幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）

家長會是一個展示學生學業成果與學校教育成果的重要平臺，家長們可以通過參觀、聽取報告等方式了解學校的教學質量。以下是一些家長會中常見的溝通技巧和交流方式，供大家參考與借鑒。

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇一

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇二

尊敬的各位家長，大家下午好：

三、四年的合作教育。今天是南開十八幼新生第一次家長會，從現在開始，幼兒園將與每一個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習、生活。

（下面我將從五大方面與家長進行溝通、交流）。

一、幼兒園基本情況介紹。

（一）總述。

天津市南開區第十八幼兒園始建于1984年，是天津市一級幼兒園。幼兒園現有八個教學班和一個社區親子活動班，設有單獨的回民伙食，滿足少數民族兒童接受早期教育的需求。

我園從幼兒發展需要出發，創設優質教育環境，讓孩子咱們在環境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設有380平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施，為孩子們健康發展奠定了物質基礎。幼兒園教學樓，一樓樓道內布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環節生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》，有傳統文化樣式幼兒優秀作品，同時配備了多媒體教學設備，并配置了計算機網絡教學配套設備。教師們還為孩子們創設了溫馨、育人的班級環境，有近期教學活動主題墻飾、有溫馨的區域活動環境、還有功能多樣的生活環境等等，是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，提出“發展凸顯創新，成長追求個性”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中，并在此基礎上進一步提出了“秉承傳統素養教育，運用網絡技術資源，構建聯動成長環境”的辦園特色，努力構建師干相依，師幼互動，家、園、社區共建的園所文化。我園的辦園特色活動曾在《天津日報》、《今晚報》、《天津教育報》、《啟蒙》雜志、《南開教育》雜志、南開有線電視臺等多家媒體進行專題報道。

（二）教師情況介紹。

南開十八幼擁有一支作風硬、業務精、素質高、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學歷占62%，大專學歷教師占85%，其中區級學科帶頭人1人、校級學科帶頭人4人。

領導班子成員：園長——王園長；教學主任——李主任；人事干部——馬老師；衛生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師：教研組長——段老師；小一班教師——段老師、韋老師、魏老師；；小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師；小三班教師——張老師、胡老師、楊老師；小寶寶班教師——孫老師、張老師。

一、二等獎；兩名青年教師在天津市錄像優質教育活動評選中榮獲市一等獎；教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優秀獎、區級“三育人”活動先進個人、區級孩子喜愛的好園丁等榮譽稱號。另外，全園教師積極參與教育科學研究，“十一五”科研中兩項市級科研課題均獲市級“十一五”優秀科研獎，兩名教師榮獲“十一五”市級科研先進個人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國、天津市評選中榮獲各級獎項。

我園以“一切為了孩子需要，一切為了孩子發展”為辦園宗旨，全體教師將“服務于幼兒、服務于家長、奉獻于社會”作為行為準則，南開十八幼多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優質的保教質量回報社會、回報家長。

今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進行有的放矢的教育。

二、幼兒發展現狀分析（以下6點為家長們了解幼兒年齡特點提供幫助）。

幼兒進入。

1、具有強烈的好奇心。

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認真的態度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，看見新玩具，愿意動手擺弄，也愿意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2、同伴關系的發展。

三歲幼兒的社會性心理已開始發展，大多數幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會性發展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，為孩子學會與伙伴交往提供機會和條件。實踐表明，經過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達、動手操作以及合作能力等方面明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動作引起的心理活動在觀察中我們會發現，三歲的孩子無論參與什么活動，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進行插塑活動??如孩子剛進行游戲時詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應答了；如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品，并給作品起個名稱，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標，而是在過程中發現自己插的物體有點兒像什么，并在這個基礎上繼續伸展的心理活動特點的表現，這就是由動作引起思維認識的活動。幼兒園提倡玩中學，做中學也是基于此原因。

4、思維缺乏可逆性和相對性。

一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家?！??而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育盡量不要說反話。因為孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導。

5、行為受情緒支配。

6、喜愛模仿。

根據幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學習，但是要注意一定要創造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如，為幼兒創設學說普通話的語言環境。

三、對新小班幼兒的分析。

我們與新小班幼兒進行了初步的交流（幼兒園交費時），同時對我園社區親子班的孩子也作了一些了解，現將基本情況做如下的分析。

1、大多數幼兒敢于表現自己。許多幼兒的語言表達和智力方面表現出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個方面。

一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。

三是，個別家長反映幼兒挑食現象很嚴重，希望幼兒園著重解決這個問題。

由于生活環境不同，孩子們表現各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是。

第一，養成幼兒早睡早起的好習慣。

要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后，開始學做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強幼兒意志品質培養（冬天天氣很冷也要堅持做操）。

請家長注意兩點，一是榜樣示范，堅持早起床提示，舉例：遲到說謊。二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉，舉例：小病不做操。

第二，幼兒獨立性培養。

從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛生老師的晨檢（一周后）。

第三，生活能力培養。

逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四，能申述自己要求的能力培養。

對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現因為幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質。

第六，不要在周末暴飲暴食。

幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產生一些對幼兒進行補償的心理，如，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經歷我們總結出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進的引導法，逐步改善（營養攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。

第七，有針對性培養幼兒口頭敘述能力。

在幼兒情緒穩定以后，請家長根據每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學習的情況，如幼兒不想說，不愿意說可以運用一些引導的方法，如，今天學習小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培養幼兒逐步學會記住所學的知識，而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。

第八，要以積極的情緒感染幼兒。

四、課程介紹：

我園根據教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排，使用的是天津市統一下發的幼兒園使用教材。除此之外，配套使用南開區教育局區統一下發習慣養成教材和我園自己的園本課程教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：中班的國畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程，這些課程是根據幼兒的年齡特點逐次開設的，并且聘請師資的費用都是幼兒園擔負。

幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學生預備隊啟動儀式、畢業典禮、大班的畢業光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

五、兩點要求：

（一）堅持來園，并按要求、按時間接送幼兒。早7:30——7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。

（二）連續兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。

（三）家長要衣著整潔、得體進入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內吸煙。

總之，為了把您的孩子培養成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

謝謝大家！

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇三

你們好！秋天是一個豐收的季節，它同驕陽似火的夏天一樣熱情，給我們送來一個又一個收獲和希望。在這個充滿絢爛的季節里，我們共同迎來了xx幼兒園新學期開學典禮。今天園長媽媽（爸爸）要告訴大家兩個好消息：

一是我們迎來了xx位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們加入我們這個溫暖的大家庭！希望他們在這里健康快樂地成長。

二是原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

在新的學期里，園長媽媽（爸爸）希望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學習，團結友愛，給新來的小弟弟小妹妹做個好榜樣。在適應幼兒園的生活之后，對于生活自理能力的培養、知識面的涉及范圍等都有新的要求了，不過，園長媽媽（爸爸）相信你們會變得更積極、快樂與自信，會獲得更多的進步與榮譽。

