匯報材料是對我們所做工作的一種總結，也是對工作效果的一種評價。希望下面為大家展示的幾篇匯報材料范文能夠為大家的寫作提供一些靈感和指導。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇一
獨立學院是我國二十世紀末興起的一種獨特的高等教育模式，“現在進入獨立院校的學生也在逐年增加，截止2010年7月，全國已有獨立院校322所，在校人數超過150萬人”。這一層面的大學生群體，他們的學習習慣和思想特點都較為隨性和活躍，要培養和造就符合特色社會主義事業的建設者和接班人，思想建設是關鍵，而這一重擔的主要承擔者無疑落在思想政治理論課教育這個主渠道上。獨立學院的思政課教學模式大部分沿用普通本科院校的教學，教學的針對性和實效性又更差一些，據此探索“自主、合作、探究式”教學模式可以大大彌補這一不足，這一教學模式的健康和可持續發展則有賴于科學合理的評價體系建設。
一、“自主、合作、探究式”教學模式內涵。
思想政治理論課教學，不管采取何種教學方式方法，都應體現教育思想和教學規律的統一性，也即采取的教學模式要體現教學目標、方法手段、組織管理的統籌觀念。現實教學中應用哪種教學模式，直接影響著教學活動的實效性。在獨立院校進行“自主、合作、探究式”教學模式的應用，是順應經濟社會發展和課程發展以及學生思想特點發展的必然要求。“自主、合作、探究式”教學模式，主要是指在高校思想政治理論課教學規律和要求的前提下，堅持以人為本的科學發展理念，突出教師的主導作用和學生的主體作用，強調學生在教師的指導之下，激發自主學習、小組合作、共同探討的研究性學習精神。
“自主、合作、探究式”主要以課程的專題式教學來體現，教師在不違背教學計劃的情況下，將教學內容整合成具有邏輯性的若干專題進行備課和授課，教師個人和集體在這個過程中發揮主導作用，采取靈活多樣并且行之有效的教學方式手段，彌補傳統的面面俱到灌輸教學的不足；從學生層面來看，就是要做到大班上課小班學習的要求，在老師的指導之下，―個教學班可以分成若干人作為一個小組的學習小組，每個學習小組選出一位核心人物，展開學習。(教學論文)這個過程就是發揮學生的主觀能動性，達到“自主”的要求，變要我學為我要學，鍛煉人與人之間的互相信任和合作精神，激發大學生的問題意識和專研潛能。
二、“自主、合作、探究式”教學模式評價體系建設。
高校思想政治理論課教學模式評價是思想政治理論課建設的重要內容，評價體系的構建根本目的在于促進教學質量，更好的發揮思想政治理論課在大學生思想教育中的主渠道作用，促進大學生綜合素質全面發展。“自主、合作、探究式”教學模式的評價要考慮評價的理論依據、教學效果、評價的主客體、評價的方式方法等，“以理想信念為核心，以愛國主義教育為重點、以基本道德規范為基礎、以大學生全面發展為目標”。
（一）評價的依據。
“自主、合作、探究式”教學模式的評價主要是根據馬克思主義評價理論尤其是教育評價理論，以及學生思想品德結構發展理論。在此基礎上，通過一定的價值標準和評價標準和指標體系，運用科學合理、簡便可操作的評價方法，對這種教學模式所涉及的各個要素和各個方面、各個環節和整個過程的價值關系、價值事實進行評判。思想政治理論課既包括知識性內容也包括價值性內容，價值性內容更加突出，“思想政治理論課的價值既要包括對青年學生個體和群體發展的價值，也要包括對經濟、政治、文化和社會發展的價值；包括教師的教和學生的學所具有的價值，也包括教學方案、教學過程、教學方法、教學手段、教學管理、教學效果所具有的價值”，所以教學模式評價是一個綜合的體系。
（二）教學效果的評價。
“自主、合作、探究式”教學模式的合理性和可持續性，需要從它的效果來進行評判。通過與傳統的單向灌輸教育相對比，這種教學模式讓學生和教師雙方都得到了收益。
第一，學生的綜合能力得以提高。這種教學模式把培養學生自主學習能力、發現問題、提出問題、解決問題能力、人際交往能力擺在十分突出的位置上。自主、合作、探究改變了以往的教學封閉狀態，開辟更多的方法和途徑給學生去獲取知識，使他們的.潛能得到發揮，創新意識和探究意志得以培養。在人際交往過程中，學會與人交往與社會交往，樹立起團隊協作精神；第二，教師職業能力快速提高。“自主、合作、探究式”的教學模式對獨立院校的教師來講是一種挑戰，更是一種提升的方式，針對獨立院校思政課隊伍不強，缺少帶頭骨干的特點，這一教學模式給教師個人的潛能發展注入了強心劑。這一模式，要求課堂從封閉到開放，從教室到社會，開放的課堂環境要求教師的理論素養和課堂駕馭能力更高，都不可能完全涉獵，這就要求教師自身也要不斷學習和終身學習，從而激勵整個教師隊伍的快速成長。
（三）參與評價的對象。
“自主、合作、探究式”教學模式作為思想政治理論課教學范疇，它的評價對象具有思想政治理論課教學評價的基本要素。在教學模式的推進過程中，凡是涉及到的方方面面都可以作為評價對象，包括教師的評價、學生的評價、主管部門的評價、社會用人單位的評價、課程教材的評價、教學過程的評價、學生學習過程的評價等，然而在這一動態和長期的教學過程中，我們面臨著評價對象的廣泛性和多元性，不可能逐一涉足，這就要求我們在提高教學評價效率和質量的前提下，有所選擇的進行對象評價。“自主、合作、探究式”教學模式的評價對象，主要包括：學生掌握馬克思主義理論和道德規范法律規范程度的評價、學生綜合能力的評價、專題內容的評價、教師能力的評價、教學過程的評價等。在評價的過程中，“評價應該首先是自我評價，然后是自評與協同的有機結合，因此在這個過程中必須遵循兩個基本原則，一個是平等性，一個是共建性。教師與學生的自評與互評是當然的評價方式”。
（四）評價的方法和手段。
測評活動的順利實施開展，首先要考慮的必然是評價方法和手段的問題，沒有科學完備的評價方法就容易導致評價結果的誤差出現，難以保證信度和效度。所以科學合理的評價方法和手段的確立，必然會跟評價依據、參評對象、評價目標發生密切聯系。“自主、合作、探究式”教學模式的評價方法，可以根據教學評價的直接對象分為學生學習效果的評價方法、教師執教能力的評價方法。
1．學生學習效果的評價方法。
（1）知識考核與能力考核相結合。
新教學模式的應用和考評，檢測它的效果，最直接和最顯著的評價方法來源于學生學習效果的評價。不管采用哪種教學模式，都離不開對學生知識掌握的考核，即對馬克思主義理論的掌握程度和道德規范以及基本的法律規范的學習程度。對于知識的考核我們可以通過日常的測驗、期中期末考試、課堂反映和應變來完成。此外“自主、合作、探究式”的教學模式更注重的是獨立院校學生的能力培養，所以能力考核尤為重要。在能力考核方面，我們可以通過學生的專題完成質量來檢查，具體表現為學生如何將知識轉化為知識的靈活應用，如何開展資料收集、整理、歸納，如何進行個人與小組的協同工作，最后完成專題探究的質量等，這個過程就是學生知識能力的提升過程。
（2）理論認知與實踐考核相結合。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對學生的學習效果評估，終極目的是要促使學生能化性成仁，將理論認知通過自身的內化從而外化出來的一種思想操行表現。所以不僅要對學生進行理論認知的評價，也要對學生的實踐行為進行評價。實踐行為的評價，我們可以通過學生參與實踐活動的情況、班主任或輔導員的反饋意見，檢驗學生是否能夠做到“知行統一”。
（3）自評與他評相結合。
此外，學生學習效果的評價可以通過自己對自己對比來實現，這是學生的主觀能動性的體現，在沒有參與這個教學模式之前他們的學習興趣以及學習效果如何，在參與之后自身又發生哪些變化，這樣的話我們就可以設計問卷法來測量。他人的評價更具客觀性，所以同時進行自評的時候，我們可以采取第三人的調查法，這個同樣可以通過問卷調查法，訪談法來實現。
2．教師執教能力的評價方法。
（1）專家評價法。
教師的教學能力主要表現為課堂的知識駕馭能力和課堂管理能力、對學生的指導能力、教師的學習研究能力等。專家評價法，主要就是借助專業學者的力量來發現教師教學過程中的不足或亮點，幫助教師的成長。首先就要組成一個結構合理、人數適中的評價小組，然后再以小組綜合會診的形式進行評價。專家的評價主要包括：對教師的課堂組織能力評價、對教師的教學內容編輯和教案設計進行評價、對教師指導學生的情況進行評價等。
（2）學生評價法。
學生評價是檢驗教師教學質量的直接反映，他們對教師的教學情況最具發言權，學生評價法可以通過以下幾個方法來解決：學生對教師進行打分、學生向教學督導部門的反饋信息。不過在對學生的教師評價打分上，也要一分為二來看待，它往往由于學生看問題的角度不同以及思考方式的欠缺，也會存在不客觀的情況，我們在評價的時候也要綜合其他方面的因素來考慮。
（3）教師互相評價法。
同一個教學部門的教師相互之間，較為了解，對于本學科教學目標、教學方法、教學內容相通，彼此之間能夠做出正確和恰當的判斷，所以這種評價方法有利于教師相互學習和交流，提高個人教學技能，同時也能夠提高整個教學團隊的整體實力。同樣的，在應用這一評價方法的時候，也要注意排除人情分，不同教師之間關系要么密切要么疏遠甚至敵對，所以在評價的時候，不能只聽一面之詞，而要通盤考慮。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇二
自我校20-年5月以來按照縣紀委、縣監察局、縣教育局的統一部署開展“黨風廉政建設宣傳教育月”活動以來，我們在校總支、學校理科黨支部的組織下開展了學習中央和省、州關于反腐倡廉有關文件、規定以及勤政廉政典型的先進事跡、胡錦濤總書記黨風廉政有關重要講話，以從自身工作出發，大力開展辦實事、重實效活動為具體活動內容積極開展活動。
通過這次活動，聽了相關的報告和講座，看了警示教育片、警示教育圖片展覽，通過支部學習和自學，使我在思想上又一次受到很深的教育，尤其是20-年5月12日汶川地震發生以來，通過大量鮮活的事例使我更加深刻的認識到黨的先進性，認識到沒有中國共產黨，就沒有中國人民幸福美好的生活，關鍵時候更加體現了黨的執政愛民，關鍵時候是廣大共產黨員沖鋒在前，是廣大共產黨員挺身而出。也是我加倍認識到自己要在今后的學習生活中更加注重學習，要始終保持一個共產黨員的先進本色永不變色，作為一位基層的黨員要踏踏實實的做好本職工作，為學校謀發展，為同學們、老師們服務。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇三
通過學習黨紀法規，希望結合目前在整個國內進行得如火如荼的反腐風暴，來談一談自己對于遵守黨紀法規的理解和感悟。
眾所周知，黨的以來，新一屆中央領導集體掀起猛烈的反腐敗風暴，在短短的兩年多時間里，已先后有一大批副部(省)級及以上高官因貪腐或作風問題落馬，甚至有副國級干部落馬。振奮人心，在“腐敗會亡黨亡國”的情形下，一個個反腐的重磅消息，大有力挽狂瀾之勢。反腐的強勢，彰顯了黨和國家嚴懲腐敗的堅定意志，也向社會傳遞了反腐力度升級的強烈信號，有助于凝聚人心、提振士氣，迎接實現社會主義法治的新局面。
在此次的反腐風暴中，落馬的除了政府官員外，最受人關注的就是國企里面的高管。以來，黨中央高度重視國企黨風廉政建設和反腐敗工作，保持懲治腐敗高壓態勢，既打“老虎”也拍“蒼蠅”，揪出了一大批國企蛀蟲。
在欣喜于反腐形勢的同時，作為身在反腐重災區——國企里的一名黨員，我們不應該只看到一個個落馬官員的丑態，而忘記對自己的反思和行為的約束。
據新聞媒體統計，國企“落馬”高管主要涉及受賄、貪污、挪用公款、經商辦企業等事項。
一是財務管理環節。發生于此類環節的腐敗主要為貪污。
二是業務承攬、招投標等環節。發生在此類環節的腐敗多為權錢交易和為親友謀利。如中央巡視組指出，三峽集團公司有的領導人員親友插手工程建設，一些招投標暗箱操作，工程建設項目分包現象比較普遍。
三是物資采購、銷售等環節。發生在此類環節的腐敗也多為權錢交易和為親友謀利。
仔細分析以上環節，我們不難發現這些都有以下因素：資金密集度高、與企業外部關聯度大、誘導因素多等。若此時民主決策、監督管理機制不完善，最容易滋生腐敗，而這恰恰是國企廉潔經營的主要風險點。同時，重大決策、重要人事任免、重大項目安排、大額資金運作等“三重一大”事項，也容易滋生腐敗。
堅持從嚴治黨，我們應該從自己做起，不能因為在國企中工作就產生僥幸心理，國企并不是保護傘，而是考驗我們自身黨性覺悟的平臺。
油水多的地方自然容易摔倒，而葛洲壩公司作為國家能源建設投資企業，正屬于危險區。作為其中的一員，我們更要潔身自好，不與腐敗者同流合污。
在工作中，不能因為一人有權，而任人唯親，和親屬一起貪腐。這是對國家的不負責，對培養我們的公司不負責，更是對家人的不負責。公司要制定監督管控機制，將權利控制在牢籠里，杜絕職權人員濫用權利，麻木不仁，即使犯錯了，依然不收斂、不收手。
同時，我們要勇于擔當，避免嚴重失職瀆職。國企作為國家資產使用的代理人，我們工作中所涉及的國有資金，都是人民的血汗錢，是人民賦予我們無上的權利，也是一種信任。我們不能將人民的錢塞進自己的腰包，責任銘記于心。
在生活中，要嚴格管理自己的生活作風。很多落馬的官員、高管都是因為作風問題而腐化墮落，生活作風不正不僅是違反社會主義道德的表現，而且還是對家人的極度不負責。
查看落馬高官簡歷，發現他們中的絕大多數都是從基層一步步干起，如：知青、普通工人、鄉政府電話員、中專院校團委書記……而千里之堤毀于蟻穴，曾經的發奮青年、重要崗位上的有為干部，一步步走上貪腐墮落之路的沉痛教訓發人深思，讓人警醒。
這是因為什么?!這是因為理想信念不堅定!
理想信念的滑坡，是最危險的滑坡。指出，“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。
回想革命戰爭年代，槍林彈雨、嚴刑拷打這種考驗沒有將共產黨人打敗。反而在執政之后，尤其是改革開放以后，“糖衣炮彈”卻把共產黨人打的面目全非，甚至到了亡黨亡國的地步，原因就是這些腐敗者對自我的放縱，將自己的理想信念之門高高掛起，讓那些不屬于自己、不勞而獲的風情誘惑盡情摧殘自己的共產黨人格。
“君子愛財取之以道”，“責人之心責己，恕己之心恕人”的中國思想永遠不會過時，而權力是黨和人民賦予的，必須接受黨和人民的監督。從我做起，從自身做起，讓黨紀法規時刻在心中回響!
