幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）

幼兒園小班的課程設(shè)置以游戲?yàn)橹鳎尯⒆油ㄟ^玩耍來學(xué)習(xí)。以下是幼兒園小班教師精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿孩子們能從中獲得樂趣和成長(zhǎng)。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇一

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇二

1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

指甲刀

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

（二）關(guān)鍵步驟：

1。教師：小朋友，你自己會(huì)剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。

2。教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。

3。兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

（三）結(jié)束部分：

小朋友你自己會(huì)剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

家園互動(dòng)：

1。家長(zhǎng)可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

2。幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

注意事項(xiàng)：

教師和家長(zhǎng)一定要以身作則，女士不要留長(zhǎng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇三

小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動(dòng)。

1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

1、放松活動(dòng)

（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己。

2、聽信號(hào)爬

（1）小烏龜還有什么本領(lǐng)？

（2）你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬）

3、幼兒嘗試各種爬的方法

（1）小朋友都很了不起，能聽著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰(shuí)最愛動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）

（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。

（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？

（4）幼兒再試一試后退爬。

教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習(xí)）

4、在游戲中練習(xí)后退爬

（1）游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”

游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對(duì)方抓著。

（2）游戲二“看標(biāo)志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。

5、放松活動(dòng)

教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來保護(hù)自己的一種辦法。

（2）你們看誰(shuí)來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽音樂的變化，當(dāng)聽到可怕的音樂時(shí)，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

（3）放音樂，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進(jìn)行兩次游戲）

這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物―小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇四

1、了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。

2、能夠掌握正確的擤鼻涕方法。

3、有保護(hù)鼻子的意識(shí)。

重點(diǎn)：了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

難點(diǎn)：有保護(hù)鼻子的意識(shí)。

生活經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于醋和白酒味道的認(rèn)識(shí)

教具準(zhǔn)備：醋、白酒、教學(xué)ppt、紙巾若干

在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣。幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)身體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少，會(huì)在不注意的時(shí)候?qū)⒁恍┬|西放進(jìn)去五官中。這節(jié)活動(dòng)不僅幫助幼兒對(duì)于自己的身體器官有所了解也學(xué)會(huì)了保護(hù)鼻子的方法。貼近幼兒生活，學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕的方法，進(jìn)一步提高了自己的自理能力。

第四軍醫(yī)大學(xué)幼兒園觀摩活動(dòng)教案專用紙（附頁(yè)）

一、“毛毛蟲爬呀爬”游戲?qū)?/p>

――“小朋友們，今天我們來做個(gè)游戲，毛毛蟲爬呀爬。毛毛蟲準(zhǔn)備！”

――“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眉毛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眼睛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了耳朵上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了嘴巴上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了鼻子上?！?/p>

――“剛剛毛毛蟲爬到了哪些地方？”

二、基本過程

1、鼻子的作用

――“毛毛蟲爬到了我們的五官上。聽說他們今天要進(jìn)行一個(gè)聞一聞的比賽，你覺得誰(shuí)會(huì)贏？”

聞酒、醋

――“孟老師今天準(zhǔn)備了幾樣?xùn)|西，想請(qǐng)你們用小鼻子聞一聞它們到底是什么？”

請(qǐng)幼兒分別用鼻子聞一聞準(zhǔn)備好的醋和酒。

――“它是什么味道？”

――“什么味道是酸酸/臭臭的？”

――“你們的小鼻子真厲害，能通過聞一聞分辨這個(gè)東西到底是什么？”

――“你還聞到過什么氣味？”

呼吸

――“我們的小鼻子除了聞氣味，還有什么厲害的本領(lǐng)？”

（教師可以通過加重呼吸引導(dǎo)幼兒說出鼻子還可以呼吸這一本領(lǐng)。）

2、認(rèn)識(shí)鼻子

――“既然我們的鼻子本領(lǐng)這么大，你們想不想認(rèn)識(shí)它？”

帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)鼻子。

幼兒自己摸摸自己的小鼻子，和旁邊的小朋友相互摸摸對(duì)方的小鼻子。

――“用小手摸一摸，小嘴巴也說一說他們叫什么名字?！?/p>

3、保護(hù)鼻子的方法

――“我看到你們都對(duì)自己的鼻孔這么感興趣，我有一個(gè)朋友也對(duì)自己的鼻孔特別感興趣。我們看看吧?！?/p>

出示ppt

――“這只小豬叫魯魯，看看他在干什么？”

教師自然講述故事《翹鼻子魯魯》

――“魯魯對(duì)他的鼻孔做了什么事？”

――“那他這樣做對(duì)嗎？”

――“怎樣才能保護(hù)好我們的小鼻子？”

小結(jié)：保護(hù)好我們的鼻子，不亂挖鼻子，不把東西塞進(jìn)鼻孔。

三、正確擤鼻涕的方法

――“我們的小鼻子本領(lǐng)很大可是有時(shí)候也會(huì)流鼻涕。有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用紙巾擦干凈?，F(xiàn)在我們一起看看正確的擤鼻涕方法吧。”

（觀看完視頻，教師再示范帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)正確擤鼻涕的辦法。）

給每位小朋友一張紙巾。

要求：把紙巾平放在小腿上，不掉到地上也不揉成團(tuán)。

教師示范“擤鼻涕”正確方法

――“將紙巾對(duì)折，包住鼻子。用手摁住一側(cè)鼻翼，閉緊小嘴巴。使勁擤鼻涕。再將紙巾對(duì)折，摁住另一側(cè)鼻翼，閉緊小嘴巴，使勁擤鼻涕?！?/p>

提醒幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔進(jìn)垃圾桶。

――“跟我去洗手啦，我們一起去聞聞外面的花的香味”

附錄：《翹鼻子嚕嚕》故事內(nèi)容

《翹鼻子嚕?！?/p>

小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來。

豬媽媽告訴它：“這樣做真不好，手上的細(xì)菌全部跑到鼻子里去了”。

一天，嚕嚕自個(gè)兒在家玩，真沒意思!

“咿!小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!”

小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里……

嚕嚕急了，大叫：“媽媽快來呀!!”

“孩子孩子，怎么回事？鼻子怎么流血了？”豬媽媽問

“都是這些東西，他們跑到我的鼻子里，我好難受啊。”嚕嚕說

媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生用鑷子取出嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危險(xiǎn)了!”

從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇五

健康的孩子，在吃飽睡足之后，總是在不停的玩。玩或者說游戲，是小孩子最喜歡的事情，也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身體發(fā)育與健康；玩可以使孩子增長(zhǎng)知識(shí)。

可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的.道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機(jī)智的性格，克服膽小害怕的心理。

為了提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性，還能促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，特別是在活動(dòng)中能提高幼兒的合作交往能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了此游戲。

大泡沫板三個(gè)，即時(shí)貼，不同形狀的積木，彈球若干。

1、分別在板子的上方挖兩個(gè)洞；其中一個(gè)板子在洞下分別挖兩個(gè)小洞。

2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合3~6歲幼兒使用。

1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。

2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的軌道彈球，使球進(jìn)洞。

3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進(jìn)入洞中。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇六

樂意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。

各種好吃的食物若干。

1、讓幼兒自由品嘗食物。

2、與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦？

3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

4、請(qǐng)幼兒說說分享食物的感受。

5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

6、幼兒自由和同伴說說你和誰(shuí)分糖果？你高興嗎？

7、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂。

8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

2. 多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。

3. 老師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇七

知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。能用正確的方法戴口罩，并愿意主動(dòng)戴口罩。