親愛的家長朋友們，過了一個暑假，孩子們又要上幼兒園了，對孩子來說又開啟了新一階段的集體生活。為了使孩子能盡快適應幼兒園的生活作息，請配合我們做好以下工作：

1、請家長堅持每天8：00前送孩子入園，讓孩子盡早適應幼兒園的生活。

2、及時與老師溝通，如果暑假期間孩子在家有一些特殊的表現時，請家長及時與老師交流。

3、若孩子生病需服藥的請家長早上來園時交給保健醫生，防止錯服漏服現象。

4、書包里常準備1套干凈的換洗衣服、2條隔汗巾。

5、新學期我們要繼續開展環保教育，請家長幫忙收集廢舊紙皮箱、各種瓶蓋、紙巾盒、塑料瓶、奶粉罐等。

6、每月月底把被子和拖鞋帶回家中清洗，并在陽光下暴曬。

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇四

付英，黑河市幼兒園園長，黨支部書記，負責幼兒園全面管理工作。

肖建國，黑河市幼兒園副園長，負責幼兒園后勤工作、衛生工作、安全工作的管理；

李振紅，黑河市幼兒園后勤主任，負責食堂管理，幼兒營養膳食工作；

秦玉鳳，黑河市幼兒園教導處主任，負責教師培訓，幼兒戶外體育教育工作；

李靖，黑河市幼兒園工會主席，負責幼兒園的工會工作。接下來，請付英園長致辭。

不知現在在座家長是什么樣的心情，相信很多家長是第一次以家長的身份來為您的寶寶開家長會，也許你會激動，會感慨，會自豪，無論是什么樣的心情，首先在這里，我祝賀您，您的孩子長大了，即將或者已經進入幼兒當中去學習、去感受、去認識這個世界了，從孩子進入幼兒園的那一刻起，您的孩子從單純的家庭教育逐漸過渡到對他而言相對復雜的幼兒園這個小社會當中了。未來的幾年內，他會在幼兒園逐漸完成初步的社會化過程，他會在幼兒園中學會與同伴交往，在參與社會生活的過程中，逐漸掌握社會交往的技能，能夠按照社會規則行事，從而形成符合社會要求的愿望、情感和態度。

感謝大家對我們黑河市幼兒園的信任、支持!你們選擇了我們黑河市幼兒園，把你們生命中最寶貴的孩子、你們全部的希望與夢想、把孩子生命里程中最初始的正規教育重任，交到我們了我們黑河市幼兒園老師的手里，是對我們最大的鞭策與鼓勵。用專家的話說幼兒教育不單是幼兒園的教育，并不是單單為孩子選擇哪一所幼兒園，而是要看這所幼兒園的教育理念，教育環境，教學方法，內容及家長的教育方法對孩子的成長進步起著同等作用和影響。我們的寶寶剛剛離開我們的懷抱，獨立的走進幼兒園這個小社會，家長的擔心與顧慮，我很理解。但是我們黑河市幼兒園的全體教職員工會盡我們的全力，用我們的真心、愛心、耐心去關愛每一個孩子，讓孩子盡快適應幼兒園生活;首先我利用這次家長會向大家介紹一下幼兒園的基本情況：

一、簡要介紹xxx幼兒園情況：ppt2。

黑河市幼兒園創建于1953年，建園有六十幾年的歷史了，不知在座的家長有沒有小時侯在我們幼兒園在讀的，如果有，在這里感謝您見證了我們幼兒園的歷史，也期待您和我們攜手創造幼兒園的未來，我們黑河市幼兒園座落在美麗的黑龍江畔帶狀公園內，是愛輝區唯一一所公辦的省級示范幼兒園，也是黑河學院附屬幼兒園，園所占地面積4100多平方米，在園教職工46人，設有大、中、小三個學段9個教學班，我園的硬件設施優良，師資力量雄厚，有著先進的辦園理念，我們以“創辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任，以“給幼兒健康快樂童年，為幼兒終身發展奠基”為辦園理念，著眼于每個孩子的全面發展。創設適合每個幼兒的教育，關注每個幼兒的成長；揚棄“成才”觀念，培養生存能力；立足“管理規范化，保教科學化，人才多樣化”的目標，培養幼兒“會生活，會學習，會創造，會健體，會做人”，旨在用“和諧”的環境陶冶人，用豐富的知識塑造人，用優質的服務培育人。

二、下面，我向各位家長簡單介紹一下幼兒園的一日活動內容和我園的教學理念。

ppt3(一)幼兒園一日活動內容包括：

1、生活活動(進餐、喝水、入廁)。

2、游戲活動(室內外游戲活動)。

3、室內教育活動(幼兒園教育有集體、分組、個別指導等多種形式。它是教師有目的有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程)。

4、戶外體育活動：早鍛煉、戶外體育游戲等。

(二)管理理念：

1、教育理念:幼兒為本的教育，素質能力的教育;積極主動的教育，健康人生的教育，家園合作的教育;創新探索的教育。語言課中有德育、數或形的滲透，數學中有語言能力的發展;社會課程中有智商和情商的培養;藝術課程中有科學思維的啟迪。

2、培養目標：體格強壯、思維活躍、習慣良好、興趣廣泛。通過多元發展：讓幼兒學會做人，學會做事、學會生活、學會與人共處。特別是托班小班、好奇、好動，主要是游戲的形式培養幼兒積極、開朗的性格，豐富幼兒生活經驗，因為年齡特點，他們喜歡在無意注意中學得知識，幼兒模仿性強，同時學得快、忘得快。

我們開設戶外自主游戲課程，每月有固定主題，比如去年的十一月份，十一月我們的主題是---傳統游戲。老師會根據主題，根據班級幼兒的特點開發適合幼兒進行的戶外傳統游戲活動，以班級為單位開展早鍛煉活動，十二月，北方進入冰天雪地的季節，我們十二月早鍛煉的主題是冰雪游戲，目的是讓幼兒走出戶外走進大自然中，感受北方冬季的美麗與有趣。早鍛煉活動安排的時間為大中班每周兩次，小班每周一次，戶外早鍛煉活動的重點是以關注幼兒的體能發展，以多種運動形式幫助孩子提高身體素質。p9p10我們努力創品牌辦特色，為幼兒發展服務，開展“書香滿”園”特色閱讀，培養幼兒閱讀能力和閱讀習慣，為幼兒終身學習奠定基礎。

p20小小植物節活動在我園已經開展了很多年，也是孩子和家長都樂于參與的親子種植活動，孩子們自已選擇種植的種子并親手種植，在種植的過程中觀察植物生長過程，并和爸爸媽媽一起做好種植記錄，不僅增進了親子之間的感情，還通過種植活動讓孩子們感受到了生命的力量。p212223（春之聲合唱）p24以班級為單位的小小升旗儀式已經開展了一段時間了，通過這樣的活動，讓孩子們認識了國旗、國徽，學唱了國歌，培養了孩子們的愛國意識。

三、家園聯系。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件?！币虼?，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。在幼兒園期間我們會開展多樣的家園聯系活動，比如說家長開放日，請家長走進課堂聽課與孩子游戲，邀請媽媽老師或者爸爸老師走進幼兒所在班級為孩子們講故事，上課，組織親子遠足、親子運動會等，還請各位家長在未來的日子里支持我們的工作，走進幼兒園與孩子們一同成長。

四、新生入園常見的幾個問題：ppt32。

這一次新生入園工作對于每一個家庭、還有我們老師來說，是一件大事，對于每一位孩子來說，是生理、心理的一個重大轉折，為了讓孩子能盡快順利度過這個轉折期，適應幼兒園的生活，請大家了解新生常見的幾個問題。

1、情緒方面：孩子初入園時，常常出現不安，情緒波動、哭鬧等現象，并且這種現象出現的時間也是不同的，其中哭鬧還有先哭、后哭、長哭、短哭之分，有離開家門時哭，入園即停等。

