作文是表達自己思想和情感的重要方式，對于提升語文能力非常有幫助。以下是一些經典的優秀作文示范，希望能夠對大家的寫作能力和表達能力有所幫助。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇一
面對給予，往往有兩種極端的做法：一是一味接受，自私吝嗇，受盡唏噓鄙視；二是接受的同時選擇付出，受人敬愛，皆大歡喜。單看過程，似乎第一個利益更多，殊不知，結果對未來影響很大。
試想，如果你只接受，不付出，一心只想著怎樣可以獲得最多的利益，眼中只有利益，絲毫不關心他人的需求，不幫助那些可以幫助的人。那么，當有一天你需要幫助的時候，別人會幫助你嗎？這種以德報怨的人少之又少。誠然，人們往往最先關注的是自己的利益，但不能只顧眼前利益，不做長遠打算。付出，才是最完美、最完整的接受。
然而那些接受與付出并行的人，最懂得相處之道。接受他人的贈予之后將自己的也大方給予，他們明白接受與付出的關系，明白付出是為了更好、更多地接受。生活本來就是接受與付出的雙向循環，邊接受邊付出才是理想狀態，不至于在需要幫助時孤立無援，雪上加霜。
接受與付出本就是相輔相成的，請在享受接受的過程中學會付出吧，你的生活將會更加美好！
接受與付出初二初二范文（17篇）篇二
著名詩人龔自珍說：“落花不是無情物，化成春泥更護花。”是啊！沒有根的付出，花不會如此燦爛和美麗，更不會贏得人們的喜愛和贊頌，所以花落知恩圖報，化作春泥去滋養泥土的根，以開出更美麗的花。
自然界尚且如此，人類社會又何嘗不是。當我們接受了他人的恩惠之后就應該更好地回報他人。俗語中也說“滴水之恩當涌泉相報”，所以我們才會有大將韓信受老人一碗茶飯之恩，而以千金報答老人的美德百年流傳；才會有精忠報國的岳飛；才會有一門忠烈的楊家將。
中華民族是一個有著五千多年的具有深厚文化底蘊的民族，自古以來的許多優秀的傳統美德至今仍傳承不息。父母辛苦地養育我們，為我們付出了一生，所以當他們老的時候，我們就應該更好地回報他們，只有這樣接受與付出循環不已，我們的民族的文明才會一代一代向前發展。
如果我們只知道接受而不懂得付出，只知道為一己私利而坑害他人甚至禍國殃民，就不僅會像“死海”一樣沒有任何價值，而且注定將遺臭萬年。個人如此，國家亦落后，甚至滅亡。
當然，我們畢竟是人不神，不能只談付出而不接受，否則我們將會游離這凡塵之外。同樣，我們亦不能只想著付出就一定要接受，就像做交易一樣，那樣的'話，我們的付出也是渺小的，不真誠的。
所以在這兩者這間，我們更應該主動的付出，同樣我們也會自然得到恩惠，正如《理想》中說得一樣，“做一個大寫的人”,雖然我們的付出可能只會得到一些“副產品”，但那是無限快樂的，是任何物質利益所無法取代的。正如一首歌曲《愛的奉布頭獻》中唱得那樣“只要人人都獻出一份愛，世界將變得更加美好”。
在這里我希望我們的人生在付出中更崇高，在接受中更快樂。希望我們的世界更加美好！
接受與付出初二初二范文（17篇）篇三
天也有了憂愁，少了那份躺在操場上的逸致。挨著冰冷的桿子，越發的迷蒙，那天，藍的那么憂郁，卻又那樣令人疼惜，這一次，我注定會孤單下去，昔日，總是我去追趕遠離我的她們，今朝，她們不會喚回遠離她們的我。這樣越走越遠，去到一個她們看不到我的地方，偷偷望著她們，充滿快樂的臉，像天一樣，藍藍的；像云一樣，純純的；像風一樣，輕揚著。陽光那么美好，映照在她們身上，像發著光的精靈，無時不在歡樂。輕昂，陽光刺痛眼睛，淚水在空中劃過，滴在我臉頰上，熱熱的，卻又冰冰的，無數個瞬間，告訴我，那是孤單淚水。而我不信，趕走了那些叫瞬間的時間，然后與孤單共舞，哪怕只是我一個，起碼還有一個叫孤單的惆悵，一起陪著我，看太陽，看月亮，看星星。
孤單真的很好，他讓我懂得，哪些是可以放棄的，哪些是不能放棄的……。
與孤單一起的日子，感覺很奇妙，周圍安靜時，他出來陪著我，陪我做一切自己想做的事，在遠處看這她們的幸福，孤單陪著我一起高興，我說，孤單，我有一個愿望可以滿足我嗎？孤單問，什么？我回答說，答應我，不要讓她們感受到你的存在。
“孤單，我不許你認識我的朋友，不要讓她們需要你……”
孤單說：……。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇四