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇四
區紀委：
據廣紀發[2011]21號《關于開展農村黨風廉政建設工作專項檢查活動的通知》精神，結合我鄉實際，爭對我鄉開展農村黨風廉政建設工作情況進行了一次徹底自查，現將自查情況報告如下：2011年以來，蒲蓮鄉黨委政府在市委、政府和市紀委的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，切實維護黨章，以黨的執政能力建設和先進性建設為主線，堅持標本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預防的方針，把反腐倡廉建設放在更加突出的位置，嚴格落實農村基層黨風廉政建設工作，深入推進全鄉黨風廉政建設和反腐敗斗爭，各項工作扎實有效開展，取得了新的成效，為促進全鄉經濟社會又好又快發展，穩步推進社會主義新農村建設，構建和諧社會提供了強有力的紀律保障。
（一）加強組織領導。
任務，提高認識，不斷增強黨風農村基層廉政建設的自覺性和緊迫性。我鄉的黨風廉政建設工作，形成了黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協調，部門各負其責，依靠人民群眾積極參與的工作領導體制和工作格局。一是切實加強領導。調整充實了由鄉黨委書記任組長，鄉長、紀委書記任副組長，其他相關部門負責人為成員的蒲蓮鄉黨風廉政建設領導小組，切實加強了對全鄉黨風廉政建設工作的領導；二是加強工作組織協調。建立了農村基層黨風廉政建設聯席會議制度，明確參加單位部門的工作職責，切實加強農村基層黨風廉政建設的協調；三是多次召開會議研究部署全鄉黨風廉政建設工作。于今年4月份召開了全鄉黨風廉政建設工作會議，制定下發了《蒲蓮鄉2011年黨風廉政建設工作的實施意見》，做到了把黨風廉政建設工作與全鄉社會經濟建設、政治文化建設、黨的建設和民主法制建設緊密結合，全鄉統一部署、檢查、考核，實行“一崗雙責”,全面落實全鄉2011年黨風廉政建設和反腐敗工作。兩年來，鄉黨風廉政建設工作領導小組還根據工作開展情況，召開了4次專題會議，重點針對全鄉黨風廉政建設工作中存在問題及如何推進全鄉黨風廉政建設工作進行及時研究部署，傳達學習各級關于加強黨風廉政建設的相關要求，做到及時整改落實。同時做到逢會必講、必學，做到警鐘長鳴，有力地促進了黨風廉政建設工作的開展。切實落實“鄉黨委是關鍵，村支部是基礎”的工作要求，鄉紀委把農村基層黨風廉政建設工作作為主要工作任務，搞好工作規劃，加強監督檢查，以開展農村基層干部“兩述兩評”為載體，深入推進黨風廉政建設責任制向農村基層延伸。
（二）強化學習教育。
抓好宣傳教育.充分利用會議、培訓、標語等形式，針對全鄉黨風廉政建設工作中存在問題的整改及如何推進全鄉黨風廉政建設工作進行及時研究部署，把黨風廉政宣傳教育融入社會生活的各個領域，積極開展正面典型教育和警示教育。著力解決少數干部存在學風不濃、責任意識不強、紀律松弛、工作作風漂浮、自律不嚴、服務質量不高等六個方面的突出問題，抵制歪風邪氣，弘揚新風正氣。牢固樹立全鄉機關干部職工的政治意識、大局意識、責任意識和服務意識，轉變工作作風。擬定計劃，扎實深入開展豐富多彩形式多樣的廉政文化建設活動及專題黨風廉政教育活動，組織開展了廉政文化進機關、進社區、進學校、進農村、進家庭，增強了干部職工拒腐防變的能力，讓廉政文化建設在全鄉鋪開，使廉政建設工作關口前移，延伸反腐倡廉工作橫到邊，縱到底，擴大黨風廉政宣傳教育的覆蓋面和影響力，使廣大黨員、干部和群眾受到教育和啟發，形成崇尚廉潔、反對腐敗的良好社會氛圍。積極征訂《中國監察》、《中國紀檢監察報》、《四川紀檢監察》、《黨風廉政建設》等廉政建設刊物，認真發放并及時組織學習，鞏固宣傳陣地。
（三）強化制度建設：
一是健全黨風廉政建設責任制度。鄉黨委、政府與各村、鄉各支部（單位）簽訂《鄉2011年黨風廉政建設責任書》10份；鄉黨委主要領導與班子其他成員簽訂了《黨政班子黨風廉政建設責任書》5份。把黨風廉政建設各項工作分解到單位，分解到個人，明確黨政一把手對全鄉的黨風廉政建設負總責，分管領導對分管的單位、部門、所掛鉤村的黨風廉政建設負領導責任，各支部書記對其班子成員和所涉單位、部門的黨風廉政建設負直接責任，責任制的落實直接與年終考核掛鉤，這樣層層分解明確，一級抓一級，增強了領導干部的緊迫感和責任感，提高了抓黨風廉政建設的積極性和主動性，使黨風廉政建設工作落到實處。
事項報告，通過雙述活動，找出了工作中存在的不足，促進了村干部的工作，黨群干群關系進一步得到優化。
三是完善談話和誡勉制度。開展黨政主要領導與村干部談話制度，共進行村干部談話18人次，戒勉談話1人次。
（一）加強對中央涉及農村基層的擴大內需、促進經濟增長政策落實情況的監督檢查。組織發展現代農業和農村公共事業投入政策落實情況的檢查，防止和糾正了虛報冒領、擠占挪用、貪污私分等問題。組織對農村林地流轉工作的監督檢查和專項治理，嚴格執行林地承包經營權流轉不得改變林地性質、不得損害農民林地承包權益的規定。我鄉涉及中央各項支農惠農政策是嚴格按照政策規定，全額如實兌現給農民，確保了富民惠民政策全面落實；涉農價格和收費一貫堅持實行“公示”制，“一事一議”制度,認真貫徹落實黨員議事會、村民會議、村民代表會議等制度,全鄉沒有出現向村民集資行為,不存在亂攤派,亂集資現象。
（二）民生目標。
（一）全面完成“5.12”地震12戶房屋重建及22戶房屋維修加固工作。
（三）嚴把惠民政策尺度，全面兌現各項惠民政策，關心殘疾人群，做好白內障篩查、免費治療及肢殘矯形工作。
（四）以開展城鄉環境綜合治理工作為契機，抓好場鎮建設。一是完成場鎮100余人的飲水工程的建設任務；二是徹底治理了街道亂貼廣告，亂扔紙屑，亂倒臟物現象；三是修建了場鎮垃圾池7個，垃圾填埋場1處；四是規劃修建場鎮靠河邊的化糞池12口；五是做好街道街面貼磚刷染和三面墻粉刷工作，此項工作正在緊張地進行中；六是清理疏通場鎮河道，修筑防洪堤100余米，極大地改變了場鎮面貌。
（五）確保了新型農村合作醫療參合率達95%以上，抓好了城鎮居民醫保全覆蓋工作。
（六）團堡移動機站已建成投入使用，解決了。
二、三村移動信號盲區。
（七）做好農村廣播電視“村村通”工程，現在安裝調試全面結束，已投入使用，反映良好。解決了邊遠村看電視難的問題。
（八）涉及中央、省補助的公共衛生、救災防病資金是嚴格按照政策規定，全額如實兌現給衛生單位，確保了富民惠民政策全面落實；在新型農村合作醫療基金財務管理方面，嚴格按照政策規定，專人管理，沒有出現違規違紀現象。糧食直補、良種補貼等農業補貼政策采用的“一卡（折）通”形式向農民兌付補貼資金；進一步加強對上級各項強農惠農政策落實情況的專項檢查和治理，確保糧食直補、良種補貼、農機具購置補貼和農資綜合直補等資金足額、及時發放到農民手中。涉農價格和收費一貫堅持實行“公示”制，“一事一議”情況,認真貫徹落實黨員議事會、村民會議、村民代表會議等制度,全鄉沒有出現向村民集資行為,不存在亂攤派,亂集資現象。圍繞群眾反映強烈的突出問題，堅持“糾建并舉”的方針，強化監督檢查，嚴肅查處違規違紀行為，糾風和執法監察工作取得明顯成效。
三、農村集體資金資產資源管理情況：
一是摸清鄉村資金、資產、資源底子。鄉機關、基層站所已全面清理各單位賬戶、債權債務、財政性收費票據、固定資產及公有財產，并進行分類造冊登記。各行政村規范賬務賬目，建立一套“三資”賬簿。二是規范鄉村財務管理程序。全面推行“村帳鄉管村用”制度，嚴格執行“收支兩條線”的管理規定，對全鄉6個村的財務管理集中精力集中人力進行了集中清理整頓，進一步規范了村級財務管理。鄉機關及各基層站所賬目設置合理齊全,嚴格落實“零戶統管”和“收支兩條線”。審批制度健全，審批權限明確，收入入賬及時，支出發生有據。村級財務事項發生時，經手人必須取得有效的原始憑證，注明用途并簽字（蓋章），交民主理財小組或村務監督委員會集體審核并簽署意見，再經村黨組織、村民委員會負責人審批聯簽后，方能入帳報銷。
四、存在的困難和主要問題。
制度的落實力度；四是少數領導干部對黨風廉政建設重要性、必要性的認識有一定差距，責任意識有待加強。
在今后的工作中，將貫徹落實《建立健全懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作規劃》，在市委、政府和市紀委的領導下，按照“為民、務實、清廉”的要求，全面落實科學發展觀，實事求是、務實苦干、創新工作，緊緊圍繞全鄉經濟社會發展大局，深入推行黨風廉政建設責任制，嚴格執行黨風廉政建設的有關規定，發揚成績，克服不足，狠抓落實，促進黨風廉政制度化、規范化建設，深入推進全鄉黨風廉政建設和反腐敗工作。
特此報告。
2011年11月15日。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇五
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的xx大和xx屆三中、xx全會精神，按照中央、省、市、縣紀委部署，緊扣縣委縣政府中心工作，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，以制度建設為根本，全力推進黨風廉政建設和反腐敗工作。
二、抓好責任，進一步確保黨風廉政建設和反腐倡廉工作落實。
1、不斷完善和嚴格執行黨風廉政建設責任制，落實“一崗雙責”，簽訂黨風廉政建設工作責任書。對黨風廉政建設工作實行層級管理，做到一級抓一級，層層抓落實，確保黨風廉政建設和反腐倡廉工作落到實處。
2、“一把手”要帶好班子，領好隊伍，全面負責黨風廉政建設和反腐敗工作，明確黨風廉政建設和反腐敗工作責任分工，切實抓好落實，班子成員做到黨風廉政建設和反腐敗工作與業務工作、分管工作緊密結合，全面部署，分責落實，嚴格考核。
三、健全機制，進一步做好黨風廉政建設和反腐倡廉日常工作。
1、進一步完善制度建設，切實做到反腐倡廉程序化，活動內容規范化，以健全的制度保證黨風廉政建設工作規范運作。嚴格執行單位主要負責人“五不直接分管”制度。同時，認真實行“三負責”，即：真抓實干、常抓不懈，對黨的事業負責;加強監督，防微杜漸，對班子成員負責;嚴管重教，關口前移，對全體黨員干部負責，確保黨風廉政建設工作做到黨員干部認識到位、領導干部責任到位、機關科室落實到位。
2、堅持領導干部述職述廉制度、個人收入和重大事項報告制度，認真落實中央八項規定、省委“28條辦法”和“六個嚴禁”等規定。
3、定期組織召開黨風廉政工作會議和局機關支部黨員民主生活會，加大對機關效能建設規定執行情況的監督，積極開展批評與自我批評，及時通報全局黨風廉政建設和反腐敗工作情況，不斷提高機關黨員干部黨風廉政建設和反腐倡廉的自覺性。
4、積極開展黨務公開，創造透明、公正、清廉的工作局面，對涉及重要業務、重大經費使用、公務費用、評優獎罰等干部最關心、最直接的切身利益事項，利用網站、宣傳欄等載體做好政務公示，主動接受監督。
5、大力推行辦事公開，提升服務質量和效率。全面推行“讓縣領導放心，讓廣大群眾滿意”的服務理念，廣泛接受社會各界的監督，認真接待來信、來訪工作，確保來信、來訪件件有回音，件件有落實。
6、繼續深化“作風建設年”活動和效能亮劍;深入開展深化反腐倡廉教育、警示教育和崗位廉政教育;繼續開展“基層走親”活動和黨政一把手廉政教育“上黨課”活動，不斷推動黨風廉政建設和反腐倡廉工作向縱深方向發展。
四、抓好教育，進一步筑牢反腐倡廉的思想道德防線。
1、深入學習黨的十x大精神和省、市、縣委關于黨風廉政建設工作部署精神，通過學習教育統一黨員干部的思想，緊緊圍繞反腐倡廉重點開展工作，促進反腐倡廉各項工作的有效落實。
2、深入學習《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于防止國家工作人員在公共資源交易、公共產品采購、公共資產管理中發生利益沖突的若干規定(試行)》，進一步提高認識，不斷規范黨員干部的行為，搞好自身的廉潔自律工作，增強廉潔自律的自覺性。
3、結合形勢任務，有針對性地組織反腐倡廉教育。積極開展法律法規和廉政警示教育活動，適時組織黨員干部參觀相關展覽，觀看反腐倡廉正反兩面的電教片，做到用正面典型引路，用反面事例教育人，從而不斷增強黨員干部的廉政意識和法制觀念，使黨員干部在行政勤政過程中自重、自警，自省，自覺依法行政和廉潔從政。
4、開展談心談話活動，及時開展任職談話、誡勉談話和廉政談話，堅持“三個必談”，即群眾有反映時必談、職務調整時必談、個人發生重大事項時必談。通過談話活動，對黨員干部進行及時有效的提醒、教育批評和幫助，做到警鐘長鳴，防患于未然。
5、積極營造廉政文化氛圍，以推薦讀書、參觀學習等形式，開展豐富多彩的廉政文化活動，使黨員干部在愉悅、輕松的氣氛中接受廉政文化的熏陶。
五、強化監督，進一步確保權力在陽光下運行。
1、貫徹落實黨內監督條例，堅持民主集中制原則，加強對主要領導干部的監督;嚴格執行“三重一大”集體討論決定制度，確保領導班子及其成員成為黨風廉政建設和反腐倡廉的帶頭人。
2、堅持重大問題(事項)集體討論，集體決策，堅持局務會議制度，不搞“一言堂”，充分發揮集體智慧，不斷增強領導權力運行的透明度和民主管理的自覺性。
3、加強行風建設，認真執行上級有關規定，強化對服務態度、服務質量、工作效率、工作作風等問題監督的針對性和有效性，努力提升服務質量、提高工作效率，積極維護環境權益，切實解決實際問題，不斷提高群眾的滿意度。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇六
各村黨支部、鄉屬單位：
為進一步促進全系統黨風廉政建設責任制的落實，根據《廣安市黨組關于實施對領導班子和領導干部巡視檢查的試行辦法》和《廣安市廣安區黨組關于實施對領導班子和領導干部巡視檢查的試行辦法》，結合我鄉的實際情況，經鄉黨組研究決定，在12月中下旬對全鄉的黨風廉政建設情況進行巡視檢查。
一、巡視檢查的目的通過對各級領導班子和領導干部執行廉政規定和履行“一崗兩責”等情況的巡視檢查，及時發現和糾正存在問題，進一步加強各級領導班子的黨風廉政建設，建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，落實今年黨風廉政建設和反腐敗工作各項任務，不斷推進全市地稅黨風廉政建設的深入發展。
二、巡視檢查的內容。
（一）貫徹落實區黨組有關黨風廉政建設工作部署的情況。
主要包括以下內容：
6．加強政風行風建設，深入開展狠剎“五股歪風”的情況。
（二）執行上級有關廉政制度規定的情況主要包括以下內容：
3、鞏固和深化預防職務犯罪“八查八看”的成果，特別是貫徹有關稅收工作政策法規和稅收工作“十不準”規定的情況；征收環節中，是否存在混庫、錯庫，轉引買賣稅款、為了領取政府獎勵，寅吃卯糧，收“過頭稅”或提前、虛增稅收，變相收“過頭稅”的情況，是否存在“有稅不收”的情況；管理環節中，“落實“兩票”（稅票、發票）管理、清理“小金庫”、嚴禁用助征員、臨時工收稅（費）以及基層稅務機關現金收稅（費）的整改情況；行政管理中，固定資產（地皮、舊辦公樓、舊設備）的處置情況，車輛配備使用情況（是否存在超標用車、違規配備車輛，以及借用企業用車的情況）；財務經費管理中，嚴格執行收支兩條線管理的落實情況；政府獎勵金（要求全員申報）、財務經費、接待經費開支使用、“一幫一”對口扶貧政策資金使用、省局、區下撥基建和救災專項資金使用等財務經費的管理情況；落實責任制中，完成稅收任務、執行各項管理檢查制度的情況。
7．信訪案件查處及對存在問題的整改落實情況；8．貫徹執行《黨內監督條例》、《黨紀處分條例》、《黨員權利保障條例》，以及總局《領導班子和領導干部監督管理辦法》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等有關規定的情況。
2．各村領導和人員配備的情況，以及信訪、內審工作人員的配備情況；
3．各部門加強自身建設，認真履行職責，嚴格各項工作規程，以及開展業務培訓和主題實踐活動等情況。
三、巡視檢查的方法。
由區抽調人員成立巡視檢查組，檢查的方法采取匯報與檢查、抽查相結合的方法進行。
（1）召開會議，聽取匯報。巡視組要聽取被巡視單位“一把手”的匯報，各單位要堅持實事求是，對照檢查的項目內容，逐項認真做好匯報準備。
（二）實地檢查，隨機抽查。巡視組要檢查、抽查被巡視單位黨組會議、局務會議、局長辦公會議等有關原始記錄或資料；逐項核定紀檢監察工作目標達標情況；檢查各項制度建立和落實情況；抽查財務、經費管理帳目、憑證等資料。
（三）落實整改，通報講評。巡視組根據檢查情況，對被檢查單位落實黨風廉政建設情況、主要成效、經驗做法、存在問題進行客觀評價，并提出整改建議，形成書面報告，在向區黨組匯報后，及時通報系統，進一步推動各項稅收工作的落實和發展。
巡視檢查階段：12月13日開始，由區巡視組對被查單位進行檢查；
巡視組組長由區黨組成員擔任，機關有關科室人員組成檢查組對各被抽查單位進行檢查。
五、幾點要求。
1、各單位要高度重視，認真做好各項準備工作。各單位要充分認識巡視檢查工作重要性，“一把手”要親自抓，認真做好各項準備，全面搞好自查自糾工作，通過檢查,及時發現和解決存在的問題，以利于更好地完成各項工作任務、提高工作效率。
2、要堅持實事求是的原則。各單位要認真總結今年以來的各項工作，正視存在的問題，如實進行匯報，對工作中的成績和存在的問題不夸大、不縮小、不摻水分。12月13日前各單位上交自查報告和下步黨風廉政建設工作意見材料。
3、要貫徹邊巡查邊整改的原則。對自查和巡視檢查中發現的問題要認真制定整改措施，及時抓好整改的落實，通過巡視檢查，促進黨風廉政建設各項工作的落實和發展。
2011年3月10日。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇七
根據中共紀檢委要求，我認真對照“四大紀律”、“八項要求”、和“領導干部廉潔自律五不準”查擺了自己在工作中存在的問題，并對此進行認真刨析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好的開展工作。
