在工作或學習中，積累心得體會可以幫助我們不斷成長和提升。這是小郭在參與志愿者工作后的心得體會，希望可以給大家一些參考和思考的空間。
字保育心得體會（優質16篇）篇一
時光匆匆，我班從小班升到中班了，開學到此刻，小朋友們都很不錯，有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活，很認真地學本領。我還是專上夜班的工作，負責晚上睡覺和早上起床這些義務。我本人是十分盡自我的職責做好每一項工作和任務，十分細心關愛每一個幼兒的日常生活，明白每個幼兒的性格和晚上睡覺的情景。大部分幼兒是很好的，僅有個別幼兒晚上睡覺還是會尿床、做夢會大叫大哭的現象還是不變，所以晚上我會異常注意看緊這些異常的幼兒，一個人轉來轉去查床絕對不能放松。
此刻進入秋冬季節了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，所以幼兒的衣食住行都需要異常注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應為輕便的運動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要堅持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合教師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時提醒或幫忙幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發現問題及時匯報，按常規要求堅持室內清潔整齊，周圍環境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛生。我每一天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每一天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。并且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規范操作。
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創新，經常向上級保健部門請教，虛心理解他們的指導，注重提高自身素質，進積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，配合各衛生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
字保育心得體會（優質16篇）篇二
在參加保育崗位的工作后，我深深地體會到保育的重要性。隨著社會的發展，人們越來越重視保育，對其進行的投入也越來越大。尤其是在現代生活中，親子時間越來越少，為此保育工作就更顯得特別意義重大。在實踐中，我從不斷的工作中吸取了寶貴的經驗和教訓，對保育工作有了自己的理解和認知，下面我想簡單分享一下我從保育工作中學到的心得體會。
首先，我深入體悟到守護與關愛是保育工作的核心。在實際保育工作中，我發現很多孩子的成長缺失了父母的陪伴和指導，所以，我們作為保育工作者，就要像孩子的引導者和慈愛的老師一樣，在孩子成長的旅程中扮演著父母的角色。我們要做的是讓孩子在自由成長和快樂的環境中，學會自立和尊重，并在他們情緒不穩的時候給予耐心和關愛，讓孩子在學習和生活中感到快樂和幸福。
其次，在保育崗位工作中，我們還需不斷進修，提高自己的業務水平。為了更好地服務孩子們，在工作過程中我經常用空閑時間整理思路，學習專業知識，搜索相關保育動漫和教育視頻，在遇到問題時，通過反思、沉淀和總結，提高常規保育和安全防范能力，保障孩子們的生命健康和安全。同時，與孩子及家長之間的溝通也非常重要。我們往往需要耐心和智慧，用親和力去打開孩子和家長心靈的溝通，更好地協調與家長的合作，讓孩子們得到更好的照顧。
再次，一個合適的團隊和良好的團隊協作是非常重要的。在團隊中，每一個人都有自己的專業工作和職責。在保育工作中每一個團隊人員的合作配合，能夠大大提升工作質量和效率。在合作過程中，我們爭做合格保育員應該做到堅持有效溝通，敬重別人，勇于提出建議，互相學習提高，學會傾聽和尊重大家的想法和意見。這是一個和諧而穩定的團隊所必須具備的素質。
最后，保育工作中最重要的一點就是愛。孩子們對于愛心的需求絕對不是一朝一夕能夠滿足的，需要我們不斷得經土壤滋潤、陽光照射、細心呵護。在工作中，我們應該把孩子當成自己的親生孩子，關心他們的生活、學習和成長，提供給他們愛和溫暖。細心、熱情、真誠以及耐心是每一個保育員應該具備的素質和品德。我們需要用愛心和耐心去守護孩子們，讓他們成長得健康快樂。