在巴勒斯坦有兩片相距不遠的海洋，一片是活水，魚兒在水中游，鳥兒在水邊唱，充滿著生機，而另一片是死水，沒有魚兒在水中游，沒有鳥兒在水邊唱，更沒有孩子們的歡聲笑語，有的只是死一般的寂靜。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，可為什么兩片海的差距如此之大呢？原來是因為活海接納河水但不保守，河水流進一滴到海水里，海水就流一滴到別處，接受與付出以同樣的速度進行。但四海則小氣地把河水儲存起來，一滴也不放過，最終導致了由活海變成死海的結果。
自然界如此，人類社會又何嘗不是呢？
曾經，有兩個商人去經商，一個商人看到投資木棉很賺錢，便勸另一個商人來投資，等到他們投資后，發現木棉賺錢也不多，鋼材比木棉值錢多了。于是，其中一個商人放棄了投資木棉，把所有的錢都用于投資鋼材了。而另一位商人，為了不賠錢，他一邊投資木棉一邊投資鋼材。過了許多年后，兩個商人見面了。那個只投資鋼材的商人開了家公司，賺了不少錢。而那另一個商人，投資木棉后，由于市場原因，賠了不少，而他在鋼材上的投資所得不夠，最終投資失敗。
與這兩個商人相比較，人類也正是如此。
現在的人類，為了自身的利益而亂砍濫伐。人類無節制的開發和利用自然資源；工業污染到處都是，使得自然的生態遭到了破壞。人類不付出，只知道接受，那么，等待人類又將是什么呢？答案不言自明。
所以，我們一定要學會付出，不要只知道接受。這樣才能更和諧的與大自然相處，人類的未來才能更加的光明與美好。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇五
話說差不多先生上了天堂，知道自己在胡適筆下成了代表中國人劣根性的任務，不禁氣憤難當：“我有這么差嗎?不，我要改變自己的人生!”說完，重新投胎去了。
……。
“孩子，媽媽今天多賺了三分錢，給，去買個糖吃吧!”差不多今年七歲了，家庭條件不怎么好。他蹦蹦跳跳買了糖往回走。剛剝開糖紙，他聽到了：“嗚嗚”的哭聲，抬頭一看，原來是個小姑娘摔到了。他小英雄似地跑過去，扶起小姑娘，把糖遞給她：“別哭了，給!”“那你呢?”“沒事兒，你吃我吃不是差不多嘛?”于是，差不多笑嘻嘻地看著小姑娘吃了糖。誰會想到十幾年后這水靈靈的丫頭成了差不多的老婆呢?他還真沒虧。
村子里搞捐款，差不多與好友偕同去看捐款榜：王大文20，張小翠17……好友悶了：“咦，你不是捐了25嗎?咋沒名兒呢?”差不多笑笑：“捐了款就行了，上不上榜沒關系，反正差不多嘛!”村里第二天恰好發物資，也許因為差不多在捐款時最大方，也許因為忘記登榜而抱歉，反正村支部把一頭大黃牛分給了他。朋友笑言：“真是傻人有傻福啊!”可沒過幾天，差不多竟把大黃牛跟隔壁的瘸子張換了一只鵝。朋友罵他：“你真是個呆頭鵝，一只鵝值幾個錢?那可是價格不菲的大黃牛啊!”可差不多竟說：“他腿有毛病，干活需要大黃牛，我很健康，可以自己干。再說，牛給他給我，還不差不多嘛?”那年，他21歲。
差不多47歲時，不慎患病，早在海外發達了的瘸子張記得當年的一牛之恩，送來十萬塊錢。差不多在彌留之際，叫來了村長。他顫抖著從枕頭下面掏出存折，交給村長：“用這錢蓋個學校吧!”村長面有難色：“可你不留給兒子了。”“讓他自己賺吧!這錢用來造學校和留給他差不多嘛!”沒幾天，他就與世長辭了。
學校終究蓋了起來，差不多也成了名人。人們都向他學習，中國也富強起來了。
差不多也在天上感慨：“付出之后再接受，與不付出可是差得多呢!
【范文二】：蔓延在梔子花開的季節。
白色的話瓣，嵌在湛藍的天幕里，收獲了我一生的幸福。這片山坡，初夏的時候，是最美的。滿山的梔子花像是一夜間觸及了天使的翅膀，全都綻放開了那香香的味道，久久地圍繞著古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。
人生似流星滑過,有生之年，如果你是窮人請你付出你的努力,我想別人一定會接受你,你會過上富有的生活;如果你是富人,請你一定不要在金錢中賽跑,否則將收獲虛無,除此將一無所有.
我是一朵梔字花,別人接受了我,我將為美麗付出,總有一天我將無重量的幻散在天際中,消失在蔥蔥的綠野上……到了另一個地方.