理論學習不夠扎實，政治素質跟不上時代發展,作為一名領導干部對“四大紀律”、“八項要求”、和“領導干部廉潔自律五不準”的理論學習不夠深刻，理解不透徹，影響了自身素質的提高。主要原因是過分把自己的精力用于日常工作，放松了對理論素養的提高，沒有安排時間系統的學習理論知識，學習的自覺性不強。
工作作風不夠扎實，工作方式方法過于簡單,工作中有鉆輕怕重的思想，有些工作只求干了，不求干好，敷衍了事，有些工作為了趕時間，不求質量和效果，自己認為是領導，工作安排了就行了，卻忽視了去督促檢查，怕矛盾，不敢大膽管理。在工作安排和處理問題方面，方式方法過于簡單，遇到問題考慮不周全，處理問題不夠嚴謹，工作不講究精益求精，精心研究，而是草率了事，工作沒有創新精神，時而對工作造成不良的結果。
一是不斷加強學習，努力提高理論素質，通過學習提高理論素養和文化素養，增強適應新世紀領導干部的需求，注重學以至用，科學管理。
二是加強黨性鍛煉，當好人民公仆。處處以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，時刻與黨中央保持高度一致，樹立正確的“人生觀、價值觀、世界觀”。
三是改進工作方法，提高工作效率。牢固樹立求真務實的觀念，凡事認真細致，一以貫之，不浮操蛀足，被動應付，增強開拓意識，大膽管理，自加壓力。講究科學管理和工作方法，以嶄新的姿態和面貌投入工作，努力作好各項稅收工作。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇八
一名黨員，我始終以嚴格的標準要求自己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，在筑牢中華民族共同體意識和在維護民族團結、推行國家統編教材中，堅決維護黨中央的方針政策，堅決維護民政團結。但是在這個過程中，仍然存在著問題和不足。
首先，政治站位提的不高。在個人站位、眼界上還有一定的欠缺，對黨的宗旨、黨的政策理解不深入、不透徹，政治敏銳性、鑒別性不夠強。
其次，理論學習不到位。主動學習、系統學習黨中央方針政策、民族教育政策不夠，在全面掌握和深度認知上存在差距。
第三，工作不夠扎實，在業務水平和業務能力方面有待進一步加強和提高。對群眾在實際工作生活的需求和困難了解較少，有些工作考慮不周全，做得不到位。
作為統一多民族國家，在民族語言授課學校推進國家統編教材的使用是黨和國家加強少數民族地區國家通用語言文字教育的重大決策部署，是筑牢中華民族共同體意識的關鍵步驟，是促進民族交流和團結的重要橋梁。在今后的工作中，我要不斷提高政治站位，加強理論學習，提高業務能力，為民族團結進步作出應有的貢獻。提高黨性覺悟，堅定理想信念。牢固樹立共產主義理想信念，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，并將學習貫徹始終。增強宗旨觀念，全心全意為群眾服務。增強責任意識、服務意識、奉獻意識，提高工作標準，始終把群眾滿意不滿意作為工作的核心。增強業務能力，提高辦事效率，全面提高自身素質。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇九
（2018年7月5日）。
按照縣人武部《廉潔征兵教育整頓工作方案》要求，對照《廉潔征兵規定》，結合以往征兵工作，對照自身進行認真進行反思和剖析檢查，分析原因并制定整改措施。現對照檢查如下。不妥之處，請批評指正。
一、存在的主要問題及表現。
（一）思想方面。征兵過程中存在好面子的慣性思維和講感情的從眾心理，對廉潔征兵認識不高。
具體表現：有時候村干部給說情，或者同事領導給打招呼要求多關照某應征青年，明知紀律規定不允許，自己也辦不到，但是還是礙于情面，給征兵部門領導說情，讓領導為難，事情還辦不成。
（二）制度方面。對廉潔征兵制度學習不深入，落實不夠堅決有力，觀念還比較淡薄。
具體表現：按照征集程序步驟，在和派出所民警一起進行家訪過程中，由于時間緊，防止應征對象及家長和村組不在，提前電話聯系。等到應征對象家中時，飯已做好，硬拉拽吃飯，再三拒絕，沒有辦法，在應征對象家中吃過一次便飯，走的時候給錢但家長不接受，后將錢交由村干部轉交，自己面對該種1情況沒能堅決制止，在實際執行上態度不夠堅決。
（三）責任方面。組織不力，工作拖沓，服務意識不強，工作不細。
具體表現：在組織應征對象體檢過程中，自己時有耽擱，不能全稱參與，積極指導應征對象及其家長做好心理調適。走訪調查時斷時續，持續時間較長，有時候自己沒有親自參與，交給武干去辦，致使在聯審情況匯報時有些應征青年的情況掌握匯報不全面。
（四）紀律方面。紀律執行不嚴，考慮不細。
具體表現：在征兵過程中有一次曾有家長借咨詢政策之名義，趁我上廁所之際，在我辦公室抽屜放信封，當時沒有發現，事后發現，立即匯報辦紀委并電話通知，連同紀委工作人員將信封退回。
二、產生問題的原因分析。
通過自我反省剖析，我對自身存在的問題進行了認真思考，我認為存在問題的原因主要有以下幾個方面：
（一）對廉潔征兵的重要性和必要性缺乏深刻認識。經常把學習條例準則當作軟任務，把上站體檢和合格率作為硬指標，學習和工作脫節的現象，思想認識的高度、深度、廣度和執行的力度不夠。
（二）自我標準不高，要求有所放松。對待征兵工作有時只滿足于完成任務，沒有完成按照高標準、高質量的要求，去認真全面把關審核每一個兵員。人事出現偏差，有時滿足于完成任務，滿足于不出問題，認為自己只要完成征兵指標就行，對自身的要求有所放松。
（三）意識淡化，工作責任感、原則性不強。存在急功近利思想，對上級負責多、對應征對象負責少。認為征兵工作只要落實好中央政策就行了，領導打招呼，自己決定不了但又不愿說明情況，具體安排和定兵有縣征兵辦就行了，沒有真正將自己擺進來，職責擺進來，思想擺進來，導致責任感不強，工作推進不夠有力。
三、努力方向和改正措施。
以上這些問題的存在都是不進取的表現，通過多次對自己的剖析，讓自己更加明白自己的不足，針對問題和不足，我將在以后的工作中不斷改進完善。按照習近平新時代強軍思想對部隊領導干部的標準要求，從以下三個方面進行整改。
（一）加強學習，提高思想認識水平。加強對武裝本職工作政策理論的學習研究，充分利用時間，搶著學；結合征兵工作，切實學，及時學，廣泛學。在學習中總結，在學習中提高，進一步提高思想政治站位。
（二）嚴格要求，履職盡責轉變作風。今后，一定做到對自己嚴格要求，對應征青年嚴格把關，用高標準、高要求，加強自己思想道德的修養和人格品質的鍛煉。擺正自己的服務角色和職責定位，工作做實做細，做到認真、務實，（三）嚴肅紀律，嚴格遵守連接紀律規定。在征兵工作中時刻樹立廉潔意識。管住自己、管住武干，嚴格要求和約束好一切與征兵相關的村組干部，提前研判征兵廉政風險，把廉潔征兵要求挺在前面，講明紀律，堅持原則，自覺抵制，該拒絕的堅決拒絕，割斷皮情綿軟根，打好說情打招呼“預防針”，發現問題及時匯報，做到自重、自省、自警、自勵。
總之，今后我將認真貫徹執行廉潔征兵規定，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，真正使自己的思想得到進一步凈化、能力得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，高標準、嚴要求，努力把戚氏辦的武裝工作做好。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇十
獨立學院是我國二十世紀末興起的一種獨特的高等教育模式，“現在進入獨立院校的學生也在逐年增加，截止2010年7月，全國已有獨立院校322所，在校人數超過150萬人”。這一層面的大學生群體，他們的學習習慣和思想特點都較為隨性和活躍，要培養和造就符合特色社會主義事業的建設者和接班人，思想建設是關鍵，而這一重擔的主要承擔者無疑落在思想政治理論課教育這個主渠道上。獨立學院的思政課教學模式大部分沿用普通本科院校的教學，教學的針對性和實效性又更差一些，據此探索“自主、合作、探究式”教學模式可以大大彌補這一不足，這一教學模式的健康和可持續發展則有賴于科學合理的評價體系建設。
一、“自主、合作、探究式”教學模式內涵。
思想政治理論課教學，不管采取何種教學方式方法，都應體現教育思想和教學規律的統一性，也即采取的教學模式要體現教學目標、方法手段、組織管理的統籌觀念。現實教學中應用哪種教學模式，直接影響著教學活動的實效性。在獨立院校進行“自主、合作、探究式”教學模式的應用，是順應經濟社會發展和課程發展以及學生思想特點發展的必然要求。“自主、合作、探究式”教學模式，主要是指在高校思想政治理論課教學規律和要求的前提下，堅持以人為本的科學發展理念，突出教師的主導作用和學生的主體作用，強調學生在教師的指導之下，激發自主學習、小組合作、共同探討的研究性學習精神。
“自主、合作、探究式”主要以課程的專題式教學來體現，教師在不違背教學計劃的情況下，將教學內容整合成具有邏輯性的若干專題進行備課和授課，教師個人和集體在這個過程中發揮主導作用，采取靈活多樣并且行之有效的教學方式手段，彌補傳統的面面俱到灌輸教學的不足；從學生層面來看，就是要做到大班上課小班學習的要求，在老師的指導之下，―個教學班可以分成若干人作為一個小組的學習小組，每個學習小組選出一位核心人物，展開學習。(教學論文)這個過程就是發揮學生的主觀能動性，達到“自主”的要求，變要我學為我要學，鍛煉人與人之間的互相信任和合作精神，激發大學生的問題意識和專研潛能。
二、“自主、合作、探究式”教學模式評價體系建設。
高校思想政治理論課教學模式評價是思想政治理論課建設的重要內容，評價體系的構建根本目的在于促進教學質量，更好的發揮思想政治理論課在大學生思想教育中的主渠道作用，促進大學生綜合素質全面發展。“自主、合作、探究式”教學模式的評價要考慮評價的理論依據、教學效果、評價的主客體、評價的方式方法等，“以理想信念為核心，以愛國主義教育為重點、以基本道德規范為基礎、以大學生全面發展為目標”。
（一）評價的依據。
“自主、合作、探究式”教學模式的評價主要是根據馬克思主義評價理論尤其是教育評價理論，以及學生思想品德結構發展理論。在此基礎上，通過一定的價值標準和評價標準和指標體系，運用科學合理、簡便可操作的評價方法，對這種教學模式所涉及的各個要素和各個方面、各個環節和整個過程的價值關系、價值事實進行評判。思想政治理論課既包括知識性內容也包括價值性內容，價值性內容更加突出，“思想政治理論課的價值既要包括對青年學生個體和群體發展的價值，也要包括對經濟、政治、文化和社會發展的價值；包括教師的教和學生的學所具有的價值，也包括教學方案、教學過程、教學方法、教學手段、教學管理、教學效果所具有的價值”，所以教學模式評價是一個綜合的體系。
（二）教學效果的評價。
“自主、合作、探究式”教學模式的合理性和可持續性，需要從它的效果來進行評判。通過與傳統的單向灌輸教育相對比，這種教學模式讓學生和教師雙方都得到了收益。
第一，學生的綜合能力得以提高。這種教學模式把培養學生自主學習能力、發現問題、提出問題、解決問題能力、人際交往能力擺在十分突出的位置上。自主、合作、探究改變了以往的教學封閉狀態，開辟更多的方法和途徑給學生去獲取知識，使他們的.潛能得到發揮，創新意識和探究意志得以培養。在人際交往過程中，學會與人交往與社會交往，樹立起團隊協作精神；第二，教師職業能力快速提高。“自主、合作、探究式”的教學模式對獨立院校的教師來講是一種挑戰，更是一種提升的方式，針對獨立院校思政課隊伍不強，缺少帶頭骨干的特點，這一教學模式給教師個人的潛能發展注入了強心劑。這一模式，要求課堂從封閉到開放，從教室到社會，開放的課堂環境要求教師的理論素養和課堂駕馭能力更高，都不可能完全涉獵，這就要求教師自身也要不斷學習和終身學習，從而激勵整個教師隊伍的快速成長。
（三）參與評價的對象。
“自主、合作、探究式”教學模式作為思想政治理論課教學范疇，它的評價對象具有思想政治理論課教學評價的基本要素。在教學模式的推進過程中，凡是涉及到的方方面面都可以作為評價對象，包括教師的評價、學生的評價、主管部門的評價、社會用人單位的評價、課程教材的評價、教學過程的評價、學生學習過程的評價等，然而在這一動態和長期的教學過程中，我們面臨著評價對象的廣泛性和多元性，不可能逐一涉足，這就要求我們在提高教學評價效率和質量的前提下，有所選擇的進行對象評價。“自主、合作、探究式”教學模式的評價對象，主要包括：學生掌握馬克思主義理論和道德規范法律規范程度的評價、學生綜合能力的評價、專題內容的評價、教師能力的評價、教學過程的評價等。在評價的過程中，“評價應該首先是自我評價，然后是自評與協同的有機結合，因此在這個過程中必須遵循兩個基本原則，一個是平等性，一個是共建性。教師與學生的自評與互評是當然的評價方式”。
（四）評價的方法和手段。
測評活動的順利實施開展，首先要考慮的必然是評價方法和手段的問題，沒有科學完備的評價方法就容易導致評價結果的誤差出現，難以保證信度和效度。所以科學合理的評價方法和手段的確立，必然會跟評價依據、參評對象、評價目標發生密切聯系。“自主、合作、探究式”教學模式的評價方法，可以根據教學評價的直接對象分為學生學習效果的評價方法、教師執教能力的評價方法。
1．學生學習效果的評價方法。
（1）知識考核與能力考核相結合。
新教學模式的應用和考評，檢測它的效果，最直接和最顯著的評價方法來源于學生學習效果的評價。不管采用哪種教學模式，都離不開對學生知識掌握的考核，即對馬克思主義理論的掌握程度和道德規范以及基本的法律規范的學習程度。對于知識的考核我們可以通過日常的測驗、期中期末考試、課堂反映和應變來完成。此外“自主、合作、探究式”的教學模式更注重的是獨立院校學生的能力培養，所以能力考核尤為重要。在能力考核方面，我們可以通過學生的專題完成質量來檢查，具體表現為學生如何將知識轉化為知識的靈活應用，如何開展資料收集、整理、歸納，如何進行個人與小組的協同工作，最后完成專題探究的質量等，這個過程就是學生知識能力的提升過程。
（2）理論認知與實踐考核相結合。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對學生的學習效果評估，終極目的是要促使學生能化性成仁，將理論認知通過自身的內化從而外化出來的一種思想操行表現。所以不僅要對學生進行理論認知的評價，也要對學生的實踐行為進行評價。實踐行為的評價，我們可以通過學生參與實踐活動的情況、班主任或輔導員的反饋意見，檢驗學生是否能夠做到“知行統一”。
（3）自評與他評相結合。
此外，學生學習效果的評價可以通過自己對自己對比來實現，這是學生的主觀能動性的體現，在沒有參與這個教學模式之前他們的學習興趣以及學習效果如何，在參與之后自身又發生哪些變化，這樣的話我們就可以設計問卷法來測量。他人的評價更具客觀性，所以同時進行自評的時候，我們可以采取第三人的調查法，這個同樣可以通過問卷調查法，訪談法來實現。
2．教師執教能力的評價方法。
（1）專家評價法。
教師的教學能力主要表現為課堂的知識駕馭能力和課堂管理能力、對學生的指導能力、教師的學習研究能力等。專家評價法，主要就是借助專業學者的力量來發現教師教學過程中的不足或亮點，幫助教師的成長。首先就要組成一個結構合理、人數適中的評價小組，然后再以小組綜合會診的形式進行評價。專家的評價主要包括：對教師的課堂組織能力評價、對教師的教學內容編輯和教案設計進行評價、對教師指導學生的情況進行評價等。
（2）學生評價法。
學生評價是檢驗教師教學質量的直接反映，他們對教師的教學情況最具發言權，學生評價法可以通過以下幾個方法來解決：學生對教師進行打分、學生向教學督導部門的反饋信息。不過在對學生的教師評價打分上，也要一分為二來看待，它往往由于學生看問題的角度不同以及思考方式的欠缺，也會存在不客觀的情況，我們在評價的時候也要綜合其他方面的因素來考慮。
（3）教師互相評價法。
同一個教學部門的教師相互之間，較為了解，對于本學科教學目標、教學方法、教學內容相通，彼此之間能夠做出正確和恰當的判斷，所以這種評價方法有利于教師相互學習和交流，提高個人教學技能，同時也能夠提高整個教學團隊的整體實力。同樣的，在應用這一評價方法的時候，也要注意排除人情分，不同教師之間關系要么密切要么疏遠甚至敵對，所以在評價的時候，不能只聽一面之詞，而要通盤考慮。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇十一
2、創城大家努力，文明你我傳遞。
3、綿陽涪江千年流淌，文明城市萬代芬芳。
4、你撿起的不只是垃圾，更是整個城市的整潔。
5、文明演繹精彩，綿陽贏得未來。
6、創城不分你我他，人人都是主人翁。
7、舉全市之力，集全市之智，爭創全國文明城市。
8、千好萬好文明最好，金貴銀貴和諧最貴。
9、文明始于心，創建在于行。
10、呵護腳下一片綠意，傳遞心中一片真情。
11、大樹從種子開始，文明從眼前做起。
12、一言一行樹形象，一舉一動見文明。
13、樹旅游窗口形象，建全市文明行業。
14、一城文明風，滿城和諧情。
15、和諧是最寶貴的社會財富，文明是最靚麗的城市風景。
16、文明之花處處開，和諧綿陽人人愛。
17、以人為本抓創建，黨恩惠及千萬家。
18、你的文明是他人心中最美的'太陽。
19、用文明為綿陽加油，用和諧為發展提速。
20、建設信用綿陽，創建文明城市。
21、不讓道德脫軌，莫讓文明走失。
22、您文明的每一步，是綿陽創建的每一分。
23、構筑綿陽文明大廈，源于市民道德磚瓦。
24、微笑是最美的語言，文明是最好的名片。
25、待到腳步繞開時，花在叢中笑。
26、美麗綿陽我的家，文明創建靠大家。
27、文明**精彩有約，紅色沂蒙魅力無限。
28、人人是文明宣傳員，處處是和諧風景線。
29、創建走進家庭，文明融入生活。
30、創建文明城市，打造宜居**。
31、鑄旅游誠信形象，創全國文明城市。
32、精彩人生路，文明第一步。
33、我加分，你加分，文明綿陽一百分；我添彩，你添彩，和諧綿陽更精彩。