總之，保育工作是一項人民生命幸福事業，每一個保育員都承擔著守護孩子未來的責任。在保育工作中我們應該樹立崇高的理想、信念，投入到自己的工作中，并努力去成為孩子們健康成長的引路人和良師益友。
字保育心得體會（優質16篇）篇三
本學期，全體保育員用心參加每月一大次、每周一小次的工作例會，在例會上通過學習與交流，使每個后勤保育員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。
此刻我園有十一位保育員，我們就像一個和睦的大家庭。每一次的保育員培訓大家都能用心參加，比如業務培訓指導和工作例會，都是由衛生保健老師或后勤負責人根據當月的工作重點，組織我們進行業務培訓和指導，促進了保育工作的規范操作。也通過每月定期和不定期的檢查，找出我們工作中的不足，努力提高自己的業務水平。
保育員的規范操作對幼兒的保育質量起著關鍵的作用。本學期，我們開展了保育員的業務知識學習，使我們了解到了許多有關保育員規范操作的標準和要求。在思想上引起了高度的重視，把學到的知識、技能不斷運用到實際工作中去，提高保育質量，使小朋友能更健康地成長。
幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。那么，我們就要牢固樹立為教育服務的意識，確保教育教學工作的正常開展。
我們幼兒園規模雖然不算大，但有眾多的教室，每一天我們保育員都是第一個到幼兒園，對各自所在的班級進行一個全方面的清潔、消毒、通風，為幼兒帶給當天需要飲用的開水，還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒；幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔；還有全天兩點一餐、一午睡的護理工作做得扎實到位。從而確保教師一天教學工作的正常開展。
在做好保潔、護理工作的同時，每當發現班級物件損壞時，能做到向后勤負責人沈老師即報即修，大修但是一天的工作效率。記得有一次，我們一個保育員在離園時不慎發現食堂水龍頭損壞了，水源源不斷的冒出來，她及時向領導反應狀況，使得這次事故得以及時控制，避免了重大危險的發生。其實這樣有職責心的保育員我們幼兒園還有很多，正因為他們具有高度的職責感和主人翁精神，才能建立起和諧校園的氛圍。
幼兒戶外鍛煉是幼兒園綱要中的主要組成部分，所以，為了確保幼兒正常的開展戶外鍛煉，我們后勤保育人員極力做好配合，由教師制定出戶外活動計劃，我們保育員再根據活動需要，每一天及時、到位的將幼兒鍛煉所需的運動器械、體育玩具等物品擺放出來，活動結束后再整理、收集起來。
今年，全國各地傳染病盛行，這使得衛生保健工作尤為重要。為了減少常見病、多發病的發生，我們每一天用84做好班內各種物品的消毒外，定時對教室和寢室進行紫外線消毒，一旦發現有患傳染病的幼兒入園，立即對所在班級進行消毒、隔離觀察，防止病情擴散至其他班級，杜絕了傳染病的流行。
做好物品擺放整齊，持續桌面、活動室的四角無雜物，避免蚊蟲的滋生的同時，還做好搞好班級和各方位的包干區的衛生工作，為整個幼兒園創造一個干凈、整潔的內外環境，杜絕了傳染病的發生。
能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化隨時關注幼兒冷暖狀況，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒增減衣服等。在活動中個別注意幼兒的安全，配合當班老師避免安全隱患、杜絕事故發生；多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。
注重幼兒用餐用點的護理工作，尤其在幼兒進餐時督促幼兒養成良好的生活衛生習慣和個人衛生:我們經常會陪同幼兒一起進入盥洗室，提醒幼兒做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食、不偏食、飯后漱口擦嘴。掌握自己班級幼兒飯菜、點心適當的用量，關注菜肴、點心是否貼合孩子們的口味，孩子們的用餐常規是否貼合要求，如果一旦發現問題及時與老師進行溝通，保證幼兒吃飽吃好。平時勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛生的同時，還要求小朋友注意持續公共場所衛生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，持續幼兒園的環境整潔美觀。我們還根據幼兒作息時間表制訂了各年齡段保育員一日作息時間表并張貼在盥洗室醒目位置，并嚴格按照時間表開展各項工作。讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
字保育心得體會（優質16篇）篇四
我們并沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒!