能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。

1、口罩小衛(wèi)士ppt。

2、幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個(gè)。

3、幼兒對(duì)新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解

一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施導(dǎo)入出門要戴口罩

教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來的這個(gè)病毒叫什么名字嗎？誰(shuí)能告訴老師，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢？” 可以請(qǐng)兩三位幼兒說說自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。

繼續(xù)提問：“看來小朋友們?cè)诩依锒甲龊昧顺浞值目共《镜臏?zhǔn)備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會(huì)出門去的，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時(shí)出門有什么不同呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會(huì)戴口罩。

“小朋友們有戴過口罩嗎？戴口罩是什么感覺呢？”可請(qǐng)有戴口罩經(jīng)驗(yàn)的幼兒講講戴口罩的感覺?！坝械男∨笥颜f，戴口罩的時(shí)候會(huì)掛在耳朵上，呼吸也沒有平時(shí)順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢？一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧！

二、介紹口罩作用

演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個(gè)圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了?？諝庵械牟《緯?huì)迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請(qǐng)幼兒說說，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場(chǎng)了！我就是保護(hù)人類的口罩小衛(wèi)士！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨；我能拉起防護(hù)網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你啦~哇！原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害！我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒！看，小朋友和小動(dòng)物們都戴上了口罩！”

三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩

演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請(qǐng)幼兒表演戴口罩的方法。

演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。

學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉?！?/p>

四、一起來給自己的照片畫個(gè)小口罩

進(jìn)行小結(jié)：“今天，我們認(rèn)識(shí)了可愛的口罩小衛(wèi)士，它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個(gè)特殊的冬天里，請(qǐng)你一定要相信它。當(dāng)然，疫情很快會(huì)被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們?cè)倥c小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！”

“接下來，老師想請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個(gè)可愛的大口罩吧！首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個(gè)部分組成的，老師請(qǐng)一位小朋友來說說這幾個(gè)部分分別長(zhǎng)什么樣子?！笨梢哉?qǐng)1名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇八

爬行是幼兒最早期的水平運(yùn)動(dòng)，也是小班幼兒喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一。爬不僅能夠促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)，還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動(dòng)我結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以爬行為主的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)利用小班游戲化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小老鼠吃蛋糕的情境，進(jìn)一步提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

1．鞏固手膝爬，學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.了解并遵守游戲規(guī)則，在積極參與活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣，激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情。

學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。

音樂：《歡快輕音樂》活動(dòng)中、《寶貝乖乖睡》放松

一、開始部分:情境引入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1.教師扮演鼠媽媽，以游戲口吻：“今天天氣真好，小老鼠們快來和媽媽一起活動(dòng)一下身體吧！看看哪只小老鼠身體最棒?！?/p>

2.熱身活動(dòng)

兒歌:“小老鼠身體棒，伸伸胳膊舉舉高，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖，彎彎身體扭一扭，踢踢腿來跳一跳?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作。

二、基礎(chǔ)部分，利用情境探索爬行方式

（一）設(shè)置情境，熟悉場(chǎng)地。

今天是你們的生日，媽媽為你們訂了好吃的蛋糕，但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經(jīng)哪些地方呢?”帶領(lǐng)幼兒熟悉場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒爬過山洞，取蛋糕。

（二）鞏固手膝爬

重點(diǎn)引導(dǎo)小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點(diǎn)處的紙盒內(nèi)。

（三）學(xué)習(xí)手腳爬行

玩法

1：切換情景，學(xué)習(xí)手腳爬行

“路上多了許多障礙物，你們要怎么爬過去呢？”

請(qǐng)兩三名幼兒分享爬行的方式，引導(dǎo)幼兒遇到障礙（跨欄）后手腳爬行。玩法

2：往返爬行

幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒往返取“蛋糕”，鍛煉幼兒手腳爬行。玩法

3：幼兒游戲

教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別手膝爬行的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)手腳爬行。

三、游戲結(jié)束放松（寶貝乖乖睡）

吃蛋糕：小老鼠吃蛋糕，拿起蛋糕嘗一嘗，啊嗚一口，坐搖搖右晃晃，伸伸腿來彎彎腰.

