學校是一個多元化的學習環境，能夠讓學生接觸和了解不同文化和背景的人。下面是一些來自學霸的學校經驗分享，希望對你的學習有所幫助。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇一
附件：
根據公司黨委《關于全面開展標準化黨支部創建活動的通知》的安排部署，為切實加強新時期基層黨組織建設，充分發揮黨的思想政治優勢、組織優勢和群眾優勢，引導廣大黨員在新形勢下進一步增強黨性觀念，強化黨支部的戰斗堡壘作用，使經營開發中心黨支部工作走向標準化、規范化、實效化的軌道，按照《中國共產黨章程》和《中國共產黨基層組織工作條例》等有關規定，結合經營開發中心工作實際，特制定《經營開發中心創建標準化黨支部工作方案》，現將活動的有關事宜安排如下：
一、指導思想。
堅持以科學發展觀為統領，以“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”為原則，以“加強教育、管好黨員、帶好隊伍、定好制度、建好機制、促進發展”為工作目標，以“六比六看”、創先爭優活動為載體，全力推進隊伍建設標準化、陣地建設標準化、制度建設標準化、工作流程標準化、活動組織標準化的“五個標準化”黨支部建設。
二、領導組織。
為全面開展“標準化黨支部”創建活動，并確保取得成效，特成立經營開發中心標準化黨支部創建領導組。組長：xx副組長：xx成員：
領導組下設辦公室，辦公室設在經營開發中心辦公室，辦公室主任由xx同志兼任，xx同志負責標準化黨支部創建活動的具體實施過程，xx同志負責標準化黨支部創建活動文字資料的整理及上報工作。
三、創建內容。
（一）思想建設。
1、堅定正確的理想信念。教育引導黨員干部努力學習和深刻領會中國特色社會主義理論體系，準確把握其豐富的思想內涵和精神實質，自覺地用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。大力倡導改革創新精神，營造改革創新氛圍，把學習實踐科學發展觀作為堅定理想信念、武裝黨員頭腦、提高理論水平、加強思想建設的重要載體，進一步增強大黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力。
2、堅持解放思想、實事求是的思想路線。經營開發中心黨支部和全體黨員干部要深刻領會科學發展觀的內涵和精神實質，堅決克服滿足現狀、因循守舊、不思進取的思想，做解放思想、實事求是、與時俱進的表率，著力轉變不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，努力把科學發展觀的要求轉化為謀劃發展的正確思路、促進發展的政策措施、領導發展的工作能力，為實現公司的跨越發展發揮積極作用。
3.抓好黨員的學習培訓。與創建學習型黨組織活動相結合，通過黨課、培訓、講座、自學等形式，組織黨員開展各種學習活動，堅持學習時間制度化，學習重點明確化。支部要有學習制度、學習資料，黨員要有學習筆記、心得體會。把理論學習作為加強黨支部建設和提高黨員隊伍素質的一項基礎性工作來抓，在經營開發中心著力營造愛學習、肯鉆研、積極向上的良好風氣。
（二）組織建設。
1、加強黨支部建設。要按照《標準化黨支部創建工作手冊》的要求，進一步強化黨支部班子建設和班子成員的自身建設，加強對班子成員的學習教育，進一步提高組織管理能力。
2、進一步規范黨支部基礎工作。明確黨支部工作職責和基本任務，規范完善黨建工作基礎資料，做到各項工作有安排、有措施、有落實、有成效。
3.積極開展創先爭優活動。通過組織開展“黨員先鋒崗、黨員衛生責任區”等形式多樣的主題實踐活動，豐富活動載體，提高廣大黨員的積極性、主動性和創造性，帶動全體黨員勤奮敬業、扎實工作。
（三）作風建設。
1、密切聯系群眾。要以深入學習實踐科學發展觀為契機，教育和引導全體黨員堅持全心全意為司乘服務的宗旨，為司乘人員誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，把維護司乘人員利益的要求落實到實際工作中去。
2、發揚黨內民主。要把批評與自我批評作為實行民主政治、維護團結、解決問題的有效手段，充分發揚民主，尊重黨員的主體地位，保障黨員的民主權利。努力改進思維方式和工作方法，在全中心營造團結和諧的良好氛圍。
（四）制度建設。
1、認真落實“三會一課”制度。每月召開一次支委會，每季度召開一次支部黨員大會，黨支部指定專人認真做好每次活動的記錄。
2、民主生活會制度。黨支部每半年召開一次民主生活會，要加強組織生活的思想性和針對性，注重實效，不斷提高質量。黨員要如實匯報思想情況，認真開展批評與自我批評，自覺接受黨組織和其他黨員的監督。
3、民主評議黨員制度。每年年終黨支部要結合考核和工作情況，對黨員進行一次民主評議。按照黨員標準，通過“學習教育、自我評價、民主評議、組織考察、獎勵和處理”等程序，對黨員作出評價，妥善處置不合格黨員。
4、落實黨員教育培訓制度。要利用黨員學習日對黨員進行黨的基本路線、基本知識的培訓，定期開展黨的理論、法律法規及形勢與任務的學習教育，不斷提高黨員的整體素質和工作水平。
5、發展黨員制度。要嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針,加強對入黨積極分子的教育、培養和考察，有計劃、有重點地做好發展黨員工作。黨支部對提出入黨申請的同志，要按照組織發展的要求做好全程寫實。
（五）加強反腐倡廉建設。
1、筑牢反腐倡廉思想防線。要把牢固樹立正確的政績觀、權力觀、地位觀、利益觀作為加強反腐倡廉建設的思想基礎，加強對黨員干部思想道德教育，廣泛宣傳反腐倡廉的有關規定，著力營造崇廉、尚廉、尊廉、維廉的思想氛圍，夯實反腐倡廉思想基礎和道德防線，自覺抵制各種不正之風，保持清正廉潔。
2、認真落實反腐倡廉有關規定。堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，以建立健全懲防體系建設為主線，以落實黨風廉政建設責任制為主要措施，教育引導黨員干部嚴格遵守黨風廉政建設的有關規定，自覺做到自重、自警、自省、自勵，把反腐倡廉工作落到實處。
四、創建標準。
1、黨支部書記作用突出，班子堅強有力。黨支部班子健全，分工明確，工作有活力。書記帶頭團結務實、開拓創新、勤政廉潔、發揚民主，能夠有效化解各種矛盾，黨群干群關系密切，群眾威信高。
2、員工隊伍素質優良，黨員先鋒模范作用突出。黨員帶頭勤奮工作，遵紀守法，廉潔奉公；員工團隊意識、責任意識強，愛崗敬業，無違法違紀行為。
3、工作制度規范健全，落實有效。確保“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨員教育培訓制度、發展黨員制度及反腐倡廉監督制度機制等各項制度落到實處，并緊密聯系實際，不斷進行創新和完善。
4、工作業績突出。黨支部工作有創新，具有獨具特色的活動。黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到充分發揮。黨建思想政治工作、精神文明建設、企業文化建設和群團等各項工作不斷加強。
5、黨支部基礎工作扎實，日常管理規范。黨員活動有場所、有制度、有學習資料，有宣傳公示欄，有詳細的黨支部活動記錄，基礎資料完整，項目齊全，內容規范。組織發展規范化，入黨積極分子培養材料齊全及時。
6、黨風廉政建設卓有成效。黨支部和黨員干部能嚴格遵紀守法，以身作則，職工無不良反應，表率作用好，反腐倡廉制度建設得到加強，監督制約機制更加鞏固，黨員干部隊伍無違法違紀案件，群眾滿意率高。
五、有關要求。
1、提高認識，加強領導。開展創建“標準化黨支部”活動，是貫徹落實科學發展觀的具體體現，是加強基層黨建工作的一項重要舉措，中心黨支部及廣大黨員要高度重視，切實擔負起黨要管黨、從嚴治黨的政治責任，進一步增強政治意識、大局意識和服務意識。
2、圍繞中心，務求實效。創建“標準化黨支部”的根本目的是加強基層黨組織建設，夯實企業黨建工作，使黨支部切實成為促進企業和諧發展的堅強戰斗堡壘。中心黨支部要緊密圍繞公司的工作目標，結合工作實際，以求真務實的工作作風，扎扎實實地開展創建活動，確保創建活動取得實效。
3、統籌兼顧，合理安排。要將創建“標準化黨支部”活動與中心開展的各項工作有機地結合起來，統籌兼顧，合理安排時間，確保創建活動有條不紊地進展。
4、總結經驗，不斷創新。要將創建“標準化黨支部”活動中的好做法和典型經驗及時總結，努力創新創建活動的方式方法，推動全中心黨建工作整體水平的提高。
5、堅持標準，立足長遠。創建“標準化黨支部”是一項長期、艱巨、復雜的系統性工作，需要我們齊心協力，齊抓共管。因此，在創建活動中，黨支部及廣大黨員一定要做到堅持標準不走樣，并把創建活動納入黨建工作的長遠規劃，認真抓好落實。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇二
在xx區教育局和五馬鎮黨委政府的領導和指導下，我們根據文件精神，提前著手，軟硬件并重，扎實過程，講究實效，全面提高我校綜合辦學水平和教育教學質量，進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。
為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立五馬鎮中心小學標準化建設工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
全體班主任教師。
副組長：負責學校標準化建設組織協調統籌督辦工作、負責學校標準化建設日常事務性工作。
1、統一思想，提高認識。實施標準化學校建設是貫徹落實新《義務教育法》，均衡教育資源，建立公平教育，辦人民滿意學校的重要舉措。要充分利用各種宣傳渠道在師生中廣泛宣傳標準化建設的重要意義和作用，要充分認識實施標準化建設是促進我校教育持續健康發展的的一個良好機遇，讓學生積極參與到學校標準化建設之中，同時要責任到人，扎實開展標準化建設。
2、統一標準，重點突破。各指標組責任人要根據市級評估標準，認真開展自查，分析現狀，找準問題，并制定切實可行的實施方案，有序推進。特別是硬件建設和軟件建設中要求解決的問題，必須重點突破，確保質量，增強工作的實效。
3、統一時間，有序推進。各指標組及分管責任人要根據工作要求，在學校統籌安排下，合理安排時間，有條不紊地開展工作，從現在開始，各項硬件、軟件工作全面啟動，力爭在今年上半年初步完成，為9月份高標準接受市級檢查驗收提供保障。
4、統一機制，督查到位。實施標準化建設工作是一項復雜的系統工程，時間緊，任務重，要想高標準接受市級檢查驗收，必須人人要吃苦，要發揚奉獻精神，督辦檢查組定期通報各組進度，學校將在驗收結束后，根據各項指標組工作完成情況實施獎懲。
(一)辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
(二)學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。
(三)教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過“德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。
(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。
(一)觀念保障校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。
(二)組織保障學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、人事、財務、后勤、衛生等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。
(三)辦學保障在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。
