學英語的重要性英語（實用18篇）

學好英語可以為個人的職業發展和學術研究打下堅實的基礎。推薦給大家一些英語學習的網站和應用程序，希望能方便大家的學習。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇一

學英語的重要性英語（實用18篇）篇二

歷年經驗告訴我們，在過程中，奧數是先鋒，英語是保障。奧數作為傳統的選拔學員依據，在過程中仍扮演關鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學青睞的對象。但同時，近年來的各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優秀學員。在各類的活動當中，越來越多的學校選擇考查語數英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的考試即考查語數英三門，其中數學120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。

奧數主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學習及綜合運用能力，在考試中，越來越多的學校選擇數英或者是語數英同時考查的形式。例如，清華附，今年在考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數優秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學校錄取的對象。部分在考試中不考查英語的學校，也會在分班考試是選擇語數英三門都考查的形式，如101學校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。

想要進入重點中學，英語和奧數要學到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學，最佳的學習程度是數學為六年級奧數競賽班水平，同時英語達到英語尖子班水平，或者是數學達到六年級尖子班水平，同時英語達到英語目標班水平的學員。但部分學校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進入八中，數學和英語都要達到競賽班和目標班的水平才比較有把握。

綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發揮，這對每個學員的英語綜合水平及應試能力提出更高的要求。因而，在備戰的過程，英語學習和奧數學習兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學員中脫穎而出。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇三

英語是當今世界上主要的國際通用語言這一,也是世界上最廣泛使用的語言.據1986年的統計,世界上以英語為母語的人近4億,差不多每十個人中就有一個人講英語.英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語.世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用,共計約有8億人.也就是說,世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語.若加了世界各國中小學生學習英語的人數,懂英語的人就更多了.

英語的使用范圍非常廣泛.世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的.全世界的廣播節目中,有60%是用英語進行的.國際上的資料絕大部分是用英語發表的.絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言,它也是聯合國的正式工作語言之一.總之,在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通運輸等領域,英語是一個重要的交際工具.

隨著我國對外開放的不斷擴大化,科學技術的不斷進步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進程,使我國在國際事務中發揮更大更積極的作用.因此,學好英語對實現上述目標具有重要大的現實意義和深遠的歷史意義.

全球化的時代已經來臨，咨詢傳遞，文化交流，想要在這個國際化的舞臺生存就必須具有口語的溝通能力，英語更是全世界通用的語言之一，在個世界里，交流是必然的，學英語不只是為了國際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識的擴充，我們常說學習一件新事物很困難，但只要抱持著不懈的決心與毅力，終究能實現學成的夢想，倘若知識嘴巴上說說，永遠也不可能踏出重要的第一步，要對自己有信心才能持續進行這種快樂的英語與快樂的學習過程。

中國在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化，各方面都發展的很快但是，不容置疑的是我們在很多技術方面任然落后與西方國家。要發展，要進步，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自己搞研究，必須學習發達國家先進技術，而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言—英語。

學好英語對于學生來說也是很重要的：

英語作為考試的必選重點科目，其得分的高低直接影響全班年級占據優勢。

對于某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關系的學校，只有哪些具有優勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動。

言語好的學生，其右腦的智商相對更高反應更靈敏，溝通更快捷易懂，給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。

如果將來你想出國，就不會在語言方面花費很多的時間和精力，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，收到意想不到的效果。

我們目前使用的教材，課文的篇幅增加了很多，閱讀量大，課文的信息量也隨著話題內容的多樣化而不斷加深擴大，涉及語言知識也較多。是培養學生的閱讀能力的首選材料。教師可以密切地聯系教材，有針對性的選擇一些課文，讓學生全身心的投入，做到動手，動口，動腦。熟讀，背誦，復述都是一些訓練學生閱讀的好方法。

但如果只是把課文作為一篇語言材料來對待，把閱讀過程看作語言文字或言語的學習過程，不僅很難收到預期的效果，還大大加深了學生的負擔。除此之外，要求學生課外進行廣泛閱讀，保證一定的英語閱讀量也是必不可少的。俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習英語也是如此，英語文章讀多了，不僅有利于開拓學生的視野，更有利于促進學生的英語學習。因此教師正確指導學生在課堂內、外進行有效的閱讀訓練至關重要。

總之，學生閱讀能力的提高是一個長期的，循序漸進的過程，切忌操之過急。興趣是動力，養成良好的閱讀習慣是前提，必要的閱讀技巧指導是關鍵，適量的課外補充是必需。所以，要想提高學生的閱讀能力，教師必須培養學生的閱讀習慣，使他們掌握一定的閱讀技巧，并結合課內外的閱讀訓練實踐，不斷培養和提高學生的英語閱讀能力。

如果你想出國留學就更應該學好英語，學好英語不僅僅是為了更好的與他人交流，還能夠結交更多的朋友。英語無論是考試還是在日常生活中都變得越來越普遍，這是一種不可改變的趨勢，要想更好的適應就必須學好英語。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇四

學英語的重要性英語（實用18篇）篇五

在中國填鴨式的應試教育下，對于部分同學來說，學習英語是一個挺枯燥的事情。每天默單詞，背課文，平常交流也用不上英語，這些因素可以說也大大降低了同學對英語的興趣和使用英語口語來交流的頻率。但國家開設英語課程，重視英語學習，是在全球化加劇，您的工作，商務，出國等等都離不開英語的前提下，從而我們有必要學習英語口語來為我們將來適應社會鑒定良好的語言基礎。同時，您在學習英語口語的過程也會收獲很多。

孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節的，詞放在句子里，聯系上下更便于識記。學生經常練習口語，接觸到的生詞、句式日益增多。這對學生靈活運用常用詞以及短語十分有益。

