現在人都有一種跟風的習慣，如果能把思維和行動約束在一個范圍內，去發現更多美好的事物，就不會出現這種情況了。
初中以小見大（優秀19篇）篇十七
以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。在寫作中指對形象進行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。
這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全的表現手法，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現力，同時為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。
以小見大中的“小”，是描寫的焦點，它既是寫作創意的濃縮和生發，也是寫作者匠心獨具的安排，因為它已不是一般意義的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產物，是簡潔的刻意追求。
一滴水可以折射出太陽的光輝，寫作文時，同樣可以通過“一滴水”來表達思想情感，完成對人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主題，這種寫作方法就叫“以小見大”?！耙孕∫姶蟆钡膶懽鞣椒ㄇ腥朦c小，角度新，素材易于選取，結構易于駕馭，描寫易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。
那么在寫作過程中應如何運用“以小見大”的寫作方法呢？
方法一：用小細節放大人物形象。即通過外貌、語言、動作、神態等某一方面的細微之處，來表現人物的性格特點。如：
有一次在急診室看醫生急救病人，病人已經昏迷了，氧氣罩也沒用了。醫生使勁地用一個類似皮球的東西往病人體內壓氧氣。
應該是呼吸系統有毛病。
兩個醫生輪流壓，像打仗似的。
漸漸的，病人清醒了，但仍說不出話來，醫生只好不斷發問，讓他用點頭或搖頭來回答。大概問了十幾個問題才碰上一個點頭的答案。
他是在路上發病的，一個親人也沒有，送他來的是陌生人。
后來發現他可以寫字——雖然眼睛一直閉著。
醫生問他的病史，問他是不是服過某些藥，問他現在的感覺，忽然，一個醫生驚喜地叫了一聲：“寫下去，寫下去，再寫！你寫得真好——哎，你的字好漂亮?！辈∪斯嬉恢睂懥讼氯?。
雖然那病人從生死邊緣被搶救回來后手顫抖不已——但還有人贊美他的字！也許是顏體，也許是柳體，也許什么都不是，只是一個活著的人寫的字，可貴的是此刻他的字是“被贊美的字”。
那個醫生救人的技能來自書本，但他贊美病人的語言卻來自智慧和愛心，后者足以使急救室像殿堂一樣神圣肅穆起來。
作者抓住一位醫生在搶救病人時鼓勵其寫字講述病情這個很小的細節，通過語言、動作等描寫，把醫生的善良、細心、盡職等特點生動形象地表現了出來，讓人難以忘懷。這就是“以小見大”的魅力所在。
方法二：用小題材表現重大主題。即用日常生活中普通事例，來反映愛國、改革等重大主題。請看：
認識一個廣東高要人，姓章，三個兒子分別叫長江、黃河、珠江。拿江河取名的不少，如范長江、潘長江，都是不小的腕兒，但同出一門，一口氣將中國三大水系一網打盡，擺起一統江湖之勢，就少見了。我調侃老章：“難怪你們家財源滾滾啊，別人種菜種果嚴重缺水，你們家卻從無此憂……”
哦，忘了事先介紹。老章雖說是廣東高要人，卻早已移民澳大利亞，在悉尼擁有自己的農場，全家人都是菜農。老章略顯尷尬地笑笑說：“三個孩子的名，全是他爺爺取的呢?！?/p>
一個來自福清，移民到澳大利亞來的福建人，姓胡，給出生在澳洲的孫子外孫取名：華泰（華山、泰山）、恒岳（恒山）、武夷（武夷山）、昆侖……幸而老胡不是清朝人，否則大興文字獄的皇帝佬可要揪住他的小辮子了——十有八九是想造反了，一家子將三山五岳全包了。
我的女兒，20xx年11月出生于悉尼，我給她取名蔡朵行之。注冊出生資料時，注冊官一再拼讀：“duoxingzhicai，duoxingzhicai（西方人習慣名在前，姓在后）?！?/p>
他不明白，為何不入鄉隨俗取個簡簡單單的、人人皆知的英文名，如海倫、瑪麗之類。其實，女兒也有英文名，isabelle，權當乳名使用，原意為高貴、美麗，受到了上帝的關照。但正式進入法律文件的女兒的名字，我堅決要求采用中國式的名字。
注冊官終于辦好了女兒的出生證明文書，指著名字問：“這是什么意思？