有生之年我想做一個太陽,為人們付出我燦爛的光茫,帶給人們定的信念;我向成為一個小小的雨滴,為人們付出我清涼的感覺,滋潤人的心里,我想成為一棵大樹,為人們付出我龐大的身軀,即使我很蒼老,但可以帶給人們蔭涼;我想成為一鴻清泉,付出我的全部,讓干渴的人們得到生的希望.正因為人們接受我,所以我努力付出.
梔子花開,梔子花謝,輕風拂過,落英繽紛,幸福著別人的幸福,快樂著別人的快樂……。
【范文三】：無語。
懂得付出，就要懂的接受，如果一味的只是單方面的付出，那時一種愚蠢的表現。當然，如果只是異想天開的在等待他人付出，那就更是一種年幼無知的體現。付出與接受是無法單方面存在的，沒有付出哪有接受，沒有接受又何需付出呢?海，大地，天空他們并不是無畏的付出，也并不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當他們懂得如此，并付諸行動，奪目的光環就在他們的身上發出了耀眼的光芒。
在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當你付出努力，忍住被荊棘劃過時的劇痛感，勝利的女神已經向你露出了燦爛的微笑，這時，請你不要害羞，自豪的去擁抱本就屬于你的成功!
大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案;大地無語，卻有萬物為他譜寫生命的樂章;天空無語，卻有鳥兒們為他演唱生活的美好。付出后有對良心的慰藉，接受后有對生活的追求。生活雖無語，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動聽、美妙的華麗樂章!請把握好付出與接受!
【范文四】：那一次，我懂了。
駐足溪邊，看溪水長流，汩汩的聲響像在責備我;望綠樹搖曳，高大身軀又如在鄙視我;擁遍地野花，初綻笑臉卻似在嘲笑我。垂下頭，我陷入迷茫。欲睡的記憶再次回閃。
母親病了，是多年的關節炎，憔悴的臉毫無生氣的樣子，偶爾的疼痛總牽伴著嘴角來回抽搐。我卻仍不以為然地“穩坐泰山”，怡然自得地看著動畫片，巨大的聲響使我將母親的痛拋置腦后。
回想起母親的好，回想起母親的愛，我慚愧于自己的付出少之又少。從小到大，母親的一個微笑是她為我付出的鼓勵，一頓午餐是她為我付出的汗水，我連一個巴掌也是她為我付出的疼痛。十幾年來，我只懂得接受，從來沒有想過付出的辛勞。
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生蒼白無力，只會接受的人懦弱無能。
我去了花店，我要讓母親看到最艷麗的玫瑰。看著無數爭奇斗艷的花朵，我選擇了一顆花種，我要用自己的汗水養育出最美的花，用愛去傾注。這是我該付出的!
【范文五】：熱水瓶**。
愛是生命的真諦，接受是愛的源泉，而付出則是愛的靈魂。任何的接受與付出，都是情感的陶冶與升華。
暑假我去參加夏令營的短短幾天，就充分領略了其中深刻的含義——。
初來乍到，我和一個胖胖的女孩住到了同一宿舍。瞧著對方的模樣，我皺起了眉頭，查點兒嗤之以鼻。她倒是“恬不知恥”，大模大樣的做起了介紹，天真的我真有點嫉妒。
接連下來的幾天，我都以逸待勞，毫不客氣的享受著她辛勤換來的成果，而且接受的更加心安理得，她也一直是一臉天真的笑。
一天游戲時，她扭傷了腳，只能躺在宿舍的床上，我悲嘆自己中了“頭等獎”，居然要去幫她拿水。本小姐這么嬌弱，哪能干那種事，于是乎……我下定決心不去灌熱水，看她怎么樣。
那知第二天，三個熱水瓶護衛兵似的整齊排列在我們的床前，似乎在朝著她鞠躬敬禮，而對著我齜牙咧嘴的盡情嘲笑。我的心仿佛被人揪了一把，是慚愧，是悔恨，還是責備?望著仍舊躺在床上的那個胖乎乎的身影，我的頭低得很低。
我幾近于卑鄙的接受了她的恩惠，而她卻仍在辛勤的付出。一個簡單的行為卻照射出我靈魂的猥瑣，我羞愧的無地自容。
有人說付出和接受是等價的，是一種人們情感的儲蓄，一味的索取，只會等來情感的毀滅;我要說：付出與接受是雙向的，只有一方的的主動是得不到真情的回報的，我們需要彼此心靈真誠的付出。
隔天，我們床前的三個熱水瓶旁又多了二個鮮紅的熱水瓶：我們彼此對視著，笑了。
南京，六朝古都，經綸滄桑的歷史給了它豐厚的文化底蘊。而歲月經沉淀洗禮，留下顯赫二字——石城。好個堅剛不諛，千錘萬鑿的石城!