我自己做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
而愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
作為二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發展和社會適應潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現全面發展的教育觀，更要體現以科學為主的實際需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:。
我們最需要完成的。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創造一個清潔、干凈的環境，同時注意培養幼兒良好的生活習慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
字保育心得體會（優質16篇）篇五
本周六、日，我有幸參加了“國培計劃”長沙師范學院“送培到縣”的研討活動。首先感謝園領導讓我參加了這次難得的國培學習。雖然培訓只有短短的兩天，但這次的培訓我受益匪淺。培訓中長沙的4名幼教專家的專題講座，讓我領略到教學活動中不能觸及到的問題。
這次的講座和以往有些不同，是省內的一些知名專家專門“送培到縣”的研討活動。從專家的自我介紹里和描述一路欣賞過得美景，絲毫沒有感覺到他們疲憊的痕跡，反而讓我感受到了他們對生活的熱愛，對工作充滿著激情。在講座中，專家不僅精心的準備了豐富的資料，還提供了許多的案例分析，耐心的解答我們任何一名老師提出的問題。為了使我們聽得更加透徹還以圖文并茂的形式展示出來。我覺得，我們就應該想這些對幼教工作充滿激情的專家們學習，她們的行為讓我更加熱愛自己的幼教事業。
兩天的學習時間里，我收獲了很多知識也增長了不少見識，因為我不僅可以聽取省內的有名的從一線走過來的老師的豐富經驗，而且還聽到了專家們不同課程的講座。例如：張思雁專家《幼兒園集體活動的設計與組織》、觀摩了兩節優質的語言活動、王霰主任的《幼兒園一日生活中的保教結合》、王翠華書記的《科學組織幼兒園游戲》等精彩課程。
通過認真傾聽他們的講座，使我的觀念和教學理念得到了更新。比如：王翠華書記的《科學組織幼兒園游戲》的講座中，使我明白了單調的集體教學已不能夠滿足當前的幼兒學習需要，游戲是孩子的主體活動，游戲才是促進幼兒學習的途徑，開展豐富多彩的區域活動和將教育教學活動到戶外與游戲相結合，是符合幼兒的學習特點的。以前，我總認為孩子只要在游戲中玩的開心就好，不讓孩子出現安全問題就行。但現在我從王書記的課里明白了，游戲要有目的性，要有教育價值。我也不知道開展區域活動的重要性，在聽取了王書記的講座后，使我明白了幼兒園開展區域活動，還能有效預防和糾正小學化傾向。
長沙市教育局幼兒園王霰主任的《幼兒園一日生活的保教結合》講座的內容很實用、很細致，能夠結合實際，她不像有的專家一樣“紙上談兵”，既有專業的理論知識，又有實踐的經驗，在理論知識的講解中，讓我進一步的了解了保教結合的意義，知道了保教之間有區別，但又是緊密結合的，即保中有教，教中有保，在“保”和“教”中都滲透著教育，做一名細致又有智慧的老師。在實踐經驗中，給我印象最深的就是她用錄像的形式展示保育員一日工作的流程，抹桌椅的技能、照顧孩子的簡單方法以及消毒液的投放比例，講的既專業又詳細。她的這種方式非常直觀，很容易讓大家印象深刻，記得牢。我想：也許是她在一線從事過幼教工作的原因吧，使我以后在班級中的保教該如何相結合解決了很多專業難題，她不像有的專家一樣“紙上談兵”我想：也許是她在一線從事過幼教工作的原因吧。
雖然專家講的內容我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、我都以拍照和用筆記錄下來了。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，我會不斷充電不斷進步，努力做得更好。
我很榮幸參加這次20xx國培計劃幼兒園骨干教師(優秀教研員)培訓班學習，感謝沈陽師范大學各位培訓部老師悉心安排、無微不至的照顧下傾心聆聽了各位專家生動精彩的報告，使我的理論水平得到了進一步的提升。同時也深深地感到自身存在許多不足，幼兒教育培訓這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開展這方面的活動。但鐘祖榮教授的《教師培訓理念與模式方式創新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓活動方案設計與組織實施教》、李云翔教授《幼兒園活動區游戲課程實施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設計與實施》、劉焱教授的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐學前培訓工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線亞威教授的《幼兒園主題課程設計》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實踐——談談教研員的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質量評價》《幼兒園課程實施中有效的教與學》等專家的報告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動區觀摩與現場培訓，參加了聯勤部第一幼兒園的園本教研與培訓現場體驗活動，聽了大連名師引領式教育活動現場聽課評課。給我奠定了理論基礎，指點了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個方面來談談這次學習培訓的心得體會。