2、飲食方面：孩子入園后，可能會出現食量減少，便秘，消化不良等現象。所以在孩子入園前和入園初期，家長應注意孩子的飲食，做到多流質、多清淡、多飲水。

3、睡眠方面：少數孩子會出現夜驚、夜哭等現象，經過一段時間自行消失。

4、行為方面：入園后孩子會出現一些行為變化：依戀增強，行為退縮，膽小，沉默不語，反抗性增強等。這也是對新環境的一種反應，一段時間后會消失。

其實，經過上述現象是一個孩子成長所必須的，適應一個新環境本身就是孩子心理成熟的一種表現，家長對此要有足夠理解和心理準備。

五、家長如何應對?(看視頻）--看u盤視頻視頻中母親對孩子的成長有欣慰有不舍。孩子終要獨自面對社會了，在新的環境中他能與他人愉快相處，開心度過每一天嗎？種種的不舍與擔心，都在孩子背上書包，揮手再見的那一刻化為眼眶中打轉兒的淚珠......但還是要放手，讓孩子去經歷成長中的每一個瞬間。

看完這個視頻我想起龍應臺的《目送》一書中的一段話——我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

有些路，只能自己一個人走，爸爸、媽媽不能永遠陪著寶貝......而是放手讓寶貝去成長去經歷。我知道這個放手的過程，很難，家長會有不舍，會有焦慮的情緒出現，這一點也就是我們常說的入園分離焦慮，我曾經做過一個關于新入園幼兒及家長分離焦慮的課題研究，在課題研究中我發現，家長對于幼兒的分離焦慮遠比幼兒對家長的分離焦慮要嚴重的多，家長對幼兒的分離焦慮的時間也要漫長的多。這一點可以理解，畢竟家長在幼兒入園前的時間里，生活的重心全都在孩子身上，每天做任何事情都是圍繞孩子來時行的，而孩子還沒有建立自己的社交的小圈子，家長是他的全部交往對象。分離的過程中家長會有諸多的不放心，諸多的設想，諸多的恐慌，而孩子呢，則會有諸多的好奇，許多新的感興趣的事情等待著他的發現。其實分離焦慮是從嬰兒8個月開始，與嬰兒爬行的能力同步發展的，有是正常的，嬰兒10-18個月是分離焦慮的高潮，兩歲半時分離焦慮會結束。也就是說分離焦慮是8個月至兩歲半的專屬名詞，超過兩歲半離不開媽媽就是粘人的一種表現了，而這種表現不利于孩子的成長，2歲半后孩子的獨立性會初步的萌芽，孩子將喜歡自己獨立完成一些事情，給家長給予孩子獨立成長的機會，給予孩子完整成長的機會。

所謂完整的成長，是指兒童依靠自己的精神胚胎，借助于內在和外在的環境，受自己精神胚胎的引領，通過生命年齡的不同階段，創造出一個完整的自我。這個創造的里程，每個年齡段的經歷就是一個完整的成長過程。

怎樣送孩子入園，您應該杜絕以下幾點：

1、態度不堅決：孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時，會心疼。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立刻答應孩子停幾天再去，這樣反反復復會使適應期加長。

2、依依不舍:家長不愿離去。緊緊擁抱孩子。表情痛苦，其場面甚至有生死離別之感受。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺——媽媽不會走或媽媽會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應周期更長。

3、消極的語言暗示:哄騙或承諾：“第一個接你”，“去一會兒就回家”，“不走就在這陪你”，而這些承諾往往不能實現，從而失信于孩子，帶給孩子你不喜歡他，不想要他的感受。

4、不恰當的問題：家長因特別關心孩子的在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你?吃飽了沒有?有沒有家里的東西好吃?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。

5、威脅式語言：“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你!”“不聽話，我就不來接你!”這類言語將幼兒園描述成一種懲罰環境，加重了孩子對幼兒園的恐懼。

(一)心理準備寶寶已經長大，放心的讓他離開我們的懷抱，走進幼兒園這個小社會。做為家長首先要適應。早晨送孩子來園時，應將孩子交到老師手里馬上離開，千萬不能一步三回頭，否則會加劇幼兒的依戀。

(二)生活準備：

1、讓孩子學會一心一意安靜進餐;堅持午休，時間為11點半到2點、早睡早起，按時上幼兒園。雙休日在家應合理安排幼兒的一日活動，不暴飲暴食，不能過度勞累，堅持中午午睡。

2、為減少陌生感，孩子可適當帶些安全的玩具、食品等。

3、請給孩子備一套衣褲(外套塑料袋并寫上姓名)，以便在孩子尿褲后及時更換。

(三)語言準備：

1、鼓勵孩子要用語言向老師表打自己的需求：我要喝水、我要尿尿、我要看書等;。

2、學會禮貌用語;老師早!小朋友好!老師再見!對不起，沒關系等文明用語。

(四)交往準備：讓幼兒學會分享的快樂，合作的愉快，等待的習慣，謙讓的紳士風度。

(五)榜樣準備;家長是孩子的第一任老師，要舉止文明，遵守幼兒園各項規章制度。尊重老師，在園內不吸煙。幼兒定時入園、離園，中途一般不得探望，以免影響情緒與活動。

(六)安全準備。

1、為安全起見，每位孩子都有一張門禁卡，早上送孩子，傍晚憑卡接孩子。另外，由于小班孩子以自我為中心的特點，容易為一點小事打架，而且出手快，所以入園前剪光滑指甲。并作好孩子的個人衛生。

2、為了安全起見，孩子入園時不得佩戴任何首飾或掛件。不帶危險異物。

3、幼兒每天早上必須到門衛大廳進行晨間檢查，如孩子身體不適家長要主動向早班接待老師講明狀況，需服藥的將藥品標上班級、姓名及用量，還有就是幼兒園規定在園只能為幼兒服用otc字樣的藥品。非處方類藥品不含otc字樣的藥品是不給幼兒服用的。幼兒患傳染病時要及時通知保健醫生，并進行隔離。

幼兒入園時的十不問---u盤資料園里的作息時間如下：

來園：7：30--8:50入園離園：16:30--17：00托班的新生有十天的漸進式入園的過程，一會托一班的袁媛老師會詳細說明。

請家長核查報名時留下確切聯系電話，今后如電話更換時應及時向班內老師講清，以便能及時與家長取得聯系。今后，對幼兒園管理或班級工作有什么意見或建議，也可隨時聯系反映。

各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！

最后讓我向新生的家長朋友們推薦兩本適合你們在這個特殊的，不著一些不舍與不安的時期看的書，一本是龍應臺的《目送》一本是孫瑞雪的《完整的成長》。再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！

今天在座的大多是托一班新生的家長，接下來我向您介紹一下托一班班級的構成。

班組長袁媛老師，畢業于學歷是一位有著年教學經驗的溫柔型教師。

于美霞老師畢業于學歷是一位豐富經驗的智慧型教師。

卞紅艷老師，托一班的保育教師，負責孩子們的一日生活及常規管理工作。

各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇五

尊敬的各位家長，大家下午好：

求。

我園從幼兒發展需要出發，創設優質教育環境，讓孩子咱們在環境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設有380平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施，為孩子們健康發展奠定了物質基礎。幼兒園。

教學。

樓，一樓樓道內布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環節生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》，有傳統文化樣式幼兒優秀作品，同時配備了多媒體教學設備，并配置了計算機網絡教學配套設備。教師們還為孩子們創設了溫馨、育人的班級環境，有近期教學活動主題墻飾、有溫馨的區域活動環境、還有功能多樣的生活環境等等，是孩子們喜愛的樂園。

雜志、《南開教育》雜志、南開有線電視臺等多家媒體進行專題報道。

（二）教師情況介紹。

南開十八幼擁有一支作風硬、業務精、素質高、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學歷占62%，大專學歷教師占85%，其中區級學科帶頭人1人、校級學科帶頭人4人。