學英語只有開始時就注意語音、語調，大膽效仿，及時糾正口型和舌位，才能講出標準的英語 ， 對于學員的英語口語表達能力的培養，口語訓練就更為重要了。其作用有二：其一，如前所述，口語訓練有助于學生沖破心理障礙。學生敢于大聲口語英語課文，就敢于開口說英語。經過學習和練習，學生將不再是會英語的“啞巴”。其二，反復大聲口語英語課文，特別是長期堅持以后，能夠使學員形成一定的語感，并初步養成用英語思維的習慣。

學習語言就必須培養語感，語感對學好一門語言起了很重要的作用。語感它強調通過對語言文字的直覺感受，最終達到語言文字快速領悟的境界，是構成一個人英語素質的核心因素。而語感是由后天的培養而產生起來的，在言語實踐中，聽覺、視覺等各種感官通過與語言材料的接觸中，不斷積累語言知識，體會出其語音、語義、語調及語氣，日積月累，便逐漸培養了對語言的感知。

教師范讀或播放課文錄音，能使學生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學生增強對詞匯和語言結構的記憶，又能增強學生的語感。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇六

聽、說、讀、寫是英語的四項功能，也是四項技能，這四者之間的關系是相輔相成的、相互促進的。在學習過程中，它們有各有難、易兩個方面。心理學、語言學和教學法對它們也各有不同的說法。從學習語言的過程來看，聽和讀是吸收性的，是為了獲取信息，是領會和吸收的過程，是基礎;說和寫是表達性的，是為了傳遞信息，是表達和復用的過程，是提高。沒有領會和吸收，語言實踐能力的培養就成了無源之水;沒有復用和表達，語言實踐能力就得不到鞏固和發展。

從整個英語教學的目的、任務來說，培養學生使用英語進行交際的能力應該包括會聽、會說、會讀、會寫四個方面。小學英語教學是一種有計劃、有目的的學習活動，即通過對學生進行大量的聽、說、讀、寫訓練活動，培養學生的言語能力。因此，聽、說、讀、寫不僅是學生應具有的言語能力，也是英語教學的手段，四者缺一不可。

在小學英語教學中，我們提倡“聽、說領先，讀、寫跟上”。首先，它符合學習語言的自然順序和規律。聽、說是口語，學習口語有助于學習書面語，是學習讀和寫的開路先鋒。其次，它符合小學生的心理和年齡特點。從口語入手可以調動學生學習的積極性，培養學習英語的興趣。再次，它符合語言學習的規律。先從口語訓練，可使課堂教學自然化，有利于培養學生學習語言的良好習慣。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇七

社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。隨著中國逐漸走進國際化，使用英語的范圍也越來越廣，現在在日常的生活中許多地方都用得到英語。世界通用英語，和一個中國人要會說普通話一樣。

在中國，英語也是一門主要的課程，與語文數學并列，是求學者永遠離不開必學的一門課程。而且大學學習中，英語要求必須過四六級，高考、中考中英語所占的分數也是很高的，考研、考博也離不開英語考試，學生若能具備學成一種外語的能力，就能幫他打開進入另一個世界的學習之門，最后達成多元學習與價值的目標。

英語也是現在世界上用的最多的一門語言，許多國家都在學英語和用英語，所以，學好了英語，出門就不怕溝通不方便了。

大多數職業從業者如想進一步發展和提高水平，職稱考試等都離不開英語的學習，無論哪一行想到達一定的高度或與世界接軌，英語一定要好是無庸置疑的。

中國不是英語發源國家，也缺少語言環境，家長懂得和可以教授英語的比例也很底，上補習班束縛了孩子的思維和時間，而且導致自學能力下降，效果欠佳，也不適合個別教育和突出教育。所以就要求中國孩子在自身打好了漢語基礎上，早一些接觸和學習英語，自主地學、多形式地學和練、充滿興趣地去學，從小就學，因為英語是門語言，語言一定要靠積累和運用。英語鼓勵孩子勇敢說和唱，有助于良好性格的培養。

懂得英語，你可以聽懂更多的美妙音樂，看懂更多的國際電影，了解更多的世事人情，賞讀更多的世界名著，了解本行業更深更廣的知識，結識更多的國際友人等等，學好了英語就更有用了！

語言是交流工具，英語無疑是這個世界上最重要的交流工具。英語是進步的階梯，也是你所更多的了解世界，學習國內外知識的必備工具。學好英語層次更高，人生更豐富，世界更精彩，視野更開闊，厚學小編覺得可以毫不夸張地說：學好英語，走遍世界！也只有懂得英語才能真正地融入這個世界！

一興趣最重要。

我國自古就有“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”之說。興趣是最好的老師，學前少兒英語學習不應要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應堅持將提高兒童英語學習興趣放在首位，并將其作為初級英語學習成效的一個重要指標。培養英語學習興趣，促進幼兒全面發展應是幼兒園英語教育的真正目的。

二時刻創造語言環境。

語言環境對語言學習極其重要，從根本上說，英語在自然的語言環境中發展而來的。嬰兒呱呱墜地，沒有人教給他過多的詞匯用法和語法規則，可長到一二歲就自然而然地開始伊呀學語，四五歲后，一般都能用完整的句子表達自己的思想。少兒正是在他周圍的良好語言環境中，輕松自如地學會了母語。因此，孩子從零學英語是否可行，還取決于少兒周圍是否存在自然的語言環境。在孩子3歲之后就可以選擇適當的培訓學校來進行輔導，新東方泡泡少兒英語是專業的少兒培訓機構，語言環境不錯。另外注意課下也要和孩子進行交流互動。反之，如果沒有或脫離這種語言環境，再聰明的孩子也不會講話。語言環境是人類獲得語言能力的決定性因素。

三讓少兒在游戲中學習。

少兒天性好動，游戲在活動中起著主導作用。我國古代教育家十分強調根據少兒的“天性”實施早期教育：“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌，舒暢之則條達。摧撓之則衰萎”。少兒教育家陳鶴琴先生也十分重視游戲化教學，認為“首先要緊的就是使少兒把語言學習作為游戲一般樂于接受”。游戲是幼兒的天性。是幼兒發展的需要，游戲成為幼兒教育的手段是一種必然。