引導(dǎo)幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分，充分放松下肢力量。

通過此次體育游戲，幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動(dòng)作，同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應(yīng)的鍛煉。在整個(gè)游戲情境下教師有目的引導(dǎo)幼兒探索新的爬行方式，學(xué)習(xí)手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中對(duì)活動(dòng)感興趣，使身體得到充分的鍛煉，主要是因?yàn)榻處熯\(yùn)用了以下策略。

1、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景，為活動(dòng)營(yíng)造了輕松愉快的氛圍；活動(dòng)中孩子們圍繞取蛋糕的任務(wù)進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入；活動(dòng)結(jié)束后，教師以吃蛋糕的方式帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。游戲化的學(xué)習(xí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以孩子們非常感興趣。

2、投放適宜的材料，能夠幫助幼兒更好地習(xí)得新技能。

本次活動(dòng)前期鞏固手膝爬，鍛煉幼兒身體的靈活性；但是本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳爬，如何讓幼兒自然地習(xí)得這一新技能？我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料，變換游戲情景，激發(fā)幼兒思考，調(diào)整爬行動(dòng)作，從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外，在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上變換材料加深難度，讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂趣。可見適宜的材料對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中的動(dòng)作發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

在教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施過程中我收獲了許多，每一次磨課都對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。當(dāng)然，我也深刻感受到自己在教學(xué)方面還有不足之處，比如：此次活動(dòng)從材料的準(zhǔn)備上“蛋糕”可以更加仿真，以此增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。再有，活動(dòng)過程中，教師對(duì)體育活動(dòng)規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡(jiǎn)潔，幫助幼兒梳理活動(dòng)的規(guī)則與重點(diǎn)。

在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷地反思自己，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，一切從兒童的角度出發(fā)，爭(zhēng)取上好每一次活動(dòng)。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇九

一、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

二、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。

三、通過愛護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識(shí)。

教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程。

牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷。

(一)相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么?

1、相互觀察牙齒白嗎?

2、實(shí)驗(yàn)觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。

3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。

(二)出示牙齒模型。

1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，

2、提問幼兒你是怎樣刷牙的。

3、示范正確的刷牙方法。

4、共同來學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))。

(三)保護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處?

1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒。

2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇十

設(shè)計(jì)思路：

雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲，因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)識(shí)腳，萌發(fā)對(duì)身體的初步興趣，是件非常有意義的事。

根據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳也會(huì)變大，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的.目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?，因此，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))。

2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))。

3、初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長(zhǎng)的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、爸爸媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印。

2、鉛筆(供幼兒描腳印用的)、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。

3、磁性黑板、錄音機(jī)、磁帶。

4、地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎;抹布若干、盆子。

活動(dòng)方法：

活動(dòng)方法是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而選擇的，我根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容還有小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用以下方法：

1、感知體驗(yàn)法：小班幼兒的思維以具體動(dòng)作為主，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，并在各種材質(zhì)的路面上行走，讓幼兒具體感知，幼兒興趣黯然，且學(xué)習(xí)效率較高。

2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。

3、情境法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情境，讓幼兒親自體驗(yàn)，能更好喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃幼兒思維的火苗。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》。

(放音樂，師生共同演唱)。

二、感知小腳。

老師：呀!小腳在這兒呢!我們一起把我們的小腳露出來吧!