34、生態城市千分美，文明綿陽萬種情。
35、一言一行傳揚文明新風，一舉一動展示綿陽風采。
36、創建重在參與，文明貴在行動，踐行就在你我。
37、請用你的手，托起一片文明的天。
38、發展造就綿陽速度，文明彰顯綿陽形象。
39、全力爭創全國文明城市，提高人民群眾幸福指數。
40、一花一草成就城市美景，一言一行演繹綿陽文明。
41、和諧綿陽魅力無限，文明創建精彩有約。
42、宜居宜業綿陽城，知榮知恥文明風。
43、打造誠信旅游，創建文明城市。
44、文明意識在心中扎根，和諧生活在城鄉延伸。
45、傳承紅色圣火，共建文明家園。
46、城市讓生活更美好；文明讓城市更聞名。
47、創建文明行業，打造文明服務品牌。
48、文明沒有旁觀者，你我都是踐行人。
49、片言只語體現文明素養，舉手投足關系城市形象。
50、傳遞文明夢想，點燃科技之光。
51、心是船，愛是帆，文明禮儀是港灣。
52、手牽手創建文明綿陽，心連心營造美好家園。
53、一個文明舉止，一張城市名片。
54、人人都是文明使者，個個都是城市形象。
55、讓文明常留家園，讓和諧永駐身邊。
56、科技綿陽與時俱進，文明禮儀與民同行。
57、處處是文明風景，人人是文明形象，個個是創建力量。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一、“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會暨汲取x案深刻教訓專題民主生活會、中央第x巡視組對x省開展脫貧攻堅專項巡視反饋意見整改專題民主生活會、省委脫貧攻堅專項巡視整改專題民主生活會和黨風廉政建設專題民主生活會整改措施落實情況。
x年以來，按照相關通知精神，我先后參加“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會暨汲取x案深刻教訓專題民主生活會、中央第x巡視組對x省開展脫貧攻堅專項巡視反饋意見整改專題民主生活會、省委脫貧攻堅專項巡視整改專題民主生活會和黨風廉政專題民主生活會，涉及個人整改措施共有二x個方面x條，目前基本整改完成。主要從四個方面落實整改：
x年x月x日，帶頭到洛恩鄉宣講黨的十九屆五中全會精神。個人參加了x年x月x日至x日在省委黨校舉辦的全省學習貫徹《中國共產黨農村工作條例》專題培訓班學習，x年x月x日至x日在省委黨校舉辦的x省主要領導干部學習貫徹黨的十九屆四中全會和習近平總書記考察x重要講話精神研討班，通過加強學習貫徹，個人理想信念更加堅定，政治立場更加堅定，黨性修養不斷增強，統籌全局能力有效增強。
破刑事案件x起，同比x起下降x%。督促推進毒品問題集中整治，堅決治理毒品蔓延突出問題。認真完善命案防控工作機制，強化工作督導和責任追究。
x年度全x落實黨風廉政建設責任制檢查考核評定為基本合格問題方面，今年x月底已全部整改完成，x紀委x監委于x月底針對整改情況進行了實地復查驗收。
（四）在遵守黨的紀律等方面存在問題的整改情況。個人帶頭從嚴落實中央八項規定和實施細則精神，平時調研輕車從簡，自覺繳納餐費。嚴格遵守黨內政治生活準則，按要求報告個人事項，主動按時繳納黨費，帶頭參加支部組織生活。認真落實民主集中制原則，充分發揚民主、集思廣益。加強與班子成員的溝通交流，運用“四種形態”的第一種形態，與班子成員談心談話x人次，與鄉鎮黨政領導談話x人次。以自己的實際行動影響和教育家屬及身邊工作人員，個人不存在利用職權違規干預和插手建設工程招投標、經營性土地使用權出讓、房地產開發與經營等市場經濟活動的行為，沒有利用個人權力和影響為親屬和身邊工作人員牟利。
二、存在的主要問題。
（一）學懂弄通做實貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面。
一是理論武裝深度有待拓展。在學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會及習近平總書記考察x重要講話精神方面，不同程度地存在淺嘗輒止的情況，未能做到融會貫通、舉一反三，尤其對進入新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局的豐富內涵、時代要求領會不系統、不透徹，運用所學所悟去觀察、分析、解決工作難題的辦法不多，在指導實踐、推動工作上見效不明顯。
二是學用轉化結合不緊密。對一些新思想、新觀點、新論斷，滿足于對基本理論和重要觀點的學習了解，將主要精力側重于落實上級下達任務、完成年度目標和推進重點工作方面，在學習領會黨的十九屆五中全會精神的過程中，與新時代“邊疆”區位優勢、“民族”團結進步、“山區”資源稟賦、“美麗”內外品質的新內涵結合不夠緊密，鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的工作思路和有效措施不多，在搶抓發展機遇提升發展質量、品牌和影響力方面，思想還不夠解放，效果還不明顯，深層次原因就是在學深悟透、學用轉化上還有差距。
（二）堅持和加強黨的全面領導，充分發揮各級黨組織的政治功能，團結帶領人民群眾，不折不扣貫徹落實黨中央決策部署方面。
一是對基層黨建的督促指導不夠。在抓基層黨建方面，側重于抓整體工作安排，對如何更好地抓好基層黨組織書記能力建設方面思考不多，思路不夠開闊，缺乏“一竿子插到底”的韌勁和常抓長效的措施，致使個別村級黨組織書記抓基層黨建的主觀能動性不強，基層黨務工作不規范，能力素質與新時代發展要求有差距，不同程度地在責任落實上打了折扣。在如何引領推動抓黨建促產業發展方面抓得不緊，缺乏行之有效的方法。目前，雖然x個村（社區）集體經濟均達x萬元以上，但個別僅達到x萬元，內生動力不足，帶動發展效果不明顯，存在收入來源單一、穩定性收入偏少等問題。二是意識形態責任不到位。意識形態抓得不夠嚴緊，沒有充分發揮第一責任人的表率作用，導致個別鄉鎮對意識形態工作的極端重要性、緊迫性和復雜性認識不足，缺乏高度的警惕性和斗爭性，沒有認真研究和部署抓黨建促農村宗教治理工作，個別已經取締的基督教私設聚會點存在反彈風險，治理成果需進一步鞏固提升。
（三）履職盡責，擔當作為，著力破解突出矛盾和問題，防范化解風險挑戰，統籌做好新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作，扎實做好“六穩”工作，全面落實“六保”任務，全力抓好脫貧攻堅等工作方面。一是上級決策部署落實有差距。有時抓細、抓實不夠，一些工作謀劃推動的嚴謹性不強，結合實際研究不夠，效果不理想，對部署的任務、安排的工作，督導跟進不及時，工作質效不高。比如，在落實x委以生態文明建設引領x高質量跨越式發展的決定方面，x委督查組指出，縣委和政府以及班子貫徹落實習近平生態文明思想就沒有很好的學習研究貫徹落實，有關部門負責人不了解一些情況，出臺文件簡單照抄x委的決定。在農村人居環境整治工作方面，由于思想認識不到位，沒有系統謀劃和及時跟蹤督促，致使工作推進滯后，多次被省x點名提醒后才抓緊推進，反映出自己對落實上級決策部署的態度不夠堅決、措施不夠得力。二是激勵黨員干部勇于擔當的辦法不多。在如何激勵干部擔當作為上思考不深、辦法不多，面對融入新發展格局和推動高質量發展要求，個別黨員干部的能力素質、紀律作風還存在一些突出問題，習慣于按部就班、以穩為重，缺乏勇于擔當的勇氣和魄力，不同程度地影響了各項決策部署落實。對一些重點工作任務和事項，在思想觀念、任務舉措、方法路徑等方面創新不夠、措施不力、推進滯后，一竿到底抓落實、促成效的韌性不足，沒能很好地做到全時掌控、末端督導、跟蹤問效。比如，農村“廁所革命”和《鄉村振興戰略規劃》編制工作方面，在x委農辦相繼印發《重要工作督辦函》和《工作提醒函》后才加快進度，集中攻堅迎頭完成。在命案防控方面，x年，在上年度發案基數較小的情況下，全縣命案發案率持續上升，被x委政法委約談，充分暴露出全縣矛盾糾紛排查化解能力亟待提高，防控措施和辦法不多，政法隊伍的素質和能力與新時代新要求有差距。
（四）學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，對照中央提出的“十四五”經濟社會發展主要目標和2035年遠景目標，加強科學謀劃，查找短板弱項方面。一是謀劃研究仍需持續深化。在對照黨中央提出的“十四五”經濟社會發展主要目標和2035年遠景目標科學合理分析全縣發展短板、作出發展規劃的過程中，學習成果轉化為工作實踐的力度不大，在學懂弄通做實上仍有較大差距。縣委x全會雖然明確了建成x內連x外通邊貿的重要紐帶、x綜合保護開發重要示范、x民族文化生態旅游融合發展示范、x邊疆民族地區綠色發展示范的“x”發展定位和片區開發驅動、基地加工驅動、文旅發展驅動、人才創新驅動、兩新一重驅動“五個驅動”戰略，但統籌協調、科學謀劃工作與目標要求相比仍有欠缺，個別內容仍需進一步完善，一些工作目標和工作措施需進一步細化明確，個別專項規劃的針對性、前瞻性和引領性有待增強，不同程度地存在找短板弱項不全面、指導創新不夠具體的問題。二是狠抓落實的力度不大。對一些工作滿足于安排了、推動了，缺乏一股作氣、善作善成、持之以恒、倒逼落實的有力措施。比如，在建檔立卡貧困戶全部脫貧后，在鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接方面的思考和研究不夠透徹，措施辦法不多，跟蹤問效力度不大。在農村人居環境整治方面，村莊垃圾、污水處理、公益設施建設等方面亟待提升，村莊環境衛生、村容村貌整治長效機制落實有待全面加強。針對這些問題，自身必須進一步增強責任感、緊迫感，強化跟蹤問效、善作善成、長效落實的韌勁。
（五）落實全面從嚴治黨責任，貫徹執行《黨委（黨組）落實全面從嚴治黨主體責任規定》，帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規違紀言行，鍥而不舍落實中央八項規定精神，堅決反對形式主義官僚主義。
一是壓力傳導不嚴實。從縣委層面加強黨風廉政建設和反腐敗工作形勢分析研判不夠深入全面，責任傳導、責任監管仍有薄弱環節，導致個別黨委（黨組）從嚴治黨主責意識不強，不同程度地存在?“兩張皮”情況。未很好地壓實縣級掛鉤領導抓基層黨建的末端職責，對基層黨支部規范化建設的指導質量不高。
二是紀律規定落實不嚴謹。針對新形勢、新任務下新的廉潔風險點排查梳理不全面、不深入，對一些重點領域、重點崗位、重點環節需要進一步加大監督力度。常態化的日常教育不到位，執行責任追究沒有完全“一竿子插到底”，失之于寬、失之于軟的情況尚未徹底解決。對中央八項規定精神“隱形變異”現象特別是形式主義、官僚主義問題敏感度不高，“四風”問題糾而未絕，少數黨員干部紀律作風意識不強，違反中央八項規定精神的情況時有發生。
（六）深入查擺在肅清流毒影響、修復凈化政治生態、履行全面從嚴治黨責任、個人廉潔自律等方面存在的問題。
作為全面從嚴治黨的第一責任人，自身政治站位不高，政治紀律和政治規矩意識不強，帶頭貫徹落實黨的紀律、方針、政策的自覺性、堅定性不足，導致在推動全面從嚴治黨上不深、不實、不嚴。下一步，我將以反面典型為例，引以為戒、防微杜漸，從政治上嚴起來、立起來，從作風紀律上硬起來，壓緊壓實全面從嚴治黨責任，全面構建風清氣正的政治生態。
三、產生問題的原因分析。
（一）理論武裝抓得不緊。面對新形勢新要求，在提升理論素養上，主動學習、系統學習習近平新時代中國特色社會主義思想不夠，滿足于縣委常委會、理論中心組、支部等集體學習，個人自學缺少釘“釘子”精神，缺少往深里走、往心里走、往實里走的，在全面掌握和深度認知上存在差距。深刻剖析，個人在以上六個方面存在的種種問題和具體表現，歸根結底是自身理論武裝抓得不緊，一定程度上放松了思想建設，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”擰得還不緊，精神之“鈣”沒有補足。
（二）宗旨意識淡化。把握人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾不到位，在工作中離“問政于民、問需于民、問計于民”的要求還有一定差距，有時下基層調研時與黨員干部接觸多，與農民群眾交談少，對廣大群眾的生活狀態及需求了解不夠深入和全面，沒有很好地站在群眾的角度和立場去思考問題，對一些新情況、新問題缺乏警覺和預見，習慣于憑經驗辦事，破解工作難題和回應群眾期盼不夠及時。剖析農村人居環境整治工作滯后的深層原因，說明自己對工作的重要性認識不足，思想重視程度不夠高，沒有從有效銜接鄉村振興，提升“鄉村顏值”和百姓“幸福指數”的角度把握全局、抓緊落實。
（三）擔當精神不足。檢視自身存在的問題，面對鞏固拓展脫貧攻堅同鄉村振興有效銜接、改革發展、疫情防控、“六穩六保”、“六個大抓”、從嚴管黨治黨等艱巨任務，創新辦法不多，統籌考慮不周密，缺乏抓緊抓實、一抓到底的作風，影響了落實效果。從根子上講，工作落實沒有久久為功、環環相扣的落實招數，缺乏“釘釘子”精神和“滴水穿石”的韌勁。究其原因，就是自身勇于擔當精神不足，持之以恒、抓實抓細的韌勁和創新突破的銳氣有所弱化，導致一些重點工作、重大項目等工作抓得不緊、推進滯后。面對矛盾糾紛呈現多元化、復雜化的新挑戰，x年全縣命案發案率持續上升，說明自己對這方面的主動思考不夠，有效措施和辦法不多。x年x發生的“x”案件，反映出在疫情防控特殊時期，對涉疫情矛盾糾紛的認識不足，分析研判和工作統籌不夠深入細致。
四、今后的努力方向與整改措施。
（一）突出政治引領，把穩思想之舵。堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會及習近平總書記考察x重要講話精神作為自己的“必修課”，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺把思想和行動統一到黨中央和省x黨委的各項部署要求上來。始終牢記“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的“四有”要求，自覺提高個人政治素養，加強個人黨性觀念，努力做好政治上的明白人、紀律上的清醒人、作風上的實在人。堅持在學用轉化上下功夫，繼續加強對黨的十九屆五中全會和習近平總書記考察x重要講話精神及省委x全會、x委x全會精神的學習貫徹，把學習成果轉化為謀劃落實的思路、推動工作的動力、創新突破的對策。聚焦把握新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局要求，立足全縣實際繼續指導好“十四五”規劃完善，帶頭謀劃、儲備和實施一批牽動發展全局的重點項目，切實推動全縣高質量發展取得實效。
（二）強化宗旨意識，堅持務實之風。樹立正確的群眾觀，不斷創新完善工作機制，堅持為民謀利解難，使群眾最大程度地共享改革發展成果。堅持經常深入基層，傾聽群眾呼聲，解決實際問題，帶頭督促推動各項工作開展，確保措施在一線落實、問題在一線解決、成果在一線體現。鍥而不舍鞏固拓展全縣貫徹落實中央八項規定及其實施細則精神成果，堅決反對形式主義、官僚主義，全力推動基層減負各項措施落實。狠抓隊伍建設，牢固樹立講擔當、重作為的鮮明導向，凝聚起落實工作的最強合力。進一步總結提升決勝脫貧攻堅工作中已有的經驗，研究新情況，提出新思想，拿出新舉措，努力開創各項工作新局面，確保中央和省x各項決策部署在x落實見效。
鞏固拓展民族團結進步示范創建成果，堅決防止宗教極端思想滲透；
繼續開展“大收戒、大排查、大管控”，堅決遏制毒品擴散蔓延；
全力預防和減少道路交通事故，常態化開展掃黑除惡專項斗爭。
（四）扛牢第一責任，深化全面從嚴治黨。自覺扛牢全面從嚴治黨第一責任人責任，層層壓實責任，持之以恒正風反腐，做好巡察“后半篇”文章，推動全面從嚴治黨向縱深推進。繼續深刻汲取x等特別是x流毒影響及x等嚴重違紀違法案件，堅持挺紀在前，帶頭遵守廉潔自律各項規定，自覺抵制“四風”，堅決正家風嚴家教，管好身邊人，公道辦事，正派做人。帶頭落實新時代黨的組織工作路線，圓滿完成縣鄉黨委換屆和村（社區）換屆工作，探索建立抓黨建促脫貧攻堅和鄉村振興有效銜接機制，深化“智慧黨建”、黨支部規范化建設、軟弱渙散基層黨組織整頓等工作。堅持高質量的組織生活，加強與班子成員、基層黨員干部的溝通交流，用好批評和自我批評的武器，自覺接受組織和群眾的監督。帶頭督促抓好國家和省x脫貧攻堅成效考核及各級各類督查、檢查、考核等反饋問題整改工作，鞏固深化中央、省委專項巡視反饋問題整改成果，健全“長久立”機制，全面構建良好政治生態。堅持能上能下的選人用人導向，深入整治不作為、慢作為、亂作為等問題，不斷凝聚鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接和推動高質量發展的工作合力。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇十三
2012年8月24日，我們黨支部組織參觀了在中共三大會址紀念館舉行的以“廉政建設”為主題的《人民的光榮----朱德廉政風范圖片展》。該展覽分為三部分：
一、整頓黨風嚴肅黨紀；
二、清潔廉潔勤儉節約；不謀私利反對特殊化。共展出歷史照片80多張，文物復制品10余件，陳列展示了朱德同志在黨風廉政建設方面的偉大貢獻和清廉節儉、嚴于律己、大公無私的崇高精神，充分體現了共產黨人全心全意為人民服務的高風亮節。
此次展覽讓我想起了時事政治課上關于我國政治腐敗的探討，其中就有涉及到一個問題----我國怎樣才能做到“官不貪”？我就此舉了兩個例子：香港的“高薪養廉”、美國的“三權分立”以及在野黨的監督；對于這兩個在廉政建設方面較為成功的地區，我們并沒有盲目效仿，這得歸因于國情的不同：就高薪養廉而言，社會輿論曾抱怨過我國公務員工資、福利與工作量不相符，要求公務員工資合理化等問題；對于三權分立，就涉及到制度本質的問題了。
俗話說：適合的才是最好的。而適合我國國情的，便是這兩種方法中的共同點，也是他們所能實施的前提條件----完善的法律監督和官員的自我約束。接下來將對這兩個方面的內容，談談個人淺薄的認識。