1、口語練習和其他的練習嚴重脫節。

很多學生認為既然課程安排中把口語，聽力，閱讀和寫作進行了分離，那么在學習某一門科目的時候就應該將所有的注意力集中到這一門科目上。其實這樣做是不正確的。

其一，作為一個交流的工具，不論何時，英語的運用都要聽說讀寫相結合才能發揮作用，記得某本雜志上曾經用大量的篇幅報道了一個在美國的留學生的故事，該名學生的讀寫能力可以說是出類拔萃，但在聽和說方面的水平卻還不如一個美國的10歲小孩子，結果在當地的生活根本無法正常進行。當然，這個例子比較極端，但從一個角度也說明了聽說讀寫想結合的重要性。

其三，口語的學習可以對聽力，閱讀和寫作起到良好的促進作用。新西蘭的小孩子在2年級的時候就會開始寫一些簡單的作文，內容無外乎是對自身的一些描述或者是對事物的簡單表述，文筆并不優美，描寫也沒有太多的生動性可談。但內容卻是很通順，為什么呢？因為他們大部分在寫作的時候都是邊默默的念出來，然后再寫下來。這樣做的語法錯誤會比較少，因為語感的關系，說的不通順的話自然是有語法錯誤，當然也就不會寫下來咯。而且，說的多了，對英語的發音就會變的熟悉，做聽力的時候也有很大的好處。當然，他們的拼寫錯誤很多，不過他們都還是小孩子，大家的話這方面的問題不會太大。

2、將著眼點放在了對口語練習的客觀進度，而不是對語言的掌握程度上。

這一點相信很多的同學都有過體驗，每天為自己定目標，今天要記住幾個單詞，明天要記住幾個單詞，今天要朗讀和記憶幾個常用句子，明天再記幾個。記過來忙過去，幾個月后，發現知道的句子到了實際運用的時候就是記不起來。其實關鍵在于對語言的掌握程度，也就是對語言的理解程度上。不錯，英語的常用句子就那么幾個，我以前的文章中也提到日常交流500個單詞就可以應付，但如果只是做機械的記憶而忽視對語言本質的認識的話，效果是不會好的。我一直提倡大家多與語言的學習要上升到藝術的層面上來，不過很可惜，在大多數人眼中，它的價值只不過是一塊磚頭而已。

3、急功近利，盲從。

（1）盲從，認為別人好的學習方法對自己也一定有用，沒有成績的話只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，很多好苗子都被耽誤了。其實學習的過程是一個極端個人的過程，學習的方法，時間的安排，進度的評判，都需要一套適合自己的標準。盲目的跟從和模仿，只會給自己帶來不便。

（2）急功近利，對自己的進度持懷疑態度，不斷的對照別人的進度，給自己施加過大的壓力，結果給自己設置了很多的心理障礙，反過來給自己的學習帶來阻礙。其實不論是學什么，學習都是一個緩慢的過程，所謂厚集薄發，就是這個道理。

4、學的多，用的少。

很多同學總是抱怨在國內，用英語的機會很少，學的東西很快就會忘記。但就象我上面說的，英語學習是一個極端個人的過程，正因為這樣，所以練習的方式也可以是很自由的。舉例來說，自言自語，在公眾場合發表言論都是很好的方法，當然，這只是幾個例子。自己的方法還是要自己去探尋。用英語的機會其實很多，要用“心”才能發現。不要因為不好意思展現自己的缺點而對好的機會望而卻步。缺點的唯一用處就是用來暴露，所以不要回避，要勇敢的面對。

最后，還是希望大家在學習口語的時候多用內心去學，不要動口而不動腦。有問題要多問，多想。學到了東西，對自己有百利而無一害，所以請大家拋開思想上的條條框框，大膽的創造，積極的思維，大步向前！

學英語的重要性英語（實用18篇）篇八

21世紀是表達的世紀，正確的語音作為語言輸出的重要內容是任何一個想要對外表達自己的人需要掌握的最基本工具。英語專業畢業生的專業性，也表現在能掌握準確、地道的英語發音上。英語語音課作為英語專業一門重要的專業技能課，現有的教材和教學內容，在以互聯網為背景的英語學習環境下，己經不能滿足現有的教學要求。如何能吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣，引導學生系統的掌握英語語音知識，并將其應用于口語及聽力的實踐中，是英語語音課待解決的問題。

戴煒棟教授在《中國高校外語教育30年》一文中指出，在人才培養模式方面，不少外語人才的知識面過窄，技能單一，社會適應力不強。，我國對高等學校英語專業教學大綱進行了修訂，在人才培養目標一項中明確提出，高等學校英語專業的培養目標是使學生在扎實的掌握英語專業知識的前提下，擴寬人文知識和科技知識。這一觀點和目前國際上廣泛推行的全人教育理念十分契合。

全人教育的概念興起于20世紀70年代的美國，進入21世紀以來，發展極為迅速，現在其影響己經遍及全世界。在亞洲的日本、韓國、及我國的港澳臺地區都有廣泛的應用。我國的全人教育理論介紹直到20以后才開始，鐘啟泉的《“整體教育”思潮的基本觀點》一文是國內較早的介紹全人教育觀點的論文，鐘教授認為全人教育理念邁開了21世紀新型教育的第一步。目前我國的全人教育研究主要集中在對全人教育思想的介紹;研究全人教育理念對現代教育的影響;從中國傳統哲學思想對全人教育理念進行解讀等三個方面。對全人教育理念的實踐應用研究做的還比較少。

全人教育主張教育的目的在于促進人的理想、道德和精神力量的最充分發展，培養完美的人、完整的人，自由的人而不是片面發展的工具，極力推行通才教育。這一理念與英語專業的培養目標一致，高質量的`英語專業畢業生不但有過硬的專業知識，還應是一部人文、社會、科技知識百科全書，才能承擔起促進中國與世界交流和溝通的重任。將全人教育理念與英語專業技能課―語音課相結合，可豐富課堂內容，提高教學效果，對英語專業低年級的其他技能課教學也有積極的借鑒意義。