脫襪子(兒歌)。

縮起小脖子，(脫襪筒到腳心)。

拉長(zhǎng)小鼻子，(拉出襪頭)。

彎彎小身子，(對(duì)折)。

住進(jìn)小房子，(放進(jìn)鞋子)。

(一)激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。

1、和小腳一起跳舞(什么舞要寫出來)。(活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性)。

2、我們和小腳一起玩玩好嗎?(。

師生一邊脫襪子一邊說兒歌：縮起小脖子，拉長(zhǎng)小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。

三、認(rèn)識(shí)腳。

脫掉襪子、真舒服，和你的小腳玩玩吧。

1、看一看小腳。

(1)請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸自己的小腳，認(rèn)識(shí)腳背、腳掌、腳心、腳跟、腳趾。

(2)數(shù)一數(shù)腳趾，動(dòng)一動(dòng)腳趾。

請(qǐng)幼兒講述。

小班幼兒的思維特點(diǎn)是直覺行動(dòng)，因此，本環(huán)節(jié)主要通過幼兒自己的動(dòng)作來具體感知、在讓幼兒講述環(huán)節(jié)，由于小班幼兒的語(yǔ)言水平還不是很高，因此，教師要注重對(duì)幼兒語(yǔ)言的擴(kuò)展、補(bǔ)充。

2、比腳印。

教師，瞧!這些是什么?(出示腳印)猜猜這是誰(shuí)的腳印?(操作翻卡圖片)我們來給腳印排排隊(duì)吧!(幼兒給腳印排隊(duì))。

討論：爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大?你的腳剛出生時(shí)是怎樣的?

小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。

本環(huán)節(jié)在讓幼兒具體感知大小不同的腳印的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到腳有大有小。由此，激活幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)，爸爸媽媽的腳，自己以前的腳，從而讓幼兒體會(huì)腳“長(zhǎng)大”的事實(shí)和過程。

(三)腳的本領(lǐng)大。

教師，好可愛的小腳丫，你們的小腳丫會(huì)干什么呢?我們來試試。

請(qǐng)幼兒嘗試后自由表達(dá)。

(走、跳等)除了這些本領(lǐng)，小腳丫還有一個(gè)大本領(lǐng)呢!請(qǐng)小朋友跟著老師到草地上、鵝卵石路上、水泥地上、軟地上、輪胎上、瓷磚上都去走一走，你會(huì)有什么不同的感覺?(教師帶領(lǐng)幼兒走小路、自由探索、自由體驗(yàn)、自由交流，引導(dǎo)幼兒說出各種不同的感覺。)小腳丫累了，讓小腳丫休息一會(huì)吧!(師生坐下，用抹布擦干凈小腳。)。

(2)個(gè)別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什么感覺?

(3)教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。

四、穿上襪子和鞋子，自然結(jié)束。

教師，摸摸小腳有什么感覺?(涼涼的)怎么辦?請(qǐng)幼兒們自己想辦法。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇十一

導(dǎo)入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）

出示道具（獅子口腔），現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們?cè)鯓硬拍苡醚浪⒂挚煊趾玫膸退雅K東西刷出來呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）

分享經(jīng)驗(yàn)：怎么刷不出來/怎么刷出來的？

教師小結(jié)：示范，上下刷/左右刷/橫著刷

將幼兒分為兩組，可請(qǐng)幼兒找自己的好朋友組為一隊(duì)。先請(qǐng)一人 在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

教師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問題，請(qǐng)一組做的比較好的幼兒上前表演

除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅(jiān)持刷牙，堅(jiān)持 用正確的方法刷牙，飯后漱口)

播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動(dòng)作，強(qiáng)化刷牙動(dòng)作記憶。家長(zhǎng)可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。

本節(jié)課程開始用一個(gè)小獅子的.影片引起幼兒興趣，再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的興趣內(nèi)，寓教于樂的學(xué)習(xí)并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗(yàn)。既增加了動(dòng)手能力也增加了語(yǔ)言交流。在環(huán)節(jié)二中幼兒動(dòng)手操作時(shí)間盡量控制在7分鐘內(nèi)，中間有幼兒自己檢查并交流問題。換組后，再次進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到鞏固加深的目的。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇十二

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的'眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。