健全廉政法治，以完善的法律監督形成良好的廉政法治氛圍，為廉政建設提供法律依據。無規矩不成方圓；我國的《反腐敗法》、《中國共產黨黨內監督條例》等法規充分體現反腐倡廉的基本要求，從教育、制度、監督、改革、糾風、懲處等方面入手，為我國的廉政建設提出了懲治和預防等措施，達到限制權力防止腐敗的目的。
建設廉政文化，以優秀的文化熏陶構筑堅定的思想防線。現階段，我國的法律已日趨成熟，為廉政建設提供了堅強的后盾，我國腐敗的泛濫不在于缺少相關制度，而在于現有制度運行的失效，在于黨員干部自我約束的缺失。對廉政建設的關鍵點之一在于推進廉政文化建設，提升干部休養，從黨員干部的思想出發，讓其提高自我約束力，培養良好的職業道德。
我國的廉政建設，需要完善的法律監督，更需要黨員干部的自我約束，兩者缺一不可。當我們真正能將兩者落到實處時，我們不用效仿，更不用羨慕任何國家的制度，也會擁有屬于自己的廉政建設特色。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇十四
機關黨員黨風黨紀對照檢查材料導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《機關黨員黨風黨紀對照檢查材料》的內容，具體內容：機關黨員按照黨風黨紀專題教育集中學習關于全面從嚴治黨的重要內容，傳達了市委關于深化"兩學一做"和開展黨風黨紀專題教育的通知，結合自身聯想實際工作，做一個對照黨風黨...機關黨員按照黨風黨紀專題教育集中學習關于全面從嚴治黨的重要內容，傳達了市委關于深化"兩學一做"和開展黨風黨紀專題教育的通知，結合自身聯想實際工作，做一個對照黨風黨紀檢查匯報。本文是我整理的，僅供參考。
1根據市委集中學習市委辦關于深化"兩學一做"學習教育開展黨風黨紀專題教育通知，結合自身情況對照黨風黨紀做一個檢查匯報。
一、遵守政治紀律和貫徹執行中央八項規定、省委省政府20條意見情況(一)遵守整治紀律情況機關支部班子始終嚴守黨的政治紀律，堅持黨的領導，政治思想上始終與黨中央保持高度一致。深入學習貫徹上級黨委重要會議精神和工作部署，把思想和行動統一到黨委要求上來。
(二)貫徹執行中央八項規定、省委省政府20條意見情況機關支部班子高度重視中央"八項規定"和省委省政府20條意見要求的貫徹落實。經過深入學習領會、認真對照查找，主要存在以下問題：
一是學習不深入。平時集中學習少，對黨的最新政治理論了解掌握不夠全面，支部黨員整體業務水平有待提高;二是做表面文章。平時工作開展只限于黨委安排，圖形式、走過場，傳達了事，不求實效;三是不關心群眾。不注重與群眾溝通交流，為群眾辦實事少，不能站在群眾的立場和角度考慮、處理問題。
二、"四風"方面存在的突出問題(一)形式主義方面1、學習意識差。學習重視不夠，被動學習多、主動學習不少，理論聯系實際不夠，不能學以致用;存在實用主義，用什么學什么，往往以會代學、以工代學。比如，支部學習沒有制定詳細計劃，學習內容上沒有及時更新，對學習效果缺乏有效的監督和獎罰措施。
2、執行力不強。內部協調不夠，執行黨委決策打折扣，各黨小組之間相互配合不力，存在中梗阻現象。如工作效率不高，存在部署多、檢查少，安排多、問效少等問題，致使有些工作布置下去無動作，有要求無效果。
(二)官僚主義方面1、群眾意識不強。雖然也經常到基層、到一線開展工作，但服務群眾主動性不強、不夠深入，有時與群眾見面，出于目的性、針對性的多，真正與溝通思想的少，顧不上群眾盼什么、急什么、要什么。如支部委員全部都參與了迎賓大道拆遷工作，每天都到現場，卻沒有真正為群眾想方設法解決實際問題。
中，支部考察不細致，材料都是讓個人整理。
3、支部建設薄弱。部分黨員干部團體意識、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現。在團結方面，存在說的多、做的少，言行不一的問題，干部工作能力和水平不高，缺乏活力。比如平時很少開展內部談心交流，不了解黨員真實想法。
(三)享樂主義方面1、進取意識差。存在安于現狀，進取精神不強，在工作緊、任務重、壓力大時，有過畏難情緒和"等一等、看一看"的想法。比如黨委工作部署下來以后，作為機關支部應該處處走在其他支部前列，但卻常常抱著觀望態度，沒起到帶頭引領作用。
2、創新精神不足。存在得過且過心理，對新知識、新業務、新技能學習不夠，水平能力落后于時代科技的進步。比如對電子郵件、微博、微信等新的信息交流平臺學習掌握不主動、不及時、不精通，影響了工作整體效率。
(四)奢靡之風方面的問題1、貪圖享受，放松精神追求。過于注重物質享受，辦公出行，社會交往，車來車往、吃吃喝喝，放松了精神追求，淡化了共產黨人積極向上的人生觀和價值觀。比如滿足于物質帶來的感官享受，忽視了對高尚情操正能量的追求。
2、忽視節約，過于浪費。生活工作中對"節約資源、低碳環保"宣傳、重視、踐行不夠，水、電、油、紙等管理中浪費比較嚴重。比如，開會之前預開空調，人離開辦公室不關空調、飲水機、電腦，造成了嚴重的資源浪費。
三、
產生問題的原因分析(一)理想信念松動。對政治理論學習不夠重視，學習不夠深入，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，導致馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀發生一定的偏移和扭曲，對享樂主義和奢侈生活方式的免疫力減低，為四風問題的滋生提供了土壤。
(二)宗旨意識減弱。對上級負責多、對群眾負責少;重眼前政績、輕長遠建設，工作中存在功利主義。缺乏勇于擔當的精神，以自我為中心，沒有以群眾利益為中心，對群眾反映強烈的民生問題重視不夠。
(三)黨性修養降低。放松了黨性修養的要求，放松了對黨員先進性和純潔性的追求。在追求物質享受、拜金主義等不良風氣的影響下，產生了從眾心理和攀比心理，出現了講享受、講待遇、講面子和講排場的現象，把"吃苦在前，享受在后"的黨性原則拋在腦后。
(四)紀律約束執行力差。對執行廉政紀律的重要性認識不夠，對黨的紀律執行中存在畏難情緒，削弱了紀律制度的約束力和執行力，致使四風方面的出現這樣那樣的問題。
四、今后的努力方向和改進措施(一)加強政治理論學習增強學習的自覺性，繼續深入學習社會主義理論體系、黨的和十八屆三中全會精神以及系列重要講話精神等內容，學習黨的群眾工作有關路線方針政策，學習住建專業技術理論。堅持個人自學和集體學習相結合的制度，結合中心任務和重點工作確定學習內容，不定期開展專家講座、廉政警示教育，堅持學用結合、不斷提高政治素質和業務能力。
(二)強化為民服務意識立足于住建工作面向社會、服務民生的特點，不斷提高以人為本、執政為民、服務群眾的自覺性和主動性，把維護群眾利益作為我們全部工作的出發點和落腳點，自覺站在群眾立場看問題、想問題、解決問題。時刻把群眾疾苦放在心上，及時傾聽民聲，了解民情。
(三)深入群眾調查研究主動到矛盾問題多、工作困難大的地方去，每周都要到到基層開展調查研究，摸排問題，及時為基層群眾排憂解難。
把保障和改善民生作為一切工作的出發點和落腳點，全力推進民生工作，真正使群眾得到實惠。
(四)強化班子自身建設堅持民主集中制原則，維護和增進班子團結，調動和發揮班子成員的積極性，增強班子的整體合力;堅持運用批評與自我批評這個武器，積極開展經常性的談心交心活動，開好支部組織生活會。進一步強化工作責任心，真正把心思和精力用在干事創業上，主動承擔急難險重任務，積極化解各種復雜矛盾，立足住建實際扎實開展工作。
2通過認真學了在慶祝中國共產黨成立95周年慶祝大會上的講話中關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨重要講話精神、《中國共產黨問責條例》和省紀委編印的相關學習材料。聯系思想、工作和生活實際，深入剖析、談話提醒、談心交心，認真查擺突出問題，以整風精神開展批評和自我批評，進一步明確努力方向和改進措施。現將對照檢查情況報告如下。
同志在工作中有怨言、發牢騷的情況也偶爾有發生，在與支部書記深入溝通、開誠布公的談心后，都能把思想上的包袱解決掉，全身心的投入到工作中。沒有抵制黨的路線、方針、政策，不執行黨的決議、決定，編造或傳播政治謠言及有其他歪曲丑化黨和國家領導人形象的言行等情況發生。
(二)參與邪教方面。支部中所有黨員都是共產主義的忠實信奉者和追隨者，沒有參與邪教組織、信仰宗教、參與封建迷信等活動情況的發生。
(三)落實黨內生活制度方面。嚴格按照"三會一課"等制度全面落實黨內生活，為豐富黨內生活，我們還把每周五下午定為"集中學習日"，所有黨員在沒有特殊情況下都嚴格按照黨內生活制度參加黨內生活和活動。沒有無正當理由連續6個月不參加組織生活、不交納黨費、不做黨組織所分配的工作等情況發生。
(四)黨員志愿者全覆蓋活動開展情況。嚴格按照市委、縣委的要求，所有的黨員志愿者已全部到社區報到，志愿者介紹信的存根和回執在支部留存，黨員志愿者人手一本服務手冊，嚴格按照要求確定幫扶對象、真幫實扶、填寫手冊，發揮了很好的作用、收到了良好的效果。
(五)民主集中制方面。沒有違反民主集中制原則，長期搞不團結，不執行本單位領導班子做出的決定等情況的發生。但有的同志開展批評與自我批評做的不足，缺乏對自己行為的嚴格檢查和反思，聽恭維奉承的話多，主動虛心聽取不同意見的少。對別人，礙于情面，怕傷和氣，不善于提出批評意見，有好人主義思想，對于一些錯誤行為和某些不正之風有制止不力的現象。有的同志不能正確擺布個人與組織、個人與他人的關系，在處理集體領導與個人分工負責的關系上把握不準。
(六)履職盡責方面。無不按規定辦事、索拿卡要等情況的發生，但是個別同志群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠，下基層調研的主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能切實關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒能認真做到角色轉換，沒有真正與群眾打成一片。
(七)貪污腐敗方面。沒有貪污腐敗、婚喪嫁娶借機斂財、收受"紅包"等問題發生。
(八)群體上訪方面。沒有組織煽動群眾集體上訪鬧事，在選舉或人事任免中，組織或參與非組織活動，利用宗教勢力挑撥是非制造事端等情況發生。
(九)工程項目建設方面。沒有插手、阻撓工程項目建設，煽動、參與、縱容或默許親友相鄰滋事，強攬工程，強裝強卸，侵害建設投資方經營自主權等情況發生。
(十)假冒偽劣產品方面。沒有以不正當手段謀取利益，或惡意拖欠國家、集體、民間資金等情況發生。
(十一)"吃空餉"方面，沒有弄虛作假、子女親屬"吃空餉"、騙取待遇和榮譽等問題發生。
(十二)道德行為方面，沒有道德行為扭曲、生活作風不檢點等問題發生。
跳出圈子看問題;面對新情況、新問題，不能以開拓的精神面對、分析和尋找解決問題的最佳方案。
二、對存在問題的分析對照主題教育的要求，認真反思，深入剖析我們的黨性黨風、思想觀念、工作作風等方面之所以存在以上問題，其根本原因是：一是自我提高觀念不夠強，政治理論學習有所放松。政治上的堅定必須有堅實的理論做基礎，堅持組織班子成員、機關干部學習，并要求大家注重自學，記好筆記，寫好。
心得體會。
但是，還沒有真正認識到扎實的理論基礎是政治上堅定的基礎，有時認為處于基層，只抓好工作就行了，而放松了學習，缺乏廣度和深度，工作中缺乏系統科學的理論指導，難免出現這樣或那樣的問題二是思想上約束不嚴，對改造世界觀有所放松開展主題教育，要求我們必須在政治上立場堅定，具有德才兼備的個人素質、正確的世界觀、人生觀和價值觀這些年來，隨著社會主義市場經濟的發展，經濟社會生活呈現多樣化，對每個人的理想、道德觀念都會產生不同程度的沖擊，在這些沖擊面前，也有放松世界觀改造的現象有時對思想上、工作上存在問題不能嚴格要求，為人民服務意識有所淡薄，為職工解決困難和問題不夠，與我們黨要始終代表最廣大人民群眾的根本利益的要求相比還有差距。
三、整改措施和努力方向針對以上問題的剖析，今后工作中，我們將從以下幾個方面努力抓起：一是進一步加強政治理論學習，提高思想政治素質。不斷武裝班子成員頭腦，號召大家爭做勤奮學習的模范，要學以致用，學有所成，學有所悟，促進工作。加強世界觀改造，堅定理想信念，加強黨性鍛煉，增強班子整體素質，提高領導和駕馭全局的能力。二是切實加強黨的建設，從分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用。加強黨員干部的教育管理，堅持定期的組織生活會制度，把黨員干部之間談心交心活動制度化、經常化，鼓勵黨員干部互相找不足、提意見，講真話、講實話、講心里話，開展積極健康的思想斗爭，使基層黨組織服務群眾、做群眾工作制度化、常態化、長效化，把工作的重心轉到服務發展、服務民生、服務基層、服務群眾上來。二是搞好支部自身建設，切實履行職能職責。切實履行好機關支部的職能職責，更好地落實縣委、縣政府的決策，帶頭開展批評與自我批評，支部成員之間要坦誠相待，精誠團結。要堅持集體領導與個人分工負責相結合的原則，調動廣大干部職工的工作積極性。要努力把機關支部建設成一個勤政敬業、團結務實、開拓創新、廉潔高效的支部，以新的精神狀態、新的工作作風、新的干部形象，再造新的業績。
以上對照檢查，懇請各位領導和同志們指正，通過路線教育活動，把我們鍛煉成一個團結奮進、求實創新的支部。
3按照"兩學一做"學習教育領導小組《開展黨風黨紀專題教育和落實"五查五促"工作的通知》要求，全體黨員干部進行黨風黨紀專題教育集中學習。全處黨員干部認真學習了關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨的重要論述、《中國共產黨問責條例》，結合自身的情況做一個對照檢查匯報。
按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事，大是大非面前立場堅定，自覺向中央基準看齊，堅決維護黨的團結統一，日常工作中認真貫徹民主集中制原則，做到了政治上齊心、工作上齊力、行動上齊步。嚴格執行黨內政治生活紀律，貫徹民主集中制，注重發揚民主，自覺按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事，切實做到紀律面前人人平等、紀律面前沒有特權、執行紀律沒有例外。恪守黨章和黨紀國法，自覺按照黨的組織原則、黨內政治生活準則和制度規定辦事。認真落實黨風廉政建設責任制，努力管好自己分管的部門和人員，切實做到清廉從政、務實為民。
存在的問題:(一)政治敏銳性不夠強。在錯誤思潮及消極言論面前，沒有當面給予制止，如：時常議論手機上收到一些短信、微信等不良評論，沒有引起足夠警覺，認為只要自己不信、不傳就行了，看不到潛在的危害苗頭，缺乏應有的政治責任性。二是存在少數黨員在黨章意識、黨員觀念淡化問題，沒有很好地帶領支部黨員認真學習黨章、重溫誓言，以黨章統領、指導工作。
(二)對政治理論學習抓得不緊。一是支委班子對政治理論學習的自覺性不高。不能系統、持之以恒地學習，不能以先進的理論和較高的政治素質引導支部黨員工作。二是在組織政治理論學習上，有時采取應付性的方式，完成上級文件通知的規定動作，并且學習中理論聯系實際不夠緊密,組織支部集體學習少,究其存在問題根源是對政治理論學習不夠重視、認識不足。
(三)對黨的組織生活重視不夠。
一是在黨建方面：在完成鄉黨委年度計劃工作任務時，存在部分應付性的現象。二是在民主生活會方面：對符合規定的黨內批評與自我批評，顧慮太多，對少數黨員存在批評檢討自己的多，批評別人的少、指正他人的缺點避重就輕的多，并且自我批評沒有從思想深處查找問題的現象。支部未能理直氣壯地指正，存在好人主義。
二、貫徹中央八項規定和省市有關規定精神，轉變作風基本情況中央八項規定實施以來，黨支部嚴格控制中央八項規定精神要求狠抓貫徹落實，研究細化具體措施，將"八項規定"、"八項措施"內化于心、外化于行，時時處處以此規范約束黨員干部，從自身做起，從具體問題改起，以人民群眾滿意作為衡量黨員干部作風的根本標準。帶頭改進文風會風，以更加務實扎實的作風，帶著深厚的感情去做好工作，解決基層群眾的困難與期盼，為支部干部職工作出示范和表率。
存在的問題：
(一)對貫徹執行規定有觀望心理。一是在認識上不到位。中央八項規定等下發后，雖進行認真學習，但自認為那是上級和領導的事，與支部關系不大。二是在認識上有問題，認為會不會是"一陣風"，存在觀望心理，因而執行規定存在時緊時松。
(二)群眾觀念不強。主動聽取黨員個人對支部工作存在的不足及工作意見的少;會上文件宣讀的多，相互交流的少，不自覺地使自身的工作疏遠、脫離了黨員群眾。
(三)作風建設抓得不緊。多是在會議上提要求，文件念一遍。對少數人執行"八不準"規定不到位，存在不注意小節、不注意審計形象的問題，不敢點名批評，顧慮太多，擔心影響團結。
三、"四風"方面存在的問題(一)形式主義方面1、注重形式，不注重效果。對上級布置的工作，表面上制定實施方案、報信息、寫。
總結。
其實造聲勢多、結合實際落實少;年底補資料、整臺帳搞突擊完成任務的多平時抓項目節點落實的少。每年安排的集中教育學習活動只是走走過場搞搞樣子應付上級檢查。平時支部大會學習少學習內容布置形式單一。大多數只是念念文件或者讀讀報紙未能有針對性、多種形式把上級布置的工作與基層實際相結合來落實減弱了活動的應有成效。
2、學風不濃，學用脫節。專業知識學習不夠，形式主義嚴重，學風不正、學用脫節,理論學習不夠深入，對上級的精神學習不透,領導的意圖理解不深,理論學習與實踐運用相脫節。平時學習方式老套，還是采取一人讀眾人聽的模式，讀的人口干舌燥，聽的人昏昏欲睡，事后一問三不知。學習筆記一記一大本，務實管用的找不到一條。
(二)官僚主義方面1、工作中搞"花架子"多，抓實效少。對機關年度工作，開會布置的多、紙上寫的多，具體研討落實的少，缺乏服務意識。支部開展集體活動較少，不利于增強黨員的集體榮譽感;對少數黨員提出的建議，如：建議支部多開展豐富多彩的支部活動等，也缺少解釋說明，甚至置之不理。
少。