奉獻是一種責任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發自內心的無怨無悔的積極行為。奉獻應當是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的教育教研事業，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。
教育科研離不開老師，離不開學生，離不開課堂，因此，教研員要走進課堂，走近教師，走近學生。教研員只有深入教學一線，才能傾聽他們的困惑，及時發現教學中存在的問題，了解薄弱環節，汲取成功經驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調查、查看教案作業、指導校本教研等形式，及時了解老師們教學中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導的針對性、實效性。
聽課評課是我們教研員工作重點之一。但我們在平時的聽課活動中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽老師講課，學生具體的學習情況和學習效果一無所知。通過學習培訓，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應該做到學生的中間，心中有學生。課前做到與身邊的學生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學生的學習信息。觀課時，我們是信息的收集者，學生學習活動和學習效果的理解者，同時也是執教教師的助教，學生學習的促進者。
十天培訓學習結束了，時間雖然短暫，但我收獲頗多。同時也感到做一名新時期合格的教研員，壓力很大，但我不會退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實地，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學到的知識應用到實踐中去，實現自己的人生價值。
字保育心得體會（優質16篇）篇六
幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經驗和自我保護的能力，因此幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能做出準確的判斷。當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。《新綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”顯然作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，以提高幼兒自我保護的防范能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
培養幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。著名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養得好，終身受其益。”
首先良好的生活行為的養成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避免與同伴的碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活中的小細節，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進自我保護的能力和作用。只有創設良好的生活環境，才能培養幼兒安全自我保護意識。
其次，遵守游戲規則，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動中，注意培養幼兒按秩序游戲，遵守游戲規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓的重要性；又如，設置問題的方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。根據這種情況，我們創編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學會積極的防御。
同時通過各種活動，加強幼兒自我保護意識的能力。為了更好深入安全教育，強化幼兒自我保護意識，我們根據幼兒園課題設立了一些主題活動，其中 “玩的安全”包括《使用剪刀》活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來幫助幼兒了解保護身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著小心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害，增強了自我保護意識。