(四)投入保障一要積極爭取政府投入。積極爭取縣、鎮、村三級政府投入調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建標準化學校這一契機，積極教育局等相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇三
為認真落實黨建工作責任，深入推進全鎮黨支部建設標準化工作，有力推動基層黨支部科學化、制度化、規范化建設，全面提高基層黨建工作質量和水平，根據民辦發〔2018〕83號制定如下方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，深入貫徹習近平總書記視察甘肅重要講話和“八個著力”重要指示、省第十三次黨代會精神，認真落實省、市、縣委部署要求，堅持根本遵循與分類指導相結合、自我規范與上級指導相結合、目標導向與問題導向相結合、重點突破與面上推進相結合、定規定標與問責追責相結合的原則，按照定量與定性相結合的方式，著力提升黨組織建設制度化、規范化和科學化水平，真正把基層黨支部建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘，推動農村黨建工作科學化水平全面提升，為加快建設幸福美好新洪水提供堅強的組織保證。
通過開展黨支部建設標準化工作，使后進變先進、先進更全面，努力實現黨支部政治建設更加務實有效、組織設置更加優化科學、領導班子更加堅強有力、組織生活更加嚴肅認真、黨員隊伍更加充滿活力、基礎保障更加充分有力、考評機制更加健全完善，推動基層黨組織建設全面進步、全面過硬，基層黨建工作質量全面提升。
1.推進政治建設標準化。把黨的政治建設作為黨支部建設的基礎工程和首要任務，通過開展標準化建設，推動黨支部更好地教育引導廣大黨員牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，旗幟鮮明講政治，努力把黨支部建設成為黨員政治學習的陣地、思想交流的平臺、黨性鍛煉的熔爐。
2.推進組織設置標準化。通過開展標準化建設，推動黨支部更好地以擴大黨組織覆蓋和黨的工作覆蓋為著力點，堅持有形覆蓋與有效覆蓋相結合，深化黨建示范工程和便民服務代辦工作法品牌引領，促進“產業型”“功能型”“多元型”黨組織組建工作，不斷健全完善基層組織體系，優化組織設置，確保做到設置規范、調整有序、換屆及時、體制明晰。
3.推進班子隊伍建設標準化。通過開展標準化建設，推動黨支部更好地以增強班子整體功能為著力點，積極推行村干部月匯報制、年終集中述職考核、值班值守等作法，不斷創新教育培養、選拔配備、監督管理、考核評價等機制，著力打造一支素質優良、結構合理、領導有力、擔當有為、作風扎實的黨支部班子隊伍。
4.推進黨內組織生活標準化。通過開展標準化建設，推動黨支部更好地以增強黨組織生機活力為著力點，建立農村黨員“固定活動日”和鎮屬機關黨組織“主題黨日”活動制度，認真落實“三會一課”、民主評議黨員、組織生活會和談心談話等基本制度，黨內各項組織生活正常規范、嚴肅認真，黨員參與率高、教育效果好，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識得到顯著增強。
5.推進黨員教育管理標準化。通過開展標準化建設，推動黨支部更好地以發揮黨員先鋒模范作用為著力點，嚴格發展黨員程序和質量，扎實開展黨員組織關系清查工作，對長期不參加黨組織活動的對象進行重點清理，特別是外地居住長期不返回、外來學生遷入后不參會、異地工作相對穩定不轉出等現象，認真開展黨員組織關系摸排登記工作，采取有效措施，著力解決在黨組織活動中，黨員基數大，參會人員少的現象，保證黨組織各項活動有效開展。注重運用信息化手段和“兩群一包”(微信群、qq群、黨員小書包)，強化黨員日常教育管理，保障黨員合法權利，健全黨員激勵關懷幫扶機制，依法依規處分黨員，妥善處置不合格黨員，不斷激發黨員隊伍的生機活力。
6.推進基礎保障建設標準化。通過開展標準化建設，推動黨支部更好地強化人員力量保障和經費保障，推進黨支部活動陣地建設，不斷激發基層黨支部干事創業激情和服務群眾熱情，著力解決基層黨支部無人干事、無錢辦事、無場所議事、無陣地活動等問題。
7.推進考核評價機制標準化。通過開展標準化建設，推動黨支部更好地健全并落實黨支部建設考核評價機制，明確考核主體、細化考核指標、量化考核權重，充分發揮考核“風向標”和“指揮棒”作用，各黨支部書記要認真履行抓支部建設責任，著力加強自身建設。
黨支部建設標準化工作，根據省、市、縣委統一安排部署，先在農村、鎮屬機關領域開展。
1.制定創建方案，精心安排部署。(6月1日—12日)。按照省、市、縣委的部署要求，鎮黨委制定全鎮推進方案，報縣委組織部審核后下發實施，及時召開全鎮動員部署會議。
2.強化業務培訓，掌握創建標準。(6月12日—30日)。在組織業務骨干參加市、縣組織部門舉辦的專門業務培訓的基礎上，對各黨支部書記、貧困村“第一書記”、大學生村官、黨建指導員進行集中培訓。通過培訓，使各村黨支部書記、貧困村“第一書記”、大學生村官深入掌握黨支部建設標準化的理念、目標、任務、方法，能夠熟練開展標準化建設工作。黨支部建設標準化工作業務培訓于6月底前完成。
3.開展自查自糾，全面對標爭創。(7月1日—11月30日)。各黨支部要認真對照省委組織部印制的《黨支部建設標準化手冊(試行)》，深入開展自查，逐項逐條對標，逐一查漏補缺。對符合標準的，長期堅持下去，并用制度形式固定下來;不符合標準的，對現有工作和制度進行修訂完善，研究制定有力措施加強和改進。鎮黨委逐個建立標準化建設已達標和未達標黨支部臺賬，對已達標的實行動態管理，對未達標的實行銷號管理，切實推進標準化建設深入開展。
4.組織考核驗收，著力整改提升。(12月1日—20日)。由鎮黨委負責，對各黨支部對標爭創情況進行考核驗收。考核驗收按照黨支部自評、鎮黨委考評、縣委組織部抽查的步驟開展，各黨支部于12月6日前完成自查評估和整改完善工作，鎮黨委于12月13日前完成組織考評工作，并做好準備工作迎接縣委組織部的抽查驗收。對經考核驗收未達標的，列出問題清單，督促整改落實，力促盡快達標。對黨支部建設標準化工作推進過程中遇到的問題、提出的意見建議，自下而上進行匯總，供上級組織部門修改完善《黨支部建設標準化手冊(試行)》。
1.堅持標準理念。廣泛宣傳標準化的理念，強化標準意識，樹立標準決定質量的觀念。組織廣大黨員干部認真學習省委組織部印制的《黨支部建設標準化手冊(試行)》，讓黨支部建設標準化的理念、目標、任務、方法深入人心，力爭讓各黨支部書記、貧困村“第一書記”、大學生村官、各村黨建指導員和全鎮廣大黨員明白標準化是什么，具體抓什么、怎么抓，習慣用標準來衡量工作、推動工作。
2.加強工作指導。鎮黨委成立黨支部建設標準化工作指導小組，加強對各黨支部標準化建設的工作指導。鎮領導干部要指導好各自所包村黨支部標準化創建工作，經常聯系、強化指導，確保各黨支部扎實開展好標準化創建工作。
3.突出問題導向。強化問題意識，督促指導各黨支部在推進標準化工作中積極發現存在的問題和不足，聚焦問題整改落實，注重用制度和規范堵塞基層黨建薄弱環節和漏洞，努力提高黨支部工作水平。
4.積極示范帶動。立足抓點促面，注重培育、發現、宣傳一批叫得響、立得住的黨支部建設標準化工作先進典型，特別是通過標準化建設有效推動抓黨建促脫貧攻堅、促鄉村振興的典型，充分發揮先進典型的示范帶動作用，促進整體提升達標。注重宣傳黨支部建設標準化工作的好經驗好做法，引導各黨支部比學趕超，營造良好氛圍。
5.鼓勵探索創新。在堅持黨支部建設標準化基本要求的前提下，尊重基層首創精神，鼓勵基層積極探索，及時總結提煉基層黨組織在創新組織設置方式、改進黨員教育管理、健全完善黨建工作制度等方面的經驗做法，形成創新成果，推動基層黨建工作創新發展。
1.加強組織領導。各黨支部要高度重視，把開展黨支部建設標準化工作作為加強和改進基層黨建工作的重要契機，切實加強組織領導，搞好統籌謀劃，細化工作措施，精心組織實施。鎮黨委成立黨支部建設標準化工作領導小組，各黨支部要成立相應的創建工作領導小組，負責黨支部標準化建設工作的組織實施。鎮黨委將發揮牽頭抓總作用，加強與各黨支部的指導聯系，并把黨支部建設標準化工作納入黨支部書記抓基層黨建述職評議考核、年終村班子和責任書綜合考核的重要內容，進一步壓實工作責任。
2.強化督促檢查。鎮黨建辦采取專項督查、定期檢查等方式，定期不定期深入各黨支部進行督促檢查及時了解情況、發現問題、督促改進。鎮黨政班子成員要帶頭深入基層，對開展黨支部建設標準化工作進行督查調研，幫助各黨支部解決困難問題，督促落實目標任務，確保標準化建設工作順利有序推進。山城、紅石灣兩個貧困村“第一書記”、大學生村官要發揮好作用，指導幫助村黨支部書記開展好黨支部建設標準化工作。
3.務求工作實效。各黨支部要緊密聯系各自工作實際，把開展黨支部建設標準化工作同推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，同黨支部日常工作結合起來，合理安排，統籌推進，在具體工作中推進標準、落實標準，在推進落實標準中提高黨支部工作水平。
4.從嚴追責問責。各黨支部要把黨支部建設標準化工作與“轉變作風改善發展環境建設年”活動有機結合起來，提高思想認識，嚴肅工作紀律，對工作推進不力、弄虛作假、搞形式走過場的，鎮黨委將嚴肅追責問責，通過傳導壓力、激發工作動力，確保標準化工作各項任務落到實處。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇四
一、指導思想。
以科學發展觀為統領，以《呼倫貝爾市教育局中小學標準化學校建設工程實施方案》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設目標。
總體目標：通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術設備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高，管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。
1.具體目標：
辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，建大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
2.學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
3.教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。
4.教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開發開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
三、具體規劃1.具體規劃。
學校力爭到2014年底，建成標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、科學實驗室、衛生室。配置教學設備，對教師進行培訓。
2.階段推進目標。
標準化學校建設工程從2014年8月底啟動，至2014年12月結束。共分三個階段進行。
第一階段（2014年8月——2014年9月）(1)學習有關文件，理解標準化建設內涵。(2)對照標準，嚴格自查，摸清底數。(3)統計數據，及時上報。
(4)結合實際制定建設規劃及實施方案。第二階段（2014年10月——2015年12月）(1)建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生室。
(2)按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充2。
分利用有限空間綠化、美化校園。
第三階段（2015年1月——2015年2月）迎接呼倫貝爾市標準化學校驗收。
四、保障措施1.觀念保持。
校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間驚醒充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。