領導班子成員：園長——王園長；教學主任——李主任；人事干部——馬老師；衛生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師：教研組長——段老師；小一班教師——段老師、韋老師、魏老師；；小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師；小三班教師——張老師、胡老師、楊老師；小寶寶班教師——孫老師、張老師。

榮獲一、二等獎；兩名青年教師在天津市錄像優質教育活動評選中榮獲市一等獎；教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優秀獎、區級“三育人”活動先進個人、區級孩子喜愛的好園丁等榮譽稱號。另外，全園教師積極參與教育科學研究，“十一五”科研中兩項市級科研課題均獲市級“十一五”優秀科研獎，兩名教師榮獲“十一五”市級科研先進個人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國、天津市評選中榮獲各級獎項。

我園以“一切為了孩子需要，一切為了孩子發展”為辦園宗旨，全體教師將“服務于幼兒、服務于家長、奉獻于社會”作為行為準則，南開十八幼多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優質的保教質量回報社會、回報家長。

1、具有強烈的好奇心。

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認真的態度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，看見新玩具，愿意動手擺弄，也愿意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2、同伴關系的發展。

三歲幼兒的社會性心理已開始發展，大多數幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會性發展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，為孩子學會與伙伴交往提供機會和條件。實踐表明，經過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達、動手操作以及合作能力等方面明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動作引起的心理活動。

在觀察中我們會發現，三歲的孩子無論參與什么活動，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進行插塑活動……如孩子剛進行游戲時詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應答了；如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品，并給作品起個名稱，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標，而是在過程中發現自己插的物體有點兒像什么，并在這個基礎上繼續伸展的心理活動特點的表現，這就是由動作引起思維認識的活動。幼兒園提倡玩中學，做中學也是基于此原因。

4、思維缺乏可逆性和相對性。

一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表。

現在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”……而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育盡量不要說反話。因為孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導。

5、行為受情緒支配。

時間哭了好幾位小朋友——因為孩子容易受情感感染）晚上接孩子往里跑……。

6、喜愛模仿。

根據幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學習，但是要注意一定要創造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如，為幼兒創設學說普通話的語言環境。

三、對新小班幼兒的分析。

我們與新小班幼兒進行了初步的交流（幼兒園交費時），同時對我園社區親子班的孩子也作了一些了解，現將基本情況做如下的分析。

培養是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個方面。

一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。

三是，個別家長反映幼兒挑食現象很嚴重，希望幼兒園著重解決這個問題。

由于生活環境不同，孩子們表現各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是。

逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

化道疾病，從以往的經歷我們。

總結。

出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進的引導法，逐步改善（營養攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。

領域進行日常教育教學課程安排，使用的是天津市統一下發的幼兒園使用教材。除此之外，配套使用南開區教育局區統一下發習慣養成教材和我園自己的園本課程教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：中班的國畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程，這些課程是根據幼兒的年齡特點逐次開設的，并且聘請師資的費用都是幼兒園擔負。

幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學生預備隊啟動儀式、畢業典禮、大班的畢業光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

五、兩點要求：

（一）堅持來園，并按要求、按時間接送幼兒。早7:30——7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。

（二）連續兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。

（三）家長要衣著整潔、得體進入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內吸煙。

總之，為了把您的孩子培養成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

謝謝大家！

最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇六

各位家長：

中午好!

首先謝謝在座的家長們對我們大(2)這個學期工作的支持和配合，我代表班上的老師和阿姨對你們表示衷心的感謝!這個學期即將結束，我們的孩子也將結束中班的學習生活，升到大班。今天特意向各位家長匯報本學期本班各項工作以及孩子的發展情況。首先班級各項工作總結：

一、安全方面。

對于幼兒園和家長來說，安全永遠是我們的重之之重。

1、活動安全。

每天孩子入園，我們就開始了一天的安全工作，發現存在安全隱患的物品及時收走，剛開學的時候，有些孩子的習慣比較不好，上課的時候走來走去，垃圾亂丟的也有，通過這一個學期的學習，大部分孩子上課的時候都能夠端正的坐好來了。還有小朋友之間會難免發生矛盾，平時我們都會教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴老師，老師會批評他，但孩子之間難免會發生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解!

2、接送安全。

在這里我要表揚我們班的很多家長，他們每天放學都會按時拿接送卡來接孩子，我們要家長出示接送卡的目的是要家長重視孩子的接送安全;有的家長偶爾會忘記拿卡了，但都告訴老師，尤其有些家長走出校門了，突然想起忘記取回接送卡，都能返回來拿，雖然是一張小小的卡，但在孩子眼里就是一種習慣的榜樣。對于接送卡我們園領導都會做記錄，記錄每天有多少個孩子未打卡，希望各位家長以后能夠繼續堅持。

二、衛生保健工作。

午餐方面我們每周都會把一周食譜貼在門口的公告攔上，在班上每個孩子都是自己吃的，現在孩子們吃飯多很主動添飯和湯。對于吃的比較慢的或者挑食的孩子，像麥兜，子騫等，我們都是在他們旁邊多督促，現在他們吃飯都好多了。

我發現班上孩子們的自理能力也加強了，現在他們會自己穿脫衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大部分孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢，對于孩子我們有時候就要“狠心”點，我這里的“狠心”并非是視而不見、不管不問，而是一邊關注孩子，一邊給孩子適當的空間與時間，讓孩子去摸索、去鍛煉，自己疊被子，自己穿脫衣服，哪怕是幫倒忙也沒有關系，只要他肯去做。這里我要表揚一些小朋友，自理方面進步特別大，疊的被子很漂亮，有次我們還以為是阿姨幫疊的，平時還幫一些起的晚的小朋友疊，也很愛幫老師做一些力所能及的事。

三、教學方面：

我們根據建構式教材對孩子進行語言、數學、藝術各方面的培養。這套書現在就在孩子的書包里，放假在家時，家長可以和孩子一起來復習。英語我們用的是洪恩teddy的教材，大部分孩子都學得不錯。家長在家可以和孩子一起念英語。個別孩子記不住單詞的，家長也別著急。興趣是最好的老師，我們慢慢培養孩子對外語的興趣才是最重要的。

另外我們有布置蒙氏數學的家庭作業，一方面當然是鞏固孩子數學能力，另一方面也是培養孩子的任務意思，為幼小銜接做好準備，大多數小朋友都能夠按時完成。

希望各位家長每次能夠督促幼兒按時完成作業，讓幼兒養成一個按時完成作業的好習慣。下個學期可是大班的小朋友啦!