經過安全自我保護教育，我們發現在活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，培養幼兒自我行為規范和自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。
一轉眼,當保育員這份工作已經兩年了,從剛開始的不知所措到現在的已經完全掌握了這份工作和他的職責.
在這個學期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工作有很大的區別,小班是比較重視保育工作的,所以和以前工作也有所區別,因為小班的孩子年齡比較小,從開學開始,每天都有孩子在哭鬧,所以在最初的一段時間里面,我都在協助代班老師一起來安慰那些孩子,從中我也了解了不同孩子的性格特點以及不同孩子的對待方式也是不一樣的.
小班的孩子年紀小,在生活自理方面的能力與大班的孩子有很大的不同,他們經常會解出小便甚至是大便,我都是很認真的給他們擦洗,并給他們換上干凈的衣服,到了冬天,有些孩子的小便特別的多,冬天孩子的衣服穿的也是很多的,每次解完小便褲子都是拉不上,我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上.
其實,當保育員和老師是一樣的,要去多了解孩子,知道他們的想法,了解他們的性格,兩年的時間讓我了解了很多,現在每天并不是打掃教師就解決,還要配合好帶班老師的工作,做好保育工作,現在也許我做的還不是很好,但是我會慢慢的體會,越做越好,以便更好的提高自己.
字保育心得體會（優質16篇）篇七
保育保育是一個多年以來備受關注的話題，尤其是在當前環境問題越來越突出的情況下，保護生態環境和珍稀動植物的意義更加重要。近年來，我有幸參與了一些保育活動，通過親身感受和參與，我深刻認識到了保育工作的重要性。
第二段：保育工作的意義。
保育工作對于我們的環境和生態系統有著深遠影響，它可以幫助我們維持自然平衡、保護自然生態、保障環境安全。近年來，隨著人類活動的頻繁、森林開發和生態系統入侵的增加，許多珍稀動植物受到了威脅。保育工作的意義在于，通過人們的參與和行動，使得珍稀動植物的數量得以增加和恢復，同時也保障了環境的安全和穩定。
第三段：保育工作的難點和挑戰。
保育工作雖然意義重大，但是其難點和挑戰也是存在的。其中最大的挑戰就是如何平衡環境、經濟和社會利益，尤其是在當前國內城市發展的背景下。同時，保育工作的難點也包括珍稀動植物保護、生態系統建設、監督和管理等方面。這些問題需要眾多專家和愛心人士的積極參與和共同解決。
第四段：我所參與的保育活動。
近年來，我參加了一些保育活動，跟隨專業團隊對海龜進行救助、參與森林綠化、打造生態社區等等。其中，讓我印象最深刻的是一個在山區進行的巡護活動。在這次活動中，我們深入山區巡查，發現一個處于危險境地的小老鼠的巢穴，我們迅速行動，將小老鼠帶離危險區域，并將其帶往保護中心進行救治和放歸。這一短暫的經歷讓我感受到了保育工作的重要性，也激發了我與他人一起為自然和環境作出積極的貢獻的熱情和動力。
第五段：結語。
保育工作是當前和未來我們所需要的一項工作，只有通過大家的共同努力，才能保障我們生存的自然環境和生態系統的健康發展。同時，也需要更多愛心人士積極參與到其中，共同推動保育工作的發展和實施。希望我們可以以自己的實際行動，一起為保育工作做出自己的貢獻。
字保育心得體會（優質16篇）篇八
保育教育是寶貴的資源，它為幼兒提供了完善的教育環境，促進了他們的身心發展。在完成教育任務的同時，保育人員也在致力于推廣保育知識和思想。我作為一名保育教師，深刻認識到自己的任務和責任。在多年的保育工作中，我不斷學習和成長，并積累了一些保育心得體會，分享給大家。
第一段：了解兒童個體差異，有針對性地進行教育。
在保育教育過程中，每位幼兒都有個體差異。他們的性格、興趣、能力、成長階段等方面都不盡相同，因此，保育人員在進行教育時應該了解兒童的特點和需求，有針對性地進行教育。比如，在進行學習活動時，要考慮到兒童的年齡、知識儲備、興趣愛好等方面，制定一系列有針對性的教育計劃，以培養其興趣、才能和綜合能力。
第二段：注重互動交流，營造和諧教育氛圍。
保育教育是一種交互式的互動過程。在保育教育中，通過與幼兒的互動交流，保育人員可以了解幼兒的需求和學習情況，促進其身心健康的全面發展。教育氛圍和諧也是十分重要的。我們要建立和諧、健康的教育氛圍，讓孩子們在溫暖、舒適和感受到關愛的環境下學習和成長。
第三段：鼓勵幼兒自主學習，培養其獨立能力。
自主學習是兒童成長的重要表現形式，也是幼兒教育的重點之一。保育人員應鼓勵幼兒自主學習，調動他們的積極性和主動性，創造良好的自主學習環境。同時，通過培養幼兒的自理能力和獨立意識，讓他們在自主學習的過程中更有收獲，更具意義。
第四段：重視情感教育，關注孩子的情感變化。
情感教育是幼兒教育中最基礎也是最重要的一環。保育教師應該具備一定的心理學知識，能夠更好地關注孩子的情感變化，幫助幼兒了解自己的情感，理解和他人相處的方式和行為，建立和諧的人際關系，促進孩子的人格全面發展。
第五段：綜合評價，長期和諧發展。