六、出示畫面并提問:。

1、眼睛有什么用?2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇十三

1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習(xí)慣。

教育掛圖，《不亂扔垃圾》。

2、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察畫面的內(nèi)容，說一說：小孩子為什么摔倒了？后來他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）。

3、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？

師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。

4、教師請(qǐng)幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環(huán)境的行為是不文明的習(xí)慣。

（2）教師和幼兒一起回憶故事。

小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發(fā)出難聞的味道，原來是他們丟垃圾。

（3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。

5、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們！那以后你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動(dòng)物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對(duì)不對(duì)！做一個(gè)文明的乖孩子。

6、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意在團(tuán)體中大膽地表達(dá)自我的想法。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物與健康的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞故事《好寶寶不挑食》，明白挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自我的`身體有危害。

教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么？

(2)教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰?，越來越瘦，身體越來越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

2.根據(jù)故事資料討論。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣。

(2)教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫忙小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說什么我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么？

(3)教師小結(jié)：小朋友此刻正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最終像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒有力氣。

3.說一說、想一想。

(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情景，找出這些食物的圖片，幫忙幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的哪些是你喜歡吃的？

教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？

(2)教師小結(jié)：牛奶--是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇十五

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇十六

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、 在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑交替。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：在游戲場(chǎng)景中，以幼兒扮演動(dòng)物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引

導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè)；

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè)，積木若干個(gè)；

1、準(zhǔn)備部分

（1）、幼兒跟隨教師，走跑進(jìn)場(chǎng)。

（2）小鴨模仿操

小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點(diǎn)頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨

吃蟲（前后跳躍）。

（模仿操重復(fù)2遍）

2、教學(xué)與練習(xí)部分

（1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)按照指令走或跑

1）（教師首先邊示范邊講解動(dòng)作），指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要去小動(dòng)物家做客，輕輕走

（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪只是聰明

的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。

2）在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽信號(hào)向指定方向走跑交替游戲

3）針對(duì)游戲中的問題，進(jìn)行討論（特別是聽信號(hào)、避讓及禮貌問題）

4）請(qǐng)個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動(dòng)2次。

3、開展“小鴨蓋房子”的游戲

指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。

（1） 教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范

指導(dǎo)語(yǔ)：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩

邊跑回來，把積木送到筐里。

（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

4、結(jié)束部分

（1）放松活動(dòng)，甩手、拉伸、拍拍手。

（2）小結(jié)活動(dòng)，師生共同離場(chǎng)

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇十七

靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品，它輕巧美觀、安全舒適，幼兒在家中也常常會(huì)拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動(dòng)以靠墊這個(gè)低結(jié)構(gòu)的材料作為幼兒的游戲玩伴，使孩子既感到親切熟悉，又有新奇感。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)突出一個(gè)“趣”字，讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中，不知不覺地鍛煉身體，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1．啟發(fā)幼兒積極探索，想出靠墊的多種玩法。

2．通過和靠墊寶寶的游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3．體驗(yàn)玩靠墊游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的愉悅情緒。

知識(shí)準(zhǔn)備：知道靠墊的用途。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小靠墊幼兒每人一個(gè)，游戲情境圖，背景音樂，大筐三個(gè)。

我和靠墊寶寶做朋友

1．幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個(gè)喜歡的靠墊，熟悉了解靠墊。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)靠墊的形狀，相互介紹靠墊的樣子，如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏，說說有什么感覺。

2．提問：你在什么地方見過靠墊?有什么用處?

3．和靠墊寶寶跳舞真快樂。

靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢，來，抱著靠墊寶寶準(zhǔn)備好：

一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺腳；

碰碰腿，碰碰腿，夠夠腳，夠夠腳；

彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；

跳碰腿，跳碰背，再來一遍，跳碰腿，跳碰背。

抱一抱，搖一搖。(放慢速度)

嘗試探索一物多玩

1．想一想，還能和靠墊寶寶怎樣玩?