我有點兒得意了：“朵，寓意我的女兒像花骨朵兒一樣美麗；行之，來源于一句佛語，唯有不停地走才能回家。我們萬里迢迢從中國來到澳洲，但我希望她長大后不管走多遠，最后都要回到中國。另外，中國有句老話，千里之行，始于足下，我希望她長大后牢記……”
說了等于白說，注冊官滿臉疑惑地看著我。
在澳大利亞，僅新威爾士一個省，20xx年的新生兒注冊名為杰克的男孩兒就超過700個，注冊伊莎貝拉的女孩兒則有近600人——外國人好像太不把取名當回事了，在商場里喊一聲“湯姆”，會有十幾個人同時回頭。
注冊官每天辦理生、死、婚、離各式文書，按說見多識廣，可他未必知道，世上有這么一種人，哪怕移民到喜馬拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的那維亞海溝溝底，也絕對不會隨隨便便對待自己的名字，他們總會想方設法在這日常使用的符號里，留住自己的“根”。他們用這種美麗的方式來提醒自己和告誡后代——我們來自何方，我們的心在何方。
短文所要表達的主題是海外華人濃濃的思鄉情、愛國情，但作者沒有直接寫海外華人是如何思念故土的，而是選取了他們給子女取中文名字這一現象，巧妙地把他們內心對祖國的深情表達了出來。如此“以小見大”，令人回味。
三是用小故事揭示深刻哲理。即通過日常生活中的小故事，以及自然界中動植物的小故事，來揭示某一人生哲理。運用這一手法的小品文非常多，例如：
地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學們，這幅示意圖上的河流有什么特點呢？”
“都不是直的，而是彎彎的。”同學們回答。
初中以小見大（優秀19篇）篇十八
一件很小的事，卻能看出一個人的素質如何。而這有一件很小的事，卻讓我記憶深刻。
一天，我在公交汽車上，汽車“轟隆轟隆”的響，不時來一個急剎車，全車廂的人都不約而同的往前傾。我在一個小角落里，握住旁邊銀灰色的欄桿，從窗戶往外看，好像一旁的樹腳底抹了油一樣，“刷刷”的往后退。司機每停下一個站以后，都會大聲喊：“往后走!往后走！”正逢下班高峰，人多的很，車里也很悶。
四處張望著，發現原來車上不只是年輕人，也有些上了年紀的老人。這時，我看到一個老爺爺，他頭發花白，滿臉皺紋，臉上或者胳膊上散布著老人斑，腰背已經直不起來，而他卻也在站著，這位老人扶著座椅上方的扶手，而這座椅正是“愛心專座”，這四個字突然讓我覺得那么的刺眼，愛心專座不就是給這樣需要幫助的人坐的嗎？而現在，坐在這椅子上的正是一個看起來三十多歲的阿姨，手里拎著菜籃，嘴里哼著小調，翹著腿，看起來一副悠閑自在的模樣。我真想問問，你沒有覺得一點不自在的地方嗎？還是你心中正暗想，“這老人真煩，偏偏站我這里，難道還想讓我讓座？沒門兒！”
雖然讓一個座位不是什么驚天動地的大事，只是生活當中頻繁出現的小事，可這小事，有時卻可以讓人看穿另外一個人，比如說現在我就不會覺得那天在車上看到的阿姨是一個善良有禮貌的人，這件小事讓我看到了她內心背后的不善良。
通過這件事，我覺得不管什么人，不管做什么事，都應該多為別人想想，即使能做這樣一件小事，給他人帶來幫助，那該是多么快樂的事??！
初中以小見大（優秀19篇）篇十九
以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節，或通過一小部分看出整體。在寫作中指對形象進行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。
這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全的表現手法，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現力，同時為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。
以小見大中的“小”，是描寫的焦點，它既是寫作創意的濃縮和生發，也是寫作者匠心獨具的安排，因為它已不是一般意義的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產物，是簡潔的刻意追求。
一滴水可以折射出太陽的光輝，寫作文時，同樣可以通過“一滴水”來表達思想情感，完成對人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主題，這種寫作方法就叫“以小見大”。“以小見大”的寫作方法切入點小，角度新，素材易于選取，結構易于駕馭，描寫易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。
那么在寫作過程中應如何運用“以小見大”的寫作方法呢?