幼兒教育是一個長期的過程，保育人員應該在具體實施教育的同時，要有長期的規劃和綜合評價，為孩子的健康成長提供有力的支撐和保障。我們應該注重鼓勵和支持，從多個角度和層面評價幼兒，幫助他們更好地實現個人價值和人生理想。
總之，做好保育教育工作需要不斷地學習、思考和實踐。只有在這個過程中，我們才能不斷提升自己的教育能力、質量和效益，更好的為幼兒的成長、發展和美好未來努力！
字保育心得體會（優質16篇）篇九
20xx年3月23日，在教育局的關心與愛護下，在園領導的支持與指導下，陽光幼兒園進行了幼兒園保育員崗位培訓，全區各幼兒園都派員參加了這次培訓會。經過一天的培訓我學到了很多知識，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓，但通過學習與培訓還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為“寬嚴結合”是幼兒教育的基礎，“溝通合作”是幼兒安全的保障。現將培訓后的心得記錄如下：首先，要關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次，在生活中對孩子要奉獻我無私的“愛”，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
從開始進園起就要努力營造舒適干凈的環境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態，一旦有不正常的現象，立刻引起注意加以防范，平時發現幼兒有小的失誤與過錯，當耐心說理不責罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當給予更多的關懷。在小孩進餐時，也就從進餐的各個環節加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進餐時間與速度上要不緊不慢;進餐的量上不宜過飽等等。當幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。
再次，在日常行為規范教育上對幼兒要從“嚴”要求，“嚴”其實是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
最后，加強“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關愛與保護，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學習生活情況，更好的表揚他們的點滴進步，及時遏制一些不良現象。
保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當成朋友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關重要，也對安全也是的一種保障。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
字保育心得體會（優質16篇）篇十
近年來，隨著社會的發展和人們生活水平的提高，人們對孩子教育的重視程度也越來越高。在這個背景下，大保育成為了一種新的教育方式和理念，備受家長們的關注。大保育注重培養孩子的自主性、創造力和社交能力，通過創造豐富多樣的游戲環境，引導孩子自主學習和探索。我在實踐大保育教育中有了一些心得體會，我認為大保育教育是一種高效且有意義的教育方式。
首先，大保育教育能夠培養孩子的自主性。在傳統的教育方式中，孩子往往是被動接受知識的，老師傳授，孩子記憶。而大保育教育不僅僅是知識的傳授，更注重培養孩子的自主學習能力。在大保育教育中，教師往往會給予孩子更多的自由，鼓勵他們主動探索和學習。在這種自主的學習過程中，孩子們可以根據自己的興趣和需求進行選擇，并制定學習計劃。他們學會了自己思考、解決問題，培養了自主性，這對于他們未來的學習和生活都有著積極的影響。
其次，大保育教育能夠激發孩子的創造力。在大保育教育中，孩子們沒有了傳統教育中限制創造性思維的束縛，他們可以根據自己的想法和創造力進行自由的探索和表達。教師們往往會提供豐富多樣的游戲和活動，鼓勵孩子們發揮自己的想象力和創造力。例如，在一個指定的畫畫活動中，孩子們可以根據自己的興趣和想象力畫出自己理想中的畫。這樣的學習方式，不僅培養了孩子的創造力，還提升了他們的表達能力和繪畫技巧，為他們未來的學習和工作打下了基礎。
再次，大保育教育能夠促進孩子的社交能力的發展。在大保育的教育環境中，孩子們往往有更多的機會和其他孩子進行互動交流。無論是在小組活動中還是在游戲中，他們都需要和其他人合作，并分享彼此的想法和成果。通過這樣的學習和交流，孩子們學會了傾聽他人、尊重他人，有效地溝通和合作。這對于他們未來的社交和團隊合作能力的培養具有重要意義。
此外，大保育教育還能夠增強孩子的生活技能。在大保育的教育環境中，孩子們不僅僅是被動地接受知識和技能的學習，更是通過實際操作來掌握和應用這些知識和技能。例如，在一個戶外活動中，孩子們需要學習如何植物種植，如何照顧和養育小動物。通過這樣的實際操作，孩子們不僅獲得了相關的知識和技能，還學會了關注生活，熱愛大自然，培養了環保意識和責任感。
綜上所述，大保育教育是一種高效且有意義的教育方式。它能夠培養孩子的自主性、創造力和社交能力，使他們在學習和生活中更加自信和積極。作為家長，我們應該積極支持和參與大保育教育，為孩子們創造良好的學習環境，給予他們足夠的自由和空間，引導他們主動學習和探索，培養他們的自主性和創造力，為他們未來的發展打下堅實的基礎。