2.組織保障。
學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、后勤副校長等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。
3.隊伍保障。
校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素，因此我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。
4.辦學保障。
為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區片招生、就近入學”制度，盡量不招或少招片外學生。
5.投入保障。
一要積極爭取政府投入，調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上及相關部門申請專項撥款，做到專款專項，推進教師培訓和儀器設備更新。
6.評估保障。
扎蘭屯市道東小學。
2014年8月。
一、指導思想。
為深入貫徹落實科學發展觀，堅持安全發展的指導思想原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅持“安全是基礎、安全是保障的核心理念”。以落實各級責任為基礎手段，以安全標準化達標為重點，以提高安全管理水平，構建校園安全長效機制為目的，促進學校安全形式根本穩定。認真貫徹三個代表和落實科學發展觀，積極投身于新課改、實施高效課堂工作，刻苦學習教育教學理論，努力創建標準化學校，特制定我校義務教育標準化學校建設2014-2015年工作計劃。
二、目標任務。
按照《義務教育階段標準化學校建設督導評估細則》的要求，爭取投入硬件建設經費，學校加強軟件建設，確保在今年達到半血環境優美、教學質量上乘、學校特色鮮明的規范化學校。
三、基本原則。
按照“全面規劃、穩步推進、分布實施”的原則，對照《辦學標準》對學校進行建設，辦學條件達不到《辦學標準》的，要遵循“缺什么，補什么”的原則加強建設。
四、組織領導。
成立學校義務教育階段標準化學校建設工作領導小組，負責全面統籌、決策、知道和協調建設工作，落實解決有關問題。成員如下：
組長：徐影琦。
副組長：孫鴻超。
成員：楊麗、郭圣文、張仁泉、林瑋、趙忠義。
五、工作要求。
1.提高思想認識，加強組織領導。開展安全標準化達標工作是落實學校安全工作主題責任的重要途徑，是改善安全條件、提升安全管理水平的有效手段，是推動學校建立安全生產長效責任機制的重要措施。各科室、級部要充分認識開展標準化達標工作列為學校發展的重要內容，作為今年的重點工作來抓，要深入宣傳、廣泛發動，將標準化達標工作做精、做細、做實，做出成效。學校各部門要對照標準認真摸清底子，磨槍學校的現狀，教師辦公設備、學生課桌椅以及教學設備和器材等的現有數量和需求狀況，建立完整的摸底工作臺賬，制定切實可行的實施方案。
2.要把標準化學校建設作為全面提高教育水平，辦人民滿意教育的重要舉措。加強標準化達標培訓，及時總結經驗。學校要組織安全標準化達標相關培訓，提高相關工作人員安全標準化達標工作的能力。要及時總結成功的經驗和做法，鞏固和提升已完成的成果。全面推進標準化創建工作的深入開展。
半血思想在師生和家長中、在校內外進行廣泛宣傳。
4.強化監督檢查。
領導小組根據學校具體情況，對學校建設情況進行督查，及時掌握時機情況，著力指導創建工作。建立有效機制，實行“一把手”負責制，認真落實市教育局對學校標準化建設的要求。定期組織考評、加強考核。將各部門能否達到標準化水平，作為安全工作優劣的重要考評指標，通報存在的問題和薄弱環節，有針對性的提出對策劃進行完善。加強檢查督導，實行分類推進。加強對標準化工作的檢查指導，磨槍標準化闖將工作現狀，明確工作重點和任務，區分輕重緩急，實施分類推進。
按照《辦學標準》要求進行建設，主要加強以下幾個方面的建設：
1.校園規劃。校園規劃要功能齊全，布局設計按教學、體育運動、活動室等不同功能進行區分，達到布局合理，分區明確，整體協調。學校占地面積要滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、陸地用地的需要。
2.校舍建筑。學校校舍要能夠滿足正常的教學和生活需要，教學及教學用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。生均校舍建筑面積合格，校舍設計要符合《學校建設設計規范》的相關要求，學校校舍安全，無危房。
扎蘭屯市道東小學。
2014年8月。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇五
在宋門學區中心校的領導下，我們根據學區中心校11月15日會議精神，提前著手，軟硬件并重，扎實過程，講究實效，全面提高我校綜合辦學水平和教育教學質量，進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。
二、組織領導。
為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立信莊小學標準化建設工作領導小組：
組長：張明恒。
副組長：張永俊。
成員：
劉玉珍郭鳳英張永俊王淑芳張彥治李鳳云李學智。
三、職責分工。
張彥治：負責a1規劃布局的資料建設及實施工作。
王淑芳：負責a2辦學條件的資料建設及實施工作。
張永俊：負責a3教育教學的資料建設及實施工作。
郭鳳英：負責a4隊伍建設的資料建設及實施工作。
四、各室管理及措施。
(1)各室管理：儀器室、實驗室管理員：郭鳳英。
1、儀器室。
按目錄分類、分科、定柜、定位貼簽(卡)，存放整齊、定期維修，防塵防霉，完好率在95%以上，有總帳、分帳，帳卡、帳(卡)物相符。危險品單獨放置，有安全措施。
2、實驗室。
管理：各種規章制度完善、上墻;所有儀器設備說明書，圖紙裝訂成冊，實驗記錄、報告完整、有據可查，室內布置體現學科特點。
(2)圖書閱覽室員王淑芳。
管理：工作人員熟知《中小學圖書館(室)規程》，圖書按《中圖法》整理分類，有書刊總登錄和個別登錄，有為師生借閱提供的圖書目錄(或卡片)，有借閱規章制度。
閱覽室。
管理：整潔、條理、安靜;懸掛適量的人物像、格言、制度，布置體現教育化。
(3)少隊活動德育室管理：張永俊。
活動內容符合中小學德育和團(隊)工作要求，豐富多彩，新穎活潑、深受學生歡迎。
(4)微機室管理張彥治。
管理：整潔、條理、安靜、每機構有使用記錄，機器完好率在90%以上。
(5)措施。
1、統一思想，提高認識。實施標準化學校建設是均衡教育資源，建立公平教育，辦人民滿意學校的重要舉措。要充分利用各種宣傳渠道在師生中廣泛宣傳標準化建設的重要意義和作用，要充分認識實施標準化建設是促進我校教育持續健康發展的的一個良好機遇，讓師生積極參與到學校標準化建設之中，同時要責任到人，扎實開展標準化建設。
2、統一標準，重點突破。各指標組責任人要根據評估標準，認真制定切實可行的實施方案，有序推進。特別是硬件建設和軟件建設中要求解決的問題，必須重點突破，確保質量，增強工作的實效。
3、統一時間，有序推進。各指標組及分管責任人要根據工作要求，在學校統籌安排下，合理安排時間，有條不紊地開展工作，從現在開始，各項硬件、軟件工作全面啟動，力爭在20xx年上半年完成，為9月份高標準接受市級檢查驗收提供保障。
4、統一機制，督查到位。實施標準化建設工作是一項復雜的系統工程，時間緊，任務重，必須人人都是戰斗員，要發揚奉獻精神。
責任人張永俊。
責任人張彥治。
1、集中準備，落實計劃。
2、落實儀器、圖書購買計劃。
3、專用教室騰倒。
檔案管理組長張永俊。
1、a項責任人張永俊李鳳云。
2、b項責任人王淑芳劉玉珍。
3、c項責任人郭鳳英李學智。
通過全校師生的共同努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高;教育內涵得以提升，教育質量全面提高;管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。
七、具體目標。
(一)辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
(二)學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。
(三)教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升;通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。
(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
八、保障措施。
標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。
(一)觀念保障校領導將首先組織學校干部、教研組長進行學習，充分把握標準化建設的內涵，切實把握精髓;其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。
(二)組織保障學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主管組長具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇六
以科學發展觀為統領，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設目標。
總體目標：通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。具體目標：
（一）辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。
（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
三、具體規劃。
學校力爭到2012年底，完善科技樓的建設工程，配置教育設備，對教師進行培訓。
四、保障措施。
（一）觀念保障校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。
（二）組織保障。
學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。
（三）隊伍保障。
校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、外語、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。
（四）辦學保障。
一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。
（五）評估保障。
制定年度工作目標和計劃——為落實規劃的實施，學校、各部門、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除年度工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇七
為貫徹落實全面從嚴治黨要求，堅持抓實基層、打牢基礎，推動基層黨組織建設全面進步、全面過硬，根據教育局局機關黨委部署要求，結合學校實際，現就推進我中心校基層黨組織標準化建設，制定如下實施方案。
以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以進一步嚴肅黨內政治生活為主線，以全面提升黨建工作規范化水平為目標，夯實學校黨建基礎、嚴肅黨內政治生活、強化黨員教育管理、落實黨建工作責任制等，進一步增強學校黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，發揮黨組織領導核心、政治核心和戰斗堡壘作用，為推動學校教育教學改革提供強有力的組織保障。