全人教育強調思維和學習是一個系統的過程，教師需要為學生提供一個整體框架幫他們理解和學習具體的知識，如果離開了這個背景(context)，學生學習片斷的知識，則不能了解其意義，因而不能實現有效的學習。這一特點和以內容為依托的，根據主題或學科知識達到語言學習目的的內容教學法類似。因為背景在學習中具有重要的作用，所以在全人教育者看來，理解的第一步就是要建立背景，在整體背景之下，學生才能在各種知識和現象之間建立聯系。這種理念與美國著名語言學家kristen的二語習得理論不謀而合，kristen認為最能成功的習得外語的條件是學習外語的語言環境要類似于母語的語言環境，即無論學習語法還是語音都需要一定承載語言內容的真實的語境背景。

為了實現有效的語音教學輸入，教師應努力為英語語音課程設置有效的背景，以一定的內容為依托進行英語語音課教學。力求實現將英語語音教學與作為一個整體融合進有關英語文學、英語國家地理、歷史、政治、文化、經濟等多主題內容為背景的教學中。

1.為課堂教學選取真實的語料。一門課程的核心在于課程的課堂教學部分，為達到既定的教學目標，選擇何種語料作為課堂教學內容則是本課題的難點及重點。根據學生現有的學習水平，選擇學生感興趣的實用性強的語料，這些語料不但要承載一定的專業內容，還必須包含語音教學中需要講授的語音知識，且語料的難易程度要和學生的語言水平相當。以往的教材只強調單音的發音和語調訓練等，而缺少具體承載語言的內容，因此對于人的全面發展顯然是不利的。我國著名外語學者劉潤清教授曾提出今后我國大學英語教學的重點將從語言技能轉移到內容教學。他在解釋這種轉向的原因時指出:一是語言本身是個符號系統，它本身的深度和美感來自它所運載的內容;二是因為人是智能動物，在智力上得不到滿足時，會感到智力饑荒。語言只是外殼，沒有內涵和內容時是無法交際的。只有利用現有教材的框架，依照教學內容，選取與教材內容相關的真實語料，作為學習內容，不但可以讓學生完成教材要求的內容還能讓語言本身承載一定的信息，從而達到學習的目的。如在講爆破音的章節時，利用美國電影《訓龍高手》的電影片斷進行教學，選取爆破音集中的對白讓學生進行跟讀模仿，進行電影配音訓練。這樣語音課關于爆破音的知識就被放置到了，電影《訓龍高手》的維京傳說的背景中。學生不但在最真實的語境中學到了爆破音的發音特點，還可以通過電影了解到英語文學中關于維京人的古老傳說。再如還可利用連讀現象豐富的影視劇，或是連讀、弱讀現象豐富的文學作品進行連讀、弱讀的學習。

2.設計課內、課外活動，還課堂給學生。全人教育強調關系和聯系的概念。全人教育主張師生關系應該是平等、開放、有活力的，主張建立一種平等面開放的學習群落。基于這種理念的英語語音課，主張還課堂于學生。依據選擇的語料，設置對子活動、小組活動、小組討論、朗誦、演唱、演講、辯論、電影配音、戲劇表演等課堂活動，貫徹在使用中學習語言的教學理念。教師的角色從課堂的主導者，和知識的講述者，轉變為課堂活動的設計者和引導者和活動參與者。

教師設計科學、合理的課堂活動，讓學生最大限度的參與到課堂活動中，從而使學生在參加活動的過程中能夠浸入到有效、真實的語境中，通過與其他同伴在一起的交流與合作，達到語言習得的目的。語音課每個單元，都可以根據選取語料的內容確定單元的主題，依據選定的主題設計課堂活動。用豐富多彩的課堂活到，替代原本簡單、枯燥的機械式操練，可以極大的提高學生的學習興趣，從而達到改進教學效果的目的。課外活動是課堂活動的有益補充，其作用也不能小覷。布置適當的課外作業，學生以錄音形式上交。學生還可根據作業內容進行自主學習。還可組織朗誦比賽，電影配音比賽等活動，鼓勵學生通過參加比賽進一步強化學習。

3.建立學習社區。全人教育以促進人的整體發展，即情感、志向、態度、價值觀、創造力、人際關系等協調發展為主要目標。為學生準備適應社會的平臺，培養英語專業學生的責任感和使命感，可組織學生到學校的幼兒園或是小學進行定期支教，在語音課上的學習到的發音方式和方法，傳授給剛剛接受英語啟蒙教育的幼兒或是小學生，可以進一步鞏固學生的學習效果，增加學生的成就感，從而進一步激發學生的學習熱情。英語專業學生可以與學校中一些英語基礎較薄弱的院系的學生建立互助小組。將英語專業知識講述給需要幫助的人，可以增強學生對英語專業的專業性的理解，學會與人相處與合作。還可借助英語角、英語文化節等活動將學校不同專業，不同年級的學生整合在一起，為共同的興趣和愛好，互相交流與學習，對整個學校的英語學習都會起到促進和提升作用。

三、結語。

雖然，以內容為依托的全人教育理念下的英語語音課程的效果如何還需要大量的實踐研究來證明，但其對課堂教學內容的豐富和趣味性的提升是毋庸置疑的。目前，造成學生英語語音課程學習效果不佳的主要原因是有效的可理解性輸入嚴重不足。以全人教育理念為指導的英語語音課程，以著名語言學家kristen的有效輸入為基本理論，將英語文學、文化、歷史、社會生活等多方面的內容整合進英語語音知識學習中，極大地豐富了語音學習的內容。課堂教學中采用交際教學法、任務教學法等引導使學生在有內涵、有意義的真實的語料中去學習語音，以此來替代簡單的機械操練式學習，創建符合語言認知過程的寓教于樂的語音學習新模式，從面豐富語音教學的方式與方法，達到實現提高教學效果的目的。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇九