方法一：用小細節放大人物形象。即通過外貌、語言、動作、神態等某一方面的細微之處，來表現人物的性格特點。如：
有一次在急診室看醫生急救病人，病人已經昏迷了，氧氣罩也沒用了。醫生使勁地用一個類似皮球的東西往病人體內壓氧氣。
應該是呼吸系統有毛病。
兩個醫生輪流壓，像打仗似的。
漸漸的，病人清醒了，但仍說不出話來，醫生只好不斷發問，讓他用點頭或搖頭來回答。大概問了十幾個問題才碰上一個點頭的答案。
他是在路上發病的，一個親人也沒有，送他來的是陌生人。
后來發現他可以寫字———雖然眼睛一直閉著。
醫生問他的病史，問他是不是服過某些藥，問他現在的感覺，忽然，一個醫生驚喜地叫了一聲：“寫下去，寫下去，再寫!你寫得真好——哎，你的字好漂亮。”病人果真一直寫了下去。
雖然那病人從生死邊緣被搶救回來后手顫抖不已——但還有人贊美他的字!也許是顏體，也許是柳體，也許什么都不是，只是一個活著的人寫的字，可貴的是此刻他的字是“被贊美的字”。
那個醫生救人的技能來自書本，但他贊美病人的語言卻來自智慧和愛心，后者足以使急救室像殿堂一樣神圣肅穆起來。
作者抓住一位醫生在搶救病人時鼓勵其寫字講述病情這個很小的細節，通過語言、動作等描寫，把醫生的善良、細心、盡職等特點生動形象地表現了出來，讓人難以忘懷。這就是“以小見大”的魅力所在。
方法二：用小題材表現重大主題。即用日常生活中普通事例，來反映愛國、改革等重大主題。請看：
認識一個廣東高要人，姓章，三個兒子分別叫長江、黃河、珠江。拿江河取名的不少，如范長江、潘長江，都是不小的腕兒，但同出一門，一口氣將中國三大水系一網打盡，擺起一統江湖之勢，就少見了。我調侃老章：“難怪你們家財源滾滾啊，別人種菜種果嚴重缺水，你們家卻從無此憂……”
哦，忘了事先介紹。老章雖說是廣東高要人，卻早已移民澳大利亞，在悉尼擁有自己的農場，全家人都是菜農。老章略顯尷尬地笑笑說：“三個孩子的名，全是他爺爺取的呢?！?/p>
一個來自福清，移民到澳大利亞來的福建人，姓胡，給出生在澳洲的孫子外孫取名：華泰(華山、泰山)、恒岳(恒山)、武夷(武夷山)、昆侖……幸而老胡不是清朝人，否則大興文字獄的皇帝佬可要揪住他的小辮子了——十有八九是想造反了，一家子將三山五岳全包了。
我的女兒，11月出生于悉尼，我給她取名蔡朵行之。注冊出生資料時，注冊官一再拼讀：“duoxingzhicai，duoxingzhicai(西方人習慣名在前，姓在后)。”
他不明白，為何不入鄉隨俗取個簡簡單單的、人人皆知的英文名，如海倫、瑪麗之類。其實，女兒也有英文名，isabelle，權當乳名使用，原意為高貴、美麗，受到了上帝的關照。但正式進入法律文件的女兒的名字，我堅決要求采用中國式的名字。
注冊官終于辦好了女兒的出生證明文書，指著名字問：“這是什么意思?
我有點兒得意了：“朵，寓意我的女兒像花骨朵兒一樣美麗;行之，來源于一句佛語，唯有不停地走才能回家。我們萬里迢迢從中國來到澳洲，但我希望她長大后不管走多遠，最后都要回到中國。另外，中國有句老話，千里之行，始于足下，我希望她長大后牢記……”
說了等于白說，注冊官滿臉疑惑地看著我。
在澳大利亞，僅新威爾士一個省，的新生兒注冊名為杰克的男孩兒就超過700個，注冊伊莎貝拉的女孩兒則有近600人——外國人好像太不把取名當回事了，在商場里喊一聲“湯姆”，會有十幾個人同時回頭。
注冊官每天辦理生、死、婚、離各式文書，按說見多識廣，可他未必知道，世上有這么一種人，哪怕移民到喜馬拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的'那維亞海溝溝底，也絕對不會隨隨便便對待自己的名字，他們總會想方設法在這日常使用的符號里，留住自己的“根”。他們用這種美麗的方式來提醒自己和告誡后代——我們來自何方，我們的心在何方。
短文所要表達的主題是海外華人濃濃的思鄉情、愛國情，但作者沒有直接寫海外華人是如何思念故土的，而是選取了他們給子女取中文名字這一現象，巧妙地把他們內心對祖國的深情表達了出來。如此“以小見大”，令人回味。
三是用小故事揭示深刻哲理。即通過日常生活中的小故事，以及自然界中動植物的小故事，來揭示某一人生哲理。運用這一手法的小品文非常多，例如：
地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學們，這幅示意圖上的河流有什么特點呢?”