如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。

2．試一試，把靠墊寶寶放在身體的不同位置，能發(fā)明哪些有趣的玩法?

3．選一個(gè)最舒服的姿勢(shì)靠在小靠墊上休息，聽故事《小烏龜學(xué)劃船》。

游戲“小烏龜學(xué)劃船”

故事：森林里有個(gè)烏龜寶寶，從小就喜歡劃船，想在森林里的劃船比賽中得冠軍，所以，小烏龜不怕苦不怕累，每天都堅(jiān)持學(xué)劃船。不過，雖然小烏龜是個(gè)游泳的能手，可他怎么也劃不好船，怎么辦呢?我們?nèi)蛶退?，可是小烏龜可要好了，怕別人笑話，不想讓人知道這個(gè)小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。

1．小烏龜爬呀爬：請(qǐng)幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上，手膝著地向前爬。

2．“嗨呦”來劃船：幼兒坐在靠墊上，手腳協(xié)調(diào)配合，模仿劃小船，使身體和靠墊一起移動(dòng)起來。

3．烏龜寶寶們的游戲：靠墊一個(gè)接一個(gè)搭成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的船，一起向前劃。

4．送靠墊寶寶回家：“天色晚了，小烏龜要回家了，我們跟小烏龜再見吧?？繅|寶寶也累了，來，輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰，整理一下衣服，送靠墊寶寶回家吧。”活動(dòng)結(jié)束。

1．尊重幼兒年齡特點(diǎn)，突出游戲性。整個(gè)活動(dòng)采用了游戲的'方式來組織，通過多媒體為幼兒營(yíng)造游戲情境，以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發(fā)展。

2．以健康活動(dòng)為切入點(diǎn)的整合教育?；顒?dòng)中對(duì)靠墊的特點(diǎn)、用途的認(rèn)知，喜愛靠墊的情感的激發(fā)，以及語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的自然融合，體現(xiàn)了整合教育理念。

3．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。雖然小班幼兒年齡小，在探究靠墊的玩法上會(huì)有些困難，但教師通過開放性、指向性的提問，運(yùn)用觀察、比較、討論、情景設(shè)置和平等參與等方法，引導(dǎo)幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇十八

：感受開心，愿意當(dāng)個(gè)快樂寶寶。

：神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

：幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

提問：這些小動(dòng)物快樂嗎？你是怎么知道的？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動(dòng)物，當(dāng)念到"你看xx也在笑"時(shí)，扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動(dòng)作及表情。

4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇十九

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑交替。

導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè)；

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè)，積木若干個(gè)；

1、準(zhǔn)備部分

（1）、幼兒跟隨教師，走跑進(jìn)場(chǎng)。

（2）小鴨模仿操

吃蟲（前后跳躍）。

（模仿操重復(fù)2遍）

2、教學(xué)與練習(xí)部分

（1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)按照指令走或跑

1）（教師首先邊示范邊講解動(dòng)作），指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要去小動(dòng)物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪只是聰明的`小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。

2）在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽信號(hào)向指定方向走跑交替游戲

3）針對(duì)游戲中的問題，進(jìn)行討論（特別是聽信號(hào)、避讓及禮貌問題）

4）請(qǐng)個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動(dòng)2次。

3、開展“小鴨蓋房子”的游戲

指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。

（1）教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范

指導(dǎo)語(yǔ)：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來，把積木送到筐里。

（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

4、結(jié)束部分

（1）放松活動(dòng)，甩手、拉伸、拍拍手。

（2）小結(jié)活動(dòng)，師生共同離場(chǎng)

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇二十

1、知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)面長(zhǎng)大。

2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。

3、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

1、請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

2、地墊每人一塊。

3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

4、活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。

一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)、

1、《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入。

2、認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。

(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)。

師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對(duì)，也是5個(gè)腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)。

幼：很癢!

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

過渡語(yǔ)：我們的'小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!