1.?堅持典型引路與問題導向相結合。既要學習借鑒其他學校黨支部優秀的做法。同時要強化問題意識，找準本校黨支部標準化建設中的薄弱領域，有針對性地加強指導。
2.堅持爭創達標與中心工作相結合。堅持圍繞中心、服務大局，統籌兼顧、合理安排，把標準化建設與“兩學一做”學習教育常態化制度化、教育教學等中心工作有機結合起來，以標準化建設為契機推進日常工作的規范化，以日常工作的成效來檢驗標準化建設的實效，努力做到“兩手抓、兩促進”。
3.堅持自我提升與上級支持相結合。既要鼓勵全體黨員立足自身實際，對照標準查擺整改、創爭達標，又要牢固樹立大抓基層的鮮明導向，加大支持力度，幫助基層黨組織達標升級。
通過開展基層黨組織標準化建設，不斷強化中小學黨組織政治功能，落實服務功能，實現組織設置更加科學優化、領導班子更加堅強有力、黨員隊伍更加充滿活力、場所功能更加務實管用、工作載體更加形式多樣、制度機制更加健全完善、基礎保障更加充分有力、工作業績更加突出有效的目標，重點完成以下八項任務：
(一)推進組織體系設置標準化。以實現中心校各級黨組織全覆蓋為著力點，突出務實、管用、有效，不斷健全完善學校組織體系，優化組織設置，理順隸屬關系，確保做到應建盡建、設置規范、調整及時、體制明晰。
(二)推進班子隊伍建設標準化。以增強班子整體功能為著力點，選優配強基層黨組織領導班子，特別是各級黨組織書記，做到選拔導向鮮明、人員素質優良，班子結構合理、成員責任明確。
(三)推進黨員教育管理標準化。以發揮黨員先鋒模范作用為著力點，嚴格發展黨員，注重運用信息化手段，強化黨員日常教育管理，做到黨員隊伍信念堅定、素質優良，敬業務實、勇于擔當，紀律嚴明、作用突出，清正廉潔、為民服務。
(四)推進黨內組織生活標準化。以增強黨組織生機活力為著力點，建立“黨員活動日”制度，認真落實“三會一課”、民主評議黨員等基本制度，黨內各項組織生活正常規范、嚴肅認真，黨員參與率高、教育效果好，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識得到顯著增強。
(五)推進工作載體建設標準化。以黨員、群眾、學生、家長滿意為著力點，強化服務功能，拓寬服務領域，增強服務本領，受到黨員群眾、學員學生普遍歡迎，在服務改革、服務發展、服務基層方面取得明顯成效。
(六)推進活動場所建設標準化。以建好用好管好活動場所為著力點，推進場所規范建設，豐富場所服務功能，做到硬件配置齊全、場所功能完備，標牌設置統一規范、管理制度健全完善，較好滿足黨員活動和服務群眾需要。
(七)推進工作運行機制標準化。以推動各級黨組織工作規范化為著力點，健全完善工作機制，強化機制運行，做到責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位。
(八)推進基本工作保障標準化。以保證各級黨組織正常開展黨建工作為著力點，強化人員力量保障，建立健全多元化投入、穩定的經費保障制度，做到各級黨組織有人干事、有錢辦事、能辦成事。
(一)制定工作方案推進計劃，進行動員部署。(1月5日-1月15日)。
結合實際，各支部精心制定本校黨支部建設標準化工作方案和推進計劃，成立黨支部建設標準化工作領導小組，召開黨建工作重點任務推進會暨黨支部建設標準化工作部署會議，靠實工作責任，廣泛動員部署，明確黨支部建設標準化工作的實施步驟和時間節點，有計劃、有步驟地全面展開黨支部建設標準化工作。
(二)開展業務培訓，學習掌握標準。(1月15日-2月28日)。
支部書記和黨務工作人員參加上級黨組織開展的標準化建設培訓會并認真學習標準建設手冊。支部書記對支部全體黨員進行黨支部建設標準化工作進行業務培訓，加強對標準化工作指標及要求、具體操作方法等內容的學習，使支部全體黨員深入掌握黨支部建設標準化的理念、目標、任務、方法，熟練開展標準化建設工作。
(三)全面對標爭創，著力整改提升。(3月——12月)。
認真對照省委組織部印制的黨支部建設標準化手冊(試行)，深入開展自查，逐項逐條對標。9月15日前完成自查，對不符合標準的項目建立問題臺賬，制定整改措施。10月30日前，完成學校黨建活動陣地建設，營造濃厚黨建文化氛圍。11月30日前完成學校黨建制度匯編，對符合標準的，用制度形式固定下來，形成工作常態。11月30日前對整改情況進行回頭看，對未達標的認真分析研判，找準存在的差距和原因，集中力量抓好查漏補缺，對存在問題逐一整改銷號，力求達到標準化要求。11月30日前完成標準化建設檔案資料整理裝訂，完善各類工作臺賬。
(四)開展自查自評，接受考核驗收。(2019年12月)。
12月1日前黨支部完成對標爭創情況自查自評工作，接受上級黨組織標準化建設情況考評驗收，對反饋的問題和提出的意見建議列出清單，狠抓整改落實，力促盡快達標。
(五)總結經驗做好，全面深化推廣。(2020年1月)。
認真梳理總結學校黨支部建設標準化工作經驗，根據省市區統一安排，在學校全面推開黨支部建設標準化工作。
1.強化組織領導。成立金塔鎮九年制學校黨總支推進基層黨組織標準化建設工作領導小組，總支書記胡天明同志任組長，副書記陳泰同志任副組長，成員由支委委員擔任。加強調研指導，及時幫助解決問題。各支部也要相應成立領導小組，高度重視落實領導責任，搞好統籌謀劃，定期研究調度，細化工作措施，精心組織實施。
2.強化督查指導。加大督促檢查和跟蹤落實力度，及時了解情況、發現問題、督促改進。
3.注重工作實效。緊密聯系本單位工作實際，把標準化建設與積極推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，與本單位日常工作結合起來，堅持統籌安排，確保取得實效。注重建立長效機制，推進基層黨組織建設全面進步、全面過硬。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇八
一、指導思想：
在**區教育局和五馬鎮黨委政府的領導和指導下，我們根據文件精神，提前著手，軟硬件并重，扎實過程，講究實效，全面提高我校綜合辦學水平和教育教學質量，進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。
二、組織領導：
為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立五馬鎮中心小學標準化建設工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
全體班主任教師。
三、職責分工：
副組長：負責學校標準化建設組織協調統籌督辦工作、負責學校標準化建設日常事務性工作。
四、工作目標措施：
1、統一思想，提高認識。實施標準化學校建設是貫徹落實新《義務教育法》，均衡教育資源，建立公平教育，辦人民滿意學校的重要舉措。要充分利用各種宣傳渠道在師生中廣泛宣傳標準化建設的重要意義和作用，要充分認識實施標準化建設是促進我校教育持續健康發展的的一個良好機遇，讓學生積極參與到學校標準化建設之中，同時要責任到人，扎實開展標準化建設。
2、統一標準，重點突破。各指標組責任人要根據市級評估標準，認真開展自查，分析現狀，找準問題，并制定切實可行的實施方案，有序推進。特別是硬件建設和軟件建設中要求解決的問題，必須重點突破，確保質量，增強工作的實效。
3、統一時間，有序推進。各指標組及分管責任人要根據工作要求，在學校統籌安排下，合理安排時間，有條不紊地開展工作，從現在開始，各項硬件、軟件工作全面啟動，力爭在今年上半年初步完成，為9月份高標準接受市級檢查驗收提供保障。
4、統一機制，督查到位。實施標準化建設工作是一項復雜的系統工程，時間緊，任務重，要想高標準接受市級檢查驗收，必須人人要吃苦，要發揚奉獻精神，督辦檢查組定期通報各組進度，學校將在驗收結束后，根據各項指標組工作完成情況實施獎懲。
五、具體目標：
(一)辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
(二)學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。
(三)教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過“德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升;通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。
(四)教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
六、保障措施：
學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。
(一)觀念保障校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓;其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。
(二)組織保障學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、人事、財務、后勤、衛生等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。
(三)辦學保障在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。
(四)投入保障一要積極爭取政府投入。積極爭取縣、鎮、村三級政府投入調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建標準化學校這一契機，積極教育局等相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。
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學校標準化建設的方案（通用16篇）篇九
堅持以科學發展觀為指導，以實施素質教育為核心，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，辦好人民滿意的教育。適應盂縣全面建設小康社會對各類人才的需求，適應學生健康成長和全面發展的需求，適應人民群眾對接受良好教育和終身教育的需求，推進義務教育內涵發展、規范發展、均衡發展，加快實現教育現代化。
二、工作原則。
（一）基本原則。
1、入學率和鞏固率均達100%。
2、實現信息化，建立完備的教育信息網絡。
（二）學校管理。
建立科學合理的管理機構，健全管理制度，建立長校的校舍維修機制，科學合理有效的利用好上級政府給配備的設施設備，嚴格設施標準化管理，細化安全管理、德育管理、教學管理、教師管理、學生管理、后勤管理等各項制度與要求。做到人員落實、職責落實、考核落實、獎懲落實，逐步形成規范有序、民主科學、勇于創新的管理特色。高度重視學校內部管理體制改革和管理手段現代化。并將“校風正、校紀嚴、管理有序、管理育人、強化管理、依法治校”作為管理目標。積極創建學習型學校，加強校園文化建設，加強班級文化建設，堅持開展行之有效的教科研活動，營造學校人文特色和環境，要重視和落實校本研訓工作；要切實加強領導，強化責任意識，制定有效措施，建立完善機制，科學規劃，逐步實施，為教師的終身學習、專業發展奠定良好的基礎。
（三）隊伍建設。
加強教師隊伍的管理，嚴格考勤制度，加大教師的業務理論學習，為教師提供學習的平臺，加大教師遠程培訓的監督與考核，健全管理制度，獎懲考核合理，激發教職工工作積極性高。提高教師隊伍整體素質；把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養、培訓的重點，加強師德教育，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續教育，開展計算機等現代化教育基本技能訓練，培養一批一專多能的創新型教師，使教師整體素質明顯提高。
（四）教學管理。
嚴格執行國家《課程標準》和“教學計劃”。學校對教師備課、授課、作業批改、輔導、考試等基本環節有準確的要求、常規教學管理制度健全。教學秩序井然，學生對教師的工作滿意。有教學研究、教改實驗項目，并取得一定的成效。