學英語的重要性英語（實用18篇）篇十

在全世界語言范圍來看，講英語的人數是非常的眾多的，幾乎已經超過了任何語言的人數。

在世界的45個國家，英語都是作為官方語言使用的`，世界三分之一的人口講英語，75%的電視節目是英語，電腦鍵盤是英文的，世界上四分之三的電子郵件是用英語書寫，世界任何一個號稱是國際性的會議，其會議工作語言肯定也是英語。

全世界有將近二十幾億人口都在說英語，其中以日本為例，除了本國母語日語之外，由于他們特殊的歷史背景，英語已經是他們的第二語言了，在日本很多人都以能夠說一口流利的英語為榮。對于外貿行業也把英語作為通用語言，外貿交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等，統統以英語作為標準通用語言;還有就是現在的電腦和互聯網行業，也完全是建立在英語的基礎上，這個行業的語言，就是英語。

可以說，英語在目前的世界上是無處不在的，英語對于希望站在國際舞臺上的人們而言是不可或缺的。

那么學習英語都有哪些好處呢?

就業優勢：

目前國內外資企業越來越多，擁有一口流利的英語對于踏進外資企業，享受優厚的福利薪資是非常有幫助的，無論你是學哪類專業的，如果再配合很棒的英語口語，那么你的就業機會及選擇機會就會比別人大出許多。

出國深造：

我們都知道如果想出國深造學習，首先必須要過的就是托福或是雅思，然而這兩種考核基本上完全是針對英語的口語環節，我們的很多學習者英語理論知識都是非常扎實的，但惟獨英語口語是不過關的，所以如果想出國深造一口流利的英文也是可以幫你順利踏出國門的。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇十一

您好！

我是xxx大學英語系09級的一名畢業生，即將于明年七月完成本科學業，真正地步入社會，開始人生新的一段征程。感謝您能翻閱我的求職信。

上大學后，我便告訴自己：大學不僅僅是學習的地方，更是提升自我之地，一個步入社會的階梯。學通你的專業，利用它為你的人生開辟道路。于是我以交際英語為方向，首先側重于打好基礎，從聽，說，讀，寫幾方面訓練基本技能，在達到自如地運用英語地基礎上，本人涉獵了英美概況，英美文學，語言學等相關專業知識。，并于大二時通過了英語專業四級考試，還將于明年三月參加專業八級測試。

深知語言交際作用地重要性，我特別注重學以致用。除了積極地，有選擇地參加院，校組織地活動外，我還時常在課外輔導班做兼職家教等，讓我有了將所學理論負于實踐的機會，并結交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實。

我沒有任何引人注目地特長，但我愛好廣泛（音樂、吉他、寫作、健美操等）；善于交際與溝通，有極強的責任感，能和同伴很好的'合作。熱愛教育事業，喜歡教師職務，學習工作態度嚴謹，不斷完善自己的教育理念和方法，愿以一顆真誠的心，在孩子們的成長道路上做一盞溫暖的引路燈。

大學四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰地是，這些經歷使我學會了冷靜，執著，變得愈加獨立，堅韌；學會在人生地坐標上尋找適合自我地位置，并不斷調整與完善自本人；更讓我意識到要勇于在人生地不同階段迎接新地挑戰。因此當又一次走到人生地十字路口時，我誠摯地希望能加入您們這群充滿生命力，競爭力與挑戰力地精英當中，在各方英才地領導與幫助下，取得更大的進步與成長。祝福每一位為教育事業服務的老師與領導！

學英語的重要性英語（實用18篇）篇十二

學英語的重要性英語（實用18篇）篇十三

隨著全球化的不斷加深，英語顯得十分重要，異常是對于那些要與外國人交流的人來說。一方面，英語是了解外界的必備因素。當今世界，大多數信心的傳遞都是經過英語這種語言形式來實現的，異常是先進的信息。另外，學好英語，我們能看到一個全新不一樣的世界。例如，我們能夠更好地欣賞原著小說或是英語電影。有的時候，翻譯可能會使源語言的精華得不到很好的展現。我們甚至還能培養一種不一樣的思維方式，用英語的思維去思考問題，這與中文的思維方式是不一樣的。簡單來說，英語作為一種交流工具，在我們的生中扮演了重要的主角。

英語在世界上被廣泛使用。很多人說它作為第二語言。在旺盛，你會發現很多的英文資料。如果你不懂英語，你怎樣能更多地了解世界，你怎樣能獲得更多的知識。在國際會議上，英語也是官方語言。沒有良好的英語，你不能表達你的所想，你也不能把中國介紹給世界。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇十四

本文從大家對英語學習的認識和看法這樣一個課堂情景導入，結合現今高職高專學生對英語掌握的現狀及產生原因進行分析，最后得出結論，學好英語最重要、也是最基本的是學好音標。

英語學習的重要性毋庸置疑，職業教育對學生英語學習也提出了注重實際應用能力的高要求，學生需要掌握基礎知識，還要了解專業英語，知識內容越來越豐富。為了配合這一需求，這些年來，我們對英語教學的教材及教學方法進行了大量的改革和嘗試。但無論英語教材或英語教學法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是音標的學習。換句話說，最基本、也最容易被我們忽視的音標，才是學生能否學好英語的關鍵。

每屆接到新學生時，我都會問他們一個問題:學英語最重要也是最基本的是學什么?這個問題的設定，一方面可以了解學生這些年來對英語的認識;同時，也想幫助學生重新審視英語學習的關鍵。

經過討論得到以下幾種觀點：

3.學英語最基本的是口語，語言是用來交流的，誰也不會用語法去交流；

4.還有同學認為公共三級、四級考試對是最基本的；

中國學生學習英語的主要途徑是課堂聽講，而傳統的英語教學法實際上是“語法翻譯教學法”，勢必導致了教學手段和過程較為單一，且忽視聽說能力的訓練;單純通過對脫離語境的語言材料進行分析，使學生只學會理性的句法分析，不利于培養學生聽說方面的交際能力。