南京雨花臺石碑林立，人身臨其境，備感鏗鏘之氣。但無論滄顏鶴發或韶華青年，都以肅穆的眼神注視那彰顯的數字，方直士兵的輪廓。繼而被攜邁入記憶深淵。石城，付出了血洗的代價，才接受著歷史公正的鑒定;付出了毀滅的屈辱，才接受著億萬炎黃兒女痛定思痛，不忘國恥的豪壯之情。
再去游覽中山陵，這個沉睡著中華民族之父的地方。豎在身前的是石制牌坊，遂然入目的是謖謖青松，踏在腳下的是堅硬的石階。背后的青山作帷幕，“三民”光輝照著腳下的路，不禁讓人肅然傲然，噤若寒蟬卻內心澎湃。石城，付出了炮火的摧殘，戰爭的肆虐，此時此刻，才接受的世人的萬般寵愛，萬般敬仰，接受著蘭薰桂郁之都的稱號!
脫下沉重的心情外衣，夫子廟那萬眾同樂的熱鬧場景，讓人如脫籠之鵠，步履放達。這里店鋪繁密，商品琳瑯滿目，通衢小巷交互錯雜，游人摩肩接踵。船槳破水聲，鳥兒呢喃聲，小販叫賣聲，和鞋跟與石路的碰擊聲，天籟人籟，匯成一體，好像演奏會。外國友人，四方來客對面食，燈籠的好奇，小孩提著冰糖葫蘆的情景，會成為賞心悅目的畫。在這兒，石城付出了它寬大的胸襟，接受著萬人的笑靨。
石城一行，讓我穿越了古今，回目了歷史，讓感情升華起伏。而石城透露著的，更讓我疑悟，接受和付出入等臂天平，多放接受之石少放付出之石，得到的只有不平衡。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇六
流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細雨的滋潤，付出了自己婀娜多姿的臉龐來點綴世界；高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝福，付出了自己參天的綠蔭來回報恩者；潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來感謝……懂得接受，就要懂得付出。
據說，巴勒斯坦有兩片相距不遠的海。一片是活水，而另一片是死水，但注入這兩片海的約旦河水是一樣的，差距為什么會這么大？活水那里有魚兒在水中游，有鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機。而死水那里沒有游動的魚兒，沒有歌唱的鳥兒，更沒有孩子們的歡笑聲。但是據我所知，差距如此之大的原因卻是活水接納河水并不保守，海里每流進一滴水它就也流出一滴水，接受中同樣在付出。但死水不同，死水小氣的把河水儲存起來，一滴不放。懂得付出的活水和只知道接受的死水有著兩個完全不同的結果。
即使接受與付出不會成正比，但是魚與熊掌亦不可兼得。只顧接受不會付出，也會失去同等重要的部分。就像死水，它接受了約旦河水，不付出他的河水與鳥兒歡唱、與魚兒玩耍。它的河水便失去了生氣。相比之下，活海雖失去了河水，但它卻得到了那一片生機。
著名詩人龔自珍說：“落花不是無情物，化成春泥更護花。”是啊！沒有根的付出，花不會如此燦爛和美麗，更不會贏得人們的喜愛和贊頌，所以花落知恩圖報，化作春泥去滋養泥土的根，以開出更美麗的花。
自然界尚且如此，人類社會又何嘗不是？當我們接受了他人的恩惠之后就應該更好地回報他人。中華民族是一個有著五千多年的具有深厚文化底蘊的民族，自古以來的許多優秀的傳統美德至今仍傳承不息。父母辛苦地養育我們，為我們付出了一生，所以當他們老的時候，我們就應該更好地回報他們，只有這樣接受與付出循環不已，我們的民族的文明才會一代一代向前發展。
如果我們只知道接受而不懂得付出，只知道為一己私利而坑害他人甚至禍國殃民，就不僅會像“死水”一樣沒有任何價值，而且注定將遺臭萬年。個人如此，國家亦落后，甚至滅亡。
當然，我們畢竟是人不神，不能只談付出而不接受，否則我們將會游離這凡塵之外。同樣，我們亦不能只想著付出就一定要接受，就像做交易一樣，那樣的話，我們的付出也是渺小的，不真誠的。
大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案；大地無語，卻有萬物為他譜寫生命的樂章；天空無語，卻有鳥兒們為他演唱生活的美好。付出后有對良心的慰藉，接受后有對生活的追求。生活雖無語，卻有著接受與付出的輪回，有著接受與付出所譜寫的動聽、美妙的華麗樂章！請把握接受與付出！
接受與付出如同生命送給我們的禮物，讓我們勇敢地接受苦難的洗禮，等待為理想付出自己最美好的時刻，即使只是一剎那的芳華。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇七