（五）音、體、美。
開足開全所有課程，按規定開展好音樂、美術、體育課程。成立音、體、美課外活動小組，培養學生愛好和特長。積極改善學校衛生環境和教學衛生條件，嚴格實行陽光體育活動1小時。加強學生健康教育、體格檢查和衛生監督；對傳染病、學生常見病的預防有宣傳、有措施、有效果；學生“防近”工作得到應有的重視；讓學生養成了良好的衛生習慣。
三、建設目標。
總體目標：通過積極努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備科學合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭盡早步入省級標準學校的行列。
具體目標：
一、辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機、籌措資金加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
二、學校管理科學規范。在標準化建設過程中？把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容、堅持依法治校、實施科學管理、努力提高管理水平、用科學規范的學校管理、促進義務教育可持續發展。
三、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過師“德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。
四、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
四、實施步驟。
按照依蘭縣《關于實施義務教育標準化學校建設工程的意見》部署要求，義務教育標準化學校建設分三個階段進行：
第一階段準備階段（20xx年11月—20xx年12月）。
1、成立學校標準化建設領導小組與專項小組。
2、學習有關文件，吃透標準化建設的內涵，制定自評工作制度，實施督導評估目標責任制。
3、對照標準，嚴格自查，摸清底數。
第二階段具體實施階段（20xx年1月—20xx年4月）：
1、統計分析數據，及時上報。
2、根據總體規劃和具體實施方案科學規劃，分布實施。
3、制定進度時間安排表，20xx年1—4月針對標準自查自評，20xx年5月—6月針對不達標的進行整改，20xx年7月結合縣標準化建設實施方案，進一步完善標準。8月完成上報資料，收集整理義務教育標準化學校建設的軟件資料，9月接受上級部門的檢查并逐步整改。
第三階段檢查驗收階段（20xx年7月—20xx年9月）：
針對縣驗收小組的提出的問題，加大整改力度，全身心投入義務教育標準化建設驗收的各項工作，同時，迎接市政府義務教育標準化建設驗收組的抽查驗收。向縣教育局提交項目學校自查自評資料，查漏補缺，進一步完善。
五、保障措施。
學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。
1、觀念轉變，高度重視。
首先組織學校教師進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵和精髓；其次，在全校進行廣泛地動員與宣傳，深刻理解義務教育標準化建設對學校發展的戰略意義。
2、組織保障，明確責任。
我校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，動員各位教師要以積極的態度和高度負責的責任心來完成標準化建設的各項任務，在工作中做到分工負責、協調配合，明確要求，并通過本次的標準化要求，進一步規范以后的教學行為。
3、辦學規范，充實有效。
在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育，進一步規范辦學行為，全面提升教育教學質量，構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。
一是深化課程改革，全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的所有課程，搞好綜合實踐活動課程和陽光體育一小時活動。在構建有效課堂上下工夫，切實轉變教育觀念和教師角色定位。積極倡導教師運用新的教學模式和策略。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，加強合作意識的培養，充分發揮團隊作用，不斷提高教育教學水平。
二是加強學校內部管理。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，促進學生全面發展。
三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。
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學校標準化建設的方案（通用16篇）篇十
榆中縣李家莊學校地處來紫堡鄉馮灣村，是一所公辦普通農村小學。學校始建于1958年，服務半徑1.5公里、覆蓋人口4372人。現有9個教學班級，在校學生238人，教職工25人。學校占地面積12296平方米，建筑面積3827平方米，有一棟三層教學樓，296平方米的教工宿舍，有2013年竣工的296平方米的學生食堂。冬季采用鍋爐集中供暖。
一、指導思想。
以科學發展觀為統領，以《甘肅省義務教育均衡發展》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設目標。
總體目標：
通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范。
具體目標：
環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。
（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。
（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。
（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。
三、組織領導。
為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立李家莊學校標準化建設工作領導小組：
組長：張佩和（校長）。
副組長：張劭（副校長）高彥玉（教務主任）馮建設（總務主任）。
丁燕燕（教導副主任）周文瑋（少先隊輔導員）。
成員：全體教師。
四、具體規劃。
（一）總體目標。
學校力爭到2014年底，完成門衛值班室的建設，配齊教育設備，爭取建成塑膠跑道，完成對教室及辦公室墻壁的粉刷，學校管理制度健全、檔案完善，通過培訓，提升全體教師素質。
（二）階段推進目標。
標準化學校建設工程從2014年3月啟動，至2014年10月結束。共分三個階段進行。
第一階段（2014年3月—2014年4月）。
2.對照標準，嚴格自查，摸清底數。
3.統計數據，及時上報。、4.結合實際制定建設規劃及實施方案。
第二階段（2014年5月—2014年7月）。
1.完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。
2.建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生室、傳達室。
3.按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園。
4.完善軟件資料。
第三階段（2014年8月——2014年10月）。
1.塑膠跑道的修建。
2.爭取項目建成門衛值班室。
3.1---3.15宣傳發動，成立標準化學校建設領導組。構思可行性實施方案。
3.25---4.1細化c級指標資料目錄。
4.1---4.5檔案資料建設啟動。
5月---6月制定硬件建設標準。
7月---8月逐項落實自查對照標準進一步強化落實。
六、保障措施。
（一）觀念保障。
校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。
（二）組織保障。
學校將具體內容進行任務分解，由學校校長主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由少先隊、教導處、財務、部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。
（三）隊伍保障。
度，充分調動教師工作的積極性。
（四）辦學保障。
一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。
（五）投入保障。
一要積極爭取政府投入。積極爭取市、縣兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。
榆中縣李家莊學校。
二〇一四年二月二十五日。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇十一
學校標準化建設評估組第二小組負責評估一級指標第二項，其中包括2個二級指標，8個三級指標。評估小組采取查檔案、和師生座談、實地察看等形式，自評情況如下：
一、自評情況：
a2b1領導班子（應得分60分，自評得分60分）。
a2b1c23校長和班子成員（應得分42分，自評得分42分）校領導班子按要求配備指數，并內設機構。設校長1人，書記1人，副校長2人；中層領導4人。校級領導均通過培訓并持證上崗，具有教師資格，專科學歷和中學高級職稱，符合任職條件。校長有較好的政治、業務素質，品行良好，管理人文、能力強，中層領導具有專科學歷和中級以上專業技術職稱，實行領導競聘上崗；建立領導班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導、有檢查、有記錄、有總結、有反饋、有效果。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結構合理，團結協作，有民族平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達98.8%以上。
a2b1c24內設機構及領導配備指數（應得分18分，自評得分18分）。
學校按要求設置了教務處、政教處、總務處。機構設置和領導指數達標。
a2b2教師隊伍（分值分140實得136分）a2b2c25教師編制（應得分18分，自評得分18分）學校把教師隊伍建設作為辦學的永恒主題。各學科專任教師配備齊全，實施教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師全部具有國家規定教師資格。
a2b2c27教師管理（應得分36分，自評得分32分）加強教師隊伍管理，建立教師崗位責任制，實行教師聘任制，我們重點在教師中開展了“強化團隊合作，精細集體備課”系列活動。教師的綜合素質不斷提高，在社會上樹立教師應有的光輝形象。同時，在教師隊伍中樹立新的學習理念，構筑終身教育體系，營造“厚德、尚真、博學、善導”的氛圍，采取請進來，走出去的辦法，為教師創造學習條件和機會，力求使全體教師了解先進的教學理念。例如，我校通過各種途徑，在教師中大力宣傳學習的重要性，樹立終身學習的觀念，學習名家名師的教學理念和先進的教學手段。在本校中樹立教學骨干，帶動全體教師的奮發向上。在教師中形成人人要學習，人人爭學習的風氣，力爭在教學中有突破，形成風格，打造特色。建立師徒幫帶的“藍青工程”，以師帶徒，以徒促師，共同學習，攜手前進。進一步增強了教師服務意識、管理意識、安全意識、危機意識和特色意識。認真執行《寶清四小教師教育教學管理量化考核細則》，教務處每學期組織人員對每位任課教師的備課、聽課、作業批改、業務學習等情況進行量化評估，并屬實地進行記錄，學期末進行匯總。同時開展以自評為主，學校領導、同事、家長共同參與的教師發展性評價活動，實現教師出勤月考核，值周教師周考核，班主任周考核。