在這里我還要說的是書本的愛惜情況，我們班上的愛看書的孩子也不少，可是閱讀的習慣不是很好。對于書本也不太愛惜，破掉的，撕掉的，不知道丟哪去了的也有，孩子讀書首先就要愛護書，所以各位家長在家長要向幼兒強調這一點，當然以后我們也會更加注重幼兒這些方面的訓練。

另外這本成長檔案里面記錄了這個學期孩子在幼兒園的情況，以及期末成績單。希望家長回家把家長寫的這欄補上。有些孩子的成長檔案沒帶來，很遺憾。希望下學期我們一起更加注意，做好成長手冊的工作。

這個學期的活動很多，清明節做清明團;家長開放日;五月份唱歌比賽;包餃子活動;六一文藝匯演，大部分家長還是很支持的，在此我非常感謝你們的配合，特別是大大毛毛媽媽、朱珉睿爸爸媽媽、胡益嘉媽媽、朱芯瑜媽媽、怡婷媽媽等等，每次活動都能抽時間來幫忙，出謀劃策，在這里謝謝他們。希望在今后的育兒工作中，各位家長都能做得更好，讓我們的班集體團結在一起，和孩子一起快樂成長。

還有班費的收支情況，我們貼在外面家園聯系欄里了，家長可以去看看。

下學期開學時間還不定，到時候肯定會通知各位家長的。

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇七

父母們:。

你好！

歡迎你的孩子進入我們的小班生活和學習。其次，感謝大家按約定來我班的家長會！

第一個方面，幼兒園時集體生活的地方，孩子年輕時不照顧自己，也不照顧別人，也不能和伙伴很好地交往。因此，班內發生小傷、摔傷、抓傷、咬傷等碰撞的可能性很高。如果你的孩子出現這種情況，希望父母互相理解，讓父母們和老師交流，盡量避免父母之間的摩擦。發生這樣的事件是我們最討厭的，請家長們理解，表示對我們工作的支持。

第二，由于孩子年齡小，安全尤為重要。在給孩子穿衣服方面，要求不要穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲。鞋子適合腳，適合孩子的運動，不要滑不穿帶子的貴重物品，不要丟失。

第三，請家長按時接送孩子，家長和老師在教室門口交接。父母不得擅自進入教室。接送孩子時，應嚴格適用幼兒接送卡（隨后處理）。接送時，請記住不要讓未成年人來園里接孩子。如果別人接孩子，請事先打電話通知老師，確認后再接。

第四，關于兒童服藥問題。兒童需要服藥時，請按次、按量安裝藥物，分別注明兒童姓名、服藥方法，讓老師記錄服藥，并將藥物交給老師。

第五，如果兒童有特定疾病，進入:過敏或其他特殊病史需要特別照顧，請立即通知班級老師。讓我們做好心理準備。

第六，請給孩子換衣服的褲子。特別是經常尿床的孩子，準備尿不濕。

第七，請給孩子每天來園子拿手帕。

第八，請家長每周為孩子剪指甲，以免孩子傷害別人。

第九，請隨時關注我們教室門口的家庭共育欄。有通知和其他家長的心得，在那里投稿，讓家長隨時看通知，養成看通知的習慣。

第十，如果有電話號碼的變更，請立即通知老師。

第十一，班級要給幼兒做統一標記，請把幼兒照片交回六張。（2英寸統一底色）全家福一張幼兒喜歡的玩具（孩子剛進園，帶自己喜歡的玩具來幼兒園可以減少依戀），請立即按老師的要求返還孩子需要的東西。

第十二，父母做被子、被子、枕芯。床墊、蓋子、枕套統一發送，寫上名字，固定某個角落。

第十三，請家長為孩子準備室內穿的鞋子，出入教室更換。下午來園里的監護人有鞋套。

父母需要合作的是今天下午到8月28日。在過去的兩天半里，父母陪他們的孩子去幼兒園適應幼兒園的生活。

現在介紹這兩天半的活動計劃，介紹幼兒入園后一天的生活計劃。

兩天半的活動結束后，9月1日正式入學，家長不陪同，來園子的時候請把幼兒的體檢書還給我。

我們今天的監護人會，對很多監護人來說意義重大，也許是你一生中第一次監護人會，我們都是為了孩子，教育孩子是我們的共同責任，我們需要共同努力，希望監護人能協助我們的工作。非常感謝你。

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇八

你們好!

首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：多謝，真誠地多謝你們的熱情支持。同時，更期望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。此刻就家長最關心的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手潛力方面：

自從小朋友們進入了大班后，在自理潛力方面有了很大的進步，都會自我穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫忙老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手潛力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。

2、學習潛力方面：

大班的各科資料都有了必須的難度，但小朋友們從以前的不肯到此刻能自我看圖創編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達潛力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的潛力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒透過各種生動搞笑的形式，讓孩子們明白相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能用心配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

關心別人，有愛心的孩子有：林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫忙別人。

當然，也有個別孩子由于自控潛力相對較差，個性是升了大班之后，覺得自我長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的資料不能較好掌握。下了課，個性喜歡和別的小朋友一齊追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，期望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

我們明白此刻的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在潛力的開發，據研究證明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習狀況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也十分重視，此刻孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造潛力，讓孩子有自我發現問題、透過探索從而自我解決問題的潛力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下方請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經驗。

三、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，許多家長十分注重孩子的教育，也十分配合我們開展各項工作，在那里我要感謝你們對我們工作的大力支持，個性是家園聯系窗，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學期還增加了一本記錄本，上方是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習狀況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時間7點30，所以請各位家長按時來園。

四、幾點要求：

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心期望家長能給我們一些好的推薦，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你能夠把你們的想法直接告訴我們，也能夠以書面的形式交給我們，我們必須盡力改善我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。下方有請胡老師給我們講有關教學方面的資料，大家掌聲歡迎。

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇九

家長朋友：

下午好!

今天我們聚在一起，說什么都離不開話題。那就是我們的孩子。你可以在百忙之中抽出時間參加小班新生家長會，充分說明你對孩子的關心，重視孩子的教育，支持我們的工作。由于孩子的年齡相對較小，能力相對較弱，決定了幼兒園教育的總體目標是“保教并重”，所以幼兒園的一天生活都是課程。幼兒不僅在這里學習，還在這里生活。我想大家最想知道的是自己孩子在幼兒園的日子的生活狀況。介紹幼兒園的日子的美好生活。

我們幼兒園科學合理地制定了兩套休息日程，一套是春夏，一套是秋冬，我們按照休息日程的一天流程開展一天活動。

(2)晨間室內游戲：7：30→8：20這個時間主要是區域活動時間，我們為孩子準備了建設區、智育區、藝術區、讀書區、娃娃家等各種區域活動，以提高孩子的手、腦、交往等能力為目的。

(3)早上的戶外活動、早操：8：20→9：10是早上的戶外活動和早操時間，主要玩自制的體育玩具。例如踢羽子、拍球、踩蹺蹺板、玩沙包等，玩小玩具。早操有律動：小牙刷、小動物模仿操和小班徒手操。孩子此時最開心，鍛煉身體，增強體質。

(4)晨間對話、上午點心：9：10—9：40是晨間對話、上午點心時間，晨間對話內容包括安全教育、生活習慣教育、行為習慣教育等。上午的零食主要是牛奶和餅干，孩子們可以每天吃牛奶餅干，所以不用擔心孩子們不吃早飯就餓了。

(5)教育活動：9：40—10：00進行教育活動的時間，當時教育活動內容豐富，有五個領域的基礎課程和一些特色課程。我們教室門口設有宅基地欄目，大家可以去看一周的活動安排表，關注每天學習的新內容和其他信息。你們也可以和班級老師交流，了解孩子的生活和學習情況。

(6)戶外、室內游戲活動：10：00—10：50戶外活動時間或室內游戲活動。每個班都會根據一周的安排表上的內容進行各種游戲。游戲結束后，提醒幼兒洗漱喝水。喝水的小杯子每個幼兒都有，貼上標記，孩子聰明，拿著自己的杯子喝水，阿姨每天清洗消毒。擦手毛巾也是如此。

(7)午餐、散步：10：50—11：00是午餐前的準備。一般來說，我們是老師分餐，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名、菜營養成分，教育孩子珍惜糧食，養成良好的飲食習慣。11：00—11：30是孩子吃飯的時間，希望家長的朋友在家里注意，不要挑食，不要浪費，挑食的孩子可以說是最頭痛的事，有些孩子挑食，老師說，有些孩子一口也不吃，有些孩子不吃但而，請讓父母放心。我們通常讓孩子們吃完飯。請敦促孩子們不要在家挑食，尤其是讓孩子們自己吃，盡量不要喂食。