高爾基曾對他的兒子說：“給永遠比拿愉快！”的確，“給”就是一種美德。感動中國人物郭明義總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么；我身邊的孫國華老師把自己一生的積蓄都奉獻給教育事業，自己卻過著不能再簡樸的生活……這些感動人的事例時刻在影響著我、激勵著我。
最近學校正在評選“最美班級”，我突發奇想：“何不為我們班做一個精美的小花園呢？”得到了老師的信任，我立刻找來工具干起來。我先把繩子系在陽臺兩頭的欄桿上，然后把綠蘿、種有多肉植物的小彩蛋盆景錯落有致地掛在繩上。懸在半空的植物，頓時使陽臺上充滿了勃勃生機。接著請同學們把教室里的吊蘭、虎皮蘭、仙人球、萬年青……一盆盆搬到陽臺上，放在懸空植物的下面。瞧，一盆盆菊花讓小花園變得色彩艷麗，一盆盆多肉植物讓小花園變得精致典雅，葉如細絲的'文竹讓小花園增添了一份儒雅文靜，一盆盆吊蘭、綠蘿更給小花園增添了活力和生機。我還從家里帶來一個木柵欄，把這些花花草草圍起來，小花園就更迷人了。我們還給它起了個名字“存香園”。
每到課間，同學們總會圍到“存香園”，或看看這些可愛的植物，或看看自己帶的植物今天有沒有變化，或看看植物是不是需要澆水了……“存香園”成了同學們的心靈樂園。其他班的同學也羨慕不已，也圍過來嘖嘖贊嘆。甚至學校的老們也親自到我們的“存香園”參觀，表揚我們做得好，有創意。聽著老師和同學的贊美，我想：我也只是一時的靈感，想為同學們創造一個良好的學習環境，和同學們一起建造了這個“存香園”；我也只是小小的付出，竟讓大家驚嘆不已，還讓我們班評為了“最美班級”，我覺得付出值得，因為我收獲了幸福。
送人玫瑰，手留余香。啊！付出真好！
接受與付出初二初二范文（17篇）篇八
什么是人?人就像一個口袋，里面裝著萬物的給予：父母給予你了無私的愛;親人給予你了時刻的關懷;社會給予你了安穩的生活環境;大自然給予你了生存的資源……這些都是給予。面對給予，人們采取了兩種截然不同的態度：小氣者只是無止盡的接受與索取，最終他的袋子被撐破，從此無人問津;大度者慷慨地把別人的給予分與需要它們的人，而接受者往往加倍回報，于是大度者的袋子雖然付出，卻從未空過，他生活得快樂幸福。
而大度者呢，他們明白接受與付出的關系，他知道接受就是為了更好的付出，付出就會迎來更多的回報生命中，有許多人接受著孤獨和寂寞，然而他們內心堅定，對未來充滿自信，為了理想寧愿付出自己的一生。雷鋒為了付出，把自己的青春與生命獻給了人民。值得嗎?值!居里夫人一生獻給了科學。她值得嗎?值!
他們都接受了很多，付出了更多。人生的價值就在于此，作為子女，現在接受父母的愛，將來就要對他們付出更多的愛;作為學生，現在接受教師的教導，將來就要付出更多的知識;作為朋友，現在接受朋友的友誼，將來就要付出更多的友情，接受并付出，才是快樂的真諦!
懂得付出，就要懂的接受，如果一味的只是單方面的付出，那時一種愚蠢的表現。當然，如果只是異想天開的在等待他人付出，那就更是一種年幼無知的體現。付出與接受是無法單方面存在的，沒有付出哪有接受，沒有接受又何需付出呢?而當他們懂得如此，并付諸行動，奪目的光環就在他們的身上發出了耀眼的光芒。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇九
付出與回報，這二者之間有著密切的聯系。舉個例子，學習。你有幾分付出就會有幾分回報。
慎重付出。不是所有的付出都會有好的回報。如果你把真心付出在一件正確的事情上，那么你就能獲得好的回報，也許它會比你付出的還要多。相反如果你的付出是用在不正確的事物上，那就是白費心機，還可能得到惡果。這樣一來，不僅沒有益處，而且還可能給自己造成傷害，導致以后不敢輕易地去付出。
嘗試付出。有的時候你付出了很多，但收效甚微，不能稱心如意，這時，你可能會選擇放棄，或產生付出都是沒有好回報的心理，我只想說，貴在堅持。萬事開頭難，不要輕言放棄。別以為已經到結局了，其實只是徘徊在開端；別以為已經看到了結果，所以妄下定論認為繼續是沒有好處的，天有不測風云，誰能保證下一秒會發生什么？心中少一份疑慮，多一份希望，并始終保存一份好奇。嘗試去堅持，嘗試去付出。
懂得付出。做任何事都有技巧。不要盲目付出，要學會判斷，看你要付出的對象值不值得你付出這么多。就拿工作來說，怎樣安排時間付出的勞動力可以獲得較大的工作效益？這就需要制定切實的`計劃。學會靈活變通，不要頑固偏執，也不要投機取巧。
享受付出。付出的過程是多姿多彩的。享受這過程的快樂、勞累或恐懼或不安或是其他感情的滋味，并想一想造就這種滋味的原因是什么。
有一句話說得好！“‘舍得’‘舍得’，有‘舍’才有‘得’。”嗯，沒錯！的確是有‘舍’才有‘得’。請多嘗試下付出，不要害怕，也不要擔憂，可能會有意想不到的收獲！