健全的教師個人成長檔案，及時屬實地記錄好教師成長發展的全過程。建立了教師師德考核檔案，教師年度考核合格率達到100%。建立健全了教職工晉職、晉級和獎懲制度。家長及有關專家共同參與的教師發展性評價機制不夠完善扣4分。
a2b2c28教師培訓（應得分24分，自評得分24分）對教師培訓已經初步形成制度，按照要求組織教師定期參加培訓（如“國培計劃”活動和組織教師到省市實地考察學習）和每年基礎知識測試，及時提供必要培訓經費。
a2b2c29教師待遇（應得分10分，自評得分10分）做到依法落實教師待遇，維護教職工合法權益。a2b2c30師德師風（應得分30分，自評得分30分）強化師德師風建設，每學期都制定切實可行的師德建設計劃，學期末認真總結，學校經常組織教師認真學習《教師職業行為規范十不準》、《教師職業道德規范》、《教師法》等，開展自檢自查活動，人人對自己進行評價。堅持師德一票否決制。嚴格執行教師職業道德規范，引導教師尊重學生人格，平等對待學生，認真落實《綜合素質評價改革方案》，評價和激勵相結合。關注學生心理發展特點和個性差異，有效地杜絕歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權益的行為發生。實現了教師著正裝和候教上課，實現了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。
治理“三亂”簽訂包保責任狀，建立責任制和承諾制。師德典范不斷涌現。通過一系列的師德師風活動的開展，學生、家長和社會對教師的整體狀況評價良好，滿意率在97.8%以上。
二、自評結果：
經過自評小組的認真分析、核查，第二小組對教師隊伍方面的自評結果是：應得分200分，自評得分196分。
三、評估小組人員簽字：組長：
組員：
2008年12月。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇十二
單位：校長簽字：
一、本校存在的問題及整改措施。
（一）b2校舍建筑設計與質量。
存在問題：存在有安全隱患校舍在用情況，12、13、15#已鑒定為建議拆除仍在用。管理類檔案不完善。
整改措施：打印出相應的校舍檔案表格，內容更新到2014年。重建校舍抗震鑒定報告及校舍安全排查表。
負責人：完成時間：3月27日。
（二）b3普通教室存在問題：黑板燈未裝。
整改措施：現已經完成安裝。
負責人：完成時間：3月27日。
（三）b5、b10、b14中有關圖書閱覽方面。
存在問題：圖書正在錄入中，學校圖書室、閱覽室正在改造中，各種管理制度、圖書賬尚不完善，在整理中。
整改措施：圖書已經完成錄入工作，學校圖書室、閱覽室改造完，管理制度制作完成，教學工具書、報刊按新來目錄整理。抓緊時間貼書簽。
負責人：完成時間：4月5日。
（四）b7田徑場。
存在問題：缺投擲場地，操場平整不到位，直道彎處有標注線。
整改措施：規劃好投擲場地，操場重新平整，去掉直道彎處的標注線。
負責人：完成時間：3月27日。
（五）b8籃排球場及其運動場地、器材。
存在問題：籃球場地是草地，室外體育器械場地，地面應鋪砂。
整改措施：現已用深耕犁將籃球場地耕一遍，正在進行平整、壓實。將室外體育器械場地鋪上砂。
負責人：完成時間：4月1日。
（六）b14中有關圖書資產賬方面。
存在問題：正在粉刷各室墻壁，實驗室正在改造。整改措施：各室墻壁已經粉刷完畢，實驗室還在改造，爭取快點完成。
負責人：完成時間：4月10日。
二、本校需加強完善的方面及整改措施。
1、b7田徑場。
存在問題：跳遠場地沒有跑道線。整改措施：劃上跑道線。
負責人：完成時間：4月1日。
2、b5、b10、b14中有關圖書閱覽方面。
存在問題：圖書分類明細賬，尚未打印裝訂成冊、圖書角沒有新書。
整改措施：打印裝訂圖書分類明細賬，圖書角補充部分新書。
負責人：完成時間：4月8日。
3、b14中固定資產方面。
存在問題：部分桌、椅、柜還沒有到位，分布帳未完成，各室的固定資產卡片還未完成。
整改措施：及時跟進到校物資，及時入賬，及時分布，保證賬、物、卡相符。
負責人：完成時間：4月5日。
4、b11中教育信息化及現代教育教學裝備。
存在問題：學校電壓經常不穩，不能保證檢查時微機全部打開。
整改措施：聯系電業服務部門，最好應安裝變壓器，但學校無資金，給上級部門也打過報告，沒有批準，至今無法解決。
負責人：
2014年3月24日。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇十三
標準化學校建設事情是貫徹落實黨和國家教育方針,實現教育平衡成長的重大舉措;是踐行科學成長不雅、實施素質教育的重要途徑;是學校實現全面提升、連續成長、辦群眾滿意教育助推器。2009年,我校在各級當局的全力支持和悉心指導下;在全體師生的通力合作下,通過了市標準化學校的開端驗收。我校按照市級標準化學校驗收專家組提出的整改提議,盤繞辦很好群眾滿意教育的精神,積極開展市標準化先進學校始于事情,強力打造學校形象,下面將我校在推進標準化學校建設事情中的具體作法報告如下:。
一、基本情況。
棗莊中間校成立于2004年,前身是棗莊中學,始建于1974年,是一所屯子中間學校。占地面積38074平方米,修建面積8094平方米,美化面積4107平方米,生均美化率7.7。我校現存教職工45人,平均春秋35.4歲,學歷達標率100﹪。此中,區級“教壇新星”4人,區級“教學強手”6人。教學班17個,學生803人。學校現存教學樓、試驗樓、辦公樓、餐廳、宿舍各一座,標準化水沖式廁所一座。我校先后被評為“花園式學校”、“規范管理先進學校”、“區教育系統先進單元”、“安然校園”、“區級先進黨支部”等,學校辦學規模,步隊布局均符合標準化學校標準。
2、始于標準化校園的具體作法1,確立辦學理念,形成成長思緒。
多年來,我校針對于如何創造優質的辦學條件;如何打造一流的教師步隊;如何提升教育教學質量;如何優養育人環境;如何加強學校管理;如何提升師生生命質量;如何辦好一所群眾滿意的學校等一系列不懂的題目,展開深深地思索,并在如何利用優越的教學舉措措施和條件,為教育教學服務方面展開積極摸索的實踐。結合學校實際,進一步確立了“雙為本”的辦學思想,學校管理以教師為本、學校教育以學生成長為本;按標準化學校建設管理要求,確立了我校整體成長思緒、辦學理念、管理體式格局、校風、校訓、教風、學風。
學風:勵志探索追究勤奮勇前進取2,真抓實干,努力改善辦學條件。
我校對于始于標準化學校事情很是重視,盤繞始于事情,學校多次班子成員會,召開教師會,多次向教育主管部門聲請項目,出格是2009年以來,陸續新建了辦公樓、學生餐廳、學生宿舍、廁所等。學校在資金欠缺的情況下,加大投資力度,兩年來,學校先后建了門崗室、柵子150平方米,櫥窗欄4個,籃球場兩個;添置學生用床140套,學生飯桌40套;硬化門路2000多平方米,美化投入資金近6萬元,整個校園面孔面目一新。
學校專用教室配備齊全,各類教學用房均達到義務教育辦學標準。教學攝譜儀、圖書、音、體、美等器具材料設備齊全。我校對于試驗室教學很是重視,近年,新增了6萬多元教學攝譜儀,配備了試驗管理職員,教學攝譜儀達到了劃定的標準,我校現存藏書18210冊,2009年新添置圖書3萬多元,生均圖書23冊,教學用書,工具書,報刊雜志配備齊全。
我校用地規范,布局合理,計劃超前,活動區,生活區別隔,環境杰出,有利于學生的身心健康,校表里環境杰出,無安全隱患。
這些個舉措措施及投入,滿足了我校標準化學校建設的需求。
三、加強步隊建設,提升管理水平。
我校實施校長負責制,學校領導班子配備齊全,管理機構設置合理。班子成員團結協作、振奮向上、具有凝聚力和戰斗力,有較高的政治、營業素質和管理能力,有多年的教學經驗和扎實的教學研究能力。
我校現存專任教師45人,大學本科學歷25人,大專學歷20人,中教高級7人,中教一級及相當職稱24人,區級主干教師6人,學校教師步隊布局合理,崗亭明確,教師營業素質好,學歷層次高,是學校成長的堅實在的力量量。
4,抓教學、促教研,努力提高教學質量。
我校一如既往貫徹黨的教育方針,按照素質教育要求,開足開齊劃定的各項課程,抓好教學通例管理事情,以標準化學校始于,促進標準化的教學管理,利用標準化的舉措措施為教育教學服務,促進學校身心全面健康成長。出格是2009年下半年以來,我校牢牢捉住“優化課堂教學,提高課堂實際效”這一中間,以全面提高教學質量為出發點,促進我校教學又好又快成長。
顛末長期的摸索,我校確立了課堂教學鼎新模式,借鏡并成長洋思中學模式:先學后教,當堂鞏固,師生互動,講練結合。具體作法:一是加強營業指導,我校確定教學改革模式進行教學改革,通過各類差別途徑,讓廣大教師學習關于洋思中學課堂教學的獨特的地方,步履中能夠患上心應手,應用自若。
其次通過“教學開放周”、“課堂鼎新現場會”等教學教研活動,社團全鎮教師互相切磋、互相學習,提高技術。出格是2010年4月份兒,進行的洋思模式課改現場會,準備充實,社團嚴謹,有力鞭策了我校教學鼎新的進程項,也為全鎮教師互相切磋、學習、切磋搭建了平臺。
第三利用多電視機臺先進教學舉措措施,為教學改革加多活氣。尤其是對于廣大青年教師,認真做好對于她們的技術培訓,并創造時機,充實闡揚她們的才智,顛末長時間的鍛煉,一些年青教師,在市區級課堂或電視機臺大賽中成就驕人,脫穎而出,使我校的教育教研水平有了大幅的整體提高。
別的對于峙請進來、走出去的交流體式格局,教學、教學改革中,連結與外界的溝通,借參考之資,成我校攻玉之器。比如,2009年,我校教學改革碰到了困惑,為相識決不懂的題目,學校研究決議派出分擔校長、營業主任、教研組長、主干教師等中堅力量,奔赴洋思再去取經,終于尋求出我校的課改之路。
五、始于安然調和校園,增強體育,提學校升級生素質。
我校全面推進“安全確,校園安然,但是,仍需進一步增強師生安全意識,細化安全管理,加強安全提防和校園羈系,提高安全預警能力和師生自我保護能力。關注此文的讀者還看過：
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇十四
(試行)。
為認真落實全面從嚴治黨的要求，進一步推進基層黨支部建設科學化、規范化和制度化，切實鞏固基層基礎，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，經第三小學黨支部支委研究決定，特制定如下實施方案：
一、總體要求。
黨支部標準化建設高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和堅持以黨的十八大精神為指導，適應全面從嚴治黨新常態，堅持從嚴從實抓基礎、抓規范、抓長效，以黨支部工作標準化促進學校黨支部組織建設規范化，以組織建設規范化帶動學校黨建工作規范化，從而推動黨建科學化水平全面提升。
二、基本原則。
開展基層黨組織標準化建設，要遵循以下基本原則：
1.堅持總體要求與分類指導相結合。認真落實中央及自治區、市、旗委、教育局黨委部署要求，結合我校實際，分類分層次提出具體標準。2.堅持典型引路與問題導向相結合。既要總結運用先進基層黨組織建設的成功經驗，及時學習先進黨組織開展標準化建設經驗做法。同時要強化問題意識，找準開展我校黨支部組織標準化建設的薄弱領域、薄弱環節，有針對性地加強指導。
3.堅持自我提升與上級支持相結合。既要鼓勵全體黨員立足自身實際，對照標準查擺整改、創爭達標，又要牢固樹立大抓基層的鮮明導向，推動人財物向基層傾斜，特別是要在班子配備、經費保障、政策激勵等方面，加大支持力度，幫助基層黨組織達標升級。
4.堅持創爭達標與推進工作相結合。堅持圍繞中心、服務大局，統籌兼顧、合理安排，把標準化建設與“兩學一做”學習教育常態化制度化等日常工作有機結合起來，以標準化建設為契機推進日常工作的規范化，以日常工作的成效來檢驗標準化建設的實效，努力做到“兩手抓、兩促進”。
5.堅持把落實責任與考核監督相結合。健全問責機制，堅持有責必問、問責必嚴，把監督檢查、考核驗收、責任追究有機結合起來，傳導壓力、激發動力，形成黨組織標準化建設的強大推動力，確保標準化建設各項任務落到實處。
三、目標任務。