11：30—12：00是中午的活動時間，這個時間一般帶孩子散步，玩手指游戲，看書等安靜的活動。

(8)午睡：12：00—14：20是孩子的午睡時間。我們每天中午都有兩個老師保護孩子們的午睡。(例如，鞋子的配置、鋪好的孩子、脫衣服)請家長放心。我們一定要照顧幼兒。

(9)下午點心：14：40—15：00吃下午點心，我們的點心準備豐富，每天廚房楊師傅和兩個阿姨翻花樣(面條、蛋花粥、薏苡粥、肉松粥、煮雞蛋、紅薯、夏天綠豆粥、冬天糖元等)，孩子們喜歡吃。

(10)游戲活動：15：00—15：40也是游戲活動的時間。我們老師組織幼兒開展各種游戲活動，包括地區游戲、音樂游戲、體育游戲、智力游戲和生活游戲等。游戲結束后，提醒幼兒洗臉喝水。

15：40是孩子離開園子的時間，很多孩子和老師再見，把椅子塞在桌子下面。看到孩子們這樣的好習慣，我們很高興，說明我們的教育有效。

在這段時間里，你有足夠的時間來接你的孩子。你可以利用這段時間看看我們教室門口的家庭聯系欄上的內容，詢問孩子最近在公園里的表現，看看你需要合作什么，看看這周孩子在公園里的活動。你也可以聯系我們兩位老師，談談孩子在家的表現，根據孩子的表現教育孩子，了解孩子最近在園里的表現，有些家長經常利用這個時間和我們交流，我們也很高興和你交流。

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇十

各位家長：

你們好！

首先，我代表大班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期課程設置、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

一、本學期的課程設置及各領域的主要目標健康領域：

1、情緒愉快能積極主動參加各種活動。

2、會做計劃和決定，有規則意識，并能遵守規則。

3、樂于助人，有初步的責任感、集體意識和集體榮譽感。

4、有初步的自我保護意識和能力。

5、會正確的跑、跳、鉆、爬大肌肉動作協調科學領域：

1、會初步觀察、比較、概括、分類、推理，會得出初步結論。

2、會初步的統計和測量。

3、喜歡猜想和嘗試，愛思考、愛提問，能積極回答問題，敢于表達自己的真實想法。

4、會初步的統計和測量。

5、感知、理解整體與部分的關系，體會加減的意義。

6、體會量的相對性。

7、按事物的主要特征進行排序。

8、會辨別以自身為中心的左右，體會上下、前后的相對性。

9、會10以內的加減法。

10、會用初步的數學知識解決日常生活和學習中的問題，體會數學的意義。

社會領域：

1、認識和初步理解他人的情緒情感，并做出積極的反應。

2、會主動、友好地交往（會輪流、分享、謙讓、合作）。

3、有獨立解決問題的意識和基本能力。

語言領域：

1、注意傾聽。

2、能清楚、連貫地進行語言表述，有初步的語言概括能力。

3、會圍繞一個話題討論。

4、有理解作品的初步能力。

5、會復述、仿編、創編文學作品6。有初步的對符號、標記的辨別和設計能力。

7、會用多種方式進行表達和表征。

8、會發現、收集和使用信息。

藝術領域：

1、有初步的欣賞能力。

2、能比較準確地唱歌。

3、能打擊出簡單的節奏型，能用打擊樂進行簡單的即興表演。

4、喜歡運用多種材料進行藝術創作，作品有簡單情節，想象力豐富。

5、有美化環境的初步能力。

二、本學期的工作重點。

（一）幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面，克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。

提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，怎又能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包，課本，作業本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受使孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做，有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。

在和家長的交流時也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。這樣才會更積極主動。

（二）增加幼兒閱讀和識字量。

考慮孩子學習的均衡能力發展。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。比如我們現在英語cd，也應每天給孩子放著聽。讓孩子在潛移默化中學習。興趣是孩子們的老師也是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

（三）常規方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。大部分孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。吃完飯，自己收拾餐具。每天，每天有值日生，比如吃飯的時候分放餐盤、碗、勺子，吃完飯用抹布擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

（四）區角設置和環境創設我們利用暑假對教室進行了全面的創設，根據大班孩子的年齡特點，這學期我們添設了三個社會性區域超市、銀行、卡酷旗艦店，可以讓孩子更深入接觸、了解、認識社會，通過孩子日常生活經驗的積累，去演繹區域里的各個角色，比如超市，里面設有收銀員、導購員、進貨員、客人，孩子通過小超市可以對超市有進一步的了解，也希望家里有一些食品的盒子或者可以房超市里的廢舊材料多給我們帶一點豐富區角的材料，卡酷旗艦店：里面全是孩子自己從家里帶來的玩具，孩子們特別喜歡這個區，因為里面有他們自己的東西，他們可以拿著自己的玩具教給別的小朋友該怎么玩，增強孩子的分享意識。

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇十一

各位家長：

很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：一關于孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。

為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。

交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。

進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。

孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說"對不起"，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇十二

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我叫，是中班的班主任老師，已經從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。幼兒們經過小班時期的學習，在各方面有了很大的進步。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，有其顯著的特征，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福。下面我就從以下幾方面具體的講一講：

班級幼兒現狀及分析：　(1)現在剛開學，我想放了一個寒假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。但開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。

(3)教育工作的配合。

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。生活方面：

進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們也這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。培養孩子生活自理能力方面的問題：

中班部分孩子行為習慣還沒完全養成，我經常會發現，午睡起床時，不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間，讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中會有成功和失敗。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們安靜的情況下再進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間。

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念，培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充足的睡眠。

(2)有些孩子愛發脾氣。

孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如是同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會自我控制，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人，在教室里來回輕輕地走到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲命令孩子立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜下來，哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇十三

尊敬的各位家長：

首先，謝謝你們百忙中抽空參加我班的家長會。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們喜歡上幼兒園了，并在各方面有了很大的進步。在那里，我對你們表示深深的感謝!也正是因為有了你們的支持、幫忙，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我們老師能充分的了解孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子建立了深厚的感情，因而在這學期我來到這個中四班，擔任他們的老師的時候，我感到由衷的開心和榮幸。再次謝謝你們!