接受與付出初二初二范文（17篇）篇十
每個人都會厭煩某一件事，而我厭煩的事貌似都數不過來。
暑假的一天，我和自己的好哥們逛街買衣服，突然，看見一家店，里面衣服都很鮮艷，就進去轉了轉，選了件特別喜歡的衣服，再出門時，遇見了一個同校的人，我跟她并不熟，他卻跟我貼近乎，還把他胳膊放在我肩上，就一個字——煩。
快開學了，看著作業，心里想，還是寫點吧，不然上學老師又要找我事了，奮斗了一整天，終于把作業應付完了。晚上，本來想剩下的時間好好玩來，嘴角揚起了微笑，可立馬就歪下去，還有三天就上學了啊！
這時，我想起了一首歌：多謝老師，老是考試，搞盡腦汁，才知道是好事……這感覺如同得了癌癥！還是煩啊！
理智告訴我，一定要好好學，要把這厭煩心理壓制下去，吞到肚子里，要冷靜，不要讓厭煩出來，學會接受厭煩。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇十一
話說差不多先生上了天堂，知道自己在胡適筆下成了代表中國人劣根性的任務，不禁氣憤難當：“我有這么差嗎？不，我要改變自己的人生！”說完，重新投胎去了。
……。
“孩子，媽媽今天多賺了三分錢，給，去買個糖吃吧！”差不多今年七歲了，家庭條件不怎么好。他蹦蹦跳跳買了糖往回走。剛剝開糖紙，他聽到了：“嗚嗚”的哭聲，抬頭一看，原來是個小姑娘摔到了。他小英雄似地跑過去，扶起小姑娘，把糖遞給她：“別哭了，給！”“那你呢？”“沒事兒，你吃我吃不是差不多嘛？”于是，差不多笑嘻嘻地看著小姑娘吃了糖。誰會想到十幾年后這水靈靈的丫頭成了差不多的老婆呢？他還真沒虧。
村子里搞捐款，差不多與好友偕同去看捐款榜：王大文20，張小翠17……好友悶了：“咦，你不是捐了25嗎？咋沒名兒呢？”差不多笑笑：“捐了款就行了，上不上榜沒關系，反正差不多嘛！”村里第二天恰好發物資，也許因為差不多在捐款時最大方，也許因為忘記登榜而抱歉，反正村支部把一頭大黃牛分給了他。朋友笑言：“真是傻人有傻福啊！”可沒過幾天，差不多竟把大黃牛跟隔壁的瘸子張換了一只鵝。朋友罵他：“你真是個呆頭鵝，一只鵝值幾個錢？那可是價格不菲的大黃牛啊！”可差不多竟說：“他腿有毛病，干活需要大黃牛，我很健康，可以自己干。再說，牛給他給我，還不差不多嘛？”那年，他21歲。
差不多47歲時，不慎患病，早在海外發達了的瘸子張記得當年的一牛之恩，送來十萬塊錢。差不多在彌留之際，叫來了村長。他顫抖著從枕頭下面掏出存折，交給村長：“用這錢蓋個學校吧！”村長面有難色：“可你不留給兒子了。”“讓他自己賺吧！這錢用來造學校和留給他差不多嘛！”沒幾天，他就與世長辭了。
學校終究蓋了起來，差不多也成了名人。人們都向他學習，中國也富強起來了。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇十二
付出與接受都是我們一生當中要面臨的兩個重要的課題，對這兩者的認識將會影響我們的一生。在我看來，當我們學會欣然接受，坦然付出，我們離成功就不遠了。
接受與付出，是每個人的一生中必須面臨的兩個重大課題。對于它們的認識，取舍與實踐，往往影響了我們的一生。
在大多數人眼中，接受與付出，似乎是水火不容的，是對立的，兩者很難找到一個*衡點。但在我們的眼中，接受是為了更好地付出，付出，是為了更好地接受。簡而言之，接受=付出。
大自然中，太多太多的事實向我們論證著這一觀點。蝴蝶、帝王蛾、蟬等動物，在迎接它們人生的輝煌前，總要一次又一次地經受生命的洗禮。但它們總是樂于接受，接受上天為它們安排的苦難，即使要付出生命的代價也在所不惜。他們這一切的目的，只不過是為了換來幾個月甚至幾周的生命，只不過是為了使其種族能夠得以繁衍。它們接受了苦難，順利完成了“家族使命”;它們付出了代價，也迎來了一生中的輝煌。
“泰山不擇細土方能成其大，江河不拒微流才能有其深”。任何一座高山，一片汪洋，一條大江無不是接受了細土、微流，才能成就其偉，其雄。之后，它們也在不斷付出，成為越來越多動物、植物的棲息地，利用其自身的資源為人類做出巨大的貢獻。正是因為接受、付出的同步進行，才是其永遠存其偉，存其雄。
一個人，唯有懂得接受，才能不斷地付出;而唯有懂得付出，才能明白如何接受。就如歷史上一代又一代的偉人，他們懂得接受先進思想，懂得接受他人的幫助，住自己突破關隘，達到一個又一個巔峰，才能為*乃至世界的發展作出貢獻。
偉人之偉，不只是因為他一個人的力量，而是他接受與付出，把眾多思想、知識。人民集合成一個整體，在接受與付出的基座上，放上了他那高高的人生雕塑。
總有一天，你會懂得把付出和接受劃上等號，欣然接受，坦然付出，當你明白這些，你一定可以離成功更進一步!