上大學后英語學習顯得更為重要，學生要過級考試，要掌握一些專業英語，學會閱讀外文版專業書籍，還要練習口語交際和寫作等。大部分學生，只要肯下功夫，應付等級考試還是沒有問題的。

當今社會國際化程度越來越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語，如果學生的學習目標繼續停留于應試和拿等級證書肯定是不夠的。這就要求他們必須張嘴！但強迫學生張開口后，一個弊端暴露出來:好多學生的口語十分拗口，究其原因，我們大多數的學生并不是來自城市，他們孩提時跟父母學講的是方言，升入小學、中學才慢慢開始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來教學。所以，在他們學習外語的過程中，需要從方言轉到普通話，再轉到外語，這就要比第一習得語言是普通話的城里學生在一開始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個重要原因，好多學生反映，之前老師們說出來的英語，也帶著濃厚的鄉音。導致學生們總覺得考試中最難的就是聽力，其實聽力不好，不是我們聽得不多，單詞記得不多，而是自己說出來的英語有問題。這個問題完全印證了李陽老師說過的話，說河南英語就只能聽懂河南英語，說新疆英語就只能聽懂新疆英語，說純正的美式英文，就一定能聽懂美國英文。

這個道理其實很簡單，音標對于英語學習的重要性就相當于漢語拼音對于學習中文的重要性。回想我們在學習母語的時候，最初學習的就是拼音，如果沒有拼音作指導，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認識，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

學好音標，首先可以提高英語發音的準確性。發音是最直觀的評價我們英語水平高低的標準，而好的發音反過來在語音、語調、語速等方面都會起到很好的促進作用。

學好音標，還可以讓我們告別先前以讀、寫為主的啞巴英語。規范了發音，掌握了地道的口語，自信心自然提高，不必再擔心說出來的英文會招人笑，口難開了。

學好音標，某種程度上來說，對積累詞匯起著決定性作用。學生看到一個陌生的單詞，通過音標就能準確拼讀，從而達到有效的記憶單詞，慢慢產生學英語的興趣，這才是必經之路。反過來說，拼寫單詞有的時候提筆就忘，我們也可以利用正確的發音自己恢復單詞的拼寫。那我們的詞匯量也在這一正一反中得到很好的積累了。

學好音標，英語的自學能力也在此過程中隨之提高了。

綜上所述，學好英語最基本的就是打好語音基礎，無論我們的英語教學采用哪種模式，對于我們生活在非英語環境下的學生來說，牢固掌握英語最基本的音素——音標，打好扎實的基礎，才是學好英語最科學、合理、有效的途徑。

[1]苑慧香.英語音標教學應先于字母教學.昭烏達蒙族師專學報，1994，(04).

[2]張麗莉.改進高職高專英語教學的思考.沈陽農業大學學報(社會科學版)，20xx.

[3]張允，李英杰，劉佳.試論漢語拼音在英語語音教學中的正遷移作用.基礎教育外語教學研究，20xx，(01).

[4]吳紅云.“有錯必糾”嗎?——談對學生英語口語練習的指導[j].天津教育，1999，(06).

[5]師英.談英語教學中的幾個問題[j].遼寧教育研究，20xx，(11).

學英語的重要性英語（實用18篇）篇十五

學習任何語言都需要大量閱讀。學習英語也需要大量閱讀。英語學得好的人，一般說來，都讀過相當數量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學好英語。這個道理雖然簡單，但不少學習英語的人卻未必明白。時下，很多人都熱衷于做題目，以為這是學習英語的正確途徑。結果做的練習冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻并沒有實質性提高。

學習英語的確要做適當練習。但我認為，歸根結底，好的英語是讀出來的，不是做練習做出來的。讀出來的英語是地道的、自然的，因為使用者依持的是語感做出來的英語往往流于生硬，因為使用者是依賴語法規則硬做的。

一談到閱讀，人們便不由自主地想到苦讀。如果把這兩個字理解成讀書需要花功夫，倒也有理。但如果認為閱讀一定是很苦的，很少有歡樂，那就大錯特錯了。然而，目前的很多英語學習者都視英語閱讀為苦事，常常是不得已而為之。教師讓學生讀點英語材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會好。

閱讀英語應當輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發心智的材料(或書籍)。

這類書具有以下幾個共同特點：

一、可讀性很強，讓人立即產生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學英語是沉重的負擔了。

二、容易讀，不大會產生閱讀障礙。

三、有助于擴大知識面，提高文化素養。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇十六

歷年小升初經驗告訴我們，在小升初過程中，奧數是先鋒，英語是保障。奧數作為傳統的小升初選拔學員依據，在小升初過程中仍扮演關鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學青睞的對象。但同時，近年來的小升初各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優秀學員。在各類的活動當中，越來越多的學校選擇考查語數英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的小升初考試即考查語數英三門，其中數學120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。

奧數主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考察語言學習及綜合運用能力，在小升初考試中，越來越多的學校選擇數英或者是語數英同時考查的形式。例如，清華附，今年在小升初考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數優秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學校錄取的對象。部分在小升初考試中不考查英語的學校，也會在分班考試是選擇語數英三門都考查的形式，如101學校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。

想要進入重點中學，英語和奧數要學到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學，最佳的學習程度是數學為六年級奧數競賽班水平，同時英語達到小升初英語尖子班水平，或者是數學達到六年級尖子班水平，同時英語達到小升初英語目標班水平的學員。但部分學校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進入八中，數學和英語都要達到競賽班和目標班的水平才比較有把握。

綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發揮，這對每個小升初學員的英語綜合水平及應試能力提出更高的要求。因而，在備戰小升初的過程，英語學習和奧數學習兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學員中脫穎而出。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇十七