為了我們能更好地開展教育工作，這天我們聚在了一齊，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才我國著名的教育家陳鶴琴先生以前說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能夠單獨勝任的，務必兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是這天我們召開家長會的目的。

一、班級基本狀況介紹：

本學期，我們班有2名幼兒轉學，現共有35人，其中男孩20人，女孩15人。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中(2)班的班主任，小朱老師擔任搭班老師，期望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

二、本學期的重點工作：

1、本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫忙。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求，也有一些是需要家長知識準備上的配合。

2、結合我園的童話閱讀課題，我們對每個孩子進行早期閱讀習慣的培養。大家明白3—8歲是兒童閱讀潛力發展的關鍵期，為了培養我園幼兒早期閱讀習慣，讓教師、幼兒、家長共同暢游童話世界，共同享受讀書的快樂，從本學期開始我園將舉行“讀書節”活動，以“活動”促“習慣”，鼓勵全園師生與書為友、與童話為伴，讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，引領和推動辛幼師生共同成長。具體資料有：

(一)班級讀書活動。

1完善閱讀區：每位幼兒從家里帶童話圖書來園和小朋友分享交流。2擬定各年齡段童話閱讀推薦書目，設計家園閱讀記錄表。3各班結合日常活動，保證每一天20--30分鐘的幼兒閱讀時間。4教師每一天給幼兒講一個童話故事。5教師每周組織一次群眾童話閱讀活動。

(二)親子讀書活動。

1推薦家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購買童話書，也可在班級圖書角借閱童話故事書，拓展讀書渠道。2在孩子生日或節日時，以童話書為禮物。3每一天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每一天陪幼兒讀一篇經典童話故事。4根據閱讀資料，幼兒口述，家長記錄孩子敘述資料，每周上交一次童話閱讀記錄表。

三、幼兒發展狀況介紹：

1、教育教學方面：由于中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很期望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官用心參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，用心鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。

2、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不貼合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，飯也容易涼，吃了腸胃不好。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養成。期望在座的家長今后也注意一下。

四、需要家長配合的工作：

在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我們的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此期望各位能配合我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，期望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長必須要將藥親自交到保健老師的手上，交待清楚藥的用法用量，在保健老師處登記后方可喂藥。

3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，此刻幼兒已進入中班下學期，要有必須的獨立潛力和生活自理潛力，這樣有助于孩子更好地適應群眾生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、請家長關注本班的家園聯系欄，請幼兒每一天自己整理自己的物品，在家請家長輔導孩子鞏固當天所學資料。

5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，期望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一齊完成我們家庭的作業，例如一些調查表。

6、為了更好保障您孩子的安全，每一天請您早上拿接送卡，下午來接時交接送卡，最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊狀況的，請及時告訴我。

7、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯系不上。

接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的推薦和要求。

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇十四

語言、邏輯(數學智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。我們作為家長的或從事幼教事業的，就不該只盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什么而送到我們這兒，那您可能就錯了，我們不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的家長，去作對不起下一代、傷害下一代的事情。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以后就會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。

幼兒園與小學不一樣，小學重視的是知識的學習與教育，而幼兒園是學前教育機構，注意“學前”這兩個字的概念——學前、學前，就是還沒有真正到“學”的時候，是為“學”在打基礎，是以“玩中學，學中玩”為主，具體的組織與實施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛生與身心健康和綜合能力的培養，老師關心更多的是小朋友們全面發展的問題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開心嗎?”“小朋友，你在想什么?”“小朋友，你今天做了些什么?”“小朋友，你愿意與其它小朋友一起玩嗎?”“你向爸媽問好了嗎?說再見了嗎?”“今天你的小伙伴們有誰遇到麻煩了嗎?你愿意幫助他嗎?”等等等等，幼兒園里并不真正關心小朋友們究竟認了多少字，會寫多少字，數學加減法到了什么程度，因為，這個問題等小朋友們到了小學，自然而然，水到渠成地就被解決了。但小朋友們在幼兒園里養成的習慣、性格、心態、興趣等，對他今年的學習生活以及今后的一生將會受益匪淺，一生受用!所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生發展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。

下面我先介紹一下我園是如何開展保育保健工作的：

(1)切實抓好保育工作，將保育工作作為動前后?；顒忧翱蛇m當減少衣物，活動后要整理，要洗手臉，檫汗、隔汗。

(2)每周一檢查指甲;吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈;每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況;放學前檢查孩子們的整理情況，各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發展。

(3)培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的習慣：為其一生的發展奠定良好的基礎。

(4)加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動管理，并對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。

(5)多觀察，發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的，《三檢記錄》：對孩子進行晨午晚三次檢查，針對孩子的體表、體溫、情緒的觀察情況，一摸、二看、三問、四查，這樣可以將孩子的身體狀況進行一個跟蹤的護理與觀察，并將一些危險的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體健康與日常安全;《服藥記錄》對于一些身體不適的孩子，一些家長會給孩子服用一些藥物，并帶得到幼兒園進行服用，我們的老師將這些藥品的名稱與服藥的次數與劑量、服藥的方法進行登記，確保按家長的要求服用了藥品;《消毒記錄》我們每天都要進行例行的消毒工作，對餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進行消毒，我們的消毒方式主要分為“消毒碗柜”“蒸汽消毒”“稀釋84液”“紫外線消毒燈”“熏醋”“熏艾”等方式進行消毒工作，確保孩子在安全干凈的衛生環境下生活;《電話記錄》因為有大部分的孩子是乘坐娃娃車來園，家長較少有與老師當面交流的機會，我們會要求老師對于每個孩子每周至少有一次與其家長的主動通話記錄，介紹孩子的在園學習與生活的情況，確保我們的教育與您的需求相結合，對于新生在入園的安全。

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇十五

尊敬的各位家長下午好!感恩您們對我們的信任支持!今天我簡單地向家長們介紹：

我們幼兒園為孩子創設的環境教育、園本課程和教育理念：

1、從孩子早晨上車的那一刻開始，我們景山天使幼兒園的教育服務就開始了：老師言行舉止、微笑、熱情、細致照顧等身教;車上的經典音樂和經典誦讀教育在無形中開展，家長會園長講話稿。孩子到園：兩排老師們熱情洋溢、恭敬地接待讓每位孩子心情愉悅，孩子也學會了主動問好、打招呼、我愛你、謝謝你、再見等禮貌用語、恭敬心、禮儀等在無形中得到培養;其次看到的是整潔優雅美麗的有色環境、圖畫、原木的經典教玩具和有序的擺設等欣賞美、感受美、視覺教育的物理環境功能，聽著歡快活潑的幼兒歌曲或舒緩充滿愛心善良的生命音樂排隊有序地上樓梯和換鞋子進教室，眼睛看到的，耳朵聽到的都是美麗美好的東西，培養獨立有秩序衛生的良好習慣。聽著經典音樂有序地漱口、上廁、洗手、排隊打餐、自由進餐、自己收拾餐盤，培養獨立、衛生、照顧環境的能力;聽著經典愉悅的音樂自由看書、交談、交流，交往;9:00后進入老師有計劃的集體活動，國學讀經、蒙氏五大領域課程、課間操、體育游戲活動等一日課程活動。餐前感恩詞、朱子家訓感恩心、恭敬心的培養;放學音樂和再見的環節等，全天播發古箏、世界鋼琴名曲，古琴等養耳、養心、養性的經典音樂陪伴孩子的每一分鐘，培養耳聰目明的優秀孩子!童蒙養正，幼兒養性，圣功也!這就是我們幼兒園為孩子們創造的一個無形勝有形的優雅經典音樂環境教育和整潔豐富美麗的物理環境教育。近墨者黑、近朱之赤，在孩子性格形成時期環境教育對孩子一生的影響是以后金錢所無法彌補的。我非?？粗剡@一點，孩子的童年就這么一次，錯過了不會再來。這是在青田任何公辦或民辦幼兒園所欠缺的環境教育，這也是我們幼兒園特有的教育功能。在家長積極配合下，從小班開始一直在我們幼兒園畢業的孩子，在小學的學習習慣、衛生、整理、秩序、書寫、表現、思維、作文等等能力確實很棒!

2、把傳統文化作為立園之本，加強團隊素質建設，培養學習型的團隊，開展豐富的教育教學活動;如上學年開展了13項大型活動，老師學習有記錄的有789人次，沒記錄的就更多了，傳統文化學習、師德培訓、蒙氏課程、專業技能培訓等等，殊不知，這一個個活動和學習機會都是老師和孩子共同成長的一個個載體;也是我的心血和責任啊!為老師創造學習、做事、成長的機會，培養有親情、有涵養、有文化的媽媽型老師，為孩子創造一個優雅健康、文明、愉悅的人文學習環境。這是我的心愿和職責!