接受與付出初二初二范文（17篇）篇十三
是不是因為時間太長，所以我都忘記了這個時候該做什么，忘記了曾經有過什么樣的約定也忘記了，如果再次回到熟悉的路口，我該作何反應。不是每一個人都需要承擔著那樣一份愜意的重任，然后聲帶愧疚地生活下去的。
我記得曾經用無數人在我的耳邊進行著開導。那些所有受過的侮辱我似乎都可以全數被忘記。
可是耽誤你周一也變成這樣的受害人的時候，你就會明白這些故事其實聽起來是別人的，但是真的發生了，有就是一另一回事了。
他們說，人生大概都是這樣的吧，不管成功與否，難過與否，曾經有一個地方，大家都執著于內心的幻夢。
他們無法接受，如同當年，我們喜歡這樣的信念，可是卻不想說話。
既然他們不愿意承認，那就也是無妨的。
他們不喜歡在這里，看懂所有的心態，如同當年，他們為了調理生活，為了做出來自己最好的品牌，也許一直都是如此。
然而我們卻不了解。
自然也聽不進去那么多話，每個人到底是沉默，還是愿意爆發，到底是忍耐，還是忍無可忍。
這一切，似乎都顯得有些執念和差異，需要被人看得懂。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇十四
一瞬間的顫動往往讓人印象深刻，以至于有時能影響到一個人的選擇。
我討厭科學。
不是說我科學不好。我數學科學都不錯，但我喜歡的是數學。我不喜歡分析力的示意圖、細胞結構或是氣壓，不喜歡當中的各種偶然原因，這方面我做的不差，但我就是討厭科學。后來我看《三體》，我相信神，相信魔法，于是我抵觸科學。因為勾股定理不會因為神而受到影響，可萬有引力就會。我就不高興多花點時間，我對課堂一點兒也不感興趣，我只是把必須做的做好而已。
這天，我們要開始學電了。第一節的導學稿發下來，所有人開始做題。不久就到了一個摩擦起電的小實驗，叫你用橡膠筆桿在頭發上摩擦幾下，再試著用它去吸引輕小物體。我非常了解大家似的抬頭，果不其然，已有速度不慢的好事者開始拼了勁地摩擦了。我還是要填上那個空的，于是撕了點小紙屑放在桌上，把辮子拉過來在筆上摩擦了一會兒。
覺得差不多了，我就把筆靠近那些小紙屑。我沒有想到的是，大半的紙屑一下子包在了我的筆上，像磁鐵吸引回形針那樣流暢，與我所想的“垂死掙扎”才好不容易吸起一片截然不同！我感覺像有人撥動了我心里的一條經絡，使我打了個激靈，精神起來，瞳孔放大，心顫動著。在那筆桿上仿佛片刻暫停了時間。那一刻我想我愛它。它的確有規律可尋，且個性鮮明！我的感情一下子熾熱了——幾秒鐘，馬上又像被澆了冷水一樣，想起了它的種種限制，種種不完美，心中苦澀：我實在不愿放棄這美麗的摩擦起電。
但轉念一想，像數學這樣完美的戀人，現實中真的存在嗎？不美好也是一種美吧。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”如此撩動心弦，但卻找不到那位“伊人”的苦澀才最真實，才最令人欲罷不能吧。也許，殘缺也是一種獨特的美，科學中種種讓人心碎的限制，正是他的魅力所在。生活中不可能像數學一樣萬事如意，我們在追尋，但卻是無法逃避那些種種不如意。
那天我選擇了接受科學。
我不喜歡科學，不喜歡，也不討厭。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇十五
他和我在同一個班，他是班長，作為副班長的我一直把他當做我學習的對手，他雖然是班長，但卻在男同學面前稱霸王，所以我對他一直很不滿幾次想把他的是告訴老師，但是卻說不出口。
我不在意的說，我加他干什么你難道不知道我和他是敵人嗎？她笑了笑說，你。
不知道今天我加了他qq，真是令我大吃一驚，他的空間上都寫的是你和他的故事，我想他是喜歡你吧！
后來，他又開始給我寫情書，讓那些男同學給我每次不是被我撕掉就是還給了他。連我最好的朋友也給他傳送~~。我為了不讓他喜歡我，便給他寫了第一張紙條：
對不起，我不能答應你，不想因為這樣把我的學業耽誤了，對不起。
當他收到這信時，他無語了。從此以后在也沒里過我了。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇十六