3、擔當意識不強，有遇"石頭繞著走"的現象。個別黨員見榮譽搶著要，遇到矛盾繞著走，怕擔重擔、怕負責任，工作推諉扯皮、拖延應對、得過且過。個別黨員奉行"好人主義"，回避矛盾、是非不分，不敢抓、不敢管，只講靈活性、不講原則性，只栽花不栽刺，話到嘴邊留半句，對成績肯定多，對問題揭露少，對下屬出現的問題不批不說，把批評和自我批評變成了表揚和自我表揚。個別黨員遇見問題，找主觀原因的少，找客觀原因的多，找別人問題的多，找自己問題的少。
(三)享樂主義方面1、精神上有所懈怠，有安于現狀，得過且過的現象。認為黨建工作任務"虛"、"軟"，納入鎮黨委政府中心工作的硬性任務少，考核沒有硬指標，在領導心目中分量又不重，工作干得再好也得不了優秀，干得再差，也不影響政府政績。因此，工作上覺得干與不干一個樣，今天干和明天干一個樣，導致對工作標準要求不高，只求過得去不求過得硬，不求出成績只求不出事。工作缺乏激情，沒有較高追求，工作狀態不佳，態度不嚴謹，缺乏務實高效、爭創一流的干勁。
2、苦干實干精神有所弱化。個別黨員斤斤計較個人得失，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就覺得委屈，常與同等人員攀比，心理總是不平衡。個別黨員過于看重名利，心胸不開闊，加班一多，怨言就多，就怕干多了。個別黨員工作滿足現狀，只求工作正常推進，不求工作超常突破，沒有創造性開展工作的動力和干勁。習慣于拿到工作分責任、掂輕重，對有較大難度的工作，存在逃避思想，不敢挑擔子，不愿啃硬骨頭。
(四)奢靡之風方面1、講究排場現象仍然存在。存在"講排場、論規格、怕丟面子"的現象，在公務接待、辦公條件、行政經費開支等方面控制不嚴，在接待上級檢查時，陪同人員多，厲行節儉不夠。
2、勤政意識差，艱苦樸素的作風不強。現在條件好了，有些同志不自覺就提高了生活和消費標準，淡忘了艱苦樸素的光榮傳統，勤儉節約意識減弱了，例如：在日常工作中，節約使用辦公用品的意識不強，沒有完全做到紙張正反兩面使用，沒有養成外出辦事隨手關燈、關電腦的習慣，浪費水電現象比較嚴重。
四、存在問題的原因分析存在上述突出問題，關鍵是責任使命有所淡忘，積極進取之心有所下降，支委班子成員對以下四點要引起警覺：
(一)放松了世界觀和人生觀的改造。由于學習動力不足，放松了學習、放松了世界觀和人生觀的改造，對學習內容效果重視不夠，對"四風"問題的危害性認識不足，造成理想信念不夠堅定，形成對地位觀、權力觀、利益觀的認識上發生偏差，在聯系群眾、全心全意為人民服務的主動性就顯的不夠，不能主動做群眾知心朋友，群眾觀念意識有所淡化，從而產生"四風"問題的種種表現。
(二)理想信念不夠堅定。隨著工作條件越來越好，政治思想方面的學習有所懈怠，對世界觀、人生觀、價值觀的改造不徹底。在"政績觀"上，認為機關支部工作搞不出大名堂，年終工作總結時，只能說黨員發展方面、黨建方面等工作和學習情況，每年都模板化的幾個方面，使得干事創業的激情消退，上進心弱化，習慣于按部就班、習慣于傳統思維。
(三)宗旨意識有所淡化。滿足于本職工作的完成，放松黨章學習，宗旨觀念有所淡化;對群眾觀念的重要性認識不足，對基層黨小組提出的問題落實得不夠到位，有時工作飄浮，不夠扎實，口頭上講的多、真正在思想上、行動上為群眾服務的宗旨意識不夠。
(四)黨性修養不強。近些年來，放松了自己的黨性修養和對黨性鍛煉，沒有經常用《黨章》的標準，對照檢查自己的一言、一行;沒有經常用入黨誓詞來鞭策自己、激勵自己。思想上產生了滑坡，有時還存在畏難情緒，黨員的表率作用做的不夠。黨員的"三會一課"活動落實不到位，工作平淡、創新不夠，還處于"自我感覺良好"的狀態。
五、努力方向和整改措施基層黨支部要融入到群眾路線教育實踐活動中來，就必須真心實意接地氣，扎扎實實改作風，全心全力解難題，不斷糾治存在的不足。
一是加強組織引導。在今后工作中，黨支部將積極主動組織各類學習，引導黨員干部深入鉆研黨的創新理論和業務知識，切實變被動學為主動學，變"要我學"為"我要學"，學以致用，學用相長，提升素質能力，為工作開展積蓄底氣。
二是規范機關管理。重新修訂鎮機關工作、學習、考勤、績效等各項制度，支部成員帶頭做出表率，推動機關管理實現規范化。
上議事日程，為同志們創造一個較好的工作、學習、生活環境。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇十五
獨立學院是我國二十世紀末興起的一種獨特的高等教育模式，“現在進入獨立院校的學生也在逐年增加，截止2010年7月，全國已有獨立院校322所，在校人數超過150萬人”。這一層面的大學生群體，他們的學習習慣和思想特點都較為隨性和活躍，要培養和造就符合特色社會主義事業的建設者和接班人，思想建設是關鍵，而這一重擔的主要承擔者無疑落在思想政治理論課教育這個主渠道上。獨立學院的思政課教學模式大部分沿用普通本科院校的教學，教學的針對性和實效性又更差一些，據此探索“自主、合作、探究式”教學模式可以大大彌補這一不足，這一教學模式的健康和可持續發展則有賴于科學合理的評價體系建設。
一、“自主、合作、探究式”教學模式內涵。
思想政治理論課教學，不管采取何種教學方式方法，都應體現教育思想和教學規律的統一性，也即采取的教學模式要體現教學目標、方法手段、組織管理的統籌觀念。現實教學中應用哪種教學模式，直接影響著教學活動的實效性。在獨立院校進行“自主、合作、探究式”教學模式的應用，是順應經濟社會發展和課程發展以及學生思想特點發展的必然要求。“自主、合作、探究式”教學模式，主要是指在高校思想政治理論課教學規律和要求的前提下，堅持以人為本的科學發展理念，突出教師的主導作用和學生的主體作用，強調學生在教師的指導之下，激發自主學習、小組合作、共同探討的研究性學習精神。
“自主、合作、探究式”主要以課程的專題式教學來體現，教師在不違背教學計劃的情況下，將教學內容整合成具有邏輯性的若干專題進行備課和授課，教師個人和集體在這個過程中發揮主導作用，采取靈活多樣并且行之有效的教學方式手段，彌補傳統的面面俱到灌輸教學的不足；從學生層面來看，就是要做到大班上課小班學習的要求，在老師的指導之下，―個教學班可以分成若干人作為一個小組的學習小組，每個學習小組選出一位核心人物，展開學習。(教學論文)這個過程就是發揮學生的主觀能動性，達到“自主”的要求，變要我學為我要學，鍛煉人與人之間的互相信任和合作精神，激發大學生的問題意識和專研潛能。
二、“自主、合作、探究式”教學模式評價體系建設。
高校思想政治理論課教學模式評價是思想政治理論課建設的重要內容，評價體系的構建根本目的在于促進教學質量，更好的發揮思想政治理論課在大學生思想教育中的主渠道作用，促進大學生綜合素質全面發展。“自主、合作、探究式”教學模式的評價要考慮評價的理論依據、教學效果、評價的主客體、評價的方式方法等，“以理想信念為核心，以愛國主義教育為重點、以基本道德規范為基礎、以大學生全面發展為目標”。
（一）評價的依據。
“自主、合作、探究式”教學模式的評價主要是根據馬克思主義評價理論尤其是教育評價理論，以及學生思想品德結構發展理論。在此基礎上，通過一定的價值標準和評價標準和指標體系，運用科學合理、簡便可操作的評價方法，對這種教學模式所涉及的各個要素和各個方面、各個環節和整個過程的價值關系、價值事實進行評判。思想政治理論課既包括知識性內容也包括價值性內容，價值性內容更加突出，“思想政治理論課的價值既要包括對青年學生個體和群體發展的價值，也要包括對經濟、政治、文化和社會發展的價值；包括教師的教和學生的學所具有的價值，也包括教學方案、教學過程、教學方法、教學手段、教學管理、教學效果所具有的價值”，所以教學模式評價是一個綜合的體系。
（二）教學效果的評價。
“自主、合作、探究式”教學模式的合理性和可持續性，需要從它的效果來進行評判。通過與傳統的單向灌輸教育相對比，這種教學模式讓學生和教師雙方都得到了收益。
第一，學生的綜合能力得以提高。這種教學模式把培養學生自主學習能力、發現問題、提出問題、解決問題能力、人際交往能力擺在十分突出的位置上。自主、合作、探究改變了以往的教學封閉狀態，開辟更多的方法和途徑給學生去獲取知識，使他們的.潛能得到發揮，創新意識和探究意志得以培養。在人際交往過程中，學會與人交往與社會交往，樹立起團隊協作精神；第二，教師職業能力快速提高。“自主、合作、探究式”的教學模式對獨立院校的教師來講是一種挑戰，更是一種提升的方式，針對獨立院校思政課隊伍不強，缺少帶頭骨干的特點，這一教學模式給教師個人的潛能發展注入了強心劑。這一模式，要求課堂從封閉到開放，從教室到社會，開放的課堂環境要求教師的理論素養和課堂駕馭能力更高，都不可能完全涉獵，這就要求教師自身也要不斷學習和終身學習，從而激勵整個教師隊伍的快速成長。
（三）參與評價的對象。
“自主、合作、探究式”教學模式作為思想政治理論課教學范疇，它的評價對象具有思想政治理論課教學評價的基本要素。在教學模式的推進過程中，凡是涉及到的方方面面都可以作為評價對象，包括教師的評價、學生的評價、主管部門的評價、社會用人單位的評價、課程教材的評價、教學過程的評價、學生學習過程的評價等，然而在這一動態和長期的教學過程中，我們面臨著評價對象的廣泛性和多元性，不可能逐一涉足，這就要求我們在提高教學評價效率和質量的前提下，有所選擇的進行對象評價。“自主、合作、探究式”教學模式的評價對象，主要包括：學生掌握馬克思主義理論和道德規范法律規范程度的評價、學生綜合能力的評價、專題內容的評價、教師能力的評價、教學過程的評價等。在評價的過程中，“評價應該首先是自我評價，然后是自評與協同的有機結合，因此在這個過程中必須遵循兩個基本原則，一個是平等性，一個是共建性。教師與學生的自評與互評是當然的評價方式”。
（四）評價的方法和手段。
測評活動的順利實施開展，首先要考慮的必然是評價方法和手段的問題，沒有科學完備的評價方法就容易導致評價結果的誤差出現，難以保證信度和效度。所以科學合理的評價方法和手段的確立，必然會跟評價依據、參評對象、評價目標發生密切聯系。“自主、合作、探究式”教學模式的評價方法，可以根據教學評價的直接對象分為學生學習效果的評價方法、教師執教能力的評價方法。
1．學生學習效果的評價方法。
（1）知識考核與能力考核相結合。
新教學模式的應用和考評，檢測它的效果，最直接和最顯著的評價方法來源于學生學習效果的評價。不管采用哪種教學模式，都離不開對學生知識掌握的考核，即對馬克思主義理論的掌握程度和道德規范以及基本的法律規范的學習程度。對于知識的考核我們可以通過日常的測驗、期中期末考試、課堂反映和應變來完成。此外“自主、合作、探究式”的教學模式更注重的是獨立院校學生的能力培養，所以能力考核尤為重要。在能力考核方面，我們可以通過學生的專題完成質量來檢查，具體表現為學生如何將知識轉化為知識的靈活應用，如何開展資料收集、整理、歸納，如何進行個人與小組的協同工作，最后完成專題探究的質量等，這個過程就是學生知識能力的提升過程。
（2）理論認知與實踐考核相結合。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對學生的學習效果評估，終極目的是要促使學生能化性成仁，將理論認知通過自身的內化從而外化出來的一種思想操行表現。所以不僅要對學生進行理論認知的評價，也要對學生的實踐行為進行評價。實踐行為的評價，我們可以通過學生參與實踐活動的情況、班主任或輔導員的反饋意見，檢驗學生是否能夠做到“知行統一”。
（3）自評與他評相結合。
此外，學生學習效果的評價可以通過自己對自己對比來實現，這是學生的主觀能動性的體現，在沒有參與這個教學模式之前他們的學習興趣以及學習效果如何，在參與之后自身又發生哪些變化，這樣的話我們就可以設計問卷法來測量。他人的評價更具客觀性，所以同時進行自評的時候，我們可以采取第三人的調查法，這個同樣可以通過問卷調查法，訪談法來實現。
2．教師執教能力的評價方法。
（1）專家評價法。
教師的教學能力主要表現為課堂的知識駕馭能力和課堂管理能力、對學生的指導能力、教師的學習研究能力等。專家評價法，主要就是借助專業學者的力量來發現教師教學過程中的不足或亮點，幫助教師的成長。首先就要組成一個結構合理、人數適中的評價小組，然后再以小組綜合會診的形式進行評價。專家的評價主要包括：對教師的課堂組織能力評價、對教師的教學內容編輯和教案設計進行評價、對教師指導學生的情況進行評價等。
（2）學生評價法。
學生評價是檢驗教師教學質量的直接反映，他們對教師的教學情況最具發言權，學生評價法可以通過以下幾個方法來解決：學生對教師進行打分、學生向教學督導部門的反饋信息。不過在對學生的教師評價打分上，也要一分為二來看待，它往往由于學生看問題的角度不同以及思考方式的欠缺，也會存在不客觀的情況，我們在評價的時候也要綜合其他方面的因素來考慮。
（3）教師互相評價法。
同一個教學部門的教師相互之間，較為了解，對于本學科教學目標、教學方法、教學內容相通，彼此之間能夠做出正確和恰當的判斷，所以這種評價方法有利于教師相互學習和交流，提高個人教學技能，同時也能夠提高整個教學團隊的整體實力。同樣的，在應用這一評價方法的時候，也要注意排除人情分，不同教師之間關系要么密切要么疏遠甚至敵對，所以在評價的時候，不能只聽一面之詞，而要通盤考慮。
文檔為doc格式。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇十六
中共中央頒布實施新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》(以下簡稱《準則》)和《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)。這是黨中央在新形勢下推進全面從嚴治黨的治本之舉，旨在永葆黨的先進性和純潔性。作為一名黨員領導干部，要時刻將《準則》和《條例》刻在心上，烙在腦中，用心踐行。
一、通過學習，深刻體會到這兩部法規對黨員干部要求更高、標準更嚴。
新修訂的《準則》和《條例》，堅持依規治黨與以德治黨相結合，《準則》重在立德、強調自律，以正面倡導為主，緊扣廉潔自律，以“四個必須”和“八條規范”為黨員和黨員領導干部樹立了一個看得見、夠得著的高標桿。《條例》重在立規、強調他律，列出負面清單，堅持紀法分開、紀在法前、紀嚴于法。包含政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律共六大紀律，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線。《準則》和《條例》，相輔相成、相得益彰，構建起立體式管黨治黨制度體系，必將成為全面從嚴治黨的利器，為黨的建設注入強大的正能量。
二、通過學習，深刻認識到必須要做全面從嚴治黨和黨風廉政建設主體責任的有力踐行者。
近年來，黨和政府對文藝人才工作的投入不斷加大，社會力量參與文化建設的積極性越來越高，在此大好形勢下，風險防范工作極為必要。
作為一名黨員領導干部，首先要不斷改造世界觀，形成正確的人生觀和價值觀，保持思想、戰略、道德上的定力。時刻不忘共產黨人的職責，用制度約束自身和身邊人;行正道、揚正氣，以信念、人格、實干立身;堅持以身作則，堅持求真務實，堅持責任擔當，堅持清正廉潔。
深刻體味“禍患常積于忽微”的警言，在開展人才儲備、人才培養、人才評價、人才交流、人才推介、人才成果開發等多項人才業務工作中經常性地進行對照檢查，時刻記住紀律與法律的高壓線，把握公與私的警戒線，以嚴格的標準要求自己，以苛刻的態度反省自己。既要科學謀劃人才事業發展，又要嚴控風險，查找廉政風險點，真正做到慎初、慎微、慎獨，做到講規矩、守紀律，知敬畏、存戒懼，自覺成為廉潔自律和遵紀守法的模范。在黨風廉政建設方面，嚴格履行主體責任，全面推動從嚴治黨建設。
三、通過學習，深刻認識到必須要依規履行工作職責，切實維護黨規黨紀的權威性和嚴肅性。
在人才中心業務發展過程中，切實增強“廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家”的意識，帶領各級黨員干部嚴格按照黨章規定和《準則》要求，不斷完善規章制度，正確行使權力。如在招聘新職工時，要做到唯賢是舉，程序完備，公平公正;在選拔干部時，要任人唯賢，綜合考量民主意見與工作能力、工作實績;在經費使用上，要做到每一筆錢的去向都記錄在案，集體決策，合規合理。具體落實到業務工作中，主要有以下幾方面。
一是在文化行業職業技能鑒定工作方面，要進一步規范對各職業技能鑒定站、定點實訓單位的指導，強化考評人員的選拔與聘用，著力完善題庫開發，有效提升鑒定工作的數量和質量。
二是在文化部高級職稱評審工作方面，要進一步嚴肅職稱培訓考試紀律，強化職稱考試突發事件應急處理能力;堅決打擊論文申報中弄虛作假、代發論文等情況，確保業務能力強、工作業績突出的專業技術人才能夠正常獲評。
三是在人事檔案管理方面，首先要嚴格按照國家相關規定執行，嚴防受制于人情等不合規矩的情形發生，確保人事檔案接收、存檔、保管工作平穩有序;其次要堅持全心全意為人民服務的宗旨，進一步提高工作人員的服務意識，提升服務社會文化藝術事業的水平和能力。
四是在文化藝術人才培養方面，要以專業技術能力、思想道德水平為綜合考評內容，一方面有效利用國家資金依規培養重點、難點、熱點領域的緊缺人才;另一方面，加強與相關機構合作，以點帶面，著力培養一批德藝雙馨的優秀人才。
五是在社會藝術考級工作方面，要堅持社會效益優先，通過科學、公平、公正的選拔方式，為考生提供良好的水平評價環境;進一步規范考官審核程序，確保社會藝術水平考級的引導和服務效果。
六是在信息資源平臺建設方面，要優化社會文化藝術人才庫、文化藝術技能人才信息庫等的建設，著力做好網絡信息安全__。聚力做好中國文化人才網、全國社會藝術水平考級服務系統等互聯網平臺，發揮其在社會文化藝術服務中的橋梁紐帶作用。
文檔為doc格式。
黨風廉政建設對照檢查材料（實用17篇）篇十七
按照組織要求圍繞黨性黨風黨紀查找自身存在的問題，深入進行剖析，尋找思想根源，明確今后努力的方向。下面是小編為大家整理的黨性黨風黨紀個人對照檢查發言材料3篇，以供大家參考借鑒!