3、幼兒園的經典課程設計;以德育為本，扎根《弟子規》和蒙氏教育，培養孩子良好的習慣為辦園方針，以國學經典《弟子規》《孝經》《三字經》《千字文》、蒙氏五大領域、拼玩識字游戲等作為園本課程，開創了國學經典和蒙氏經典相結合的教學模式;根據蒙氏敏感期教育理念和3-6歲孩子心智發展、腦細胞發育規律，為每位孩子設置科學合理的教育內容和目標，并開設國學經典誦讀班(論語、大學、中庸等經典內容)、蒙氏數學班、美術舞蹈等特別設置的特色班，充分利用孩子寶貴的黃金時間，一切以孩子的發展為本，讓弱的孩子變強，強的變的更強。這些也是我們幼兒園獨特的課程教育和教育理念!我想也許在全國也是獨一無二的，為什么?因為是我二十年孜孜不倦學習突破，集我們老祖宗留給炎黃子孫經典教育智慧和蒙特梭利博士畢生研發創造的教育精髓和科學方法。說句心里話，我現在晚上睡得很踏實，因為有我們中華優秀文化做根基，就是我們的老祖宗古圣先賢孔子孟子在教我們做人做事做學問，我找到了人生的真正的價值和發展方向，不會再走彎路了，也少犯錯誤。我最怕的是我和我的老師誤人子弟，我一直對自己說;不要到了七十歲還在后悔這一生碌碌無為，或者像胡適老人家一樣在七十歲懺悔自己的過錯。一個孩子不好了，這個家就不可能好了，一個個家不好了，這個社會就浮澡，國家就會衰敗，我們就是民族的罪人。佛家說“一個醫生草賤人命，下輩子要下到第十八層地獄，一位老師如果不負責任，誤人子弟，下輩子要下到第十九層地獄，永世不得超生?！边@不是迷信，這只是說明老師責任更大，他影響的是一個人的慧命，一個家族家道家風的傳承!蒙特梭利博士說“我們每個跟孩子接觸的這雙手，遙控著孩子無限地未來，并影響著孩子的孩子的孩子的孩子…”，一個孩子教育的失敗就是一個家族的衰敗啊!我們明白了，我們家長也應該明白，我們五千的經典文化教育和國際經典教育是一體的，都是博愛教育，人性、人心、智慧教育，幸福成功教育!

4、重視家園共育和家庭教育壞境，積極組織家長課堂幫助家長提高家庭教育觀念和教育方法。每個學期我們都會為家長召開家長課堂或請專家來園做家庭講座，青田的家長賺錢能力是不錯，但普遍學習積極性是不高，我們這里還可以，但有一部分家長還是很難請，家庭教育是孩子的第一所學校，父母是孩子第一任老師!教育觀念決定教育行為，培養老師型的媽媽也是我的夙愿，希望我們努力教育培養好與我們有緣的孩子。這是我今天簡單地向家長們匯報的我們幼兒園為孩子們創造經典的環境教育功能、園本經典課程教育、家庭教育和家庭教育觀念的重要。

童蒙養正，幼兒養性，兒童時期給他正確的優秀經典文化熏陶、培養良好的習性，幫助孩子立大志，成就孩子幸福一生。也就是我們幼兒園為孩子確立的教育目標“傳承經典文化，推廣蒙氏教育，造就孩子幸福人生!”。古人云：“三歲定終身，讀書成圣賢”。古人對孩子的教育從兩歲、三歲就開始了，讀的是經典書，好書、成圣賢之書。而我們現在的孩子可憐那，家長老師都不知道給他讀什么書，幼兒園小貓小狗小雞叫、小學讀小明小英，優秀的國學經典在五四運動后被胡適這幫人所費除，改為白話文，孩子們讀了十幾年腦子一片空白，幾十年改革開放，西方價值觀沖入，中國培養了不少白吃、啃老族、甚至…錢文忠在新東方的一次家長會上說，他不相信中國的教育，但高考是不能取締的，否則我們老百姓的子弟就更不可能進清華北大了。近代教育，我們學習西方，他們好的強的數學科學沒學到，不好的語言學，消費人生價值觀學的不錯。

我自從踏上幼教這條道路，我就深深地愛上幼教這項工作，深深地愛著每一位與我有緣的孩子，每天護佑欣賞我們的孩子，每天分享孩子們的成長快樂!二十年來，我不斷學習積累、不斷創新與自我突破，創造了國學經典和國際蒙氏教育相接合的獨有的教育教學模式。多年的實踐教育證明，我們景山幼兒園的根據孩子成長規律，抓住孩子各階段敏感期教育是成功的。孩子的記憶力、注意力、秩序感、手眼協調能力、表達。表現力等能力是不同一般，特別是參加蒙氏數學班的孩子，進小學數學能力是超級棒，蒙氏教育和國學經典教育都是為孩子一生發展奠定基礎，那么這個孩子上初中、高中、大學甚至走向社會工作崗位會更棒!讀經對孩子一生影響如何，請等一會聽國學大師王財貴的講座吧!感恩家長們真誠合作!感恩家長們的支持、信賴!

感恩我所有老師的辛勤付出，感恩我每一位可愛的小朋友!

祝家長朋友們老師們身體健康、工作順利!謝謝!

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇十六

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來表示熱烈的歡迎!

今天晚上，能看到各位的身影，這說明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來之前也考慮，園長召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?那我也坦率的告訴大家，我們家長會的開展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導孩子在更明確、統一的教育方向中前進，我們之間配合得越好，對孩子的發展也將更有益處!

幼兒園新生家長會園長精彩講話稿（優質17篇）篇十七

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來表示熱烈的歡迎！（鼓掌）。

今天晚上，能看到各位的身影，這說明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來之前也考慮，園長召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么？有沒有必要浪費這段時間來聽？那我也坦率的告訴大家，我們家長會的開展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導孩子在更明確、統一的教育方向中前進，我們之間配合得越好，對孩子的發展也將更有益處！

（1）切實抓好保育工作，將保育工作作為第一重點來抓。每天早上來園時，做到笑臉相迎，帶給家長和孩子一個“愉快一天”的開始，同時觀察孩子的來園情緒，做到心中有數。把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。加強對保育工作的檢查、督促、指導，對保育員進行保育學習及業務指導，不斷提高保育員的素質。

（2）合理安排好一日生活環節。一日生活環節安排要適合孩子的年齡特征，動靜交替。每節課后必須給孩子們充足的盥洗時間。尤其是戶外活動前后?；顒忧翱蛇m當減少衣物，活動后要整理，要洗手臉，檫汗、隔汗……。每周一檢查指甲；吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈；每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況；放學前檢查孩子們的整理情況，各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發展。

（3）培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的習慣：為其一生的發展奠定良好的基礎。

（4）加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動管理，并對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。

（6）加強衛生保健工作，每年進行期初和期末體檢，每學年對幼兒全面體檢一次，及時進行預防接種工作，加強幼兒身體健康。這期，我們的體檢又將開始，您可以將孩子帶到婦幼保健院進行常規的入園體檢，也可以在幼兒園辦公室進行繳費，我們會安排婦幼的工作人員來園為孩子進行體檢；（請您配合）。

本期我們一共開設了“蒙氏數學”“分級閱讀”“億童英語”“國學教育”“多元整合”“手工美勞”6項課程，下面我給大家介紹部分特色課程的教育理念與目標：