“都不是直的，而是彎彎的。”同學們回答。
“為什么會這樣呢?河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢?”老師繼續問。
“同學們，你們說的都對。”老師說，“但在我看來，河流為什么不走直路而走彎路，最根本的原因就是，河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只能選擇彎路，繞道而行;也正因為走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海?！闭f到這里，老師突然把話題一轉，“其實，人生也是如此，難免遇到坎坷、挫折，要把曲折的人生看成是一種常態，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你也可以像那些走彎路的河流一樣，抵達遙遠的人生大海?！?/p>
文中，老師借助河流走彎路這一自然現象，表達了“走彎路是人生常態，要坦然面對人生挫折”這一人生哲理，是典型的“以小見大”寫法。
在運用“以小見大”這一手法時，還需要注意以下幾點，一是“小”和“大”之間要有緊密聯系，也就是說借助于你所描繪的“小”要能看到你所要表達的“大”;二是要盡可能把“小”描寫得詳細一點兒，生動一點兒，給人留下深刻的印象;三是要巧妙地將“大”點出來，以凸現文章主旨。
【佳作展示】。
三爺爺家的地板。
三爺爺是木匠，聽爺爺講，30多年前三爺爺成家時，僅分得兩間低矮的草房。要強的三爺爺新婚一個月后，就咬牙離開三奶奶，去了東北打工。20世紀80年代中期，三爺爺家一鳴驚人，蓋起了全莊第一座大瓦房，紅磚、青瓦、玻璃窗，讓左鄰右舍羨慕不已。更讓到三爺爺家參觀的人咂舌的是，三爺爺家的地面上竟然鋪著嶄新的大青磚，整整齊齊，干干凈凈。要知道，那時不少人家住的還是泥土墻、茅草屋，屋上的磚瓦少得數得過來，把大磚鋪地當地板，那可是想都不敢想的。為此，三爺爺家風光了好幾年，方圓三五里的人家蓋新房，都要來向他取經，學他用大青磚鋪地。
幾年后，走南闖北的三爺爺發現，外地不少人家的地面鋪的是水泥板，方方正正的，特別清爽，不像自家的大青磚，黑乎乎的，上面還長青苔，很難打掃。動了心的三爺爺說干就干，把屋里的大青磚清出去鋪了院子，買不到現成的水泥板，就請了兩個瓦匠，自己澆筑。一周后，三爺爺家的地面變成了平整的水泥板。
20世紀90年代中期，莊上絕大數人家都住上了大瓦房，不少人家建新房時地面不再鋪方塊水泥板，而是先做光滑的水泥地，然后刷上紅漆，像電影里的紅地毯一樣，富貴大氣。在外打工的三爺爺回到家，見自家的水泥板落后了，和三奶奶合計后，立馬進料雇工，把水泥板翻鋪到院子里，把院中的大青磚重新挑進屋中，用錘子砸碎墊底，然后水泥抹地，上漆，硬是搶在春節前完了工。
轉眼到了20世紀90年代末，三爺爺、三奶奶覺得自家的紅水泥地面不如城里人家的陶瓷地磚好看，這次不僅要把三間屋都鋪上新地板，而且還要把屋里屋外粉刷一下，內墻還刷上白涂料呢。兩周后，三爺爺家裝修好了，墻壁潔白無瑕，地面墨綠如茵，令人賞心悅目。三爺爺樂呵呵地說：“這下，恐怕也不會落后了?！币蛔雷尤诉B連點頭稱是。
可是爺爺告訴我說，誰也沒有想到，不到3年，莊上就有人家蓋了樓房，接著，小別墅雨后春筍般冒了出來，裝修也越來越高檔。腰包早已鼓起來的三爺爺再也坐不住了，拆掉老房，建起新樓，客廳鋪大理石，臥室鋪木地板，兒子的書房里還鋪上了地毯?，F在，手腳勤快的三奶奶總是把地板擦得一塵不染，锃亮照人，叫你都不忍下腳。
真不知道，三爺爺家的地板還會不會再變。
【點評】。
文章主要寫了三爺爺家地板的變遷，在寫作上有以下幾個特點：
一是以小見大。作者通過三爺爺家地板來不斷“升級”這一獨特視角，巧妙地將中國農村改革開放以來發生的翻天覆地變化呈現在讀者面前，同時從一個側面謳歌了黨的富民政策，給人以無限的遐想。
二是線索明了。全文圍繞“地板”這一關鍵詞，寫了三爺爺家地板的5次變遷，文脈清晰，一氣呵成，余味無窮。
三是語言簡練。寫了三爺爺家5次鋪地板的前因后果，過渡自然，語言簡潔而不失生動。對人物的描寫雖僅有只言片語，卻準確表現出了人物當時的心情。