通過開展基層黨組織標準化建設，著力強化基層黨組織政治功能，落實服務功能，實現組織設置更加科學優化、領導班子更加堅強有力、黨員隊伍更加充滿活力、場所功能更加務實管用、工作載體更加形式多樣、制度機制更加健全完善、基礎保障更加充分有力、工作業績更加突出有效的目標。
1.推進組織體系設置標準化。以擴大黨組織覆蓋和黨的工作覆蓋為著力點，突出務實、管用、有效，不斷健全完善基層組織體系，優化組織設置，理順隸屬關系，確保做到應建盡建、設置規范、調整及時、體制明晰。
2.推進班子隊伍建設標準化。以增強班子整體功能為著力點，創新培養選拔機制，選優配強基層黨組織領導班子，特別做到工作導向鮮明、人員素質優良，班子成員責任明確。
3.推進黨員教育管理標準化。以發揮黨員先鋒模范作用為著力點，嚴格發展黨員，注重運用信息化手段，強化黨員日常教育管理，妥善處置不合格黨員，做到黨員隊伍信念堅定、素質優良，規模適度、結構優化，紀律嚴明、作用突出。
4.推進黨內組織生活標準化。以增強黨組織生機活力為著力點，建立“黨員活動日”制度，認真落實“三會一課”、民主評議黨員等基本制度，黨內各項組織生活正常規范、嚴肅認真，黨員參與率高、教育效果好，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識得到顯著增強。5.推進工作載體建設標準化。以黨員群眾滿意為著力點，強化服務功能，拓寬服務領域，增強服務本領，各項載體抓手務實管用，受到黨員教職工普遍歡迎，在服務改革、服務發展、服務。
教學。
服務學生服務黨員方面取得明顯成效。
6.推進活動場所建設標準化。以建好用好管好活動場所為著力點，推進場所規范建設，豐富場所服務功能，做到場所面積達到規定標準，硬件配置齊全、場所功能完備，標牌設置統一規范、管理制度健全完善，較好滿足黨員活動和服務群眾需要。
7.推進工作運行機制標準化。以推動基層黨組織工作規范化為著力點，健全完善工作機制，強化機制運行，做到責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位。
8.推進基本工作保障標準化。以保證基層黨建工作正常開展為著力點，強化人員力量保障，建立健全多元化投入、穩定的經費保障制度，做到基層黨組織有人干事、有錢辦事、能辦成事。
基層黨組織標準化建設按照“一年推廣打基礎、二年深化出成效、三年全面上臺階”的要求，力爭經過3年努力，使第三小學黨支部黨組織全面達到標準化建設要求。
三、實施步驟。
結合實際制定標準化建設實施方案，進一步細化具體標準、工作任務和推進措施。召開會議，進行動員部署，力爭4月20日前完成。
2.全面摸底自查。
對照相應標準，廣泛開展自查，切實摸清底數，逐級建立標準化建設已達標和未達標基層黨組織的臺賬，登記造冊。摸底自查工作在2017年4月底前全部完成。
3.對照標準創爭。
采取“先易后難、因地制宜、以點擴面、整體推進”的思路推進基層黨組織標準化建設。爭創基層黨建標準化建設示范點。把自評和爭創相結合，開展“爭創先進黨支部、爭當優秀共產黨員”活動，鞏固成果，不斷深化提升，爭當先進優秀。
4.進行考核驗收。
本著定量與定性相結合的原則，隨時接受上級黨組織的考核驗收，按照黨組織隸屬關系，堅持分級負責，采取基層黨組織自評、上一級黨組織考評的步驟定期開展。
四、有關要求1.加強領導。成立推進基層黨組織標準化建設工作領導小組，書記任組長，支委擔任委員。加強調研指導，及時幫助解決問題。建立支委成員聯系黨小組制度。
2.強化導向。要對照創爭標準，深入查找工作短板，建立問題清單、任務清單、責任清單，加大督促檢查和跟蹤落實力度，及時了解情況、發現問題、及時改進。
3.強化宣傳。要加強對標準化建設工作的調查研究，從實際出發，區分情況、分類施策、精準指導。要注重培育、宣傳基層黨組織標準化建設先進典型，充分發揮先進典型的示范帶動作用。要充分運用各類媒體，大力宣傳標準化建設的好經驗好做法，形成濃厚的創建氛圍。
4.強化實效。要緊密聯系工作實際，把開展基層黨組織標準化建設同推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，同“講政治、重規矩、作表率”專題教育結合起來，同開展“管黨治黨寬松軟問題”治理工作結合起來，同落實年度黨建工作任務結合起來，統籌推進、合理安排，推動基層黨組織標準化建設取得實效。要注重建立長效機制，對標準化建設推進中取得的經驗做法要及時總結，以制度形式固化下來，不斷提升黨組織標準化建設水平。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇十五
依據國家有關教育法律法規和標準，結合我省實際，在深入調研并廣泛征求意見的基礎上，2007年，我廳制訂了《安徽省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）》（教基〔2007〕15號，以下簡稱《標準》，見附件），為指導全省實施義務教育階段學校標準化建設工作，我們編寫了《安徽省義務教育階段學校標準化建設工作知識問答》（以下簡稱“問答”），幫助各地學習和領會義務教育階段學校標準化建設的有關要求。
由于時間倉促，《問答》對一些問題的闡述可能還欠準確，敬請各市、縣提出建議，以期研究和解決實施中出現的共性問題。需要進一步明確的問題，有待今后出臺文件予以規范。
安徽省教育廳基礎教育處二oo九年三月十一日。
答：所謂義務教育階段學校標準化建設，就是使學校在師資、用地、校舍、現代信息技術教育設施、教學儀器設備、圖書室、音體美器材、學生生活服務設施和學校管理、教育教學等方面，達到國家和省規定的基本標準。基本達到區域間、校際間的均衡發展，努力縮小城鄉差距，實現高水平、高質量普及義務教育的目標。
答：實施義務教育階段學校標準化建設，是落實科學發展觀、建設和諧安徽的需要；是實現政府基本公共服務均等化、科學合理配置義務教育資源的必然要求；是貫徹《義務教育法》，縮小城鄉之間、地區之間和學校之間教育差距，促進義務教育均衡發展的有效途徑。《中華人民共和國義務教育法》、教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展若干意見》（(教基[2005]9號)和《安徽省人民政府關于進一步推進義務教育均衡發展的意見》（皖政[2006]54號）提出了要研究制訂義務教育階段學校辦學基本標準的要求。《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》提出實現“農村人人享有接受良好教育的機會”的歷史性任務。省委、省政府把中小學標準化建設列入工作要點，并將2009年作為中小學標準化建設年。
近年來，我省認真實施農村中小學危房改造工程、農村寄宿制學校建設工程、農村現代遠程教育工程等建設項目，中小學校的辦學條件得到較大改善。但隨著經濟社會和教育事業的快速發展，對照國家中小學建設標準，我省原有的義務教育辦學標準已經不能完全適應新的形勢和發展的需要，中小學校特別是農村中小學校建設標準不高、功能不全、設施陳舊等問題還相當突出，滿足不了教育教學的正常需要，影響了教育教學質量的提高和發展水平的提升，造成了教育的不公平。要高標準、高質量普及九年義務教育，縮小區域內學校間辦學條件的差距，促進教育均衡發展，就必須全力推進城鄉中小學校標準化建設，使每一所學校都成為合格學校，落實新的中小學校建設標準，提高義務教育質量，努力把學校建成當地安全、堅固、讓群眾放心的場所，促進城鄉義務教育均衡發展。
3、我省制訂義務教育階段學校辦學基本標準的依據是什么？
答：依據是：（1）《中華人民共和國義務教育法》（中華人民共和國主席令第五十二號，自2006年9月1日起施行）；（2）教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展若干意見》（(教基[2005]9號)和《安徽省人民政府關于進一步推進義務教育均衡發展的意見》（皖政[2006]54號）；（3）國家計劃委員《中小學校建筑設計規范》（1986年12月25日發布，自1987年10月1日起實行）；（4）建設部、國家計委、教育部《城市普通中小學校校舍建設標準（試行）》（1997年發布）《農村普通中小學校建設標準（試行）》（2002年發布）；（5）《教育部關于發布〈中小學理科實驗室裝備規范〉等四個教育行業標準的通知》》（教基[2006]16號）；（6）教育部《中小學圖書館（室）規程（修訂）)》(教基[2003]5號)；（7）《教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝〔2002〕17號）；（8）《教育部關于印發〈中學體育器材設施配備目錄〉〈小學體育器材設施配備目錄〉的通知》(教體藝[2002]11號)；（9）原國家教委關于重新印發《中小學衛生室器械與設備配備目錄》的通知（教體[1993]9號）；（10）教育部教育技術裝備有關標準和《安徽省中小學現代教育技術裝備基本要求和標準（試行）》（教基[2001]01號)等國家有關教育法律法規和標準。
4、我省義務教育階段學校辦學基本標準的主要內容是什么？
我省《標準》對義務教育學校辦學條件、學校管理、教育教學作出明確規定。
《標準》包括五個附件：（1）安徽省義務教育階段學校教學及教學輔助用房面積定額；（2）安徽省義務教育階段學校行政及生活用房面積定額；（3）安徽省義務教育階段學校校園規劃用地面積；（4）安徽省義務教育階段學校實驗室、現代教育裝備、圖書及教學軟件配置標準；（5）安徽省義務教育階段學校音樂、美術、體育教學器材配備標準。幾項主要指標是：
（1）生均占地面積：小學不低于22m，初中不低于25m。新建中心城區小學不低于14m，初中不低于20m。
222。
（2）學校規模和班額：農村小學一般不少于6個教學班，班額一般不超過46人，初中一般不少于12個教學班，班額一般不超過50人；城區小學一般不少于12個教學班，班額一般不超過46人，初級中學規模一般不少于12個教學班，班額一般不超過50人。
（3）生均校舍建筑面積（不含宿舍）：小學不低于5m，初中不低于6m；生均運動場地面積，小學不低于6m，初中不低于8m，中心城區小學不低于4m，初中不低于6m。
（4）運動場地、體育設施、器材：
生均運動場地面積，小學每生不低于6m，初中不低于8m。中心城區小學不低于4m，初中不低于6m。生均綠化面積，小學每生不低于0.5m，初中每生不低于1m。
體育設施、器材，小學18個班以下須設2組60米或1組100米直道或環形田徑場一個。小學18班以上、初中24班以下須設2組100米直道田徑場一個或者250米環形田徑場一個。初中24個班以上設400米環形田徑場一個。小學和初級中學須按每6個班設置1個籃球場或排球場。籃球場、排球場原則上不在田徑場內建設。中心城區學校確無條件的，至少須按有關標準設置籃球場兩個及直道田徑場一個（小學60米，初中100米）。
（5）教學儀器設備、設施：
學校應根據課程標準和學校規模，配備常規教學儀器、器材及信息技術教育設備。（具體見教基〔2007〕15號文）。
多媒體網絡計算機教室按標準班額每人一臺配備計算機，保證教學時學生單人單機。學校計算機擁有量至少達到生機比12：1；有計算機多媒體教學平臺，有供教師使用的計算機。有條件的學校逐步建立校園網。
（6）圖書：小學生均藏書20冊以上，初中30冊以上，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1%。
5、我省義務教育階段學校辦學基本標準的主要特點是什么？
222。
（2）適度超前性。1987年的標準立足于維持中小學的生存，滿足教育、教學的基本需要，它的時間坐標主要是“當前”；新《標準》則是為中小學創造適宜在現代教育理念下可持續發展的物質環境，它的時間尺度主要指向“未來”。所以，新標準既體現現代化辦學條件的未來發展趨勢，又切合安徽的現實條件，考慮能夠承受得起，又需要作出一定努力才能達到要求，是現實與未來、實際與可能、靜態與動態的結合，具有適度超前性。（3）整體系統性。《標準》不僅對學校辦學硬件作出明確規定，同時對學校管理、教育教學等方面提出了明確要求，涉及學校工作的方方面面，全面系統，具有整體系統性特征。