與世界各國合作需要英語。

我們在學習別人先進技術，經驗的同時，也需要與世界各國展開各種技術上和經濟上的合作。如果不懂英語，便無法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開發了一個具有世界水平的產品，如果能打開國際市場，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語，無法很好地與國外客戶溝通，無法將產品的優良性能展示出來，這將是一個慘重的損失。

學習別人的先進技術。

中國在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化，各方面都發展得很快。可是，不容置疑的是，我們在很多技術方面仍然落后于西方先進國家。要發展，要提高，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自我搞研究，必須學習別人先進的技術。而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言，我們的工具-英語。就計算機程序開發為例：雖然目前的計算機操作系統已經有中文版，但要進行應用程序開發，程序還是用英語編寫的。高新技術資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發展比不上中國，但印度的軟件開發業卻比中國發達很多。造成這種差距，其中一個重要原因就是印度程序員普遍英語應用水平比中國程序員高。

一、英語是當今世界上主要的國際通用語言。

全世界75%的電視節目是英語，四分之三的郵件是用英語書寫，電腦鍵盤是英語鍵盤，任何一個會議敢號稱是國際會議，其會議工作語言必須要用英語，也是聯合國的正式工作語言。

我們看到，很多官方的、政府性質的活動、文件、交流方式都使用英語。

外貿行業也把英語作為通用語言，外貿交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等，統統以英語作為標準通用語言。

大多數國家的高等學府，大學院校，都開設英語語言文學專業，僅在中國，就有一百多所大學設有英語專業或英語相關專業。

電腦和互聯網，也是建立在英語的基礎上，這個行業的語言，就是英語。

此外，在醫學領域、建筑領域、文學領域，都與英語有極大的關聯。

三、

國家發展和國際合作需要英語。

中國在近幾十年的確發生了翻天覆地的變化，各方面都發展得很快。可是，不容置疑的是，我們在很多技術方面仍然落后于西方先進國家。要發展，要提高，要在較短的時間內掌握各種技術，我們不可能單靠自我搞研究，必須學習發達國家先進的技術，而學習的必要前提便是要掌握世界通用技術交流語言-英語。就計算機程序開發為例，雖然目前的計算機操作系統已經有中文版，但要進行應用程序開發，程序還是用英語編寫的。高新技術資料大部分都是以英語編寫。印度雖然在很多方面的發展比不上中國，但印度的軟件開發業卻比中國發達很多，造成這種差距的一個重要原因就是印度程序員普遍英語應用水平比中國程序員高。

我們在學習別人先進技術，經驗的同時，也需要與世界各國展開各種技術上和經濟上的合作。如果不懂英語對話，便無法與合作方溝通交流，也更談不上合作了。譬如某公司開發了一個具有世界水平的產品，如果能打開國際市場，前途將是一片光明。但偏偏公司人員不懂英語，無法很好地與國外客戶溝通，無法將產品的優良性能展示出來，這將是一個慘重的損失。

除上述重要性外，學好英語這門語言，對于學生而來說，還有如下好處：

第二、一旦畢業，選擇英語類專業工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業之外，相關專業還有：國際經濟法專業、國際貿易類、商務專業、醫學專業、國際政治專業、歷史專業、考古專業、傳媒專業、舞蹈專業、財務專業、文學專業、師范專業、數學專業、工程專業、電子專業、生物技術專業、軟件和信息技術專業等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎，這些專業領域是不會取得重大建樹的。

第五、即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園教師、外貿行業等。

第六、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。

第七、如果你想將來出國，就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。

學習英語不只是為了增長自我的見識，還應為了增加自我的本事，而隨著英語的重要性越發明顯，這種本事就顯得越重要了。

英語在世界上被廣泛使用。很多人說它作為第二語言。在旺盛，你會發現很多的英文資料。如果你不懂英語，你怎樣能更多地了解世界，你怎樣能獲得更多的知識。在國際會議上，英語也是官方語言。沒有良好的英語，你不能表達你的所想，你也不能把中國介紹給世界。

一、通用性。

英語是世界上主要的國際通用語言之一，并且也是世界上使用最廣泛的語言。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在必須程度上懂英語。若加上世界各國中小學生學習英語的人數，懂英語的人就更多了。

二、普及性。

英語的學習，大多數國家的高等學府，大學院校，都開設英語語言文學專業，僅在中國，就有一百多所大學設有英語專業或英語相關專業。在很多交流的話題中，有很多的語言都是以英語做為標準通用語言。并且在電腦或者是互聯，是建立在英語的基礎之上的，在有些英語的領域中，都是于英語有極大的關聯的。

三、找工作方便。

在很多的外企公司，英語已經在我們的職業生涯中占據著重要的作用，對英語的要求當做面試的硬性條件，在一些國企或者是事業單位上，對英語四六級的要求成了必備的條件。不管你的英語是否和你的專業有沒有關系，而英語已經成為必備的職業素質，被很多企業看中是考量你是否能夠進入企業的硬性條件。

四、在職業生涯中占據的位置。

在找工作的時候，企業為了選拔人才，會有意無意的增加一些難度，有些公司在招聘的時候會找一些優秀的人做為長期培養的對象，為以后公司職位空缺做準備，在這時候，我們在某些學習方面有自我的特長，這也是他們研究的方向。英語的好壞也是他們研究的一部分，我們因為懂得的比別人多點，我們的機會就大一些，機會大一些，對我們的工作更有益處。

摘要：全球化的時代早已來臨，我們生活的方方面面都與世界相關聯，學習英語對于我們十分重要，而從國家方面，中國正在快速崛起。所以，僅有學好英語才能踏入國際世界，我們必須走出囿限，邁向國際化。為了國家的崛起復興，中國不但要加強與各國的溝通合作，并且必須捍衛國家的核心利益。在這種形勢背景下，學習英語就顯得尤為重要了。本論文的研究重點在于回答學習英語的兩大理由：第一，以英語為工具，為我們的個人服務；第二，以英語為武器，為捍衛中國的生存權和發展權，為在21世紀實現中華民族的偉大崛起復興，與國際威脅勢力作堅決的斗爭。