我對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照群眾期盼、對照先進典型，帶著誠意下基層，聽取企業和基層干部群眾的意見，與分管科室的同志面對面談心交流，對照要求，認真深挖查擺自己在“四風”方面存在的問題，認真梳理查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，深刻進行黨性分析和自我剖析，聯系自身思想工作實際，認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源，尋找自己與黨的__大精神、與新時期黨對黨員干部要求的差距，查找自己的問題和不足。根據要求，現將個人對照檢查報告如下：
一、遵守黨的政治紀律情況。
(一)貫徹落實情況。
自從參加工作以來，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。
(二)存在差距和不足。
理論學習還存在差距，投入時間也不夠，堅持思想路線上還有待努力，比如在私下場合，談了自己對有些現行法律政策的看法，認為國家應加大改革開放力度，傾聽老百姓的聲音，解決貧富差距、腐敗嚴重、道德和生態被破壞等問題。
二、貫徹落實中央八項規定及省、市實施辦法情況。
(一)貫徹落實情況。
堅決擁護和執行黨的《__屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》和省、市實施辦法，時刻嚴格要求自己，切實維護黨的良好作風。能夠較好處理家庭關系、朋友關系、同事關系。
(二)存在差距和不足。
有時感覺一方面反對文山會海，一方面會議仍很多，雖有想法但沒有公開提出意見。自己分管綜合，每天閱改大量材料，有的可發可不發的也簽發了。
(三)有關情況說明。
單位的車子有時也用于去機場接人。群眾反映強烈的人情消費、職務消費、“三公”經費開支、配備秘書、違規占用住房和辦公用房等方面，本人都沒有違規現象和問題。
三、學習習近平總書記視察廣東時的重要講話情況。
(一)貫徹落實情況。
認真學習了廣東省委《關于認真學習貫徹習近平總書記視察廣東重要講話精神的通知》，原原本本地學習了總書記講話內容，并與群眾路線教育實踐活動結合，把思想統一到省委市委的工作部署上，帶頭落實講話精神，把改革開放思想貫穿外經貿工作始終，緊緊扭住外貿轉型升級的工作大方向，積極開拓國際市場，力求實現外經貿發展的新突破。
(二)存在差距和不足。
理解得還不是很深很透，把講話精神與實際工作相結合的契點把握得還不是十分到位，比如如何借助新絲綢之路的戰略，更好地把汕頭的優勢產業推向海外，讓更多的汕頭產品流通到國外市場。
四、“四風”方面存在的突出問題。
(一)形式主義問題。
1、對政治理論學習存在片面性，對群眾路線教育實踐活動缺乏全面深刻的理解。有時候比較重視業務知識的學習，重視對法律法規的了解，但對政治理論和黨的路線方針政策的學習不夠耐心細致深入，掌握得也不夠全面，總認為開了會聽了報告看了新聞就基本知道了，有時拿到理論書也是翻一翻又放下，沒有耐心研讀，卻又自認為看了，有擺樣子求形式的心理預期。這次群眾路線教育實踐活動也大體如此，看到別人趕筆記也畫瓢，有時沒有系統深入學習，只是把相關內容抄一遍，筆記本記錄的內容厚實了，但腦子里并沒有裝那么多。
2、實際工作中疏于精確細節，比較注意重要的問題和節點。由于分管的綜合工作涉及大量的文件材料，幾乎每天都是在不斷到來的或長或短或急或緩的文件材料中工作，特別是修改相關的材料要耗費大量的精力和很長的時間，因而難免產生審讀疲勞感。對有的材料，感覺與以前的內容差不多，有時又認為不審讀也不會有什么問題，便大致瀏覽一遍，修改把關得就不大嚴格，走走形式即簽批發文。
3、工作上以開會和發文多，去基層調研容易淺嘗輒止，時間短情況摸得不太深透。用會議的形式布置工作多，用會議傳達落實工作較多，工作交辦了就認為落實了，工作就等于開展了，后續的效果和結果不怎么認真檢驗。
4、企業對外投資審查環節把關過于輕松，久而久之流于形式。平時，嚴格要求科室認真把關，細致審查相關材料，做到嚴要求高效率，不要給企業增加負擔，能一次辦好的事不要讓企業跑兩趟。依照規定的審查，是對企業的負責，更是對國家的負責，我相信科室人員的認真負責態度和工作能力，所以每次不看內容即簽名批準。這樣做簡單了事，但往往也是不太負責的表現，思想認識上總認為科室已經審查過，簽名只是一種形式，時間長了，于是習以為常。
5、對基層情況的了解以聽匯報看材料的方式獲取較多，深入基層掌握第一手情況少，以至于對基層問題了解掌握得不全面不準確，當然也不夠深，一定程度上影響了解決問題的思路和決策。當然，也有工作時間長了依靠經驗判斷的做法，對待經驗和實際情況缺乏實事求是的態度。
(二)官僚主義問題。
1、服務意識還不太強，服務方式還不太多，服務落實還不太到位。雖然有了服務意識，基本改變了過去管的思維模式，但探索服務的方式方法不夠積極和主動，總感覺服務對象有需求再服務，盡量少去打擾基層和企業，主動問主動服務的意識缺乏，因而造成了服務落實不太到位。
2、對分管的工作跟蹤督促不夠，主動性跟不上，后續結果過問少。對待分管工作基本是安排科室承擔，文件批轉和布置基本及時到位，但對后續工作的開展過問少，工作效果也就放之任之。
3、工作中有時遇到科室間互相推諉工作，協調方式方法不多，不大能按原則堅持責任到位，存在不想得罪人的思想和動機，最后讓自己分管科室承擔工作，看似解決了問題，其實還是想息事寧人，不想太復雜，得過且過。
4、對基層和企業反映問題的解決落實方法簡單，每次接到反映的問題，基本是交待分管科室負責落實解決，認為可以很好地得到辦理，自己反而沒有用心和太多精力重視解決落實。
(三)享樂主義問題。
1、存在安于現狀思想，工作能夠順利完成即好，缺乏精益求精更好完成的闖勁。特別是看到感受到社會基本的精神狀態，總認為槍打出頭鳥，做好自己的本職工作，只要不出差錯就是很好，不必費力費神去想一想如何做得更好，工作效果更完美。
2、有時習慣多一事不如少一事，最好能夠沒有事。做事多了招人說，做事多了也容易出現差錯，還不如少做些事不出差錯。把余下的時間看看書，還能提高自己的學識，別人看了還認為很勤奮。
3、有得過且過輕松自在的想法。對工作中的矛盾、前進中的困難甚至阻力，慢慢喪失了較真精神，能夠繞開的盡量繞開，能夠不管的盡量不管，覺得反正有人會探索會碰硬會解決，自己輕松工作和生活。有時，在市里開會結束了還不到下班時間，也不再去辦公室，要么回家要么去原來的工作單位坐一坐。
(四)奢靡之風問題。
1、有時下基層時接受宴請，宴請大多都要飲酒。雖然沒有主動提出過要求，也曾婉言謝絕過，但慢慢感覺社會風氣大致如此，如果不接受好像也是不給基層面子，反而影響了跟基層干部的關系，漸漸就成了習慣，有時盡管喝酒喝得身體不舒服，也覺得傷了身體沒有傷感情，是值得的。
2、公車有時也私下使用。單位的公車，應該用于開會調研等公務活動，但很多時候上下班成了代步工具，有時也去機場車站接送人。雖然上下班時車子開的不算多，但總覺得使用也沒問題，去機場車站接一下人也不是大問題，久之便放松了自我約束。
3、接待上級來人，有時陪同的人太多，尤其是吃飯的時候，感覺是一種基本的禮儀。也曾經反思過，認為可以少一些人，但擔心分管的科室人員不高興有意見，工作任務分配他們做，吃飯時就趕人走，好像沒有人情味。同時也感覺陪的人多給人的印象是熱情，上級領導也會高興。
五、產生問題的原因分析。
通過這次群眾路線教育實踐活動，不少問題的思考觸及到靈魂深處，剖析的問題雖有客觀因素的一定影響，但更多的原因還在于主觀。
1、宗旨信念上不能出現絲毫偏差。我是一名有近30年黨齡的黨員，黨齡也是我的工齡。從大學時，學習并通讀了很多黨的理論著作，從而堅定了理想信念。工作后，特別是近些年來，看到黨內和社會上一些腐敗與不良風氣與現象，痛恨之余也一定程度上懷疑黨一貫的主張宗旨為何這般被人歪曲，并且利用黨的威信中飽私囊。種種社會現象，不可避免地影響了自己的思想和心理，看不慣，痛恨，又覺得無能為力，有時工作上嚴格要求下屬都覺得沒有力量似的，因而難免有應付而只求憑良心做事的想法。通過這次活動，讓我深刻認識到宗旨信念上的絲毫動搖都是不能原諒的。
2、黨性修養上不能出現絲毫放松。我工作近30年，下過基層，做過教師，在不同的地區和崗位上工作過，工作經驗和能力積累了很多，而且黨性和原則性一直較強，自信能勝任很多工作。但這次活動讓我意識到，黨性修養是一輩子的事，作為黨員領導干部，應帶頭活到老學到老，黨性修養只有起點沒有終點，無論是政治理論、組織紀律、思想作風還是文化知識、領導藝術和工作能力，每個方面的修養都還需要自我學習、自我教誨、自我鍛煉、自我改造、自我提高。總之，對自己作為一名共產黨員的要求一刻也不能放松。
3、個性品行上不能出現絲毫麻痹。人都是有個性的，但無論什么個性都應有良好的品行，這是做人的基本，更是作為黨員領導干部的根本。從小在農村長大，看過體會過基層的苦和難，家庭和學校也教會了我做人的道理。品立則人立。然而隨著社會閱歷的積累，也看到了太多的無德無良者的得意，尤其是一些富人并不是通過合法勤勞致富，人性的卑劣昭然于世，但他們卻能逃避道德的譴責而生活得很好，久之難免有失望之性情。于是，個性中不足的一面失去了改進的動力，對工作的要求也不像以前那樣認真嚴謹，對下屬也有放任，紀律的要求也松了，更別說以前的開拓創新和進取精神，都有所懈怠。
通過認真學習習近平總書記系列重要講話，尤其是關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨的各類論述;重點研讀《黨章》和《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨問責條例》等黨內法規，認識水平得到很大提升。按照市紀委、市委組織部《關于開好黨風黨紀專題民主生活會的通知》要求，局黨組領導班子緊緊圍繞“嚴守黨規黨紀、做忠誠干凈擔當合格黨員”主題，精心制定民主生活會實施方案、廣范征求意見建議、深入開展談心談話、認真撰寫發言提綱，進一步統一了思想，形成了共識，為開好專題民主生活會做了充分準備。在此基礎上，經市委組織部同意，局黨組決定召開這次民主生活會，深入開展批評與自我批評。根據會議議程，下面，我代表局領導班子作對照檢查。
一、局黨組領導班子存在的突出問題。
對照嚴肅黨規黨紀、推進全面從嚴治黨等方面的要求，我們工作中還存在很多不足，領導班子和班子成員身上還或多或少、或輕或重存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：
1、理論學習的整體意識還不夠強。雖然年初制定了中心組學習計劃，但在抓落實上還有不到位的現象。局班子不同程度地存在著把機關事務管理研究等作為硬任務，而把政治理論學習作為軟任務的思想，缺乏應有的主動性。在理論學習中不深入、不系統、不透徹，學習還缺少堅持。在組織學習的過程中，有時僅局限于念念文件，讀原著、學原文也僅限于文字上的表面理解，在深入研討上做的不夠。個別同志對理論學習的重要性認識不夠，雖然按要求進行了學習，但滿足于走過場、搞形式，還存在不善于學習、不會學習和學得不深不透等問題，沒有深入細致地去分析思考，撰寫心得體會時結合自身和工作實際不夠，有的還存在從網上下載文章充數的現象。有的學習方式方法有待于進一步改進，對新知識、新理論、新工作的研究還不全面，理論學習與指導實踐結合不夠好。理論學習的欠缺，導致個別同志黨性觀念弱化，政治敏感性不強，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的意識還不強，不能夠從政治上認識和分析問題，對一些敏感問題特別是意識形態領域的問題缺乏警惕性和識辨及鑒別能力，看不到潛在的風險。
2、從嚴落實相關規章制度上還不夠到位。如貫徹落實民主集中制上還存在班子成員相互交流溝通不足，有時召開黨組會研究重大問題和重要事項時還有臨時通知的現象，會前醞釀做的不夠充分。局領導班子的艱苦創業、勤儉節約意識與過去相比有所淡化，在貫徹中央、省市關于領導干部廉潔自律的各項規定中，自我感覺良好，堅持發揚艱苦奮斗的優良傳統不夠。從工作實際出發，從源頭上防范腐敗現象，制度還不夠健全，有些制度沒有完全貫徹落實好。個別班子成員對黨的政治紀律認識不夠全面，許多認識仍停留在表面上，對其深刻內涵把握不夠。對于一些具體的黨紀黨規執行還存在偏差，特別是在廉潔自律方面，個別同志在大是大非上能嚴以律己，但在小事上自我約束不夠，日常小事和生活細節上仍存在“小節無害”的想法，把自己等同于普通群眾，在工作八小時以內要求嚴格，八小時以外要求就相對放松，沒有始終做到以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。有的班子成員在落實“一崗雙責”時，對分管科室工作人員加強廉政建設、廉政教育的力度不夠，對干部職工履行廉潔自律有關規定和依法行政的督促檢查不夠。在強化黨員干部職工管理上，局黨組始終高度重視，近兩年也修訂出臺了不少規章制度，但有時還存在一些制度落實不到位的問題。
3、精神狀態還不能很好地適應新形勢的要求。政治意識、大局意識、創新意識、服務意識需要進一步增強，科學發展理念也需要進一步確立起來。有的同志對全國的形勢、全市的情況不清楚，對機關事務工作的定位認識不準確，對本單位以外的事情不關心、不了解，因此站位提不高，眼界放不寬，考慮處理問題就事論事，這是制約各項工作上水平的一個重要因素，機關后勤服務保障的標準化、規范化、優質化建設的差距依然很大，各項工作起步晚、起點低的狀況不容樂觀。特別是最近幾年，隨著機關事務管理局的職能不斷完善，工作成效不斷顯現，局領導班子和班子成員身上不同程度地出現了安于現狀的傾向，工作中拼搏進取的意識有所淡化，不能始終堅持高標準、嚴要求、求實效。工作中對組織負責多、對上級負責多，但對基層、對群眾負責卻往往做的不夠到位。領導班子在推進新形勢下機關后勤社會化保障改革、公共機構合同能源管理等方面，思想還不夠解放，方法還不夠完善，創造性地推進我市機關事務管理、服務、保障事業發展和為服務對象搞好服務工作的具體舉措還有所欠缺。
4、敢于擔當抓鐵有痕的工作作風還需進一步強化。個別班子成員平時循規蹈矩做事，“破題多，立題少”，還存在“想干沒干好、想干還沒干”的事，工作中疲于應付，抓不住工作重點;有的缺乏“嚴細深實”的精神，工作粗枝大葉，遇到問題時，講困難的多，想辦法的少。個別同志還存在慣性思維、惰性思維，工作中習慣“按部就班”，“差不多就行”，存在為了完成任務而完成任務的現象，沒有切實根據實際情況開展工作。有的在工作中還存在質量不高的問題，與市領導和服務對象的要求有一定距離。有的把過多的時間放在辦公室等著聽匯報，深入分管領域和基層調查研究、指導工作和督促落實較少，掌握的信息不全面、不及時、不對稱，參謀助手作用發揮不充分。還有的同志習慣于以自我為中心，缺乏團結協作精神，缺乏“一盤棋”意識。抓機關思想作風建設，抓機關內部管理力度還不夠大，局機關工作效能、辦事效率還不夠高，懶、散、庸、推等機關病尚未得到徹底根治，影響了工作整體水平和效率。
三、存在問題的原因剖析。
存在以上突出問題，從深層次上分析，主要有以下三個方面的原因：
1、對強化理論學習的重要性認識不到位導致黨性修養的不足。沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，學習不夠深入、理解不夠透徹、踐行不夠自覺。班子成員忙于業務工作，有重業務輕理論的傾向，在理論學習方面存有惰性，沒有養成良好的學習習慣，用于政治學習的時間不夠充足，或者學習要求不高，流于形式，在運用科學理論武裝思想、洗滌靈魂上與組織要求還存在較大差距。滿足于現有的知識結構、理論水平和自身能力，總覺得過得去、差不多就行，放松了對學習的要求。理論學習方面的不足和缺失，導致一些同志出現對堅定馬克思主義信仰、堅定理想信念、堅守精神追求等方面的認識不深入、扎根不深入的問題，放松了思想境界的提高，黨性修養不夠，沒有真正擰緊理想信念這個“總開關”。加之受社會上錯誤觀念和不良風氣的影響，導致思想有所滑坡、信念有所動搖、精神有所缺“鈣”，這些都直接導致了工作中存在功利主義色彩，主觀意志成份多，形式主義成份多。