答：指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，落實科學發展觀，以全面實施素質教育、全面提升義務教育質量為目標，以推進區域內義務教育內涵發展、規范發展、均衡發展為重點，結合加強教師隊伍建設、深化課程改革、構建和諧校園、落實農村義務教育經費保障機制和校舍維修改造長效機制以及實施農村中小學現代遠程教育、農村初中校舍改造工程等工作，用5年時間，集中力量實施中小學標準化建設，促進全省義務教育在普及提高的基礎上實現新的發展和提升，努力辦好人民滿意的教育。
答：（1）省市縣聯動，以縣為主、區域推進實施的原則。實行省市統籌規劃實施，以縣（市、區）政府為主體，各級教育、財政、發展改革等相關職能部門合力組織推進的工作機制，優化整合各種教育資源，實行優先優惠政策，落實經費保障機制，設立專項資金，保證義務教育學校標準化建設工程順利實施。
（2）整體規劃、逐年推進的原則。以縣級為單位，摸清底數，整體規劃、分級負責、分步實施、統籌安排、逐年確定重點加以實施。
（3）均衡發展、適度超前的原則。全省義務教育學校按照省教育廳制定的《安徽省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）》進行建設，以保證義務教育階段學校辦學基本水平。鼓勵有條件的地方適度超前發展，提前實現標準化建設目標。
（4）突出重點、注重效益的原則。以農村學校和薄弱學校建設為重點，落實優先優惠政策，集中人力、財力、物力，建設好這些學校，實現義務教育階段學校辦學整體優化。
（5）軟硬件兼顧、全面建設的原則。既注重基礎設施、技術裝備等辦學條件改善建設，又注重教師隊伍、管理水平、教育教學改革、校園文化等教育教學質量建設。在實施標準化建設過程中，對城市中小學生均占地面積，農村中小學運動場地暫不作要求。
答：建設目標是：從2008年開始實施，計劃到2012年全省基本完成義務教育階段學校標準化建設。在2008年全省20%學校達到標準的基礎上，2009、2010和2011年，全省達到標準的學校比例分別為30%、50%和70%左右；到2012年，在前幾年工作的基礎上，全省學校達到標準的比例不低于85%，其中，經濟和教育基礎較好的縣（區）學校達到標準的比例不低于95%。基本完成全省義務教育學校標準化建設。
通過實施學校標準化建設工程，使全省義務教育學校達到布局合理、校園內功能完善、教育教學技術裝備配備達標、生活服務設施滿足師生需求、教育信息化建設和校園文化建設進一步推進，教育教學質量穩步提升。基本達到區域間、校際間的均衡發展，努力縮小城鄉差距，實現高水平、高質量普及義務教育目標。
答：主要任務是：（1）改善學校辦學條件。學校設置布局合理，選址科學安全，周邊環境優化，校舍建設堅固，生均校園占地面積和生均校舍建筑面積符合規定，教學生活用房、專用教室建設、教學設備設施、現代教育技術裝備、音體美器材和圖書資料等項目逐步達到標準要求，學校經費得到及時足額保障，滿足教育教學的需求。
（2）加強教師隊伍建設。校長和教師隊伍的專業結構、學歷結構、職務結構及年齡結構合理配備，符合國家規定的任職條件。加強縣（市、區）域內教師資源的統籌管理和合理配置，建立縣（市、區）域內教師和校長交流輪崗制度。實行縣（市、區）域內骨干教師定期到農村和薄弱學校培訓教師、緊缺學科教師流動教學、城鎮教師到鄉村學校任教服務、農村學校教師到城鎮學校學習提高等制度，逐步使城鄉間、校際間師資力量基本均衡。
（3）提高教育教學質量。堅持德育為首，全面實施素質教育，嚴格執行課程方案，開齊開足課程，達到教學基本要求，促進教育教學質量提高。學生入學率、畢業率、輟學率均達到或控制在規定的比例。建立義務教育教學質量監測評估體系和教學指導體系。
（4）提升學校管理水平。實行校長負責制、教師聘任制，依法辦學，規范辦學，民主管理，構建平安和諧校園。
10、我省實施義務教育階段學校標準化建設擬采取的主要措施是什么？
（1）提高認識，加強領導。實施義務教育階段學校標準化建設是我省今后幾年基礎教育工作的一項主要任務，是基礎教育改革和發展的重要內容。省委、省政府把中小學標準化建設列入2009年工作要點，并將2009年作為實施中小學標準化建設年。各地加強領導，成立由政府主要領導任組長，教育、財政、發展改革、建設、規劃、國土主要負責人參加的實施學校標準化建設工作領導小組，對學校標準化建設統一規劃、統一實施。進一步加大對義務教育階段學校標準化建設工作的宣傳力度，動員社會各界關心支持學校建設，營造一個良好的建設環境。
（2）多方籌措，落實經費。從2009—2012年，省設立專項資金，根據學校標準化建設需要，逐年支持學校圖書室、實驗設備、音體美器材、學生生活服務設施建設。積極推動將義務教育階段學校標準化建設納入民生工程。各地按照建立公共財政體制的要求，調整財政支出結構，設立義務教育學校標準化建設專項資金，納入年度各級財政預算。各地的教育費附加收入，主要用于標準化學校建設。農村中小學校舍維修改造長效機制專項資金基本用于學校標準化建設。對已經沒有在校生且不具備保留條件的閑置學校資源，以及按布局調整規劃和年度計劃撤銷的學校資源，縣（市、區）政府應按有關規定及時進行處布置，所得資金用于標準化學校建設。認真使用好國家和省下撥的各項專項資金，使其在學校標準化建設中充分發揮作用。努力營造崇文重教的良好社會環境，積極發揮鄉（鎮）、村在農村中小學標準化建設中的有力作用，大力倡導企事業單位、社會團體，通過各種方式支持中小學標準化建設。
（3）各級教育、建設和國土資源管理等有關部門加大對義務教育階段學校標準化建設的指導力度。結合各地經濟社會發展實際，充分考慮新農村建設、城鎮化發展和學齡人口變化等因素，結合區域經濟社會發展規劃，按照“適度超前、相對集中、以人為本、方便群眾”的原則，以及“高中向縣城集中，初中向鄉鎮集中，聯村建小學的”思路，制定中小學布局調整規劃和年度實施計劃并認真組織實施。將中小學布局調整與義務教育學校標準化建設、初中建設工程、寄宿制學校建設工程、農村遠程教育工程和擴大內需教育建設項目等工程結合起來，合理配置教育資源。
在義務教育學校標準化建設中，注重節約，嚴禁超標準建設，提倡建設可持續發展校園。按照學校校園建設規劃，擇優選擇建設用地，確保校舍安全，加強學校基本建設管理，嚴格執行基本建設程序，按照建筑設計，抗震、防災、防火等規范認真組織設計和施工，保證建設工程質量，使校舍建設達到堅固、安全的標準。對標準化學校建設中的基建工程項目的招投標、建設進度、工程質量、資金使用以及投資預算等，實施全過程的監督檢查，保證學校基建項目規范運作；對違反程序、瀆職和失職而造成重大損失的，要依法追究責任。
（4）加強督促檢查，積極推進工作。省組織對各市、縣（區）義務教育階段學校標準化建設情況進行評估考核，并進行表彰獎勵。各地將義務教育階段學校標準化建設納入縣（市、區）人民政府及相關部門年度目標管理考核和政府各級督導機構專項督導的重要內容。對工作落實、任務完成好的單位，給予表彰獎勵；對未按要求實施的，將追究單位及其相關責任人員的責任。
學校標準化建設的方案（通用16篇）篇十六
2020年4月19日。
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采油三大隊。
2020年4月19日。
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采油三大隊。
為了進一步提高班組建設的質量和水平，增強班組的凝聚力、執行力和戰斗力，同時根據采油廠要求，我采油三大隊決定今年深入開展標準化建設，結合采油廠重點工作要求，特制定本標準化建設實施方案。
一、指導思想。
圍繞“黨建文化管理”工程，以精細管理理論為指導，以采油廠標準體系為藍本，以大隊標準為補充，搭建大隊標準體系，進一步落實生產責任制，健全管理制度，強化教育，加強現場管理，完善安全考核，全面提升工作水平。
二、工作目標。
為更好地推動“標準化建設”活動的深入開展，落實各項相關管理制度，我大隊將成立“標準化建設”領導小組。
組長：肖延軍。
成員：鄭峰、劉小梅、王志杰、馮世軍、李濤、劉文平、白。
2020年4月19日。
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陽、丁杰、李東亮、張延明、孫強、董成、孫博。
四、職能劃分。
（一）王志杰、馮世軍、李濤、劉文平、白陽、丁杰、李東亮、張延明、孫強、董成負責大隊操作崗位工作標準的收集與整理。
（二）鄭峰負責操作崗位工作標準的匯總，修訂及上報工作。孫博負責組織宣貫、落實勘探開發科及研究所有關技術管理方面的標準，以及單井計量、罐存折算、抽泵聯掛考核等標準。
（三）韓冰潔負責上級單位人力資源管理、考勤考核、計生等工作制度的接收、傳達與執行，配合開展四定工作，執行大隊績效考核制度等。
（四）程紅英負責四級核算及全面預算工作，執行上級單位下達的成本管控及全面預算相關標準，按照成本運行情況及目標責任書考核標準，制定大隊考核辦法。
（五）鄭峰負責宣傳、落實我廠安全、環保等標準，組織實施大隊的標準化班組建設、hse建設等。
（六）劉曉梅負責宣傳、落實七里村采油廠設備管理方面各項標準，以及大隊6s建設。
（七）李志敏負責宣傳、落實廠生產科、保衛科的各項標準，并根據大隊石油管護要求，制定巡查標準。
（八）曹旭東負責宣貫、落實黨建工作相關標準，并負責本次標準化管理建設的宣傳報道工作。
2020年4月19日。
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五、時間進度安排（一）采油廠標準宣貫落實1.采油廠標準收集(3月31日前）。
各專業口積極與采油廠對口單位對接，收集采油廠發布的各專業現行的相關標準，并于3月底前將標準名稱以書面形式報于技術組。
2.制定宣貫計劃（4月1日—4月10日）。
由技術組根據標準化的整體進度和各區隊對接，制定年度標準宣貫計劃。
3.進行宣貫（4月11日—5月31日）。
各區隊應按照宣貫計劃認真組織相關人員進行宣貫，做好簽到表和圖片資料歸檔。
4.標準實施（6月1日—10月31日）。
各區隊應嚴格按照標準要求落實，及時反饋實施過程中發現的問題。
5.
總結。
評價（11月1日—11月30日）。
各區隊對本區隊的標準進行適用性評價，對不符合實際的條款，提出修改意見、建議，由技術組進行匯總整理、歸檔。
（二）大隊標準制定。
1.調研收集資料（4月1日----4月30日）。
2020年4月19日。
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各區隊按照各自的標準化建設職責，針對任務和本區隊關鍵工作進行深入調研，收集整理相關資料，提出本區隊擬制定的大隊標準名稱并上報技術組。
2.起草標準初稿（5月1日----6月30日）。
按照大隊標準化建設領導小組下達的新訂標準任務，參考公司、采油廠相關標準，結合本大隊實際，按期完成大隊級標準初稿。
3.討論修改完善（7月1日----7月31日）。
組織相關人員就標準初稿進行討論，廣泛征求意見，論證完善標準初稿。
4.試行（8月1日----10月31日）。
對修改完善的標準試行三個月，以實踐來檢驗標準的適用性和可操作性，不斷總結完善標準條款。
1.選點（7月1日----7月31日）。
根據我大隊管理現狀，優先選擇基礎條件好區隊作為標準化管理示范點。
2.示范點建設（8月1日----10月31日）。
2020年4月19日。
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根據采油廠及大隊有關標準，按層次逐級進行制度搭建，并實施落實，從實際執行情況出發對制度和管理進行調整，不斷完善示范點建設。
3.組織對標交流（11月1日----11月30日）。
以示范點為標桿，組織相關區隊對標學習，以點帶面，全面推廣管理經驗和方法，加快推進大隊標準化建設。
五、措施要求。
各區隊、班組區隊長、班組長為本區隊、班組標準化建設第一責任人，要認真組織制定本區隊、班組的標準化建設方案，劃分責任，落實任務，制定時間節點要求，抓好方案落實。
2020年4月19日。
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采油三大隊。
2020年4月19日。