關鍵詞：英語學習國家復興。

1.引言。

本論文研究的主要資料是論證學習英語的重要性，答案有兩個：一是學習，二是為了國家復興，且本文側重于第二點，即國家復興。這是因為英語既是通用的世界語言之一，又是當今威脅中國的頭領霸權國家――美國的母語。知己知彼，才能百戰不殆。所以，以英語為武器，為捍衛中國的生存權和發展權，為在21世紀實現中華民族的崛起復興，是中國人學英語的重大任務和國家英語。

教學。

的重大任務。

本論文的寫作目的是使每個人意識到在全球化的今日，我們生活的各個方面都與世界接軌，學習英語對我們自身很便利。最重要的是在承認、正面評價中國學習英語取得的成就的基礎上，著重分析論述當今中國的生存權和發展權受到了來自世界反動組織的挑戰和威脅，從而喚起國人對英語學習的清晰認識：學習英語要為捍衛中華的崛起復興服務，要為世界作出更大的貢獻服務。

2.本論。

英語作為最主要的國際通用語言，在對外貿易、發展經濟等方面起著極其重要的作用。在地球村的世界里，交流是必然，所以我們必須學好英語這個國際通用的語言，才能更好地走向世界。

2.1.1學習英語對于我們每個人都十分重要，在進口一些國外商品時，如果能夠看懂英語，就能夠分辨出真假商品，從而保護我們的切身利益。在全球經濟體系中，英文成為重要的溝通語言。當我們身處異國，英語的使用也尤為重要。英語作為一種交流的工具，能為我們的自身需求服務。

2.1.2學英語不只是為了國際化的需求，更重要的是為了我們自我本身知識的擴充。因為西方的科技領先我們，且有許多好文章、好的研究叢書都是用英文寫成的；為了能進一步探索研究，提升們我的知識與專業技能，首先必須學好英語，才有辦法不假他人之手翻譯，而能得到最真實的第一手資料。

2.1.3外貿行業把英語作為通用語言，外貿交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、銀行文件語言等，統統以英語作為標準通用語言。大多數國家的高等學府、大學院校，都開設英語語言文學專業。如果想要有大的發展，與國際接軌，就必須學好英語。

當前，世界已經發展到一個重大的歷史轉折關頭，中華崛起復興之勢形勢大好，振奮人心。然而，世界霸權國家，應對中國如此迅速地發展惶恐萬分，在中國周邊接連軍演，嚴重威脅中國的生存權和發展權。當中國的生存權和發展權受到嚴重威脅時，我們必須拿起一切武器，保衛我們的家園。

2.2為中國的崛起和復興學習英語的原因。

2.2.1外語經濟對我國經濟發展有所影響，全球經濟一體化使各國的經濟融入世界。據資料數據顯示，我國對外技術依存度占50%以上，國民生產總值對外貿依存度占60%以上。所以，我國經濟發展離不開外語作為交流媒介。既然外語經濟占我國經濟比重的分量如此之重，我們就更應當學好英語，從而引進更多的先進技術，同時向外出口我國商品，發展我國的經濟，提高科技文化水平，促進中華民族崛起和振興。

2.2.2中國崛起形勢機遇大好。很多事實證明，中國在各類國際經濟組織及各種雙邊、多邊的國際合作中，都在進取推動國際關系領域里的制度創新，而經濟政策的全球化也決定了中國安全戰略全球化，中國提出的以平等、互信，互利、協作為核心的新安全觀，正在被越來越多的國家理解。

中國安全戰略要實現全球化，就離不開和國際社會的交流與斗爭，在交流和斗爭的過程中英語的重要性就顯而易見了，所以在這大好的機遇里，我們身為新一代的大學生，學好英語也就責無旁貸了。

2.2.3美國經濟危機，四面楚歌，世界霸地位權動搖，中國國際地位上升。中國是美國的最大債權國，手中握有很多的美國債權。中國手中很多外匯投入美國，變成美國的國債，反映出中國這樣一個13億人口的國家崛起的無奈，這也是中國在崛起過程中必須經過的歷程。雖然中國在美國的經濟危機中遭受了必須的經濟損失，卻使世界看到了中國的強大及其在國際經濟中的重要的地位，使中國的國際地位得到了提升。

3.結語。

在當今世界，和平與戰爭仍是是主題。雖然我國在以和平的方式發展自我，但仍受到來自霸權國家的挑戰和威脅。所以，中國人學英語的重大任務和國家英語教學的重大任務是既要以英語為工具，學習世界先進的科學、技術、經驗，為中華崛起復興服務，又要以英語為武器，捍衛中國的生存權和發展權，為在21世紀實現中華的崛起復興，與國際威脅勢力作堅決的斗爭。一學習，二國家復興，是中國英語學習和教學的歷史任務與正確方向，具有偉大的歷史意義、戰略意義和愛國意義。

學英語的重要性英語（實用18篇）篇十八

不可能有任何疑問，英語是世界上使用最廣泛的語言之一。人們使用語言的三種方式之一：作為母語，作為第二語言，或作為外國語言。英語，作為一個超過三handred萬在美國，英國，澳大利亞，新西蘭，加拿大還有一些加勒比海國家及南非人的母語。作為第二語言，英語通常是官方事務，教育，信息和其他活動所必需的許多國家，它是為數不多的“工作”聯合國的語言之一。

有人說，英語已經成為國際貿易和交通運輸語言。大多數飛行員在飛機從一個國家旅行到另一個用它來與飛機場。所有船舶在大洋上航行用英語發出求救信號。有人說，世界上60的無線電廣播和廣泛的百分之70的世界的郵件百分之使用英語。在國際體育比賽中和國際科學家大會上，英語最常用和最廣泛的應用。

事實上，英語已成為國際合作的語言是科學和技術。太空，核能及計算機最先進的研究成果都用英語發表。科學家誰英語交談和寫作緊密聯系是誰不超過一個在其他國家的科學家。