你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。

1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

2、觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)。

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。

玩沙：你的小腳可以和你做游戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

邊看課件邊模仿動(dòng)作。

小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護(hù)我們的小腳。

三、比腳的大小。

師：小朋友，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大?

幼：老師的腳大。

幼：因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了。

四、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長(zhǎng)成大腳以后本領(lǐng)會(huì)更大，那讓我們一起來愛護(hù)我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子。)。

師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?

(洗一洗……)。

師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

哦，我們來看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)。

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

五、結(jié)束。

引導(dǎo)語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動(dòng)活動(dòng)，讓我們的小腳暖和起來吧!

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)臉譜，“小手拍拍”音樂。

1、小朋友都是爸爸媽媽的寶貝，我們每個(gè)人臉上都有五個(gè)寶貝，是什么呢？

2、看誰(shuí)最先指出我們臉上的寶貝！鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。

4、聽歌曲《小手拍拍》，作動(dòng)作。

5、孩子們喜歡看動(dòng)畫片嗎，我們來看看這些小朋友做得對(duì)嗎？

6、大家一起來讀兒歌吧：小小眼睛亮晶晶，不用臟手擦眼睛！鼻子耳朵和嘴巴，人人都要保護(hù)它！

7、填健康卡。發(fā)小紅花。

8、寶貝再見！10月22日心海灣小一班開展了“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”。以上是我給女兒所在班的孩子上課的教案。盡管課堂上有許多不滿意的地方，但我感受到了女兒的積極參與，也感受到了孩子和父母一起學(xué)習(xí)的快樂！

幼兒園小班健康活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀22篇）篇二十二

2、引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法。

3、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法。

讓幼兒意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛。

萬(wàn)花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片若干張。

1、教師猜謎語(yǔ)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過猜謎語(yǔ)吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容）。

2、請(qǐng)幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

（1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會(huì)眨呢，我們平時(shí)說的眼皮就是眼瞼。

（2）眼睫毛：眼瞼上長(zhǎng)著一些小細(xì)毛，有的黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

（3）眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個(gè)眼球，請(qǐng)小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會(huì)轉(zhuǎn)。（這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，教師的指導(dǎo)也及時(shí)有效）。

3、讓幼兒了解眼睛的功能。

（1）請(qǐng)小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請(qǐng)小朋友們看看老師手里拿的是什么？看見了嗎？為什么。

（2）現(xiàn)在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么？看見了嗎？為什么？

（3）請(qǐng)小朋友自由選擇一種，老師準(zhǔn)備好的萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。

小結(jié)：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看清楚所有東西，我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)處處離不開眼睛。

（本環(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用，這個(gè)小游戲很簡(jiǎn)單，直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過看萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識(shí)到眼睛的重要作用。）。

4、教育幼兒保護(hù)好眼睛。

（1）、眼睛那么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢？

（2）、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說一說平時(shí)是怎樣做的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)，看完后閉上休息一會(huì)。

圖3、不用臟手揉眼。

圖4、看電視離的不要太近。

圖5、不要在陽(yáng)光燈光下看書。

小結(jié)：小朋友們可要愛護(hù)好自己的眼睛，保護(hù)好視力注意用眼的正確方法（運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易）。

5、兒歌《保護(hù)眼睛》。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)，欣賞兒歌內(nèi)容：小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。（這個(gè)環(huán)節(jié)似呼可有可無，但它既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用，而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一）。

讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)愛他人幫助他人的愿望。

在這個(gè)活動(dòng)過程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到如何保護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動(dòng)過程流暢重難點(diǎn)突出，教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過程中孩子們積極性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

《明亮的眼睛》是省教材小班上冊(cè)主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，他們對(duì)自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，容易受到傷害，不知如何去保護(hù)好自己的五官?，F(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來了不便，有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及保護(hù)眼睛的重要性，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以幫助幼兒了解有關(guān)知識(shí)和保護(hù)視力的一些方法。