2、責任意識的下降導致精神狀態不夠振奮。這幾年隨著機關事務工作的職能不斷完善，局全面建設發展較快，成績也不少，受到的肯定和表揚也比較多。這種情況下，有的同志存在松口氣的思想，再上新臺階的精氣神不足。主要表現在創新意識不夠，干事創業的勁頭變小了，奮發有為的銳氣變弱了，再上新臺階的精氣神不足，工作安排不夠細致，在工作細節方面還不夠嚴謹。缺乏像焦裕祿同志那樣的牢記使命攻堅克難和“敢教日月換新天”的敬業精神，缺乏敢于擔當、放手一搏的拼勁，缺乏不出成績、誓不回頭的決心，缺乏敢冒風險、敢于負責的境界，缺乏脫幾層皮、掉幾斤肉的毅力。在重大任務面前有所退縮，甚至不愿再做艱苦細致的工作了，作風不扎實，工作積極性、主動性、創造性不夠，不愿多動腦子,不愿刻苦鉆研，導致在機關服務保障工作中缺乏謀事創業的責任意識，致使工作標準下降，一些工作進度不快，成效也自然打了折扣。
3、紀律觀念的弱化導致內部管理還不夠到位。部分班子成員紀律意識仍顯單薄，忽視了自我約束、自我監督、自我加壓，對自身要求不高，對自己作為黨員領導干部更應帶頭遵規守紀的意識還不夠強。特別是在法治思維和廉潔自律方面，部分班子成員還沒有真正形成良好的自覺意識，切實形成提高法治素養、堅持依法辦事的習慣。對嚴守黨的政治紀律和政治規矩的認識也還不夠深刻，不自覺地產生了一些懈怠和麻痹思想。對開展批評與自我批評的重要性認識還不是很到位，存在明哲保身和“老好人”思想，怕開展批評影響團結，影響同志間的感情，怕得罪人影響班子團結。開展談心交流少，直接聽取干部職工的意見不及時、不全面。對黨員干部的嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督方面做的還不到位，在工作中有時存在降低要求和標準的現象，這就很容易發生工作松懈、問題反彈回潮。
三、整改措施和努力方向。
針對存在的突出問題，下一步，我們將持續加強整改，使表層問題解決成果不斷鞏固，使深層問題解決不斷推進，以優良的作風和形象，激發黨員干部建功立業的動力和熱情，推動機關事務工作的蓬勃發展。
1、堅持把理論學習擺在首位，打牢理論基礎，強化黨性修養，堅定理想信念。按照建設學習型黨組織的要求，在學習方法、學習制度、學習要求和組織形式等方面積極進行新的探索。堅持和完善黨組理論中心組學習制度，每年集體學習不少于12次，集體學習研討不少于4次，每人撰寫學習心得不少于6篇。抓好黨員干部的理論學習，每名班子成員每年至少講1次黨課，要綜合運用個人自學、集體研討、專家輔導、實地調研、到省內外干部學院接受培訓等多種形式，進一步抓好專題學習和延伸學習，確保學有所思、學有所獲。通過學習，引導黨員干部以理論上的清醒和堅定，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定，進一步提升黨性修養，把牢政治方向、站穩政治立場，始終保持高度的政治敏銳性和政治鑒別力，自覺厘清思想認識上的誤區，切實提升道德境界，使“在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨、對黨忠誠、為黨奉獻”成為領導班子和全體黨員干部的行動自覺。同時，堅持學用結合、學以致用，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動實踐，不斷提高局領導班子政策理論水平和科學決策能力。
2、牢固樹立為民服務的宗旨意識，力爭在服務態度和服務能力上有新的突破。牢固樹立“服務是第一理念、服務是首要職責”和“服務無小事、服務看細節”的思想意識，堅持腳踏實地、真抓實干，努力做得人心、暖人心、穩人心的好事實事，真心誠意、盡心盡力地為服務對象搞好服務，盡力解決群眾最關心、最迫切需要解決的問題。落實好局《領導干部聯系點制度》，每名班子成員每年至少要深入到所聯系的縣(市)區和分管領域4次，累計時間不少于10天。利用領導對點聯系、掛鉤幫帶等活動平臺，深入服務對象，了解他們的所思所需，傾聽他們的意見建議。每名班子成員每年都要確定一個重點課題開展調研。采取在局服務領域設置固定意見箱，在局互聯網站上開辟互動空間，定期發放“征求意見函”等多種形式，廣泛征求服務對象的意見和建議，積極聽取群眾的呼聲。“常思不足之處、常做換位思考”，以問題和需求為導向，每年確定一批需辦的實事，集中解決服務對象反映強烈的突出問題，拓展一批適應服務對象需求的服務平臺和項目，健全機關事務工作體系。
3、加強作風建設，不斷強化干部隊伍整體建設，樹立良好的形象。按照“打鐵還需自身硬”的要求，發揮領導干部的引領作用。面對機關事務管理工作的新要求，堅持變化變革、敢于擔當、務求實效。持續開展“效能提升”活動，積極強化“勤政、簡政、實政、廉政”的“四政意識”，樹立“平凡之中要有更高追求，平靜之中要有滿腔熱情，平常之中要有強烈責任”的“三平精神”，弘揚“腳到、眼到、心到、手到”的“四到作風”。局領導和各科室負責人要按照“第一時間發現問題、第一時間到達現場、第一時間解決問題”的要求，堅持每個季度至少一次深入到工作一線搞調查研究，及時了解實際情況，與細微之處發現和解決問題。加強對工作紀律、工作作風、服務態度、辦事效率和服務質量等五方面的暗訪督查。監督檢查每周不少于兩次，實行每月定期通報制。通過努力，培養和建設一支具有“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的高素質機關后勤干部隊伍。
4、嚴肅黨風黨紀，完善相關制度，建立長效機制。教育引導全體黨員深刻認識到嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨的重要性和緊迫性，以制度的健全完善和有力落實，建立維護黨風黨紀的長效機制。建立健全《局黨組決策評價糾錯責任追究制度》《局黨組三重一大決策制度》《局黨組重大決策全程紀實制度》《局定期講評工作制度》《局廉政談話和約談制度》《局請示報告制度》《局領導干部個人重大事項報告制度》《局領導班子成員參加雙重組織生活制度》《黨內情況通報制度》《重要工作限時辦結及反饋制度》等一系列規范權力運行的重點規章制度，不斷完善內部管理的各項制度，建立和完善聽取群眾意見、民主科學決策、強化作風建設等長效工作機制，提高工作效能。切實提高制度執行剛性和落實質量，堅決查處有令不行、有禁不止、隨意變通的行為，堅決整治推諉扯皮、辦事效率低下的問題，大力維護法規制度的權威性和嚴肅性，切實形成用制度管權、管人、管事和嚴格按規則、按制度、按程序行使權力的良好局面，為機關事務管理事業的發展提供堅實的保障。
以上是我的發言，不足之處，敬請各位領導和同志們批評指正。
謝謝大家!
自開展保持共產黨員先進性教育活動以來，我積極參與、認真參加集中學習，并堅持自學，使自己在思想上有了大的收獲，尤其加深了對三個代表的理解，使自己充分認識到了先進性教育活動的重大歷史意義和現實意義。在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念、服務觀念、依法行政等方面存在的突出問題，我個人素質、工作能力和業務水平等各方面都有了較大的提高。
我是一名有__年黨齡的黨員，從事__工作了__年。通過進一步深入學習《中國共產黨章程》、《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》以及在貴州考察時就保持共產黨員先進性教育活動所作的重要講話，對照我局保持共產黨員先進性的具體要求，認真反思了自己在黨性方面存在的問題，通過進行自查以及組織征求群眾反饋的意見來對照自己，我逐漸認識到自身存在的一些問題，也希望通過這次的自我剖析，讓自己從思想認識上和實際行動上有一個本質的提高。
一、存在的問題。
1、日常學習不夠，理論水平、素質能力還不能適應形勢發展的需要。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強。在理論學習上還不夠用心，學的還比較淺，如對三個代表的學習理解和把握上就只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。在業務學習上，市場經濟知識和現代化管理知識學習不夠，有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯系實際。
2、日常工作生活中，在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根弦繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多，不善于創新。
3、在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。不能夠很好的靈活掌握方針政策，造成了在監管工作中處理難題性的工作時，顯得能力欠缺;工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發展，缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職，只求完成任務，不求精益求精;不求有功，但求無過，創新的思維不活;對市場監管和業務工作考慮不深入，看問題也不夠全面。
4、日常工作中還不能自覺帶頭倡樹和實踐文明新風、助人為樂和做實踐社會公德的模范，如有時有講不文明語言的行為，...;艱苦奮斗的思想樹立的還不夠牢固，.....;有時待人接物不夠謙虛謹慎，.....。
5、在本職工作中，雖然我能較好的完成我的本職工作，但是在工作中我感覺自己主觀能動性不強。在工作中發現了一些問題，特別是發現一些我們內部管理上的，一些我們和其他部門協調上的，而這又都不能單憑我個人的想法和力量就能改變的，我就不向領導提出來，而且也存在自己怕我自己的一些想法和意見被別人誤會，認為我對工作有意見或者對某些同志有意見，所以很多想法也沒有說出來更談不上去改變了，存在與己無關思想。
6、執法為民的思想基礎不牢，宗旨意識淡薄，總認為__機關是管理機關，工作就是管理管人的，模糊了為誰掌權、為誰執法、為誰服務的問題。在思想上，存在服務意識淡薄、有特權思想，對待群眾缺乏耐心，不夠熱情，表現在有時工作方式方法簡單;在對違法行為查處時，對處罰對象存在重罰款輕教育，罰后不規范、不管理，宣傳力度不大的問題;在市場監管方面，有時存在粗暴管理硬性執法現象，缺少耐心細致工作，平時管理工作與業戶溝通少，缺乏對管理對象的指導性工作;在日常監管上，深入企業、業戶調查研究少等問題。
7、執行工作制度上做的不好，偶爾有因為自己的私事而遲到早退的現象，特別是在局里開大會和組織學習的時候，比較漫不經心，經常開小差，沒有認真學習會議的精神和領會領導的意圖。在工作中喜歡做好人，在自己的職權范圍內盡量方便同事，現在想起來很多是不合理而有違反規定的，雖然沒有出現嚴重的錯誤，但這只是一種僥幸，所以我想在今后的工作中我要嚴格的按照制度辦事。
8、服務意識觀念還不夠強，還沒有自覺把企業和群眾對我們的滿意度作為檢驗工作成效的最高標準，熱情服務、微笑服務、文明服務的要求還不夠自覺，個別時候還做不到來有迎生、問有答聲。有些工作做的還不另服務對象感到滿意，存在小成即滿的思想。
9、在工作作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹;在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握，表現在上班時間有時不著__制服或著裝不整，在貫徹執行六條禁令上不堅決，仍然存有認識上不去的問題。
10、在服務基層上，因為一直在機關工作，自己不覺得自己在服務基層和對基層同志態度上有什么問題。但自從在基層工作以后，通過基層工作人員對機關的看法上和我自身和機關同志接觸上，確實存在著一種自大意識，缺乏應有的責任感和服務意識。這就象一面鏡子，我看到了以前的自己，在服務基層這方面確實還是有疏忽和一些做的不好的地方。
二、存在問題的原因。
以上僅是自己通過對照檢查找出的幾個問題，還有一些未發現的不足，請同志們給予批評指正。分析產生這些問題的原因，主要就是自己逐漸放松了對自己的要求。一是平時不注意對政治理論的學習和世界觀的改造，致使政治修養不高，理想信念不牢，組織紀律淡化，貫徹執行黨的路線、方針、政策不堅決。二是在執法思想觀念上出現偏差，顛倒了主人與公仆的關系，特權思想嚴重，沒有真正理解工商行政管理機關的職責和宗旨，不能正確處理人民利益和個人利益之間的關系，辦事和處理問題以管人者自居，脫離群眾。
三是對管理業務知識學習缺乏系統性，學習深度不夠，學習的理論知識與本職工作實際結合掌握的不到位;不注重學習法律、學習業務，業務素質不強，執法水平不高。四是對自己的要求不夠嚴格。隨著年齡的增長產生了惰性，(或年輕經驗不足)，由于沒有提高工作能力和思想素質，導致自己只看到點線而看不到面，不能在全局的立場上思考問題，解決問題，沒有起到一個推動我們事業前進的作用。五是服務意識差，不懂得換位思考，一心只有自己不犯錯，不考慮工作的需要和服務對象的要求。六、沒有用高標準嚴要求來時時要求自己，對在勞動紀律方面做好群眾的表率作用的認識不深，黨員意識不強。
這次保持先進性教育活動使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改，無疑對自己今后的思想、作風和工作動力的轉變起到積極的促進作用。
三、下一步整改措施和今后努力方向。
1、要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論，要抓住實質，在提高理論素養上下功夫，加深對三個代表重要思想的理解;要在市場經濟規律和現代化管理知識方面下功夫，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展的需要;學業務，在專業知識、法律法規等方面下功夫，努力提高自己的管理能力和素養水平。
2、抓住這次先進性教育活動的契機，進一步提高認識。從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變;自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為，向先進典型和先模人物看齊，時時刻刻記住自己是一個共產黨員，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項工作，在日常工作學習生活中注重發揮模范帶頭作用。
3、遵守規章制度，遏制違法違紀問題。要針對存在的問題和容易發生問題的環節，把自己置于各項條規、禁令、制度的約束之下，最大限度地從制度上防止和遏制違法違紀問題的發生。牢固樹立起自我約束、正確對待監督、自覺接受監督的三種觀念，要增強紀律觀念，切實做到遵守黨的紀律不動搖、執行黨的紀律不走樣。做遵守紀律的表率。
3、轉變觀念，改善工作作風，提高自身素質。努力實踐三個代表重要思想，牢記黨的宗旨，嚴格要求自己，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動;團結同志，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致;不斷加強黨性修養，增強組織觀念，樹立雷厲風行的工作作風，不斷提高自己的工作能力和水平，提高自己黨員的先鋒模范帶頭作用。
4、增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念;大膽工作，敢于管理，工作中勤于思考;在廉潔自律的工作環境中自我監督，確保不發生違紀事件;多發現問題，多想辦法，多出路子;兢兢業業，克己奉公，扎實工作，爭做實踐三個代表的模范，爭當先鋒黨員。
5、增強優質服務意識。通過學習整訓，做到自覺服務、主動服務、文明服務、優質服務。把全心全意為人民服務放在首位，為事業的發展為實現自我價值不斷努力。
6、樹立法制觀念，通過不斷強化依法行政觀念，重點解決好法制觀念不強、執法不嚴、主觀隨意性的問題。打牢執法為民的思想基礎，提高執法為民的工作本領，切實做到人民工商為人民。
總之，通過這次保持共產黨員先進性的教育活動，我作為黨員已明確了自己肩負的責任。在今后的工作、學習和生活中，要發揚優點，努力改正工作中的不足之處，做好自己的本職工作，嚴格遵循黨章對我們的要求，使自己的各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，努力使自己真正成為一個新時期優秀的共產黨員。