字保育心得體會（優質16篇）篇十一
第一段：
作為一名正在育兒的爸媽，我們深感責任重大。盡管我們無法完美地做到每一個細節，但為了更好地保護和培養孩子，我們必須不斷學習和總結經驗。經過這幾年的成長與探索，我有了一些育兒心得，分享給需要的爸媽。
第二段：
保育兒需要給孩子充分的關注和愛，無論是在言語上還是行動上。關注孩子的日常情況，多與孩子溝通交流，告訴他們你會一直支持他們，這樣孩子會感到被重視，也能幫助孩子建立正確的自我價值觀。此外，我們還要多陪伴孩子，給他們更多的時間，讓他們的成長過程充滿愛。
第三段：
保育兒還需要保證孩子健康。這不僅僅指飲食健康，還包括各個方面。首先，要保持孩子的睡眠充足，讓他們遠離過度疲勞，增強免疫力。其次，要關注孩子的運動保健，引導他們進行適當的體育鍛煉，有益于身心健康。另外，注意環境衛生，防止病毒等不良因素的侵害。
第四段：
保育兒需要為孩子提供多元化的經驗和學習機會。在家里或班級里，讓孩子參與到各種活動中，這些活動需引發孩子的好奇心，自發去探索和發現問題，成為孩子成長的動力。當我們給孩子提供不同的體驗和學習機會時，他們對世界充滿了好奇和興趣，他們可以不斷學習和探索新事物，找到自己的激情和愛好。
第五段：
保育兒需要給孩子良好的示范和教育。孩子往往是模仿大人行為的，通過我們的言行舉止，他們能夠學到正確的價值觀和規則，從而影響他們的心理構建和行為方式。作為父母，我們要做到言傳身教，加以引導和教育孩子掌握自身情緒和維持好的心理健康。
結論：
保育兒不是一個單靠感情和愛的過程，也需要理智、科學的育兒方法，適時地給予孩子多方面的關注、學習和引導。每個孩子都是獨一無二的，每個家庭也都有其自己的育兒方式，我們要不斷地思考、探索最適合我們孩子和家庭的育兒模式。總之，科學育兒，健康快樂成長，才是我們最終目的。
字保育心得體會（優質16篇）篇十二
金雞報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下： 一、健康成長，保育為先。我班在幼兒園領導和保健老師的直接領導和指導下，衛生保健工作取得了一定的成績。為了減少常見病、多發病的發生，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。如：通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。：
讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活,幼兒健康，老師才會快樂。
能做好班級的各項消毒，以防病毒感染
能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
4、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。本學期還擔任園內的會計工作,并能認真地處理好帳務,每月能按時地交報表和做好帳并能積極的參加區里的會計培訓班.
以上是本學期本班的主要工作計劃，如有不恰當的地方，請指出。謝謝。
字保育心得體會（優質16篇）篇十三
沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒！
做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我：“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想：“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發展和社會適應潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現全面發展的教育觀，更要體現以科學為主的實際需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點：
首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創造一個清潔、干凈的環境，同時注意培養幼兒良好的生活習慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。愉快工作，體驗成功的快樂，應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
字保育心得體會（優質16篇）篇十四
保育園是孩子們的第一步教育，也是他們人生中最重要的一個環節。通過保育園的學習和生活，孩子們能夠得到全面的素質培養和愛心的熏陶。我通過觀察和體驗，深刻地認識到了保育園的重要性，并獲得了一系列的收獲和體會。
首先，保育園注重孩子們的身心發展。在保育園里，我觀察到老師們非常關注孩子們的身心健康。他們定期組織體育活動，讓孩子們參與各種戶外運動，能夠鍛煉身體的同時也能提高他們的合作意識和團隊精神。此外，保育園還鼓勵孩子們進行藝術創作，提供各種樂器和美術材料供他們自由發揮。通過這些活動，孩子們能夠得到全面的身心發展，提高他們的想象力和創造力。
其次，保育園注重孩子們的社交能力培養。在保育園里，孩子們有大量的機會與其他孩子進行交流和合作。我發現，保育園提供的各種游戲和活動能夠幫助孩子們培養他們的社交能力和溝通能力。通過和其他孩子的互動，孩子們能夠學會如何與人合作和分享，培養友誼和團隊精神。這對他們未來的社交能力的發展有著重要的影響。