窗外，天空前一秒還萬里無云，后一秒已經下起了傾盆大雨。視線所及，全氤氳著薄薄的水汽。
氣派的寫字樓里，他默默地看著自己的辦公桌，那里已經找不到一絲關于他的痕跡。
就在今天早上，自己因為一時疏忽，把公司的重要文件扔進了碎紙機。隨著碎紙機鋒利的刀齒咬碎了那份文件，老板怒不可遏的聲音像驚雷一樣在他耳邊響起：“你被解雇了！”他有些慌神，轉過身卻看見老板眼中的血絲。為了這份文件，老板已經兩個晚上沒有睡覺。他自知犯了錯，張著嘴，想要說聲“對不起”，喉嚨卻像堵了一團棉花一樣發不出聲音。辦公室里靜悄悄的，只有他收拾東西的聲音，悉悉索索，給悶熱的天氣增加了一分煩躁。
他失業了。
走出公司，一陣狂風襲來，瞬間的暴雨讓他更加失落，心情也像這可惡的天氣，下起了瓢潑大雨。他沖進雨中，一顆顆豆大的雨滴打在臉上，淚水和雨水混在一起，帶著絲絲疼痛，他卻毫不介意自己被淋成了“落湯雞”。
回想起近日來的不順，一幕幕場景在腦海中回放：父親去世，母親重病臥床，全家的擔子都落在了他一個人身上。現在又丟了工作，他真不知道該怎么辦才好。
思緒被一聲尖叫生生扯回。不遠處，一個小女孩摔倒在路上，原本嶄新的衣服瞬間濺上了水漬。看著自己的新衣服濕了，小女孩不滿的撅著嘴，“哇”的一聲哭起來。旁邊的爸爸看到這般情形，干脆收起手中的傘，笑著對小女孩說：“哭泣解決不了問題，既然衣服已經濕了，不如就去接受它。來，我們一起感受雨帶給我們的快樂吧。”小女孩漸漸停止了啜泣，開心地在雨中奔跑玩耍。她伸著手，感受雨的清涼，踩起朵朵水花，像個快樂的小天使。爸爸隨著她一起嬉鬧，動作雖然笨拙，臉上卻也掛著笑容。
父女倆的身影漸行漸遠，他的腦海中卻有一句話揮之不去：哭泣解決不了問題，既然衣服已經濕了，不如就去接受它。心中的雨勢漸漸減小，心情也變得好轉。哭泣不如接受，這句話像道驚雷劈開了他混沌的思緒。他記起一位朋友說過的一句話，一個人最大的勇敢，是征服自己的一時意氣。他決定接受失業的事實，但他要在摔倒的地方站起來。
幾天后，他被另外一家公司錄用。面試時，主考官問他如果他得不到這份工作，他會怎么辦，他的回答很肯定：接受后繼續努力讓自己優秀。
后來，他一直把這句話奉為人生信條，接受自己的錯誤，接受別人的建議，接受失敗的經歷。當他有一天終于站在了事業的巔峰，腦海中依然深深地刻著那句話：哭泣解決不了問題，既然衣服已經濕了，不如就去接受它，接受后繼續努力讓自己優秀。
接受與付出初二初二范文（17篇）篇十七
鄰家小孩愛畫畫，她的媽媽就給他報了繪畫班。可是他去了幾天就不想去了，理由是小孩感覺每天去繪畫班是一種任務、一種負擔。媽媽想讓孩子發展一下他的潛能，但又不能逼著孩子去，媽媽很傷心。再說孩子，他是的的確確學不下去了，感覺沒有興趣了，孩子很無辜。
這就是說，付出的不一定會被接受，接受的不一定是自己想要的。如果是這樣的話，就不要去接受。如果你嘗試著接受了，再放棄，或許就會有人傷心，有人委屈。
據說，巴勒斯坦有兩片相距不遠的海。一片是活水，而另一片是死水，但注入這兩片海的約旦河水是一樣的，差距為什么會這么大？活水那里有魚兒在水中游，有鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機。而死水那里沒有游動的魚兒，沒有歌唱的鳥兒，更沒有孩子們的歡笑聲。但是據我所知，差距如此之大的原因卻是活水接納河水并不保守，海里每流進一滴水它就也流出一滴水，接受中同樣在付出。但死水不同，死水小氣的把河水儲存起來，一滴不放。懂得付出的活水和只知道接受的死水有著兩個完全不同的結果。
即使接受與付出不會成正比，但是魚與熊掌亦不可兼得。只顧接受不會付出，也會失去同等重要的部分。就像死水，它接受了約旦河水，不付出他的河水與鳥兒歡唱、與魚兒玩耍。它的河水便失去了生氣。相比之下，活海雖失去了河水，但它卻得到了那一片生機。
有人說：接受就會有付出，付出卻不一定有回報。有人說：付出就會有回報。然而我說，只要付出了就好，接受就會有付出。但不一定是正比。
哦，我懂了。