再次，保育園注重孩子們的生活習慣培養。保育園不僅僅是一個學習的地方，更是孩子們的第二個家。在保育園里，孩子們學會了很多生活上的自理能力，如穿鞋子、吃飯和穿衣服等。保育園的老師們耐心地引導孩子們，教會他們如何照顧自己，養成良好的衛生習慣。這對孩子們的成長和發展非常重要，他們學會了如何獨立生活，培養了一定的責任感。
此外，保育園的老師們付出了很多辛勤的努力。我親眼目睹了老師們對孩子們的關愛和教育的細致入微。他們不僅僅是孩子們的老師，更是他們的朋友和家人。老師們耐心地傾聽孩子們的問題和困惑，給予他們必要的指導和幫助。他們用心經營著孩子們的成長環境，為他們打開了一扇扇未知世界的大門。在保育園里，孩子們能夠獲得充分的關注和照顧，得到良好的教育和成長。
最后，保育園給予了我很多啟發和思考。通過觀察和體驗，我深刻地認識到了教育的重要性和責任。作為未來的教育工作者，我感受到了保育園教育的種種優點和挑戰。在未來的工作中，我將繼續研究和探索，為孩子們提供更好的教育環境和更全面的素質培養。
總之，保育園對孩子們的成長和發展有著重要的影響。通過身心發展、社交能力培養、生活習慣培養等方面的努力，保育園幫助孩子們全面發展，提高他們的能力和素質。同時，保育園的老師們付出了很多的辛勤努力，關心和愛護每一個孩子。通過觀察和體驗，我獲得了很多收獲和體會，也將對未來的教育工作有著更清晰的認識和期望。
字保育心得體會（優質16篇）篇十五
在我的人生中，保育園經歷無疑是一個意義深遠的時光。這段時間里，我了解到了什么是真正的關愛和教育，也收獲了寶貴的體驗和經驗。在這篇文章中，我將分享我在保育園的心得和體會。
首先，我想談談保育園對于孩子的重要性。保育園是孩子成長過程中不可或缺的一環。在這里，孩子們不僅能夠與同齡人一起玩耍，還能夠接觸到豐富多樣的游戲和學習資源。保育園提供了一個充滿歡聲笑語的環境，孩子們可以自由地表達自己的想法和情感，并與老師和其他孩子建立起緊密的聯系。這種親近和聯系有助于孩子們建立自信心，增強社交能力，別提他們的個人發展提供了堅實的基礎。
其次，我想說說保育園對于家長的重要性。對于工作繁忙的家長來說，保育園是一個神奇的地方。在這里，他們可以放心地把孩子交給專業的老師，相信他們會照顧好和教育好自己的孩子。同時，家長們也能從老師們那里學到很多育兒知識和技巧，幫助他們更好地照顧自己的孩子。保育園還提供了一個與其他家長交流的平臺，家長們可以分享彼此的經驗和困惑，從而更好地應對孩子的成長問題。
進入保育園后，我發現每個孩子都有自己獨特的個性和需求。有些孩子活潑好動，喜歡參與各種體育活動；有些孩子文靜內向，喜歡安靜地讀書或畫畫。保育園注重發掘孩子的潛力，并為不同的孩子提供不同的培養方法。例如，對于活潑好動的孩子，老師會鼓勵他們參與團體游戲和運動項目，培養其團隊合作精神和體育素養；對于文靜內向的孩子，老師會提供一些安靜的學習環境，鼓勵他們閱讀和藝術創作。保育園的這種個性化教育模式，使得每個孩子都能在自己的興趣和優勢領域得到發展和提升。
此外，保育園也注重培養孩子的良好習慣和行為。在保育園中，孩子們會學習到如何與人相處，如何分享和合作。老師們會教導孩子遵守紀律，尊重他人，以及解決沖突的方法。這些行為規范和道德觀念的培養，對于孩子的成長和未來起著重要的作用。通過在保育園的學習和實踐，孩子們能夠建立起良好的行為習慣和道德品質，為將來的學校生活和社會交往打下堅實的基礎。
綜上所述，我的保育園經歷讓我深刻理解了保育園的重要性。它不僅是孩子們健康成長和發展的關鍵環節，也是家長們工作和生活的有力支持。在保育園中，孩子們可以獲得關愛和教育，與老師和其他孩子建立緊密聯系，發展個人能力和自信心。同時，保育園還注重培養良好的習慣和行為，幫助孩子們養成正確的道德觀念和行為規范。毋庸置疑，保育園對于每個孩子的成長和發展都具有重要的意義。
字保育心得體會（優質16篇）篇十六
中心幼兒園的領導給了我這一次培訓的機會，我感到很榮幸，通過這一周的培訓，我學到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作，關心和熱愛每一個幼兒關注每個孩子的點滴成長，盡自己最大努力滿足幼兒發展所需要的要求。
王老師的理論課講了這幾點：保育員職業道德的基本要求：忠于國家、獻身教育、教書育人、勤奮學習、熱愛學前兒童、遵季守法、團結協作、以身作則。
1、負責本班房舍、設備，環境的清潔衛生工作。
2、在教師的指導下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。
3、在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備，玩具林娜老師教會我怎樣做好托幼園所的衛生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。
二、物品管理，基本要求：
1、保育員應做到每件物品來路明、消路清、不丟失。
2、做好記錄。
3、定時將實物與記錄進行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。
時間在幼兒慢慢的成長中過去了，對于我個人要學習的知識還很多感謝蔡園長的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著我們，跟我們一起學習!我要爭取成為一位優秀的保育員!